《成功的性格》读后感

《成功的性格》读后感（精选13篇）

《成功的性格》读后感 篇1

《成功的性格》读后感

《成功的性格》读后感 转自 杨瑛 播下一种性格，收获一种命运!戴尔・卡耐基 是美国最著名的人际关系学家与成功教育专家，被誉为“二十世纪最伟大的成功学导师”。本书以追求成功为人生的价值目标，用案例方式告诉我们在努力追寻成功的进程中，良好的性格、品质、习惯、心态是赢得成功的必不可少的条件。 心理学家研究发现，不良的性格组合是导致众多人待人处事遭遇挫折、失败的重要原因，例如：敏感、多疑、固执、自卑、内向、急躁、以自我为中心、过分关注别人对自己的评价等。在卡耐基看来，人们培养健全性格的重要性超过了智力的开发，正如好的脾气可以慢慢养成，习惯需要不懈的训练。许多成功的公司在招聘员工时，首先注重的是人的性格的可塑性。 “性格”成功主要的成份之一，好的性格会让一个人身心健康，那是不是性格这东西就是天生于来的了，不是，性格是受环境影响的，每个人生下来虽然有先天遗传因素，但是随着不同的成长经历，不同的环境而变的不一样，就如每一个人在小的时候都有一个害羞的过程，但是有些人他们因为环境而有机会让它们走出害羞这个时期，当他们成功很多次后就会变的不害羞，也会越来越自信，可是有的人却因为环境或家庭而没有机会，当他们长大后对面自已喜欢的人就会不自信，这说明了性格是可以受环境而改变的，那性格这东西一旦养成，有没有办法改了，自古许多人说“江山易改，本性难移”。其实这句话中说对了一半，人的本性是比较难改的，但并不是不能改变的，人的性格的形成，有先天遗传因素，但更多的是后天环境的影响。人虽然不能控制先天的遗传因素，但有能力掌握和改变自已的性格。因为人可以自已拯救自已，自已塑造自已，自已驽驭自已。那改变性格，塑造健康就需要从认识性格开始，只有认识性格才能超越自我，如果你自已都不认识你自已是什么性格那你怎么去改变你的性格了。有著名的性格分析专家分析认为：人的性格可以表现出不同的心里特征，呈现出不同的行为倾向。一个人以何种态度为人处世，以何种速度求得成功，其性格本身的因素会起着非常关键的作用。从某种程度上讲，一个人的性格会主宰一个人的命运。因此，了解性格的不同类型与特征，可以帮助人们更理性地认识自已，更善于了解别人，更好地提高自已的生活质量，更快捷地抵达成功的彼岸。人心不同，各具其面，每个人都具有不同于他人的独特的心灵世界，精神面貌和行为倾向。由于性格差异是普遍存在的.，现代心里学把人的性格差异概括为能力，气质，和个性三个方面，性格比人性、人格概念的含义更为广泛，既有天生的、遗传的因素，也有后天的、社会的因素。 “最大的长处所在，往往也是最大短处的根源;最大优势的发挥，常常暴露出最大的劣势。”有效的做法就是：看清自己的长处，明白自己的短处;善待自己、完善自己便能稳步前行。有性格缺陷的人和有性格优势的人无论是搞事业、做学问，还是生活中的待人、接物、处事都会有不同的结果，也会有不同的心理感受。在经历众多的人生风雨中，一旦你拥有同本书中的那些成功者一样积极、开朗、坚强、和善的性格，就体会到卡耐基所倡导的：播下一种性格，收获一种成功! 塑造成功性格的方法： 自我控制 冷静控制 ――培养自制型性格 善于思考 以智取胜 ――培养善思型性格 充实自我 不断进取 ――培养学习型性格 关键时刻 思路清晰 ――培养理智型性格 改变命运 只靠自己 ――培养独立型性格 果断行事 敢于冒险 ――培养果断型性格 心胸坦荡 豪爽率真 ――培养豪爽型性格 风摧不垮 雨打不折 ――培养坚韧型性格 阳刚气度 强者风范 ――培养刚毅型性格 把握时机 马上行动 ――培养行动刑性格 关系网中 拓展人生 ――培养社交型性格 心态平和 宠辱不惊 ――培养沉静型性格 以柔克刚 所向无敌 ――培养温顺型性格 乐观向上 远离忧愁 ――培养快乐型性格

《成功的性格》读后感 篇2

一.塑造高职学生成功型性格的过程中亟待解决的问题

目前, 高职学生大部分都是独生子女, 因其独特的成长环境, 形成了性格上的缺陷, 也会给以后的事业发展带来影响。因此, 弄清楚高职学生成功型性格的塑造过程中需要解决的问题, 是每一个教育管理工作者都应该积极探讨的问题。

1. 人际交往存在障碍。

高职学生在人际交往中一般是被动的, 交际的范围比较窄, 朋友较少, 处于半封闭与自我封闭的生活状态, 不喜欢与别人交流, 不愿意接受其他同学的友好也不愿意对其他同学表示友好态度。高职学生性格上比较孤僻, 生活上独来独往, 不善于处理人际关系, 情感上也比较冷漠。

2. 感觉自己被孤立在一边, 得不到重视。

高职学生适应社会的能力较差, 学习成绩也低于普通本科学生, 所以觉得自己不如别人, 被孤立在社会的一角, 得不到应有的重视。因此, 从情绪上产生抵触情绪, 不愿意走进老师和同学, 参加集体活动也不积极, 经常是采取逃避方式, 失去施展自身优势的机会。

