思想品德第三课要点

2024-10-19

思想品德第三课要点（精选8篇）

思想品德第三课要点篇1

九年级思想品德第三课《认清基本国情》

1、中国的国际地位、国际形象？P322、中国的现状与差距？应采取什么对策？P333、当代中国的基本国情是什么？表现（或者三个原因？）P344、初级阶段的含义及时间P345、社会主义初级阶段的主要矛盾及国家的根本任务P356、列举改革开放以来我国社会主义现代化事业取得的巨大成就（经济，文化，科技，政治，人民生活水平）

7、改革开放以来取得一切成绩和进步的原因及根本原因？

8、中国特色社会主义理论体系包括？P369、党的基本路线P37

（1）制定党的基本路线的根本依据和出发点

（2）党的基本路线及其核心内容

（3）以经济建设为中心 ①含义②为什么要坚持以经济建设为中心？（重要性）

（4）坚持四项基本原则 ①含义②为什么要坚持四项基本原则？（重要性）

（5）坚持改革开放（重要性）

10.为什么要坚持党的基本路线不动摇？

（1）发展中国特色社会主义伟大实践的经验集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

（2）党的基本路线是党和国家的生命线，是人民群众的幸福线，是实现科学发展的政治保证，必须坚持100年不动摇。

11、如何坚持党的基本路线？

（1）把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。

（2）在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。

12.民族区域自治制度的含义及地位？P42

13.新型的民族关系是怎样的？处理民族关系的原则？P42

14.如何履行维护民族团结的义务？P43

15.“一国两制”的含义？P44

16.两岸关系和平发展的政治基础是什么？解决台湾问题的方针？P45

17.为什么要实现两岸和平统一？

思想品德第三课要点篇2

关键词：学校管理,思想品德教育,重要性

一、新形势下青少年德育现状分析

一是学校教育不健全。学校教育是青少年道德教育的主要渠道, 道德教育工作不仅是学校教育的重要组成部分, 更是学校教育的核心。但是, 学校现行的思想道德教育工作中, 忽视了将思想道德教育的目标贯彻到学校全部课程的教学和各项工作中去, 没有注意渗透到社会的各个领域当中去, 缺乏社会实践, 致使对青少年的道德教育“孤军奋战”, 与其他学科的教育彼此独立, 达不到预期的德育综合目的。

二是家庭教育存在缺陷。家庭是人生的第一

所学校, 父母对孩子心理、性格和人格的影响是最直接的。在对待子女的态度上, 有的家长对子女过分宠溺, 容易导致孩子滋生任性、骄横、虚荣的心理和性格;有的家长对子女期望过高, 望子成龙, 望女成凤, 使孩子不堪重负, 容易导致孩子要么性格孤僻、不易和人沟通, 要么走上极端;有的家长作风不正, 利用手中的权力索拿卡要、吃喝玩乐、挥霍浪费, 子女耳濡目染, 久而久之, 思想也会受到腐蚀。

三是社会教育薄弱。现代信息技术的高速发展和信息传播渠道、形式的多样化和复杂化, 一方面为当代青少年思想道德教育提供了现代化的手段、新的教育方法和理念。另一方面, 我们也应看到有些传媒和出版商由于利益的驱使, 极力向青少年传播和兜售充斥暴力和色情的音像制品, 也有的商家通过网络向青少年传播不良甚至反动的信息, 给青少年的道德教育提出了更为艰巨的挑战。

二、做好德育工作, 带动全校的其他工作

做好德育工作, 有利于校风的建设, 包括领导

的作风、教师的教风和学生的学风。校风是学校文化的一种综合反映, 它既是学校办学思想、管理意识、管理价值、管理精神等方面的外在表现, 又是学校规章制度、工作与学习的作风、道德规范乃至言论行为的总的概括, 是无形的校规、校纪。优良的校风一旦形成, 就会成为一种强大的感召力和约束力, 对学校的各方面工作起积极的推动作用, 校风建设是完成学校教育任务、实现培养目标的重要手段。

三、德育工作在学校工作中的重要性

初中学生思想上处于半成熟状态, 是确立世界

观、人生观的重要时刻, 所以此时加强学校德育管理工作是很有必要的。在管理活动中, 人是管理的核心和动力, 各项管理活动都必须在坚持以人为本的原则下, 充分调动人的主观能动性和创造性。德育的科学管理, 就是要充分重视人的因素, 充分发挥德育工作者的积极性、自主性和创造性, 使他们明确自己的角色地位和工作职责, 明确自己的工作目标和切实可行的工作步骤, 明确自己的工作的重要性和具体任务, 提高对德育工作的认识。如果管理不善、方法不当, 工作就难以做好, 更无法顺利推进, 也会造成德育工作者干不干一个样, 影响其积极性, 使德育工作始终停于口头, 流于笔尖, 实效不大。近年来我校德育工作推行十分顺利, 取得了很好的效果, 最重要的就是我们善于通过科学的管理, 充分调动学校德育工作者的积极性, 使他们逐步形成抓德育工作的良好习惯和工作方法。德育工作需要有一批有能力、有思想的人去做, 德育管理离不开一定的管理组织去实施, 需要建立健全科学的德育管理组织系统。加强学校德育管理工作, 能够更好地发挥各个德育组织的作用。明确德育的目的和任务, 分工分明, 责任到位, 德育工作者就能自觉处理好各种关系, 分工不分家, 步调一致。要协调政教处与教务处、总务处的关系, 年级组长、班主任与科任教师、团队干部的关系等, 从而更好地发挥各德育组织的作用。德育工作也要和家长联系沟通好, 要想更有效地做好德育工作, 需要家长的配合。

参考文献

[1]梁琼芳.邓小平教育思想与广东教育改革[M].广东人民出版社, 1998.

[2]黄国漳, 苏国炎.教育学[M].广东教育出版社, 1991.

[3]张健.中国教育科研成果概览[M].山西高校联合出版社, 1992.

思想品德第三课要点篇3

第三课

闲话“家”常

教学目标：

1、情感、态度、价值观：认识家庭的重要性，懂得家庭文化的差别，自觉履行构建和谐家庭的责任。

2、能力：理解中外家庭文化的差别，增强构建和谐家庭的认识，提高辨别中外家庭不同的能力。

3、知识：了解家的观念，理解家庭教育、家规、姓名及佳节中的家文化；掌握中外家庭文化的差别；懂得中国家庭模式的发展趋向。教学重点、难点：

1、家庭文化差别是怎么形成的？

2、中国家庭结构变迁轨迹和形式怎么样？

3、家庭的发展怎样更为和谐？

第一课时

情境导入：据报载一位8岁的女生，因罕见怪病整个脸颊布满皱纹长成太婆脸．因为家庭经济困难，父母一直未带她去医院检查．这位女生的病情被煤体披露后，社会各界纷纷伸出援助之手。但女生的父亲对社会援助却冷漠拒绝，并说：我是一家之主,娃娃医不医,我说了算．你认为这位父亲的言行对吗?

