小学教师定期体检制度

小学教师定期体检制度（精选9篇）

小学教师定期体检制度 篇1

师生定期体检制度

为了全体教师学生的身体健康，及时了解和掌握师生的身体健康状况，加强和提高师生体检质量，便于统一管理，保护和增进师生健康，特制定师生健康检查管理制度。

一、学生体检：

1、学校要落实专兼职校医保健教师，加强培训，熟悉《学校卫生工作条例》。

2、按课程方案规定，对学生进行青春期教育、健康教育等专业性教育。

3、按国家规定，定期组织学生进行健康检查。

4、将学生体检结果即学生的身体健康状况和医生的建议由班主任及时书面通知学生家长。

5、对身体有异常的学生，学校、班主任、科任教师都应高度重视、关心。发放给家长的联系单要讲究形式和方法。

6、对于健康状况不允许进行体育活动的同学，由医院出证明，可以免修体育课。

检查结果记录在健康卡上，对患有慢性病的学生发“告家长书”，以便家长及时了解孩子健康状况，陪同孩子前往医院复查，及时得到治疗。卫生室对检查数据进行分析、统计，并做好资料整理、汇总、归档工作。

二、教师体检

1、我校每2年组织教师参加工会安排的教师体检。

2、体检项目：内科、妇科等

3、体检结果由工会整理、归档。

董庄小学安全定期检查制度 篇2

一、学校每月对校舍安全进行检查，对需要维修的，及时维修，对确认的危房，及时予以改造。

二、学校每月对其它构筑物、悬挂物、门窗玻璃、体育设备设施等进行检查检验，发现存在安全隐患的，应停止使用、及时维修或更换等，学校无力解决或无法排除的重大安全隐患，应及时书面报告县教育局。

三、学校建立用水、用电等管理制度，定期检查，发现老化或者损毁的及时维修或更换。

四、学校建立多媒体教室、图书室安全管理制度，定期检查管理情况。

五、各班班主任要坚持安全事故报告制度，学校对安全教育不力的班级和个人进行通报，并将安全工作纳入班级管理和教师考核中。

小学教师定期体检制度 篇3

为适应新时期教育改革与发展的需要，促进我乡义务教育均衡发展，全面提升教育“软实力”，提高教师实施素质教育的能力和水平，打造一支德高、技高的新型教师队伍。特制定本制度。

一、指导思想

根据《教师法》、《义务教育法》《国家中长期教育改革和发展规划刚要》，以科学发展观为指导，切实加强教师队伍建设，促进教师的交流、学习与提高，建立教师竞争提高机制，促进校点间的合作和义务教育的均衡发展，全面提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支德高、技高、数量足够的教师队伍，发展义务教育强乡。

二、轮换交流的对象

全镇中青年教师，重点是没有村小工作经历的中青年教师和有交流愿望的教师（含校点负责人和中层干部）。

三、领导管理

学校成立教师轮换交流管理领导小组，具体负责教师交流轮换的领导管理、考核与奖励工作。

领导组组长由校长担任，成员由副校长、教导主任、德育主任、后勤主任和党团负责人组成。

领导组下设办公室，由副校长兼任办公室主任，负责教师交流轮换管理的具体日常事务。领导组定期开会研究工作。

四、轮换交流的原则制度

1、实行新进教师服务期制。凡新进入我镇工作的教师，服务期为五年，在服务期内原则上不能申请调动。服务期满后申请调动的，需学校领导和上级组织同意。

2、鼓励外乡镇教师和有教师资格的大学生到我校工作，按区镇教师管理意见择优录用。

3、鼓励中青年教师到村小工作。新进大学生原则上分配到村小工作；没有村小工作经历的中青年教师要到村小工作后才能晋升中级职务，在同等条件下村小教师评优晋级优先。中心校进人原则上从村小教师中择优录用。中心校教师自愿到村小工作的，学校予以奖励。

4、根据上级安排，学校选派骨干教师到民族地区支教，并落实相关奖励制度。

5、积极稳妥地实行镇内校点间教师的互动交流制度。每年从中心校教师中安排1名教师到村小支教，从村小教师中选派部分教师到中心校挂职锻炼，确定部分校点负责人岗位实行竞争上岗，安排部分村小教师在校点间轮岗。每期学校有计划地安排中心校校教师到村小献课，结对帮助，村小教师异校交流。加强教研交流，促进教师间的互动与提高。

6、确定部分中层干部岗位实行竞争上岗，实行服务期制。鼓励中层干部异岗交流锻炼。

五、考核奖励

学校每年定期对轮换交流的教师进行考核奖惩。

1、中心校到村小支教的教师原则上服务期为一年，服务期满后经考核合格的回中心校任教，不合格的继续留村小锻炼。

2、村小教师到中心校锻炼或校点间交流的，经考核优秀的留中心校或条件较好的村小任教，不合格的调到其他村小工作，或作为待聘处理。

3其他奖励方式有：

一、外出听课学习、培训、考察；

二、评优评先晋升职务时优先；

三、按教研考核制度和教师工作奖励制度落实奖励。

禹山镇南山中心小学

小学教师定期体检制度 篇4

甘肃省中小学教师资格考试和定期注册

制度改革工作实施方案

根据《教育部关于印发<中小学教师资格考试暂行办法>和<中小学教师资格定期注册暂行办法>的通知》（教师„2013‟9号）精神，为确保我省中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作顺利实施，结合我省实际，制定本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实教育规划纲要，适应我省教育改革发展需要，围绕促进教育公平、提高教育质量的要求，遵循教育规律和教师成长发展规律，以促进教师专业化发展为导向，以提高中小学教师的师德水平和业务能力为核心，通过中小学教师资格考试和定期注册制度，建立体系开放、标准统一、认定规范、管理科学的教师职业准入制度和管理制度，严把教师入口关，提高教师职业地位和社会地位，建设一支高素质、专业化的教师队伍，为教育改革发展提供人才保障。

