文字题教学三法

2024-08-12

文字题教学三法（通用8篇）

文字题教学三法篇1

文字题教学三法

一、用缩句法判断运算顺序

数学和语文两学科既有各自的特点又有密切的联系。在解答文字题时，可根据文字题中的语法结构，分清主语、谓语、定语和宾语，并运用语法知识把文字题进行缩句，突出基本数量关系，判断运算的先后顺序，正确列式解答。缩句时，先把题中带有“的”的定语成分找出来，暂略去。剩下主语，谓语，宾语部分（既所求问题）。再看主语、谓语部分的数是否已知。如果是未知数，就要先求出来（在这儿可以考虑是否要用括号改变运算顺序），变为已知数后方能继续计算。如：“18与24的和除以34与27的差，得多少？”可先将带“的”的定语部分暂略去，缩句成：“和除以差，得多少？”由于“和”与“差”都是未知数，运算顺序是先求“18与24的和”，“34与27的差”，最后求“‘和’与‘差’的‘商’”。如果在求“和”与“差”的算式部分不加上小括号，那么按四则运算顺序就要先算除法，不符合题意，所以要在求“和”和求“差”的`算式部分加上小括号，列式为（18＋24）÷（34－27）＝6。

二、根据文字题的问句判断运算顺序

文字题的结构与应用题的结构基本相同，具备已知条件和问题两部分。在判断运算顺序时，可看问题出现的是“和”、“差”、“积”、“商”中的哪个字，那个字在问题中出现，有关这个字的运算就是本题计算的最后一步。如：

（1）12加18减去7，差・是多少？

（2）12加18减去7，和・是多少？

第（1）小题的问题是求差，运算顺序是先求12加18的和，后求差，列式是12＋18－7。第（2）题的问题是求和，运算顺序是先求18减7的差，后求和，列式是：12＋（18－7）。以上两题的已知条件相同，但问题不同，因此，运算顺序、列式都不相同。

三、根据题目中的“再”字判断运算顺序

“再”应理解为一个动作发生在另一个动作结束之后，表示又一次怎么样。如果文字题中出现“再”字，在判断运算顺序时，“再怎样”就是后边计算的步骤。如：“18加9再除以3，得多少？先要求“18＋9”的“和”，再计算‘和’除以3的商”。列式为：（18＋9）÷3＝9。

文字题教学三法篇2

1. 确定先算什么

在文字题中出现“……的和”、“……的差”、“……的积”、“……的商”, 一般要先算。例如, 75与25的和除以它们的差, 商是多少?这里的和、差要先算, 要用括号来加以确定。列式为：

2. 删繁就简, 保留主干

在分析文字题时, 学生往往会被一些表面现象所困扰, 找不到问题的实质。这时可用缩句的方法把表达题意的关键词显露出来。例如:36与24的和除以42与38的差, 商是多少?可缩句为:先求和与差, 和除以差。列式为:

3. 用问题定计算

有些文字题的问题比较明显, 根据问题可以确定这些题的最后一步运算的类型是什么运算。如根据商是多少, 或积是多少, 确定用除法或是乘法, 再确定是谁除以谁或是谁乘以谁。当问题不是太明显时, 可以引导学生分析条件, 先推导出问题, 再按上述方法计算。

4. 整体确定大小

有一类文字题需确定减数、被减数。如:72比20的5倍少多少?教学时, 我要求学生把72看作一个“整体”, “20的5倍”作为一个“整体”, 然后将这两个整体进行比较, 突出一个“少”字, 确定谁减去谁, 列出算式。

运用这种比较大小的方法, 对列方程解文字题或是应用题, 效果也比较好, 还可以培养方程意识。如:一个数的3倍比72少3, 这个数是多少?学生往往用一个数的3倍减去72等于3, 得出错误的结果。其原因就是没有比较大小。可以引导学生把一个数的3倍看作一个整体, 跟72相比较, 确定要72减去一个数的3倍, 再看少几就等于几。

5. 反复比较, 总结规律

教师应帮助学生了解一类题的解题规律。如米钢轨重吨, 1米钢轨重多少吨?1吨钢轨长多少米?当学生理解算理以后, 让学生总结出“求谁的一份数, 就用谁的量作除数。”求1米钢轨重多少吨, 就是以米为单位“1”, 求“米”的一份数, 要表示米的量作除数。 (吨) ;求1吨钢轨长多少米, 就是以吨为单位“1”, 求吨的一份数, 用表示吨的量作除数。 (米) 。

6. 教给学生解题方法

如教学有关倒数的文字题, 应要求学生用倒数的意义表达。如:12的倒数, 用除法算式1÷12来表示, 或用分数来表示;又如:12的倒数比8的倒数少多少?先确定谁大谁小, 再用分数形式表示12和8的倒数, 得出

7. 在细微处下功夫

解答文字题时要认真审题, 特别是一些关键性的词语, 如“除”和“除以”、“去除”等词语, 稍不留神, 数量关系就颠倒了。例如:12除96与48的差, 商是多少?列式为

