关于加强群防群治队伍建设的思考

关于加强群防群治队伍建设的思考（精选8篇）

关于加强群防群治队伍建设的思考 篇1

关于加强群防群治队伍建设的思考

基层群防群治队伍是富有中国特色的一支基础性、群众性治安力量。长期以来，我市各类群防群治力量在维护社会治安、参与平安建设中发挥了积极作用，但在发展过程中也暴露出不少问题。伴随大桥时代的来临，舟山社会治安面临许多新问题、新挑战，进一步加强群防群治队伍建设，通过推进社会化、市场化、职业化、规范化，切实提高治安防控能力，努力遏制刑事案件高发势头，这是新形势下确保长治久安的迫切需要。

一、当前群防群治队伍存在的主要问题。

1、多样化不够，难以满足社会需求。我市群防群治队伍以各级政府和基层组织单一经营为主，除了公安机关直接掌控的辅警队伍、专业保安公司管理及部分企业单位自建的保安队伍、一些乡镇组建的平安中队外，绝大多数为基层综治组织管理的义务性巡防队伍，总体来说形式比较单一，作用发挥有限，难以提供针对性、个性化的保安服务，不能满足多样化的社会安全需求。

2、专业性不强，难以应对复杂情况。群防群治队伍大多为群众自发参与的松散型组织，这些综治义工多从事看家护院、安全巡逻等基础防范工作，由于缺乏专业训练，加上成员多为社区老人，一般只能起到安全提示、营造声势的作

用，缺乏对违法犯罪行为的发现、制止能力，存在着“业余巡逻队伍对付专业小偷”的尴尬现象，难以适应日趋复杂的治安形势。事实上，不少城乡社区的义务巡防成效不够明显，未能有效遏制案件多发势头。

3、保障力不足，难以承担艰巨任务。我市群防群治队伍普遍缺乏经费保障，多由不拿报酬的综治义工组成，业余奉献的性质决定了这支队伍不可能全天候、经常性开展工作，难以避免因力量、精力不到位导致防范的疏漏。一些乡镇(街道)聘用的平安队员虽属职业队伍，但薪酬也普遍较低，而且缺乏工伤保险等与风险职业相配套的待遇保障，存在着明显的后顾之忧，一旦造成因公伤残等事故很难善后。

二、建设群防群治队伍应该确立的理念。

1、合力促平安的理念。警力有限，民力无穷。面对流窜犯罪不断加剧、刑事案发居高不下的治安态势，必须牢固树立全社会齐抓共管社会治安的理念，坚持政府牵头、社会组织、民众参与的综合治理模式，充分运用行政的、民间的、市场的等多种手段，大力整合人力资源、多方筹集工作经费，多措并举组建不同形式的群防群治队伍，积极营造有力出力、有钱出钱，同创平安、共享和谐的良好社会氛围。

2、花钱买平安的理念。综治义工、平安志愿者的义务奉献虽然能够在一定程度上优化社会治安，但却无法包揽整个社会的安全防范。应该认识到，保安服务也是一种商品，不能仅靠无偿提供，而要采取列入财政预算、筹集社会资金相结合的方法出资购买。因此，各级政府要树立花钱买平安的理念，切实加大群防群治经费的投入，在为义务性质的群防群治队伍提供必要经济补助和安全保障的同时，更要为社会公共安全购买相应的保安服务。同时，要按谁得益、谁出资的原则，广泛动员和组织相关企业和人群购买个性化的保安服务。

3、依法保平安的理念。群防群治队伍是群众性治保组织和辅助性治安力量，在维护社会治安过程中既无执法权又缺防护措施，必须做到有所为有所不为，尽力保障自身安全。同时，在制止不法行为、扭送嫌疑人等见义勇为行为中要坚持正当性和合法性，不能以违法手段对付违法行为。因此，必须强化依法保平安理念，注重对群防群治队伍的法治教育和业务培训，通过加强规范化建设，确保群防群治工作在法制框架下健康运行。

三、推进群防群治队伍建设的对策建议。

1、大力倡导群众性的治安巡防。群众性治安巡防队伍在维护社会治安中发挥着不可替代的基础性作用，应最大程度地动员和组织全社会力量参与群防群治，珍惜基层群众参与看家护院的积极性，并加强组织协调和业务指导，引导治安积极分子有序开展治安巡防活动。尤其在城市未实行物业管理的开放式小区及广大渔农村社区，更要通过大力组织群

众性治安巡防队伍弥补社会防控能力的不足。主要应采取以下形式：一是安全宣传。可以由社区组织热心公益的社区老人等治安积极分子组成“夜呼队”，利用人们下班在家时段，以巡更的方式提醒居民注意防火防盗，并以简明扼要的顺口溜等形式宣传法律法规和安全防范常识。二是治安巡防。由社区民警组织居民积极分子在居民区、公共场所开展治安巡逻，及时发现并消除各类治安安全隐患，打造声势挤压犯罪分子作案空间，增加居民群众的安全感。三是邻里守望。通过开展邻里节等活动，促进居民之间相互沟通、相互融合，尤其要努力改变城市楼宇邻居互不相识的冷漠现象，物色热心公益的积极分子担任“平安楼长”，组织邻里之间相互守望共保安全。

2、精心打造专业化的综治义工。真正能够把无私奉献作为人生追求，并且具有一技之长的志愿者毕竟是少数人。因此，应该坚持完全自愿、宁缺勿滥的原则，把那些具备专业特长的志愿者组织起来，形成专业化的综治义工队伍，开展治安整治、安全防范、社区帮教等专项工作，这样才能有效解决突出治安问题，促进社会治安稳定好转。针对目前的治安现状，可以有重点地组织以下队伍：一是巡逻守候义工队伍。将甘于奉献、身体健康、精力充沛的志愿者组成专业巡逻队伍，受公安机关直接指导和调动，以现场发现并抓获作案嫌疑人员为目的，在案件易发部位和时段有针对性地开

展巡逻守候。二是专业反扒义工队伍。在自愿报名的基础上择优挑选体能素质较好的志愿者，经公安机关专业训练后组成反扒队伍，由民警带领在公共复杂场所和大型活动现场开展义务反扒，解决公交车等部位扒窃案件多发的问题。三是心理矫治义工队伍。物色具备法律素养及教育学、心理学等专业知识的志愿者组成帮教队伍，对劣迹青少年、刑满释放人员、***对象等特殊人群进行心理干预和思想帮教，从源头上减少犯罪动因，促进社会和谐。四是秩序维护义工队伍。招募志愿者进行法律法规、服务技能等相关培训，组成秩序维护义工队伍，协助交警、城管等部门维护日常交通和社会秩序，并在节假日旅游旺季维护车站、码头及景点治安秩序并为游客提供咨询等服务。

3、积极组建职业化的社会保安。各级政府有责任为公众提供保安服务“公共品”，应该根据当地社会治安的实际情况组建一支职业化的保安队伍，遏制多发性案件、减少犯罪空间，切实维护公共部位的治安安全。同时，要以市场需求为导向，用看不见的手推动保安市场建设，并通过规范行业管理促其有序运作，为社会提供不同类型的职业化保安服务。具体来说，可以组建以下职业化保安队伍：一是发展壮大平安队伍。各级政府应拨出专项资金招聘符合条件的退伍军人、“4050”等符合条件人员组成职业化的“平安大队”、“平安中队”，落实待遇保障，规范运行机制，由综治部门

负责日常管理、公安机关提供业务指导，在辖区重点部位开展巡逻守候等保安工作，确保群众安居乐业，有效维护社会治安稳定。二是组织区域联防队伍。在工业园区、商业街区、娱乐场所、大型市场等财物集中、治安复杂的区域，在自愿的前提下募集资金统一购买保安服务，按“谁出资、谁得益”的原则，提供有偿保安服务。三是规范物业小区保安队伍。针对目前物业小区保安队伍素质良莠不齐、责任模糊不清的现状，应严格市场准入机制，建立统一的持证上岗、规范运作制度，切实维护广大业主的安全权益。四是形成钟点雇佣保安队伍。引入竞争机制培育保安市场，推进保安服务行业健康发展、规范运作，为社会各界提供包括临时性保安服务在内的各种形式保安服务，满足企业单位或公民个人大型活动保安、特殊安全陪护、贵重物品押运等保安需求。

关于加强群防群治队伍建设的思考 篇2

一高校思政教育的现状

思想政治教育是社会与社会群体对其成员进行的有计划、有目的的关于思想观念、政治观点、道德规范的教育, 目的是为了使得这些成员的思想品德符合社会发展的要求。思想政治教育是当今中国精神文明建设的主要内容, 同时也是用来解决一定的社会矛盾的主要途径。随着改革开放的深入, 我们经历了一场东西方文化的冲突, 同时我们的生活方式也受到了西方观念的侵蚀。经过近几十年的冲击, 我们社会的一些道德观与许多人的人生观、价值观都发生了改变, 受到了不良的影响。于是, 在市场经济发展的情况下, 思想政治工作的开展比较困难, 我们当前的思想政治工作的开展存在着一定的误区与漏洞, 很不适应现代社会的发展要求。其中一个很重要的原因就是我们忽略了对大学生的思想政治教育。

