投资理财教学总结（精选9篇）
投资理财教学总结 篇1
投资理财教学总结
经济管理系
张燕
2008—2009学年第一学期，我承担了评估A061-2的《投资理财》课程的教学任务，共120学时。《投资理财》是一门理论性和实践性都很强的课程，而且无论对于完善评估专业的课程结构，还是对于学生个人来说，都非常重要。因此，我在思想上高度重视，积极吸取老教师的工作经验，并能在教学过程中结合学科特点和学生特点，采取了一些行之有效的方法措施，圆满完成了教学任务，取得了良好的教学效果，现总结如下：
一、熟悉教材，写好教案和计划
作为一名新老师，由于接触到课本比较晚。为了给学生上好每一堂课，我利用空余时间充分研究教材内容，认真备好每一堂课。而且随着社会的进步和知识的更新，书本上的知识有的已经陈旧。因此我在备课时既广泛参阅了各种最新资料，又请教了有丰富教学经验的老教师，及时补充和调整了教材内容。
在教案编写中，一方面与教材相联系，体现教材的要求，使教材更加具体；同时，结合新的投资理财专业知识。并对教学的难点、重点和教学步骤、程序都做出规定。力争讲解透彻，使学生尽快地理解教学内容。
二、重视采用新的教学方法、教学手段，提高教学效果
传统的教学方法是教师在课堂上讲解，主要借助于书本、教师的语言和在黑板上的板书这些比较单一的媒体，讲解一些基本理论、基本概念、基本方法和过程等。
投资理财既介绍了投资与理财方面的基础理论和基础知识，理论性较强。同时，又具有一定的实践技术性。因此，在授课中，我采用了理论讲授法和启发式教学方法。“理论讲授”法，是指在理论较强的章节，以老师讲授为主，向学生介绍基本理论方法，会计界新的理论观点，为学生系统掌握会计理论知识奠定基础；“启发式”教学方法主要是指课堂问答和讨论会计问题，加强与学生的互动。同时，采用“讲练结合”教学方法。对于技术性强的章节，边讲边练，使他们的专业知识与能力得到有效的巩固与提高。
三、改革了考试考核方法，实施效果良好
在考核办法上，拟取消传统的以书面试卷形式进行期末考试的评定方式，并代之以“平时作业和考勤成绩+案例分析成绩+期末习题成绩”的方式进行综合评定。在各项成绩构成中，期末论文成绩在总成绩中占60%，案例分析占20%，平时作业占10%，考勤占10%。既注重了考察学生理论基础知识的掌握程度，又考察了学生分析问题及解决问题的能力。同时，在考核内容上，强调理论联系实际的开放性试题，考察学生利用原理解决实际问题的能力，从而引导学生独立思考，激发学生的学习积极性，对学生的素质、能力进行全面衡量。
考试是检查学生学习成果和教师教学效果的重要方式，是学生学习成绩的阶段性、总结性的检查与评定，在教学中占据重要的地位。考试的标准、方法、内容、手段等是否恰当，直接影响学校的教育质量。为了更好地适应素质教育的要求，培养和提高学生的综合素质，2 为社会培养出具备扎实知识基础和较强创新能力的人才，需建立起新型的考试和评价体系。
改革后的考核方式更好地适应了素质教育的要求，有利于发挥考试的教育评价作用达到确保教学质量以及激励学生自觉学习的目的，又必须有利于正确发挥考试的教育导向作用达到服务于素质教育和创新人才培养的目的。
四、注意向老教师请教，吸收新知识
作为一名刚踏上讲台的新教师，缺乏相应的教学经验。为了上好这门课，我既积极强化自身的知识储备，广泛查阅学习相关的专业知识；同时，注重向老教师学习，吸收他们在授课过程中的工作经验。本学期，听了胡兴民、王允高、宫映华等多位老师的课，学习他们的工作经验，对自己的授课帮助很大。
当然，在本学期的教学过程中，仍存在一些不足及需要改进的地方。在以后的工作中，我将进一步坚持和继续加强专业知识的钻研与学习，多学习教学经验，多探讨各种适合学生学习的教学方法，努力提高自身的教学水平。
经济管理系商务教研室
张 燕
2008
年1 月
投资理财教学总结 篇2
一、模拟投资的意义
模拟投资作为实践教学的一项重要内容, 对于证券投资学这门课程的教学改革有着重要意义。
(一) 模拟投资是教学理念的创新
快乐学习是教学理念的一种创新。此次模拟投资活动与实验室模拟操作不同, 采取团队合作的形式借助互联网课后完成, 4~6人分为一组, 以大赛的形式进行, 学生们在竞争合作的气氛中学习与交流, 学习的趣味性大大增强。学生不再是学海无涯苦作舟, 而是快乐地遨游在知识的海洋里, 快乐学习在这里得以体现。
(二) 模拟投资是课程设置的创新
模拟投资活动的开展对证券投资学的课程设置是一个新的挑战。从培养目标看, 培养的是有一定理论功底, 自学能力和动手能力强的创新型人才;从教学手段看, 注重信息技术的应用, 将多媒体、网络技术等应用其中;从考核体制看, 加大平时成绩在总成绩中的比重, 考试题型多为开放式题型, 将平时的操作融入到考试内容中, 既检查了学生平时的参与程度, 也考核了学生理论与实践相结合的能力。
(三) 模拟投资是教学方法的创新
一位美国教育工作者说:对人的创造能力来说, 有两个东西比死记硬背更重要:一是他要知道到哪里去寻找比他能够记忆多得多的知识;二是综合运用这些知识进行创新的能力。模拟投资活动辅之以网站和书籍的介绍、时事论坛的开辟、学习方法的传授, 使得学生了解了知识的源头, 符合当前媒体多样化、学生思维活跃的特点, 培养了学生自主学习及终生学习的能力。
(四) 模拟投资是学习方式的创新
学生传统的学习方式是接受, 即学生主要是被动地接受老师传授的知识, 是知识的接受者。模拟投资强调的学习方式则是发现学习, 即学生主动地搜寻资料、分析资料, 发现问题并解决问题, 是知识的发现者。这种学习方式激发了学生的兴趣和热情, 促使探究学习习惯的养成, 使得学生在理解知识的基础上富有创新性。
二、模拟投资方案
模拟投资主要分为两个阶段:
(一) 一个月的读书会
