关于进一步加强和改进职工思想道德建设实施方案

关于进一步加强和改进职工思想道德建设实施方案（共8篇）

关于进一步加强和改进职工思想道德建设实施方案 篇1

唱响“三爱”、构建和谐

关于进一步加强和改进职工 思想道德建设实施方案

为进一步加强和改进职工思想道德建设,贯彻自治区思想道德建设会议精神，深入开展以唱响“三爱”、构建和谐为主题的思想道德建设活动，增强我站职工爱国守法、团结友善、明礼诚信、勤俭自强、敬业奉献的自觉性，努力提高全体职工的思想道德水平，建设一支高素质的运政执法队伍，使我站工作再上新台阶。

一、指导思想

加强和改进教职工的思想道德建设，必须以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大及十六届五中、六中全会精神为指导，以落实《公民道德建设实施纲要》和道路运输行业职业道德规范为根本，以全面贯彻落实党和国家的教育方针，提高队伍整体素质，以密切结合行业工作开展有针对性的教育活动为载体，牢固树立和全面落实科学发展观，促进各项工作快速、健康、协调、可持续发展。

二、目标任务

加强和改进教职工思想道德建设的总体目标是：通过进一步加强思想道德建设，锻造一支政治思想素质高，业务精良，爱岗敬业、诚信守规、勤奋工作、乐于奉献的运政执法队伍，创建文明和谐的道路运输行业。要求广大职工努力做到： ⑴端正方向。自觉学习贯彻党在新时期的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵守国家法律法规，坚决抵制一切不良思想倾向和社会丑恶现象。

⑵敬业爱岗。热爱道路运输事业，珍惜现在的工作岗位，以改革创新精神搞好道路运输工作，努力提高岗位工作的能力和水平，提高工作效率。

（3）尊重他人。尊重同事，能够与同事和谐相处，互相学习，博采众长。关心集体，团结协作，努力创设互敬互爱，奋发向上，共同进取的群体氛围；尊重领导，服从工作安排，事事以大局为重，干群关系和谐。

（4）以德修身。严于律己，廉洁从教，作风正派，遵守社会公德，注重家庭美德，追求科学文明健康的生活方式。

（5）言行规范。认真践行运管系统《八条禁令》和《行业道德规范》。

三、总体安排和活动措施

2007年,为进一步加强职工思想道德建设，根据州(市)文明委的统一安排，集开展思想道德学习教育活动，主要分四个阶段进行。

第一阶段：学习动员，提高思想道德水准。（3月—6月）根据新时期、新形势的发展和要求，结合我站的思想实际，切实加强政治、思想、道德和基本知识及有关法律法规的学习，制定系统的学习计划，强化集体学习措施。一是在学习内容上，组织干部职工认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想；学习党在新时期的路线、方针、政策；学习教育法律、法规；全面系统地学习《道路运输行业职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《领导导干部廉洁自律的若干规定》等为主要内容的读书活动。二是在抓好学习的基础上，深入开展唱响“三爱”、构建和谐的系列活动。在认真学习交通行业先进事迹的同时，认真组织好本行业内部道德标兵的评选活动，用身边的人和事教育身边的人。三是在学习形式上，主要以集中学习为主，采取集中学习与分散学习相结合，读原文与听辅导看录像相结合，讨论交流与学习身边典型相结合，外出参观学习与在网上学习相结合，在研讨和应用中学习，边学习边实践。要建立道德建设学习园地，展示职工学习成果。四是在学习时间上，每周必须保证二个小时的集体学习时间，充分利用周未例会进行学习，任何个人都不能以任何理由缩短学习时间。边学习边做笔记和撰写心得体会，年内每个职工的学习笔记不得少于15000字，心得体会不少于5篇。

第二阶段：开展道德自查、自我“反思”活动。（7月—9月）

在认真学习提高认识的基础上，安排专门的时间，以基层站、科（室）为单位，认真组织职工开展道德自查的思想工作，并作为一项常规性活动经常开展。既要“反思”自己的长处，又要“反思”存在的问题。达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。主要围绕如下几个方面进行“反思”：在思想政治方面是否关心国家大事、热爱集体、维护道路运输事业的大局，完成各项工作任务；在思想品德方面有没有以权谋私、接受营经业户的馈赠及吃喝玩乐、不思进取、贪图享乐的现象；在工作方式方法、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴，有损于运管人员的声誉和形象问题。

在个人“反思”的基础上，要认真分析近几年来在思想道德建设方面的情况，肯定成绩，找出问题，制定整改措施。

第三阶段：整改提高。（10月—12月）针对“反思”中查找出的问题，要认真制定整改措施，明确整改重点，落实整改责任，并按照《道路运输行业职业道德规范》和《公民道德实施纲要》的有关规定和要求切实进行整改。在整改过程中，要紧密结合保持共产党员先进性教育活动，充分发挥先锋模范作用。

第四阶段：总结考评。（2007年12月）

前三个阶段结束后，要认真总结活动情况，肯定成绩，找出不足，以利于在今后的工作中发扬和克服。在此基础上，评选并表彰道德德标兵、优秀工作者。

在“思想道德建设年”活动中，努力通过开展有针对性的思想道德教育活动，紧密结合单位工作、职工思想的实际，逐步提高全站人员的思想道德素质。

关于进一步加强和改进职工思想道德建设实施方案 篇2

《意见》分七个部分:一、加强和改进高校宣传思想工作是一项重大而紧迫的战略任务;二、指导思想、基本原则和主要任务;三、切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑;四、大力提高高校教师队伍思想政治素质;五、不断壮大高校主流思想舆论;六、着力加强高校宣传思想阵地管理;七、切实加强党对高校宣传思想工作的领导。

《意见》指出, 在党中央坚强领导下, 高校宣传思想战线始终坚持正确政治方向和舆论导向, 大学生思想政治教育成效显著, 教师思想政治素质明显提高, 高校思想理论建设取得新进展, 宣传思想阵地管理不断加强, 党委统一领导、党政工团齐抓共管的体制机制逐步完善, 为办好人民满意教育、维护改革发展稳定大局作出了重要贡献。高校宣传思想领域主流积极健康向上, 广大师生对党的领导衷心拥护, 对以习近平同志为总书记的党中央充分信赖, 对中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴的中国梦充满信心。

《意见》指出, 加强和改进新形势下高校宣传思想工作的指导思想是:高举中国特色社会主义伟大旗帜, 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导, 深入贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中全会精神, 深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神, 全面贯彻党的教育方针, 强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识, 以立德树人为根本任务, 以深入推进中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑为主线, 以提高教师队伍思想政治素质和育人能力为基础, 以加强高校网络等阵地建设为重点, 积极培育和践行社会主义核心价值观, 不断坚定广大师生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

《意见》指出, 加强和改进新形势下高校宣传思想工作的基本原则是: (1) 坚持党性原则、强化责任。切实担负起政治责任和领导责任, 提高领导水平, 增强驾驭能力, 敢抓敢管、敢于亮剑, 做到守土有责、守土负责、守土尽责。 (2) 坚持育人为本、德育为先。把坚定理想信念放在首位, 始终坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑, 确保社会主义办学方向。 (3) 坚持标本兼治、重在建设。强化依法管理, 着力加强制度建设, 把高校建设成为学习研究宣传马克思主义的坚强阵地。 (4) 坚持改革创新、注重实效。准确把握师生思想状况, 创新工作理念和方式方法, 把解决思想问题与解决实际问题结合起来, 不断增强针对性实效性。 (5) 坚持齐抓共管、形成合力。推动校内外协同配合、全社会支持参与, 构建高校宣传思想工作新格局。

《意见》指出, 加强和改进新形势下高校宣传思想工作的主要任务是: (1) 坚定理想信念, 深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育, 加强高校思想理论建设, 加强具有中国特色、时代特征的高校哲学社会科学学术理论体系和学术话语体系建设, 进一步增强理论认同、政治认同、情感认同, 不断激发广大师生投身改革开放事业的巨大热情, 凝心聚力共筑中国梦。 (2) 巩固共同思想道德基础, 大力加强社会主义核心价值观教育, 把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程, 弘扬中国精神, 弘扬中华传统美德, 加强道德教育和实践, 提升师生思想道德素质, 使社会主义核心价值观内化于心、外化于行, 成为全体师生的价值追求和自觉行动。 (3) 壮大主流思想舆论, 切实加强高校意识形态引导管理, 做大做强正面宣传, 加强国家安全教育, 加强国家观和民族团结教育, 管好导向、管好阵地、管好队伍, 坚决抵御敌对势力渗透, 牢牢掌握高校意识形态工作领导权、话语权, 不断巩固马克思主义指导地位。 (4) 推动文化传承创新, 建设具有中国特色、体现时代要求的大学文化, 培育和弘扬大学精神, 把高校建设成为精神文明建设示范区和辐射源, 继承和发扬中华优秀传统文化, 促进社会主义先进文化建设, 增强国家文化软实力。 (5) 立足学生全面发展, 努力构建全员全过程全方位育人格局, 形成教书育人、实践育人、科研育人、管理育人、服务育人长效机制, 增强学生社会责任感、创新精神和实践能力, 全面落实立德树人根本任务, 努力办好人民满意教育。

