学校均衡教育各类表格

学校均衡教育各类表格（通用10篇）

学校均衡教育各类表格 篇1

各类表格使用流程

目的：为了公司形成统一流程化管理，茂扬科技特制定以下35张表格

内容：包含了日常办公管理，对外业务管理等类别

分类：总共分了9大类，分别是：人事档案类、采购管理类、差旅报销类、奖惩类、交接类、考评类、前台管理类、人事调动类、日常办公类

一，人事档案类，包括：人员面试登记表、员工入职表、研究生入职表、员工转正表、辞职申请表、离职单，共计6张

1，人员面试表的使用范围：当公司招聘通知面试后，来司面试的人员第一份所需填表格

注：面试官一定记住需作初试评价，好处：第一，需要复试的人员，复试官可以直接根据初试评价结果对面试人员做个判断；第二，节省面试时间，提高面试效率。当然，复试官也需要做复试评价，看是否可以录用面试人员。2，员工入职表的使用范围：当员工通过复试后，入职第一天需要填写的表格 注：家庭成员情况需要填写至少一个在紧急情况下可以联系到的亲属，比如父母，兄弟姊妹，好朋友等。

3，研究生入职表的使用范围：同员工入职表，因为成都总公司里有部分研究生需要在公司上班，因此需要填写研究生入职表。

4，员工转正表的使用范围：当试用期员工过了试用期，并且领导同意转正时所填写的表。

注：试用期员工转正时期分三种：提前转正，按期转正，有延期转正。部门主管，人事部主管，总经办负责人都需要签字方可。

5，辞职申请表的使用范围：员工需要辞职填写的申请表，需要提前30天申请，以便人事部招聘合适的人员接替工作，避免影响公司工作进程

6，离职单的使用范围：员工离职时需要填写的表格，离职表格里包含了本部门工具交接，财务部借款归还，行政部的工具交接，所有流程通过就可以通过。

二，前台管理类，包括：办公用品领用登记表、电话传真表、工具借用登记表、公交卡借用表、收发信函登记表、外出登记表、印章使用申请表，共计7张

1，办公用品领用登记表的使用范围：员工需要领用办公用品时需要填写的表格，并且在出库单上也需要签字，以便库房管理。2，电话传真表的使用范围：前台接听电话记录，办公人员需要外打电话的记录，以及需要发传真的记录，接受的传真记录，首先可以清晰每月的来访电话，去电的管理，还可以通过明晰记录控制话费。3，工具借用登记表的使用范围：员工需要使用工具时填写的表格，比如，刻录机，DVD，图书等需要填写的表格

注：工具借用登记时需要填写归还日期，前台需要定时查看到了归还时期是否还有未规划的工具，即时催促归还。4，公交卡借用表格的使用范围：员工出去办公事，需要乘坐公交车时填写的表格 注：注意归还时间 5，收发邮件记录表的使用范围：公司收发邮件的记录，以便管理。6，外出登记表的使用范围：员工外出时需要填写的表格，如果按时回不来，回司后需要注明，以免影响考勤。

7，证件使用申请单使用范围：此表格包括印章使用申请表和证件使用申请表，如果员工出去办公司需要使用公章，宣章，税务登记证，营业执照等需要填写的申请表

三，采购管理类，包括：物品申购单、采购台帐、库存明细3张

1，2，物品申购单的使用范围：需要采购物品时需要填写的表格 采购台账的使用范围：已经采购的物品的明细表

注：有联系方式的最好填上联系方式，以便以后其他人员方便采购，节约时间，提高效率，因为这是一式三联的表格，打印复印不方便，那么建议在文具店买。3，库存明细的使用范围：每月仓库管理的表格，根据入库，出库单的记录，每月整理到库存明细，方便采购管理

四，差旅报销类，包括：出差申请单、差旅报销清单、付款申请单，共计3张

1，出差申请表的使用

（1）范围：需要出差的员工

（2）填写内容：需要填写出差的原因及事项及各个部门领导签字 2，差旅报销清单的使用

（1）范围：出差费用报销时需要填写的表格

（2）填写内容：每笔花费都需要有时间，地点，人数，具体费用等 注：为方便财务做账，做个明细表贴在报销单第一页，把发票数量统计上，以便提高审核效率。3，付款申请单的使用

（1）使用范围：用于给供应商付款时填写的表格

（2）填写内容：包括收款单位、收款银行、收款账号、付款事由、合同号、付款比例、票型及税率等

五，日常办公类，包括：供应商联系单、加班申请单、每日就餐登记表、清洁付款统计及次数表、月历模板，共计5张

1，（1）（2）供应商联系单

适用范围：所有供应商的联络表格

所填内容：包括公司名称、联系人、联系电话、手机等

注：所有供应商的联络单都需要做好，以便公司管理。2，加班申请单

（1）适用范围：需要加班的人员

（2）所填内容：日期，部门，姓名及预计加班时间、事由 注：加班时间根据考勤打卡为准，以便考勤记录，安排调休 3，每日就餐登记表

（1）适用范围：每天工作餐的记录

（2）使用方法：负责点餐人员所需要登记的表格，包括人数，就餐性质、就餐人员名单、总费用，平均消费，以便报销及管理 4，清洁付款统计及次数表

（1）适用范围：公司清洁记录时用（2）所填内容：打扫日期、打扫人签字、检查人签字、是否付款等

注：每次打扫结束需要打扫人签字，是否付款，然后明细表里注明付款金额、付款时间，总计发票余额等，以便报账时用 5，月历模板的使用：

（1）范围：月历假期的安排，行政负责编辑

（2）内容：根据劳动法规定，公司制度规定，把每三个月的放假时间，放假天数提前编辑出来，以便工作安排。

六，奖惩类，包括：纪律处分通知书、奖惩登记表，共计2张

1，纪律处分通知书

（1）适用范围：违法公司规定时领导部门所履行处分时的通知

（2）方法：根据所犯过失，比如旷工、屡次迟到、公司内赌博等进行谴责或者停职的处分 2，奖惩登记表

（1）适用范围：适用于奖惩时所登记表

（2）所填内容：部门，职位，名字及奖惩事项，分为嘉奖、记功、大功、警告、记过、大过

七，交接类，包括：工作交接表、物品交接单，共计2张

1，工作交接表（看是否可以把物品交接表和工作交接表做成一张）

（1）适用范围：辞职或者工作交接时所填表格

（2）所填内容：离职或者调遣时需要交接的办公物品，工具等 2，物品交接单

（1）适用范围：辞职或者工作交接时所填表格（2）所填内容：需要移交的办公的物品的移交内容

注：移交人和接交人都需要签字，以便岗位职责划分及物品的管理

八，考评类，包括：工作总结及计划、考勤统计模板、请假单、特批单，特别刷卡单共计5张

1，工作总结及计划表的使用：

适用范围：月度工作总结和月度工作计划等。

使用方法：将月度工作内容及其完成情况，自我评价和需改进的地方填入相应表格然后由部门主管、人事部、总经办和总经理填写相应评语及建议，并打出得分。2，考勤记录表的使用： 考勤统计模板：

适用范围：月度考勤统计时用

使用方法：统计考勤记录的负责人需要熟悉此考勤记录的做法，具体参照公司的制度，试用期员工如果在一个考勤月度周期内无请假，无迟到，就是全勤；正式员工每个月有4小时的带薪病假，3次迟到10分钟以内，也属于全勤。做好考勤表就交与财务审核发工资。3，请假单：

（1）、适用范围：事假、病假、年假、婚假、产假、护理假、调休、丧假等。（2）、填写内容：包括请假类别、事由、请假时间及各方意见等。

5、特批单的使用：

（1）适用范围：适用于公司制度以外的特别的申请，比如临时需要购买的物品、招待费用无法回公司借款等情况，不过需要先电话领导批准。

填写内容：包括申请部门、申请人、申请金额、部门领导签字、总经办签字等。九，人事调动类，包括：调遣单、外派单，共计2张

1，调遣单的使用：

适用范围：调遣、调岗、调职。

调遣：因公司目前有三个分公司（成都、东莞、沈阳），必然会有各个分公司员工相互调遣的情况。所以若有各分公司人员调动须填写该表。包括：公司调遣、建议调遣、要人调遣、申请调遣、其他调遣。

调岗：主要指公司内不同部门和岗位的员工进行调整的情况。包括：调岗、提升、晋职、加薪、聘任。

调职：适用于免职、降职、降薪、解聘等情况。

填写内容包括：被调遣人资料、调遣建议、被调遣人意见、各级领导意见和公司批示。

2，外派单的使用：

适用范围：主要适用于公司员工远距离出差等情况。员工出差前填写外派单便于公司相关部门提前做好相应工作的安排。

填写内容包括：外派人员名称、外派地点、所需时间、外派原因、工作事项，以及是否需要相关部门协助等。

学校均衡教育各类表格 篇2

近几年来, 宜都市财政局以科学发展观为指导, 抓住深化农村义务教育经费保障机制改革的契机, 加大公共财政的保障力度, 创新体制机制, 确保各项基本制度健全, 预算管理规范, 财务管理到位, 信息反馈及时, 管理成效明显, 走出了一条统筹城乡义务教育均衡发展之路。

一、兴规立矩, 确保制度健全与保障有力并重

农村义务教育经费的法定增长, 是地方政府的重要职责, 也是推进城乡义务教育均衡发展的关键。宜都市委、市政府按照“中央地方共担, 经费省级统筹, 管理以县为主”的要求, 于2006年出台了《宜都市农村义务教育经费保障机制改革实施方案》, 明确提出了农村中小学公用经费“定额标准化、安排预算化、执行规范化、督查经常化”的“四化”总体要求, 从制度上保证农村中小学的正常运转和均衡发展。

宜都市财政局与教育局加强协作力度, 兴规立矩, 出台了《宜都市农村中小学预算编制管理暂行办法》、《宜都市农村义务教育学校公用经费管理实施细则》、《宜都市农村中小学校舍维修专项资金管理暂行办法》等17项管理制度, 搭起了经费管理的制度框架。同时, 强化落实考核力度, 将财务制度执行情况纳入中小学校长及财务人员考核的重要内容, 并实行评先表优晋升晋级一票否决。

宜都市教育局还完善了中小学校经费管理校长负责制、收支分离制、用款申报制、举债问责制等制度。通过一系列制度实施, 全市农村义务教育经费管理步入了制度化、规范化管理轨道。

二、科学预算, 确保编制细化与规范运行并重

1. 逐校编制预算

2007年, 财政部门开始试行中小学部门预算工作, 对每个乡镇分初中和小学进行部门预算编制, 将新机制公用经费直接预算下达到各学校。从2008年开始, 又以中小学学校为编制单位, 严格按照“八统一”的编制原则、“三个三”的编制办法和“两上两下”的编制程序, 实行一个学校一本预算。并统一使用“e财预算软件”编制了部门预算, 将人大通过的预算批复直接下达到各学校。连续三年实现了教育总投入、学生生均公用经费、教师工资的“三个逐年增长”。

2. 逐项编制预算

在编制预算上, 按照人员经费标准、公用经费定额、项目经费规划的要求, 编制部门预算。实行项目库管理, 按项目的轻重缓急和财力情况进行安排, 项目支出细化到学校、到项目。同时, 又防止单位隐瞒收入, 导致收入实现后无使用计划的情况。支出预算按收支分类科目的经济分类细化到“款”到“目”到“节”, 对财政保障资金, 凡属国家规定的项目一项不漏、标准一项不减, 并根据宜都市经济发展水平适当提高, 人员经费按国家规定的工资项目和标准全额纳入财政预算, 公积金、医疗费、工会经费、福利费, 按规定标准纳入财政预算;新机制改革资金按国家标准全部配套到位, 全部预算到校。

3. 逐额编制预算

财政部门还逐年提高预算标准、增加预算项目。如在实行绩效工资之前, 全市对义务教育教师的绩效考核补贴每年以高于国家规定50元的标准安排, 自2009年起, 在落实义务教育教师绩效工资后, 每月新增200元的绩效考核奖, 2011年增至300元。中小学公用经费在落实国家规定的标准上, 再安排了生均20至30元的公用经费, 对在岗教师安排了人年平350元的公务费, 2011年又对退休教师安排了人平300元的公用经费。在学生助学上, 2007年就免除了所有义务教育学校学生学杂费, 秋季起免除了课本费, 对贫困住宿生按国家标准补助生活费, 免费向贫困学生发放作业本, 2009年免除了住宿生住宿费, 由财政按住宿生人年平100元补助学校, 达到了“四免两补”。财政还每年安排专项资金解决山区学生乘车难问题, 安排留守子女亲情电话费。所有预算资金全部落实到位, 不留缺口。

4. 严格预算执行

预算一旦批准, 严格根据预算安排执行, 凡未列入预算安排的, 一律不予拨付经费。因特殊原因, 需调整预算的, 必须按规定程序报市政府同意、市人大批准后调整预算。每年进行部门预算执行情况检查, 并按《宜都市部门预算考核办法》进行考核, 对预算执行好的单位和个人予以表彰, 对不严格按照预算执行的予以责任追究。

三、多管齐下, 确保会计核算与财务监管并重

规范财务核算管理, 是农村中小学义务教育经费管理的重点。面对农村中小学财务管理基础薄弱的实际, 根据规范化、科学化、精细化的要求, 宜都市财政局创新管理办法, 对农村中小学义务教育经费核算实行“四统一”, 资金到位实现“三直达”, 财务透明实现“两公开”, 资产实行集中管理, 切实发挥资金与资产使用效益。

1. 实行“四统一”, 构建“校财局管”财务管理体制

为有效构建“校财局管”财务管理体制, 宜都市财政局在全市实行“四统一”管理办法:统一岗位设置和管理所辖区内各中小学的财务活动、统一业务培训、统一财务软件、统一财会监管。

2. 实行“三直达”, 确保经费及时拨付

财政部门将教师工资、公用经费补助、校舍维修改造长效机制资金、贫困寄宿生生活补助资金等全部足额落实到位, 农村中小学经费管理实现了“三个直达”:农村中小学经费管理实现了“三个直达”:财务核算直达学校、资金拨付直达学校、财务监控直达学校, 保证了教育经费的按时拨付。

3. 实行“两公开”, 提高经费开支透明度

一是项目公开。凡学校重大经费开支项目, 必须实行民主决策, 教代会讨论通过, 在学校内公开, 让全体教师知晓。二是财务公开。对学校日常性财务开支, 首先公开经费计划开支指标, 具体经费执行情况, 定期报告学校教代会, 对经费使用情况进行审计并将审计结果公开。

4. 实行集中管理, 发挥资产最大效益

2007年, 宜都市财政局根据财政部《关于开展行政事业单位清产核资》的要求, 对农村义务教育阶段中小学资产进行全面的清理, 将清理结果录入“湖北省行政事业单位资产管理信息系统”锁定, 对资产的新增、报废等实时更新, 同时对资产产权实行集中管理, 对经营性资产实行统一运营, 公开招租, 收益编入学校部门预算使用。确保了学校资产账账相符、账卡相符、账实相符, 实现了资产规范管理与效益发挥最大化。

四、反馈及时, 确保下情上达与公开透明并重

1. 落实硬件, 专人负责

宜都市于2007年建成“湖北省农村中小学新机制财务核算管理系统”, 在市财政局信息中心机房专门配置独立服务器, 财政局信息中心明确专人负责日常维护和数据备份工作, 实行专机专用, 专人管理。

2. 动态管理, 实时更新

根据宜都市教育单位人员多、战线长、变化大等特点, 宜都市财政局对教育经费实施动态管理。一方面加强对人员经费动态管理。根据各校教师人员变动情况, 报人事、财政、教育部门审核后, 及时对人员信息变更, 同时在财政编制与政务公开网页上公开个人资料及档案, 确保人员经费准确预算、及时拨付。另一方面也要对公用经费、惠民资金和专项资金等进行动态管理。每发生一笔, 都要在财政编制与政务公开网页上更新一次。

3. 下情上达, 及时反馈

通过管理系统, 各核算点按月上传学校财务数据, 市财政局、市教育局随时查看学校财务账目和报表, 同时, 市财政局按月汇总上报全市义务教育财务报表, 实现了下情上达, 及时反馈。

五、成效明显, 确保基础管理与长远发展并重

农村义务教育经费新机制改革的实施, 以及“校财局管”的大力推进, 使宜都市义务教育经费管理真正得以规范, 让农民得到了轻松和喜悦, 让学生收获了知识和希望, 让义务教育充满了生机和活力。通过实践探索, 宜都市农村义务教育财务核算管理系统基本建立, 初步取得“六个成效”。

1. 摸清了教育家底, 为科学决策奠定了基础

新机制形成了纵向到底、横向到边的管理体系, 所有的学校、所有的教职员工、所有的资产都进入系统, 实行定位、定员、定额的动态管理, 摸清了教育资源底数, 教育经费得到有效保障。农村中小学公用经费水平比改革前大幅增加了, 学校正常运转得到了基本保障, 办学条件得到了进一步改善。

2. 规范了财务管理, 为财政监督奠定了基础

中小学财务核算管理系统的建立健全, 有助于建立一个完善的财务信息管理平台, 有利于将预算执行的事后监督前移为事前和事中监督, 从对支出预算的总额控制变为对每笔支出的控制, 强化预算的严肃性, 从制度上杜绝了挤占、挪用和截留财政资金的现象, 资金的使用效率进一步提高。

3. 推进了财务公开, 为廉政建设奠定了基础

在整个预算编制过程中, 所有人员经费到位情况、公用经费定额标准等都在财政与编制政务公开网上公示。通过向社会公开, 让社会各界随时了解教育经费投入和使用情况, 增强了预算执行的透明度, 杜绝了“暗箱”操作, 有利于阳光财政、和谐教育的建设。

4. 改善了办学条件, 为均衡发展奠定了基础

近几年, 教育经费的有效保障, 有效地改善了学校办学条件。宜都市在宜昌市率先实现了小学寄宿制学校达标、初中标准化建设、义务教育“班班通”三个100%。学校办学硬件在全市义务教育阶段学校基本实现均衡配置。按照国家及湖北省关于实施校舍安全工程工作要求, 截至2010年底, 宜都市已累计投入9000多万元, 按计划顺利推进学校校舍加固维修工程, 基本实现了“把学校建设成为最安全地方”的工作目标。

5. 落实了教育免费, 为社会和谐奠定了基础

教育一系列惠民政策的出台与落实, 让学生和家长得到了真正实惠, 受到了家长和社会的高度评价。从2007年实施新机制以来的4年间, 全市免杂费、教科书费, 补助贫困寄宿生生活费, 拨付“留守学生”亲情电话费、山区学生乘车补助累计达到5500余万元。三年来, 宜都市义务教育阶段学校没有一个学生因贫困等原因辍学。

6. 提高了教育质量, 为学生发展奠定了基础

实行新机制后, 充足的经费保障和有效的经费管理, 实现了校长安心办学, 校长能把全部精力放在如何实现学校内涵发展、特色发展。实现了教师安心从教, 在宜都市, 教师工资按照高于公务员的平均标准实实在在得到落实, 公务员每月300元的效能奖, 宜都市财政局教师都参照给予落实, 实现了质量高位发展。

学校均衡教育各类表格 篇3

《意见》指出，各级教育部门和各级各类学校要把师资队伍建设作为美育工作的重中之重，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质美育教师队伍。普通高校要根据美育课程开设需要，加快公共艺术教师队伍建设。各地要制定时间表、采取有效措施破解中小学校美育教师紧缺问题，根据实行城乡统一的中小学教职工编制标准的要求，通过农村学校艺术教育实验县综合改革实践，建立农村中小学校美育教师补充机制，重点补充农村、边远、贫困和民族地区乡（镇）中小学校的美育教师。实行美育教师交流轮岗制度，采取对口联系、下乡巡教、挂牌授课等多种形式，鼓励城市美育教师到农村学校任教。

《意见》强调，要建立学生课外活动记录制度，学生参与社区乡村文化艺术活动、学习优秀民族民间艺术、欣赏高雅文艺演出、参观美术展览等情况与表现要作为中小学生艺术素质测评内容。任何学校和教师不得组织学生参加以营利为目的的艺术竞赛活动。

学校教育均衡发展总结 篇4

促进教育均衡发展工作总结

为实现教育公平，我校大力推行义务教育均衡发展。学校注重发展内涵和特色，坚持硬件软件并举。通过实施素质教育、新教育课程改革、规范学校办学行为、治理教育乱收费、加强教师师德建设、加大资金投入，改善办学条件等多项措施，使社会满意、学校满意、家长满意，形成学生爱学校、爱学习良好风气，大面积提高了教育教学质量。

一、加大资金投入，改善办学条件

资金投入是保障教育发展的基本条件。加大资金投入，对于学校的整体发展来说，不仅意味着校园设施的完善，校舍的更新，更重要的意义在于丰富了校园文化载体的内涵。我校积极响应上级要求，近年来大力加强学校建设：学校投资800余万元用于校园校安工程、基础设施建设和教学设备的更新。投入65万元新建印刷厂和水冲式厕所735平方米；投资520多万元新建4114多平米综合楼；投入62万元高标准（硬化并铺了广场砖、花岗岩板）改造操场8000平方米；投入82万元进行学校园林化建设；投入71万元改造翻新教学实验楼4414平方米。学校设法添置购买教育教学器材和理化生实验器材，新装备3个理化生实验室；学校还向教职工集资65万元，添置办公桌椅、安装空调，并给所有办公室配备了电脑，大大改善了办公条件。目前布局合理，三季有花，四季常青，基本达到园林化标准，将使整个校园焕然一新营造和谐的校园文化氛围。

二、完善政策措施，保障全体学生平等接受义务教育。

1、加大对家庭经济困难学生的资助，落实保障进城务工人-1-

员随迁子女接受良好的义务教育。我校至今已接纳了上百名进城务工人员随迁子女入学，均衡分班，让他们得到和学区学生同等学习条件的机会；对随迁子女的入学、升级、升学实行跟踪制度，关注他们的成长；定期开展各种活动，并对他们进行心理辅导，关注随迁子女的心理健康。

2、保学控辍，确保适龄学生入学率

我校就非常重视 “控辍保学”工作，定期召开专门会议，作好规划，制定好实施方案。在实施“控辍保学”工作中，强化对各部门工作的督导，采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本辖区适龄少年“进得来、留得住、学得好”。2010年秋开学，我校辍学率控制在1%以下，在国家允许的标准之内。

⑴我校成立了保学控辍领导小组，校长兼组长，副校长兼副组长，其他领导成员和全体班主任当组员。

⑵制度完善，落实到位。为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，我校不断修改完善控辍保学规定。规定里面对领导小组成员、各班班主任的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我校要求各班将这项工作也纳入到每月的班主任量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，每一位班主任都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。

⑶加大执法宣传力度，提高社会共识。开学初，我校都要求各校利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》，《未成年人保护法》等教育法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。

⑷关注学困生，加强转化。学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我校要求各班开展学困生思想交流与总结，规定每四周为一个周期。在交流与总结

会上，年级校长和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。

⑸在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

三、师资力量逐步平衡

近年来我校加强教师队伍建设，建立教师成长档案，加大教师培训力度，完善校本教研体制，实施 “名师工程”，在校园内开展读书活动，加速教师专业化发展。同时我校还安排4名优秀教师到薄弱学校支教，开展送课下乡活动，为推动县内教育均衡发展做贡献。

四、教育均衡注重特色发展

创建特色学校，提升教育内涵水平。教育均衡不是齐步走，更要注重特色发展，这样才是更好的教育均衡。为有效推动教育均衡发展，我校在评价机制上进行改革，对学校教育教学质量的评估重点考核合格率、综合率，淡化优秀率、良好率，初一新生严格按成绩均衡分班，禁止私自选班，调班，实现学校教育的均衡发展。

学校义务教育均衡发展工作汇报 篇5

义务教育均衡发展工作情况汇报

尊敬的各位领领导、各位专家，大家好！

现就我校义务教育均衡发展工作情况向各位领导作如下汇报：

一、学校概况

1．**位于*****。学校于2014年11月动工，**年11月正式启用。学校占地面积达***平方米，总建筑面积**平方米,现有教学班***个，在校生**名。教职工**人，其中专任教师***人。

学校的办学宗旨是：帮助农村留守儿童和困境儿童进城读书，与城镇孩子一样享受优质的教育，提高他们升学和就业的竞争力，帮助他们改变人生的命运，让优质教育平民化，平民教育优质化。学校的办学理念是：一切为了学生，健康生活，快乐学习，全面发展；校训是***；校风是：***；教风是：**；学风是：**。

学校硬件现有高标准的教学楼、综合楼、图书馆、学生公寓、教师公寓、报告厅等，设有多功能电教室、计算机教室、美术教室、音乐教室、舞蹈教室，心理辅导室等功能室，班班通、图书阅览室、高标准的塑胶运动场、篮球场等一应俱全。

二、努力提高办学条件

于总经费的5%，2017学校用于教师培训的经费为****万元，2018年春季学期我校教师培训经费预算为***万元。

3、师德师风建设：依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师在岗尽职、爱岗敬业。校长和教师能够做到依法治校、依法执教，学校教师无体罚学生和违法违纪问题；学校积极加强宣传严禁征订教辅资料，教师无补课及有偿家教现象，积极做好减轻学生负担工作。

四、加强办学行为管理

1、坚持正确的办学方向，提升教育质量。我校始终坚持遵循正确的办学方向，以培养学生的综合素质为教育教学活动的目标，开齐开足各门功课，有语文教师*人、数学教师*人，音体美专职教师共*人，等。积极施行“阳光体育”工程，确保学生在校一小时的体育锻炼时间，以促进学生的全面健康发展。学校不断完善教育教学工作评估方案、标准、程序、办法以及教育教学质量监控、评估、反馈机制。

2、遵守法律法规，规范办学行为。国家的教育方针和各级教育主管部门制定的政策法规是规范办学行为的行动指南。一是做好“四免一补”惠民工程宣传工作，坚决杜绝乱收费行为；二是管理用好公用经费，2017年公用经费下拨x万元，按照**元/每生预算补助；三是严格学生资助管理要求，积极做好民生宣传工作，我校有****名贫困寄宿生受到资助，按每生***元补贴发放到学生家长，***名随班就读特殊教育学

事故等安全常识和逃生技能。学校开办以来，从未发生校方安全责任事故。

4、关爱留守儿童及三类残疾儿童。针对学校留守儿童日益增多的现状，学校积极应对，成立留守儿童关爱委员会，建立了“留守儿童”之家，配备了相应设备：电视、电话、电脑等，在生活和学习上予以多方面的关心照顾，促进留守儿童成人成才。现我校有留守儿童****人，分布在各个班级；对三类残疾儿童学校对他们特殊关照，在班级安排，学习和生活上提供方便，给予资助、辅导等。

五、打造特色教育，树立窗口形象

学校义务教育均衡发展工作汇报 篇6

汇报材料

根据义务教育均衡发展督导评估工作方案要求，我校认真组织学习各级政府下发的文件精神，对照县局评估方案及相关通知，我校细致认真扎实地开展整理汇总。现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下：

一、学校概况

学官职中位于晴隆县城南面，距县城20公里，是一所县直学校，学校创办于1956年5月。学校占地246亩，其中柑橘实验园地126亩，教学建筑面积10099余平方米。现有18个教学班，在校学生918人，开设了18个教学班，平均班额为51人，学校从不设置重点班，从不按照分数排名，招收的新生按照性别、年龄均衡编班。教职工58人（其中专任教师41人，特岗教师13人，交流教师4人，师生比为1：16），中小学高级教师6人，中级人26，初级26人。县级骨干教师一人。本科教师56人，专科教师2人，学历全部合格。学校校园环境优越，校园布局合理美观，教学设备先进，校园文化氛围浓厚。拥有一栋教学楼、一栋办公楼，300米环形跑道，3个篮球场、乒乓球等运动场地，体育运动场地共5680平方米，生均6.2平方米，能满足学生活动的需要。学校配设了读书阅览室、仪器室、实验室、微机室、留守儿童之家、心理咨询室、道德讲堂等。

近年来，教育局为学校分配来音体美专职教师，为学生的全面发展提供了保障，为学校增添了活力，学校始终以机制创新为突破口，促进师资水平均衡化。如今学校已发展成为一所布局合理，校园文化浓厚，教育教学氛围浓郁的学校。

学校管理：学校抓常规，教师抓师德，学生抓养成

学生管理：严中有爱，懂得感恩，持之以恒，要求适度，言而有信，率先垂范。

办学宗旨：办“群众满意的学校”。办学理念：文化立校

德育铸魂。培养目标：在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民的“三好”学生。

校 训：修德养慧、教学唯真

校 风： 校长善思、教师善教、学生善学 教 风：以德树人、严谨治学 学 风：尊道贵德、勤学善学

二、办学条件达标情况

在各级政府及主管部门的不断关心扶持下，我校的校园硬件基础建设有了很大提升，运动场所、绿化、图书、信息化办公等大有改观。

1、校舍及场馆建设：学官中学校舍建筑面积为10099㎡，生均校舍建筑面积为11.0㎡；体育运动场面积大约为5680㎡，生均为6.2㎡；其中有300米环形跑道，篮球场3个、学生羽毛球场1个，乒乓球桌4张。近年来，各级政府为我校在基础建设方面的投入，我校容校貌焕然一新。

2、图书仪器设备：学校设有图书阅览室和科学实验室。学校图书29000册，生均32册，图书阅览室面积约为150平方米，每天都对学生开放，完善了借还手续，管理科学规范；另设有走廊书吧，全天对全体师生开放；科学实验室及仪器室面积为480平方米,设备总价值为49万元，实验器材入柜，摆放有序，实验室使用正常，有专任教师、有计划、有演示分组实验。

3、体、音、美、卫及电教设备：学校体、音、美、卫及心理咨询室器材配备符合要求； 我县即将统一增添计算机及班班通设备，同时学校还拥有计算机教室、多媒体教室各1个，各室开课正常，有制度、有记录。学校网络接入将在现有20M的基础上升为50M以上的光纤。

三、教师队伍建设情况

1、教师及校长任职情况。学校现有专任教师58人，大专以上学历58人，岗位合格率为100%，中级及以上教师32人。校长参加校长岗位培训3人次，均取得了培训合格证书，合格率100%。

2、学校搭建多种平台，促进教师专业成长。学习培训是基础，引领教师从经验型到学习型的转变。坚持外出培训学习。我校提出“向课堂45分钟要效益”，要激发学生学习欲望，要引导激励学生积极参与学习，并把学生课堂参与情况作为教学有效性的重要指标，每年用于教师培训的公用经费不少于总经费的5%。

3、师德师风建设：学校历来重视师德师风建设，校长和教师能够做到依法治校、依法执教，几年来无体罚学生和违法违纪问题；学校积极加强宣传严禁征订教辅资料，和教师签订了不参加有偿家教和乱订教辅资料承诺书，积极做好减轻学生负担工作。

四、办学行为及品味

1、坚持正确的办学方向，提升教育质量。我校始终坚持遵循正确的办学方向，以培养学生的综合素质为教育教学活动的目标，开齐开足各门功课，有音体美专职教师。积极施行“阳光体育”工程，确保学生在校一小时的体育锻炼时间，以促进学生的全面健康发展，学校不断完善教育教学工作评估方案、标准、程序、办法以及教育教学质量监控、评估、反馈机制，学校制定了减轻学生课业负担措施、制度等。

2、遵守法律法规，规范办学行为。国家的教育方针和各级教育主管部门制定的政策法规是规范办学行为的行动指南。一是做好“两免一补”惠民工程宣传工作，坚决杜绝乱收费行为；二是管理用好公用经费，公用经费使用做到有凭有据，不乱花费一分钱，坚持勤俭节约原则；三是严格学生资助管理要求，积极做好民生宣传工作；四是加强师生管理，学校依据绩效考核制度加强管理考核，维护师生权益；五是严格遵守“就近免试入学”，不办重点班不排名次的原则，杜绝择校择班现象，保障学生的受教育权。

3、坚持“安全第一，预防为主”的方针，学校积极做好“三防”建设，安全有制度、预案、保安门卫，学校能经常性的开展安全宣传工作，积极做好演练工作，我校是州级“平安校园”学校。在上级部门的统一指导协调下，我校主动加强与家庭、社会以及警务、交通、文化、城管等职能部门的联系和沟通，共同营造平安和谐的校园环境，维护师生安全。

4、关爱留守儿童及三类残疾儿童。针对学校留守儿童日益增多的现状，学校积极应对，成立留守儿童关爱委员会，建立了“留守儿童”之家，配备了相应设备：电视、电话、电脑等，在生活和学习上予以多方面的关心照顾，促进留守儿童成人成才，目前我校有留守儿童219人，分布在各个班级。

五、尝试德育教育模式、打造特色教育，树立窗口形象

学生是学习的主体，是内因。学生的思想观念不转变，教学活动无异于空中楼阁，为此，我们尝试探索学校德育模式。首先，把老子的《德道经》引入课堂，把老子的许多礼仪如拱手礼作为学校的标志性礼仪，并在三个时间段集体诵读《德道经》、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》等国学经典。其次，推行程序化的德育教育模式。在七年级，推行“礼仪养成”教育，重点培养学生行为规范。八年级推行“习惯养成”教育，把七年级已经形成的行为规范转变成习惯。九年级推行“理想责任养成”教育，重点指导学生对人生进行规划。并把这种德育模式形成学校校本教材，推广使用。再次，整合当地德育教育资源，充分挖掘如24道拐在内的红色资源，以主题教育为载体开展德育教育，培养学生家国情怀。

教育均衡发展不等于教育平均发展，均衡不是削峰填谷，而是扬峰填谷。相信，有国家教育发展规划为目标，有各级政府和教育主管部门的关爱支持，我们的教育一定能和谐均衡健康的发展。

晴隆县学官民族职业中学

学校均衡教育各类表格 篇7

一、“农村义务教育不均衡”的成因分析

部分八十年代“民代”转正而来的教师教学方式徘徊在多年前水平上、新招考教师学习劲头不足, 通过购买《本土卷》、《核心卷》等试卷集, 靠“灯光+日光+汗水”强化学生训练习题获取知识;岗位竞聘“竞争”上岗异化为“竞龄”上岗, 高一级职称的教师不能指导低一级职称教师教学, 低一级职称教师哪怕能力和实绩再突出, 也须等高一级职称教师退休腾出位置后才有出头之日, 低职称教师缺乏工作后劲;师训教研功能得不到发挥, 上级安排的培训任务, 学校随便抽几个教师参加培训, 培训回校后作用发挥不出来;追求短期高分效应和眼前政绩, 把主要精力投向工程项目建设, 推倒重建维修后还能使用的校舍楼房楼, 学生住宿紧张、“大班化”没有改变, 忽视学生学习意志、行为习惯、道德品质的养成教育;学校公用经费预算框架计划中没有专门的教师培训和教研经费, “人情分配”如音体美器材、电子白板等教学设备, 分配到学校后有的长期得不到使用。这些问题影响农村薄弱学校义务教育均衡发展。

二、“引领农村义务教育均衡发展新常态”的对策建议

引领“农村义务教育均衡发展”新常态, 首先要正确理解“义务教育均衡发展新常态”的实质和内涵。均衡发展不是平均发展, 不是限制好学校发展, 而是在均衡思想指导下, 创建学校特色, 好的学校发展更好, 发展慢的学校采取有效措施加快发展, 最终实现师生享有优质教育资源、教育民主化与平等化发展。

1.统筹城乡教育资源。城乡拥有不同的教育资源, 如城市高大建筑物、繁华的大街小巷, 书店里琳琅满目图书资料、商店内各种各样的玩具等吸引着农村孩子读书“跳出农门”;农村山清水秀、“锄禾日当午, 汗滴禾下土”的劳动场景, 脸朝黄土背朝天的辛勤劳作锻炼农村学生挫折能力, 冬腊月杀猪宰牛, 餐桌上其乐融融的笑声和淳朴情感, 陶冶农村学生从小树立和谐意识。把这些城乡优质教育资源挖掘出来, 制成PPT或专题片, 实现校本教材与国家教材深度融合, 结成“手拉手”城乡学生对子, 利用寒暑假时机相互融入, 共同养成坚强意志、吃苦耐劳精神和良好行为品质。农村与城市教师面对的学生、学生家长、社会环境不一样, 教师对学生管理方式、工作体会、经验教训也不一样。把这些彰显教师价值的智慧挖掘出来共享, 促进城市与农村教师共同成长。

2.破解教师专业发展“一公里”差距。 (1) 构建“学习型学校”。未来出色学校是能使教师加强学习充电发展专业的学校。如开展“12345小时”学习活动, 学校制定《教师学习手册》, 为教师每天提供至少“1小时”时间自定学习内容、学习计划自主学习;确定学习主讲人, 每周组织一次不少于“2小时”时间的专题学习, 让教师学习教育理论、新理念、法律法规, 并撰写学习心得;组建教职工共同体, 每月组织一次不少于“3小时”时间的集体交流, 让教职工交流工作体会、经验教训、教学反思、分析教学案例;精选课题, 每学期组织一次不少于“4小时”时间的课题学习, 让教职工研讨课题研究中遇到的困惑与问题;以远程教育为切入点, 引导教师每学期坚持不少于“5小时”时间网络学习。通过学习取长补短, 缩小差距。 (2) 创新“研修”载体。围绕学校急需解决的问题, 预算师训教研专项经费, 采用“订单培训、校本培训”, 走“带动、拉动、联动”的教师研修之路。如挑选掌握现代教育手段、有创新意识、有管理能力的复合型人才到优质学校拜师学艺, 艺成之后, 采用“导师制、一帮一、一带多”方式培养管理骨干、教学能手;邀请专家、选派教学能手到农村学校举办专题讲座、案例分析、课堂示范引领教师成长。

三、建立与农村教育改革与发展相适应的管理方式

(一) 完善考评机制

结合农村实际和教育规律, 建立“坚持过程与结果、定性评价+百分量化、分层考核相结合的教师、家长、社会多元主体参与”的动态考评机制。年终制定《量化评分自评表》, 让学校和教职工先反思自己工作态度和绩效, 再与其他学校和学校相同岗位的教职工对比自评打分, 然后由考核组综合评价, 打分定格, 考核结果向社会公示。

(二) “包保制”, 实施捆绑考核

乡镇教育行政领导 (中心学校正副职) 包保指导至少一个薄弱学校制科学的定发展规划和实现规划的措施, 帮助学校创建特色;乡镇中心学校管理人员包保指导新分配和后进教师教学实践、问题教师心理疏导, 以个性发展促共性发展, 推进区域内义务教育均衡发展。

(三) 序流动教师

实施“学区教师流动制”, 把办学条件基本接近的学校归为一类, 需要流动的教师首先在区内流动, 再在区外流动, 实现区域内教师的有机融合和均很配置。教师平均9年流动一次。

推进义务教育均衡发展, 教师是关键, 学校是主体, 责任在政府, 单靠学校单打独斗难以推进。最重要的是需各级政府投入大量资金, 采用行政手段和行政措施作保障。

参考文献

[1]人民日报, 邮发代号, 1—1, 2010年3月1日.

学校均衡教育各类表格 篇8

关键词：农村学校 学校管理 均衡发展

一、加强农村学校硬件建设，实施网络化管理

先进的硬件设施是学校的品位、档次的重要体现，也是农村学校教育均衡发展的必备条件，更是农村学校教育得到发展的标志，因此要加强学校硬件建设。现在科学技术飞速发展，如果学校的硬件设备落后，那么就会制约农村孩子的发展，跟不上时代的潮流。虽然近年来国家加大教育投入力度，计算机、多媒体、班班通等重要的现代化教育设备已走入农村学校，但仍然落后与城里学校。这也是制约义务教育均衡发展的一个重要因素。作为学校的管理者应把学校资金尽量投入到学校的硬件建设，建立专门的计算机室、多媒体教室、实验仪器室、实验室、图书阅览室等，从而促进农村学校的均衡发展。但农村学校资金紧张，作为学习的管理者应尽量减少学校不必要的开支，把更多的资金投入到学校的硬件建设中去，并且要向当地政府和教育主管部门争取更多的拨款资金，也可以积极动员企业家、校友和爱心人士进行捐款。

二、加强农村教师队伍建设，提高综合素质

首先，建立教师奖惩机制，对考核成绩突出者，评选为“优秀工作者”和“教坛星星”的教师给以物资和精神的双重奖励，对工作不认真违规违纪的老师进行批评和处罚。

其次，实行“青蓝1+1”工程，开展结对帮带活动，骨干教师向年轻教师传授教育教学经验，青年教师向老教师传授新的教学理念，使他们互相交流、取长补短、共同进步。

再次，坚持“走出去，请进来”。“走出去”就是每学期组织部分老师到城里一些名校听课取经。回来后要求他們写一篇听课感言，并上一节公开课。“请出去”就是每学期组织部分教师到城里一些名校结成联谊单位，邀请一部分名师来学校上观摩课，并邀请城里学校的一些教师来校听课指点。

最后，校本研修要落到实处。集体备课的组织、教学计划制定、课堂教育质量考核、师资培训、教学科研等各个环节均建立相应督查考核制度。

三、加强教学质量的管理，提高办学成绩

首先，将强德育教育。健全学校德育管理职责，明确责任分工，调动每位德育工作者的积极性。以学科为载体渗透爱国教育，并在学校建立宣传栏、文化墙在潜移默化中对学生进行良好行为习惯和社会责任感进行教育。

其次，切 实减轻学生作业负担。过重的作业负担不仅损坏学生的身心健康，而且还不利于学生身心发展。教育均衡发展就是创造宽松的学习环境让学生从繁重的学习任务中解脱出来，开开心心的学习，健健康康的成长。因此农村中小学可以学习先进教学理念和享用先进资源，如在教学过程中采用自主学习和探究式的学习方法，降低学习难度，培养学生学习兴趣，增加学生的求知欲，提高学习效率和课堂教学效果。

第三，加强学生身体素质提高。一个好的身体是学生的学习和生活的基础，对学生的学习和生活都会产生影响。因此学校应该科学安排学生的生活、学习和锻炼的时间，让每一个学生每天至少坚持锻炼一小时，并开展丰富多彩的课外活动，增强学生的身体素质。

第四，规范学校的办学行为。教育是公平的，学校不办实验班，重点班，公平对待每一个学生。教师不搞有偿家教，不乱费。学校账目公开，音体美科开足，并以教学“十不准”“师德六条”等规范教师的教学行为。

四、加强学校安全管理

学校安全关系到千家万户，学校是一个教书育人的地方，我们所面对是防御能力弱，法律意识淡薄的群体，因此要加强学校的安全管理。同样学校的安全也影响到学校的发展，作为学校的管理者应做到以下几方面加强教育安全管理。

第一，学校应实行安全工作领导责任制和目标管理责任制，与当地派出所建立共建方法，确保校园周边环境健康安全。并建立领导值班制，全天候加强巡逻检查。

第二，加强对接送学生上学放学车辆的监管并对学生进行安全教育，定期开展法制宣传教育活动，每学期至少开展一次安全实践演练活动。

第三，抓好食堂安全，强化后勤服务意识，确保学生安全的在校学习。

第四，每学期学校检查各个岗位安全管理职责的落实情况，开展安全管理考核评估总结工作，及时完善安全管理制度。

学校义务教育均衡发展汇报材料 篇9

为了全面实施《义务教育法》，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，我中心校全体领导班子及师生凝心聚力抓教学，一心一意谋发展，以迎义务教育发展基本均衡创建工作的要求做好常态工作。下面我就本中心校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况：

xx镇中心小学位于xx市城市西郊，共有6个自然村，有六所小学，现有教师79名，25个教学班，学生317人，具有中学高级职称的教师有55人，中级职称的教师有23人，初级职称的有2人。教师学历合格率100%，其中研究生5人，本科学历33人，大专学历40人中专1人。设有多功能室、电脑室、自然实验室、、音乐室、美术室、图书室等多种实验室。学校秉承“为学生的全面发展与终生发展奠基”的办学理念，坚持以德育工作为核心，以教育质量为命脉，全面实施素质教育，在学校管理、队伍建设、教育科研、艺术教育等方面创出了特色，曾获XX年xx市平安和谐校园创建工作“先进单位”，xx市先进党支部，XX在xx市教育局举办的运动会中荣获“体育道德风尚奖”，综合治理先进单位等荣誉。

二、抓投入，促办学条件优化

近年来，市委市政府教育局对教育十分重视，在资金上给予大量投入，使学校的办学条件得到不断改善。XX年至今，各级政府投入上百万资金建立中心幼儿园，操场硬覆盖操场，翻建了东xx校舍，维修了坤头小学校舍，解决了哈之海沟小学吃水问题，各校都安上了多媒体等，各校呈现出全新的面貌，各校教学条得到了明显改变。

三、抓培训，促师资力量强化

我校具有一支素质高、凝聚力强、特别能战斗的领导队伍。本着服务师生成长的理念，每位班子成员诚心诚意、真心真意、全心全意为教职员工办实事，办好事。我中心校一直将“全面提升教师素质，促进教师专业化发展”作为师资队伍建设的总目标，努力提高教师主动发展的意识，造就了一支献身教育事业、勇于开拓进取的专业化教师队伍。学校能抓实“青蓝工程”，特别注重新教师的入格，青年教师的升格，骨干教师的风格，采用“进请来”与“走出去”相结合的方法提升教师的专业素养，每年的教师培训经费达学校公用经费的5%以上。

四、抓管理，促教育教学质量提升。

.办学方向重发展。

我中心校始终坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育。学校一切教育教学活动都着眼于为学生的终生可持续发展奠定基础，践行“以人为本，主动发展”的办学理念，让每一名学生都有体验成功的快乐，让每一位教师都有提升价值的自信，来适应新世纪全新、全方位挑战。

２．办学过程重规范。

严格考勤管理按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与职务考核奖金挂钩。

加强教学管理，切实提高教学质量。（1）加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。严格执行《中小学教学工作常规》，层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。（2）强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。（3）做好教学质量检测。各年级各学科把好质量关，扎扎实实完成教学任务。语、数、英做到每章节测验一次，并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。（4）坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。

深入贯彻落实“课内比教学，课外访万家”今年以来，我中心校根据市教育局教育工作要点和中心校具体工作安排，结合学中心校工作实际，紧紧围绕“课内比较学、课外访万家”这个主题，迅速传达精神，成立专班，制定方案，督抓落实，深入开展课内大比武，课外访万家。在全体教师的共同努力下，这次活动真正成为了全民练兵的沙场，而不是个别优秀教师展示的舞台，这次活动不仅我校教师的教学热情空前高涨，教学技能得到锤炼，专业素质得到了发展，师资队伍重新焕发活力，而且通过每位教师的实地走访交流，家校之间建起了连心桥，师生之间增进了了解和信任。

在狠抓办学过程规范的过程中，我校做到“两严格”。一是严格均衡分班，年级全部实施电脑派位，随机均衡分班。派位时聘请了家长代表，监督学校分班的全过程。派位后，立即公示派位结果，接受社会学生家长的监督。二是严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程。我中心校根据《辽宁省义务教育课程设置实施方案》，编排各年级课程。中心校不定期巡课检查，重点督查随意停课、换课的现象，确保各类课程能按课表上课。

３.创新课堂教学，促减负增效。

我们以课改为契机，从转变教师的教学观念入手，探索“自主、合作、探究”的学习方式符合我校实际的方法，改变以往教师课堂“霸权现象”，注重“让学学生做课堂的主人”，给学生充分的自主学习的时间。我们明确做到校长是课改的第一责任人，是“减负”的第一责任人，从而让“减负”成为教师日常工作的自觉追求。

重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。

五、抓校园文化建设，促学校特色彰显。

学校文化是学校的软实力，在学校的发展起到引领作用。我校狠抓文化建设，促学校特色彰显。

.凸显德育特色，丰富校园文化。在广大教师中积极营造“静心读书，潜心育人”的学习氛围，力求营造书香校园的办学实效。静心读书要求努力营造学习氛围，提升教师自身的素质和业务水平；潜心育人要求教师塑造动人的书卷气质和高雅的人格魅力，用良好的行为举止来熏陶和影响学生，让无声的榜样作用潜移默化地引导学生。校园文化独特，从学生办小报、美术长廊、学校板报到教室学习园，处处皆景，处处有文，处处育人。

2.开设社团活动，推进素质教育。为了丰富学生的知识领域，我中心校利用综合实践课引导学生开展社会科学文化校本研究，结合家乡的资源极大激发了学生的求知欲及学习积极性。还开设了美术、诵读、舞蹈等兴趣小组，让学生在活动中获得各种能力的提高。

六、存在问题、体育、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展。

2、按照新的农村学校建设标准，各校校舍依然紧张。音乐室、美术室、图书室等专用教室等依然存在明显的不足。

3、电教设备还需要更新完善。

四、今后努力方向、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

学校均衡教育各类表格 篇10

为贯彻落实教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》教督〔2017〕6号、黑龙江省教育厅《关于在全省中小学校推行“四零承诺”实现办事不求人实施方案》(黑教规〔2019〕1号)文件精神，为进一步规范办学行为，均衡配置教育资源，依法做好均衡分班工作，推进义务教育优质均衡发展，促进教育公平。结合《富锦市义务教育学校均衡分班实施意见》，特制定此方案。

一、指导思想

认真执行《教育法》、《义务教育法》，全面贯彻落实教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，均衡配置教师，均衡分班，推进义务教育均衡发展，切实保障每名学生都能享受到均等的义务教育，促进教育公平，办人民满意教育。

二、基本原则

（一）学校组织，全面实施。

学校严格执行教育局下发均衡分班实施意见，并具体组织实施。

（二）坚持公平，严格程序。

均衡配置每班师资，确保每名学生享有均等的义务教育。严格执行分班程序，规范、阳光、公平操作，保证随机调配学生，保证每班学生数量、质量、性别比例基本均衡。

（三）健全机制，强化监管。

将义务教育均衡分班纳入学校整体工作规划之中。实施中，由学校组织，家长参与，纪检部门、教育行政部门监管，确保公平、公正、公开。

三、总体目标

同一学年各平行班级师资力量基本均衡，每班学生数量、学习成绩、男、女生比例基本相当，平行班级人数最多相差不超过2人。

四、基本程序

（一）均衡配置师资：按照优势互补原则，均衡配置同一学年各平行班级师资，确保每一平行班级师资力量基本相当。

（二）均衡分配学生：将学生按男女生、年龄，由班主任随机抽取，由家长现场监督。

（三）防疫准备工作：家长入校佩戴口罩，间隔一米进行测温，展示行程码，无问题后进入阶梯教室。

工作人员：阶梯教室武国民负责，测温扫码石国鹏、范玉明。

（四）公开分配班级：召开家长会，由学校组织，家长参与，同时邀请纪检部门与教育行政部门监督，在家长会上公开进行班级分配。

1.吴副校长宣读《大兴学校义务教育均衡分班实施方案》。

2.主持人向家长介绍各班班主任情况。

3.由教务处向家长宣讲抽取规则。

4.学校（刘艳军书记）抽取现场监督家长4人。班级名单记录人员：朱菊、郑盼、王智极、肖德新

5.由工作人员与家长代表共同将已形成的男、女份数名单分别放入已准备好的两个抽签箱中，并当众均匀摇晃。

6.在学校与家长共同组织下，班主任在男女抽签箱中依次随机抓取男女学生名单，由工作人员现场进行记录，家长监督。

7.班主任在抓取的男女四份名单上分别签字，家长代表、学校领导、工作人员分别签字。班主任当场公布抓取学生名单中学生姓名。

8.校长做均衡分班承诺书，班级序号与学生名单确定公布后，学校不私自做任何调整。

9.由教务处宣读新生入学细则。扫班主任微信二维码加入。

10.全程由王刚进行录像。字幕：富锦市大兴学校2021年新一年均衡分班现场会

11.班级名单打印后，由校长签字盖章进行公示，并将名单及整个环节的录像材料送交教育局备档。

五、保障措施

（一）加强领导，规范管理。

学校成立义务教育均衡分班领导小组，参与均衡分班实施过程。

组　长：刘艳军

李延安

成员：吴立灼

王玉琢

张国强

刘学成秦四环

武国民

朱菊

领导小组组长为均衡分班工作的第一责任人，负责均衡分班的全面工作，主管副校长具体操作均衡分班过程，纪检部门、教育行政部门为监察，家长全程参与分班过程。

（二）加大宣传、明确要求。

将均衡分班过程上传到校园网站，通过召开家长会将均衡分班的程序与要求向各位家长讲明，营造均衡分班工作良好的社会环境和舆论氛围。严禁学校私自将学生不进行名单分配，待分班完毕后，再安排到某一固定班级。后转入的学生，在班级安排上，在领导小组成员的监督下，实行学生随机抓班级号的形式安排班级，确保安排上公正合理。

（三）严格监管，追究责任。

凡不按《富锦市义务教育学校均衡分班实施意见》均衡分班，不履行均衡分班承诺责任书相关条款，均衡分班后马上或一段时间私自调班，或者学校以各种理由私自接受学生借读，造成社会反响，一经查实，教育局以文件形式在教育系统内部通报。学校要在学校公示栏内公布均衡分班具体情况，接受社会公众的监督。

富锦市大兴学校