当前高校的思想政治教育情况不容乐观, 许多高校的思想政治教育工作开展得并不顺利, 许多学生的道德观、人生观、价值观与社会主义道德观、价值观之间出现了明显的偏差与不同, 严重地制约了高校的思政教育工作的有效进行。这与学生自身的素质有一定的关系, 但是最重要的还是与高校的思政队伍建设相关, 这就需要我们加强对高校思政队伍的建设。

二当前高校思政队伍建设中存在的问题与不足

1思政队伍建设体制不够健全

当前, 许多学校的思想政治教育队伍的建设体制不健全。这些学校对思政队伍的建设放在了教师层面, 从教师的层面出发, 要求思政教师加强自身的素质的提高, 仅仅希望通过提高思政教师自身的素质就能加强对整个学校思政队伍的建设工作。具体的工作都交由院系进行, 而领导小组成员主要由院系负责人兼职担任。这些院系负责人本身工作任务就繁忙, 不能全身心投入到思政队伍的建设中去。而领导小组成员也基本都是有教学任务的教师, 忙于备课、教学等任务, 不能专心地从事思政队伍的建设工作, 缺乏从大局观出发建设思政队伍的思想指导, 缺乏完善的思政队伍建设体制。

2部分学校重视不足

在当前的环境下, 各大高校纷纷扩招, 提高学校综合竞争力。在这个大的发展环境下, 很多学校只注重通过增加学校科研成果来增加学校的综合排名, 对于思政教育关心较少。虽然当前教育部一再强调加强对当代大学生的思政教育工作, 但是部分高校只重视科研成果, 对思想政治的教育重视程度严重不足。许多学校甚至认为“不出事”就是思想政治教育工作的胜利。许多学校虽然在口号上喊得比较响亮, 但是实际操作起来并没有足够的人力、物力支持思政队伍的建设工作。种种原因导致了高校对思政工作的重要性普遍认识不足, 缺乏对思政工作的思考与研究, 更缺乏开展思政工作的紧迫感与责任心, 轻视思政工作的建设。许多理工类院校更是不重视思政教育与思政队伍的建设, 一心搞理工类的研究, 缺乏对思政教育的热情, 投入精力少, 投入科研资源少, 成果更少。这些都严重制约了高校思政队伍的建设工作。

3思政队伍不稳定, 人员构成不合理

许多高校的思政队伍建设都是在得到教育行政部门的指示之后仓促间开展的, 许多建设项目的负责人都是从其他院系临时抽调过来或者临时组成的。许多高校的思政队伍的主力军是学生辅导员, 由于高校辅导员具有一定的不稳定性, 这些辅导员因为各种原因, 例如薪金待遇、升职空间、工作压力、社会地位等等因素, 不能长期稳定地从事辅导员的工作, 总是想方设法地进入教学岗位或者行政岗位, 甚至跳槽, 使得思政队伍建设存在着一定的不稳定性。并且思政队伍建设的主力军主要是一些较为年老的教师与政工干部, 年轻人由于观念的不同, 很少有人愿意加入到思政队伍中来, 造成思政队伍人员构成严重不合理, 青黄不接的局面越演越烈, 缺乏相关的人才储备, 更缺乏年轻力量的补充与支持。

4对思政教师培训力度不够, 相关投入不足

当前的思政队伍建设, 相当重要的一个环节就是对思政教师的培训。但是由于各方面的原因, 比如教师的培训计划需让位给教学任务, 培训工作水平有限, 不能切实提高思政队伍的水平等等, 导致了对思政教师培训的深度和力度不够。同时对思政队伍建设的人力物力经费投入也不足, 严重制约了思政队伍的建设工作。

三切实加强高校思政队伍建设的有效途径

1加大培训力度, 切实提升高校思政教师素质

高校的思政教师是高校开展思政教育活动的主要力量, 同时也是高校思政课程的主要授课人。所以思政教师的素质与思想先进性严重地影响了高校思政教育的成果。想要加强对高校思政队伍的建设, 很重要的一个方面就是高校思政教师素质的提高。由于大学生承担着国家建设的重任, 今后我国的社会主义现代化建设任务的完成离不开大学生, 所以高校的教育要保持大学生思想的纯洁性, 保持大学生思想与党的方针路线政策的一致性。要坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要理论思想来武装我们的高校思政教师, 思政教师要有坚定的政治立场与信念, 同时要具备高尚的道德品质与扎实的理论储备, 只有这样才能从根本上影响学生的思想动态, 做好思想政治的授课工作。高校要全面提高思政教师的综合素质, 通过一系列的培训活动, 让思政教师做学生成长道路上合格的领路人。思政教师要教育学生, 引导学生, 关心爱护学生。同时要热爱教学, 热爱教学事业, 真正高质量的完成高校的思想政治课程的授课任务。

2加强思政队伍的体系建设

加强思政队伍的体系建设是当前高校思政工作的重点之一。只有加强了思政队伍的体系建设, 才能从体系出发, 从大局观出发, 从整体上加强思政工作的建设。高校要在院系级别以上成立思政建设领导小组, 由学校主要负责人直接负责, 同时将学校主要负责人吸纳为领导小组成员。提高思政建设领导小组级别, 从根本上提高思政建设工作的力度。从学校的层面出发, 开展全校性的思政建设工作。每个院系都要成立院系级别的思政建设小组, 直接接受校领导小组的领导与监督, 随时听从校领导小组的指示与领导。选拔各院系优秀思政教育人才, 积极开展思政队伍建设工作, 切实加强思政队伍的体系建设。

3提高重视程度, 加大投入力度

许多学校由于对思政队伍建设的重视程度不够, 所以不能很好地开展思政队伍的建设工作。大学生正处于刚刚开始接受开放式教育的阶段, 而且思想并不成熟, 不能明辨是非, 容易受到一些外界因素的干扰。同时, 这个年龄段的学生心智也不完全成熟, 容易受外界不良因素的影响, 在血气方刚的年龄段, 很容易干出一些不利于社会稳定的事情。这就要求我们加强对在校大学生的思想政治教育。

在今后的工作中, 学校要加强对思政队伍建设的重视程度, 将思政队伍的建设提到工作日程上来。同时要加大对思政队伍的建设投入, 加大人力物力财力的投入, 积极选拔优秀的思政工作人员, 提供充足的后勤保障, 同时给予足够的资金支持, 切实做好思政队伍建设的保障工作。

4强化思政队伍的监督与考核

过去, 思政队伍的建设在很大程度上都缺乏有效的监督与考核, 这样就导致了许多建设工作的成果得不到有效地反馈与改进, 影响了思政队伍的建设。同时考核机制的缺乏也不能提高思政队伍建设工作者的工作积极性。所以在今后的建设工作中, 一是要制定民主、科学、务实的思政工作制度, 使思政工作有章可循, 同时要推行行政工岗资格证机制, 培养专职从事思政工作的高学历人才, 明确工作岗位职责, 制定工作考核评估的细化、量化的标准, 在政治思想教育、团队活动、科研成果、获奖情况、学生就业、特困生工作方面, 通过考核, 完善激励约束机制, 对于工作能力突出、业绩显著、群众威信高的同志, 要在各方面的评优中优先考虑, 通过这些措施进一步强化对思政队伍的监督与考核工作, 通过适度的监督与考核, 切实加强思政队伍的素质建设, 提高工作积极性。

综上所述, 当前摆在我们面前的思政队伍建设任务是艰巨的, 这不仅仅关系到队伍建设的成功与否, 更关系到对当代大学生思想政治教育工作的展开, 因而具有极其重要的战略意义。高校要一切从实际出发, 调动一切力量, 出色地完成思政队伍的建设任务。

参考文献

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[3]关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[J].人民日报, 2004.10.15.

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[5]《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案.中宣网, 2008.10.09.

[6]王在朴.新时期深化思想政治理论课教学改革的思考[J].中国论文下载中心, 2008.7.24.

[7]刘玺明, 陈洪玲.加强思想政治理论课教学改革努力发挥主渠道作用[J].中国高等教育改革与发展网, 2005.7.19.