《意见》指出, 要切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。强调要统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材, 把统一使用工程重点教材纳入相关专业人才培养方案和教学计划, 把工程重点教材作为国家级重点规划教材, 把工程重点教材使用情况作为教学评估的重要内容。要建设学生真心喜爱、终身受益的高校思想政治理论课, 实施高校思想政治理论课建设体系创新计划, 全面深化课程建设综合改革, 编好教材, 建好队伍, 抓好教学, 切实办好思想政治理论课。高校要制定思想政治理论课建设规划, 在学校发展规划、经费投入、公共资源使用中优先保障思想政治理论课建设, 在人才培养、科研立项、评优表彰、岗位聘用 (职务评聘) 等方面充分重视思想政治理论课教师, 确保思想政治理论课在高校教学体系中的重点建设地位。要着力增强大学生思想政治教育针对性实效性, 启动大学生思想政治教育质量提升工程, 深入开展中国特色社会主义和中国梦教育, 加强党史国史和形势任务政策教育, 把社会主义核心价值观融入高等教育全过程, 完善中华优秀传统文化教育, 高度重视民族团结教育, 积极开展马克思主义民族观宗教观、党的民族宗教政策和相关法律法规的宣传教育, 广泛开展各类社会实践和公益活动, 加强高校心理健康教育与咨询示范中心建设, 做好就业指导和家庭经济困难学生资助工作。要充分发挥高校哲学社会科学育人功能, 深化哲学社会科学教育教学改革, 充分挖掘哲学社会科学课程的思想政治教育资源, 建立健全符合国情的哲学社会科学人才培养质量标准体系, 制定实施马克思主义理论、新闻传播学、法学、经济学、政治学、社会学、民族学、哲学、历史学等相关专业类教学质量国家标准, 启动实施卓越马克思主义理论人才培养计划, 深入实施卓越新闻传播人才、法律人才培养计划。要提升马克思主义理论学科的引领作用, 实施马克思主义理论学科领航计划, 改革马克思主义理论学科评价方式, 重点建好一批马克思主义理论研究和建设创新基地, 编写一批马克思主义理论学科研究生核心教材, 培养一批马克思主义理论学科带头人, 造就一批马克思主义理论教育家, 重点建设一批有示范影响的马克思主义学院。

《意见》指出, 要大力提高高校教师队伍思想政治素质。强调要着力加强教师思想政治工作, 坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装教师头脑, 进一步健全教师政治理论学习制度, 实行学术安全培训制度, 深入推进哲学社会科学教学科研骨干和思想政治理论课骨干教师研修工作, 建立中青年教师社会实践和校外挂职制度, 重视在优秀青年教师中发展党员。要扎实推进师德建设, 落实高校教师职业道德规范, 完善师德建设长效机制, 实行师德一票否决制, 完善加强高校学风建设办法, 健全学术不端行为监督查处机制。要严把教师聘用考核政治关, 探索教师定期注册制度。

《意见》指出, 要不断壮大高校主流思想舆论。强调要扎实推进高校思想理论建设, 推进高校哲学社会科学创新体系建设, 积极参与马克思主义理论研究和建设工程, 加强中国特色社会主义理论体系研究中心等重点基地建设, 建设和创办一批权威的马克思主义理论研究学术期刊, 深入实施“青年马克思主义者培养工程”, 在青年教师和学生中培养一大批政治骨干, 造就一支政治坚定、学养深厚、有重要影响的思想理论建设队伍。要提升研究回答重大问题的能力, 实施中国特色新型高校智库建设推进计划, 定期开展师生思想政治状况调研, 建立健全高校哲学社会科学研究分类评价体系, 完善以质量和贡献为导向的评价机制。要加强哲学社会科学学术话语体系建设, 组织开展高校名师大讲堂、理论名家社会行等活动, 推动高校哲学社会科学“走出去”, 支持中外学者围绕中国发展和全球性重大问题开展合作研究。要切实做好高校新闻宣传工作, 完善新闻信息发布和新闻发言人制度, 进一步改进高校新闻宣传的文风作风, 建立高校、宣传部门、新闻媒体三方联动宣传机制, 为高校改革发展营造良好舆论氛围。要创新网络思想政治教育, 开展高校校园网络文化建设专项试点工作, 大力推进校报校刊数字化建设, 探索建立优秀网络文章在科研成果统计、职务职称评聘方面的认定机制, 着力培育一批导向正确、影响力广的网络名师, 立足校园网站建设开办一批贴近师生学习生活的网络名站名栏, 建设一支由学生和青年教师骨干组成的网络宣传员队伍, 打造示范性思想理论教育资源网站、学生主题教育网站和网络互动社区, 推进辅导员博客、思想政治理论课教师博客、校务微博、校园微信公众账号等网络新媒体建设。

《意见》指出, 要着力加强高校宣传思想阵地管理。强调要加强校园网络安全管理, 加强高校校园网站联盟建设, 加强高校网络信息管理系统建设。要强化高校课堂教学纪律, 制定加强高校课堂教学管理办法, 健全课堂教学管理体系。要完善宣传思想阵地管理制度, 加强高校哲学社会科学成果发布管理, 建立高校出版质量监督检查体系, 制定大学生社团的成立和年度检查制度, 加强宗教学学科专业教学科研机构管理, 加强校园反邪教宣传教育工作。

关于进一步加强和改进职工思想道德建设实施方案 篇3

我省高校思政课多次受到中央领导关注与高度评价。赣南师范学院将心理健康教育与思想政治理论课教学有机结合起来,通过科学的心理干预,有效解决了学生的思想问题,受到中共中央政治局委员、中宣部部长刘云山的高度评价。华东交通大学加强心理危机干预工作,引起了中共中央政治局委员俞正声的关注,并作出了重要批示。

我省高校思政课发展过程中呈现多个“第一”。2005年南昌大学、江西师范大学马克思主义理论学科申博成功,实现了我省高校思政理论课博士点零的突破。在全国最早推出了高校党委书记、校长上思想政治理论课的制度。在全国最早开展了全省范围的科学发展观“三进”工作。建立了全国第一个省级高校思想政治理论课教育教学专门网站——江西高校思政课网。江西师范大学祝黄河教授入选为中央马克思主义理论研究与建设工程专家,成为我省第一个“马工程”专家。

我省高校思政课科研成果丰硕。全省高校思政理论课教学科研部门共发表学术论文6097篇,其中发表CSSCI论文851篇,核心期刊论文1379篇。获省部级以上课题立项941项,其中国家社科基金项目29项、国家教育规划项目16项,共获课题经费近640万元。有8项成果获国家级奖项,213项获省部级奖项。

我省高校思政课学科建设成绩显著。目前,我省高校获得思想政治理论课教育教学博士授权点共3个,硕士授权点51个。省级重点学科由2004年的8个发展到目前的15个,建设经费由15万元增长到497万余元,增长了近30多倍。省级精品课程由2004年的8门发展到目前的16门,建设经费由44.6万元增长到199.5万元,增长了4.5倍。省级研究基地(中心、所)由2004年的1个发展到目前的16个,建设经费由15万元增长到151万余元,增长了10倍。

总之,过去的五年是高校思想政治理论课取得科研成果最为丰硕的时期,是高校思想政治理论课学科建设实现了最重大突破的时期,是高校思想政治理论课教师队伍素质提升最快的时期,是高校思想政治理论课改革创新最为活跃的时期,是高校思想政治理论课成效呈现最为显著的时期。

我省高校思想政治理论课工作的经验,最根本的一条就是坚持实事求是,与时俱进,创造性地贯彻中央和省委部署要求,不断推进思想政治理论课改革创新。

现在,我省高校思想政治理论课既面临难得发展机遇,同时也面临着新的挑战。当前和今后一个时期,加强和改进高校思想政治理论课建设的任务仍然十分繁重,需要拓展的领域不少,需要关注的改革重点不少。当前,要重点抓好以下10个方面的工作。

一要抓住教学方法创新这个重点,努力增强思想政治理论课的实效。实效性是思想政治理论课的生命力所在。提高思想政治理论课的实效,提高大学生的学习兴趣,要以创新教学方式方法为突破口,鼓励教师积极探索行之有效的教育方法和教学模式。要坚持以人为本,尊重学生在教育教学中的主体地位,多采用启发式、讨论式、研究式、案例式等教学方式,多运用多媒体、网络等现代教学手段,调动学生的学习积极性和主动性。要改进考试考核方式,逐步建立闭卷与开卷、笔试与口试、道德认知与实际行为、课堂教学与社会实践、日常思想状况与关键时期表现相结合的科学测评体系。要更加紧密联系改革开放和现代化建设实际,联系丰富多彩的现实生活,联系大学生的思想实际,敢于直面和正确回答学生关心的重大理论和实际问题。要深入到学生中间,认真听取意见和建议,从中吸取智慧,激发创新意识,探索创新方式,把我们想说的、需要传授的与学生想听的融合起来,增强思想政治理论课的针对性和实效性。当前,全省各高校要配合委厅,做好“高校思想政治理论课经典文章”的推荐编辑工作,力争推出一批学理说得透、事迹讲得活、学生听得懂、实践用得上的经典案例。

