体育局系列活动

体育局系列活动（通用14篇）

体育局系列活动 篇1

一、活动主题

阳光体育·健康快乐。

二、参与对象

全市各大中小学生。

三、活动安排

今年的10月学生体育活动月活动，要坚持“健康第一”的指导思想，遵循普及与提高相结合的原则，以深入贯彻学习国务院办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔〕xx号）精神为抓手，以全面实施《国家学生体育健康标准》、大力推进阳光体育活动为重点，发动全市各大中小学积极开展内容丰富、形式多样的群众性体育活动，激励广大青少年学生积极参与体育锻炼，形成“阳光向上、充满活力”的校园体育化，推动全市学校体育事业向着更高水平发展。活动分学校、区县、市级三个层面同步开展。

（一）学校层面，要面向全体，重在普及。各校要围绕本届学生体育活动月的活动主题，以班级和学生社团为基础，蓬勃开展群众性学生阳光体育活动，鼓励每个学生积极主动参与阳光体育锻炼，并在锻炼中培养兴趣、增强体质，促进身心健康、全面发展，形成“人人有项目、班班有亮点、校校有特色”的良好体育活动氛围。

（二）区县层面，要突出创新，强化指导。各区县要围绕“阳光体育、健康快乐”，结合本地实际，大力开展富有地方特色的阳光体育主题实践活动、主题观摩活动和主题竞赛活动，坚持广泛参与，强化督促指导，做到统一要求和班级特色相结合、堂教学和社会实践相结合、学校活动和社区联动相结合，多形式向社会及家长展示学校体育活动成果。

（三）市级层面，要彰显亮点，注重引领。市级将以竞赛活动和展示活动为引领，通过竞赛活动、展示活动、摄影展、成果展和现场观摩等形式，带动全市群众性学生阳光体育活动的蓬勃开展。

1举办七项竞赛：校园足球联赛、校园健身操舞比赛、大中学生网球赛、大中学生排舞健美操赛、中学生篮球赛、中学生排球赛、校园青春健身操赛等（具体安排见xx教体卫艺〔2016〕6号、22号和相关竞赛规程）。

2召开三个会议：首届10月学生体育活动月活动启动仪式、学校体育工作会、《xx市2学校体育工作年度报告蓝皮书》出版发行发布会（10月10日，在石柱县举行，具体安排另行通知）。

组织三项展评：首届学校体育工作成果摄影展、班级阳光体育大间活动展、体育特色学校建设成果展（具体安排另行通知）。

四、活动要求

（一）提高认识，加强领导。开展10月学生体育活动月活动，是我市人才培养模式改革的新探索、程教学领域改革的新体现、深化素质教育改革的新举措，有利于集中展示全市学生体育活动的初步成效和体育特色学校的风采，有利于推动学生体育活动的普及化、制度化和规范化建设，有利于促进学生的全面发展、健康成长。各区县和学校要结合本地实际，成立活动领导小组，落实好活动月的规划、组织、协调和保障工作。要以学校为基础，班级为主体，学生社团为辅助，学校、社区为主要场所，以相对集中的形式，切实组织好活动月的各项活动。

（二）强化联动，形成声势。各区县和学校要从实际出发，创新活动的内容和方式，制定切实可行的实施方案，充分发挥特色学校的资优势，坚持大型集中活动与分散小型活动相结合，做好学校、区县、市级分级展示和互动联动工作，增强活动月活动的感召力和影响力。

（三）确保安全，保障效果。各区县和学校要加强活动月活动的.安全管理，完善活动月活动的安全预案，确保活动月活动安全、平安、有效开展。要加大活动月活动的宣传力度，及时、有效地与学生家长和社会相关方面沟通交流，为活动月的深入开展营造良好的社会氛围。

体育局系列活动 篇2

一、活动一:《中国学校体育》官方博客圈评选优秀博客活动通知

(一)评选说明

1.评选分为圈子管理员推荐和博主报名两种形式。

2.对推荐和报名的博客进行初评,初评通过的博客将在论坛设投票专帖,大家进行投票,参考票数评选出一等奖,其他的为二等奖。(投票者必须是圈子注册会员)

3.博客上有恶意代码和商业广告不得参评。

4.鼓励参评博客在评比期间对版式、栏目、连接、字体、美工等方面进行调整与修改。

(二)通知详细内容网址:http://q.blog.si na.com.cn/zgxxty/bbs/topic/tid=15990331

二、活动二:庆祝“学体部落”成立四周年征文通知

(一)征文主题

1.网络教研给体育教师(体育教学)带来什么(结合杂志博客圈、草根争鸣论坛和读者qq群撰稿)。

2.参与学体部落各种活动的经历或感受。

3.宣传《中国学校体育》杂志和学体部落的经验、故事、感受等。

4.对《中国学校体育》杂志和学体部落发展的建议。

(二)通知详细内容网址:http://q.blog.si na.com.cn/zgxxty/bbs/topic/tid=15997451

三、活动三:评选优秀草根争鸣论坛及QQ群会员

(一)评选说明

根据会员参与《草根争鸣》情况,如主持话题、发表总结、讨论参与情况、共参与多少期话题讨论等,为参与会员进行打分,排名靠前的推荐给杂志社。

(二)评选目的

逐渐壮大“学体部落”的一线体育教师精英及骨干团队,培养一线体育教师出身的专家,以此为基础,辐射和促进当地学校体育事业的发展及教师队伍的专业化发展,为博客圈五周年的活动打下基础。

(三)通知详细内容网址:http://q.blog.si na.com.cn/zgxxty/blogfile/412989ce01015560&dpc=1

教育部学生体育协会联合秘书处

中国学校体育杂志社

体育局系列活动 篇3

摘 要 团中央、教育部、国家体育总局、全国学联下发的关于深入开展“三走”活动指导意见的通知中多次提及体育社团，突出了体育社团对于推动“三走”活动开展的重要意义。本文以北京师范大学为例，全面呈现其依托体育类社团开展“三走”活动进行的探索实践，在已有的实践基础上，开拓京师体育超市、“有步共跑”及健康星期三这三条线索，增强大学生群体参与体育活动的积极性和持久性。

关键词 三走 体育社团 三线并行

一、借力高校体育社团开展“三走”的意义

在“三走”活动逐渐走向深入发展阶段的背景下，依托高校社团开展“三走”主题群众性课外体育锻炼活动具有不可替代的积极意义。大学生普遍自我锻炼意识薄弱，进入大学以后仍然难以转变学分至上的观念。通过体育社团进行体育锻炼，群体抱团既能互相监督，帮助大学生克服惰性，提高其体育运动的效率和频率，有利于培养团队精神、合作意识，对其克服交往焦虑、交流恐惧、社会回避等社交障碍也有改善作用。因此，结合高校体育活动来开展“三走”是必要而且十分有效的。

二、北师大体育社团的发展概况

北师大现有体育类社团27个，占全校社团数量的四分之一，目前已经覆盖球类运动、水上运动、田径运动、健身舞蹈运动、棋牌运动等多种类型。随着社团队伍不断壮大，社团领域不断拓展，一些问题也逐渐暴露出来。由于目前北师大体育社团多是自发成立的学生组织，社团骨干的选拔主要由社团内部成员民主选举，但部分社团内部搞“小群体”使得民主性的社团变成了“家庭式”社团；还有部分社团骨干个人奉行功利主义，只为了奖学金等奖励加分不顾社团管理，导致社团活动没有整体规划、混乱松散，降低了同学们参与社团“三走”活动的热情，同时给学校管理和校园文化建设带来很多负面影响。

三、三线并行-全方位多层次贯彻落实“三走”活动

（一）第一条线：依托京师体育超市使日常体育运动多元化

北师大体育社团数量多、覆盖面广、日常活动频率高。这种长期性、固定性的体育活动有助于学生形成良好的体育习惯。但实际上，由于社团活动的场地、时间等信息不公开使得这些日常活动参与人群局限于社团内部，普通学生参与其中的机会大大削减。为了给师大学生提供更多样的参与体育锻炼的机会，学生团体联合会联合体育社团，积极构建“京师体育社团超市”：由学联为社团统一争取学校的场地资源，给他们保证了稳定的活动时间和充足的活动场地，而后社团将自己的活动面向所有同学开放，通过整合体育社团的日常活动时间、地点，打造一張北师大体育类社团活动课程表，并通过学联官方微信平台和蛋蛋网向全校學生发布。同学们可以根据自己的兴趣以及个人时间安排参加社团活动，体验不同的体育活动，满足自身的健康运动需求。