一、回眸传统

1．中国人的“家”的观念：中华民族是一个非常重视家庭的民族，家的观念根深蒂固。人们以爱心和小心构筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。只有家庭这个社会小细胞安定了，才会有整个社会的和谐、安定。

和谐家庭：

开心词典：《家书》

张大爷辛辛苦苦培养儿子长大成人，儿子大学毕业后在城里成家立业，开始幸福的生活。张大爷夫妇年纪大了，生活困难，就希望儿子寄点钱回家，不过，没想到钱没有寄来，却寄来一封信：父同志母同志：新时代新风尚，自己挣钱自己花，哪有余钱寄回家！儿子你们能替老大爷回信给他的儿子吗？想一想，这封信该怎么写？

学生甲：子同志媳同志：新时代新风尚，自己挣钱自己花。二十年来白养大，抚养费可不能差。——

父亲2．望子成龙：重视家庭教育（1）优良的家庭教育传统。“养不教，父之过。”中华民族历来以重视家庭教育著称，在数千年的历史发展中积累的丰富的家庭教育经验，形成了许多优良传统。

（2）充分发挥家庭教育功能。家庭是我们成长的摇篮，这是因为家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。

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家规是旧时维护家庭秩序、教育子女的一种方法和习俗。如士大夫家，就有如《朱子家训》一类的 “ 家规 ”

。往往立有 “ 家规册 ”，有的还供在祖宗堂里，有的则书成立轴挂在厅堂之上，以示家法 “ 森严 ”

。家谱（或称族谱）是一种以表谱形式，记载一个以血

缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁。．姓名的背后

（1）中国人的姓名也体现出家庭文化的特色。（2）中国的大家庭观念和理想的家庭模式。“四世同堂”、“子孙绕膝”。（3）中国家庭

和欧美家庭的区别之一。血缘关系支持着社会运作，这是中国家庭和欧美家庭的一种区别。

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国家姓名新规定子女起名立新规父母双姓可同用子女采用父母双方姓氏时，可按照双姓起名，但不算作复姓；姓名

不得使用已简化的繁体字，已淘汰的异体字；自造字；外国文字；汉语拼音字母；阿拉伯数字；符号；改名一生只有一次，公

民的姓名权受到侵害了，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉．佳节中的家文化

春节、清明、七夕、中秋、重阳、冬至等，都是关于家的节日。中国传统家文化的精华，使我们今天应该继承和弘扬的。但由于中华民族经历了几千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固，传统家文化中的封建糟粕应该被摒弃。

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春节，传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年。古时春节曾专指节气中的立春，也被视为一年的开始，后来改为农历正月初一开始为新年。

七夕在我国，农历七月初七就是人们俗称的七夕节，也有人称之为 “ 乞巧节 ” 或 “ 女儿节 ”，这是中国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日。

清明的意思是清淡明智。“ 清明 ”

是夏历二十四节气之一，中国广大地区有在清明之日进行祭祖、扫墓、踏青的习俗。

中秋节，农历八月十五，我国的传统节日之一。中秋节与春节、清明节、端午节并称为中国汉族的四大传统节日。

端午节为每年农历五月初五，又称端阳节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日，后来楚国诗人屈原于端午节投江自尽，就变成纪念屈原的节日。端午节龙舟赛

重阳节农历九月九日，又称 “ 老人节 ”

。重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭

至今。重阳登高

二、课堂小结

回眸传统，理解家的观念，理解家庭教育、家规、姓名及佳节中的家文化。

三、板书设计;

中国人的“家”的观念是什么？

回眸传统了解什么？

怎样重视家庭教育？

家规有必要吗？

姓名的背后是什么？

四、教学反思：

本节课回眸传统，理解家的观念，理解家庭教育、家规、姓名及佳节中的家文化；

教学中有一定难度，同学们的知识面不广，为此课堂氛围不太理想。

第二课时

一、异域采风．家庭文化差别的形成由于经济、科技和文化水平的不同，更由于地域和历史发展的差异，在不同的国家，家庭文化往往有较大的差别。

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世界上不同国家家庭的饭桌

日本

意大利

乍得

科威特

美国．养老模式不同：中国的养老模式是“反哺式”的。孝道作为一种传统美德，一直是维持社会伦理的重要支柱。西方的养老模式是

“接力式”的，没每代人只哺育孩子，养老问题由社会保障体系解决。

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“

居家养老 ” 和 “

社会养老 ”

是两种最基本的养老模式，其他一些养老模式一般都是从这两种基本养老模式衍生出来的。中国养老模式变

迁：从单一走向多元。当前我国养老模式发展现状：

家庭养老的社会功能逐渐被削弱。社会养老的功能作用没有得到应有发挥和体现。

美国让就业者退休后 “

老有所养 ”

英国养老改革强化社会关怀，德国鼓励发展 “

补充养老保险 ”，瑞士养老保险三大支柱面临挑战

国

家

产

品

特

点

借鉴之处

美

国

建筑规模大，有各种各样的俱乐部，开设的课程和组织的活动超过 80 种以上。代表楼盘：太阳城中心、凤凰城。

完善的配套设施与功能区划

分

日

本

日本的老龄人的生活质量是在良好的社会保险保障体系的基础上实现的。提供无障碍设施的老龄人住宅产品、具有看护性质的老龄人住宅产品、能和家人共同生活(二代居)的住宅产

品。代表楼盘：港北新城。

老年人住宅产品与其他租售性质的住宅产品混合设计在一个生活社区内，突出自助自理。

欧

洲

国家政策倾向于让老年人居住在独立的公寓中。建筑将三

种元素结合在一起：城市意味、社区功能和生态目标。代表楼盘：荷兰弗莱德利克斯堡老年人公寓。

建筑元素的集合处理，让老年

公寓不显孤独。

新加坡

一般兴建在成熟的社区中。公寓户型一般分为３５平方米

和４５平方米，为一位或两位老年人提供生活空间。

住宅的户型设计及内部结构设计标准的特殊化

教学反思：本节课要求学生了解中外家庭文化的差别。增强构建和谐家庭的认识，提高辨别中外家庭不同的能力。学生反馈良好。

二、未来展望．中国家庭结构的变迁轨迹和形式

（1）中国家庭结构的变迁轨迹是：家庭规模逐渐缩小。（2）这种变迁在形式上表现为两个方面：一方面是大家庭、如主干家庭、联

合家庭的比例逐步降低；另一方面是小家庭，如核心家庭、夫妻家庭及单身家庭的比例有所上升，其中核心家庭越来越占据主要地位。．

家庭的发展更为和谐

随着世界文化交流范围的不断扩大，中西文化不断撞击与融合，大家互相取长补短，都在不断地调整自己的家庭模式，是家庭的发展更为和谐。

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传统中国家庭都以家族为主，大家庭的模式一直延续了 2 千年。大家庭大多由长子长孙为族长，或立德才兼备的子孙为族长。新中国成立后，以工作单位为主，家庭成了社会的附属品。改革开放后，妇女经济愈加独立，渐渐转化成一夫一妻和孩子的小家庭模式。到了 21 世纪，婆媳冲突首当其冲。婆婆的 “

