市政工程施工技术专业

市政工程施工技术专业（共9篇）

市政工程施工技术专业 篇1

关于2017年成都市申报评审工程技术市政工程专业初中级专业技术职务任职资格有关事项的通知

各区（市）县职改办，市级有关部门、有关单位：

根据我市2017年职称工作的安排和部署，现将申报工程技术市政工程专业初、中级职务任职资格的有关事项通知如下：

一、申报评审范围

市域内从事工程技术市政工程及相关专业（包括市政建设涉及的道路、桥梁、隧道、机电工程、建筑材料、岩土工程、园林绿化工程、环卫工程、给排水、工程机械、城市燃气工程、工程管理、工程造价、建筑经济管理等专业）的专业技术人员，市属单位和各人才工作站可以直接送审，区（市）县所属单位统一委托评审。

二、申报基本条件

1、申报初级职称的人员：

（1）在市政工程专业技术岗位上工作, 获得学士学位或大学本科毕业一年，大学专科毕业三年以上的非国家统招生，中等专业学校毕业五年以上，经考察合格。

2、申报中级职称的人员：

（1）在市政工程技术岗位上工作，获得助理工程师职称四年以上，或获得硕士学位两年，获得学士学位或大学本科毕业五年，大学专科毕业七年（成人学历从毕业时间起算毕业年限，非市政相关专业成人学历，大学本、专科取得年限增加2年），经考察合格。（2）参加国家考试取得市政工程相关专业执业资格，具备上述国家规定学历，申报职称时可以优先予以评定。

三、报送评审材料的要求

1、《专业技术人员职务晋升推荐表》（一式一份）。职称申报都必须有高一级职称或资深（三年以上）同级职称的单位技术负责人或同行专家共2人推荐。单位推荐经办人员和推荐专家都要有签名和联系电话，评审专家和各级职改部门可据此直接联系考核。

2、《专业技术职务任职资格评审表》（一式一份）。

3、《成都市专业技术职称资格评审申报名册》一式一份。

4.《职称申报诚信承诺书》(必须本人签名)。

5.①“单位综合推荐意见”一式一份。内容包括任期内的政治思想、工作态度、现学识水平、专业能力、任现职以来的主要专业技术职务及业绩和贡献等。要求重点说明任现职以来的主要工作业绩，并提出对申报人员明确的推荐意见，单位负责人签名，加盖公章。②任现职以来个人业务工作总结（限3000字左右）。

6.业绩证明材料，包括代表本人工作能力和学术技术水平的论文、科研成果、发明专利、项目报告、工作总结、工程方案、设计文件、技术创新、技术标准以及科技成果转移转化创造的经济和社会效益等文字材料和获奖证书、成果鉴定书、出版论著等实体证明（复印件加盖单位印章）。论文不再作为申报评审的限制条件，但申报人员应该认真详细地准备和提供专业技术岗位业绩材料，以供评审专家考核。7.其他证明材料：学历证明（2002年（含2002年）后毕业学历需打印学信咨询网提供的《教育部学历证书电子注册备案表》），现任职称资格证，均一式一份，复印件加盖本人单位人事（职改）部门审核签章。职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求，由用人单位自主确定。

8.属委托评审的应报送委托单位人事(职称)部门出具的委托函（一式一份）。

9.单位申报的需填写《成都市专业技术职称资格评审报名册》，同时提交有EXCEL文件形成的申报名册磁盘（一式一份）。

四、有关要求

（一）送审的相关表格在成都市人力资源和社会保障局公众信息网（网址：http:///）首页-办事服务-人才服务-职称评审-资料下载专栏下载（请在成都市人力资源和社会保障局官网下载使用2017年新表）。可用钢笔或毛笔填写，也可电脑打印。申报评审专业技术职务任职资格，必须实事求是，严肃认真，报送的评审材料填写内容要具体、真实，各种表的各栏目必须全填，没有内容可填的栏目必须写上“无”，非选择项目用笔划去。所有材料统一使用A4纸张印制，使用标准档案袋包装传递，并应详细填写申报材料目录。

（二）根据《四川省人力资源和社会保障厅关于进一步加强非公有制组织从业人员职称工作的通知》精神，非公企业专业技术人员可按照单位属地化原则申报材料，申报时需提交企业工商注册、劳动合同。

（三）申报单位必须对申报个人提供的证件、填写的业绩及所有内容（学历、资历、原专业技术职务评聘等有关材料）进行认真验证和核实，在助理工程师、工程师职称资格申报、推荐、评审等环节中实行责任追究制度。凡有弄虚作假行为的，一律取消其申报资格，已取得助理工程师、工程师职称的予以撤销；自查实之日起，3年内不得晋升高一级专业技术职务并将情况记入失信人员名单予以公开通报。

（四）各区（市）县人社局（职改办）、市级各部门、各有关单位在受理申报材料的过程中，要严格审查申报条件和确保申报材料的质量要求，认真核实相关情况，材料收齐后统一报送评委会办公室，原则上不直接受理个人申报材料。

（五）评审通过的中级职称资格人员将由市职称改革工作领导小组办公室进行公示、审核批准。

五、申报程序

凡申报评审相应专业技术职务任职资格的专业技术人员，经本人申请、单位审核、区（市）县人事职改部门（或主管部门）审查后，统一报送成都市工程技术市政工程专业职称资格专家评审委员会办公室（设在市政工程协会办公室）。

地 址：成都市一环路东四段建设北村52号312办公室 联系电话：69290127

六、申报时间

评审材料受理时间为2017年9月1日至9月30日。

七、评审收费标准

按照省物价局、财政厅川价字费〔1999〕265号文件规定执行：中级140元/人次；初级100元/人次。

八、监督投诉

为确保评审工作公平、公正，市纪委（监察局）驻市人力资源和社会保障局监察室将对评审工作全程监督，各级职改部门也要切实加强评审工作的监督检查。监督电话：61888119（市职改办）。

成都市职称改革工作领导小组办公室

（成职改办〔2017〕466号）

2017年8月15

市政工程施工技术专业 篇2

随着专业教学改革的深入, 建筑工程技术专业在教学改革上积累了很多有益的经验, 造就出适合地方经济发展需要的新型高端技能应用型人才, 形成了专业特色, 从以下几个方面对建筑工程技术专业的运行模式探讨, 以期为高职建筑工程技术专业教学探索与发展提供借鉴。

1“零距离”就业的“411”人才培养模式

根据对企业的职业岗位进行调研分析, 经专业指导委员会论证, 确定了建筑工程技术专业的培养目标, 知识能力和素质结构, 结合专业实际情况, 在传统“2+1”人才培养模式基础上, 针对专业和学生的基本情况, 缩短毕业生就业之后培训阶段, 采用“411”人才培养方案, 学生在学校有一学期综合实训, 培养学生的综合职业技能, 建立了一个以“零距离上岗”为教育目标、教育与岗位“零距离”为接口、校企合作教育、工学结合的“411”人才培养模式。

“411”人才培养模式, 4指前两学年4学期传授知识, 培养基本能力, 第一个1是第五学期通过典型工程进行综合能力训练, 使其在顶岗实习前具备履行顶岗实习岗位职责的能力, 第二个1指第六学期顶岗实习, 形成职业能力。与传统“2+1”的培养模式相比, “411”人才培养模式具有以下优点:

1) 以能力为本位, 循序渐进

在人才培养模式的构建中, 贯彻以能力为本位的理念, 从学生入校到毕业以能力为主线, 依据教育教学规律合理设计能力培养顺序, 以学生的单 (专) 项专业能力培养为基础, 以学生的综合能力培养为重点, 以学生顶岗能力培养为目标。“以能力为本位, 循序渐进”是“411”人才培养模式三阶段的核心理念, 它体现了“411”人才培养模式作为高职人才培养模式的本质和核心要求。

2) 模拟实训, 超越情境

通过对工程实际项目的有效设计, 在将要建立的建筑工程技术实训室, 采用实务模拟实训教学, 在一个仿真的环境中学习, 可以达到超越情境、事半功倍的效果, 提高学习的效率。“模拟实训, 超越情境”是“411三阶段”人才培养模式的关键理念, 它体现了建筑行业人才在培养过程中的特殊性。

3) 能力本位, 既是出发点, 又是终结点

人才培养方案的核心是培养目标, 它既是培养方案的出发点, 又是培养方案的终结点。整个培养过程贯穿“项目教学法”理念, 以培养建设工程项目施工职业岗位 (群) 人才为目标。

2 三位一体教育体系互融

专业坚持“以行业为依托、职业为特色、能力为本位、质量为准则”的先进教育理念, 以服务为宗旨, 以就业为导向, 走产学结合的发展道路, 主动适应建筑业发展的需求, 以人才市场需求变化和学生就业为目标适时地进行课程体系的重构。以人才培养目标为依据, 以培养岗位职业能力为基础, 参照建造师、造价师、监理工程师相关职业资格标准, 按照“理论教学模块化, 实践教学项目化, 素质教育经常化”的思路, 重构课程体系, 建立了理论教学体系、实践教学体系、素质教育体系三体系互交互融的特色课程体系。

理论教学体系构建以专业人才培养目标和技术应用能力的培养为出发点和落脚点, 内容要求层次清晰、相互配合、主干突出、个性拓展。内容可由不同的模块组成:如基础理论知识模块、专业技术知识模块及为了扩大学生的知识面而适当开设的一些人文、社科等方面的选修课模块等。

实践教学板块体系构建要求内容完整, 形式多样, 结构合理, 可操作性强。专业围绕培养目标的要求, 以培养学生实践动手能力和综合运用知识的能力为主, 构建了基本技能、专业实训、综合技能素质提高三大实践教学模块, 让学生通过循序渐进、单项技能到综合技能培养, 层次分明的实践教学来提高分析问题和解决问题的能力。

实践教学体系的内容一般由三部分组成, 即基本技能实践、专业技能实践、综合实践。在实际教学中, 要求根据岗位要求确定毕业生明确的实践能力要素和结构, 将各要素分解到各个实践教学环节中, 构成合理的实践教学体系;根据培养目标和实践能力素质结构要求设置实践课程模块, 形成了专业操作训练、基本专业技能实训、顶岗实践的循序渐进的实践环节。实践教学要充分体现应用性和适度性, 强化针对性、实用性和先进性。

以强化实践, 突出实训、注重实效为原则, 以提高学生实际工作能力为中心, 建立与理论教学体系相互渗透, 紧密结合的实践教学体系。在实践教学中本专业注重适应工程环境、培养工程意识、工程思维的训练, 使学生在实践教学中完成知识向能力的转化。

近年来我院实训项目不断地改革与创新, 有如下表现:

1) 在传统的实训项目基础上, 突出了计算机技术在工程中的应用, 如计算机绘图, 广联达造价软件, 工程管理软件等, 适应了信息技术在建筑工程领域的应用;

2) 施工技术实训中尝试以校内模拟实训和现场顶岗实训相结合的方式;

3) 毕业设计课题与顶岗实习工程项目相结合, 真题实做, 确保了学生设计质量, 加强了指导教师对学生毕业设计的过程控制;

4) 针对学生的就业岗位需求, 增加《建筑力学与结构》结构施工图识读实训, 进一步增强识图能力;

5) 《建筑材料与检验》、《建筑构造》、《建筑施工技术》等课程加大现场教学的比重, 结合实际工程进行教学, 提高学生的工程素质和感性认识;

6) 将毕业设计修改为综合实训, 使学生“零距离”定岗实习。

3“工学结合”教学模式的探索

根据职业岗位的能力、素质要求和实际工作过程, 以任务或项目的形式设置教学单元 (即学习情境) , 每一个教学单元就是一项真实完整的工作任务或项目, 如以项目施工过程为主线, 以实际工程任务为导向、按技能项目进行构建课程体系, 分解从“阅读图纸→工程开工→基础工程→主体结构→装饰工程→工程竣工验收交付使用”各个施工阶段的岗位技能, 将职业岗位标准融入教学内容之中, 实现专业理论知识、专业实践与职业岗位标准有机融合, 使教学内容与实际工作保持一致性。

4 结束语

职业教育的教学目标是面向经济需求和人的个性发展的需求, 培养生产、建设、管理、服务第一线的具备高端技能型专门人才。建立科学合理的专业人才综合素质评价机制是高职院校建筑工程技术专业人才培养的保证。

摘要：新时期的发展对职业院校的人才培养提出了新要求, 建筑工程技术专业在新的教育模式下, 顺应了当前高职教育改革的要求。构建适合自身发展的高职高专教学模式, 结合教学实践, 专业实际, 对专业运行模式进行探讨, 为高职教育的探索与发展提供借鉴。

关键词：高等职业教育,建筑工程技术,教学改革

参考文献

[1]周文生.浅谈建筑工程技术专业教学改革的方向[J].中等职业教育.2007 (23) :44-46.

[2]黄波.“六双”人才培养模式下建筑工程技术专业教学改革探索——以信阳职业技术学院为例[J].教学平台.2011 (8) :57-58.

[3]杨卫国, 王京.浅谈高职院校建筑施工课程教学改革[J].教育与职业, 2009 (14) :15-16.

[4]卓玲.建筑工程技术专业教学模式改革研究[J]黎明职业大学学报, 2009 (9) :58-61.

市政工程施工专业办学分析 篇3

关键词：背景专业分析对策措施

1.行业发展背景

基础设施建设一直是我省经济发展的支柱之一，目前全省建筑业企业达8596家，全省二级及以上建筑业企业占企业总数的比例43.53% ，其中特级企业10家、一级企业190 家，一批民营企业产值大幅度增长，全省已有7家建筑业企业获得对外承包经营权，并在房建、市政、电力、交通等工程项目上取得进展和突破。2012 年建筑业总产值达到5000 亿元，全社会建筑业从业人员400万人，其中农民工占90% 左右 。《四川省建筑业发展“十二五”规划》 具体发展目标：2015年建筑业总产值超过 8000亿元，全社会建筑业从业人数达到500万人，到2015年完成50万人职业技能培训和鉴定，培训考核高级专业技术工人10万人。 四川省市政工程企业有近600家，成都市市政工程企业有近100家，近两年在我校录用市政专业毕业生共有36家企业，，平均每年每单位用人2.39人。即便按照四川省1000家建筑企业每家平均每年补充1个城市建设（市政工程技术、造价和监理）专业毕业生从事城市建设工程施工、造价、监理、内业资料管理等相关岗位的工作保守推算也有1000人的需求。