3.学习成绩不佳。高职学生的录取成绩相对来说比较低, 再加上学生学习态度不端正, 自控能力较差, 学习成绩一直提不上去。高职学生和其他学生一样, 都是在校学习的, 但是学习的效果明显要低于普通本科的同学, 他们不能进入正常的学习状态, 学习成绩较差。

二.高职学生成功型性格的塑造需要采取的措施

对学生性格中存在的不良倾向, 高职院校的教育管理工作者应该高度重视, 采取有利措施引导学生走出心理的阴影, 积极乐观地面对学习与生活。

1.在成功型性格的塑造中, 了解高职学生存在的实际问题。要形成高职学生的成功型性格, 首先要了解学生的性格存在的问题, 然后利用学校的有利平台, 比如黑板报、广播等进行疏导教育, 培养学生的个性意识, 消除自卑心理, 增强学生自信心。作为工作在学生管理工作第一线的辅导员, 要掌握班级所有学生的心理状态和性格特征, 针对学生的个性差异进行心理疏导。引导学生走出自卑的阴影, 提高自信心。

2. 在职业道德的教育中加入人文素养成分。

高职教育培养的人才是要符合社会的需求, 是工作在生产、服务、管理等一线的技术应用性专业人才。专业人才的培养是全面的, 是具备良好的职业道德素养。因此, 高职院校要学生管理工作者要在职业道德教育中开展人文素养教育, 侧重于对学生进行诚信、坚强、理智、责任的教育。教育部对高职高专人才培养方案规定, 要将素质教育贯穿于高职高专人才培养的全过程。素质教育中的重要部分是人文素养, 是要培养人格健全的人才, 成功型性格是其追求。

3. 在人才培养的过程中渗透成功型性格塑造的理念。

学生管理工作者要引导学生多参加校园集体活动, 另外, 对学生进行思想政治课教育, 培养学生诚信就业、爱岗敬业的精神, 并能使课内与课外相结合, 体现素质教育的内涵, 渗透成功型性格塑造的理念, 形成良好的学习氛围, 促进学生健康成长。

总之, 高职院校的学生管理工作者, 要根据学生实际与学生将来要从事的职业特征, 对学生进行有意识的培养, 利用有利机会, 把学生培养成具有成功型性格的人才。

参考文献

[1]龙学柱, 论高职学生的性格培养与事业成功, 职教通讯, 200301

[2].胡长春, 蔡建满, 要高度重视高职学生成功型性格的塑造, 湖南大众传媒职业技术学院学报, 200903

成功科学家的性格 篇3

一个科学工作者如何才能获得成功？并没有什么屡试不爽的秘诀。但是在总结科学发展的历史的基础上，可以提出一些启发性的建议来。美国科学史和科学哲学家托马斯·库恩认为，成功科学家的性格在于在发散式思维和收敛式思维之间保持必要的张力。我认为这个思想十分深刻。库恩以《必要的张力》作为他最新出版的一本论文集的书名，这本书的中译本已由福建人民出版社于一九八一年十一月出版。

发散式思维就是指思想活跃、思想解放，反对教条、勇于革新。这种发散式思维，是科学进步所不可缺少的。没有这种发散式思维，就不能打破束缚科学的旧框框。在哥白尼、拉瓦锡、达尔文、爱因斯坦的身上，我们可以看到鲜明的发散式思维的性格。没有这种性格，就不能打破托勒密学说、燃素说、物种不变说和牛顿力学的旧传统，就没有科学革命的发生(或推迟科学革命的到来)。

发散式思维之所以不可缺少，是因为科学通过革命而进步。从培根以来，人们一直认为科学是通过一点一滴地积累而进步的。惠威尔作过一个比喻，把科学的发展比作河水从支流汇集到江河，逐渐发展壮大。现代许多科学教科书的导言中在谈到本门学科的发展时也是用这种方式描述的。如果科学真是直线的、通过一点一滴累积而发展的，那末发散式思维也就似乎不怎么必要了。事实上，科学发展到一定阶段，不从另一角度、另一方向来思维，仍然沿用原来的思维方式，就不能进一步作出科学的发现和发明。

科学的发现和发明是一个有结构的过程。重大的发现和发明开始于反常，即理论(库恩用的是范型Paradigm一词或译范式、规范)与观察的不一致。一个科学工作者具有发散式思维的性格，就容易发现这种反常。在伦琴发现X线以前，至少有两人已碰到过这种射线，但失之交臂。只具有收敛式思维而缺乏发散式思维的人总希望把反常硬纳入老框框中。英国化学家普里斯特利长于实验，轻视思维，把每次收集到的氧都用燃素说来解释，把氧叫做“脱燃素的空气”。当然，有些反常可以通过范型的内部的调整而被同化。例如天王星轨道的异常可以通过增加一些辅助假说(天王星外层有颗行星干扰了它的运动)来使之被牛顿力学同化。但是重大的反常是原来的范型同化不了的，必须建立新的范型才能同化它。如以太理论无论如何同化不了迈克尔逊、莫雷实验的结果(以太相对地球的运动速度各个方向都等于零)，只有爱因斯坦理论才能同化它。建立新范型是科学上的重大发现和发明，没有发散式思维，是根本不行的。

