光谷二初2016-2017学年度教师发展中心工作总结

2024-11-01

光谷二初2016-2017学年度教师发展中心工作总结（精选8篇）

光谷二初2016-2017学年度教师发展中心工作总结篇1

武汉市光谷第二初级中学（华中科技大学附属中学光谷分校）

2016—2017学教师发展中心工作总结

一、主要工作

（一）教师培训培养方面

除做好区教发院安排的各项工作外，学校教师发展中心主要做了以下工作：

1、进一步完善教师专业成长档案，印制了《光谷二初教师专业成长手册》每位教师人手一册，记录教师专业发展轨迹；引领2016年新入职教师制定了个人专业成长三年发展规划并印制成册。2、16年暑期组织了以“全面提升教学质量”为主题的全员校本研训，从年级组到学校，每位老师都要提出自己的教学心得。3、16年秋季开学初，组织进行了新进教师师徒结对及综合培训活动。对新进教师实施“一年合格、两年成熟、三年骨干””系列培养模式，为青年教师成长创造条件。对新进青年教师制订校内师徒结对计划，师徒签订共同成长协议书，为师傅教师颁发聘书，进一步落实了师徒结对基本任务月检查制度。学年初，教师发展中心还请王德昌校长为新进教师作了题为《教师专业化发展五个关键词》的职前培训报告。4、16年9月开始，各年级组开始坚持一月一次的班主任管理研讨交流，为班主任互相交流学习提高提供了很好的平台，特别是刚入职的年青班主任们纷纷表示收获颇多。

5、积极主动承办市区级教研活动，为老师们创造家门口的培训学习机会。

2016年5月13日，成功承办了区首届信息技术优质课竞赛；5月16日，成功承办区语文中考复习备考会，我校周小燕老师主讲了一节研讨课获得好评；9月14日，成功承办湖北省中小学教师继续教育中心语文研讨课活动，赵娟老师主讲展示课获得好评。9月22日，成功承办区中学音乐教师培训活动，我校许军华老师为全区音乐老师主讲了一堂微课制作培训课，很多青年教师参与了旁听学习；10月27日，区教学视导及同课异构活动在我校举行，我校余梦、王爽、田媛三位年青老师与来自武汉常青第一中学、黄梅育才实验学校、武汉二桥中学的三位优秀老师分别同上一节课，活动得到了区教发院领导及各科教研员们的一致称赞。今年4月11日，承办了区初中化学研讨活动，赵校长亲自主讲了一节复习研讨课。5月18日下午，全区九年级数学中考研讨活动在我校成功举行。

6、重点关注青年教师发展，2017年6月，学校组织召开了新进教师座谈会，及时了解新进教师的发展需求。

7、借北片联盟活动促进教师发展，引领区域内学校教师共同进步。学校先后承担了“北联盟干部交流论坛”“校长书记高峰论坛”等，交流经验，互帮互促，推动光谷北片五所初中共同发展。2017年3月11日，组织进行了东湖高新区初中北片联盟学校教师专业发展专题报告会，学校请到了湖北省教育厅赵耿处长为北联盟四校近300多名教师作了精彩报告。

8、加强与外界进行互动与交流。一年来，学校先后有程序、李丽、赵娟、黄燕、汤金华等多位老师在全区教研活动中讲展示课或作交流发言。2016年12月，我校化学组伍芹芹和黄燕老师先后到豹澥和大屋陈学校讲展示课。2017年4月，李丽老师在全区数学教研活动中主讲展示课获得好评。

（二）教育教学科研方面

1、进一步落实《光谷二初教师教科研奖励办法》对老师们的教科研成果进行表彰，在学期末绩效考核中进行奖励，促进教师全员参与科研的积极性。

2、进一步落实校本研训时间。每个月确定某一个周一下午的七八节课为校本论坛交流时间，每周固定一节课为各备课组校本研训集体备课时间，并要求在固定地点进行集体备课。

3、实行了“校领导蹲点教研组制”、“校领导巡堂制”，对不同级别行政领导每月听课节次作出相应要求。开学初第一周，所有行政领导进班听课并与讲课老师交流和意见和建议。制定《光谷二初教师备课规范》、《光谷二初教师公开课管理办法》、《光谷二初教学规检查制度》等教学管理制度，扎实推进教学常规管理。

4、积极主动承办市区级教研活动，促进研训教一体化。一年来，学校先后承办市区级教研活动达十余次。

5、积极申报“十三五”课题，精心组织课题开题论证会。2016年11月18日，我校成功申报的“十三五”市级重点课题《基于学生深度参与的初中课堂教学有效策略研究》顺利开题。2017年2月23日，我校成功承办区＂十三五＂市级个人课题＂综合研究＂类专场开题论证会，论证会上，我校肖红、黄英、赵琴三位老师对各自课题分别进行了陈述。4月21日，又一次成功承办区“十三五”教师个人课题开题论证会，我校有石玉瑶、陈尧彦、黄萍、周小燕四位老师作了开题陈述。

6、本学年在各年级试行了课堂开放活动。2016年9 月开学初，先在九年级进行了“推门听课”活动，九年级课堂对学生家长和七八年级教师全面开放，他们可以随时到九年级班级听课。2017年初，又在七八年级中推行了课堂全面开放，让家长们近距离地了解学校，得到家长们一致好评。

7、聚焦问题，做实集体备课。每周一次的常规教研活动继续以备课组为单位，定时间和地点进行研讨活动。为全面提升课堂教学效益，2016年秋季开学初，学校提出以“文本解读、学法指导、教学选择、学生内驱力的激发”等方面内容为中心问题的问题聚集式研讨，集中组内教师智慧，形成有效实用策略并为大家所共用。

8、借助于华科附中优势资源，向华科附中借力，与附中教师进行全方位的交流研讨，组织教备组长多次参加附中的教研组会议。

（三）教育信息化方面

1、组织全员参与的信息化技能培训活动。先后进行了电子白板使用技能培训、微课制作培训等多项培训。2016年12月19日，组织了“智慧校园”专题培训活动。2、2016年初同时开通了学校公众号和企业号，2016年底启动并试运行了智慧校园建设，之后组织了各层面的智慧校园平台使用培训。

3、积极创造条件推动老师们参加信息技术与学科融合课评比活动。

4、认真组织2016“一师一优课一课一名师”活动。截止目前已晒课16节。

二、主要成绩

（一）教师培训培养方面 1、2017年1月4日，学校顺利通区教育局组织的检查评估验收，学校教师专业培养工作得到了区局领导的赞赏，学校被评为“教师专业发展合格学校”。3月7日，东湖高新区2017年教师专业发展工作会在我校顺利召开，我校王德昌校长作了经验介绍。2、2016年8月，我校被授予“初中优秀联盟”称号。

3、学带优青人数虽不多，但校级以上骨干教师、学科带头人人数逐年增加，示范性学科较之前有所增加，教师专业发展骨干队伍正呈现出不断壮大的良好局面。

4、年青老师成长迅速。新进19年青教师中有九名老师担任了班主任工作，有三名老师进入了九年级教学岗位，很快适应大循环教学并且教学成绩优异。2016年6月，年青教师余梦、邹惜通过区教发院组织的古诗文诵演培训班入班考核，参加了为期十天的培训，并参加了在黄鹤楼举行的2016中秋大型诗歌晚会。在2016年“一师一优课一课一名师”活动中，余梦老师的优课获得省优秀奖；邹惜、黄婷婷两位老师的优课获得市优秀奖；赵捷、王爽、张碧娟三位老师的优课获区优秀奖。在近两年的期中和期末考试中，年青老师获得优胜班集体和优秀个人等称号的达38人次。在各类培训学习中，获得优秀学员称号的达38人次。赵捷老师参加在青岛举行的第15届全国中小学信息技术创新与实践（NOC）活动，勇夺“教学实践评优”一等奖。周小燕老师代表学校参加区师德演讲比赛获得突出成绩，并参加了全区的巡回演讲。黄坤老师带领学生参加武汉市中小学无线电制作竞赛，连续三年获得初中组团体第一名的好成绩。张薇老师和新进李慧羚老师训练学生参加2016年武汉市中学生广播操决赛获得特等奖的好成绩。