2.人才需求分析

调查显示，目前施工企业从业人员素质偏低，具有中专及以上学历的专门人才仅占10%左右，而这些人多数集中在管理岗位，操作层基本上是农民工。基层管理岗位上既无学历又无职称的人员仍占一定比例。在集体企业和农村建筑队，放下锄头就拿起瓦刀的农民工占有很大比例。即使是国有大中型企业，企业队伍中真正从事实际操作的技术工人也寥寥无几，90%以上的现场施工任务由农民工承擔。

未来我国城镇化建设、四川天府新区建设、成都市“交通先行”发展战略，都需进行大量的市政设施建设，对市政工程施工专业的技术人才需求很大。通过对成都市人才市场、省市市政工程协会调查以及相关机构媒体公布的资料显示，目前市市政工程、道桥专业毕业的学生相对较少，企业内部基层专业技术人员紧缺，特别是施工员、材料员、预算员、安全员、试验员、质量员、测量员等基础性应用性人才需求旺盛，目前大型企业单位多和大专院校合作，进行人才招聘，中小企业对中职生有需求。

大专层次的毕业生无论是年龄还是文化层次以及责任心责任感，明显高于初中生读中专3年后就业的普通中专生。这同时给我们一个启示：培养初中生5年升高职大专层次的培养力度是与时俱进的当务之急。

3.专业现状分析

3.1专业情况

3.1.1招生情况

市政工程专业从1977年建校以来开办至今，所培养的从事城市建设工程（道路、桥梁、给排水）的人才3千多人，已经成为我市和其他城市建设工程的主力军。连续多年招生2～3个班100～150人。

3.1.2 师资情况

市政工程教研组现有专任教师8人，其中具有高级讲师2人，讲师5人，助理讲师1人。教师的学历和专业实践能力还需进一步提高。

3.1.3 培养模式

目前采用“2+1”教学模式，由于本专业的教师与行业关系密切，要求教师假期下现场锻炼，教学上就要求教师在教学方法上考虑学生特点，采用：

现场教学法——将学生带到施工现场进行教学，把抽象、难懂的内容变得生动起来；

案例教学法——通过参考施工案例进行学习，带着问题去学习，从而为创造主动学习的环境打下基础，可使学生对将来做什么工作，面对的工作范围内各个环节如何组成有较为完整明确的认识，有利于学生从就业的高度来看待专业基础知识的学习，从而对各主干课程的学习和自己选择发展方向更明确，效果会更好，容易把专业学习和就业发展结合起来。

多媒体法——通过图文并茂的形象，给学生最直接的感受，提供大量的专业信息等。

抄绘法——通过的抄绘，让学生具备一定的感性认识能力。

课程设计法---通过一周的专业项目设计，使学生理解、基本掌握特定施工项目的知识。

这几年在实践教学方面仍显不足，特别是施工课程主要以纸上谈兵为主，缺乏实践培养。

3.1.4 实训条件

校内的实训基地与校外实训场地结合，训练学生技能。校外的实训基地主要与企业合作，但流动性大，不稳定。

3.1.5 就业情况

我系市政工程施工专业的学生近几年来，从事市政工程施工相关工作学生占总人数的70%，从事公路与桥梁18%，从事监理6%，其余学生多从事建筑施工相关工作。主要工作单位有：四川省各路桥公司、成都市政各公司等路桥、市政施工企业。学生毕业后，从事城市道路、桥梁工程的施工与维护工作，如施工员、测量员、试验员、资料员，部分学生承担市政工程的施工监理和检测工作。 但近几年学生鲜有到大型国有公司，原因在于学历偏低。

3.2 专业特色

第一，长期与行业协会保持密切联系，是全国市政工程专家委员单位，也是成都市市政工程协会的理事单位，了解全国和行业的需求。

第二，教学标准根据国家对市政工程施工岗位设置的要求而制定，技能性强。

第三，兼职和部分专业教师长期参与实际工程锻炼，实践能力较强，能掌握行业的最新技术。

第四，自主开发的课程使学生就业方向更宽。

4.存在问题

第一，教学计划与标准与市场结合紧密修订

第二，教师能力需进一步提高

第三，还需完善校企合作长效机制。

5.对策与措施

树立“精、特、强”的发展思路，走错位发展、差异化发展的路子，强化行业中的品牌效应，起好引领作用。

第一，根据社会、企业单位需求，组织对实施性教学标准的制定

这些年来，教师对教育形势发展有了较深刻的认识，抓好课程体系改革、教材编制，提高教学质量，

第二，教师教学水平和知识能力的提高

1.由于课程体系每门课程都紧扣专业，因而原有的本专业教师较容易适应新的课程体系；而原来专业基础课程的教师，如：制图、力学教师则需要补充较全面的专业知识，才能较好地适应课程体系；

2.教师需要具备较全面的操作能力，不仅实训教师要懂得操作，而且专业理论课的教师对本课程涉及的操作技能均应掌握，因而要继续加大力度鼓励教师向双师型教师方向发展，并且要创造参加实践的条件，以利于全面素质较高的师资队伍的形成。

第三，继续组织编制施工案例、施工图集

继续完善本专业的施工案例、图集等辅助教材：既是学生学习的重要参考资料，同时也是专业重要资料。

第四，大力加强校企合作，与企业结队，共同培养学生并尽可能形成长效机制。促进教学质量提高，形成学生、学校、企业三赢的良好局面。

第五，继续进行教学改革。在市政专业已确定的施工方向上，拟开设市政监理、测量方向，适当加入建筑知识，使学生在就业市场中具有更好的竞争力。

参考文献：

[1]四川省建筑业发展“十二五”规划.

市政工程技术专业分析报告 篇4

1.专业介绍

本专业培养熟悉市政工程结构理论，具有市政工程施工能力，掌握市政工程施工组织设计及市政工程造价编制方法，直接从事城镇给排水工程、污废水处理工程、道路与桥梁工程施工的高级应用性专门技术人才。学生通过系统学习，主要掌握给水排水工程、水污染控制和水资源利用与保护等方面的基本理论、基本知识和基本技能，通过外语、工程设计、管理及规划方面的学习和训练，具有水科学和环境科学技术领域的工程设计、科学研究和管理规划等方面的能力。

主干课程：英语、计算机基础、高等数学、工程识图、计算机辅助绘图、、水处理工程、工程力学、结构力学、建筑工程材料、工程测量学、水力与水文学、结构设计基础、给排水管网工程、给排水工程结构、给排水工程施工、道路工程概论、桥梁工程概论、房屋建筑概论、工程监理基础、市政工程造价编制等。

学生毕业后，能从事市政及工业企业的生产生活用水工程的施工、维护与管理，能从事市政及一般工业工艺的污废水工程的施工、维护与管理，能从事水质分析与检测工作，能担任城市道路、桥梁工程的施工与维护工

作，能承担市政工程的施工监理

和检测工作

2.市政工程概论

市政工程是指市政设施建设工程。市政设施是指在城市区、镇（乡）规划建设范围内设置、基于政府责任和义务为居民提供有偿或无偿公共产品和服务的各种建筑物、构筑物、设备等。市政工程一般是属于国家的基础建设，是指城市建设中的各种公共交通设施、给水、排水、燃气、城市防洪、环境卫生及照明等基础设施建设是城市生存和发展必不可少的物质基础。是提高人民生活水平和对外开放的基本条件。