媳妇娶进家门就是我家的人，媳妇的就是儿子的，儿子的就是父母的 ” 的观念为主导，与媳妇的 “

我的家我作主，公婆是客 ” 的小家庭想法，引出了一场场大小家庭战争，将来小家庭模式是必然趋势。

三、课堂小结：

认识家庭的重要性，懂得家庭文化的差别，自觉履行构建和谐家庭的责任。懂得中国家庭模式的发展趋向。

四、板书设计

佳节中的家文化是什么？

异域采风怎么样？

家庭文化差别是怎么形成的？

中外养老模式不同吗？

未来展望怎么样？

中国家庭结构变迁轨迹和形式怎么样？

家庭的发展怎样更为和谐？

五、布置作业：、中国家庭结构变迁轨迹和形式怎么样？

2、家庭的发展怎样更为和谐？

六、教学反思：

本节课要让学生认识家庭的重要性，懂得家庭文化的差别，自觉履行构建和谐家庭的责任。懂得中国家庭模式的发展趋向。教学有一定难度。

三、章节小结：

中国人的“家”的观念是什么？

回眸传统了解什么？

怎样重视家庭教育？

家规有必要吗？

姓名的背后是什么？

闲话“家”常知多少？

佳节中的家文化是什么？

异域采风怎么样？

家庭文化差别是怎么形成的？

中外养老模式不同吗？

未来展望怎么样？

中国家庭结构变迁轨迹和形式怎么样？

思想品德第三课要点篇4

1课时

学生准备：预习本课学的内容，查阅有关交往、交友的相关资料；完成相应调查内容；搜集典型案例，掌握上网的利弊。【教学课题】随着年龄的增长，交往对于现实生活中的学生越来越重要，但是如何正确扩大交往范围却是现在中学生感到很迷茫的一件事情。通过本框《我们的朋友遍天下》的教学，可以帮助学生认识人的交往是不断发展变化的；扩大交往范围的方式有哪些及其重要意义；特别是如何正确发挥互联网在交往中的积极作用。【教材分析】

“我们的朋友遍天下”主要引导学生认识随着学生的成长，交往也会不断发展；交往的发展，又会进一步促进自身的健康成长，从而引导学生要积极进行交往。本课分两个层次：交往的“内圈”和“外圈”；由“内圈”向“外圈”发展。第一层次主要从交往的内外两圈说明交往的范围会逐渐扩大，引导学生培养积极交往的愿望。第二层次使学生在认识到交往作用的基础上掌握由“内圈”向“外圈”发展的主要交往方式，并针对网络的普及和国际交往的日益频繁，倡导学生趋利避害，正确使用互联网，同时注意慎交友。

本项目的两个内容是紧密相连的，其中交往的“内圈”和“外圈”是教学重点，由“内圈”向“外圈”发展是教学难点。因此，教学中可以设置一些具体的情境，引导学生去理解并学以致用。教学目标：通过学习让学生懂得人的交往是不断扩大发展变化的，在今后如何扩大自己的交往范围，并在交往中做一个受欢迎的人。教学重难点：

“由内圈向外圈发展”既是重点又是难点，因为在由内圈向外圈发展中应选择好方式，同时应避免其影响，抵制不良诱惑。

教师准备：准备教师和学生不同阶段有代表性的照片；了解学生在实际生活中的交往状况；了解学生对上网的真实看法；搜集典型案例，制作多媒体课件。【教学方法】

1.自主学习法：学生在充分阅读、学习本课内容的基础上，结合自己的交往范围谈自己对交往的“内圈”和“外圈”的理解。探讨恰当的交往方式。

2.课堂调查法：通过课堂调查来了解班级学生的交往范围，分析调查结果，找出问题，找出解决问题的办法。

3.典型案例法：利用典型案例，学生通过思考、探索、讨论，明确恰当的交往方式，会正确利用网络发展自己。【教学过程】

一、新闻播报，关注社会由学生搜集与交往、交友有关的典型事例，进行播报。

（设计意图：通过本环节，引导学生关注国家、社会热点问题，从而明确交往、交友的重要性。）

二、播放歌曲，导入新课播放歌曲《朋友》视频。

http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&word=%C5%F3%D3%D1&ty=23&nf=1&old=&s=68 教师：正像歌中所唱的那样，友情是朋友间真挚的情感。中国有句俗话：在家靠父母，出门靠朋友。朋友是精神世界宝贵的财富，朋友遍天下是我们每一个人心中的美好愿望。今天我们就一起来学习第九课第二个目《我们的朋友遍天下》。教师出示课题：《我们的朋友遍天下》（设计意图：歌曲导入活跃了课堂气氛，吸引了学生的注意力，激起学生的学习兴趣。）

三、调查讨论，探究新知

教师：大家请看下列一组照片。照片中有一个共同的主人公，同学们猜一猜她是谁？多媒体出示一组照片。学生雀跃齐答。

教师：仔细观察照片思考，李琳同学从小到大交往圈发生了哪些变化？学生回答，教师归纳：李琳同学从小到大接触的人越来越多。先是父母、家人，接着是邻居、老师、同学，交往圈越来越大。

教师：那么是不是只有李琳才会发生这种变化呢？师生：不是。教师：回忆自己从出生到现在交往圈子都发生了哪些变化？这可以让我们得出一个什么结论呢？

学生思考总结。

教师：如果我们把交往圈比喻成以自我为圆心，交往的范围为半径的两个圆。（画两个同心圆）我们把里面的圆称为交往的内圈，外面的圆称为交往的外圈。李琳的几幅照片中所反映的交往在哪个圈子里？同学们现在的交往又在哪个圈子里？学生：都主要在内圈。

教师：刚才我们共同得出一个结论：随着我们年龄的增长和视野的开阔，我们交往的圈子越来越大。现在同学们再猜一猜，后面的两幅照片可能是谁和谁的合影呢？多媒体展示：猜猜看。

