对提高执行力的几点思考

对提高执行力的几点思考（精选8篇）

对提高执行力的几点思考 篇1

对提高执行力的几点思考

进入21世纪以来，执行力对一个组织的发展起着越来越重要的作用，它是构成企业竞争力、政府公信力、组织凝聚力的核心内容和重要组成部分，从而成为决定事业成败的一个关键因素。加强执行力建设既是包括国税系统在内的各级国家机关切实强化干部队伍建设的重要载体，也是税务部门为国聚财、确保应收尽收的现实需要，对于加强干部队伍建设、确保完成各项组织收入任务，全面提高国税工作质量具有极其重要的现实 和指导意义。

执行力的概念

所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。执行力可分为狭义与广义，狭义的执行力是指一个人的执行力或某一件事的执行力等；广义的执行力是指一个组织、一个企业的执行力，也即企业、组织在达成目标过程中所有影响最终目标达成效果的因素，对这些影响效果的因素都进行规范、控制及整合运用的话，就可以提高执行力。因此执行力的概念归纳起来就是指在一个组织中，各个管理层次、部门单位、每个岗位上的工作人员贯彻执行决策者制定的战略方针、方案计划、规章制度，并保证实现预期目标的能力；在我们基层国税部门，简而言之，就是按上级要求完成任务抓落 实的能力。

执行力，就个人而言，就是把想干的事干成功的能力。对于一个组织而言，则是长期战略一步步落到实处的能力。执行力是一个组织成功的必要条件，组织的成功离不开好的执行力，当组织的战略方向已经或基本确定，这时候执行力就变得最为关键。战略与执行就好比是理论与实践的关系，理论给予实践方向性指导，而实践可以用来检验和修正理论，一个基业常青的组织一定是个战略与执行相辅相成、相得益彰的组织。作为一个组织，再伟大的目标与构想，再完美的操作方案，如果不能强有力地执行，最终也只能是纸上谈兵。要加强组织执行力的建设，就要在组织设置、人员配备及操作流程上有效的结合组织现状，将组织整合成为一个安全、有效、可控的整体，并利用在制度上减少管理漏洞，在目标上设定标准，在落实上有效监督，来有效提高组织内部落实目标的执行力度。规章制度是反映执行力的重要载体，但评判一项规章制度是否科学有效的标准，不是看这项制度制定的多么完美，而是其执行过程是否严谨、准确并建立起一套完善的监督保障机制。因为制度仅是一个标准而不是一张网，仅凭制度创造不出效益，一个不能生发制度文化的制度不可能衍生出尽责意识，如何将强制性的制度升华到文化层面，使员工普遍认知、认可、接受以达到自觉、自发、自动按照制度要求规范其行为，完成他律到自律的转化，是构建制度文化的真正内涵，也是执行力建设的具体涵义。

执行力的构成要素

执行力对个人而言是一种能力，对一个团队、一个组织而言，则是一个涉及方方面 面的复杂系统，主要由以下五要素构成。

沟通。沟通是前提。良好的沟通是成功的一半。通过沟通，可以统一思想，增进了解，消除隔阂，达成共识，使上级的战略意图最大限度的被下级理解和认可，从而在执行中可以群策群力、集思广益，既分清上级战略部署的条条框框，又理顺执行落实中的方法步骤，选取最行之有效的方案来执行，因为有好的理解力，才会有好的执行力，良好的沟通可以使抽象的目标变得具体，可以使混乱的思路变得清晰，可以使复杂的局面 变得简单，从而通过自上而下的合力使既定目标在执行中变得更加顺畅。

协调。协调是手段。根据现代管理学理论，好的执行往往需要一个组织至少百分之八十的资源投入；而那些执行效率不高的组织资源投入甚至不到百分之二十。这中间的百分之六十就是差距。一块石头在平地上只是一个静止的物体，而从悬崖上滚落时，却可以爆发出强大的动能。这就是资源的集势效应，把资源协调调动在战略的位置上，从上到下一个方向，往往能达到事半功倍的效果。由此可见，协调在执行力建设中的重要作用。有效的协调可以把有限的内部资源合理的配置在最需要的部门，从而发挥资源的 最大效益，充分体现执行力的最大化。

反馈。反馈是保障。执行的好坏要经过反馈来得知。而这种反馈无论是被动的还是主动的，其结果是可以用具体而细致的数据来展示的。这就使我们能从数据形成的相互关联的曲线中对决策、部署执行情况或对产品销售情况、市场占有率等有一个直观的认识和了解情况，从而为决策提供更准确的依据和更清晰的验证，以趋利避害、扬长避短，增强执行落实的科学性、准确性、针对性和时效性。

责任。责任是关键。一个组织的战略目标应该通过科学的绩效考核来实现，而不仅仅只是单纯的从道德上来约束。执行力度的大小体现为责任意识的强弱，而责任意识的形成有赖于科学而严格的绩效考核体系的建立。这样以机制建设为载体，把无形约束变为有形约束，把单一的道德约束升华为复合的道德与机制双重约束，从主观上形成一种责任意识的氛围，从客观上产生一套完善的奖惩制度，才能不至于使执行作无用功，才能有效的找到落实执行力与强化责任意识的准确交汇点，以此来增强员工的敬业精神，更好的体现责任意识对于执行力建设的关键作用。

决心。决心是基石。狐疑犹豫，终必有悔，顾小忘大，后必有害。专注，坚持，这种人生信条同样也适用于管理执行这个领域。成功就像一扇门，如果战略决策这把钥匙我们已经找到，那么唯一需要做的就是下定决心，付诸实施，就是用钥匙来打开成功之 门的决心和勇气。

国税系统加强执行力建设的必要性

执行力是党的执政能力建设的一个重要方面。对国税系统而言，只有政令畅通、执 行到位，才能把上级的各项决策和工作部署付诸实施、落到实处。

一、提高执行力，是贯彻落实党的路线、方针、政策的保证。党中央要求全党要在新形势下不断提高科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法行政的能力和总揽全局的能力。以上要求归根结底都要通过提高执行力来实现，都需要良好的执行力作保障。没有高水平的执行力，就不可能把党的路线方针政策贯彻好、落实好，就无法从根本上体现党的执政思路和执政意图。就国税系统而言，从税收的职能作用来看，税务执政能力、执行力具体体现在组织税收收入、为国家经济发展需要提供充足的财力保证、推动经济社会的快速发展等方面。当前，是我国进入全面建设小康社会的关键时期，促进经济和社会的协调发展是当前税务工作的主题。作为国税部门应履行好这一神圣职责，为党和国家实现“十一五”期间的各项工作目标作出积极的贡献。

二、提高执行力，是加强国税执政能力建设的重要前提。执行力建设是国税系统领导能力建设的重要组成部分。基层国税部门的主要工作就是根据上级部署，结合本部门实际作决策、抓落实的过程，是执行的第一个环节。决策制定后，经常性的、大量的工作是办实事、抓落实，这是执行的第二个环节。这种作决策、抓落实的意愿和能力就是国税干部的执行力。由此可见，没有高水平的执行力，就不可能把各项税收政策和各项工作部署贯彻好、落实好，就无法从根本上实践“执法为民、聚财为国”的宗旨，国税机 关执政能力的提高也就无从谈起。

三、提高执行力，是各级国税部门科学判断形势、应对复杂局面的必然要求。当前，世界多极化和经济全球化的发展趋势日益深入，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，影响和平与发展的不确定因素增多，国家仍面临复杂多变的国际局势；国内的改革开放已进入关键发展时期，经济体制变革，社会结构变动，利益格局调整，思想观念变化，既给我国的改革发展带来巨大活力，也使统筹兼顾各方面利益的任务艰巨而繁重。在这个发展机遇期与矛盾凸显期相互交织的关键阶段，能不能妥善协调各方面利益关系、正确处理各种社会矛盾，为改革发展创造更加有利的条件，大力促进社会和谐，是对党执政能力的重大考验。从国税系统来讲，国家宏观政策不断调整、经济结构不断变化、新的经济增长点不断涌现、税收征管对象更加复杂、税收征管任务更加繁重。面对日益变化的新形势、新情况、新矛盾和新任务，各级国税部门如何科学判断形势、应对复杂局面，直接关系到各级国税部门能否保质保量的完成各项税收工作任务，直接关系 到国税事业的兴衰成败。

四、提高执行力，是新时期全面提升国税服务水平的必然选择。“千里之行，始于脚下”，再好的机遇，再好的思路，再鼓舞人心的目标，再科学有效的措施，离开了实践执行必然成为空中楼阁。同样的政策、同样的任务，在不同的单位会因执行力不同，过程和发展的结果就不同。没有执行力的地方，发展就不可能快速推进，变化就不可能日新月异。所以，为全面提升国税服务水平所制定的目标、战略和思路，能不能较好的执行，能不能得到贯彻落实，直接取决于各级国税机关工作执行力的高低。全面提升各级国税机关的服务水平，就是要把广大国税干部的思想认识和实践行为凝聚到全面提高执行力，狠抓工作落实上来，把执行力转化为凝聚力、战斗力、创新力和发展力，在工作中不断增强自觉性、主动性和创造性，以优质服务为目标，切实提升工作效率和服务 水平，全力打造一个务实、高效的服务型国税机关。

国税系统执行力建设现状及原因分析

国税系统执行力建设现状：国税机关是国家税收执法部门，担负着税法宣传、政策执行、税款征收、队伍建设、税收经济秩序维护等多项艰巨的任务。近年来，国税系统的各项工作紧紧围绕“法治、效率、公平”的治税方针，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，依法治税、科技兴税，组织收入工作年年迈上新台阶，征管效能不断强化和提高，税收执法和行政管理进一步规范，岗位风险控制、信息化应用和纳税服务等各项重点工作有序开展，执行力建设也在稳步提高。但由于受多方面因素的影响，在各项工作落实中，不执行、虚执行、乱执行和难执行等执行力不强的现象仍然在一定范围内存在，可以归纳为以下四个方面问题，必须认真加以克服和解决，否则势必会给国税工作健康发展造成危害，损害国税 系统的良好形象。

1、责任意识淡化影响执行力。“疏于管理，淡化责任”的问题，在我们的干部队伍建设中长期存在。相当一部分干部在日常工作中责任意识欠缺，事业心不强，遇到难办的事推诿扯皮，工作拈轻怕重、讨价还价，甚至敷衍应付，使上级良好的愿望和科学的决 策，得不到有效的贯彻执行。