（二）教育科研工作

1、教师的科研能力大大加强，课题研究成果丰硕。我校申报的课题《基于学生深度参与的初中课堂教学有效策略研究》获得市级重点立项，个人课题实现了“十二五”的零的突破，目前，我校已经形成个人课题三级研究网络：市级课题3项，区级课题4项，校级课题5项。

2、教师教科研论文获市区级奖励人次不断增多，级别也在不断提升。在2016，共有47人次的论文获得不同级别的奖励，有23篇文章在省级及以上核心期刊上发表。

3、教师教学业务成果丰硕。2015至2016学，在各级各类竞赛、评比活动中，我校教师累计获奖286人次，其中国家级2人次，省级16人次，市级37人次，区级62人次。在上一“一师一优课一课一名师”活动中，我校共有一人获得部优优课，三人获得省级优课，六人获得市级优课，六人获得区级优课。在刚刚结束的本优课评选中，我校有八节课获区级优课。

（三）教育信息化工作

1、通过培训，我校教师的电子白板使用技能、微课制作技能得到了整体提升。目前，每位教师都会用白板进行辅助教学。

2、在2016年武汉市微课评比中，我校有二十余人次获得市区级奖。陈尧彦和黄燕老师被武汉市教科院聘请为中学化学微课制作工作室主讲教师，他们的化学复习微课均获得武汉市一等奖。

3、赵捷老师的信息技术整合课获国家级一等奖；

4、学校公众号对学校对外鼓与呼起到了很好的宣传作用；

5、智慧校园建设稳步推进，目前已经实现了请假、印刷等功能家校帮平台上操作。

三、努力方向

1、学校优秀年青教师和学科带头人的引领作用还没有发挥出最大的群羊效应。计划对已有的优青学带加大考核管理力度，最大限度地发挥他们的引领示范作用。

2、对青年老师进一步采取“指路子”、“压担子”、“搭台子”给他们搭建更多平台，让更多的老师施展才能，展现自我，让老师们充分体会到科研成功带来的职业幸福，带动更多教师向专家型教师发展。

3、区级及以上学科带头人和骨干教师还有待进一步充实，通过人才引进等方式引入更多优秀教师加盟二初发展。

2017年7月2日

光谷二初2016-2017学年度教师发展中心工作总结篇2

确保幼儿体验快乐

新郑市郭店镇中心学校 2017年1月15日

加大绘本推进力度确保幼儿体验快乐

转眼间，2016-2017学年上学期在忙碌而紧张的工作中已悄然而逝。本学期，郭店镇认真执行《纲要》、《指南》、《规程》等文件精神，坚持贯彻党的教育方针，紧紧依照新郑市教育体育局“抓安全出规范保幸福”的幼教办学思路，大力推进绘本阅读教学，关注幼儿个体差异，促进幼儿向富有个性的、主动的人格发展，为郭店镇公民办幼儿园幼儿的健康人生打下了良好的基础。本学期在全体幼儿园的共同努力下，胜利完成了各项工作。现将郭店镇幼教工作总结如下：

一、落实中心校对幼儿园的周督查制度和幼儿园园长日巡查制度。本学期，中心校基本保持了每月两次对幼儿园园舍、校车、卫生防疫、食堂安全及规范办园情况进行安全周督查，对发现的问题逐一进行落实整改，及时解决隐患，确保幼儿园不出现任何安全及教学事故；幼儿园园长实行日巡查制度，要求园长每天对本园的设备设施、教育教学、安全保教等各方面巡查一遍并做好记录。另外，继续实行幼儿学籍和教职工情况月报制度，每月的 5 号之前，全镇所有公民办幼儿园向中心学校上报本月在园幼儿及教职工情况，中心学校汇总后于5号当天上报教体局基础教育科。

二、筑起安全防线，严把卫生防疫关，确保微型消防站器材到位教育体育局提出的学前教育的办学原则是：“抓安全促规范保幸福”，也就是说，安全工作是办园的前提，没有安全，一切努力都会变成“0”烟消云散。因此，郭店镇中心校要求各园在做好安全日巡查的同时，做好对教师进行持续有效的安全教育培训，每周各班有计划开展一次集中的安全教育活动，利用中小学安全教育日对全园幼儿进行安全疏散演习等等。

同时我们要求各园设立了专职的卫生保健员，学习制定带量食谱，结合本园实际，完善卫生保健十项制度，规范卫生保健工作各项工作记录，积极申报幼儿园卫生保健合格证，完善卫生保健室条件和班级卫生设施，重装紫外线消毒灯，每天按时按要求进行各项消毒措施，各项记录齐全到位，本学期在全体教职工、家长和幼儿的共同努力下，未出现一例手足口及其他传染病例，确保了幼儿的身体健康，为家长解除了后顾之忧。

最后我们中心校还督促各幼儿园完善微型消防站，从防刺服、水桶、胶鞋到破拆工具、防水带、强光手电，我们前后三次进行了周督查，12月初，我们又进行了岁末年初安全工作大捡查，真正把“抓安全促规范保幸福” 工作落到实处，保证每个幼儿园从自身做到“想事、干事、成事、不出事”。

三、积极推进绘本阅读和区角活动，提高教师对绘本教学和游戏化教学实践能力，积极推行亲子阅读，从小培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯。

从本期开园之初，各园都积极推进了绘本阅读工作。首先是选购质量过关的绘本图书，进行尝试教学。各园的阅读教学明确了大、中、小班每周绘本、每周幼儿亲子阅读的书名（多种书目备选，不一定精确到每周讲哪一本）。同时，安排好了每月一次的集体绘本教学教研工作。每个园都从平时的教学活动抓起，积极推进绘本阅读教学。各园更是把亲子阅读工作放在首位，学校建立亲子阅读跟踪表，每天家长记录幼儿阅读情况，学校把跟踪情况落实到幼儿的绘本阅读教学中来。

四、狠抓园际间的帮扶与交流。

自2015年起，郭店镇第一幼儿园、第二幼儿园分别与郭店镇启明星幼儿园（民办）、大风车幼儿园（民办）建立了帮扶关系。本学期，中心校要求两个公办幼儿园重点从园舍和文化布置、一日活动常规落实、绘本阅读教学、区角游戏活动组织上进行帮扶，促进薄弱幼儿园的快速发展。郭店镇两所公办幼儿园从自身特色抓起，加强了绘本阅读、特色课程、科学保教、环境创设和区角游戏等方面的自身修养，年后更要积极申办2017年或2018年的新郑市幼儿园园际交流活动。

五、科学开展各项保教活动。

首先，各幼儿园规范制定了本学期周、月、学期保教计划，并按照保教计划科学实施保教活动。各幼儿园还要组织本园教师定期开展教育教学培训、自学和集体教研活动，确保各园活动的秩序进行。

其次，加强各幼儿园的常规管理力度。

从本学期起，全镇各幼儿园加强了全园幼儿的日常管理。从早上幼儿入园的晨检消毒到教学活动的组织，间操活动的开展，午睡和喝水，区角及户外游戏活动，直至离园，各园要认真执行《新郑市幼儿园一日活动常规》，各项工作一丝不苟，记录齐全。各项记录完善真实，不提前，不滞后。

第三，幼儿园室内外环境创设别具匠心，不但符合了幼儿园及儿童特点，还初步具有了自己的特色。家园共育栏及时更新，教室内物品摆放要严格按照教体局下发的幼儿园教室内物品摆放要求整理，周督查时，中心校认真检查了幼儿园教室内物品摆放落实情况，进一步规范了幼儿园教室内物品摆放位置。

最后，加大了教师培训力度，加强基本功训练，提高了幼儿园教师持证率。本学期，各幼儿园多方筹措资金（特别是奖补资金），加大教师资格证的培训力度。教师参加资格证培训和考试，幼儿园要提供便利，需要资金扶助，幼儿园大力支持，再加上新郑市教体局的保育员证免费培训，我们相信，各幼儿园教师的持证率一定会大幅度提高。另外，各园还重视了新增幼儿教师“安全意识空白”的问题解决，抓好了幼儿教师技能提升，多种形式开展了园长、骨干教师、保育员、保健医、信息系统操作员等相关培训，不断提升幼儿教师素质。

