关于青协发展的感想

关于青协发展的感想（精选13篇）

关于青协发展的感想 篇1

关于青协发展的感想

时光荏苒,白驹过隙,转眼间在校青协已有两学期的时间。在过去的时间里,部门里每位干事在部长的带领下上下一心顺利且出色的完成了工作任务.不仅给新干事锻炼的机会同时丰富了志愿者的含义,各位干事及部长主席们虽然辛苦,但是认为所作的这一切都是值得的.回顾过去的时光，为了青协的明天更加绚丽，在此表达一下自己对未来青协发展的一些感想：

1.对于所有干事而言，要具备以下的精神：胆大心细，吃苦耐劳，创新意识强，应变能力强，良好的语言沟通能力，善解人意，审美能力强，宣传意识到位，勤于总结，有一颗愿为大众服务的心和较高的思想觉悟。2.各部门之间在分工明确的基础上相互配合，相互协调，取长补短，共同发展与进步。3.各部门之间积极策划，组织校青协的各种志愿者活动。并召集干事们各司其职，不仅可以在实践中锻炼各干事，同时可以提升自我的组织能力。4.宣传力度强化，志愿者的精神不是一个局限的范围，只有将志愿的光芒遍及四方才能真正体现志愿者的意义，扩大一些活动的影响力，同时扩大协会的影响力。5.积极推进“走出去”战略，寻求和校外的组织尽可能的开展更多的活动。让更多的人了解志愿者精神，参与到志愿者服务中去。6.志愿活动多样化。除了协会的常规活动外，还可增加义卖等活动，策划出更有特色的活动，有创新才会有发展，同时也能让大家有更多亲身实践的机会。7.所有主席，部长和干事之间团结化，举行丰富多彩的内部活动。加强成员之间的交流是增强协会凝聚力必不可少的条件，更是协会和谐健康发展的催化剂。8.始终秉承“服务他人，服务社会”的宗旨，不辞劳苦，把温暖及时的传递给需要帮助的人，想社会展示良好的西安邮电大学校青协大学生的形象。

以上就是我的几点感想，我相信在以后随着协会的不断发展与壮大我们会为社会上的每一个需要帮助的人提供更好的服务.我们坚信在全体志愿者的共同努力下,我们的天空更加广阔,青协的明天更加美好.校青协专项服务部

赵廿坪

2012年5月25日

关于青协发展的感想 篇2

外界环境在变化, 艺术教育的内部理念也在变化。虽然核心的原则, 包括一些基础的教育方式变化不是很大, 但艺术教育所面临的实际情况变得比过去更为复杂, 更为多元化, 这也对教学机构和教学者提出了更多, 更高的要求, 以适应当下这个不断变化的时代。尤其是在信息量大并且信息更加易于获取的今天, 如何吸取和过滤信息为我所用, 如何把握时代, 适应变化, 如何传承与解读历史与经典的作品, 如何对不断发展的艺术与美学的观念和潮流, 这都是在今天的艺术教学中面临的很多的新问题。从80年代中国高校的“千军万马过独木桥”, 到逐步逐年的扩招带来的新的变化, 从教学环境设施投入不足, 观念陈旧, 到现在纷纷各地兴起的“大学城”, 以及海归教师的队伍的不断扩大, 不断带来新鲜的观念, 从单纯的单一的治学观念及物质贫乏时代, 到现在整个社会财富不断增加, 信息快速流动, 学生在教育里的位置也在不断的变化着。教育面向市场化的现状, 对教与学双方都不断的提出新的问题与挑战。

但是, 不管外界社会情况如何改变, 培养合格的艺术类人才, 作为艺术类教学的终极目标, 是不变的。在这一目标的原则上, 与时俱进, 不断调整教学的方式也是必需的。在20世纪八十年代的中国艺术类院校教学中, 尤其是专业的美术学院教学中, 其方式与氛围, 其实与传统手工业行业的师傅带徒弟一样, 在经验和技术的传授上, 颇为相似。当时每一年招生名额也很少, 往往一个系或一届的学生也不过十几个人, 有的甚至只有几个人, 这种数量的招生量是和当时时代环境与相关政策所造就的, 当然在很大的程度上也保证了教学质量。口耳相传, 身体力行的手把手教学是那个时代的主流。当时整个社会生产的发达程度, 各种相关物质材料的贫乏, 包括相关专业的信息流动的缺少, 让教师的作用显得到十分突出。教师往往要以自己的实践, 自己的创作, 自己的所有的经验以及在这个行业里的资源来投入到具体的教学活动中。

包括进入20世纪90年代, 情况不断发生变化, 但大概也是如此。当时一本好书, 一个新的风潮, 都是由教师通过自己的艺术实践和感受, 然后再传递给学生的, 这种信息量相对不大的情况下, 教学质量反而很高, 因为在有限的资源里, 教与学的双方都专注于此。笔者还记得在大学时上课, 教师对艺术的创作的热爱, 直接影响了我们作为学生对艺术的认识与态度。甚至一些细节, 比如对材料的认知, 都会由教师在课堂上的范例绘画, 而得以更深入的了解。有的时候, 这种耳濡目染更多的是通过很多细节的呈现与观察得来, 而并不是一定需要教授者明确的提出来什么要求。更多时候, 是结合了学生自己的实践与想象, 在动手中去探索, 并且完成教学的过程, 以达到目的。毕竟在艺术教学上, 教与学都是同等重要, 教与学的主体都是活生生的个人, 是有着不同性情, 不同经历, 不同认识的个体。学生学习的主观能动性的调动与唤起, 往往是教学上最为重要的环节。而现在, 一个系一个导师相对应教学上的学生的数量, 动不动也会有二三十人, 甚至会更多。当然, 这也是时代的趋势。