授人以鱼不如授人以渔。为了使学生有效地进行模拟投资, 讲课之初, 给学生推荐一些投资学相关的书籍和网站必不可少, 并要求学生课后有选择地阅读和浏览。网站主要分为三种:专业网站, 如www.cs.com.cn中国证券报、c n.morningstar.com晨星网等;官方网站, 如www.cemac.org.cn中国经济景气监测中心、www.sse.com.cn上海证券交易所等;下载实时交易软件的网站, 如www.wind.com.cn万得资讯、www.htsec.com海通证券等。书籍主要有:《巴菲特的8堂投资课》、《证券投资技术分析》、《江恩选股定律》等。学生在一个月 (第二周~第五周) 后提交一份读书报告。问渠那得清如许, 为有源头活水来。有了这些书籍和网站, 犹如打开了一扇通往知识海洋的窗户, 使得学生具备足够的自主学习能力。
配合读书会, 适时推出时事论坛栏目。每次上课之初, 将一周以来的重大时事新闻介绍给学生, 着重让学生讨论这些事件对证券市场的影响, 使学生能够深刻理解影响证券投资的因素。如2008年以来的金融危机、各国的救市计划、后危机时代经济复苏的不确定性, 我国创业板、融资融券、股指期货的相继推出, 都给资本市场带来了新的机遇和风险。因为和时势结合紧密, 加上案例教学法的应用, 学生听得津津有味, 他们从媒体上知其然, 再在课堂上知其所以然, 学习积极性很高, 不仅上课认真听讲, 而且课后积极阅读相关资料, 更为能读懂和运用最新的经济新闻而欣喜和自豪。
(二) 模拟投资的设计
经过一个月的前期准备之后, 模拟投资大赛环节的实施开始了, 这一阶段为期两个月, 时间是第六周——第十三周, 主要考查学生综合运用证券投资理论进行实践的能力及其风险意识。和一般的实验室模拟投资不同, 此次投资大赛以团队协作的方式课后进行。学生自由组合, 4~6人组成一个小组, 成员分工各有不同, 包括组长、资料收集员、资料分析员、记录员、演讲人员等。每个小组给1万元的虚拟启动资金, 组长带队, 收集和分析相关资料, 利用互联网上的行情交易软件, 实时接收沪、深股市行情, 将学过的投资理念、基本分析法、技术分析法等理论灵活运用, 并作出决策, 给出股票的交易价格及数量, 每天作出记录, 老师查验并作出点评。每个月总结一次, 各组派出自己的演讲人员, 就本组对国内外经济动态、行业特点、所选股票的具体操作、收益率等向全班同学做以汇报, 并选出前三名, 会得到老师的礼物。同学们在笑声中取长补短, 并立志要在下一期表现更好。
三、模拟投资的实施效果
通过模拟投资活动, 证券投资学的学习效果比以往有了较大的提高, 主要表现在:
(一) 学生的学习能力大大提高
通过开展读书会和模拟股票投资等活动, 学生的学习能力有很大提高。首先表现在求知欲望更为强烈, 由以往被动地听课转变为主动地汲取知识。课堂上, 学生认真听讲, 积极讨论;课间十分钟, 学生就模拟投资中碰到的问题不断发问, 而且大多是还没有学到的知识点;课后关注当前经济生活, 阅读最新的经济资料, 由以前漫无目的地浏览网页到现在有意识地获取有用的知识。其次, 认识到理论学习的重要性。曾有一位同学在读书心得中写道:投资学——一门让我从不知道自己无知到发现自己真的很无知的学科;读书——终于让我从真的很无知到感觉自己不再那么无知了!学生开始发自内心地孜孜以求之。
(二) 学生的心智得到改善
首先从思维上, 因为股票的价格受宏观经济、行业波动、公司业绩及其他因素的综合影响, 要想获利, 势必需要将这些因素统筹考虑, 这就要求学生分清主次, 抓住主要矛盾, 培养自己的战略思维能力, 碰到问题学生也不再是张口就肯定或否定, 而是知道三思之后从全局角度综合考虑才给出答案, 这对于处于青春期的学生来说, 可以避免在为人处世上钻牛角尖, 以一种海纳百川的胸怀去做人、去行事;其次从心态上, 由最初面对庞杂的股票不知所措到形成自己独特的选股理念, 由因涨而喜, 因跌而忧的烦乱心境到“坐看庭前花开花落, 笑望天边云卷云舒”的淡泊宁静, 无不是成长的痕迹;三是从观念上, 在网络热议“穷二代、富二代拼爹”的今天, 同学们读了巴菲特的《滚雪球》以及《穷爸爸富爸爸》系列丛书, 认识到“王侯将相宁有种乎?”理念的更新可以改变穷富的分化, 投资可以作为改变自己出身的一种工具。
(三) 学生的综合素质得以提升
通过读书和模拟操作, 学生的综合素质大大提高。一是培养了学生的自信心。很多学生在读书报告中都提到, 当在课外阅读碰到自己学过的知识并充分理解时, 欣喜若狂, 当根据知识点在模拟股票投资中获利时, 都觉得这些知识是那么的可爱, 也更激发起学习的热情;二是提高了学生的综合素养。学生的团队协作能力、决策能力、收集资料分析资料的能力、沟通能力、演讲能力、认真负责的工作态度等多方面的素质得以提高, 同时收获的还有同学之间情同手足的感情;三是加强了学生理论联系实际的能力。学生在模拟操作中, 将学过的货币银行学、财政学、财务管理、投资学等知识灵活地应用于财经资料的阅读与分析中, 知其然而且知其所以然, 有效地指导投资大赛, 在团队合作中, 将人力资源管理、组织行为学、管理沟通等课程活学活用, 受益匪浅。少了死记硬背的压力, 学生在知识的海洋里如饥似渴地遨游着。
四、模拟投资应用中需要注意的问题
为了使模拟投资活动更好地为证券投资教学服务, 在进行这项活动时需要注意以下问题:首先, 要将理论教学与模拟投资有机结合。证券投资学的教学过程中, 在注重模拟投资趣味性的同时, 也要体现理论教学的系统性、科学性和严谨性, 避免学生为了大赛而以偏概全, 造成投资知识的空缺性;其次, 要对学生进行科学的引导。鼓励学生有意识地将学过的股票投资、债券投资、基金投资及证券组合等理论有效地运用于模拟投资活动中, 加强理论知识的学习、应用和创新;最后, 注重学习本质的把握。模拟投资活动以大赛的形式进行, 这对于竞争意识强烈的学生而言, 很有吸引力。股票交易时间在上午的9:30~11:30, 下午的13:00~15:00, 正是学生上课的时间。有的学生为了模拟投资, 甚至逃课进行。这就需要对学生从投资理念、学习的本质等方面加以引导, 使学生认识到模拟投资只是证券投资学习的一种手段, 不可本末倒置。
摘要：证券投资学是一门融经济学、财务管理、货币银行学等多科知识的综合性学科, 随着我国资本市场的不断更新而发展, 具有很强的实践性。但在以往的教学中, 理论教学偏多, 学生的实际操作能力受到限制, 因此, 实践教学环节的设计必不可少, 模拟投资作为其中的一个重要内容, 设计得当, 将会收到很好的学习效果。
