我为新校园增光添彩

2024-09-13

我为新校园增光添彩（精选12篇）

我为新校园增光添彩篇1

我为新校园增光添彩

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我演讲的题目是《我为新校园增光添彩》。新的学期，我们拥有了一个新的校园，一个新的学习环境。不知大家又没有发现，我们的学校变大了，我们的操场上的健身器材也更多了。教学楼内的光线更好了，教室、楼道、楼梯等地方都变得干干净净；老师、同学们都高高兴兴的来上班、上学，整个校园都充斥着一种生机勃勃、祥和向上的气息，都呈现出一种新气象。

但是，在新的学期、新的校园里，我们又该怎样做呢？一滴水落在地上，在阳光的照射下，很快就会蒸发。但如果这滴水落进大海里，它将会永存下去。这就说明，任何人和事，都不能脱离集体独自生存。而我们生活在陕科大附中这个大家庭里，更应该努力为我们的新校园增光添彩。

古人云：天下兴亡，匹夫有责。而现在身为学生的我们在同一个学校，每一个学生都是学校里的一份子。每个人都应该为学校的成长，贡献出属于自己的一份力量。我们常说“大家要拧成一股绳”，而拧成这绳的一根一根的细丝，就是每个同学。因此，我们每位同学要为学校的进步，努力拼搏，贡献力量。

那么，作为陕科大附中的一员，我们又该怎样做，才能为新校园增光添彩呢？首先，我们要努力学习。学习，是我们到学校里来最大的目的，也是最能展现学校实力，最能让学校大放异彩的。所以，我们要努力学习，在每一次考试中都能取得一个好成绩，成为一个个尖子生，让我们的学校成为人人称赞、人人敬仰的尖子学校。

其次，我们要多多参加各种各样的文艺活动，在比赛中积累经验，提高自己的能力，在大型比赛中奋勇拼搏，为我们的学校争得荣誉。我们也要加强体育锻炼，为的是增强体质，在平时能更好的学习，也为的是“德、智、体、美、劳”能全面发展。

下来，我们要养成良好的习惯，不在整洁的校园内乱扔垃圾，给这道美丽的风景留下遗憾。而且，当我们看到校园内的纸片时，应该弯下腰，将他送回自己的家——垃圾桶。这个微不足道的动作，可以让我们的校园更加美好，给别人的印象也会大大改善。

最后，我们还要拥有良好的纪律。纪律是一切的保证，没有良好的纪律，一切都无法得到保障，所以，我们一定要有良好的纪律，否则一切都是空话，还怎样为学校增光添彩呢？

希望我的演讲能引发大家的思考，也希望大家能够按照以上几点严格要求自己，为我们的新校园增光添彩！

我的演讲到此结束，谢谢大家!

我为新校园增光添彩篇2

我所在的中学地处老城区的中心,是省级示范性中学。近几年国家投入了大量资金为学校新建了教学楼、综合实验楼,翻新了足球场、篮球场,目前还在新修室内运动场,学习生活环境大幅提高,但因老城区校园面积有限,各项教学设施的布置不尽如人意。借新校区规划征集方案之机,在此设计一个普通学子心目中的理想校园。

1.理想中学校园的设计理念

一个理想的中学校园,是充满青春活力的中学校园,是青年学子们学习知识的殿堂,是课后挥洒汗水的乐园,是同学们毕业多年后仍怀念的地方。老师和学生是校园的的主要使用者,只有最大限度地满足老师和学生的教学与生活需求,才能使中学校园充满活力。在建设中以人为本就是要将人放到更重要、更根本的位置,不能本末倒置,不能舍本逐末,要将人的需要作为第一位的要素来考虑,将人的真实感受作为衡量建设的主要标准。因此我们将“以人为本”的理念始终贯穿于中学校园的整个规划、建筑、环境、室内设计之中。

人性化的校园规划设计是新校园建设的灵魂,科学合理的规划设计是新校区开发建设的第一步。因此在某中学校园规划设计中我们对师生的日常行为包括学习生活方式等进行深入调查分析,其目的在于为新校区的师生提供合理的、人性的“建筑空间”,并赋予其现代精神和人性化的学习生活方式。

1.1 人性化新校区建筑设计

新校区的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等主要建筑是校园建筑设计的主体,每一栋单体建筑物的设计应创造合理、健康、舒适、安全和符合审美要求的学习与生活空间。建筑设计与审美是人类文化创新活动的一种形式。建筑设计与审美上的差异和融合,与文化上的差异和融合,存在必然的联系。任何建筑设计上的变革,建筑审美的差异与冲突,都可以在引起建筑设计及其审美变化的文化中找到答案。不同的建筑物需要根据不同用途及人员容量进行不同的外形与内部设计,这是校园规划设计“以人为本”的基础。校园不仅是同学们日常学习生活的场所,同时也是青年学子们精神生活的一种载体。人性化空间需求逐渐成为一种时尚,各种精美实用的空间设计也越来越多地被人们所接受和享用。建筑的造型、立面、色彩等是大家直接感受最强烈的部位。除室内部分外,公共部位设计也要充分体现人性化的需求。一楼大厅、楼梯间、电梯间及公共走道、甚至于所有公共空间都要精心设计。同时人性化的设计也要求在无障碍的设计上体现出对残疾人的关爱。