但是单单具有发散式思维的性格也是不行的。科学并不是都处于革命前夜的情况。当一个有前途的、生机勃勃的范型在前进时，尤其是在刚产生时，总会遇到不少反常，甚至可以说“淹没在反常的海洋之中”。如果一有反常就放弃范型，那也就没有科学的进步。那时就需要科学工作者按照已建立的范型百折不挠地用他们的聪明才智去解决范型提出的难题，从实验和理论两个方面去扩展、丰富、发展范型。这种维持传统、捍卫传统的思想型式就叫做收敛式思维。

在科学发展的一定阶段，必须坚持传统才能使科学取得进步。门捷列夫提出元素周期律后，化学家不断地按照这个定律在空格上发现新的元素，如果一遇到反常放弃这个定律，就不能作出这种性质的发现。这种科学发现可以说是“找到了正在找的东西”。象前面所说的反常的发现则是“找到了不在找的东西”。如果后一种发现更需要发散式思维，那末前一种发现更需要收敛式思维。

收敛式思维可以充分发挥一个范型或一个科学家所具有的潜在的科学能力。哥白尼学说刚提出时遇到的反常并不比托勒密学说少，地动说与高塔落石落在塔基旁的观察结果明显不一致，哥白尼预言金星、火星的大小和光度在一年之中从地球上看起来有变化，与肉眼观测结果也不一致。如果因为这些反常而放弃它，就会把一个具有灿烂前程的理论扼杀于襁褓之中。多亏了伽利略、开普勒、牛顿坚定地按照哥白尼开辟的方向进行工作，终于彻底打败了托勒密学说以及支持它的亚里士多德物理学。同样地，在整个十八世纪和十九世纪初叶，欧洲最优秀的数学家伯努里、欧拉、拉格朗日、拉普拉斯和高斯花费了毕生的精力和心血，坚持牛顿理论，使这个理论扩大应用于自然界广泛现象，各自作出了光辉的贡献。

既要发散式思维，又要收敛式思维，岂不矛盾吗？确实，这两种思想型式是矛盾的。但是这种矛盾是应该而且可以统一的。一个成功的科学家必须具有维持传统和思想解放这两方面的性格，因为科学是通过传统的维持和传统的变革而进步的。用库恩的话来说，成功的科学研究必须在这两种思想型式之间维持一种张力。

我认为，库恩这个思想不仅对于我们的科学工作，而且对于其它工作也是有意义的。推而广之，对于任何工作都需要这种“必要的张力”，都需要发散式思维和收敛式思维的结合。我们现在正处在新的历史时期，过去的好的东西，我们要保持。同时，我们的许多方面又是不完善的，有待于改革，这又要求我们必须保持思想活跃和思想解放，不要老想走旧路子来解决新问题。

成功人士的性格特征 篇4

每个人在日常生活中都会有快乐、悲哀、愤怒或恐惧等情绪反应，情绪的调控对人的身心健康很重要。情绪是性格的反映，情绪也会影响性格，我们可以通过有意识地培养某种情绪来影响性格。生活里的不快情绪很多来自挫折。如何面对挫折?如何发泄心中的愤怒或悲哀?不同性格的人会有不同的情绪和行为反应。

心理学家认为，从小一帆风顺的人、期望值高于本人能力的人和身体赢弱的人较易有挫折感。我们不能奢望生活中没有挫折，而应该考虑如何尽快地提高自己的挫折忍受力。如果遭遇挫折，首先应分析挫折的原因。有的挫折是由于客观因素造成的，如“”十年、洪水泛滥、容貌丑陋、运气等等。有的挫折是主观因素的结果。包括人的气质、性格、能力、努力程度、意志、策略的运用等。其次，要科学辩证地认识挫折。

人碰到挫折后，都会产生挫折感，但每个人的感受程度不同。有人觉得天崩地裂，从此一蹶不振，有人却从挫折中吸取教训，从逆境中奋起。据调查发现，大部分成功人士都曾经历挫折，也许，从某种角度说，要感谢挫折，挫折使人成熟，让人清醒，促人奋进。当然，挫折对心理影响的消极成分远远大于积极成分。挫折会引起焦虑、紧张、苦恼、失望等消极情绪反应，减弱自控能力，发生行为偏差。所以，需要建立挫折的心理适应机制。对挫折的适应有积极型和消极型两种。积极的适应如：合理的攻击、理由化、积极补偿、重新确定目标、更加努力、升华等。消极的适应如：肆意攻击、消极补偿、孤立、固执、退化、压抑等。前者比后者更能从根本上达到减轻心理紧张、缓解情绪的目的。

外向，未必就是走向成功的性格 篇5

但是，低分者就不能进入这两大行业吗?未必，比如赵先生，是个非常成功的保险经纪人，他在这三项的得分就比较低。他开始进入保险业时，和陌生人交流非常拘谨，签约率很低。但过了1年多，他对工作彻底熟悉，并且拥有了自己的稳定的客户群，并在和客户的联系中收获了成就感。

因此，国内的保险、证券、销售公司，已经不再死卡“外向”这条标准选拔人才了。

闷头苦干是不自信的表现

“自信”分量，是测试一个人的自信程度。自信程度高的人，在绝大多数行业都是很受欢迎的。自信程度得分高的人，常常坚持自己的意见;能通过自己的努力，让自己的观点被他人接受;能主动和巧妙地征服反对自己的人;他们可能令对手感到不快，但是绝对是老板们青睐的人才。