关键词：模拟投资,证券投资,教学
参考文献
[1]卢岚.关于证券投资学教学改革的思考[J].财经科学.2002, (7, ) 47～48
[2]李晓莉.对《证券投资学》课程建设的文献研究[J].济源职业技术学院学报.2009, (4) , 92～96
[3]孙家瑜.证券投资学实验教学改革探讨[J].产业与科技论坛.2008, (6) , 195～196
投资理财教学总结 篇3
2009年机构投资者业绩分化空前
2009年是中国资产管理行业大复苏的一年。尽管2009年A股市场呈现单边上涨格局，但机构投资者之间的分化非常明显。统计显示，公募基金中，偏股型基金2009年最高收益率高达116.19％，而最低收益率仅有9.37％，竟然相差超过10倍，而在以往公募基金的排名中，即使呈现一定的差距，却也在合理水平，一般难以超过30％。阳光私募基金中，最高收益率为192.57％最低收益率仅为10.55％。可见，私募基金之间的差距较公募基金更为明显。
这主要有两方面原因：一是私募基金风格特征明显，在牛市中稳健型和激进型私募或者不同行业偏好私募的业绩差别较大；二是私募基金的仓位控制灵活，资产配置方面有较多选择，而资产配置往往能对业绩起到很大的影响，直接导致各私募基金的业绩分歧严重。而公募基金由于受到排名压力的影响，较多追求相对业绩，仓位不能像私募基金一样灵活调整。
我们认为，随着机构投资者队伍的不断壮大，彼此之间的分化会越来越大。如何选择较佳的机构投资者成为自己的资产管理人是摆在每个持有人面前的一大难题。
公募基金五佳：华夏、银华、新华、易力达、华商
2009年，公募基金中整体业绩表现较佳的基金公司有华夏基金、新华基金、银华基金、华商基金和易方达基金等。
按照银河证券基金研究中心的分类，华夏大盘精选基金以116.19％的高收益率名列开放式偏股型基金首位，同时也是全部公募基金的冠军；银华价值优选基金以116.08％的收益率名列开放式标准股票型基金业绩冠军；新华优选成长基金以115.21％的收益率名列开放式标准股票型基金业绩亚军、新华优选分红基金以99.73％的收益率名列开放式偏股型基金第3名；易方达价值成长基金以102.9％的收益率名列开放式灵活配置型基金冠军；华商盛世成长基金则以106.80％的收益率名列标准股票型基金第4名。
综合来看，上述5家基金公司整体业绩表现比较突出，除此之外，兴业全球人寿基金、中邮创业基金、东方基金亦在2009年取得了不错的投资收益。
私募基金五佳：撕价值、景良、开宝、龙腾、尚雅
2009年，阳光私募基金中业绩表现较佳的机构投资者有新价值投资、景良投资、开宝资产、龙腾资产和尚雅投资等。
按照私募排排网的统计，新价值投资管理的两只信托型私募基金粤财信托·新价值2期和粤财信托-新价值2009年收益率高达192.57％和156.47％，在全部可统计的阳光私募基金中名列前两位；景良投资管理的深国投·景良能量1期以144.89％的收益率名列第三位；开宝资产管理的深国投·开宝1期以143.68％的收益率名列第四位；龙腾资产管理的深国投·龙腾以141.98％的收益率名列第五位；尚雅投资管理的深国投·尚雅4期以139.25％的收益率名列第六位、深国投·尚雅4期以134.46％的收益率名列第9位。
上述排名居前的阳光私募基金2009年的收益率全部跑赢了公募基金冠军——华夏大盘精选。除了上述5家机构投资者的7只产品外，混沌投资管理的中融·混沌1号、美联融通管理的深国投·美联融通1期也在2009年取得了不俗的业绩。
把握热点、敢于重仓成功取胜关键
总结这些机构投资者的成功经验，主要概括为准确把握市场热点、在市场犹豫时敢于重仓两个方面。
2009年初，在金融海啸的阴影尚未完全散去、经济复苏并不明朗的大背景下，敢于在资产配置中大幅提高股票配置仓位是取胜的一个关键。由于公募更多的是被动持仓，因此在这一点上，私募能够做到的难度大于公募。而2009年表现最佳的阳光私募基金都是敢于重仓的投资人。其中比较典型的是景良投资、开宝资产和龙腾资产。公募中比较典型的则是华商基金、新华基金。
同时，2009年板块之间的轮换速度较快，能否踏准节奏同样关键。在这方面，公募中的银华基金、易方达基金以及私募中的尚雅投资比较典型。
此外，也有一些机构投资者依靠自下而上的选股取得超额收益。公募基金中的华夏基金、私募基金中的新价值投资比较典型。
整体来看，部分近一年业绩表现优秀的机构投资者，其2008年的跌幅较大，说明牛熊市转换的行情中，机构投资者的业绩延续性较低。如果2010年市场风格发生剧烈变化，也可能会给这些投资人带来新的挑战。
展望2010：看好产业转型主题
展望2010年，2009最佳机构投资者对于2010年的行情表示出谨慎乐观的态度。政策退出与经济增长、通胀预期与经济增长、结构调整与经济增长之间的三大博弈决定市场将呈现复杂多变的震荡格局。机构投资者普遍预计空间在2800点到4500点之间，震荡应是2010年行情的主基调。
而对于投资主题，上述机构投资者主要看好经济结构转型带来的新兴产业投资机会，例如新能源、信息网络、新材料、生物医药等行业。
同时，也有部分机构投资者依旧看好金融、地产等大市值品种以及消费、医药等二线蓝筹品种。
投资理财公司工作总结 篇4
回想当年，那时创业板还叫“神创板”的时候，那时贵州茅台跌去了50%+的时候，他们忍下了多少辛酸泪，吃下了多少面。
谁知一声春雷平地起，来了救星们大抄底。
再看如今，他们高举起价值投资的伟大旗帜，用基本面分析武装自己，坚定高股息收益率、低市盈率的选股作风，牢固的树立了长期持有，打死不卖的路道自信和理论自信。
蛋素，高善文博士提醒你们说：现在很多舆论高唱“价值投资时代到来”，从历史经验来看这是很危险的。
既然没有不开张的油盐店，也就没有不反转的基本面。
投资理财教学总结 篇5
投资担保理财问答总结 教你深入认识投资担保