二、目标任务

通过中小学教师资格考试改革工作，执行国家教师资格考试标准，进一步规范教师资格认定工作，提高教师职业准入门槛，确保教师质量；通过定期注册，全面评价教师职业道德、业务水平和工作业绩，客观公正记录教师履行岗位职责和参加培训学习等情况，进一步规范教师行为，提高教书育人本领和教育教学质量；健全教师资格认定和管理体系，拓宽教师来源，规范认定工作，创新管理制度，推进教师队伍健康发展。

三、主要原则

1.系统设计，统筹规划。统筹改革工作的组织领导、政策指导、考试管理、资格认定等主要环节，系统推进改革；妥善处理好新老人员过渡和新旧政策衔接，实现平稳过渡。

2.坚持标准，稳步实施。按照国家教师资格考试标准和大纲组织考试，全省参与，共同推进。在国家定期注册制度框架下，在常州市先行试点教师资格定期注册制度，条件成熟后在全省推开。

3.分级负责，规范管理。省教育厅负责整体方案设计和政策制定，统筹管理笔试、面试和资格认定工作；市县教育行政部门和受委托高校分工负责，具体实施考试和资格认定工作。严格程序，规范操作，严明纪律，实行责任追究。

4.以人为本，公平择优。以鼓励和吸引优秀人才从事教育工作为宗旨，为考生提供专业化的考试服务。坚持考试的科学性、规范性和公正性，择优选拔乐教适教的人员取得教师资格。加强教师定期注册管理，激励教师做好教育教学工作。

四、改革内容

自2015年下半年起，在全省推开教师资格考试改革,突出育人导向、能力导向、实践导向、专业化导向。同时推进教师资格定期注册试点。

1.改革教师资格考试科目。由原只有小学、中学两个学段的《教育学》、《教育心理学》两科笔试和教育教学能力测试，改为体现各学段、学科特点的笔试和面试。幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《保教知识与能力》2科，面试不分科；小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育教学知识与能力》2科，面试分8个学科；初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》3科，面试分13个学科；中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育知识与能力》、《专业知识与教学能力》3科，其中《专业知识与教学能力》笔试暂结合面试进行，面试学科根据开考专业确定。

2.改革教师资格考试面试组织方式。受省教育厅委托，各市教育局统一组织中小学、幼儿园和中等职业学校文化课教师资格面试工作。在考场设臵、人员安排、工作流程等方面均使用国家标准模式。

3.改革教师资格考试成绩合格线划分办法。笔试成绩由教育部统一划定合格线，面试成绩由省教育厅划定合格线。

4.改革师范生教师资格获取办法。除2015年及以前入学的全日制普通院校师范生、全日制教育硕士可以直接申请认定相应教师资格外，2016年起，新入学的师范生、全日制教育硕士不再直接认定教师资格，同其他社会考生一样，必须参加教师资格考试且成绩合格，才能申请认定教师资格。

5.打破教师资格终身制。对中小学校和其他教育机构在岗教师实行5年一周期的定期注册。定期注册不合格人员，不得从事教育教学工作。

五、保障措施

1.加强组织领导。成立省中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作领导小组，由省教育厅主要领导和分管领导任正、副组长，省教育考试院分管领导、厅相关处室、省教师资格认定指导中心主要负责人为成员。各地教育行政部门成立相应的改革工作领导小组，统筹协调并组织辖区内教师资格考试和定期注册工作。

2.做好政策衔接。在积极推进教师资格考试改革的同时，妥善处理好我省原有政策和国家现行政策的关系。

3.严明工作纪律。坚持“公开公正、竞争择优”原则，严肃纪律要求，严禁在教师资格考试和定期注册工作中徇私舞弊，弄虚作假，自觉接受纪检监察部门和社会监督。对违反考试纪律的报考人员和监考等考试工作人员，按照《国家教育考试违规处理办法》（教育部33号令）进行认定和处理。

4.建立协调机制。制定改革试点工作应急预案，及时妥善地协调解决好试点工作中出现的各类问题。加强信息沟通，实行重要情况及时报告制度。

附件3 甘肃省教师资格考试和认定过渡办法

甘肃省定于2015年下半年正式启动中小学教师资格考试改革工作。为实现省考和国考政策的顺利衔接，特制定如下过渡办法。

一、过渡期从2015年起至2016年年底。

二、2015年及以前参加过我省自行组织的教育学和教育心理学全省统一考试，只有一门成绩合格证仍在有效期内（指2013年及以后取得合格证）的申请人，可以再参加一次我省于2015年10月（具体报名时间由省教育考试院确定）自行组织的教育学和教育心理学单科补考（考试大纲和考试形式与改革前相同），补考成绩有效期至2015年12月。其他人员不得报名参加补考。

