药学专业个人简历制作及

2024-11-03

药学专业个人简历制作及（共13篇）

药学专业个人简历制作及篇1

杨拉拉

三年以上工作经验 | 女 | 27岁（1983年11月1日）

居住地：北京

电话：139********（手机）

E-mail：Yanglala@mianshi.com

最近工作 [ 2 年6个月]

公司：北京大学第三医院

行业：医疗/护理/保健/卫生

职位：临床药师

最高学历

学历：硕士

专业：药学

学校：北京医科大学

------------------自我评价

良好的临床药学教育背景，3年以上三甲医院工作经验，熟悉临床诊疗及药物应用各方面，严谨认真积极的工作态度，获得中级职称（主管药师）资格和执业药师资格证书，良好的沟通和语言表达能力，较强的文字表达能力、科研能力和学习能力，英文6级，良好英文听说读写能力，熟练检索中英文文献数据库。

求职意向

到岗时间： 1个月

工作性质：全职

希望行业：医疗/护理/保健/卫生，制药/生物工程

目标地点：上海

期望月薪：面议/月

目标职能：临床研究员，临床协调员，药品注册，药库主任/药剂师

工作经验

2007 /8--2010 /2：北京XX医院(500人以上)[ 2 年6个月]

所属行业：医疗/护理/保健/卫生

药剂科临床药师

1.作为临床药师协助医师制定药物治疗方案； 2.填写并上报药物不良反应报告；

3.为门诊及住院患者提供用药咨询服务（超过1200人次/年）；

4.参与国家药品临床研究基地的临床试验，发表英文论文8篇（SCI收录）和中文论文5篇（核心期刊）；

教育经历

2001 /9--2007 /7 北京医科大学药学硕士

临床药学-临床医学基础与药物治疗学相结合的一门应用学科培训经历

2006 /5--2006 /11：

北京协和医院肠外肠内营养科临床营养学进修合格证书

证书

2009 /10 执业药师资格证书

语言能力

英语（良好）

听说（良好），读写（良好）

英语等级：英语六级

药学专业个人简历制作及篇2

1 现况分析

(1) 目前, 部分高职高专院校药学专业的实验教学仍然沿用传统课程体系, 虽然有些院校对部分课程进行整合, 但也只是在小范围内针对一些边缘学科作部分整合, 绝大部分课程仍然独立教学, 缺乏衔接, 每门课程都按各自的理论知识和实验操作进行教学。从具体教学内容来看, 无论是理论知识还是实验操作, 都有很多内容相互重叠。因此, 淡化课程意识, 注重课程的交叉渗透, 将部分基础课程实验与相关专业课程实验进行整合, 成为药学教育改革的热点, 此项改革对于培养学生药学实验技能和创新能力很有意义[5]。

(2) 根据我院药学专业人才培养目标, 结合学生就业岗位调查和职业分析结果, 我们将基础课程 (有机化学) 与专业课程 (药物化学和天然药物学) 实验按药品生产岗位、药品质量检验岗位、医院药学服务岗位等技能要求, 在相关学科理论教学内容完成的基础上进行相应整合, 整合后让学生集中一段时间对上述基本操作技能进行高密度强化训练, 从而有效避免实验重复或脱节的问题。

(3) 依托校长基金项目系列的研究成果, 我院三年制药学专业教学已形成了规范化教学及考评体系。在实验教学过程各环节中注重突出学生能力培养, 注重实验操作规范化训练, 以满足工作岗位对操作技能的需求。我们依据药学专业课程特点及知识相关程度, 创新性地将药物化学与天然药物学实验进行整合, 建立一门专业实验课程, 即药物化学与天然药物学实验。但在教学内容上, 有机化学实验与药物化学和天然药物学实验内容有部分相近并重复。目前, 有机化学实验课程与药物化学和天然药物学实验课程分开教学, 虽有效训练了学生动手能力, 但在教学内容上没有统一安排设置, 致使一些相似内容在两门课中重复出现 (如熔点测定, 蒸馏回流, 醇、酚、醛、酮的化学性质, 化学原料药合成及中药提取等) , 这样会造成师资及仪器设备浪费, 且学生对重复实验缺乏兴趣, 不利于培养其综合运用知识分析和解决问题的能力。

2 可行性分析

目前, 我们将药物化学与天然药物学实验进行合并, 同时制定了实施方案、考核方法及标准, 有一定的研究思路和工作积累。我们也对实验项目更新、实验方法改进、实验课程教学设计方面进行了大量探索, 并发表了相关实验技术论文及实验教学改革论文。我院具备优良的实验室硬件设施及师资队伍, 实验环境良好, 必要的仪器设备运转正常, 具备开展实验项目整合的条件;并且药学专业有机化学实验和药物化学与天然药学实验已独立顺畅运行多年, 都是一些成熟可行的实验项目;师资安排和教学进度安排方面也有可调整的空间, 因此不存在实验整合目标难点。整合后的实验项目充分考虑到难度适宜, 让具备基本药学专业知识与技能的学生在实验室内就可完成操作, 其本质是将成熟的独立学科实验整合转化为一门实训技术, 因此, 具有科学性与可实施性。

3 实施意义

有机化学实验和药物化学与天然药物学实验这两门课程, 尽管在课程体系设置上定位不同, 但两者在教学内容、设备、技术、手段方面具有较大的相似性, 且药物化学与天然药物学实验的基本技能和原理方法又在一定程度上根植于有机化学实验。因此, 淡化课程意识, 注重课程之间的交叉渗透, 将有机化学实验的操作技术、方法和观念充分融合在药物化学与天然药物学实验中, 使基础知识与专业知识相结合, 在基本操作原理和基本实验技能训练的同时进行专业实验。学生在整个实验过程中既可以温故知新, 又能综合应用各学科知识与实验方法, 培养运用所学分析、解决专业问题的能力, 提高学生综合实验操作技能[6]。

4 实施方案

(1) 根据药学专业人才培养目标、岗位需求、前后课程衔接、岗位任职要求, 制定本门课程的课程标准。

(2) 结合药学职业发展现状, 梳理三年制药学专业毕业生应具备的专业技能, 遴选出在教学内容中应重点培养的学科技能;调研制药企业、药检部门、医院制剂室及药房, 遴选出具备实验室操作可行性的实验项目, 开展系统化的各阶段预实验研究, 使整合后的实验可以有序开展。

(3) 将有机化学实验的操作技术、方法和观念充分融合在药物化学与天然药物学实验中, 使基础知识与专业知识相结合, 筛选出科学、可行的必选、自选实训项目。

(4) 结合相关制药企业用人标准和技能型人才培养方案来选取内容, 编写药物化学实训技术实验讲义。实训项目分3个模块:基础训练模块、原料药制备模块 (包括化学合成和天然活性成分的分离与提取) 、药物鉴定模块。根据课程设计思路, 为提高教学内容的实用性, 将必需的理论与实践知识渗透到3个模块的教学中, 每个模块教学内容均是由简单到复杂、由易到难, 循序渐进, 实现教学内容与实际工作岗位需求顺利对接。