六、组织好“元旦”庆祝活动。

本年末，虽然由于特殊原因，郭店镇中心学校没有组织庆元旦文娱晚会，但各园都进行了各具风格庆祝“元旦节”活动。各园认真组织，做好了宣传，收到了良好的社会效果。“元旦”的庆祝展演活动过后，各校更把自己的教育理念、常规管理、贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的办法、学前教育资助政策、普惠性的办园宗旨等一一向社会宣传，对遏制公民办幼儿园出现“小学化”现象起到了不可低估的作用。

七、科学使用奖补资金，有效落实学前教育资助政策。

在奖补资金的科学使用上，除整理好2015年奖补资金档案外，2016年奖补资金的使用方向主要用于改善办园条件；对主副食库进行改造（增加排风扇、更换储存物品的容器、货架）；幼儿园新规程要求每日至少一小时的体育活动，各园要增加体育游戏器材、区角游戏器材；购买绘本图书，增加数量和种类；教师资格培训等等。2016年下半年，针对各园2013年以来四年的奖补资金档案，教体局进行了连续四次的集中检查，以致在2016年年末的郑州市督县检查中，得到了一致好评。幼儿资助方面，幼儿园做到了幼儿贫困就读有资助，符合条件就办理，办理过程公正无私，确保补助的资金用到最需要的地方。

八、认真做好了教研室的几项活动 1、10月26日，新郑市“幼儿行为观察”研讨交流活动，全市二级园以上参加。2、11月 18日（周五），新郑市民办幼儿教师体育优质课比赛。其中郭店镇小精灵幼儿园的钱青君老师在新郑比赛中荣获一等奖并参加了郑州市的比赛。3、11月 2日----4日，新郑市幼儿教师绘本研讨课评比活动。4、11月23日（后又改成了12月2日），郑州市“幼儿行为观察经验分享”交流活动。

其他随时安排的活动我们镇各幼儿园都做到了积极参加，认真参与。

九、幼儿学籍管理系统做到了及时更新

1.郑州市学前教育管理信息系统工作（410184开头）

因郑州市学籍系统每月清空一次，各园利用开学前后整理好了所有在园幼儿的信息，9月9日前登陆系统，确保了将所有幼儿信息进行录入。

2.全国学前教育学籍系统（六位数学）

①因全国学前教育学籍系统已与中小学学籍系统对接，因此各园在开园第一周内就将系统内大班学生先进行毕业操作或留级操作。对年龄达到六周岁且确定上小学的进行毕业操作；对年龄达六周岁但不确定是否上小学的或年龄不到六周岁的按实际情况进行了操作。

②对原有中班、小班学生秋季学期还在园里就读的学生进行了升级操作，对不在园里就读的学生一律进行了转出操作。

③9月9日前将新生幼儿信息录入了系统。

光谷二初2016-2017学年度教师发展中心工作总结篇3

一、指导思想：

2016-2017学年，XX镇的教育教学工作将以县教育工作会议精神和县教研室2016年工作计划为指导，以办好人民满意教育为宗旨，以促进学生全面发展为目标，以加强教师队伍建设为重点，规范教育教学常规管理，深化课程改革，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，努力提升学校办学水平，打造各校教育特色。

二、工作目标

1、加强德育工作，提高学校德育工作的系统性、规范性和生动性。

2、抓常规教学的精细化管理。各校要落实《中小学教学常规管理办法》，按照《办法》规定，细致操作，注重平时检查和数据积累，不放过备讲批辅考验中的任何一个环节，将过程管理与结果管理结合起来，将教师的平时量化成绩与学生学业考试成绩结合起来，综合评定教师的业绩，又将业绩与评优、聘任挂钩，推动全镇教育教学和谐发展。

3、教育教学质量再上新台阶。各校要认真分析上学年成绩，找出差距，全面开展课堂教学改革，有针对性地开展校本研修，力争通过努力，各年级教学质量在原来的基础上进一步提高。

4、注重教师教育教学能力的培养。通过加强教师的业务学习和培训，切实抓好继教工作，促使教师能力得到提高。

5、做好电教技装工作。充分利用学校的电教、实验设备设施开展好“一专三开减负三开放五规范”工作，认真做好实验教学的月报工作，充分利用图书室提高学生的阅读量。

6、全面开展“阳光体育和大课间活动”，加强综合实践活动和劳动实践基地建设，全面提升学生的综合素质。

7、全面实施素质教育，推进学校文化与特色打造，努力提升学校办学品位。

三、工作措施：

(一)坚持德育为首，切实加强和改进未成年人思想道德建设。

学校教育德育为首。品德教育是指导做人的教育，是孩子成人的先决条件，成才的基础。

1、各校要进一步健全德育工作领导小组，不断创新德育工作机制，创设良好的育人环境，让学生得到全面发展。

2、开展德育主题活动，保证活动的系统性、规范性和生动性，让学生在活动中养成优良品行。教会学生学会自尊、自律、自强、自信，学会感恩、报恩，学会遵纪守法，学会关心爱护他人，学会爱护大自然。要以妇女节、清明节、劳动节、青年节、母亲节等重大节日为契机，开展感恩教育，教育学生学会感恩父母，感恩祖国，感恩社会。规范升降国旗制度，坚持开展国旗下讲话，有效开展校情、乡情、国情教育。

3、重视心理健康教育，帮助学生快乐成长。由于条件限制，各校缺少专职心理健康教师。因此每位教师，尤其是班主任老师要自觉承担帮助学生克服心理障碍、走出心理误区、及时疏导心理郁结的任务，让学生快乐学习，幸福生活。尤其是对小学高年级学生，还要加强青春期心理健康教育，进行有效指导和疏导，帮助他们树立正确的人生观和是非荣辱观；加强生理卫生教育，让孩子们能自信地生活和学习。

4、加强留守学生的教育帮扶工作，不断创新工作方法，积累总结经验。各校各班每学期仍要坚持做好留守学生情况的登记、统计工作，建好留守儿童档案，并切实实施帮扶。通过家访、电话联络等多种形式，及时与家长沟通，以一颗父母心帮助孩子成人，以一颗恩师心帮助孩子成才。

5、各校要全面开展“阳光体育和大课间活动”，尽量做到活动内容丰富，形式多样，活动效果好。各校还要全面开展综合实践活动课程，深化校本课程建设，扎实抓好劳动实践基地建设，全面提升学生的综合素质。

6、加大少先队组织工作力度。各校少先队大队部要加强对学生的教育和管理，并开展丰富多彩的活动。通过广播、板报的形式宣传学生的良好风尚，切实做好学生的值日工作，要从检查内容、形式和结果上创新务实，充分发挥少先队的教育管理作用。认真准备好妇女节、清明节、端午节、教师节、中秋节和国庆节等传统节日的庆祝活动，对学生进行感恩教育和爱国爱家教育。认真开展好社团活动，丰富学生的学习生活，发展学生的特长。

7、加强家校联系，取得村（社区）协助，共同做好学生德育工作。各校要认真开展好每期一次的学生会和家长会，让家、校、村（社区）通力协作，共同做好学生思想教育工作。

（二）加强教师的师德、师风建设。

1、大力倡导“依法执教、爱岗敬业、为人师表、教书育人”的师德风范，全体教师要熟读熟记新师德规范，在实际工作中实践新师德规范，自觉做一个健全的人，一个有高尚品格的人。

2、积极撰写读书笔记、心得体会和师德故事，力争通过一系列的学习，让自己的思想觉悟有所提高，让学生和家长得到实惠。

3、学校从领导到教师，都要有吃苦在前，享受在后的精神，做事办事一定要出于公心，不能因一些小事闹矛盾而影响学校工作。

4、教职工要完成学校分配的各项任务，努力完成和做好本职工作，关心、爱护、帮助学生，不伤害学生，不做负面榜样，带头遵纪守法。

5、切实落实政治业务学习时间，保证不走过场，确保有成效。

（三）加强学校常规管理，抓实过程和细节。

1、扎实抓好日常常规的管理工作，如开学常规、每日常规、每周常规、每月常规等都要落实到位，要脚踏实地抓好每一个过程，认真抓好每一个细节，使每项工作都得到落实，并进行如实登记，为期末绩效工资的评定提供原始材料。