（学生热烈讨论，回答可能千奇百怪，但通过学生的猜想，可以使学生形象性地加深对内外圈的理解）

教师出示两幅照片：

教师：同学们可以看到老师的交往已经到了哪一个圈子里？学生回答。

教师：青少年时期我们的交往主要停留在内圈，随着年龄的增长会逐渐由内圈向外圈扩展。而在青少年时期，友情主要集中在同学之间。

（设计意图：以学生和教师自身为实例，进一步创设了情境氛围，从而拉近了师生之间的情感距离，便于学生对交往的内外圈范围的理解。）

教师：生活离不开朋友，人生离不开友情。那么你现在的交友情况怎样？让我们实话实说交流一下课前做的两个小调查：（由第一组的小组长展示调查1的结果）多媒体出示：调查1：心灵憩园调查内容被调查人姓名

你有知心朋友吗？

你最知心的朋友是谁？

他（她）做的让你最感动的一件事是什么？

组长交流后，教师总结；通过刚才的调查可以感受到朋友在我们生活中扮演着越来越重要的角色，在现实生活中，我们往往不止一个朋友，除了这个知心朋友外，你还有哪些朋友？请第二组的同学交流你们做的调查2的结果。调查2：友情小档案我的朋友

认识方式

性别

学生交流。（通过课前的教学准备，教师已经了解到在每一个班都有少部分同学交往广泛，在提问同学过程中，这一部分同学能回答出更多的认识方式，如路友、笔友、网友，以及通过体育队、学生会等认识的朋友。这时应及时归纳总结，成为下一阶段教学“扩大交往方式”的真实案例）教师：尽管我们班有的同学交往比较广泛，但大多数同学的交往还存在着什么问题？经过讨论大多数同学认为：交往圈子狭窄。

教师：对，我们通过刚才的调查可以看到有一部分同学已经冲破了内圈交往的藩篱，进入外圈交往，但大多数同学的交往圈子还是比较狭窄，甚至极个别同学还没有交到朋友。同学们想一想交往圈子狭窄好不好？

（这时也可能有同学持不同意见，认为交往广泛会交到坏朋友，影响到自己的健康成长。对这种回答要鼓励，同时应顺势引导，对学生进行“慎交友”教育。）多媒体展示材料：生活在线：

刘刚性格孤僻，不爱和别人交往，课下总是一个人坐在位子上看书，遇到学习上的难题不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，学习越来越吃力，怎么努力也上不去。后来经过心理老师的指导，他明白了必须克服自己性格上的弱点，于是他主动与家长、老师、同学交往，还积极参加了学校组织的“一帮一，手拉手”活动。经过努力刘刚逐渐变得开朗了，爱和大家一起交流思想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。阅读上述材料，回答下列问题：

1.刘刚起初交往范围如何？给他带来什么影响？

2.后来他通过什么方式扩大了交往范围？结果如何？ 3.这带给你什么启示？学生讨论回答。教师：从这个事例中我们可以看到刘刚在开始时有什么心理？正是有了闭锁心理导致他“活得太累“，幸运的是他及时发现并主动克服了自己的弱点。在我们周围有的同学老是抱怨没有朋友，总是等别人向他伸出友谊之手，其实友谊在于培养，不在于等待，在于不吝奉献，不在于单方索取，只要你能像刘刚那样敞开心扉，就能广交益友，增长本领。还犹豫什么呢，让我们赶快交流体验吧！

（设计意图：本环节有目的设置两个小调查，其中第一个调查是第二个调查的基础，第二个调查要以第一个调查的结果做平台。学生通过两个调查得到了探究的经历和体验，接着通过案例分析，让学生感悟扩大交往范围，广交益友的重要性，为下一个教学环节奠定了基础。）

四、合作交流我来体验教师：“独学而无友，孤陋而寡闻。”那么你准备采取什么方式扩大自己的交往范围呢？在刚才的调查中，我们班有些同学已经给大家做出了榜样。结合自己的实际，合作讨论交流。（学生举手回答，师生共同总结出扩大交往的若干种方式，教师板书）教师总结：通过讨论我们可以看到扩大交往的方式是多种多样的，那么这些方式好不好呢？请看下面几位同学的做法。多媒体展示

边学边用，小试牛刀

1.播放中学生志愿者视频。

http://video.baidu.com/v?word=%D6%D0%D1%A7%C9%FA%D6%BE%D4%B8%D5%DF&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800 2王敏是上海市三十九中初三的学生，从小娇生惯养的她任性、自私，自高自大、稍不如意就大发脾气。但后来她参加了许多社会活动，认识了许多“高手”，才知道自己其实还需要学习很多东西。尤其是在参加了学校组织的“奉献爱心，助你成长”活动中，认识了四川灾区农村学生张红。在与张红的接触中，张红那坚强、质朴、勤奋刻苦的品质感染了她，她的思想受到了很大的触动，变得懂事多了。

3.莱阳市实验中学初二学生刘明非常聪明，学习成绩也很好。后来迷恋上网络游戏，他无心学习，经常上网吧玩游戏。在网吧中认识了社会青年孙立，刘明很崇拜“技术高超”的孙立，因此孙立约他到营业性舞厅时，他欣然前往。邀请他一起弄钱上网，他也爽快答应了。去年10月11日，刘明和孙立因合伙抢劫被公安机关抓获。阅读后请回答：

（1）上述同学是采用什么方式结交新朋友的？

（2）谁的方式值得我们借鉴和学习，谁的方式不妥？为什么？（3）从这3位同学的身上，我们可以得到哪些经验和教训？学生思考讨论回答。

(设计意图：通过这些问题的设置，让学生进一步明确恰当交往的方式。其中前2个情景主人公的交往方式是好方式，要引领学生说出好的理由，并从中得出经验。后一个同学做法欠妥，也要引导学生说出不好的依据，从中吸出教训。把重点放在情景3的分析上)教师：我们从刚才几位同学的回答中可以看到参加公益活动或社会活动是由“内圈”向“外圈”发展，扩大交往范围的好方式。希望同学们在平时也像袁日涉、王敏那样多参加一些公益活动或社会活动，因为这样不仅能使大家的学习与课外活动变得更加丰富多彩，而且还会完善我们的性格。

(教师话锋一转,指向大屏幕)同学们请看材料3，刘明也结交了新朋友，他的方式好不好？为什么？学生回答。

教师：我们国家法律规定：未成年人不得进入营业性网吧和舞厅。刘明去了不该去的地方，这显然是不对的。除了这一点外，刘明还有没有其他方面欠妥？学生回答。

教师：现实生活中人际关系比较复杂，而未成年人社会经验相对不足，刘明就因为去了不该去的网吧，结交了损友，才导致了悲惨的结局，那么，在网络方面你知多少呢？让我们走近网络，了解网络。请第三组的组长交流一下你们做的调查3的结果。