(5) 改革教学方法。在教学上应给学生更大空间去选择性地做实验, 增加学生可自选的实验项目。基础模块属于必选项目, 其他两个模块分别设定自选项目。逐步开放实验室, 满足学生提高实验技能的要求。

(6) 制定配套的教学实施方案及考核评价方法。本课程考核采取百分制。考核包括基础理论闭卷笔试、基本技能操作考核和平时考核3部分。基础理论闭卷笔试考核时间为30分钟, 占总评成绩的20.0%。基本技能操作考核包括未知药物粉末的定性鉴别和基本技能抽签考核两部分, 其中未知药物粉末的定性鉴别在实验项目中落实, 占总评成绩的10.0%;基本技能抽签考核采取单独考试, 操作时间30分钟, 占总评成绩的10.0%。平时考核为平时实验的综合成绩, 依据《专业实验项目考核评分标准》评分, 包括药物化学实验考核成绩、天然药物化学实验考核成绩, 各占总评成绩的30.0%。

5 实施方法

(1) 通过医院、制药企业调研, 初步确定整合方案。

(2) 通过查阅文献、专家咨询等, 确保上述方案具有一定的深度、广度和可实施性。

(3) 以实验室现有实验教学条件为基础, 组织相关人员开展各环节预实验, 对整合后的项目进行可实施性研究, 并做必要的技术改进, 确保项目的科学性。

(4) 对新的实验项目进行实施环节分解分析, 研究制定教学实施方案及考核评价方法。

6 实施效果

为了解实施效果, 我们采用问卷调查形式调查了我院大二学生对实验整合的意见和建议。调查结果表明, 86.9%的学生对整合后的实验项目比较感兴趣, 这是实验教学取得成功的首要前提;76.9%的学生对实验课安排满意;64.9%的学生认为较规范地学习了基本实验技能;96.2%的学生认为整合后的实验对提高自身解决问题能力和创新思维能力有一定帮助;仅有3.8%的学生觉得帮助不大。

7 结语

实验项目整合, 可使药学专业实践教学从原来基础实验课程和专业实验课程分散独立的状况, 转变为实验教学体系完整、内容紧凑连贯、符合高职高专实际教学需求的实践教学课程, 是高职高专药学专业实验教学改革的一项重要措施, 也是对传统药学教学模式的突破, 具有可操作性和实用性。新增加的学生自选实验项目也为学生创新能力培养提供了有力的平台保障。

摘要：实验教学是培养学生职业技能和创新能力的重要手段。根据我院药学专业人才培养目标, 结合学生就业岗位调查和职业分析结果, 我们将有机化学实验与药物化学和天然药物学实验课整合为实验课程药物化学综合实训技术;并制定配套课程标准及考核方案, 采用多元化教学模式进行实施, 取得良好的教学效果, 值得其他高校借鉴。

关键词：药学专业,基础与专业实验,课程整合

参考文献

[1]方苗利.基于问卷调查的药学“基础化学实验整合”教学改革效果探索[J].科教文汇, 2013 (2) :58-60.

[2]李新霞.药物化学/有机化学实践教学现状分析及改革思路[J].新疆医科大学学报, 2006, 29 (1) :83-84.

[3]赵大伟.制药工程专业药物化学实验与有机化学实验教学存在问题与课程整合探讨[J].科技信息, 2010 (13) :12.

[4]刘书华.对药学高等职业教育的思考[J].黔东南民族职业技术学院学报:综合版, 2010, 6 (3) :10-12.

[5]宋海南.药学专业“药用有机化学”精品课程建设的实践与探索[J].通化师范学院学报, 2012, 33 (2) :65-66.

药学专业个人简历制作及篇3

实验教学药学专业改革实践在中职卫校中开设药学专业的主要目的在于培养可以胜任药物制剂、药物设计及药品鉴定等职业型人才，因此药学专业学生不仅要能够掌握药学基础理论，同时还应熟练应用各种实验技能及具备较强的创造及动手能力。对此，强化药学专业中的实验教学对于学生职业生涯的发展具有重要意义。本文结合笔者的工作经验对药学实验教学改革及实践问题进行了分析，旨在改善当前的药学专业教学水平。

一、中职卫校中药学实验教学中存在的不足

目前，药学专业中开设的实验课主要有药物化学、分析化学、无机化学及有机化学等，实验课程应以培养学生的实际动手操作能力为目的，但由于部分院校在进行实验教学时所采用的教学模式存在不足之处，导致实际操作能力难以在教学中得到有效提升。从当前的情况来看，药学实验教学中普遍存在的问题主要包括两种：（1）学生只能在教学中学习及了解较为陈旧的实验或分析方法，而不熟悉最新的现代分析技术。（2）学生参与实践的机会较少，存在操作动作及姿势不规范的现象，且对于实验教学的积极性也不高。此外，部分教师为缩短教学时间而采用事先配制好的试剂进行实验，或直接向学生说明实验过程，学生只能按照教师所说的步骤或教材上的实验说明完成实验，如此一来，学生就无法有效掌握实验原理及目的，也无法通过实验真正提高自己的操作能力。

二、药学专业实验教学的改革及实践分析

1.中职卫校药学专业教学体系的改革

对药学专业实验课程的教学体系进行改革是优化教学模式的重要途径，为了能够有效改革当前的教学体系，则可以从以下三个方面入手：（1）根据药学领域的最新研究成果对实验项目进行调整。例如可以将HPLC分析技术、纳米制备、微丸制备及滴丸制备技术等融入实验教学当中，让学生可以在教学的过程中接触到最新的高精尖设备，掌握新的实验方法及技术，从而确保学生的技能面及知识面均可以得到拓宽。（2）增设临床体内药物实验分析课程或对已经开设的相关实验课程进行优化。体内药物实验课程的综合性较强，涉及到药剂学、药代动力学及临床医学等学科，再加上此类实验课程的应用性较强，目前已经受到了越来越多的关注。对此应重视体内药物实验教学的实施，让学生能够学习到相应的数理统计知识及样品测定技术等。（3）重视综合实验教学。综合性的药学实验对于学生学习能力及知识运用能力的提高均具有非常重要的作用，因此在改革实验教学的过程中要重视进行综合实验教学。由于学生在学习实验技巧的过程中均使用自己亲自制备的原料，所以在进行综合实验的过程中不但可以增强学习的积极性，同时还可以有效衡量学生的操作能力。