四年级数学文字题篇3

101.1820加上2050除以4的商所得的和除以4，商是多少？

102.一个数的9倍加上48与4的商等于48，这个数是多少？

103.一个数的8倍减去这个数的5倍，差是219，求这个数。

104.7000减去150与34的积，所得的差除以20，结果是多少？

105.75加上625除以25的商，所得的和再扩大18倍，结果是多少？

106.甲数是乙数的25倍，丙数是乙数的18倍，甲数是600倍，丙数是多少？

1、24加上56所得的和除160，商是多少？

2、45加上96除以24的商，和是多少？

3、15与38的积除以19与2的积，商是多少？

5、256减去12与23的积，再加上58得多少？

6、105与12的积减去635所得的差除以25，商是多少？

7、864除以27减23的差与12的积，商是多少？

8、30乘320减去170的差除以90，商是多少? 9、630乘840除以240减212的差，积是多少？

10、458减去85与28的和所得差除以23，商是多少？

11、340减240除以20乘5的积，商是多少？

12、360除以12加6的和，所得的商乘5，积是多少？ 13、360除以12加6的和乘以5的积，商是多少？

14、120除以8加6的和乘以2的积，商是多少？

15、120除以8加4的和乘以2，积是多少？

16、200除以172减72的差与25的商，商是多少？

1、520减去132与188的和，差是多少？

2、36除579与255的差，结果是多少？

3、960除以16，再加上95，和是多少？

4、28与13的差除600，结果是多少？

5、237加上13个25的和，结果是多少？

6、172与156的差乘33，积是多少？

7、8100除以18加上285，和是多少？

8、54乘36的积比1600多多少？

9、一个数的一半是846，这个数是多少？

10、什么数的52倍是936？

11、一个数除78得26，这个数是多少？

12、26除什么数得62？

13、652比什么数多128？

14、630是一个数的18倍，求这个数。

15、936除以什么数得36？

16、65除1032与268的和，商是多少？

17、用548减去12个35，差是多少？

18、从2000除以16的商里面减去14，求差。？

19、12个21的和加上105再除以21，求商。

20、22个28除486与236的差，求商。

21、一个数的40倍是960，求这个数。

22、2865减去一个数得986，求这个数。

23、921减去一个数得239，求这个数。

24、一个数除1440得72，这个数是多少？

25、1250比什么数少730？

26、923减去什么数得165？应用题专项训练

（一）姓名

1,全校师生523人参加植树劳动,如果70人分成一组,那么最多够分成几组

3,王大爷的果园收获苹果358千克,梨270千克,李子196千克.苹果每箱40千克,梨每箱30 千克,李子每箱20千克.算一算:装这几种水果,各需要多少个纸箱

6,这辆汽车每秒行18米,车的长度是18米, 隧道长324米,这辆汽车全部通过隧道要用多长时间

8,石家庄到承德的公路长是546千米.红红一家从石家庄开车到承德游览避暑山庄,如果平均每小时行驶78千米,上午8时出发,那么几时可以到达

10,上海东方明珠电视塔是亚洲最高的电视塔,它的高度是468米.一楼房有12层,高39 米.电视塔的高度相当于几个12层住宅楼的高度

12,(1)水波小学每间教室有3个窗户,每个窗户安装12块玻璃,9间教室一共安装多少块玻璃

2在一条长为180米的小路一旁植树,每20米栽一棵.一共需要栽多少棵树

4,用电脑录入一篇466个字的文章,红红每分钟能录入60个字,聪聪7分钟录完.谁录入得快一些

7,春光粮油公司要出口680吨粮食,如果用22吨的集装箱,需要多少个如果选用17吨的集装箱,需要多少个

9,一块长方形菜地,长是9米,宽是6米.这块菜地一共收青菜972千克.平均每平方米收青菜多少千克

11,王爷爷家养的4头奶牛每个星期产奶896千克,平均1头奶牛每天产多少奶呢

(2)杨柳小学有12间教室,每间教室有3个窗户,一共安装324块玻璃.平均每个窗户安装多少块玻璃

应用题专项训练

（二）姓名

13,一辆大巴车从张村出发,如果每小时行驶60千米,4小时就可以到达李庄.结果只用了3个小时就到达了.这辆汽车实际平均每小时行驶多少千米

14,白塔村计划修一条水渠,如果每天修16米,18天就能修完.第一天修了24米,照第一天的进度,几天能修完

15,虹光宾馆购进100条毛巾,每条6元.如果16一包A4复印纸,每天用25张,20天正好用用这些钱购买8元一条的毛巾,可以买多少条

完.如果每天少用5张,那么可以用多少天

17,一个养蜂专业户,今年饲养蜜蜂24箱.去年5箱蜜蜂酿了375千克蜂蜜,照去年的酿蜜量计算,今年可以酿多少千克蜂蜜

19,红石村小学分成6个小组去浇树,每组有4 人,一共浇树360棵,平均每人浇树多少棵

21,王阿姨是一位做儿童服装的巧手,一周可以做75套儿童服装.现在是每周5天工作制,(1)照这样算,15天可以做多少套

22,一箱鸡蛋的个数是一篮鸡蛋个数的3倍.一箱鸡蛋有96个,6篮鸡蛋有多少个？

18,冬冬家在15平方米的土地上共育苗135棵,照这样计算,要育苗990棵,需要多大面积的土地

20,一列火车,提速前平均每小时行驶71千米,从秦皇岛到邯郸用12小时,提速后平均每小时行驶95千米,提速后从秦皇岛开往邯郸大约需要几小时

(2)做120套儿童服装需要多少天

23,一本故事书448页,明明用16天看完,芳芳每天比明明多看4页,芳芳每天看多少页

应用题专项训练

（三）姓名

24,阳光小学有师生960名,6月份共用60 吨.(1)学校平均每天用水多少吨

25,125名男同学,119名女同学由3名教师带领去参观历史博物馆,参观时只能分批进入,每次最多允许进50人,算一算,至少要分几批

27,明明是个爱学习的孩子,他每个星期除星期日外每天都做一些口算题,如果一个星期做300道,照这样计算,(1)明明3个星期共可以做多少道

28、一只山雀5天大约能吃800只害虫，照这样计算，一只山雀一个月大约能吃多少只害虫？（一个月按30天计算。）

30、张爷爷买3只小羊用了75元，他还想再买5只这样的小羊，需要准备多少钱？

32、育英小学的180名少先队员在“爱心日” 帮助军属做好事。这些少先队员平均分成5 队，每队分成4组活动，平均每组有多少名少先队员？

(2)照这样计算,1吨水可供多少人用一天？用一个月呢？

26,班里为开展体育活动,拿班费去买篮球和排球,已知买3个篮球2个排球得用161元,如果买3个篮球和5个排球得用245元,那么一个篮球多少元一个排球多少元

(2)650道题明明几天就能做完

29、一辆长客车3小时行了174千米，照这样的速度，它12小时可以行多少千米？

31、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。小林家养了这样的蜜蜂12箱，一年大约可以酿多少千克蜂蜜？

33、刘叔叔带700元买化肥，买了16袋化肥，剩60元。每袋化肥的价钱是多少？

应用题专项训练

（四）姓名

34、春芽鸡场星期一收的鸡蛋，18千克装一箱。装好8箱后还剩16千克。星期一收了多少千克鸡蛋？

35、王叔叔从县城开车去王庄送化肥。去的时候每小时行40千米，用了3小时，返回时只用了2小时。返回时平均每小时行多少千米？

36、一辆旅游车在平原和山区各行了2小时，37、学校要为图书馆增添两种新书，每种3 最后到达山顶。已知旅游车在平原每小时行 50千米，山区每小时行30千米。这段路程有多长？

38、学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还要留40本作为备用。学校应买多少练习本？

40、洗发水每瓶15元，商场开展促销活动，买2瓶送1瓶。一次买2瓶，每瓶便宜多少元？

42.北京路小学计划买一些课桌椅，这笔钱如果单买课桌，可以买80张，如果单买椅子，可以买240把，这笔钱可以买几套这样的课桌椅？

套。已知《儿童百科全书》每套125元，《数学猜想》每套18元，共要化多少钱？

39、一棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？

41、一束鲜花20元，买4束送1束。李阿姨一次买4束，每束便宜多少钱？

43.往一只空瓶里倒入3杯水,连瓶重650克,如果倒入5杯水,连瓶重850克,如果倒入

1杯水,连瓶重多少克? 应用题专项训练

（五）姓名

44.小芳上午练毛笔字用了2个小时，每小时45.遮阳伞28元

手表92元，王阿姨买了写47个字；下午也写了2个小时，每小时写

四把遮阳伞和四块手表，一共要付多少钱？ 53个字。小芳全天一共写了多少个毛笔字？

王阿姨一共带了500元钱，够吗？

46一个电影院有45排座位，原来每排有2847.商店里有彩电80台，卖出25台后，又运个座位，扩建后每排增加22个座位。这个电来40台。商店现有多少台彩电？

影院现在一共有多少个座位？

48一箱可乐72元，一箱24瓶，欣欣要买三49.水果店运来苹果、橘子各8箱。苹果每箱

25千克，橘子每箱20千克。一共运来多少瓶，需要付多少钱？

千克水果？

50张老师要批改58篇作文，已经批改了2251.参加春季植树时，五年级去了52人，每篇。如果每小时批改9篇，还要几小时能批人植树26棵；四年级去了48人，每人植树