三、过渡期内，教师资格申请人为我省教育学和教育心理学免考对象（详见附件），以及已取得我省统一组织的教育学和教育心理学考试双科合格证且仍在有效期内的申请人，可以不参加国家教师资格考试，直接报名参加当地认定机构单独组织的教育教学能力测试。测试合格、规定材料齐全的可以申请认定相应教师资格。

四、2016年起，我省不再单独组织教育学和教育心理学笔试，只有一门合格证在有效期内的人员，需参加国家教师资格考试，取得全部考试合格证明后方可申请认定相应教师资格。

五、按过渡条件认定教师资格的申请人，如申请学科与所学专业不一致或不相近，仍须提供拟申请学科甘肃省自学考试本科段2门主干课程的考试合格证书，才可以认定相应教师资格。但取得国家教师资格考试合格证明的，则不再需要提供自学考试合格证书。

六、在我省或在其他试点省份报名参加全国教师资格笔试合格的考生，只能申请参加全国教师资格面试，不能申请参加过渡期内各地认定机构单独组织的教育教学能力测试。

七、2016年7月起，除2015年以前入学的全日制普通院校师范生、全日制教育硕士可以直接申请认定相应学段、学科的教师资格外，其他人员（包括所学专业与申请学科不对应的2015年以前入学的全日制普通院校师范生、全日制教育硕士）在申请认定教师资格时，均应通过国家教师资格全部考试项目（笔试和面试），并提供有效的考试合格证明。

附件4

甘肃省实施教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》

细则（试行）

第一章

总

则

第一条 为贯彻执行教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》，健全教师管理体制，建设一支高素质专业化的教师队伍，结合甘肃省实际，制定本实施细则。

第二条

教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查。中小学教师资格实行5年一周期的定期注册。

第三条

中小学教师资格定期注册的对象为：

（一）全省经各级教育行政部门核准举办的公办普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、其他教育机构在编在岗教师，国家“特岗教师”、“三支一扶”招考教师以及甘肃省政府“民生实事”招考教师均应进行教师资格定期注册；

（二）在地方教研室、少年宫、电化教育等教育机构中专门从事教育教学相关工作并可评聘中小学（中等职业学校）教师系列职称的在编在岗人员。

上述人员以下简称教师。

第四条

教师资格定期注册应与教师人事管理工作紧密结合，将严格教师考核和促进教师专业发展作为重要的工作目标。定期注册应坚持以人为本，科学规范和公平公开公正原则，客观体现教师职业道德、业务水平和工作业绩情况。

第二章

注册条件

第五条

满足下列条件的，首次注册合格：

（一）具有与任教岗位相应的教师资格；

（二）遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，有良好的师德表现；

（三）满足本细则第三条规定的条件并能够提供聘用证书或与所在学校签订的聘期一年及以上的聘用合同；

（四）首次任教人员须试用期满且考核合格，其他人员申请注册前一年考核为合格及以上等次；

（五）身心健康，胜任教育教学工作。第六条

满足下列条件的，定期注册合格：

（一）具有与任教岗位相应的教师资格；

（二）遵守国家法律法规，遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的师德表现；

（三）满足本细则第三条规定的条件并能够提供聘用证书或与所在学校签订的聘期三年及以上的合同；

（四）每年考核为合格及以上等次；

（五）每个注册有效期内不少于国家规定的360个培训学时，其中县级以上培训学时不少于180学时，中等职业学校专业课教师每5年到企业实践累计不少于5个月。培训学时的计算和认定按照甘肃省教育厅颁布的《甘肃省教师培训学时认定和登记管理办法》执行；

（六）身心健康，胜任教育教学工作。第七条

有下列情形之一的，应暂缓注册：

（一）未取得与岗位相适应的教师资格；

（二）注册有效期内未完成国家和省教育厅规定的教师培训学时的；

（三）中止教育教学和教育管理工作一学期以上。但经所在学校或教育行政部门批准的进修、挂职、借调、培训、学术交流、短期病休、产假等情形除外；

（四）因患重大或难以治愈性疾病且无法从事正常教学连续达到2年以上的；

（五）首次注册前一年考核不合格或一个注册周期内任意一年考核不合格（含未考核）的；

（六）受党政纪处分未解除的。

第八条

首次注册时，对持有低学段教师资格证书，并已在高学段任教满2年且经学校教学考核合格的人员，可先给予注册合格结论，并限其5年内取得相应学段的教师资格，或调整到相应学段。在下一注册周期间，仍不具备相应教师资格的人员，必须调整到相应学段任教，否则暂缓注册。其他持低学段教师资格证书在高学段任教人员，首次注册时应给予暂缓注册的结论。

第九条

暂缓注册者达到首次注册或定期注册基本条件且符合以下相应条件后,可在最近一次的注册受理期再次申请注册：

（一）取得与任教岗位相适应的教师资格或调整到与所持教师资格证书相应的岗位；

（二）补齐所缺培训学时，且在暂缓注册期间平均每年完成不少于72学时的培训（其中县级以上培训不少于36学时，中职学校专业课教师暂缓注册期间平均每年到企业实践累计不少于1个月）；