2.中职卫校药学专业实验教学方法的改革

在对药学实验教学方法进行改革的过程中，应充分考虑硬件设施情况及学生对于知识的接受能力，以保证改革后的实验教学方法可以有效提高学生的操作技能。（1）应用多媒体技术进行实验教学。如教师仅仅是在黑板上为学生讲解实验步骤及原理等，则学生难以明白其中的技巧；而在教师亲自示范实验的过程中，学生难以在短时间内理解及记住所有的操作程序。对此，可以将实验操作流程制作成Flash动画短片，让学生观看动画后才进行实验。实践证明学生对于观看短片的兴致较高，也较容易记住其中的操作方法。（2）利用中职卫校的实习基地进行实验教学。将理论知识与实践结合在一起不但可以有效提高实验教学效率，同时还可以为学生将来的就业奠定良好的基础。为满足实验教学需要，可依据GMP标准在校内建立实训基地，同时通过与企业合作建立校外实习基地。让学生能够在实习基地当中运用学习到的实验操作技能进行药品检测、生产机研发等。例如，可在药品生产一线进行教学，让学生可以清楚地了解药物制剂生产的各个环节；如条件允许，则可安排部分学生进入生产车间亲自完成原料投料、产品生产及包装入库等操作，从而有效巩固实验课程当中所学到的知识。

3.中职卫校实验课程考评的改革

在改革药学专业的实验教学时，不但要改革当前的教学体系及教学方法，同时还要优化考评模式，以便可以通过相对合理及公平的考评方法增强学生对于教学的积极性。例如，可以采用百分制形成性考评模式，将实验课程考评成绩分为三个部分，即试验考核成绩、基本技能考核成绩及理论考核成绩。（1）基本技能考核安排在技能操作内容的教学均结束后进行，考试形式为随机抽取试题作答，时间为25分钟，考试内容为现场实际操作及口试，此项考核成绩占总考评成绩的25%。（2）理论考核安排在全部实验课程均结束后进行，考试形式为笔试，时间为半小时，考核的内容主要包括实验仪器、装置使用规范及其他基础知识，笔试成绩占总成绩的25%。（3）实验考核为综合性考评，考核内容涉及学生对于不同实验项目的预习、设计、操作、质量及报告书写等，实验考核成绩在总考评中所占的比例为50%。实践证明采用以上考评方法能够有效纠正学生不重视实验，而将过多精力投入理论考试的不良习惯。

4.改革实验教学模式后在中职卫校当中的实践效果

采用以上方法对某中职卫校中的药学专业实验课程教学模式进行改革后，调查了改革实践效果，调查后发现药学专业学生对于改革后的教学模式表示支持，大部分学生认为经改革后自己的实际动手操作能力得到了提高，且对于本专业工作有了一定的了解。超过一半的学生认为改革过程中所更新的部分实验项目能够帮助自己更好地理解理论知识，同时还可以学习到最新的科技成果，且认为在经改革后自己对于实验课程学习的兴趣得到了增强。此外，认为改革后没有起到任何促进作用的学生仅为少数。总而言之，在对实验课程的教学系统、教学方法及考评方式进行改革后，学生对于实验课程的重视程度明显提高，学习目的也变得相对明确，且教学效果有了显著性的改善。

三、结束语

综上所述，对于药学专业学生而言，实验教学的开展具有非常重要的作用。因此在实际的教学工作中，应注意根据社会对药学专业人才的需求，不断改革药学实验教学模式，并同时在教学中总结改革经验及找出不足，从而有效提高实验教学质量及药学专业整体的教学水平。

参考文献：

[1]祁秀玲，李鹏，于娜，王磊，陈俊荣，林忠涛，张媛媛.基于工作过程导向的高职药学专业药事管理与法规精品课程建设[J].中国医药导报，2013，10（32）：151-154.

[2]余鹏，程泽能，谭桂山，陈安朝，刘文芳，袁玉，陈传品，徐康平，郭虹.药学专业贵重分析仪器开放式《仪器分析实验》教学实践[J].时珍国医国药，2012，23（7）：1747-1749.

[3]吴虹，韩茹，王丹，张群英，周安，刘丛彬.PBL与多媒体结合教学法在药学专业药物分析学教学中的应用[J].中国医药导报，2011，8（3）：112-113.

大专药学专业个人简历篇4

求职意向

愿意到药厂从事相关药学方面的工作

姓名

林茂盛

性别

男

相片

出生年月

1989．07

民族

汉

健康状况

良好

政治面目

团员

学历

大专

专业

药学

联系电话

1501859729

2邮箱

471091678@qq.com

籍贯

广东湛江

毕业院校

广东食品药品职业学院

邮编

51066

3通讯地址

广州市天河区大观街639号

教育背景

2006-2009年吴川市第四中学（高中）

2009-2012年广东省食品药品职业技术学校（中专）

2010-2013年广东食品药品职业学院（大专）

主修课程

医药市场营销学、药物检验技术、药物制剂技术、药理学、管理沟通学、药事管理、药物化学、中药化学、药物储存与养护

专业实践

药物制剂实训、药物检验实训、基础化学实训

技能证书

2012年可获中级医药购销员证、中级药物制剂工证

2013年可获高级药物检验工证

社会经历

曾在南粤嘉宴酒楼做服务员、佛山灯饰厂做工人、街边发传单等

自我评价

药学专业个人简历自我鉴定篇5

1、本人个性开朗乐观，勤奋好学，脚踏实地，积极向上，待人热情、工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，适应力强，有良好的团队精神，勇于迎接挑战。有较强的学习、实际动手、人际沟通能力和团体协作精神，做事有高度的责任感和严格律己的原则。

2、在校期间掌握了相关的药学、医学基础知识和销售的一般理论知识，熟悉药事管理与法规的相关知识，熟悉药品知识、药品的检验方法，具有扎实的药理学理论基础。

3、研究生期间，一直在安徽中医学院药理教研室从事新药与中药复方或单体的安全性、毒副作用、药效及作用机制的研究，有较强的药理试验动手与操作能力以及分析问题和处理问题的能力，同时担任本科生的实验教学工作，增加了自己的阅历与语言表达能力，使得自己的理论与实验技能操作有了进一步的提高，并获得了老师及学生的一致好评。

药学专业简历篇6

姓名：彭小姐国籍：中国

目前所在地：广州民族：汉族

户口所在地：广州身材： 160 cm?48 kg

婚姻状况：未婚年龄： 22 岁

培训认证：诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：应届毕业生?