二要抓住教师队伍建设这个关键,努力打造思想政治理论课教学科研名师。改善思想政治理论课教学状况,关键在教师。要按照政治坚定、业务精湛、师德高尚的要求,努力建设一支高素质的教师队伍。目前全省思想政治理论课生师比约为530∶1,大大高于中宣部、教育部规定的350—400∶1的比例,教师数量严重不足。必须在科学测算的基础上,确定合理的师生比,数量严重不足的学校要尽快配齐配足,改变教师教学任务过重,没有足够的时间和精力去进修提高、学习考察、社会调查、开展科研的局面。要严格教师准入标准,切实加强青年教师的培训培养。针对我省高校思想政治理论课有影响力、有知名度的学术领军人才缺乏的现状,在这里我要强调一下高水平领军人才培养问题。今年委厅启动了江西省高校哲学社会科学(思想政治理论课)领军人才和学术骨干培养计划,首批遴选了3名领军人才和5名学术骨干。我们要继续加大思想政治理论课领军人才和学术骨干的建设力度,从教学和科研两方面权衡遴选有发展潜质的“苗子”,调动各种资源进行重点培养,力争五年内造就10名左右的领军人才、50名左右的学术骨干,使高校思想政治理论课师资形成梯队、骨干形成团队、学科带头人形成核心。

三要抓住学科建设这个基础,努力实施好精品课程建设工程。要充分利用国家加强马克思主义理论学科建设和高等教育质量工程建设的有利条件,努力构建基于“05方案”、以精品课程为主导的思想政治理论课程体系和学科体系,推动思想政治理论课建设持续发展。本科高校要将思想政治理论课全部纳入重点课程进行建设,专科和高职院校重点建设1至2门。省里要将高校思想政治理论课精品课程建设作为高校精品课程建设的重要内容,实行单列,适当予以倾斜,为开展思想政治理论课教学提供较高的支撑平台。要重点依托南昌大学、江西师范大学等高校的学科点,着力抓好凝练学科方向、培养学科带头人和加强学科团队建设、加快精品课程建设三个关键环节,使马克思主义理论学科成为人才聚集地和资源枢纽,为思想政治理论课建设提供理论、教学和人才的有力支撑。要抓好以开设《当代世界经济与政治》为重点的选修课程群建设,为大学生提供一套思想政治理论课的自助餐。

四要抓住改革创新这个动力,努力推动思想政治理论课改革向纵深发展。加强和改进高校思想政治理论课,既要坚持过去行之有效的好传统、好办法,更要适应新形势新情况的要求,努力探索思想政治理论课的新内容、新途径、新方法和新机制。要坚持以人为本,建立与学分制相适应的,融教育、管理、服务为一体的科学育人机制;适应提高大学生综合素质的需要,要及时拓展更新思想政治理论课教学内容,加强人文素质的培育,尤其要加强大学生心理健康教育,逐步从针对少数有心理问题学生的防范性教育,拓宽到针对全体大学生的发展性教育;适应思想政治教育知行统一规律,满足大学生强烈的社会实践需求,要积极探索开展思想政治理论课实践教学的有效途径,努力建立社会实践的长效机制和保障体系,引导实践教学向长期化、阵地化、项目化方向发展。重点要把加强省情教育作为实践教学的重要途径,引导大学生走出校门,了解江西崛起新跨越的新成就,了解国情、体验社会、增长才干。

五要抓住科学发展观这个主题,努力推动科学发展观“三进”。要结合全省高校学习实践科学发展观活动,以实现用科学发展观武装大学生头脑为目标,进一步深入推进科学发展观“进课堂、进教材、进学生头脑”。要加强科学发展观“三进”的学术研究,进一步修订和用好《科学发展观——大学生教育读本》,为用最新的马克思主义中国化理论成果武装大学生头脑提供强大的学理学术支撑。全省各高校要进一步完善科学发展观“三进”领导机构,在党委统一领导和部署下,明确一名副书记和副校长主管此项工作,从总体上指导、协调本校的科学发展观“三进”工作,切实解决“三进”课堂教学、科学研究、经费投入、师资队伍建设等方面的问题和实际困难。在抓好科学发展观“三进”教学科研的同时,要强化实践环节。2009年下半年重点要在大学生中开展好“一个理论小组建设,一次党员支部讨论,一次专题研讨,一篇学习心得”活动,加强大学生对科学发展观的理解和认识,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

六要抓住加强领导这个保障,努力提高思想政治理论课工作合力。各高校要把思想政治理论课建设作为办好社会主义大学的一项重要政治任务,摆上重要位置,切实加强领导。要继续把实施思想政治理论课“05方案”列为“一把手工程”,进一步坚持和完善省委省政府领导倡导的高校党委书记、校长和党员领导干部上思想政治理论课的制度,从学科建设、教学改革、人才培养、经费保障、制度建设等多个环节入手,切实提高组织协调水平,努力构建目标同向、教育同步、推进同力的思想政治理论课工作格局。特别是高校党委书记和校长,要按照懂政治的教育家的标准来要求自己,在工作上加强领导,在政策上积极支持,在条件上提供保障。民办高校要根据董事会或理事会领导下的校长负责制的要求,明确主要领导作为思想政治理论课建设的第一责任人。今后,我们要切实将思想政治理论课能不能开得好,能不能受到学生欢迎,能不能切实发挥作用,作为高校坚持社会主义办学方向的重要衡量标准,作为领导班子政治上坚强合格的重要考核标准,作为对社会负责、对学生负责、办人民满意教育的重要检验标准。

七要抓住组建独立机构这个导向,努力提升思想政治理论课教学部功能。健全的组织出战斗力,出高效益。在高校思想政治理论课教学科研组织建设上,中央的政策导向非常明确,就是要设置独立的直属于学校领导的二级机构。目前,我省只有南昌大学、江西财经大学、南昌航空大学、景德镇陶瓷学院、江西中医学院、赣南医学院、江西科技师范学院等部分高校建立了独立的思想政治理论课教学部。要认真落实中央要求,分类指导,有条件的高校要抓紧设置独立的思想政治理论课二级机构,条件不成熟的要创造条件争取早日设置到位。要根据“05方案”,组建课程教研组,全面加强思想政治理论课教学部的功能建设,切实承担起教学、科研和管理任务。要强调的是,还没有按中央要求设立独立的思想政治理论课二级机构的高校,最迟在2009年秋季学期,务必建立思想政治理论课教学部,成为与相关院系合署、由思想政治理论课部负责人兼院长或主任的相对独立教学机构,不能在院系之下设思想政治理论课三级或四级机构。

八要抓住教学评估这个推手,努力实现思想政治理论课管理的科学化、规范化。教学评估是指引教学工作方向、完善教学工作思路、规范教学管理的重要手段。针对独立学院的情况,2009年下半年,委厅将按照新制定的《江西省高等学校独立学院思想政治理论课建设评估指标体系(试行)》,在全省独立学院开展思想政治理论课教学评估。各独立学院要认真做好迎评工作。与此同时,各高校要按“05方案”新课程要求,研究思想政治理论课工作绩效评估机制,努力实现绩效评估常规化,从制度上确保课时、教师、教材、教研和管理“五落实”。要进一步完善高校教学水平评估体系,主要的就是把思想政治理论课建设作为高校教学水平评估体系的重要组成部分,列为二级指标,加大其权重和显示度。凡思想政治理论课教学达不到基本要求的,不能评为优秀等级。

九要抓住加强调研这个依托,努力增强思想政治理论课教学的针对性。调查研究,是谋事之道,成功之基。在新的形势下,需要大力加强调查研究。坚持开展好一年一次的全省高校思想政治理论课教育教学状况调研,今后要把重点放在加强对以前调研材料的整理和研究上来。要通过系统的研究尤其是对一些重要方面的跟踪调研,找出带普遍性的问题和薄弱环节,总结出带规律性的好做法和好经验,提出有根本性意义的解决意见和办法。各高校要动员思想政治理论课教学部,特别要引导思想政治理论课教师,通过深入学生学习实际、生活实际,了解学生在想什么、盼什么,最需要我们干什么,从而使我们的工作部署和教学工作集中众人智慧、体现学生意愿、反映学生需求,切实提高教学的针对性。2009年下半年,委厅将举办全省高校思想政治理论课教育教学优秀调研报告评比,对获奖的教师要隆重表彰。