（二）第二条线：以“健康星期三”为平台，积极打造体育社团精品活动

北师大的体育社团都有自己的日常活动，总体来说都是一些基础性强、但趣味性较弱的训练。实际上，很多学生只是想锻炼身体，对于某种体育运动并没有明显倾向。因此，体育社团在稳步开展日常活动的同时也要积极打造具有社团特色的精品活动，提升活动质量，扩大社团影响力。

学联为各类体育社团搭建“健康星期三”的体育平台，在每周周三集中推广社团体育活动。学联为体育社团提供一定的场地和设备，社团则根据自身特色组织活动。通过“健康星期三”系列活动的开展，能让更多的社团走出去，真正的面向广大学生，同时也能够使更多的同学能够走进社团，了解社团。

（三）第三条线：打造“有步共跑”运动品牌，丰富体育社团活动内涵

在平时的生活中，我们经常会遇到这样的现象：我们有时会制定一个特别好、特别严密的计划。最开始几天都能很好地执行下去，可是后来几天却会因为一些其他的事情而被拖延甚至耽搁。再到最后可能就因为无法完成自己的计划，干脆直接放弃了。这样的情况在校园体育锻炼中屡见不鲜，是有效、持续地开展“三走”活动需要突破的难题。学联尝试用微信搭建“微运动群”开展了“有步共跑”系列活动。同学们可以根据自己的情况在群里面实时发起共跑活动，组队跑步锻炼能够发挥团队的力量，成员相互鼓励、相互监督能够帮助参与者保质保量地完成锻炼计划。

四、结语

高校体育社团是由学生根据自己的兴趣自发组织的，运行机制灵活，活动形式多样。体育社团的参与，为“三走”活动的开展增添了新的活力。北京师范大学在结合体育类社团开展“三走”活动这方面进行了积极的探索和实际，巧妙借用杠杆原理，发挥社会促进效应的作用，以各个体育社团为基础，建立了“三线并行”的良好运行机制，取得了不错的效果。各高校可以借鉴北师大的经验，不断探索更丰富、更有效的方式。

参考文献：

[1] 王媛媛.用公益的力量为“三走”助跑—以南通大学杏林学院“三走援童·暖冬行动”为例[J].中外企业家.2014，24：249.

[2] 向静.对我国高校体育社团研究的几点浅见[J].成都体育学院学报.2013，12：91-94.

[3] 徐春霞.“三走”背景下高校课外体育活动开展的对策研究[J].现代交际.2015，06：250.

体育部狂欢节系列活动策划 篇4

Students union files of SYCU

沈阳城市学院学生会 体育狂欢节系列活动

（征求）

校学生会体育部 二〇一三年七月二十日

一、活动目的：

弘扬我校体育精神，增强我校学生体质、丰富同学们的课余时间为同学们提供一个展示自我的平台。增进同学之间的友谊培养同学们的集体荣誉感。

二、主活动：

运动会（具体流程见去年运动会策划）

三、活动时间、地点：

2013年9月28日；二期操场

四、子活动：（注：此类活动可以每年9月举行形成我校传统）1，主题：体育狂欢第一弹“暴走篮球之时空主宰者”（个人篮球技巧比拼大赛）（注：一下午活动）⑴时间：9月11日 ⑵地点：5号楼前篮球场 ⑶参与人员：全校招募20名男生

⑷报名方式：活动前一周由各院体育部统计报到校体育部（注明每名参赛者的姓名，年级，学院）

⑸活动简介：主要以比拼我校同学的篮球技巧开展的活动，形式2半场同时进行，通过几个环节：①稳如泰山（定点投篮：十个定点，一点三球，记得分），②生死时速（极速运球：记录运球所用时间排名计分），③难兄难弟（接力投球：2人组为一队一人打板球，一人空中接球并完成投篮，一组4球，两人得分相同），④狭路相逢（斗牛：一对一比赛一人进攻三球，记得分）最终按得分评选出5名篮球达人。

⑹活动宣传：①条幅×1（篮球场道旁）（内容：体育狂欢第一弹“暴走篮球之时空主宰者”）；②打印海报×13（男寝内容：你是篮球达人吗？你拥有过人的篮球技巧吗？9月11日下午1点半5号楼前等你来战！）（女寝内容：你心目中的灌篮高手是什么样的呢？9月11日下午1点半5号楼前体育狂欢“篮球达人”技巧大赛期待您的关注！）；③海报×3-4（展板）④有前期宣传短片和微博信息作为网络宣传；⑤通过校广播站提前一周每日的预告和报名提醒

⑺奖励：篮球达人证书5个，纪念胸章：3枚，另设一投球达人证书奖项1个及胸章1枚，其他参赛人员提供水饮和毛巾，并建议赠送每名参赛者小型纪念品。（胸章如右图：可以加入校徽配活动主题外形做成篮球型）⑻赛前准备：配对签2套，桌子×6，椅子×20，篮球3-5个，哨子2-3个，秒表2个，一个无线麦，音响（介绍队员及比赛）

⑼赞助：提供水饮（必须给参赛队员提供）⑽其他：在比赛一二环节后休息阶段需啦啦队表演，2，主题：体育狂欢第二弹“荣耀足球之我就是大空翼”（4支队伍6对6小型足球友谊赛）（注：一下午活动）⑴时间：9月18日 ⑵地点：一期操场

⑶参与人员：全校招募4支队伍每队8人（2人替补）（无院系之分，自由组队）

⑷报名方式：活动前一周由各院体育部统计报到校体育部（注明每名参赛者的姓名，年级，学院，队长特殊标记）

⑸活动简介：此次6对6足球友谊赛，以半场为界，两场同时进行，全场40分钟无中间休息，比赛以淘汰赛规则进行，一场比赛结束中间休息15-20分钟进行下两场比赛，最终决出冠亚季军和优秀奖。

⑹活动宣传：①条幅×1（凯旋门道旁）（内容：体育狂欢第二弹“荣耀足球之我就是大空翼”）；②打印海报×13（男寝内容：你幻想成为绿荫场上的大空翼吗？你们的战队无懈可击吗？带上你的队伍，一决高下！）（女寝内容：你热爱足球吗？你喜欢踢球好的男生吗？9月18日下午1点半一期足球场，4支队伍来为你喜欢的队伍加油吧！）；③海报×3-4（展板）④有前期宣传短片和微博讯息作为网络宣传

⑺奖励：A计划：足球小将奖状4张，纪念胸章： 8枚（发给第一名队伍，如右图）B计划：足球小将奖状4张，纪念胸章：8枚（如右图：可以加入校徽配活动主题外形做成足球型）

且到场每名女生可参与对自己喜欢队伍投票，最后评选

出最佳人气旺，发放“人气王”纪念胸章：8枚，且从 投票箱抽取5名获奖者给予“足球宝贝”纪念胸章5枚。⑻赛前准备：A计划：桌子×4，椅子×10，足球3-5个，哨子3—4个，一个无线麦，音响（介绍队员及比赛）B计划：桌子×6，椅子×15，足球3-5个，哨子3—4个，一个无线麦，音响（介绍队员及比赛），抽奖箱1个，纸笔若干 ⑼赞助：提供水饮（不强求）

⑽其他：在比赛休息阶段播放足球小将歌曲2首（歌曲以选备）。

五、活动可行性分析

1，篮球活动可行性较大，但前提需要胸章和证书的奖励以提高同学参与积极性，并需要外联拉饮料赞助以增加关注度。此次活动为首次举行所以参赛人员定为20人。若天气原因，申请在体育馆举行该活动（否则活动推迟，后面活动取消）

2，足球活动可行性较中，若按计划进行则比赛一下午可进行完，否则延至下个周三，但延期较为麻烦，并需要胸章和证书的奖励以提高同学参与积极性。若天气原因活动推迟或取消。

体育局系列活动 篇5

开展学生阳光体育运动和阳光体育群体性

系列活动实施方案

为了全面贯彻党的教育方针,切实加强学校体育工作,推动中小学阳光体育运动深入开展,根据《商南县教育局关于在全县中小学开展学生阳光体育运动的通知》（商教发[2008]53号）和《商南县教育局，共青团商南县委关于组织参加商洛市中小学阳光体育群体性系列活动的通知》（商教发[2008]56号）精神，结合学校实际，现就我校开展阳光体育运动和参加全市中小学阳光体育群体性系列活动有关事项安排如下：