应聘职位：医院/医疗/护理/美容保健类：药剂师、行政/人事类：ISO专员、行政专员、工业/工厂类：QC、采购专员

工作年限： 0 职称：无职称

求职类型：全职可到职日期：随时

月薪要求： 1500-- 希望工作地区：广州

个人工作经历：

公司名称：东莞普济药业有限公司起止年月：-07 ～ 2008-12

公司性质：股份制企业所属行业：化学化工，生物制品

担任职务：车间实习生

工作描述：本人在有十几个人的小集体的软袋包装实习，积极主动服从车间安排，按时上、下班，认真学习理论知识和提升操作能力。本人亲自在流水线工作，包括拣袋、上袋、下袋、看袋、翻袋、装箱、搬箱等岗位，学会了核对标签、纸箱所打印的批号、生产日期和有效期至正确无误，核对合格证所打印的生产批号应与批包装指令一致，核对外包材所打印的文字内容(品名、规格、批准文号、注册商标)应正确等等。

工作之余，本人认真观察流水线上的制药工序(浓配、稀配、灌装、灭菌、包装)。工作过程中，领悟到团体合作精神的重要性，和药品关系到人类的自身健康，简单的事情更需要有耐心、细心的做!坚持以人为本，全力维护人民健康!

离职原因：

教育背景

毕业院校：广东医学院

最高学历：本科获得学位: 学士学位毕业日期： 2009-04-01

所学专业一：药学所学专业二：

受教育培训经历：

起始年月终止年月学校(机构) 专业获得证书证书编号

-09 2009-06 广东医学院药学学士学位和毕业证书

语言能力

外语：英语良好

国语水平：优秀粤语水平：精通

工作能力及其他专长

1)积极参加学校绿化活动，参与了药学院中医中药巡回图片展的策划和宣传工作，宣传疾病预防知识，三下乡活动等等。

2)在东莞普济药业实习期间担任实习组组长，有优秀的组织能力。

3)/6 大学英语四级

2008/6 党员发展对象培训班结业证书

2008/12 社会工作积极分子校级

4)本人认为在药厂实习，熟悉药的制作，可以为以后工作(无论在哪个行业)作坚实的铺垫!

详细个人自传

1)认真负责，有耐心，能自我激励。个性开朗，具有亲和力和团队合作精神，良好的人际交往能力。本人环保，节约资源。相信坚持才能成功，成功需要改变。

2)希望工作地区：广州

职业生涯规划：本人乐意从最基层的工作做起，用2至4年时间熟悉业务，掌握相应经验，然后向高一级目标挑战!!

希望薪水：1800-2300元

个人联系方式

通讯地址：广州市天河区员村五横路棠下新墟 (邮编: 510655)

联系电话：家庭电话：

手机： QQ号码：

药学专业个人简历制作及篇7

1 我院临床药理学教学现状

我院临床药理学课程以选修课形式开设, 对象为药学本科专业的学生, 开课时间为大四上学期的前半学期, 使用的教材是徐叔云主编的《临床药理学》第三版, 教学时数为18学时;全部由药理学教研室教师主讲, 以传统的课堂讲授方式进行授课, 每年几乎所有的药学本科学生都参加选修。从我们开设这门课程和学生选修的踊跃程度看, 我院药学专业的学生都已经认识到药学学生学习临床药理学的必要性, 但从本门课程教学管理与实施的各个环节看仍存在许多不足之处, 有待我们去探讨、去改革、去完善。首先是师资, 药理学教师无论是药学专业还是临床医学专业出身, 他们虽然对药理学的教学内容和教学方法非常熟悉, 但均已长时间脱离了临床药学或临床医学工作, 且没有进行过临床药理学知识的培训, 对临床用药的现状和趋势缺乏深层次了解, 尤其是在药物品种迅速增加、药物不良反应和药源性疾病问题日益突出的今天, 教师的临床药学知识已远远落后于临床用药的发展, 教学活动难以达到贴近临床或与临床实际相结合的目的[1]。其次是教学模式, 目前我们多采用按章节顺序灌输式进行教学。在这种教学方法中, 教师处于主动地位, 学生处于被动地位, 课堂气氛沉闷, 学生情绪压抑, 很难调动学生学习的主动性和积极性;这种教学方法既不注重知识的更新与扩展、缺乏对学生主动获取知识能力、动手能力的培养, 也不能突出实用性很强的临床药理学特色, 教学目的不够明确, 与当今提倡的素质教育, 提高我院学生尽快适应日新月异的临床用药变化的能力极不相称。

2 临床药理学教学改革的设想

2.1 加强临床药理学教师的临床实践或聘请临床经验丰富的医师授课

目前我院没有临床药理学教研室, 也没有临床药理学专职教师。药理学教研室也没有从事临床药理科研设计, 临床药效学、临床药动学、药物流行病学、治疗药物浓度监测、药物相互作用等教学和科研的师资队伍。然而, 信息时代的今天, 科学技术突飞猛进, 临床药学知识更新周期越来越短, 药理学教师药学知识的陈旧率越来越高。要保证临床药理学教学能顺利进行, 提高教学质量, 真正能提高学生的临床用药水平, 首先要提高教师的专业素质。教师除通过医学文献、专业杂志、计算机网络等途径搜集和掌握信息、更新自身知识外, 还应主动与兄弟院校的临床药学部门建立联系, 商榷进驻学习并逐渐参与临床药学工作、开展研究和为患者提供用药服务工作。此外, 附属医院有许多具有丰富临床治疗经验的专家, 可聘请他们来讲授各专科的临床用药。

2.2 精选教学内容, 避免与药理学重复

选修本门课程的学生均已学完了药理学, 对临床用药已有了初步的了解。最让刚接触临床用药的学生迷惑的是:临床各专科的用药特点;药物的相互作用;一种药物的多种商品名或复方制剂也易造成重复用药;新药临床研究方法学等。由于学时数有限, 不可能也没必要讲授全部内容。以既为学生答疑解惑又避免课程重复为出发点, 18个学时的讲授内容应包括:绪论、治疗药物监测与给药方案、新药临床研究与设计、妊娠合理用药、新生儿的临床用药、老年人用药问题、药物相互作用、抗菌药的合理应用[2]。

2.3 选取能够体现临床药学发展特色的教学内容, 介绍药物治疗新进展

临床药学模式下的药师应具备药学全科新型人才的素质, 即不仅要有过硬的药学专业知识, 能为患者提供与药物有关的信息和建议, 还要具备扎实的临床医学基础, 结合患者的生理特点和疾病状态选择药物, 并就药物治疗中的各种问题与工作伙伴进行商讨。因此, 笔者在教学中始终紧紧抓住药物服务于疾病治疗这个中心, 结合疾病的发病机制, 围绕疾病引起的机体生理、生物化学功能变化和可能的并发症来讲授药物的选用、药物相互作用、药物应用中可能出现的问题等内容;同时, 针对老年人、哺乳期妇女、新生儿的生理、解剖及疾病的特殊性, 专门介绍特殊群体药物治疗中需注意的问题, 体现了医药结合的特点[3]。例如, 在讲到妊娠合理用药时, 先介绍20世纪60年代初震惊世界的沙立度胺事件, 使学生对妊娠期合理用药的重要性高度重视, 再讲解妊娠期的药代动力学特点及如何合理选药, 避免对胚胎、胎儿、新生儿的损害。这种讲授形式内容较系统, 知识面广, 短时间内可以传递较多的信息。同时在各章节中穿插介绍当前用药的新进展, 新药的临床应用情况及同一种药物的不同商品名, 让学生尽快适应当前临床用药, 跨越教科书上所讲述的药物与临床实际用药间的鸿沟。

