教室英文

教室英文（共8篇）

教室英文 篇1

微机教室 电化(多媒体)教室 语言教室

器材设备管理制度

1、各功能教室要全面开放，为师生的教育教学和自主学习提供条件。

2、各种设备器材实行专人负责管理，管理人员专业知识水平要达到本岗位专业能力要求,并需考核合格持证上岗。管理人员要指导使用人员按操作规程正确使用设备。

3、使用前,管理人员要对设备器材进行检测试用;使用中要指导任课教师和学生使用设备,及时解决设备运行中出现的问题;使用后要及时清点设备的数量，检查设备有无损坏,如有损坏、丢失，要查明原因，做好记录，按有关规定处理。下班前，要关好门、窗、水、电。要熟知设备安全规则，注意放火、防盗和意外人身伤害等安全防范工作。

4、爱护各种设备器材，未经许可，任何人不得将设备带出教室，也不得改动设备或将一些设备和软件带入教室使用。教育学生，爱护机器设备，保持室内安静。

5、每室的专用设备器材应相对固定，一般不互用、兼用。师生在使用中损坏设备，应主动向管理人员报告，凡不按操作规程进行而损坏的设备均应赔尝。

6、设备器材的领用，借出和归还，均应办理登记手续，归还时应检查仪器的完好情况。任何设备器材、任何人不得以任何理由长期占用。

7、管理人员要熟悉设备器材的规格、性能、用途及保管知识，掌握设备维修的基本技能，会排除设备的一般故障。平时应按保管要求做好设备的防潮、防尘、通电等常规工作，使设备经常处于完好状态。

8、各种设备器材要分类编号、入帐、建卡，做到物物有帐、帐物相符、帐帐相符。各种电教器材软件根据其特性科学合理存放。

9、管理人员应相对稳定,如有变动,应有前任向后任办理交接手续,移交时,学校领导应在场,由前任按帐点物,逐件移交,并办理移交手续。

10、各功能教室都要设有专用的使用、维护记录本，并认真详实记录。

11、设备器材的其他管理要求按照《教学仪器领用借还制度》、《教学仪器损坏赔偿制度》、《教学仪器维修保养制度》、《教学仪器报损制度》执行。

教室英文 篇2

400字打扫教室卫生作文：打扫教室卫生

星期四，顾老师叫我们全班打扫教室，有的扫地，有的排桌子，有的擦讲台，每个人都忙着完成自己工作。

负责擦瓷砖的是薛文清。在她的带领下个个“精兵强将”开始出马，她经过了全副武装之后，带上“工具”，就开始了擦瓷砖。她拿到了一块抹布管它三七二十一，拿起抹布就擦， “哇哑哑!我要把你们扫除干净!”她士气大增的喊道。抹布从一块瓷砖移到另一块瓷砖，她的脚步也跟着慢慢移动，瓷砖当然也一块块亮了起来，白了起来。突然，她停住了脚步。呀，有一个脏东西粘在瓷砖上了，她毫不犹豫地拿起抹布用力一擦，可它像生了根似的一动也不动，好像在向她示威。可薛文清才不会被这么点困难难倒呢!俗话说得好：困难就像弹簧，你弱他就强，你强它就弱。她见抹布不行就用尺子来刮掉。一下，两下……终于它无处可藏了，乖乖地从上面下来了。瓷砖终于被她擦得更加美丽。它的脸又变得和以往一样笑眯眯的，好像在对她说：“谢谢你们。”看到一尘不染的瓷砖，我想现在的她肯定比吃蜜还甜。

教室英文 篇3

————新集中学九年级（2）班掠影

尊敬的各位领导评委老师们:

大家下午好！我是来自全国最美丽的乡村学校新集中学九二班的班主任薛枫，现在我带领大家一起走进九二班，去体验它的美丽。

一、美丽的教室是干净整洁的。

说道教室，给人的第一印象应该是干净整洁的，我们的教室在保证每天一打扫的同时，更注意学生的养成教育，要求学生在教室不吃零食，不乱丢垃圾，教室能够经常保持干净整洁；我们的教室定有统一的标准，书本怎么放，文具怎么摆，座椅怎么排都形成了规定，什么时候教室都是整整齐齐的。

二、美丽的教室设施是先进的2013年在区委区政府和教育局领导的关心关怀下，我校以均衡教育发展为契机，给每个教室都配备了新型的黑板和电子白板，现在学生们再也不会受到粉尘的困扰，我们班课堂上教师电子白板的使用率为100%，学生在课堂上学习兴趣更加浓厚，学习效率更高。

三、美丽的教室是绿色低碳的。

我们关心温室效应，我们担心pm2.5，爱护环境，要从我做起。走进我们班教室，门口是我用使用过得复印纸张做的“随手关灯的标语”，后面的是我的班同学做的小手工，有用光盘做的小自行车，有用废纸做的手工制品。还有用水果箱做的置物架和用碎布做的小工艺品等。

四、美丽的教室是充满书香的。

我常说：小伙子要帅，多读书吧，小姑娘要漂亮，多读书吧！因为“腹有诗书气自华”，走进我们的教室，你会看见的第一个标语是让“读书成为习惯。让知识改变命运”，在我的课堂上，“每日一读”成为常态，学生人人读书，人人写读书笔记。

五、美丽的教室是朝气蓬勃的。

青春是什么颜色？是写不完的作业，还是考不完的试卷;是红红的分数，还是老师和父母没玩没了的唠唠叨叨?