(设计意图：教材由“内圈”向“外圈”发展这层次内容中主要讲了交往广泛的作用和方法，至于在交往中注意的问题教材一笔带过。很多同学可能就会因此忽视交友中应注意的问题，为此教师有针对性地设置了“刘明交友”这一情境，引导学生去找刘明的问题，从而对照自己得出经验教训，做到慎交友。)

五、结合热点，拓展提高多媒体展示

调查3：网络知多少调查内容

调查时间

调查对象

调查人数

上过网的人数

有QQ号的人数

上网的主要目的结交过网友的人数

和网友交流的主要内容

学生交流后，多媒体出示交网友须知让学生看。教师总结：通过刚才的调查我们可以看到网络让人欢喜让人忧，网络对同学们来说到底是天使还是魔鬼？我们来个课堂大辩论！多媒体展示：辩论台：课堂大辩论：

网络：天使？魔鬼？

学生各抒己见。

教师总结：其实问题的关键在于我们自己，如果同学们能正确认识进而正确使用它，就会为自己的学习生活插上腾飞的翅膀。但如果利用不当则会给自己带来消极影响。请看老师的温馨提示。多媒体展示。

（设计意图：互联网问题是一个让学生颇感困惑的现实问题。把这个热点问题搬到课堂，采用“调查”和“辩论”的方式，为学生提供一个与同伴交流的平台，让学生打开思维、合作研讨，得到了令人信服的答案，提高了参与社会的能力。）

教师过渡：随着互联网时代的到来，它在很多方面改变了我们的生活，也拓宽了我们交往的渠道，甚至把交往范围扩大到全世界。今天我国已经成为世贸成员国，国际交往日益频繁。我国于1997年正式参加了国际学生交流计划。那就让我们走向世界，了解世界。请同学看大屏幕。多媒体展示：拓展延伸：

2011年8月14日晚上，广州市华美中学AFS项目留学生座谈会在中学部多媒体举行，从德国留学一年的谭歌同学成为活动焦点。一年前，谭歌在国家教委组织的AFS项目国际中学生交流选拔活动中，以优异的成绩和出色的表现被顺利录取，获得了留学德国一年的资格。他也是广东省6名中榜生中年龄最小、学历最短的一个。

在座谈会上，谭歌显得懂事和成熟，神情里充满阳光般的活力。一张张照片记录着他在德国的点点滴滴，一年的学习和生活的经历在他眼里就像一部有趣的连环画，生动而精彩。谭歌与同学交流了在德国留学的深刻体会。他说，一年的留学经历，我获得了很多很多。我现在会说两种外语，且英语水平有了很大提高，还交了很多德国朋友。更重要的是我的生活自理能力和处理问题的能力增强了。我最大的感触是：这是一个文明的社会，它改变了我的人生观。

1.请谈谈你对国际性交流活动的认识。

2.如果你有幸被选派参加交流活动，你打算怎么做？学生思考回答。

教师：现代科技使“天涯若比邻”成为现实，“走出去”已不再遥远。在频繁的国际交往中，我们要做友好交往的使者，在互联网时代，过自主的网络生活。

六、回顾内容，评价反思

本节课的内容我们学完了，现在我们归航拾贝，走进收获平台。

（教师引导学生结合所学内容谈谈这节课的收获和体会，进行知识回顾。）

（设计意图：帮助学生形成完整的知识体系，培养学生知识构架能力和反思能力）【收获平台】

通过本节课的学习，你都学会了什么？还想知道些什么？学生谈本节课的体会。【思路点拨】

教师出示知识体系，引导学生掌握本节课的主要内容。

教师总结：通过今天这节课的学习我们了解到交往圈分为“内圈”和“外圈”，交往越广泛，对我们越有好处。因此我们应敞开心扉，克服闭锁心理，主动交往，逐渐由“内圈”向“外圈”发展，参加公益活动或社会活动是由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式。但只有在交往中做到慎交友，正确使用互联网，才能让我们的朋友遍天下。就让我们在《永远是朋友》的悠扬乐曲中结束本课吧。

播放毛阿敏的歌曲《永远是朋友》视频。

http://video.baidu.com/v?word=%D3%C0%D4%B6%CA%C7%C5%F3%D3%D1+%C3%AB%B0%A2%C3%F4&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800

七、拓展作业，巩固加深

结合自己的生活实际，以“结交网友的利与弊”为题，写一篇300字左右的政治小论文。【课后反思】

1.教学设计开始以学生和老师的交往为实例，进一步创设了情境氛围，从而拉近了师生之间的情感距离，便于学生对交往的内外圈范围的理解，为整堂课的成功教学打下了坚实的情感基础。同时关注学生的生活体验，针对学生实际交友状况开展调查教学，增强了教学的实效性，使学生学有所思，学有所感，学有所获。

2.本教学设计以“案例教学”为主轴，采用了自主、探究、合作学习的教学模式。案例的选取、环节的设计都力求贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，引导学生积极主动地进行自主探究讨论，使学生在调查、合作、质疑、探讨、比较中获得知识，培养能力，形成良好的品德修养。

品德课第三课(做更好的自己) 篇5

你总是陷入失败者的怪圈

为什么，你总是无法接纳自己？

我们常说，每个人的心里都可能住着另一个自己，TA是你所有不完美的集合体：脆弱、懒惰、贪婪……每个人都在努力去摆脱这个自己，或者努力去掩饰这个自我的存在。

但往往我们越是这么做，我们就越不快乐。因为你想甩开的那个自己，是你不可缺少的一部分，甚至有真实的，可爱的部分。面对这个自己，我们要做的，不是逃避，而是学着接纳。

接纳不完美的自己，首先要学会洞察自己的内心，学会不对自己说谎。否认自身存在的不完美，是无法真正接纳自身缺陷的。如果在生活中与自己的弱点正面对抗，你首先要做的就是告诉自己：这些问题来源于我自身。

承认自己的软弱、嫉妒等负面因素，就不要和自己较劲。有时，人会陷入和自己的战斗中，总是试图考验自己的意志，试图正面征服自己的弱点。就像总有人喜欢给自己定下不切实际的目标。这种做法，只能让我们因为自己的无能而感到愤怒和沮丧。

最后，我们要学着和自己的不完美相处。一个人，如果知道自己热爱暴饮暴食，就不要把自己放在一大桌美食前面；如果知道自己小心眼爱妒忌，就不要让自己对每件事都过分在意。同理，和自己的不完美相处，就要懂得如何巧妙地避开自己的弱势。这不是逃避，而是在承认自己缺陷后的积极应对。

当然这很难做到，我们常说：和自己的不完美相处是一种艺术。因此，我们必须在生活中不断磨练和自身缺陷相处的技巧。

你怎样看待晓蓉的累？

晓蓉觉得很累，是因为她不能正确认识自己，没有全面地接纳与欣赏自己，没有看到自己的独特性，盲目模仿他人，因而很累。

你赞同那个女生的看法？

我赞同那个女生的看法。因为欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。对于别人的意见，我们要理性分析，认真对待，这既是对别人的尊重，也是对自己的尊重，我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。