1.2 人性化新校区校园环境设计

校园环境是校园规划设计的灵魂。环境决不单指绿化景观,环境的概念几乎涵盖存在于人类周围的一切。归纳起来,分为自然环境、社会环境、物质环境三个方面。自然环境强调生态性,社会环境突出文化性,物质环境提倡功效性。中学校园的环境设计应具备生态环境功能、景观文化功能和学习运动功能。从绿化、园艺、环保和节能等诸多方面综合考虑,注重环境的生态化与个性化,崇尚自然,追求原生的自然环境与人工元素的紧密结合。使学校师生在使用上的生理需要与观赏上的心理需要相结合;满足大家的学习、运动、生活等不同需要。同时,人性化的设计,如校园大道、绿化景观、残障坡道、教学楼、实验楼、体育场馆等设施的设计与布置,还应传达一种年轻人的活力和蓬勃向上的精神,体现出一种年轻人的校园文化,创造具有年轻人活力的环境空间。

2.人性化设计内容及特色

2.1新校区校园规划设计

规划中的新校区位于长沙市近郊正在建设中的新城区北侧,新校区由一条城市次干道与在建的新城区相连。新校区规划用地300亩,地块接近菱形;地块东侧为天然湖泊,湖面开阔;北侧为山坡,山上植被茂密;西侧与南侧均为丘陵和平地,这两个方向是正在建设中的新城区。城市次干道从新校区的西侧呈南北走向经过。具体规划如下(见图1):

中学新校区总体布局突出一个中心、一条轴线。我们将校门设置在新校区的正南侧,修一条道路将校门与新校区西侧的城市次干道相连;校内主轴线为校内步行主干道,主轴线上依次布置喷水池、一教学楼和中心广场;为突出学校特色、营造开放式校园气氛,设计方案摈弃牌楼式大门,改用绿化处理大门区域,此举将新校区最具特色的一教学楼完整地展现在师生和来宾面前。

以一教学楼后的中心广场为核心,将新校区分为南侧教学区、东侧运动区、西侧生活区共三大块功能区域,使新校区整体具有向心性。为最大限度地保留新校区周围的自然景观,在校区的东侧与湖泊接壤的部分不设围栏,仅用绿化带将校园与湖岸线隔开并沿湖设计步行道;校园北侧的山坡旁,利用平整土地砌成的山坡石质挡土墙作为校园的北侧围墙;校园西侧也仅用通透式围栏将校区与周围的建筑和市政道路隔离。

2.2 新校区内的建筑设计

根据教学区、运动区、生活区三大区域的不同功能要求,各功能区内的建筑设计要求有所不同:

教学区内的建筑要求功能性、合理性、美观性和经济性。我们需重点考虑每一间教室和教学用房的实用合理及阳光、通风、朝向等重要因素的相互平衡和取舍。楼内布局在学习、活动、社交等功能上要有空间分隔。为保持我校主建筑形象的连续性,参照我校在老校区新建的主教学楼,我们设计了新校区的一教学楼(外观视觉效果图见图2)。

在运动区的布置中,为保证教学楼四周的良好视界,我们将足球场等大面积的开阔场地靠近中心广场,而将体育馆等高大建筑放置在了校园的东北角。体育馆的建筑设计是运动区的亮点(见图3)。

生活区由食堂、教工宿舍、学生宿舍、单车棚等组成,生活用房需体现舒适性、功能性、私密性和经济性。我们扩大宿舍楼的间距,并在楼间设置绿化花园,既解决了室内采光的问题,又增添了生活情趣。外窗采用彩色铝合金窗框、白玻璃。窗户采用外飘窗,并考虑空调室外机的安装位置。食堂因为开间大、进深长,选择了大面积的景观落地窗。以上设计都是为生活在校内的师生着想,体现了生活区设计的“以人为本”思想。

2.3 新校区的校内交通组织

结合新校区地形,校园内交通实行人车分流,在生活区下方设计机动车地下车库。南向学校大门及教学区、运动区全部为人行区,在学校北侧生活区旁开设机动车专用侧门和车库出入口,一切车辆和生活物资均从北侧机动车侧门进出。各栋建筑及地下车库均设计消防设施,校园内地面交通平时为步行,同时考虑紧急情况下各条步行主干道可作为消防通道。为防火及防灾安全,教学楼、实验楼、礼堂和宿舍楼等大流量人员密集区单独组织交通流线。

在校园内的人行道布置上,以枝状或环状尽端式步行道伸入各栋建筑,再结合网格式、多样化的步行主干道连接各功能区域;为增大师生活动空间及布置防灾避险场所,在绿化区域间还可设置大块的平整场地。枝状或环状尽端式步行道设计时应结合建筑物的入口、廊道和绿化带做拓扑变形,扩展出形态各异的校园空间。道路空间在这里变成了多义、含混的空间,道路上增加了人的活动,而显得更富有活力。更加体现我们“以人为本”的设计理念。

2.4 新校区内的景观设计

景观设计保持一轴一中心的思想,在设计中以中心花园为核心,以主步行道分割教学、运动、生活三大块功能区域,在步行道的设计中,通过地面材料的铺设变化和周边绿化景观的配合,形成景随步移的效果。步行道可选用透水砖等地面铺设材料,配合绿化蓄水,达到节能型规划设计。

从中心广场设计图(图4)可看出,新校区的景观不再是传统意义的花草树木,而是以一种与人的行为紧密相连的情趣化的表现手法来迎合人性的需要。我们不再追求孤立的绿化景观,而是把建筑巧妙地融入景观,让建筑本身成为景观的一部分。我们还在校园教学区内的各个地方布置功能各异的景观区,利用步行道有机地连接起来,并与学校周围的湖泊山峦融为一体。漫步在整个校园,或曲径通幽,或豁然开朗,或水雾缭绕,无论怀着怎样的心情,你都可以在新校区细致的景观中找到心灵的共鸣。