2.4 开设第二课堂, 丰富教学内容, 提高学生学习的积极性

在教学过程中, 开设第二课堂活动是加强素质教育的重要措施之一, 对提高教学质量发挥重要作用[4]。我们可以把临床用药处方调查作为第二课堂活动内容, 安排学生到附属医院搜集不同类型的处方, 结合实际疗效、不良反应和药源性疾病讨论处方的合理性。这样既可开阔学生的视野, 丰富教学内容, 提高学生学习的积极性, 也可以启发学生对临床用药问题的思考。

2.5 结合临床实际用药问题进行考核

考核是学生学习的指挥棒, 其内容和形式直接引导学生的学习方向和积极性。如何在考核中体现临床药理学的特色, 是提高我院毕业生临床用药水平的关键手段之一。因此, 考题应以实际病例的形式出现, 考核学生合理选药的能力, 也可以让学生分析不同类型的处方, 指出合理或不合理用药的依据, 培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力, 避免出现高分低能的现象。

参考文献

[1]陈忻.药理学教学改革势在必行[J].中国高等医学教育, 1997, 3:35.

[2]徐叔云.临床药理学[M].第2版.北京:人民卫生出版社, 1999.

[3]张家港, 胡友梅, 李晓辉.成人临床药理学教学方案探讨[J].四川生理科学杂志, 1999, 21 (3) :35.

药学专业的个人实习报告篇8

时间过得真快，一段时间的实习生活已经结束了，相信大家这段时间来的收获肯定不少吧，是时候写一篇实习报告好好总结一下了。你所见过的实习报告应该是什么样的？以下是小编精心整理的药学专业的个人实习报告范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

药学专业的个人实习报告1

一、药房查药

彭师傅带着我到病区药房查药。在这里，可以看到每个病区所配的药，可以清楚看到药用量情况，以及竞争对手的药用量情况。彭师傅再次让我牢记住我们的药的外观包装，这样方便查药，另外他还教给我查药的小窍门：如果有时候看不到单子的话，就可以通过推车或者篮子或者处方药包装上面的号码辨别病区数；如果看不清楚单子上面的用药的话，就可以直接数推车上的药，当然前提是很熟悉自己的产品外观。查过之后要用脑子用心去记，然后出来之后编辑到手机上面。

当然了，查药不是漫无目的的每个病区都查，要有目标性、针对性，主要查涉及到我们的药的病区。彭师傅交代了一个细节的问题，那就是在查药的时候，由于刚开始与里面的护士不熟，所以要让多加注意自己的言行，给她们留下好印象。后来经理告诉我，查药的目的不是为了完成日报表的任务，而是根据查药的情况，针对自己所做的科室用量少，下午拜访或者夜访到科室了解情况，寻找增长点。制定自己的拜访计划，针对客户每天进行有效拜访，有助于改进方法，取得更大的进步。

二、细节决定成败

俗话说“细节决定成败”，在工作的工程中，说这样一句话并不为过，因为细节发挥着举足轻重的作用。彭师傅的一个细节让我受益匪浅，就是他注意到了客户没有吃早饭这件小事情，于是他出去给客户买了早饭，客户拿到早饭后蛮感动的，接下来就是与彭师傅深入的交流了，虽然这份早饭可能不会值很多的钱，但是这是从细节上着手，从情感上与客户进行交流沟通。我在思考，彭师傅可真有耐心，而且也很细心，能够发现客户的需求，情感上的需求，这一点是我需要在日后的工作中不断加强和学习的东西。人与人相处就是将心比心，以心换心，只要你用心、真诚的与客户交流，注意细节，我坚信对自己的工作肯定会有很大的帮助。

三、勤思考，会总结

在工作学习中，我深刻的意识到先做事后做人，牢记住这句话对我日后的工作有很大的帮助。此外，能主动去多学多问，这是想要进步的最佳途径，自己要主动去与领导、师傅多沟通，才能在工作中遇到困难，他们可以及时的帮我出谋划策，让我少走弯路。人贵在思考，不能盲目的走路，要记得停下来思考，判断自己接下来的方向是否正确，方法是否完美。

四、特殊的礼物

本周四是三月八号，也就是“女人节”，本来并没有把这个节日放在心上的，因为我长这么大从来没有过过这个节日。但是邱经理真的很用心，还记得给我们刚来的新人过节，而且我们每一个女士都收到了领导送的礼物。说实话，真的蛮感动的，感动之余增添了很大的动力，把这份特殊的礼物看作是领导对我的鼓励，接下来我会在学习工作中更加努力，尽快融入这个集体，不辜负领导对我的期望医|学教育网。

五、学习产品理论知识

这周我很认真的重新温习与学习了产品知识，特别是上周总结要加强的部分，通过幻灯片、产品单页、产品手册等资源，在记忆的同时，也在总结归纳。我清楚的意识到，要会把产品知识灵活运用，产品在不同科室的卖点要抓住，这是产品进入科室的切入点，也是优势所在，契合客户与病人的需求医|学教育网。

六、查漏补缺

一周下来，有些东西还是需要继续学习与加强。首先，产品知识需要继续细致的学习，要真正的“吃透”它，做到能够总结归纳；其次，产品幻灯的讲解，这个需要在熟悉幻灯内容的基础上，锻炼自己的语言组织能力与演讲能力；最后，实战的演练，这个虽然暂时没有接触到，但是可以通过模拟拜访、角色演练来培养和加强这方面的能力。在接下来的时间里，上面提到的三点将是我的工作重心。

动力十足，整装待发，对的，趁着年轻，要鼓足干劲，努力学习，积累经验。俗话说“不知者无惧”，用在我们身上就是“年轻者无惧”，期待自己在接下来的工作中能有很好的表现，也坚信只要用心做人，努力做事，就会有所收获的。