2、工作作风弱化影响执行力。一是做表面文章，搞形式主义。对待工作不是研究怎样做实，把基础打牢，考虑长远，而是研究怎样“吹”，言行不一致，表里不如一，搞些经看经不起检验的东西。二是搞上有政策、下有对策。上级文件要求布置的工作，不是用心想方设法高质量、创造性的贯彻落实，而是搞你有政策，我有对策，欺上瞒下，落实不力。三是不顾全大局。工作中对本部门有利的事就办，不利的就推，有油水的抢着办，得罪人的推出去，只顾部门利益，不顾全局利益，只要组织照顾，不讲组织原则。

3、业务能力退化影响执行力。执行力的高低，反映了内部管理的水平和个人能力的强弱。它是组织发展壮大的动力源泉，特别是在科学技术飞速发展，新知识、新事物不断更新变化的今天，对广大国税干部的专业知识和综合素质提出了新的更高要求，然而在日常工作中仍然有少数同志不愿学、不想学，靠吃老本过日子，造成工作进度缓慢，工作效率低下，纳税服务不力，岗位技能不精，执法不够规范，使工作陷入被动。

4、思想观念僵化影响执行力。工作中思路不宽，思想观念僵化，因循守旧，遇到新问题，沿用老办法。导致原有的思想观念面对新情况、新问题无所适从，无以为继，只 能得过且过，疲于应付，严重影响了执行力的落实。

国税系统执行力建设存在问题的成因

思想认识方面。部分干部局限于陈旧的思想观念和传统的思维定势，面对国税工作各项改革和新形势、新任务，表现出复杂的心理和精神状态。一是盲从心理。对改革发展大势缺乏理性判断和宏观把握，分析形势没有新观点，研究情况没有新见解，发展创新没有新思路，解决问题没有新办法，不能立足本地、本职工作实际创造性地开展工作；凡事搞本本主义，习惯于照搬照套，满足于“领导怎么说我就怎么做、别人怎么干我就怎么干”的工作状态，机械地执行命令，从而丧失了工作的主动权和创造性。二是求稳心理。有的干部思想保守、求稳怕乱，对国税发展的新形势视而不见，改革怕担风险，创新怕出乱子，信奉“不求有功，但求无过”的处世哲学，安贫乐道，按部就班，不敢、不愿或不善于突破固有的思维模式开创工作新局面。三是迷茫心理。面对新形势，思想准备不足、工作方向不明、角色定位不准，认识模糊，内心迷茫。四是消极心理。有的干部精神萎靡不振，工作动力不足，面对差距缺乏应有的紧迫感和责任感，面对机遇缺乏主动迎接挑战、知难而进的精神，错失了改革创新、攻坚克难的大好历史机遇。以上 这些都是影响执行力提高的主观原因。

执行环境方面。首先，在税收立法方面，我国目前的税收法律体系还不够健全，政策缺乏稳定性。除《税收征收管理法》、《个人所得税法》和《企业所得税法》为全国人大及其常委会制定的税收法律外，大多数均为暂行条例、暂行办法等较低层次的法规和规章，且这些法规和规章经常处于增补、修改和变动之中，既缺乏税法的严肃性又不具备执行的稳定性，导致基层税务人员在具体执行过程中难以准确把握，影响了税收执法的执行力度和效果。其次，在税收司法保障方面，虽然《征管法》赋予税务机关许多权力，但这些权力的实施有许多前置条件，需经过一系列严格的审批程序，实际操作性较差，致使税务机关的执法措施滞后于纳税人的避税“反应”，使税务机关陷于两难的境地。第三，在执法环境方面。少数地方政府存在着干预税收执法的现象，一些地方政府部门对税收执法不配合，或协助不力、或讲条件、要经济支持等；不少基层协税护税组织名存实亡，不能发挥应有的作用；部分纳税人自觉纳税意识不强，有意或无意违反税收法律，偷、逃、骗、抗税时有发生。以上这些问题都不同程度的制约了执行力的提高。

人力资源管理方面。人力资源是执行力建设的重要保障。执行力体系中，人力资源是组织架构以外的第一因素。目前，国税系统的人力资源状况不容乐观，主要表现在以下几个方面：一是从年龄结构上出现断层，许多地方基层人员平均年龄达40岁以上，而35岁以下的年轻同志则出现了断层。人员结构上的断层使国税系统、特别是基层国税系统，干部队伍缺乏生机与活力，工作缺乏干劲和激情。二是知识结构相对落后，学历在大专以上的干部所占比例不高，特别是从各级机关到基层，这一比例呈现逐级下降的明显趋势，尽管近年来通过学历教育使部分干部的学历结构有所改善，但是高学历、低能力的现象没有从根本上改变，特别是懂计算机、财会、英语、法律的复合型人才缺乏，部分干部甚至已经不能胜任本职工作。三是体制固化，难以实现优胜劣汰。近年来，各级国税系统积极开展竞争上岗、双推双选工作，一批年富力强、勇于创新的干部脱颖而出，但这一做法还有待进一步改进和完善，同时由于干部职数的限制，仍有相当一部分优秀的同志还没有被挖掘和培养，干部交流、岗位轮换的力度和广度还有待进一步加强。

岗责体系和机构设置方面。一是在岗责体系设置方面，目前全系统还没有一个统一、完整的岗责体系，除了税收征管岗责体系外，近年来随着金税工程、纳税评估、行政管理、监督考核的逐步推行，各业务序列又先后补充和追加了很多岗位和职责。特别是CTAIS2.0上线运行后，由于系统之间没有实现很好的整合，实际工作中某些岗位职责重叠，有些则是有岗无责，这种情况不利于精细化管理的要求。在一些人员相对较少的基层部门，一人多岗问题十分突出，一些涉税文书的制作、审批实际上在一两个人员之间流转传递，税收执法权并没有受到有效的制约，相反却增加了基层人员的工作量，工作执行力在混乱的岗责体系中被消耗殆尽，同时也加大了风险控制工作的难度。因此，对现有的岗责体系和涉税流程进行整合、优化迫在眉睫。二是在机构设置方面，国税系统目前的机构设置存在着纵向分割和横向分割两方面的问题。一方面，各级国税部门上下级之间机构不对应，省、市两级税务机关按税种设置机构（处、室），而县级以下税务机关则按征管职能设置机构（如政策法规、税源管理、计统、征管、稽查等），不能与上级决策部门和执法部门进行对口管理。另一方面，各级税务机关内设部门之间缺乏横向的联系和应有的交流，“征、管、查”三分离，各职能部门基本上各自为政，导致部门之间的责任既交叉又不明晰，工作效率难以提高。与机构设置相对应，现行的业务流程还存在许多亟待解决的问题，如体制差异、机构重叠、分工不明、职责不清、衔接不畅、管理缺位、信息传递、反馈和共享不尽如人意、资源闲置、浪费严重等，造成税收征管基础仍存在薄弱环节，不同程度地存在“疏于管理，淡化责任”的问题。以上这些情况都 给加强税收征管带来了困难，也使各级国税部门的工作执行力大打折扣。

考核监督方面。绩效考核是对工作结果和工作业绩的科学评判，是履行工作职责与实现工作目标的催化剂。考核不到位甚至缺位，会影响执行者的积极性和能动性。目前，国税系统的绩效考核评价体系还不尽科学、合理，主要表现在不能对各单位实际工作质量做出客观公正的评价、不能充分发挥正确的工作目标导向作用，考核监督措施不到位，各种征管考核指标过多、过滥，有的甚至不切实际，在一定程度上造成基层税务干部疲于应付，不得不耗用大量的时间和精力来应付上级的检查和考核。例如：征管质量考核仅侧重于申报率、入库率、处罚率等指标值，无法衡量申报数据是否准确、是否做到了应收尽收。这种考核办法不但不能客观公正的反映出各单位的实际税收征管工作质量，更重要的是不能起到引导各级国税机关和广大国税干部克服“应对考核”的工作模式，把精力集中到提高征管质量，提高工作效率的正确轨道上来。另外，在绩效考核的奖惩机制方面，目前国税务系统绩效考核受岗责界定不清晰、绩效标准不科学、考核手段较单一等因素的影响，往往难以作出全面、准确、公正的绩效评价；在奖惩措施的实施方面，重精神鼓励轻物质激励，重先进褒奖轻后进惩处，重平衡照顾轻赏罚分明等现象较为普遍。这些都直接或间接地影响了广大国税干部绩效观念的形成和执行意识的培养。管理方法和手段方面。当前国税系统内部管理工作中，由于管理方法和手段落后，工作过程衔接不紧、监控不严，存在着纪律涣散、效率低下、程序繁杂等问题。产生这些问题的主要原因，主要是行政。近年来，各级国税部门虽然在行政事务管理方面作了许多探索，包括引入信息化的管理手段，加强过程控制等等，但实际效果并不明显。一方面，管理上习惯沿用传统的方式方法，人治的成份居多，管理过程中易出现独断性、随意性的问题，往往突出对结果的要求，忽视了过程监控、环节制约和细节管理。另一方面，各级国税机关虽然制定了大量的内部管理制度和办法，但大多数是笼统模糊的粗放式管理规定，具体的、可操作的、程序化的制度和规定比较少，各种文书传递、程序衔接、时间要求、质量标准等方面规定不细，造成责任不明、执行不力，增加了过程监控的难度；甚至有的内部管理制度仅凭个别领导的长官意志就草率制定，既不倾听群众呼声，也不考虑单位实际，不仅与上级的有关规章制度相背离，甚至还违反国家有关法律。这些都使制度的严肃性和公信力大大降低，严重影响了制度的约束力和执行力的发 挥，损害了集体的凝聚力、向心力和战斗力。