3.结束语

本次设计结合新校区规划征集方案之机“真题假做”,因为是自己学校的项目,感觉意义重大,所以投入了很大的热情。我们尽量将在日常学习生活中积累的对我们学校建筑与规划的看法用在了这一次新校区的规划上,但因为我们在建筑专业知识上的极度欠缺,设计中很多地方都有一种浅尝即止的感觉,特别是建筑物室内设计部分无法下笔,这种心里有话说不出来的感觉实在太难受了。

我为新壶装新酒篇3

关键词：有效课堂展示；教师素质；反思

新课程改革已经历了很多年，但许多老师，对于课改常有新壶装老酒的感觉。如何让课改的新壶装上真正的新酒，随着新一轮课改的推进，许多课改区的老师积极地探索新的课堂模式。笔者在高中地理学科几年的高效课堂改革实践中，也在不断地寻找由形式上模仿到实质上提效转变的道路，试图为课改的新壶装一点新酒。因为新的课堂模式应该是学生有效课堂展示的突破，所以我的新酒就是学生课堂高效展示。在这个环节中我下了很多工夫，寻找到一些阻碍课堂展示的原因，摸索出一套切实可行的展示方法，也有了一些新的认识。

一、使新壶装老酒的原因

从几年实践情形看,影响课改新壶装新酒也即课堂展示有效性发挥的原因主要来自学生和教师两方面：

1.学生方面

（1）部分学生对课堂展示意义认识不够,旧的学习习惯使学生过分依赖于教师讲、自己听,不愿或不积极参与到生生、师生互动活动中。（2）展示方法不当，不能依据内容选用恰当的方式把自己或自己所在小组的学习成果向全班同学展示出来。（3）专业术语的运用、知识间迁移能力差，尤其是学科间渗透、实践应用、问题突出。这与学生平时知识储备不足，不注意跨学科知识迁移，专业术语的理解、积累，学习方法不灵活有很大关系。

2.教师方面

（1）部分教师不重视展示前的准备，不重视对学生展示方法的指导，致使展示流于形式，缺乏有效性。久而久之，学生讨厌，教师失去自信，无力再坚持。（2）在学生自学或小组讨论、交流阶段，教师不能有效巡回指导，尽到“扶贫帮困”，答疑解惑的职责，致使各小组的学习缺乏深度、广度、宽度，更不用说指导学法，培养能力，提高综合素质了。（3）不重视对学生展示情况的评价、反馈、激励。不能很好利用评价机制对学生学习进行指导帮助；不能充分利用精讲拓展时机，突出重点，突破难点，解决学生学习中的共性问题，疑难问题；不能引导学生对知识进行整合重组，构建知识框架，体现学科精神；不能对学生进行学科思维能力与方法的指导训练，未把课本知识与课标要求联系起来，使精讲拓展；不能淋漓尽致地发挥作用。

二、我给新壶装新酒的做法

课堂展示是学生在经过一段时间个人自学、小组内交流后，在组内或班内展示自己或本组成员学习成果的一种方式。展示是否有效直接决定能否给课改的新壶装上新酒，所以，有效课堂展示不仅有利于在展示中提高学习效率，激发学生学习的积极性、主动性，更有利于“师导生学”课改理念的实现及三维目标的落实。我的具体做法是：

1.备课准备阶段

细化问题，不留空白。即把一节课的教学任务设计成许多学生感兴趣的小问题，或通过一定的情景材料、视频案例，采用导学案的方式安排给学生，让学生自学、讨论、辩论。力争每个学生都有任务，防止个别学生无事可干，在“热闹”的课堂中充当“看客”，没有自己的收获。比如：在学习《自然灾害地理》——“中国主要自然灾害分布”时，我把学习问题分为地质灾害、气象灾害、海洋灾害、生物灾害四大类。地质灾害又分成地震、滑坡、泥石流、火山等种类，要求学生从每一种灾害在中国的分布、成因、危害三方面予以学习。同样，气象灾害又可分为洪涝、寒潮、台风、旱灾，等等，这样不断细化问题，一节课总共有近40个问题要学生学习，保证了每个同学都有相应的任务要完成。

2.组内交流阶段

小组为单位，多重交流探究（5~10分钟）。在学生自愿组合的基础上，由班主任调配，采取学科均衡、性格互补、男女搭配的原则。一个班各个学科在一学期内的小组成员基本是固定的，且每个成员职责明确。因为学习任务已经通过导学案提前告知学生，上课时留出一定时间，让学生看书自学，查地图，还可以上网查询相关信息，最后归纳总结自己所学问题的答案。等大家的自学任务完成后，在组内第一次交流展示各自学习成果，让其他同学质疑提问、补充遗漏，形成初步认识，为全班交流展示做准备。此阶段教师的主要任务是巡回指导、“扶贫帮困”，解决组内的共同难题。

3.全班展示阶段

集体展示，答疑解惑（10~15分钟）。在小组交流、探讨的基础上，教师抽查，以问题（当节课的重要、核心、疑难问题）的形式指向某一组时，此组学习这个问题的同学在黑板前向全班同学展示自己对这个问题的认识，接受全班同学的质疑。展示形式多种多样，可以是语言表述，也可以是文字归纳，还可以是多人合作完成一幅图、表，甚至是提前做好的PPT课件。此阶段，教师对学生经过讨论探究仍回答不上的问题，要及时予以释疑。