药学专业的个人实习报告2

7月12号我们来到了____生物技术有限公司进行生产实习，经过实习动员大会，我们对这个公司有了比较深入的了解。

一、实习公司简介

__药业始创于1999年8月山西太原，20xx年总部迁至__。目前已是一家拥有2大GMP生产基地、5家营销公司及1个药物研究中心的大型药业集团。__公司拥有粉剂、散剂、预混剂、颗粒剂（含中药提取）、口服溶液剂（含中药提取）、小容量注射剂、大容量注射剂、消毒剂（固体、液体）、杀虫剂（固体、液体）、中药提取（甘草流浸膏）、添加剂预混合饲料等10大GMP生产车间、12条生产线，年生产本事可达10万吨以上，是中国动保行业一次性经过GMP认证剂型最多的企业。

公司先后开发出“芪兰囊病饮”“三林合剂”“替磺先”“清宫促孕宝”等市场上家喻户晓的知名产品；其中“芪蓝囊病饮”“清宫促孕宝”等成果获国家发明专利，目前公司在“高浓度复方磺胺真溶液技术”、“大家畜不孕不育技术”、“复合高浓度多维溶液剂”、“诱食促长技术”、“生物控蚊技术”等领域仍处于国内同行业领先地位。

二、实习收获

1、GMP车间参观

12号午时，我们参观了固体制剂车间，在那里生产部的张经历给我们讲了制剂的分类：颗粒剂、片剂、胶囊剂。颗粒剂的生产过程为：去皮→粉碎→混合→总混→内包装→外包装。片剂的生产过程：压片→内包装→外包装，包装材料为躺椅薄膜等。其设备主要有压片机、总混机、制粒机。之后在液体生产车间我们参观了水纯化的过程：一般水→机器过滤→石英石过滤→活性炭过滤→机器过滤→紫外线杀菌，依次使用的为石英石过滤器活性炭过滤器机器过滤器。洁净区温度一般在18—26摄氏度，湿度为45%—60%。

2、车间生产实习

13号我们开始了正式的实习生活。我们19个人被分成了两组，分别被分在粉剂车间和口服液车间。第一周，我们小组分在了口服液车间。口服液的配制过程我们没有参加，只做了最终的`灌装和包装工作。虽然只是看来最简单的包装和灌装，可是也不是想象中那么好做。开始的时候我们贴标签很慢，之后慢慢熟悉了贴的方法，速度快了许多，可是会经常把标签贴坏，之后我们经过反复的工作、仔细思考，最终能将标签贴得快且好。贴过标签后就要将包装好的瓶子装到专门的泡沫盒里，全装好后然后在一盒一盒的往包装盒里装，最终再统一的帖封标装箱。我是第一次接触包装东西，感觉很新鲜、很好玩，所以干的也很带劲，一点也感觉不到累，可是之后做久了就感到这个工作很无聊和乏味了，所以当时真的很佩服在这个车间里工作的员工，他们中有些人在那里已经工作3、4年了。

之后的几天里，我们又到车间的外面帮忙生产杀虫剂。同样，我们进行的还是灌装、封口和贴标签的工作。这虽然封口都是由机器来完成的，但有的瓶子的口会没封住，所以必须得有人在旁边随时把那些没封住口的瓶子挑出来。并且，我们发现封口前，一些大容量瓶子的瓶盖手工拧不严，还需要用专门的扳子来拧，这样封口的时候封住的几率会大很多。其实，类似这样看似极其简单的工作，要想做好也不是那么容易的，要勤于观察发现其中的窍门才能做好医学教育网修改整|理。

第二周，由于调换工作，我们小组到了粉剂车间。在粉剂车间，我们做了分计量、包装的工作。开始做将粉剂装入包装袋的工作时，由于对计量的多少不是很了解，所以装如袋子的时候总是过多或少。这样给称量的同学带来了麻烦，使生产进度也放慢了。之后，渐渐对计量做到心中有数，称量时的应当向袋子里放多少药物，而后进度也加快了。之后我们又将小包装的药品袋子装入纸盒箱中，进行称量，最终用包装机将箱子进行封口。在这期间，我们还使用了厂里新进的喷码机，对封口完毕的药瓶进行喷码，这使我们对于包装的整个过程有了较为深入的了解。

3、实习感想

虽然只是短短的两个星期的社会实践，可是它却让我受益匪浅。走出课堂，走入实践。亲身去体会认识实践课本中学到的知识。在这短短十几天的实习里，让我们学到了关于制药方面的专业知识、开阔了视野，更重要的是，在对待企业还有自身发展的认识上，受到了相当的震撼。毫不夸张的说，这次实践，改变了我们以往的一些完全错误的观点。这次实习从各方面都满足了自我的求知期望。

实习前教师给我们做了实习指导，以充分发挥自我的主观能动性，叫我们在现场应多看、多想、多学、多问。同时工作人员也很热情，给我们讲解。实习生活让我学到了许多东西，对我而言有着十分重要的意义。并且在实践本事上也得到了提高，真正地做到了学以致用，让我学到了许多课本上学不到的东西，长了见识、开拓了视野，让我亲身感受到“实践是检验真理的唯一标准”。

经过这次实习，我发现了自我不少问题，自我的缺点、不足，逐渐北自我所认知，自我所学知识的肤浅，专业知识在实际运用中的匮乏让我明白我需要学习的太多，是我熟悉到必须让自我了解等多才能在当今竞争激励的社会中拥有一席之地。

实习中我感受到了动手本事的重要性，在学校都是学的理论。到了工厂就更讲究如何去操作了。当进工厂看到那些对我们来说还是很陌生的一齐时，我佩服那些操作的工人，因为应对着那些复杂的机器非他们操作起来是那么的熟练。经过这次实习我深刻体会到在校大学生和合格工作人员之间的差距，同时我也深刻感觉到了医药产业正在朝着更好、更高的方向进取发展。自我对制药这个汗液加深了了解，明白了GMP的概念和要求，厂房的要求和如何的设计，仓库应当怎样设计和摆放东西。

实习中学到的不仅仅有制药知识，还有人生道理，看到的不仅仅有工厂的美丽环境，看到的还有人之真情。体会到这个世界不是我一个人在奋斗，大家都在奋斗。人生有许多的坎坷，可是只要我们一心向上，加上家人师长同学朋友的鼓励，坚持下去就必须能越过坎坷达通途。深刻的体会到了帮忙与鼓励的重要，人生道路上要互相帮忙互相鼓励，因为人是有情人。要学会坚持，遇到困难，我们必须要坚持，轻易放弃只会让自我后悔。多听、多看、多想、多做、少说，多听别人怎样说，多想自我应当怎样做，然后自我亲自动手去多做，光用嘴巴去说是不行的，所以，我们今后不管干什么都要端正自我的态度，这样才能把事情做好。少埋怨，对存在的问题应当想办法去解决而不是去埋怨。虚心学习，在实习过程中，我们碰到许多问题，有的是我们懂得的，也有许多是我们不懂的，不懂的东西我们要虚心请教，当别人教我们知识的时候，我们也应当虚心的理解，不要认为自我懂得一点鸡毛蒜皮就飘飘然。错不可怕，就怕一错再错，每一个人都有犯错的时候，第一次做错了不要紧，但下次你还在同一个问题上犯错误，那你就享受不到第一次犯错时的待遇了。

