当前地理课堂教学现状调查问卷(教师卷)

当前地理课堂教学现状调查问卷(教师卷)（精选11篇）

当前地理课堂教学现状调查问卷(教师卷) 篇1

当前地理课堂教学现状及教师『教』的行为调查问卷

——教师卷2008.10

铜山县柳新镇中心中学课题组

亲爱的老师：你们好！感谢你在百忙中抽出时间完成我们的调查。此次调查旨在了解当前地理教学现状，采取无记名形式，其结果仅作学术研究之用。我们诚邀你的参与，你宝贵的意见对本课题的研究将有很大的帮助。谢谢你！祝你工作愉快！

一、单项选择题

1、你上课时，安排学习小组活动的情况如何？（）

A、基本不安排，不然课堂会乱。B、偶尔安排C、经常安排学生进行小组交流

2、课堂上遇到学生提出异想天开的问题时，你通常（）

A、马上让他停下来，不要再说下去。B、让其停下来，下课再交流

C、让其继续说完，共同分析

3、你认为上课最佳讲授时间应控制在多少分钟以内?（）

A、35分钟B、20分钟C、不好说，讲哪是哪

4、你课堂上使用教案的情况是（）

A、以教案为中心，要争取每节课都完成教案B、不用教案，按课本照本宣科就行了

C、应用教案时，允许超越教案

5、你心中的师生关系是哪一种？（）

A、服从与被服从，管理与被管理的关系B、维持师道尊严

C、民主平等关系，教师是学生学习的合作者参与者

6、你在课后是否布置实践性作业？

A、没有过B、根据教材需要该布置就布置C、偶尔一次

7、你喜欢的教学方式是（）

A、以讲授为主，要讲透讲细B、教师点拨指导，以学生自主学习合作交流为主

C、精讲多练，在多做练习中提高学生成绩

8、你评价学生经常使用的语言是（）

A、有道理B、正确，不错C、你真棒

9、你上课使用多媒体、挂图等教具的情况是（）

A、平时几乎不用，只带课本、教案上课B、平时常带挂图上课

C、多种教具综合交替使用

10、（多选题）你在备课时重视不够的问题有哪些？（）

A、教材重难点B、学生原有基础

C、引入情景设计D、师生双边活动设计

11、（多选题）下列说法你认为正确的有几个？（）

A、不能放手让学生自主探究，学生还没这个能力B、课堂上教师是主演又是导演

C、课堂上要张扬学生个性，养学生创新精神、实践能力与人文素养

D、教材是范例，教室是实验室

E、自然、恰当的运用微笑等肢体语言辅助教学

二、简答题

谈谈你在新课程改革中教育教学应有哪些方面的改变？

当前地理课堂教学现状调查问卷(教师卷) 篇2

关键词：高中英语教师,文学阅读教学,教学模式

一、引言

当我们认真地考察一下历年的高考试卷,我们就会发现文学作品在高考英语阅读理解中占有一定的比重。2015年1月,笔者所在学校对高中英语教师展开了对高中英语文学阅读的问卷调查,旨在了解教师在英语文学教学的基本情况和发现存在的问题,并给出针对性的建议,进而更有效地开展文学教学。本次调查拟回答以下问题:1.高中英语文学教学现状如何?2.教师英语文学教学的理念如何?是否有探索自己的文学教学模式?3.教师认为学生的英语文学学习潜能如何?4.教师的个人兴趣与文学阅读的教学是否有关系?

二、调查工具与对象

1.调查工具。研究采用问卷调查法。问卷(见附录)共有26题,包含几个方面:教师对于文学阅读教学现状方面的认识(1-7题);教师对于个人英语文学阅读现状和教学模式方面的认识(8-17题);教师对于学生英语文学阅读方面的潜力的认识(18-20题);教师个别访谈调查表(1-6题)进行问卷调查前,调查者先对教师们说明本次调查研究的目的、意义,澄清每道题目的含义。要求答卷教师认真、客观填写。

2.调查对象。调查对象为福建省龙岩市永定县第一中学高中英语学科的教师28人。

三、调查结果与分析

1.教师对于文学阅读教学现状方面的认识(1-7题)。调查结果的统计分析表明,教师对于文学阅读教学现状方面的认识较为客观。30%的教师认为高中英语文学阅读教学的现状是升学压力大,教文学阅读只是为了应试;