4.教师点评阶段

教师精评，知识拓展（5~10分钟）。在学生展示完毕，大家质疑结束后，老师首先要对各组选手的展示情况要及时点评反馈，应从学习方法、能力、展示情态、言语运用、思维品质等方面给予综合分析评价。其次，要对知识进行系统归纳，帮助学生构建知识框架，并结合内容恰如其分地对学生进行世界观、人生观、价值观、情感观教育，把书本知识引向课标要求，引向生活应用，还要把平时学习与高考备战结合起来，使学生学习向更深、更广、更高方向发展，全面训练提升学生的综合素质，落实三维目标。

三、我给新壶装新酒的几点思考

从我个人的课改实践情况看，新课改实施中的最大阻力其实不是来源于学生，也不是来源于家长，而是教师自己。故而，课堂展示要真正体现“师导生学”的新理念，充分发挥学生在学习中的主体作用，达到有效，进而高效，教师就必须做到：

1.理念更新要更彻底

意识决定行动，教师要深刻认识课改的紧迫性、必要性，理解课改是大势所趋，是符合时代发展潮流的新生事物，并积极付诸行动。要以人为本，树立平等的师生观，放下师道尊严的架子，与学生结成平等的学习合作共同体，实现教师是课堂展示的导演，是学生学习的首席参与者，学生是课堂展示的主体这一新型师生关系。

要树立科学的教材观，认识教材是课标知识要求的载体，教师要“用教材”而不是“教教材”，要根据校情、班情、学情对教材内容进行适当加工、取舍，创造性地使用教材。要树立发展的教学观，要不怕麻烦，任劳任怨，不断了解变化的学情，研读课标、钻研教材，制定出适合学生展示、体现课标要求的优质学案。

2.不断超越自我，提高自身素质

课堂展示有效性对教师能力提出了更高要求。它要求教师做到：（1）准确把握学情，及时修改学案、教案，使学案更适合学生，充分发挥学案的导向性、激励性；使教案利于学生探究，便于展示。（2）要有敬业精神。一个好的学案、教案需要教师付出艰辛的体力和脑力劳动，把教育当事业而非挣钱的门路去对待。作为课改一线的教师必须经常自觉地加强业务理论学习，只有这样才能准确理解每节课教材编写意图，把握课标要求，以标定内容，整合重组教材，也才会准确定位重难点，并根据学生实际，确定合适的展示方式，实现课标要求与教材内容恰如其分地衔接。做到了这一点，课改中的实践者才能提高自己驾驭课堂的能力，当好课堂展示的总导演，才能不断增强做一个与时俱进的教师的自信心。

3.贵在坚持，形成氛围

新课改需要学生的密切配合，需要家长的理解和支持，更需要教师的努力坚持。学生学习积极性的调动，学习能力的训练、提高是一个长期过程，更不用说青春期少男少女的闭锁心理使他们对课堂展示的参与度下降、积极性减少。教师也不能学校检查时用新模式，不检查时就恢复旧模式，要善于创新且持之以恒。另外，整个学校的课改氛围对新课改的实施，对课堂展示效果也有很大的影响，所以处于课改区的老师都要积极参与，营造浓郁的课改氛围。

只要面对课改大家都积极去做，都能坚持去做，我相信课改的新壶一定能装上新酒，课改的春风也一定会深入到每一位学生的心田，吹开更多的希望之花。

（作者单位陕西省渭南铁二处中学）

关爱母校,我为母校增光添彩活动篇4

在改革开放三十周年和校第二次党代会即将召开之际，能动学院热物理本科党支部特向全校同学发出如下倡议：

1.自觉践行“八荣八耻”，以实际行动来影响和推动文明校园建设。

2.“文明考风、诚信考试”从我做起。千里之行始于足下，良好的学风，文明的校风，应当从自己做起、从现在做起，努力打造诚信校园。

3.宣传节水、节电，做到身体力行。

4.提高交通安全意识，遵守交通规则，共创校园安全环境。

5.增强文明上网意识，科学上网，营造良好的网络环境，不沉溺网络、不热衷于游戏。6.加强自身修养，爱护花草树木，爱护公共卫生，杜绝“桌面文化，墙面文化”从我做起，为创建绿色校园文化作出应有的努力。

7.积极参加学校的各项活动，认真学习，不断创新，为学校的发展添砖加瓦。

让我为您添彩作文篇5

回顾中国清代的历史，几多哀愁，几多屈辱，几多痛苦！难忘的民族耻辱啊！有多少人还记得湖北沙市闹区的那根刺柱呢？赫然醒目的大字告诉人们，当年，日本鬼子就把中国人绑在这根柱子上练刺杀。每当看到它，人们仿佛听见了受辱者那一声一声撕心裂肺的惨叫。

虎踞龙盘的南京，埋葬着30万条活生生的生命。无论是双鬓苍白、年老体迈的老人，还是在母亲怀中嗷嗷待哺、天真无邪的孩童，全部被穷凶极恶的日寇残忍杀害，无一幸存。

华夏六朝古都、历经百年繁华，却沦落为日寇屠杀炎黄子孙的修罗场，血淋淋的历史告诉我们，落后就要挨打。“处处扼咽喉，天涯何处是神州。”堂堂中华在侵略者的铁蹄下痛苦呻吟。

