学校政风行风评议工作总结

学校政风行风评议工作总结（共13篇）

学校政风行风评议工作总结 篇1

通江县民胜职中2011-2012学民主评议政风行风建设

汇报材料

深入开展教育系统政风行风评议工作是进一步优化教育环境，推进教育事业健康发展，努力办好人民满意教育的重要举措。我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻通江县教育局精神，以树立教育形象、办人民满意的教育为目的，以规范收费行为，加强师德教育为重点，坚持标本兼治、综合治理、纠建并举、评建结合的原则，有组织、有重点、分步骤，规范管理，依法治教，切实开展了学校政风行风评议工作，树立起学校新的形象。现汇报如下：

一、健全机构、领导重视、职责明确。

政风行风评议工作涉及到学校工作的方方面面，涉及到每一位教师。离开了广大教职工的积极参与，评议工作就难以落到实处。为此，我校重点抓好以下工作。

1、召开动员大会，拉开序幕。在行风评议准备阶段，校长亲自组织召开动员大会，使全体教师明确开展此项工作的重要意义、具体内容和要求，理解良好的行风是由每一个教师的努力和形象汇集而成的，增强了全体教师加强行风建设的紧迫感。组织教师学习，突出重点。学习是为了进一步统一思想，是为了有的放矢地做好工作。基于这种认识，领导小组认真组织全体老师学习了上级有关文件精神，并将我校讨论制订的《民胜学校2011年民主评议政风行风工作实施方案》，让每位教师发表意见和建议，鼓励大家献计献策，形成人人参与的良好氛围。根据县教育局文件要求，我校把政（行）风建设摆上行政班子的重要议事日程，积极听取政风行风评议的汇报，研究、分析学校中政风行风民主评议工作进展情况，协调解决学校工作中出现的困难和问题。

2、建立健全学校民主评议政风行风工作领导机制，学校成立了以党支部书记、校长王安明为组长、工会主席、常务副校长为副组长、其他行政人员为组员的行风评议领导小组，具体负责落实民主评议行风工作安排、组织协调和监督检查，将行风建设列入学校工作日程，班子成员明确分工，责任到人。

3、加强学校政风行风建设，联系实际制订详细的工作计划、行评方案和确实可行、有效的措施，使行风建设与行政、业务工作有机结合；与全体行政人员签订行风建设工作责任制，要求领导干部率先垂范，牢固树立四种意识：“责任意识”、“服务意识”、“质量意识”和“安全意识”。

行风建设汇报材料 14、做好学校民主评议政风行风监督员的聘任工作，配合行评代表开展工作，努力改进工作作风，提高工作效率，提升教育教学的质量，营造安全、文明、和谐的教育环境。

5、严格执行《通江县教育系统民主评议行风评议监督员工作暂行规定》或民主评议行风工作纪律等有关规定。

6、以校园信息网，博客平台等形式，及时反映本单位政风行风建设情况，并按要求积极向有关单位报送相关资料。

二、公开承诺，重点突出、诚信践诺。

研究制定了《民胜中学行风政风建设五项承诺》，并在全校师生中进行广泛宣传，践信承诺。承诺如下：

1、严格依法治教。按照《义务教育法》等教育法律法规的要求，加强教育教学管理，加快教育发展，全面推进素质教育；

2、规范教育收费管理。严格执行义务教育保障机制，规范学校收费管理，全面实行收费公示制度，切实落实“阳光收费”管理；

3、认真落实服务承诺、限时办结、否定报备、首问责任、一次性告知、绩效考评、失职责任追究、行政告诫等制度，改进工作作风，不断提高服务水平和服务质量；

4、加强队伍建设。加强教师职业道德教育，树立教育良好形象；

5、加强监督检查。设立举报电话，认真受理教育收费、招生等投诉和违纪违法举报，坚决查处学校各种违纪违规行为。

学校及时在校门口悬挂“开展行风评议活动，办好人民满意教育”的宣传标语，设立了行风意见箱，公布了学校接受监督的电话号码，通过校团委、家校结合等形式，向社会承诺，广泛接受社会的评议和监督，促进问题的有效整改。

三、落实具体，措施有力，整改到位。

要把行风建设抓出成效，就要提高工作的针对性，关键在于找准政风行风建设上存在的问题和薄弱环节，切实进行整改。我校严格按照实事求是、力求实效的原则，着力查找问题，主动接受评议，边查边改，扎实推进自查自纠。

1、自我对照，开展内部自查。师德乃教师之魂，教师是学校发展之本。为了促进教师整体素质的提升，我校在开展教师 “五看五比”活动的基础上，又将市教育工委“教师十不准”和“教师职业道德规范十要十不准”下发给每位教师，让大家自我对照，时时提醒自己，并以书面形式写出自查汇报，重点突出自身的师德表现、敬业精神、爱生态度、业务水平等，对存在的问题和不足采取切实可行的措施，力求尽善尽美。

2、广泛纳谏，接受他人评查。学校行评工作领导小组在汇总教师自评和评议学校领导的基础上，组织召开部分教师代表座谈会，更具体地聆听大家的意见和建议；以调查问卷的形式在全体学生中开展了评教活动，着重对教师的教学态度和师德方面进行评议；邀请社区和单位代表、家长代表来校座谈，广泛征求社会各界的意见。通过各种形式的评议使原先未发现的一些问题得以浮现，为进一步整改提供了基础。

3、深入整改，做到边评边改。行风评议中评是手段，改是最终的目的。针对行风评议中的热点、难点以及暴露出的一些问题，我校高度重视，细梳慢理，逐一落实，边评边改。如进一步深化校务公开制度，实行阳光操作，调动广大教职工的主人翁意识；把严格教学常规管理看作学校日常工作重要一环，把贯彻落实《教学常规管理规定》作为学校工作管理的重点来抓，加大检查力度，以严治教，深入了解掌握教师备课、上课、辅导、作业批改、考试、听课、教研等全面情况，及时纠正教师存在不足之处，确保正常教学秩序，促进良好教风形成，努力提高教学质量；重视学生安全，实行教师护送学生制度，为学生服务，让家长满意。

四、建章立制，纠建并举，成效显著。

1、广大教师的服务意识进一步提高。教育的本质就是服务，通过开展行风评议活动，强化了师德建设。教师能以《教师职业道德规范》为准则，将师德师风建设与业务工作有机结合，增强了法律意识，能依法从教，面向全体学生，倾心为每位学生服务，争做人民满意的教师。

2、工作作风明显改进。通过此项活动的深入开展，学校领导班子身先士卒，听课、谈心、了解学校中的实际困难，及时为学校、教师排忧解难。领导班子坚持集体领导和个人分工负责相结合，重大决策集体研究的原则，实行民主公开制度，增强了教职工的责任感，激发了教职工的工作热情。学校领导带头执行廉政建设有关规定，采取有力措施坚决制止以权谋私、办事推诿等不正之风，增强服务意识，提高了服务质量和效率。严格执行课程计划，规范办学行为，不违规补课，校风积极向上，教育教学秩序井然有序。

3、财务管理进一步规范。推进“校务公开”特别是学校“财务公开”，切实制止乱收费现象，实现科学民主理财。规范校务公开制度，按规定收费，合理支出，收好管好用好各项教育经费，严格执行收费项目和标准，并将收费标准在校务公开栏公布。

4、学校各项工作提档升级。深入开展的政风行风评议工作进一步端正了学校办学的行为，增强了广大教师献身人民教育事业的崇高使命，学校政通人和，师生勤学乐教，在和谐发展的轨道上取得了新的教育效果。

总之，政风行风建设既是一项民心工程，也是一项永无止境的系统工程。今后我校将继续以此为契机，坚持不懈，持之以恒，不断在广度和深度上拓展，及时发现问题，纠正问题，以良好的学校形象为社会服务，努力办好人民满意的教育事业。

