心理健康宣传单

心理健康宣传单（通用14篇）

心理健康宣传单 篇1

什么是心理健康 心理健康就是指一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态，其特征如下：

智力正常 人的智力分为超常、正常和低常三个等级。正常智力水平，是人们生活、学习、工作、劳动的最基本的心理条件。

情绪稳定与愉快 情绪稳定与心情愉快是心理健康的重要标志，它表明一个人的中枢神经系统处于相对的平衡状态，意味着机体功能的协调。如果一个人经常愁眉苦脸，灰心绝望，喜怒无常，则是心理不健康的表现。

行为协调统一 一个心理健康的人，其行为受意识支配，思想与行为是统一协调的，并有自我控制能力。如果一个人的行为与思想相互矛盾，注意力不集中，思想混乱，治疗支离破碎，做事杂乱无章，就是心理不健康的表现。

良好的人际关系 人生活在社会中，就要善于与人友好相处，助人为乐，建立良好的人际关系。人的交往活动能反映人的心理健康状态，人与人之间正常的友好的交往不仅是维持心理健康的必备条件，也是获得心理健康的重要方法。

良好的适应能力 人生活在纷繁复杂、变化多端的大千世界里，一生中会遇到多种环境及变化，因此，一个人应当具有良好的适应能力，无论现实环境有什么样的变化，都将能够适应，这也是心理健康的标志之一。

以上是心理健康的主要特征，但是心理健康并非是超人的非凡状态，一个人的心理健康也不一定在每一个方面都有表现，只要在生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。趣谈男性与女性的心理差异

1、男人更注重女人外表，所以爱的快，女人更在乎男人内涵，所以爱的慢。男人可以先性后情，喜欢暴风骤雨，女人必须 先情后性，品味毛毛细雨。恋爱时，男人把握现在，女人憧憬未来。

2、男人喜欢冲锋式的工作，间隔休息，而女人则喜欢以同一个节奏工作，所以打毛衣的女人比男人多得多。

3、声称快乐满足的已婚男性几乎是单身男性的两倍。但已婚的女性却比单身女性更常表示不快乐，不管有无孩子。

4、男性经常梦见陌生环境里的陌生男人，常常与暴力有关，即使梦见女性，多半与性爱有关。女性在梦境中，总是梦见熟 识环境里的朋友和亲人。女性的梦境通常在户外，气氛大多友善。

5、女人喜欢隐藏她们最深的感情，而男性喜欢让对方知道。如果你问一个男人“你是从哪里来？”他会告诉你;而把这个问题 问一个女人，她通常会答“从前面来”，甚至会反问“怎么了？”。

情感问题

。爱情、友情、亲情是学生情感方面的三个重要问题。

1、爱情的困扰。爱情虽然在大学并非一门必修课，学生仍然从各个方面开始自己的情感之旅，正确处理爱情与学业的关系是学生的一门必修课。恋爱，成为大学生活中重要的一章在书写着，甚至有人发出了“围墙”已变成“爱情走廊”，“专业恋爱、业余学习”的情况并不是个别现象。有的学生说“爱是情感，不是规范”。一是情感的迷茫。二是不正确的恋爱观，“每周一哥”、“普遍撒网、重点培养、择优而谈”。面对爱情，学生更多的想到的是“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”，甚至“预约失恋”，爱情与婚姻分离是一种较为普遍的现象。

2、友情困扰。友情是人生路上的重要方面，校园这种独特的文化氛围与人文氛围滋长着学生各种情感的发展。如果说，进入恋爱阵营已经牵手的并不多的话，那么牵挂则是一种再普遍不过的心态了。在涉及学生生活事件的问卷中，50％的学生承认心里想着一个人而对方不知道，情感始终与大学生活相始终，“想说爱你并不件很容易的事”，“谁为我憔悴” ? “想得到偏又怕失去”，在情感的边缘，很多学生在徘徊着。在处理个人情感问题上，看不清友谊与爱情，不能很好地把握男女同学交往的尺度。希望珍惜友谊又不经意的使友谊失之交臂。

3、亲情问题。近年来，反映大学生家书越写越短的文章不再鲜见，很多学生的反映是：与家长没有太多的话讲，写信基本是缘于实质性问题如经济供给、物质补充而非情感沟通，尽管自己也认识到不应该这样，但懒得提笔却是一种普遍心态，而且从心理上也并不感到有些歉疚，即使通电话，也仅仅是我一切都好，不用牵挂之类的客套话。而与此相反的是，恋人之间的信件越来越厚，电话越来越频，形成了鲜明的对比。一位学生在发出数十张贺卡后，人们并没有从他开出的“账单”上发现给父母的。很多家长也感到亲情受到空前的挑战，发出了“难道与孩子之间的联系仅是经济上的”的感慨，对父母给予的关心、爱护，学生当仁不让地认为是理所当然，感动于字里行间而非躬身践约中。这次对家庭教养方式的调查结果也表明，学生对父母满意和比较满意的分别占78.2％和86.0％，说不清楚的分别占9.8％和4.0％，不满意的占6.9％和3.8％，从整体上看，学生对家长是基本满意的，也是肯定亲情的，但回报较少并理直气壮地认定父母并不求回报。

心理咨询是由专业人员即心理咨询师运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过各种技术和方法，帮助求助者解决心理问题。“帮助求助者解决心理问题”的含义有二：

一、咨询关系是“求”和“帮”的关系，这种关系在心理咨询中有普遍意义。

二、帮助解决的问题，只能是心理问题，或有心理问题引发的行为问题，除此以外，咨询师不帮助求助者解决任何生活中的具体问题。心理咨询是一种专门向他人提供帮助与寻求这种帮助的人们之间的关系。在这种关系中，助人者的手段及其所创造的气氛使人们逐步学会以更积极和理性的方法对待自己和他人。心理咨询能够为人们提供全新的人生经验和体验。

心理咨询的对象主要是正常人, 心理咨询所提供的全新环境可以帮助人们认识自己与社会，处理各种关系，逐渐改变与外界不合理的思维、情感和反应方式，并学会与外界相适应的方法，提高工作效率，改善生活品质,以便更好地发挥人的内在潜力，实现自我价值。

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心理健康宣传单 篇2

“一年一个二十三, 热闹不过木场滩。”这句花儿词唱出了甘肃省岷县中寨五月二十三木场滩花儿会的热闹。岷县卫计局利用中寨木场滩花儿会人群相对集中的好时机, 于7月8日 (农历五月二十三) 组织人员走进中寨“二十三”花儿会现场, 和中寨卫生院医务人员一起开展以“健康促进”为主题的宣传活动。

活动现场悬挂以“开展健康促进活动”为主题的宣传标语, 发放《居民健康素养》等各种预防疾病知识手册和宣传折页, 发放中寨卫生院印制的服务袋200余个, 以及避孕药品及药具100余盒, 接受群众咨询80余人次