国税系统加强执行力建设的对策和措施

国税系统加强执行力建设，提高执行力，要在培育执行理念，优化执行环境，提高 队伍素质，理顺执行体制，完善考核评价机制等方面入手。

一、加强思想教育，培育执行理念。执行力建设，理念先行。要站在保持国税工作和谐发展的高度，充分认识加强执行力建设的重要意义，把培养干部职工的实践意识和执行能力作为执行力建设的核心，增强紧迫感和使命感，更好地为国税工作发展服务。要围绕国税工作发展目标，做到从大局出发，努力营造顾全大局、珍惜团结、维护稳定的良好氛围，尊重人格和权利，以诚待人、以理服人、以情感人。从解决人的思想观念、认识水平入手，坚持解决思想问题同解决实际问题相结合，加强以理想信念教育为核心、以思想道德建设为基础，以调动全体干部职工的积极性、主动性和创造性为重点，教育干部干一行、爱一行、钻一行、精一行，树立“细节决定成败”的理念，树立高度的责任意识，以对党和人民高度负责的精神对待工作，在平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩，为保持国税事业和谐发展提供坚强的思想保证。

二、加强部门协调，优化税收执法环境。一是要争取地方党委、政府的支持。国税部门实行垂直管理，工作政策性强、专业性高，要开展好国税工作，离不开当地党委、政府的支持和理解。在实际工作中，要加强与地方党委、政府的沟通，把税收政策宣传到位，把国税工作汇报及时，要有大局意识，力所能及地为地方政府分忧解难，以高度负责的态度对待组织收入，力争多收税、收好税，积极服务地方经济建设。当然，也要坚持原则，排除干扰，公正执法，坚决不收过头税。二是加强与相关部门的协调配合。主动加强与工商、财政、地税、公安等部门的工作联系，建立联席会议制度，及时研究解决执法中存在的问题，形成防范和打击涉税违法犯罪的合力，提高税收征管的整体效能。三是要加强与各兄弟单位的联系。相互学习税收工作中的先进经验，相互借鉴征管 改革中的创新做法，努力提高自身工作执行力水平。

三、加强学习培训，提高队伍素质。提高国税干部队伍的整体素质，要着重解决好领导干部和一般干部两个队伍的组织建设问题。一是提高领导干部的领导能力。各级国税机关的领导干部，是推动税收事业发展的核心和创新税收管理体制的中坚力量。各级领导干部要率先垂范、勤于学习。首先要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，用科学发展观指导工作实践；其次，要刻苦钻研税收业务，同时加强经济、法律、管理科学、历史、文学、艺术等方面的知识积累，使自己成为既精通税收业务又能掌握现代管理的高素质领导干部。第三，通过工作实践促进执行力的提高。做到在工作中锻炼、在工作中成长，注重经验积累，注重调查研究，及时总结归纳，不断提高领导干部应具备的五种能力。二是提高广大基层干部的执行能力。广大基层国税干部工作在税收一线，是我们国税事业发展坚实基础和内在动力。首先，要创新培训教育机制，提高干部队伍素质。以行之有效的学习培训为载体，不断提高广大国税干部的政治素质、理论素质、岗位技能、职业道德和人格修养，通过对广大干部进行理想、信念教育，引导他们把提高执行力体现到提升税收工作水平上、体现到促进地方经济发展上、体现到为纳税人服务上、体现到增强工作实效上，自觉做到居安思危、抢抓机遇、奋发进取、廉洁高效。其次，要建立起鼓励学习的内部机制，以学习型组织建设为载体，在系统上下努力营造主动学习、终身学习的良好氛围，切实提高干部队伍的业务水平和 整体素质。

四、完善岗责体系，优化办税流程。完善的组织、科学的岗责体系和征管流程是做好税收工作的基础，是提高执行力的关键环节。一是进一步规范基层国税机构，做到责任主体明确化。围绕税务管理、税款征收、税收强制措施、税务检查、税收法制、信息化建设等方面，细化每个部门和岗位的工作职责，基本要求，并以制度的形式予以规范，做到以岗定责，责任到人。二是合理设置机构职能，实现部门责任法定化。科学界定部门职责，以权责相称的原则，全面推行工作责任制，建立目标管理和绩效评估体系，解决好职能重叠、责任不清、事权分离、多头管理、交叉管理和管理真空的问题。三是岗位责任具体化。制定科学、具体、精细的岗位说明书，包括岗位基本情况、基本职责、工作流程和必需的关键才能等内容，将每个岗位的责任细化、量化，明确奖惩的范围和责任主体。四是责任层级清晰化。明确和细化各层级、职级的责任。一把手负总责，副职对正职负责，下级对上级负责，一级抓一级，层层抓落实。五是责任链接无缝化。建立岗位之间、部门之间的无缝责任链条，明确工作流程和责任处罚，确保环环相扣，互不交叉，使每项工作职责、每个工作环节落实到人，确保工作执行力在每个环节不打折 扣。

五、加强考核监督，完善对执行力的考核评价机制。根据国税部门的工作特点，科学设定工作任务和目标，完善考核程序、标准、办法，加强对执行过程的监督控制，逐步建立起科学的执行力绩效管理体系，形成正确的用人导向和政绩观。通过优化考核指标，改进考核手段，建立新的考核体系，实现由部门考核向流程考核转变，由集中考核向日常考核转变，由手工考核向计算机考核转变，由定性考核向定量考核转变；既要突出重点，又要兼顾全面；既要有定性的指标，又要有定量的指标；既要看结果，又要看过程；既要奖优，又要罚劣。将考核结果与岗位、能级相联系，与收入分配、评先创优、干部使用等方面利益挂钩，形成科学合理的考核评价机制和竞争激励机制。

六、创新行政管理方法，实现行政管理高效化。一是要提高行政决策的群众参与度，对涉及到干部职工切身利益、关系全局的工作，要以座谈会、征求意见表等形式广泛征求干部职工的意见和建议，集思广益，科学决策。二是工作流程要简化，管理方法要向轻控制、抓监管、重服务的方向转变。一方面按照“简化环节、加强衔接、畅通流程”的要求，切实提高内部管理运行效能；另一方面本着“以人为本”的管理理念，下放管理权限，改进管理方式，从抓监管、重服务上确保各项工作落实。三是工作任务抓落实。各项工作要有部署，有分工，有进度，有记录，有检查，有落实，每个环节环环相扣，流转有序。

对提高执行力的几点思考 篇2

执行力, 是指有效利用资源、贯彻战略意图、按时和保质保量达成预定目标的能力。高校中层干部作为各学院或职能部门的负责人, 上联领导、下接基层, 同时对于具体部门和具体工作来说, 又是独立的主体。如果说学校的规划、决策是要“做正确的事”, 那么中层干部的执行力就体现为怎样“正确地做事”。它是中层管理者的角色定位和工作能力的反映, 也是一个部门和团队整体素质和战斗力、竞争力、凝聚力的体现。

中层干部的执行力, 核心在于三个“关键词”, 即高度、速度、力度。

首先, 学校各项工作的推进, 既靠领导班子的正确决策, 又需中层干部站在一定高度狠抓落实。这里的“高度”, 包括两个方面:一是境界高尚。没有权力就不能称为干部。但是, 如果一个中层干部把权力作为一切工作的出发点和落脚点, 摆不清权力和责任的关系, 甚至利用手中的权力为个人谋取利益或发展的机会, 而不去思考为什么拥有权力、怎样执行好权力, 那他也就失去了一个中层干部应有的底线和根本。因此, 中层干部的执行力, 首先强调的是高尚的精神境界。境界决定视界。有境界就会正确地认识和执行学校的规划与决策, 就会注重训练和提升自己的领导力, 就会积极地凝聚本单位员工的智慧和力量, 把学校的愿景变为员工努力的方向和行动。否则, 光有能力而没有境界, 即使能力再强也不可能得到很好的发挥, 还有可能走到偏路或歧路上去。二是眼光高远。中层干部不仅扮演着“领头羊”的角色, 还扮演着“指挥家”的角色。作为领头羊, 他必须率先垂范、以身作则;而作为指挥家, 必须高瞻远瞩、把握全局、紧扣发展、抓住重点。近年, 河南科技大学在学科建设、师资队伍、科学研究、人才培养等方面均取得了突出的成就。但是, 如果将视野置于当今高等教育发展的大背景下, 置于中原崛起的大环境下, 置于学校中长期发展的规划上, 置于与快速发展的兄弟院校的比较上, 就会发现还有不小的差距, 迫切需要干部和教师尤其中层干部既要看到成绩、增强信心, 又要认清差距、奋起直追, 少一些目光短浅, 多一些战略思维, 少一些沾沾自喜, 多一些忧患意识, 少一些自我封闭, 多一些开放比较, 摈弃本位主义, 跳出科大看科大、跳出洛阳看科大, 甚至跳出河南看科大。

其次, 每一项工作的落实, 速度是十分重要的, 没有速度就没有效率。执行和效率是密不可分的。好的执行者, 必然是一个讲究效率的人。一个快速的执行部门常常能弥补决策方案的不足, 而一个完美的方案也会死在滞后的执行部门手中。事实上, 速度问题鲜明地反映了一个中层干部的工作作风和效率思维。学校和部门工作的执行与落实有时很困难和吃力, 并不是因为事情本身的难度, 而是一些中层干部把大量时间耗费在推诿和拖沓上。为此, 雷厉风行、说干就干, 把复杂的事做简单, 把简单的事做认真, 把认真的事做彻底, 这是一个中层干部应有的基本素养;以最合适的时间做最有价值的工作, 把有限的精力放在最有价值的事情上, 是一个中层干部应有的效率意识。

再次, 人力资源管理中有句著名的格言:赢在中层、赢在执行。任何工作的开展都是靠出色的执行力来保证的。执行说到底就是把想法变成行动, 把行动变成结果。没有执行力, 就没有竞争力, 也就没有发展力。因此, 执行必须强调力度和到位。应当看到, 一些部门往往停留在把事情“做了”层次, 只注重布置, 而不关注过程以及做这件事情要达到的目的, 取得怎样的效果, 更不考虑要采取怎样的措施来保证达到这一目的和效果。只有以结果来优化过程, 同时又以过程来保证结果, 这样的执行才能真正到位。

二、高校中层干部执行力存在的主要问题

从整体上看, 高校中层干部队伍顾全大局、恪尽职守、廉洁自律、团结有为。这样一支整体素质较高、执行力较强的中层干部队伍, 保证了高校各项教育事业的科学发展。但同时我们也应看到, 当下中层干部队伍的执行力还不尽如人意, 存在“懒”“散”“浮”等不良作风。这不仅有损学校中层干部队伍的整体形象, 还影响着学校工作的顺利开展。