如果你的自信程度得分很低，那你应该马上开始进行加强自信心训练了。工作的意义不是埋头工作，完成工作量。更重要的是，你要学会将自己的业绩让上司和老板知道。有的人往往非常胜任本职工作，但是缺乏让他人知晓自己成就的能力，这也是不自信的一种表现。

在“活力程度”得高分者，是真正的实干家，他们不喜欢安逸的环境，反感庸懒的工作状态，他们只有在忙碌中，才能有成就感和满足感。这个分量得分低者，处于中下等的活力水平，需要的是找到自己感兴趣的任务，并根据让自己兴奋的计划去做。

控制对酒精、药物和不良行为的依赖

“猎奇程度”分量，需要我们认真反思。这个分量的得高分者，不会惧怕冒险，敢于尝试新鲜事物，敢于承担风险，宁可放弃安逸和舒适的现状，而去实现自己的价值理想。

但是，这个猎奇程度很高的人，比低分者更容易陷入麻烦，比如，高分者比低分者，更容易酗酒和服药，他们也常常有较多的不良行为记录。如果你在这个分量得分很高，那么，你需要注意的是严格控制自己对于酒精、药物和不良行为的依赖，对于职场中人来讲，珍惜自己的健康，为自己的行为负责，是最可珍贵的方面。

中等外向的人是最有价值的员工

在“自信”、“活力程度”、“猎奇程度”，每个分量的分数中游者，是最受老板们欢迎的人才。对于一个现代公司来说，外向程度中等的人，才是最有价值的员工。外向程度很高的人，诚然可以给人留下极好的第一印象，但他们也会很快地让人感到乏味，他们总觉得自己应该介入所有的讨论和分析，而不去考虑自己是否真的有话可说。毕竟，企业老板更喜欢员工的业绩，而并不是自己的一时开心。

我们应该破除对“外向性格”的迷信。

延展阅读：挖出积极的自己

你在晚上临睡前，或许会对自己说：“我今天忙了一天，真是很充实啊。”也会有人对自己说：“哎，又是一天，我什么都没做，虚度了一天。”

你早晨上班前对自己说，“今天下班后，要和她约会，太好了。”也会有人沮丧地想：“又得混一天啊，真无聊!”

有的人一天会过得幸福和充实，可是，有的人一天常常是白天一晃而过，到了晚上则后悔不已，很容易对自己的生活产生厌倦和悲观情绪，这该如何消除呢?

性格内向更容易成功？ 篇6

性格内向的人更容易获得成功，许多人认为这是一种谬谈，因为在大多数人眼中，成功人士，一般都能言善辩，能说会道，临危不惧，面对大众侃侃而谈，那就代表必然的成功吗?其实不然，虽然内向的人结交不是十分广泛，不过据调查显示在工作成功的人士中，内向成功者，大大高于外向性格。

内向的人他们在工作上却有着外向人无法企及的长处。美国MSNBC网站4月6日报道称，一项研究发现，内向害羞大多与生俱来，而且，内向的人在工作中更容易成功。

研究发现，大约1/5的人拥有内向害羞的人格特征，表现为行为拘谨，甚至有点神经质。从儿时起，这些人就表现为慢热、爱哭、喜欢提不同寻常的问题、酷爱深思等。

负责该研究的专家发现，与外向的人相比，内向害羞的人在处理视觉信息的时候，其大脑某些区域更加活跃，因此他们显得更注重细节。同时，在做决策时，他们愿意花大量时间思考，不喜欢闲扯其他的话题，更能专心致志地奔着一个目标努力，因此他们成功的几率也相应增大。

研究者还指出，内向害羞的人还应该克服一些自身的弱点，例如太敏感，容易受到外界影响等，从而更有利于工作的开展。

成功需要性格做支撑 篇7

所谓优缺点怎样评判呢?对个人发展有利，社会评价也是好的，就是优点；对个人发展不利，社会评价也不好，就是缺点。

比如说一个人很自信。如果他处理得比较好，就是成功的基础。

因为他很自信，别人也会因此而信任他。那么，领导信任他，部下依赖他。就成为一个优点。可是，如果自信处理得不好，也可能变为自负，变为刚愎自用，这样就对自己的发展不利，领导觉得他不好用，同事觉得他不合作，这无疑就成为缺点。

知道了这个道理。人要做的首先是把自己的特点理清，然后客观地分析一下，这种个性在什么情况下成为自己的优点，在什么情况下成为自己的缺点。这样，从长远上说，就会有利于你的发展。

有读者能主动与我联系，也是他的性格所致。当他觉得一件事对他来讲是必要的，他能够战胜自己的心理障碍，有所行动。这就是性格的主动性。

并不是所有的人都敢于行动。不行动的人并不一定不知道自己的利益在什么地方。这里就有性格的主动性和被动性。二者的区别在什么地方呢?就是动机成为行动的出发点和动力。任何一个人在行动之前，动机产，上了，但通常会有障碍。这时客观的东西和主观的东西会发生碰撞。比如你希望有人指导，希望通过与老师的对话进一步分析自己，理清自己，这对以后自己发展会有好处。这就是动机。

