县图书馆藏书质量控制

县图书馆藏书质量控制（通用3篇）

县图书馆藏书质量控制 篇1

附34

XX县图书馆藏书质量控制规范

馆藏是图书馆赖以生存和发展的物质基础，是图书馆开展读者服务工作的前提条件，馆藏质量将直接影响读者服务工作的效果。离开了高质量的馆藏，管理水平再高，服务手段再先进，都无法为广大读者提供好的服务。为了加强馆藏建设，优化馆藏结构，提高馆藏质量，我馆根据读者需求和本馆实际，制定以下规范：

一、保证藏书数量

图书馆的文献采访人员应从实际情况出发，采取切实可行的措施，合理使用有限的图书文献采购经费，使其最大限度地发挥效益。

1、保证藏书数量。要求达到5000种/年以上，藏书总量的统计包括入藏的普通图书，报刊杂志，电子文献，数据库等各种类型。

2、保证馆藏文献覆盖率。根据我馆读者构成比例，均衡各学科图书比例。

3、保证新书增长率。采编人员要多渠道了解图书馆出版动态，及时关注新书、畅销书，及时购买满足读者所需。

4、建设普通读者、重点读者及科研机构参与本馆图书采购的辅助机制，提高图书采购的针对性。

二、保证藏书质量

1、讲求购置书的质量，严格从省文化厅中标文件指定的书商渠道采购图书；杜绝盗版书，严防有害读者身心健康的图书流入。

2、文献采购有重点。积极调研，根据年初预算，确定采购的重点。

比如少儿图书与成人图书的购书比例、往年馆藏图书有哪些不足需要改进等等。

3、针对读者所需制定购书计划。为了保证采购图书有的放矢，购书前采编人员要咨询少儿室、外借室工作人员读者所需，合理制定购书计划。

4、讲求图书连续性。注意连续出版物的连贯性。

5、要求复本书合理。

资料室图书控制每种1-2册。外借室成人读物原则上每种2-3册。少儿室图书2-3册，一些出借率高的，如中外名著、杨红缨系列图书、皮皮鲁系列图书可以增加到5-6册。

6、年终对图书采购工作进行总结和统计分析，提出合理化建议，作为来年工作参考。

三、藏书剔旧

为了保持图书文献的可利用性，并缓和书库的饱和状态，在做好图书入藏工作的同时，也要做好藏书剔除工作。剔除工作很复杂，要慎重、仔细，应严格根据本馆剔旧制度，有组织、有计划、有步骤地进行。每次剔除要确立明确的剔旧方针以及范围、步骤，还要保证一定的剔旧率。

XX图书馆2010年9月

县图书馆藏书质量控制 篇2

第一章　总则

第一条　为加强审计业务管理，提高审计质量，防范审计风险，根据《中华人民共和国审计法》、《中华人民共和国审计法实施条例》和《中华人民共和国国家审计准则》，结合我县审计工作实际，制定本办法。

第二条　县审计局组织实施审计或审计调查项目应当执行本办法。其他组织或者个人接受委托、聘用，承办或者参加审计业务，也应当执行本办法。

第三条　审计业务质量控制严格实行分级复核，审计审理，审计业务会议审定制度。

分级复核是指审计组组长审核、审计组所在部门复核、业务股室复核，分管副局长复核。

审计审理是指审理机构以审计实施方案为基础，按照《中华人民共和国国家审计准则》的要求，对审计项目进行审理。

审计业务会议审定是指审计报告及有关文书原则上由审计机关审计业务会议审定。特殊情况下，经局机关主要负责人授权，可以由局机关其他负责人审定。

第二章审计组组长审核

第四条　审计组起草审计报告（小组稿）前，审计组组长应按照《中华人民共和国国家审计准则》确定的审核事项对审计工作底稿进行审核。也可以委托主审审核，但应当对主审履行审核职责的结果承担责任。