课间我们在一起掰掰手腕，看看谁是“大力士”，下下棋，打打羽毛球，跳跳绳，跑跑步。既可以减轻压力锻炼了身体，又可以适应体育中考。我们的青春不应该死灰白的，我们的青春应该是多姿多彩的！

六、美丽的教室是有自己独特的文化内涵。

一个教室的文化布置显示了一个老师的文化素养和文化品位，我的教室外墙上是两个大字“恒” 和“勤”，因为“恒则成”，而“勤能补拙”，这恰恰是我们这些学生所缺少的，黑板上方的标语是“慎而思之，勤而行之”，告诉我们做事情一定要三思而后行，一旦有了决定，就要勤奋。左前方墙上是我们的班级名片，上面有班训、班级口号、班级目标和老班寄语；后墙上是我们的班花——向日葵，我配给的标语是“即使没有太阳也会开放，因为我的心里有阳光”。在这里我也希望我们每一位的心里都永远阳光。右前墙是班级学生的才艺展示和一期安全教育专栏，因为只有安全，才有一切；右后墙是一副中国地图，我要让我的学生明白，只有胸怀祖国，才能放眼世界。教

室的后面是学生的书法作品和绘画作品，还有一副照片墙，在这里我看见我的学生留下青春的足迹，在他们的身上看到自己当年青春的影子，我这个三十多的老男人更希望能够抓住青春的尾巴。

七、美丽的教室是民主和谐的。

教室是传递知识的地方，良好的教室环境很重要。在这里我们师生和谐，课堂上是老师，课外是朋友；生生和谐，教师进精心辅导，学生努力学习，小组活动既有合作探，也有竞争。

八、美丽的教室是有着梦想的。

教室是放飞梦想的地方。我们的教室里面还有一颗愿望树，在这棵树上，我们写下了自己的愿望，只有实现一个，才可以摘下一颗果子，现在树上已经所剩无几，我相信，在我们班老师和同学的共同努力下，我们所有的地方一定会实现。

情之所钟，就是吾乡；

心之所在，就是天堂。

教室英文 篇4

项目建议书

*****大学 二○一四年七月

一、项目建设背景

（一）建设必要性

*****学校作为百所国家骨干高职院校建设单位，始终坚持“前校后厂，产学一体；贴近区域，开放办学”的办学特色，已成为我市最具规模与特色的高职院校。

我校在注重发挥传统优势学科的同时，根据社会发展的需要，不断完善学科专业结构，在省内和专业领域形成了一批有较大影响的优势学科及特色专业、品牌专业，中央与地方财政支持的国家重点建设专业；建设了涵盖不同行业不同方向的国家级到地方级的各级实训基地和培训中心。为了更好的服务于社会，为省内外提供更高素质的技能型专门人才，创新办学体制机制，深化教育教学改革是当前发展的迫切需要。

我校始终坚持人才强校战略，在教师队伍中涌现出一批在省内乃至全国知名的专家、学者，为社会培养了一大批冶金技术和管理的中坚骨干，为社会各行业源源不断的输送了大量新型高级技术人才。

为了更多学生能够分享杰出校友的成长经历，领略名家名师的课堂风采，了解更为全面的知识，掌握更为精湛的技能，我们认为一方面有必要将学校组织的各类精彩报告、精品课程、重要实验课程同步录制、存储下来，作为精品资源供全校师生乃至全社会共享利用；另一方面也应该将学校日常教学过程尽可能多的录制下来，这些宝贵的课堂教学视频资源对于我校建立并完善学科建设、加强青年教师基本功训练，提升教师队伍建设，丰富校本资源库建设等方面都具有重大意义。

鉴于大量的课程录制工作中存在时间紧、任务重、专业人员少等问题，我们认为，对于常态化教学过程，可以在全校范围内大规模建设较低成本、性能稳定的全自动智能录播教室，将教师的常态化授课过程实时地记录下来，有效地将课堂中的各种信息集合起来，并将其进行数字化处理，进而在数字化校园平台将这些珍贵的资源加以并利用。

（二）建设意义

1、提高教学质量，共享优质教育资源

质量是教育的生命线。学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校的中心工作。

通过录播系统建设，可以利用现代化的教育信息技术手段将日常的课堂教学资源同步录制、存储，并上传至学校的资源中心，成为网上可实时直播、点播的学习资源，免费对全校师生开放。通过全校师生后续对相关课程不断地点播使用，使教学效益得到时空延伸，挖掘出现有教学资源的潜力并最大化地加以利用，实现全校范围的优质教学资源共享，从而逐步提高学校所有课程的水平和教学质量。

2、提升教学水平，打造优质教师队伍

教师队伍的建设需要长时间课堂教学和实践环节的积累。学术讲座与课堂教学资源，对于专业知识的积累、高校课程的建设、教师队伍的培养、教学梯队的形成都有很好的引导示范作用。

通过录播系统建设，宝贵的报告现场、课堂教学视频资源就可以随时随地保存下来供青年教师日后研习；同时，青年教师也可以将自己平日的课堂教学录制下来，通过观看录像，以及网络上专家和同行对自己的指导，反思教学，发现自己教学上的不足，及时的长期的改进自己的教学工作，不断成长进步。