30%英语文学阅读课堂教学策略、教学模式单一,其他选项占少部分(第1题);80%的教师在教学中会经常引导和鼓励学生学习英语文学阅读。(第2题);60%的教师英语文学阅读教学最突出的问题是时间有限(第3题);50%的教师不同意目前我校十分重视培养学生的英语文学阅读学习能力。(第4题)。80%的教师同意对英语文学阅读教学课程的课程性质、内容等有所了解。(第5题)。50%的教师对当前的英语文学阅读教学不满意(第6题)。50%的教师同意以下观点缺少文学阅读教学策略和模式的理论学习与培训(第7题)。

2.教师对于个人英语文学阅读现状和教学模式方面的认识(8-17题)。在进行高中立体式英语语法教学时,50%的教师认为自己偶尔阅读英语的文学作品(第8题);70%认为英语文学阅读对于学生的英语语言学习有很大帮助(第9题);44.44%的教师在平时教学中经常渗透给学生学习语法的技巧,62%的教师认为文学阅读的教学应该侧重文化背景(第10题);90%的教师认为文学阅读的课时应该以课本教材为主文学阅读为辅(第11题);75%的教师否认建立了自己的文学教学模式(第12题);80%的教师认为自己能系统地规划英语文学阅读教学(第13题);60%的教师认为自己的英语文学阅读教学能力一般(第14题);60%的教师认为自己能培养学生的英语文学阅读学习能力(第15题);80%的教师在平时教学中会偶尔给学生讲英语文学阅读的技巧(第16题);60%的教师在日常的教学过程一般情况下能有意识的进行文化文学的渗透(第17题)。

3.教师对于学生英语文学阅读方面的潜能的认识(18-20题)。60%的教师不同意目前我校学生具备良好的英语文学阅读学习能力(第18题);70%的教师不同意我们所在学校的绝大多数同学喜欢学习英语文学阅读(第19题),75%的教师不同意所在学校的绝大多数同学都能学好英语文学阅读(第20题)。

4.教师个别访谈调查表(1-6题)。个别访谈调查表可以看出一个教师自身对文学是否有兴趣,对学生课内外文学阅读会产生影响。60%的教师对小说感兴趣(第1题),50%的教师是通过自己购买图书和网络这两种途径获取这些文学作品(第2题)。50%的教师认为文学阅读教学的选材应以小说体裁比较好(第3题)75%的教师有推荐英语文学作品供学生课后阅读,但不经常(第4题)。60%的教师有注重英语文学阅读的教学,但不经常(第5题)。50%的教师注重文学阅读的原因是为提高学生文学素养(第6题)。。

5.调查结果分析。依据调查,笔者得出如下结论:广大英语教师对于英语文学阅读教学不是非常重视的,他们的教学方式传统,不能充分调动学生的积极性,没有相应的新的教育理论或理念去支撑他们的教学模式,虽然有注重英语文学阅读的教学,但自己较少阅读文学作品,阅读体裁比较单一,以小说为主,大部分老师认为注重文学阅读的原因是为了提高学生的文学素养。只有提高自身的文学素养才能带动学生,扩大学生的知识面,通过坚持不懈的教导和实践,满足学生的精神需求,从而提高学生的高考应试能力和文学素养,最终达到教学相长。

初中政治教师调查问卷(教师卷) 篇3

1、您的学生愿意做政治文作业吗？（）

A、愿意B、不愿意

2、您给学生布置的政治预习作业大多是？（）

A、书面B、口头

3、您在新课改中，除了注重教材教法之外，学生学案作业的布置会成为您研究的一个范畴吗？（）

A、是B、否C、没注意

4、你检查学案作业的时间是？（）

A、上课前两分钟B、课堂上 C、课后

5、您的学案作业设计会因人而异吗？（）

A、经常会B、不会C、偶尔会

6、您认为学案作业布置需要精心设计吗？（）

A、需要B、不需要，浪费时间C、需要精心设计，但没时间

7、您按统一参考答案来批改政治学案吗？（）

A、是B、不是

8、您认为如何提高学案有效性（）

A．教师精心设计，精心评讲反馈B．学生认真作业，仔细思考，举一反

C．形成良好的学习习惯D．学案作业与非书面作业相结合 E．多做才能有效

9、您认为如何体现学案作业的分层布置？

当前地理课堂教学现状调查问卷(教师卷) 篇4

尊敬的老师:

您们好！

这是一份关于学生安全知识教育的调查问卷，为了保障学生的安全，提高学生的安全意识，创建平安校园，我们需要您的参与，您的如实做答将是对我们最大的帮助。问卷不需要写上自己的姓名，请你根据自己的实际情况和想法填写。本次调查仅供研究使用，回答没有对错之分，希望你在填表时不要有任何顾虑，按照真实情况填写，同意的在“□”内画“√”。请你认真填写，不要遗漏选项。（除特别标注外都是单选题）