通江县民胜职业高级中学

2012年10月

学校政风行风评议工作总结 篇2

林建华主任在讲话中充分肯定了近年来全省农机系统在政风行风建设方面取得的成就，认真分析了全省农机系统在政风行风建设方面存在的问题，要求对这些问题高度重视，认真分析原因，制定和落实整改措施，切实加以解决。

林建华主任强调，要充分认识加强政风行风建设的重要性。一要充分认识加强政风行风建设是践行执政为民的迫切需要。二要充分认识加强政风行风建设是依法行政的迫切需要。三要充分认识加强政风行风建设是加快农机化发展的迫切需要。四要充分认识加强政风行风建设是创新社会管理的迫切需要。只有切实转变管理理念、规范执法行为、改进工作方法、创新服务模式，才能从源头上解决问题，促进和谐。

林建华主任要求, 突出抓好政风行风建设的重点工作。一是在抓强机惠农政策实施过程中, 重点抓好阳光操作。二是在抓农机安全监管过程中, 重点抓好规范执法。三是在实施农机行政许可过程中, 重点抓好政务公开。四是在维护农民和机手利益方面, 重点抓好现实问题。

学校政风行风建设工作总结 篇3

娘 子 神 学 区

2011年12月

娘子神学区政风行风建设工作总结

在政风行风建设对照检查工作中，我校政风行风建设领导小组成员高度团结，认真剖析，找问题和不足，求真务实，带领学校教职工克服了不少困难，在学校灾后重建、安全稳定和教育教学工作中取得了一定的成绩，得到了上级的充分肯定。在成绩和荣誉面前，我们的工作仍存在不少的差距和不足，具体表现在以下几个方面：

一、存在的主要问题及表现

一是真正从推动学校整体工作、促进学校发展的全局上认识意识不足。

二是针对学校工作在系统内部纵向落实的多，走出去横向学习借鉴的机会少。

三是在学校教育教学工作上自我感觉良好的时候多，真正在取得实效、改进工作的思考方面比较少。

四是静心深入到班级、用心教学的时候少了。

五是学校管理工作中临时确定的事项较多，在工作的计划性、方向性方面应该做的工作相对较少。

六是在学校管理工作中按惯例操作的机会比较多，真正在吸收借鉴的基础上实现突破创新的东西较少。

七是在开展学校管理上的实际工作或实际操作比较多，在探讨总结工作经验或工作教训方面做得比较少。

八是学校管理工作的日常事务性工作做得多，真正能静下心来进行理论或业务学习的时候少。

二、存在问题的原因分析

（一）学习上。主要是：一是对新知识的学习上思想没有引起重视，总认为大致上有所了解就可以了，没有认识到学习对自身开展工作的重要性，从而知识缺乏全面性；二是对政治理论知识学习不够认真细仔，平时花得时间较少，也很被动，从而对上级提出新的政策知识了解也相应少了。

（二）“中心”上。主要是：平时大部分时间都用在本职工作和上级交办的各时期各项工作上，对学校发展这一概念思想上确实不重视，总以为这是政府的事，对学校发展缺乏很大的关心。

（三）宗旨上。主要是：没有树立起全心全意为民服务的根本意识，没有很好深入到教师、学生中去，领导指出了才深入下去，很被动，没有把为学校谋利益放在突出位置，宗旨观念有所淡薄。

三、整改措施

一是要解决思想问题。只有真正从思想上重视了作风建设，从思想上重视了学校管理工作，才能真正把工作的动力和激情自觉地转变为实际行动。

二是要始终树立“两种意识”：一是服务意识（为教师、为学生、为家长），一是发展意识（以有效的服务促进发展，通过发展来提高服务质量和服务水平）

小学学校政风行风建设工作计划 篇4

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“科学发展观”为统领，认真贯彻落实上级关于政风行风建设文件精神，紧紧围绕教育改革与发展的中心任务，加强组织领导，明确责任目标，落实具体措施，坚持科学管理，优质服务，内强素质，外树形象，提高教师队伍素质，进一步提高政风行风建设水平，努力办人民满意的教育。

二、总体目标

通过加强政风行风建设，规范领导干部廉洁从政行为和学校的教育、教学与管理行为，牢固树立服务意识，大力推行政务公开，坚持以人民群众满意、党和政府满意为标准，标本兼治，建章立制，增强广大干部教职工依法行政、依法治教、民主执教、科学执教的意识和水平，促进教育行风和师德师风明显好转，提高服务经济建设和发展能力的水平。着力解决群众关心的教育热点问题，改善和优化教育环境，促进教育发展和教育公平，切实纠正损害人民群众利益的不正之风，维护广大人民群众的切身利益，促进我校教育健康、和谐发展。

三、中长期目标

1、进一步增强教职工人员的服务意识，坚决杜绝“门难进、脸难看、事难办”的作风，认真接待和办理群众的投诉及来访，切实解决群众关心的热点、难点问题，努力办人民满意的教育。

3、坚决杜绝招生工作中的违纪舞弊行为，一定要做到公开、公正、公平。对违规违纪行为，一经查出，严肃处理。

4、继续推行政务公开、校务公开和公示制度，尤其是对群众比较关心的干部推荐、任命、评职、评先评优、收费等工作一定要做到事前有方案，事后有公示，并形成长效机制。

5、进一步加强师德师风建设和继续开展廉政文化进校园活动，认真执行《中小学教师职业道德规范》、弘扬奉献精神，不搞有偿家教。

7、进一步加强政风行风建设，坚持立党为公、执政为民，坚持政令畅通，杜绝各种形式的推诿扯皮现象。

8、推进素质教育深入开展，进一步减轻学生课业负担。

四、主要任务

1、思想作风建设：进一步转变思想观念，努力增强四个“意识”：责任意识、服务意识、法治意识和公益意识，要加强干部队伍作风建设，转变工作作风，坚持与时俱进，求真务实，采取切实有效措施，全面、认真地解决政风行风测评中所反映的问题，使政风行风建设不断取得新的进展。

2、管理制度建设：以已落实校长目标责任制为目标，以全局性、前瞻性、创新性的工作思路，推进我校教育改革发展，统一思想，条块结合，采取相应措施，加强各方面的协调与沟通，不断拓展工作思路、创新工作方法、提高工作效率，使政风行风建设工作不断向深度和广度推进。

五、基本原则

1、坚持分级负责，谁主管、谁负责,从严管理，强化监督，落实责任。

2、坚持标本兼治、纠建并举、综合治理的原则，既要解决损害群众利益的教育乱收费等不正之风，又要注重制度建设和体制机制创新。

3、坚持依靠人民群众，自觉接受社会监督的原则，把政风行风建设置于全社会的监督之下。

4、坚持以评促纠，以评促建，寓改于建的.原则，边评边改，评改结合，把落实整改、切实解决群众关心的焦点热点的问题贯穿于评议工作的全过程。

5、坚持公平、公正、公开相结合的原则，严密实施，严谨操作，严格要求。

六、实施步骤

(一)全面部署、深入动员阶段

1、成立工作机构。为加强政风行风建设工作的领导，成立政风行风建设工作领导小组，由校长许奋翔强任组长，副校长张俊义任副组长。

2、制定工作方案。根据上级关于开展政风行风建设工作有关文件，

3、进行宣传发动。召开政风行风建设工作动员大会，提高干部职工的思想认识，积极参与政风行风建设工作。

4、开展宣传活动。通过各种有效的载体，广泛宣传政风行风建设工作的指导思想、内容、对象、组织实施、方法步骤及工作要求，积极引导干部职工充分认识开展政风行风建设的重大意义，确保政风行风建设工作在干部教师队伍中入耳、入脑、入心，努力形成“人人了解，人人参与，人人学习，人人提高”的局面。