关于进一步加强和改进职工思想道德建设实施方案 篇4

为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教委《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》，建设一支适应教育现代化需要的高素质干部教师队伍，现就我县进一步加强和改进师德建设提出如下意见：

一、充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培育社会主义事业建设者和接班人的使命，是青少年学生成长的引路人；是实现教育现代化、全面推进素质教育的具体承担者；是建设和谐校园的中坚力量。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青少年的健康成长。在市场经济条件和对外开放环境下，学校教育和师德工作面临许多新情况、新问题和新挑战；人民群众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高要求。我们要从培养合格接班人的高度，从全面建设小康社会和实现民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，深入推进和谐校园建设，促进我县教育事业和谐均衡优质发展的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。

二、加强和改进师德建设的总体要求及基本原则

（一）总体要求。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德为重点，强化师德教育，弘扬高尚师德，力行师德规范，优化制度环境，不断提高师德水平，造就一支忠诚于人民教育事业、让人民满意的干部教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出新贡献。

（二）基本原则。政治方向原则，坚持用中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系教育广大教师，引导教师牢固树立社会主义荣辱观；以人为本原则，坚持把职业道德的要求与教师个人的发展结合起来，切实尊重、关心、理解、帮助教师，营造浓厚的尊师重教氛围，增强师德建设工作的感召力和影响力；实事求是原则，坚持从实际出发，贴近教师的工作和生活，切忌形式主义，务求师德建设工作的针对性和实效性。

三、加强和改进师德建设的主要任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质。广大干部教师要坚持用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为中国特色社会主义事业的坚定信仰者和忠诚实践者；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明；要牢牢把握“培养什么人”、“怎样培养人”等关键问题，用正确的理论和观点对学生进行教育和管理，在教育、教学中，要注意维护国家利益；要认真学习宪法和有关法律法规，自觉抵制各种落后思潮和腐朽思想文化的影响，紧密结合国情、市情、民情进行教育教学，不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论，不传播低俗文化，不出现有失干部教师形象的言行举止。

（二）进一步树立正确的教师职业理想。广大干部教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与教育现代化的宏伟事业紧密联系在一起，树立为学生全面发展、终身发展而教书育人的崇高职业理想。

（三）进一步提高教师的职业道德水平。广大干部教师要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面推进素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作-1-

则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度。

（四）进一步着力解决师德建设中的突出问题。广大干部教师要牢固树立自尊自律意识，自觉养成实事求是、一丝不苟、精益求精做学问的品质；在授课、阅批作业等工作中，坚决反对敷衍马虎、降低标准等行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违规行为；坚决反对在教研科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等行为；坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对从事有偿家教、向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；严格禁止组织纪律涣散给工作造成严重影响或损失等违背师德规范的行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。各单位要勇于查摆学校中存在的有悖师德的问题和现象，对问题要认真梳理，分析其产生的原因及对事业发展所带来的不良影响，要在教育、预防和惩治措施上加大工作力度，对违背师德的问题坚决予以纠正。

四、加强和改进师德建设的主要措施

（一）突出重点，把加强师德建设作为队伍建设的重要内容。

1.以学习教育为重点，确保《规范》内容入心导行。各单位要定时组织教师认真学习《教育法》《教师法》《教师职业道德规范》《关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》等法律法规和文件规定。每学期组织教师进行师德师风专题学习教育不少于两次，引导教师自我反省、自我整改、自觉提高。

2.以爱岗敬业为重点，塑造良好的教师形象。要求教师从自我做起，从小事做起，爱岗敬业，用高尚的道德情操感染学生，用科学的人生观引导学生，用博大的爱心关怀学生，用精湛的学识教育学生，用健全的人格熏陶学生，用良好的形象影响学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，以高度的责任感和使命感教书育人。各单位要把“爱心与责任教育”与德育工作相结合，与教学活动相结合，使师德建设工作的考核有抓手、有依据。各单位每学期要至少组织一次以爱心与责任活动为重点的主题系列教育活动。

3.以典型培育为重点，发挥示范引导作用。各单位要充分利用校内外宣传阵地，通过多种渠道和载体，广泛开展多样化的、寓意深刻的、有声有色的，有利于促进师德认知、激发师德情感、培养良好师德行为习惯的创造性教育活动，增强师德教育的生动性、实效性。要加强师德建设的正面宣传和教育引导，开展主题性系列报道、先进人物专访、师德师风先进个人征集和评选活动，为师德建设营造良好的舆论氛围，提高社会对教师队伍的认同度和美誉度。各单位都要努力挖掘培树本单位的先进典型。

为确保师德建设工作落到实处，各单位都要认真制定师德建设实施方案，做到时间安排、教育内容、考核方式、活动效果四落实。

（二）建立制度，切实解决师德建设中的突出问题。

1.建立家教申报制度。教师不得从事有偿家教，不得外出有偿兼课。在家辅导亲友子女不得收取任何费用，辅导前向学校申报，得到同意后方可进行。如擅自外出有偿兼课、在家辅导学生收授财物、没有履行申报手续的，一律视为有偿家教，查实后视情节轻重予以严肃处理，其师德考核直接认定为不合格，在年终考核、晋级、评优中将采取一票否决制。

2.建立谈话制度。各单位领导班子成员要定期和教师开展谈话活动，具体要做到“四必谈”：一是新教师必谈，讲解师德规范，强化职业道德教育，引导他们从工作第一天起就立志做一名师德高尚、群众满意的优秀教师；二是问题教师必谈，对政治思想觉悟不高的教师，对学生有意见、家长有反映、社会有非议的教师，要及时找其谈话，帮助他们自我反省，责成他们自我整改，帮助他们提升思想觉悟；三是优秀教师必谈，总结优秀教师的工作经验、感人事迹、可贵精神，树立师德建设的典型，为本校教师提供学习的榜样；四是党员教师和入党积极分子必谈，要求党员教师牢记党的宗旨，保持党员先进性，充分发挥先锋模范作用。对问题严重、造成恶劣影响的教师，由教育局主管负责科室对其进行诫勉谈话。

3.建立随机督查制度。各单位要通过面向社会公开师德举报电话，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督，建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德建设监督网络，及时把握每位教师师德师风情况。要设立师德师风意见箱，进一步畅通信息沟通渠道。教育局每学期组织专项督查，对检查结果进行认真梳理，对师德失范行为进行通报，对违规违纪行为进行处理，对师德工作进行调研和指导。各学校每学年至少组织一次学生评教师、家长评学校、教师评班子活动，留存完整的档案资料，以备检查、分析、研究师德建设工作之需。

（三）完善机制，确保教师队伍持续稳定发展。

1.完善领导机制。各单位要完善相应的工作机制，把师德建设摆在学校工作的重要位置，贯穿于学校管理的全过程。各单位要成立主要负责同志为组长，党政工团等有关负责人为成员的师德工作领导小组。主要负责同志要深入教师，深入学生，分析师德现状，提出工作措施，解决实际问题；党组织要充分发挥战斗堡垒作用，做好教师的政治思想工作；工会、共青团要充分发挥自身职能，开展丰富多彩的学教活动，营造教师爱岗敬业、爱生乐教的良好氛围，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

2.完善考核机制。各单位要结合教师学考核工作，把师德作为考核的重要内容和职务聘任的重要依据。坚持教育为主、重在规范、客观公正、民主公开、循序渐进、逐步完善的原则，采用领导考核与教师考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，进行个人自评、学生评议、教师互评，由学校师德考核小组综合评分，确定师德考核等次，并进行校内公示。

3.完善激励机制和奖惩机制。教育局加大力度表彰奖励师德高尚的教师和师德建设工作成绩显著的学校，每两年表彰一次并适当提高表彰比例。对检查中发现的师德考核工作不力、师德师风不正的学校进行通报批评，取消学校评优评先等资格，并追究学校负责人责任；对师德考核不合格的教师实行“一票否决”，综合考核没有评为“合格”以上等次，不得申报高一级教师职务，不得参与评优奖励和派出进修学习；严格落实教育局教师“八项要求”和“五项承诺”，对严重违反职业道德的教师，视情节进行行政处分、调整岗位、校内待岗、解聘教师职务，直至取消教师资格。

4.完善培训机制。建立健全岗前、岗位相结合，职前、职中一体化的师德教育培训机制，进一步完善新教师入门指导制度和教师专业水平测试制度，努力形成一套行之有效的培训机制，使师德培训制度化、规范化，为师德建设提供制度保障。

四、切实加强对师德建设的领导

（一）高度重视。各单位必须高度重视师德建设，把师德建设作为一项事关教育形象和工作全局的大事，纳入工作总体规划，要把师德建设摆在教师工作的首位，贯穿于教育教学和管理工作的全过程。学校主要领导要亲自抓师德建设，制定操作性强、科学严谨的学校师德考核评价体系。要切实把师德建设工作摆在重要议事日程，开展以师德建设为主要内容的教师轮训，并做到经常化、制度化。