第一, 敷衍搪塞, 消极执行。有的对工作推诿拖延、被动应付, 即使已经确定的工作事项, 也是表态积极、行动消极, 合自己意执行, 不合自己意不执行;有的缺乏主动、反应迟缓, 对发展机遇认识慢、对上级决策理解慢、对新生事物接受慢, 对本可以马上就办的事情, 却要“宁停三分、不抢一秒”, 结果贻误战机;有的明哲保身、不敢碰硬, 面对艰巨任务和棘手问题, 缺乏干事业的锐气、化解矛盾的底气、攻坚克难的志气。

第二, 不着实际, 表面执行。有的仅仅满足于工作布置, 而不关注行动的过程与落实, 不注重结果和效果, 许多工作要求停留在文件上、口头上、会议上, 或虎头蛇尾、马虎草率, 有布置没检查、有检查无结论, 缺乏扎实的执行力度和踏实的工作作风;有的在贯彻学校规划、决策及工作要求时, 偷工减料、跑冒滴漏, 甚至最终走样。

第三, 墨守成规, 教条执行。有的在执行学校工作要求时, 不能很好地与本部门实际相结合, 囫囵吞枣、照本宣科、人云亦云, 工作缺乏针对性、创造性。有的思维刻板, 以方便自身管理为出发点, 缺乏以人为本的工作理念, 不能根据实际需要进行有效管理, 一味强调这个事情上面没要求, 那个事情学校没规定, 或因循守旧、经验主义, 动辄以“原来就是如何”为借口, 推卸责任, 被动应付, 破解发展难题和推动工作的办法不多、思路不宽, 特别是在处理一些问题上方法简单陈旧、态度蛮横粗暴, 把本来可以办好的事办“黄”, 使本让师生暖心的事变“凉”。

第四, 事倍功半, 低效执行。有的工作没有中心、做事缺乏重点, 胡子眉毛一把抓, 辛辛苦苦效率低, 忙忙碌碌实绩少;有的职责不明、任务不清、赏罚不严, 工作部署议而不决、决而不行、行而不查、查而无果, 导致个别人员得过且过、出工不出力、工作缺成效, 甚至干多干少一个样、干和不干一个样、干好干坏一个样;有的中层干部虽然自己以身作则、敬业奉献, 但是缺乏带动团队整体向上前进的领导力, 由此造成部门工作效率低下, 管理混乱。

以上执行力不足的表现, 原因是多方面的。从学校管理层面看, 校园执行文化还没有完全形成, 执行文化环境和舆论氛围缺乏;相关机制不够健全和完善, 职能部门之间各自为政、多头管理、相互扯皮, 导致责任主体不明、沟通协调不够、执行无所适从或工作效率不高;一些制度在执行过程中掺杂人为因素, 随意性比较强, 从而使得制度执行不到位或者走样;一些工作安排缺乏合理的流程, 程序不够完善, 对既定目标缺乏有效的监督。从具体执行层面看, 则主要表现为:思想认识重视不够, 主人翁意识不强, 责任心缺失、执行意识差;目标规划不清、价值追求模糊, 以至于满足现状、得过且过、作风浮漂、不求上进;缺乏全局观念和团队意识, 配角意识和协作精神不强, 小团体利益甚至个人利益至上;基层管理者领导力不足, 执行过程中缺少办法, 创造性解决问题的能力不强, 针对性和有效性不足等。

三、提高高校中层干部执行力的路径思考

提高中层干部执行力是一项综合性、系统性工程, 需要上下配合、多管齐下。针对学校中层干部执行力方面存在的问题与不足, 提出以下几方面的建设思路与思考:

第一, 重视执行文化建设, 营造执行环境氛围。执行文化即基于执行力的校园文化, 它以结果为导向、责任为载体、检查为手段、奖惩为动力, 将学校战略目标的最终实现作为中层干部的工作方向。提高中层干部的执行能力, 需要做很多努力, 而建设科学的校园执行文化, 则是贯穿始终的一条红线和软环境打造, 这是提高干部执行力的重要的奠基工程。一方面, 学校要进一步完善和明晰相关制度, 规范执行力的标准, 用制度来克服一系列影响执行力的因素, 更重要的是要建立一整套行之有效的监管体系, 要靠强有力的效能监察来检查、督促各项制度的实施。另一方面, 进一步明确办学理念、办学目标及战略规划, 使之具有可操作性和测量指标, 并一以贯之。

第二, 强化干部作风建设, 提高干部执行意识。执行力不是一个简单的管理问题。一些中层干部存在的执行意识不强, 执行态度消极, 全局观念缺乏, 工作墨守成规, 被动执行、选择执行、虚假执行、执行不到位甚至执行走样等现象, 说到底是干部的作风和修养问题。因此, 中层干部作风的好坏与执行力的高低有着密切联系。重视良好的作风建设, 是提高执行力的关键所在。这就要求我们在中层干部中大力弘扬爱岗敬业、恪尽职守、顾全大局、乐于奉献的职业道德, 积极倡导脚踏实地、真抓实干、雷厉风行、认真负责的工作作风, 努力推行“定了就干、说了就办”、不推不拖、不找借口、不打折扣的执行理念, 不断增强中层干部的执行意识。

第三, 完善任用评价制度, 优化干部队伍建设。提高中层干部的执行力, 抓好队伍建设是根本。学校要坚持“德才兼备、唯贤是举”的选人理念, 进一步健全选人用人制度, 重视唯才是用的人才选拔, 形成正确的用人导向和充满生机与活力的用人机制, 把想干事、能干事、会干事、敢干事、执行力强的教师提拔到中层领导岗位;要努力改善、优化干部队伍结构, 大胆启用那些大局意识强、能独立工作、有开拓精神、为群众所满意的年轻教师、优秀教职工;要进一步完善干部评价体系和评价机制, 对中层干部进行定性和定量的考核、评价, 通过评价调动其工作积极性、促进其管理水平和执行能力的提高;同时, 在现有学校中层干部队伍中, 根据学校发展实际需要和中层岗位的职责要求, 对照各人的敬业精神、工作能力、工作作风、工作实绩进行适当调整。

第四, 丰富教育培训方式, 提高干部执行能力。提高中层干部执行力, 还要进一步健全和完善干部培训制度, 制订切实可行的培训计划, 将学校中层干部及其后备力量的培训工作纳入规范化的管理轨道, 不断提高他们的综合素质和执行能力。培训对象上, 根据不同年限、不同阅历、不同岗位的干部, 实施分类、分批培训;培训内容上, 紧密结合高等教育发展形势、学校战略规划和中层岗位的职责要求, 既有理论的灌输和报告, 又有实践的引导和操作;培训方式上, 改变你讲我听的单向灌输方式, 探讨案例式、研讨式、互动式等培训模式。此外, 有目的、有计划地组织中层干部进行轮岗锻炼, 也是丰富教育手段、提高执行能力的重要方式。

参考文献

[1]王勤等.如何提升中层干部的执行力——以高校为例[J].党政论坛, 2011, (15) .

[2]王思华等.论高校行政干部执行能力的提高[J].煤炭高等教育, 2010, (3) .

[3]钟秉林等.加强建设中国特色的大学文化——关于当前大学文化建设工作的若干思考[J].国家教育行政学院学报, 2010, (9) .

对提高学校工作执行力的几点思考 篇3

一、责任是提高工作执行力的关键

责任重于泰山,责任大于青天,责任是一种积极的生活态度和工作态度,责任是对所负使命的忠诚及信守,责任是对自己要去做的事情的一种爱的表现。以前总觉得一个单位工作上不去,是人的工作能力和个人素质问题,其实责任才是关键。因为责任心不强就不可能对自己所负责的工作尽心尽职,就不可能很好地贯彻上层领导的工作意图,而使得一些“粗制滥造”的细节组合成了一个“劣质”的整体,造成工作局面打不开,工作思路一团糟,根本谈不上创新意识。当然,责任心也可以通过外部的作用来强化,如树立工作典型,引领员工积极向上;制定长短期工作目标,培养员工团队精神;制定制度,培养员工参与意识,最终将个人利益与团队利益进行捆绑,产生共鸣共振,通过增加责任意识,使得对制度的执行变成一种养成行为和自觉行动。

二、务实是提高工作执行力的保证

务实就是实事求是,讲究实际。务实就是要脚踏实地工作,真抓实干,少说空话、不做表面文章、不搞花架子、不搞形式主义。我们要将务实体现到各项工作及工作各个环节中。如果没有务实的工作态度,就会做而不实,再好的蓝图也是空中楼阁,只有抓好落实,我们的事业发展才充满生机。因此,务实是衡量一个人工作态度、事业心、责任感等方面的综合指标。一个坚持团队利益至上的人,工作必定是务实的,我们只有将群众关心的热点、难点问题作为真抓实干工作的重点,才能推动执行力的提升,我们的教育事业才有希望。北京十四中学校长王建宗,在他的《加强教师队伍建设的研究与操作》主题报告中提到,执行——来自务实的智慧。只有务实,才能带来工作的成功。

三、协调是提高工作执行力的润滑剂

协调就是要尊重客观规律,强调事物间的联系,在工作中主要是指为实现管理目标的手段和过程,是对各种管理要素的综合考虑。沟通、协调是工作制度执行中不可缺少的环节,沟通是协调的前提,工作中观点上的分歧、意见上的不同都是难免的,这就需要通过沟通、协调解决。可以说,协调就是充分沟通,协调的水平就是管理的水平,领导的艺术就是协调的艺术。通过协调可以处理各种矛盾关系,部门之间、同事之间、师生之间等出现问题时,都需要进行协调和沟通。通过沟通,可以互相理解,解决工作中的矛盾,更好地调动员工的工作积极性,为创造性开展工作奠定基础;通过协调,可以深入基层,增加相互了解的机会,促进工作效率的提高。特别是作为干部,必须提高自身的协调、沟通能力,不断提高自身素质,树立服务意识,掌握沟通、协调技巧,为学校这台大机器增加润滑剂。

四、团结是提高工作执行力的基础

团结是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神,团结就是合作,团结就是和谐,团结就是要求全体员工通力协作、沟通配合,形成执行的合力机制,团结就是力量,团结产生效益。高尔基说,个人如果单靠自己,如果置身于集体的关系之外,置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外,就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。每个人只有依靠集体,才能实现个人的愿望和理想,而一个单位的整体目标,又是与每个人的工作相关联的,任何一个人的工作失误都会给集体造成一定的损失,如果在一个单位中,所有的工作关系都很和谐、团结,相信每个人一定会发挥最大的潜能,团结是一切事业成功的基础。正所谓团结协作抓落实,和谐友爱铸辉煌。