研究和教学内容包括：工程流体力学，给排水理论、技术和设施，城市废水处理和回用，污泥资源化技术，污水厂管理与运行，城市垃圾处理

以及资源化利用技术，垃圾渗滤液处理技术，清洁生产，资源循环利用，城市生态理论，饮用水水源微污染净化处理技术，地下水污染综合整治等，给排水设计优化技术，可再生能源与城市供气供热。

20世纪80年代之前,我国常把城市公用设施称之为“市政工程设施”，主要指由政府投资建设的城市道路、供水、排水...改革开放后,有关研究城市问题的专家提出应以城市基础设施取代“市政工程设施”的叫法，并得到社会各界普遍的认可。

从事市政工程所涉及到的市政行业类的人才包括：项目总工 项目经理市政建造师、施工员、预算员市政工程师等等。

目前的学科方向包括：1 工程流体力学； 2给排水工程； 3 城市垃圾处理理论与技术； 4 污泥资源化利用技术； 5 清洁生产； 6城市道路设计； 7桥涵施工技术。

3.市政工程内容

城市市政工程包括城市道路、桥梁、排水、污水处理、城市防洪、园林、绿化、路灯、环境卫生等城市公用事业工程；

1.道路交通工程。如道路、立交、广场、交通设施、铁路及地铁等轨道交通设施。

2.河湖水系工程。如河道、桥梁、引（排）水渠、排灌泵站、闸桥等水工构筑物。

3.地下管线工程。为常见的供水排水（包括排雨、污水）供电通信供煤气供热的管线部分及特殊用途的地下管线和人防通道等。

4.架空杆线工程。不同电压等级的供电杆线通信杆线无轨杆线及架空管线。

5.街道绿化工程。行道树、灌木、草坪、绿化小品（如街道绿化中的假山石、游廊、画架、水池、喷泉等）建筑物、构筑物占主要部分的各市政专业工程场（厂）、站、点。

4.专业特色

市政工程技术专业主要面向市政施工生产一线，培养德、智、体、美全面发展，掌握市政工程技术的基本理论知识，具有市政管道工程、市政道路工程、市

政桥梁工程施工与技术管理方面职业能力，具有良好职业道德素养、科学创新精神，能在市政行业、企业从事组织施工、技术管理、市政设施维护等职业岗位的高等职业技术应用性人才。同时为其职业发展奠定坚实的基础。

5.毕业去向

在城市市政建设领域从事道路工程、桥梁工程、市政管道工程的施工与管理工作；在设计院（所）从事路桥工程、市政管道工程设计工作；在行政部门从事工程技术管理工作，在监理公司从事工程监理工作。可在建筑设计单位从事中小型建筑的水、暖、空调、消防等设计工作，也可在建筑施工单位从事水、暖、消防、设备安装和维护的技术管理工作，也可在技术开发、环境管理与规划部门从事技术管理工作。

6.就业前景典型职业通路：施工员/技术员-工程师/工长、标段负责人-技术经理-项目经理/总工程师。年薪参考：施工员/技术员：1.5万～2.5万元；工长：2.5万～4万元；技术质量管理经理：4.5万～7万元；项目经理：5万～10万元；设计、规划及预算方向代表职位：项目设计师、结构审核、城市规划师、预算员、预算工程师等。代表行业：工程勘察设计单位、房地产开发企业、交通或市政工程类**机关职能部门、工程造价咨询机构等。就业前景：各种勘察设计院对工程设计人员的需求近年来持续增长，城市规划作为一种新兴职业，随着城市建设的不断深入，也需要更多的现代化设计规划人才。随着咨询业的兴起，工程预决算等建筑行业的咨询服务人员也成为土建业内新的就业增长点。

典型职业通路：预算员-预算工程师-高级咨询师。年薪参考：预算员：1.5万～3万元；预算工程师：2.5万～6万元；城市规划师：4万～7万元建筑设计师：4万～10万元；总建筑设计师：25万元以上。质量监督及工程监理方向代表职位：监理工程师代表行业：建筑、路桥监理公司、**工程质量检测监督部门。就业前景：工程监理是近年来新兴的一个职业，随着我国对建筑、路桥施工质量监管的日益规范，监理行业自诞生以来就面临着空前的发展机遇，并且随着国家工程监理制度的日益完善有着更加广阔的发展空间。

典型职业通路：监理员—资料员—项目直接负责人-专业监理工程师-总监理工程师。年薪参考：现场监理员：1.8万～2.5万元；项目直接负责人：2.5万～

个人工程专业技术总结 篇5

本人2014年6月毕业于哈尔滨商业大学工程管理专业，2014年7月进入中国水利水电第四工程局有限公司工作。本人从参加工作以来，严格地遵守国家的各项法律和法规，坚决拥护中国共产党的领导。积极要求上进，注重思想素质培养和综合能力建设，努力使自己成为信念坚定，纪律严格，知识广泛，业务熟练，能够适应市场经济要求、胜任多种工作岗位的新型专业管理人员。对于单位制订的各项规章制度，我都严格遵守，严予律己，宽以待人。在工作中，我不断地学习、钻研、总结经验和教训，在政治思想、职业道德、专业技术水平等方面都取得了很大的成绩，现总结如下：

一、学习专业知识，提高岗位技能。

本人于2014年7月正式参加工作，当时我被分配至中国水利水电第四工程局有限公司宁安市响水两化工程项目部从事经营管理工作。工作伊始，我发现学校里学到的专业知识同实际工作有很大的不同和差距，为了尽快转变角色，适应工作的要求，我努力学习经营管理专业知识，努力提高自己的岗位技能，在短短的半年内，我通过自己的努力及同事的帮助，能够熟练的操作广联达计价软件及office办公软件，能比较熟练地进行招投标、预结算、工程合同等日常工作。2015年10月因工作需要被调到中国水利水电第四工程局有限公司兰州市水源地建设工程项目部从事技术质量管理工作。在工作中，我不断地学习专业知识，进一步完善和充实自己的知识结构。不断地总结经验和教训。

二、政治思想方面

在政治上，我对自己严格要求，积极参加各项政治活动，自觉学习政治理论，尤其注重对“三个代表”重要思想的学习，努力提高自己的政治理论修养，努力实践“三个代表”的重要思想，思想上行动上同党中央保持一致。具有较强的大局意识和组织观念，工作上以事业为重，不计个人得失，在新的岗位上摆正位置，把公司的利益放在首位，努力实践全心全意为人民服务的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派，具有较强的敬业精神和奉献精神，工作中吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，不推诿扯皮，讲求效率。工作中注意调查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把管理的一般理论同工作实际相结合。

总之，在近两年的工作中，在领导的关怀和同事的帮助下，我在很多方面都有了较大的收获和进步，但仍有很多不足，为适应公司发展的新形势。在今的工作中，我要努力做得更好，加强理论学习，积累工作经验，在实践中磨练自己、锻炼自己，提高工作效率，踏踏实实、勤奋工作，提高自己的专业能力和素质。

通过这近两年的工作与学习，本人觉得已经符合任职条件，申请晋升助理工程师，同时，也希望将这次评审作为促进自己进步的一次机会，为将来取得更好的成绩打下基础，请组织考核评审。

2016年3月22日

市政工程施工技术专业 篇6

专业技术工作评述

2004年7月，我毕业于×××××大学××××专业，同年8月应聘到××××××有限责任公司，2005年被认定为助理工程师，先后担任过施工员和技术负责人，参加过×××××管网基础工程、×××××地基处理工程、×××××沉井工程。