关于加强教师队伍建设的思考 篇3

摘要：加强教师队伍建设，提高教师道德以及业务能力，从而有效地增强教师教书育人的责任感以及光荣感。

关键词：培养 责任感 创新 服务社会

邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义培养出德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键是教师。”“学为人师、行为世范”是人们对教师的普遍期待。首先，师资队伍建设的首要应当是加强教师素质。教师是人类灵魂的工程师，也是社会主义精神文明建设的主力军。要在师资队伍建设中应当严格地牢固树立“师德兴则教育兴、教育兴则民族兴”的爱国主义观念，有效地将师德建设纳入学校党委和行政的重要工作目标及学校长远发展规划中，制定相关的计划从而有效地对全体教师进行师德培养。尤其对于新到岗工作的青年教师，应当采取新教师以及老教师相结合的方式，要为其配备作风优良、治学严谨、教学科研能力强的中、老年教师，从而有效地实现共同进步，充分发挥其传、帮、带的作用，进一步有效地提升师德建设。

《关于全面加强教师队伍建设的意见》中指出，高等学校教师队伍建设要以中青年教师和创新团队为重点，不断地优化中青年教师成长发展环境，培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的创新团队，进而不断地对学习制度进行有效的完善，推动教师在社会实践活动中进一步了解国情、社情、民情。并且将教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育恰当地连同职前培养、准入、职后培训和管理相融合，进而有效地完善高等学校科研学术规范。

2013年教育部工作要点：把教师队伍建设作为重点内容；把立德树人作为教育工作的根本任务；研究制订高等学校教师专业标准。因而，高等教育改革与发展中极为重要的问题是能够有效地建设一支结构合理、素质优良、高效精干的教师队伍，从而更好地让中国大学走向世界。

一、提高师德水平，全面构建师资队伍建设的目标体系

加强师德建设，塑造师表风范。教师的师德修养是教师职业的核心，是教书育人的灵魂，它决定着教师个人的职业发展方向，决定着学校的办学质量。提高队伍素质的首要任务是不断地加强师资建设，从而有效地提高师德建设，提升教师气质风度的品位，从而更好地提高教师的思想境界。

现阶段，学院师资队伍建设总目标是：继续不断地完善“引进、培养、调整、优化”队伍建设指导方针，进而更好地完善管理以及激励机制，从而更好地构建一支以教研训一体化的院本教师自培模式的教师队伍，更好地促进教师专业化发展。因此，有效地运用结构合理、有现代教育观念，并且掌握现代教育手段、勇于探索等性质的有凝聚力的可持续性发展的师资队伍。

二、培养中青年骨干教师，选拔学科领头人

对于学校而言，拥有一批高素质的骨干教师，是衡量一所学校办学水平高低的重要标准之一。为此，在学校方面应当不断地加强对中青年骨干教师的培养，同时不断地鼓励推荐中青年教师参加研究生班及其它专业培训班学习，进一步有效地完善校“学科带头人”等奖励机制。

1.抓学科带头人的选拔与培养。学科带头人是在长期的教学科研实践中形成的。其中，培养是一个重要环节，首先要抓校级学科带头人培养人选的选拔，让学术骨干到国内外作学术访问，合作科研；同时加大对学科带头人的科研资助力度，努力形成一个有利于学科带头人成长的学术氛围与工作、生活环境。

2.抓优秀青年骨干教师的培养。优秀青年骨干教师是学科带头人的后备力量，是形成学科师资梯队的基础，对学校两级优秀青年骨干教师队伍要完善学历结构，鼓励他们在职攻读博士学位，在专业技术职务评聘中，让优秀青年骨干教师脱颖而出，在校内津贴的分配上向教师倾斜，采取多种措施解除优秀青年骨干教师的后顾之优。

例如，我校每学年进行1—3次全校性的教学竞赛，因此，学校应当促进青年教师广泛参与竞赛课、汇报课，并且积极促进中老教师参与研讨课、展示课，以此来提升青年教师驾驭课堂教学能力，同时能有效地优化课堂教学。

三、“以人为本”的理念，理解、关心、尊重人

以人为本的理念不仅是一种执政的理念、做人的理念，也是一种管理的理念，以人为本是一种价值取向。师资队伍建设属于人事工作，其主要工作是教育学生，因此，在日常的教育教学中，应当真正做到“以人为本”，要理解人，理解人的学习需要、学习愿望以及人生价值追求等。同样将教师为中心，把满足教师的需求、调动教师积极性、主动性和创造性，从而更好地努力构建和谐的师生间的人际关系，创造良好的工作环境，使师资队伍管理达到最优化。坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，以人民群众的根本利益发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

关心人，不但要关心人的生活，还需关心人的成长和进步，关心人的物质生活，还需关心精神、文化生活。

尊重人，无差异地尊重人，要无差异地尊重人的权利、人格。尊重人的差异，不同人要采取不同的方式和方法。己所不欲，勿施于人；己所欲之，勿施于人。

四、建立有利于教师发展的激励机制，助推教师幸福地工作

教师首先是谋求个体生命生存的人，教师是追求生活幸福的人，教师是生物人、社会人、精神人的统一体，教师是身心发展成熟了的人，教师是渴望生命有价值有意义的人，教师是需要不断学习、进修、提高的人，教师也是有缺点或不足的人。因此，影响教师工作满意度的因素较多，但最主要的影响因素有：经济条件、住房条件和职称晋升机会等。因此，学校应当不断地通过加强物质方面的激励，以此来调动教师工作的积极性。例如，学校可以根据教师的工作量、工作质量、课题、科研成果等在工资、奖金、津贴等方面给予教师各种激励，以此来提升教师的教学归属感。幸福是个体需要得到满足后的一种情感体验；幸福是个体价值得到实现后的一种愉悦感受；幸福是个体稳定的，可持续的、积极的心理状态；幸福的获得并非一帆风顺，追求幸福是一个过程；真正持久的幸福是对必然的把握与适应。

学校管理能够引导、助推教师提升自己对生命的认识，提升生存本领，提升自己的生活、生活质量，能够“以本领传授本领，以生活示范生活，以生气唤醒生气，以激情感动激情，以创新激发创新，以理想鼓舞理想，以生命点燃生命，以幸福传递幸福”。

关于加强党员干部队伍建设的思考 篇4

科学发展观的核心是以人为本，学习贯彻落实科学发展观，实践主体是党员干部，根本目标是促进人的全面发展。加强党员干部队伍建设既是机关党建工作重要内容，也是我们开展一切工作的基础和依靠。在各项工作的推动和实施中，只有得到广大党员的真心支持和积极参与，才能科学、高效地推动各项工作的开展。因而我们要把以人为本的要求体现到党员干部队伍建设中去。

（一）加强党员队伍建设具有重大而深远的意义：

1、党员队伍建设是党的基层组织建设的基础。党员是党的基层组织最基本的构成要素，党组织的创造力、凝聚力、战斗力，在很大程度上取决于党员队伍建设的状况，取决于党员队伍的先锋模范作用发挥得如何。党的创造力、凝聚力、战斗力不仅要靠党的指导思想、路线方针政策的正确，要靠各级党组织作用的发挥，还要靠组成党的肌体的每个细胞的健康和活力。党的基层组织的地位和作用，正是由党员的行动来体现的。在新的历史时期，要使党的基层组织真正成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者，成为人民群众信任和拥护、认真贯彻党的方针政策的坚强战斗堡垒，担负起直接组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众，把党的路线方针政策落实到基层的重要责任，就必须高 度重视和不断加强党员队伍建设。

2、党员队伍建设是加强干部队伍建设的基础。我们党是执政党，国家各个领域、各条战线的绝大多数干部都是党员。党员干部包括党员领导干部，都是从普通党员中选拔出来的。党员队伍的整体素质决定和制约着干部队伍的整体素质。没有一支高素质的党员队伍，也就不可能建设一支高素质的干部队伍。

3、党员队伍建设是保持和发展党的先进性的需要。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，代表中国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益。党的先进性要通过党员的先锋模范作用来体现。加强党的先进性建设，必须始终抓好保持和发展党员队伍的先进性这个基础工程,必须始终抓住党员队伍这个主体，充分依靠全党同志的共同努力。只有党员队伍整体素质好,党员充分发挥先锋模范作用,党的先锋队性质才能保持不变。

4、党员队伍建设是提高党的执政能力的需要。不断提高党的执政能力和领导水平,完成党在新世纪新阶段的历史任务,要靠党的路线方针政策正确,也要靠广大党员充分发挥先锋模范作用。

（二）加强队伍建设的目标和任务

党的十七大报告指出：“要扎实抓好党员队伍建设这一 基础工程，坚持不懈的提高党员素质。”党的十七大报告还提出，要“使党员真正成为牢记宗旨、心系群众的先进分子。”从党的根本立场出发，这一要求是始终如一的；从党的历史任务来看，这一要求包含着丰富的时代内容。加强新时期党员队伍建设，必须围绕这一目标要求去谋划、去推进。党员干部队伍建设是党建工作的基础，是党巩固执政地位、提高执政能力、全面建设小康社会的骨干力量。

（三）目前队伍建设中存在的问题

当前在经济成分、利益主体、社会组织和生活方式日趋多样化的社会变革时期，人们的价值观念和价值取向也随之发生着广泛而深刻的变化。少数机关党员干部仍不同程度地存在着宗旨意识淡化，精神状态不佳，学习氛围不浓，业务能力不精，危机意识不强，创新精神不够等问题。

分析其原因：

一是思想政治教育效果有限。一直以来，各机关单位都十分重视思想政治教育，不断教育和引导广大党员干部坚定理想信念，纯洁思想道德，提高党性修养，强化危机意识，整体思想政治素质得到了较大提高。但不容忽视的是由于思想政治教育的内容和方法上针对性、实效性方面存在着一些问题，如少数党员干部缺乏把政治理论学习与本职工作实际融会贯通的意识和本领，在形式上往往是偏重灌输的学习方式，使得学习在达到思想上解惑、心理上解压、能力上解弱 的需求上尚有一定差距。导致学习缺乏说服力、感染力，出现学习形式化，学过就过的现象。

二是工作业绩考核效果不佳。由于体制上原因，机关公务员竞争性不强，出口不畅，机关公务员只要不犯太严重的错误，至于工作能不能胜任，工作干不干好，就不存在下岗和开除的问题，导致在机关中思想保守、缺乏创新，学习滞后、业务不精，安于现状、得过且过的现象仍不同程度地存在。而目前机关内普通运用的民主评议、考核制度未能很好地发挥作用，对机关公务员的实际触动不大。