然而，就在这战火纷飞，国难当头之时，中国共产党的出现让人民们看到了希望。

1920xx年，一个杨柳轻拂的季节，碧波荡漾的嘉兴南湖上传来了一个振奋人心的消息，中国共产党成立了！这是一面代表中国人民火红岁月的旗帜；这是一面代表着真理与光明的旗帜；这更是一面浄透着无数中国共产党人为追求真理和民族希望而倾注着青春与鲜血的旗帜！从此，黑暗的道路上燃起一盏明亮的指路灯；从此，中国有了坚固而有力的脊梁。

忘不了铡刀的底座已被鲜血染红，党的女儿刘胡兰“生得伟大，死得光荣”；忘不了碉堡上喷着敌人的火舌，人民的儿子董存瑞毅然拉下了导火索。

“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人。”杰出的共产主义战士夏明翰面对敌人的屠刀；用满腔热血谱写了一曲英雄的赞歌。

“富贵不能淫，威武不能屈”，老一辈军事家叶挺将军正是怀着这种坚定的信态，写下了慷慨悲壮的囚歌：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。我渴望自由，但也深知道，人的躯体怎能从狗洞子里爬出。”

无数的共产党员用血肉之躯把我们多难的民族带出了地狱之苦，送入了幸福的大道；无数的革命先烈用拳拳赤子之心，抹去祖**亲的凄凄眼泪，换来了朝霞般的微笑；为了民族的兴衰，存亡，他们不惜抛头颅、洒热血。他们不愧为中国的脊梁，坚如磐石，顶天立地。

历史的烟尘掩盖不住岁月的风雨。是中国共产党以傲然正气担当天下之大义，在血与火的考验下，在烽火连天的战场上，前仆后继，英勇战斗！

带领中国人民从民不聊生的半殖民地半封建的旧中国走向一个民主、富强的新中国，是党领导人民在苦难中撑起一方蓝天，使拥有五千年灿烂文化的中华民族以挺拔昂扬的姿态巍然屹立于世界民族之林。

翻开新中国辉煌的史册，一部波澜壮阔的画卷跃然纸上。党一直带领人民在振兴中华民族的道路上坚忍求索。

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观，像缀于天幕下璀璨的变化：从穷二白到改革开放，从基本小康到全明迈进中国特色的社会主义现代化。

这其中，涌现了多少优秀的共产党员，又涌现了多少一心为民的人民公仆：焦裕禄、雷锋、王进喜、任红霞……他们像蜡烛点燃了自己明亮了别人，他们为党和人民奉献出自己的光和热，以自己切实的行动阐述了党的光辉，感动着你我的内心，点燃了我们心中对党和祖国的无限挚爱！正是因为有了他们，才有了我们新中国的崛起！

沧海桑田，神州巨变。请看，冲天而起的蘑菇云，打破了苏美两霸的核垄断；请听，东方红乐曲响彻太空，第一颗人造卫星在宇宙中遨游。在今天，即将在沈阳的举办的十强赛，在北京即将举办的世界大学生运动会，以及20xx年在我国首都北京举办的奥运会，一次又一次的让世界了解中国，认识中国。我们中国，终于迎来了属于我们的辉煌！

作为中华儿女，共产主义的接班人，我愿永远追随着中国共产党，矢志不渝。时刻准备着，为共产主义事业与中国的发展贡献出自己的一切。

平凡岗位我为党旗增光辉篇6

回想过去，小学里能够争取少先队、初中入团那是认为自己不论在思想上面积极进取的表现。

记得高中时代，那时看到党的标志，总想自己啥时候能够入党，高中印象最为深刻的事情，就是什么时候能够到学校党组织组织的党校学习，所以高中在学校里面努力学习，积极向党组织靠拢，高中在最后的一年里，进入了学校组织党校学习。

大学里面认为参加的了党校学习不得了，在自己认为得意的时候，发现自己比起身边的同学在思想上面有所欠缺，或许认为自己优秀，其更加需要学习，反思之后只有提高自己的认知态度，才能够符合党组织的要求；

一、学习专业知识，提高岗位技能；

我于2009年7月正式参加工作，当时我被安排至湘潭钢铁集团炼铁厂烧结原料机械点检作业区点检员的工作岗位上面。工作伊始，我在这里看到的设备，发现从学校里学到的专业知识，同现在实际工作有很大的不同和差距，为了尽快转变角色，现场跟着师傅他们认识现场所有的机械设备，为了适应目前工作的要求，我努力学习机械、液压、电气方面的专业知识，努力提高自己的岗位技能，在短短的9个月时间内，通过自己的努力及同事的帮助，能比较熟练地进行较现场设备点检，及时的处理日常点检中出现就的各项事务工作。

二、政治思想方面

在政治上，我对自己严格要求，积极参加各项政治活动，自觉学习政治理论，政治、思想我身着强烈的主人翁意识，随时关注阳春新钢铁有限责任公司一期工程、二期工程的建设发展，切身想到阳春新钢铁有限责任公司，坚定阳春新钢铁有限责任公司不断的发展、壮大，对阳春新钢铁有限责任公司的未来充满了热情与期望。虽然我现在还未加入中国共产党，但我也将以党员的标准严格要求自己，自觉接受党员和同事们的监督和帮助，坚持不懈地克服自身的缺点，弥补自己的不足，争取在以后漫长的岁月中经得起考验，早日加入的中国共产党。