(二)征求意见、自查自纠阶段

1、广泛征求意见。聘请社会各界人士担任政风行风建设监督员，组织监督员召开各种类型座谈会，广泛听取学生家长的意见和建议;发放征求意见表，主动接受群众监督。

2、开展群众满意度调查。制定学校群众满意度调查表。

3、开展自查自纠。对照评议内容和征求意见收集到的问题，尤其是对群众反映的教育政风行风建设中的突出问题，认真开展自查自纠。

(三)整改建制阶段

1、听取反馈意见。认真听取上级纠风办关于我校教育政风行风建设工作的反馈意见，当场表明整改态度。

2、深入整改。针对评议意见和自查自纠出来的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，认真进行梳理，逐条进行整改，对能及时整改的要立即整改，一时难以整改的要作出说明，制定切实可行的整改计划，并建立健全教育政风行风建设的长效机制。

七、工作措施

1、统一思想，提高认识。按照“三个代表”重要思想、树立落实科学发展观和努力办人民满意教育的要求，抓好宣传、教育，使大家认识到政风行风建设的重要性，了解政风行风建设的内容、标准和要求，提高认识，统一思想，增强工作的责任感、使命感，振奋精神，使全体教职工高度重视政风行风建设工作，积极参与政风行风建设工作，确保政风行风建设工作取得实效。

2、加强领导，落实责任制。学校领导要重视政风行风建设，建立了政风行风建设领导小组，并有一领导分管此项工作，制订政风行风建设工作规划，做到有部署，有组织，有总结，有考核。严格程序，严密实施、严谨操作，确保政风行风建设工作步骤扎实有序，推动政风行风建设工作深入开展。

3、深化政务、校务公开，提高办事透明度。坚持开门评议，广纳群言，设立“校务公开栏”等形式定期或不定期向学校内或向社会公布群众关心的焦点、热点事项，接受群众监督。主动走出去，请进来，聘请政治素质好、参政议政能力强、办事公正的同志担任监督员，参加政风行风建设工作。广泛听取社会的意见和建议，积极查找自身存在的问题，认真开展自查自评，认真负责地解决群众反映强烈的突出问题，按照“问题不解决不放过，群众不满意不通过”的要求，切实做到整改措施不落空，对违纪违规行为处理不手软。

4、加强制度建设，形成长效机制。狠抓制度建设，结合《义务教育法》进一步建立健全教育管理制度，形成有效的制度体系，进一步规范办学行为，保持政风行风建设成效的长期性和有效性。

5、提高服务意识，实行优质文明服务。通过开展一系列师德教育活动，提高教师队伍的整体素质，使教职工树立良好的职业道德，增强服务意识，提高教育教学质量。加强后勤管理，落实后勤工作一切为教学服务，一切为教师服务，一切为学生服务。

学校政风行风评议方案 篇5

民主评议政风行风工作实施方案

为认真贯彻落实区教育局关于《××区教育系统2011-2012学民主评议政风行风工作方案》的要求，在我校全面开展以“端正政风行风，优化教育环境”为主题的民主评议政风行风活动，进一步加强我校政风行风建设，现就做好2011学年政风行风评议工作提出如下意见：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以树立教育形象、办人民满意的教育为目的，以规范收费行为，加强师德教育为重点，坚持标本兼治、综合治理、纠建并举、评建结合的原则，保证我校政风行风评议工作有组织、有重点、分步骤地切实开展，从而达到规范管理、依法治教、树立学校新形象的目的。

二、评议内容：

领导班子建设情况；依法治教情况；规范行为情况；教育收费行为情况；校务公开情况；师德师风情况；学校领导廉洁自律情况；是否存在群众投诉不处理情况；是否建立政风行风建设长效机制；学校管理与办学质量情况。

三、评议重点：

1、师德师风建设。严格执行《中小学教师职业道德规范》，为人师表，教书育人。

2、收费管理。执行收费政策，按章收费，阳光收费，认真落实经费管理各项规定。

3、落实规章制度，坚持执行校务公开制度，通过公开栏、教师例会等途径及时公开重大事项，重大决策事前广泛征求意见，主动接受广大教工的监督。贯彻落实各项规章制度。

4、学校领导班子廉政、勤政情况。

5、服务学生和社会。引导广大教职员工树立为学生服务的思想，进一步优化学生学习、生活环境，一切着眼于提高学生的综合素养和技能水平，促进学生的全面发展，提升学校教育教学质量。

四、组织实施

1、我校民主评议政风行风工作在区教育局政风行风评议工作领导组统一领导下，在社会各界监督支持下开展。成立博林学校政风行风评议工作领导小组。要坚持党政齐抓共管、广大教职工广泛参与和纠、评、建相互促进的领导体制和工作机制。

2、民主评议政风行风工作要坚持“谁主管谁负责”的工作责任制原则。校领导要对我校民主评议政风行风工作切实负起责任，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实。

政风行风评议实施方案

1五、方法步骤

根据区教育局统一部署，本学年的民主评议政风行风工作从2011年9月开始，至2012年7月底结束。主要包括以下五个阶段：

第一阶段：动员部署阶段（8月上旬-9月下旬）。

1、召开校务会议，研究上级有关部门的文件精神和工作方案。

2、健全校行风评议领导小组。

3、制定工作方案，提出行风建设的目标和所要采取的措施，并上报民主评议行风领导小组。

4、召开全体教职工会议，对评议工作进行宣传发动，并认真做好工作部署。

第二阶段：评议整改阶段（10月上旬－12月底）。

各科室、各年段开展深入查找问题活动，主要内容是：

1、采取“回头看”的形式，着重检查发现去年行评工作中未整改，整改未到位、回溯反弹的问题。

2、通过广泛征求群众意见，深入查找本部门行风建设存在的问题，特别是新情况、新问题，认真分析原因，着力抓好自纠。

第三阶段：检查点评阶段（2011年12月至2012年1月）。

各科室、年段根据存在问题，按照“谁主管、谁负责”的原则和“纠建并举、标本兼治”的方针，采取有力措施、逐条逐件进行整改，力求在解决实际问题和建章立制上取得明显成效。

1、学校将听取各科室、年段、班级的工作汇报，或采取个别走访、召开座谈会、调查问卷等形式进行检查。

2、做好调查评议汇总工作。各科室要根据以上自查自纠内容及自查自纠情况写出情况汇报。

第四阶段：全面总结工作阶段（11月至2012年1月）。

学校根据开展民主评议行风工作情况认真作好民主评议行风工作总结，并报区教育局民主评议行风领导小组办公室。

六、主要措施

1、按照区教育局关于民主评议政风行风工作的部署要求，结合我校实际，制定出学校民主评议政风行风活动方案，并付诸实施。

2、求真务实做好评仪工作。

把学校办得好不好、教师工作行不行的评判真心实意地交给广大群众，让“行风怎么样，群众说了算”的机制真正落到实处，使行评工作不走过场，不搞花架子。要组织教职工开展自查自评，认真剖析存在问题的原因，深挖发生问题的思想根源，严肃处理存在严重问题的人和事，共同商讨对存在问题的整改措施，从而达到使全体教职工共同受教育、认识再提高的目的。要及时把存在问题的整改措施和处理结果进行公示，用我们有错改纠、端正行风的诚心来换得学生、家长和社会的放心。

3、坚持“建设、教育、自律”三个为主。在民主评议过程中，坚持评、纠、建相结合，以建为主，着力做好建立健全优良行风的长效保障机制的工作；在民主评议过程中，要坚持教育与处罚相结合，以教育为主；要坚持监督与自律相结合，以自律为主。通过民主评议，把学生、家长及社会对教育行风的监督制约作用，内化成每一个教职工严格自律的主观意愿，变成全校上下办人民满意学校、做人民满意教师的自觉行为。