五、服务是提高工作执行力的助推器

服务是不以实物形式而满足他人某种需要的特殊劳动,并使他人从中受益的一种有偿或无偿的活动。在学校,虽然各个部门工作职责不同,个人分工不同、责任不同,但是部门之间、人与人之间的工作总是联系在一起的,每个部门工作的开展都离不开别相关部门的配合,每个人都在为其他人提供一定的服务,同时也接受别人的服务,服务是双向的。任何一个环节服务不到位、不及时、不顺畅,都会影响到正常工作的运转。只有相互提供有效服务,才能形成良性循环,提高工作效率。ISO质量体系标准将学校的产品定位于服务,明确了学校教育教学服务的思想,树立起一种教育服务新理念,学校的产品是服务,服务的对象是学生、学生家长和社会,学校的生存与发展取决于学校的服务质量。按照质量体系,将学校的教育服务过程认定为招生、教学、德育教育、学生管理、后勤服务、就业推荐等六个方面。每一种服务都与学生有关,就是说将学生作为服务对象,在工作中要求每个人要有服务意识,将服务理念贯穿于工作之中,提高工作执行力。

六、奉献是提高工作执行力的催化剂

奉献指满怀感情地为他人服务,是不计回报的无偿服务,是服务的更高层次。具有奉献精神的职工,一定可以提高工作执行力;具有奉献精神的教师,一定会遵守职业操守,为了学生不计报酬地备好课、上好课;具有奉献精神的管理者,一定会为了学校建设和发展拼命工作。奉献精神具有示范效应和感召作用,如果一个学校大力倡导奉献精神,提倡以奉献为荣,每个人一定会自觉地为学校奉献自己的聪明才智;如果一所学校的领导本身就是奉献精神的楷模,上班“早出晚归”,心系学校,以校为家,和教师融入一体并深入教学一线,及时了解学校各种现状,为教师排忧解难,在教职工中自然会形成为学校发展奉献的氛围。《把信送给加西亚》这本书,倡导了一种精神——忠诚、奉献,这是一种非凡的执行力,书中罗文——一个美国军人接受任务不讲“价钱”,遇到困难想尽办法,完成工作不图回报,这种精神值得当今社会每个人学习。执行在于奉献,就是要求每个人要胸怀大志,处事大气,发扬奉献精神,个人利益服从集体利益,真正提高工作执行力。

制度是规范学校管理的依据,是学校发展的机制保障,是构成学校竞争力的重要成分,制度在于执行,执行最终要落实到人身上,只要我们增强责任意识、提升服务理念、发扬奉献精神、保持务实态度、注重协调、增进团结,坚持以制度约束行为,就一定能推动学校不断进步,取得科学发展新成效,开创教育事业新局面。

对提高执行力的几点思考 篇4

发表时间: 2010-01-04 11:18阅读: 640次

摘要：高校后勤中层干部在后勤管理何服务中既是执行者又是决策者，在其中不仅要做好桥梁纽带作用，更要为如何执行和执行质量负责。制定的战略决策，由中层干部去负责执行，中层干部执行力的强弱，很大程度上反映了一个后勤企业的绩效管理水平，可见提高中层干部的执行力是非常重要的。笔者主要从什么是中层的执行力、目前中层干部在执行力上存在的问题和如何提高中层执行力等方面谈了自己的看法。

关键词：后勤中层；执行力；做法

执行力是管理学中经常阐述的一个问题，是企业的系统工程，所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。它是单位竞争力的核心，是把单位战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力是一个系统、组织和团队。一个单位是一个组织，一个完整的肌体，单位的执行力也应该是一个系统、组织和团队的执行力。执行力是单位管理成败的关键。只要有好的管理模式、管理制度，好的带头人，充分调动全体员工的积极性，管理执行力就一定会得到最大的发挥，就一定能实现我们的服务目标。而中层干部作为单位的中间力量，在执行力执行上就更加举足轻重了。只有中层干部正确的执行才能让战略落地，只有准确的执行才能让策略落实，只有严格的执行才能让组织运行，只有尊重执行才能让文化扎根。学院后勤能否持续快速发展，不断提高自己的服务质量和保障能力，关键的因素在于是否拥有一批懂经营、会管理、善沟通、踏实、公道、廉洁勤政、求真务实的中层干部。

一、高校后勤中层干部的角色定位

高校后勤中处在各层级的成员都有着不同的主体责任，不同层次的管理者，在组织运行中扮演着不同的角色。高层管理者主要是掌握政策、把握方向、构筑愿景、策划战略、制定方案、组织执行。生产班组作为基层服务层则主要是组织团队成员积极配合，认真履行职责，努力实现目标的满意度。而作为高校后勤中坚力量的中层干部则应主动承担实践后勤决策、目标落实、战略执行，以及任务分解、基层管理和与决策层的协调沟通的职能，中层干部在整个执行力系统中主要扮演辅导员、协调员、裁判员、创意者等角色。中层干部既是执行者又是决策者，他们的作用发挥得好，就是基层与高层之间的桥梁、纽带；发挥得不好，就是基层与高层之间的一堵墙。

二、高校后勤中层干部在执行力上存在的问题

（一）思想上重视程度不够。计划经济时代留下的思想阴影仍然存在，他们认为执行属于细节事务的层次，执行力主要体现在基层工作者。他们乐于布置任务，做决定，不重视过程管理与指导，也不去分析布置的工作能否完成，或高质量的完成，还是从事着简单的计划工作，造成执行力下降。

（二）学识和管理学理论的不系统，凭经验办事制约着执行力的提高。目前高校后勤的管理者，有的一贯按照自己的经验处理工作事务，缺少一定的管理学理论去指导工作，在具体的工作中，将战略、计划、方案在执行的过程当中，标准渐渐降低和衰减，甚至完全走样，越到后面离原定的标准越远；或者有的部门甚至没有制定自己的策略、计划和措施，只是停留在口头上，制约着执行力。

（三）只有计划，不抓落实，影响工作效率。后勤工作多数都是些务实的工作，要在工作效率的基础上去体现效果，有时在工作速度上，计划、方案执行得不坚决，经常延误，有些工作甚至不了了之，严重影响了执行速度。

（四）在力度上，计划、方案在执行过程中，虎头蛇尾，没有成效。有些工作在会议汇报上是一套一套的，考虑的也挺细，风声很大，但是在执行起来，效果就两样了，甚至出现最后“报告打给谁谁都不承认”的局面。

造成这些问题往往是因为想当然地认为执行力不强是下属没有按照自己的意志去落实。实际上，管理者制定目标和策略后更需要参与执行，只有在执行中才能准确及时发现目标是否可以实现，并及时根据执行的情况调整策略，这样的策略才可以有效达成目标。同时，在企业管理中，一项决策的完成，必须经过PDCA循环，有计划、有实施，还要有检查和修正，在整个过程中，员工主要是实施，而管理者无论是从服务角度还是从管理角度都要关注全过程，在执行的过程中，后勤中层干部的作用更大，对中层干部的要求也更高。中层干部必须做到：不仅要告诉全体员工完成某项任务的标准和时间，还要在执行过程中进行检查和协助，保证有最合适的员工去完成该项任务。

三、高校后勤中层干部何提高执行力

要提高后勤中层干部的执行力，一方面要有一个良好的整体素养，做好以身作责，并将敬业重德、主动积极、细节完美、做事到位、不讲接口、立即就办等成为后勤中层干部的作风和习惯。另一方面公平、公正、顾全大局和全心全意为员工服务的理念。具体来讲：

（一）提高素养，关注细节是提高执行力的基础

每一位中层干部都应该不断提高自身的素养，不断从自身角度去考虑工作问题，其一，追求团队成功，团队的成功才是真正意义上的成功。其二，指令明确——指令是否明确也是当中层干部最重要的功夫之一。有歧义或自己想当然的认为下属已理解，后果是严重的。其三，关注细节，身体力行，跟进、再跟进——管理一定不能将管理的问题形而上学，过程、细节一定要关注、要督促、去指导。其四，有坚韧的情感强度——首先是“有性格”的人，总是坚决拥护某种事物——一种价值、一个理想、一项事业，另一方面，表现在有韧性上。认准的事，无论遇到多大的困难，都能忍受压力、自我调节、自我激励。其五，掌握节奏，必要的时候善于转大弯——执行力要求行动迅捷、简洁明快。因为形势在瞬息万变，速度常常决定成败。但是，该快的时候要“动如脱兔”，该慢的时候要“静若处子”。

（二）正确接收和执行高层指令是提高执行力的保证

高校后勤虽然是学校的一个部门，但是在高校后勤社会化改革以后，高校的后勤部门都按照一个模式在运行，那就是企业化管理，做为一个企业要提高中层的执行力就涉及中层如何接收和执行后勤高层的指令问题。现就用著名管理学家余世维关于《中层危机》讲座的内容来谈论这方面的问题。

1、中层要正确接受高层指令

⑴后勤领导给中层传达指令，有时会传达的很含糊，中层要特别注意。领导讲话后，中层就应该重复一遍，避免不必要的误解。⑵后勤领导说话，中层尽可能让他们考虑可操作性。这叫指令接收报告，后勤领导传达指令给中层干部时，中层必须要让领导了解这个指令所需的资源、支持和执行时间。资源包括人力、物力和财力，支持是政策支持和后勤保障等。所以领导布置一个任务，中层就要把所了解的任务的正确性写出来，把这个任务的可行性、成功几率分析出来等。⑶克服做事之前喜欢拍胸脯的坏习惯。现实当中，我们的后勤人也有这样的例子，事情开始做之前喜欢拍胸脯，说没问题，往往问题就出在后面。老外这点和我们就有很大的不同，他们喜欢把话先说清楚，小心求证，前面推进视乎慢点，后面就比我们快多了。