三、工作岗位要求；

为了更好加强工程的有效管理，积极响应阳春新钢铁有关文件精神，努力学习各项专业知识和技术技能。

1、每周一，学习有关班组安全以及公司安全方面的学习文件，2、及时组织学习有关上级文件；

3、定期开展安全、机械设备方面的有关知识；

4、学习设备四大标准，做好设备学习培训记录；

5、每月5日做好备件申报、每月月底做好设备月报表记录；

6、及时掌握公司的新技术、新工艺、新规范；

7、做好所辖区域设备的设备技术档案、设备清单、及设备各类应急抢修预案；

8、做好设备的润滑、紧固计划，安排好维检单位做好相关管理工作；

9、每月做好设备点巡检记录，设备检修、试车工作，做好生产

与检修的统一协调管理工作;

在我还没有成为一名共产党员之前，在平凡的原料机械点检的岗位上，为了体现出新时期的预备党员应有的先进性，以实际行动为党旗增光辉，应该从以下几个方面入手；

1、首先，要加强思想政治理论学习，学习科学文化。始终不渝地用马克思列宁列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定不移地学习和贯彻落实党的各项路线、方针、政策，树立科学发展观；用党提倡的“四个服从”来学习科学文化知识，努力钻研业务，即“用理想信念引领学，学以致用深化学，总结思考钻研学，树立榜样鞭策学”。

2、通过公司党领导的学习我认识到：以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,十八大里面全面提出新时期党的建设、提高党的执政能力、巩固党的执政地位的一项基础工程。坚持“三个代表”重要思想武装全党的集中教育活动，是保证党领导的事业不断取得成功的重要举措。

我为新校园增光添彩篇7

各位评委，政法战线的战友们：

大家好！

著名摇滚歌星迈克尔?杰克逊每次演出时，跃上舞台所说的第一句话是：“Are`you`ready?”译成中文，那就是：“你，准备好了吗？”。他提醒每位观众，即将到来的是狂野而热情的歌舞，它们将震撼你的视听，使心灵战栗，使脉搏加速，如果没有充分的心理准备，你将无法承受这份激情的洗礼。

今天，当我走上演讲台，也想发出同样的提问：“Are`you`ready?”你，准备好了吗？

当第七届全国县域经济基本竞争力评价活动落下帷幕，通州已连续7年跻身全国县域经济基本竞争力百强县（市）行列，排名强劲提升。7年的坚持，7年的努力，通州大阔步前进了，人们欢呼雀跃，激动无眠，人们期待着2008年能再圆通州一个梦，一个新跨越之梦，新辉煌之梦，绚烂而激情。我想问：

当这座城市正怀着美好的展望，全力奔向富民强村的全面小康时，你准备好了吗？

当这座城市正迈着稳健的步伐，全心投入如火如荼的项目建设时，你准备好了吗？

当这座城市正带着清丽的笑容，全面启动景美人和的宜居工程时，你准备好了吗？

法院人在思索，在行动。

现在，站在演讲台上，我可以自豪地告诉大家：“我准备好了！我们已经准备好了！”

为民，是我们亮闪闪的承诺。我们将重点关注民生问题。有人说，法官做久了，天天遭遇纷繁嘈杂，日日重复调解工作，会在心口慢慢磨出一层茧花，由薄渐厚，把整个心房包裹起来，让心灵不再轻易感动，让司法不再富有温情。可通州法院人说，我们有一种情怀，叫做悲悯。因为悲悯，我们会更加爱护民生，妥善处理好人们密切关注的医疗教育、环境污染、拆迁安置等案件，努力化解纷争。因为悲悯，我们会更加体察民情，细致诉讼调解，创新执行机制，强化救助力度，用真情拓宽宜居工程的和谐程度。

服务，是我们沉甸甸的使命。我们将充分提高服务能力。当前，全市三项重点工作正面临着新的发展形势。法院人将加大行政协调力度，为全市项目建设的引进、投产创造良好的行政法治环境。法院人将加强司法调研，深入了解人们在创业中的法律需求，切实解决困难。法院人还将创新审判方式，提倡能动司法，用高质高效的审判服务保障项目建设、全面小康和宜居工程的顺利推进。

廉洁，是我们响当当的誓言。我们将努力追求清风正义。记得法院的王清大姐跟家人有个约法三章：一不得将住址告诉当事人；二不得用她的名义办私事；三不得为她办的案件打招呼。法院人将以王清大姐为榜样，审慎使用裁判权，用良知与操守去维护百姓的福祉。我们不会乱伸手，因为那是正义之手；我们不会乱讲话，因为缜密的裁判文书就是回答；我们不会乱涉足，因为裁判者必须立身公正。

风雨砥砺，法治精诚。岁月无言，天平作证。曾经，有多少如火的青春，在庄严肃穆的法庭上熊熊燃烧，一如我们胸前熠熠生辉、永不斑驳的国徽。

如今，我们正踏上新的征程。当声声槌音在手中清脆响起，当千千心结在手中妥善化解，当案件当事人握手言和交口称赞审判公正，当申请执行人拿到执行款向我们投来感激的目光时，我相信：法院人的.心中一定会涌动着一种言语都无法表达的激动。

这种激动，是我们法院人理想和信念的闪光！正是因为法院人有着“为民生解忧，为法治护航”的理想和信念，才能对审判事业有如此深深的爱，有如此浓浓的情。有了这份爱，有了这份情，才有了扎根基层的忠诚，不畏艰难的勇气，才有了推进三项重点工作的信心，服务三项重点工作的果敢。