第五条　审计组组长审核审计工作底稿，应当按照《中华人民共和国国家审计准则》要求，根据不同情况提出如下规范的复核意见：

（一）予以认可；

（二）责成采取进一步审计措施，获取适当、充分的审计证据；

（三）纠正或者责成纠正不恰当的审计结论。

第六条　审计组在起草审计报告（小组稿）前，应组织召开分管领导参加的审计小组会议，讨论确定下列事项：

（一）评价审计目标的实现情况；

（二）审计实施方案确定的审计事项完成情况；

（三）评价审计证据的适当性和充分性；

（四）提出审计评价意见；

（五）评估审计发现问题的重要性；

（六）提出对审计发现问题的处理处罚意见；

（七）其他有关事项。

审计组应当对讨论前款事项的情况及其结果作出记录。

第七条审计组长或者主审应当根据讨论确认结果，起草审计组审计报告，审计组审计报告经分管领导审批后，召开由分管领导、牵头业务股室、审理机构、审计组所在部门负责人及审计组长参加的复审会，审计组根据复审会会议议定事项修改报告后，以局机关名义征求被审计单位意见，经济责任审计报告还应当征求被审计人员意见。

审计报告中涉及的重大经济案件调查等特殊事项，经局机关主要负责人批准，可以不征求被审计单位或者被审计人员的意见。

被审计单位、被调查单位、被审计人员或者有关责任人员对征求意见的审计报告有异议的，审计组应当进一步核实，并根据核实情况对审计报告作出必要的修改，拟定审计报告（小组定稿）。对被审计单位或者被调查单位违反国家规定的财政收支、财务收支行为，依法应当由审计机关进行处理处罚的，审计组应当起草审计决定书。对依法应当由其他有关部门纠正、处理处罚或者追究有关责任人员责任的事项，审计组应当起草审计移送处理书。

审计组应当对采纳被审计单位、被调查单位、被审计人员、有关责任人员意见的情况和原因，或者上述单位或人员未在法定时间内提出书面意见的情况作出书面说明。

第三章　业务股室复核

第八条　审计组应当将下列材料报送业务股室复核：

（一）审计报告；

（二）审计决定书；

（三）被审计单位、被调查单位、被审计人员或者有关责任人员对审计报告的书面意见及审计组采纳情况的书面说明；

（四）审计实施方案；

（五）调查了解记录、审计工作底稿、重要管理事项记录、审计证据材料；

（六）其他有关材料。

第九条　业务股室应当对下列事项进行复核，并在发文稿纸上明确提出书面复核意见：

（一）审计目标是否实现；

（二）审计实施方案确定的审计事项是否完成；

（三）审计发现的重要问题是否在审计报告中反映；

（四）事实是否清楚、数据是否正确；

（五）审计证据是否适当、充分、合法；

（六）审计评价、定性、处理处罚和移送处理意见是否恰当，适用法律法规和标准是否适当；

（七）被审计对象提出的合理意见是否采纳；

（八）需要复核的其他事项。

第四章分管副局长复核

第十条分管副局长应对审计全过程进行监督和把控，防范审计风险，确保审计质量。

第十一条　审计组所在部门应对业务部门复核意见采纳情况作出书面说明，并将修改后的审计报告、审计决定书等审计项目材料连同书面复核意见，报送分管副局长复核。

第十二条分管副局长应当对下列事项进行复核，并提出书面意见：

（一）审计目标是否实现；

（二）审计实施方案确定的审计事项是否完成；

（三）审计发现的重要问题是否在审计报告中反映；

（四）事实是否清楚、数据是否正确；

（五）审计证据是否适当、充分、合法；

（六）审计评价、定性、处理处罚和移送处理意见是否恰当，适用法律法规和标准是否适当；

（七）被审计对象提出的合理意见是否采纳；

（八）业务部门提出的合理意见是否采纳；

（九）审计文书格式是否规范，文字表述是否简洁、准确，审计建议是否切中要害，是否有利于被审计单位整改规范。

（十）需要复核的其他事项。

第五章审计审理

第十三条　审计组所在部门应当将分管副局长复核后修改的审计报告、审计决定书等审计项目材料连同书面复核意见，报送审理部门审理。

第十四条　审理部门以审计实施方案为基础，重点关注审计实施的过程及结果，主要审理下列内容：

（一）审计实施方案确定的审计事项是否完成；

（二）审计发现的重要问题是否在审计报告中反映；

（三）主要事实是否清楚、相关证据是否适当、充分；

（四）适用法律法规和标准是否适当；

（五）评价、定性、处理处罚意见是否恰当；

（六）审计程序是否符合规定。

第十五条　审理部门审理时，应当就有关事项与审计组及相关业务部门进行沟通。

必要时，审理机构可以参加审计组与被审计单位交换意见的会议，或者向被审计单位和有关人员了解相关情况。

第十六条　审理机构审理后，可以根据情况采取下列措施：

（一）要求审计组补充重要审计证据；

（二）对审计报告、审计决定书进行修改。

审理过程中遇有复杂问题的，经局机关负责人同意后，审理机构可以组织专家进行论证。

审理机构审理后，应当出具审理意见书。

第十七条审计组所在部门对审理部门提出的问题及意见应当认真进行研究，及时补充、修改、完善相关审计项目材料，并对审理意见的采纳情况逐一作出书面说明，无法采纳的要说明具体原因。审理意见采纳情况的书面说明应当及时反馈审理部门。