三是激励机制实效性不够。由于缺乏适应形势和人员年龄、知识结构发展的有效的奖惩激励制度，对调动机关干部的积极性、主动性影响不大，导致部分机关公务员工作热情不够高。

（四）如何发挥党组织的作用

党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。党的十七大报告提出“充分发挥党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用”，是根据新的形势和任务对发挥党组织战斗堡垒作用作出的新概括、提出的新要求，要想在新形势下加强机关党员、干部队伍建设，走出队伍建设的新路子，必须充分发挥党组织的作用。

首先，充分发挥党组织凝聚人心的作用。党组织承担着 团结群众、动员群众、组织群众的重要职责，要切实发挥好密切联系群众的优势，把一切积极因素调动和凝聚到构建社会主义和谐社会上来。改革开放以来，党组织不断发展壮大，显示出强大的创造力、凝聚力、战斗力。在新的形势下充分发挥党组织凝聚人心的作用，要求党组织必须优化组织设臵，扩大组织覆盖，创新活动方式，使党组织成为人民群众信任和拥护、认真贯彻党的方针政策的坚强战斗堡垒，切实做到哪里有群众哪里就有党的工作，哪里有党员哪里就有党的组织，哪里有党的组织哪里就有健全的组织生活和坚强的战斗力。

其次，充分发挥党组织服务群众的作用。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。能不能坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，是衡量党组织是否具有先进性的根本标尺。党组织要始终把服务群众作为重要职责，时刻把群众的安危冷暖挂在心上，从人民最关心、最直接、最现实的利益问题入手，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。倾听群众呼声、体察群众情绪、反映群众诉求、关心群众疾苦。适应新形势对服务群众工作提出的新要求，创新服务方式、拓宽服务领域、强化服务功能，构建联系和服务群众工作体系。要组织广大党员做好联系和服务群众工作，积极探索和总结推广党员服务群众的好做法、好经验。再次，充分发挥党组织推动发展的作用。发展是我们党执政兴国的第一要务。坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。离开发展，实现民富国强、促进社会和谐、发挥社会主义制度的优越性和坚持党的先进性都无从谈起。深入贯彻落实科学发展观，切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务，推动经济社会全面协调可持续发展，始终是各级党组织和广大共产党员的神圣使命。在改革开放和社会主义现代化建设历史新时期，党的各级组织和广大党员解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，在改革开放和社会主义现代化建设的实践中充分体现党的先进性，为推进社会主义现代化建设提供了可靠保证。党组织要紧紧扭住经济建设这个中心，深入贯彻落实科学发展观，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实的物质基础。

最后，充分发挥党组织促进和谐的作用。构建社会主义和谐社会，把全体人民最广泛地团结起来，把各方面力量最大限度地凝聚起来，共同为推进中国特色社会主义伟大事业而奋斗，对各级党组织提出了新的更高的要求。在改革不断深化的今天，许多利益关系和社会矛盾往往汇集在基层，这就要求党组织必须切实承担起化解矛盾的责任、提高化解矛盾的能力、做好化解矛盾的工作。要深入做好思想政治工作，以群众关心的热点和难点问题为重点，运用沟通协调、说服教育、示范引导和提供服务等方法，让群众全面了解国情、了解党和国家的方针政策、了解本地区本部门的发展目标和工作部署，教育引导群众正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系，以理性合法的形式表达利益诉求、解决利益矛盾，促进社会和谐，自觉维护社会安定团结。认真研究和把握新形势下群众工作的特点和规律，创新群众工作方式方法，把群众工作做深、做细、做实，切实理顺群众情绪，关心群众生产生活，凡是涉及群众切身利益的问题都要当作大事来对待，凡是群众提出的意见都要真心实意地去听取。加强对矛盾纠纷的排查和分析工作，及早发现可能发生的各种矛盾，及时妥善地采取措施，努力把问题解决在基层、解决在萌芽状态。

（五）如何加强干部队伍建设

加强党的领导干部队伍建设是一个重要的政治问题，是发挥党的领导干部先锋模范作用，深化改革，建立完善社会主义市场经济体制的需要，更是保持党的先进性、实现党的领导、完成党在新世纪历史任务的需要。当前，我国正处在改革和发展的关键时期，严峻复杂的国际国内形势，繁重艰巨的改革和建设任务，对党员领导干部队伍建设提出了更高的要求。我们要把中国特色社会主义事业不断向前推进，努力实现民族的伟大复兴，就必须大力加强党员干部队伍的管 理，永葆党的先进性。加强干部队伍建设，可以从以下几个方面入手。

一、从加强思想教育着手，提高理论素养

思想是行为的先导，只有用科学理论武装头脑，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能具有高尚的道德品质。有些领导干部整天忙于事务，满足于忙忙碌碌。还有的领导干部只注意学习专业知识，而忽视理论学习。这些都是片面的、有害的。实践证明，只有通过系统的扎实有效的政治理论教育，我党的领导干部才能在思想上、政治上与党中央保持一致，成为自觉地为实现党的任务而奋斗的先锋战士，经得起执政、改革开放和发展社会主义市场经济及反对和平演变的考验。一是加强世界观、人生观、价值观教育，用马克思主义的哲学观改造党员干部。马克思主义哲学告诉我们，有什么样的世界观，就有什么样的方法论。在当前实行市场经济新形势下，人生是为了什么，世界观应怎样树立，人生的价值取向是什么，在一部分党员干部的思想上并不十分清楚。党员干部队伍中有些人不思进取，不用心汲取新知识，不深入思考新问题，跟不上形势，甚至退化变质；有的是工作上敷衍了事，碌碌无为；有的是好大喜功，急功近利，热衷于搞“形象工程”、“政绩工程”，在有的党员干部身上，还存在着“一杯茶水一支烟，一张报纸看一天”混日子的现象。因此，必须教育广大党员干部树立正确的世界观、人生 观、价值观，在改造客观世界的同时，不断地改造自己的主观世界。二是加强理论学习，理论学习既是讲政治的需要，也是工作的需要。广大党员干部自身理论素质的高低，直接关系到所从事的本职工作优劣。头脑空空，必然行动发懵。只有切实加强理论学习，用正确的理论武装自己的头脑，才能制定正确的决策，才能正确地贯彻执行决策，才能优质高效地做好本职工作。因此，必须组织广大党员干部深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，深入学习贯彻科学发展观，同时要结合本单位、本部门和自己所从事本职工作的实际，加强业务知识的学习，不断解放思想，更新观念，提高自身的政治觉悟、政治鉴别力、政治敏锐性，增强解决实际问题的能力。三是加强作风建设，作风建设既是党员干部队伍建设的重要环节，又是树立党的良好形象、提高拒腐防变能力的一个重要切入点。党员干部要牢记全心全意为人民服务的宗旨，坚持党的群众路线，着力解决思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风方面的突出问题，始终保持同人民群众的血肉联系，正确行使手中权力，自觉做到不仁之事不干、不义之财不取、不正之风不染、不洁之行不为，老老实实工作，清清白白做人，倡导八种良好风气，以模范行动维护党的良好形象。

二、从严肃党纪教育着手，加强纪律修养

党员领导干部能否模范遵守党的纪律，带头维护党的纪律，是党的纪律建设中的决定性因素。在实践中，一些党组织在党的纪律教育中，党员领导干部扮演教育者的角色多，突出受教育者的角色少。对党员领导干部的纪律教育，思想上不重视，行动中不自觉，使得个别党员领导干部违法乱纪，严重损害了党的形象和党的事业。因此，党的纪律教育必须以领导干部为重点，使教育者先受教育，多受教育。党纪教育的重点内容是抓好党的基本理论教育和党纪条规的学习。基本理论教育方面，主要是学习马克思主义和三代领导人关于党风党纪方面的基本理论和重要论述，以及党在领导革命、建设和改革的实践中对党的纪律的规律性认识，了解党纪的形成、功能和作用，用理论指导实践，解决知和行统一的问题。党纪条规方面，主要是进行党规党法和国家法律法令的教育。党规党法主要包括：《中国共产党章程》、《关于党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》和《党内监督条例》以及党中央和中央纪律检查委员会有关党风党纪方面的决议、指示规定。这些都具有规范性、权威性和实用性，是各级党组织和广大党员干部的行为规范。通过这些内容的学习和教育，使党员领导干部懂得党的纪律的具体规定和具体内容，同时还必须使党员了解党员的权利义务，了解党员违纪所要受到的处分和党组织遵循的处理程序。党章规定：“党必须在宪法和法律范围内活动。”因此，还必须对领导干部进行法律法令的教育。以上教育内容，采取什么教育形式和方法，是由客观实际情况和不同的对象所决定的。但无论采取什么形式和方法进行教育，都要注意紧密结合思想和工作实际，做到有的放矢，讲求实效，切忌搞形式主义。

通过对党员的有效管理，强化了组织纪律，增强了党性观念，使每一名党员牢固树立责任意识，严格自律，在自己的工作岗位上勤奋工作，体现党员表率作用，提高了党员在群众中的威信，也使党组织在群众中的影响力、凝聚力和向心力进一步增强。