一、广泛宣传，营造良好的氛围。学校高度重视学生阳光体育运动的宣传，充分利用校园广播、板报、教师会、学生会、班会等形式，大力宣传阳光体育运动和群体性系列活动，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念深入人心，唤起全体师生对体质健康的关注，掀起群众性体育锻炼的热潮，让全体学生明白“人人参与，快乐锻炼，健康成长”的活动意义，从而形成中学生热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和重视体育，珍视健康的浓厚氛围。

二、扎实开好体育课，认真开展课外体育活动，确保学生每天锻炼一小时。

1、初

一、初

二、初三各年级每周开设3节体育课，安排专职体育教师，充分发挥体育教师特长，落实体育课备课、上课、考核要求，扎实上好体育课。

2、每天上午30分钟课间操，下午10分钟眼保健操，课外活动时间组织 1

学生进行一小时的集体体育锻炼。

3、学校组织丰富多彩第二课堂活动。因地制宜，广泛开展篮球、乒乓球、羽毛球、健身操、校园集体舞、跳绳、踢毽子、掷沙包、拔河、跳高、斗鸡、长跑等为主要内容的课外体育活动。

三、广泛开展“阳光体育运动”，不断推动群众性学生体育活动的开展。

1、学校每年秋季举办，学生田径运动会。

2、学校每年春季组织开展“阳光体育长跑越野赛”。

3、教导处、体音美组每周组织班级间、年级间的体育比赛活动。

4、举行《阳光体育之歌》合唱比赛。

通过以活动的开展，让学生做到人人积极参与，班班有体育活动，鼓励学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，强身健体，发展特长，营造“阳光体育，健康第一”的校园体育文化氛围，增强学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性。

四、组织开展并积极参加全市中小学阳光体育群体性系列活动。参加全市中小学阳光体育群体性系列活动内容：

1、活动内容：⑴歌唱《阳光体育之歌》；⑵校园集体舞；⑶新型奥林健身操；⑷花样跳绳；⑸迎奥运商南至北京象征性长跑。

2、落实活动责任人。①活动内容⑴⑵由吕效魁、朱改存、刘艳同志负责。全体师生学唱《阳光体育之歌》，组建100人的学生合唱团，及时排练。同时做好校园集体舞中规定舞和自编舞的编排，各组建100人的训练团队，做好排练工作。以上两项内容所用学生为初二年级各班学生。②活动内容⑶由张海峰、李平同志负责。先进行规定健身操和自编健身操的编排，再各组建100人的训练团队，做好排练工作，以上内容所用学生为初一年级学生。③活动

内容⑷、⑸由陈益福同志负责，先对花样跳绳进行编排，再各组建100人训练团队，做好排练工作。以上两项内容所用学生为初

一、初二年级各班学生。

3、活动开展安排。活动开展分三个阶段进行。第一阶段（2008年4月）为准备阶段。任务是购买所需光盘及器材，完成编排及团队组建工作，做好排练前的准备工作。第二阶段（2008年5月）：为训练阶段。任务是全面开展阳光体育活动，扎实做好各项内容的集中训练工作。第三阶段（2008年6月）为验收阶段。任务是让训练出精品，各团队统一着装，展现我校师生健康向上的精神风貌，接收县局验收，完成录像，参加县、市中小学群体性系列体育活动评比。

五、几点措施与要求

1、成立活动领导小组。组长：李书锋。副组长：李纯记。成员：校委会成员，陈益福，各班班主任。领导小组负责检查各项活动内容的落实情况，给活动提供必要的物质保障，及时发现问题，解决问题，确保活动正常开展并取得实效。

2、各项活动内容负责人要早着手，早安排，早落实，早排练，克服困难，树立精品意识，要按学校安排不折不扣把保质保量完成任务，为学校争光添彩。

3、实行奖励制度。⑴训练教师按每周2节课的工作量记入教师岗位责任制的辅导部分；⑵所负责活动内容被县局评为优秀，学校奖给该项活动负责人200元。⑶所负责活动内容在全市中小学群体性系列体育活动比赛中获奖，奖给该项活动负责人500元。⑷对在活动中负责人不积极开展工作，班主任、任课教师及学生不配合，消极怠慢，影响活动全面开展，在期末考核时实行“一票否决制”。

4、全体师生高度重视阳光体育运动和群体性系列活动，积极参与，群策群力，体现城关初中学校特色。

城关镇初级中学

学风建设活动月系列活动（精选） 篇6

学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是形成良好校风、系风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。为贯彻落实《广州番禺学职业技术学院关于进一步加强学风建设的意见》，促进我系学风建设的深入开展，进一步推动良好系风的形成，根据实际情况，特制定我系学风建设工作方案。

一、指导思想

以营造学习、学术氛围为基础，以抓学生自修晨读，考风考纪，专业技能，职业素质为核心，以提高学生的成绩为重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习氛围。

二、活动目标

为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，明确学风建设的重要意义；培养我系学生文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念；发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境；发动同学们以创建优良学风为己任，积极行动起来参加学风建设，从严要求自己，做一名符合时代要求的优秀大学生，特举办此次活动。

三、活动方案

1、“创优良学风”主题班会(各班)（11月7日-11月25日）

目的：引导学生自主性和高效化学习，强化自律意识，营造优

良育人环境，教育和引导学生形成良好的学习态度，形成有利于学生全面发展的优良学风，营造良好的育人环境。

内容：此次班会主要是全同学就如何凝聚班级凝聚力、“我最喜欢的一好本书”好书推介活动，以良好班风带动良好系风的形成。

实施办法：要求各班定下本班的班会日期，上报学习部，学习部派人到各班对班会内容、气氛、ppt等进行评比。

2、学习经验交流会（日期暂定为11月份10日周四下午）目的：提高新生学习热情，促进新老生交流关系，以帮助他们更好的适应新环境。

内容：高年级的师兄师姐分享他们在学习、实习以及工作的经验

实施办法：举办交流会，交流会将邀请高年级的师兄师姐、国家奖学金获得者、在各种大型比赛中取得优异成绩者、优秀毕业生、优秀实习生等等，分享就业、职场等各方面的经验和心得。

3、班干部学风建设交流会（日期暂定为11月份24日周四下午）

目的：更好地促进各班班委的交流，互相吸取经验，更好地管理本班级。

内容：每个班级班委成员围绕本班班风、学风现状以及存在的问题、解决的措施等方面内容制作PPT；每个年级的班委组织一次班级班风学风建设座谈会，各班轮流发表见解；班长为信息员，及时传递学生动态信息，学委为负责人，负责纠正违纪现象。

实施办法：将每个年级的班委聚集一起开个学风建设交流会；，在这个交流会上每个班级班委成员围绕本班班风、学风现状以及存在的问题、解决的措施等方面内容制作PPT；每个年级的班委组织一次班级班风学风建设座谈会，各班轮流发表见解；座谈会邀请系领导、本年级专业课教师以及辅导员教师组成评委团进行打分，最终评选出优胜的班级并给予奖励。设一等奖一个班级，二等奖两个班级，三等奖三个班级。

4、自行预习、自愿晨读活动

目的：为了习惯成浓厚的学习氛围，引导同学们积极向上，全身心投入学习，为英语四六级考试过级做铺垫。

内容：所谓一日之计在于晨，可见，晨读的重要性。在草坪中放声朗读，能激起一天的斗志。课下，同学们在宿舍的书桌前认真复习当天所学的知识，做到“温故而知新”。

实施办法：（我们部将与信息部合作，让信息部到同学宿舍拍下同学们预习、复习、晨读的照片，将照片贴在东西区财经系宣传栏上进行宣传，让同学们以此为榜样。

5、开展“我最喜欢的一本书”好书推介活动

目的：为了营造浓厚的读书氛围，内容：每位同学都向全班同学推荐一本自己比较喜欢的书，并讲解读书心得

实施办法： 在全系所有班级中开展“我最喜欢的一本书”好书推介活动，营造浓厚的读书氛围。每位同学向全班同学推介一本自己认

为比较好的书，讲解读书心得，最后对全院同学推介的书进行统计，选出最受欢迎的书，推介给所有学生。

6、开展“评选学风建设六大不文明行为”活动

目的：倡导同学要行为文明，形成良好的学风

活动内容： 由同学们评选有悖于学风建设的十大不文明行为，将评选结果在教学区、宿舍区进行公布，同时征集学风建设标语，在各班各宿舍内进行宣传，从而进一步加强学风建设。