4、充分发挥社会、家长等方面作用。通过召开家长会等形式，让家长了解学校的工作情况，虚心听取他们的意见和建议，以取得他们对学校工作的关心与呵护。

5、认真做好民主评议活动的宣传和整改反馈工作。认真按照实施方案，做好教职工思想动员工作，要求全体教职工积极参与活动。通过民主评议，真正达到内强素质、外树形象的目的。

七、工作要求

1、提高认识。民主评议行风工作是党风、政风建设的重要组成部分，是教育系统行风建设的切入点和有效载体，学校要进一步提高对开展民主评议行风工作重要性的认识，建立和落实民主评议行风工作责任制，以求真务实的精神抓好具体实施，创造性地做好今年民主评议行风工作。要把行风评议结果作为党风廉政建设考核的一项内容，赏罚分明。

2、加强领导，精心组织。按照“谁主管谁负责”的原则，要成立学校民主评议政风行风工作领导小组，精心组织，统筹安排，制订具体的工作方案，认真组织实施，保证行风评议工作按照要求高质量完成。

3、注重实效，抓好整改。学校对群众和区教育局行风评议领导组提出的问题和意见要高度重视，采取切实有效的措施，尽快整改。对一时难以解决的问题，也要做好整改计划，逐步落实。真正做到以评促建、以评促纠、以评促改。

4、做好情况综合上报工作。学校根据区教育局行风评议领导组提出的问题、意见和建议，研究制定整改计划，落实各项整改工作，并形成书面整改情况报告送区教育局行评办。

走进“政风行风热线”直播间 篇6

宽甸满族自治县委主办的“政风行风热线”节目至2004年开播以来, 宽甸地方税务局按期按时走进“政风行风热线”直播间, 就市民提出的纳税、纳费问题进行耐心、细致的解答, 对纳税人提出的房地产一体化、社会保险费征收、税务登记证等热点问题, 由专业负责人解读到每一个小点, 达到了预期效果。

宽甸地方税务局以走进“政风行风热线”直播间为契机, 进一步完善长效监督机制, 提升税收征管质量, 优化纳税服务理念, 构建和谐税收环境, 助推了地方经济稳定增长。

学校政风行风评议工作总结 篇7

按照上级政风行风建设评议活动有关文件精神和学校实施方案的安排，十月我校开展了政风行风建设评议活动，全体教职员工自上而下人人自查，全方位的进行自我剖析，发现问题找出不足，从小处着眼，制定相应的有效整改措施。每位教师认真对照评议内容，深刻反思自己的思想、工作、学习、生活作风，深入细致的查找存在的问题和不足，并初步提出解决办法，学校根据教师的剖析情况及学校实际，进行了全面深入细致的自查，现将情况汇报如下：

一、存在问题

1、服务意识淡薄。

在教育教学转型的现阶段，部分教师对自身角色认识不清，不能自我定位。对教师应服务于社会、服务于学生的实际问题认识肤浅，缺乏研究和工作做法。

2、思想僵化、因循守旧。

一些教师在教育教学工作中缺乏创新意识，观念落后，特别是平时不注重加强学习，面对新形势、新问题，思维方式和工作能力跟不上发展的步伐，难以开创工作新局面。

3、工作作风飘浮，消极畏难。

学生难管理是当今教育的普遍问题，有的教师对此不是从思想上开动脑筋找办法，不是在具体工作中解决问题，而是逃避问题，个别教师甚至推卸责任。他们面对“问题”学生时，要么不闻不问、任其发展，要么畏手畏脚，不敢大胆管理。

以上不足与问题，本着实事求是，真摆真查，只有摆出问题，找出病根和病因，才能得到解决和改正的方法，才能有利于工作有利于自己的发展。因此以上所存在的问题在整改措施中，主要从以下几个方面入手：

1、加强学习，提高素质。

要通过干部作风集中整顿学习活动，系统地学习中国特色社会主义理论，学习十八大会议精神进一步增强干部队伍宗旨意识、政治修养、理论素质；学习教育政策、法律法规、区教育局出台的一系列从教行为准则，增强依法从教，依法从政的意识和自觉性；学习各级教育工作会议精神和业务知识，不断更新知识，优化知识结构，争做教育工作的行家里手，提高服务水平。

2、严格落实规章制度。

坚持唯实不唯情，唯才不唯人，以规章制度为准绳，衡量教师的政治思想、政治作风、工作纪律、原则立场、工作成效，形成良性循环的激励竞争机制。

3、加强督导检查。

注重平时，注重经常，随时检查与阶段检查相结合，对教师的各个方面进行督导检查，发现问题及时处理，消除教师的不规范行为。

4、加强教育，严格落实行风评议。

学校政风行风评议工作总结 篇8

杨作城

同志们、老师们：

今天，我们在这里隆重召开我校行风评议动员大会，会议的主要任务是：贯彻教委和全区2011行风评议动员大会精神，按照区教委和区委、区政府对今年行风评议工作的统一部署和要求，结合我校教育的实际，对我校深入开展行风评议工作进行动员部署，下面，我代表校行政领导班子就如何搞好今年教育系统政风行风评议工作讲几点意见。

一、统一思想，充分认识深入开展教育系统政风行风评议工作的重要性和 紧迫性。

近年来，我校行评工作在上级主管部门的领导下，全体教职工齐心协力，各职能部门真抓实干，较好地完成了工作任务，行风建设一年一个台阶，取得了较好的成绩。但是，离“政府放心、社会满意、群众认可”的目标尚有差距，教师队伍建设还任重道远。为了巩固行评成果，我校响应上级号召，今年继续深入开展政风行风民主评议工作。对此，我们必须从贯彻和实践“三个代表”重要思想的高度，充分认识开展专项治理工作和行风评议的重大意义，明确今年行评工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，按照“保增长、保稳定、保民生”的要求，本着“谁主管、谁负责”、“管行业必须管行风”的原则，以加强政风行风建设为核心，以社会各界广泛参与为基础，以规范教育收费为关键，切实纠正损害群众利益的不正之风，从源头上建立健全有效预防腐败的机制，为办好人民满意的教育和构建社会主义和谐社会服务。全体教职员工要进一步增强开展教育政风行风评议工作的责任感、使命感和紧迫感，把思想认识统一到区委、区政府的要求上来。

1、开展教育系统政风行风评议工作，是贯彻落实“科学发展观”重要思 想的内在要求。

“科学发展观”重要思想是我们党的指导思想。贯彻落实“科学发展观”重要思想，这就要求我们必须以“科学发展观”重要思想统揽教育全局，坚持执政为民，做到面向全体学生，全面实施素质教育，全面提高教育质量，促进教育均衡发展，不断满足人民群众对优质教育的需求，把维护和发展人民群众的利益放在第一位。教育系统民主评议政风行风工作，直接关系到人民群众的切身利益，教育收费问题及和作风、办事效率、师德师风等方面的问题都与广大人民群众息息相关。因此，我们一定要站在实践“科学发展观”重要思想的高度来认识开展教育行评工作的重要性和必要性，促进学风和校风的根本好转。

2、开展教育政风行风评议工作，是教育系统推进党风廉政建设和反腐斗

争的重要任务。

教育政风行风建设事关人民群众的切身利益，事关教育的形象，事关教育改革、发展和稳定的大局。近年来，我区教育系统始终把纠正教育行业不正之风作为党风廉政建设和反腐斗争的一项重要工作，以治理中小学乱收费为重点，认真解决群众关心的教育热点、难点问题；切实转变机关工作作风；进一步规范政务管理，整治教育发展环境，教育系统作风建设取得新的进展，有力地推进了我区教育的改革与发展。但是，目前还存在一些不容忽视的问题，有的部门和学校服务意识不够强，办事效率不够高；个别教职工职业道德较差等。这些问题涉及千家万户，既是人民群众关心的热点、难点问题，也是教育工作中等待解决的重要问题，严重影响和制约教育，必须引起我们的高度重视。