录播系统的建设，不仅留存了老教授的课堂教学风采，也给青年教师提供了一份宝贵的视频成长档案，同时也为探索适合时代需要的现代教育思想和人才培养模式提供了一条新的途径。

3、强化实验教学，提升实践创新精神

通过录播系统建设，可以完整准确再现实验教学过程，供学生反复观摩学习，提高动手能力及科研创新能力；主讲教师可以解放出来不必进行重复性的实验，而是将更多精力用于思考如何根据科技进步，更新实验教学内容，将实验教学与科研课题相结合，改进实验教学的形式和内容，主持和设计出更多创新性实验和研究型课程，创造条件使学生较早地参与到科学研究和创新活动中来。

4、优化管理机制，实现高效过程管理

按照教育部把重点放在提高质量上的要求，只有进一步优化管理机制，加强教学管理制度建设，加大对教学软硬件的投入，强化教学质量过程管理，才能确保教学工作的中心地位，把提高教学质量工作落到实处。

通过录播系统的建设，可以将常态化教学与日常教学管理相结合，建立切实有效的激励和评价机制。可以充分调动广大教师和管理人员的积极性；鼓励青年教师、教学管理人员和学生积极参加课程录制及课程建设。可以进一步端正学风，调动广大学生的学习积极性和主动性，强化对课堂、实验、社会实践等教学各环节的管理，保证正常教学秩序和教学质量；可以建立健全课程评价体系及教学质量监测和保证体系，建立学生评教制度，切实把本科教育质量提高到一个新水平，为现代化建设作出更大贡献。

（三）建设目标

 建设最稳定最好用的大规模常态化录播教室；

 无人值守，轻松采集校内大量教学视频资源，建设校本资源库  支持数十间教室统一集中管理、控制与服务，并最大化共享利用教学视频资源。

 助力提高教学质量、教学与管理水平及科研创新能力。

二、项目建设方案

（一）录播教室选取及布置方案

1、学校拟从现有教室中选择60间教室来建设常态化录播教室，教室优选所具备的条件是远离噪音区和阳光直射，内无电扇，且无回音。

2、每个录播教室内的配置为一台录播主机，一路教师视音频采集设备，一路学生全景视音频采集设备，教师授课课件直接进录播主机，录播主机置于教室内的小型机柜中。

单教室的部署图如下图所示

多教室总体拓扑图

（二）基本功能需求

录播教室建设旨在实现常态化教学的全自动录播。全自动录播状态下无须授课教师、电教老师参与，可大量录制常态化课程,建立校本资源库；所有录制过程均支持课堂直播及事后点播。适用课程：实验课、文科类讲授课、理工类公式推导课、艺术类互动课。适用模式：授课、板书、多媒体、互动等教学模式及远程教研模式；

具体功能需求如下：

（1）录播计划管理

可自动形成全天录播计划；通过录播计划实现录播全过程的自动控制与管理。

录播计划内容至少包括课程名称、计划起止时间、实际起止时间、自动导播模式、自动制片模式及若干自动控制选项。同时计划有非常详实的状态管理，以便统计分析。（2）自动跟踪摄像、高信噪比同步拾音

一体化设计，自动跟踪教师学生进行拍摄，拍摄主体无需佩戴任何辅助设备，真正实现常态化教学；对教师授课、板书及师生互动进行多角度、多画面拍摄；起立学生自动拉近特写，阶梯教室或普通教室都能用。

无需单独为每个学生配置声音采集设备，能够清晰捕捉课堂教学过程中学生声音。（3）多模式自动导播

系统预置多种常用导播模式，在录播计划中可自由选择，在录制直播过程中根据选中的导播模式进行自动导播控制；系统同时开放接口，支持用户增加、修改、删除导播模式，适应更多类型课程录制要求。

自动导播模式支持特写、巡视、扫描、切换等功能，而且根据时间的变化调整导播策略。

在自动导播过程中，可以人工直接干预，不需要进行自动/手动切换。在干预完成自动回到自动导播状态。人工导播完全通过硬件设备来操作，安全稳定、简便易用。导播界面简单清晰，符合国际主流标准，同时有预览、节目两个较大的画面，另有6-8个视频显示小画面。

（4）稳定的全数字高清录播功能

为保障数据安全，系统稳定，操作简便，录播主机须采用非PC机（PC主板+PCI卡）的一体化纯硬件设计架构，采集、编码、解码、加密、直播、存取管理等模块要高度集成，不采用Windows/Linux等操作系统；系统断电、直接关机情况下，确保不丢失数据及损坏设备，通电后能够自动快速回到断电前状态。

系统支持720P以上全数字高清视频的输入输出及实时存储，支持双码流处理，可实现多点并发的同步直播及事后点播。

录播设备能够同时录制、直播多路视频，同时，录播设备能够对录像结果直接加密/解密，直接打开存储设备不可读取，以实现特殊用途时的数据安全。(5)二次导播功能

在自动导播或人工导播后，如果对录制生成的影片（电影模式）不满意，可以利用录播设备录制的多路视频数据，重新模拟导播（操作方式与实时导播一样），每次模拟导播过后可以预览效果，不满意可以在此基础上再次模拟导播，直到满意后正式生成新影片。