1、您的角色是：

□任课老师□班主任□班主任兼任课老师

□校长□其他

2、您知道一些基本的安全知识吗？

□很了解□知道一些□不知道

3、您知道每年的中小学生安全教育日是：

□每年3月的最后一个星期一□每年3月的最后一个星期五□每年6月的最后一个星期一

4、您对校园安全状况的了解如何？

□非常了解□比较了解□不太了解□不了解

5、您们学校是否开设专门的安全知识教育课程？

□是□否

6、您觉得学校教材中蕴含的安全教育知识是否丰富？

□丰富□不清楚□很少□太少 □直接告诉孩子不可以怎么样□周围的例子提醒他要当心什么

□讲故事，看图书时告诉他怎么办

7、作为教师，对学生进行安全教育时，比较常用的方法是：（多选）

□孩子发生了情况后再告诉他不可以怎么样

8、作为教师，您获得的有关学生安全教育的知识，主要来自：（多选）□电视，报纸上有关安全意识的报道□自身的经验

□教育杂志上专门的安全教育知识□周围生活中了解

□专业权威的安全教育教材□网上查询浏览

□学校开设的专门的安全知识教育课□其他

9、据您了解，上课时是不是多数老师都教给学生安全知识和方法？ □是□不是，只有班主任这样做□老师们都没教过

10、您们学校开展过安全知识演习吗？

□开展过多次□开展过，很少□没有开展过

11、请问您是如何看待安全知识演习的?

□很有意义□一般□可有可无□没有意义

12、您觉得在日常的生活中学校应该把学生的安全放在第一位吗？ □是□不是□没有想到安全

13、您认为学校是否有必要开设安全教育课程？

□非常有必要□没有太大必要□无所谓

14、您所在学校有安全知识教育方面的图书、报纸或者其他资料吗？ □有，很多□有，不多□没有

15、您所在的学校曾组织学生参观过安全知识教育基地吗（博物馆、纪念馆等）？

□参观过□没有

16、您认为学校应该把安全教育放在什么样的位置？

□高度重视□节假日提醒□没想过

17、您认为学校的安全教育对中小学生来说重要吗？

□不重要□无所谓□重要□十分重要

18、您对学校的安全知识教育是否满意？

□不满意□一般□满意

19.您认为学校可以通过什么方式来加强校园安全管理？（多选）□对保安人员进行专业培训□加强对学生安全意识的教育

□制定更加细致的安全规章政策□加强校门进出管理□加大对违规行为的惩罚力度□其他

20、您认为学生最大的安全保障是什么?

□老师、学校的安全防范□家长的保护□自己有安全防范意识□来自社会的保护措施

21、您觉得使用哪些宣传方法，能让学生愿意去了解安全教育的相关知识,并能达到较好的效果?(可多选)

□做宣传板或海报宣传□举行一些活动,以知识问答的形式进行 □发放相关的宣传单□请了解相关知识的同志在群众中进行讲座

□观看纪录片□其它

当前地理课堂教学现状调查问卷(教师卷) 篇5

尊敬的女士/先生：

您好！首先，感谢您的支持！本调查旨在了解农业院校开展产学研合作的基本情况，以发现产学研合作中的问题，并提出可能的解决方案，调查结果仅作为学术用途。职称:学科（专业）或主要研究方向:（不标注多选的都为单选）

1、作为高校教师，您的主要精力投入在。（）

A.教书育人B.科学研究C.社会服务或技术开发D.其他：

2、您所从事的研究课题的主要来源。（）

A.自主选题B.上级科技主管部门C.企业横向委托课题D.其他：

3、您是否曾承担过或参与过农业科技项目的研究实施。（）

A.承担过B.参与过C.承担过也参与过D.没有承担过也没有参与过

4、您是否经常深入农业生产一线对农业生产进行指导。（）

A.经常去B.很少去C.基本不去

5、您是否经常深入农业企业了解农业企业的实际需求。（）

A.经常去B.很少去C.基本不去

6、您是否受聘于农业企业对农业企业的生产加工进行指导。（）

A.是B.否

7、您是否愿意与农业企业合作开发新的产品。（）

A.非常愿意B.愿意C.无所谓D.不愿意

(以下，第8题，如果您选择了A项，请回答9—11题，如果您选择了B项，请说明原因)