记得有一首歌唱道：把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦！

是啊！有多少法院人，就有多少美丽梦想凝聚成的奋斗精神；有多少法院人，就有多少坚定信念转化成的不竭动力。朋友们，听！2008年战斗的号角已响彻天际，全市三项重点工作正热情地召唤着我们。请允许我，在这里大声宣告：

我，准备好了！

人防战士我为事业增光彩演讲稿篇8

作为一名人防战士，这些年，置身于**人防队伍，亲身感受到了人防事业的责任重大，亲身感受到了人防事业的迅猛发展，更是亲身感受到了人防事业在幸福**建设中的举足轻重。

也许很多人认为，现在是和平年代，远离了战争、远离了硝烟、远离了空袭，哪要什么防空？事实是这样嘛？否也！

从毛泽东“深挖洞，广积粮，不称霸”的人防论述到邓小平“人防工事要平战结合，平战结合才能靠得住”的重要讲话；从江泽民“平战结合，为民造福”的题词到“人防战绩责任重大，使命光荣”的讲话；从《人民防空法》的出台与实施到“人防部门机关的‘准军事化建设’”，无不说明党和国家领导人对人防工作的重视，无不说明人防工作的重要，无不说明人防建设意义的深远！

**，江南明珠、军事要塞，南北交通大动脉、沿海沿江经济发达地区，加强人民防空建设尤为重要。因为它涉及到**发展的安全、**人民的安全、**明天的安全，一句话，它关系到幸福**建设的安全！

10多年来，我们紧紧围绕“紧跟城市建设步伐，同步发展人防事业”的目标，开拓进取，科学发展，使得**的人防建设从无到有，从小到大，从弱到强，从单一的战时防空向平时防灾、战时防空的两防一体化转变，各项工作走在了全省前列，开创了**人防工作的新局面！尤其是近2年来，我们紧紧围绕幸福**“五个好”的建设目标，突出人民防空为人民的宗旨，力求在 “处处都有好环境”上提供强有力的保障，为幸福**建设保驾护航！看，工程建设稳步增长，已建成防空地下室面积总量继续保持全省领先地位；看，应急准备有序展开，从市区到乡镇，建成完全独立控制的人防指挥通信体系，多次圆满完成了省军区组织的各种演练任务；看，民防建设迈出新步伐，指挥所与公安局110指挥中心成功对接，实现全市42路卡口和主要十字路口视频联通，在全省率先建设民防疏散基地，老百姓拍手称赞，“这样弄，我们定心！”

我为新校园增光添彩篇9

阶段总结会议召开

为响应学校关于开展“做文明师生，创文明校园，为城市添彩”活动要求，贯彻落实建筑学院制定的《建筑学院“做文明师生，创文明校园，为城市添彩”活动实施办法》，3月21日建筑学院在215会议室举行了“做文明师生，创文明校园，为城市添彩”活动阶段总结会议。建筑学院团学办主任胡秀俊，建筑学院学生会全体成员、各班班委参加了此次会议。

会议由学生会副主席邢士界主持。会上，学生会主席孙开德对上一阶段开展的各项关于“做文明师生，创文明校园，为城市添彩”的活动进行了简短的总结，详细汇报了活动所取得的成果及活动开展过程中所发现的问题。随后，胡老师做了讲话。他指出，文明校园创建工作是一项艰巨而又细致的工作，同学们在工作中一定要注重细节，“细节决定成败”。胡老师强调，活动的开展要讲究方法，要将文明校园创建活动与学院的日常教育和教学活动紧密联合起来，做到“两手都要抓，两手都要硬”。希望同学们不断总结以往的经验教训，端正工作态度，继续做好后续系列工作。会议的最后，邢士界作了简短的会议总结，并宣布了下一阶段我院将要开展的活动内容，并将责任具体落实各部门、各班级和个人。

我为校园添色彩要点篇10

课题：我为校园添色彩

一、教学目标：

1知识目标：了解服装设计的基本知识，掌握基本的款式设计、色彩设计以及整体搭配能力。

2、能力目标：运用所学知识，通过合作，用所学知识设计一身美观得体的“学生装”。

3、德育目标：培养学生的审美素养，使他们善于在生活中发现美、欣赏美、创造美。

二、教学重点：运用所学的服装设计知识进行设计练习。教学难点：服装设计过程中把握大体比例

三、教学用品：

教具准备：多媒体设备等。

学具准备：铅笔、水彩笔、文具盒、图画纸等。

四、教学过程：

（一）组织教学：

教师、学生课前准备相关教学用品。

（二）导入新课：

师：同学们，你们觉得我们的校园美丽吗？生：美丽。

师：我们的校园非常美丽，尤其是看见同学们穿着漂亮的校服更是为我们的校园增添了一道亮丽的风景线。那同学们想不想自己动手设计一套学会装来妆点我们美丽的校园呢？

生：想。

师：那这节课我们就学习学生服设计，来为我们的校园添色彩。（导入课题：我为校园添色彩──学生装设计）

二、讲授新课

（一）师：同学们，我们这里有一个“ 2010学生装展示会”,大家想不想看啊？

生：想。

师：那好，我们来

1．谈谈我们的服装，你喜欢吗？为什么？ 2．看看别人设计的学生装。

教师课件演示学生装设计作品。

学生适当评述比较喜欢的学生装设计作品。

如果你是设计师，你觉得设计学生装有哪些注意点？

学生讨论（时间约2分钟）教师归纳总结：

1．款式：特点（简洁流畅、朴实大方、活泼新颖）如制服、运动服、休闲装、牛仔装等。

2．色彩：稳重明快、清新柔和。

一般服装的色彩设计主要是色调设计。如暖色调、冷色调。在一套服装设计时，通常是以一种色调为主，配以1～2种辅助色，但不破坏色彩的整体效果，这种以色调为主的设计比较协调、稳定。