二次导播支持直接增删改功能，支持多版本管理。为了操作简单及统一性，二次导播与实时导播一样，使用硬件导播设备而不是新增电脑及软件。(6)多模式快速自动制片

设备预置多种常用自动制片模式，在教学录播计划中可自由选择使用，在制片过程中根据选中的制片模式自动生成MPEG格式文件的影片；设备可以增加、修改、删除制片模式，以适应更多类型更多风格的课程录制需要。每次制片生成新片的时间不超过1分钟。自动制片生成的视频文件，能够在各种主流播放器中播放。（7）灵活、开放的扩展性

软硬件系统均可与数字校园网无缝衔接，采用统一门户单点登录，同时支持第三方接口，为今后技术的发展和使用的需要，能够更新和扩展。例如：教学教研、绩效管理、统计分析、资产巡查、标准考点建设、远程考勤、教师远程培训。

（三）基本配置：（1）导播控制台

1.能够独立用于计划编制、设置、所有功能调用

2.能够控制四路通道声音输入，并具有复合声音信号指示灯。3.一键设置、调用10个以上预置位。4.一键启动或者停止摄像机智能跟踪功能。

5.一键启动扫描、巡游、计划、录像、导播、制片、发布、备份等功能。

6.可以方便控制摄像机推拉摇移，无需额外设备。7.具有声音输出功能

（2）网络导播服务器

（3）高清课件采集设备

（4）高清全景摄像机

（5）教师跟踪摄像一体机 1.高清1080P（兼容720P）输入输出。

2.分析镜头、拍摄镜头、云台一体化设计，与嵌入式高速DSP数字图像处理系统集成。

3.智能识别教师。可自动锁定跟踪目标，跟踪区域、屏蔽区域可自行设定，通过图像分析识别教师所在位置，自动跟踪拍摄教师特写画面，简单、可靠、方便、稳定性好。

4.自动对焦，自动采集、编码、传输视频信号，自动防抖不受环境光源和投影屏幕的影响。

5.跟踪时图像中心水平、垂直跟踪速度可以自行调整，也可根据需要接入外部控制设备，人工进行多维度控制。6.自动白平衡；自动背光补偿。

（6）普及型录播主机

（7）网络导播主机

1.能够根据教学计划自动运行。可实现录播、导播、剪辑过程全自动（包括录像、导播、制片、发布、备份等）。

2.同时支持大尺寸、小尺寸热插拔硬盘，方便大数据量的后期视频处理。

3.支持现场及远程手工、自动导播。

4.支持各种导播模式对摄像机的自动控制。5.支持1920*1080以上HDMI高清输出。6.支持手动控制、二次导播、调音控制等。

（8）专业型录播主机 1.支持3D录制。

2.支持超长超慢全自动录制。3．※热插拔大容量固态存储。

4．※ 八路以上SDI1080P全数字全高清。

5.全数字编码、解码、录制、加密、直播、点播、过滤信噪等主要功能，支持自动、远程控制导播。

6.通过HDMI(或VGA)接口，直接采集高清电脑课件。7.纯硬件一体化设备，嵌入式系统

缔造完美教室 篇5

许新海博士为我们描绘了新教育“完美教室”的愿景——教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。

为期一周的海门之行，让我们深深震撼新教育的力量，特别是听过百合班的故事，才真正意识到教室是一个创造奇迹，上演故事的地方。缔造完美教室是新教育实验的重要项目，其旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。

学习回来之后，我们这些新教育种子教师积极行动起来，在新教育的感召下，在康磊老师的带领下，在领导的大力支持下，我们朝向“缔造完美教室，创造教室奇迹”的实验里程碑，开始了我们的新教育实验。

一．我们缔造完美教室，以“仁爱”为校训，每班都具有完美的班级“价值体系”，以班级文化构建为总体目标，健全班级价值系统。

1．每班都有富有寓意的班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级名片、班级愿景、班训、班规、班级活动计划……

个性班级名称: 翠竹班、石榴班、清荷班、向日葵班、阳光天使班、竹节班、弘益班……有促进发展的班级公约。如：“翠竹班”愿景是：“快乐学习，阳光生活，健康成长”，制定的班规是“仁（像好孩子那样对待别人）义（做自己该做的事）礼（己所不欲勿施于人）智（好

好学习天天向上）信（说到就要做到）”

我们有特色新明的文化符号，如“班歌”、“班诗”、“班徽”、“班名”、“班级节日”、“班级出行服”等，种种班级文化符号要反映班主任老师

对学生的期待与祝愿，是有文化的。

二．缔造完美教室，我们有个性化的文化特色。1．有共建共管的班级博客。

2．有定期自编的班级文集。如：班级文集的内容有班级人物介绍、新闻广角、阅读故事、班级生活叙事等，3.创建班级图书角。三、缔造完美教室，我们以关注生命为宗旨，开发有特色的班级课程，有关注生命成长的“全人课程”。