2、切实做好“六认真”检查工作。教师要备好课、上好课，认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真开展好实验教学工作等。各校一定要制定出“六认真”检查制度，定期开展“六认真”检查和不定期抽查，并有检查后的情况通报。从本学期起，教管中心将加大对各校六认真的督查力度，确保教育教学质量稳中有升。

3、各校要认真做好“一专三开减负三开放五规范”工作，在“开齐、开足、开好”各科课程的同时，要注重给每位师生减负，让教师工作愉快，让学生学习快乐。

4、加大教学检查力度

（1）继续采用普查、抽查、自查等多种方式检查教师教育教学工作。

（2）加强随堂听课，教师间互相听课活动，取长补短，共同进步，促进教学质量的提高。

（3）通过校与校之间的互相学习，提高教学常规管理的规范性、科学性。

（四）抓实教学工作，提高教学质量。

<一>抓好各年级各学科的课堂改革，开展丰富多彩的教研活动。

1、深入学习，解读并实践新课程标准。组织教师继续深入研读各年级各学科新《课程标准》和《教学参考书》，理解背熟新课程标准中的要点、目标、要求、含义等。认真阅读《教学参考书》中的要求和建议，并通过学习探讨，上课实践等形式，使全体教师把新课标的理念转化到具体的教学中，提高育人水平。

2、开展丰富多彩的教研活动。

（1）各校应根据本校的校情制订好教研工作计划，并付之实施。成立教研组，开展好形式多样的教研活动，同时做好记录、小结和总结工作。

（2）开展各年级各学科新课堂教学研究，本年度将通过新教师上岗课、示范课观摩、专题研讨、集体备课、课堂竞赛等形式确保课堂改革稳步推进。<二>抓好学校科研工作，提高教师教育教学水平。

1、各校认真开展好市、县级在研课题，根据研究目标及时做好阶段性工作总结，认真收集并整理好研究过程中的各种资料，形成阶段性研究成果，为结题工作做好准备。如没有市、县级课题的应积极申报，申报了的应按要求及时做好开题工作。

2、从本学年起，各校应根据本校实际情况积极申报镇级科研课题1—2个，并认真开展研究。

3、各校还应根据本校的实际情况，针对教育教学中存在的实际问题，开展好校级微型课题的研究，让科研与教育教学工作有机结合，提高教师的教育教学水平，从而促进学校的发展。

（五）加强师资队伍建设

1、加强教育理论学习，各校要组织全体教师进一步学习《基础教育课程改革纲要》和上级有关文件精神，进一步提高思想认识，转变教育教学观念，提高教育教学水平。

2、各校要创造一切条件，组织教师走出去参加各类培训和各种观摩活动，把好的经验带回来，博采众长，掌握教学技巧，并形成自己的教学特色。

3、注重新教师和骨干教师的培养，发挥骨干教师的帮、扶、带作用, 加快新教师的成长。

4、组织发动中青年教师参加各级各类的竞赛活动，促进课堂教学成效。

5、各校要认真组织好老师们参加国培、省培、市培、县培、镇培和校培。在各种培训中不走过场，通过培训加深对教材的理解，从而提高教育教学水平。

6、各校要认真组织教师填写研修手册，确保教师业务学习时间，完成继续教育任务，按时登记好继续教育学分；认真开展好师生的读书活动；组织每位教师进行“三笔字”“简笔画”“普通话”“现代教育技术”等基本功训练，努力提高自身素质。

（六）各校要认真做好电教技装工作。充分利用学校实验室、多媒体教学室等资源，开展好实验教学和电化教学。各校要合理科学的开放图书室，提高学生的阅读量。认真开展好科学学科的实验教学工作，按时按要求做好每月的实验教学月报工作（每月28号之前上报教管中心）。

（七）全面推进学校文化与特色打造，努力提升学校办学品位。各校要根据自己的实际情况打造自己的校园文化特色，突显本校的办学品位。为创造“精品”小学打好基础。

（八）切实做好义务教育均衡发展的巩固和提高工作

1、各校要认真做好两基材料的整理工作，规范学生转学手续，及时收集好各种材料，为“两全普九”提供好依据。要及时完善电子学籍的管理，及时在网上进行异动，让电子学籍与学校的学生保持一致。

2、认真做好义教均衡发展的其它工作并收集整理好资料，为后面的复查做好准备。

3、各校要充分利用好本校的人力、财力和物力开展好素质教育活动，提高全体学生的整体素质。

XX教育管理中心

光谷二初2016-2017学年度教师发展中心工作总结篇4

（2016—2017年度）

为进一步加强质量管理，提升水利工程质量，保障人民群众生命财产安全，根据水利部《贯彻质量发展纲要提升水利工程质量的实施意见》（水建管„2012‟581号）、水利部《贯彻实施质量发展纲要2016年行动计划》（办建管„2016‟119号）、省政府《贯彻实施质量发展纲要2016年行动计划》（闽政办„2016‟105号），结合我省水利实际，制定2016-2017年度工作方案。

一、增强质量提升动力

（一）提升水利前期工作质量。注重工程设计成果复核，开展水利前期工作成果质量评价，强化设计质量评审和设计质量监督，从勘测设计源头把好质量安全关。同时应提高工程现场服务质量，设计代表机构及人员应满足工作需要，能够及时解决设计问题。（规计处、建管处、农水处、农电处、水保处、评审中心负责，未注明按职责分工负责的，排名第一单位为牵头负责单位，下同）

（二）提升水利工程质量。进一步完善项目法人对水利工程质量负总责，勘测、设计、施工、监理及质量检测等单位依法各负其责的质量管理体系，落实质量主体责任。加大对水利工程质量监督管理力度，定期、不定期对工程参建单位的质量管理体系进行监督检查。严格质量评定和验收管理，大中型水利工程项目一次验收合格率达到100%，其他水利工程项目一次验收合格率达到98%。（建管处、规计处、农水处、农电处、水保处、评审中心、质监站按职责分工负责）

（三）提升水利产品质量。进一步落实、完善水利产品质量责任和管理体系，严格执行产品技术标准，加强对建筑原材料检验检查，组织开展农业节水产品及农村饮用水安全产品抽查，提高产品质量和节水效率。（农水处、建管处、水资源中心、水科院按职责分工负责）

（四）积极推动质量技术创新。健全水利科技推广机制，积极推动水利工程建设新技术、新工艺、新装备、新材料的推广应用，不断提高水利工程施工、监理、检测技术水平。引导企业加大科研投入，采用有利于保障工程质量的新技术、新材料、新设备、新工艺。（科外处、建管处、质监站、水科院职责分工负责）

（五）大力推动品牌建设。启动开展全省水利行业“闽水杯”水利优质工程和文明工地评选工作，积极申报全国优质工程大禹奖和水利建设工程文明工地评选。建立水利质量奖励制度，规范文明措施费使用，引导参建单位文明工地常态化管理。（建管处、科外处、文明办按职责分工负责）

二、优化质量提升环境

（六）加强重点水利工程质量监督。按照《福建省水利工程质量监督分级管理指导意见（试行）》，组织开展省重点水利工程质量监督巡查。创新监督方式方法，积极推行质量巡查和“飞检”相结合，加大质量检测抽检力度，对关键部位、重点环节实行强制性检测，做到项目“质量监督全覆盖，质量检测全覆盖”。强化现场质量监督，及时发现工程建设中存在的质量问题，督促参建各方落实工程质量主体责任，督促稽察发现质量问题整改落实。实行水利工程质量约谈制度，对工程建设中出现质量问题的，根据问题的性质和严重程度，对项目主管部门、建设单位、责任单位及主要负责人进行约谈。（建管处、农水处、农电处、水保处、安监处、质监站负责）