2、中层怎样执行领导指令

⑴中层要学好跟踪和反问。中层将指令布置下去后，要反问下属，因为他们往往听了一半，对问题理解不准确，或者对问题的顺序理解不到位。这个时候就需要我们中层干部主动去问。我们中层干部必须要将反问当做一个习惯来养成。⑵中层与基层讨论问题时学好用脑力激荡法。用脑力激荡法要注意三条原则：任何人都可以发言；任何人的想法都不可以打断或者批评；要不脑力激荡的成果整理出来。演播大楼的卫生怎么搞，该楼清卫员最清楚，可是后勤领导永远不会去问清卫员。

3、中层要学好用权利

中层在管理一个部门时，要弄清自己有那些权利，一般来说中层权利分为三种，第一种叫完全自主，不要向领导报告，可以自己决定；第二种叫有限自主，告知高层领导后，自己可以操作；第三种叫不能自主，没有许可绝对不能做。哪么中层干部只有弄清自己的定位后，我们的执行力才会提高，否则就是徒劳。

（三）将目标、规章和人力完美组合是提高执行力的保障

要设立清晰的目标和实现目标的进度表：这个目标一定要可衡量、可检查，不能模棱两可。再者，目标一旦确定，一定要层层分解落实。修改和完善规章制度，搭建好组织结构：企业做大之后，只能通过规则来约束，规则是一个组织执行力的保障。“PDCA循环”说的就是制度制订与执行、检查和绩效四者间的互动关系。找到合适的人，并发挥其潜能：执行的首要问题实际上是人的问题，因为最终是人在执行企业的策略，并反馈企业的文化。柯林斯在《从优秀到卓越》中特别提到要找“训练有素”的人，要将合适的人请上车，不合适的人请下车。

（四）营造企业执行文化，是提高执行力的润滑剂

要从以下几方面入手建立执行文化：其一，讲求速度：崇尚行动，雷厉风行，允许小的失误；其二，团队协作：沟通直接，拒绝繁琐，各司其职，分工合作；其三，责任导向：提倡“领导问责”，出了问题要找出其原因并分清主要责任，只有这样才能更好地树立起责任心；其四，绩效导向：拒绝无作为，关注结果，赏罚分明；其五，继承文化：对企业中优秀的传统、规章及成果要注意继承，继承基础上的革新才会事半功倍；其六，用人文化：文化始于招聘。人才引进要严把关，力争将不认同企业文化的人挡在门外；最后，要营造爱心文化：相互尊重、相互鼓励、乐于分享、共同成长。

倡导“真诚•沟通”的企业文化，发挥合力：一项调查表明，企业内存在的问题有70％是由于沟通不力造成的，而70％的问题也可以由沟通得到解决。我们每个人都应该从自己做起，看到别人的优点，接纳或善意提醒别人的不足，相互尊重、相互激励。

倡导“细节决定成败”的企业文化，关注细节，跟进、再跟进：制定战略时，我们更多是发挥“最长的指头”的优势，而在具体的执行过程中，我们就要切实解决好“木桶效应”的问题。执行力在很大程度上就是认真、再认真；跟进、再跟进。

四、强化高校后勤中层的执行力建设

中层干部自身的特殊性决定了建设企业执行力的关键在于塑造中层干部的人格魅力和执行力。

（一）中层干部要重视塑造人格魅力

“小胜靠智，大胜用德”，中层干部要从提高自身素质入手，不断塑造个人人格魅力和威信，全心全意投入到工作中，发挥好承上起下的作用。

1、要在职工中树立自身良好的形象。中层干部必须具有感召力，有良好的品德和形象，使员工想到或看到他就充满战斗力。他要有良好的自控力，以身作则，率先垂范，才能使下属听从指挥。他应对下属富有同情心，关心、理解下属，帮他们解决所遇到的难题，与部下沟通，促进彼此的相互了解；他要勇于承担责任，心甘情愿地去承担下属的过错与缺点，当下属犯了错以后，他就应当承认自己是一个失败的领导者，而推卸责任的管理人，就不配当领导，因为这样的人不具备一个干部所应具备的基本的素质和最基本的做人道德。

2、中层干部要用自身的魅力和实力，让职工心甘情愿的服从和信赖，而不是其在领导职位上的权威。魅力源于实力，新形势下，供电企业发展对中层干部的能力建设提出了更高要求。中层干部要增强分析和判断意识，在行业复杂多变的改革中保持冷静的头脑，认真分析形势，具体预见力，自觉并坚定贯彻落实好上级的政策方针策略，紧紧围绕自己的“一亩三分地”做好本职工作，使自己的工作跟上时代发展的步伐。要服从大局，增强合作意识。要站在企业大局上，将本职工作有机的与企业其它发展战略结合，发挥高层决策的整体效应。要加强理论知识和业务知识的学习，努力学习、消化、吸收现代营销知识、现代科学管理体系和现代信息技术，不断更新知识库。

（二）中层干部要全面提升执行力

中层干部要成为合格的执行者应该努力提高以下九项能力。

1、领导能力。中层干部提高完成任务执行力的过程，其实也就是提高自身对部门职工领导力的过程。因为要提高执行部门的执行力，不是光靠中层干部一人所能完成的，而是要靠带领部门所有职工的共同努力才能完成的。

2、领悟能力。领悟力是对于一件事情的充分了解、正确判断，以及科学把握、合理决策的掌控程度的具体表现。一个优秀的中层干部首先要学会聆听，听懂、听全上级的意图，弄清楚上级希望你做什么，然后以此为目标来把握做事的程序、标准和要求。同时，对企业内外部环境都要能够准确把握，科学判断，从而适时调整自己，积极采取措施，使事情向着有利于企业及个人的方向发展。千万

不要一知半解就开始埋头苦干，到头事倍功半，甚至前功尽弃。要清楚悟透一件事，胜过草率做十件事，并且会事半功倍。

3、计划能力。中层干部的首要职责就是将上级的决策转化为具体的可执行的任务，并设立可衡量的、阶段性的目标，制订可操作的计划，将计划贯彻下去。如果仅是方向性的口号，而期待下属去自行理解和筹划行动，定会造成时间和资源的浪费及执行偏差。在计划的实施与检查中要把握关键问题和重点问题，不能因琐碎的工作，而影响了应该做的重要工作。

4、指挥能力。为了使部属有共同的方向可以执行制定的计划，适当的指挥是有必要的。指挥部属，首先要考虑工作分配，要检测部属与工作的对应关系，也要考虑指挥的方式，语气不好或是目标不明确，都是不好的指挥。而好的指挥可以激发部属的意愿，而且能够提升其责任感与使命感。要清楚指挥的最高艺术，是部属能够自我指挥。

5、控制能力。控制就是追踪考核，确保目标达到、计划落实。虽然谈到控制会令人产生不舒服的感觉，然而企业的经营有其十分现实的一面，有些事情不及时加以控制，就会给企业造成直接与间接的损失。但是，控制若是操之过急或是控制力度不足，同样会产生反作用。控制过严使部属口服心不服，控制不力则可能现场的工作纪律也难以维持。要清楚最理想的控制，就是让部属通过目标管理方式实现自我控制。

6、协调能力。任何工作，如能制定完善的计划、再下达适当的命令、采取必要的控制，工作理应顺利完成。但事实上，中层干部的大部分时间都必须花在协调工作上。协调不仅包括内部上下级、部门与部门之间的共识协调，也包括与外单位部门、客户之间的协调，要清楚最好的协调关系就是实现共赢。

7、授权能力。任何人的能力都是有限的，作为中层干部不能像专责、班组一线员工那样事事亲历亲为，而要明确自己的职责就是培养下属共同成长，给自己机会，更要为下属的成长创造机会。部属是自己的一面镜子，也是延伸自己智力和能力的载体，要赋予下属责、权、利，下属才会有做事的责任感和成就感。成就下属，就是成就自己。

8、判断能力。判断对于中层管理者来说非常重要，供电企业经营和运转错综复杂，常常需要中层管理者去了解事情的来龙去脉、因果关系，从而找到问题的真正症结所在，并提出解决方案，这就要求洞察先机，未雨绸缪。

9、创新能力。要提高执行力，除了要具备以上这些能力外，更重要的还要有强烈的创新意识，这就需要不断地学习，把工作的过程当作一个系统的学习过程，不断地从工作中发现问题、研究问题、解决问题。解决问题的过程，也就是向创新迈进的过程。因此，做任何一件事都可以认真想一想，有没有创新的方法使执行的力度更大、速度更快、效果更好。要清楚创新无极限，唯有创新，才能生存。

（三）全面提升中层干部执行力需要把握的问题

1、纪律。纪律是企业执行力当中最重要的环节，是企业的命脉。纪律不严，企业就会成为一盘散沙。只有严守纪律、令行禁止，一切行动听指挥，步调一致抓执行，才能确保上通下达政令畅通，才能完成企业既定的任务目标。

2、速度。高校后勤企业里有好多事都是要用速度解决问题的，哪么中层干部在执行力上必须以速度做完保障。

3、细节。细节是执行力的差距所在，细节影响品质，细节体现品位，细节显示差异，细节决定成败。灿烂星河是因无数星星汇聚，伟业丰功也是由琐事小事积累，当把小事做精，把细节做亮的时候，执行力的问题也就会迎刃而解。

4、平衡。即执行力与能力的平衡，能力是执行力的基础，执行力是能力的展现，没有能力的执行力是盲目的、初级的执行力。

如果把后勤企业比做一个人，那么高层管理者就是脑袋，其要思考企业的战略，中层干部就是脊梁，要去协助大脑传达和执行命令到四肢——基层。中层干部的执行力不强，就像是脊梁很软，缺“钙”，支撑不了整个身体的正常活动；执行的方向和方式不对，就像是脊梁不正，整体的效果是歪的，这些都有悖于战略和计划的初衷。关于中层干部的作用美国麦卡锡学校出版的《改革领导人》一书，得出一个最新的结论：学校后勤能保持持续发展和改革，达到更高的业绩，关键的因素不在于领导，而在于后勤是否拥有一批懂业务，能经营、会管理、善沟通、愿拼搏、踏踏实实、公道正派、廉洁勤政、求真务实的中层干部。高校后勤社会化改革到今，每所学校的后勤企业规模都在不断的壮大，但是管理却是一个致命的瓶颈，他制约着我们的前进，尤其是对处在管理层的中间层的培养和使用上，现在有许多政府都将部门领导作为培养和重用目标，例如杭州每年选送管理干部去国外学习等。因此处在改革中的后勤只有一个目标：只有提高中层干部的执行力，才能真正提升企业的执行能力，企业才能更好的发展和壮大。