2007年7月考录到×××××××××××，从事过测量、质检、设计、技术负责人和招投标工作。2009年12月通过评审，取得工程师资格。2012年3月，我被任命为工程科科长，主要负责工程管理及施工技术。自从获得工程师资格以来，我认真履行工程师岗位职责，努力学习专业知识、基础理论及省建设厅制定的各项工程技术管理办法，结合我处市政工作的实际和我从事的工作内容，深刻钻研业务，不断提高自己的专业知识和理论水平，全面完成了各项技术工作任务，现总结如下：

一、任工程师以来，主要完成的技术管理工作。

(一)完成的工程项目 1、2010.9—2010.11作为技术负责人，主持完成××××××及周边道路改造工程，完成投资540万元，工程质量优良,被评为“××××××工程”。2、2010.12—2011.8作为技术负责人，主持完成××××××工程，完成投资945万元。经验收，工程质量合格。3、2011.1— 2011.5作为技术负责人，主持完成××××××工程，完成投资1844万元，工程质量优良,被评为“××××××工程”。4、2011.8作为技术负责人，主持××××××工程，项目总投资为2810万元，工程质量优良,被评为“××××××工程”。5、2012.2作为技术负责人，主持××××××工程，项目总投资为510万元。6、2013.3—2013.5作为建设单位项目负责人，主持完成××××××工程，项目总投资为610万元。经验收，工程质量合格。

（二）技术管理工作总结

工程质量对任何企业和单位来说都是生命线，所以我所主持和参与的项目，在工程之初，便确立了明确的质量目标。在工程质量管理方面，以质量为中心按照我处有关质量体系要求，建立了质量保证机构，由项目经理和技术负责人直接领导，严格执行质量体系的有关规定，突出质检部门的权限，坚持“质量第一”的宗旨，切实将质量意识贯彻到整个施工过程中以及各施工人员。专业技术工作评述 Page 2 of 4 总结人：××

首先，组织技术人员认真会审设计文件与图纸，了解和掌握工程的要求、技术标准，理解设计意图，并对不清楚或不明确之处及时提交书面报告业主和监理工程师解决。根据工程的要求和特点，编制实施性施工组织设计混凝土路面专项施工方案，确定施工方法、场地布置、进度计划及劳动力、机械、材料计划，并于施工过程中及时修订以更能够指导施工。认真好技术交底工作，使各级施工人员清楚的掌握将所施部位的施工工艺和方法、技术要求及控制要点等，作到高标准、高质量的作好每道工序的“第一”，以高标准的起点约束日后的施工，确保施工操作的准确性和规范性。严格实施测量复核制度：对工程使用的导线点、水准点，进行复核，复核无误后建立使用于本工程的测量控制网，并报监理验收审批。所有点位、高程测量，在工区测设完成后，由测量组复核，项目测量队抽查的方法进行，控制所有放样、水准测量准确，误差符合规范要求。

其次，按工程施工时间段不同配备充足的劳动力资源，配齐工程需要的各类设备。各种机械设备经检验合格后方可以进场，设备的型号、功能满足施工工艺的要求，并严格执行“设备维修保养管理制度”及“机械操作规程”。严格执行工程“三检”制度，确保符合标准、规范的要求，对于自检和监理工程师提出的不满足要求的部位、工序，一律进行整改或返工。严格进行材料控制。工程所使用的材料经过检验合格、报验允许使用的情况下方可用于本工程；除甲供材料外，所有自行采购的材料，在按程序对供货方的供货质量、信誉、供货能力等方面进行评价，选取合的供货方；严格的过程检验及试验。严格执行“过程检验和试验控制程序”，作业班组长、专兼职质检员对施工作业的全过程进行检查、指导及反馈，作到每个部位、每道工序均达到优良标准。

最后，做好质量记录控制，各种资料形成过程中执行“文件及资料控制程序”。项目部各职能部门对各自形成的各类资料、质量记录进行收集、保存、归档的工作，同时以技术科牵头，对整个资料的形成、收集及归档进行检查，确保工程资料的准确性、及时性及完整性。在工程后期，根据工程档案编制要求进行竣工资料的编制，保证按时、合格的移交竣工资料。

二、工程管理方面的总结

市政工程建设质量是项目管理的核心,要做好质量管理工作,我认为有几点是必须要做到的:(1)在招标中选择资质强、信誉好的施工单位和监理单位是关键。(2)施工项目经理以及项目管理人员、项目监理的考核非常重要,他们能否用到工程项目中,必须要进行严格的考核,发现异常,就要尽早下决心尽快换掉,虽然每更换一次项目经理或项目管理人员对工程进度、工程代价都是非常巨大的,但更换越晚,对工程的顺利开展越不利,造成的过程损失更大。选择好的项目经理或项目管理人员、责任心强与业务能力强的监理也可以大大的缓解业主的管理压力和工程成本,所以在项目经理或项目管专业技术工作评述 Page 3 of 4 总结人：××

理人员、监理人员的考核必须要慎重、精心考核。

(3)工程管理串穿整个建设过程,在工程管理中,要认真做好事前控制,过程控制和事后的跟踪。首先必须熟悉施工图纸和技术要求、规范标准,它们是工程建设的依据,也是质量检查的准则,在进行质量检查前必须摸透设计意图才能做好质量管理工作。在施工过程中,要把监理拉到一起,对发现的工程质量问题要充分发挥监理的作用,加强现场检查,加强对监理工作的监督,处理质量问题要解决果断,要安排专人跟踪负责,不能马虎走过场,发现问题不处理、处理不彻底都是质量管理的弊病,必须要让施工单位对质量问题付出代价,这样才能令施工单位不敢再犯、重犯。

进度计划应该在保证工程质量的前提下,以上级主管部门提出的宏观任务目标为依据,科学的分析并制定合理的总体工程计划,提出关键部位的控制工期及各施工段的奋斗目标,结合工程任务的具体情况,制定阶段性的工程控制计划,然后再制定每一阶段、每一季度、每一月份、每一天的具体的工程进度计划。在计划实际执行过程中,往往需要对计划实行动态控制,动态调整,计划不能按时完成是要进行分析,采取补救措施,或者调整计划,或者要求施工单位围绕计划安排增加机械设备、人员等资源的投入,并及时跟踪计划的完成进展,对影响工程进度的要尽快解决,确保工程的正常进行。另外,在审核施工进度计划时,对旱季和雨季不同的施工季节的计划和施工投入要完全分开,有可能雨季前后半年时间的进度还不如旱季一个月干得快,所以要根据季节,实事求是的安排不同生产任务,否则,实现不了的计划会失去其严肃性和可行性。

三、在日常工作中的表现

我××××××处的职责包括城区内的市政设施建设和维护，自2011年我开始全面负责技术管理工作以来，我的主要工作内容包括组织施工图纸会审，向有关人员进行施工技术、测量、质量、安全交底，制定施工技术和安全生产措施。组织施工方案、施工组织设计的编制，督促和指导管理人员、施工人员认真执行施工组织设计、施工设计及各类技术措施和计划。负责技术资料管理，督促施工管理人员及时、正确地记好施工日志，并办理施工技术文件，负责审核施工档案资料，绘制施工图，组织整理竣工档案资料归档手续。配合各管理人员解决施工现场存在的难点或重点技术事项。我的工作虽说不上搞科研，但也绝对来不得半点马虎，“差之毫厘，失之千里”正好用来形容我的工作。无论是小到几平米的维修工程，还是几千万的建设工程，我都认真负责，细心谨慎，受到单位领导和同事们的一致好评，先后于2010年4月荣获2008-2010××××××称号；2011年1月荣获2010××××××先进工作者称号；2012年1月荣获2011××××××先进生产者称号；2012年1月被评为××××××之星。并且于2010年通过注册建造师考试，取得市政公用工程专业的一级建造师资格。专业技术工作评述 Page 4 of 4 总结人：××