（二）加强领导。教育局将建立师德建设工作领导小组，指导全县师德建设工作,各学校也要建立相应的工作机构，保证师德建设工作落到实处，形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的领导体制和统一领导、分工负责、协调一致、合力推进的工作格局。

关于进一步加强和改进职工思想道德建设实施方案 篇5

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）及《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）的有关精神，落实《国防科工委关于进一步加强委属高校辅导员队伍建设的实施意见》（科工人〔2006〕901号）的要求，结合我校的工作实际，现就进一步加强和改进辅导员队伍建设提出如下意见：

一、意义与任务

1．辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。进一步加强和改进辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证，对于深入落实学校第二次党代会精神，把学生培养成为“具有坚定信念与创新意识，视野宽、基础厚、能力强、素质优的可靠顶用之才”具有重要意义。

2．辅导员队伍建设是教师队伍建设的重要任务之一，也是学校人才队伍建设的重要组成部分。我校辅导员队伍建设要坚持德才兼备的原则，努力按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求，建设一支专业化、职业化的辅导员工作队伍。

二、体制与机制

3．辅导员队伍建设要放在与学校教学、科研队伍建设同等重要位置，统筹规划，统一领导。辅导员实行学校和院（系）双重领导，院（系）对辅导员实行直接领导和管理。

4．学生工作部（处）是学校辅导员队伍建设和管理的业务职能部门，与院（系）共同做好辅导员管理工作，制定辅导员岗位责任制和考核办法，负责辅导员队伍的选拔、培训、指导和考核工作。

5．各院（系）要设立学生工作领导小组，组长由院长（系主任）或党总支书记担任，分管学生工作的院（系）领导任副组长，设学生工作办公室负责日常学生工作。辅导员隶属学生工作办公室，办公室负责专（兼）职辅导员的管理。

三、配备与选聘

6．专职本科生辅导员按师生比1：200配备，专职研究生辅导员按师生比1：400配备。辅导员的配备结合实际情况，经院（系）申请，学校审批，统筹配备。

7．为兼顾辅导员梯队建设及总体编制情况，原则上可在优秀研究生中选聘兼职辅导员以补充专职辅导员不足部分，兼职本科生辅导员按1：100控编，兼职研究生辅导员按1：300控编。人事处、学生工作部（处）根据院（系）实际情况审核确定具体编制。

8．专职辅导员要在党员或预备党员中选聘。原则上要选留第一学历为“211工程”学校的硕士及以上研究生，在需要时可以在一年级研究生当中遴选辅导员，选聘过程中要适当考虑专业比例问题。

9．人事处、学生工作部（处）负责核定辅导员配备的总编制数。各院（系）根据工作需要提出配备专职辅导员的用人计划，报人事处、学生工作部（处）审核。学校集中选聘辅导员，按相关程序进行公开招聘，由人事处、学生工作部（处）牵头，会同有关院（系）及职能部门领导组成考核组，进行集体考核；个别选聘辅导员由院（系）负责，严格按选聘程序执行，报学生工作部（处）、人事处审批。兼职辅导员的选聘由院（系）具体负责实施，并报学生工作部（处）审批。

四、要求与职责

10．辅导员要坚持正确的政治方向，增强社会责任感和全局意识，按照学校党委的部署有针对性地开展思想政治教育工作，认真做好学生的日常教育、管理和服务，成为落实学生工作中心任务，推动学风建设的骨干力量。

11．辅导员要积极贯彻落实我校学生工作指导思想：继承和发扬哈军工的优良传统，服务于学校人才培养的总体目标，坚持以人为本的理念，坚持行之有效的教育、规范化的管理、具体的指导以及全方位的服务，以学习为中心、以学风建设为主线、以学生的创新能力培养为重点，针对影响学生成长的主要因素，为学生的全面发展和健康成长创造一流的校园环境。

12．辅导员要紧密围绕理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、素质教育等方面的任务要求，指导和组织开展各种专题教育；紧密围绕大学生学习、生活中的实际问题，开展日常思想政治教育工作；指导学生党支部、团支部和班委会建设，协调班主任工作；紧密结合大学生实际需求，具体负责好大学生的日常教育、管理和服务工作，组织开展好帮困助学、就业指导、心理健康教育等与大学生成长、择业交友、健康生活有关的工作；紧密结合形势与政策，参与处理好涉及学校和社会安全稳定的事件；紧密结合大学生的特点变化，主动学习和掌握大学生思想政治教育相关的理论和方法，定期开展调查研究，积极运用网络等现代科学技术和手段，创造性地开展工作。

五、培养与发展

13．学校制订相应培养规划，对辅导员的专业发展分类指导，分步实施。不断完善辅导员队伍培养机制，实现骨干队伍向专业化、职业化方向发展。

14．学校采取有力措施，加强专职学生工作人员专业技能和素质培养，将其参加经学校有关部门认定的与工作相关的国家职业资格培训纳入学校师资培训计划。对于取得国家职业资格证书者，学校报销培训费及考务费。

15．专职辅导员可参加教师职业资格培训并取得教师职业资格，可兼职思想政治教育理论课教师、心理健康教育教师、生涯规划与就业指导教师等，并从事与工作密切相关的教学与科研工作。学校设立专项资金用于支持学生工作研究，金额不少于10万元，以推动思想政治教育工作向高水平发展。16．专职辅导员按党政干部系列晋升行政级别，同时按教师系列评聘专业技术职务。评聘工作应坚持工作实绩、科研成果和研究成果相结合的原则，突出其从事学生工作的特点。辅导员的其他学习、培训按学校专任教师的相关规定执行。

六、晋级与待遇

17．学生工作办公室为科级建制，主任按正科长聘任。

专职辅导员工作满四年（具有硕士学位工作满二年）经考核优秀者，以及从事专职辅导员工作满三年（具有硕士学位工作满一年）并任院（系）专职团委书记者可享受正科级待遇；从事专职辅导员工作满八年的正科级辅导员，经考核能力业绩表现突出者可享受副处级待遇。

辅导员职级晋升的考核任用具体办法依据学校有关干部考核任用规定执行。

18．同时具有专业技术职称和行政级别的辅导员兑现校内津贴时，其岗位津贴应依从优、从高的原则兑现。学校为专职学生工作干部发放工作补贴和通讯费，每月120元（一年按10月计）。兼职辅导员每月工作津贴为500元（一年按10月计），由勤工助学经费中支出，学生工作部（处）按月支付。

七、管理与考核

19．专职辅导员实行校、院（系）两级管理，日常工作管理以院（系）为主，学生工作部（处）与院（系）共同做好辅导员管理工作。

20．学生工作部（处）制订辅导员的考核与管理办法，会同院（系）对专职辅导员进行日常考核与宏观管理，其考核结果作为辅导员岗位津贴核定发放的重要依据，作为组织人事部门确定辅导员晋级条件的重要参考。辅导员调动或离岗前，须由院（系）报学生工作部（处）审核、批准后，报人事处再行审批并履行相关手续。

21．专职辅导员原则上要工作一个聘期，第一聘期不少于四年（博士学历的专职辅导员第一聘期不少于二年）。

22．有下列情形之一者，不得继续从事辅导员工作，予以解聘：

（1）缺乏政治意识，在事关政治原则、政治立场和政治方向等问题上不能与党中央保持一致；

（2）由于个人工作不力造成重大责任事故，产生不良影响；

（3）考核不称职或不能正常履行辅导员岗位职责的；（4）其他不适合担任辅导员工作的情况。

建设一支坚强有力的专（兼）职辅导员队伍，是一项重要的政治任务。各有关单位要重视辅导员队伍建设工作，营造辅导员成长、发展的良好环境和氛围。要结合实际，制订切实可行的规划方案，提高辅导员队伍建设水平，努力开创学生思想政治教育工作的新局面。

中共哈尔滨工程大学委员会

关于进一步加强和改进职工思想道德建设实施方案 篇6

为深入学习党的十六大精神，贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)以及《宁夏回族自治区党委、人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》（宁党发[2005]25号），适应构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会的要求，切实提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展，现就进一步加强和改进我院大学生思想政治教育提出如下意见。

一、加强和改进大学生思想政治教育的指导思想和主要任务

（一）加强和改进大学生思想政治教育的指导思想是：坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想，实事求是，与时俱进，坚持以人为本，贴近实际，贴近生活，贴近学生，努力提高大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培育德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

（二）加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是：

1、以理想信念教育为核心，树立正确的世界观、人生观和价值观。坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情、区情和形势政策教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。理想信念教育要以思想政治理论课新一轮改革和建设为突破口，贯穿于高校哲学社会科学以及所有课程的教学，并通过多种渠道渗透到高校德育的各个方面。

2、以爱国主义教育为重点，弘扬和培育民族精神。认真贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》，深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，开展各民族平等团结教育，培养团结统一、爱好和平、勤营勇敢、自强不息的中华传统精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感。民族精神要立足于“三个面向”，使民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来。各高校要开设以弘扬中国传统文化为主题的课程提高大学生的民族文化素养。