问：投资者最想知道的是担保公司的经营风险在哪里？怎样识别担保公司实力的大小，从 投资者最想知道的是担保公司的经营风险在哪里？怎样识别担保公司实力的大小，而选择有实力的担保公司？ 而选择有实力的担保公司？ 答：担保公司经营的是信用风险，一旦借款客户不能按时还款，巨额代偿可能导致担保公司 破产或蒸发，担保公司承诺代偿是一回事，是否有能力代偿是另一回事，因此，担保公司的 实力就成了选择的关键。如何判断担保公司的实力，投资者不妨从以下方面来考虑。首先、证照齐全，按照相关法律规定，担保公司必须到主管部门进行注册和备案后才可进行 经营，投资者可以核实其证照是否齐全，主要有营业执照、备案证等；同时担保公司的注册 资金也很重要，担保公司的净资产类似于注册资金，国家《融资性担保公司管理暂行办法》 规定： 融资性担保责任余额不能超过担保公司净资产的 10 倍，对单个融资性担保责任余额，不能超过担保公司净资产的 10%，因此看注册资金也是判断担保公司担保规模是否合规的 手段。其次、办公场地和员工人数，有实力的担保公司各职能部门分工明确，需要足够的人员和办 公场地，办公场地面积应在 1000平方米以上；在看场地的同时也要看专业人员的素质，对 担保公司来说，下列专业人员不可少：投资客户经理（资金来源），融资客户经理（资金出 口），风险控制（调查把关），法律人员（防止法律漏洞），贷后催收（本息回收），财务管理 等，专业人员必须具备相关的专业知识和素质。没有专业人才就没有业务量，进而没有效益，没有效益公司就无法维持。如果一家担保公司冷冷清清没几个人，最好不要与他打交道； 最后、融资项目和利息也是投资者最关心的问题，借款人是做什么的？借钱干什么？是否合 法？还款来源是什么？这些出资人也应该知道，如果是风险较大的融资项目，投资人也可以 放弃或更换；利息，必须在保证资金安全的前提下，才能追求较高的收益，一要关注法律规 定，二要考虑借款人的承受能力。借款人为什么不选择银行进行融资，而选择担保公司进行融资，其原因是什么，问：借款人为什么不选择银行进行融资，而选择担保公司进行融资，其原因是什么，担保 公司的优势在那里？ 公司的优势在那里？ 答：借款人之所以选择担保公司的原因是有多方面的。目前，银行针对每个借款人需层层审批，手续麻烦，时间较长，需 15 个工作日左右，很容 易让借款人错失生意良机，而担保
公司则相对简单，提供完资料后进行调查审批，2—3 个 工作日即可放款，这一点对急需资金的借款人有相当大的吸引力。现阶段，中国中小企业的用款特点是额度小、频率高，用款频率是大中型企业的 5 倍以上，但每次用款额却不足大企业的百分之一，对银行来说，向中小企业贷款成本高但收益较低，因此银行主要支持一些大中型企业，不愿意为中小企业提供金融服务，这就是目前在银行普 遍存在的中小企业融资难的问题。同时，担保公司的融资模式比较灵活，能根据借款人的实际情况调整贷款模型，因人而异，银行的机制则不够灵活，总的来说，银行和担保公司各有自己的重点服务对象，银行针对的 是大中型企业，担保公司针对的主要是民营的中小企业。担保公司重点服务的中小企业一般 正处在企业成长期，利润率较高，承担这样的融资成本是没有问题的。投资者最关心的还是投资收益，有些担保公司的收益很高，有些较低，问：投资者最关心的还是投资收益，有些担保公司的收益很高，有些较低，这方面国家有 没有相关法律的规定呢？对此，您对投资者有什么建议？ 没有相关法律的规定呢？对此，您对投资者有什么建议？ 答：根据最高人民法院《关于人民法院审理借贷案件的若干意见》的有关规定：“民间借贷 的利率可以适当高于银行的利率，但最高不得超过银行同类贷款利率的四倍”，只要在这个 幅度范围内都是合法的。
以现行一年期基准贷款利率 6.06%计算，民间借贷的年利率不得高于 24.24%，每月不得高 于 2.02%；如果高于这个利率一旦形成法律纠纷，是得不到法院支持的，这一规定也成为担 保行业的潜在的规定，投资回报率在年收益不超过这一红线的在理论上都认为是可以尝试 的。但是，目前很多行业的利润率都不高，假如融资方的借贷成本过高，反而容易造成对方恶意 的拖欠，这样就会危害本金的安全性，毕竟本金的安全才是最重要的。在某些高收益的背后，我们很难认清楚项目的本身的情况，很难看到这背后的风险。一些急于求成的担保公司，他们看到正常的担保业务市场已经被分割得差不多了，缺乏踏踏 实实积累的耐心，有些人就会采用一些不规范竞争的行为，做了一些风险比较高的项目，甚 至铤而走险，吸收客户资金，涉嫌“两非”。譬如少数担保公司抓住了投资者贪图利益的人性 弱点，不断抬高投资收益率，少数投资者也会受到高收益的迷惑，正如同“鱼见饵而不见钩”，看到了高利率却没有看到背后的风险。因此，投资者不要一味的追求高收益，应始终把资金安全放在第一位，
股市投资经验总结 篇6
一、关于人性、心理、心态
1、股市是按照人性的弱点来设计的，而人性是永远不会改变的，所以股市历史会重演。
2、理智是最重要的，必须战胜自己人性中的贪婪、恐惧、希望、幻想等缺点，坚持自律。
3、学股的过程就是克服“贪”等与生俱来的人性，养成“不贪”等后天经验的过程。成功的投资者绝不幻想。
4、股市是不需要天才的行业，最重要的是锲而不舍的精神和战胜自己的勇气，识不识字和能否在股市赚钱没有必然联系。战胜自己不是件容易的事，这也是聪明人常常学不会炒股的原因。
5、炒股这行成功率极低，原因在于人们常常做不到自己知道该做的事情。
6、几乎所有的成功者都是偏执狂、孤独者。他们必须是孤独者！因为他们常要做与大众不同的事情。
7、所有的专业炒手都不在乎赚钱或亏钱，他们在乎在正确的时间做正确的事情。
8、如果发现弄错了，就应立刻纠正，这是一个伟大的交易员必须具备的品质。
9、你不需要过多的才智，但必须具有完整的人格和一副坚强的神经系统。你不必太在意大盘和个股的涨跌。冬去春来、潮起潮落、牛熊交替都是自然规律。
10、你应充分享受投资的乐趣。保持心情的宁静、对生命的感恩、建立幸福的家庭、拥有健康的身体、寻找生活的快乐比赚钱更重要。你生命的价值也不应以金钱来衡量。同时，精神的愉悦和富有将促使你的财富不断增长。
11、在你成功之前，你会碰到很多嘲笑你的人，对这些人的嘲笑，必须能一笑置之。
二、关于市场
12、市场是不可琢磨的。任何猜测大盘的涨跌都是毫无意义的。因此，对你股市应是不存在的。
13、就股市而言不会有什么新东西。无论过去、现在、将来、国内、国外都将如此，因为人性是不会改变的。