党员干部队伍还必须要有较强的法制意识，知法、懂法、守法、用法，自觉增强拒腐防变的能力。只有严格要求自己，才能在当今这个利益多元化的时代，保持廉洁自律，发挥党员的先锋模范作用，尤其是党员干部领导干部一定要把自己臵于群众的监督之下，在群众的监督之下管好权，用好权，实现为人民服务的诺言。只有党员干部坚持艰苦奋斗，反对享乐主义，坚持清正廉洁，反对以权谋私，践行好胡总书记提出的“八种良好风气”，树立“八荣八耻”意识，才能不断增强党性，培养良好的工作作风和生活作风，作风建设才能收到实效。纪律检查部门要认真落实党员廉政建设责任制，不断完善党员干部管理机制、要通过健全的法律，严格的制度，有效的监督，科学的管理，使党员领导干部臵于群 众严格的监督之下，以有效的监督，保证作风建设取得实效。努力为他们创造一个健康向上的工作环境，做到警钟长鸣。加强和改进党员干部的作风建设，提高执行力，是一项长期的工程，需要党组织和广大党员干部，共同努力，齐心协作，共同把这项伟大的工程建设好。

二、从加强知识培训着手，提高能力水平

党员干部教育培训是建设高素质党员干部队伍的战略措施和重要途径。教育培训中，要按照“三个代表”重要思想的要求，真正把干部教育培训这项战略任务摆上重要的议事日程，不断加强和改进干部教育培训工作，为促进小康社会建设进程提供人才保证。

一要树立干部终身教育培训的观念。把干部教育培训作为一项长期的、系统的、不间断的工程来抓，贯穿于党员干部成长进步的全过程。新的知识经济正在导致一场新的学习革命，所以，干部的成长是一个学习的过程，是一个不断接受教育和培训的过程。人在整个一生中所需要的知识从学校教育中获得的只是一部分，更多的知识以及分析问题和解决问题的能力，需要在工作和生活中获得。今后，我们要根据客观形势和工作目标的发展变化，立足于干部的终身培训教育，使干部教育培训不断制度化和规范化。

二要坚持理论联系实际。干部教育培训工作要从经济和社会发展的实际需要出发，把理论学习与经济建设的实际问 题结合起来，把改造客观世界与改造主观世界结合起来，把培训内容与干部队伍现状结合起来，切实提高广大干部的理论水平和解决实际问题的能力。通过扎实的学习培训，使党员干部在培训中认真学习党和国家的路线、方针、政策，了解和把握本地区经济社会发展的实际和未来前景，掌握全面系统的必要知识，不断提高工作能力。

三要开展分级分类培训。今后，要细化党员干部培训工作，要根据不同资历、不同职位和不同职责，安排设计不同的培训课程、培训方法，从而使培训工作更富有针对性。要以区委党校的教育培训为依托，统筹研究，整体规划，分级管理，分工负责，建立起分层次、分类别、多渠道、多形式、重实效的充满活力的干部培训新机制。

四要突出培训重点。干部教育培训工作，要坚持缺乏哪方面人才就培训哪方面人才，缺乏哪方面知识就培训哪方面的知识的原则，做到重要干部重点培训，年轻干部全面培训，优秀干部优先培训，紧缺人才抓紧培训。既要抓好面上的培训，又要在具体实施中着重抓好各级党政领导干部和企业领导、科技人员的培训，尤其是中青年干部的培训教育。努力造就包括党政领导干部、企业经营管理者、科技人才和其他各类专门人才在内的高素质的干部队伍。

五要保证培训工作质量。培训质量，是干部教育培训工作的关键。培训质量的好坏，直接影响着干部教育培训事业 的健康发展和干部队伍整体素质的提高。要保证培训质量，就必须要以事业的需要、部门的需要和干部自身的要求为导向，根据不同的对象和任务，制定切实可行的教育培训计划。要以研究现实问题为重点，以提高解决实际问题的能力为核心，以取得实实在在的学习效果为目的，优化培训内容，精心编选教材，努力提高师资水平，积极改进教学方法，加强教学管理，严格考核制度和考核纪律，提高干部培训教育的实效。

三、从严格教育管理着手，促进制度监督

领导干部是从事党的事业的中坚和骨干，为适应新时期社会主义建设需要，进一步加强干部党员教育管理，必须以坚持从严治党、依法治党的方针和党管干部的原则，从政治、思想、组织、作风、纪律和生活等方面，严格要求，严格教育，严格管理，严格监督；必须坚持经常，重在落实，实行统一领导，一级抓一级，保证各项工作落在实处，不断促进领导干部队伍建设，确保领导干部做到：政治坚定，秉公用权，求真务实，情操高尚，率先垂范。

实践证明，为确保干部教育管理的有效性，必须建立健全科学的管理制度：一是建立并实行专项教育制度。如每年在领导干部中至少集中一次思想教育。教育应根据形势任务的需要，针对倾向性问题，确定主题和内容，贯彻整风精神，解决实际问题。二是加强对领导干部思想政治素质的考察。重点考察政治立场、思想倾向、品格修养情况；考察生活圈、交往圈、娱乐圈，掌握了解兴趣爱好、生活作风、家庭生活和经济状况。三是建立并实行诫勉谈话制度。发现违纪苗头，或者对工作不负责任，群众反映较大等问题时，党组织应当指定专人及时与其谈话，进行提醒、告诫、批评和帮助。必要时作出谈话记录，由干部、纪检监察部门收存备查。四是严格失职渎职责任追究制度。领导干部不履行或者不正确履行职责，导致发生案件、事故，造成严重后果，或者决策失误造成重大损失的，对直接责任人和负有领导责任的人员，必须按照规定给予党纪处分，直至依法追究刑事责任。四是创新管理制度。结合实际，制定了多种管理制度，包括考勤制度、行为规范等从而提高干部工作责任心和积极性，推进干部监督管理的制度化、规范化、科学化。五要做好干部考核工作。要在科学分类的基础上细化量化标准，建立符合各类特点的考核指标体系。干部所在的部门、职位不同，其承担的职责任务及其所反映的工作性质和工作特点也不尽相同，而考核作为干部管理的重要环节，自然也不能“一把尺子量到底”。因此，组织人事部门和各主管部门一定要对各单位的工作人员按照岗位职责进行科学分类，在此基础上，结合本部门的职能和工作任务尽可能地细化、量化考核标准，努力形成符合各类干部工作特点的考核指标体系。要注重平时考核，努力使干部考核工作，准确反映党员干部的工 作实绩。要探索研究对干部八小时以外的管理考核办法。这是由党员干部肩负的使命决定的，八小时以外考核往往更能反映人的基本素质，实施八小时以外考核有利于更完整、更准确地考核党员干部的道德情操和形象。要把平时考核与八小时以外考核有机结合、相互印证，综合系统评价，要客观公正地进行考核，增加考核工作和考核结果的透明度。要把考核结果与党员干部的奖励惩戒紧密结合起来，充分发挥考核的激励约束作用。总之，要通过干部考核工作，全面提高党员干部的整体工作效能，达到更好管理党员干部的目的。

四、从加强制度建设着手，完善选任机制

建立“让事业选择人，让事业淘汰人”的用人新机制。在干部选拔任用工作中，坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则和干部队伍德才兼备原则，建立完善干部人事选拔任用的程序和制度。从建立完善机制入手，以制度选人、以制度管人、以制度律人，保证干部队伍的整体素质。

建立充满生机和活力的选人用人制度，把“公开选拔”、“民主推荐”、“任前公示”、“竞争上岗”等一系列制度建立并配套完善起来，增加选人用人的科学性、合理性、全面性，扩大干部工作的民主化程度。建立和完善干部的任期制、聘任制、试用期制、辞职辞退制，积极探索建立具有较强“刚性”的优胜劣汰机制，从制度上保证“能下能出”的实现，真正体现“能者上、平者让、庸者下”，从而优化结构，提 高队伍素质。

一要把好干部选拔任用的入口关。要全面贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》，坚持党员干部德才兼备，任人唯贤，群众公认，注重实绩，公开、平等、择优、民主集中制和依法办事等干部管理的基本原则，坚决防止抵制用人上的不正之风。继续加大优秀年轻干部的培养选拔力度，特别要加强经济型和专业型人才的培养和选拔，进一步改善领导班子机构。要注重在经过实践煅炼的同志中选拔任用干部。在年龄、文化程度等基本条件相同的情况下，优先从基层一线干部中择优选用。要进一步健全干部选拔任用机制，全面落实人民群众的知情权、参与权、选择权和监督权，在干部选拔任用工作中要充分体现人民群众的意愿。同时要继续探索完善干部选拔任用方式，加大公选力度，改进公选方法，提高公选工作的质量。要大力推进任用干部决策制度改革，改变传统的干部任用办法，在更大的范围内推行票决制，不断扩大党内民主，加大党内监督，提高选人、用人水平。

二要完善干部推荐机制。始终践行“民主推荐得票多、民意调查情况好、群众呼声高”的用人理念。坚决杜绝“选拔干部”上论资排辈操作，坚持把“埋头苦干、群众公认”的老实人选拔到领导岗位上来。真正达到提拔的人服气，没提拔的人也服气，老百姓顺气的效果。

三要完善干部考察机制。坚持德才兼备、以德为先的用 人标准。建立领导干部道德品行考察办法，确保把德才兼备的党员干部选拔到领导岗位上来。加强领导干部生活圈、社交圈的考察，全面了解干部恪守政治品德、职业道德、家庭美德、社会公德情况，形成 “德才兼备，以德为先”的用人导向。