（三）再次申请注册前开展教育教学工作连续满一年及以上（长期病休康复后或经治疗后坚持参加正常教育教学工作一学期及以上）；

（四）再次申请注册前一年考核合格；

（五）处分解除，且当年考核合格。第十条

有下列情形之一的，注册不合格：

（一）违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣的；

（二）一个定期注册周期内连续两年及以上考核不合格的；

（三）依法被撤销或丧失教师资格的。

第十一条

注册不合格人员，原所持证书不再受理重新注册。

第三章

注册程序

第十二条 符合第三条规定条件的教师应在教育行政部门受理期限内申请教师资格首次注册。申请注册不缴纳任何费用。

第十三条

教师经首次注册合格后，每5年应申请一次定期注册。教师应当在定期注册有效期满前60日内，申请办理下一次教师资格定期注册。

第十四条

每年10月10日至11月10日为教师资格注册受理时间。教师资格定期注册须由本人申请，所在学校集体办理，按照人事隶属关系报县级以上教育行政部门审核注册（省属中职校或五年制高职学校以及部省属单位直属中小学、幼儿园向学校所在地县级教育行政部门申请）。申请定期注册应在上述时间内，登录中国教师资格网同步申请，未在网上申请的视为无效。第十五条

申请教师资格定期注册，应当提交下列材料：

（一）《教师资格定期注册申请表》一式2份；

（二）《教师资格证书》原件；

（三）中小学或主管部门聘书或聘用合同原件（复印件需加盖所在学校公章）；

（四）所在学校出具的师德表现证明；

（五）5年的各考核证明；

（六）省教育厅认可的教师培训证明；

（七）身心状况可以正常从事教育教学工作的证明，经中小学或教育行政部门批准病休的，须提供病休证明。

申请首次注册的，应当提交上述

（一）、（二）、（三）

（四）（七）项材料，同时提交上一考核合格证明或试用期考核合格证明。暂缓注册人员再次申请定期注册，须提供暂缓注册情形消失证明或补证材料。

第十六条

一人一年只能对一本教师资格证书进行注册。有两种及以上教师资格证书的，按与现任教学段和学科一致的教师资格证书进行注册。

第十七条

县级以上教育行政部门在受理注册申请终止之日起90个工作日内作出注册结论。

第十八条

县级教育行政部门负责申报材料的初审，提出注册初审结论并公示7天；地市级教育行政部门负责复核；省级教育行政部门通过网络对注册申请进行终审并在全国中小学教师资格定期注册管理信息系统中填报注册结论及有关信息。

第十九条

受理注册的教育行政部门根据省教育厅终审意见公布注册结论，并在申请人《教师资格定期注册申请表》和《教师资格证书》附页上进行注明。《教师资格定期注册申请表》一份存入个人人事档案，一份由受理注册部门归档保存。

第四章

罚

则

第二十条

申请人隐瞒有关情况或提供虚假材料申请教师资格注册的，情节较重的暂缓注册，情节严重的注册不合格；已经注册的，应当撤销注册。

第二十一条

注册范围内的教师无故逾期不申请定期注册，按照注册不合格处理。

第二十二条

任教学校未按期如实提供申请人定期注册证明材料的，上级教育行政部门应当责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人依法给予行政处分。

第二十三条

地方教育行政部门实施定期注册，有下列情形之一的，由其上级教育行政部门或者监察机关责令改正，对直接负责的主管人员或者其他直接责任人员依法给予行政处分：

（一）对不符合教师资格定期注册条件者准予定期注册的；

（二）对符合教师资格定期注册条件者不予定期注册的。第二十四条

暂缓注册、注册不合格的教师，不得评聘教师专业技术职务。注册不合格的教师，不得继续从事教育教学工作。

第五章

附

则

第二十五条

在首次注册或定期注册当年离法定退休年龄不足5年的教师，应注册至退休。已退休人员不参加注册。

第二十六条

本细则所指教师包括专任教师，从事学校管理并承担教学任务的校级领导，符合学校岗位职数要求、又承担一门课程及以上教学任务的学校其他管理干部，承担实验教学工作的教师和担任心理健康教育工作的教师。

第二十七条

中小学教师资格定期注册制度先在兰州市城关区、榆中县实行，待时机成熟后逐步在全省施行，具体时间与步骤由省教育厅确定。

第二十八条

定期安全检查制度 篇5

为有效贯公司安全生产工作会议精神，结合公司运输安全生产发展形势需要，为进一步加强安全管理和安全生产工作，确保公司安全稳定、有序发展，特制定本制度。

一、成立安全生产定期检查领导组，组织机构如下：

组长：李洁铮

副组长：刘向萍

组员：周飞珍、刘壮毅、林韩芳

定期检查领导组办公室设在安全科，由科长担任办公室主任。

领导组主要责任：在公司的领导下，宣传贯彻国家及铁路部门有关安全生产的法律法规，认真贯彻执行各类安全生产规定；实现公司安全生产目标，强化安全生产管理、规范安全生产行为，解决安全生产中存在的重大问题。

二、定期检查包括日常安全检查、季节性安全大检查和特定节日安全大检查。

1、日常安全检查要严格按照国家的规定，认真做好交接班检查、机车巡检等。遇有设备异常运行的特殊情况，应增加检查次数和特殊检查项目。

2、季节性安全大检查包括春、冬两季安全生产大检查、防台安全大检查及火灾隐患大排查。根据季节性特点和安全生产中的薄弱环节，突出重点，严格按照各项大检查所涵盖内容进行深入检查及整改。