（七）推进县级质量监督机构建设。积极争取人社、编制、财政等部门的支持，进一步完善县级质量监督机构建设，使县级质量监督机构设置在现有基础上有较大幅度提升，落实监督经费，提高监督力度，使监督机构、专业水平、人员数量与不断提升的建设规模相适应。（建管处、财审处、人教处、质监站负责）

（八）加强质量管理队伍建设。培育与建设规模相适应的设计、施工、监理、检测队伍，提高从业人员素质，突出对建设管理人员的培训，进一步提升县级水利部门工程建设的组织能力和管理水平。定期组织质量监督人员的教育、培训和考核，提高一线从业人员的质量意识和准确应用工程建设标准的技能，提升质量监督水平和能力。（建管处、人教处、质监站负责）

（九）加快水利建设市场信用体系建设。进一步规范省级水利建设市场主体信用信息平台管理，加强水利建设市场主体的监管，健全市场信用体系。积极配合水利部开展全国水利建设市场主体信用评价工作，指导我省水利工程设计、施工、监理等从业单位做好水利部申报和登记信用信息。同时实行市场主体信用分类监管，加大信用信息和评价结果应用力度，建立惩恶扬善的守信激励、失信惩戒机制。（建管处、办公室、信息中心负责）

（十）做好水利建设质量工作考核。进一步细化考核指标体系，印发年度考核评分细则，优化考核方式方法。以节水供水工程项目和民生水利项目为重点，严格对各市的质量考核，指导市对县的质量考核。注重日常检查考核和现场核查，督促整改落实，并向社会公告。以考核促管理，应用好考核结果，考核结果作为项目和资金安排的重要参考因素之一。组织做好水利部年度水利建设质量工作现场核查的迎检工作。（建管处、质监站负责）

（十一）加快构建质量社会共治机制。参加2016年全省“质量月”活动，进一步提高“质量月”活动参与程度。动员有关水利工程设计协会广泛开展“质量月”活动，提升全行业质量。充分利用“质量月”平台，推广我省水利获奖企业管理模式方式，提升质量管理水平。完善水利工程质量举报投诉处理机制。（建管处、农水处、农电处、水保处、质监站按职责分工负责）

三、夯实质量提升基础

（十二）完善法律法规体系。开展《福建省水利工程质量监督管理办法》等规章及规范性文件修订工作，形成包括质量管理、质量监督、质量检测、质量事故调查处理等较完善的水利工程质量管理规章制度体系。（建管处、政法处、质监站按职责分工负责）

（十三）规范水利工程电子招标投标。积极做好我省水利行业电子招投标与省级公共资源交易的对接，统一使用省公共资源交易公共服务平台、行政监督平台对我省水利工程招投标进行监督管理。进一步规范出台我省水利工程电子招标投标文件施工、设计、监理等示范文本，实行统一标书模板，进一步明确评标办法、评分机制和失信行为认定标准。（建管处、农水处、农电处、水保处、政法处、质监站按职责分工负责）

（十四）宣贯落实强制性标准。进一步宣贯、落实《强制性国家标准管理办法》和《水利工程建设标准强制性条文（2016年版）》。加强强制性标准实施的监督、抽查和指导工作，对违反强制性条文内容规定行为的，及时制止，要求整改。（科外处、建管处、农水处、农电处、水保处、质监站按职责分工负责）

（十五）推进质量信息化建设。加快推进水利建设管理信息系统建设，建立水利工程质量信息管理系统，实现水利工程质量动态监控、管理。加强对水利工程质量信息的采集、追踪、分析和处理，开展水利工程质量分析统计，提升工程质量动态监管及质量信用管理建设。（建管处、农水处、农电处、质监站按职责分工负责）

（十六）加快质量文化建设。要充分利用报刊、网络等多种媒体，开展水利市场主体质量诚信宣传教育，牢固树立“百年大计、质量第一”的理念，推动各类建设者提升质量诚信意识，提升质量文化软实力。（办公室、建管处、文明办按职责分工负责）

光谷二初2016-2017学年度教师发展中心工作总结篇5

（2016～2017学年度）

一年来，我校积极开展骨干教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了骨干教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用，骨干教师们在各种基本功比赛中也有突出的表现。回顾我们的工作，主要有下面几点做法

一、高度重视

随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校教育提出了更新的要求和挑战，为此，我校领导班子在校长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。

学校领导班子成员深刻体会到：教师的不断优化是一所学校提高教学质量的保证，必须全面提高教师队伍的素质，才能保证我校教学目标的顺利实现，我们认为，加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从一定意义上讲，教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。这不仅是我校领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给教师们。在大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取”成了教师的座右铭。

二、周详计划，常抓不懈

我校教师18人。他们都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热情高，为了进一步提高他们的教育教学水平，发挥骨干作用，我校采取了以下措施：

1、常听课，促进钻研。

每学期开学伊始，校长、主任首先对骨干教师进行听课，了解老师们对教材的理解和施教情况；再则是全校性的观摩课和探索课，由骨干教师和作课，促进教师教学水平的提高。另外是教研组开展的实验性的探索课。不论是什么样的听课，骨干教师们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录，通过认真的执行听课制度，全体骨干教师能深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，形成学校教育教学的中坚力量。

2、知人善任，促其成材。

骨干教师的逐步成长是一个磨砺意志的过程，他们身上具有强烈的创造需要和成就需要，“发现——信任——增压——激励”这成了我校骨干教师在基本功比赛中获胜的法宝：由于我校领导经常深入听课，对全校教师的教学情况了如指掌，每次开课后，听课的领导都及时对他们上课的情况给予仔细的讲评，指出优点、缺点，提出改进的地方，使教师们都有每开一次课就会有新的进步、新的感触。骨干教师在各项赛中有优秀的表现。

3．创设条件，使其提高授课水平

2016年，学校在原有的教学设备上，建立校园网，新增了多媒体教室、课件制作室，要求我们的教师要熟练操纵计算机、多媒体教学设备，以期提高课堂的效率。教师们都认识到：不掌握现代化的教学手段就无法适应现代教学的需求，只有不断学习，才不会落在时代的后头。因此，教师们积极寻找一切学习提高的机会，如参加专业学科的进修，现在75%的骨干教师已取得本科学历，部分骨干教师利用业余时间参加本科的进修；外出听课，听讲座等更是踊跃参加，学校尽力地支持教师们的进修和学习，鼓励他们掌握教育信息，不断提高和完善自己，在学校工作中更好地展示自己的才能。学校采取一系列有效的措施，提高了骨干教师的综合素质，促进了我校素质教育全面的发展，不仅教学质量在全镇中日渐渐提高，艺术、体育等方面都取得了较好的成绩。总之，通过我校对骨干教师有针对性的培养，使他们各方面的素质有了显著的提高。今后我校会继续努力为他们创造更多的学习，展示的机会，使他们各方面都有更大的提高。

宋集镇徐郢小学 2017年7月

2014---2015年度徐郢小学

名

师

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光谷二初2016-2017学年度教师发展中心工作总结篇6

工作总结

本学期我校工作在县委县政府、县教育局的正确领导下，深入学习贯彻国家、省、市、县教育工作会议精神和“十三五”整体规划要求，以教学工作为中心，以创优质特色学校和高效课堂为重点，始终围绕 “立德树人”的思路开展工作；学校以：打造“德慧”教育为办学特色，以“创现代优质学校，建德高业精队伍，育乐学远志学生”为办学目标全线铺开工作；狠抓常规管理，确保学校的稳定和安全，积极构建和谐教育环境；以高度的事业心、责任感为动力，以科学管理和提高教师素质为保障，深入实施素质教育，切实加强学校内涵发展，规范办学行为，努力提升学校办学水平。现将本期工作总结总结如下：

一、党建工作

在教育局党委的正确领导和精心指导下，坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，深入学习贯彻党的十八大和十八届六中全会以及省12大会议精神，认真贯彻落实习总书记提出的“四有三者”专题教育活动要求，严格对照中共息烽县教育局委员会《关于加强教育系统党支部建设和党员管理的实施意见》、《2017年党建工作要点》，扎实开展“两学一做”工作，从党的思想建设、组织建设、廉政建设、群团组织建设四大方面狠抓落实，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，有力地推进了学校教育教学各项工作再上新台阶。在党支部的领导下，选举成立了新一届工会委员会，并召开了新一届职工代表大会，讨论审议了学校重大制度。