P34 探究与分享

谁说完全接纳自己就不能进步了？这是两个概念好不？接纳自己，是接纳自己的一切，包括优势和弱势。但没说不能完善啊，不能提升啊。你说，是因为对自己不满，所以才会进步，提升。当然。急于改变的时候，动力会大一些，但效果不见得好，说不定还不如接纳自己之后的进步快。

话是这样说的，其实只要你自己想改变。就一定可以改变的主观愿望很重要的

如何改进自己的不足和缺点

缺点一：情绪控制不到位，遇到事情有时容易急躁或冲动；

改进措施：

1：在学习中、生活中，逐步控制自己的脾气，做到冷静、冷静、再冷静； 2：在学习中、生活中，逐步培养自己的耐心，认真倾听。

3：在急躁或冲动时，不做任何决定，谨记“冲动时魔鬼”的道理；

4：从身边小事开始锻炼自己，逐步做到处事不惊、不慌、不乱、不冲动； 5：定期总结和反省自己“情绪控制能力”

缺点二：学习，处理事情上有时有拖拉现象，有时候以思考不周为由导致部分事情实施和执行时间推后和延迟；改进措施：

1：在制定计划时，思考周全，制定详细的时间进度表，严格按计划执行； 2：不断说服自我，突破心理障碍，养成及时行动的习惯；

3：在遵循“行动有方案”的前提下，养成在行动中完善方案的习惯，在时间与计划的完美性之间做好平衡；

4:牢记“时间价值”,定期总结和反省自己“工作实效性”；缺点三：做事不够细心，对细节的把控和谨慎程度不够，考虑问题不够全面改进措施：

1:进一步培养自己的责任意识，重视小事和细节；2:逐步培养自己的耐心，认真对待每一件事情和每一个细节；3:牢记“细节决定成败”的训言，从小事和细节上加强对自身的要求；4:遇事多换位思考，多角度思考后再制定方案；缺点四：在管理上，对上司的否定不愿争执；改进措施：

1:相信“真理越辩越明”的道理，突破自我心理障碍，勇于面对老师，同学； 2：当对上司的想法有异议时，勇于提出和直接表达自己对上司观点的看法； 3：当自己的方案或想法被老师或同学否决时，勇于表达自己真实的想法，不惧怕争论和冲突；

缺点五：对自身形象关注不够，有时随意嘻嘻哈哈；改进措施：

1：对自身的言行举止制定一定的标准要求，严格对照去做；

2：牢记自己的身份该具有的形象，时刻注意自己的言行举止，不随意而为；缺点六：有时妇人之仁，在执行制度时有放松现象；

改进措施：

九年级思想品德第三单元教案篇6

主要知识点

第六课参与政治生活

1、人民—人大代表—各级人民代表大会—权力机关。

2、各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

3、全国人民代表大会是最高国家权力机关。其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。

4、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。这是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。

5、实行依法治国的要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。一切国家机关及其工作人员都必须依法行使职权。每一个公民都必须依法办事。

6、依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行依法治国的根本依据。

7、宪法规定国家性质、根本制度、根本任务等国家生活中的根本问题，普通法律只对其中某一问题进行规定。

国家性质：工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。根本制度：社会主义制度。

根本任务：沿着有中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。（或：以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力。）根本政治制度：人民代表大会制度。

基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

8、现行宪法是1982年宪法，它共四章，即序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都。

9、我们要树立宪法意识，认真学习宪法，了解其性质和基本内容，养成遵守宪法的习惯，自觉维护宪法的尊严。

10、宪法是国家立法活动的基础，是其他法律的立法基础和立法依据，具有最高法律效力。普通法律是根据宪法制定，是宪法的具体化，不得与宪法相违背，否则就会因违宪而无效。

11、宪法是一切组织和个人的根本活动准则，违宪必究！宪法的制定和修改比普通法律严格，以便保障其权威性和稳定性。

12、为什么说宪法是国家的根本大法？

A从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；B从效力上看，宪法具有最高的法律效力；C从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更为严格。所以说，宪法是国家的根本大法。

13、公民的政治权利是指宪法和法律规定的公民参加国家管理，参政议政的民主权利。我国公民享有广泛的政治权利。

14、青少年对国家机关及其工作人员，有提出批评和建议的权利；对其违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或检举的权利。

15、行使建议、监督权的三渠道：A可通过人大代表或各级人大常委会反映；B可用电话等方式向有关部门举报或反映；C可通过电视等媒体进行监督。

16、公民行使监督权时，要在法律允许范围内正确行使，应以事实为依据，实事求是，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用大字报，聚众闹事等方法。

17、维护国家安全是你们的政治义务。国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。

18、我们要树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，保守国家机密。

第七课关注经济发展

1．我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

2．我国经济社会发展的“三步走”战略：第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步：到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。3．“两个100年”的目标：第一个“100年”即到建党100年时国民经济更加发展，各项制度更加完善。第二个“100年”，即到建国100年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。

4．公有制经济的内容：①国有经济；②集体经济；③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。公有制是社会主义经济制度的基础。

5．非公有制经济的内容：指个体经济和私营经济等。

6．公有制经济与非公有制经济的关系：公有制是社会主义经济制度的基础，是国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要作用。

7．我国社会主义初级阶段的分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存。8．参与分配的生产要素有哪些？劳动、资本、技术和管理。9．社会主义的根本原则是：共同富裕。

10．中学生应该怎样理财消费？在消费时，多一些理性，少一些盲从。具体做到（1）可以先作出预算，把钱花在关键的地方；（2）避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；（3）不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。

第八课投身于精神文明建设

1．社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。2．物质文明、政治文明和精神文明的关系：在社会主义条件下，物质文明、政治文明和精神文明彼此紧密联系而又有各自的发展规律，互为条件、互为目的、相辅相成。①物质文明的发展处于基础的地位。物质文明为政治文明和精神文明提供物质条件。②政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障，精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。

3．当代中国的先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

4．怎样把握先进文化的前进方向？就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。5．社会主义精神文明建设的内容：①思想道德建设，②教育、科学、文化建设。如果把社会主义精神文明比作一部车，则两个方面就比做这部车的两个车轮，比作鸟也同样。6．发展先进文化的重要内容和中心环节：是加强社会主义思想道德建设。7．发展先进文化的基础工程是：发展教育和科学。8．如何加强社会主义思想道德建设？

第三课发现自己篇7

1、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？P27 答：（1）正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

2、我们通过什么途径认识自己？或正确认识自己、评价自己的方法、途径有哪些？（P29）P28、29、31 答：（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：