3、特定节日安全大检查包括在每年“五.一”•节前、“十.一”节前、“元旦”节前、“春节”前领导组组织综合安全大检查。要严格按照路局、能交投及公司的要求，做好各项检查工作，以确保节假日期间的安全稳定。

三、定期安全检查要有计划、有组织、有重点、有针对性的进行，在定期安全检查工作时，各级领导要参与安全检查工作，并形成安全检查记录。基层各部门要组织岗位人员对所管区域、所管设备进行普查

定期安全检查的具体内容如下：

1、各级贯彻落实公司要求的安全生产法律法规和文件及公司安全生产工作要求情况;

2、各级领导和职能部门安全生产责任制的贯彻执行情况;

3、安全生产制度体系、管理体系、安全机构体系建立健全及制度规程执行情况;

4、职工安全教育情况;

5、现场隐患、职工按规操作情况;

6、特种设备、特种作业安全管理情况;

7、各类应急预案制定落实情况;

8、各级危险源（点）管理情况;

定期谈心制度 篇6

一、范围对象

1.领导班子成员之间。

2.领导班子成员与分管部门负责人之间。

3.领导干部与党员群众之间。

4.党员与党员之间。

二、方式方法

1.按照干部管理权限和领导干部所分管的部门，实行一级抓一级、分级负责谈的办法。

2.集体谈与个别谈相结合。既可采用”一对一”面对面的交流方式，也可采取”一对多气”多对多”的方式。

3.一般在领导班子成员内部和支部内进行。

4.领导班子成员之间原则上至少每星期谈二人次。领导班子成员与各自分管的部门负责人至少每月谈二人次。领导干部与党员群众之间、党员与党员之间，根据具体情况适时谈。

5.工作变动时必谈，受到表彰或处分时必谈，遇到困难或挫折时必谈，出现矛盾和意见分歧时必谈，考察干部或民主评议领导班子时必谈，群众有不良反映时必谈，离退休时必谈。

6.对因公出差一时不能回来的党员要约定时间、地点进行面谈。对长期外出的党员采用电话、上网的方式谈。对下岗外出党员，知其通讯地址但不知其联系方式的，通过书信谈。对年老体弱、行动不便的党员则实行上门谈。

三、主要内容

1.了解和掌握谈心对象的思想、工作、作风、学习及家庭等方面的情况。

2.发现谈心对象存在的缺点和问题，明确努力方向，提出改正的办法和要求。

3.征询谈心对象对自己的意见、建议和要求，帮助自己查找存在的问题，剖析存在问题的根源。

4.交流思想，倾听谈心对象呼声，了解他们的真实想法，沟通彼此的思想和感情。

5.开展批评与自我批评，消除彼此间的误解和隔阂，化解相互间的分歧和矛盾，增进彼此间的熟知和信任。

6.其他认为必须谈心的事项。

四、基本原则

1.平等原则。领导干部要放下架子，以平等的心态和人性化的方式与谈心对象进行交流，不得居高临下、盛气凌人。对谈心对象对自己提出的批评意见，必须采取有则改之、无则加勉的态度，不得压制批评，严禁打击报复批评者。

2.诚恳原则。谈心者彼此间要心无芥蒂、开诚布公，敞开思想、坦诚相见，真心实意、推心置腹，虚心接受对方对自己提出的意见和建议，制定切实可行的整改措施。

3.求实原则。评价他人必须实事求是、客观公正，不带任何个人偏见，做到有根有据、实话实说，不得无中生有、任意夸大事实。开展自我批评，必须联系自己的思想、工作实际和廉洁自律情况，勇于正视自身存在的突出问题，讲实情、说真话，反映真实情况、暴露真实思想，不轻描淡写、浅尝辄止，不避重就轻、避实就虚，不就事论事、自我解脱。对存在误解的问题，要如实说明情况，及时消除误解。

4.党性原则。要有坚持真理的勇气，切实掌握好批评与自我批评这个思想武器。要摒弃私心杂念，打消思想顾虑，本着对同志对事业高度负责的态度，把问题摆上桌面，把意见提在当面，不文过饰非、敷衍

塞责。开展批评要敢于打破情面，展开健康、积极的思想交锋。坚决反对各种庸俗的市侩作风。在原则问题上必须亮明态度，不采取事不关已、高高挂起的自由主义态度，不奉行明哲保身、患得患失的处世哲学，不搞姑息迁就、一团和气那一套。

5.与人为善原则。开展批评必须从团结的愿望出发，坚持与人为善、以理服人，不得言过其词、恶语中伤，不得借机攻击和诬陷他人。

6.实效原则。开展谈心活动，必须注重实效。要注意防止只谈工作不谈思想、只谈成绩不谈问题、只谈集体不谈个人的倾向。要通过努力，使谈心真正谈出正气、谈出和谐，谈出感情、谈出团结，谈出干劲、谈出进步。

7.尊重信任原则。谈心一方出于对另一方的信任，将自己不希望让别人知道的一些心里感受、情感秘密谈了出来，另一方必须尊重其对自已的信任，注意为其保密，不要随意将其个人隐私泄露给他人。

五、具体要求

1.区别不同对象谈。谈心对象有职务、岗位、阅历、年龄和受教育程度的不同，存在工作、学习、思想、生活状况的差别，谈心的重点和方式方法要因人而易、因情而易、因势而易。对党员骨干开展启发式谈心，对普通党员推行鼓励式谈心，对缺点明显的党员进行诫勉式谈心，对受到误解的党员采取慰问式谈心，对相同单位不同岗位的党员实施互动式谈心。