二、教学工作方面

坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，紧紧围绕“立德树人”的办学理念，扎实开展教学工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。

（一）教学教研工作：

1、规范课程设置，推进课程改革。

（1）继续认真学习领悟教育相关文件的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。

（2）积极开展新教材的培训和使用工作。组织相关教师参加各级、各类培训，做好教师继续教育工作。要着力做好课改的教学指导，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学研究工作。

（3）严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。

（4）严格执行县局关于加强学校体卫艺工作的文件，开足开齐体艺课程。锻炼了学生的体质，丰富了学生的课余生活。

2、狠抓常规管理，提高教学效率。

（1）继续规范和加强教学常规工作。强化校风、学风建设，狠抓早读质量，学生到校后自觉早读，做到班班有书声。加强对课堂教学的全程监控，做到查堂全覆盖，节节课有领导查。各科以狠抓课堂教学质量、狠抓学生作业质量、狠抓学生规范书写为主要手段强化过程管理。精心备课，抓住重点，突破难点，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。各科继续加强集体备课管理，落实好个性修改和教后反思的量与质，不断总结成功的教学经验和做法。

（2）继续加强教研组建设。各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

（3）重视学生良好学习习惯的培养。本学期专门组织了全校范围内的学习习惯与行为习惯的养成教育，教导处主抓学习习惯的养成教育，特别重视学生认真预习、及时复习、自主阅读、细致审题、规范书写、全面反思等意识、习惯的养成，并举行全校公开课，组织学生强化学习。

（4）继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。加强档案管理与建设，及时收集教学、教研资料，提高服务质量。

（5）以月考、周考为突破口，狠抓考风，对部分学生的歪风邪气进行严厉处理，以考风促学风，向课堂要效益。

3、夯实教学研究，提高教学质量。

（1）加强课题研究。我校以“问题就是课题”的意识投入到课题研究中去，认真学习，深入研究，积极实践，有目的地开展研讨活动，作个案分析，善于总结经验教训，不断优化学习方式和教学策略。开展培养学生良好书写习惯研究，组织教师撰写论文，致力于提高学生的书写能力。

（2）立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。我校积极开展与兄弟学校的教研活动，本学期先后派几十人次老师到贵阳市教科所参加学科教研学习，组织高中部学科教研组长及中层干部到复旦基础教育联盟校重庆复旦中学观摩学习，回来后进行二级培训并尝试新教学模式。先后组织了近数十次的校内培训与观课学习。主动承担上级部门专题教研活动和积极参加上级组织的教研活动，使教研活动呈经常化常态化。充分发挥我校省级乡村名师杨光庆工作室的引领作用，将工作室工作与我校文综组工作有机结合起来开展教研活动，促进了我文综组教师教育教学水平的提升；同时与息烽一中、修文扎佐中学开展了三个学科的“同课异构”活动。

（3）加强课改的过程管理。有计划地举行以集体备课、上公开课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期强化了领导随堂听课制度，重视教学评价改革，坚持“以学论教”，重视过程评价。提高了学校教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。

4、注重自身提高，引领教育教学。教导处加强自身业务水平和管理能力的学习，努力实践“身正垂范，不令而行”的管理理念，努力做教育教学指导者和引路人。在指导和评价教学的过程中，与教师平等对话，共同商讨，解决教学中的实际问题。

5、教学成绩突出，教学质量逐步提升。

今年我校高考本科上线74人，超额完成县教育局下达的指标70人的任务，同时突破我校历史最高记录；中考上500分以上人数为38人，超额完成了县教育局下达的37人的指标。

（二）“保学控辍”工作。

1、“保学控辍”是我校又一个重要工作，就我校而言，有近80%进城务工子女，任务之艰巨不言而喻。从开学初，学校就与班主任签订责任状，层层落实，深入学生家中做好动员工作，通过大家的努力，目前我校在保学控辍这方面控制在可控范围内。特别是学校取消分重点与非重点班以后，流失率大幅减少。

2、及时准确上报相关数据。

（三）“普实”工作。

1、以制度规范化管理为突破口，积极调动实验人员，职责明确、责任到人。建立健全各项管理制度，落实责任制。学校领导经常组织全体教师学习，进一步解放思想，转变观念，提高对教育技术装备工作地位、作用和任务的认识。学校多次召开行政会议认真研究和制定“普实”工作计划，做到分工合作，责任到人，层层到人，与实验教师签定责任状，认真抓好“普实”工作。

2、全面清理“三室”、亮化“三室”。

仪器保管室和实验室的管理仪器按上级部门的要求摆放，做到了仪器有标签，柜外有卡，仪器有登记、有总账和分类明细账。严格执行仪器管理的相关制度，仪器的借出和报损报废按要求履行手续，对危险药品严格按照有关规定进行管理。

3、加强实验教学的管理力度，并做好资料的收集整理与归档。

（四）阅读工作。

1、制定了《息烽县乌江复旦学校初、高中快乐阅读1小时工程实施方案》。

2、实施了早读、晚读班班有人管理。

3、提供了各年级的阅读书目，每名学生免费发了一本读书笔记本。

4、建立了“吟诵团”“星空读书会”等特色阅读团体。

5、开展了“英雄伴我成长”演讲比赛等活动。

三、德育工作方面

“育乐学远志学生”是我校的办学愿景，通过对“乐学”的“远志”内涵的解读，并从德育、教学、活动等途径来加以诠释，最终还是要回归到“树人”的本源上来。为了把这个目标真正落到实处，学校十分重视德育工作，建立了完整的德育教育体系。

（一）从狠抓学生管理常规工作入手。

1、制订和不断完善学生管理制度，全方位规范学生管理工作

2、以常规管理为载体，每月在橱窗公布，促进班级的日常管理工作。

（二）从管理班主任队伍入手。

1、定期召开班主任会议，落实学校和思教处的各项管理制度，听取班主任的反馈意见，不断完善班主任工作。

2、加强对班主任队伍的培训。

3、加强对班主任队伍的考核。

（三）从培养学生干部队伍入手。

1、指导各班建立、健全班委、团委。选出表现优秀的学生作为学生干部，并建立健全学生会的各项规章制度和工作职责。

2、推行值周班管理制度，让学生进行自我管理、自主学习、自我发展，提高学生的主人翁意识。

（四）从开展丰富多彩的活动入手。

一个学期来，我们主办了“诗歌”主题征文比赛、以爱护环境为主题的植树节活动、留守儿童棋艺、乒乓球、歌唱等比赛、“绿丝带”志愿者活动、“清明节扫墓”、“5.4青年节新团员入团仪式”、“彩虹杯校园十佳歌手大赛”、“彩虹杯校园篮球赛”、“科技制作比赛”、“留守儿童庆端午活动”、“英雄伴我成长”朗诵比赛等活动。这些活动得到了广大师生的大力支持和一致好评，活动结束后，及时做好简报，上报教育局。成立校园之声栏目组，并使其正常有序地进行栏目播出，使校园之声，成为学校的窗口。通过各种各样的栏目，对学生的心理和学习等方面进行教育和宣传，并通过黑板报等方式进行学校的各种规章制度和校园文化建设等方面的宣传。

（五）从关心学生，构建和谐校园入手。

1、加强法制安全教育,开展法制讲座。

2、加强学生心理健康辅导。针对一些较普遍的心理问题，开设讲座，特别是组织了一次全校女生青春期的教育讲座，为学习困难生、行为习惯不良学生、心理欠健康的学生解决实际问题，帮助他们形成积极健康的思想品质、勇于克服困难的意志品质；还请了二级心理咨询师市级心理专家江激老师为我校高中毕业生进行了考前心理减压讲座。

3、关心家庭经济困难学生，不让学生因贫辍学。学校对特殊困难学生采取一系列帮扶措施，通过爱心捐赠发放贫困生补助等形式帮助家庭经济困难学生，鼓励莘莘学子克服困难，顺利完成学业。