3、以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。教育大学生在道德实践中坚持知行统一，以诚实守信为重点，开展社会公德、职业道德和家庭美德教育；结合学风校风建设，提高学生的道德意识；结合学生的专业，提高学生的职业道德观。修订完善大学生行为准则，引导大学生从身边的事情做起，着力培育良好的道德品质和文明行为。

4、以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。引导大学生深入理解和实践科学发展观，提高学生用科学的立场、观点和方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。加强人文素质和科学精神教育、集体主义和团结合作精神教育，促进大学生思想政治素质、科学文化素质和健康素质协调发展。根据不同年级学生特点，有步骤、分计划地对学生进行专业思想教育、校纪校规教育、爱校意识教育、集体主义教育、民主与法制教育、成才择业创业教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用

（一）全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设，进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑工作。思政部及教务处要加快思想政治教育学科研究基地的建设步伐，要将思想政治教育学科纳入学校重点学科建设范畴，加大投入，注重培养学科带头人和学术骨干。

（二）不断完善思想政治理论课的课程体系，加强思想政治理论课程建设。本科层次的课程设置为4门必修课：马克思主义基本原理，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，中国近现代史纲要，思想道德修养与法律基础。同时，开设“形势与政策”课。开设“当代世界经济与政治”等选修课。专科层次要按照《<中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案》的规定执行，规范思想政治理论课程设置和教学内容。实施高等学校思想政治理论教育“精品课程建设工程”。本科层次要将思想政治理论课全部纳入重点课程进行建设，专科层次也要重点建设1—2门。思想政治理论课教学要充分运用现代化教学手段，实现教学方法和手段的创新。要确定2—3门课程开展多媒体辅助教学试点，积极鼓励教师研发和制作思想政治理论课精品课件，思政部、教务处要组织评选并做好推荐使用工作。思想政治理论课可划分一定的课时量作为实践课，要制定思想政治理论课实践教学总体方案和考试规范。

（三）加强思想政治理论课师资队伍建设。高等学校要按照专兼结合的原则足额配齐配足思想政治理论课教师，其中兼职教师的比例一般不应超过思想政治理论课教师总数的1/3。思想政治理论课教学要与大学生思想政治教育互相配合、互相促进。专任思想政治理论课教师要通过兼任班主任、辅导员等工作，承担大学生思想政治教育工作任务。专职思想政治工作干部和专职辅导员有条件的可承担一定的思想政治理论课教学任务。拓宽教师来源渠道，吸引和鼓励相关专业课的教师承担一定的思想政治理论课教学任务，促进专业课教师与思想政治理论课教师之间的交流。聘请理论研究单位和实际工作部门的专家学者和领导干部开设专题讲座。积极建立校际之间教授互聘、优势互补的教学协作机制。

（四）加强形势与政策教育。紧密结合国际国内形势变化，结合学生思想实际和关注的热点问题，有针对性经常开展形势与政策教育。要将形势与政策列入教学计划，排入课表。形势与政策课按平均每学期16周，每周1学时计算。本科四年期间的学习，计2个学分；专科期间的学习，计1个学分。要强化形势与政策课教学管理，实行学年考核制，每学年考核一次，该课程总成绩为各学年考核平均成绩，一次计入学生成绩册。考核工作由学校教务部门统一安排。借助自治区领导联系高校制度，定期邀请领导为我院作形势与政策报告。学院负责人和思政课负责人也要经常为师生作形势与政策报告。

（五）建立健全思想政治理论课教学工作评估督导机制。教务处、思政部联合研究制订《宁夏理工学院思想政治理论课教学工作评估办法》，定期对思想政治理论课教学工作进行检查和评估。同时也要建立思想政治教育课教学工作的检查督导制度。

（六）充分发挥哲学社会科学课程的育人功能。思政教师在哲学社会科学教学中充分体现马克思主义中国化的最新理论成果，积极利用哲学社会科学资源，结合国情、区情，用科学理论武装大学生，用优秀的文化培育大学生。

三、努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径

（一）深入开展大学生社会实践和志愿者服务活动。学院党委、教务处、学生处、团委等部门要对大学生社会实践进行统一规划和安排，做到有计划、有目标、有督促、有检查、有总结、有表彰。精心提炼实践主题，构建实践保障体系，不断拓展实践内容。要把大学生社会实践活动纳入学校教育教学总体规划和课程管理，规定学时和学分，提供必要经费。特别要利用好寒暑假，组织实施好“唱响主旋律，服务工农商”大学生社会实践系列主题活动、大学生志愿者服务山区和服务农村为重点的文化科技卫生“三下乡”活动以及道德、法律、科教、文化卫生“四进社区”活动，确保每学年学生参与面不低于50%。引导大学生走进社区、工厂、农村，在实践中受教育、长才干、做贡献。要认真组织大学生参加军政训练。

高度重视社会实践基地的建设。学院党委、教务处、学生处、团委等部门要本着有利于开展社会实践活动、有利于地方和企事业单位发展的原则，确定若干乡(镇、街道办事处)、村和企事业单位作为大学生开展社会实践活动的基地。应努力按照“双向受益”的原则，发挥学校专业、学科优势，主动同有关地方、社区和企事业单位建立相对稳定的关系，建立教学、科研、就业、社会实践相结合的社会实践基地，力争每个系各确定1—2个相对固定的社会实践基地。

（二）切实推动校园文化建设。学院党委、教务处、学生处、团委等部门要大力加强校园环境文化、学术文化、科技文化、艺术文化和阵地文化建设，形成具有良好的校风、教风和学风，具有高雅文化品位、浓郁人文气息的育人环境。要充分利用“五·四”、“七·一”、“十·一”、“一二·九”等重大节庆日和纪念日，开展主题教育，提高学生的爱国主义热情。精心打造开学典礼、毕业典礼等教育活动。深入开展“校园文明行”的道德实践活动。办好校园大学生科技文化节、大学生“挑战杯”、大学生艺术节、大学生运动会以及“高雅艺术进校园”、“名师论坛”、“人文讲座”等校园文化品牌活动，提高大学生的综合素质。重视校园文化载体的建设，充分发挥学生社团在校园文化建设中的重要作用，鼓励学生社团组织艺术节、运动会、音乐会等各类文体竞赛活动，支持引导生开展各类健康的学术活动。规划、建设好各类文化场馆和体育设施，学生会、学生社团有固定的大学生活动中心。加强对社科类讲坛、讲座、计算机互联网及校内文化娱乐场所、书刊音像摊点的管理，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。校内禁止从事宗教活动，杜绝宗教传播。

（三）加强网络管理。校园网络管理实行学院党委一把手负责制。网络信息中心负责建设和维护校园网络与信息安全技术平台；党委宣传部、学生处、团委等部门负责各自部门网站及思想政治专栏建设、网上舆论引导、网络信息监控、网络文化建设等工作。继续推进思想政治教育进网络工作，积极开展丰富多彩、生动活泼的网络思想政治教育活动。探索网上思想政治教育与学生网络的契合点，形成网上网下思想政治教育的合力。

（四）加强大学生心理健康教育工作。建立“大学生心理健康教育中心”，每2000—3000名学生配备1名专职心理健康教育教师。通过专、兼、聘等多种方式，建立一支专职教师为骨干、专兼结合的大学生心理健康教育工作队伍。大学生心理健康教育要以课堂教学、课外指导为主要渠道和基本环节，形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助相结合的心理健康教育工作体系。要建立健全心理健康教育和心理咨询工作的专门机构，配备专职专业人员，具体负责组织实施大学生心理健康教育和心理咨询工作；要配备一定数量，专兼结合从事大学生心理健康教育的教师，面向全体学生开设“心理健康教育”选修课，通过课堂教学、讲座、团体辅导、心理行为训练、热线电话、咨询等形式，向大学生提供经常、及时、有效的心理健康教育与心理咨询与指导服务；积极慎重地尝试建立大学生心理档案，开展心理健康跟踪和测评工作，建立心理问题筛查、干预、跟踪和控制一体化的工作机制。积极参加自治区教育部门组织的心理健康教育相关师资培训和研究工作。

要建立学院领导与大学生对话制度，设立领导月接待日，直接听取大学生对学校管理、教学、后勤服务等方面的建议和意见，及时回答和解决大学生提出的问题。建立师生党员联系学生宿舍制度，每位党员联系若干个学生宿舍，广泛深入地开展谈心活动，了解大学生学习、生活和思想实际，帮助大学生处理好环境适应、学习成才、人际交往、求职择业和情绪调节等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。