实施办法：我们学习部收集全体同学眼中的不文明行为，我们来统计分析，把同学们认为最不文明的六大行为评选出来，张贴在宿舍、实训室等地方，时刻提醒同学们。

7、学风建设月主题口号评比与展示

目的：引导学生关注学风建设月并参与其中，抵制学习自律意识缺失的现象，在全系整体上营造一种抓学风、求自律的氛围。内容：以班长会议的形式告知活动的具体内容，传达到各个寝室，征集学风建设月的主题口号，经过初步筛选和系辅导员老师的评议，选出优秀口号和标语10-15个，张贴于宣传栏予以表彰，并相应得计入寝室评比的范畴。

实施办法：以班级为单位，我部收集各班的标语，有老师评选出10-15条优秀标语，经行奖励。奖项设置如下：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干。

8、“激扬文字，倡我学风”学风建设征文大赛（从11月1-28日）

目的：为进一步加强我系学风建设，加强学生文明教育，营造我系良好风气，浓厚的文化氛围，促进大学生的成长成才和综合素质的全面提高。

内容：以“激扬文字，倡我学风”为主题

实施办法：要求每个班至少有两篇文章，每篇文章不少于八百字；要求思想健康、内容积极向上、不得抄袭；用原稿纸撰写。

奖项设置如下：一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 优秀奖5名。

评比细则：主题鲜明（紧扣此次征文主题，且无反动言论）；思路清晰；文笔妥帖；层次分明；内容有吸引力和感召力。

稿件投递方式：胡同学 627982

“三张嘴”系列活动 篇7

要求学生尽量每天收看新闻联播, 对于平时课外阅读所看到的新闻、新知识, 觉得值得与伙伴分享的记在心里, 利用课前两分钟和午间俱乐部时间, 上台“快报”自己最感兴趣的新闻和新知识, 每周评选小小优秀“快嘴”。

2.“巧嘴”系列。

针对学生爱听故事的特点, 让学生利用十分钟队会和午间俱乐部时间, 分享所读的有趣或有意义的故事, 有时还让学生根据故事开头续编故事, 在班级举行故事擂台赛, 评选优秀“巧嘴”。

3.“名嘴”系列。

体育局系列活动 篇8

自11月中起，McArthurGlen遍布欧洲的20家名品奥特莱斯源源推出节日优惠、传统圣诞集市及节庆巡游、延长营业时间等连串活动，开启圣诞梦幻之旅。McArthurGlen名品奥特莱斯此次推出的活动包括大型的传统胡桃夹子士兵、圣诞老人、缤纷的礼物及特别促销优惠，届时，欧洲首棵“步入式”圣诞树将亮相柴郡奥克斯名品奥特莱斯。

上海财经大学发布2013年中国城市竞争力排行榜

东海证券联合上海财经大学商学院、上海财经大学金融重点实验室联合发布了2013年度基于上市公司数据的城市综合竞争力排行榜。其中，省级行政区中规模竞争力前十强依次是北京市、广东省、上海市、山东省、江苏省、浙江省、福建省、四川省、河北省、安徽省。市级行政区中规模竞争力前十强依次是：深圳市、广州市、南京市、武汉市、福州市、杭州市、长沙市、济南市、宁波市、成都市。

意大利名流诠释气泡酒之美

意大利最具影响力的企业家Vittorio Moretti和生活品味艺术家Oliviero Toscani造访了上海，并带来了意大利以最佳工艺酿制的最具代表性的传统气泡酒——BELLAVISTA Franciacorta。Vittorio Moretti重新诠释了意大利上流经典生活美学。他们介绍了BELLAVISTA与Vittoria Moretti其他酒厂所生产的酒款，展现了该酒款与经典上海菜的绝妙搭配。这是意大利与中国美食文化的经典结合，也展现了意大利迷人酒款、歌曲、文化与上海菜和中国乐曲的文化交融。

华理商学院举办青年商业领袖行动学习会

近期，华东理工大学商学院以“互联网金融：崛起之后”为主题和福布斯中文网共同举办了第三期青年商业领袖行动学习会。本次活动吸引了众多互联网金融新兴企业家参与，讨论聚焦于“中高端人群财富管理的互联网路径变化”以及“互联网O2O切入路径”两大主题。

融义财富获“第二届全国独立財富管理机构TOP10”殊荣

经过半年的评选，融义财富从全国500多家财富管理机构中脱颖而出，获得“第二届全国独立财富管理机构TOP10”的殊荣。作为国内社区理财领域的翘楚，融义财富并不经手客户资金，也不发行金融产品，其业务范围紧紧着眼于社区客户经常遇到的财富管理难题，为客户进行科学合理的理财规划及资产配置计划，为客户进行同一风险水平理财产品的归类比较，成为深得客户信赖的社区理财沟通渠道。

万向信托首发家族教育信托

万向信托推出私人定制系列信托服务，致力为私人定制个人和家族信托服务，提供长期投资策略和财富管理服务，成为私人客户的财富管理者和贴心管家。万向信托已成立并完成定制的“私人定制系列-家族教育信托”，结合了子女求学和夏令营服务、财富传承安排、财富继承人社交支持等，属国内首例为私人定制的子女教育信托。

北京传是10周年秋拍4.34亿收槌

北京传是10周年秋拍以4.34亿元人民币的总成交额完美落槌。作为传是拍卖支柱项目的中国书画专场，总成交额2.07亿元人民币，其中李可染的扛鼎之作《江山胜境图》以5232.5万元人民币成交，齐白石的《花卉》册页（十开）以2875万元成交。近现代文人墨迹专场中，除了谢稚柳草书长卷《毛主席诗词》和吴昌硕《石鼓文（四幅）》分别以207万元和112.7万元高价成交外，莫言的一首不足百字的打油诗以19.55万元的高价成交。

上海财大全球EMBA开学典礼举行

近期，上海财经大学商学院2013级秋季EMBA暨全球EMBA开学典礼举行。此次开学典礼以“发现”为主题。上海财经大学校长樊丽明教授、商学院常务副院长骆玉鼎教授、校合作发展处副处长姜晖博士、EMBA中心主任刘黎明等负责人出席。

感恩系列活动 篇9

水利工程学院

策 划 书 主办：长沙理工大学水利工程学院 目录

前言--------------3

活动之一--------------5

活动之二--------------8

活动之三--------------12 ] 备注------------------13

前言

一、活动主题：

心存感恩 珍爱生活 提升自我

二、活动目的：

在我们身边存在着无数恩情需要我们去感受，去回报，它们来自同学朋友，来自老师父母，来自学校社会。心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！希望通过这一系列活动让大家学会感恩，心存感恩，用实际行动感恩他人，感恩社会，并在感恩中提升自我。

三、活动概况: 本次系列活动包括感恩教育主题征文比赛,观看感恩教育主题电影,举行感恩教育主题班会三大活动为主线的一系列感恩教育活动,旨在提高全院学生的感恩意识,让同学们在感恩中学会珍惜生活,提升自我.四、参加对象: 水利学院08级、09级、10级全体学生:

五、活动时间: 2011年4月

六、前期准备：

在活动开展之前，我们部干事廖强强用PS软件设计了感恩系列活动宣传图片，为节约经费，我们决定用手绘代替喷绘，联系宣传部按照我们设计的图片为我们制作手绘，这张图片感恩二字特别突出，彰显我们这次活动的主题，然后介绍感恩系列活动几个活动形式，使感恩系列活动得到宣传。

活动内容： 活动之一

感恩主题征文比赛

一、活动意义: 在大学学习的这段时间，一定有一些人、一些事感动过你，或者触动过你的内心深处，他是谁？它是什么？用我们的心来叙述，用我们的笔来记录。放飞感恩之心，让你我距离更近，集体更温暖,以此征文比赛为契机,让每一位同学可以通过文字与大家分享那些让你感动的人与事,那些也许不被关注的感动的瞬间.让感恩之心长存,在感恩之中提升自我.二、活动目的：

本次活动旨在通过征文的形式让感恩之心在同学们心中再次被唤醒，提醒她们用换位思考的方式去看待事物，理解他人，观察世界，体味生活，珍惜生命。让同学们学会发现自己，让自己更加有信心，为自己的理想而奋斗。故举办此次征文比赛。