当然，人的动机是不一样的。运動员也讲动机，有的人较强，有的人较弱。而动机强并非一定是优点，对有的运动员是好事，对有的还不一定有好处。比如举重运动员、长跑运动员比赛前动机强一点好，求胜心切。射击运动员的动机相对要弱一点，求胜心太切，不能够做到心态镇静，从而影响发挥。所以，对通常人来讲，动机强与不强只是个特点。

一个动机比较强的女孩，如果做攻关开拓，肯定是优点。但如果做财务工作，太着急了不一定合适。

动机强的人一般人生不会特别平淡。在他行动的时候不是没有心理障碍。而是当心理障碍出现的时候，能够战胜这种障碍。很多女孩生性动机不太强，心理障碍再厉害点。就表现为被动型。所以，研究主动型被动型，就是研究动机行动力量和心理障碍的对比。

凡是动机强，心理障碍相对较小的人，比较主动，有进攻性。动机不太强，心理障碍又比较重的人，一般性格比较被动。当然，一个人也可能动机很强。心理障碍也很强，这样的人往往内心冲突强烈。而那些动机比较弱。心理障碍也比较弱的人。内心冲突一般比较平淡。行为也比较软弱。

《成功的性格》读后感 篇8

性格谨慎。

善直。

不论我们置身于其中的环境是优是劣，是顺是逆，我们都应培植正确的心态、正常的人格和正直的性格。

倘若一个人已经攀到一个令众人仰目的位置，其心胸尚不能随之一并达到相称的等次，性格有负其职的结局就不免造成悲剧。

俗话说：宰相肚里好撑船。许多人都希望自己在社会生活中担当重要角色，一为社会尽其职责，二为肯定自己，成就自己。但应该明智地意识到，所担当的角色越是重要，所需要的胸襟就越要开阔；否则，以小肚量担承大任务，以小心眼应对大事情，是非跌跟头不可的。而且，从现实情况着眼，这样的人也难以获得信任和重用。

兵无常势，文无定法。遇方则方，遇圆则圆，方圆兼济，必有方圆人生。这种性格属于善变型，能因人、因势、因时而变，极尽中庸性格之精髓。

对一位勤奋读书的人来说，书里的真知灼见的确能令他时时惊醒，事事警惕，只要他持之以恒，性格无疑是可以改变的，理想性格无疑也可以锤炼而得。

人之气质，由于天生，本难改变，惟读书可以改变。而所读不仅为有字之书，更为社会人生的无字之书。

凡能“忍”者，必能成大事，这是一种典型的成功性格。

一个人要做大事情，仅凭单打独斗是远远不够的，还必须借助他人的智慧和力量。但要识人、用人就必须有知人之明，识人之智；否则，所用非人、能者被弃，都要造成事业的损失。知人之明不仅是一种能力，也是一种性格；此种性格既有利于聚拢人才，又有利于全面发挥人才优势，时2自己的事业如虎添翼。

宅心仁厚的人：一个人言语忠诚，行为庄重，意志坚定，做好事不求回报，内心忠厚而明察，性情安静而稳妥。

智慧之人：一个人遇有突发性变故而能卓有成效地处理，身处穷困之境而能奋发向上，晋身立功能够顺遂如意。

福德之人：如果一个人富贵显赫之后仍然恭敬勤俭而不失威严，对人彬彬有礼而不娇慢。操守之人：一个人处寒陋而无所畏惧，置身富贵而不奢侈，功劳卓著而不生二心，得意失意均不忘形。

曾国藩认为自我节制的形式并不十分重要。重要的是借着坚强的意志力，来贯彻自我节制的内圣决心。

为官的道德就是享有权利并负担相应的义务。官员只享受权利，而不负担相应的义务，就会导致偌大一个天下，没有多少能真正主动引咎自责的官员。

人生的逆境大约可分为四种：一曰生活之苦，饥寒交迫；二曰心境之苦，怀才不遇；三曰事业受阻，功败垂成；四曰存亡之危，身处绝境。

处逆境之心也分为四种：一是心灰意冷，逆来顺受；二是怨天尤人，牢骚满腹；三是见心明志，直言疾呼；四是泰然处之，尽力而为。

虚伪的人：一个人的神情总是奉承别人，他的言谈竭尽阿谀谄媚，好做表面文章，尽量表现他微不足道的善行，因此而洋洋得意。

内心平静、坚贞不屈的人：一个人感情的喜怒不会因外界环境的变化而流露出来，杂七杂八的琐事虽然使人心烦意乱，但心志不被蒙蔽，不为厚利的诱惑所动，不向权势的威胁屈服。

心性鄙陋而没有骨气的人：由外在的事物的变化而或喜或怒，因事情繁琐而心生烦乱，不能安静，见了蝇头小利就动心，一受威胁就屈服。

任何人因为性格与环境的因素，必然形成自己的行为习惯特征。也正是因为这些行为习惯特征，人与人才得以明显地区分开来。深入细致地观察和研究这些特征，就能给人的现状和前途予以准确定位。

曾国藩识人，重视几句口诀：邪正看眼鼻，真假看嘴唇，功名看器宇，事业看精神，志量看神采，**看脚跟，如若看条理，全在言语中。

一个人的学识、性格、才情、修养、倾向，无不显现于其仪表、神态之中，这也正是人的魅力所在。

爱因斯坦认为，一个真正的科学家都是性格孤独的人。一个有修养的人总是渴望个人生活进入客观知觉和思维世界。爱因斯坦从未因自己性格上的孤独感到不安，因为他从心底里厌恶尘世间的欲望和纷争，只有摆脱欲望和纷争，科学家才能在自己的领域里找到自我、找到真正的自由。可科学家所应当进入的客观知觉世界，恰恰是无人问津的未知世界。