我的健康宣传语 篇3

我们也没见过。我们也是第一次在超市里，像一对赶火车的旅客这么火急火燎往回赶。因为是从超市三楼往外走，有一阵妻子竟然还小跑起来。妻子一边小跑，一边头也不回问我几点了？我看一眼手表，说来得及，来得及。7点45，还有一刻钟。也跟着妻子的脚步小跑。偶尔瞥一眼旁观的好奇者，自己心里都好笑——笑我们这一对赵本山的铁杆老粉丝的傻样儿。准确地说，应该是赵本山演出团队的铁杆老粉丝。

离我们家一里多路，就是乐购超市。每天晚饭后，我与妻子必去超市散步兼购物。此前我对锻炼身体从不上心。有一天，妻子在《新健康周刊》上看到一篇关于锻炼有利于身心健康的文章，写得即科学又通俗，很有说服力。我为文章的观点所折服。从那以后，只要妻子去超市，我就立马紧跟。去超市购物还在其次，主要是散步。今天多买了几样东西，耽误了时间。现在大步流星往家赶，是去看8点整的《乡村爱情变奏曲》。

我与妻子特喜欢赵本山演出团队表演的那种自然、朴实、亲切，一看就很生活，不像有些电视剧，矫揉造作、搔首弄姿、胡编乱造，一看就让人浑身往下掉小米粒。话又说回来，遇上这类电视剧，我们也舍不得把时间浪费在荧屏上。而这一类败口味的玩意儿又实在不少，所以逮着赵本山演出团队的电视剧，我们自然绝不会放过。

平日妻子的脚步一向比我慢，今天却出了奇，噌噌噌脚步如飞，始终抢在我头里。妻子一边急行军，一边头也不回关心时间。我还是那句话，来得及。

进了小区，往常回家走大路，妻子心里惦着《乡村爱情变奏曲》，提议抄近路。我说好好好！好建议！她急步在前，我快步紧随。突然，脚底下一疼，两眼一黑，我就伏身趴在了地上，摔得“咕咚”一声大响。这一摔，可真是笑死人——我是本能的或下意识伸直了手臂朝前摔下去的，怎么就那么巧，左手正好拍在妻子的左脚上，居然把妻子左脚上的浅腰北京布鞋，拍到了我的左手上，好像突然间左手戴上了一只“鞋手套”。

妻子听见“咕咚”一声，吓得赶紧刹住急行的脚步，折回来问我摔伤没有？我爬起来，先试着转了转脖子，又左右摇摆几下身子，觉得膝盖有些疼，黑灯瞎火什么都看不见，摸了摸疼痛处，摸出裤子摔破了一个小洞，其他也都平安。妻子见我没事，又看见我左手上还套着她的一只鞋，顿时就笑弯了腰。这时我反倒急了，说，还笑。开演了。

妻子听我这么一咋呼，拔脚就往家里跑，可是笑声却没有停，还笑着说，都是赵本山惹得祸。裤子破了找他赔——此时，妻子左脚上的那只鞋，还套在我的手上哩。我忍不住笑得连腿疼都忘记了。

自从坚持散步以后，我的睡眠也一天天见好，上床十分钟左右就能走进梦乡。这天晚上入眠出奇得快，走进梦里还尽是些开心的事，一会儿过一幕《乡村爱情变奏曲》里风趣的镜头，一会儿闪出我和妻子在超市急匆匆“散步”的场面；天快亮的时候，竟然从梦里笑醒过来，原来又梦见了妻子那只套在我手上的鞋。

心理健康宣传标语 篇4

25.关注自我，让我们从“心”开始 26.为心理打扮，为健康美容.27.聆听心灵声音聆听心灵声音聆听心灵声音聆听心灵声音，放放放放飞快乐心情飞快乐心情飞快乐心情飞快乐心情

28.关注心理健康，构筑阳关心桥 29.挂上你迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾！30.接近那一点心距，成就那一份健康！31.敞开心中一片天，放飞心理健康梦！32.开心笑一笑，幸福来报到!33.品心扉苦涩涌泉，酿百花甜蜜浓情！34.阳光总在风雨后，快乐总在倾诉中！35.实现心理健康，获得幸福绿光！36.倾诉一分钟的烦恼，享受一小时的快乐！37.为您的心灵打开一扇窗户，为我们的沟通搭起一座桥！38.爱心恒心自信心，心心相映；亲情友情师生情，轻轻关怀不要把自己定位为失败者，否则你永远是失败者！39.与心灵相约，与健康同行！40.带来步履沉重的忧愁！带走心情轻松的快乐！41.倡导和谐心态，成就健康心理！交出你心，说出你情，解你之忧！43.快乐吸收好，心灵更美好！44.相互关心，永远开心 45.快乐每一天、自信每一天、充实每一天。46.过去的痛苦就是快乐。47.一切都是暂时的，一切都会消逝，让失去的变得可爱。48.十个想法不如一个行动。49.心理健康很重要，老师学生都需要。50.一个人要对昨天感到快乐，而对明天具有信心。51.用“心”呵护心的健康！52.不求最好，但要更好；不在乎昨天，更看好明天。

53.尺有所短、寸有所长，把握生命全过程，展示心中一片天。54.心理健康教育，教育健康心理。55.微笑可以缩短心灵之间的距离。56.诚心诚意，从心做起。57.健康的一半是心理健康。透视心灵，关注成长；触抚生命，助人自助；挖掘潜能，完善自我；心理健康关注你我他。58.悦纳自我、肯定自我、欣赏自我、发展自我，做一个健康快乐的人。59.快乐每一天，自信每一天，充实每一天，感恩每一天。60.倡导和谐心态，崇尚健康心理。61.打开心灵的窗户，让阳光进入；敞开心扉，缔造美丽人生。62.青春不拒绝阳光!63.悦纳自我，做一个快乐健康的人 64.敞开心扉，你会拥有美丽人生 65.打开心灵的窗户，沐浴明媚的阳光!66.健康的心理，为你添上飞翔的翅膀!67.时代呼唤心理健康，人才呼唤心理健康!68.一切智慧、成就和幸福都离不开心理健康!69.关注心理健康，幸福伴你成长!70.认识你自己，理解你自己，发展你自己!71.多一点宽容，多一份理解，多一些感动!72.了解自我，完善自我，超越自我!73.珍爱生命，美丽心灵!74.完善自我，拥抱健康!75.身心健康，和谐校园!76.助人自助，健康成长!77.呵护心灵，健康成才!78.天时不如地利，地利不如人和，多多与人交往吧!79.自信让你变成白天鹅，自卑让你成为丑小鸭!80.没有我的同意，谁都无法让我自卑!81.自信产生美，自信的人更快乐!82幸福是一种能力，让我们学会幸福，学会爱

心理健康宣传标语 篇5

2、我爱我，给心灵一片晴空!