（2）我们可以通过自我评价来认识自己。

（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。

（4）认识自己是一个过程，在成长过程中，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。

3、怎样正确对待他人的态度和评价？P29、30 答：（1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。

（2）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

第2框做更好的自己

1、为什么要接纳和欣赏自己？P32 答：①如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。②我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。③随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。

2、如何做到接纳和欣赏自己？或怎样接纳与欣赏自己？P33、34 答：（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

（2）接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。（第1、2点是如何接纳自己？）

（3）要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。

（4）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。（第3、4点是如何欣赏自己？）

3、怎样做更好的自己？（怎样使自己飞得更高？）P34、35、36 答：（1）做更好的自己，就要扬长避短。

（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。

（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

（5）做更好的自己，要接纳和欣赏自己。

4、如何发掘自己的潜能？P35 答：（1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；

（2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；

思想品德第三课要点篇8

班级：姓名：成绩：

一、最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内。）1．“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”这句话告诉我们的道理是（）A．玉是靠琢出来的B．人要讲义气

C．玉的贵重D．教育对人的成长至关重要 2．对“知识改变命运”这句话理解正确的是（）A．只要掌握了知识，我们的命运就会变好

B．要想改变我们的命运，就只能通过学习书本上的知识 C．知识是改变我们命运的重要因素

D．知识是万能的，所以知识渊博的人其命运一定很好

3．老人许某，小时候家境贫困，没有上过学。2006年3月，许某准备到村里的扫盲班学习文化知识，其儿子却以“家里农活忙”为由，不准他参加扫盲班的学习。其儿子的这种做法（）A．错误，侵犯了许某的人身自由B．错误，侵犯了许某的受教育权

C．正确，接受教育必须以履行劳动义务为保证D．正确，许某是老年人，已经没有受教育权了 4．小斌计划创作一本连环画，为了早日完工，他在英语课上画画。结果他的画集被英语老师没收并销毁了。对此，看法正确的是（）

A．老师为了让小斌专心学习，没有错B．小斌在课堂上画画是充分利用时间，不能算错C．老师毁掉画集侵犯了小斌的智力成果权D．小斌是未成年人，智力成果不受法律保护 5．下列选项中，不属于公民合法私有财产的是（）

A．职工通过劳动获得的收入B．公民通过遗产继承获得的财产C．股民通过股票获得的股息D．党政干部接受下属送给的红包

林老汉于2000年开始承包30亩山地种果树。3年后，他用赚到的钱购买了两间商铺，出租后每年有2万元的租金收入。此外，他还购买了3万元的国债。据此回答16~17题。6． 2万元租金收入属于林老汉对财产的（）

A．占有权B．使用权C．收益权D．处分权

7． 2006年，林老汉不幸去世，以上财产中，不可以作为遗产的是（）A． 30亩山地B．房屋及租金C．国债D．果树

8．老高和老伴置有6间私房。10年前老伴去世，老高现已年近70，丧失了劳动能力。两个儿子不孝，很少尽赡养义务。而大侄女高红对他很好，不但每月从工资中拿出100元给他当生活费，还经常来问寒问暖。因此，他想让大侄女继承他的两间私房。下列表述正确的一项是（）A．侄女不在法定继承人的范围内，因此，高红不能继承这两间私房

B．大侄女对老高尽了主要赡养义务，老高可以采用立遗嘱的方式赠予遗产C．大侄女不在法定继承人范围内，老高即使立遗嘱也无效D．儿子是第一顺序继承人，即使不孝，房子仍归他俩所有

9．著名武侠小说家金庸先生象征性地以一元的价格将《笑傲江湖》的版权转让给中央电视台，这主要体现金庸先生行使了对自己财产的（）

A．处分权B．使用权C．所有权D．占有权

10．公民李某在其妻子去世后不久也随之去世，其留下的房产与现金等遗产在分配的时候出现了争议。儿子认为，男孩理应全部继承。女儿认为，男女平等，应平分。死者的父母、兄弟姐妹、外祖父也提出要得到相应的一份。以下应参与继承的是（）①儿子②女儿③父母④兄弟姐妹⑤外祖父

A． ①B． ①②C． ①②③D． ①②③④⑤

11．公安机关捕获4名犯罪嫌疑人，所获赃款全部收缴，并返还被害人。哈尔滨市中级人民法院分别判处4名被告5年至16年有期徒刑。这充分体现了国家保护公民合法财产所有权的法律手段是（）收费合理

A．民事法律手段B．刑事法律手段C．行政法律手段D．经济法律手段 12．买东西是有学问的，下列方法最值得借鉴的是（）

A．选择价格贵的B．多数人买的就好C．比较鉴别后购买D．买广告做得多的 13．下列说法是商家的常用语或土规定。你认为其中属于侵犯消费者合法权益的表述是（）①顾客是“上帝”②超市存包丢失“概不负责”③百挑不厌，百选不烦④谢绝自带酒水、饮料入店⑤店铺拆迁，低价甩卖⑥商品出门，概不退换

A． ①③⑤B． ②④⑥C． ②③⑥D． ②④⑤

14．中学生小李到某超市购物，出门时遭到保安的检查。为此，小李告到法院，获得赔偿。这件事说明（）

A．消费者应该学会用法律保护自己的合法权益B．超市设立保安，不符合法律规定

C．消费者在商场受到侵害时，唯一的手段是向法院起诉D．对消费者的任何请求，法院都应予以维护 15． 2005年的一天，一名女学生和家人在某火锅店就餐时，由于产品质量不合格，涮羊肉用的卡式燃气炉突然爆炸，将她的脸和身体大面积烧伤，虽然保住了性命，但年轻俊美的面容没有了，代之以满脸的疤痕。这家餐馆侵害了消费者的（）

A．人身、财产安全不受损害的权利B．知情权 C．自主选择权D．公平交易权

16． 2006年，继出现齐齐哈尔第二制药厂“假药”致人死亡案后，安徽华源生物药业有限公司生产的药品“欣弗”又因集中出现不良反应而被有关部门紧急叫停。有关药厂严重侵害了消费者的（）A．人格尊严权B．知情权C．自主选择权D．安全权 17．近年来，类似“3·15特别晚会”、“每周质量报告”等电视节目深受广大消费者喜欢。“找电视台”成了消费者维护自己权利的重要手段，媒体成为不法生产者和经营者的曝光台。可见（）A．消费者越来越懂得自己在精神文化方面的享受B．消费者已懂得通过不正当途径来维护自己的权益 C．电视台已经成为消费者维权的重要法律途径D．消费者维权的意识在增强，维权的手段多样化 18．学生小王和父亲去商场购买笔记本电脑，他们在购买过程中，可取的行为有（）①多挑选几种品牌的电脑进行比较②详细询问电脑的配置、性能及售后服务情况