最是书香能致远。没有书香的校园、不是真正意义上的学校，没有书香的校园，教育只是一个练习的场所。

1、学生阅读——从毛虫到蝴蝶的蜕变（1）晨诵——与黎明共舞

晨光熹微的校园，玲珑的霞光、流传千古的诗词、意蕴优美的词句融合相汇，合成一串跌宕起伏的音符，在每个清晨的校园中回响，让每个人的心灵、在诗歌里得以自由伸展。我们新教育实验人无穷相信书籍的力量，倾情一路书香,温润学生的精神成长。新教育团队的老师们充分利用教学资源，制作幻灯片、下载音乐、图片，利用多媒体教学手段、把晨诵课开展得有声有色。很多班级还针对特殊的节日，如教师节、国庆节、母亲节、父亲节、冬至等节日选择了特别的诗歌，让孩子们联系生活联系当下，进行朗诵。与黎明共舞的晨诵生活，已成为开启校园生活的一种仪式，正逐渐丰盈着孩子当下的生命。虽然做的很稚嫩，但每天清晨的晨诵活动，是孩子们最期待的。

（2）午读——与思维共舞

“晨诵、午读、暮省”虽然是新教育的基本行走方式，但是对于孩子们、已经长期形成的中午练字的习惯，我们不想舍弃。每个中午，伴随着音乐的响起，孩子们又进入了午读的时间，在优美动听的音乐声里，孩子们安安静静地展开学习。

我们还让学生进行国旗下讲话，经典诵读，开发了《走进滑县历史名人》课程，心理健康课程等，让孩子们穿越诗歌，穿越书籍，亲近自然，亲近民俗，让生命成长，在晨诵午读暮省中拔节

2、口语交际课。主要是配合名著阅读而进行的口语训练课。还有英语角活动，为了提高学生的英语口语交际能力，如读了毛泽东的《沁园春 雪》，举行朗诵比赛。

3、辩论课4．演讲课5．综合性学习课6．小组展示课。总之，我们以完美人格成长为核心价值取向。通过不断完善“每月一事”项目，贯穿公民教育与生命教育，把“规则、尊重、责任、诚信、爱心”等基本价值观融注其中，建立完善的人格道德教育系统（即自律道德系统+他律契约系统），并把教室生活聚焦在乐观健康上，聚焦在生命创造上，聚焦在共同穿越的课程上。

四：缔造完美教室，我们激活家长教育热情，建立家校联系的多种方式，搭建家校联系平台。如每天给孩子写便条、寄语、给家长发短信、建立班级家长委员会等。将班级的各种活动和工作计划进行通报，听取他们的意见，勤交流、多沟通，搭建家校联系平台，把教育资源扩大至家庭。人心换人心，只要我们真心为了每一个孩子的成长与进步，与每一位家长进行真诚的交流。以创造适合每一个学生的教育生活为根本任务，关注每一个学生的健康成长，特别是外地务工子女、留守儿童、随班就读学生、残疾儿童等，创造丰富的教育资源，提供多层次的教育需要，让不同的学生获得不同的发展。我相信，家 长和老师一定会成为真正意义上的“教育共同体”。

缔造“完美教室”，在一间普通的教室里能做出不普通的事情取决于老师。一间书香充盈的教室，它有着自己独特的文化氛围，有自己固定的行为规范，能激起学生求知的欲望，终日洋溢着师生幸福的微笑。完美教室改变了师生每天的教育生活，改变了教师的行走方式，改变了学生的生存状态。

完美教室是一种对幸福完整教育生活现实追求。完美教室永远是一种朝向，需要不断行动、不断坚持、不断创新。

完美教室，一个充满魅力的天堂，它是我们每一个人心中的朝向，我们和孩子们彼此约定，在朝向完美教室的路上，要永远朝向明亮那方。

我们坚信

所有的孩子都是天使

而所有天使都能创造生命的奇迹

我们的教室

完美教室方案(阅读) 篇6

——插上阅读的翅膀翱翔

导入

师：亲爱的小白鸽们，你们进入小学已有两个多月了，看到你们一天比一天爱学习、爱思考、爱运动、爱劳动，老师真的打心底里高兴。尤其看到我们一（1）班的小白鸽这么爱读书，老师真为你们感到骄傲。

晨诵，我们用最美妙的声音开启美好的一天

1．师：每天清晨，我们用最美妙动听的声音开启美好的一天。

（出示照片：晨诵古诗）

《小学生必背古诗70首》中每一首诗都是闪亮的星星，吸引着我们。走进古诗文，我们就像走进了一个丰富瑰丽的艺术殿堂。

生：十月份，我们还举行了“小小赛诗会”呢！

师：瞧，这些选手们个个胸有成竹，一首首古诗脱口而出。最后我们评出了3位“小小诗圣”、3位“小小诗仙”、3位“小小诗人”。看他们笑得多灿烂！不过老师知道，他们的笑容背后不知花了多少心血呢！

（出示“小小赛诗会”的有关照片）

2．师：《三字经》是我们的校本诵读内容，不仅读起来朗朗上口，还让我们明白了许多做人的道理，更是我们小白鸽的最爱。

（出示诵读《三字经》的照片）

3．生：《好书伴我成长》中的儿歌、童谣可有趣了。我们还自己创编了动作呢！师：是呀，大家边读边演，多带劲啊！

（出示诵读儿歌的有关照片）

下面让我们再来背一背，演一演，好吗？

（学生现场表演儿歌：《拍手歌》《小蚂蚁》

午间阅读，我们在书的海洋尽情遨游

生：每天的午间阅读是我们最最开心、最最幸福的时刻。

师：是呀，看着你们一只只小白鸽沉浸在书的海洋中，汲取书的营养，呼吸书的芬芳，老师也很幸福。我们认识了善良、机智、勇敢、孝顺、乐于助人，富有同情心和正义感的小猪唏哩呼噜；从《猜猜我有多爱你》中明白了妈妈对我们的爱是那样无私伟大„„