1）在服装设计中，不同色彩给人的感觉是不同的。

红色：在所有的色彩中最刺激、最鲜艳。红色热情奔放喜庆，使人感到精神振奋，是十分喜气的颜色，在结婚和庆典上常常使用。最容易搭配的颜色是白色、黑色、和灰色。

橙色：表现华贵、活泼、任性，给人愉悦感，在众多色彩中十分醒目，只要稍加利用，就能取得最佳效果，一般用于点缀，如帽子、围巾。

蓝色：使人联想到天空和深沉的大海，它兼有活泼和沉稳的双重性格，给人以沉静、深远、活泼的感觉，是学校和机关的常用色。

紫色：是高贵的颜色，呈现出威严，有神秘冷艳、幽雅梦幻的感觉，不过稍有使用不当就容易显得病态。

（2）服装色彩的巧妙搭配

我们常常买回一些单件的衣服，然后自己配穿。其实这种搭配行为就是一种创意，因此从某种意义上说，我们也是一名设计师。然而，要想成为一名优秀的“设计师”必须了解有关的知识，从以下几个方面考虑，是学会搭配服装的捷径。

同类色搭配：有色彩搭配可以选用同一色系，但明度、纯度上稍有一些变化的色彩。

临近色搭配：选用色环中临近的色彩搭配，如黄色可以搭配橘黄、橘红等色。色彩和谐中带有一份活跃。

对比色搭配：色彩效果对比强烈、耀目，搭配时注意色彩面积的大小比例不同、色彩的纯度不同、或色彩中出现黑色，这样搭配才会和谐。

3．面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。如棉、麻、灯心绒、牛仔布。（略）

校服设计的原则：实用与美观相结合。

同学们学习了服装设计的知识，怎样才能将你的想法展示给大家呢？我们可以画出服装效果图。

课件展示不同的服装效果图。

教师示范绘制步骤。

请你用准备的工具，设计一套你喜欢的学生装

展示学生设计练习，进行自评、互评。

《我为校园添色彩》教案篇11

通过学生装的设计与模拟制作练习，了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

活动安排：

设设与展示

1、画一幅学生装设计图，写出设计思路，还可以用你小活中的`材料试着做一件模拟学生装。

2、利用自己设计的学生装开—个学生装发布会。

教学过程：

1、课前准备

教师准备：服装设计作品欣赏投影片或多媒体课件；人体模特图投影片及与之配套的数套服装图复合投影片；预制供学生叠加粘贴服装的黑色或灰色男女人体模特剪影图；请数名同学课前穿好大小合体、款式新颖、色彩搭配协调的学生装以备课堂表演供同学欣赏、参考。

学生准备学具：搜集若干服装设计效果图、照片等图片参考资料；铅笔、彩色水笔、各色布头或彩纸，剪刀，胶水等。

2、课堂教学

（1）引导阶段

a、与学生讨论“如何为校园添色彩”这一话题，引出本单元的学习内容。

b、请数名已穿好学生装的同学进入教室进行服装表演，导入本课的学习内容。

c、师生讨论以下问题：购买服装时你如何进行选择？服装设计在我们日常生活中起什么作用？学生装应该具有什么特点？我们学校的学生装应该体现什么特色？

d、出示服装设计作品欣赏投影片或多媒体课件，引导学生欣赏介绍服装设计过程的几个环节：

①服装的款式造型设计：从整体造型人手，用简单的几何形概括地把握服装的轮廓，要与人的职业、身份相适应。

②服装的色彩设计：服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的关系，也要考虑与人的职业、身份相适应。常用的色彩搭配方法有同种色组合、类似色组合、对比色组合。

③服装的面料选择（只作提示，内容从略）

（2）发展阶段

指导学生进行学生装设计练习。

练习方式：

①效果图的绘制：用铅笔画设计草图，用彩色水笔着色完成。线条应简练概括，涂色不必过于均匀，只作标示性涂绘，体现生动的效果。

②用简练的线条勾画出人体的大致轮廓，用碎布头或彩纸剪贴服装。教师预制的黑色或灰色男女人体模特剪影图可供学生叠加粘贴，展示自己的设计效果。

③要求每位同学任选以上两种方式之一，设计男、女学生装各一套

（3）收拾与整理

整理学具，恢复教室整洁。

3、课后拓展

（1）评选出最优秀的学生装设计作业，主动向学校推荐，争取用于今后本校学生装设计制作的备选方案。

（2）留心生活中各种不同职业、身份的人的着装，分析其优缺点和需改进之处。运用所学知识在父母、亲友购买和定做衣服时，尝试为他们提供参考意见。

（3）举办学生装设计作业展览、交流、评议活动。

（4）根据优秀的设计稿，利用报纸、纸盒、塑料、线材、布料、等废旧材料以及围巾、帽子饰物等现成品制作成服装，召开服装设计新作模拟发布会，进行服装表演，配以音乐、化妆、动作、舞台美术、海报招贴等，充分发挥每个人的创造和表演才能。提示学生留心观察乡村或社区环境的场景及建筑物，注意物象所呈现的透视现象，感受其美感特征并大胆进行写生表现。

教学评价建议

1、能否自觉地以审美的眼光观察和分析周围人们的着装。

2、能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。