第十八条　审理部门审理审计项目的时间，一般情况下应当控制在7个工作日内。如遇重大项目或集中成批审理项目等特殊情况时，经局机关分管领导或者总审计师批准后可以适当延长。

第十九条　经审理后的审计项目，报总审计师，按照规定提请审计业务会议审定或局长办公会议审定。

第六章　审计业务会议审定

第二十条　审计报告、审计决定书原则上应当由局长召集班子成员、牵头业务股室、法规股、审计组所在部门负责人、审计组长等人员参加的局机关审计业务会议审定；特殊情况下，经局机关主要负责人授权，可以由审计机关其他负责人审定。

第二十一条　审计业务会议审议审计报告、审计决定书、移送处理书，应当重点审议下列内容：

（一）审计方案确定的审计目标是否实现；

（二）审计业务文书要素是否齐全，格式是否规范，结构是否合理，逻辑是否严谨，内容是否清晰、完整，表述是否精练、清楚；

（三）适用法律、法规、规章是否正确，评价、定性、处理、处罚、移送处理初步意见和改进建议是否恰当；

（四）审计组的审计报告是否按规定征求被审计对象意见并作出相应的说明；

（五）审计组所在部门、业务部门、分管副局长和审理部门是否按要求对有关事项进行复核、审理并出具书面复核、审理意见，审理部门提出的审理意见是否被采纳，记录是否齐全。

第二十二条　审计组应当按照业务会议纪要，及时对审计报告、审计决定书和审计移送处理书进行修改。同时，起草审计报告（代拟稿）、审计决定书（代拟稿）、审计移送处理书（代拟稿）、执行审计业务会议纪要情况说明，按照局机关的公文处理程序逐级审核、签发。

县图书馆藏书质量控制 篇3

自查报告

学校图书室是学校图书资料中心，是为学校教育、教学工作服务的机构，也是学校开展素质教育活动的重要场所。伴随着新媒体、新载体读物的出现，伴随着计算机网络、信息化社会的发展，我校图书室于2010年从图书的内容上实行彻底更新。转向为学校全面发展、多样化发展，着眼素质、培养兴趣的方面。新采集了大量的社会科学、自然科学、中外名人、优秀人物的事迹介绍、著作等新书籍。力求用先进的思想教育人，用正确的舆论引导人，用优秀的作品鼓舞人，用高尚的情操塑造人，在力求为教学、教育、科研服务。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，推进中小学图书室工作科学化，规范化，系统发展。为此，我校对图书自查自评如下:

一、图书室要求

学校用2间教室办图书室，为师生借阅图书。

二、人员配备

学校现有3人专职图书室管理工作。

三、管理工作

校长十分重视图书室工作，要求图书室制定相关管理制度，制定图书室建设计划，扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务，营造良好的书香氛围。图书室工作每年做到有过程、有总结。同时在学生中培养一些图书管理员协助老师共同完成管理服务工作。

四、藏书建设

1、我校图书室严格按照教育部颁发的图书目录逐年采集，收藏

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比例已经达到75%以上。

2、我校共有藏书61970册，图书适合学生阅读，种类齐全，思想内容健康，具有教育意义，有利于开阔学生视野，增长知识，陶冶情操。

3、在教学资料方面，我校图书室本着为教育、教学服务的宗旨，已经采集5000余册教育、教学用书，其中课程辅助用书以语文、数学、外语、科学、品德等为主体，并兼顾体育、音乐、美术及计算机等特长教育书籍。

4、我校藏书范围及种类：

⑴政经类：5种共5828册

⑵文化类：24种共51982册

⑶科技类：7种共1283种册

⑷生活类：1种共165册

⑸综合类：5种2722册

教学音像资料5种，50本光碟

5、学校本着以学生为主体，培养高素质人才为目标，我校图书室在购书时，根据我校教育、教学时间需要以学生用书及读物为主体，在配以教学用书及相应工具书，其比例已达到1：4 左右，满足了广大师生的要求。