（出示午间阅读的照片）

你们都读了哪些书，认识了哪些人物，又有了哪些感想呢？能和大家分享一下吗？

生1：我们一开始还不会拼音，庄老师就每天中午给我们讲故事。我最喜欢《云朵面包》，吃了云朵面包能在天上飘来飘去，真是太神奇了！要是让我也吃到这样的面包就好了。

生2：开学以来，我读了《》《》《》好几本书，其中我最喜欢《爷爷一定有办法》。因为爷爷的手真巧，能缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣，我还体会到爷爷对孙子约瑟的爱很深。

生3：我觉得《母鸡萝丝去散步》很有趣。母鸡散步时走过院子、越过干草堆、经过磨坊、穿过篱笆、钻过蜜蜂房，狐狸每次跟在她后面想吃她，却都遭了秧。最后母鸡萝丝按时回到家吃晚饭。

生4：我最喜欢听庄老师讲的《阿凡提的故事》，因为阿凡提太聪明了，每次都能把巴依老爷驳得哑口无言，占不到一点便宜。

„„

师：大家的收获可真不少！

阅读课上，我们分享读书心得，体验成功的快乐

师：在老师的指导下，我们重点阅读了《小猪唏哩呼噜》。11月份，我们班还举行了《小猪唏哩呼噜》阅读挑战赛呢！经过必答题和抢答题两关，最后评出了这几位读书高手。

（出示相关照片）

生：这本书中的故事一开始就把我们逗得哈哈大笑，我们还把那些好笑的场景画了下来。

师：下面就请评出的小小画家闪亮登场，向我们展示他们的作品！

（一等奖和二等奖获得者展示各自作品）

师：我们不仅画下了精彩有趣的场景，还动手制作了小小书签。教室外展板上的书签就是我们小朋友智慧火花的闪现。你么看，小猪剧场的演出更是让我们乐坏了！

（出示相关照片）

生：我记得9月份我们还举行了“小小故事会”。

师：对，在这些优胜者中最后何天一代表我们班参加了学校的讲故事比赛，获得了一等奖。陆辰意也在《读书猜猜猜》活动中获了奖。

（出示照片）

下面就请何天一为我们讲一个故事，好吗？

和爸爸妈妈共读书，我们倍感快乐与幸福

师：我们不仅在学校里读书，回家还和爸爸妈妈一起读呢！你们看，很多家长给老师提供了照片。

（出示亲子共读的照片）

让我们来听听爸爸妈妈是怎样评价你们开学以来的阅读表现的。

（播放家长录音）

还有哪些小朋友想知道爸爸妈妈对自己的评价？他们都写在纸上了，课后老师再一个一个读给你们听。

我们的约定

师：小白鸽们，还记得我们开学初的约定吗？

（出示：每天诵读一首诗，每天阅读一小时）

齐读。

师：书是人类进步的阶梯，理想的书籍是智慧的钥匙。让课外书为我们打开一扇扇窗，开启一道道门。让我们这群小白鸽插上阅读这双有力的翅膀，去搏击风浪，飞向更高更远的天空！

最后老师要送给全体小白鸽一首诗。

（出示：热爱书吧

亲爱的一（1）班的小白鸽们：

你们可以没有新衣，你们可以没有玩具，但是你们不可以没有图书，因为书里有比新衣玩具更美好的东西。

你们可以不和爸爸远足，你们可以不和妈妈逛街，但是你们不可以不和爸爸妈妈一起读书，因为阅读会给全家带来无穷的乐趣。

师读小诗。

师：让我们把这首诗送给自己。

亲爱的（）啊，我可以没有新衣，我可以没有玩具，但是我不可以没有图书，因为书里有比新衣玩具更美好的东西。

我可以不和爸爸远足，我可以不和妈妈逛街，但是我不可以不和爸爸妈妈一起读书，因为阅读会给全家带来无穷的乐趣。

唱响自己的歌

多媒体教室 篇7

多媒体教室是教师采用多媒体教学手段进行课堂教学的场所。

一、质量标准

1、多媒体设备(电脑、激光投影机、功放机、音响、中央控制台、一键升降电动幕、展台等）均工作正常。

2、符合教室质量标准。

二、质量保证

1、制定严格的多媒体设备操作规程，教师在使用前务必参加使用操作培训，培训合格后方可使用多媒体设备。

2、电脑必须正常开关机，不得删除、修改电脑中已有的程序和文件。教师因上课需要安装的程序和文件，下课要及时删除，需长时间保留的要与管理人员协商。

3、教师要爱护设备，有高度的病毒防范意识，对所带移动硬盘、优盘须先杀毒再安装使用，严禁将盗版光盘带入多媒体教室使用。教师要严格管理学生，不得让学生操作、使用多媒体教学系统。