三、征文标题：

一路有你

四、参赛对象：

水利学院大一，大二，大三全体学生

五、活动内容与要求

1、文章思想健康，以 “ 一路有你”为题，感情真挚且具有创造性、启迪性；

2、体裁、字数不限，杜绝抄袭（凡抄袭者一律取消参赛资格）； 3、2011年4月10日前以电子档形式发至shuiliqz@163.com，并注明姓名、班级；

六、稿件评审

1、比赛本着公正、公平的原则，由水利学院勤工助学部进行初步筛选；

2、通过筛选的作品再由老师进行评审，比赛结果将于评比结束后张榜公示。

七、奖项设置

一等奖 1名

二等奖 2名

三等奖 3名

优秀奖 若干

八、征文时间：

2011年3月23日——2011年4月10日晚上7：00截止

九、征文数量：

各年级每班至少上交两篇

十、前期准备: 粘贴宣传海报；

提前发放通知,确保各班做好充分准备。

十一、后期工作: 统计各班参赛作品；

认真做好评阅工作,选出优秀作品；

公布获奖名单并予以奖励。

十二、人员安排: 通知发放:朱敏

作品评阅:佘志勇 马兴佳 朱敏

牛国杰 廖强强 吴培

活动之二

观看感恩主题电影 活动背景:

目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对我们来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。在物质生活较为丰裕的今天，责任、奉献，这座精神的“金字塔”不能倾斜，对于今天的我们来说，无论是实现自己的理想抱负，还是担起肩负的责任，感恩意识与奉献精神都是不可或缺的品质，都需要注重养成，自觉践行。只有懂得感恩，学会奉献，我们才会真正懂得尊重，领会责任，我们的社会才会多一份理解和宽容，多一份和谐和温暖，多一份真诚和团结。活动目的: 感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。对象：

大一各班贫困生

地点： 工三B319

时间：

2011年3月29日下午2：00——5：00

前期准备: 征求大多同学的建议,利用网络,杂志等选择较适合且有价值的电影.提前发放通知,确保各班参加人数 申请教室以及进行简单的布置 邀请宣传部进行活动记录 各班到场人员签到

电影介绍:

故事发生在江西省赣东北地区一个美丽而又纯朴的小山城。有这样一所农垦学校，学校里有一位清纯可爱、聪明活泼的初中学生，名叫刘焕荣，刘焕荣为了照顾落下的同学，不小心掉进了火炕，熊熊火焰迅速吞噬了她„„待她醒来时，她才知道自己在医院躺了几天，一直昏迷不醒。

几个月手术之后，她终于活了下来。但大火给她留下了满身的疤痕，十个手指也只有一个拇指完好，她成了一个重度残废人。

长大成人，刘焕荣希望自食其力。她找了一些单位，大家都同情她，但谁也不愿意接收她。她向垦殖场领导提出工作申请，场领导帮她安排找了一个收费员工作，她非常珍惜这份工作，常常发高烧带病工作，在这个工作岗位上，她刻苦自学，上了函授中专，后来从收费员做出纳、做会计。

姑娘大了，奶奶和妈妈都要为刘焕荣找门亲事。可是，大火使她失去了生育能力，为了不拖累别人，她拒绝了一次又一次提亲。做母亲是女性的天性，不成家的她同样渴望有个孩子。她妈妈后来给她领养了一个孩子，刘焕荣如愿以偿，把一腔母爱倾注在女儿身上。

随着岁月的流逝，刘焕荣的女儿长大了，长得有出息了，考上了警官学校。儿行千里母担忧，刘焕荣很牵挂女儿，可惜生活负担太重了，没有那么多的钱打长途电话，便想通过网络和女儿联系，在家人和朋友的帮助下，她借来一台老式电脑，开始学起了电脑，她不能像正常人那样，只能用一个拇指夹着一支笔来打字。她曾练得血迹斑斑，不停地练，终于掌握了电脑的基本操作。

后来，她装上了宽带网，学会了聊天，她就靠这部电脑和女儿沟通。她上网从不主动加友，别人加了她，她才加别人。有一些青少年沉迷于网络游戏，刘焕荣在网上真诚与他们沟通，渐渐地使这些迷途的孩子戒掉了网瘾，学习成绩大幅度提高，孩子的父母深为感激，她的行为得到了广大小网友及家长的爱戴，被网友们亲切地称为“网络妈妈”。

活动流程: 对此次活动进行简单的介绍 对影片进行大致介绍 播放电影

影片观看结束后,进行小型观后交流会,随即邀请观看电影的同学发表观后感想 做好发言相关记录

人员安排: 电影选取:牛国杰 教室申请:廖强强 通知发放:朱敏 观后感主持:佘志勇 交流会记录:吴培 签到:马兴佳

活动之三

感恩主题班会

一、活动意义: 感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。

通过此次班会提供大家一个自由发言的平台,谈谈生活中让你感动的人与事,与同窗好友分享你的感动你的幸福.更重要的是希望通过此次班会让大家意识到感恩,学会去感恩,在感恩中提升自我.二、对象：

水利学院08级、09级各班

三、时间：

2011年3月25日——2011年3月31日

四、要求：

各班在2011年4月3日前将班会照片及班会总结发至shuiliqz@163.com

备注

活动宣传

制作张贴宣传海报（手绘）经费预算：

两张手绘：2*3=6元

后期工作: 在活动取得圆满成功之时，总结如下：

1、部门内部开会进行小结，及时写好工作总结,发现本次活动的不足；

2、吸取经验，反思出现问题以及回顾所得收获；

3、制作照片影集，供以后回忆。

2011年3月22日

回头看系列活动 篇10

“回头看”系列活动

区计划生育局利用两个星期时间，对党的群众路线教育实践活动前一阶段开展情况进行了认真的“回头看”。

一是领导班子撰写了交流讨论材料。局领导班子成员结合学习教育、征求意见阶段的所见所闻所感所悟，认真撰写了个人心得体会交流材料，其中主要负责人的材料按要求报送区督导组备案。

二是摘选印发学习资料集中学习。由机关党的群众路线教育实践活动宣传小组精心摘选内容丰富的学习材料，然后印发成小册子，确保人手一份，放置案头，常学常看常记。

三是继续深入乡村了解基层人口计生工作情况。保证每周一次深入乡办村社，与基层人口计生干部深入交流，了解他们的工作状态及存在的问题。

富山系列活动助业绩稳增 篇11

在全国系列推广活动期间，为全面提升富山体系下机修工的业务素质，强化富山品牌服务质量，公司举办了多场机修技术专题培训活动。其中，富山旗下的峡山机修俱乐部、流沙机修俱乐部、谷饶机修俱乐部，分别于近日在当地举行了大规模的“富山系列创新技术专题培训”活动。据了解，该培训活动邀请专业师傅，针对68AK、8800D等富山创新机型产品的相关技术内容进行讲解，并与受训学员进行缝纫机技术的互动讨论，现场气氛热烈。

值得一提的是，谷饶机修俱乐部在近日举行的培训活动上，除邀请专业师傅针对68AK、8800D等富山创新机型产品的相关技术内容进行讲解外，还根据学员反映比较集中的“操作面”和“线迹形成”等内容进行了技术讨论，备受学员欢迎。“富山的培训活动主题明确、针对性强，有效地解决了我们企业长期存在的‘老大难’问题。”一家文胸厂设备科长表示，希望富山送一台68AK的试用机到他们公司进行试用。（赵国玲）

空间科学启蒙教育系列活动 篇12

朱蓉

活动目标

1.知道“神七”名称的由来, 有探索“神七的家”——航天城的兴趣。

2.能认真倾听同伴的发言, 并大胆表述自己的意见。

活动准备

了解有关“神七”的知识, “神七”模型一个, 小推车4辆, 小桶里装满水放在小推车上。

活动过程

一、了解“神七”的名称

1.出示“神七”模型, 提问引起幼儿的兴趣。

教师:“神七”成功地发射, 让全世界人都又一次认识了我们中国。那么, “神七”到底是什么呢?“神七”的全名是什么?

2.小结:“神七”的全名是神州七号载人飞船。“神七”是区别其他载人飞船的一个代号。

二、了解“神七”“家”的秘密

1.教师:有的小朋友问:神七发射前在哪里呢?

2.观察图片, 认识“航天城”。

教师:这是什么地方?图上有什么?“神七”是在哪里制造出来的呢?这座楼房和我们住的楼房一样吗?