四、任职以来的体会

1、在工程建设中树立“以人为本，质量第一”的观念和意识，打造一流优质工程，才是我们的生存之路。在市政建设中，质量是工程建设的关键，任何一个环节和部位出现问题，都会给工程的整体质量带来影响，影响市政设施的使用寿命，甚至返工重建，造成极大的浪费。因此，工程质量是工程建设的生命。

2、无论是工程建设还是设施维护工作，都必须严格按照技术标准规范进行施工，只有这样才能达到质量要求，创造一定的经济效益，否则违反操作规程，不按规范操作偷工减料只能造成返工浪费，给单位给国家造成损失。

3、“科学技术是第一生产力”，只有充分地依靠科技，才是持续发展的必由之路。依靠先进的科学技术和新工艺、新材料，我们才能得以发展。在施工及养护过程中，积极应用一些新材料、新工艺、新技术，不但能够节约人力、机械，还能降低工程成本，收到事半功倍的效果。

五、今后的打算和努力的方向

在今后的工作中我将认真履行岗位职责，转变观念、实事求是、集思广益、博采众长、努力工作、一丝不苟，认真研讨技术管理、市政设施维护中出现的技术难题，总结经验，大胆创新，努力进行课题研究，撰写技术论文，不断提高自己的专业化技术水平，努力提高决策能力和执行力，为××的市政建设和城市的发展添砖加瓦。

岩土工程勘察专业技术探讨 篇7

1天然地基

1.1沉降计算:按照GB50021第4.1.11条第4款, 要求进行沉降计算并给出结果;建筑物变形特征具体包括哪些内容, 并没有明确规定。实际上GB50021第4.1.11条之4有三层意思:一是对需要进行沉降计算的建筑物, (不是所有的建筑物) , 是指设计等级为甲级、乙级的建筑物, 地基基础应按照地基变形设计, 以及除GB50007表3.02以外的符合第3.0.2条之3所规定懂得丙级建筑, 仍应作变形验算;二是提供地基变形计算参数, 这一条对岩土勘察人员非常重要, 有些勘察报告建议设计作变形演算, 又不能提供变形验算所需参数 (压缩曲线等) , 当数据不能满足地基变形验算时应补充勘测;三是预测建筑物的变形特征, 变形特征可分为沉降量、沉降差、倾斜和局部倾斜。所谓预测变形特征, 是指预测是否可能产生过量沉降、倾斜、局部倾斜、差异沉降等问题。可以定性预测, 任务需要时, 进行定量变形分析。

1.2地基稳定性评价:地基稳定性主要指经常受水平荷载作用的高层建筑、高耸结构和挡土墙等, 以及建造在斜坡或边坡附近的建 (构) 筑物, 应验算其稳定性。地基稳定性可采用圆弧滑动面法进行验算, 要求抗滑力矩与滑动力矩之比≥1.2。对高层建筑和高耸构筑物基础设计时, 对基础埋深有一定要求 (天然地基或复合地基埋深为1/15·H, 桩基1/18·H, 岩石地基不受此限, H为建筑物高度) , 也是基于地基稳定性考虑。我们常遇到的是边坡稳定性评价, 对边坡稳定系数Fs的取值GB50021-2001第4.7.7条有具体规定。当Fs值大于等于规定值就安全稳定, Fs小于1就不安全、不稳定, Fs大于1, 但小于规定值时, 应考虑采取措施防止边坡失稳。

1.3利用理论公式、室内实验指标、标贯等不同方法求算同一土层 (如粘土层) 的承载力时, 承载力应如何取值的问题。

a.利用理论公式计算, 它使用室内实验指标的强度指标, 而且是有个设计参数:基础埋深与基础宽度, 它的可靠性与可信度在于取样的质量与试验的质量。包括强度试验的方法, 不同的方法其结果不同。一般而言民用建筑, 不属于边坡、挡土墙、基坑支护等, 可采用直接快剪。

b.标贯等原位测试的数据与室内试验的物理指标, 通过查表确定的承载力它是有一个前提:原则上是建立在-基础宽度为3米, 埋深为0.5米这个基础上。

c.平板载荷试验的成果, 要注意试验试坑的深度、承压板宽度。其结果是在特定条件下的承载力特征值。

所以标贯等原位测试的数据与室内试验的物理指标, 通过查表确定的承载力, 基本一致;而它与利用理论公式计算的结果、平板载荷试验的结果比较, 就相差很大。

因此, 建议在采用理论公式计算平板载荷试验时, 也采用基础宽度为3米, 埋深为0.5米的条件来计算, 这样与查表就有可比性。

2地震效应

GB50011第4.1.3条第2款“对单幢建筑, 测量土层剪切波速的钻孔数量不宜少于2个, 数据变化较大时, 可适当增加”。数据变化较大并没有定量的规定, 实际操作中往往很难把握。通过对照其他规范并与相关专家讨论后, 认为可以这样把握:当该建筑场内存在不同地质单元, 实测剪切波速分别属两类场地类别时, Vse的差别及变化较大, 每一地质单元宜增加测量波速钻孔数量 (视工程规模而定) ;当建筑场地为单一地质单元时, 根据两钻孔实测剪切波速计算的Vse分别可将场地划分为不同建筑场地类别时, 可视为变化较大, 这时宜增加测量波速的钻孔数量。又如某一工程有10余幢多层建筑, 按照规范可估算剪切波速, 计算结果Vse≤140m/s的勘探点占1/3;Vse〉140m/s的占2/3, 那么该场地类别将如何确定呢?在这种情况下, 按土层估算剪切波速的可靠性不够, 估算的Vse界于Ⅲ、Ⅳ类场地分界线140m/s附近 (按15%范围控制) , 这种情况必须实测土层剪切波速, 根据实测波速判定场地类别, 若实测波速该场地仍为部分Vse小于140m/s、部分Vse大于140m/s, 可确定该场地为Ⅲ、Ⅳ类之间的场地, 并按插值法确定场地特征周期。

3标贯击数的选用

标准贯入试验是国内外应用最广泛的一种现场原位测试。它的应用范围之广是任何其它测试方法所无法比拟的。如用标准贯入锤击数N确定砂土的密实度、粘性土的状态、地基土的承载力、砂土的液化、桩基的承载力等, 也是检测地基处理效果的重要手段。但是, 如何有效保证测试成果应用的可靠性, 是国内外岩土工程界长期以来一直关注的问题。众所周知, 影响标准贯人试验的因素很多, 诸如机具设备、落锤方式、试验方法等, 可通过标准化方法使之统一, 以减少对试验成果的影响。但另外一些因素, 如杆长、杆侧摩阻力、地下水、上覆土压力的影响则无法人为地加以控制。为使测试成果能更好地反映土层的实际状况, 常需对现场实测的标贯击数进行杆长修正, 在《工程地质手册》中要求当钻杆长度>3m时, 锤击数应进行杆长修正, 但杆长>21m则无法修正;而岩土工程勘察规范》 (GB50021-2001) 第10.5.5条则规定对击数值的修正与否及修正方法视具体情况而定。据此, 对标准贯入击数的选用应该注意以下几点:

3.1勘察报告中必须提供标贯实测值。

3.2根据《建筑抗震设计规范》判别砂土液化时, 标贯击数不使用杆长修正, 应使用实测值。

3.3根据《工程地质手册》来确定地基承载力标准值时, 应该使用杆长修正后的标贯击数值。

3.4标准贯入试验主要用来判别砂土的性状, 若用其计算承载力, 只作为参考, 应辅以其他方法来确定地基承载力。

4室内剪切方法的选择

室内剪切试验是目前获得地基土的抗剪强度指标的主要手段, 选择合适的剪切试验方法可以获得准确可靠的抗剪强度指标。直接剪切试验中, 试样在竖向压力下进行剪切试样由于剪切仪上, 下剪力盒的错开.剪破面未必是真正的软弱面, 剪切过程中, 有效断面积逐渐减小, 主应力方向变化, 剪破面上剪应力分布不均匀.而且剪切过程中试样的排水程度是靠试验速度的“快”“慢”来控制的, 严格的不排水难以做到.特别是对渗透系数较大的土及密度小, 含水量高的饱和软粘土, 由于排水条件难以控制从而使其结果偏大, 按《土工试验方法标准》GB/T50123-1999第18条规定快剪试验一般适用于渗透系数小于10-6cm·s-1的细粒土。粉质粘土渗透系数一般大于10-5cm·s-1, 粉土K值更大, 用直剪试验已非常勉强, 在室内对粉土及粉质粘土直剪时, 发现四级荷载下很少存在峰值强度, 绝大部分需剪切至位移6mm处, 剪切强度指标回归性差, 剪切强度指标仅能作为参考。三轴压缩试验直接量测的是试样在某一固定周围压力下的抗压强度, 然后利用莫尔———库仑破坏准则间接推求土的抗剪强度.三轴压缩试验是目前测定土的抗剪强度较为完善的试验.试验中试样受力状态明确;可以控制大小主应力。三轴压缩试验还有一个很大的优点是:可以准确测出土样受剪过程中孔隙水压力的变化从而计算出有效强度指标, 三轴压缩试验能较好地模拟土体的各种受力和排水条件, 测出的抗剪强度指标较可靠。虽然直剪试验方便简单, 但其对粉土、粉质粘土及较软弱的土强度指标可信度不足, 认为一个工程进行一定数量的三轴剪应是可行的。

结束语

岩土工程勘察是技术含量高、经验性要求强的基础性工作, 只有在熟悉各相关规范并能够灵活运用的基础上, 进行全面、合理、科学的岩土工程勘探, 才能满足工程建筑对岩土工程勘察的要求, 使勘察切实地为建设项目的设计及施工解决实际问题。作为岩土工程技术人员应在充分了解工程特点, 了解岩土性质的基础上, 有针对性地进行岩土测试和分析评价, 特别是在标贯击数的选用、剪切方法的选择上要采取科学的态度。

参考文献

[1]岩土工程勘察规范 (GB50021-2001) [M].北京:中国建筑工业出版社, 2001。

[2]建筑地基基础设计规范 (GB50007-2002) [M].北京:中国建筑工业出版社, 2002.

[3]土工实验方法标准 (GB/T50266-99) [M], 北京:中国建筑工业出版社, 1999,

[4]林宗元主编.简明岩土工程勘察设计手册[M].北京:中国建筑工业出版社, 2003,

建筑工程技术专业考评模式的研究 篇8

专业课素质教学考评的设想

首先必须确定建筑工程技术专业课素质教学中所要形成的学生的综合素质。其一是意识情感方面，如对知识与学习的积极态度，对所学专业良好职业道德的认识，专业思想稳定性及正确的择业观念等。其二是语言信息方面，即对本专业基础知识的掌握情况，如能正确地识读建筑施工图。这当中有些仅仅为学习本课服务，而有些则终生难忘。其三是运用知识方面，这是一种智慧的积累，是顺利工作的条件。要知道怎么样，更要知道为什么要这样，如对所执行的施工进度计划的理解。其四是认识问题方面，这是对学习、记忆、思维的合理的支配，形成自己的思维定势和工作定势，是有效工作的保证。其五是动作技能的形成，包括基本姿势、操作技能、工量具的使用维护及工作成果的创造，这是工作实施的途径。正因为如此，所以说专业课素质教学的考评也是形式多样的。

专业考核方法

1）讲授评定与技术评定相结合。主要考核的要点有2个方面，一是学生的课本知识学习情况考核，二是学生参加生产实践操作能力的考核。在此，将以上2个方面独立进行考核，形成理论与操作的双重体系，体现现代职业技能的基本要求，培养学生的综合专业素质。

2）组成教师考核小组，在不同的课时数内，指导不同内容，以答辩的形式进行客观的评定，既能防止学生弄虚作假，又能测试学生的应变能力。

3）与当地劳动技能鉴定机构挂钩，对符合对应系列的工种实现等级考核，实施“双证”制，保证学生毕业后的持证上岗。

4）观察（记录学生的各种过程，图文、声像）、口头、简单的书面形式相结合。

5）情景模拟（工场、实验室）与工地实际相结合。

6）动手能力考核。将学生直接分配到生产车间或劳动工地，通过学生的实际设计、施工、测量、检测和专业知识的运用，进行实际操作能力的考核。

当然，上述种种，必须根据具体专业课的特征，合理选择，精心设计，以取得良好的考评效果。

专业课素质教学考评的困难与利弊

专业课素质教学考评受诸多因素的影响，涉及面广，操作性强，可变性多，存在较大的困难。

1）专业课目标的达成，在很大程度上依赖于设备、设施。所以考评时必须充分考虑有关这些设施（操作室大小、工作台数）、设备（仪器、工具）的因素。

2）专业课的学习活动是很复杂的，所以要综合衡量素质教学的得失制定考评的标准是很困难的，必须尽可能客观地进行明确而可靠的考评，如学科的要求与学习内容的一致性，学科要求与考评标准的一致性，学习内容与考评标准的一致性，等等。

3）要根据不同专业课的特殊性，合理选择考评的方式和场合，对不同的教师要有一个统一的认识，否则就会缺乏可比性。

4）专业课教学过程中，虽然教师接触学生的时间很长，评价场合很多，但教师要顾及大多数的学生和教授大量的内容及考虑安全因素等，所以放弃考评的最佳机会也是屡见不鲜的。

5）专业课学习中，不免采取小组学习、轮流作业等形式，学生分散活动的机会较多。而这些活动中教师往往确定小组负责人，这些负责人的组织工作比其实际能力更引人注目，因此考评成绩中容易掺入教师的主观意见。

专业课素质教育考评的利弊：1）通过专业素质教学考评，能较直接地鉴定学生能否进行某种实际工作，绝不会出现“滥竽充数”的现象；2）对学生在实际问题前的判断能力、工作速度、工作态度等内容也能较清楚地反映；3）能够掌握每个学生的一些个性材料，如知识、能力缺陷，适应性的强弱，用一句俗话，就是能“暴露马脚”；4）教师的时间负担明显加重，学校对教师的工作量要有正确的评价；5）准备工作要十分充分（考评标准的制定、设备、材料配备、清理工作等）。