③购买了其中一个品牌电脑后，向服务员索要保修卡及发票④买回家几天后，听说该款电脑开始降价，要求退货

A． ①②③B． ②③④C． ①②④D． ①③④

三、辨别分析（辨别以下观点是否正确，简要说明理由。）19．某校八年级（2）班同学开展有关义务教育的讨论。甲同学：“义务教育是适龄儿童和少年接受的国民教育，因此，义务教育只是孩子们的义务。”

乙同学：“不对，受教育是我国公民的权利，不是我们的义务。”丙同学：“我也同意乙的观点。义务教育中的‘义务’是国家、社会、学校和家庭的义务。”请你对他们的观点进行简要评析。

四、阅读思考（仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答相应的问题。）

20． 2005年4月，广州市中级人民法院审理光大银行广州越秀支行原副行长陈向群骗贷一案。陈利用职务之便伙同他人挪用公款用于个人营利活动，一连4次采取虚假担保手段向银行骗贷9 500万元，将贷款用于填补挪用资金、还债和赌博。

（1）这9 500万元能属于陈某所有吗？为什么？陈某的行为是什么行为？

（2）广州市中级人民法院审判陈某说明了什么？

21．使教育面向平民，使人人能得到教育，已越来越受到人们的关注。据此，回答有关问题。

（1）针对我国城乡居民受教育程度差距较大，从2006年开始，国家全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，2007年扩大到中部和东部地区。国家的这一举措说明了什么？

（2）“地瘦栽松柏，家贫子读书。”教育平民化，不但能让千百万孩子改变命运，也给我们这个仍然处在发展中的民族的振兴增添了机会。

从教育重要性的角度谈谈你对此段文字的理解。

22．材料一：正在读八年级的农村男孩黄某，不喜欢读书，于是他离开学校，在家放牛、割草。学校多次劝他返校上课，他却说“上不上学是我的自由，学校管不着”。

材料二：某乡镇个体劳动者赵某以劳动力不足为由，强迫自己正读八年级的孩子小刚辍学回家干活。材料三：某县一乡镇企业老板在招工时，竟然招收十四五岁的童工，而这些孩子正值上初中的年龄。（1）想一想，他们的做法对吗？为什么？

（2）请你为小刚和周围辍学的同学想几条解决问题的方法。23．目前，盗版光盘充斥市场，国家管理部门尽管屡屡打击，但总是“野火烧不尽，春风吹又生”。因为盗版光盘在国内有很大的市场，这些人持的观点是正版的太贵，盗版的便宜。（1）对盗版行为，我们应该持什么态度？为什么？

（2）社会上还有哪些同类行为？试举例说明。

（3）如果你遇到商店老板向你推销盗版光盘，你应该怎么办？

24．阅读下面几位消费者的对话，回答问题。小李：“真倒霉！花300元买的皮鞋刚穿一天就脱胶了！” 老张：“这类事我也遇到过，就当花钱买个教训吧。” 小王：“这怨谁，只能怨自己不识货。” 老王：“让修鞋匠去修一修，将就着穿吧。” 小陈：“去找消费者协会。”

（1）面对小李的问题，你认为谁的方法更可取？

（2）请对上述材料中前三种说法分别进行简单评析。

（3）请你给小李出主意，你该怎么办？

五、探究体验

25．胡老汉病逝，他生前积攒了人民币10万元，租用两间门面房，有一辆运输车。其亲属有儿子、女儿、弟弟、妹妹、老母亲。如果让你来主持分配遗产的会议，你应当怎么做？

38．广告是商家进行宣传和促销的重要手段，但在五花八门的各类广告中也不乏一些虚假广告„„（1）你认为虚假广告对消费者会产生哪些危害？

（2）你知道有哪些虚假广告吗？试列举几例。

（3）如果你因受虚假广告误导而上当受骗，你该怎么办？

参考答案

二、最佳选择

11． D12． C13． B14． C15． D16． C17． A18． B19． A20． C21． B22． D23． C24． B25． A26． A27． D28． C29． D30． A

三、辨别分析

31．甲、乙、丙三人的观点都不正确。义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。这里的“义务”是指用法律形式规定的国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循的应尽的义务。在我国，受教育既是公民的权利又是公民的义务。

四、阅读思考32．（1）不能。因为这是国家财产，个人不能占为己有。陈某的行为是侵犯国家财产的犯罪行为。（2）我国的刑事法律，是保护公有财产和公民合法财产及其所有权的锐利武器。国家审判机关依据刑法追究犯罪分子的刑事责任。法网恢恢，疏而不漏。33．（1）义务教育是国家给予保证的国民教育，国家着力普及义务教育。

（2）①教育对于一个人的成长起着至关重要的作用，教育改变命运。教育是每个人生活的准备，教育能唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，为人们未来的幸福生活奠基。②对民族、国家来说，教育成就未来。34．（1）他们的做法不对，违反了我国义务教育法。

黄某的说法是错误的。初中教育是适龄少年必须接受的义务教育，具有强制性，初中学生是否接受学校教育不是个人自由的问题。学校有保障实施九年义务教育的责任，学校要求黄某返校学习，是依法履行学校的责任。

小刚的家长没有按照义务教育法、未成年人保护法等相关规定，保证小刚接受规定年限的义务教育，没有履行义务教育法规定的家庭责任。

乡镇企业老板招收童工，违反了《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律，没有履行义务教育法规定的社会责任。

（2）提示：围绕题意提出两到三条办法。只要言之有理，符合题意即可。35．（1）坚决反对盗版行为，因为盗版侵犯了智力成果权、违反国家法律（言之有理即可）。（3）尊重他人的智力成果权，不买盗版光盘。可向有关部门举报该商店的违法行为。36．(1)小陈的观点较可取，因为寻求消费者协会帮助，是解决问题的正当途径之一。

（2）其他三种说法都是缺乏维权意识的体现。老张“就当花钱买个教训”的说法是消极、退让的表现。小王“只能怨自己不识货”的说法也是错误的，消费者享有公平交易权，有权获得有质量保障的商品。老王“去修一修”的说法也不合适，商品有质量问题可以找商家或厂家解决，以维护自己作为消费者的权益。

（3）首先可以去商店和经营者协商，要求调换或退赔。如不成，可请求消费者协会调解，还可以向工商部门申诉，或向人民法院提起诉讼。

五、探究体验

37．要注重情义，互谅互让。

提出方案：①确定遗产：10万元和运输车；②确定继承人：儿子、女儿、老母亲；③分配：老母亲多分点，儿子和女儿可平分。38．（1）虚假广告往往对产品质量或效果夸大其词，从而对消费者的消费行为产生误导，对消费者的财产、人身、精神可能造成损害。

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