有智慧、有头脑的人：把一个人放在不同的环境中都能果断地处理事情，以无穷的应变能力面对突然的惊扰，不用文采就能表现出灵秀。

愚鲁刚愎的人：一个人不能适应各种变化的情况，又不听人劝告，执守一种观念而不懂得变通，固执己见而不懂的改正。

自以为是并好诬陷和嫉妒他人的人：别人说什么都不听从，自私自利，毫不掩饰，强词夺理，颠倒是非。

毫无主见的人：人云亦云、随波逐流，一辈子都让别人的思想在自己头脑中跑马。绝大多数人缺乏高远的目标，更缺乏为目标的实现而采取的行动。人生的欲望五光十色，要满足各种各样的欲望，势必忽略淡漠了有意义、有价值的大目标。付出多少收获多少。

为了提高时效，把时间流逝的“不知不觉”变为“有知有觉”，诊断时间的实际利用率，从而建立更为有益的作息规律和生活节律。

法国作家莫泊桑说的好：“世上真不知道有多少能成就功业的人，都因为把难得的时间轻轻放过以致默默无闻。”

前苏联著名昆虫学家柳比歇夫，总结的“时间统计法”，他每天对自身的工作、生活、学习、休息、浪费的时间加以记录，加以核算，并且一天一小结，每月一大结，年终一总结。在统计中，把所有的毛时间都扣除，只注重每天纯时间（花在专一工作上的时间）的数量。还能做出各种单项统计。比如一年中看书、作文、听报告、会友等的次数和时间。每做一项工作，都要计算时间的“投资”。他的统计精确到“分”。

力排众议，敢作敢为，是成功事业的一个重要因素。唯唯诺诺，惟别人马首是瞻的人，难成大事。真正的磊落人物，不会在意别人如何去说，选好了路就一直走下去，无论出现什么后果，都由自己来承担。

为人之患，在于胸无识见者而偏好议论纵横一惑世，成竹在胸者却缄口不言以误世。虽说大智若愚是一种人生修炼的大境界，然一旦智者哲人只为明哲保身而避世逃世，社会就会由于缺少正义良知而走向混乱，这虽是智者之福，却是社会之祸。

一个人的品格是粗鲁还是优雅，识见是广博还是鄙陋，性情是勇敢还是怯懦，都会在其言辞中得到相应的放映。

如果一个人的语气宽和温柔，神色恭敬而不奉承，先礼后言，常常自己主动流露自己的缺点，这样的人是可以给别人带来好处的人。如果说话盛气凌人，话语上总想占上风，想方设法掩饰自己的不足与无能，这种人只会伤害别人。如果一个人的神情坦率而不傲慢，言谈正直而不偏私，不掩饰自己的美德，不隐藏自己的坏处，不防备自己的过错会使自己被动，这是质朴的人。

俗语云，好人出在嘴上，好马出在腿上，足见语言功夫在形象方面的重要性。但好口才

并不是想有就有，不是世事洞明、人情练达者就奈难成就。世上有笨嘴拙舌者，也有伶牙俐齿者，有见景即能生情者，也有熟视无睹眼空无物者，差距就都源自对世事、人情的揣摩和会心。

贾平凹，有“口讷”之况，但更有“善侃”之时，他的“口讷”，只是表现在他对某些现象抱一个平静的心态，对某些人物持厌恶的态度之时，他的“善侃”，则表现在他对事物、现象的敏锐洞察、深刻感悟以及情结心底而不得不发之时。

不论是小人物，还是大人物，都难免遭遇尴尬的窘境，关键是看你如何应对。有的人举重若轻，应对裕如；有的人拖泥带水，捉襟见肘；有的人谈笑风生，化难堪与笑谈之中；有的人脸红憋肚，在尴尬之中越陷越深。

人不可无谋，亦不可处处用谋。谋少谓之憨，谋多谓之狡。

所谓品人之谋，就是品人心计，有人爱占小便宜吃大亏，争小利而失大得，这是目光短浅之人。有人喜欢吃小亏占大便宜，让小利而争大得，这是见识高卓之人。但从另一个角度讲，还有凡夫之谋与圣人之谋的区别：只为自己一身的动机而图取功名富贵的谋身者，便是凡夫；如不为自己一身而谋，舍生取义，只为忧世忧人而谋国、谋天下者，偏是圣人。

任何人知道了别人都不晓得的事情，难免会产生一种优越感，对于这种旁人不及的优点，我们必须隐藏起来，以免招祸，像信陵君这样知名的大政治家，因一时不知收敛而导致终身遗憾，岂不可惜。

知道得太多会惹祸，所以有时便故意糊涂起来，这也是中国古代聪明人的一种明哲保身之策。

农家翁有言，有多大的心胸过多大的日子。谋略无疑来自见识、聪明、智慧，但就大境界而言，又是来自胸襟。小肚鸡肠者，即便用谋也不过鸡鸣狗盗之计，是决不可与人谈大谋讲大略的；胸装丘壑者方能忍常人不能忍，谋常人不能谋。