8、您是否曾与农业企业进行过产学研合作。（）

A.进行过B.没有进行过原因：

9、您是通过何种途径与农业企业进行产学研合作的。（）

A.企业主动联系B.政府牵线搭桥C.学校联系企业

10、您对于与农业企业的产学研合作是否满意。（）

A.满意B.不满意

11、您与农业企业的产学研合作对您的影响有（可多选）。（）

A.获得了更多科研经费B.提高了科研水平C.提高了教学科研的针对性

D.了解了市场需求E.其他:

12、您是否了解农业科技、管理、服务部门，农业高校以及政府部门关于农业产学研合作的政策。（）

A.非常了解B.了解C.不了解

13、您认为农业产学研合作有哪些意义（可多选）。（）

A.提升了农业教育质量B.推进了农业现代化进程C.促进了区域转型发展D.其他：

14、您可以为农业企业提供哪些方面的帮助（可多选）。（）

A.对生产过程进行指导B.进行新产品的研发C.帮助企业培训生产技术人员

D.其他：

15、您希望通过与农业企业的合作达到什么效果（可多选）。（）

A.企业给予研究项目资金支持B.研究成果能够应用于生产

C.提升农业研究成果的实用性、针对性D.其他：

16、您认为通过哪种方式可以更好地将产学研合作贯彻到教学中。（）

A.增加实践教学课时B.根据企业生产需求进行课题研究C.带领学生去农业企业参观学习

D.其他：

17、您认为与农业企业的产学研合作存在哪些方面的困难（可多选）。（）

A.双方缺乏互相了解的有效渠道B.政府支持力度不够，经费投入不足

C.农业科技成果转化率低D.其他：

当前地理课堂教学现状调查问卷(教师卷) 篇6

亲爱的同学：

你好！我们正在做一个关于数学老师课堂教学评价的调查，请你仔细阅读下面的题目，根据自己的真实情况回答。答案没有对错、好坏之分，仅作研究使用。本次调查不记名，请你不必担心，务必回答每一个题目，不要遗漏，你的真实回答对我们的研究具有重要的意义。

谢谢！你所在年级：（）

A 一、二年级 B 三、四年级 C五、六年级 2.在课堂上，你希望得到老师的评价吗？（）

A非常希望 B希望 C不太希望 D不希望 3.当你有精彩的表现时，老师会说（）A非常好 B你真棒 C不错 D与具体表现相关 4.当你在课堂上回答问题错误时，老师一般会（）A鼓励 B不做评价 C批评

5.老师在课堂上评价了你的课堂表现后，通常你还希望有再一次表现的机会吗？（A不希望 B偶尔希望 C多数希望 D总是希望

6.课堂上除了老师对你评价以外，老师还会让其他同学对你的表现进行评价吗？（A经常 B偶尔 C很少 D几乎没有

7.怎样的评价方式会使你希望有再一次表现的机会？（）A赞扬 B鼓励 C客观评价 D批评 8.老师对你的评价和其他同学的相同吗？（）A基本相同 B完全相同 C基本不同 D完全不同 9.老师对你（）进行评价。

A经常 B偶尔 C很少 D几乎没有

10老师对成绩不同的同学的评价用语一样吗？（）A基本一样 B完全一样 C基本不同 D完全不同 11.老师在课堂上对你做出评价后会在课后与你交流谈心吗？（）A经常 B偶尔 C很少 D几乎没有