因此，我们必须把开展教育政风行风评议工作作为深入推进教育系统党风廉政建设和反腐斗争的一项重要任务来抓，继承和发扬党的艰苦奋斗优良传统和作风，坚决抑制拜金主义、享乐主义、极端主义对教职员工的侵蚀，树立教育良好形象，创造良好育人环境，扎实有效地开展行风评议工作。

3、开展教育政风行风评议工作，是实现新时期教育目标任务的内在要 求。

新时期我国教育工作的目标任务是要“形成比较完善的现代国民教育体系；人民享有接受良好教育的机会；基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发”；主要任务是“培养数以亿计高素质的劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才”。实践表明，深入开展教育政风行风评议工作，对于加强教育系统作风建设，规范教育教学行为，争取群众和社会的理解和支持，为教育改革营造良好的环境有着极其重要的推动作用。因此，我们要从大局出发，切实搞好教育行评工作，为全面建设小康社会，建设教育强区提供有力保证。

几年来，我们每次参加行风评议都取得了较好的成绩，受到区教育局好评，表明人民群众对我们的工作是理解和支持的，这为我们搞好今年的行评工作奠定了坚实的基础。因此，我们要满怀信心，再接再厉，以更大热情投入到政风行风评议工作中去，确保今后工作目标的实现。

二、采取有效措施，深入开展行评工作，规范学校办学行为。

按照上级规范办学行为和教育政风行风评议紧密结合起来，继续坚持“管行业、必管行风”、“谁主管、谁负责”的原则，认真研究教育工作中的新情况、新问题，不断创新工作的新思路、新方法和新机制，坚持依法治教、以德治校，严格标准，强化管理，从严查处。让群众对教育工作的满意有所提高。

为达此目标，要加强对干部和广大教职工的教育，把思想和行动统一到中

央的决策上来。要从实践“三个代表”的政治高度来认识，增强忧患意识、大局意识、责任意识，进一步加大宣传教育、监督检查和深化改革的力度，把政风行风评议工作切实抓好，抓出阶段性成果，取信于民

其次，落实责任，进一步健全完善工作领导体制和工作机制。学校将根据党风廉政建设责任制的要求，加强对行评工作的领导，紧密联系本校实际，制定切实可行的工作计划，认真开展工作。要健全专项工作机制，作到组织领导到位、人员到位、任务明确、责任落实。要把行评工作作为纳入学校工作的重要内容，加强检查，抓好工作落实。

三、明确目标，狠抓落实，全面完成教育政风行风评议各项工作任务。实践证明，深入开展教育政风行风评议，以行评促进规范学校收费行为和教育行风建设，是深入推动纠风工作的一项有效措施。因此，我校一定要继续发扬“迎难而上、严于自剖、求真务实、团结一致、勇于创新”的行评精神，借鉴去年行评工作的成功经验，创新工作思路，改进工作方法，深入开展政风行风评议。推动专项规范收费工作和教育行风建设，创建文明行业，迎接社会各界对教育行风的评议。

学校将加大教育宣传力度，树立教育良好形象。抓好行评典型正面宣传。宣传深化教育改革成果，展示全校教育战线师生员工精神面貌。通过宣传，增进全区人民群众对我校教育的了解、理解和支持。实行开门整风。设立政风行风评议举报电话和意见箱，欢迎社会群众对我校行风问题进行监督。

要大力加强师德师风建设，树师德新风。继续开展“树师德师风，让学生成才，让家长放心，让社会满意”活动。广泛开师德建设的大学习、大宣传、大整治活动。平时加强内部督察，对违背《教师职业道德规范》的行为要切实予以整改。

坚持“两手抓”，做到政风行风评议和各项工作相互促进，对一些群众和社会关注度较多的办事环节，要实行阳光操作，能公开的一律公开接受监督，防止不正之风产生。正确处理好政风行风评议与各项工作的关系，以政风行风评议为动力，推动纠风专项治理和行业作风建设，促进各项业务工作，推动教育改革发展。

学校政风行风评议工作总结 篇9

为认真贯彻全省质监系统“纪律作风集中教育整顿月”活动精神, 进一步强化政风行风建设, 近日, 长治市质监局作为全市14个重点参评部门之一, 首批安装了内设“民主评议政风行风‘即时评议’测评系统”的电子意见箱, 并根据工作实际, 出台了《长治市质监局“即时评议”系统管理办法》, 明确责任, 规范管理, 取得了良好的社会效果。

目前, 该局“即时评议”系统已经正式启动, 广泛鼓励服务对象和前来长治市质监局办事的社会各界人士主动参与到评议工作当中, 公平、公正、客观、真实地反映工作中存在的问题, 并及时整改, 不断改进机关工作作风, 使“即时评议”系统尽快进入“收集、反馈、改进”的良性循环, 成为质监系统政风行风建设的“助推器”。

学校政风行风评议工作总结 篇10

关于开展政风行风集中整治活动的实施方案

为了深入贯彻落实县委办、政府办《石泉县“六大行风”专项整治工作方案》的工作会议精神，落实《石泉县教育行业行风集中整治活动实施方案的通知》的有关要求，结合我校实际，制定如下方案：

一、加强领导、落实责任

组 长：官职业

副组长：刘斌 张嗣根 苏玉

成 员：刘高普 刘小波 张林 范侠 阮伟 余明丽

二、工作目标

通过深入广泛开展教育行风建设与整治活动，使全校教师队伍的素质和职业道德水平有明显的提高，学校的校风、教风、学风和教师的师德师风有明显改善。形成学校教师甘为人梯、敬业爱岗、乐于奉献，学生勤奋好学、积极向上的良好风气。

三、主要内容

此次治理活动主要突出改进教师队伍的工作作风，加强师德师风建设，普及有效课堂，推进高效课堂三个重点，着力解决七个方面的问题：一是解决教师队伍不学习的问题。表现为学习观念淡薄，对教育新的教育理念、新课改涉猎不足，不能适应新时期的需要。二是解决教师敬业精神和责任心不强，教学不严谨，工作马虎，敷衍塞责，教学质量不高的问题。三是解决领导班子工作执行力不强 的问题。四是解决值日教师履行工作职责，不坚守工作岗位，无组织、无纪律，对布臵的工作不闻不问，不能按时完成任务的问题。五是解决部分教师推销教辅资料，有偿家教等以教谋私的问题。六是解决侮辱学生人格，体罚、变相体罚学生的问题。七是解决少数教师不严以律己，不服从领导，自由散漫的问题。

四、实施步骤

本次集中整治活动从2014年10月15日开始，2014年12月20日结束，为期两个月，分三个阶段进行。

（一）宣传动员阶段（10月15日至20日）。召开我校政风行风集中整治活动动员大会，进行安排部署。我校通过广泛宣传，组织教师认真学习有关教育政策、法规，熟悉各项禁止类规定，并深刻领会开展此次活动的目的意义，让全体教师积极参与到活动中来，使其做到思想上高度重视，行动上步调一致。

（二）自查自纠阶段（10月21日至11月10日）组织全校教师紧紧围绕自己的岗位职责，利用教师例会，星期四教师集中学习会、党员民主生活会，开展一次“爱岗、敬业、履职、奉献、铸造师魂”的学习活动，进一步明确职责，强化责任，深入查找分析存在问题的根源、真正把问题找准、找实。并将问题梳理归类，为整改工作打好基础。

（三）落实整改阶段（11月11日至11月30日）。在自查自纠基础上，通过在工作中存在的问题提出整改建议。全体教师要对发现的各种问题，制定整改措施，落实整改责任，及时进行纠改，做到 问题不整改不放过，整改不到位不放过。

（四）评估总结阶段(12月1日至2014年12月20日)。要对集中整治工作进行全面深入总结，分析问题出现的深层次原因，研究加强师德师风建设的有效措施，进行整改效果测评。撰写此次专项整治活动工作总结并与12月20日前上报局政办股。