对提高执行力的几点思考 篇5

近年来，随着农村经济、农业机械化和市场经济的深入发展，农机服务市场也快速发展。作为县级市的青州，目前拥有各类农机整机销售公司9家，农机配件批发市场1处，配件销售公司和供应网点113个，农机维修网点312个，从业人员1200余人，年经营额达16亿元。正在兴起的农机合作社、专业作业队等社会化服务组织已有21个，今后将快速发展。农机服务市场的快速发展，对促进农业机械化和农业生产发展、推进新农村建设起到了重要作用。但是，由于农机市场管理相对滞后，市场管理服务跟不上市场发展的要求。市场管理服务不到位，管理水平低，导致农机市场发展不规范，结构不合理；经营者素质低、服务水平差，甚至无照经营，无证上岗；伪劣农机产品流入市场；农机修理、农机作业质量差等等。严重干扰了市场经济秩序，损害了农机消费者合法权益，影响了农机市场的进一步健康发展。因此，农机市场管理亟待加强，管理水平亟待提高。在与各地同行交流和有关信息中了解，我市的这些问题带有很大的普遍性，值得我们深入思考与研究。

一、当前农机市场管理存在的问题

1.农机市场管理缺位。农机市场虽然不断深入发展，但农机部门管理的范围、重心，在相当程度上仍停留在多年形成的农机安全监理、农机推广、培训、修配等管理服务上，管理方式仍依赖于行政手段。对农机流通销售市场、农机作业、信息技术服务市场的管理服务没有足够的重视，也缺乏管理安排，形成管理缺位。尤其是农机作业、技术信息服务市场基本处在愿买愿卖的原始状态，市场缺乏规范引导，竞争无序，小规模、低效益，低水平，不利于行业高效、科学发展。

2.管理队伍薄弱。市场经济条件下农机市场的监管，需要一支知法懂法、专业知识精、业务能力强、又具有相应现代监管装备的市场管理队伍，而目前我市农机市场管理队伍还很薄弱，没有一个统一的农机市场管理队伍和机构。农机流通供应市场由农机修配质监站负责，农机作业、技术信息服务市场由基层管理科负责。两科室均存在人员少、年龄老化、专业知识低、继续教育学习不够，难以适应现代市场管理的需要。同时，没有必要的产品、作业质量检测、测试仪器设备，甚至缺少基本的影像、电脑、交通等办公设施，市场管理只能凭眼看手摸，凭经验，工作方法原始简单，难以开展正常有效的管理工作。

3.农机市场管理法规缺失。现有的农机管理法规中，缺少完整的农机市场管理和服务质量监督检查的具有较强操作性的行业法规细则。除了农业部、国家工商总局颁布的《农业机械维修管理规定》对农机维修经营者的技术资质、开业技术条件、内部维修质量管理，维修监督检查、违规责任处罚等进行了详细规定，具有很强的实践操作性以外，其他农机法规，如国家的《农业机械化促进法》、山东省的《农机化促进条例》以及国家经贸委、农业部等六部委《关于农机产品修理、更换、退货责任规定》，只有农机生产、销售者应遵守的义务原则条款，农机作业以及技术服务质量粗线条的原则规定，都缺乏经营者市场准入、技术资质、服务质量管理、监督检查、违规处责等具体条款，实际管理工作中难以操作执行，缺乏法规震慑作用和监管力度。

4．服务工作不到位。农机管理人员对管理和服务的关系和以服务促管理的认识不足，没有牢固树立管理就是服务的市场观念。对销售企业、修配网点除了进行检查外，缺少与他们联系沟通，不能及时的为农机经营者提供经营环境、政策、技术信息等方面的援助，实际上削弱了管理工作的深入开展。

二、提高农机管理水平的几点建议

1.要高度重视市场管理工作。农机市场的快速发展和管理的相对滞后，目前已使农机市场存在着很多问题。市场发展需要管理，加强管理已势在必行。而由于现代市场的专业化程度越来越高，像以前那样单靠工商、技术监督等综合部门的管理已不适应现代专业市场的要求，农机部门作为农机市场管理主体已是势所必然。各级农机部门要充分认识加强农机管理的必要性和重要性，把市场管理摆到农机管理工作中的重要地位。加强农机市场管理工作的研究和部署，加强农机市场管理人、财、物的配置，从而提高农机市场的管理能力和管理水平。

2.加强队伍建设提高监管人员素质。建立一只高素质的管理队伍，是提高管理水平、搞好农机市场管理工作的关键。一是要加强充实市场管理人员。按照干部“四化”原则从农机系统中选调年富力强、政治素质高、作风强、专业水平高、业务能力强的农机人员充实到农机市场管理队伍中来，或向人事部门申请招考社会农机优秀人员参加农机管理工作，加强农机市场管理队伍。二是加强业务培训。建议业务上级有计划地组织农机监管人员进行农机法规、农机专业知识、市场经济知识、质量监督以及行政执法等专门培训，尤其是对农机产品质量鉴别、真假辨识、作业质量检测等实际技能进行实践性强化训练，不断提高管理人员的综合业务素质，以适应工作需要。三是改善物质装备。建议各级农机部门领导给管理人员创造良好的工作条件，逐步配置必要的农机产品质量、作业质量的检测、测试仪器设备，交通、通讯、影像处理、电脑等办公设施，提高农机市场管理的科学性、准确性和权威性，尽快适应农机市场管理工作的需要。

3.进一步完善出台行业性的农机市场监管法规。农机市场管理要有法可依。建议上级农机部门尽快制定出台一部包括农机市场各方面、与农机大法相配套的以农机部门为执法主体、完整的农机市场管理法规或实施细则。使农机市场监管工作有法可依，有力的打击假冒伪劣农机产品、低劣农机服务等坑农害农行为，有效保障农机消费者合法权益，逐步实现农机销售、修配、农机作业、技术服务等市场的规范化、法制化管理，维护农机市场正常秩序。

4.围绕管理搞好服务。农机监督管理人员要牢固树立管理就是服务的观念，做到管理与服务相结合，围绕管理搞好服务，搞好服务促进管理。

一是要为企业提供农机法规、政策援助服务，帮助农机经营者了解国家农机法规，遵守市场规则。经常组织农机经营人员学习和培训，提高企业合法经营的自觉性。处理好农机投诉案件，帮助协调经营者与使用者的关系，改进服务质量，减少纠纷，构筑和谐经营环境。

二是进一步帮助农机销售、修配服务、农机作业服务等行业成立农机同业协会、农机使用者协会、农机合作社等行业合作服务组织，为他们提供交流发展平台，搞好行业自律，促进共同发展。

三是积极为农机经营者提供技术、信息服务，组织订阅农机报刊杂志，加入农机信息网等，帮助企业开展职工技术培训，开展职业技能鉴定，持证上岗，提高服务水平。

对提高执行力的几点思考 篇6

抓书记就是抓关键，让学习“实”起来。让书记履好第一责任人的责任。书记不仅是理论学习的领导者、组织者，还应该是带头人。要引导书记队伍充分认清书记讲学习就是讲政治，抓学习就是抓方向；疏于学习不是“光荣的缺点”，而是致命的弱点、危险的起点；“不抓学习，抓不好学习，就是最大的失职”，不管工作多忙，任务多重，对理论学习要常议常抓、真议真抓；学习不是个人行为，而是统班子带部队的职责所需，必须先学一步、多学一些、悟透一些。切实发挥好书记队伍的作用。书记是真学理论还是假学理论，对部队具有导向示范作用。书记要大力倡导学习理论，身体力行，带头做好样子；要发挥好书记理论素养较高的优势，运用所学理论解决部队建设发展的重难点问题，以人格的力量、真理的力量带动部队，形成真信、真学、真懂的局面；要把单位和个人理论学习情况作为书记的绩效工程来抓，作为提拔使用的“硬杠杠”，抓书记带部队，形成鲜明导向。把提高书记队伍理论学习质量放在突出位置。书记队伍理论学习质量决定了部队理论学习质量。要解决好书记队伍把抓理论学习看作是完成任务、装潢门面的不良倾向，端正抓理论学习的出发点和落脚点；要根据《规划》，努力提高书记的辩证思维、战略思维和创新思维，把着力点放在联系部队实际解决问题的具体能力上；要注重运用党委中心组学习、集中培训、个人自学等行之有效的做法，搞开放式、讨论式、参观式教学，不断拓展学习方法途径，开阔书记队伍视野，提升理性思维层次。

抓规范就是抓根本，让学习“学”起来。学不起来的首要原因是认识上不去，规范首在提高认识上下功夫。基层理论学习没有生机和活力，一个重要原因是对理论学习的地位作用看单了、浅了、窄了。要教育引导各级充分认清，抓理论学习是各级的共同职责，不只是书记的任务；基层官兵理论学习是部队理论武装工作的重要方面，是保证党对军队绝对领导的根本途径；理论武装是促进基层全面进步和官兵全面发展的根本保证，是官兵立身做人的基本准则。学不起来的重要原因是不熟悉《规定》，规范重在学习理解上下功夫。《军队基层官兵理论学习规定》是抓基层理论学习的根本遵循，必须加强学习，融会贯通。学习理解重在树立法规意识，不断强化《规定》就是法规的意识，想问题、做决策、办事情必须把《规定》作为基

本行为准则，做到计划安排理论学习用《规定》来统揽，组织实施理论学习用《规定》来规范，检查指导理论学习用《规定》来对照，考核评估理论学习用《规定》来衡量。学不起来的根本原因是组织流于形式，规范要在加强领导上下功夫。基层理论学习组织不正规，导致缺乏吸引力。如果图应付差事，作表面文章，组织随意，管理松懈，理论学习抓落实不到位，难免流于形式、走过场。领导思想上位，学习才入位。要健全组织领导，明确责任，分工到人。组织实施时，要深入调查，摸清底数，做到科学计划，严密组织，严格落实好理论学习日、个人自学、体会交流、考评讲评等制度，正规学习秩序。政治机关要加强检查督导，防止打乱仗、放任自流。

对提高执行力的几点思考 篇7

第一, 在《基本会计准则》中引入利得和损失的概念, 并将其界定为:利得是指由企业非日常活动所形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的流入。损失是指由企业非日常活动所发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的流出。利得和损失分为直接计入所有者权益的利得和损失和计入当期损益的利得和损失。在《金融工具的确认和计量》准则中, 以公允价值计量且变动计入当期损益的金融资产和可供出售金融资产的后续计量均采用公允价值计量, 以公允价值计量且变动计入当期损益的金融资产的后续公允价值变动计入“公允价值变动损益”, 并在利润表的营业利润中列示, 营业利润等于收入减费用的净额, 因公允价值变动损益应当作为一项收入 (费用) 看待;可供出售金融资产的后续公允价值变动则计入“资本公积”, 作为所有者权益变动表中直接计入所有者权益的利得和损失中的一项内容。同样是公允价值变动的影响, 到底其性质是属于收入和费用还是属于利得和损失呢?