25棵。五年级比四年级多植树多少棵？

改完？

一、解决问题。1、1千克花生仁可以榨油0.42千克，1吨这种花生仁可以榨油多少千克？

2、一个圆形广场周围每隔5米栽一棵杨树，共栽了60棵，广场的周长是多少米？

3、某工厂的新车床5小时生产零件675个，旧车床每小时生产零件45个，新车床每小时生产的零件是旧车床的几倍？

4、一件上衣110元，一条裤子96元，买了5套这样的衣服，裤子比上衣少用多少钱？

5、学校图书室有故事书150本，科技书比故事书的2倍少64本，这两种书共有多少本？

1、声音在空气中的传播速度大约是每秒340米，它每分钟传播多少米？

2、小李去买菜，买白菜用去5.2元，比买菠菜少用0.8元，买菜共用去多少元？

3、一条路一边上每隔15米有一根电线杆，连两端一共有30根。这条公路长多少米？

4、一个长方形的宽是18米，长比宽的2倍多5米，这个长方形的长是多少米？

1、小明家今年用水12.26吨，比去年多用2.6吨，去年用水多少吨？

2、李老师要批改54篇作文，已经批改了22篇。如果每小时批改8篇，还要几小时能批改完？

3、小强身高156厘米，是表妹身高的3倍，表妹身高是多少厘米？

4、学校和小红家相距240米，现要在它们之间的公路两旁栽树，两棵树之间的距离都是6米，一共要栽多少棵树？

1、某竹器厂编花篮，30人10天可以编1500个。平均每人每天编花篮多少个？

2、甲、乙两个工程队修一条公路，甲队每天修12.4千米，比乙队每天多修2.6千米，两队每天共修路多少千米？

3、某风景区上午有游人240位，下午有360位游人。如果每40位游人需要派一名导游，下午要比上午多派几名导游？

4、学校图书馆有故事书1600本，科技书的本数是故事书的3倍。两种书共有多少本？

四年级下册文字题专项训练 38.填空。（口算）

（1）130加上20与5的积，和是（）。

（2）7除280的商减去25，差是（）。

（3）100减去240除以8的商，差是（）。

（4）8与25的积加上70得（）。

39.列综合算式计算。

（1）581减去6个72得多少？

（2）46的27倍加上382得多少？

（3）1450比69的16倍多多少？

（4）785减去1476除以12的商，差是多少？

40.列综合算式计算。

（1）1800减去15乘24的积，差是多少？

（2）434加上16个36得多少？

（3）15乘18的积除以27得多少？

（4）602加上14的13倍，所得的和再减去750，差是多少？

41.填空。

（1）一个数加上45的和乘以5得300，这个数是（）。

（2）90减去一个数的差除450得10，这个数是（）。

（3）380减去一个数的差再加上150得350，这个数是（）。

（4）25乘以15与一个数的和，积是5000，这个数是（）。

42.列综合算式计算。

（1）17除782的商比150少多少？

（2）1030比28乘35的积多多少？

（3）1240比740与295的差多多少？

（4）18的47倍与1200相差多少？

43.列综合算式计算。

（1）26乘以98与59的差，积是多少

（2）3588除以108与48的和，商是多少？

（3）765与387的差乘以24，得多少？

（4）2319与11311的和除以235得多少？

44.列综合算式计算。

（1）42乘391与145的差，积是多少？

（2）27除3923与1234的和，商是多少？

（3）24与31的和除3630得多少？

（4）125与69的差乘38，积是多少？

45.把下列式子改写成文字题。

（1）1350-14×27

（2）2852÷23-11

5（3）132×（494-458）

（4）1245÷（29+54）

46.选择。把正确答案的序号填在括号里。

（1）1749减去46乘38的积，差是多少？正确列式是 [ ]

A.1749-46×38

B.（1749-46）×38

C.1749-38×46

D.38×（1749-46）

（2）36除18加上450的和，商是多少？正确列式是 [ ]

A.36÷18+450

B.18+450÷36

C.36÷（18+450）

D.（18+450）÷36

47.把下面各式改写成两种不同叙述方式的文字题。

（1）160+368÷2

3（2）64×27-1325

（3）（403+59）×3

4（4）266÷（141-122）

48.用两种方法列综合算式计算。

（1）156加上391除以一个数的商，和是179，这个数是多少？

（2）764减去一个数乘24的积，差是332，这个数是多少？

（3）28乘以42与一个数的和，积是1652，这个数是多少？

（4）112减去一个数的差除900，商是36，这个数是多少？

49.列综合算式计算。

（1）292与269的和乘以它们的差，和是多少？

（2）14个25除以84减去34的差，商是多少？

（3）141减去12与11的积，再加上65，得多少？

（4）273加上27的13倍，所得的和除以26得多少？

50.列综合算式计算。

（1）260减去14乘以16的积，再乘35得多少？

（2）542减去329的差，加上60除720的商，和是多少？

（3）33加上345除以23的商，再除624，商是多少？

（4）19个36比24的35倍少多少？

51.把下面各式改写成文字题。

（1）37×24-408÷1

2（2）（16+72）×（69-53）

（3）105×（143-621÷9）

（4）（75+105÷5）÷16

52.用两种方法列综合算式计算。

（1）12个35减去一个数除以8的商，差是380，这个数是多少？

（2）730减去一个数的差，加上16除224的商，和是255，这个数是多少？

（3）32乘以一个数与17的和，所得的积比891少123，这个数是多少？

（4）16个24减去234的差是一个数的25倍，这个数是多少？

53.把下面各式改写成两种不同叙述方式的文字题。

（1）181-15×9+76

（2）564+315-672÷32

（3）44×（218-102÷17）

（4）（303+150×15）÷69

54.选择。（把正确答案的序号填在括号里）

（1）320除以72与32的差，所得的商加上65是多少？正确列式是 [ ]

A.320÷72-32+65

B.320÷（72-32+65）

C.320÷（72-32）+65

D.320÷72-（32+65）

（2）21与12的和乘47的积比2100少多少？正确列式是 [ ]

A.（21+12）×47-2100

B.2100-（21+12）×47

C.2100-（21+12×47）

D.2100-47×（21+12）

（3）345减去225的差除3600的商比23多多少？正确列式是 [ ]