政风行风评议工作总结 篇11

一、指导思想和基本思路

20xx年我校民主评议行风工作，以市、区两级主管部门文件精神为指导，不断加大治本力度，促进我校依法治校、以德治校、规范办学行为。把政风行风评议与治理教育乱收费，与对纠风工作目标任务完成情况考评结合起来，与学校改革发展稳定结合起来，促进学校政风行风建设，营建良好的氛围。

二、高度重视，充分认识政风行风评议工作的重要性

学校高度重视政风行风评议工作，校长室对政风行风评议工作进行了专题研究，成立了政风行风评议工作领导小组,由徐勇校长任组长，郭尹岭副校长任副组长，成员由各科室负责人组成。领导小组下设办公室，负责行风评议的日常工作。形成了主要领导负总责、分管领导具体协调、各部门分工负责的领导体制;形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局，切实加强对学校政风行风评议工作的领导。

三、认真落实政风行风评议各阶段工作

学校严格按照政风行风评议工作的内容和重点，根据《宿豫区实验高级中学民主评议政风行风工作方案》的工作步骤、具体措施、综合评议方法，认真组织落实各阶段的工作。

1、严格按照上级要求，对工作做出部署。传达学习政风行风评议工作的有关文件精神。

2、根据学校政风行风评议工作的实施办法及要求，认真查找政风行风评议工作中的问题，同时开展自查自纠工作。学校政风行风评议工作领导小组组织对各年级科室查纠情况进行了重点抽查，并征集了有关方面的意见和建设。

3、通过发放征求意见表、设立意见箱等方式多形式、多渠道地征求意见，并将收集到的意见和建议进行归类梳理，制定了切实可行的整改方案，就征求到的意见边整边改，对于能及时给予答复的意见就及时答复，不能及时答复和整改的明确整改期限，并且及时公布。

4、按照上级的统一部署和要求，坚持“两手抓”，做到政风行风评议和学校各项工作相互促进，正确处理政风行风评议与各项工作的关系，以政风行风评议为动力，以评促建，以评促改，推进各项工作上新台阶。

四、突出重点，狠抓落实，确保政风行风评议工作的实效

1、规范收费行为，坚决杜绝不良现象。

坚持以依法行政和依法治教为重点，学校大力实施“阳光收费”工程。坚持教学收费公示、收费审计、校务公开等制度。

2、进一步完善校务公开，大力推进依法治校。

推行并完善校务公开工作是实行民主监督和民主管理的重要形式，对于学校发展与稳定具有重要意义。为此，我们在校务会上公开问题，使校务公开在内容上进一步拓展，在渠道上进一步拓宽，规章制度进一步完善，

监督机制进一步健全。我们及时将工程项目、收费、职称评审等工作公示，让工作在阳光下运作，有效地防止各种不正之风的产生。

3、开通“绿色通道”，随时接受学生和家长的提问，畅通渠道，及时了解并解决家长及师生所反映的问题，切实为群众办实事，使政风行风工作落到实处，不断推动学校各项工作。

4、加强内部管理，不断改进工作作风。

我校切实加强了内部管理，把行风评议工作同学校的制度建设有机结合起来，坚持按制度行事，严格管理，改进工作作风，建立健全了岗位责任制、失职追究制等，下一步我们将进一步规范管理，逐步实现了以制度管事管人，把管理育人和服务育人落到实处。形成有效的工作运行机制，进一步加强效能建设，提高了全体干部职工思想政治素质，增强了服务观念，强化全心全意为人民服务的宗旨意识，切实改进工作作风，服务教学、服务社会、办人民满意的教育。

学校政风行风评议工作总结 篇12

关键词：品牌,电视栏目,“政风行风热线”

在电视频道多如繁星、电视节目市场竞争日益激烈的今天, 随着观众对节目内容要求的不断提高和节目品种的可选择性, 电视节目市场已经向多样化、个性化、细分化和复杂化发生质变, 栏目之间、频道之间、电视台之间的竞争也由单纯的节目竞争和质量竞争转向以栏目综合实力为基础的品牌竞争。

对于专业化频道来讲, 品牌栏目不一定是收视率最高的栏目, 但它必须拥有较高而又稳定的受众群。品牌栏目应当具备独特的定位、精良的制作、忠实的观众, 以及与时俱进的社会服务性。

福建省广播影视集团经济生活频道的《纠风·效能之窗》是由频道一档有八年历史的老牌节目《纠风之窗》改版而来。八年来, 栏目以反映民意、关注民情、排解民忧为己任, 恪尽职守、坚持导向, 努力践行媒体的社会良知与责任。在树立行业新风、弘扬社会正气的同时, 制作了近百期披露部门和行业不正之风的节目, 通报了四百多件违规违纪事件, 收到群众来信、来电近万件, 成为全国纪检监察系统最具影响力的品牌示范栏目。

2010年1月, 在《纠风·效能之窗》基础上, 福建省政府效能办、纠风办与福建省广播影视集团联合开通“福建省政风行风热线”, 这开创了全国省级电视媒体开通“政风行风热线”的先河。同时, 开辟了一个政府、媒体、民众之间全新的互动模式。热线邀请各省级部门单位负责人坐客电视直播间, 在线解答群众咨询, 对投诉事件进行第一时间的受理、处理。直播结束后, 热线节目组以新闻、专题、短信等形式将上线部门的追踪情况及时反馈给观众。

《纠风·效能之窗》作为全国首家在省级电视台开辟报道纠风、效能工作的电视节目专栏, 作为一个群众监督部门依法行政的“监督窗”, 反映民声、民意、民情的“民心窗”, 密切党和政府与人民群众联系的“连心窗”, 如何让这个已经打开的窗口接纳更多的阳光雨露, 如何让它在竞争如此激烈的环境中犹如常青藤一样焕发出勃勃生机, 历久弥新, 更如老酒一样, 让人品后唇齿留香, 回味悠长, 是一个让我们值得探讨的问题。

一、《纠风·效能之窗》的品牌之路

(一) 政府与媒体联手, 共同打造“民生”专栏

好的电视节目或电视栏目在吸引电视观众的眼球后形成了“品牌效应”, 众口相传, 便能够使更多的电视观众选择并且锁定这个节目。因为电视观众在欣赏电视节目时已经产生了认同感, 电视节目也因此构筑了自己的群众基础。而要构建群众基础, 最重要的, 应该首推节目的内容, 它是一个电视栏目品牌持续发展和生存壮大的生命力。

多年发展, 《纠风·效能之窗》栏目已经从最初的走高端政策路线, 逐渐演变到贴近百姓, 亲近民生。选题更加平民化、大众化、故事化。不仅将选题放低至百姓身边最基本的事情, 还增加了节目可看性和思考性的内容。

栏目所报道的内容与多数政府工作有关, 如何在这样的背后抓住报道的新闻卖点, 让这样正面的报道更容易被大众所接受, 选题贴近民生尤为关键。比如栏目所做节目《聚焦2007福建省教育惠民政策之———为农村孩子创造更完美的就学环境———记我省扶持贫困生及危房改造工作纪实》;《农民兄弟的福音———2008年我省农业惠农政策解析》, 将政策与普通百姓的生活联系在一起, 解读政策, 让百姓从中受益;《最底层的健康守望者———某地乡村医生生存情况调查》, 报道主要内容是我国构建农村医疗保障三级网络, 恢复了村级卫生所机构, 但是大量的乡村医生的工作和生活情况究竟怎样呢?报道对福建省某地的基层医疗机构———村级卫生所的乡村的生存情况进行了调查, 了解到乡村医生的工作繁重, 责任重大, 但是相关的保障却远远落后于人, 呼吁乡村医生应该得到人们更多的关注。