14、所谓技术的东西是不可信的。它有极大的欺骗性和不可预测性。股票投资其实是门艺术而非一门科学。
15、你是斗不过庄家的。追涨杀跌可能会在某个阶段有所赢利，但长期博傻游戏的最终结果对散户而言多数将是灾难性的。
16、你不必过分关注国际、国内的政治、经济形势，包括自然灾害、战争和证券市场发展的利多、利空。虽然短期内它对市场的走势有一定的影响但你无法预测它什么时候发生和影响有多大。你应相信社会是不断进步的，对此你要有信心。
17、你不应听信弥漫在股市上空的消息和传闻。作为普通投资者，你无法了解真相和辨别真伪。
18、你不应相信有效市场理论。长期而言，市场和股价将围绕宏观经济和企业的价值波动。但市场常常是非理性和不明智的，它常常犯错误。这种错误表现在市场经常会大大低估或高估企业的价值，或对一些利多或利空消息反应过度。市场的这种不理智恰恰为你提供了绝佳的投资机会。市场的错误是你的密友。
19、你不应过分关注市场。你应能不断从股市以外寻求对市场的认识和理解。功夫在诗外。
20、经济史是一部基于假象和谎言的连续剧，经济史的演绎从来不基于真实的剧本，但它铺平了积累巨额财富的道路。做法就是认清假象，投入其中，在假象被公众认识之前退出游戏。主要表现在所谓对概念、未来业绩预期的炒作和题材的挖掘基本都是假象和谎言。
21、任何股票的上涨都需要资金推动。涨，是因为有人在买，也正因为涨，会有更多人买；跌，是因为有人在卖，也正因为跌，会有更多人卖。直到有一天物极必反，情况开始逆转。
三、关于方法
22、资金的安全性永远应该摆在第一的位置，原则是先求生，再谈赚钱。
23、耐心是最重要的，它几乎等于金钱。要学会在股市中等待，一直要等到钱堆在角落里，你所需要的仅仅是过去拾这些钱，而此期间什么事也不要做。财不入急门。
所谓钱堆到角落里有两种情况，一种是市场或个股股价下跌时要耐心地等待其跌到谷底，然后出手购买。一种是市场或个股在上升时要耐心等待其涨到顶峰，然后抛出手中的股票。
24、你的性格、经历和社会地位注定了你只能老老实实沿着巴菲特的脚印做一个中长线投资者而非短线投机客。你赚钱的主要方法是靠企业的不断成长、赢利来赚钱。你投资的出发点和核心应是企业，你考虑问题的角度只能是企业，而不是证券市场当前和未来将如何运作。你应大量持有优秀企业的股票。
25、你的眼光不应只停留在眼前既这次能赚多少钱。应明确复合利润是赚大钱的秘密武器和真正秘诀。
26、真理是朴素的。最实用的投资方法往往是最简单的。你不需要有过人的智慧，需要的是不断克服内心中贪婪、恐惧、希望、幻想等人性中与生俱来的弱点。
27、不要去寻找所谓重组的黑马。虽然它可能产生暴利。但你无法知道它会在何时、何地出现。你找到的可能是只黑熊并伤害你。你应该通过白马来赚点正经钱并获得稳定的收益。
28、你不能使用任何避险工具、衍生金融产品和资金杠杆。你只能用自有资金靠做多挣钱。
29、你应是个能够自律的、恪守投资原则的人，始终做自己熟悉、理解的事，不做让自己不舒服的事情。
30、你要有清醒的头脑和独立思考的习惯，并敢于在适当的时候从羊群中走出来与大众为敌。
31、投资还是投机？中国股市先天性的结构缺陷和它所有的等等致命弊端，使得绝大多数股票都不具备投资价值，所以对企业长期投资是没有意义的。但是投机并不意味着追涨杀跌，仍然应以投资入市，但应以投机出市。过渡的投资也是投机。
32、索罗斯赚钱的秘诀是发现金融市场的革命性过程。要先于他人察觉到即将发生的变化，并投入其中。
33、分散风险、勇于止损、不向下摊平，有疑问时离场。不将“股价很低了”当作买的理由，也不将“股价很高了”当作卖的理由。遇有暴利，拿了再说。
34、炒股的诀窍便是在牛市时全力投入，在牛市结束或接近结束的时候卖掉你所有的股票。大势不好时，别买任何股票。炒股是概率的游戏，你的经验提高了每次进场赢钱的概率。逆大环境而动，你获胜的概率就大大降低了。但你必须有勇气在将要发生逆转时与大众为敌。
35、价格和价值是买股票时应考虑的最重要两个因素，要严格把握股票的安全边际。
36、牢记华尔街的古训：截短亏损，让利润奔跑。
37、牢记：兵强则灭、木强则折、物壮则老。罪莫大于可欲，祸莫大于不知足。勇于敢则杀，勇于不敢则活。甚爱必大费。反者道之动。
38、夹着尾巴做人，夹着尾巴炒股。
四、关于企业
39、企业所处的行业至关重要，它应是一个飞速发展的市场。
40、企业必须拥有消费者垄断和过桥收费性质。它的产品必须有广阔的市场前景，并且不需要通过不断降价去抢占市场，维持生存。它不怕企业犯错误，即使愚蠢的经营者也能产生好的效益。
41、企业应能承受经济衰退的影响，在通货膨胀时也能随时提价以保持利润。
42、它不应是新创建的企业。它在过去若干年内已高速成长，并有可能在未来加速增长。
43、企业的利润率、权益收益率、主营业务增长率、净利润增长率必须高，经营成本必须低，并不需要对厂房、设备不断更新、改造而消耗企业的利润。
44、企业应有良好的财务状况，并能不断产生较高的现金流量。它有能力利用利润投资新的项目，创造更多的利润。
45、它的研究、生产、销售、管理能力都应极具竞争力。它应是行业内最好的企业。它应是局域大猩猩或大猩猩侯选者。
46、企业领导的诚实可信比它的聪明才智更重要。
47、什么价买与买什么同样重要。你不仅要考虑买什么企业，更要考虑以什么价格购买。即使是优良的企业，也只能支付一个合理的价格，必须将企业和它的股票区分开。什么价格购买决定了你的收益率。
同样，什么价卖也同样重要。即使是一个优良企业，当它的股票市场价格被市场大大高估时，也应毫不犹豫地抛弃掉手中的股票。
48、你应学会过滤大量无用信息，但必须随时了解行业动态和企业发展。
49、当一个优良的公司被不寻常的讯息包围，导致股价被错误评价的时候，才是真正大好的投资机会。
50、最后，到久赌必赢阶段，你已经忘记了自己的出场价和入场价。你不应对亏钱和赚钱有任何情绪上的波动。你对止损不再痛苦，你明白这是游戏的一部分。你对赚钱也不再喜悦，你知道这是必然结果。你不再将胜负放在心上，你只注重在正确的时间做正确的事情。你知道利润会随之而来。