建筑工程技术专业课素质考评是一项长期的教学研究工作，需要广大专业课教师立足专业特色，开展有效的操作性研究，并结合教学工作赋予新的内涵。

(桩基)专业工程分包施工合同 篇9

发包单位：

晋中华都房地产开发有限公司

（以下简称发包方）总包单位：山西省第一建筑工程公司第十分公司（以下简称总包方）分包单位：（以下简称分包方）

根据总包方与业主（以下简称发包方）签订的建设工程施工合同（以下简称总包施工合同）的原则，经协商，发、总、分包三方达成如下协议：

第1条 工程概况

1.1工程名称： 晋中华都公司住宅小区15#楼 1.2工程地址： 榆次区龙湖街南、定阳路西侧 1.3分包工程内容及范围： ①15#楼CFG桩基础施工（合计5060.5延米）、②桩置换淤泥和现场淤泥清理、③将所清理的淤泥堆置发包方指定的地点、④CFG桩的直径不小于400mm。1.4开工日期： 竣工日期： 1.5质量等级及要求：工程质量应符合设计图纸和国家施工规范及质量检验标准。合格 1.6承包方式： 包工包料（含税）1.7分包工程合同价款： 暂定：（大写）贰拾玖万元整

￥： 290000元

1.8结算方式： CFG桩按不含税价55元／米，含税价58元／米。以实际工程量结算。第2条 总包方驻工地负责人： 蔡晓丰 职务： 项目经理

第3条 分包方驻工地负责人： 职务： 第4条 总包方工作

4.1向分包方提供施工图纸 1 套和建筑物标高、轴线的标识。4.2对分包工程质量、进度、安全进行检查和协调，协助分包方办理工程变更、竣工验收等与发包方之间的有关工作联系。4.向分包方提供电源位置。

第5条 分包方工作

5.1全面负责分包工程的实施、完成和维护工作，并负责办理和负担一切与其自身施工有关的手续和费用。

5.2本合同签订后 7 日内向总包方报送施工方案 4 份。同时报送现场施工人员资格证件的原件和复印件。

5.3分包方在施工中应严格遵守《建筑安装工程安全技术规程》、《建筑安装工人安全操作规程》、《中华人民共和国消防条例》和其他有关建筑法规、规范。

分包方在现场必须设有专职（或兼职）的安全员，承担因分包方责任造成的安全事故所产生的一切经济后果。

分包方安全责任的划分，以总包方的安全交底和与分包方签订的安全责任书为准。凡安全交底和安全责任书中提到的注意事项和要求，视为分包方所有现场施工人员均已经知晓、同意。

5.4分包方必须服从总包方有关施工现场布置、安全文明施工、工程形象进度的统一安排，严格按照总包方制定的施工现场安全文明实施细则及有关规定组织落实，做到活完底清，所有材料堆放须经过总包方同意。分包方不得做出危害总包方企业形象的行为。

5.5分包方应接受发包方、监理工程师和总包方的质量监督，按照合同约定的质量和时间完成分包工程内容。分包方因违反操作规程和施工组织有误而造成的质量事故，责任自负。

5.6有关分包工程施工的各项技术质量资料，分包方应及时收集和整理报与发包方和现场监理工程师核验。施工过程的工序报验必须与工程进展同步。工程竣工时，分包方须将经核验后符合要求的技术质量资料 4 份整理成册，交由总包方归档。

第6条 工程进度款和竣工结算款

本合同的分包工程进度款拨付方式：

工程量的确认由发包方、总包方、分包方三方共同签字确认。工程款的支付由总包单位签字同意后，由发包方支付工程款给分包方。

第7条 合同价款调整的内容和方法：

如遇到下列情况，合同总价作相应调整：

1、设计发生变更造成工程量的增（减）；

2、在施工中新增加了部分工程项目；

3、总包方及分包方双方共同认定的其他项目。

第8条

分包工程的竣工结算，应在工程竣工验收、且所有竣工技术质量资料整理完毕符合规定要求并交付总包方后开始。分包工程竣工结算报告的审核认定，须经发包方批准。分包工程的价款结算由分包方直接对建设单位。

第9条

工程保修

11.1本分包工程的保修期限应不低于国务院279号令颁布的《建设工程质量管理条例》第四十条之规定。

第12条

分包工程的材料、设备

12.1分包工程所需材料、设备由分包方自行采购，其质量必须符合施工图纸和国家规范要求。

12.2分包方应提前将原材料进行报验，应该见证取样的材料应在总包方和监理的见证下取样复检（费用自付）。

第13条

违约负责

13.1 根据发、总、分包方协定，桩身成型检测桩径（d）≥400mm。如出现负偏差380mm≤d≤400mm，则每延米单价扣减壹元；出现d＜380mm，将处以壹万元罚款（在结算中扣除）。13.2分包方不能按期完工时，每拖延一天按 壹仟元 向总包方支付违约金。分包方的工程质量达不到合同约定时，按结算价款的 5 ﹪向总包方支付违约金，并承担返工损失。

第14条

其他

14.1 分包方在接受总包方对工程监督管理的同时，还应注意与建设单位代表和监理工程师保持良好的工作关系。

分包方必须按照总包的安全、质量整改通知单改进工作，对拒收整改通知和拒不按要求整改的，总包方有权利拒绝签发付款同意书。14.2 分包方要保证桩置换出的淤泥在24小时内钩、清、运到桩基施工区域外，定点集中堆放。由于分包方原因造成淤泥不及时清理，现场施工达不到安全文明标化工地的，造成建设单位罚款的，此部分费用由分包方负担。

14.3总包方和分包方在施工中应注意保护对方的工程半成品和成品，避免给对方造成损失。

14.4由于分包方责任造成下道工序无法展开施工或施工垃圾清理不及时，经总包方书面催促后，分包方在限定时间内仍不处理时，总包方有权自行处理或直接委托其他单位完成该项工程，其费用由总包方直接在结算价款中扣除。以上费用的支出不需要取得分包方的确认。总包方同时有权拒绝签发付款同意书。14.5当分包工程的进度和质量出现严重问题，危及或将要危及总包方的经济利益和信誉时，总包方有权接管该工程，由此所发生的一切费用及给总包方带来的经济损失全部由分包方承担。14.6本合同发生争议时，双方约定由

太原 仲裁委员会仲裁。双方中的任何一方均有权对过错方追究违约责任。除非本协议另有规定，任何争议或分歧都不能免除双方承担和履行合同规定的权利和义务。

14.7本合同未尽事宜，参照总包施工合同执行或双方协商另行签订补充协议。

14.8本合同共计 6 份，其中总包方 3 份，分包方 1份，发包方 1份，监理 1 份。14.9本合同自双方签字或盖章后生效，工程竣工验收、保修期满、价款结清后失效。

第15条

补充条款：

1、使用现场材料的费用；

2、政府部门收取的环保费、排污费、劳动保险统筹管理费、施工人员意外伤害保险费；

3、特殊材料的检验试验费用；

4、安全文明施工费；

6、建设行政主管部门或建设单位要求应由分包方承担的费用。费用分包单位自行交纳。发包方（公章）： 法定代表人：（或）委托代理人：

总包方（公章）： 法定代表人：

（或）

委托代理人：

分包方（公章）： 法定代表人：（或）

委托代理人：

签订日期： 年 月 日

专 业 工 程 分 包

工程名称：发包单位：总包单位：山西省第一建筑工程公司第十分公司分包单位：施 工 合 同