四要完善干部交流机制。大力推行干部轮岗交流制度，在干部交流中坚持“三个格外关注”，即格外关注那些埋头苦干、注重为长远发展打基础的党员干部，格外关注那些长期在环境艰苦、情况复杂的地方努力工作坚持会干事的得重用、能干事的有岗位、干成事的有地位的工作导向，对党员领导干部进行交流使用，真正形成培养选任干部的新局面。

关于加强群防群治队伍建设的思考 篇5

《中国教育改革和发展纲要》中指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”高素质的教师队伍是提高教育质量、全面实施素质教育的根本保证。本人认为，要加强学校教师队伍建设，重点是要抓好以下几个方面的工作：

第一、高尚的师德，爱与责任是教师队伍建设的核心和灵魂。古今中外所有成功的教育家都把“德”作为衡量教师是否合格和优秀的标准，把德放在教师素质的首位，“师者，传道、授业、解惑也”，“传道”也是摆在第一位的。前苏联教育家苏霍姆林斯基，中国现代教育家陶行知先生，中国当代教育改革家魏书生先生之所以在教育上取得了巨大成就，为世人所敬仰，就是因为他们有高尚的师德，有对学生、对教育深深的爱和责任。这种爱和责任是无私的，是不求任何回报的，因而是高尚的、纯洁的。无数的事实证明，一个人事业的成功是智力因素和非智力因素的有机结合，而智力因素仅起20%的作用，80%是非智力因素。教师发展也是同样的道理。如果我们认真研究教师个体发展就会发现，许多优秀教师的成长就是因为他们对教育、对学生、对学校有深情的爱，他们团结合作，严谨治学，刻苦钻研，兢兢业业，一丝不苟，经常总结反思，善于向书本学，向同行学，向学生学，向实践学，能长期坚守对教师岗位的爱、责任和奉献。

第二、要加强教师的专业技术培训，提高教师教书育人的能力。教师不仅是知识和人类文明的传播者，也是知识的创造者。在全球化时代，由于生产力和科学技术的飞速发展，知识的创造和更新呈几何级数增长，新知识、新学科、新思想、新信息、新方法不断涌现，仅靠教材是不可能教好书的，而且教材本身也是不断修改的。所以，一个教师要成为合格教师和优秀教师，就必须树立终身学习的理念，不断学习新知识，拓宽知识视野，更新和改善自己的知识结构，不断提高教书育人的本领。

教师工作不仅仅是简单的传授知识，而是充满着创造性和挑战性，这是由教师职业的本质特征决定的。因为知识本身是变化发展的，教育对象是活生生的生命有机体，我们的培养对象必须是可持续发展的。所以，教师必须学习新知识，树立新理念，研究新方法，才能适应教育改革和发展的需要。作为教师的创造性主要体现在研究教材，研究学生，研究教法、学法、考法和育人法，研究如何优化课堂教学结构，培养学生的学习习惯和自学能力，调动学生的学习积极性、主动性和创造性，研究备课上课，研究作业安排和下班辅导，研究如何建立良好的师生关系，促进学生健康可持续发展。只有师德高尚，教学能力强，可持续发展潜力大，师生关系良好，育人方法科学的教师才是好教师。

第三，高度重视教育科研，以研促教，培养大批专家型科研型教师。许多教师认为教育科研神秘，产生不敢搞的畏惧心理；有的认为中小学教师只要教好书就行了，产生不必搞的心理；有的认为中小学教师太忙，产生无时间精力搞的心理。这说明中小学教师对教育科研重要性和必要性的认识存在严重的误区。总书记指出：“教师从事的是创造性工作。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。”教师的创新精神很大程度上来源于教育科研。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，认识对实践有指导作用。教育科研是一项实践性很强的创造性活动。教育科研并不神秘，它包括教育、教学和管理等问题，是教师在教育教学实践中将发现的问题，比如教材处理，课程改革，课堂结构，教法学法考法，教材重点、难点、考点、学生管理，班主任工作，学校管理网络等问题，将这些问题有意识有目的的收集起来，并注意收集阅览目前学术界研究动态的有关资料，吸取精华。目前尚未解决的问题，特别要注意通过问卷访谈等方式和学生交流，因为学生不仅是教育对象，更是研究的资源；通过参加教研组和备课组活动，经常深入课堂听课，从同事中吸取思想营养。搞教育科研特别要重视定向阅读和积累资料，重视经常性的教学反思，阅读一些实用性强的教育科研方法论著。只要目的明确，研究思路清晰，资料丰富真实，善于归纳梳理，就会不断揭示教育教学和管理的规律，不断实现从必然王国向自由王国的飞跃，教育科研成果就会硕果累累，促进教育教学质量的提高，促进教师队伍素质和专业化水平的提高，教师也就会从中体会到教育科研与教学质量的提高和教师成长的必然联系，体会到教育科研苦中有乐，教育科研是新时代教师的必备素质。

第四、坚持走出去和请进来相结合。教师立足岗位自修，校本培训是教师队伍建设的主渠道。但这只是教师队伍建设的一个方面，教育必须树立开放意识，闭关自守只会夜郎自大，把走出去和请进来相结合，学习和借鉴发达地区教育的成功经验，加强教育的交流与合作，可以开阔视野，找到差距，增强紧迫感和使命感。学校应当安排专款，有计划的分期分批选送优秀中青年骨干教师到全国名校听课培训，积极参加省内外的教育教学学术活动，支持青年教师参加各类教学比赛，支持青年教师攻读在职教育硕士，加大请名家到校讲课和作学术交流的力度。

关于加强群防群治队伍建设的思考 篇6

大塘乡党委委员、组织员、武装部长刘鸿亮

就目前全县村两委干部的现状而言，普遍存在着“四种人”，即怕得罪人的“平稳人”，关亲顾友的“老好人”，工作疲软的“散漫人”，事事争先的“带头人”。如何加强村“两委”班子建设，归根结底为解决三大问题，其一选人用人问题，其二建章立制问题，其三绩效管理问题。鉴此，就加强村干部队伍建设提出以下几点建议：

一、强化村级建章立制管理是加强村干部队伍建设的关键所在 村级组织执行力不强、活力不够、创新性不多，是当前困扰乡镇工作突破的一大难题。产生此弊病的主要原因为制度的不全和制度的缺陷。强化村级建章立制管理是加强村级班子建设的保障，是加强村级班子建设的首要之选。应建立和健全四大制度。即以完善村民会议、村民代表会议、村民议事会议为主要内容的民主决策制度；以村务公开、村帐乡代理为主要内容的民主监督制度；以村干部任期目标考评、考评为主要内容的民主管理制度；以领导点评、同级互评、群众测评为主要内容的民主考核制度，切实将村干部的工资与个人日常表现、工作实绩挂钩，不断强化村干部理性与量性管理，民主管理与制度管理，真正做到有规可循，按规管理，有效提高村级工作的透明度和村级干部的公信力。

二、选强配好村级班子是加强村干部队伍建设的重点所在政策要宣传，惠民举措要落实，村级经济要壮大，等等。均需要一个有战斗力、执行力、号召力，为民办事、受民欢迎的村级班子。结合第八届村“两委”班子换届选举各地的一些成功做法。在此认为应进一步做好“三字”文章，加强村级班子建设。一是选。上级党委发挥好领导作用，进一步健全和规范村干部管理机制，进一步建立和健全“能上能下、能进能出”的用人机制，帮助好村支部、村委会提名选拔村级强人、能人、贤人参与村“两委”

班子竞选，组织群众正确识人选人；二是派。村换届选举工作已接近尾声，对村干部重新分工在即。上级党组织尤其是乡镇场党委要根据各村干部的个人特长，本着因才制宜，正确使用、不强补齐的原则，对一些软薄弱散的村班子，要从乡镇机关选拔安排经验丰富的优秀干部到村任职或挂职，充实好村级班子力量；三是返。要本着放大优秀人才效益的原则，动员和支持离岗的原优秀村干部至村任职，不拘一格，打破常规，努力形成百花齐放、群策群力、帮带扶助的工作局面。

关于加强高校师资队伍建设的思考 篇7

胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上明确指出:“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展, 培养高素质人才, 教师是关键。没有高水平的教师队伍, 就没有高质量的教育”。总书记的话高屋建瓴、语重心长, 道出了教师在学校办学中的核心地位。

1. 师资队伍建设关乎科教兴国和人才强国战略的实施。

深入贯彻落实科学发展观, 继续解放思想, 坚持改革开放, 推动科学发展, 促进社会和谐, 是十七大主题, 也是进一步推动教育改革发展的行动指南。努力建设具有中国特色的小康社会, 人才是最为迫切的需求, 造就高素质劳动者和一大批的专门人才, 把沉重的人口负担转化为巨大的人力资源优势, 既是一项长期战略, 也是一项紧迫的任务。在这一过程中, 高校教师的作用和任务是责无旁贷的, 承担着培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的重任, 因此加强高校师资队伍建设, 对于真正造就一批学术带头人和拔尖人才, 带动和促进全民族科技水平与创新能力的提高具有极其重要的现实意义。