到这个地步，你在用概率来考虑问题。如果大势好，获胜概率增加了。如果企业有较好的发展前景，你获胜的概率增加了。如果市赢率有吸引力，你获胜的概率增加了。如果在升势，概率又增加了。如果运动正常，你获胜的概率又增加了等等。此时你必须学会用概率考虑问题。
投资理财教学总结 篇7
金融工程本科培养以地方财经类院校作为中坚力量, 51%的金融工程本科在地方财经院校。财经类院校的人才培养受到高等教育大众化的快速推进严峻的挑战, 其人才培养目标的合理定位是“根据多样化的社会需求, 确定财经本科教育培养应用型人才” (张进, 2006) [3]。因此, 地方财经院校金融工程本科也需要实施面向应用的人才培养改革, 以顺应高等教学大众化趋势和响应国家经济社会发展的需求与教育部的本科质量工程。
一、地方财经院校金融工程本科专业培养困境
国内金融工程本科专业属于教育部认可的目录外专业, 其培养是以国外金融工程硕士教育 (Master in Financial Engineering, MFE) 为蓝本, 要求学生具备金融学、数学和计算机科学交叉学科知识背景和专业能力。从学科结构、培养层次和学生能力分析发现, 作为金融工程本科培养中坚的地方财经院校根本就培养不了本科生具备这种金融、数学和计算机科学交叉的专业能力。
1.地方财经院校数学和计算机科学基础薄弱。
作为金融、数学和计算机三学科融合交叉的体现, 国外金融工程硕士通常由大学的商学院 (国外金融属于商科) 、数学系和工程学院联合授课, 其实质是以数学工具来建立金融市场模型和解决金融问题。然而, 地方财经院校传统的经济管理专业和学科体系限制了其对金融工程的数学和计算机学科支撑:一是这些院校的数学教学以“经济数学 (俗称数学三和四) ”为主, 要求较低, 即使为金融工程专业开设“理工科数学 (俗称数学一和二) ”, 教师长期习惯“经济数学”的教学模式, 导致教学的深度和难度以及课程的成熟度都难以达标;二是地方财经类院校的计算机教学也缺乏专业性, 授课主要由偏重管理的信息管理学院负责, 难以实现程序设计、算法优化等教学要求。数学和计算机偏科的现象不仅是地方财经院校, 中央财经大学等教育部直属的财经院校也同样因为学科问题而被排除在“985工程”之外, 与研究型综合大学差距明显。同时, 财经院校学科偏科还体现在“金融工程”课程建设上, 所有获得“金融工程”国家精品课程的高校都是具有综合学科优势的“985”研究型综合大学, 没有一所财经院校, 即使是教育部直属的重点财经院校也如此。因此, 数学和计算机学科缺陷严重制约了地方财经院校金融工程本科的培养。
2.地方财经院校本科层次难以到达金融工程的培养目标。
在金融、数学和计算机学习过程, 金融工程本科生面临工商管理专业同样问题, 跨学科学习导致学生疲于应付金融、数学和计算机课程学习任务, 泛泛的学习难以精通, 因而数学建模的金融工程专业技术能力难以形成, 这种天方夜谭式的学科交叉培养形同虚设。因此, 以金融、数学和计算机学科交叉培养不适合地方财经院校当作金融工程本科的培养要求和培养定位, 只适合相关专业研究生的培养。这不仅是国外金融工程只有研究生项目的原因, 而且也体现国内实力雄厚的“985”综合性大学不设金融工程本科之上, 例如四所“金融工程”国家精品课程高校仅武汉大学保留金融工程本科, 而同是首批开设金融工程本科和“金融工程”国家精品课程高校的厦门大学2009年取消了金融工程本科专业。
3.地方财经院本科毕业生难以胜任目标职位。
从培养方案来看, 金融工程本科定位培养面向投行、基金和银行等金融机构的高层次金融技术人才——金融工程师 (Quant) , 从事衍生品定价、模型的建立和应用、模型验证、模型研究、程序开发和风险管理等工作。这些工作需要精深的数学建模能力, 而事实上金融工程本科生只具备金融基础知识和常规业务素质。因此, 地方财经院校培养的金融工程本科毕业生不能胜任需要数学建模的金融工程相关职位, 同时各大财经招聘网站的相关职位招聘信息也从来不把本科毕业生作为招聘对象。
综上, 地方财经院校难以将本科生培养成具有数学建模能力的金融工程师, 因此, 其金融工程本科培养必须重新定位。
二、金融工程本科面向投资理财的培养定位可行性
地方财经院校难以培养跨学科合格的金融工程人才, 其金融工程本科培养必须顺应人才需求的趋势, 经分析和梳理, 面向投资理财的专业定位是现实的选择和最可行之路。
1.投资理财就业稳定而有潜力, 是金融工程本科最佳的就业渠道。
遵循著名哈佛校长德里克·博克将学生的发展与社会需求 (就业市场) 相结合的高等教育思想 (潘金林, 2010) [4], 将投资理财作为金融工程本科学生发展和社会需求的结合点:从培养规模来看, 金融工程本科只需很小的金融就业细分市场, 2010年金融工程专业毕业生仅有2000-3000人, 不到金融专业的8%;同时, 整个金融就业市场前景广阔, 2003-2007年我国金融从业人数比例不到美国等发达国家的四分之一 (齐小东, 2010) [5];再者, 资本市场扩容和直接融资比例增长的趋势下, 以证券业发展为基础的投资理财就业将获得结构性增长和突破, 金融工程以投资理财作为就业方向将非常稳定。
2.投资理财紧密联系金融实务, 是金融工程本科最好的切入点。
由于数学和计算机培养的学科缺陷, 地方财经院校实现不了数学建模解决金融问题的金融工程本科培养目标, 只能退而求其次, 弱化数学和计算机的培养要求, 利用其经济金融的学科优势, 凸显培养以投资理财为主的金融知识和能力, 不失为可行之路。抛开数学和计算机课程, 国外金融工程硕士的金融课程主要是股票市场分析、投资组合分析、期货和期权、资产定价、资本预算、固定收益分析、利率模型、金融风险管理等, 这些课程正好构成投资理财的知识体系。与此同时, 投资理财是金融工程的基础性工作, 本科生可以从投资理财切入证券业, 积累经验提升成为真正意义的金融工程师, 未来发展空间和潜力无限。
3.投资理财实务素材丰富, 是金融工程本科合适恰当的教学内容。