从别人成功的事典中考察、学习这种能力，也会帮助我们走出进取、成功的人生道路。心灵不牵执于物，随遇而安。不为以后的事情操心，专心过好现在，对于已经过去的事情不常依恋，即使放在今天，这仍然是很高明的处世之道。

人生活于现实中，各种利害冲突，挫折遭遇纷至沓来，决然不受影响又谈何容易，重要的是要及时从波折和打击中站起来，尤其是以读书养性、以读书养谋，热后能冷，躁后能静，从容找到出路。

一个人行事的动机和方式，正是其性情与为人的直接表现。

喜欢争强好胜的人，其情怀多优于常人，在社会生活中的熔炉中，要么以痞称霸，要么以帅称雄。争强好胜者既可让自己的成功耀人眼目，令人仰视，也会让自己的失败惨烈痛心，不可收拾。不论成功还是失败，都给人以特殊的启迪和警示。

人的趣味有雅趣与俗趣之分，也有有趣与无趣之别。因此，透视一个人的人生与生活趣味，很容易辨别其人的品质与格调。积极乐观的人的趣味自会活泼雅致，醉生梦死之人或者趣味低俗，或者毫无趣味可言。千万种趣味的背后，其实都站立或匍着一个人。

真正聪明的人一定会表现出难以言说、无法穷尽的神色；真正宽厚的人一定具有值得尊敬的神色；真正勇敢的人一定具有不可震慑的神色；真正忠诚的人一定具有耐人寻味的神色；真正纯洁的人一定具有难以玷污的神色；真正有气节的人一定具有值得信任的神色。质朴的神色正气凛然，坚强而沉稳；虚伪的神色游移不定，让人心烦躁不安。

性格决定命运的读后感 篇9

这本书一共有25章，共列举了25种人的性格命运，每一章都是讲事实，摆道理，举例子，令人在道理和历史的真实实例面前，能够更好的阅读与思考。这本书能使我们更好的去了解隐藏在我们内心的真实性格并更好的控制它，能使我们在人生的道路上少走一些弯路，在岁月的历程中积累经验，去完成接下来的人生挑战。

这本书中第一章就讲到萧何在刘邦身旁，利用机智聪明打消了汉王对自己的疑虑，理智地化解了一场灾祸，使汉王和百姓都对他有了新的认识，成功化解危机。

而在我们身边，就有比比皆是的事例在我们身旁上演着：霍金身患重疾，却坚强不屈，用于和命运做斗争，他的性格就是坚强一类的，尽管如此，但他却依然写下了《时间简史》这部巨著，为人类作出了巨大的贡献。而在一次的学术报告会后，一位女记者上前提问：“霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”而当时全场鸦雀无声，一片静默，但霍金的脸上却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”一位身残志坚的科学家，仅以轮椅行走，但却很顽强，这样的性格必成就了现在的科学巨匠！

在我们日常的生活中，每个人都会拥有不同的性格，好的性格能给你带来好运和人脉，但坏的性格带来的却只是一生的悔恨和悲哀，所以，拥有一个好的性格是多么重要啊！性格决定命运，我又一次读出了这句话，让它永远铭记在我心中。

妙趣横生的性格心理学读后感 篇10

或许，你的两个朋友总是乐于分享你的汽水和电影，但却一毛不拔。你曾多次借给他们钱，可他们从不归还。你知道他们有能力负担自己的那一份儿。尽管他们是你的好朋友，但你不再一次又一次地为他们埋单——这样做，你会奖励或强化一种并不希望的行为模式。这难道是你想做的吗?《妙趣横生的通识读本：妙趣横生的心理学》告诉你一些方法，帮助你训练周围人的行为。

《妙趣横生的通识读本：妙趣横生的心理学》还帮助你和其他人掌握一种记忆术，或是辅助记忆的方法，它能帮助你更好地保持信息。在记忆术的帮助下，你通常可以将每个项目与比较容易记忆的一串信息相关联，如图片、韵文或短语。尽管这会花费你的时间和精力，但记忆专家已证明了这些付出是值得的。

《女孩性格书》读后感 篇11

你可能会疑惑：怎么改？用什么改？我就会告诉你，当然用《女孩性格书》改。你不要瞧不起这区区几个字，其实它是培养形成乐观性格，做个成功的女孩或男孩的小帮手。《女孩性格书》里面有好多培养好性格的小故事，虽然都比较简短，但是每一个小故事背后都隐藏着让你意想不到的大道理。

我国古代的时候有个人叫曾子，为人诚实，总是说到做到。有一天，曾子的妻子出去赶集，他的儿子哭着吵着非要跟着一起去，于是曾子的妻子就哄儿子说：“听话，等娘回来，娘回来杀猪给你吃。”孩子信以为真，等娘回来之后，孩子说要杀猪，没想到孩子他娘说猪不能杀，孩子一下子就哭了。曾子知道此事之后，立马拿刀杀猪了。并对孩子他娘说道：“难道你要让孩子长大了学家长撒谎？”

性格决定命运读后感 篇12

性格决定命运读后感

当我看到《好性格决定命运》这本书时，我第一眼就看见，封面上赫然写着一句话：“让一种好的性格伴我们成长。”让我的脑海中浮现了一个刹念：虽然我并不知到其中的内容是什么，但是我这本书的内容使我产生联想。于是我不假思索的就将这本书买了下来。