实习结束了，感触颇多，不仅仅钦佩于公司科学严谨的生产流程已经管理模式医学教育网修改整|理，还被他们分工明确、默契配合的团队精神深深打动。在迈入和谐共建、科学发展的今日，引进优秀的企业，共享先进的科技，是构建和谐礼貌社会的先决条件。作为一名药学专业，在参观学习中，我深刻感觉到理论知识和具体的生产实践之间还是有很大的差距。这就要求我们在将来的学习学习生活中要更加注意将课本中资料和实际应用结合起来，为以后的就业做好真正的准备。

进过这次实习，我从中学到了许多课本中没有的东西，在就业心态上我也有很大的改变，随时给自我充电，一不留神或许你就被这个世界遗忘，所以我此刻不能再像以前那样虚度光阴，要建立伟大的目标。学会在社会上独立，敢于参加社会竞争，敢于承受社会压力，使自我能够在社会上快速成长。时间悄悄逝去，而我在那里却收获一段欢乐而难忘的时光。我不仅仅从教师和同学们的身上学到很多东西，经过实习让我们对人生观、价值观、世界观有了更进一步的认识，认识人生的价值，价值使我们对工作更有活力。

药学专业的个人实习报告3

一、实习目的：

依据农药理论基础以和课程教学实验和一些与农药学相关的最新研究进展，参考一些相关的课程资料，结合农药的生产实际、研究、经营、管理和应用的实际，深入拓展学习农药知识，为以后的学习打下坚实的基础。经过实习提高自身动手本事，将课堂上的理论知识运用于实践当中，经自我的理论知识与实践相融合，进一步巩固深化已经学过的知识。提高自身综合运用知识的本事。

二、实习资料：

4月22日，我们在教师的带领下开始了农药学的课程实习，教师先介绍了农药学课程教学资料和要求，然后让我们自我查阅相关的农药学的资料，整理了一些相关的农药学的基础知识。

4月23日，我们学习了农药的施药方法，并实际操作了农药机械械的使用实习。上午我们在师兄师姐的带领下学习了力弥雾机的相关原理及其操作技术，午时又对烟雾机的一些使用方法和相关原理进行了详细的了解。

4月24日，我们回到学校，进行实验设计，并且查阅了相关的资料。

4月25日，我们在教师的带领下，赴河南远见农药科技有限公司去参观实习。从生产线上了解农药的生产过程，去了解农药的发展前景。

4月26日，我们在师兄师姐的带领下，学习了农药的制备和药剂的质量检测方法的学习。

三、实习收获：

在以前上理论课的时候，有时会感觉很枯燥，可经过本次实习，我明白了一切都不是那么的简单和随便，我也明白了，我们做什么事情不能敷衍了事，我们做什么事都要去认真对待，在这次的实习中，我学到了很多从来没有学到过的东西，并且我也发现了自我在知识学习上的不足。

药学专业个人简历制作及篇9

1 技能大赛对改变教师传统教育教学理念的影响

职业教育中药学专业专业性较强, 理论性知识点较多。以往教师在教学中多数采用传统的方式方法。教师以知识讲解为主, 学生是被动的学习, 教学效果当然不好。药学职业教育改革的第一个重要内容就是要转变教师的传统思想, 更新教育理念[2]。以往我们总是口头上说要让教师摒弃过时的教育思想, 要创新教学。老师们也很愿意与时俱进, 但具体做起来还是有些摸不到头脑。参加技能大赛后, 教师们从开始报名, 研究文件, 查阅资料, 下厂学习, 组织学生练习, 一直到最后学生上台, 帮他们疏导心理, 调整状态……在这过程中, 教师们也在不断的学习, 积累经验, 我们深深地体会到以往的教学模式与教学理念确实不合时宜了。技能大赛后, 教师们进一步掌握了企业对高素质技能人才培养需求及相关职业岗位的技能要求, 并及时进行知识更新, 自我充电, 改变陈旧教学理念。这使得我专业“双师型”教师队伍不断的壮大, 在我院药学专业中, “双师型”教师比例已达到82%。

2 技能大赛对优化教学专业课程设置的影响

在大赛中的所有操作过程都由学生来独立完成, 学生们将课堂所学灵活运用, 争取在最短的时间内, 最好的完成比赛内容。这就要求学生既能够很好地掌握知识技能, 又要对具体的实践操作非常熟练。通过比赛我们看到, 我们以往的课程设置与企业需求脱节, 课程查找资料, 分小组研讨, 分析, 找出解决问题完成任务的方法, 这样既培养了学生们自主学习的能力, 创新能力及团队合作能力也都得到了相应的提升。通过技能大赛, 项目化教学方法与策略得到了充分运用, 教师们将大赛内容融入教学项目任务之中, 带到课堂上, 带到每一名学生的学习中去。

4 技能大赛对提高学生掌握专业技能的影响

职业院校学苗差, 学习能力低, 几乎成为社会公认的事实。不可否认, 我们的学生与普通高中生相比的确存在着学习能力差, 学习动力不强的现象。但是, 在参与技能大赛这段时间里, 我深深的感觉到职业院校学生其实并不比别人差, 只是缺少向外界展示他们的聪明才智的机会。技能大赛的举办, 给同学们搭建了这么一个展示自我, 互相切磋的平台。学生们非常珍惜这个机会, 在赛前不分昼夜的练习, 非常刻苦。大赛过后, 我们还成立了“学中药”社团, 社团负责人就是那位在技能大赛中获奖的同学, 并有指导教师从旁引导。社团负责人“以老带新”, 将自己的所学技能与比赛经验与新生们共享。既丰富了校园文化, 又能够提高学生专业技能, 还可以为下次大赛培养新人。

5 技能大赛对增强校企合作的影响

技能大赛的举办不仅给了职业技术院校在校学生们一次展示自我, 相互学习的机会, 它也成为企业了解学生, 选拔人才的最佳契机, 同时也让职业院校与企业的合作更加紧密。通过技能大赛, 让企业认识了许多我们的优秀学生, 有的刚刚结束比赛就有企业联系就业事宜, 希望学生能够利用假期到他们企业去带薪实习, 毕业后留在该企业。大赛结束后, 我们与多家医药企业建立了校企合作关系, 达成了校企合作协议。通过技能大赛, 企业选拔出了自己需要的人才, 职业院校教师也进一步的了解了企业。技能大赛成为了学院与企业交流的重要枢纽, 在很大意义上推动了校企合作的建立。