A.（345-225+23）÷3600

B.3600÷（345-225）+23

C.3600÷（345-225）-23

D.（345-225）÷3600-23

55.列综合算式计算。

（1）24与15的和乘31的积与1500相差多少？

（2）489比11除363的商多多少？

（3）13个31比23的28倍少多少？

（4）17加上12个7，再除1515得多少？

56.列综合算式计算。

（1）12与13的和乘14的积，再除1750，商是多少？

（2）16除210减去114的差，所得的商乘29，积是多少？

（3）36的7倍加上18的和，再除以30，商是多少？

（4）52除以13的商乘36的积比180少多少？

57.用两种方法列综合算式计算。

（1）除数是24，除数比商多11，余数是17，被除数是多少？

（2）除数与商的和是72，余数是15，除数是26，被除数是多少？

（3）被除数是918，除数是35，余数比除数少27，商是多少？

（4）除数与余数的和是41，除数是29，商比除数多3，被除数是多少？

58.列综合算式计算。

（1）66减去18的差乘24，再加上105，和是多少？

（2）720与375的和比14乘以38的积多多少？

（3）612减去403，再减去149，所得的差除120，商是多少？

（4）

17、24与15三个数的和乘29的积比1800少多少？

59※.用含有x的等式计算下面各题。

（1）24的11倍减去一个数，再除以15，商是8，这个数是多少？

（2）一个数加上31与9的积，所得的和乘13得3796，这个数是多少？

（3）一个数除46与34的和，再乘以52得416，这个数是多少？

（4）302的14倍减去一个数，再除以51得34，这个数是多少？

60.选择。把正确答案的序号填在括号里。

（1）商是15，商比除数少9，余数是11，被除数是多少？正确列式是 [ ]

A.（15-9）×15+11

B.（15+9）×15+11

C.（15+9）×15-1

1D.（15-9）×15-11

（2）除数减去余数得13，除数是28，商比除数多5，被除数是多少？ [ ]

A.28×（28+5）+（28+13）

B.（28+5）×28×（28-13）

C.28×（28-5）+（28-13）

D.28×（28+5）+（28-13）

61※.列综合算式计算。

（1）6除300的商减去26，所得的差乘24与15的和，积是多少？

（2）72加上12个15，再减去17除391的商，差是多少？

（3）265减去45的5倍，得到的差除152与368的和，商是多少？

（4）12与48的和减去12除48的商，再乘50得多少？

62※.列综合算式计算。

（1）46除322的商加上17乘21的积，所得的和除以14，商是多少？

（2）5除72与18的和，所得的商加上22，再乘11，结果是多少？

（3）152减去92的差乘它们的和，所得的积除以80，商是多少？

（4）21除103与23的和，所得的商除147与27的差，结果是多少？

63※.把下面的式子改写成文字题。

（1）（195÷13+25×7）÷5

（2）16×（19×4-162÷18）

（3）15×[26+64÷（59-43）]

（4）（431＋69）÷[（234-34）÷40]

64※.列综合算式计算。

（1）312减去213的差乘以最大的两位数与最小的两位数的和，积是多少？

（2）141加上111除最大的三位数的商，所得的和是最小的两位数的多少倍？

（3）最小的三位数减去2个最大的一位数，所得的差除492，结果是多少？

（4）最小的两位数加上4个最大的一位数，所得的和乘最大的三位数与952的差，积是多少？

一、列式计算。1、568与34的和除以70与56的差，商是多少? 2、512除以l6的商乘以4，再加上280，和是多少? 3、864除以32的商，再加上l8与15的积，和是多少? 4、6000除以59与35的差, 商是多少? 5、52与28的差与25相乘, 积是多少? 6、347与34的和,除以75与72的差, 商是多少？

7、从480里减去35的6倍，得到的差再除以9，结果是多少？ 8、600与560的和除以他们的差，商是多少？ 9、45与15的商，再加上84与12的商，和是多少？ 10、78与42的和，除以5，商是多少？ 11、12与15的积，减去540除以9的商，差是多少？ 12、96减去35的差，乘63与25的和，积是多少？ 13、480除以6的商，加上20，再除以25，得多少？ 14、42的7倍加上485除以5的商，和是多少？ 15、25除175的商加上17与13的积,和是多少?

16、从4000除以25的商里减去13与12的积, 差是多少? 17、725加上475的和除以25，商是多少？ 18、1784加上128除以8再乘23，和是多少？ 19、16乘以12的积加上68，再除以4，得多少？

20、用182除以13的商，去乘28与14的差，积是多少？

21、6加上45乘以13的积，所得的和再减去274，差是多少？ 21、36 与64 的一半的和，是多少 23、325 减去135 除以9 的商，差是多少？

24、67 减去13 的差乘以4 的积，再加上34，结果是多少？ 25、480 与160 的差乘272 与138 的和，积是多少？ 26、304除以19的商．加上16的5倍，和是多少？ 27、870与840的差去除1530与840的和，商是多少？

二、解决问题

1、四年级植树80棵，比五年级少植20棵，六年级植树棵数是四年级的2倍，三个年级共植树多少棵?（6分）

2、某商场去年上半年出售彩色电视机2050台，下半年出售彩色电视机的台数是上半年的2倍少l200台。该商场去年共出售彩色电视机多少台?（6分）

3、师、徒两人共同加工一批零件，两个星期完成了任务，师傅每天加工55个，徒弟每天加工50个，师傅比徒弟一共多加工零件

4、农具厂上半年生产农具4650件，下半年生产农具5382件，全年平均每月生产多少件？

5、服装加工部用120米布可做成人制服24套, 如果做儿童服装, 可做30套, 每套儿童服装比成人服装少用布多少米?

6、一个养鸡场四月份卖出12300只鸡, 五月份卖出的比四月份的2倍还少200只, 两个月一共卖出多少只鸡?

7、学校体育组有86人，文艺组人数是体育组人数的一半，两个组一共多少人？

8、水果店运来苹果和香蕉各8箱。苹果每箱25千克，香蕉每箱18千克。一共运来水果多少千克？

9、服装店上午卖出同样的上衣17件，下午卖出21件，下午比上午多收入460元。每件上衣多少钱？

10、旅行社推出“泰山一日游”的两种出游价格方案。

方案一：成人每人150元。儿童每人60元。方案二：团体10人以上（包括10人）每人100元。（1）成人6人，儿童4人，选那种方案合算？（2）成人4人，儿童6人，选那种方案合算？