4、加强安全防护意识，设备使用后应有专人检査多媒体设备是否锁好，激光投影机是否关闭，电动幕是否升起。

5、多媒体设备在使用过程中出现故障，能及时排除的应立即排除，不能的在课后通知教室管理人员维修。

教室布置 篇8

一、活动背景

为了加快文学社精神文化建设，营造良好的学习生活环境，提高浅溪文学社活动教室的美化度，推进社团文化建设，规划和完善各社团活动教室的管理，增强社员们的道德修养和综合素质，塑造良好的文学社社员形象，培养当代高中生积极向上的精神，促进良好校风的形成，月牙儿文学社于2014年2月重新对社团活动教室进行布置。

二、布置原则

1、组织健全：全体社员高度重视，对本次活动组织有力，认真参与。

2、布局文明：教室布局设计有本社团特色，彰显青春，创新，文明健康，积极进取。

3、节约务实：教室布局设计装饰要对学习生活有一定促进和帮助作用，各项费用应维持在一个范围内。

4、倡导环保，可循环利用。

5、有整体感：避免杂乱无章。

6、互助共进：提倡全员互动，在活动中互相帮助，互相了解，增进感情。

三、具体工作安排

1、总负责人

社长：王伟刚

指导教师：郭芳芳

2、展板制作

a文学社章程、组织架构图

负责人：王伟刚

指导教师：乔静

b文学家画像及名言

负责人：李军民

3、文学社名称制作

负责人：郭芳芳

4、花卉盆栽装饰

负责人：王母利

5、文学类书籍陈设

负责人：贺宝玉

指导教师：李兴胜 指导教师：刘玲

月牙儿文学社文学社

2014年2月18日

“月牙儿文学社”招新策划书

在学校团委、党委宣传部的领导和指导下，月山中学月牙儿文学社于2012年2月正式成立。文学社以“培养兴趣，拓宽视野，广结良友，思想自由”为宗旨，面向学生，突出特色，以持之以恒为行动指南，致力于促进和谐校园文学文化的建设和完善。

一、招新背景：

文学社的成立，是为了更好地整合社团资源，发掘文学人才，调动更多有文学爱好同学的积极性，更好地师资和资金资源，管理和分配更加的科学化和人性化。在过去的一年里，我文学社都在学校有关部门和领导的支持指导下，全体社员共同努力策划了一系列活动，活动成果得到了广大师生的认可和学校的重视，并圆满的完成了所属的各项任务。勇于求索，不断进步，文学社以其独特的关注视角，大胆的创新思维，在全校社团中表现突出、影响深远，深受广大师生好评。

二、招新目的：

社团的招新活动是关乎其兴衰的重要活动，是社团可持续发展和不断壮大的“源泉”，同时它也影响着全校的社团文化氛围，为了文学社正常的管理和工作需要，扩大文学社的影响，以及完成社员新老血液交替的交替，定于2014年2月进行第二轮招新，希望借此达到以下效果：

1、宣传文学社的核心文化，让广大新老同学认识了解我们社团。同时也借此机会让同学们了解我们社团的一些基本情况，也真诚希望同学们能够加入我们的队伍，向共同的文学志向，一起携手，一起奋斗！

2、吸纳一些有才华、有能力的同学到文学社，为社团的发展注入新的活力，同时也给大家提供一个自由发挥的舞台，让大家能够尽情展示自己的聪明才智，物尽其用，人尽其才，以承担起本届建设好社团的重任。

3、为个别能力较弱却积极进取，想得到锻炼的同学创造机会，在社团活动中学习，提高自己的独立策划、集体合作、动手和交际等多方面的能力，让他们更好地适应初中生活，完善自我，同时也丰富了他们的课余生活。

4、另外也吸纳一些有共同志趣的同学走进文学社共同学习，本着“同心、辛勤、温馨、追求卓越”的宗旨共同进步。

三、招新对象：

月山中学在校全日制学生。主要面向2014级同学。

四、招新要求

文学社现设立三个部门：文学社设社长，副社长；编辑部、宣传部、记者团三个部门，每个部门又设一名部长。

需要符合以下要求：

1、热爱文学，乐于奉献，不计报酬者。

2、服从安排，以集体团队利益为重者。

3、工作积极，勇于创新，有理想者。

五、招新形式

1、通过贴海报的形式宣传“月牙儿文学社”的招新报名时间、地点。

2、在招新地点，我们将安排人员现场介绍和指导同学报名，同时也会利用展板来宣传我们的社团。

3、招新地点设在学校“月牙儿文学社”活动教室，以及通过联系各个班级负责人来协助招新。

六、前期准备

1、在社团大会后拟定本社员的招新方案。

2、进行协会干部会议，确定招新现场人员及招新工作安排。

3、尽快做出招新海报。

七、招新流程

1、印发宣传单和海报:制作“月牙儿文学社”的宣传单和本学期的活动预告，发动社员直接与其他学生接触，散发宣传单和张贴海报。在正式招新时选派积极的会员参加现场招新会。