2. 师资队伍建设是实现高校知识创新和科技应用转化的前提条件。

在经济社会的发展和进步过程中, 一个民族的创新能力是十分重要的, 具有无比强大的推动力。作为具有丰富的人才资源、活跃的学术研究氛围、大跨度的学科间交叉和渗透等优势的高等学校, 在国家的科研系统和创新体系中居于核心部分。高校师资力量的强弱和科研水平、创新能力的高低, 对于加快产业结构调整、培育国民经济增长点具有无可替代的作用。高校教师特别是科研工作人员的原始性创新能力是一个国家能否在科技和经济竞争中取得成功的关键因素和基础条件。[1]因此, 只有加大师资建设力度, 努力培养一支高素质、高水准的教师队伍, 充分发挥其基础性和先导性作用, 才能形成知识创新, 促进科技成果向现实生产力转化的生动局面。

3. 加强师资队伍建设是传承精神文明的迫切要求。

高校是社会意识形态领域不可或缺和最为活跃的一部分, 是广大青年学生成长成才的重要园地。高水平的师资队伍对于营造青年学生健康成长的环境, 用科学的思想、方法引导学生树立正确的世界观、人生观具有极其重要的意义。同时, 高校教师研究和传播科学知识、科学思想、科学方法、科学精神, 研究和传播人类社会的一切优秀文明成果, 对于提高广大人民群众的思想道德素质和科学文化素质, 促进整个社会的可持续发展具有重大作用。[2]高素质的师资队伍能够把哲学社会科学与自然科学结合起来, 采取多种方式传播精神文明, 凝聚人心, 并且能够在发扬民族精神和优良传统, 借鉴世界各国的先进文明成果, 为提高全民族的思想道德素质和科学文化素质作出实实在在的贡献。

二、以科学发展观为指导, 加强高校师资队伍建设

前面提到, 加强师资队伍建设是高校改革与发展的头等大事和具有根本性的战略任务, 但是师资队伍的建设不是一蹴而就和一劳永逸的, 它是一个复杂的系统工程, 在建设过程中必须坚持以人为本, 全面协调, 妥善处理好方方面面的关系。

1. 要下大力气改革和创新教师管理机制。

要建立教师的激励机制, 制定教师队伍建设目标和具有感召力的建设蓝图, 并制定可行措施, 认真组织实施。建立完善激励和约束机制, 从根本上打破大锅饭, 解决干与不干、干多干少、干好干坏一个样的问题, 建立能进能出, 能上能下的教师任用新机制, 充分调动广大教师的积极性和主动性, 让全体教师都积极参与到改革的实践中来。健全教师培养机制, 教师队伍建设的主要任务应该是对教师的培养, 培养机制的建立和完善, 将有利于教师个体的成长和个体能力的提高, 进而增强教师队伍的整体水平。

2. 完善教师引进机制, 严格教师资格准入制度。

完善教师引进机制要严把入口关, 才能为教师队伍的建设奠定良好的基础。要严格条件, 制定教师引进的条件机制。根据学校教学发展的实际需要, 考查教师个人的政治思想品德、学习能力、创新能力, 思维方式、身体健康情况、心理健全与否以及进取心、责任心、团队意识等等, 同时还要考虑学缘情况, 引进教师的职称层次、学历等。同时, 要考查利用现代化的教育手段和教育理论的能力, 能采取科学高效的教育方法, 特别是心理教育理论和新的管理理论的利用。

3. 健全教师考核评价机制, 合理配置教师资源。

建立、健全完善的教师教学评价体系。为了确保教学目标的实现, 巩固课程建设成果, 提高教学质量, 要逐步建立以学生评价、院系两级 (教学督导委员会) 的教学质量评价体系和评价机制, 加强和完善课教学质量监控, 推动教学水平和教学质量的不断提高。要加强教学评估, 建立起能够保证提高教学质量的长效机制。

4. 深化教育教学改革, 全面提高教师技能。

要加强教学实验室和校内实习基地的建设, 加强实践教学环节, 改革实践教学内容, 完善实践教学体系。要坚持以信息技术的应用作为提高教学质量的重要手段, 加强优质资源建设, 特别是对于青年教师, 这一点尤为重要。要推进教学方法的改革, 创新教学手段, 实现教学手段现代化、科学化, 增强教学感染力、吸引力, 更好的实现教学目的。

5. 要着重提高教师队伍的综合素质。

教师素质包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、能力素质、身心素质等。从一定意义上说, 教师素质是教育和教师职业的灵魂, 教师是否具备良好的素质, 不仅直接决定教师本人能否适应时代的要求, 而且关系着整个民族素质的优劣。[3]一定要下大力气建设一支高素质的教师队伍。教育教师忠诚于人民教育事业, 树立崇高的职业理想和坚定的职业信念, 对老师加强爱岗敬业、为人师表、教书育人的思想道德教育。教师要有认真的工作态度, 备课要精益求精。要关爱每一名学生, 努力成为学生的良师益友, 成为学生健康成长的指导者和引路人。

6. 从细节入手, 积极扶助青年教师的成长。

青年兴, 则学校兴;青年强, 则学校强, 抓住青年教师, 就等于抓住了高校的未来。相关职能部门要立足长远, 谋划好工作思路, 创造性地开展工作, 为青年教师的成长创造各种条件。高校要根据自身发展实际和师资队伍状况, 结合学科建设, 认真做好青年教师队伍建设规划。要定期开展教研室的学术交流活动, 通过科研解决教学中的难点和疑点问题, 坚持集体备课, 共同评议, 共同提高。教研活动要坚持做到学期初有计划、期中有检查、期末有总结。

综上所述, 高校师资队伍建设是一个多方面的系统工程, 高校要增强师资队伍建设的紧迫感和责任意识, 只有真正做到关心、用心、担心, 想教师之所想, 急教师之所急, 把问题解决在基层、解决在事前、解决在身边, 师资队伍建设才能取得长足进展。

摘要：教师是推动高校各项事业前进和发展的原动力, 是提高教育质量和办学效益, 促进高校科学发展的关键因素, 加强师资队伍建设是高校改革与发展的头等大事和具有根本性的战略任务, 关乎我国教育事业的前途和命运, 因此必须引起高度重视。

关键词：高校,师资,建设

参考文献

[1]周济.用科学发展观统领教育工作全局[J].高校理论战线.2005 (1) ∶5-10.

[2]许耀桐、徐鸿武、李拓.深刻认识新形势下和谐社会建设的特点和规律[J].求是, 2005 (11) .

关于加强基层班组建设的思考 篇8

关键词：加强;基层班组建设;思考

一、企业的基层班组的现状

企业的基层班组的建设对企业的生存及发展十分重要，在企业的建设中经常被各级领导重视，企业对基层班组的组长的选拔和任用以及在基层班组中的建设和管理等方面都投入了很多的时间和经历，以此来保证基层班组能够在企业不断改革及发展的过程中充分的发挥其自身的作用。然而，随着企业建设的不断发展，企业的基层班组的建设中存在很多问题，这些问题或多或少都会影响到企业的基层班组的建设。

（一）组织结构扁平化

随着企业组织的结构不断改进，现如今采用的企业的组织结构的扁平化减少了班组需要面对的上下的隶属的层级关系，在一定程度上增加了平等的互动关系，弱化了传统的管理组织中等级森严的制度，便于基层班组之间的交流，班组的授权比较多，且自身的独立性和自主性都有所提高。企业的组织结构不断变得扁平化，企业的班组的管理很容易出现过于依赖整体、工作拖延等现象。大部分员工认为在企业内部进行班组的管理只是领导部门的事情，也就是说这个班组的管理只是组长的事，忽略了自己在企业内部的作用，觉得企业内部的事情和自己无关。甚至有部分班组的组长对企业内部的事情不想管、不敢管、不会管，从而影响到整个班组的凝聚力不强，缺少上进心，从而影响到企业的生产效益。企业员工不进去，安于现状的思想观念十分不利于企业的生产和发展。

（二）知识学习力度不够

不断地学习先进的知识，完善自身的综合素质水平，学会在学习的过程中掌握学习的方法对员工和企业来说都很重要，但是，目前在公司内部，女工的生产任务大多比较重，在班组中难免会存在着一些只是注重生产质量而忽视了知识的学习的问题。大部分职工都认为其主要的目的就是为了完成生产的认为，对于自身的学习问题毫不在意，在需要进行学习的过程中总是以工作忙、任务多、时间少等原因逃避学习，从而导致班组的学习计划无法落实，不利于员工的思想素质的提高以及对新知识的学习，会间接的影响到企业的工作质量和效益。

（三）采用网络化的管理方式

随着互联网的不断发展，现在企业的内部都采用网络化的方式进行管理，延伸了班组关系的边界，在很大程度上提高了班组的作业空间，这样班组在和别的部门之间进行横向的联系就会变得较为容易，班组能够在传统的基础上突破内部部门的边界和界限，进行知识的传播和文化的交流，更好的克服了传统的智能型的组织中等级和权利之间存在着较大的层次障碍的问题。

（四）基础资料的管理不够重视

基础资料的管理对企业有条不紊的进行生产工作十分重要。如今，在企业的班组生产的过程中，大多数班组对安全生产比较重视，却忽略了建立基础资料的体系和班组的管理问题。有的班组长是经验型和传统型的代表，具有较强的业务能力和丰富的经验，可是其年纪却偏大、文化程度也交底，在进行班组的管理和安全生产等方面总会感到心有余而力不从心，压力偏大，企业的基础资料的管理工作就不够完善，会间接的影响到企业的长远稳定的发展。