11、给下面的式子加上括号，使等号左右两边相等.7×9＋12÷3=91 7×9＋12÷3=25

7×9＋12÷3=49 48×6÷48×6=1

12、打字员8分钟能打960个字，照这样计算，30分钟能打多少个字？

13、一箱伊利牛奶24盒，每箱售价48元，如果小明买8盒要多少元？

14、图书馆有故事书78本，上午借走37本，下午还回28本，现在图书馆还有故事书多少本？

15、停车场上，车牌号是单数的有46辆，车牌号是双数的车比是单数的车的3倍多15辆，车牌号是双数车有多少辆？

16、一瓶药有80片，如果一位患者一天吃4片，可以吃10天，这瓶药够吃吗？

17、火车从南京开往上海，原来每小时行100千米，要3小时才能到达，铁路提速以后，火车的速度可以达到150千米/小时，现在从南京坐火车到上海需要多长时间？

18、小敏参加800米跑步比赛，每分钟跑310米，跑了2分钟，距终点还有多少米？

19、大众电影院，楼上有248个座位，楼下的座位是楼上的3倍，如果坐满，这个电影院可以容纳多少观众？

20、张华家离学校780米，他每天上学要走12分钟，照这样的速度，他去离1040的陈家，要走多少分钟？

21、希望小学三年级共有3个班，平均每班45人，共为学校搬砖4320块，平均每人搬砖多少块？

22、一支修路队，修一条长为548米的公路，平均每天修45米，已修了8天，还剩多少米未修？

23、小红5天看了100页，照这样的速度，她要看400页的《故事大全》，需要多少天？

24、高师傅每小时做45个零件，朱师傅每小时做51个零件，两人各做8小时，朱师傅比高师傅多做多少个零件？

25、甲、乙两辆汽车从相距954千米的两地同时相对开出，甲车每小时行38千米，4小时后两车还相距198千米。乙车每小时行驶多少千米？

26、学校食堂买来大米970千克，吃了3天，还剩430千克。平均每天吃多少千克？

27、水果店运来苹果和梨各25箱。苹果每箱16千克，梨每箱20千克。一共运来水果多少千克？

28、前进路小学去年有学生1548人，六年级毕业离校263人，今年又招一年级新生256人。今年有学生多少人？

29、光明灯管厂要生产950根节能灯管，已经生产了630根，剩下的如果按2小时生产160根算，还要几小时才能完成任务？

30、一支钢笔售价6元，一支圆珠笔售价4元。王老师买了24支钢笔和35支圆珠笔作为奖品，他一共要花多少钱？

31一台磨面机每小时磨面200千克，照这样计算，6台磨面机5小时能磨面粉多少千克？

32妈妈买回来苹果和梨各8千克，每千克苹果4元，每千克梨3元，共花去多少元？(用两种方法解答)（4分）

33、一辆汽车6小时行了300千米，一列火车6小时行了600千米，火车比汽车每小时多行多少千米？（5分）

34、甲、乙两艘汽艇同时从两地相对开出，甲艇每小时行24千米，乙艇每小时行27千米，经过3小时两艇还相距8千米。两地之间的距离是多少千米？（5分）

35、某化肥厂一月份生产化肥310吨，二月份生产400吨，三月份生产490吨化肥，平均每月生产化肥多少吨？

36、一匹马每天吃12千克草, 照这样计算, 25匹马, 一星期可吃多少千克草?(用两种方法计算)

37、工人王师傅和徒弟做机器零件, 王师傅每小时做45个, 徒弟每小时做28个, 王师傅工作6小时, 徒弟工作8小时, 他们共做多少个机器零件?

38、工厂有煤8000千克, 原计划烧25天, 由于改进炉灶, 实际烧了32天,平均每天比原计划节约多少千克?

39、工地需要1280袋水泥, 用8辆大车4次才全部运来, 一辆大车一次可运多少袋化肥?(用两种方法计算)40、一艘大船运了6次货，一艘小船运了9次货，大船每次运30吨，小船每次运12吨，大船和小船一共运了多少吨货？

41、刘老师批改98篇作文，第二天批改了20篇，比第一天多批改了8篇，还有多少篇没有批改？

42、运动会上315个同学参加体操表演。他们平均分成5组，每组多少个同学？（解答后在检验）

43、光明小学共27个班，每班各买一个脸盆和一条毛巾一共要用去189元，每条毛巾3元，每个脸盆多少元？

44、蔬菜店运来白菜1800千克，花菜850千克，每50千克装一筐，白菜比花菜多多少筐？（用两种方法解答）

45、四（1）班女生22人，比男生少3人；四（2）班人数和四（1）班人数相等，两班一共多少人？

46、要装配210台电脑，已经装了6天，每天装配15台。剩下的每天装配20台，还要几天才能装完？

47、妈妈带50元去超市。买了3瓶料酒，每瓶8元，然后用剩下的钱买奶粉，每袋12元，最多可以买多少袋？

48、啄木鸟平均每天吃4515只害虫，山雀7天能吃1155只害虫。啄木鸟平均每天比山雀多吃害虫多少只？

49、5辆卡车6次运水泥150吨，平均一辆卡车一次运多少吨？

50、每辆汽车每月节约汽油65千克，照这样计算，15辆汽车一年可以节约汽油多少千克？

51、一辆汽车6小时行了300千米，一列火车6小时行了600千米，火车比汽车每小时多行多少千米？

52、张华参加800米跑步比赛，每分钟跑320米，跑了2分钟，距终点还有多少米？

53、A城到B城的公路长160千米。一辆汽车走高速路的速度是80千米/时，走普通公路的速度是40千米/时。从A城去B城走高速路比普通公路节省多少时间？

54、学校买了230套桌椅，一张桌子68元，一把椅子32元，共花了多少元？（请用两种方法解答。）

55、动物园里的一头大象每天吃180千克食物，一只熊猫2天吃72千克食物。大象每天吃的食物是熊猫的多少倍？

56、一套《十万个为什么》是58元，一套《少儿百科全书》比一套《十万个为什么》贵231.20元，王老师买一套《少儿百科全书》付给售货员300元，应找回多少元？

57、三

（一）班的男生比女生人数的2倍少7人，女生有16人，这个班共有学生多少人？

58、一个篮子里有25个鸡蛋，这个篮子和鸡蛋一共重1525克，篮子重400克，平均每个鸡蛋重多少克？

59、王师傅每小时加工42个零件，小李每小时加工37个零件，两人同时加工6小时，王师傅比小李多加工多少个零件？ 60、5部插秧机6小时插秧24000平方米，平均1部插秧机1小时插秧多少平方米？

61、一个修路队修一段公路，8小时修了720米．照这样计算，再修2小时，一共可以修多少米？ 62、一个工厂食堂每月计划烧煤8400千克，改进煤灶后每天可以节约用煤40千克，照这样计算，原计划每月的烧煤量可以烧几天？（一个月按30天计算）自我挑战题：（20分）

1、听过猫和老鼠的故事吗？一天，猫发现前面20米的地方有只老鼠，立即去追，同时，老鼠也发现了猫，马上就跑。猫每秒跑7米，用了10秒追上老鼠。老鼠每秒跑多少米？

以圆月为主题的作文字篇4

独自坐在桥边，看一片片残叶在风中，飘啊飘摇啊摇，心情不觉的也随之飘动起来。倏而残叶又轻落在水面上，绽开一圈圈的涟漪。浅浅的银白色波辉。抬起头，眺望着远方，目光携着思绪，悠然而往，却又不知要飞往何处，忽有茫然无措之感。恍惚之间，依稀可窥见一丝月痕，笼着薄薄的雾，不见全身。是残缺的月牙儿。距离说不清是远是近，或许在眼前，也或许在天际。