综上, 技能大赛对于药学专业职业教育课程改革有着巨大的推动作用。通过大赛, 该变了教师传统的教育理念, 教师们积极转型为

内容的学科逻辑性较强, 理论知识过于深奥, 缺乏实用性和针对性, “双师型”教师;通过大赛, 优化了教学课程设置与内容, 使之更适用

在培养学生专业技能方面虽然下了功夫, 但缺乏灵活性, 有些知识成了“死知识”, 得不到发挥。针对这些问题, 我们意识到必须要对课程设置进行合理的整合和优化, 才能让我们学生的技术跟企业的需求“对上口、挂上档”。

首先是要摸清楚企业的需求, 课程设置必须要以培养学生职业能力为主线。我们走访企业, 认真调研药学专业各个岗位的技能需求, 甚至将有的企业岗位操作规范拿来研究。删减一些理论强但就业时用处不大的课程, 开设实用性、针对性强的课程。然后是将一些课程的理论课时减少, 加大实训课时。在课程设置上我们还开设了灵活机动的选修课, 帮助学生形成创新意识, 在工作中勇于突破, 大胆创新。

3技能大赛对改进教学方法、创新教学策略的影响

技能大赛让我们认识到, 原有的教学方法必须淘汰, 药学专业教学改革势在必行。我们必须选取更有利于激发学生学习欲望, 培养学生独立完成任务, 并能够在实践中创新的教学方法。在教学中摒弃以教师为主导的方式, 让学生走上前台。项目教学法的应用让学生成为完成任务的主体, 教师只要将教学内容布置给学生, 告诉他们要完成什么任务, 至于怎样完成让学生们去研究。学生们通过于培养专业技能型人才;通过大赛, 更新了传统的教学方法与模式, 项目教学法得到了良好的运用;通过大赛, 学生的专业技术能力与个人素质均得到提高;通过大赛, 我们和企业有了更进一步的合作。未来的路上, 我们会继续探索研究技能大赛带给我们的种种改变与影响, 坚定不移的向着培养企业需要的药学专业复合型技能人才而努力奋斗。

参考文献

[1]唐晓震, 严亚萍.技能大赛对职业学校教育教学改革的启示[J].机电产品开发与创新, 2010 (9) .[1]唐晓震, 严亚萍.技能大赛对职业学校教育教学改革的启示[J].机电产品开发与创新, 2010 (9) .

药学专业毕业生简历的自我介绍篇10

我叫xx某，今年xx岁，是来自xx省xx市xx学校的一名学生。我出生在一个朴素(农民/工人/干部/职工)的家庭，勤劳、诚实、质朴父母的谆谆教诲，让我养成了吃苦耐劳精神。在xx学校的熏陶，让我形成了稳重踏实的作风、严谨求学的态度;同时学习生活中所遭遇的挫折与不幸，磨练了我积极乐观的人生态度。

在xx学校的学习时光里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。其中：xxxxxx(列举有代表性的获奖证书)。在学校各项学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的求学精神，并在社会实践活动中加强自己的创新能力和实际操作动手能力。

在学习上，我刻苦进取、兢兢业业，无论是期末理论考试，还是动手实践操作，我的成绩都能在班级名列前茅。(这里列举有代表性的学科考试名次和成绩)在平时，我自学一些关于xx×专业相关知识(表现大学某专业的.兴趣)，并在实践中锻炼自己。在班级工作上，我曾担任过班级班长、学生会xx×、xx协会等职务，从中锻炼自己的组织管理能力。

酒店管理专业个人简历制作篇11

个人基本简历姓名：-国籍：中国无照片

目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：广东省身材：177 cm　58 kg婚姻状况：未婚年龄：21 岁培训认证：诚信徽章：　求职意向及工作经历人才类型：普通求职　应聘职位：经营/管理类:经理助理酒店/旅游后勤类服务后勤餐饮/娱乐类 DJ工作年限：0职称：无职称求职类型：全职可到职-三个月月薪要求：1500--XX希望工作地区：广东省广州个人工作经历：本人从事小型酒吧经理多年，驻场DJ。教育背景毕业院校：某中专毕业最高学历：中专毕业-XX-07-01所学专业一：酒店管理所学专业二：受教育培训经历：中专本科酒店管理语言能力外语：英语　一般国语水平：一般粤语水平：一般　工作能力及其他专长夜总会前台，驻场DJ，经理助理。详细个人自传可到职-XX年6月5日个人联系方式

图形制作专业简历篇12

图形制作专业简历由大学生个人简历网为您提供。请详细阅读应届毕业生求职简历封面下载为参考资料，在求职中你知道毕业生个人简历模板怎样写的.吗。许多求职者都在为写求职简历而烦恼，现在大学生个人简历网提供一份应届大学生简历样本为参考，注意写简历时请以自己的真实情况填写。

姓名： xxx

性别：女

民族：汉族

政治面貌：团员

出生日期： 1987年06月

婚姻状况：未婚

学历：大专

毕业院校： xx职业技术学院

毕业时间： 2008年07月

所学专业：图形图像

电脑水平：精通

工作年限： 1年

联系方式： 13888888888

求职意向

工作类型：全职

单位性质：不限

期望行业：专业服务、咨询、财会、法律

期望职位：客户服务专员/助理、招聘专员/助理

期望月薪：本文来源于大学生个人简历网

教育经历

年-2008年：xx职业技术学院

20-2005年：xx职业高级中学

工作经验

10月-5月 xx公司客服

205月-2007年9月 xx广告公司文员

9月-月 xx印刷厂实习

自我评价

对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司共同发展。

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系统集成专业个人英文简历制作篇13

Sex: Male

National: Han

Political landscape: members

Date of Birth: August 1980

Marital status: unmarried

Education: specialist

Technology Title: Assistant class

Graduate institutions: xx Education

Graduation Time: July

Specialties: System Integration

Language: English (PETS-3)

Computer level: Professional

Work Experience: 5 years

Contact: 13888888888

Job intentions

Work Type: All

Unit nature: Limited, the shares of the company

Expectations of the industry: the computer, communications, telecommunications, wholesale, retail (shopping malls, boutiques, department stores, supermarkets)

Expectations of job: Project manager / supervisor, weak project management systems

Location: Open

Expectations of a monthly salary: -4000

Education

Institute of Education .9-2004.7 xx

Training experience

.12-.8 weak systems engineer training

Work experience

2004.4-.12 xx Network Technology Co., Ltd. Chief Commissioner for the Department of Management and System Integration

2007.3-2008.3 xx Network Technology Co., Ltd. Chief General Department of Management and System Integration

2008.4-xx Technology Development Co., Ltd. has weak systems integration project manager

Professional skills