2.带着问题谈。跟谁谈、怎么谈、谈什么、解决什么问题，需谈心前要有精心准备，做到胸中有数。要选择适当内容，讲究谈心方式，引导谈心对象说出真话、实话，提出过去不愿提、不便提的意见。要增强针对性，做到有的放矢，避免千篇一律、不着边际、不解决任何问题的空谈。

3.领导干部带头谈。领导干部要自觉放下架子，主动与其他同志谈心，带头查摆问题，带头开展批评与自我批评，带头吐真情、讲实话，带头落实整改措施、改进工作，为党员群众作出表率。

医师定期考核制度 篇7

根据《中华人民共和国执业医师法》、卫生部《医师定期考核管理办法》和卫生部《执业医师注册管理办法》及相关规定，结合我院实际，制定本制度。

（一）医师定期考核是按照医师执业标准对医师的业务水平、工作业绩、职业道德等情况进行考核。适用于依法取得医师资格（执业医师或执业助理医师），经注册在我院医疗、预防、保健机构中执业的医师。

（二）定期考核应当坚持客观、科学、公平、公正、公开原则。

（三）医师定期考核分为执业医师考核和执业助理医师考核。考核类别分为临床、中医（包括中医、中西医结合）、口腔和公共卫生。医师定期考核每两年为一个周期。

（四）考核委员会办公室应当于定期考核前60日书面通知需要接受定期考核的医师。

（五）医师定期考核包括业务水平测评、工作成绩和职业道德评定。由考核委员会组织相关人员测评，对医师进行工作成绩、职业道德评定后，在《医师定期考核表》上签署评定意见，并于业务水平测评前30日将评定意见报考核委员会。考核委员会对被考核医师工作业绩、职业道德评定意见进行复核。业务水平测评采用形式（具体条款参照医院医师定期考核实施细则）：

（六）在考核工作结束后15个工作日内将考核结果书面报县卫生局，由县卫生局根据考核结果依法对被考核医师作出相应处理。

（七）医师工作成绩考核的基本内容应当包括：能认真履行有关法律法规规定的职责；能坚持日常工作，完成相应的工作量，并确保工作质量；能服从医院的调遣和科室的安排，及时完成相关任务。医师职业道德考核的基本内容应当包括：医师恪守职业道德、遵守医德规范情况，以及工作作风、医患关系、团结协作情况等。考核委员会应当按规定建立健全医德考评制度，作为对院医师进行职业道德评定的依据。医师业务水平考核的基本内容应当包括：熟悉医疗卫生管理相关法律、法规、部门规章；熟练掌握本专业基础理论、基本知识、基本技能，具有一定的技术操作能力；执业医师能独立处理本专业常见病、多发病、一般急症和常用专业技术问题；执业助理医师在执业医师的指导下能处理上述问题；相应的外语水平等。医师业务水平考核方式分为理论考试和实践技能操作考核。

（八）院考核委员会办公室应当建立医师定期考核档案，将有关考试、考核资料存档。

（九）院考核委员会综合评定意见及业务水平测评结果，对医师做出考核结论，在《医师定期考核表》上签署意见，填写汇总表，在定期考核工作结束后30日内报县卫生局备案，同时书面通知被考核医师及其所在单位。

（十）医师认为院考核委员会的考核人员与其有利害关系，可能影响考核客观公正的，可以在考核前向院考核委员会申请回避。理由正当的，院考核委员会应当予以同意并调换考核人员。院考核委员会的考核人

员与接受考核的医师有利害关系的，应当主动回避。

（十一）在考核周期内，拟变更执业地点的或者违反《中华人民共和国执业医师法》规定（具体条款参照医院医师定期考核实施细则），但未被吊销执业证书的医师，应当提前进行考核。

（十二）实行医师行为记录制度，分为良好行为记录和不良行为记录。良好行为记录应当包括医师在执业过程中受到的奖励、表彰、完成政府指令性任务、取得的技术成果等；不良行为记录应当包括因违反医疗卫生管理法规和诊疗规范常规受到的行政处罚、处分以及发生的医疗事故等。

（十三）医师定期考核程序分为一般程序与简易程序。一般程序为按照《医师定期考核管理办法》第三章规定进行的考核。简易程序为本人书写述职报告，考核委员会办公室签署意见，报院考核委员会审核。

（十四）符合下列条件的医师定期考核执行简易程序： 1.具有5年以上执业经历，考核周期内有良好行为记录的；

2.具有12年以上执业经历，考核周期内无不良行为记录的； 其他医师定期考核按照一般程序进行。

（十五）凡本院有医师考核执行简易程序的，考核委员会办公室要在定期考核前45日内向院考核委员会提出申请。

（十六）考核结果分为合格和不合格。工作成绩、职业道德和业务水平中任何一项不能通过评定或测评的，即为不合格。

（十七）医师在考核周期内按规定通过住院医师规范化培训或通过晋升上一级专业技术职务考试，可视为业务水平测评合格，考核时仅考核工作成绩和职业道德。

（十八）被考核医师对考核结果有异议的，可以在收到考核结果之日起30日内，向院考核委员会提出复核申请。院考核委员会应当在接到复核申请之日起30日内对医师考核结果进行复核，并将复核意见书面通知医师本人。