（五）切实做好经济困难大学生资助工作。建立和完善以国家助学贷款为主，“奖、贷、助、补、减”相结合的贫困生资助工作机制。严格执行国家关于从本校所收学费中提取10%，用于对家庭经济困难学生进行资助的规定；学院教学场所、营业场所、后勤服务等部门要积极设立勤工助学岗位，组织家庭经济困难学生勤工俭学。成立学院红十字会，组织、动员社会各界关心贫困学生，扩大对家庭经济困难学生的资助渠道和力度。做好“西部开发助学工程”和“西北证券光明助学基金”的管理工作。

（六）高度重视毕业生就业指导和服务工作。进一步完善学院党委统一领导、招生就业处具体负责、各部门分工协作的领导体制和“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制。充分发挥就业指导服务部门的作用，进一步建立健全大学生就业指导机构和就业信息服务体系，提供高效优质的就业创业服务。要加强大学生就业指导工作，将大学生就业教育、技能培训、创业意识及创新能力培养贯穿于大学生素质培育的全过程。要把贫困学生资助和毕业生就业有机结合起来，充分利用国家和自治区关于贫困生资助的各项扶持性政策，建立毕业生到基层、到艰苦地区就业的国家助学贷款代偿机制。切实开展各类创业培训，积极参与大学生志愿服务西部计划。

四、充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用

（一）进一步加强学生党团建设工作。学院党委、团委要制定规划和年度计划，建立和完善分工明确、各负其责的学生党建、团建工作机制。认真抓好党团基本理论工作，充分发挥各级党团组织的作用，利用党课、报告会、辅导讲座、理论研讨、团日活动等多种形式，有计划、分层次地对学生进行党的基本知识教育。建设和完善各级党团组织，努力实现“各系有党、团总支，各专业有党、团支部”的目标。各系党总支、团总支要在党委的领导和团委的指导下，加强和改进团员推优工作，严格遵守党员发展程序，培养积极分子，壮大党员队伍。

（二）发挥党团组织在大学生思想政治教育中的基础作用。学院团委要充分发挥教育、团结和联系大学生方面的优势，竭诚为大学生的成长成才服务。加强对优秀团员的培养，在党委的领导下，指导各系党组织做好推荐优秀团员入党工作，使“推优”工作逐步成为党组织发展青年党员的主要渠道。切实加强团的组织建设，选拔优秀青年党员教师做团的工作，增强基层团组织的活力。认真组织推进大学生素质拓展计划，做好大学生志愿服务、社会实践和科技创新工作。学生会、社团联合会要在共青团的指导下，积极开展工作，努力增强学生自我管理、自我教育的意识和能力。

（三）依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育。各系党团组织要着力加强班级集体建设，充分发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。学院团委要指派专人负责社团工作，加强对大学生社团的领导和管理，建立健全学生社团管理制度，严格学生社团的成立程序，在活动经费上给予适当投入。为大学生社团选配指导教师，支持和引导大学生社团自主开展积极健康的活动，建设一批优秀社团。依托大学生生活社区、学生公寓等，切实加强大学生的思想政治教育工作，实现班级管理和学生生活社区教育的相互促进。加快政治辅导员进学生公寓工作步伐，推进由学生担任学生公寓楼层长和宿舍长的试点工作，探索大学生思想政治教育的组织创新。

五、大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设

（一）确立全员育人的长效机制。大学生思想政治教育工作队伍主体是学院党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任。学院党政干部和共青团干部负责学生思想政治教育的组织、协调、实施；思想政治理论和哲学社会科学课教师根据学科和课程的内容、特点，负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育；辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任在思想、学习和生活等方面指导学生。全院广大教职员工都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任。要制定完善有关规定和政策，明确职责任务和考核办法，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局。教师要提高师德和业务水平，爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律。学院教育管理工作要体现育人导向，把严格日常管理与引导大学生遵纪守法、养成良好行为习惯结合起来。后勤服务人员要努力搞好后勤保障，为大学生办实事、办好事，使大学生在优质服务中受到教育。

（二）着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍。辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量。专职辅导员在学校总编内一般按1∶200的比例配备，保证每个院系的每个年级都有一定数量的专职辅导员。同时，每个班级要配备一名兼职班主任。鼓励有志于学生工作的辅导员走专业化道路，并鼓励其参加各类思想政治教育专业的学习。尝试实行高校“主任辅导员”制度，聘请教授、学科带头人等兼职担任“主任辅导员”。

切实解决好辅导员、班主任评聘教师职务和待遇问题。根据辅导员岗位职责要求，进一步完善相应的专业技术职务评聘标准。高校专职政工人员和专职辅导员的职称评聘要纳入教师本学科专业系列，评审中要充分考虑辅导员工作的特点，注重考察其思想政治教育工作的实绩，特别是在关键时刻的表现。兼职班主任在晋升专业职务时，充分考虑其担任班主任的工作经历和业绩。专任教师晋升高一级教师职务时，一般要有担任班主任等学生管理工作的经历。对高校青年教师实行选拔轮换制度，青年教师担任两年时间的辅导员，评定职称可增加10%的课时。

注重选拔德才兼备的专职辅导员作为后备干部，经过培养和锻炼，充实到各级领导岗位。对综合素质较好的辅导员可以有计划地选派外出考察培训等。建立高校专职辅导员岗位津贴等激励政策。对辅导员研究学生工作的科研课题，应予以优先安排。在辅导员工作期满转岗从事专业教学时，同等条件下应优先录用。对优秀辅导员、班主任表彰奖励纳入各级教师、教育工作者表彰奖励体系中，按一定比例评选，统一表彰。

六、加强大学生思想政治教育保障体系建设

（一）建立思想政治教育队伍建设的长效机制，实施大学生思想政治教育队伍人才培养计划。把包括思想政治理论课教师、专职辅导员、心理健康指导教师、毕业生就业工作人员、从事共青团工作和班主任工作在内的大学生思想政治教育人员培训纳入学院师资培训的整体计划，制定培训方案，利用3年左右的时间，分期分批对全院大学生思想政治教育工作人员进行专业培训。

（二）做好大学生思想政治教育工作的经费保障。学院每年应列支一定额度的大学生思想政治教育工作专项资金，主要用于思想政治理论课教学改革、思想政治教育网络建设与管理、工作队伍培训以及开展大学生思想政治教育研究、实践基地建设和表彰奖励等工作。

（三）加强大学生思想政治教育科学研究工作。组织专家学者积极开展科学研究，通过举办大学生思想政治教育论坛、专题研讨等形式，加强工作交流，定期形成《宁夏理工学院大学生思想政治状况报告》，为加强和改进大学生思想政治教育提供理论支持和决策依据。思政部、科研处等部门要加强自身建设，发挥在大学生思想政治教育科学研究、决策咨询、工作指导等方面的重要作用。

七、切实加强对大学生思想政治教育工作的领导

健全和完善大学生思想政治教育领导机制。建立健全党委统一领导、党政团齐抓共管、有关部门各负其责、全院师生大力支持的领导体制和工作机制，形成全院上下共同关心支持大学生思想政治教育的强大合力。思政、科研、教学、学生管理、后勤保障等部门要主动配合，共同做好大学生思想政治教育规划、协调、指导和检查工作，及时研究解决涉及大学生健康成长和切身利益的实际情况。

关于进一步加强和改进职工思想道德建设实施方案 篇7

在深化思想政治理论课改革上, 学校要构建“一体化育人”的思想政治教育新机制。要树立大思政理念, 要正确认识和处理思想政治理论课教学与日常思想政治教育、职业指导、心理辅导、辅导员工作之间的关系, 要正确认识和处理学校教育教学与管理、服务之间的关系, 建立和完善“党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育”的领导体制和工作机制。建议各高校成立大学生思想政治教育工作委员会, 按照构筑“全员、全程、全方位育人新格局”的总体设想, 并针对当前所存在的主要问题和薄弱环节, 制订大学生思想政治教育长期规划, 分步实施。在教育教学方案设计中要有具体的德育目标, 在专业教学中、在管理和服务工作中应完成相关德育目标, 将德育贯穿于学校整个教育教学过程中, 并且充分利用网络资源, 实现用理论教育人, 用制度管理人, 用环境熏陶人, 用榜样引导人, 南昌航空大学、西安翻译学院的成功经验值得借鉴。要进一步强化大学生思想政治教育工作网络机制, 建立以党政干部、共青团干部、思政课教师、辅导员为骨干的思想政治工作队伍, 明确各自的责任和分工, 形成一个上下贯通、齐抓共管的高校思想政治工作的网络。建立高校大学生思想政治工作绩效评估机制, 定期组织综合和专项检查与评估, 上级主管部门要把大学生思想政治教育工作作为对高校办学质量和水平评估考核的重要指标, 纳入高校党的建设和教育教学评估体系, 进行定期评估检查, 各高校负责对本校各院 (系) 、各部门开展大学生思想政治教育工作的情况进行督查评估。进一步建立高校大学生思想政治工作激励表彰机制。