12.老师在课堂上对你进行哪种评价方式后会与你交流？（）A表扬 B鼓励 C批评 D客观评价

13.你喜欢老师怎样评价你？请分别举例你喜欢的和不是很喜欢的评价语。））

课堂教学激励性语言评价 调查报告

当前地理课堂教学现状调查问卷(教师卷) 篇7

小学语文教师专业素养现状调查问卷 姓名 年龄（岁）教龄（年）学历 任教年级 1.从事语文教师工作的感受：（答案序号：）① 很幸运 ②幸运 ③有点幸运 ④不幸 原因： 2.您认为成功的语文教师主要靠的依次是：（答案序号：）①人格魅力 ②广博的知识 ③文学修养 ④职业信念 ⑤扎实的语言文字功底 ⑥组织管理能力 ⑦其他 3.自己最缺乏或最渴望提升的依次是：（答案序号：）①语文知识 ②相关教育教学常识 ③教学设计能力 ④对教材的把握 ⑤评价与命题能力 ⑥课堂组织与驾驭能力 ⑦备课反思与沟通能力 ⑧其他 4.在语文知识上，您觉得最需要补充的依次是：（答案序号：）①语文课程方面 ②语言文字方面 ③ 文学理论与文学史知识 ④语文教材中相关的传统文化常识 ⑤其他 5.在教学能力上，您感到最需要提高的是：（答案序号：）① 教学设计能力 ②教材研究能力 ③课堂组织能力 ④与学生的互动 ⑤评价能力 ⑥其他 6.对小学语文课程标准各年段各领域的要求：（答案序号：）①非常熟悉 ②了解自己所教年段 ③培训时读过 ④不是很清楚 7.对国内外语文课程发展和语文教育史上重大事件：（答案序号：）①关注，有一定了解 ②停留在上学和培训时接受的程度 ③偶尔阅读相关文章 ④ 基本没有关注 8.对新颁布的语言文字法规、义务教育法、未成年人保护法等国家法规文献：（答案序号：）①及时了解，认真学习②关注语言文字方面法规 ③偶尔阅读相关文章 ④基本不了解 9.对语文热点问题是否有机会参与讨论或提升？ ①经常有 ②偶尔有 ③几乎没有 ④完全没可能 10.对有关作家、作品和语言文字方面媒体报道的消息、文章：（答案序号：）①关注，主动搜集阅读 ②有兴趣，看到会读 ③愿意了解，但缺乏条件④基本不看 11.曾经组织并指导过以下相关语文活动：（答案序号：）①课外阅读 ②手抄报 ③语文综合学习④文学社团 ⑤其他 12.在沟通、交往能力上，您觉得最渴望提高的是：（答案序号：)①与学生的交流 ②与家长的沟通 ③与同事的合作 ④课内外的语言表达 13.在教研能力上，自己最不擅长的依次是：（答案序号：）①参与集体备课 ②撰写论文 ③反思发现自己的问题 ④与同事合作完成科研课题 ⑤听评课 ⑥其他 14.对自己专业成长最有帮助的依次是：（答案序号：）①集体备课 ②参与课题研究 ③外出进修 ④观摩同事的课 ⑤自己读书、上网学习⑥其他 15.是否有业余爱好或特长？（答案序号：）①很多 ②有1-2项 ③基本没有 ④写出1-2项爱好 16.是否经常阅读？（答案序号：）①经常读报纸、杂志 ②有上图书馆的习惯 ③主要利用网络阅读 ④不经常 经常浏览的杂志、报刊如： 经常浏览的网站如： 最近读过的书如： 17.平均每天阅读的时间：（答案序号：）①10分钟以下 ②10-30分钟 ③30-60分钟 ④60分钟以上

当前地理课堂教学现状调查问卷(教师卷) 篇8

开展群众性教育研究是市教研室的重要工作任务。为了了解教师对教育研究及教师发展的看法，市教研室编制本调查问卷。本次调查不记名，我们只是统计相关的数据。请您根据实际想法选填问卷中的选项，您的观点对我们今后制定工作计划和措施特别重要。为了保证分析的准确性，请您注意不要遗漏题目和选项，每题只选择一项您认为最主要或最符合您实际的，在相应选项的序号上划“√”。谢谢您在百忙之中参与此次调查。