（十九）对考核不合格的医师，卫生行政部门可以责令其暂停执业活动3个月至6个月，并接受培训和继续医学教育。暂停执业活动期满，由考核委员会组织人员对其进行再次考核。对考核合格者，允许其继续执业，但该医师在本考核周期内不得评优和晋升；对再次考核不合格的，由卫生行政部门注销注册，收回医师执业证书。

（二十）医师在考核周期内有《医院医师定期考核实施细则》中判定不及格情形之一的，院考核委员会应当认定为考核不合格：

（二十一）院考核委员会及其相关工作人员工作人员违反《医师定期考核管理办法》或本《平阳县人民医院医师定期考核实施细则》有关规定，弄虚作假、玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊，尚不构成犯罪的，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

（二十二）医师以贿赂或欺骗手段取得考核结果的，应当取消其考核结果，并确定为该考核周期考核不合格。

定期安全检查制度 篇8

1定期检查

（1）公司每季进行一次安全大检查，组织安全生产、技术、动力、卫生等部门参加。平时实行巡查和抽查或随同领导安全值班人员进行安全检查。

（2）各施工现场，项目承包点应开展经常性的安全检查《每月坚持一次》。（3）各班组《包括民工队》要开展班前，班中查安全，班后进行讲评安全工作。

（4）各分包在同一施工现场施工时，总包在检查中发现分包单位施工中存在的事故隐患，必须及时通知分包单位进行整改排除事故隐患。

2经常性的安全检查

（1）施工人员应随时随地的注意和关心所管施工现场区域项目内的安全生产和工人遵章守纪情况，发现事故隐患边查边改。

（2）班组长和班组安全员应坚持班前班中的安全岗位检查，以防止各类事故的发生。

（3）各及专职安全员必须经常深入现场检查，发现问题随时处理解决。（4）节假日前、后防止职工纪律松懈，思想麻痹进行的检查，检查应由单位领导组织有关部门人员进行。

（5）节日加班更要重视对加班人员的安全教育，同时要认真检查安全防范措施的落实。

3安全检查的基本内容；

主要应根据施工生产特点制定检查项目，标准。但概括起来，主要是查思想查制度、查机械设备，查安全设施，查安全教育培训，查操作行为，查劳保用品使用，查伤亡施工处理，查现场文明施工等。

4安全检查中安全检查后狠抓落实整改复查工作；

安全检查中要认真的做好记录，边检查边整改，对即发现重大事故隐患要责令停止，进行定人、定时、顶期、定措施必须立即整改，负责整改的单位人员在整改完成后自己组织验收执行签字手续，并向公司安全部门汇报派人进行复查，复查合格后方准施工。

对检查中的老问题、老不改的单位和个人要进行经济处罚，情节严重的要令其停工并发给事故隐患整改通知单。经过检查要对施工现场存在的事故隐患分类排处，将立即要整改的，限期整改的，口头整改的开会书面通知现场交代主管施工现场领导的，工长及专职安全员进行负责落实整改检查验收工作。

5事故调查和处理。

作业发生伤亡事故，必须遵守国务院关于《企业职工伤亡事故报告和处理规定》的规定办理。事故报告要及时，不准隐瞒、虚报、或拖延不报。发生重大伤亡事故，企业领导人应该立即组织调查，认真以安全生产技术、设备和管理制度，纪律等方面进行分析要查清原因。查明责任，提示防范措施，严肃处理事故责任者。

填报《伤亡事故调查处理报告书》在十日内上报主管和当地劳动部门。报告书中关于责任者的处分，经批复后既为正式决定，并及时向下属单位通报宣布执行。

陕西艺林幕墙装饰有限公司

2007年9月22日

班 前 安 全 活 动 制 度

为了加强对现场施工人员安全管理，文明施工及职业道德，严格遵守项目部个项规章制度，杜绝违章作业，切实做到防患未然，确保安全施工，制定以下制度。

1班组长应根据班组承担的生产和工作任务，科学地安排好班组班前生产日常管理工作。

2班前班组全体成员要提前10分钟到达岗位，在班组长的组织下，进行交接班，召开班前安全会议，清点人数，由班组长安排工作任务，针对工程施工情况，作业环境，作业项目，交代岗位安全施工重点。

3班组长和班组兼职安全员负责督促检查安全防护装置。

4全体组员要在穿戴好劳动保护用品后，上岗交接班，熟悉上一班生产管理情况检查设备和工完场清情况，按作用划做好生产和一切准备工作。

5班组必须经常性地在班前开展安全 活动，形成制度化，并作好班前安全活动记录。

6班组不得寻找借口取消班前安全活动，班组组员决不能无原因不参加班前安全活动。

7项目经理及其它项目管理人员应分头定期、不定期地检查或参加班组前安全活动会议，以监督其执行或提高安全活动会议的质量。

8项目安全员应不定期地抽查班组班前安全活动记录，看是否有漏记对记录质量状况进行检查。

陕西艺林幕墙装饰有限公司

2007年9月22日

工 伤 事 故 分 析 报 告

1凡发生轻伤事故，应于当日由班长或工长向安全员汇报，安全员应在两天后向公司生产部汇报，并督促项目经理详细填写事故报告表签章齐全呈报公司存查。

2一般事故由主管工长召集发生事故的班组和有关人员开事故分析会，并请项目经理部安全员公司有关领导参加。

3发生重大伤亡事故（包括多如事故），项目经理部，公司应尽快将伤者送往医院抢救，立即以最快方式向公司生产部报告，同时保护好事故现场以便上级机关调查，分析事故原因和责任。