在加强思想政治理论课建设上, 学校思想政治理论课教学科研管理机构必须有所作为, 也能够有所作为。这是因为, 作为学校思想政治理论课教学科研管理机构, 中央、省市有关文件的精神和学校的机构设置, 赋予了其能够作为的职权和必须作为的职责或义务, 立德树人的社会责任历史地落在了其肩上。因此, 作为学校思想政治理论课教学科研管理机构, 一方面, 必须有事业心、责任感、使命感和危机感, 必须积极作为。通过自己的主动出击、不懈努力、积极作为去使中央和省市有关文件精神得到贯彻落实———先争得思想政治理论教育这块主阵地, 确保思想政治教育主渠道的畅通。因为我们有“尚方宝剑”, 我们也深知“爱闹的孩子有糖吃”, 考察调研也证明, 只要不懈地去争取、去努力, 定会有效果的, 而不去努力, 思想政治理论教育这块阵地是不会自动获得的。另一方面, 其积极作为必须取得积极成效, 即思想政治理论课的针对性、吸引力、说服力提高了, 学校的思想政治教育工作取得显著成效, 促进了学校的各项工作, 也就是要以有成效的作为来占领思政教育的主阵地, 否则, 不能赢得学校领导的支持, 思政理论教育这块主阵地不能确保或者也会得而复失。当然, 从学校领导层面来讲, 不能对思政课提出不切合实际的要求, 把学校一切问题的责任都推到思政课教师队伍身上。实地考察中发现诸如南昌航空大学这样的学校, 他们能够全面创造性地贯彻落实中央有思想政治理论课的有关文件精神, 确保思政课思想政治教育主阵地、主渠道, 思想政治理论课教学、思想政治教育效果明显, 除领导重视外, 还在于思想政治理论课教学队伍、思想政治教育工作队伍和学生辅导员队伍实现了整合, 产生了合力, 这是一只具有强烈的事业心、责任感、使命感的队伍, 他们以自己的积极而富有成效的作为赢得了尊重、信任与支持, 他们为我们加强思想政治理论课建设指明了方向, 也增强了我们深化思政课教学改革、深化思想政治教育改革的信心。

在优秀的思想政治教育工作者团队打造上, 我们虽然也看到像上海大学李梁、北京航天航空大学姚小玲这样的优秀思政课教师, 但优秀的思政课教学团队鲜有发现。显然, 一花独放不算春, 仅靠这些优秀教师还难以占领思政教育的主阵地。只有优秀的思政课教学团队、优秀的思想政治教育工作团队才能有所作为, 才有能力坚守住、有效占领思想政治理论教学、思想政治教育这块主阵地。这里, 既要整合思政课教师、思想政治教育工作者、心理咨询员、辅导员、职业指导人员各支队伍, 形成和提高思想政治教育的整体合力, 解决思政课教学与日常思想政治教育与辅导员工作、与职业指导创业指导工作两张皮的问题, 提高队伍整体素质, 又要利用社会思想政治教育人才资源, 壮大和完善思想政治教育工作者队伍, 还要以精品课程建设为抓手推动优秀教学团队建设。实践证明精品课程建设是提高教师素质和教育教学水平的最有效途径, 也是思想政治理论课取得实效的重要途径, 而集体备课则是提高教师素质和教育教学水平的捷径。集体备课既可以促进教育教学规律的探索、教育教学方式方法的研究, 推进教育教学的标准化建设, 也可以将教师从繁重的业务进修、备课当中解放出来, 消除教师的职业倦怠, 使教师专注于课程建设, 专注于教育教学改革与研究, 从而使教育教学质量的不断提高真正成为可能。

参考文献

[1]中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见.教社政[2005]5号

[2]中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见实施方案.教社政[2005]9号

关于进一步加强和改进职工思想道德建设实施方案 篇8

关键词：改进；水利施工；职工；思想政治

在改革开放和社会主义市场经济的新历史条件下，水利施工单位的职工在政治生活、文化生活的需求以及人与人之间的交流等方面都产生了很大的变化，思想状况出现了多层次性和不平衡性，这对思想政治工作提出了新的、更高的要求。

一、走出政治思想工作“可有可无”的误区，加强政治思想工作的“导向性”

水利施工单位的特点是工作面广阔，工程量大，工期长，施工场所远离城区（乡）镇，而且大都分散在山区和偏辟的地区，干的都是野外作业。施工队伍人员复杂，既有干部、职工，又有许多参与施工的农民工、临时工。分布各地的项目部分散作业，平时各自为战。要组织开会，开展各项活动都有较大的难度。因而，有的基层干部认为政治思想工作“可有可无”。甚至一提思想政治工作就感到头痛，觉得无能为力，或者认为“多一事不如少一事”，平时对职工、农民工、临时工中出现的糊涂观念、错误思想、不良行为等，不进行耐心细致的思想教育，甚至放任自流，以致造成不良后果。作为企业中高层政工干部当务之急，必须帮助基层干部走出思想政治工作“可有可无”的误区，采取强有力的措施，理直气壮地抓好思想政治工作，并把握正确的导向，着重开展党的路线、方针、政策和社会主义的集体主义精神教育，移风易俗教育，民主法制教育和文化科学教育等。具体来说要把施工工作和思想政治工作两副担子一起挑，把管人、管事和管思想三者结合起来，使思想政治工作落到实处，以适应水利施工单位的新情况、新形势、新变化。

二、建立健全机制，加强政治思想工作的“求实性”

目前，思想政治工作机构机制不健全的问题，在施工单位中十分突出，致使思想政治工作排不上议事日程，甚至成为被遗忘的角落，往往是出了事故或问题，管理部门或施工队干部才出面处理，造成了头痛医头，脚痛医脚，顾此失彼的现象。为了改变这种局面，水利施工企业各部门、项目部、施工队等，应分别建立思想政治工作责任区，形成以党支部为核心，团支部、工会、妇委会、工地项目部、施工队等齐抓共管，干群结合全方位、多层次的思想政治工作网络，形成一支活跃在各个施工工地上的思想政治工作队伍，努力把思想政治工作做细、做活，把党的温暖送到工地职工、农民工、临时工的心坎上，把问题解决在萌芽状态中，使思想政治工作传统的“软任务”变成既有具体任务又有考核指标的“硬任务”。

三、加强阵地建设，增强思想政治工作的“实效性”

目前，施工工地（项目部）思想政治工作薄弱的地方，往往缺乏文体活动场所，因为劳动之余没有去处，部分职工、农民工、临时工精神空虚，无所事事，于是便三群五队聚集于工地周边的饭店喝酒或自行组织赌博等。对此主管部门单位领导党组织不能掉以轻心，必须引起足够的重视。要想方设法帮助项目部、施工队，凡是有条件的都应该设置一些文体娱乐设施，组织一些文体娱乐活动，让分布在各个施工工地上的职工、农民工、临时工“闲有所去，去有所乐，乐有所益”。同时要切实加强对文体设施的管理，使这些场所成为精神文明建设和思想政治工作的阵地。做到寓教于乐，寓教于学，让职工、农民工、临时工在健康的文体活动中受到熏陶，提高思想政治觉悟、科学水平和道德修养。

四、实行分类指导，增强思想政治工作的“针对性”

目前，我国还处在社会主义初级阶段，各种经济成分和多种经营方式并存，农村的经济、文化、交通、信息传播等条件差异较大，而且在搞活经济中又难免带来一些消极因素，无论是职工还是农民工、临时工的思想状况是复杂而又参差不齐的。对施工工地上的职工、农民工、临时工不同年龄层的比较，普遍来说，年轻人有一定的文化基础，有较稳定的经济收入，而且接受新观念、新思想、新知识较多，可谓见多识广，因而思想特别活跃。而年纪较大的，文化水平低，有的观念陈旧，思想保守，胸无大志，有的安于现状，陶醉于比上不足比下有余的日子，不求新的发展，有的甚至怨天尤人，不思进取等。因此，在做思想政治工作中，必须遵循由浅入深，由表及里，循序渐进的原则，根据这些群体，根据年龄层次、文化修养等不同情况，实行分类指导，因人制宜，对症下药，切忌形式和老一套，从而做好思想政治工作。

五、实行“三结合”，增强思想政治工作的“灵活性”

（一）把思想政治工作与经济建设结合起来

水利施工单位所做的每一项施工工程都是关系到国家经济建设，同时也关系到施工队的经济利益。实践证明，经济工作是思想政治工作的基础，而思想政治工作又是搞好经济工作的有力保证。因此，必须明确树立思想政治工作为经济工作服务的观念，以广大职工、农民工、临时工的切身利益为中心，全方位地开展思想政治工作，激发职工、农民工、临时工搞好施工的工作热情。

（二）把思想政治工作与开展文明施工、安全施工、创建优良工程活动结合起来

把思想政治工作贯穿到这些活动中去，大力开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育，大力开展人生观的宣传教育，大力开展科学知识、科学思想、科学方法、科学精神的宣传教育，促进创建文明施工队活动的深入开展。

（三）把思想政治工作与群众办实事结合起来