三、师生欣赏“航天城”图片, 教师小结

教师:“神七”是在酒泉卫星发射中心制造出来的。发射前, “神七”住在一座很高的 (10多层) 楼房里, 这座楼房和我们平时住的楼房不太一样, 没有楼板, 只有高高的外墙。

四、讨论:“神七”怎样从“家里”运到发射塔

1.教师:我们知道, “神七”是在发射塔上发射的。可是“神七”又是在“航天城”制造出来的。“神七”很大很大, 发射前怎么从家里运到发射塔的呢?

2.教师小结:通过轨道车运到发射塔。在运输过程中, 轨道车开得很慢, 不能让“神七”晃动, 以免影响“神七”的内部设施。

四、游戏:“神七”运输车

教师:我们也来试一试运“神七”!运“神七”时, 运输车一定要开得很稳, 不能晃动。

玩法:幼儿分为4组进行对面接力赛!看哪组能将小推车上的水桶又快又平稳地运输, 哪组先完成就为胜利!

活动延伸

在建构区提供各种积木、拼插玩具等, 给幼儿自己搭建“酒泉卫星发射中心”。

活动二:音乐“太空欢迎你”

王君俊

活动目标

1.学习歌曲, 了解歌词, 体会歌曲中的趣味性。

2.能大胆想象, 用合适的词创编歌曲。

活动准备

幼儿已经欣赏过《“神七”看地球》影像资料, 与歌词相配套的图标一套。

活动过程

一、提问, 引起幼儿兴趣

教师:假如我们是宇航员, 也驾驶飞船到太空, 可能会看到什么呢?

二、学习儿歌《太空欢迎你》

1.出示星球的图标。

教师:我们在太空里看到了这么多的星球。它们也欢迎我们小朋友到星球上去做客呢!

你想在星球上干什么呢? (幼儿说, 教师画出“干什么”的相应图标。)

2.幼儿根据图标念儿歌, 熟悉歌词。

三、学习歌曲《太空欢迎你》

1.教师范唱, 熟悉歌曲曲调。

2.教师第二次范唱, 幼儿轻轻用“啦啦啦”伴唱。

3.幼儿看着图标, 和教师玩“对唱”游戏。教师唱前半句, 幼儿唱后半句。

4.交换对唱内容。启发幼儿唱出“欢迎”的情感, 会用欢快的曲调演唱歌曲!

四、仿编歌曲

1.提问:我们在太空还会看见什么?我们在那里可以做什么?提醒幼儿仿编时注意按照原来歌曲的结构选用合适的词句, 教师用图标画出幼儿创编的内容。

2.幼儿唱自己新编的歌曲。

(望嫦娥)

活动三:绘画“我的太空梦”

王君俊

活动目标

1.引发想象梦游太空和创造性绘画的热情和兴趣。

2.能充分发挥想象力画出太空中的奇特景象, 并大胆运用绘画技能表现自己的梦想。

活动准备

1.经验准备:幼儿对太空已有初浅的认识, 有参与太空活动的激情。

2.物质准备:黑色勾线笔、彩色油画棒、图画纸。

活动过程

一、以梦游太空的形式带幼儿到太空去旅行, 引出课题

1.幼儿闭上眼睛, 静静听教师讲述故事:

有一个和你们一样大的孩子, 他叫果果。他最喜欢了解太空中的知识了。这些天他和你们一样也在关心“神七”飞船的事情。这天妈妈给他买了一本书, 叫做《神秘的太空》, 果果开心极了。

晚上, 果果坐在床上认真地看着书。过了一会儿妈妈突然听见果果的房间里传出了咯咯咯的笑声, 妈妈很奇怪, 推开门一看, 果果睡着了, 他的手和脚还在不停地划呀划呀……一会儿哈哈大笑, 一会儿拍拍小手。

提问:你们猜果果梦见他在干什么呀?” (幼儿自由发言后继续讲故事)

原来果果梦见自己也成为一名宇航员, 来到太空中, 他正开心地参加游泳比赛呢!

二、幼儿向大家介绍自己的奇思妙想

1.教师:太空真神奇, 在太空上你会看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧?你想怎么玩呢?请小朋友把自己的奇思妙想讲给大家听。

2.教师:让我们赶快把它们画下来吧。

三、幼儿绘画

1.幼儿带着愉快的情绪进入绘画活动, 教师指导, 启发幼儿的想象。

2.鼓励幼儿大胆想象自己在太空干什么, 注意构图和颜色。

四、作品展览

幼儿相互交流欣赏作品, 鼓励幼儿大胆发言, 其他幼儿认真倾听。

活动延伸

1.教师和家长为每一个幼儿记录所画的内容。

2.布置作品栏“娃娃的太空梦”, 组织幼儿欣赏交流。

活动四:圆形彩纸造型“神奇的太空花”

唐未名

活动目标

1.能大胆想象宇航员从太空中带回来的实验花籽会开出什么样的花。

2.会用彩色纸点贴画的方法表现想象中花朵的丰富及色彩的美丽。

3.能大胆表现所了解的科学知识。

活动准备

1.经验准备:收看过关于科学家在太空做研究的影视资料。已有用彩色纸点 (背面带胶的彩色圆点) 贴画的经验。

2.物质准备:各种颜色的卡纸、纸点、勾线笔。

活动过程

一、引起幼儿谈论太空花的兴趣

1.师:神州七号载人飞船成功发射, 这是我们中国人几千年的梦想。宇航员叔叔帮助科学家做科学研究, 你们知道他们带了哪些东西到太空吗? (幼儿自由发言, 教师引导到花籽上。)

2.讨论:想象去过太空的花籽会开出什么样的花。

师:你们觉得这些花籽都能开出什么花呢?

二、幼儿用彩色纸点制作太空花

1.讨论如何用彩色纸点表现太空花。

师:我们能用彩色纸点粘贴的方法把想象的神奇的花表现出来吗?”

2.讨论:怎样才能让自己的想法完整地表现出来。

引导幼儿明确操作步骤:把自己想象的太空种子变出的太空花用勾线笔在卡纸上勾画出来, 再选择合适的颜色进行纸点造型。

三、幼儿交流, 展览作品

1.教师和幼儿共同布置展板“美丽的太空花”, 大家互相交流。

2.教师小结:一颗小小的花籽去太空旅行了一次, 竟然变得那么神奇, 开出了这么多的花, 如果我们也能带着我们的小种子飞到太空中去那该多好啊!

活动五:组画“飞上月球”

解凌

活动目标

1.能大胆想象自己登上月球后的发现, 并用绘画的形式表现。

2.尝试小组合作绘画, 并能用清楚的语言描述画面。

3.感受扮演宇航员的乐趣, 激发探索太空奥秘的兴趣和愿望。

活动准备

1.油画棒、铅画纸、水粉颜料、颜料刷。

2.飞船起飞、升空、遨游月球的背景音乐。

3.幼儿三人一组, 已共同制作过自己的宇宙飞船, 有过合作学习的经验。

活动过程

一、我是宇航员——飞船升空

1.师:我们大二班的宇宙飞船制作成功了, 今天准备进行发射, 小小宇航员们准备好了吗?

2.三人一组听指挥, 模拟宇航员升天的情景。

二、漫谈——我看到的月球

1.提问:飞船来到了离地球最近的天体, 看到了什么?宇航员着陆了, 登上月球后能看见什么呢?它是什么样子的?会有什么样的颜色?会有什么样的有趣的事情发生呢?三位宇航员又会一起做些什么事情呢?