第二, 在《存货》准则中, 企业 (商品流通) 在采购商品过程中发生的运输费、装卸费、保险费以及其他可归属于存货采购成本的费用等进货费用, 应当计入存货采购成本, 也可以先进行归集, 期末根据所购商品的存销情况进行分摊。对于已售商品的进货费用, 计入当期损益;对于未售商品的进货费用, 计入期末存货成本。企业采购商品的进货费用金额较小的, 可以在发生时直接计入当期损益。因此, 商品流通企业的采购费用不能像一般企业那样直接计入“材料采购”, 然后按照材料的数量或重量、价值进行分摊。如果先进行归集, 是不是可以在“库存商品”下设“采购费用”明细账进行归集, 期末根据所购商品的存销情况进行分摊呢?

第三, 在《无形资产》准则中, 企业取得的土地使用权通常应确认为无形资产, 但改变土地使用权用途, 用于赚取租金或资本增值的, 应当将其转为投资性房地产。自行开发建造厂房等建筑物, 相关的土地使用权与建筑物应当分别进行处理。外购土地及建筑物支付的价款应当在建筑物与土地使用权之间进行分配;难以合理分配的, 应当全部作为固定资产。那么, 如果购入房地产进行出租, 其初始计量的金额中是否应该将购买土地使用权的价款也计入“投资性房地产”的成本呢?如果将自用房地转为投资性房地产, 只将固定资产的账面价值结转到投资性房地产的成本的做法又是否合适呢?

第四, 在《固定资产》准则中明确, 预计净残值是指假定固定资产预计使用寿命已满并处于使用寿命终了时的预期状态, 企业目前从该项资产处置中获得的扣除预计处置费用后的金额。即预计净残值是现值, 实际中企业一般是按照固定资产原价的一定比例估计净残值, 又有多少企业会将净残值折算成现值呢?

第五, 在《非货币资产交换》准则中, 企业在按照公允价值和应支付的相关税费作为换入资产成本的情况下, 发生补价的, 应当分别下列情况处理:支付补价的是, 换入资产成本与换出资产账面价值加支付的补价, 应支付的相关税费之和的差额, 应当计入当期损益。收到补价的, 换入资产成本加收到的补价之和与换出资产账面价值加应支付的相关税费之和的差额, 应当计入当期损益。既然支付的相关税费计入当期损益, 又怎么可能计入换入资产的成本呢?除非以存货交换, 将换出存货的销项税额计入换入资产成本或者该税费是为取得换入资产支付的, 所以, 以公允价值计量的情况下并非应支付的税费都计入资产的成本。

第六, 《借款费用》准则中, 企业发生的借款费用, 可直接归属于符合资本化条件的资产的购建或者生产的, 应当予以资本化, 计入相关资产成本;其他借款费用, 应当在发生时根据其发生额确认为费用, 计入当期损益。符合资本化条件的资产, 是指需要经过相当长的时间的购建或者生产活动才能达到预定可使用或者可销售状态的固定资产、投资性房地产和存货等资产。符合借款费用资本化条件的存货, 主要包括企业 (房地产开发) 开发的用于对外出售的房地产开发产品、企业制造的用于对外出售的大型机械设备等。这类存货通常需要经过相当长时间的建造或者生产过程, 才能达到预定可销售状态。在此准则中明确, 存货的生产过程在一年或者一年以上, 其借款费用允许资本化。但是对于固定资产而言, 是否也应遵守该时间规定, 如果固定资产需要安装且在一年内安装完成达到可使用状态, 安装期间的借款费用是否能够资本化呢?如果不能资本化, 那么固定资产借款费用资本化的范围比原会计准则是不是又缩小了呢?

对提高执行力的几点思考 篇8

执行力通俗地讲，就是指贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力；是发出指令到达成目标的中间环节；是把学校战略、规划转化成为教育效益、成果的关键。“三分战略，七分执行”，不管决策多好、思路多清，如果不付诸实施，不执行到位，一切都是纸上谈兵。

一、提升领导班子执行力必须强化执行意识

“思路决定出路，态度决定一切”。当前，一些学校领导班子对全面实施素质教育、深化新课程改革、切实提高教育教学质量等执行不力，往往并不是能力问题，更多的是认识问题。只有思想认识提高了，才能将不折不扣执行学校战略、规划变成一种自觉行为，才能使执行更加全面、准确和富有成效。为此，必须着力增强三个方面的意识。着力增强危机意识。“人在虎豹丛中健，天在峰峦缺处明”。常存危机意识是化危机为转机，实现学校持续健康发展的重要保证。着力增强责任意识。对领导班子而言，抓落实是本职，抓不好落实是失职，不抓落实是不称职。为了严格管理，促进学校发展，学校各级都层层签订了责任状，这些责任状能否得到真正落实，关键在于领导班子的责任心，如果没有责任心，抓落实就是一句空话。要着力增强大局意识。学校的战略、规划是从全局出发，站在学校发展这一全局利益的高度制定的，不可避免地会与一些局部利益产生矛盾，我们应该站在全局的立场上思考问题，破除个人利益、小团体利益思想，自觉做到局部服从整体、下级服从上级。

二、提升领导班子的执行力必须注重能力培养

“打铁还须自身硬”，领导班子执行力的提升，首先有赖于领导班子成员自身能力和素质的提高。提升执行力，仅靠提升思想境界、强化责任心是不够的。现实中，绝大部分人都想把工作干好，都想在工作上取得突出业绩，没有谁真正想甘为人后，但为什么实际工作效果却千差万别呢？除了思想境界不高、责任心不强以及环境差异外，个人业务素质欠缺、能力难当其任恐怕是最主要的原因。当前教育处于新课改特殊时期，新情况新问题层出不穷，一些人驾轻就熟的工作经验、工作路子变得不那么管用了，面对种种新情况，不少人出现了所谓的“本领恐慌”。因此，我们要不断加强自身的业务培训和学习，切实提高基本的业务素质和能力。所谓基本的业务素质和能力，从小的方面讲，包括能表达、会书写、善协调、会做学生思想工作、会操作现代办公设备等；从大的方面讲，包括决策能力（管理团队、班级与课堂）、理解能力、沟通能力、发动能力、创造性工作的能力等。没有生而知之，都是学而知之。一个执行力强的人必定是一个善于学习的人，一个执行力强的团队，必定是一个学习型的团队。

三、提升领导班子的执行力必须加强制度建设

蔡林森说：“学校出了问题，根子都在制度上，不是因为没有制度，而是因为制度上有漏洞，或者有制度不执行而被钻了空子。针对问题，制定有效的制度，并坚决执行，就能很快解决问题。一个好制度，就像一个法宝。”因此，学校的各项规章制度要尽量科学、合理和全面。学校制度要使组织结构扁平化，减少管理的中间环节，管理重心下移，做到集中决策、统一管理，增强学校的应变能力。一方面，制度要随着形势和要求的变化及时修正优化，要体现人性化特征。另一方面，制度要有一定的持久性，不能多变，要有时间和过程让教师逐渐习惯，逐渐内化。

绝大多数学校并不是没有好的制度，校与校之间的差距在于对制度是否坚强有力地执行。有的学校的制度只是纸质的文本，只是口头的要求，没有化为师生的行为规范。有的学校只有计划和总结，没有过程和检查，明显过于浮躁。有的学校执行制度因人而异，没有掌握“对事不对人”的原则，制度的公正性和持久性就令人怀疑。因此，学校必须实行“制度管人”的管理方式，令出禁止，以强势推动制度的执行，强化监督措施和奖惩制度，所有领导、员工和所有工作无一例外，从而有力保障学校的执行力。

四、提升领导班子的执行力必须注重细节落实

提升领导班子的执行力，就要树立一种严谨些、再严谨些，细致些、再细致些的作风，改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地执行好各项重大战略决策和工作部署，把小事做细，把细节做精。“校园无小事，教师无小节”。我们永远要牢记：教师的一言一行都在给学生树立榜样。美国戴尔公司创始人迈克尔·戴尔认为，执行力就是在每一个阶段、每一个环节都力求完美，切实执行。

落实细节就是要大力提倡实、细、严的管理要求，做到真抓实管、严抓细管、敢抓善管，建立民主、科学、严密的管理机制；要大力倡导雷厉风行的工作作风，做到今日事今日毕；要大力发扬团结协作精神，做到互相沟通、协作支持、协调配合，充分发挥领导班子的集体战斗力；要大力实施岗位目标责任制和责任追究制，做到分工具体、职责明确、责任落实、监督到位。学校执行力最简单的定义就是：按质、按量、按时完成自己的工作。海尔集团总裁张瑞敏指出：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。

五、提升领导班子的执行力必须大胆改革创新

很多人总是满足于“不求有功，但求无过”，总把目标定得很低，强调这样那样的客观因素，总怕自己完不成，对执行力的把握没有很高的标准。总是满足于后面还有谁不如自己，而很少去研究前面都有谁，自己能否超越他们。我们总是找借口来为自己开脱或搪塞，其实完美的执行是不需要任何借口的，工作中是没有借口的，失败是没有任何借口的，人生也是没有任何借口的。我们要善于把总结提到反思的高度，在成功时不沾沾自喜，在失误时勇于承担责任，推卸责任是一种比失误更严重的错误。反思是自我评估、自我完善和自我提高的基础。平时要习惯自省反思，要坚持对自己在学习、工作过程中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析，虚心听取他人对自已和团队工作的评价，提炼成功经验，析透问题根源，查找失败教训，明确改进措施，作为今后工作的启迪和借鉴，切实提升学校领导班子的执行力。