“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运”。通过这句话我们可以理解到一个人的性格的好与坏是多么的重要。一个好的性格可以把人领向成功，而一个坏的性格却会把人引向堕落。好的性格就在你思绪闪过的那一刹那间，看你是否能抓住它。或许有人会说：“我之所以性格那么不好，还不是因为我有一个不完整的家。”

如果用《好性格决定命运》这本书的.原话来回答，那么就是：“虽然你改变不了已经发生过的事情，但是你可以努力改变现在的一切，但要长期的坚持下来，就要锻炼你的性格。”

好性格要坚持下来并不容易，所以你就要去生活中体会，领悟。虽然有人会说性格是天生的，不会改变。但是你错了，一个人如果有意志力，坚强，他是有能力改变自己的性格的，但是改变性格就要从改变自我，战胜自己心里的坎坷要做到改变性格需要明确几点：

人的性格具有可塑性;性格是一种选择;改变世界从改善性格开始;改造自我以获取幸福生活;要有不断改变的勇气;敢于正视自己的缺点;不要迷失自我;磨练坚强而成熟的性格;挑战自我;战胜自我。

这本书中曾讲过，改变你生活的环境，或许就会改变你的性格。如果你内向，改变环境后，你或许会变得开朗许多。有时候成功也许会在那细微的疏忽之中。这本书中讲到：一位老板招聘职员，在茫茫人海中他挑中了六位高材生，可是他只能招聘一位。

随后，他把那六位高材生叫了过来，让他们坐在门口的板凳上等这位老板，不一会儿，这位老板出来了，对着六位高材生说：“你们都很好!但是我只能选一位你们看该怎么办?”说完，这位老板以拿水杯的理由，故意走进了自己的办公室，然后在地上扔下了一团纸，扭头走开。

就在这个时候，其中的一位高材生，立刻走到了那根烟头旁边，捡起来扔进垃圾桶里面，然而其他的五位高材生却无动于衷，这位老板看到了这一幕，就立刻聘用了这位捡起纸的高材生。

性格心理学读后感 篇13

你理解“性格”这一词吗？你真正的了解自己的内心吗？你知道你是属于那种性格的吗？你知道你的性格决定着你的命运吗？你知道人拥有四个真正的自我吗？我想绝大多数人的回答是“不知道”吧，那就让我们一起走进心理学，走进自己的内心。

性格顾名思义就是“性”和“格”，而“性”指的是人的品性；“格”指的就是人格。用心理学家的话来说性格就是人们对现实稳定的态度和行为方式上表现出来的人格特征，它表现了一个人的品性，并且受人的价值观、人生观和世界观的影响。阅读了《性格心理学》之后我还知道了，心理学家们把性格分成了两大类：积极的性格和消极的性格。积极指的就是热情、大方、稳重等；而相对的消极指的就是孤僻、自私、轻浮等。除此之外我还了解到性格并不是独立存在的，我们在生活中的态度和某些行为都可以反映出我们的性格特征。

荣格这位伟大的心理学家把性格分为了八类，分别为外倾思维型、内倾思维型、外倾情感型、内倾情感型、外倾感觉型、内倾感觉型、外倾直觉型和内倾直觉型。但是我个人觉得人的性格千千万万，哪是几个方方正正的字词就可以概述的。在阅读荣格描述的八种性格时，觉得自己的性格好像都有点搭边，但又不全是。所以在阅读《荣格的八种性格》只是草草而过，而这让我想到了清华校长的一句话：青年要敢于挑战权威。书

本上的并不一定就完全是对的，在阅读的时候要保留自己的想法，这个也是我的一种性格吧。

每当看到性格一词，想当然的就会浮现出“外向”、“内向”、“活泼”、“沉稳”、“理智”、“感性”等等这些有关于性格的代名词，但从不知就是这些代名词决定着每个人不同的命运。读了《性格心理学》，我知道了。我知道一个人要想有好的命运，首先要就有好的性格。所以我想，有的人之所以可以成功是因为他积极的性格让他在身处困境时，可以坦然面对，积极进取，坚持不懈。而有的人注定失败，不仅仅是因为他没有选择对的时间，最重要的是他消极的性格使他懒散松懈，不求上进，怨天尤人，从而一事无成。日本有位心理学大师曾说过：心理变，态度亦变；态度变，行为亦变；行为变，习惯亦变；习惯变，人格亦变；人格变，命运亦变。性格左右着决定，而决定就是命轮转动的开始。

人拥有四个真正的自我，这是约瑟夫·鲁夫特和哈里·英格拉姆于20世纪50年代提出的。他们提出一个人有公开的自我、盲目的自我、隐藏的自我和未知的自我。公开的自我就是自己了解，他人也了解的自己；盲目的自我就是自己察觉不到，但是他人能够了解的自己；隐藏的自我就是自己了解，但他人察觉不到的自己；未知的自我就是自己和他人都未察觉，等待着挖掘的自己。关于自我的四个层面，对于不同的人而言，每个层面所占的比例都不同。有些人隐藏的比较少，暴露的相对比

较多；有些人可能比较容易聆听别人的评价，对盲目的自我了解的比较多；而有些人总是敢于尝试一些新鲜的事情，试图去挖掘自己性格中未知的部分。所以每个人都是不同的，性格不同，爱好不同，这个世界上只有这么独一无二的一个你，你要好好的对自己，要努力着去认识那个特别的你。