（六）从密切与家长联系入手。

学校成立了家长学校，并集中和分班级召开了家长会，加强学校与家庭的联系、和社区联系改变学校的外部环境。

（七）在学校的卫生工作方面，责任到班级，并不定期地组织全校师生进行分区域清洁大扫除，卫生死角被彻底清楚，使学校的卫生工作再上一个台阶。

（八）学生的卫生文明习惯的规范工作，对学生进行不定期的抽查，如：男生的长发、奇装异服；女生的耳环、首饰、长指甲等，在抽查过程中，认真做好思想工作，并规定期限让他们改正，取得了很好的效果。

四、安全工作方面

（一）制度保证，措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。

由学校校长、党支部书记负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。

学校与思教处和班主任、科任老师层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。

建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。

学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

（二）加强教育，提高自我防范和自护自救能力。提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。在开学初，我校以安全、禁毒为主题面对全校师生上了“开学第一课”，同时，我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、防溺水、防火防电、大型活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育周工作。

学校安全教育周以“校园安全”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，组织全体教师学习了《全国中小学安全工作指南》，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的安全教育活动。

利用班会、团队活动、活动课等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震等安全知识教育，还利用学校广播、黑板报等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。在本学期还举行了防恐反暴演练等活动，以确保全校师生的安全。

3、加强检查，及时整改开展常规检查。

每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。学校对校舍进行全面的定期安全检查。同时，积极配合卫生部门对学校饮水卫生进行检查。

（三）在禁毒预防教育方面成绩突出。

我校将禁毒预防教育纳入2017年工作重点，并作为本学期的重点工作来抓。开学初，制定了禁毒预防教育方案；开展了禁毒主题班会、黑板报、手抄报等活动，参加市级禁赛并获得了相关奖项；将应知应会50题制成展板放入班级；建设了禁毒园地；带学生到贵阳市禁毒基地参观；在应知应会市级测评中，我校获得了97.5的高分。

五、行政管理方面

行政管理始终坚持以“务实、求真、廉洁、高效”为目标，围绕学校中心和重点工作，加强作风建设，加强组织协调，作好后勤保障工作，为学校工作正常运转发挥了应有的作用。

（一）完善管理制度。

学校坚持以制度管人，将健全各项规章制度，定时召开教职工代表大会，学校各方面工作将步入规范管理。

（二）做好对外联系和协调工作。以复旦大学为依托，充分发挥和利用复旦基础教育联盟优势，把资源用活，借力发力办好息烽教育。

（三）在树立学校形象、展示办学成果中发挥应有作用。

为了充分展示办学成果，努力打造崭新的学校形象，我们借助于学校网站、微信公众平台、校园广播、平时集会、法制大会等各种宣传手段，大力宣传学校的办学理念、办学特色、教育教学成果以及各项重大活动。

六、后勤工作方面

为保证学校教学工作的顺利进行，学校后勤在本学期做了以下几方面的工作：

（一）基本建设工作。

1.协调完成教师公租房的各项工作，使之解决50余位教师员工的住宿用电问题。

2.完成原老男生宿舍的门、厕所、洗澡间改造工作，解决了30余位教职员工的住宿环境问题。

3.澡堂和净化水系统清洗维护，解决学生洗澡和宿舍热水问题。

4.改造了阶梯教室的装修。

5.协调完成校园操场建设的各项工作，室外厕所的修建，学校水池的修建。

（二）设备添置工作。

1.更新和添置了一批电路设施设备。2.维修维护第二食堂三楼彩钢瓦。3.为新分配及新调入教师协调住宿。4.添置了部分校园文化设施设备。5.添置部分办公室复印机2台。

6.添置部分食堂用品。如洗洋芋机，打肉机、餐盘等。7.购置学校吟诵团所需要古琴、手鼓的器材，物理实验室器材等，地下水水泵的维修更换，操场路灯安装。

（三）校产、校具的管理工作。

开学初在添置设施设备上严格按照购物审批制度，实行审批、购物、入库、出库等程序，严格控制进货渠道，开源节流，坚持原则，反对浪费，规范了一切购物、使用程序。在校产、校具的管理方面，每学期对校产、校具进行登记，建立和完善财产的领用、借用制度；重新修改制订了《息烽县乌江复旦学校财产管理制度》，加大和改进对教室、宿舍公物的管理和使用，每期对公共财产进行检查，并公布检查结果。对损坏公物现象进行必要的赔偿和教育，从而养成了学生爱护公物的良好习惯。

（四）财务管理账目清楚，并及时予以公示。

七、本学期工作存在的不足之处

（一）对特色建设的内涵挖掘所下的功夫不深，停留在表层，有待在发展中完善。

（二）在教务工作的常规教学管理中，抓得不细，一些工作不够周密，有些制度落实不到位。

（三）思教处对部分学生行为习惯的养成教育及部分学生违纪处理不到位。

（四)部分教师工作积极性不强，存在重条件而轻责任的现象。

（五）在图书管理及借阅量略有不足，对图书整理工作仍需加强。

光谷二初2016-2017学年度教师发展中心工作总结篇7

本学期，我担任高一（4）、（6）班两个班的教学工作。两个教学班一理一文。我适应新时期教学工作的要求，在学校领导的领导下,我圆满地完成了本学期的教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结如下：

1、注意高中与初中的衔接工作。高一新学期伊始，我们通过入学考试了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。同时把语言、词汇、语法、句型等方面的衔接融入并贯穿到高一整个学期的日常英语教学中，帮助学生系统学习和复习英语语言知识，尽快使学生适应了高中英语教学，自然完成初中到高中的过渡。具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持尽量用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年级开始就培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课英语课。

4、在教学上，坚持教学研究，共同讨论，同时，我经常向有经验的教师学习，并坚持听他们的课，从中学习他们的优点，克服自己的不足。

5、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

6、认真批改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

7、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

8、发挥备课组的积极作用。在个人钻研教材的基础上，我们要加强集体备课，发挥群体优势，进一步明确教学目标，重点解决怎样学生才能学会，突出教法。每堂研讨课我们要突出一个主题。如：解决学生的记单词的问题；语法教学的有效性的问题；学生怎样才能提高阅读能力？学生怎样才能做好完形填空？学生怎样才能写好作文？......虽然我们的尝试一直还不太完善，但我们会不断激发学生的学习兴趣，使每一位学生参与课堂教学。课后我们认真反思，不断探讨得失。为了进一步提高教学实效，我们会再接再厉，创造更辉煌的成绩。

光谷二初2016-2017学年度教师发展中心工作总结篇8

本学期，城关八小在继续认真贯彻党的教育方针，深化教育教学改革的基础上，紧紧围绕教学这一中心环节，带领广大教师进一步解放思想，转变观念，努力创新，开拓进取，全面提高教育教学质量，稳步推进素质教育，力争使学校教育教学工作再上新台阶。

一、工作思路

（一）、加强政治思想教育和职业道德建设

1、帮助教师进一步解放思想，转变观念

为适应新时期教育教学改革的需要，建立一支思想稳定，并具有开拓精神的高素质教师队伍，使大家进一步了解当前国家有关教育的举措和方向，并充分认识到，在新形势下，只有进一步端正思想，转变观念，顺应改革潮流，树立竞争意识，热爱学生，热爱教育事业，敬业爱岗，乐于奉献，开拓进取，努力创新，主动接受新知识、新思想、新理念，消除隋性及其他一切不利于学生求知和成长的思想，才能在教学中求生存、谋发展。

2、进一步加强和深化师德师风建设

组织教师认真学习《教师法》、《中小学教师日常行为规范》、《蚌埠市中小学教师八条禁令》、《中央八条禁令》及县纪委《印发<关于组织开展庸俗人情风专项整治工作实施方案>的通知》等法规条文，提高教师“依法执教”的意识；认真开展每周一次的政治业务学习活动，并通过开展“教师形象大讨论”“讲贡献、比奉献”“感悟爱的真谛”等主题演讲、座谈活动，加强对教师的人生观、世界观的教育。通过加强教师行为规范的检查力度，坚决杜绝体罚或变相体罚学生及其他一切有损学校声誉、教师形象的不良现象发生，从而进一步纯洁教师队伍，强化教师的服务意识。