2.大胆想象自己在月球上的发现和会发生的有趣的事情。

三、想象画——飞上月球

1.幼儿以小组为单位, 共同设计画面内容, 分配各人任务。

2.幼儿选择合适的油画棒, 在合适的位置绘画, 小组共同完成预定的内容。

3.绘画完成后用黑色的水粉刷上太空背景。

129系列活动 篇13

系列活动之一：“新世纪大学生历史责任论坛”

活动介绍：12月8日晚7:00，由共青团环境与测绘学院委员会主办，环测团委邓小平理论研习社承办的新世纪大学生历史责任论坛环测学院专场在环A506成功召开。参加本次会议的有10级辅导员厉东伟、院团委副书记文凯、党员工作站副站长汤龙、团委邓研社主席崔卫峰、团委宣教部部长姚荣景以及09级党支部全体成员、邓研社部员。

论坛主要形式：“轮流发言”“共同讨论”“即兴演讲”。

论坛的主要内容：结合新的历史背景，结合身边的事情，重新审视自己，重新定位自己的责任和使命。

论坛过程：由环测学院10级辅导员厉东伟老师宣布“新世纪大学生历史责任论坛”的开始，并致辞阐述了这次论坛的意义，在之后的讨论中，大家踊跃发言，阐述自己的认识。之后，邓研社副主席龚继文、党员工作站副站长汤龙、创业协会的何为、09级党员边超、09级预备党员梁宁、潘大钊、翟林等10多位同学纷纷发表了自己的看法。整个论坛气氛活跃，与会人员积极发言，论坛对大学生的价值观建设具有重要意义。

通过这次论坛我们，更加深刻地认识到历史使命的问题，再次想起了1935年12月的那个冬天，思考了很多关于爱过的话题，再次燃起了爱国的激情„„同时，这也是历史赋予我们的责任所在，我们不能忘记在革命年代那激荡的岁月，牢记历史，保证历史的悲剧不再重演。在新的历史条件下，同学们要意识到自己的责任，国家的未来在我们的身上，我们任重而道远，要奋发图强，开拓进取，要学习科学知识，掌握建设祖国的本领，担负起历史的责任和使命，努力锻炼和打造自己，努力学习，为祖国的建设添砖加瓦，实现中华民族的伟大复兴。

论坛结束后大家对自己的发言进行了整理，并编辑成册，并纷纷表示要在以后的学习生活中，用实际行动来体现自己的爱国之情，来发扬“一二·九”运动的光荣传统，以国家和民族利益为重，努力学习，为祖国的强大作出自己的贡献。

系列活动之二：“一二九主题签名活动”

活动介绍：此次举办的“12.9”系列活动从12月1日持续到12月15日。制作以“弘扬爱国精神，构建和谐校园”为主题的展板，并在一食堂广场进行展示，用以宣传“12.9”运动的光荣传统与爱国精神，激发广大学生以强烈的社会责任感和历史使命感。并在前期组织宣传的前提下，面向全校学生开展主题征文活动，以此加深在校大学生对“12.9”精神的感悟。在前期组织宣传的前提下，面向全校学生开展主题征文活动。以加深在校大学生对“12.9”精神的感悟。

活动主要形式：“一二·九大型签名”。

活动过程：通过一个周的前期宣传，很多同学对“一二·九”运动有了大致的了解。“一二·九”大型签名活动一开始，就吸引了很多同学。以“继承先辈传统，弘扬爱国精神”为主题的展板采用了警钟长鸣的设计思路，旨在唤醒当代大学生的历史责任感，刚劲的书法、庄严的色调烘托着这令人沉思的历史。设计新颖的展板吸引了许多同学驻足观看，旁边的“一二·九”运动讲解员热情的为大家讲解，进一步了解“一二·九”运动后，同学纷纷到横幅上签名，有的还写下了对祖国的祝福。不到一个小时，横幅上就签满了同学的名字。活动结束后，大家看着签满了大家名字的条幅，有着说不出的感动，爱国之情油然而生。

体育局系列活动 篇14

一、“教材分析”存在的若干现象

1. 脱离课堂现象

在对已有体育教学设计中的“教材分析”进行研究中发现, 有些教材分析只是在做就事论事的工作, 也就是说, 就教材而论教材, 集中体现在与课堂教学脱节, 很多情况下, 只介绍了教材的特点、功能, 只是对教材的结构、口诀式的要领进行了总结和归纳, 缺乏与课堂的关联。假如教材分析脱离了课堂, 分析的意义就会大打折扣。因此, 教材分析, 需要紧扣课堂, 尤其要与课堂教学的主体学生、客体场地器材相关联, 脱离学生和场地器材教学环境条件的教材分析, 是缺乏实效性的教材分析。因为, 同一个教材, 不同的教学对象, 不同的教学条件其教学组织形式将有着较大的差异性, 而且教学重点把握和教学难点的突破也因对象、条件不同而不同, 因此, 教材分析不能脱离课堂。

2. 浅显空泛现象

前面谈到了脱离课堂的教材分析, 实际上, 一些教材分析呈现出了不够深入, 语言表述总是围绕着广义上的教材 (运动项目) 的特点、功能等展开, 内容显得有些空泛, 未能凸显出教材分析的价值。很难体现出教材的优势、劣势、安全性、易出现的教学问题和调整方略等。也就是说, 从教材分析文本中大都只能看到一些教材的显性特征与功能, 而对教材隐性的东西很少谈及, 这势必就会显得浅显而空泛。

3. 千篇一律现象

部分一线教师的“教材分析”, 总或多或少地会感受到一种“千篇一律现象”。也就是说, 某一项技术教学设计中的教材分析, 当将其技术名称更换以后, 教学设计未能表现出不适现象。甚至有些教材分析已经形成了固定的模式, 有对学生学习这一因素的关联的, 也大都是在普遍性地阐述不同学段年级学生的生理、心理特点、兴趣爱好等。很少涉及认知规律;有的即便是分析到了认知规律, 也仅仅停留在对规律的描述上, 而缺乏对如何结合学生的不同认知规律组织主要教材的教学。

针对上述多种现象, 如果没有规范的撰写格式加以引导, 部分一线教师就会长期停留在不切实际的、千篇一律的教材分析层面上。看似仅仅是几百字的教材分析文本, 不但反映出了体育教师对教材分析的重视程度, 分析的能力水平有些欠缺, 最直接的负面效应是, 不全面、不深入的教材分析不利于教学质量的提高和对课堂的有效把握。

二、“教材分析”的定位

关于教材分析有着不同的理解, 主要是由于教材具有广义与狭义之分所致。就“教材”本身而言, 其含义由大到小依次曾经被理解为教科书、运动项目、运动技术等。因此, 广义的教材可以定位在教科书和运动项目上, 而狭义的教材即运动技术。实际上, 体育教学设计中的教材分析, 分析的是课堂教学的内容。教材是体育素材教材化的产物, 而教学内容是将教材进行了教学化处理 (包括选择与整合等) 。广义上的教材通常是一种贮存状态, 而教学内容可以看做是传输状态, 教材经过教师的选择处理, 被确定为教学内容以后, 教师再选择适宜的方法将其传授给学生。几乎任何一项运动都是按单元完成的, 单元尽管有大有小, 但再小的单元也是由一项运动的多个技战术组合而成的, 并被分配到每一堂课的教学之中。因此, 教学设计中的教材分析, 实际上是对单个技术的分析, 或是对一节课的教学内容的分析, 是狭义的教材概念的分析。基于此, 对“教材”进行分析时, 着力点就需要以单项技术为主, 而不是大谈某项运动, 或某类运动。

就体育教学设计而言, 在教材分析文本撰写之前, 先有一个分析教材的过程, 分析教材具有明确的意义和要求, 且分析教材时需要考虑若干要素, 可以从多个视角切入, 如从课程标准的具体要求切入、从教材的使用切入、从传授和学习的角度切入等, 下面对教材分析的关键问题逐一进行分析。

三、教材分析的目的与要求

1. 为有效教学而分析教材

体育的“教材分析”工作是一项基础性工作, 更是一项关键性工作, 只有深入全面地分析教材, 才能在教学中准确灵活地驾驭教材, 才能真正做到体育教学工作深入浅出、重点突出。对教材进行分析还是正确确定教学目标的前提, 教学目标都要通过掌握知识和技能的过程来实现, 目标不同, 学习的程度把握有所区别, 同样的教材不同的目标要求也会有不同的教学组织形式。此外, 分析教材更是确定教学重点的依据。教材分析的全面而深入, 教学重点、难点的把握就会更加准确。教学重点的确定主要是由教材本身的性质、功能所决定, 而教学的难点则是根据教材的特点和学生学习体育的认知规律及特点所决定。只有对教材有了多角度的把握, 才能实现有效的教学, 反之, 教学的有效性就难以凸显。

2. 分析教材需要深入具体

教材分析的深度和广度会直接影响课堂教学的质量。由于教材分析是进行教学工作的一项最基础、最重要的工作, 每一位体育教师都应该重视这一环节, 不仅要具有分析教材的能力, 还应该掌握分析教材的方法。对教材的分析应做到深入具体, 反映出既有广义概念教材的分析, 还有狭义概念教材的分析, 更有切合实际的与课堂关联的教材分析。