3、悦纳自我，肯定自我，欣赏自我，发展自我，做一个快乐健康的人

4、敞开心扉，你会拥有美丽人生：

5、打开心灵的门窗，让阳光进来!

6、健康的心理，为你添上飞翔的翅膀!

7、用“新”呵护的健康!

8、“心”会跟你一起走，说好不分手!

9、心理健康，爱你等于爱自己!

10、关注自我，让我们从“心”做起!

11、心理健康关注你我他!

12、架起心桥，共赴成功!

13、健康的人需要健康的心!

14、心心相融，欣欣向荣!

15、我接纳自己包括优点、缺点、梦想、秘密与过去：

16、超越平凡，欣喜生活!

17、困忧之源，不在问题的本质，而在面对问题的态度!

18、悦纳自我，肯定自我，欣赏自我，发展自我，做一快乐健康的人!

19、完善自我，提高心理健康水平;服务他人，普及心理健康知识20、透视心灵，关注成长，触抚生命，助人自助，挖掘潜能，完善自我

20、走出心灵的孤岛

21、打开心灵的窗口

22、与心灵相约与健康同行

23、心灵健康伴我行，花开香溢满校园

24、关注自我，让我们从“心”开始

25、为心理打扮，为健康美容

26、聆听心灵声音，放飞快乐心情

27、关注心理健康，构筑阳关心桥

28、挂上你迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾!

29、接近那一点心距，成就那一份健康!

30、敞开心中一片天，放飞心理健康梦!

31、开心笑一笑，幸福来报到!

32、品心扉苦涩涌泉，酿百花甜蜜浓情!

33、阳光总在风雨后，快乐总在倾诉中!

34、实现心理健康，获得幸福绿光!

35、倾诉一分钟的烦恼，享受一小时的快乐!

36、为您的心灵打开一扇窗户，为我们的沟通搭起一座桥!

37、爱心恒心自信心，心心相映;亲情友情师生情，轻轻关怀不要把自己定位为失败者，否则你永远是失败者!

38、与心灵相约，与健康同行!

39、带来步履沉重的忧愁!带走心情轻松的快乐!

心理健康教育宣传报纸 篇6

刊首语：

由孙扎齐乡八一爱民学校心理辅导室主办的首份心理健康报《心晴小报》于3月25日创刊，并于4月5日在全校发行。她作为学校心理辅导的途径，旨在加强心理健康知识的教育，提高学生的心理素质，培养学生乐观向上的心理品质，增强心理调适。

《心晴小报》创刊版为三开两版，首页学校心理健康教育工作介绍、心理辅导室功能介绍和开放时间、；第二版为心理健康知识。

我校通过心理咨询、讲座、演讲、编演心理剧等校园文化活动宣传心理健康知识，是我校加强心理健康教育的常用方法，《心晴小报》的创刊又为我校心理健康教育提供了新的阵地，相信她的出现将在我校掀起关注心理健康的热潮

心理健康教育工作介绍

2010年12月31日，根据察教字【2010】175号文件《关于进一步加强自治县学校心理咨询室建设的通知》精神，紧锣密鼓的开展各项准备工作。成立了领导小组、拟定了《孙扎齐乡中心校心理咨询室建设方案》《小学生心理咨询制度》、《心理咨询注意事项》

心理健康教育领导小组就学校情况制定了班级问题学生花名册及详细情况分析表，分发给每位班主任，对全校学生进行摸底调查，并填写心理咨询个别辅导工作记录表、心理学生咨询回执表。并于今年开学初期创办了心理咨询室，布置了心理咨询室并于四月初进行开放，届时每周的星期五为汉语部开放时间，星期四为维语部开放时间。并每月制作一份报纸，并协同政教处开展有关于心理健康的教育活动。

心理健康知识

一、小学生心理缺陷的主要表现

1、敏感：

青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。

2、叛逆：

由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。

3、嫉妒：

这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强（如学习、相貌、人缘等），表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。

4、失落：

小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。这容易给中小学生带来紧张、恐惧、忧郁和失望。

5、自卑：

它是一种印过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。

6、孤独：

通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。

二、小学生心理障碍的主要成因

小学生出现这些心理问题，既有自身成长的因素，也有外部环境的因素，是“内因”和“外因”综合作用的结果，归结起来主要有以下几方面的原因：

1、身心成长的失衡。

小学生时期身体发育急剧变化，他们阅历浅，知识和经验不足，认识力、理解力、思维力和亲情力都远远落后于成年人。这种生理发育与心理发展的不平衡使小学生出现许多困惑、烦恼和躁动不安，产生心理问题。

2、家庭教育的误区。

过度溺爱和期望值过高，使家庭教育普遍存在忽视品德发展、人格教育、实践能力和社会责任感等社会性教育的倾向。家长只重视孩子的考试、升学，却不注重孩子的品德发展、交往能力、个性培养以及社会行为规范的培养等。家长的高期望值与孩子自身需求不一致时，总把自己的意愿强加于孩子一厢情愿时，便会使青少年感到压抑和不满，给孩子造成疑虑、忧郁等心理疾患，导致孩子高分低能或心理不健全。

3、学校教育的误区。

一些学校和教师迫于压力不得不使出浑身解数，追求升学率、打造名牌效应，成绩成为评价学生能力高低的惟一标准，学生情感上的苦恼不能及时向老师和家长诉说，就会造成心理压力，形成心理障碍。小学心理健康教育在不同地区的发展很不平衡，特别是还存在着学科化、医学化、片面化、形式化、孤立化等不良倾向。

4、社会环境的影响。

学校教育展示给学生的是正面教育；而当今各种思潮冲击着我们的社会，纯洁的教育内容与复杂的社会生活之间形成强烈反差，致使学生陷入无以参照、无以归附的境地，学生思想的混乱、情绪的波动，也是心理障碍形成的原因之一等等。

三、应对小学生心理障碍的主要对策

俗话说：“心病还需要心药治”。心理疾病虽然形成原因复杂，处理起来较为棘手，但是并非与生俱来，更不是不可救治的。关键在于要以人为本，对症下药，才能收到积极的成效。在实践中，本人认为，可采取以下方法：

1、消除逆反心理——沟通与交流。

我们首先培养学生自己的社会适应能力，要求他们在广阔的社会中，磨练自己的思想情操，树立正确的人生观和世界观，做一个对社会有贡献的人才；其次是要求他们从积极的意义上去理解大人，让学生明白无论是家长还是老师，都是善意的批评，家长老师也使人，也有正常人的喜怒哀乐，也会犯错误。我们只要抱着宽容的态度去理解这些事情，也就不会逆反了；再次是教育学生正确认识自我，把握自我，努力改善自我，平时常提醒自己遇事尽量克制，多进行沟通，增加信任度，也就多了一份理解；最后是要求家长和教师多注意孩子的心理需求，及时了解他们在想什么，想做什么，多听他们的呼声，理解他们的欢乐与苦恼，放下长辈的架子，与孩子建立起平等的长幼关系。

2、消除自卑孤独心理——增强自信。

产生自卑孤独心理的原因是多方面的，一般来说主要是因为生理的原因、遭遇挫折和心

理创伤、性格因素、家庭教育问题以及需要的得不到满足等。消除自卑孤独心理关键是对自己现存力量感到满足！教师要帮助学生来分析他们的优点，正确做出评价，发挥自己的长处；其次是千方百计来提高他们的自信心。我们联合各科教师共同给学生增强自信心，不让他们觉得什么都弄不好；最后是引导学生以勤补拙和扬长避短来克服自卑。教师要帮助这部分学生找到自己的突破口，通过勤奋努力，在某个方面做出成绩来。

3、消除敏感与脆弱心理——培养意志。

心理健康宣传单 篇7

一、对“90”后考生独特心理特征的分析

基于心理特征视角下改进型高职招生宣传策略, 必须要研究“90”后考生的心理特征情况, 在整体把握考生心理需求与心理特征的基础上, 制定招生策略。

对于“90”后的考生而言, 他们对新生事物充满好奇, 同时能够在最短短时间内接受新生事物。“90”后考生的人生观和价值观与前人存在不同, 他们更为追求自我, 更重视个人的利益, 同时他们的审美独具个性, 他们具有较强的审美能力。可以说, “90”后考生是新生的一代, 也是与众不同的一代, 他们具有独特的审美心理, 有着独特的心理需求, 对前途有着自己的看法, 对人生有着自己认识, 对社会有着自己的理解。具体而言, “90”后考生的独特的心理特征表现在以下几方面:

1. 自我意识很强

“90”后考生, 都很重视自我, 他们的自我意识很强, 做事以自我为中心, 同时也强调自己的能力, 更愿意通过自己的努力证实自己的价值。

2. 社会责任感较差

“90”后学生, 更多地关注的是自我, 他们不关注社会, 他们认为社会应该为自己提供服务, 而不认为自己是社会的一份子, 要尽自己的社会责任和义务。社会责任感差是“90”后考生普遍存在思想的问题。

3. 思想开放独立

“90”后考生, 他们的思想很开放, 能够接受很多新生事物, 接受新思想, 他们很容易受到一种个性化思想的影响, 从而做出一些“独特”的事情。“90”后考生思想开放, 同时也很独立, 只要是他们认准的事情, 认为正确的事情, 他们会一直做下去, 而不顾及周边人们的看法与态度。

4. 感恩意识较差

“90”后考生, 他们的感恩意识较差, 无论是父母亲人, 亦或是教师朋友帮助他们, 或者是实惠于他们, 他们会心安理得的承受, 而没有回报意识, 他们很少感恩于父母, 感恩于社会, 感恩于他人, 这也是90后学生的心理特征之一。

5. 判断对错能力不足, 抗挫折能力差

“90”后考生, 他们大多是在保护下长到的, 他们在家受到父母的保护, 在学校受到老师的保护, 他们经历事情较少, 更是很少经受挫折, 他们思维认识发展很不成熟, 判断对错的能力不足, 抗击挫折的能力差是客观存在的。对于社会中的一些现象, “90”后考生会根据自己的感觉对其进行对错辨析, 他们很容易受到一些别有用心的人的诱导, 也很容易受到错误思想的影响, 他们的分辨好坏的能力较差。另外, 一旦遇到一些挫折, “90”后考生又不够坚强, 不能勇敢的面对挫折, 积极地应对挫折, 他们通常是会被挫折压倒, 而不具备战胜挫折困难的能力, 这也是“90”后考生的心理特征之一。

6. 竞争意识强

“90”后考生, 是在竞争的环境中长大的。在学校他们需要在学习中国与同学之间开展竞争, 到社会生, 需要在工作中与同事开展竞争, 他们生于竞争的年代, 具有很强的竞争意识。

7. 个性张扬而富有理想

“90”后考生, 他们的个性很张扬, 每个人都能够活出自我, 活出自己的精彩, 他们又富有理想, 不甘于平庸, 他们愿意追求自己的理想, 更愿意卓尔不凡的活着。这是90后学生最大的心理亮点。但不可否认都是, 90后学生, 他们的依赖心理严重, 他们喜欢富有的生活, 但他们依赖自己的父母为自己创造, 他们喜欢有个光明的前途, 喜欢做人上人, 受人尊重, 但他们又缺乏为了理想奋斗的勇气, 心理依赖性强是制约“90”后自我完善发展的重要因素。

二、高职院校招生工作中存在的问题

近年来, 随着高考报名学生数量的不断降低, 高职院校在招生方面面临的压力越来越大, 生源竞争日渐激烈的情境, 直接影响到高职院校的发展前途。高考报名学生数量不断降低, 很多本科院校为了抢到生源, 开设制定降分录取政策, 本科院校降分录取, 直接影响到高职院校的招生情况。通过调查得知, 近几年, 很多高职院校的招生情况不是很理想, 学生报到率率也存在逐年降低的趋势。在这种情境下, 高职院校要想找到足够的生源, 在激烈的招生竞争中获得优势, 必须要重视招生工作。但目前, 高职院校都面临着招生难的问题, 生源不足直接影响到招生工作开展的质量, 另外, 还有一些外在因素也影响到高职院校的招生, 尤其是对于一些没有名气的学校, 面临着巨大的招生难问题。研究高职院校普遍存在的招生问题, 对于有针对性地探究解决策略具有积极的意义。

1. 生源下降

高职招生工作目前收到生源下降因素的影响, 制约了工作效能的发挥。现在, 一些名气比较大, 教育效果突出, 学生就业率高, 学校所在地域环境优越的高职院校, 他们很容易完成招生计划。而一些名气比较下, 同时地域条件不好的高职院校, 他们的生源情况就不是很理想, 这些学校往往难以完成招生计划, 常常为生源发愁。但从总体生将, 全国生源普遍不足的问题, 是影响高职院校招生的主要问题。

2. 网上填报志愿

现在, 很多省份都实现了填报志愿的改革, 学生可以在网上填报志愿, 学生不需要到学生集中填报志愿, 只要在家里填好就可以了, 这就对高职院校的招生宣传工作带来了不利的影响。高职院校招生宣传通常是组织一些人到学生集中进行宣传, 以赢得生源, 但学生在网上进行志愿填报, 不需要集中到学校填报志愿, 这样原来高职院校直接派人到相关学校进行招生宣传的策略就失去了效应。

3. 家长的影响

“90”后的考生, 他们的依赖心理很强, 他们在很多情况下, 是听从家长为自己安排, 而很多家长, 思想比较落后, 他们不认可高职院校教育, 他们不放心让自己的孩子到高职院校就读, 这样也影响到高职院校的招生宣传工作。

4. 地域影响

“90”后考生, 他们从小生活条件比较优越, 同时, 他们更向往到一些繁华的大城市去就读, 希望在毕业后, 能够在大城市找到一份体面的工作, 他们对环境条件要求的很高。这种心理需求情况决定了一些地域条件不好的高职院校在招生中是会面临较大的困难的。

5. 社会认知心理的影响

现在, 虽然我国重视职业教育的发展, 但社会上的传统观念, 还是认为学生考取正规大学比较好, 还认为高职教育不够正式, 是不入流的, 这种社会认识对高职院校发展也产生了很大的不利影响。社会上对职业教育还是存在一定的歧视现象的, 这种社会认知心理也影响到高职院校的招生。

三、心理特征视角下高职招生宣传策略改进方式

1. 依据考生需求开展招生宣传工作

高职院校在开展招生宣传工作中, 要能够了解考生的需求, 能够研究考生的心理需求情况, 在研究考生心理需求情况的基础上, 开展宣传工作, 这样才能保障招生宣传工作达到较好的效果。

招生宣传人员, 在招生工作开展之前, 就需要做大量的工作, 要研究考生的心里所想, 调查他们想要就读什么样的学校, 想要就读什么样的专业。要清楚学生的具体愿望, 在这个基础上, 对症下药进行宣传工作, 才能点到要害, 保障宣传工作的成效。宣传人员在宣传工作开展的过程中, 要能够使考生感觉到, 宣传人员是在为自己考虑的, 说的都是他们心里所想的内容, 这样, 考生才能心甘情愿地听宣传员做宣传, 才能采纳宣传员的建议, 选择高职院校进行就读。只有在了解考生需求的基础上开展宣传工作, 才能真正达到宣传的目的。

比如, 某个考生想要就读某专业, 希望在毕业后找到一份薪水高的工作。宣传员在了解该考生需求的情况下, 就重点在本校这个专业上做文章, 在宣传中充分突出这个专业的优势, 突出这个专业的就业前景远大, 这种宣传与学生心理需求吻合, 自然能够受到学生的认可, 使学生做出智慧的选择, 报考高职院校的这个专业。这样, 宣传效果才能实现。

2. 高职院校要重点面对成绩中下等的学生宣传学校的优势

高职院校录取工作是在重点、普通本科院校录取之后进行的, 高职院校录取的学生基本上都是一二批次录取不上的成绩差点的学生, 这些学生应该是高职院校宣传的重点对象。这些学生有个共同的心理特点, 他们在成绩上不占优势, 在心理上会产生自卑, 但他们又很想获得与其他本科院校学生同样的发展机遇, 他们的理想也是很远大的。针对这种情况, 在进行招生宣传中, 宣传人员要做好学生的自信心培养工作, 更为重要的是要能够积极渲染学校的优势, 宣传学校的专业优势, 教育优势, 人才培养优势, 人才就业优势等等, 通过宣传要使考生认识到即使自己不能到本科院校就读的, 选择高职院校发展前途也非常好, 学好一技之长, 将来会得到更大的发展空间, 这样, 通过宣传学校优势, 提升成绩中下等学生的信心, 学生就能够积极响应宣传策略, 报考高职院校。

3. 做好网上宣传工作

现在, 很多省份是通过网络形式考生填报志愿的, 学生填志愿不需要到学校去填补, 可以直接在家中进行网上填报, 这样, 传统的仅限于到学校进行招生宣传的策略就失去了效果, 因此, 要做好招生宣传工作, 高职院校必须要积极进行方式策略的改革, 要根据形势发展的需要, 积极做好网上宣传工作。高职院校要组织精英力量, 在网上建立自己的网站, 制定出精致的网页, 根据考生兴趣情况, 做好网上招生宣传工作, 要通过网站宣传考生关注的学校情况, 专业设置情况, 专业选择就业情况等, 以吸引考生的注意力, 使考生根据需要选择正确的志愿, 提高考生志愿填报率。

4. 做好家长宣传工作

“90”后考生, 有理想, 有个性, 但他们的依赖心理很重, 在面对重大抉择时, 他们没有独立抉择的能力, 往往要依靠父母替他们做出选择。志愿填报也是一样, 学生很重视父母的态度。因此, 高职院校在做招生宣传工作中, 要积极做好学生家长的宣传工作, 要向家长宣传对于成绩一般学生就读高职院校的重要意义, 使家长认识到在现今社会学生未来出路是很多的, 有一技之长是最重要的, 只有做好家长的宣传工作, 使家长认可高职教育, 才能通过家长渠道有效影响考生, 使考生能够根据自己的情况选择学校。

5. 加强学校内涵建设, 提升学校知名度

其实, 现在很多考生在选择学校都是冲着学校的名气去的, 一些办学经验丰富, 办学成效突出, 学生高薪就业率高的高职院校自然受到学生的追捧, 但一些没有名气的学校, 如果教学质量一般, 学生就业率低的院校, 很难获得发展优势。因此, 高职院校要成功开展招生工作, 必须要首先从自身做起, 要狠抓学校内涵建设, 不断提升学校教育水平, 提升学的教育管理质量, 做好宣传工作, 要宣传自己的优势专业, 宣传自己学校的硬件环境建设和软件环境建设, 要不断提升师资水平, 办一流的教育, 这样, 才能为学校招生工作提供动力支持。

摘要：“90”后考生具有独特的心理特征, 高职院校在生源情况紧张的情况下, 需要积极研究考生心理特征, 针对招生中存在的问题, 制定有效的招生宣传策略, 才能保障招生的效果。

关键词：高职院校,考生,心理特征,招生宣传,问题,策略

参考文献

[1]谢声和, 王晓平, 陈海红.高职院校新生现状与招生策略分析[J].教育与职业.2010 (24)

[2]蔡宁.浅谈如何做好高职院校招生工作[J].企业导报.2016 (02)

中青宝低俗化宣传透支行业健康 篇8

事实上，一款毫不相干的游戏内容，速途网却总打出：“老公不在家，老婆偷着玩”、“成人入口”等敏感词宣传语。对于日前中青宝旗下网页游戏《大话武林》的宣传方式，文化部文化市场司副司长庹祖海在微博明确回应称，已要求调查此事。目前，《大话武林》官方主页的宣传语已经做出修改。

据悉，在2010年8月1日，文化部正式实施了《网络游戏管理暂行办法》（以下简称：办法），其中明令禁止“低俗”、“暴力”、“色情”等违规宣传。为进一步加强网络游戏市场管理，文化部还曾提出4点要求：对于网络游戏在推广、宣传等内容时发现低俗宣传，要通知该网站予以删除；违背公序良俗的行为，要及时发现、制止；存在网游低俗推广现象的企业负责人要进行批评教育；违反相关法规、情节严重的，则要遏制网游低俗化推广的蔓延。

对于“低俗化”宣传产生的诱因，业内人士表示，用户面前信息爆炸，互联网的推广成本越来越高，为了达到更好的传播效果，“角度新颖、传播性强”就成了炒作的最初形态。厂商们有“话题”要推，没有“话题”制造“话题”也要推，用“话题”让网民自动传播。

心理健康教育宣传资料 篇9

当前，独生子女学生越来越多，日益成为在校生的主体。他们有的在“糖水”里长大，从小受到父母的百般呵护、溺爱、娇宠，好比温室里的花朵，缺少独立意识，什么事情都要依赖家长。

2、自负心理：

主要是由于父母的过分溺爱和娇宠，独生子女成为整个家庭的轴心 ，总认为自己比别人强，总想事事占先抢头，容不得别人超过自己，认识不到“山外青山楼外楼”“强中更有强中手”。

他们一旦遭遇挫折失败，受到委屈，往往意志脆弱，承受力差，痛苦不能自拔，甚至走上绝路。

3、自私狭隘心理：

表现为心胸狭窄，自私自利，常为一点小事而斤斤计较，把个人利益看得过重，经常感到委屈，吃亏而郁郁不乐，具有较强的报复心理。

4、自卑心理：

自卑心理一旦形成并得到发展，就会对人的心理过程和个性心理产生日益显著的.消极影响，

心理健康宣传活动简报 篇10

此次大赛主题广泛，内容丰富，涵盖积极心态培养，情绪管理，人际沟通，职业生涯规划等。选手们从不同的切入点入手，从实际生活出发，结合常态化疫情防控对心理健康影响这一主题进行诠释。经过各学院的初赛角逐，共有33组选手突出重围，进入决赛。决赛现场，选手们沉稳有度，侃侃而谈，赢得观众阵阵喝彩，最后评选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名。

一等奖获得者郑梦珊，在演讲《打开心灵之窗，点亮青春梦想》时，以饱满的激情、有趣的演讲风格和新颖的题材内容获得大赛最高得分92分的好成绩，她带着激动地心情跟大家分享道：在这个浮躁的年代，我们要自觉的学习心理健康知识，保持心灵健康，拒绝无用emo。”

“对于大学生来说，心理健康是生活快乐、学业顺利的基础，作为我们一线辅导员，要做好学生学业上的’引导者’，当好学生思想灵魂的’引路人’，成为守护学生心理健康的那束光。”教育与音乐学院辅导员陈燕深有感触地说道。

心理健康宣传单 篇11

【关键词】新媒体；健康知识宣传；创新；形式

一、引言

在信息技术时代，新媒体的优势表现得越来越明显，新媒体具有一定的外向性以及立体性，为信息的交换和传播提供了一个全新的平台，而且这种平台的开放性也正好适合市场的开放性。新媒体的兴起，不仅是社交领域的一次变革，对于我国很多领域的发展也有十分重要的意义，比如在人们的日常生活中，新媒体开始扮演了信息和知识传递者的角色，当癌症、转基因、雾霾这些名词给人们的生活带来越来越明显的影响，人们变得越来越关注健康，新媒体传递的健康知识正好满足人们的需求，而且通过新媒体接受这些信息便捷程度较高，大众也可以通过新媒体平台将这些信息分享给其他人，达到了信息共享的目的。在信息时代背景下，健康知识的宣传和普及必须要加强对新媒体的应用，实现大范围的传播。

二、新媒体对健康知识宣传的作用

（一）有助于大众加强对健康的认知

新媒体相对于传统媒体而言，具有超越时空限制、信息传播量大、传播及时等特点，使得新媒体成为目前的主流媒体，为其在健康知识的宣传过程中的应用奠定了坚实的基础，在对大众进行健康知识教育的过程中可以帮助大众加深对健康的认知，在接受各種健康知识的过程中也能潜移默化地认识到健康的重要性，从而更加注重自己的身体健康。

（二）新媒体促进健康知识的宣传普及效果的提升

新媒体本身具有一定的外向性以及立体性，而且其使用范围十分广泛，当前通信技术的发展，使得世界上任何一个角落都可以使用网络，为信息的传递提供了一个全新的渠道，新媒体相对于传统的媒体而言，是一种没有界限的媒体形式，这也使得健康知识宣传普及范围得到拓展，有助于引导全民关注健康。

（三）新媒体为大众辨识健康知识的真伪提供了探索的可能

随着社会发展和人们生活水平的普遍提高以及人类生活方式的改变，健康产品的总需求在增加，营养保健、健身休闲等健康服务功能的健康产业被认为是具有巨大市场潜力的新兴产业，随之而来的以营销为目的、片面、夸大其词的健康信息得以大量在新媒体上投放，人们可以通过网络上专业的医学平台搜索相应文章以及向专业人士求证，在探索的过程中加深对健康知识的认识。

三、新媒体在健康知识宣传普及中的应用

当前大众对健康的关注程度有了很大的提升，越来越注重日常生活中的养生和保健，在健康知识的宣传普及过程中，新媒体的应用可以从以下几个方面着手：

（一）充分发挥新媒体的宣传普及优势

新媒体相对于传统的健康知识宣传普及，传递过程更加直接、快捷，因此在未来的发展过程中，应该要对新媒体的优势进行利用，充分发挥新媒体快速、便捷的特点，同时加强对各种健康知识的内容的精细化处理，及时将各种健康信息传递给受众，最终不断提高大众对各类健康知识的接受度。以东莞科学馆推出的品牌项目“健康新生活”科普系列讲座在微信公众号上的推送内容为例，该项目通过线下邀请专家与市民进行面对面交流的形式开展。公众号发送的文章除介绍活动的开展情况外，都会将活动中专家讲到的内容提炼一到两个知识点以图文结合的方式呈现给读者，加强健康知识的宣传和普及力度。

（二）对新媒体平台中的信息进行规范

新媒体中的消息是多种多样的，有积极健康的消息，也存在一些片面、负面和虚假的信息，这些消息则很有可能会对大众产生消极的影响。比如一些没有经过证实的健康方面的信息在网络上疯传，误导大众。因此在利用新媒体对大众进行健康知识传播时，一方面要加强对各种新媒体平台的监管，对于各个媒体平台发布的信息要进行审核，防止一些不合格甚至是严重负面的信息出现在新媒体平台上。例如在网络上传播的一则由益生菌微商发出的小孩发烧通过益生菌产品治愈的信息，读者需要结合科学处理退烧的知识，不要盲目相信服用益生菌便可达到退烧的目的。

（三）创新社会大众的健康实践形式

新媒体的传播效率较高，能够产生广泛的影响力和号召力，在利用新媒体对健康知识进行宣传的时候，也要注重通过创新的方法引导大众学会深入探究健康知识，通过网络平台、微信公众号、手机应用软件、网络课程等多种形式对大众进行召集，让大众能够积极参与到这些活动中来，就健康知识进行交流，拓展大众的思维和视野。如微信公众号“健康不是闹着玩儿”（由国内外顶尖大学毕业的生物医学博士，目前在世界顶级研究机构、公司从事医疗健康相关工作的人员组成的团体）曾发出一篇名为《健康谣言“通缉令”》的文章后受到读者的热烈反馈，该公众号收集读者提供的众多“流言”案例，撰写名为《伪科学，长啥样？》的科普文章，总结出伪科学文章的“七大特点”，引导读者做出辨别；又如今年5月刚上线的应用软件“分答”（一个付费语音问答平台，除提问者和被提问者外，第三者用户可以通过支付1元费用“偷听”问题和回答，提问者和被提问者从中获得相同的偷听分成），上线42天内得到1000万用户体验，超过100万用户为内容买单，产生了50万条问答内容，交易金额超过1800万，其中不乏北京协和等知名医院的医生回答用户的提问。此应用软件的创新，让提问者可以得到专业人士提供的答案，被提问者可以利用自己的专业知识帮助更多的人，而两者皆可从众多第三者的支付中获益。

四、结语

综上所述，在新媒体环境下，通过创新健康知识传播方式，健康知识的普及和宣传有了更多新的途径，新媒体为健康知识宣传和普及带来了一定的帮助，同时也带来了不少的挑战。在新媒体时代背景下应该要积极结合新媒体平台，引导大众加强对健康的关注，促进科学的健康知识的广泛传播。

参考文献

心理健康宣传单 篇12

1 具体方法

本科室通过对家长的调查, 评估家长最需要了解的医疗、护理信息, 进行分类、汇总。 集合全体护理人员的力量, 共同参与编制健康宣传册。

采用图文并茂的形式, 文字通俗易懂, 并适当加入一些动画、漫画或图片, 使家长或学龄患儿乐于接收, 提高阅读性。定期调查, 听取患儿和家长的意见和建议, 不断更新和完善宣传册内容。健康宣传册属于公共物品, 做好消毒隔离工作, 每天晨间护理擦拭手册, 防止交叉感染;同时在宣传册封面做好提醒标记, 提醒家属爱护公物。

2 健康宣传册具体内容

2.1 医院及科室简介

介绍我院的历史、层次, 我科的发展、文化底蕴, 技术科研力量等。

2.2 医护人员介绍

介绍我科各医疗、护理小组的成员、职称及相关技术水平。

2.3 专家门诊时间

介绍儿科各位专家门诊时间 (包括其他儿科病房的专家) 。

2.4 患儿安全防护知识, 医院相关规章制度

如防止坠床、烫伤、滑倒, 不能擅自带患儿离院等。

2.5 住院各项检查的流程、时间、地点及相关注意事项

我院急诊、门诊和住院的检查在不同区域, 详细介绍各种检查的地点和检查时间, 是否要预约、空腹等准备工作。

2.6 各种疾病的相关健康教育知识

从患儿及家长的角度出发考虑和思考问题, 有重点、有针对性地对常见疾病的病因、临床表现、主要治疗和护理进行解析, 提供家长和患儿易于理解和接受的健康知识。比如, 过敏性紫癜患儿的饮食指导, 把可以吃的和禁止吃的食物具体列出来;肾脏穿刺术前和术后的具体护理、注意事项等。

2.7 小儿流行病知识

针对季节性的流行病, 如手足口病, 介绍相关疾病知识和防范措施。

2.8 新技术

如PICC置管技术, 让家长了解相关的知识。

3 体会

3.1 提高了护理人员的专业知识

护理人员作为健康教育者, 在为患儿及家长提供专科教育的同时, 也为他们提供大量有关健康的信息, 为不断更新完善宣传册, 护理人员必须认真查阅资料, 掌握相关专科知识, 了解专科疾病新的发展动向, 才能做好相关的健康教育工作。

3.2 普及患儿及家长健康知识

在护理工作中, 护士只对家长宣教某一疾病的相关知识, 对其他疾病的知识不了解, 通过阅读, 家长不仅对自己孩子的疾病知识有所了解, 对其他疾病也能有所了解, 使家长能了解相关的防病治病知识, 达到了健康教育的目的。

3.3 提高了护理工作效率, 减轻了工作强度

在繁忙的护理工作中, 健康教育是穿插在各项治疗、护理操作过程中的, 但由于某些客观原因, 如患儿要进食、排泄、吵闹等, 宣教时间不能很好配合, 家长没有空闲时间和护士交流, 宣教工作被迫打断, 而宣传册就发挥很大的作用, 家长可自由安排时间随时翻阅, 利用空闲时间阅读, 通过书面形式, 文字和图片, 容易理解和掌握。

3.4 提高了满意度

通过定期对家长进行满意度调查, 家长普遍赞扬宣传册的应用, 满意度明显提高。

3.5 提高了经济效益

家长通过阅读, 了解医院及科室的文化底蕴, 技术力量, 新技术发展动态, 增加家长对医务人员的信赖感, 带来了良好的经济效益和社会影响力。

4 小结

健康宣传册的应用, 搭建了交流沟通的平台, 更好地了解家长对知识的需求, 丰富了健康教育的形式, 让家长更容易接受, 使家长理解、配合护理工作。但护士也不能完全依赖宣传册的健康宣教功能, 其他形式的宣教工作也应正常、正规的进行。

参考文献

心理健康宣传周方案 篇13

2013大学生心理健康教育宣传周活动方案

根据《新乡学院〈争创河南省普通高等学校心理健康教育试点单位工作〉实施方案》和《新乡学院2013年大学生心理健康教育宣传周活动实施方案》，为进一步加强我院大学生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，增强心理自我保健意识，养成正确的心理健康观念；让每一位同学了解心理健康的重要性和必要性，使同学们掌握一些心理的自我调节方法，防止心理健康问题发生的小技巧；帮助大学生塑造自助助人的个性品质，营造积极向上的大学生生活氛围，特制订我院的心理健康教育宣传周活动方案。

一、活动目的1.宣传普及心理健康知识，增强心理自我保健意识，养成正确的心理健康观念及健全的心理素质；

2.让每一位同学了解心理健康的重要性和必要性

3.使同学们掌握一些心理的自我调节方法

4.帮助大学生塑造自助及助人的个性品质，营造积极向上的大学生生活氛围。

二、活动准备

根据《新乡学院2013年大学生心理健康教育宣传周活动实施方案》，院系各辅导员共同商讨机电学院宣传周期间活动实施方案。

三：活动内容

（一）积极组织落实“四个一”即“组织一场专题讲座、举办一次主题班会、制作一块心理展板、建好一个工作网络”活动安排，我院的“四个一”活动安排如下：

1.由辅导员组织，院系以班为单位，召开以“我的大学 放飞梦想”为主题的班会。班会提前做好设计和安排，根据班里面的具体情况，采取多种方式进行，鼓动同学们积极参与，给同学们宣传心理健康的重要性和必要性。

2.制作心理健康知识宣传展板。根据我院系的具体情况，选取展板的具体内容，以既能宣传心理健康知识又能体现大学生的朝气蓬勃精神为方向，使同学们在积极向上的氛围中进一步养成心理健康观念及健全的心理素质。

3.建立心理健康工作领导小组，建立“心理辅导员—班级心理委员—宿舍信息员”三级心理健康工作网络，做到心理健康宣传信息员覆盖到每一个宿舍。心理信息员做好宿舍同学的关注工作，并对情绪不对头的同学做好上报工作。

4.邀请心理健康指导中心的老师为我院系做一场报告会。报告会针对各宿舍信息员么样做好心理问题发现及上报工作展开。

（二）根据学校组织开展其他有关心理健康宣传教育的活动，积极组织学生参加。

1.由辅导员组织对每一位同学进行心理健康问卷调查。做调查问卷前，辅导员向同学们解释这次调查的主要目的并保证严守心理咨询的秘密，让同学们放下心理包袱，真正的展现自己的内心，做到问卷调查的真实、可靠，切实了解同学们心理健康问题的状况。做好问卷统计，班级信息员对统计结果为第一类同学上报咨询并做好平时的辅导和关注工作，第二类同学进行相关辅导和关注。

2．安排院系有兴趣的学生参加学校组织的大学生心理健康讲座，让同学们了解更多有关心理健康方面的知识，通过心理健康讲座让心理健康知识普及更多的同学。

3.组织同学们参加10月29日由学校心理健康指导中心组织的“广场心理咨询及心理测量”活动，缓解一些同学的心理压力和紧张的心情，促进同学们之间的关系，使同学们更好的相互了解。

4.建议长期有心理压力的同学到心理健康指导中心进行咨询。

（三）组织辅导员参加心理健康指导中心提供的各种讲座及知识培训，增强辅导员面临有心理问题的学生的危机干预和化解能力。

心理健康宣传单 篇14

关键词：林业,宣传工作,可持续发展,建议

深入贯彻科学发展观, 进一步提升林业发展水平, 坚定建设生态文明林业的理念, 推进本县林业的健康可持续发展, 为农村林业的改革发展营造良好的舆论氛围, 必须要认识到林业宣传的造势效益, 认识到林业宣传的重要性, 有条不紊地落实好林业宣传工作。

1 林业宣传工作的重要性

林业宣传是一项关系林业全局建设的重要工作, 重视林业宣传工作, 更有利于林业部门形象的塑造, 更有利于展示林业可持续发展的卓越成果, 更好、更快地推进现代林业的发展。由此, 我们必须要认识到林业宣传工作的重要性。

1.1 林业宣传是关系林业全局发展的重要工作

林业宣传是贯彻林业建设方针政策的有效手段, 直接关系到林业的前途和命运。加强林业宣传, 对于提升林业地位, 动员全社会力量, 进行现代林业的发展大有裨益。

1.2 林业宣传是提升林业地位的重要手段

在展示林业建设成果、增强全民生态意识、推动林业改革发展等方面, 林业宣传工作都发挥着重要的作用。同时, 在落实科学发展观、推动生态文明建设等方面, 林业宣传更是肩负着凝聚力量、统一思想的重要使命, 可以说是一项系统性、综合性、思想性都很强的工作任务。

1.3 林业宣传是弘扬生态文明的中心工作

在生态文明建设中, 林业肩负着重要的使命。新时期, 我们必须要认识林业宣传的重要性, 加大林业宣传力度, 广泛传播森林文化、生态道德文化等内容, 提高居民生态文化理念, 促进生态文明建设的繁荣发展。

2 林业宣传工作的内容

2.1 宣传农村林业在生态文明建设中的重要作用

注意宣传林业的公益性、多样性、基础性, 阐述林业发展在人与自然和谐发展中的重要性, 是和谐社会发展的重要组成部分, 引起全社会对农村林业发展重要性的重视程度;组织开展专题讲座, 与会宣传各地发展林业推进新农村文明建设的新成果, 用事实证实林业发展的重要地位和作用。

2.2 宣传地方林业建设取得的新成就及典型示范

着力发掘林业发展先进单位, 深入宣传其取得的光辉事成绩, 重点扶持造林绿化, 积极开展义务造林计划, 不断出台新政, 刺激农村造林计划;大力宣传林业产业新政, 宣传林业产业新方向, 推动地方经济飞速发展的新典型, 促进农户增收;重视林业培育工作, 保护现有取得的好成果, 宣传其为经济社会做出的贡献。同时, 宣传森林资源保护存在的问题和困难, 加强对林地、湿地、林木等破坏的惩处力度;加强林业保护, 宣传目前在森林防火、森林病虫害等方面, 面临的严峻形式, 做好一切护林准备;发现典型、抓住典型, 用感染事迹进行宣传, 用榜样的力量的教育人、感化人。

2.3 大力宣传科教兴林和依法治林

深入宣传贯彻《国家林业局关于加强林业科技工作的决定》和全国、自治区林业科技大会精神;以林业科技示范工程为载体, 宣传林业科技示范工程建设取得新成效、新机制、新模式;宣传、推广一批具有自主知识产权的林业企业和林业科技成果。组织开展严厉打击和依法查处乱砍滥伐森林资源、非法征占用林地、湿地和乱捕滥猎野生动物专项宣传活动, 强化林业管理和执法职能;充分利用各民族传统节目等时机, 深入开展林业普法宣传, 加强普法宣传队伍建设, 广泛宣传林业法律法规和政策规定, 把普及林业法律知识和树立人与自然和谐的重要价值结合起来, 不断提高全社会的林业法律意识。

2.4 进一步完善宣传工作的激励机制

重视林业宣传工作, 注重宣传后考核, 将其纳入各乡镇单位年度综合考核内容之中。

宣传任务工作指标量化, 每年林业局都应制定年度宣传工作方案, 并量化到具体的工作指标之中, 实现林业宣传工作的量化管理。

定期组织宣传工作评比, 在量化考核的基础上, 推选优秀个体进行表彰, 同时对做出突出贡献的个人和单位, 给于物质和精神方面的双层奖励。

2.5 加强林业宣传与宣传部门及新闻媒体的协调合作

加强协调合作, 形成林业宣传的整体合力。要加强同宣传部门及新闻媒体的协调合作, 积极开展林业专题宣传活动, 扩大宣传影响力;要采取多样化的的宣传形式, 不断丰富林业宣传手段, 要不断适应社会多样化的需求, 积极拓展宣传领域, 充分利用广播、电视、报刊、互联网等媒体和研论会、手机短信、公益广告、展览、咨询台等形式开展宣传。

参考文献

[1]邓禾.我国森林资源物权法律制度的完善[J].林业经济问题, 2007, (1) :1-5.

[2]吴静平.从和谐林业理论探讨我国森林法律体系建设[J].现代农业科技, 2006, (12) :61-63.