（二）、努力提高教师队伍的专业素质继续开展形式多样的岗位练兵活动

为进一步加强对教师基本功的训练和考核，本学期教导处将在全体教师中

开展形式多样的岗位练兵活动。内容包括通用基本功，即“三笔字”“一画一话”；教学基本功，即熟知新课标、教材，会备课，会讲课；综合基本功，即精通一门教育理论，能上好一堂优质课，能写出一篇高质量的教学论文，能熟练进行白板教学，并掌握计算机的操作和应用，提倡艺体“1+1”，即每位老师要掌握一门艺术和体育运动。

（三）、强化学生品德修养，提高学生综合能力

1、加强对学生的政治思想及品德教育

教导处将结合中央下发的《公民道德建设实施纲要》以及《中小学生守则》，围绕“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”方针，在全校学生中开展“讲文明，树新风”活动。结合教师节、“十一”国庆节等活动，培养学生团结友爱、互帮互助、热爱劳动、关心班级、爱国守法、明礼诚信的爱国主义、集体主义的精神。以爱国主义为主线，增强学生勤奋学习，振兴中华的报国意识；以理想前途教育为核心，激发学生立志成才，服务社会的热情；以基础道德教育为主体，培养学生的审美能力，促使其养成文明的行为习惯。同时继续通过课堂教育，主题班队会，国旗下的讲话和校园广播站、宣传栏、黑板报等渠道，发挥“一个主渠道，三个主阵地”的作用，广泛深入地开展活动，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格学生。

2、注重培养学生能力，努力提高学生综合素质

教导处将结合学校、学生、学科特点，围绕二课活动，在学生中广泛开展形式多样，丰富多彩的活动。如少先队知识竞赛，国旗下的演讲、手工制作、普通话竞赛，开展小学趣味数学竞赛、手工制作展示等。通过开展这些活动，进一步扩大学生的视野，激发学生的情趣，培养其动手动脑，团结协作，自我生存的能力。

二、工作目标

1、以学习求发展，进一步提高教师的业务能力，打造一支有较高素质的教师队伍。

2、以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理，规范教学行为。

3、以培养学生综合能力为归宿，促进学生全面发展。

4、以提高课堂教学效率为主要任务，整体提高教育教学质量。

三、具体措施

（一）聚焦课堂，提高质量

课堂是提高教学质量的主战场，每位教师必须聚焦课堂，建立和谐、温馨的高效课堂。

1、加强课堂常规管理

开学初，以课堂教学为主阵地，从学生的言行上对其进行规范的管理，规范学生的课堂学习行为，使学生养成良好的学习习惯。课前，每一位教师要认真做好课前准备，于上课铃响后马上进入教室，学生要养成铃响前做好上课准备工作的习惯。课上，教师要注重培养学生的听课习惯，让学生学会倾听、学会发言、学会讨论。教师要做好课堂5分钟测试，就当堂课的主要知识点对学生进行测试，对于测试的结果要在后记中体现出来，以便及时补差。课后，班主任及任课教师有责任组织好学生的课间活动，避免课间互相追逐、打闹现象。

2、进一步落实随堂听课

本学期，教导处将进一步开展听推门课的工作，掌握课堂教学的第一手材料，对部分教师要进行“跟踪式听课”，及时进行针对性的点评和指导，努力提高课堂的质量。

3、对教学中的薄弱环节，要下大力加强实践研究。

语文学科坚持对低、中、高年级进行说话、写话、作文方面的指导和训练。数学学科要在提高学生计算正确率方面有所突破。英语学科要加强学生阅读与听力的训练。其它学科要在怎样提高学生兴趣，扩大知识面、增强技能等方面加强研究。

4、向课堂教学要质量

课堂教学作为学校的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培养。本学期，我们要加强各科教学质量的分析工作，做好各年级各学科质量跟踪，建立好“种子生”质量跟踪档案，努力做好转差工作。重视因材施教，培优补差，课堂上多给“种子生”参与的机会，平时多与他们交流，鼓励他们战胜困难，树立信心，力争让每一个“种子生”都能吸收阳光雨露，破土发芽，茁壮成长。

5、努力达到课堂教学“四化”目标

即：课堂教学模式呈现“多样化”；课堂教学方法突出“个性化”；课堂教学手段实现“现代化”；课堂教学行为达到“规范化”。加强常规管理，特别是对学校课程计划的执行要求自觉严格，决不擅自调课，空课。

（二）落实常规，提高实效

狠抓教学常规的落实，切实加强对教学过程五环节的监控，使每位教师把教学常规落实到实处，保证教学执行力，全面提高教学有效性。

1、计划。每位教师必须按教导处的要求和有关精神，制订好体现个性化的有效的学期教学计划。要包含教学内容、教学目标、教学重点难点、教学进度表、学情分析及提高教学质量的举措等内容。教导处在期初进行检查、指导和评估。

2、教学设计。教学设计是上好课的前提和基础。要发挥集体备课的优势，备出好课，重点规范教案格式及书写，备课量均要做到超前一周，备课不仅要分析学生的原有知识基础、学习能力，更要吃透教材，注重课后反思，有话则长，无话则短，为自己的教学研究工作积累材料，教案必须体现个性化，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。学校进行定期和不定期的检查和反馈。

3、上课。体现课堂教学中学生的主体性，倡导多样化的教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术，努力提高课堂教学的效率。课堂上要营造民主、和谐的课堂氛围，为学生创设自主探究、交流合作的机会，活动形式要有实效性，不流于形式，尊重学生的见解，重视学生的经验，鼓励学生创新。教学活动的形式继续由学校进行随堂课的随访。

4、听课。教师们要相互多听课。根据学校要求，每位教师每学期听课8节，教研组长听课12节。要求教师对所听内容要有针对性的评课，指出优点和不足，写出自己的体会。

5、作业。根据教学目标、教学内容和学生实际，科学合理设计、编制学生作业和练习，形式宜多样化，注意突出作业的层次、梯度及针对性。规范学生作业书写，格式要统一，错误要及时订正；教师批改要及时、仔细，提倡写指导性、激励性的批语，要及时向学生反馈，对错的作业要及时矫正。学校对学生作业和教师批改情况进行定期和不定期的检查。每学期要进行优秀作业展评。

6、辅导。要面向全体，在确保共性掌握的前提下，要兼顾两头，使学优生吃得饱，对“种子生”要发扬“一个一个盯、一分一分抓”的精神，做好补缺补差工作，对“种子生”做到三个优先：课上作业优先辅导，课后作业优先面批，表扬鼓励优先及时，全面提高及格率和优秀率。

7、考试。对每次考试的结果各科要作定性和定量的分析，既要有错题分析，又要有产生错误的原因分析，更要有提高改进的具体措施。考试后任课教师、教研组、教导处各层面必须做好质量分析工作。

8、评价。平时评价以激励、鼓励为主，方式宜多样化。

（三）加强质量监控，优化教学管理

质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础。对语文、数学、英语学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”（及格率，优秀率，提高率）的原则，注重教师平时的教学效果，探讨在新课程标准指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，如何提高课堂四十分钟效率和课余抓“两头生”工作。本年度学校内教学调研工作，既要发现成绩，总结经验，又要寻找存在问题，研究解决方案，促使学校素质教育再上新台阶。

（四）开展好第二课堂活动，办出学校特色

本年度，继续开展第二课堂活动，要求活动有计划、有记录、有总结、有展示，在各级各类比赛中要积极参加并争取取得好成绩。

（五）安全教育警钟长鸣，做到防范于未然

本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三

种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁。较为严重事故要及时汇报。

（六）普法教育

对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传。

（七）关爱留守儿童，让他们健康成长

从各个方面加大关爱留守儿童的力度，注重留守儿童身心全面发展，让每一个孩子健康快乐成长。

（八）读一本好书

按照上级要求，结合我校实际，在全校师生中开展“读一本好书”活动。

（九）其它工作

1、做好各种迎检工作。

2、做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。

3、积极配合学校各项工作。

四、每月工作安排：九月份：

1、制定各学科教学计划；