不明缘由的，思绪忽就散乱开来，就像身前飘零的落叶，无根可依又无处安身。种种琐碎的一直潜在心底的情绪，骤然间喷涌如泉，凌乱不堪。

曾几何时，所见的月还是圆满的，明亮的；又是何时，月色成缺，陌生到让我感到惶恐？

记得稚年之时，一切都是平静美好。那时时光安然，期盼也是简简单单的。仍然记得学会的第一首古诗是：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

每至夜色初深之际，若一抬头，见窗外皓月当空，便会出门看看那月亮。妈妈悄悄地跟在我身后，总是隔着在目光所及的距离，我看不到她，她看得到我。

怎料到月亮却是一名羞答答的小姑娘，我一路追赶着她，她总是掩面浅笑，莲步轻移。久之，我依然追不上她缓缓而动的靓影，不禁垂头丧气，有失落的感觉。妈妈不知何时却跟了上来，拍着我的背，对我说：“孩子，月亮姐姐也是喜欢你的，你看，她在等着你呢！”我顺着妈妈手指的方向望去，发现月亮真的停在了原地，不由地喜笑颜开，继续展开了追月的旅途。

走出了好远，妈妈就抱着我坐下路旁的树底下歇息，然后微笑着对我说，看，月亮姐姐也累咯。她还给我讲了一些月亮的故事，好多好多，我大都已经记不清了，只有一句话存至今日，每每思之恍然如昨，似乎是已烙入脑海，挥之不去。她当时抚摸着我的脸，目色似月温柔，轻轻的在我耳边呢喃说：孩子，妈妈相信你，你一定可以追上月亮的。

是的，我一定可以追上月亮的。我也在心里对自己说。

有次，我在田野中追月，激越又蹒跚，不慎的踩到一块小石头，摔倒了。妈妈慌忙地跑向前，将我拉了起来，又给我擦拭泪水，我却依旧哭个不止，还不停地捶打她的胸口怨道：“你骗我，你骗我，月亮一点也不好......”她抿住嘴唇，轻叹一声。久之，说，孩子，这就是你追月途中不得不付出的代价啊。说完后，她蹲下身子，为我揉脚，忽然说道：“但不管什么时候，妈妈都会一直陪伴着你的，知道有一天，你追到月亮。”

就这样，我追了大半个童年的月亮，老家处处都留过我的小脚印：古朴的青石板路上，清浅的小溪旁那些温暖的软泥中，田间散乱的苞米地里.......虽然自始至终我都没有追到月亮，却始终仍在心里惦记着将月亮揽入怀中的那一刻。

最后一次追月亮是在八岁的.时候，那天夜里月明星稀，月光一泻千里，虫儿在丛中低沉浅唱，是个难得的花好月圆夜。妈妈提议出去追月亮。我们依旧是一前一后，小脚丫后面连着大脚印。月亮依旧是跑在我的前面，我停她也停。奔跑中，我突然转过头问妈妈，我到底什么时候才能追上月亮啊？她含笑不语，指了指前方。我看见她的手指上如旧的染着一层银辉。

我们俩一直跑着，跑着，已不知跑了多久，也不知跑了多远，我的心中只有一个信念：我要追上月亮。让我始料未及的是，这一次，我真的追上月亮了，在一口深井处，月亮静静地躺在里面。妈妈笑了，说，看，月亮姐姐终于跑不动了。那晚我们没有回家，就在野外睡了一晚上，是在不知名的小溪旁，流水渐渐。妈妈抱着我，嘴中哼唱着：

“我们是一群/月亮的孩子/望着月亮在幻想/明月穿过云层/心儿在游荡......”

正当我将要入眠的时候，妈妈突然停下了歌声，像之前那样轻轻地抚摸着我的脸，这次的摩挲让我感觉有些痛，倏然，几滴清泉悄悄落在我脸上，像春天的小雨点，有种细雨滋润后暖暖的感觉。我睁开眼，是妈妈的泪滴。第二天，我背上了妈妈亲手缝制的浅蓝色书包，在校门前松开她的手，慢慢地走进学堂，走出她的视线。在迈进学校大门的最后一刻，我回过头，不经意间发现褐斑爬上她脸颊，静悄悄的不露一丝痕迹。她眼角处夹着皱纹，眼里却有月色在流转，似乎是那轮满月的光华。

转身，沧海桑田，今非昨日。如今，又是月亮，只是不再圆满；还是桥间，我却孤身一人。想去追赶月亮，内心却被孤寂缠绕的毫无力气。记得临行时侯，妈妈拉住我的手，眼中噙泪，似乎是想要说些什么，却什么也没有说。最后，她摊开我的左手手心，在中间画了一个大大的圆圈，然后紧紧的握住。她未解释，我却心里明了，那是一个圆圆的月亮，也是临别之际她送我最后的陪伴与牵挂了。我看着她散乱的发间有无法掩饰的白雪，不由的垂下头，却又瞥见了那双抚过我无数次的手，已被岁月风干成厚木了。我知道，她已经不能再陪我追月亮了。

此时，望着夜空中的月牙儿，想起离家的这段时间里所经历的一切：摔倒了，却只能咬咬牙，自己再站起来。感觉其实生活其实是充满苦与累的，不像稚年之时那般松惬美好，摔倒了也鲜有人主动的扶我一把了。她时常给我打过电话，问我生活上有没有什么困难。我抑住打转的眼泪，说挺好的，没什么困难。我实在，实在不忍心，再去劳烦那双手来搀扶我了。毕竟，那双手，老了。

前几日与她打电话，她调笑的问我：“人家吶，都说你妈老了。想想啊，也确实老了。你老老实实跟我说，我这大半辈子晃过去了，这时间，都去哪儿了啊，怎么说没就没了呢？”我沉默片刻，也是微笑着回答：“你的时间，都陪我一起追赶月亮去了”。说完，我不禁抚摸着自己的左手手心，一遍又一遍的画着圆圈，画着画着，就哭了。

书籍是记录文字的载体阅读题答案篇5

17.按照书籍装帧形式发明的先后给以下三幅图排序，并说说我国古代书籍装帧形式演变的宗旨是什么。(5分)

答：顺序：

演变的宗旨：

18. 阅读下面的材料一，借助文章相关知识，可以得出什么结论;阅读材料二，结合文章相关知识，说说“韦编三绝”的另外的原因。(3分)

材料一：

元代吾衍《闲居录》说：“古书皆卷轴，以卷舒之难，因而为折。”清朝高士奇在《天禄识余》中也说：“古人藏书，皆作卷轴，此制在唐犹然。其后以卷舒之难，因而为折。”

材料二:

高中数学有效教学三法篇6

一、营造宽松的学习氛围

看起来这是个老掉牙的话题,却又是个绕不开的话题.高中学生相比初中生,虽然年龄大了点,心智要成熟一点,但无论怎么说,他们的生理和心理还处于发育和成长阶段,宽松的课堂氛围使他们能更舒畅地学习. 在教学第一线多年的我,经常地发现部分老师可能片面地将“严师出高徒”的“严”理解为课堂高压下的威严,让学生“臣服”的“严”了,而我觉得,这“严”,应该指学习要求严,营造的课堂氛围却应是宽松和愉悦. 即使遇到学生作业有错、课堂回答有错、上课听讲分神等可纠正的错误时,教师也该用智慧和善意妥善解决. 只有这样,和谐的课堂氛围才能够贯穿课堂始终. 有一次,我在讲“任意角的三角函数”时,突然听到有轻微的手机打游戏的声音,循声望去是一个成绩后进生. 心想,我现在讲的内容是利用三角函数的定义求三角函数值及解决相关问题,这里特别要注意思维的严谨性. 你打游戏,岂不等于白上了这课! 自己不听,还影响了别人. 但我没有生气,而是和颜悦色地对他说,你边听课边打游戏,说明你脑子好用. 给你个任务,这堂课布置的作业由你明天负责讲解. 我边说边走到他的学桌边,跟他拉了勾. 同学们看到这情景都笑了. 因为拉勾是小孩子行为,但我认为,在学生一方看来,他犯了错误,本应受到批评,而老师不但没声色俱厉,还跟他拉勾,这里体现的是师生间的平等和尊重,心理不会产生紧张和畏惧感. 由于我处理得当,课堂教学没有受到丝毫影响,相反,学习氛围更融洽了.

我认为: 营造宽松的教学氛围,关键是教师心中必须真正有“学生是学习的主人”这个观念,舍此,别无他法.

二、引导学生的互动交流

高中数学课程标准指出: “教学中,应鼓励学生积极参与教学活动,包括思维的参与和行为的参与,既要有教师的讲授和指导,也有学生的自主探索与合作交流. ”教学实践告诉我,数学课堂中的互动交流确实能发散学生思维,既能让学生亮出自己的观点,又可以听取同学们的看法,纠正自己思维中的错点. 我曾经在两个班级用了两种不同的教法教同一个知识点: 三角函数线,以此比较观察教学效果. 两个班级,我都是先设置情境,我这样说,我们已经学过任意角的三角函数,给出了任意角α的正弦、余弦、正切的定义,现在提一个问题: 能不能用几何元素表示三角函数值? 例如,能不能用线段表示三角函数值? 在甲班教学中,我让学生交流,学生经过思考讨论、步步深入,他们分别提出了若干小问题: 1. 初中阶段,锐角三角函数可以看成线段的比,那么,任意角的三角函数是否也可以看成是线段的比呢?2. 什么是三角函数? 任意角的三角函数是怎样定义的? 3.是否可以在角α的终边上取一个特殊点P,使得三角函数值的表达更为简单? 4. 怎样表示点的纵、横坐标? 能不能用线段表示坐标? 5. 怎样用有向线段表示正弦函数值? 6.找到了正弦函数值,那么,余弦和正切的函数值呢? 随着问题的讨论向纵深发展,原来的问题也就迎刃而解了. 在乙班我要求学生自己钻研,与甲班相比,效果迥然不同. 究其因,互动交流的过程无形之中形成了临时的数学学习小组,每名学生既是独立的个体,也担当了小老师的角色,他们畅所欲言,发表自己的见解,又在别的同学思维的启发下产生新的思维,推动了问题的解决.

三、改进学生的学习方法

高中学生特别是高一学生,刚从初中过来,他们中相当一部分人的学习方法还停留在初中阶段,不太适应高中数学的学习. 由于高中数学内容深且涉及面广,从教师教学的层面来讲,不可能像初中老师那样慢条斯理地把每个知识点都讲得相当细、练习得相当到位,这就要求老师去改进学生的学习方法. 高中数学课程标准也指出: “丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念,独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式. ”高中的数学学习是需要“记忆、模仿和接受”的,但这只是方法之一,不应该是数学学习方法的全部. 为什么有部分学生到了高中阶段数学学习有了困难,就是因为沿袭了这种接收式学习,误以为高中也可以像初中那样通过大量做题就能提高学习效率. 改进学生的学习方式已经是高中阶段迫在眉睫的任务,我的方法是“转变学生观念,教学授之以渔”: 转变观念主要指教师必须告诉学生高中数学与初中数学在“量”和“质”上明显的区别,再完全采用初中那一套学法效果可能并不十分理想,让学生要有改进学法的思想准备和强烈愿望. 我常以教学实例告诉学生,初中阶段的数学尖子有的到了高中会滑坡,其中重要的原因就是学习方法的陈旧. 第二步的“授之以渔”,我要求学生分两步走: 1. 大胆质疑. 爱因斯坦说过: “提出问题比解决问题更重要. ”每堂数学课无论是教师讲的例题还是学生自己做题,都应该多质疑,为什么这么做? 还可以怎么做? 如何解这类题? 其方法应该是怎样的? 平时教学中我经常这样鼓励学生. 事实证明,常疑常思的学生进步比少思少疑死做题的学生进步要快得多. 2. 勤以动手. 质疑是前提,动手是关键. 这种动手,不仅仅指完成教师布置的作业,还有作业以外的东西. 比如,用一本纠错本,将平时自己和同学做的错题记在本子上,经常性地主动找错改错. 用一小本子,专门记录课内和课外的带有规律性的知识,或者是自己学习中的疑问,也可以是对数学知识梳理后的一些心得,这样日积月累的勤以动手必然会有不小的收获.

文字题教学三法篇7

由一道语言文字运用题说语言的得体

作者/ 陈清华

最近，笔者让学生做了一道语言文字运用题。如下：

日常交际中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用两个字的敬辞谦语。

示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。

1.想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“______您了”。

2.请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请您______”。

3.询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家______”。

参考答案分别是：拜托、海涵、高寿。

这三个答案给得很准确，没有任何问题。该道题难度不大，不少学生的解答与参考答案完全相同，该题训练似乎可以轻松过关了。但在讲评时，我发现同学们给出的答案有一些与参考答案相近，他们很想知道这些答案能否得分。还有一些是错误答案，需要明确指出来。另外几个答案，存在较大争议。笔者当堂搜集答案，分类整理，再次读题干，明确解答该道题的几个具体要求：①系礼貌用语;②措辞文雅;③敬辞谦语;④两个字。

这样，最先排除的是两个字以上的敬辞谦语，还真有几个同学没有注意这一限制，所给答案超过了两个字。于是再一次强调语言文字运用题的解题要求：①审清题干，按要求答题;②注意限制。接下来就是肯定一些与参考答案不完全一样，但可以得分的答案。像第1题的“有劳”“麻烦”“烦劳”等，第2题的“见谅”“包涵”等，第3题的“贵庚”“高龄”等。第三要做的就是明确指出一些错误答案。如第1题，有的同学答“叨扰”“打扰”“仰仗”“有请”等。第2题，有的同学答“宽容”“宽恕”“饶恕”等。第3题，有的同学答“享年”“长寿”等。最后就是解决有争议的答案。主要是第1题的“劳驾”，第2题的“包含”，第3题的“寿诞”。