一、基本情况

1．您所处的学校是：①幼儿园 ②完小 ③中心小学 ④初中⑤高中

2．您所处的年龄段：①20岁以下 ②21-25 ③26-35岁 ④36-45岁 ⑤46岁以上

3．您的任教年限：①1-3年②4-8年 ③9-12年④13-20年⑤21年以上

4．您目前在学校的职位是：①中层及以上 ②教研组长、科组长等 ③任课教师④教辅或后勤人员

二、教育科研

5．在您的认识中，教育科研是否仅仅是课题研究

①是 ②不是，还有其他

6．您是否参与了相关的课题研究工作：

①作为课题负责人承担过市级及以上课题 ②作为县级课题负责人承担过县级课题 ③作为课题组成员参加过县级以上课题④参加校（镇）级课题研究⑤未参加过课题研究

7．您熟悉或者经常使用的科研方法是

①教育调查法 ②文献研究法 ③教育观察法④教育实验法 ⑤经验总结法 ⑥其他方法⑦不熟悉

8．您承担或参加课题研究的主要原因是

①评职称 ②评选先进 ③提高教学成绩④提高自己 ⑤培养学生能力

9．通过与同事交流，您认为同事承担或参与课题研究的主要原因是：

①职称 ②评选先进 ③提高教学成绩 ④提高自己 ⑤培养学生能力

10．与同事交流，您认为从事教育科研工作对个人改进教学或自我发展的作用有多大： ①作用很大②作用较大③作用一般④几乎没有作用

11．您认为制约教师参与教育科研工作积极性最主要的外部原因是什么： ①缺少有效的教育科研社会环境 ②学校缺少有效地组织机制

③学校缺少有效的评价机制④未能在职称中起到重要的作用 ⑤缺乏自主研究的科研环境

12．通过与同事交流，您认为个人或同事不愿意参与教育科研的原因是：

①难以抽出时间②不知道如何开展研究 ③参与研究对个人没有多大的价值④研究与教、学工作分离，帮助不大

⑤领导的重视和支持不够⑥不具备参与教育科研的知识水平⑦学校没给参与的机会

13．您认为缺少研究时间的原因是：

①个人承担的教育教学任务较重②学校的其他任务或迎接上级检查太多③个人其他事情占用了较多时间④不知道如何有效地抽出时间

14．.您认为教师不知道如何研究的原因是：

①没有读书不了解当前的教育现状②没能组织专项的培训③缺乏学校或上级部门

跟踪指导④没有学习掌握基本的研究方法

15．您认为制约当前研究质量的主要原因是：

①难以选择恰当的课题②不知道如何进行研究③研究与教育教学工作分离④过程根本没有落实

⑤写作和总结能力不高⑥科研成果无实际价值

16．您认为对您的发展作用最大的活动方式是：

①参与课题研究②撰写教育反思③听专家报告④与同事交流、商讨⑤观摩同事或其他人员的课堂教学⑥读书

17．您认为教师在课题研究中难以有效落实的最主要的原因是：

①仅仅为了结题证书②选题不当或不知道如何进行研究③教师的惰性

④教师的工资差异 ⑤缺乏必要的信仰 ⑥学校或上级的监管力度不够

⑦经费及条件制约（如时间）等原因⑧教学评估机制不配套

18．您对学校教育科研工作的要求是：

①加大教育科研在各种评先树优中的比重②增加经济或物质奖励的力度

③给予必要的经费支持或研究时间 ④创设浓厚的教育科研氛围

⑤加强研究过程管理、成果推广，发挥作用 ⑥领导重视和支持

19．如果今后您需要参与课题研究，您希望课题的来源是：

①市县编制课题规划指南，按照指南选题②学校提供选题 ③自选课题论证在学校的主导课题下选题

20．您对市县教育科研管理部门的要求主要是：

①提供操作模式的指导 ②提供资料的支持③给予必要的研究经费

④在政策上予以倾斜⑤协助进行总结提升⑥协助进行课题规划

21．您希望上级学会今后的活动方式是：

①到课题组进行调研或指导 ②负责人到县教科室专项研讨③专题培训④开展相关课题联合研究

22．您认为对承担课题后缺乏过程落实的课题组应该采取何种措施：

①直接终止课题或不予申报结题②与学校的年终评估挂钩③对课题负责人进行通报批评

④责成学校加强指导或监管⑤加大指导力度提高落实水平

23．你认为学校或教师如何真正做好课题实验研究：

①全县确定重点课题，各学校研究相关子课题

②学校确立重点课题，各学科组承担相关子课题（校长负责）

③主要领导参与，有面、有点的进行

24．.学校教师课题是否需要专家引领 ,如何进行？

①希望有专家进行引领提升 ②有名师指导③课题组成员自己研究

25．你认为如何推动学校的教科研工作：

①教科室加大评估力度 ②设立各种科研奖项 ③根据学校特色组织相应的科研成果推介会活动

三、教师发展

26．您认为教师在目前是否需要快速的成长：

①很需要②比较需要③基本需要④根本不需要

27．您认为您目前面临的最大困惑或发展需求是什么：

①最大限度地提升职业幸福感②尽快地把握教育学生的有效方法③最大限度地提升教学技能

③渴望找到解决迷茫或目标的方法④希望掌握处理好人际关系的方法 ⑤心理上有厌倦或疲惫

⑥已经发展到一定程度，没有必要再提高⑦渴望掌握符合新课程的教育理念⑧寻找展示自我的最佳平台

28．您认为获得读书、学习以及成长过程中愉快体验的主要原因是：

①通过读书学习找到了提高教学成绩的方法 ②撰写的文章得以发表

③受到了上级或学校的表彰奖励④课题通过鉴定

⑤通过读书学习提高了自身的素质和水平⑥解决了生活、工作中的疑惑

⑦受到了同事的赞誉或者得到了他人的认可

29．您认为对您的发展最为有利的活动方式应该是：

①学校组织的集中学习②学校指定主题，个人学习反思

③个人自选学习内容和方式④参与课题研究 ⑤撰写教育反思、教育案例

⑥听取专家报告⑦外出与校内集中培训学习与指定学习相结合 ⑧

30．您在个人发展过程中对学校最期望的要求是：

①给教师以自主学习的时间和内容②指导教师围绕课堂教学选题研究

③帮助教师总结经验或反思问题④以教研组集体活动、综合评价

⑤允许教师自己制定规划，自我读书与反思 ⑥为教师提供必要的书目或书籍

地理课堂生活化的探究问卷调查表 篇9

调查人：

201 年

月

日

亲爱的同学们，为了提高我们的教学质量，使每一位学生得到发展，实现新课程所倡导的理念。为此必须转变教学方式、优化学习策略。请你根据实际教学和你自己的学习情况认认真真回答下列问题。无需署名。谢谢！