4死亡事故，公司生产部应立即报告上级主管部门，并协同上级部门搞好死亡事故的调查处理工作。

5重大伤亡事故，分公司应在十天内写出事故调查，处理报告报送公司，公司在十五天内报告上级主管部门，待上级批复后下发各基层单位。

6发生的工伤事故各单位必须按期如实上报，不允许过期补报，隐瞒不报，由隐瞒者负责。

7工伤事故或重大未遂事故，必须由工长召集发生事故班组和有关人员，会同项目经理部安全员共同分析事故的原因，本着“四不放过”的原则查清原因，落实情况，订出整改措施，一定要达到教育广大职工和制止同类事故不在发生的目地。

8重伤、伤亡或重大死亡事故，应根据情节召开公司范围的现场分析会。9发生重伤事故的单位，其事故分析会与事故调查报告应在十天内上报公司，公司在十五天内上报上级主管部门，并下发各基层单位。

10“四不放过”原则；（1）事故原因没查清不放过（2）当事人和职工群众没有学到教育不放过（3）整改预防措施不落实不放过（4）有关责任人未受到处理不放过。

陕西艺林幕墙装饰有限公司

2007年9月22日

卫

生

责

任

制

一、施工现场所有作业队及作业人员应做到工完料清，垃圾清运及时，“环境卫生，人人有责”的原则进行现场环境卫生管理。

二、后勤部门全面负责办公生活区、施工区、食堂、浴室、厕所等区域的环境卫生管理，保证职工有一个整洁的生产、生活环境，充分保证现场施工人员饮水的供应。

三、讲究卫生，不在饮水区随地吐痰或乱扔垃圾，有专人打扫卫生，保持卫生整洁。

四、现场生活垃圾和生产垃圾应分类存放，并遵照公司〈固体废气物控制措施〉中的相关规定进行分类管理，处置。

五、生活区应做到无地面积水，并设置衣物晾晒架。

六、吸烟人员应在现场设置的吸烟点吸烟，不乱扔烟蒂。

七、遵守公司和项目部制定的各项规章制度。

陕西艺林幕墙装饰有限公司

安全隐患定期排查制度 篇9

学校是培养合格人才的摇篮。学校的各项工作都必须建立在安全工作之上，没有安全做基础，什么工作也无从谈起。所以说，安全工作是重中之重，必须每时每刻强调，警钟常鸣，为了防患于未然，确保师生人身安全。特制订制度如下：

一、成立督查小组，坚持每周大查，每天一排查，并及时将发现的隐患杜绝在萌芽状态。

1、定期对食堂的卫生及安全状况进行检查，确保师生的身心健康。制定饮食卫生管理制度。食堂要有专人负责，严禁外人入内。坚决杜绝“三无”食品和过期食品在学校出售，严格规范进货渠道。对检查出的问题责令限期整改并检查落实情况。保证学生良好卫生习惯、避免发生传染病流行的措施

2、加强防火和消防工作。认真排查各种火灾隐患，经常检查用火点和电源线路，及时维修和更换，添置和保管好灭火设备。

3、对学校实验室内剧毒、易燃、易爆药品要妥善保管，严格管理。按要求执行出入库手续，并定期进行查验、清理和登记，实施严格的管理制度。

4、保管好贵重物品，如电脑、摄影机、录音机等教学仪器。教导处、总务处每月检查 各部室等现代教育装备的使用情况。

5、经常对学校围墙，厕所，旗杆、篮球架、单双杠、树木枝干等附属设施进行检查，凡存在安全隐患的设施要及时修缮，保证使用安全。

6、注意经常查看校舍各部位的安全状况，特别注意主、间墙是否断裂倾斜，屋面是否平整，下弦与主墙节点支撑处是否稳定，内外墙罩面是否松动脱落。对有危险的部位要及时排除，消除不安全隐患。

二、领导必须做到逢会必讲安全，逢活动必强调安全，每天必查安全，进校必看安全，做到排查与督查相结合。

三、要密切与公安、交通、卫生等部门的联系与沟通，发现险情及时控制和排查。

四、安全检查的主要项目：

1、师生安全教育

2、校园秩序管理、大型集体活动和课余活动安全

3、饮食卫生安全

4、防盗安全工作

5、学校周边环境安全

6、交通安全

7、防火安全

8、疏散通道安全

9、学校附属设施安全

10、校舍安全

五、建立分级分工管理制度。

1．层层落实责任并签订责任状。

2．班主任和任课教师，每周利用家长接送孩子之机，向家长了解途中存在的隐患，较严重的问题及时向领导汇报，并争取家长和地方群众的支持。

3．班主任，任课教师，利用活动课，每周进行一次“安全防范”教育，让学生学会提醒自己和他人时时处处注意安全。每周五强调在回家途中和在家中应注意什么。学会保护自己和同学的人身安全

4．生活教师要随时关注学生食宿上的安危，多强调、指点，防微杜渐，把隐患排除在萌芽状态。

5．值周教师要尽职尽责，做好一周的值日工作，把关好学生离校交接工作。