(二) 突破正面报道难瓶颈, 为政府分忧、为群众解难

正面报道之所以难, 在于它知易行难。“坚持以正面宣传为主”是我国社会主义新闻事业的一条极其重要的方针政策。以正面宣传为主, 肯定主流和弘扬正气的正面报道占据主导地位, 有利于社会的稳定和发展。但在长期的新闻实践中, 我们的许多新闻作品往往满足了把握导向的需要, 却忽略了新闻最本质的服务群众的规律要求, 旋律激昂但内容空洞, 成就斐然却远离群众, 使得很多正面报道成为群众眼中的“应景之作”、“空中楼阁”, 难以吸引读者关注。

英国学者诺曼费尔克劳在《话语与社会变迁》书中曾经提出“口语化”、“家常化”、“故事化”的传播概念。他强调电视口语体所产生的一个影响就是公共领域与家庭个人空间的界限逐渐被打破。公共生活 (包括政治、经济要素) 正日益被媒体公开报道, 这些内容的来源被媒体传播出去都具有公开性、权威性、距离感。然而, 接受的一方却是个人、家庭, 传授双方的距离感使得传播过程信息损失大, 传播效果不佳。因此为了使公共事务深入到个人家庭中去, 同时使社会个体、市民投入到公共事务中去, 媒体在传播方法上要研究“口语化”、“家常化”、“故事化”, 架起交流和沟通的桥梁。

因此, 电视节目采用口语化、故事化的方式, 更加亲民、人本, 改变了正面报道以往的沉闷的局面, 以较强的可视性吸引受众看下去。这种富有感染力的形式淡化了正面报道的概念, 能够吸引受众在不知不觉中关注。

同样作为包含政治主题的《纠风·效能之窗》也做了“故事化”探索———专题《我想有间新宿舍》中讲述了我国农村义务教育实行资源整合, 撤点并校, 但是在撤并的过程中却又出现了新的难题, 从长远来看, 撤点并校后提升了教学质量, 宏观上降低了人才培养的成本, 提高了教育产出。但是, 由于一些农村寄宿制小学办学条件较差, 学生只能住在简陋的旧教室中, 学生住宿问题难以解决;学校离家远了, 有的孩子上学翻山越岭, 远的要走几个钟头, 并且有的住校生年龄很小, 学生独立生活能力和学生管理也成了问题。面对这样一个解析政策的主题, 如果只是用数据和大量政府官员的采访来展现, 不免单调沉闷。记者在报道里选取了一名小女孩来上学的过程作为起始, 并将她贯穿专题, 小小的年纪, 拥挤的宿舍, 每天吃的是咸菜, 让人不由同情起她来, 从而使观众对于撤点并校这一政策的利弊有了新的思考, 并且开始思索改革的方向究竟在哪里。通过人文关怀, 发人深省。

(三) 发掘独到观点, 为政府决策提供现实依据

对一个栏目而言, 维持一种舆论监督或者揭露批判的方式不是很难, 最难的, 是提供给观众分析、解剖、认识现实事件的办法, 借以寻找出路, 提供解决事情的方法和有利条件。而提供这样的方法, 并将其做成一个有特色风格的栏目, 形成一整套运作规范和运作方式, 采取一整套采访规范和行为守则, 则是体现了编导和制片人的整体认识, 体现了一个栏目的发展眼光和思考深度。

做新闻的人都特别相信事实的力量。人们希望尽可能多的了解事实和细节, 自己来筛选和判断。人们在知道一个事实以后, 一般会问:这件事发生的背景如何?现象间的联系何在?舆论对此的评论怎样?因此, 我们做一个题材时, 首先就要自问, 怎么把这件事在有限的时间内向观众讲清楚呢?这个事件或题材的报道, 怎么选择最合适的角度?节目里有没有被遗漏的重要细节?没有分析和思考, 节目就没有思想。让节目学会思考, 应当成为栏目和栏目组成员的思维方式, 应当注重对任何事件的现象、线索、背景、细节、评论都要有所分析。谈到《纠风·效能之窗》, 不能仅仅阐述一些做法带来了怎样的良好效应, 或者选择做一些耸人听闻的题目, 来博取社会关注、市场关注, 而是要建立一种理性的风格, 对于一个栏目, 最难的问题并不是在某个时期爆出一个轰动性的特别节目, 而是每期节目质量不断提高, 保持真实可信, 从而形成一种常态, 体现一种成熟和理性。

例如栏目报道《烟农们的退休梦》中, 说到某市推行烟农养老保险, 鼓励农民种植烟叶, 发展经济。给农民办理养老保险是一个新生事物, 是一件有利农民的好事, 值得借鉴, 但是, 记者很快发现, 除了当地所推荐的采访点外, 其他一些地方农民参与的积极性并没有预期的高涨, 针对其中的原因, 记者进行了采访, 客观的分析了烟农养老保险的利弊。《进得来留得住学得好》中说到, 近年来大量农民工进城务工, 子女也进城就学, 如何解决农民工子女的就学问题成了关注的焦点, 我省某市为保障农民工子女在义务教育阶段享受平等的权利, 放低农民工子女就学的门槛。但是, 在采访过程中, 记者发现某些学校的班生数达60-70人, 随后在记者的询问下, 当地教育部门坦言, 城镇教育资源难以容纳大量农民工子女进城就学, 而记者又敏锐的关注到一些山区学校却面临着生源大量减少, 学校办学经费紧张的问题, 采访中有一个农村小学, 整个3年级只有6名学生, 原本的希望小学, 面临荒废的局面, 将原本的主题转变到城市农村教育资源失衡的方向上来, 新的矛盾给节目增添了探讨的意味。

(四) 人文气息、故事化手法、合理编排的三位一体

由于时间和所处环境的局限性, 我们在编排节目中通常要受到很多条件的制约。要使观众在十几分钟的时间里借助电视节目语言, 对一个事件的现象、背景、发展、影响等有比较清楚的了解, 是要付出一定努力的。所以, 我们在做一个题材时, 首先就要先把自己放在观众的位置上来进行分析, 能不能在有限的时间里把整个事件阐述的很明白, 可以让观众一目了然地知道节目要表达的内容和思想, 然后才是作为一名编导或者制片人的想法, 有没有全面而客观的采访手段、编排手法、处理方式;节目在结构、关联、启示上有没有相互呼应;做这个事件或这类题材的报道时, 是否选取了最合适的切入角度。经过认真分析后做出的节目, 才是有深度的新闻调查类节目, 才能保持一种常态的发展并形成其独特的风格, 才能真正体现了品牌的优越性、特殊性、系统性、成熟性和不可替代性。

故事是节目模式, 人文则是内容的气质。在《纠风·效能之窗》的整体表现中, 将“故事”娓娓道来, 是对叙事新型模式的追求, 而将“人文”淋漓尽致, 则是对大台气质的攀登, 用符合大众“故事化思维”天性的方式来制作节目, 以人文关怀来升华信息。作为电视媒体, 其自身的品牌价值和传播责任也得到了加强。反过来, 品牌影响力的提升, 也将有利于传播功能的实现。这样的媒体将更加有力地促进社会文化和道德的良性进步, 进而推动和谐社会的构建。

二、“福建省政风行风热线”———《纠风·效能之窗》的延伸与升华

近年来, “政风行风热线”通过无线电波走进千家万户, 架起了政府与群众之间的“连心桥”。福建省9地市乃至全国的多数省市都开通了广播形式的“政风行风热线”, 然而广播的受众面相对电视媒体较为狭窄, 如何借助电视媒体, 以热线形式, 邀请各职能部门嘉宾坐客演播间, 现场接受群众咨询、投诉, 成为拓宽“政风行风热线”受众面和影响力的有益探索, 也成为《纠风·效能之窗》创新形式, 实现与观众互动的大胆尝试。