一、选择题

1、你最喜欢上（）课A．B．C．D．

A．语文 B．数学 C．英语 D．地理

2、老师讲课时，能把教学内容和实际生活联系起来吗？（）

A．能 B．有时能或有时不能 C．不能

3、课堂上老师一般让你们以小组形式讨论哪些问题？（）A．复杂问题 B．一般问题 C．简单问题

4、河南是省会（）

A．西安 B．郑州 C．延安 D．太原

5、延安市有多少个县区（）

A．13个 B．16个 C．不知道

6、新疆属于那种气候类型（）

A．温带大陆性气候 B．热带雨林气候 C．高山高原气候

7、延安市位于那个地形区

（）

A．长江三角洲 B．黄土高原 C.青藏高原

8、淘宝对西藏的东西不包邮的原因（）

A．交通不便 B 人口稀少 C 市场狭小

9、课堂上老师运用自学方法（即让学生自学课本中的内容）进行教学吗？（）

A．经常用 B．有时用 C．从不用

10、延安地区的特产是什么（）

A．香蕉 B．柑橘 C．红枣

二、简答题：

1、你认为地理课上多讲身边的例子好吗？

当前地理课堂教学现状调查问卷(教师卷) 篇10

年级：性别：

同学你好,请你根据自己的课外阅读情况回答下面的问题。

本次问卷采取不记名的方式，请放心填写。

请在（）里填入适合你的选项。

课外阅读的认识方面

1、你喜欢读课外书吗？（单选）（）

A.十分喜欢B.比较喜欢C.不喜欢

2、你读课外书是为了（可多选）（）

A.积累知识B.完成老师和家长布置的任务

C.自己对阅读感兴趣D.没有目的3、你读课外书的最大收获是（单选）（）

A.丰富课余生活B.增长知识C.提高阅读写作能力

4、你觉得阅读有那些益处？（）

A.扩大知识面B.提高学习成绩C.能积累好多优美词句D.好玩

5、你的课外读物来自哪儿？（可多选）（）

A.自己购买、订阅B.向同学借C.图书馆借阅D.网络阅读

6、你读的课外读物大多是（单选）（）

A.自己选择的B.学校推荐的C.家长选择的D.你与家长一起选择的7、你最喜欢哪方面的课外书?（可多选：请按喜欢的程度由高到低选择）（）

A.文学、故事类B.科普类C.名著类

D.卡通、漫画类E.课业辅导类F.其他

8、你看的最多的是哪类课外书？（单选）（）

A.文学、故事类B.科普类C.名著类

D.卡通、漫画类E.课业辅导类F.其他

9、你读课外书通常（单选）（）

A..读整本书B.只选择感兴趣的部分读C.两种情况都有

10.下面这些书你读过吗?请在读过的书名上打“√”

《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》《朝花夕拾》《繁星·春水》、《西游记》《水浒》《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》 《格列佛游记》《名人传》《童年》《钢铁是怎样炼成的》