6、我校现有学生3654人，现有图书61970册，登记册69本，人均约17册，工具书及教学参考书5000余册，工具书及参考书达到100余种，已完全达到教育部小学图书室的评估标准。

7、图书室按国家标准，于2010年剔除部分破旧、内容过时的书籍。

五、书刊资料的管理

1、书刊登录： 2001年~2018年图书都已装订成册，进行了财产

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登录。

2、图书室依据《中图法》第四版分类，期刊按汉语的音序分类使用。

3、书刊著录以国际标准《普通图书著录规则》进行著录。

4、我校图书室为防止图书丢失、损坏，提高管理人员水平，制定了一系列规章制度。

《图书借阅制度》

《图书管理人员岗位职责》

5、我校图书室有明确的藏书帐目，借阅登记，已经做到人均外借册次，书刊流通量已经达到标准。自然科学，社会科学和科教读物很受欢迎。

6、阅览室的书刊报纸都建有报刊登记帐及清点帐目。

7、防尘方法：图书室及时清扫。

防火方面：图书室都备有泡沫灭火器，严禁在图书室内吸烟。

防潮方面：定期开窗通风。

8、防蛀方面：使用樟脑球，空气清新剂，消毒水等。

9、防高温方面：窗帘遮光防止高温强光对书刊的损坏。

10、每学期末清点一次图书，整理与修补都在平时工作中完成。

11、科学、实用、方便、合理组织图书排架工作，教师、学生图书分架摆放。

六、书刊资料的利用与读书活动

1、我校图书室面向全体师生开放，即教师全日开放，学生每周周三第五·六节课开放，师生借阅自由选择，我校各班还设有图书角。

2、学校已将学生阅读辅导课纳入到教学计划中，每班每周开设一节阅读指导课。

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3、学校图书室通过各种形式介绍图书室建设情况，介绍新书目录和好书推荐。借阅对象为全体师生。为了方便师生借阅，图书室周内全天开放。学生的第二课堂安排每周周三下午第五·六节课借阅，每次借阅都登记上册。这极大地激发了学生阅读兴趣，图书也真正流动起来了。同时组织学生开展“晨诵、午读、暮省”活动，从读书中获得成长的喜悦。

七、积极自筹资金 购置图书和设备

为了推动图书室的发展，市教育局装备处给我们无偿调拨图书，我校也自购了一些图书，社会捐助、赠一些图书，目前已经达到国家教育部规定的人均册数标准，已满足了师生的借阅要求。

八、图书室纳入学校教育教学工作日程

图书室作为教育教学研究的服务性机构，成为学校重要组成部分，形成了由校长指导下的馆长负责制，被纳入到学校教育教学工作日程，并密切配合学年组的教学工作，充分开发馆藏资源，为广大师生服务，学校几次投资购买图书及设备。

在我省图书事业日渐发展的今天，我校图书管理也迈上了一个新台阶，依我校图书室的现有条件和软硬件设施，已经具备了省示范图书室的条件，我校图书室全体工作人员在校领导班子的指导下，在各部门的支持和帮助下，努力拼搏，取得了今天的成果，今后将进一步充分发挥图书室的作用，为广大师生和社会服务，我们将加强努力为图书事业的发展贡献力量。

九、存在问题及改进措施

1、图书室受场地限制，稍显拥挤，没有独立的阅读教室。

2、在评价机制上不够统一、规范。

3、适合初中学生看的图书不够多。

我们将从以下几个方面努力，不断提高我们的认识水平，改进

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我们的行为。

1、加强硬件设施的配备，不断丰富校园藏书。

2、加强对师生的导读研究。要在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率等方面积累经验，并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。

十．关于“奋进之笔”调研报告的内容建议

教师要通过大学习牢固树立“四个意识”、增强“四个自信”，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和统一领导，切实把思想和行动统一到党的十九大决策部署和总书记对教育工作重要指示精神上来，增强建设特色鲜明优势突出的高水平中学的活力和动力。通过大讨论要解放思想、破除“盆地意识”，增进共识、凝聚力量，查找工作中的短板、发现薄弱环节、找到改进方向，进一步推进转型发展和全面从严治党新征程，为实现学校新的发展目标打下坚实基础。大调研要本着“量力而行、尽力而为”的原则，着眼今后5年或者更长时间，提出着力方向和政策举措，推动学校改革发展事业实现新突破、新发展。