投资理财内容翔实具体, 既可发挥地方财经院校的学科优势, 又能作为金融工程本科生的培养定位: (1) 投资理财教学内容充实丰富, 与以期货期权为重的金融工程教学因国内实务匮乏而枯燥空洞截然相反, 投资理财实务工作成熟而繁荣; (2) 投资理财的教学素材易于收集, 例如, 丰富的证券软件财经资讯和各大网站财经专栏的投资理财专题; (3) 投资理财不仅是有丰富的案例和实务可供讲解和学习, 而且得到以资产组合理论为代表的现代投资理论体系强有力支撑。因此, 投资理财非常适合用来培养本科生。
三、面向投资理财的金融工程专业教学改革
应用型金融工程本科面向投资理财的培养定位是一条现实可行之路, 为了进一步理清地方财经院校金融工程本科培养的教学改革, 本文以贵州财经大学为例, 考察金融工程专业知识能力结构重新设计和课程改革。
1.贵州财经大学金融工程本科的背景介绍。
贵州财经大学金融工程本科教学和培养由金融工程教研室具体负责, 所属金融学科背景扎实、优势凸显, 是贵州省唯一的金融学硕士学位授予点、金融学重点学科建设单位和金融学省级示范专业建设单位。同时, 该学科的教学改革也备受关注, 先后获得了教育部2009年度“‘面向基层、面向三农’的金融类应用型人才培养模式创新实验区”、2009年贵州省级教学团队“金融学主干课程教学团队”和2010年贵州教学改革重点项目“面向应用型人才培养的地方财经院校金融学专业课程体系整体优化改革研究”等项目。
同时, 金融工程教研室师资科研实力强劲, 投资理财专业背景扎实。该教研室15名教师博士占10位, 集中金融学科70%的科研力量。同时, 教研室以投资理财教学为主, 有“证券投资学”省级精品课程、“金融工程学”和“投资银行学”校级精品课程;教师证券研究和从业经验丰富, 在《系统工程理论与实践》、《金融研究》和《管理工程学报》权威期刊发表证券文章5篇。
2.金融工程专业知识能力结构设计。
参照刘德仿等人 (2009) 的“以能力为主线的知识、能力、素质结构框架”[6]、发挥学科背景和教师专业背景优势, 贵州财经大学金融工程教研室将金融工程本科专业培养定位为投资理财, 以知识能力结构体系作为议题进行教研室讨论, 采用逐层分解的结构化方法, 将专业能力结构体系分为方向、岗位、能力和知识点等四个层次: (1) 就业方向分为投资分析和理财规划, 其中投资分析是理财规划的基础; (2) 岗位以就业方向为导向, 梳理出适合本科生工作的相关机构的基础岗位, 投资分析方向面向实务投资、证券投资、金融市场创新等三个岗位; (3) 能力则是岗位需要具备专业核心能力, 为了凸显专业能力, 省略通识能力, 以证券投资岗位为例, 以基本分析、技术分析和投资组合等三种能力为主; (4) 知识点是专业能力的知识基本框架, 技术分析能力包括基本指标、分析指标、图形学、分析理论等四个知识点。
3.金融工程专业课程设计与建设。
与此同时, 依据面向投资理财的专业知识能力结构体系, 贵州财经大学金融工程教研室也提出了金融工程专业课程设计和建设基本方向: (1) 教研室集中精力重点建设专业主干课建设, 专业课是教研室的主要任务和特长, 而通识教育和基础课非教研室所专长, 由基础教学部门负责; (2) 选择投资分析作为专业主干课, 理财规划为专业选修课, 以体现投资分析作为理财规划基础的课程规律; (3) 采用马建荣 (2010) 学科逻辑和问题逻辑的课程教学设计方法[7], 投资分析专业主干课以“证券投资学”、“金融工程学”和“金融衍生工具”为原始蓝本, 借鉴国内相关课程的主要成果, 按照不同投资工具分为八门课程 (详细见表1) 。
四、展望
地方财经院校是培养金融工程本科的中坚, 但在由于学科结构、培养层次和学生能力的原因很难培养出真正具有数学建模能力的金融工程人才。依据地方财经院校的学科优势、金融工程专业基础知识和本科培养的特点, 地方财经院校将金融工程本科培养定位面向投资理财, 以顺应高等教育大众化和与研究型综合大学错位竞争的地方院校应用人才培养趋势。与此同时, 针对地方院校应用金融工程本科培养, 面向投资理财梳理出方向、岗位、能力和知识点的专业能力结构体系, 并提出按照学科逻辑、问题逻辑和投资工具的课程教学改革方案。
依据学科优势、金融工程专业基础知识和本科培养的特点, 顺应高等教育大众化和与研究型综合大学错位竞争的地方院校应用人才培养趋势, 作为地方财经院校的代表贵财金融工程教研室将金融工程位面向投资理财, 并提出由方向、岗位、能力和知识点构成的专业能力结构体系和按照学科逻辑、问题逻辑和投资工具改革的课程教学方案, 这种应用型金融工程培养模式可以作为其他地方财经院校借鉴的范式。
未来落实面向投资理财的金融工程应用化培养, 地方财经院校教学改革和教学方式转变还需要注意以下问题:一是对金融工程的主要理论和思想进行重新梳理和组织, 分课程讲解, 避免同一个理论在多门课程重复出现的现象;二是吸收丰富的投资理财实务资料作为教学素材和教学案例, 增强金融工程专业实用价值和实际意义;三是兼收并蓄, 吸纳成熟的投资类精品课程的教学方法和教学手段, 将按投资工具细分的金融工程专业主干课程建设成为特色课程。
摘要：作为培养金融工程本科的中坚, 地方财经类院校面临金融、数学和计算机学科交叉能力的培养困惑。定位面向投资理财, 地方财经院校既能发挥其财经学科优势, 也体现了金融工程专业基础和本科教育规律, 从而顺应了高等教育大众化和与研究型综合大学错位竞争所导致的地方院校人才培养应用化趋势。
关键词：地方财经院校,金融工程,应用型人才培养,投资理财
参考文献
[1]程建芳.借鉴国外经验强化应用型本科教育实践教学[J].中国高教研究, 2007, (8) :54-55.
[2]潘懋元, 车如山.略论应用型本科院校的定位[J].高等教育研究, 2009, (5) :35-38.
[3]张进.财经类院校本科人才培养的目标与策略[J].江苏高教, 2006, (5) .
[4]潘金林.在学生发展和社会需求之间把握高等教育的价值——德里克.博克的本科教育目标解读[J].高等教育研究, 2010, (3) .
[5]齐小东.金融人才的职业化成长模式及路径构建[J].金融发展研究, 2010, (4) .
[6]刘德仿, 王旭华, 阳程.以能力培养为中心的机械工程应用型人才培养教学体系探索与实践[J].中国高教研究, 2009, (11) .