12、你平均每天用多长时间读课外书？（单选）（）

A.一般不看B.10—20分钟C.20—40分钟

D.40—60分钟E.１小时以上

13、你有多少本课外读物（不包括杂志、报刊）？（单选）（）

A.10 本以内B.10 本以内C.30 本以内

D.50 本以内E.100 本以内F.100 本以上

14、你的课外藏书类别：（单选）（）

A.文学、故事类占多数B.科普类占多数C.卡通、漫画类占多数

D.课业辅导类占多数E.各类都有

15、你的课外书：（单选）（）

A.全部读过B.大多数读过C.少数读过

11.你一般会选择什么时间进行阅读？（）

A.双休日B.午间休息时C.晚上睡觉前一段时间D.其它

16、你以哪种读书方式为主?（单选）（）

A.精读B.略读C.浏览D.三种方式都有

17、阅读后通常你还做哪些事情？（可多选）（）

A.摘抄、剪贴B.写读书笔记C.与他人交流D.不做什么

18、读课外书时有不明白的地方怎么办？（）

A.不去管它B.问他人或查询C.两种情况都有

19、你看课外书有固定的时间吗？（单选）（）

A.有B.没有

20、读课外书时有读书计划吗？（单选）（）

A.有B.没有

21、你看一本课外书大多数情况下：（单选）（）

A.只看一遍B.看２－５遍C.看５遍以上

22、什么原因导致您的读书时间过短？(可多选)（）

A.书价过高B.功课太忙，没时间C.缺乏读书氛围

D.可看的书太少E.不喜欢读书F.不读书也没什么影响

23、家长对你的课外阅读支持、关心吗？（单选）（）

A.很关心B.一般C.不关心D.反对

24、家长对你的课外阅读：（单选）（）

A.经常指导B.有时指导C.不指导

25、你的老师会经常布置课外阅读的任务吗？（）

A、经常会B、有时会C、很少布置

26、你希望学校安排校内阅读的时间吗？（）

A.很希望B.比较希望C.随便D.不需要

27、你认为你有足够的课外阅读时间吗？（单选）（）

A.有B.没有

28、你父母的文化程度:父()母()

当前地理课堂教学现状调查问卷(教师卷) 篇11

（志愿者卷）

亲爱的志愿者朋友：

您好！非常感谢您能抽出宝贵的时间参与我们的调查！

我们是由计算机科学系青年志愿者分会组成的爱心支教调查研究小组。我们计算机科学系青年志愿者致力于爱心支教已经六年有余了，现处于对爱心支教活动的关注和对志愿者们的关心，我们组织了这次研究活动，目的在于了解志愿者在支教过程中的各种想法以及不适，希望能为支教志愿者的各种需求做出努力以及为后来的支教志愿者提供参考意见。

问卷采取不记名方式，所取得的问卷信息也仅作研究参考使用，不会对外公布，我们最终研究结果将以统计数据的形式出现，所以您在填写时不需要有任何的顾虑。再次感谢您在百忙之中可以抽出时间，为我们填答这份问卷！

1． 您的年级是

A．大一21没有大

三、大四

B．大二19

C．大三0

D．大四0

2．您的性别是

A．男21

B．女19

男女比例合适

3．您的家乡是农村占80%

A．城市5

B．农村32

C．县城3

4．您有无受过同等类型的支教

A．有5

B．无35

无支教经验，应事先系统培训。

5．您讲课的内容是

A．学生问什么就教什么10

B．根据学生所提出的问题拓展性的教学24

C．帮助学生完成作业15

D．不知道自己在做什么0

6．学生听课的反应是

A．热情很高，能主动的发现并提出问题28

B．学生不太配合6

C．完全没有兴致，不搭理志愿者6

D．其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿0

存在学生学生不太配合，不搭理志愿者等现象。

建议志愿者教学增强趣味性，不同学生因材施教

7．您是否与学生有过课外的交流以及辅导

A．有过网上以及电话的交流5

B．有过上门辅导3

C．没有32

80%志愿者没有与学生有过课外的交流以及辅导，应该给学生留下联系方法。

8．你自己认为您的教学给学生带来了什么

A．让学生在学习上得到了许多帮助25

B．让学生学到老很多课外知识1

C．什么都没有学到8

D．其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6

20%志愿者认为学生什么都没有学到

9．您对学生的评价是

A．表现很好，很好学24

B．表现一般，需要监督15

C．表现比较差1

学生自主性不足，需要监督。

10．您对我系青年志愿者分会的评价

A．比较能体谅志愿者，给志愿者带来了许多帮助30

B．不能很好地体谅志愿者2

C．与其无交流8

D．其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿0

志愿者与分会缺乏交流

11．您觉得您在支教过程中获得什么样的学习和帮助

(1)认识到自己基础知识的欠缺；(2)做事情要有耐心和细心；

(3)学会了应该如何他人更好地交流，积累一些基础经验；

(4)再次感受到童年的乐趣。

12．您在支教过程中有什么想法以及困难，并且想要得到我们什么样的帮助想法：（1）将所学知识系统化交给学生，引导学生拓展性思维；（2）希望能有更多的朋友加入到我们的支教的当中来；（3）希望志愿者能教学学生一些做人的基本道理。

困难：对中小学有些知识记忆模糊，不知从何教起。

帮助：（1）志愿者分会能否提供学生的一些基本信息，让我们对学生有所了解，对教学也有帮助；（2）提醒学生带课本来上课。

13．请您为我们提出其他宝贵意见以及建议

（1）规范志愿者队伍，提高志愿者整体素质；（2）对志愿者进行一些基础培训；（3）志愿者注重管理课堂纪律和关注学生心理；（4）建议学生带课本来上课；