2010年, 《纠风·效能之窗》借助频道优质资源栏目《热线777》平台, “福建省政风行风热线”正式开通, 这是政风行风热线第一次登上电视媒体, 让全省各个厅局的党政一把手走进电视直播间, 与观众面对面交流, 倾听民情民意, 借助短信平台进行观众互动, 以此来满足观众的各种对政策法规的需求和理性诉求, 在党建、法制、民生等领域发挥着积极作用, 开辟了一个政府、媒体、民众之间全新的互动模式。从2010年1月“福建省政风行风热线”开通至今, 70多家省级职能部门单位坐客热线直播间, 接到群众电话、短信超过10000多条, 回复率100%, 办结率98%, 群众满意率达90%以上。

教育乱收费一直是纠风工作的重点, 2010年4月9日福建省教育厅做客省“政风行风热线”直播间时, 一位观众打来电话反映, 三明市尤溪县某幼儿园存在乱收费问题。下线后, 栏目记者跟随三明市教育局前往该幼儿园进行调查, 该幼儿园举办兴趣班, 通过让家长填写“自愿书”的形式, 向每位学生收取100元的培训费, 幼儿园举办有偿培训的行为触碰了教育收费“高压线”。在栏目曝光后, 三明市教育局责成该幼儿园整改, 并将所收款项全部退还学生家长。通过热线平台搜集问题, 以舆论监督的形式督促整改, 实现了栏目与观众的互动, 让《纠风·效能之窗》和“省政风行风热线”的品牌形象深入人心。

又如福建省交通厅上线“省政风行风热线”节目期间, 一位观众发来短信反映三明永安市洪田镇上石村, 村民们每次将毛竹运出村销售, 都必须按每吨10元的价格向村里缴纳“过路费”的问题。在得知线索后, 栏目组立刻展开跟踪调查, 向三明市林业局了解到该村所收取的费用为林地使用费, 其收取具备法律依据。为了能给广大林农一个明明白白的解释, 《纠风·效能之窗》又通过专题形式, 将国家林业政策向广大观众做了深入解读, 最终记者给予了这名运输户一个满意的答复。

作为承载“政风行风热线”的主体, 《热线777》以新闻直播的短、平、快的特点, 扩大“政风行风热线”的传播广度, 《纠风·效能之窗》则通过专题的形式深层次剖析群众关心的热点、难点问题, 以加深“政风行风热线”的深度。“政风行风热线”伴以更长远的战略眼光、更缜密的编播思路、更灵活的节目生产方式和与之相配套的更有效的内部机制的丰沛和更新。力争做到节目围绕主题进行编排;资源围绕主题进行调配;推广围绕主题进行组织和宣传, 从而赢得观众心目中的信任感与广泛的社会公信力。

三、《纠风·效能之窗》栏目品牌发展与对策

放眼栏目今后的路途, 任重而道远。如何在众多的同类栏目中立于不败之地呢?

首先, 稳固原有的品牌形象, 突出整体包装。始终用最鲜明的形象吸引观众、打动观众, 从而促使观众能够持久地记住栏目的形象, 形成稳定的观众群体, 进而扩大收视规模, 提升《纠风·效能之窗》的形象和号召力。

其次, 观众锁定与充分互动。在未来电视媒体的市场调查基础上, 我们可以根据频道定位, 对观众进行细分, 采取内容平民化, 故事化来贴近观众, 采取短信、热线的互动方式来和观众保持密切联系, 吸引大众聚焦栏目。牢牢把持和开发本本市场, 拓展生存空间。

再次, 与“政风行风热线”联手, 形成立体、互补的宣传优势。如今, 各地市都已经建立了“政风行风热线”, 《纠风·效能之窗》通过热线为平台, 搜集近期群众关注的焦点问题, 舆论热线话题, 作为栏目选题的切入点, 通过记者调查、追踪报道等形式, 形成舆论合力, 解决群众热难点问题, 进一步塑造栏目贴近民生、反映民情、倾听民意的品牌形象。

总之, 品牌就是栏目的形象, 立于专业、活于创新、成于执行, 用品牌打造品牌, 用品牌推出精品。对一个真正的品牌栏目而言, 创新是永恒的主题, 是当今电视节目生存发展的灵魂。

参考文献

[1]郭庆光.传播学教程[M].北京:中国人民大学出版社, 1999:149.

[2]邢虹文.电视与社会:电视社会学引论[M].上海:学林出版社, 2005:217.

[3]费尔克拉夫.话语与社会变迁[M].殷晓蓉, 译.北京:华夏出版社, 2003:37-46.

[4]宜伟伯.传媒.信息与人——传播学概论[M].余也鲁, 译.北京:中国展望出版社, 1985:153.

[5]张晓岩.广播电视受众短信参与的危机与出路[J].新闻记者, 2005 (9) .

政风行风评议总结 篇13

一、领导重视，确保民评工作有序推进

我局高度重视民主评议政风行风建设工作，按照县纠风办的统一部署和要求，扎实抓好各项工作。一是认真学习民评工作有关会议及文件精神，明确分管领导、落实工作责任，并确定专人负责日常工作。二是落实“谁主管谁负责”，管行业必须管行风，抓机关必须抓基层“的工作机制，明确评议选题、评议重点，形成本系统民主评议工作实施细则，各科室、中心负责人签订《民主评议政风行风建设工作责任书》。三是每次局务会通报民评工作进展情况，及时研究解决问题，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各科室负责人共同抓，一级抓一级，层层抓落实的工作格局。

二、制定方案，确保民评工作顺利开展

为确保民主评议政风行风建设工作有条不紊地开展，根据上级有关要求，结合本局工作实际，及时研究制定并下发了《**县人力资源和社会保障系统**年民主评议政风行风工作实施方案》，明确了开展民主评议政风行风建设工作的指导思想、评议的对象、内容、方法、步骤、措施和评议结果运用等。以“为发展服务，请群众评议”为主题，以群众满意为标准，确定服务中心为民主评议重点岗位，通过广泛的群众监督和民主评议，促进转变工作作风。各科室、中心负责人真正把民主评议政风行风建设工作摆上重要的议事日程，与业务工作同部署、同检查，确保各项工作扎实有效地开展。

三、落实措施，确保民评工作取得实效

1、注重服务，提高效率。我局始终坚持党的群众路线，以解决损害群众利益的热点难点问题为目的，以群众满意为标准，围绕县委、县政府关于深入开展“深化改革年”、“项目建设年”、“作风建设年”活动，全力推进“生态名县、工业强县、旅游大县”建设，不断增强服务意识，强化服务措施，提升服务水平。并根据县政府《**县推行县级行政权力清单制度实施方案》的部署和要求，专门召开会议进行研究，指定具体科室牵头负责，集中人员、集中精力，全面开展清理工作，通过初步清理，目前县人社局及所属事业单位共有行政权力223项。并设立**县行政服务中心**县人社局分中心，安装视频监控系统，完成政务系统对接，实行一站式服务。

2、公开信息，接受评议。认真履行职责，做到政策法规、办事流程、办理时限、服务承诺等政务(事务)信息应公开尽公开，及时发布工作动态信息、便民利企服务措施等，并真实准确地采集动态库评议员的姓名、工作单位或住址、居住地类别、身份类别、手机电话等基本信息，按季度及时统一使用EXCEL表格进行填报，通过网络上传报至县纠风办。目前，群众评议满意率99.57%，专家评议满意率71.58%，排在经济和社会管理部门前列。

3、依法办事，廉洁自律。认真执行党风廉政建设各项规定，改进调查研究、精简会议活动，规范公务接待、厉行勤俭节约。在履行职责中忠于职守、廉洁奉公，无徇私舞弊、以权谋私、吃拿卡要等问题;正确履行职责，严格依法依规办事员，无滥用职权、执法不严、办事不公以及乱收费、乱罚款和各种摊派问题;并制定人社系统机关效能建设补充规定，深化“庸懒散、虚假浮”治理工作，严格上下班纪律，在省市县机关效能明察暗访中，没有发现上班违纪问题。