投资教学语言 收获数学课堂 篇8
一、准确、精练
有些老师不注意自己的教学语言，随意性很大，例如：在教学“长方形、正方形和平等四边形的认识”这节课中，自习一道判断四个角是不是直角的题，教师出示的题目是“判断出直角”，这话很不规范、很不准确。应该说“判断下面每个角，哪个是直角？”
数学教师的语言要言简意骇，不重复啰嗦。能用一句话说的，就不用两句话说。必要时，当学生有积极主动地学习行为和发言欲望时，你甚至可以不说话，要学会“不为”，先做一个旁观者，在旁边观察，伺机引导。“此时无声胜有声”，教育过程中应该多留给学生一些宁静与深思的时间。有些老师就比较注意自己的教学语言，在课堂上语言比较精炼，没有多余的话。在教学“三角形的认识”这节课中，教师问完好之后接着说：“先拿出三根小棒，围成一个图形，谁愿意到前面来做？”单刀直入，开门见山，直入课题，没有浪费学生宝贵的时间。有的老师话就比较多，语言不够精炼。比如在大教室里上一堂观摩课，问完好之后，她说：“今天我们要在这里上一切数学课。大家看一下，教室里来了很多家长和老师，希望同学样象在自己班级上课一样不要害怕，积极思考，主动发言，让家长和老师们看一看谁表现得最好，好不好？”没用的话，与这堂课的知识内容没有关系的话，请不要说，不要浪费大家的时间，上课的时间多么宝贵，就40分钟。
二、形象、启迪
数学教师的语言也要形象生动，富有童趣。能激发学生的学习兴趣，进而能调动学生学习数学的积极性，让学生主动学习。例如：把整数16看成小数时，可以说：“16的小数点躲起来了，躲在16的后面。”同时配合教具把折在16后面的小数点提示出来，学生看得懂，讲得清，记得牢。在学分数时，任何整数添上分母1都可化成分数，学生会说：“小数点整数后面躲，分母1整数下面藏”浅显易懂的语言在学生的记忆中可留下深深的印象。
我们听过不少这样的课，课堂气氛沉闷，教师说的话很多，而且重复的话很多，多数学生没有发言机会，只有个别几个“好”学生才有发言的机会，全班学生没有动起来，所以课堂气氛沉闷。我们要求教师在课堂上充分发挥教师的主导地位，让学生主动地学习，主动地获得知识。教师在课堂上，应提出一些启发性的问题，尤其是在新旧知识连接点上，让学生积极思考，如果大多数学生没有想出来，那么可以让学生前后桌讨论一下，让全体学生都有发表自己意见的机会，这样课堂气氛绝不会沉闷。
三、鼓励、引导
教师在课堂上，应该经常用一些鼓励性的语言，使学生能够自觉主动的学习。如：“今天你的表现真出色，只是说得还不够全面，我请**同学帮你补充，好吗？”“你能举手回答真好，不过，请你再想一想再说，好吗？”“很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗？”“你的说法不太确切，你惹能换个说法，相信你一定能表达出来，愿意再试一试吗？”类似以上这种亲切的话语既保护了学生的自尊心与积极性，同时又能积极引导学生进行了深入思考，及时修正自己的错误，使整个课堂显示出和谐的氛围，使学生身心愉悦地投入到学习中去。例如，在讲”求几个数的最小公倍数”的教学中，教师出示题：72、36、42说”根据这道题的特点求两个数的最小公倍数的方法，你有勇气独立完成这道题吗?”当全班同学都做对时，教师又说：“你们真聪明！”这样的语言对学生的学习积极性是很大的鼓舞和推动，而且师生的情感得到发展。在课堂上，经常会看到这样的情景：当一名学生正确回答了教师提出的问题或一名平时不爱发言的学生把问题回答正确，教师会说：“同学们鼓励他！”全班同学全热烈的、带有节奏的鼓掌。有的老师还会用亲切的语调说：“回答得非常好”、“你今天表现得真好”。我想：就这样的一句话，会使这名学生全天都愉快地学习，甚至，从此以后，他就非常喜欢数学了。
某个教育家做了一个有名的实验，把学生分成四个组，学习同一难度的内容，第一组为受表扬组，经常受表扬，成绩扶摇直上。第二组是受批评组，责备经常不断，这些责备，开始起点作用，后来就“疲”了，成绩就持续下降。第三组为被忽视组，只是在一旁静听前两组所受到的表扬与谴责，自己的既得不到直接的表扬，也不遭受直接的谴责，学习成绩比前两组都差。第四组为控制组，既不给予任何时候表扬与谴责，也不让他们的听到对前两组的表扬和谴责，学习成绩最差。由此他得出结论说：“奖惩都是必要的，不给予奖惩会引起学习下降，而奖励比惩罚对学习的促进作用更大。”教师只要发现学生有一点点进步，那怕是微不足道的，你也应该及时地表扬他，鼓励他，使他感到我也有优点，我也能进步。如上课时，当你提出比较简单的问题时，让他回答，及时表扬他，鼓励他，“他回答得非常正确，进步很大”，让他感受到成功的喜悦，逐渐树立战胜困难的信心。
投资统计总结个人 篇9
——个人
从事投资统计工作以来,在工作中我学到了很多知识和经验。我由不懂到懂，由难到易，可以说这个过程即艰辛又有成就感。投资统计工作的经历，对我以后的人生旅途有很大的帮助和影响，是我人生的一次不小的转折和跨越，所以也更珍惜这个工作的机会，爱岗敬业、尽职尽责的去认真完成投资统计工作，准确、及时的完投资统计与分析上报对我来说是一种挑战,也是一种磨练。
工作总结 ：投资统计这份工作要求我。首先要敬业，要用积极的态度全身心的投入工作，全力以赴，尽职尽责地去完成统计工作。二是要以严谨细致的态度对待工作，在工作中要严格要求自已做到一丝不苟。投资统计一项数据汇总、编制的工作，统计编制时必须认真、细致。要做到上报投统数据一定要准确无误,所填报投统数据内容要与工程实际工程进度相符。无误的数据便于以后的分析与审查，所以必须要认真,仔细无差错。三是责任心，工作对我来说就是一种责任，有义务尽心尽责的去完成,去负责。所以工作的好坏,也取决于对工作的责任心。四是工作的高效率，对我来说提高工作的效率就是要多学习，从学习中汲取可以提高
工作效率的知识，将问题细化，在短时间内完成，设定具体时间安排工作，给自已制定严格的最后期限。五是保密性。投资统计工作具有很大的保密性，保密性就是对数据的保密，严格按照集团公司要求对数据进行保密。
工作虽然很繁忙，但使我学到了更多的投资统计知识与工作经验，从而使工作效率及准确性不断提高。工作过程中不足之处也存在很多问题。例如对一些设备的归类、设备性能数据、施工详细流程了解的深度不够。在今后的工作过程中，我要理清工作思路，把投资统计报表做的更细致化。
一个人对自己的工作百分之百的喜欢，也许不是太可能，但是想做到百分百的喜欢，就在于怎样以好的心态去看待这份工作。许多事业有成的人，并不是太喜欢自己的工作，但是他们有着高度的责任感和坚忍不拔的敬业精神，他们每天从事着平凡的工作，却做出了不平凡的成绩。选择了这份工作，我就会义无反顾的投身其中，并体现自我的价值观。
在工作中，难免也出现一些不快乐的事情。我也曾为工作的压力狭益过、郁闷过、焦虑过。每个人的工作任务在逐步繁重与细化，工作压力大也是必然。如果自我消极、抱怨永远会成为失败者。不良情绪有时也曾影响过我的工作效
率，只是适时调整自己的心态，寻找平衡切入点才是真的有效。我想只要超越自身的狭益、焦虑等消极心态，以积极、健康的情绪来面对工作中的困难与挑战。我发现快乐的工作法宝就是以认真与平和的心态看待我们每天的工作。正确评估自己的能力和价值目标，并进行必要的心态调整，努力培养乐观大度的良好性格，使个人的心态在工作中得到转移、释放、调整，消除紧张与疲劳。时刻保持求知向上的心，爱上工作，使工作变成生活的最大乐趣。
当静下心来的时候，我会反思省悟，人们不能预测快乐，因为快乐是乞求不到的，寻找工作的快乐，达到忘我的程度，工作的满足感就会出现，因为这时已经忘记了时间，也就忘记了忧愁。快乐是因为做了快乐的工作，当把工作做好了，对自己的行为感到满意，就会快乐。我以抱着认真感激的心情时刻迎接工作的考验。