2、招新： 采用轮换制招新，保证现场任何时间有两位会员在场为新生答疑。并用相机记录纳新场景。

3、展板和横幅：制作文学社的相关简介，并挂起本协会的横幅和旗帜。

4、新会员入会：我们将根据会员的报名建立会员档案以及会员特长档案等。具体内容将比以往更详细、清楚，对每个会员的特长做到了如指掌，以便于以后开展活动。

5、详细分工如下：

a、展板（包括抬展板、桌椅及活动地点的布置）负责人：王伟刚

b、资料保管、分发宣传品和海报张贴负责人：郭芳芳 c、登记会员表及档案建立负责人：刘玲 d、现场指导员负责人：王伟刚 e、现场秩序维持负责人：吴钟平

八、人员安排

招新活动负责人：社长、副社长。主要统筹规划全局人员安排，保证活动圆满顺利进行。

九、招新用具

1、展板一张，稿纸一本。

2、桌凳三副，音箱一套。

3、宣传单若干，海报若干。

4、注册登记表、文件夹三个。

月牙儿文学社文学社

2014年2月1日

“浅溪文学社”自荐选拔干部大会策划书

一、大会选拔指导思想及原则

以素质教育为指导思想，以选好干部为更多的同学进行服务，实干优先，踏实能干为宗旨，以公平、公开、公正为原则。

二、大会选拔前期准备

1、邀请参会人员

校团委老师，指导教师王琰、周凤娟、王蕾，校学生会主席，浅溪文学社社长及副社长。

负责人：王雁云

2、自荐人材料

负责人：张思远

3、确定主持人以及主持词、礼仪引导

负责人：侯月红

4、制作评分表

负责人：马妍

5、后勤保障组

秩序维持及物品摆放

负责人：张天宇

6、选拔大会时间、地点：

拟定于2013年10月16日16时在浅溪文学社活动教室进行。

三、大会选拔流程

1、抽签

2、宣讲

3、评分

4、公布

5、公示

名单经公示三天无异议后，上报学校团委。

西飞一中浅溪文学社 2013年10月16日

浅溪文学社活动记录

时间：2013年11月20日

地点：文学社活动室（励航楼二楼西）主持人：侯月红

活动内容：文学社讲座——《红楼梦》中黛玉形象之我见（主讲人：社员金荔媛）

活动过程：

1、社员金荔媛专题讲座。

2、全体社员交流心得体会。

3、马妍同学做集中发言，主要内容就是“文学的魅力之所在”。

4、主编汪盛悦同学总结。

5、社长王雁云布置下次活动的任务：拟出第二期刊物，各社员都积极思考一下，有好的想法记录下来，以备讨论。

浅溪文学社活动记录

时间：2013年12月4日

地点：文学社活动室（励航楼二楼西）主持人：汪盛悦

活动内容：浅溪文学社出版第二期社刊的筹备会 活动过程：

1、由宣传部长组织各机构的负责人对上期刊物的优缺点进行讨论，大家踊跃发言，提出了很多宝贵意见，比如封面需要修改，应增加条形码；应该增设诗歌板块，因为诗歌最热情洋溢，能为刊物增添活力；应有老师的创作，师生同成长；内封可以征集摄影作品等，编辑部长都做了详细地记录。

2、由社长安排征稿事宜：以张贴海报，约稿形式，面向全校师生，记者组和编辑组、宣传组分头行动，力争在两周内征齐稿件。稿件可以为小说、诗歌、随笔、摄影作品，编辑部的同学要分门别类地整理好稿件。下次活动时请大家带好纸笔准备审阅稿件。

3、各部长带领相关社员筹划征稿方案。

浅溪文学社活动记录

时间：2013年12月25日

地点：文学社活动室（励航楼二楼西）主持人：王雁云

活动内容：浅溪文学社第二期社刊稿件审理 活动过程：

1、由记者部将收来的稿件分门别类整理好，并向社员作介绍，有四类稿件：散文、诗歌、随笔、小说，摄影作品（数量少，质量不高,有几张模糊不清）五类。

2、编辑部根据稿件特点研讨刊物板块设置。最终结果是散文板块（设置“中华美谈”“随笔小品”两个小板块）、诗歌板块、小说板块。因为摄影作品质量不太好，内封改用高一年级书写大赛和朗诵比赛的相关照片。

3、全体社员分为四个小组审阅稿件。

浅溪文学社活动记录

时间：2014年1月3日

地点：文学社活动室（励航楼二楼西）主持人：王雁云

活动内容：浅溪文学社第二期社刊稿件审理 活动过程：

1、继续审理稿件。

2、社员就设立中出现的问题进行交流（主要是对有争议的稿件的处理意见）。

3、由于此次稿件数量少，所以有些同学同时有两篇被录用。编辑部提出，这样是否合适，大家讨论后觉得是优秀的稿件就录用吧。

4、定稿。

5、稿件交由主编王雁云、汪盛悦，由她们带领编辑部的同学进行后期的编辑工作。

浅溪文学社活动记录

时间：2014年1月10日

地点：文学社活动室（励航楼二楼西）主持人：汪盛悦

活动内容：浅溪文学社第二期社刊的校对整理 活动过程：

1、全体体社员分为四个小组校对稿件，包括文字的编排，插图的配匹，页码顺序等所有的问题，尤其是汉字的书写，坚决杜绝错别字。请各组长做好详细的记录，如哪一页那个地方什么需要修改，一定要明确。

2、编辑部部长征求大家的建议。

3、四小组组长根据讨论的情况在电子版上做校对修改。

4、编辑部长和社团负责老师再次校对。