四、教材核心要素的分析

分析教材要讲究一定的方法, 找好分析的切入点, 把握分析的关键点。就体育学科教学设计的“教材分析”而言, 对教材的分析不能把注意力只停留在教材本身的特点、功能上, 不可忽视教材的重点, 尤其是教材的安全性的考虑。基于此, 教材分析是有层次性的, 需要首先考虑教材的核心要素。对教材的核心要素进行分析时, 可以从教材自身的特点、功能等的分析展开。各核心要素分析的必要性及侧重点如下所述。

1.“教材特点”的分析

体育教材从整体上来看有其自身的特点, 与其他学科教材相比较而言, 学科的特殊性更加突出。从局部来看, 各运动项目有其各自的专业特点, 与其他项目相比, 专业化特征更为明显。从具体的教学内容而言, 就单个技术的分析, 首先需要将其置入到运动项目之中, 包括该项运动的特点、本堂课传授的单个技术的特点等。

2.“教材功能”的分析

体育的教材一般都具有多功能性, 当然, 某教材本身也具有其功能的特殊性。体育教学在选择教材 (教学内容) 时, 实际上首先需要考虑的就是教材能干什么, 能给学生带来什么?尤其是最主要的功能是什么?只有充分了解了教材的功能, 无论是广义的教材 (运动项目) , 还是狭义的教材 (单个技术) 都需要准确把握其功能价值, 只有这样, 一方面有助于在教学中采取有效的教学手段, 充分地发挥其功能, 另一方面有助于选择和搭配辅助教材, 以达到对学生全面发展和强身健体的促进。

3.“教材重点”的分析

任何一项教材, 无论是会与不会有明显区别的有较大难度的教材, 还是会与不会没有明显区别的难度不大的教材, 或是处于中间型的有一定难度但并不难学的教材, 从掌握的角度来看, 各类教材都会有其重点, 这一重点, 会在该教材教学过程中呈现。分析教材的时候, 切不可忽视教材的重点。通常情况下, 把握住了教材的重点, 就能把握住教学的关键, 教学时间、次数、要求等方面的提出, 也才具有针对性。假如分析教材的时候, 忽略了教材的重点, 就很容易出现教学重点不明、眉毛胡子一把抓的问题, 结果导致教学的效果不突出。

4.“教材安全”的分析

除了上述几个关于教材的核心要素的分析以外, 实际上还有一项更为重要的要素就是安全性。如同日本的佐藤胜雄先生所言, 体育就像是一把双刃剑, 它有利于促进身体健康、增强体质, 同时, 一旦把握不好就会带来一定的负面效应。如教材本身存在一定的安全隐患, 但在分析教材时未能引起高度的重视, 甚至完全忽略了对教材安全性的考虑, 结果在教学中就会因教材本身的安全隐患而导致安全事故发生。基于此, 任何一项教材, 在对其进行分析时, 都不可忽视安全性。安全性问题, 有的是由于教材本身的性质所决定, 有的是由于该项教材的常规组织形式所致, 还有的是分析到了教材的安全隐患, 但在教学中未采取有效的规避措施而形成。因此, 不但需要对教材的安全性加以充分考虑, 还需要付诸于行动, 力争将体育教学中的安全事故控制在最小范围之内。

五、教材关联要素的分析

任何一个教材都是在一定的教学环境中实施的教学工作, 实施教学还受课标、单元、学生、方法、技巧等的影响, 因此, 不可忽视其关联要素。

1. 课程标准提出的具体要求

课程标准对教学提出的各项要求, 实际上首先是对教材提出的要求, 要求采用什么教材进行教学, 要求达成什么目标即教到什么程度, 甚至包括建议采用何种方式进行教学等, 这些具体要求落实到教材上, 在进行教材分析时就不能脱离课标而孤立地进行分析, 如同教学工作要依据课标一样, 所选教材需要符合课标的要求, 并依照课标所提出的各种要求实施教学工作。

2. 教材所处的“单元”位置

一个单元由若干个课时组成, 每个课时的内容是不重复的, 每一个课时的具体组织形式和要求都应有所区别, 即便是分析复习课的教材, 也应有其独特性。基于此, 在对教材进行分析时, 需要考虑教材在单元中所处的具体位置。因为, 所处位置不同, 教材的呈现形式及要求会有一定的差异, 有时差异不是十分显著, 但仍需要对微小差别进行深入分析, 只有这样, 才能确保教学的有效性。

3. 教材传授的“对象”特点

体育教学的一切活动都要着眼于学生的发展, 并落实在学生学习的效果上来。因此, 在对教材进行分析时, 需要充分考虑教材传授对象——学生的生理、心理特点及认知规律。脱离学生的教材分析是不切实际的。

在对体育的教材进行分析时, 要考虑不同学段学生的认知规律与特点, 表现在体育学习上, 处于小学阶段的学生往往表现出浅层次的好奇心, 喜欢模仿, 需要在乐中学;初中阶段的学生往往会表现出深层次的好奇心, 喜欢尝试, 需要在学中乐;高中阶段的学生往往会表现出求知欲, 喜欢探究, 需要达到学而乐。不同学段的学生在不同项目的学习中所表现出的认知规律和生理、心理特点将在“学情分析”部分较为详细地阐述。

4. 教材教学的“方法”取舍

对于体育教学而言, 同一类教材既可以用同样的方法, 也可以用不同的方法组织教学。但用什么方法最有效、最科学、最合理?需要从教材自身的特性出发, 还应充分了解教材所处的单元位置, 如, 同一个教材, 新授课上和复习课上其教学方法应有明显的不同。但总的原则需要在“教学有法, 法无定法, 贵在得法”的前提下, 综合考虑某项教材教学方法的取舍。有的方法虽好, 但并非所有的教材都适宜, 有的教材虽难, 但教学方法并没有特殊的要求, 基于此, 我们需要扩大对“因材施教”概念的理解, 既需要以学生的个体差异实施教学, 还需要考虑因场地器材不同而施教, 更需要考虑因教材而施教。

5. 教材处理的“技巧”把握

教材与教学之间有一个教学化过程, 这一过程说明了教学本身需要对教材做一处理, 有的在规则上, 有的在技术上, 有的在条件上, 但最终表现在对教材的处理上。教材处理的巧妙与否, 体现出教师处理教材的能力水平高低, 有时即便是做细微的调整, 也能达到事半功倍的教学效果。因此, 分析教材, 有时候需要考虑教材自身是否需要做一定的调整, 如急行跳远教材, 往往是按照该教材的几大技术实施教学工作, 针对助跑、起跳、腾空、落地四个关键环节, 就起跳而言, 由于受起跳板的位置所限, 当学生在练习或测试中出现踏板犯规现象时, 就很容易造成学生学习上的心理障碍, 从而导致学不乐、学不精。有的教师所提出的撤除踏跳板, 从哪起跳从哪度量成绩的教材调整策略, 能大大提高学生学习的积极性和教学的有效性。任课教师需要把握教材的处理技巧, 以便在教学中灵活组织教学工作, 顺利达成教学目标。

六、“教材分析”表述案例

分析了教材仅仅是完成了教学设计“教材分析”工作的第一步。“分析教材”是撰写教材分析的前提和基础, 体育教学设计中的“教材分析”是呈现形式, 在撰写“教材分析”时, 全面深入地分析教材是必不可少的环节, 但该环节往往很容易被人们忽略。“教材分析”表述的内容和形式不像分析工作那样复杂, 呈现出的内容也远远少于分析的内容, 也就是说, “教材分析”文本不是分析教材过程的再现, 而是在全面深入地分析教材的前提下, 有侧重地表述, 是以突出分析的重点和关键点为原则, 下面对“教材分析”的内容与撰写范式, 以及内容呈现的逻辑顺序加以举例说明。

1. 案例基本信息

该案例是高中一年级男生的篮球行进间运球上篮的教学, 学生人数为40人, 课型为新授课, 是篮球单元教学第三次课;前两次分别是行进间运球、行进间传接球学习。篮球数量41个, 篮球场地2块。学生间的篮球技术差异显著。

2. 案例具体内容

该案例作为一项篮球基本技术教学, 由于是一节新授课, 场地器材较为充足, 学生处于高中学段, 具有较强的探究意识, 因此, 在撰写“教材分析”文本时, 需要考虑以上所分析教材的重点内容。具体案例表述如下: