做好校长工作的几点体会Microsoft Word 文档

做好校长工作的几点体会Microsoft Word 文档（精选9篇）

做好校长工作的几点体会Microsoft Word 文档 篇1

做好校长工作的几点体会

怎样做好一名校长是每位从事教育管理者必须思考的问题，也是每位校长必须钻研的课题，只有研究好这个课题，学校的发展才有希望。本人从上任当校长的第一天起，就时刻在思考怎样当好这个校长。怎样抓好基础教育，经过十几年来的实践、探索

与思考，有了以下几点体会：

一、校长要有强烈的事业心责任感

校长首先要有强烈的事业心责任感。有事业心责任感的校长，才会对人民的教育事业无限忠诚，才会把学校的健康和特色发展当作自己的追求目标。有了事业心责任感，就会有工作动力，就会以校为家、爱校如家，热爱校长岗位，勇于承担自己肩负的责任和历史使命；有了事业心责任感，就会言传身教、勇于探索、勇于创新、乐于吃苦、乐于奉献，就会自觉主动地学习，不断改造自己的人生观和世界观；有事业心责任感，才会清醒地认识到：教育不仅是一种职业，而是一种事业，职业可以讨价还价，而事业只能讲它的意义，并为此而献身；有了事业心责任感，校长就会主动研究管理科学，积极从事学校管理。关注学校发展，着眼未来，制定学校发展规划，主动迎接挑战，争取不断地取得成功。

二、校长要有特色鲜明的办学思想。

校长必须具有正确的教育思想和先进的办学理念。正确的教育思想决定学校的发展方向，先进的办学理念决定着学校的发展速度。基础教育的目的是提高国民素质，它的首要任务是育人。让学生全面发展并形成独特的个性，才是真正的育人。育人就要以德育为首，并在各科教学中自然渗透，认真组织开展好各项活动，以活动为载体，让学生形成良好的道德品质。育人还要坚持以教学为中心，着力培养学生的智力，要教给学生知识、教会学生思考，培养学生分析和解决问题的能力，形成能够适应社会竞争需要的生存能力。育人还要培养学生健全的人格、健康的心理，抗挫折的能力，坚强的意志、顽强的精神。校长要站在时代发展的前沿，站在改革的浪尖上，不断更新观念，用先进的办学理念统揽学校管理。先进的办学思想，就是先进的管理思想和先进的教学指导思想，就是要让学生全面发展，形成个性。使学生会学习、会思维、会创造、会生活、会交往、会做事、会健体，在实际意义上成为社会有用人才。因此校长要有自己的特色鲜明的办学思想和教育理念，这也是学校发展的理想和基本的目标。

三、校长要以身作则做好表率

校长只有以身作则做好表率，才能公正无私、清正廉洁来树立自己的威信。校长必须与教师同甘共苦，要求教师做到的，自己首先做到。教师看领导，是察其言，观其行，不光看你说的怎么样，更重要的是看你行动表现如何。学校事业的兴衰成败，关键是要有一位威信高、业务强的校长。校长要想取得教师的信服、敬佩和爱戴，必须在道德精神、工作能力、知识水平等方面塑造自己的形象，通过自己的形象魅力，团结、感召带动全体教师，才能把学校整体工作推向更高水平。

因此，我们做校长的要以身作则，遵守学校规章制度，严格要求自己，从小事做起，吃苦在前，享受在后，廉洁奉公，以自己的良好行动来感染教师，赢得师生的拥护和信任，团结广大教

职工共同实现奋斗目标。

四、校长要驾驭全局善谋大事

抓大事、管全局、把方向，是校长的根本职能。古人云：“善弈者，谋势；不善弈者，谋子”。善谋势者，一子失着，全盘可以弥补；而谋子者，却常常顾此失彼，一着不慎，全盘皆输。这里所说的“谋势”，就是讲的统揽、驾驭全局；“谋子”，则是忙于具体事务。校长应当善于“谋势”而疏于“谋子”，把主要精力放在抓大事、议大事上。要紧紧抓住那些牵一发而动全身的，带全局性、倾向性和普遍性的问题，下功夫议深、议透，拿出解决的办法，做出正确的决策，以便班子的领导职能得到充分发挥。要把抓中心工作与抓一般性工作结合起来，通过抓大事，带动一般性工作，做到有的放矢、主次分明。要集中精力想大事、谋大事，不被事务缠绕，不让琐事烦心，如果事无巨细，眉毛胡子一把抓，结果会什么都干不成，反而抓了芝麻，丢了西瓜。

五、校长要有开拓创新的精神

创新是学校发展的源动力。“教育是艺术，其生命在于创新。”没有创新精神的学校，其发展将滞后，最终导致管理的失败。因此，校长必须有创新的精神。才能站在教育的前沿阵地，才能带动广大教师前进。墨守成规，因循守旧，老经验老一套，不可能成为好领导。广大师生希望有一位有远见、水平高、能力强的校长带领他们不断创新，探索教育教学成功之路，把自己的学校办成标准化、规范化、现代化的高质量的学校，以赢得社会的赞誉和学生家长的信赖。这就要求校长要把握时代脉搏，在实践中努

力开拓创新，锐意进取。

六、校长要具有科学管理的能力

学校管理涉及多个方面，要抓住关键，做到刚柔并济，宽严有度，稳而不僵，活而不乱。一要树立以人为本的理念。管理的核心是人，因为人是管理中最活跃最能动的因素，科学的管理要以充分调动人的积极性、主动性和创造性为着力点，要把“以人为本”的思想贯穿到学校管理的各个环节当中，在校内营造一种尊重人、理解人、信任人、关心人、爱护人的氛围，关注并尽可能满足教师不同层次的需要，积极为教职工创造良好的工作和生活环境，使教师感受到工作的乐趣，产生强烈的归属感，不断增强学校的向心力、吸引力。二要建立科学高效的管理机制。结合实际，建立和完善各项管理制度，使学校各项工作有章可循，有条不紊。只有制度真正落实了，才能形成良好的机制。三要注重管理方法。统筹各种管理因素，综合考虑，做到“十个指头弹钢琴”，分清事情的轻重缓急，善于抓住主要矛盾，解决主要问题，确保各项工作

任务的圆满完成。

七、校长要不断学习做到自我完善

加强学习，不断提升自身素质，是聪明、睿智的校长的通常做法。随着时代的进步、社会的发展，教育也随之发展与改革，尤其是在实施素质教育的今天，校长不加强学习，就不会具体了解国家大的教育政策、教育形势、教育方向，不能准确把握教育动态，教学手段落后、管理模式落后，跟不上形势发展的需要。这样的校长最终将被社会淘汰，学校也将是一潭死水、看不到发展的希望。校长要加强学习，不断提高自身思想业务素质，以适应教育改革与发展的需要，这不仅是校长个人发展的需要，也是学校生存和发展的需要。因此，校长必须善于学习，勤奋学习，勇于进取，要具有学而不厌、持之以恒、锲而不舍的品质。努力提高自己的知识水平，做一个懂业务、会管理的内行校长。总之，在管理上，校长要有王者风范，运筹帷幄、胸有成竹；在教研教改中，校长应是一名先锋，并且要先于登堂入室；在用人方面，校长应是一名伯乐，做到以人为本，人尽其才；在理财上，校长应是一枝莲花，出淤泥而不染，廉则生明„„当好一个校长是门艺术、是门科学，不是三言两语就能够囊括他的全部内涵的，还有很多未涉及到的方方面面的因素需要我们在实际工作中去领悟、去探究，我相信，只要全身心地投入到工作中，校长的工作一定能够做的更好。

开场白

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：

动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”

悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……

故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。

开场白

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：

动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”

悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……

故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。

做好校长工作的几点体会Microsoft Word 文档 篇2

一、要在认真领会、坚决贯彻领导意图上下功夫

想领导之所想, 急领导之所急, 完整准确地领会和执行领导意图, 是做好内勤工作的首要责任。这就要求内勤人员受领任务时, 不能大概理解、模糊认识, 应当认真领会、仔细记录;不能片面理解、顾此失彼, 应该全面领会、见微知著;不能简单理解、就事办事, 应该深入领会、触类旁通。

(一) 多琢磨, 搞清目的内容。

内勤人员办事, 首先必须知道领导是什么意图, 要办哪方面的事, 达到“知己知彼”, 才能事事办得顺畅。内勤人员在日常工作中, 经常会遇到领导因为某种原因和考虑, 交代事情只言片语或是模棱两可的情况, 这就需要内勤人员仔细揣摩、认真分析判断, 确实“把好脉”, 做到心中有数, 真正弄清领导交代要办的到底是什么事。在此基础上, 充分做好事前功课, 打有目的之仗, 有准备之仗, 有把握之仗。否则, 与领导的意图南辕北辙、背道而驰, 把一把好米做成了夹生饭, 付出再大的努力也只能是无用功。

(二) 多了解, 明确标准要求。

在内勤工作中, 领导交代任务后, 应该尽早掌握办事的标准和要求, 马上勾画出“路线图”和“时间表”。所谓“路线图”, 就是知道要办到什么程度, 注意哪些问题, 知道事情是什么性质, 需要把握什么原则, 有明文规定的按规定办, 没有明文规定的依照惯例办。这样, 办事就有了方向和尺度。所谓“时间表”, 就是要明确完成时限, 知道该什么时候办完, 有哪些时间节点, 坚持雷厉风行、闻风而动, 做到“快节奏”, 急事急办、特事特办、要事速办。

(三) 多沟通, 加强请示报告。

做好内勤工作, 一定要按领导的嘱咐办事, 说到底就是“以示办事”。所以, 加强请示非常重要, 尤其是在一些关键性环节上, 不能“自作主张”。遇有大事、要事、急事、敏感事, 必须第一时间跟领导见面, 不能怕打扰领导休息、打断领导工作、影响领导情绪。有四种情况必须适时向领导报告:一是当事情涉及全局时, 必须及时请示报告。二是当事情涉及其他部门利益时, 必须及时请示报告。三是当事情涉及到突发事件时, 必须及时请示报告。四是当事情确实没有可能继续办理的情况下, 必须请求领导对下一步工作进行指示。

二、要在周密计划、搞好统筹上下功夫

做内勤工作, 要想做到大事办细、小事办精、好事办好、难事办成, 就要养成“先谋后动”“不谋不动”的办事习惯, 做到“三思而后行”。之所以强调“先谋”“三思”, 是因为办事与办文相比, 办文有时可以反复修改, “从头再来”, 不断地进行修改校对, 删节补充;办事则是“破镜难圆”“覆水难收”, 一旦办砸了, 很难补救, 必须确保一次成功, 不能出现反复。

(一) 搞好多种方案设计。

领导交办一件事, 自己至少应该提出两个以上可以进行比较的方案, 让领导决策、拍板。这是对领导负责, 也是对自己负责。作为内勤人员, 应该知无不言, 言无不尽, 根据实际情况提出多条有参考价值的建议, 切不可过于主观, 固执己见。比如, 有一次领导安排我陪同一名老首长外出调研, 前一天晚上, 我查询天气预报得知, 第二天可能出现强对流雷雨天气, 于是我对行车线路做了两个预案, 既有天气情况良好走高速公路到达目的地的方案, 也有雷雨天气突遇交通拥堵改走国道的应急预案。同时, 我对中途就餐、休息等事宜也做了相应的安排, 并且及时准备了雨具。结果, 第二天下雨, 我及时建议老首长走国道, 老首长对这一次参观的行程安排很满意。

(二) 凡事考虑周全。

内勤人员接手领导交办的任务, 首先考虑的是对各种主客观因素进行全面、系统地研究把关, 把困难因素、风险因素考虑周全, 选择最佳方案, 避免盲目行事导致事倍功半。有一次, 上级要求我们推荐参评全军党史军史研究优秀成果奖候选作品, 按照领导要求, 我通知了各单位进行评比上报。从收回的推荐作品看, 大多数单位推荐了生动翔实、史料性强、在党史军史领域有广泛影响力的精品力作, 也有个别单位上报了一些新闻通讯和文艺作品。我觉得这样不符合参评要求, 便要求这些单位从实际出发, 重新选择那些具有党史军史研究价值的作品上报。然后, 在反复研究比较的基础上, 推荐上报了候选作品。由于进行了严格把关和反复论证筛选, 我们上报的作品获奖数量在全军大单位中名列前茅。

(三) 善于提出意见建议。

做内勤工作, 要注意走出“把自己看作是跑腿的、干具体事儿”的误区, 克服“只提想法, 不拿办法”的问题, 既要坚决贯彻执行指示, 也要会出主意、出点子。有的内勤人员遇到困难, 首先想到的不是自己想办法克服, 而是回过头来找领导要办法, 这是十分不可取的。内勤工作不能只是体现在东跑西颠、端茶倒水、迎来送往上, 更要体现在遇到棘手问题时能够为领导出大主意、出好主意、当好参谋上, 遇事冷静、沉着、善谋、多思, 提出合理的意见建议, 为领导排忧解难, 为领导决策提供帮助。

三、要在加强协调、理顺关系上下功夫

内勤事务中的协调, 是理顺工作关系的“润滑剂”, 激发工作活力的“催化剂”, 凝聚单位人心的“黏合剂”。协调办事需要相互协作, 单枪匹马、单打独斗式的简单工作方式已经越来越少, “谁也离不开谁”的特征越来越明显。所以, 做好内勤工作, 必须重视协调、善于协调, 把协调作为重要的能力来提高。

(一) 自身站位要准确。

内勤人员虽然是代表领导办事, 但也应该平等待人, 把自己置于和对方平等的位置, 营造愉快、轻松的氛围。代表领导不能把自己当成领导, 做出居高临下的姿态, 乱打领导的旗号, 动不动拿领导压人。要始终记住自己是“协调员”的角色, 力戒公事、私事一起办, 领导的事、自己的事一起办, 不搭“顺风车”, 不存私心, 不谋私利。内勤工作在很多时候都是单独执行公务, 独立性比较强, 还需要有自律性, 不能认为领导授予了“尚方宝剑”, 就可以颐指气使、对人呼来唤去, 拉大旗做虎皮。这样做, 不但会受到严厉的批评, 也会影响个人形象和发展进步, 得不偿失。

(二) 处事态度要诚恳。

人们常说:“态度决定一切”。当一个好内勤, 要靠诚恳赢得理解、同情和支持, 做到以情感人、以诚待人。要尊重别人, 说话要讲求艺术, 这样别人才会敬重你, 愿意与你处事;要与人为善, 协调处事要有好修养, 处处宽容和体谅别人, 这样才有可能把事情办好;要诚心待人, 用平和的心境和真诚的行动拉近距离, 这样才能得到别人的帮助和支持。

(三) 感情交流要真挚。

做内勤工作, 办事不能干“一锤子买卖”, 把办事当成是商品交换, 事前没联系, 事后没延续, 应该经常沟通, 保持联系, 密切感情。

四、要在认真细致、科学实施上下功夫

人们常说, 事以缜密见精神。作为一名内勤干事, 能把每一件事办得圆满、漂亮, 体现得是科学的工作方法, 反映得是出色的工作能力。

(一) 关注到上上下下,

注重实际效果。只有上上下下都满意了, 才能说办事办得很成功。要把事情办好, 不能只唯上、仅仅让领导满意, 大家都叫好才行。

(二) 关注到每个细节,

事事都要做到位。天下大事, 必做于细。做内勤工作, 很多时候是“细节决定成败”。现实生活中, 没有哪个人被巨石绊倒过, 却常在一些小得看不见的石块上摔跟头。在内勤工作中, 越是小环节、小事情、小部位, 越需要格外重视、格外细致。我刚来机关帮助工作的时候, 领导安排我对一次审稿会发言进行录音。我想当然地认为前几次一直用的那间会议室里有录音的设备, 结果碰巧那天会议室的录音设备临时外借没搬回来, 当时又找不到可以录音的设备器材, 结果弄得十分被动, 会后也只能凭着记录, 整理出了一个简单的纪要, 受到领导的严肃批评。

(三) 关注到时间效率,

变被动为主动。有些事情, 既然早晚都要干, 与其让领导再三强调后再办, 不如抢先一步去办, 主动往前赶, 主动想办法, 主动抓落实。在日常工作中, 我坚持把各种要办的事情记下来, 经常拿出来翻翻, 看看哪些事还没办、哪些事正在办, 该急办的要加快, 该协调的要抓紧;对办过的事情主动记下体会, 主动记下办事方法, 主动记下工作流程, 积累了不少办事的技巧和经验, 提高了办好同类事情的效率。

五、要在积极进取、创新工作上下功夫

内勤工作具有周期性、重复性的特点, 有些工作周而复始, 年年要做、天天要做, 这就决定了机关工作许多时候离不开习惯。但习惯又是一把“双刃剑”, 它既是工作实践的积累, 也容易使人的创新思维被习惯所禁锢。“照葫芦画瓢”画惯了, 自己的创新思维便退化了。要做好内勤工作, 就要事事谋求创新和突破, 在大方向不变中求变化, 在积极的变化中求发展。

(一) 着眼突破性,

在勇于超越中创新。内勤人员能把上下左右的好做法拿过来为我所用, 工作的水平就会不一般, 如果再超越一点, 就会做得很漂亮。比如, 去年在党的十八大召开期间, 我和其他同事突破以往习惯在会后过一段时间才整理学习资料的做法, 而是在会议进行中, 充分利用人民网、新华网和全军政工网的资源优势, 第一时间下载并整理印制了《十八大精神学习资料汇集》, 作为学习资料下发到机关干部手中, 做到了收集学习资料与大会召开同时同步, 受到领导和同志们的好评。

(二) 着眼灵活性,

在处理好棘手问题中创新。现在, 形势任务变化很快, 有许多棘手问题迫切需要新招法, 有许多过去没遇到的事情等着我们拿出新办法。做内勤工作的同志既要把驾轻就熟的事办好, 又要做好开创性工作。比如, 我在协调落实一名退休干部移交地方的工作中, 为使移交工作顺利进行, 运用灵活的工作方法, 多次协调地方军休办的同志, 补齐档案文件, 解答他心中的一些疑惑, 经常和这名退休干部交流情况, 拉近感情, 自费购物慰问他患病的妻子, 还帮助他大学毕业的孩子推荐工作, 对他起了很好的感召作用, 使这名退休干部移交地方工作办理得非常顺利。

(三) 着眼服务性,

做好职工培训工作的几点体会 篇3

一、营建高素质的职工培训师资队伍

没有一支高素质的职工培训师资队伍，就不能保证培训效果。参加职工培训的专业教师，首先，必须要具备浓厚而扎实的专业理论知识。不仅如此，随着科学技术的不断进步，专业设备日益更新，仅仅停留在以往的专业知识层次已不可能高质量地完成职工培训任务。因此，专业教师必须加快知识更新，及时掌握本学科的新技术，积极拓宽专业知识面。其次，专业教师还应当具备专业实践和操作能力。职工培训是以实际需要为重点，操作技能为核心的教育，对专业教师的实践能力和操作水平要求更高。因此，必须加强教师的专业实践教学能力，一方面可以深入现场，到生产一线去积累实训教学需要的技能和实践经验，另一方面，也可以通过加强实训教学环节和学校演练设施建设来实现。

二、明确培训培养目标，合理编制培训教材

根据“以技能为中心，专业理论为生产服务”的思想，认真编制有实用性、针对性，内容先进，满足生产现场需要的培训教材是职工培训工作中非常重要的一个环节，经过实践，我们认为职工培训教材应具备以下三方面内容。

一是必要的专业理论知识。专业理论知识的学习能培养职工的文化素养，提高职工的专业水平。内容既要全面又要实用、精練，要始终围绕培训目标进行。对部分专业课教材理论内容多、全、深、难的问题应当积极改善，实现课程的重组与综合。在职工培训教学中，我们一直比较重视专业理论知识的选择，尽可能地做到理论高度适合岗位要求，理论深度配合员工现有知识水平，突出培训的岗位特色，宽而不泛，深而不难。

二是现场实际设备知识部分。目前一些培训教材的内容相对现场设备的更新显得有些落后，因此教学中应及时进行调整。如电工培训中的信号电源，小站电源屏部分就可以删减，应侧重大站电源屏，并增加一些新型电源屏知识，讲解一些新型移频设备等。这样，才能使培训教材内容与现场实际设备一致，满足学员的实际需要。

三是新技术、新设备知识。目前新技术、新设备在生产单位应用的越来越多，因此教学中增加这部分的知识势在必行。一方面使学员通过培训掌握新技术，尽快适应生产现场的技术更新；另一方面可以拓宽学员的专业知识面，为他们提供必要的知识储备。

三、针对学员特点选择合适的教学方法

教学，就是“教”与“学”的过程，那么，如何针对职工学员的特点，更好地开展教学呢·在职工培训过程中，我们采用了以下行之有效的教学方法。

一是从实际出发，理论联系实际。教学过程中，应当将实际生产中存在的问题与理论知识有机地结合起来，使一些抽象的理论具体化、实际化、形象化，变成易于被学员所接受的东西。一些具体的设备可以进行实物教学，一些技术理论知识要和操作实例及实际问题相结合。职工培训教学其实对教师的要求更高，教学更应与生产实践相结合，将现场收集的故障及事故案例，穿插于专业教学中，以增强讲课的生动性与实效性，只有做到章章有案例，节节有分析，才能激发学员的学习兴趣，提高学员分析问题、解决问题的能力。教学中也应该边讲边练，突出实践性教学，因为由于理论知识的抽象性，学员接受的程度不一，每一章节结束前都应增加相当数量的实习实训课，以提高学员的动手能力，使学习的理论知识与实践相结合。对于课堂教学中学员普遍难以理解的抽象概念，可以及时转入实验室和实习实训基地教学，便于学员及时地掌握和理解，实在不会，就予以放弃，一定要做到抓大放小。

二是制作多媒体课件，使教学手段现代化。对于专业课中难于理解或较重要的内容，应制作成相应的多媒体课件，运用于教学中，使讲课直观形象、生动，并注重课件的交互功能。

三是组织学习讨论开展互动教学。对职工学员采取“满堂灌”“一言堂”的教学显然是行不通的。学员对设备有自己的认识，工作中也积累了一些经验，学习过程中，教师应当利用这一点组织学员进行讨论。教学可以选一些讨论题目，由学员进行分析讨论，提出解决办法，也可以由学员提出自己在工作中、学习中遇到的问题，一起讨论。

四是充分利用实习实训设备，培养学员的实践操作能力。随着现代化科技水平的提高，设备的安全程度也越来越高，许多设备都是免维护、不拆装的，职工没有机会进行实际操作，不利于掌握设备和电路。而学校的演练设备恰恰解决了这一问题，给学员提供了“真枪实弹”练习的机会。通过实践性教学，学员的专业理论知识和实际动手能力都得到了切实的提高，我们形象地将这种教学称为“理论教学实训化”。

做好党务工作的几点体会 篇4

——优秀党务工作者张林在建党90周年评选表彰大会上交流发言稿

【字体：大 中 小】【2011-6-30】 【作者/来源 转自南陵先锋网】 【阅读： 109 次】 【关 闭】

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！我是县地税局机关党委办公室张林，首先感谢领导给了我这次难得的机会，和大家一起交流学习，共同探讨党务方面的工作。我于2006年4月调任县地税局机关党办工作，任机关党办主任、党总支组织委员，专职从事党务工作。在从事党务工作期间，南陵县地税局党总支先后荣获全国、全省、全市、全县四级“先进基层党组织”称号，我个人也多次荣获“优秀党务工作者”称号。借此机会，向多年来关心支持我们工作的各位领导和同志们表示衷心感谢。下面就我几年来从事党务工作的几点做法和体会向各位领导和同志们作一汇报，不妥之处，请批评指正。

一、强化学习，熟练掌握工作规范。一名党务工作者能不能出色完成各项组织工作任务，关键在于自己是否掌握了组织工作政策法规和业务知识，是否弄懂了每项组织工作的程序。在组织工作中，有很多事项是有法定程序的。如党员发展、组织换届、民主评议党员等都是要严格依照规定程序来完成的，还有些工作在实施中必须要遵循一定规范。如召开党员会议讨论表决某项决议，虽然一看会场人数就知道达到法定人数，但还必须向大会报告应到党员人数，实到党员人数，是否可以开会，形成的决议是否有效等。我理解这就是规范，是党内民主的重要保证。这些知识都是要通过不断学习、运用才能熟练掌握。当然，我们不仅要学习业务知识，还要深入地学习党的理论和方针政策，只有吃透精神，才能更好地开展工作。

二、明确责任，转换角色定好位。责任、角色、定位是一个有机的统一体。现在各单位的任务都比较重，在单位从事党务工作的人员可能还兼有其他工作，但不管组织上让我们兼任什么工作，都应当坚定这样一个思想认识：“党务工作者”的身份是不会变的，从事基层组织建设的责任是不能变的。

同时，还要辨证地看待一个问题，那就是组织者与执行者的关系。在党组织中，组织委员和其他委员都是各项决议的执行者。但在基层组织建设的各项具体工作中，组织委员又是组织者。因此，组织委员在工作中一定要适应从执行者到组织者之间的角色转换，何时是组织者，何时是执行者，自己应当有清醒认识，找准位置，明确责任，积极主动地抓好基层组织工作。我在日常组织工作中，对工作的设想、思路、方案等事先向书记请示汇报，经过党组织会议形成决定。这时我是执行者，必须不折不扣地落实党组织的决定。在执行的具体过程中，必须胸怀大局、精心布置、统筹安排，跟踪落实。这时我是工作的组织者。如我局党组织每年年初的工作计划，由我先拟出草案，然后向书记汇报，再经过党组织会议，讨论决定。涉及每一个具体工作从方案到执行，又由我负责去实施。

三、沟通协调，争取领导支持工作。沟通是一种能力，协调是一门艺术。每个单位的工作都是千头万绪，主要领导的精力和时间是有限的，不可能面面俱到。作为一名党务工作者，就要通过经常性的汇报或其他沟通方式，让主要领导准确掌握上级组织工作重点，使领导知道我们在做什么、做得怎么样、遇到什么困难、需要什么帮助，从而引起重视，支持党建工作，及时解决工作上的困难。在县地税局，建立起了在县直工委的领导下，在县局党组的指导下，党委负总责，各党支部具体落实，县局机关党办监督的党建工作责任制。县局党组将党建工作列入党组重要议事日程，对全体党员的思想教育、组织发展、作风纪律等给予指导。及时研究解决党建工作中的问题，对党建活动中的学习时间、活动经费以及人员安排等方面，都给予了充分的支持和重视，为党建工作打下了坚实的基础。

四、因势利导，改进党员教育方法。行政机关的党建工作有其自身的特点，象地税局这样以业务为主的行政机关，在党员教育中，往往由于业务工作挤占其他时间，造成党员学习教育工作的随意性很强，即使有计划有步骤，也难以有效实施。针对这种形势，我经常到基层支部，进行调研，并向局机关党委提出了相应的解决方法。目前，我局针对地税工作特点、顺应工作规律，采取切实有效的形式开展党员教育和管理。如：在党员教育形式上，改变以往读报纸、学文件，一人谈大家听的说教方式，利用县局春训会、党员大会、廉政专题教育等活动，组织全体党员观看警示教育片，进行廉政教育；定期更换《党员生活》宣传内容，及时在局域网上登载有关党建文章、党务知识和党课辅导材料；请局领导为全体党员上党课，请党校老师作形势报告；瞻仰烈士陵园开展爱国主义教育。在组织党员学习上，按月制订党员学习计划，并督促各支部执行。学习内容将思想政治教育与税收业务有机融合。

各位领导，通过几年来的工作，我深感一名党务工作者责任重大，只有全身心地投入工作，才能完成组织交办的各项任务。我深知作为党务工作者，更需要不断地学习，学习再学习，努力，努力再努力，不断提高自己的政治理论水平和业务水平，耐得住寂寞，守得住清贫，扎实工作，才能不辜负组织的培养和信任。

做好校车安全工作的几点体会 篇5

一、教育主动牵头，搞好协调，是做好校车安全工作的前提。

教育要以人为本，以人为本就是要关注学生生命，关注学生安全。李岚清副总理曾经有一句名言：“生命不保，谈何教育？”以人为本也是落实胡锦涛总书记提出的科学发展观的本质要求。近些年来，由于人民生活水平的不断提高，家长对孩子成长期望不断攀升，农村学生不断向镇内涌入，学生乘坐车辆上学需求急剧增加，由于不合格车辆的非法运营，各部门重视不够，相关机构监管不力，致使交通事故频发，引起了国家和各级政府的高度重视，社会各界的广泛关注，影响教育的安全稳定。彻底解决校车问题，确保学生交通安全，已经成为各级政府和教育部门十分重要、十分紧迫的任务。

学生在学校，安全出了问题教育首当其充，做好校车工作，学校、教育行政部门责无旁贷，不能等待政府主动找教育，不能等待各个相关部门主动找教育，不能等待国家把校车主动送到学校，不能等待社会慈善家把校车主动送到学校，谁来牵头？唯有教育，教育必须把校车工作，当做学校工作的重要工作，主动协调各个相关部门，主动协调政府领导，主动出主意，想办法，推动校车安全工作的顺利开展。

从2011年10月份开始，教育局先后召开了三次局务会议，学习领会2011年9月20日全省在通化地区柳河县召开的校车现场会议精神，学习王化文副省长在现场会上的讲话，深入提高做好校车安全工作在新形势下重大意义的认识，增强做好校车安全工作的责任感和使命感。召开了两次全区中小学（幼儿园）校长会议，传达贯彻省市关于校车安全工作的文件和会议精神，在此基础上，搞好学生乘车现状的调查摸底，就学生乘车数量，车辆状况，乘车路线，驾驶员状况等等详实的资料做到了掌握。在校车没有配备之前，加强对现有运营车辆的监管，学校加强对营运车辆的检查，发现问题及时向有关部门报告，加强在校门前的交通疏导，向学生发放《告家长通知书》，要求家长密切配合学校加强对学生进行交通安全教育，不坐“三无车辆”不坐超员车辆，并且和家长签订学生乘车协议书，确保交通安全。

根据外地经验从我区教育实际出发，拟定我区校车运行管理的基本模式：由政府管理，各相关部门监管，委托由省交通厅批准，各项手续健全的有资质的四平辽河农垦管理区利民城乡客运有限公司承担运营任务。

二、政府高度重视，牵头管理，是做好校车安全工作的关键。

校车管理，不是教育一家的事，教育管理权限有限，单靠公安、交通、安监、消防单个部门单独执法也无力管理好校车问题，需要各个部门协调协作，联合监管。联合监管由谁牵头？由教育、公安、交通、安监、消防那一个部门牵头都不利于管理，都容易造成责任不清、指导不力、该管不管、推诿扯皮、八龙治海的混乱局面。唯独政府牵头，政府亲自主管，才能更好地协调各个部门，充分发挥各个部门的职能作用，推进校车安全工作的顺利开展。教育局将国家、省、市各级政府的文件及会议精神以及教育局关于校车安全工作的想法和意见，向区委、区管委会作了汇报，得到了区委书记、区管委会主任王俊龙、区委副书记、区管委会副主任王志东的高度重视，王俊龙书记亲自主持召开专题会议，并委派王志东书记，管委会副主任赵圣英，区管委会主任助理，教育局局长赵庆负责，全力抓好校车安全工作，王志东书记先后两次召开由教育、公安、交通、财政、安监、消防部门参加的调度会议，专题研究部署校车工作，明确责任，明确分工，全力抓好校车安全工作。成立了辽河区校车安全管理领导小组：区委王志东副书记任组长，管委会副主任赵圣英任副组长，教育、公安、交通、财政、安监、消防部门分管领导为成员，领导小组下设办公室，办公室设在教育局，教育局副局长李安柱任办公室主任。研究制订了《四平辽河农垦管理区中小学生上下学交通安全管理工作方案》，并印发了《四平辽河农垦管理区中小学生上下学交通安全管理工作实施方案的通知》（四辽管委办发〔2011〕36号），《辽河垦区接送中小学生（包括幼儿园儿童）车辆管理办法》。研究制订了《委托〈四平辽河农垦管理区利民城乡客运有限公司〉接送中小学生（包括幼儿园儿童）上下学协议书》，王志东书记亲自代表管理区签字。2月13日，管理区召开了全区校车安全工作会议，全区公安、交通、财政、安监、消防部门分管领导，全区中小学、幼儿园校长（园长），分管安全工作的副校长（主任）参加会议，区委王志东副书记，管委会副主任赵圣英出席会议，王志东副书记作了重要讲话，主任助理，教育局长赵庆宣读《辽河垦区接送中小学生（包括幼儿园儿童）车辆管理办法》，四平辽河农垦管理区利民城乡客运有限公司总经理潘利民作了表态发言，向社会公开承诺保证按照协议要求，依法运营，依法管理，合理收费，做好服务，对学生的安全承担全部责任。管理区还要求，区相关部门认真落实有关校车的优惠政策，财政部门认真执行有关财政政策。通过半年的运作，使我们深深体会到，政府重视程度有多高，校车安全工作就有多好，政府工作的力度，决定了校车安全工作的进展速度。

三、动员社会力量，公司运作，是做好校车工作的根本。

按照吉政办发〔2011〕26号文件和王化文副省长在通化地区柳河现场会上的讲话精神，接送学生车辆可采取以下四种模式：

1、可以由政府出资统一购买车辆接送中小学生；

2、可以实行政府和个人共同出资购置车辆接送中小学生；

3、可以由政府委托专业经营运输公司接送中小学生；

4、可以采取优惠政策，组织社会运力承担中小学生上下学运输工作。

参照其他县市区的做法，结合我区实际，我区只能采取 3、4种模式。一是委托城乡公交运输公司；二是由城乡公交运输公司组织社会力量购置，区里给予优惠政策。第一和第二种模式在我区都行不通，也做不到。我们辽河垦区成立于2000年10月，是由原梨树农场、双辽农场、双辽种羊场、绿野集团、哈福鹿场五家亏损农垦企业合并组成的，历史包袱沉重，仅梨树农场当时就亏损一亿多。垦区成立之初，由于农业遭受旱灾，连续几年减产，经济形势并不景气，近四年来，垦区经济和社会建设取得了突飞猛进的发展，形式越来越好，但是，垦区要工业立区，要项目建设，要城镇改造，要改善民生，需要大量的资金投入，机关、事业单位职工工资的提高，远程教育设施建设，校安工程建设，等等一切项目，都要地方配套，还有，由于我区是由四平市委、四平市政府同意，省农业开发办批准成立的，省里一些相关部门关系还没有理顺，我区还游离于“以县为主”的管理体制之外，省里下拨的教育专项资金，不直接到我区财政账户，有时还不给，有些事情需要我们反复协调。因此，就目前我区经济状况来说，采取由政府出资统一购买车辆接送中小学生；政府和个人共同出资购置车辆接送中小学生，做不到。只能采取三、四种模式。校车领导小组，经过反复协商决定了采取这种办法解决校车问题，并公开向社会招标，当时参与投标的有四平辽河农垦管理区利民城乡客运有限公司；还有想成立校车公司的，还有10多家个体户，经过调研、考察，四平辽河农垦管理区利民城乡客运有限公司是由省交通厅批准的，手续健全，符合招标条件，管理区就委托这一家公司，全权承担中小学生上下学接送任务，不批准第二家，区里只对一家说话。管理区与四平辽河农垦管理区利民城乡客运有限公司签订了协议书，明确了双方的责任和义务。特别强调了学生安全事故由四平辽河农垦管理区利民城乡客运有限公司负全部责任。

公司成立以后，和教育局沟通，掌握了学生乘车的基本情况，预计要购置47台19座车辆，才能满足需求。要购置这些车辆，所需资金700多万元，只靠公司自身一时很难解决。公司动员一些社会力量，个体户，自己出资，由公司统一购买，统一落户，统一管理，民间存在大量的资本，蕴含着很高的积极性，很快就完成了购置车辆资金的筹集工作。截止到4月13日。已经到位车辆38台。公司主动与各相关部门协调，加强对黑校车的查处打击力度，对运营车辆实行五统一管理。密切配合学校加强交通安全教育，运行效果很好。

四、部门密切配合，通力协作，是搞好校车工作的保证。

校车安全工作，是一项关乎学生生命安全的复杂工程，牵动千家万户，关系教育稳定，责任十分重大。做好此项工作绝非教育本身所能，也绝非某一个部门所能，必须在政府主导下，各个部门密切配合，通力协作。各尽其职，各负其责，恪尽职守。为此，管理区制定了校车管理办法，明确了各个部门的职责。并要求各个部门按照管理办法，认真履行各自职责，认真落实岗位责任制和责任追究制。

教育部门职责：

接送中小学生上下学（包括幼儿园儿童）车辆符合条件的，由教育局登记造册建档。

负责指导和监督学校、幼儿园履行校车安全管理职责，把校车安全管理工作作为考核评价学校领导班子的重要指标之一，纳入安全管理工作年终考核范围；

详细掌握辖区中小学校、幼儿园位置、学生数量分布和校车需求等情况，配合公安部门做好中小学生道路交通安全宣传教育及校车和驾驶人的管理工作，配合交通部门做好校车行驶路线确定和设置工作；

学校、幼儿园应建立健全乘车安全管理、资料管理制度。做好安全交接工作，与司乘人员记好交接日志，并接受教育、公安、交通、消防和安监部门的监督检查；

学校应指派专人负责对校车每次运送学生情况进行查验，发现超员或其他交通违法行为的，必须及时报告有关部门，严禁校外人员乘坐校车；

学校、幼儿园组织师生外出等集体活动，需要包车的，必须提前5日到公安交警部门审批，并报教育局备案。

公安部门职责：

负责全区校车标识、标牌核发及管理工作；

负责校车驾驶人的资格审查和车辆安全技术状况检验工作；

定期对学校师生普遍进行面对面的安全教育，结合典型事故案例，让学校师生掌握“安全走路、安全骑车、安全乘车”等基本常识；

负责核定校车乘载人数，依法严厉查处校车超员等道路交通违法行为，教育其他车辆驾驶人员对校车进行礼让；适时安排警力在学校附近人员较为集中、交通相对拥挤的路段维持秩序；严格落实“一车一警”制度，监督管理承包车辆安全情况；

负责镇区学校、幼儿园门前交通标志、标线的设置及维护工作。

交通部门职责：

做好农村学校门前标志、标线的设置及维护工作；

会同教育部门合理确定校车的行驶线路，完善校车通行线路安全设施；

协助相关部门加强经营行为的监督检查，严厉打击校车非法从事班车营运等交通违法行为。

消防部门职责：

消防部门负责监督校车灭火器材的配备及消防安全知识培训，制定校车抢险应急预案。

安监部门职责：

将校园安全纳入安全生产综合监管范围；

依据有关法律法规对校车发生事故进行调查处理，并依法追究相关责任人责任。

各个部门，由校车领导小组办公室协调，定期召开协调会议，研讨校车运营过程中存在的问题，每学期至少两次。定期进行联合检查，每学期至少两次，运行半年多来，效果较好。

做好人大宣传工作的几点体会 篇6

人大宣传工作是党的宣传工作的重要组成部分，也是人大工作的重要内容。做好人大宣传工作可以促进依法治国和民主法制建设进程，为人大工作营造良好氛围。为加强人大宣传工作，我县人大近年来采取了多种措施，收到一定成效，也有以下几点体会：

一、工作有创新，宣传工作才有生命力

宣传工作是建立在工作创新基础之上的，只有我们的工作有了创新，宣传才有素材，否则，人大宣传工作就如无米之炊，无源之水，宣传就没有新意，非要宣传点新意出来，那就成了造假，这都不符合当前的要求。我县从今年开始确定了建设“有为人大、务实人大、规范人大、服务人大和活力人大”的目标，在坚持抓好履职承诺评议、镇人大规范化建设两项创新型工作的同时，结合群众路线教育实践活动，坚持立行立改，积极探索代表约见“一府两院”组成人员（今年已进行4次约见8人）；开展专题询问（已坚持两年，共询问40个问题）；对代表和群众意见通过《工作建议书》向“一府两院”反馈（已发4期）；改进视察检查方式，优化参与人员结构，把参观学习与视察检查相结合；提升常委会审议质量，实行专题审议发言；尝试主任会议听取专项工作报告；有选择地实行“二审制”；有计划地实行代表向选民述职活动，届内每名代表向选民述职一次，每年安排25%，四年述完；实行镇人大工作目标量化考核；努力建设“学习型”机关；深入开展专题

者减少形式化、程序性报道，增强可读性、可视性、可听性，选好角度、深入挖掘，讲求艺术、生动活泼。如今年新开展的“询问”、“约见”等工作，要求对活动实况要客观、真实、原汁原味地进行全程报道，不得避重就轻、避实就虚，既引起了群众的兴趣和关注，又彰显了人大的权威，提升了宣传质量。

四、队伍有能力，宣传工作才活力

人大宣传队伍的素质与能力，决定人大宣传工作的质量。人大工作程序性、法律性强，新闻发布的时间点、发布内容的先后顺序等都有严格的规定，因此，我们定期对人大宣传队伍进行培训，引导他们把握人大宣传工作的规律和特点，进一步提高宣传报道质量。

做好班主任工作的几点体会 篇7

一、真实、准确地了解学生情况, 为班主任工作打好基础

作为班主任, 一定要比较详细和准确地了解学生各方面的情况, 比如学生的家庭经济状况、父母的工作、家庭成员情况, 尤其是学生的性格特点, 是内向、外向, 踏实、调皮, 还是活泼、呆板, 甚至要了解学生的兴趣爱好以及特长等。当然, 充分地去了解学生不是三两天可以做到的, 有的学生需要进行较长时间的调查了解、仔细揣摩, 才可以总结出这个学生的性格特点。

关系到学生隐私的东西, 特别是有影响到学生自尊心的情况, 教师千万不要随便地告诉其他人。如学生身体的不适, 父母的婚姻, 以及学生难于启齿的东西, 一定要为学生做好保密工作。教师能够做到这一点, 就是尊重学生的人格, 因此才能取得学生的信任, 为今后的班主任工作带来许多便利条件。

二、建立新型的师生关系

心理教育学认为, 人的本性是积极向上的, 具有生长与进取的潜力, 教育的目的在于开发人的潜能, 促进人的健全发展。它要求建立新型的师生关系。

第一, 建立班主任的威信。班主任想要建立威信, 就不要去评头论足其他老师;在纪律面前每个人都是平等的, 对待学生要公平, 不要总是夸赞某一个学生, 也不要用成绩、家庭背景来衡量学生, 这是树立威信的前提。

第二, 要平等地对待每个学生, 要容忍学生在成长中犯错误。班主任在学生身上发现问题时, 要实事求是地去解决学生的问题, 学生有缺点也是正常的, 不要把问题看得很严重, 更不能用成人的思想去评判学生的问题。如果学生违反纪律了, 也不要一概批评, 不要极端地进行人品判定, 那样会影响学生的自我认识, 让学生误以为自己是一个问题生。对学生出现的问题, 班主任要尽量调整好自己的心态, 去努力引导、帮助学生。班主任应少去指责, 多去激励学生, 少否定多肯定, 让警告变激励, 学生会更尊重老师。在学生失败时, 班主任要鼓励学生, 并与学生一起想办法, 使学生及时得到引导和帮助。

第三, 用心拉近和学生的距离, 但是距离是要适度的。班主任和学生之间, 因为位置不同, 学生会在心理上对其建起一层无形的心理防线, 这对班级管理工作的开展是有弊端的。所以, 我们要尽量缩小和学生之间的心理距离。班主任要用真诚的心去对待学生, 宽宏大量、公平公正, 不偏爱成绩优异的学生, 更不能歧视后进生, 要平易近人, 让学生感到老师的可亲可敬, 容易接受老师的教导并能健康快乐的成长。如果班主任讥讽、哄骗, 常表现出不耐烦、不经心的态度, 那样学生是不会信任你的, 会敬而远之。班主任须时时检点自己, 用良好的形象感染学生, 要求学生做到的, 自己必须先做到;要求学生不做的, 自己也不要做。班主任自身的榜样示范、表率作用, 是让学生亲近的最大力量。

最后, 每个学生都是需要鼓励的, 尤其是小学生, 一句发自内心的赞赏或是夸奖, 都会使他们终生受益。小学生大多不去关心以往自己是怎么做的, 而对老师的形成性评价的关心却尤为强烈, 他们喜欢把老师的赞赏、夸奖看做是自己积极行为的结果。比如某个学生偷拿了同学的物品, 我没有指责他, 而是说:“你的自制力是最强的, 老师相信你以后不会这样做了。”他哭了, 我接着说:“老师看得出来, 你有很强的毅力, 我也相信你永远不会再拿别人的东西。”他沉默了。在这里用了“自制力强”“有毅力”等表扬性用语, 隐藏掉批评的语句, 把兴奋点转移到了优点方面, 使他在心理撤消了对我的防御, 很容易接受我的行为指导。

三、以身立教, 为人师表

真诚是最重要的。教育学生一定不要搞“双重人格”。只有真正发自内心的、言行一致的好品德, 对学生才会起到潜移默化的作用。这样也会使学生们受到教育和感染, 引起他们的赞同和效仿。其次是人格。学生对老师期望和信任程度, 会促使他们在观察老师时有一种放大效果, 教师很小的一个善举, 都会使他们感到无比的喜悦;如果教师有一点小瑕疵, 学生们也会相当失望的。所以, 教师必须提高自身修养。再有就是全面。教师要尽可能地全面发展, 努力形成一种积极向上、健康、完整、美好、和谐的人格, 德与才的分离、言与行的相悖、大节谨慎而小节不拘、聪敏过人而举止轻浮等, 对于一名想成为优秀教师的人来说, 都是应该避免的。

教育是最具人性之美, 最有艺术性的工作。作为班主任, 我们要用心灵去塑造心灵, 以身立教, 把握好“度”, 弘扬学生的主体精神, 促进学生全面地发展。

关于如何做好营林工作的几点体会 篇8

关键词 林业；营林工作；问题；体会

中图分类号 S7 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-(2012)051-0182-02

林业经济作为我国重要的经济支柱之一，为发展林业经济，必须做好现代林业营林工作，加强生态环境的保护。而做好现代林业营林工作的核心，就在于正确处理林业生态环境与林业开发与利用之间的微妙关系。这不仅是现代林业营林工作取得成效的关键所在，也是适应社会发展需要的前提条件。基于此，笔者结合自身工作实际，谈谈关于如何做好营林工作的几点体会。

1 概述做好现代林业营林工作的重要意义

做好现代林业营林工作具有的重要意义主要表现在以下几个方面：一是有效改善林业生态环境，维护生态环境平衡，有助于净化空气，吸附空气中的有害物质，还能美化环境和降噪，为人类生活、学习、工作提供良好的生态环境，实现人与自然的和谐共生；二是防治水土流失，维持森林的蓄水功能，净化水资源；三是抵御风沙对人类的影响，维持人类生产生活秩序的正常化；四是为人们生产生活提供各种林产品；五是有助于我国林业经济的发展，带动整个社会的进步，为实现国家的节能减排目标提供强大的支持，实现低碳化、和谐化的可持续发展现代林业系统，实现生态环境保护与林业经济发展的和谐统一，最终实现“十二五”的宏伟蓝图。

2 林业营林工作中存在的一些问题

时代在发展，社会在进步，在漫长的林业营林工作中难免会遇到这样或那样的挑战，随之产生的一系列的连锁效应，使得我国当前林业营林工作还存在一些问题，主要表现在以下几个

方面。

2.1 林业营林资源亟待完善

这里所指的林业营林资源，主要包括营林机构、营林团队和营林技术。这是当前阻碍我国林业营林事业发展的三大重要因素。在林业机构方面，由于历史原因，很多地方的林业机构还不够完善；在营林团队方面，由于营林工作主要在山地开展，不管是生活条件还是工作条件都与城市存在不可相比的现实问题，因而一些营林人员纷纷转业、跳槽，而现有的一些营林工作人员大都是“半路出家”，在专业培训方面尤为欠缺；在技术方面，由于缺乏各种正规化的培训，很多营林人员的技术水平还有待提高，由于缺乏技术的支持，很多营林人员往往仅凭经验开展林业营林工作，难免会出现这样或那样的问题，比如在林业病虫害治理方面，一些林业营林人员应采取传统的化学治理方式在破坏森林生物链的同时也破坏了生态环境，这与当前所提倡的林业营林低碳化、无害化的和谐氛围背道而驰，更难以跟上时代发展的

需要。

2.2 检查监督体系的缺失

营林工作是功在当代利在千秋的德政工作，需要所有林业营林人员的共同努力，因而检查监督机制就显得十分重要，没有检查监督机制的约束，营林工作就会失去应有的活力。当前，我国林业营林检查监督工作主要靠上级营林部门来执行，在一些地方的林业部门甚至还缺乏质量检查队伍，专业化更是无从谈起，甚至一些地方的林业部门在应对上级检查时往往弄虚作假，随便找一点样板林应付了事，这是因为这些部门的领导的不重视，下属不思进取、安于现状的堕落思想而导致，但主要还是监督检查体系的缺失而造成的，在极大程度上阻碍了我国林业事业的发展。

2.3 营林基础工作不到位

营林基础工作是保障林业发展的根本前提。当前，我国很多地方的林业营林工作都存在一些重采轻育、重育苗轻管理的现象较为严重，加上林业营林工作条件的艰苦、任务重、福利待遇低且质量要求严格，导致很多营林人员的工作积极性不高，基础工作就难以开展，特别是幼林抚育方面的工作极为欠缺，必须引起我们的高度重视。

2.4 科学技术应用力度不够

大力推广科学技术发展林业是我国一直推行和倡导的林业政策，但在当前信息技术的高科技时代，一些地方林业机构的林业技术员都还没有配备齐全，尤其是林业幼苗生产方面的技术力度尤为欠缺，大都沿用传统的育苗方法，不但难以提高成活率，还浪费了大量的人力物力财力，有的虽然积极采用了国家推广的新技术，但是没有结合本地实际，使得一些技术应起的作用没有得到很好的发挥。

2.5 林业生产盲目性大，与市场的需要严重脱轨

虽然近年来国家在逐年加大林业资金扶持力度，但一些地方的林业部门由于缺乏对市场的考察，一些市场急需的林业产品得不到及时的供应，一些市场需求量不大的品种则相对饱和。而为扩大经济效益，盲目的引进一些树种，在种源的问题上考虑不当，以及对造林管理工作的缺位，使得与市场的需要严重脱轨，与此同时，盲目跟风种植业是一个极为普遍的现象，一些本来已成成林的林区不担没有得到合理的保护，而是低价出售或将山地用作商业开发。这都是林业营林工作因盲目性大，而造成一系列“多米诺骨牌效应”。

2.6 经营水平粗放

做好任何工作都离不开正确的方式，当然，营林工作也不例外，而当前我国林业营林工作方式还较为粗放，集约经营水平亟待提高，一些林业部门因过分注重经济利益，在一定程度上所采取的营林方式存在着重造轻育的粗放型管理方式，尤其是在林分质量的控制方面不当，导致我国林业经营整体能力与西方发达国家的差距进一步拉大。

3 关于如何做好营林工作的几点体会

针对当前营林工作存在的问题，笔者结合自身工作实际，提出几点体会，仅供大家参考。一是充分发挥科技优势，实行科技营林；二是合理利用资金，提高营林技术含量；三是建立健全质量管理监督体系；四是加大营林管理力度。

3.1 充分发挥科技优势，实行科技营林

当前，我国林业竞争力低下的主要原因就在于缺乏现代化的林业技术，因而在林业营林工作中，我们应将科技营林摆在首位，应用现代化的科学技术，加大基础研究力度，充分发挥科技的优势。例如现在的育林技术就应结合遗传学、生物学、生态学、数学模拟技术和现代计算机技术等，把经过遗传改良的材料用于现代造林之中，在保证人工林质量的同时又具有遗传的成分，通过科技营林，不仅提高了营林的工作效率，也提升了营林建设质量。

3.2 合理利用资金，提高营林技术含量

基于当前正处于“十二五”的大好发展机遇，作为现代林业营林人员，应充分合理利用国家在营林方面的资金，注重营林过程中的病虫害防治工作，并将现代化的营林病虫害防治技术应用在实际工作之中，在提高营林技术含量的同时促进林木健康成长。摈弃传统的病虫害防治措施，做好生态环境的保护工作，减少或不用化学药品的使用，使用一些生物制剂或仿生物制剂，为维持良好生态环境的同时促进人与自然的和谐发展，进而推动林业经济的发展，凸显林业营林技术实力，进一步拉近与西方发达国家的差距。

3.3 建立健全质量管理监督体系

林业营林工作是一项造福于子孙后代的工作，鉴于当前营林工作人员积极性不高的现状，应在加大福利待遇的同时加强质量管理监督，建立健全质量管理监督体系，作为地方林业部门领导应起到模范带头作用，引领所有营林工作人员积极投入到营林工作之中，在给予一定的物质基础的同时加强培训，并对营林工作质量采用人性化的监督和验收，借助完善的质量管理监督体系，形成良好的营林工作氛围，通过建立具有激励性质的约束机制，不断充实和壮大林业营林团队，加大营林调查设计，确保各项工作在造林监督管理体系下正常高效的运行。

3.4 加大营林管理力度，提升营林效果

一是严把质量关，加强造林检查验收工作，加大营林验收工作的力度，确保以“质为先”的准则，进行最后评估。二是加快生态林、公益林补偿金发放管理工作。加强生态公益林建设，生态公益林补偿金发放工作，事关林业部门和政府的信誉，且社会的关注度很高所以应严肃对待，并克服重造轻管思想。

4 结束语

总之，做好现代林业营林工作具有十分重要的意义。在现代林业营林工作中，我们不仅要发展林业经济，更要注重维持林业生态环境平衡，充分发挥科技优势，实行科技营林，合理利用资金，提高营林技术含量，建立健全质量管理监督体系；加大营林管理力度。为促进我国林业发展贡献绵薄之力。

参考文献

[1]陈淑香.营林生产中存在的问题及改进对策[J].广东科技,2009,03.

[2]杜长清.浅析加强我国营林生产管理措施[J].黑龙江科技信息,2009,17.

[3]张忠祥,蔡红霞.试论营林造林工作[J].民营科技,2012,02.

做好班主任工作的几点体会 篇9

在新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者，是学生健康成长的引路人。班主任好比是一个班级的“总经理”，除具备一般教师角色特点外，在学生心目中班主任还具有其特殊位置。一般说，有什么样的班主任，就会有什么样的班级。有什么样的班主任，就会教育出什么样的学生。当好班主任既是一种职责，同时也是一种学问。我在多年的班主任工作实践中有以下体会。

一、班主任要具有良好的思想品质，政治素养和职业道德修养

作为班主任首先热爱祖国、热爱党、热爱社会主义、热爱教育事业、热爱学生，全面贯彻党的教育方针，教书育人，关心学生的健康成长，勤奋学习，精通业务，言于律己，言传身教为人师表，工作负责有一定的教学水平的组织管理能力。只有这样才能一心扑在工作上把自己的毕生精力献给教育事业。其次要明确班主任的重要性，这样才能增强自己工作责任心和事业心。一所学校教育教学质量的高低取决于班级工作的成功与否，而班级工作的成败，有取决于班主任的政治思想觉悟，职业道德水平，工作责任心、事业心，组织管理能力，实际业务能力的高低。我们必须认识到班级几十个孩子的身心发展与否。无论对国家还是社会都有极大的关系。作为一个班主任只有充分认识班主任的工作地位和作用，认识到作为一名班主任工作的艰巨，认识到这项工作的深远意义，才能增强自己对这项工作的光荣感和责任感，增强责任心和事业心，从而使之热爱这项工作，作为一名优秀的班主任热爱班集体胜过爱自己的生命，热爱自己的学生胜过自己的儿女。

二、要做一个有感情、有爱心的班主任

经常沟通班主任和学生之间的思想感情，建立和谐的师生关系，是当好班主任的重要因素。如果班主任心中有每个孩子的欢乐和苦恼，对孩子有慈母般的爱，不但关心教育孩子，更重要的是关心他们的学习、生活、病痛、困难，做孩子们的知心朋友，才能赢得他们的信任理解。班主任要关心爱护学生，于学生息息相通，有原则，不迁就，不放纵，不溺爱，把关心爱护与严格要求统一起来，尊重他们的人格，信任学生；爱护每一个学生，特别是差生，我们更要关心他，相信他们身上的闪光点，不抛弃，不挖苦，更应该理解他们，没有理解就没有爱，而没有爱的教育也是不成功的教育，也不是真正的教育。只有建立良好的师生关系，真心地关怀爱护学生，理解信任学生，学生才会信任老师。班主任要做到以身作则，为人师表，班主任的一言一行对学生有潜移默化的影响。一个好的班主任给学生留个匕首一样难忘的印象，这就要求班主任在感情上严|、爱相结合。严中有爱，爱中有严，用自己的满腔热情去激发学生的热情干劲，用自己执着的爱去打开学生心灵的窗口。

三、班主任要具有过硬的才能和高尚的情操

班主任必须使自己具备各方面的才能、修养，既有上好自己专业课的才能，又有班级的组织才能，计划、总结的才能，还得具有正确合理解决学生矛盾冲突的才能;不仅具备透彻分析准确判断，合理解

决力所能及的一切问题的才能，同时要求班主任具有广泛的兴趣爱好，作为一个跨世纪人才的人民教师，要想给别人一杯水，自己首先要有一桶水，班主任在工作中承担的角色是多方面的，知识广博，能够使自己的教学语言丰富、生动，增强教育效果。广泛的业余爱好，对教育对象有很大的吸引力，班主任在组织学生开展唱歌、跳舞、绘画、打球等活动并寓教于活动之中，使学生在班级和交往中受到教育，会得到预想不到的收获，有利于培养出多才能的学生。班主任应具有高尚的情操，对工作热爱，对学生有朴素的感情，慈母般的关怀照顾，过硬的教学基本功，使学生由对老师的崇拜、尊敬、信任转化为自身的努力奋斗。

总之，班主任工作是一项十分复杂，细致，艰苦的工作，在教育教学管理中处于牵一发而动全身的地位，如果教师很有威信，那么这个教师的影响会在某些人的身上永远留下痕迹。班主任的自身完美，将是何等的重要，并有深远的意义。所以班主任工作是形成一个集体的向心力，是鼓舞学生奋发向上的强大动力，让我们在实践中不断探索，总结行之有效的经验，使班主任工作的水平再上一个新台阶。

班级既是培养学生的基本单位，也是培养学生全面发展的摇蓝，在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，应充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培养了学生的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力，还能培养出一批有创造力全面发展的人才。在过去的一年班主任工作中，我主要从以下几方面积极开展班级工作。

一、民主选举

班主任必须做好班干部的选拔工作。可以通过民主选举的方法来选举班干部。这样既有利于充实和完善班干部队伍，又有利于培养学生的民主思想、主体意识，调动全班学生参加班级活动的积极性。由于班干部是通过学生民主选举产生的，所以能得到学生的信赖和支持，有利于他们创造性地开展班级活动，也利于增强班集体的凝聚力。

公开选举主要有这样几个步骤：报名----演讲-----投票。首先根据实际情况预设好职位，每个学生根据自己的情况申报一个职位。参加竟选的同学准备好演讲稿，演讲时间大约三至五分钟，演讲内容必须包

含报名原因、竞选职务、如果入选将如何开展工作，演讲结束后回答同学们提出的问题。同学们从每个职位的两名候选人中选出一名，公开唱唱票确定班委会成员。

二、精心培养

1、提高班干部的素质

班干部要管理好班级，自身素质要高，这就是说：要求别人做到的，自己一定要做到。要达到这个标准，就要激发班干部主动接受各类行为规范教育，让他们能够自觉得经常用学生日常行为规范来约束自己，只有这样，才能树立长久的威信。在班级中让同学们感觉到班级中的每一个学生都有希望成为班干部，而每一个班干部都要有危机感：如果我不努力，将会有其他同学顶替我的位置。要注意在班干部当中培养和树立各方面有特长的人，提高他们在同学中的威信。这对于提高干部队伍的素质能够起到良好的促进作用。近在身边的榜样，是实实在在的，是活生生的，其作用是不可估量的。

2、树立班干部的威信。

班干部威信的树立，一方面要靠自己，一方面则需要班主任的帮助。靠自己，在前面的选举中获胜就是很好的说明；班主任也应注意加强引导，抓住时机地对班干部的能力予以公开肯定，对班干部在集体中作出的贡献给予大力的表扬，帮助其树立良好的形象和威信。越是班干部，越要严格要求。特别是对班主任的得力而又得意的干部。学生最敏感的问题之一就是教师“偏心眼”，那么，班干部和教师的威信，都会随之降低。对班干部的严格要求必须以信任和尊重作为基础，要始终注意维护他们在同学中的威信，即使对犯了错误的干部，也要满腔热情地帮助他们去认识并改正错误。最后，对班干部的严格要求，绝不能是泛泛地发号召，而应从每个人的实际出发，提出具体而明确的要求。

3、多提供锻炼机会

班干部的才能不是天生就有的。它是在教师的指导下，通过干部的苦练而逐步形成的。为了让多数学生能够得到更多的学习锻炼机会，让更多的学生参与实践锻炼，以利于普遍满足学生们的自尊心和培养他们的自信心，还有利于培养学生为人民服务的思想和本领，有效地促进学生综合素质的提高。此外，不要把很多工作集中在少数班干部身上，应把每一个班干部的工作量减少一点。因为班干部肩负着繁重的学业，学习的精力就少，这样会影响班干部的学习成绩，从而降低在同学中的威信，进而影响工作的效果，另一方面，又可以让更多的学生得到锻炼的机会。班干部的工作能力是靠培养起来的，这其中，向小干部们传授工作方法是培养过程中的重要一环。传授工作方法的目的是为了使干部们提高能力，增长才干。传授工作方法的过程是一个由“扶着走”，“送一程”到“放开手”，“放手干”的过程。

“扶着走”，“送一程”的关键一环是抓好每一个“第一次”，如组织第一次主题班会；第一次带领同学劳动；第一次外出郊游；第一次讲评班级情况；第一次和个别同学谈话 这每个“第一次”的成功，对于班干部的成长至关重要。班主任应该在这每个“第一次”的前后言传身教。如在新学年开始时，班里要进行大扫除，学校可以先让班干部谈谈他(她)的计划，然后对未想到的事项给予补充。有了成功的“第一次”，以后的事情就好办多了。

在“放开手”这个环节上，要给予干部信任和鼓励，要大胆放手，要给他们创设各种条件，让干部们到实际工作中去锻炼，去完善自我，由班干部表扬一天中的好人好事，指出问题，提出希望，同学们也可以补充意见。

4、培养他们的讲话技巧

提醒班干部不要说“这事我不管”。当班级工作出现缺口，而这项工作又不是他的本职时，指导班干部不要轻易地用“这事我不管”来推脱。班主任要对症下药地劝导学生，做班干部就是要为同学服务，就是要当学生的公仆，要有点奉献精神。班主任还应鼓励班干部，使其相信，在出色完成工作后，那些极少数的人也会改变看法的。这样，就会争取所有同学的信任和钦佩，给同学留下责任心强、敢于负责、值得信赖的印象。因此，班主任要提醒班干部，即便是自己当时干不了的事，或不属于自己本职的工作，也不要说“这事我管不了”或“这事不归我管”。假如干部之间出现磨擦或者矛盾，班主任必须重视班干部之间的团结，及时化解他们之间的矛盾。

学习《小学语文字词教学的策略》专题讲座体会

最近我学习《小学语文字词教学的策略 》专题讲座后，真是受益匪浅。我感受最深的是我们老师并不缺乏教学理论，缺乏的是将理论应用到实践当中，然后再总结。我在小学语文教学实践中，在落实新课程理念时，除了实施讲座中提到的三个策略外，我还积累了很多好的方法。下面就介绍一些我的做法，与大家共勉。

下面我谈谈我在字词教学中主要采取的策略：

一、采用灵活多样的方法进行识字教学。

识字教学是小学语文的一个教学重点，但大部分教师往往易采用单一的拼读、讲解、抄写等机械的方法，学生的学习兴趣总是提不起，学习效果也总是不尽人意。为了激发学生学习兴趣，提高教学效率，我在识字教学中采用了多种方法。

1、开火车拼读。

2、小组竞赛互相考查拼音掌握情况和形近字。这样学生记起来方便，学习兴趣也大为提高。

3、换部首识字法。如：我在教学“烘”这个字时，我让学生说说它还可以换哪些偏旁，分别组成什么字。学生在思考的过程中，及回顾了以前的生字，可谓印象深刻。

4、找同音字游戏。在教学中我经常采用这种方法，让学生到黑板板演或进行小测，帮学生加深记忆。

二、在咬文嚼字中理解字词。

字词教学还要做到“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”，让学生在具体的语境中理解词语含义，并达到学以致用的目的。如学习第11册第8课《明天更辉煌》“骨肉分离”一词时，我让学生先观看香港百年受欺凌的记录片，再认真反复读文段，结合课文内容去理解，最终明白这个词的意思。紧接着在老师的引导下，反复朗读，真正体会出中国人民和香港同胞那种渴望祖国统一的迫切心情，三、注意培养课外阅读习惯。

我们班有一个小小的图书角，是由每位同学捐献一本图书和学校图书室的图书组成的。我利用每天中午午修时间，要求学生进行课外阅读二十分钟。我则每周定期检查一次，并作为奖励的一种方式。

当然，字词的学习、掌握、运用是一个日积月累、熏陶渐染的过程，宜于采取不断反复，螺旋式上升的方式，企图一蹴而就，一劳永逸是不行的。其实，教无定法，关键是我们教师要摆正自己的角色定位，充分发挥学生的主体作用，让学生学会自主学习，变“要我学”为“我要学”。让汉字自身的魅力吸引学生、引发学生学习兴趣，使学生喜欢学习汉字，感受、体会中华文字的博大精深。