（五）班组长缺乏上进精神

现如今，市场经济发展迅速，一个企业如果想在市场经济的浪潮中占有一定的地位，就必须不断的学习和努力。而整个企业的发展，必然也离不开员工的努力。但是，目前，企业内部对班组组长的培训大多数都是采用通过授课的方式对其进行集中的培训，很少会让其参加分类的培训或者外出的培训，产生这种现象的原因主要有两方面，一方面是因为班组组长的工作量一般都比较大，工作的任务很重，导致其缺少学习的时间，精力不够等。还有一方面是因为有的组长认为自己现有的知识和技术已经能够满足生产的需要，不想继续学习。

二、加强基层班组建设的措施

（一）重视基层班组在企业发展中的作用

班组是职工在企业内部进行生活和生产的基本组成单位，班组内部的成员在进行工作的过程中，其利益和责任都有着紧密的联系，一旦在操作过程的某一个环节内出现问题，都会成为在班组建设过程中的障碍，对此，班组的建设不仅仅是一项比较系统的工程，无法只依靠某一个部门、某一个级别或者是某一个领导进行管理就能实现的。想要做好基层的班组建设就必须要求企业内部的各个部门之间同心协力，共同工作，协调好各个部门之间的关系。在实际的工作中，有一部分班组长以及企业的领导都没有人情班组在企业建设中的重要性，对基层班组的建设认识不清，无法在自己的班组内建立好班组的计划和目标，以此来满足企业的生产经营的要求。部分企业虽然建立了企业内部的目标，但是缺少一定的改进力度，没有对目标进行跟踪，导致企业内部的班组之间及班组内部不能做到和谐的相处。企业的有关领导和相关人员应该力求让企业班组之间充满生机和上进的精神，充分的发挥企业员工在企业工作中的作用。对此，有关的人员不仅仅要在机制的建设上做好建设工作，监理好科学的、符合企业自身发展的绩效评价体系，还应该在企业的建设中采取推荐的方式和举措，以此来促进企业的基层班组的建设。比如：本企业可以在员工之间定期的召开关于班组建设的工作的座谈会，将班组内的工作人员召集起来，大家进行交流和沟通，坚持企业内部对班组进行评优等原则，将表现好的班组设为边干和典型，从而让员工之间不断的认识到班组建设的必要性，从理论和实践两个方面充分认识到建设的重要性，从而让员工在思想上就明白企业内部班组建设的意义及班组建设的价值，真正的让员工感受到全面建设基层班组的感染力，带动员工的热情和责任感，使之认识到加强基层班组的建设不仅仅是企业自身的责任，更是自己发展和生存的需要，从而让员工快乐的工作和生活，能够更好的实现自身的价值，为企业创造更多的效益和财富。

（二）在班组内部选择榜样

在进行工作的过程中应该努力做好宣传的工作，在创建工作的过程中将各种先进的优秀人才及表现良好的员工树立为典型。如本企业内部就是以女工为主的，我们能够以班组长的名字或者组内成员自己选择名字来为先进的班组命名，对相应的班组和人才做好选拔、教育和引导的工作，可以通过各种媒介进行宣传和表扬。比如依靠电视、网络、报纸等进行宣传，既要做好外宣工作，也要做好内宣工作，在企业内部做好宣传专栏，定期的将企业内部表现良好的员工进行表彰，可以从多个方面进行选择，比如员工的创新创效、在工作中用于克服困难、班组之间团结一致等，让员工深切的感受到自己在企业内部的责任感和归属感，采用各种方式不断的引导员工，使其在所属的岗位中努力工作，提高自身的工作效率，为企业获得更多的利益。

（三）加强对组长队伍的建设

在生产一线进行成产的过程中，班组长的作用不可忽视，一个优秀的班组长可以更好地指挥在生产一线进行生产的工作，是现场岗位中的第一负责人，也是生产一线的直接指挥者，班组长在生产一线中既要完成生产的任务、实际进行生产的工作人员，也是指挥整个班组进行工作的管理者。一个好的班组长需要切身实地的了解自己组内员工的性格和脾气，在实际生产的过程中尊重每一个员工，同时还应该做好组内的思想教育工作，团结组内的各个人员。如今，企业内部的大多数员工都不是过于看重物质上的奖励，而是更看重在工作中给予精神上的支持和鼓励，一线的员工只有知道自己所付出的努力得到了认可，才能更好地发挥其自身的潜力，增强企业内部基层班组的凝聚力和创造力。在日常生活中，班组长还应该多喝员工进行交流和沟通，站在员工的角度上思考问题，对于员工之间出现的矛盾应该及时的予以解决，协调好组内员工以及班组和班组之间的关系，平衡利弊，由此可见，班组长在生产过程中的作用很大，对此，相关领导应该科学正确的选择班组长，在员工之中尽可能选择文化程度较高、技术比较熟练、责任心比较强、处理事情比较公正且和单位的员工之间很团结的一些生产骨干作为生产班组的组长。不断的加强对基层班组长的管理水平及技术水平的管理和培训，尽可能的提高班组长的自身综合水平，与此同时，相关的领导和部门还应该建立完善的、科学的班组长的考核机制，在平时的工作中对班组长的工作进行考核，以此来激励班组长更好的工作，督促班组长不断的学习和努力，尽可能提高自身的综合素质和技术水平，更好的为企业服务。有关人员还应该做好预备班组长的培养和选拔，防止企业内部出现人才缺失的现象，为企业的长远发展做好准备。本企业主要是女工企业为主，在企业中难免会有一些员工安与目前的工作，不思进取，对此，我们开展了选取优胜班组的活动，通过对员工技能的竞赛评比，选出工作质量好、效率高的员工，从而激发班组员工的工作热情，推进整体的工作效益。

（四）科学的加强基层班组的建设

企业在进行基层班组的建设的过程中的主要任务就是建立好班组建设的基础，不断的健全并完善企业内部班组间的规章和制度。对于一个能够满足现代化经济要求的企业来说，如果企业要想稳定持久的发展就必须采用现代化的管理理念来对企业基层的班组进行管理，不断的健全企业内部班组工作的原始记录、工作的标准、工作日志，对工作中涉及到的资料进行统一的量化和管理，不断的增强公司内部对成本控制的力度，保证企业产品的质量，加强对班组的管理，采用定期班组例会的方式加强班组之间的交流，同时做好职工的考勤和考核的工作，保证班组所负责的生产的质量满足要求，做到生产工艺标准化、经济技术指标及产品的质量都满足标准化的工作要求。与此同时，班组之间还应该进行绩效的考核以及评比先进的工作典型，对其进行数据化的考核。规划并管理好班组的日常记录，对班组内人员的好人好事以及物资的领用记录做好登记，正确的引导班组和成员之间的关系和责任，采用适当的方式分析班组的目标，并对目标进行分解及分配，将各项任务落实到各个班组上去，保证每个班组都有一定的工作量，不会出现部分班组工作量偏多，部分班组没有工作量的现象，要明确的知道整个班组就是一个团队，一个整体，每个人都是这个整体的一部分，每个人都不能做出危害集体的事情，确保每个员工都有正确的思想。另一方面，企业应该加强对基层班组的培训工作，让员工不断的学习先进的知识，提高其自身的专业水平，将培养员工的兴趣作为培训的重点，使其养成良好的学习方式，不断的提高整个班组的水平。

（五）为班组建设提供良好的平台

只有为员工提供一个良好的平台，使其能够更好的发挥其自身的和创新意识，才能促进员工更好的工作，从而为企业创造更高的价值。班组建设的工作应该立足在整个企业的实际生产情况中来，努力做好各方面的常规性的工作，同时还应该在正常工作的基础下，确定工作重心，并围绕着已经确定的工作重心，结合一些争先创优的活动相结合，可以建立“学习型班组”、“标杆型班组”、“创新型班组”等一系列评优的方式，力求更好的开发员工的创新意识，提高其工作的责任感，激发员工的争先创优的意识和工作热情。对此，应该不断的完善建立评价项目，做好顶层的设计，从多个方面建立，如工作的业绩、员工的创新精神和创造的效力、员工的文明素质等部分。在工作的任务、取得成绩、安全隐患的防范和治理、科技论文、技术的创新、员工提出的合理性的建议、相互协作、遵守公司的规章制度等方面对员工进行引导，争取做到班组内部思想统一、学习气氛好，能够共同的协调工作，相互促进，班组和班组之间互相学习，比指标、比质量，创新凤。在面对同样的工作任务和工作条件下，班组和班组之间能够形成争先创优的气氛，保证各个工序进行的过程中能够保证质量，稳定生产，指标更优、效益更好，从而全面的提高企业的生产水平和经营效益。在本企业中，一些年轻的职工不想只做一些简单的操作上的工作，其创新能力和管理能力较好，对此企业可以根据员工自身的能力和情况，为员工选择适当的岗位，在班组和班组建设中更好的发挥其自身的优点，为企业创造更好的效益。

三、结束语

随着我国市场经济的不断发展，企业内部如何做好基层班组的建设对企业的发展有着深远的影响，本企业在运营的过程中，努力做好班组的建设，加强员工之间的协调工作能力，定期的为员工进行培训，力求做好加强进程班组的建设工作。

参考文献：

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[4]袁林，李剑萍.加强企业班组建设的思考[J].企业技术开发，2015（01）.