先说“劳驾”。劳驾，请别人让路或帮忙做事时用以表示谦恭的套语，犹言麻烦您。其结构为动宾式，因而其后不可以再加宾语，但是在实际运用时，用错的现象很多。一些词典并没有注意该词的结构特点，举了一些欠周全的例子，一些文学作品也把这个词用错了。我们应该注意到，“劳驾”一词多用于句首，有时会有“劳您驾”“劳您大驾”的`用法。但不管怎么样，“劳驾”后都不可以再加上宾语了。(语文教学论文 )第1题用“劳驾”，因其后有宾语“您”，所以是错误的。汉语中，还有的词语不可在其后再加介词，如“涉及”“截至”后不须加“到”。这些都要求我们在学习时多加注意。

再说“包含”。包含，一般有两种解释：①里边含有;②同“包涵”。宽容，原谅。《现代汉语词典》只给了一种解释：里边含有。举例为“这句话包含好几层意思”。查阅相关资料，用“包含”第二种意思的多为古文，现代汉语表示“宽容”“原谅”意思时，一般用“包涵”。故可以视“包含”为第2题错误答案。

最后说“寿诞”。寿诞，寿辰、诞辰的意思，即生日。尽管知道生日可以推算出年龄，“寿诞”也是敬辞谦语，但题目要求的是询问长者的岁数，用“寿诞”显然是不妥当的。

还有一个同学第3题给出了“芳龄”的答案，可见，如果不会使用谦辞敬语，便会闹出笑话来。还记得，几年前一个朋友的女儿出嫁，给我的请柬上赫然写着：兹定于某年某月某日，为令爱敬设喜宴，恭请光临。“令爱”，指对方的女儿，用在此处显然不妥。

文字题教学三法篇8

阅读下面的文字，完成1～3题。

①文字的出现，是人类进入文明时代的主要标志。对于有五千年文明史的中国来说，古文字的研究有着特别重要的意义。释读古文字可以追溯到汉代，宋代以后已经成为一种学问，但一直被视作从属于经学的“小学”。到了近代，古文字学逐渐独立，但仍只有少数学者从事研究，因而有“绝学”之称。新中国成立以后，这一学科才得到空前发展，目前，古文字学已有四个学科分支，即甲骨学、青铜器(金文)研究、战国文字研究及简帛学。古文字学的繁荣发展，对探索中国古代历史文化作出了重大贡献。

②古文字学的发展过去之所以受到限制，一个重要原因是这门学科的研究对象大都属于珍贵文物，流散秘藏于众多藏家，学者不易接触。著录有关材料的书籍也多是价格昂贵，不是一般读者所能问津的。为了克服成为学科发展障碍的这种材料困难，上世纪50年代，有古文字学专家提出建议，由新成立的国家科研机构组织编纂甲骨文、金文的著录汇编。《甲骨文合集》、《殷周金文集成》等著录，以及种种新出土材料，为全面整理甲骨文、金文提供了便利的条件。在材料汇集的基础上，古文字学者还编纂了许多工具性书籍。

③古文字学进步显著，与中国考古学工作的开展是密切相关的。建国后，随着国家建设的全面展开，田野考古事业在全国范围内铺开，于是古文字文物不断涌现。这些古文字文物许多是前所未见的，迫切需要释读，这就促进了古文字学的发展，也使古文字研究从以传世流散材料为主转变为以有科学记录的考古出土材料为主。更为重要的是，考古学的科学研究方法被引入了古文字学。

④简帛学和战国文字研究是新中国成立后才兴起的学科分支。战国文字研究成为专门的学科分支，比简帛学更迟一些。战国文字散见于金文、陶文、玺印、货币、简帛、石刻等项，很难做综合考察。直到上世纪50年代末，才有论著将各种战国文字材料集中起来，依《说文》“言语异声，文字异形”之说，划分为三晋、燕、齐、楚、秦五系，给这个学科分支的建立开拓了道路。《战国文字通论》和《战国文字编》的出版，可以作为这个学科分支成熟的标志。

⑤中国的古文字，从殷商到西周，各地本来是统一的。春秋时国家趋向分裂，文字开始有东土、西土的分别，到战国时各国的差异更甚。秦代统一文字，是以秦文字为标准。战国文字研究的进步，使古文字演变的系谱完整贯通了。在东土六国文字中，楚文字研究取得的成绩最大。楚文字文物品种众多，最有价值的是竹简、帛书，所以楚国简帛是简帛学和战国文字研究两个分支的交叉点，成为近年来古文字学的热门课题。

⑥自上世纪90年代以来，楚简的讨论研究已经出现了几次热潮。第一次是在1998年《郭店楚墓竹简》发表后，第二次是在2001年《上海博物馆藏战国楚竹书》出版后，最近，学者的目光又集中到清华大学2008年7月入藏的战国竹简上。清华简和郭店简、上博简一样都是书籍，后者主要是儒道两家的著作，清华简则多为经史一类典籍，这几批竹简书籍由于文长字多，有的还有今本可资对照，在古文字考释上有其特殊的便利。从许多文字的释读出发，每每可以上溯殷周，解决甲骨文、金文等久悬不决的难题，使我们对古文字的演变有了更清楚的认识。（1268字）

（选自李学勤《从“绝学”到“显学”——中国古文字学的繁荣发展》）

1.下列养于“古文字学’的表述，不移命原文的一项是(3分)

A.对于有着五千年文明史的中国来说，显而易见，古文字学的研究有着特别重要的意义。

B.古文字学到近才逐渐独立，有“绝学，之称，因为当时只有很少的人从事这项研究。

C.目前，古文字学已经有甲骨学、青铜器研究、战国文字研究及简帛学等四个学科分支。

D.经学者不断研究，古文字学得以繁荣发展，对探索中国古化历史文化作出了巨大贡献。

2.下列对原文思路的分析，不正确的一项是(3分)

A.①段简介古文字学经历的释读古文字、从属经学、独立和繁荣的四个阶段.古文字学的学科分支。古文字研究及古文字学的意义。

B.②段指出古文字学的发展在过去受到限制的原因、解放后解决的办法以及取得的成果;③段写古文字学的进步与考古学密切相关。

C.④段交代学科新分支的建立:⑤段写中国古文字的演变及楚国简帛的研究; ②③④⑤逐层推进，深入阐述古文字学的发展意义。

D.⑥段指出楚简研究的.特殊意义，许多文字的释读，能上溯殷周.解决一些久悬不决的难题，使我们对古文字的演变认识更清楚。

3.根据原文内容.下列理解和分析正确的一项是(3分)