至于具体如何教学, 如何实施教学环节, 如何设置合理的课程与教学目标, 都必须建立在学生有足够的学习热情, 实践热情, 有足够的主观能动性基础上的。反观进入新千年以后的艺术高校教学, 由于扩招由于教学产业的市场化, 往往出现一门课一个教师面对三五十人的一个班的情况。社会财富的不断增加, 贫富差距加大等等社会现实, 也不断在影响着现阶段的高校艺术类教学。现阶段艺术类教学所遇到的情况, 也是前所未有的复杂, 其中对艺术热爱者有之, 听从家庭安排者有之, 混个文凭, 宽进宽出者有之, 不知所措, 一无所知者有之, 也有的学生一进校门就已开始创业, 工具化学习, 功利性型人格, 导致学习实践与认识的不全面。

这些种种情况, 就是我们如今艺术教育教学, 所面临的现实。同时, 由于网络在新千年后的普及, 在资讯全面快捷的同时, 也让教与学面临如何对海量信息加以选择的困境。学生人文素养的缺失, 首先体现在过份重视学科成绩, 争取奖学金等等教学设置的孜孜追求上, 本来这些教学设置的目的, 是为了让学生更加好的完成学业, 独立思考与实践, 以达到培养相关专业人材的目的。但由于唯利主义至上的风气传至高校, 作假者有之, 唯脚踏实地, 热爱本专业者少。这一切, 都是以往教学中有所出现的现实的弊端, 但是又是我们面临的, 逐年来越来越明显的现实。虽然也是正常的现象, 但毕竟, 艺术类高校还是以培养专业艺术人才为主的教学目标。所以着眼未来, 要想提高教学质量, 改正一些学习的风气, 笔者认为, 还是有大量的工作要做。在学校学术交流已经很多的今天, 在不同的标准都在得到尊重的当下, 在不同价格观都在可以受到认同的现实中, 重拾对学习与学术的热情与认真, 而不是仅仅把学业, 把学习作用一种工具, 把文凭作为进入大学学习的唯一目标, 这样可能可以让我们的学生在将来的职业道路上走的更远。

因为艺术类教学有其自身的学习规律与特点, 尤其是在传统认为的“国油版雕”等纯艺术课程中, 除了学生必须掌握相关的知识背景, 相应的动手能力, 独立的判断与反思自己的能力外, 对文史哲领域的自发性了解也是必不可少的。也就是意味着所谓的学习, 绝不是仅限于在课堂上的时间, 也绝不仅限于校园, 而是与自身的特点, 自己的兴趣, 不断的实践相结合的。教学与学校提供的除了规定的课程安排以外, 更多的是提供了一个专业的“场域”的作用。

从某种意义来说, 这种教学与学习, 教师虽然重要, 学校提供的教学资源, 教学条件固然重要, 学生之间的互相交流, 相互比拼, 也是必不可少的一个环节。在课程中实践, 在实践中总结, 而总结的最好方式, 就是最终实践在自己独立的创作上。以展览, 以项目的形式促使学生不断的强化创作, 以带动所学习的基础知识, 并以此为起点, 触摸周边的相关知识和行业为我所用。如果仅仅是以一综合类大学的课程安排, 获取学分, 成绩。而不是自己正在投入本行业, 相信其效果一定是不理想的。所以在艺术类教学中应因材施教, 展开讨论, 尊重个体, 激发主观能动性是十分重要和必要的。没有这一环节, 再好的教学条件, 课程设置, 都会流于形式化而走向空谈。

关于美术教育的感想 篇3

一、重视我们的工作

因为家长对美术学科的支持不够，学生对美术科学学习的欲望也随之不高。作为美术教师的我们，我们是否也慢慢松懈了呢？所以，要解决这些问题，就必须重新认识我们的美术教学，其中最重要的就是自己要重视自己，端正自己的工作态度，课堂上下足工夫，做好培优工作，从而扭转大家的看法，改变美术在大众心目中的位置！

二、关爱课堂上的孩子们，在互爱中快乐学习

要拥有和谐、完美的教学课堂，建立友好、民主的师生关系是非常重要的，唯有好心情的老师，才能使孩子在愉快的气氛中从事创作。对孩子简单的一个动作、一句话、一份关爱，都会产生巨大的触动，比起那些，学生有些许不尽如人意，画的画有点糟糕就拉长了脸责备的老师，换种方式會不会更好呢？不妨多和孩子聊聊，听听童心童语，对你的美术教学一定大有益处！

三、拥有一套属于自己的教学方法

美术课是教师与孩子整体互动的过程，如何在绘画中充分发挥孩子的主体作用，发挥孩子的想象和灵感，把绘画变成孩子自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，教师需要一整套能发挥自身优势又最具效果的教学方法。

1.启发式教学方法

对学生要诱导学习，不要牵着他们的鼻子走，要勉励学生发奋学习，不要硬压他们学习，要开拓他们的思想，不要替代他们做结论。实行启发式教学的一个重要的方法是"设疑".例如，我在讲授美术教材《快乐的小鸟》这一课时，课程目标是要求学生从"快乐"入手来创作一幅小鸟图，如何能让他们注意"快乐"这个词，又如何将它表现出来呢？我很认真地问他们："老师有件事很不明白，就是这些小鸟为什么这么开心、快乐呀？"疑问一抛出，孩子们议论开来，仔细地寻找小鸟快乐的根源，不一会儿，一双双小手举起来，"它会飞。""它有漂亮的花衣服。""它有温暖的家。"……孩子们都知道了，创作的画自然丰富精彩。除了设置疑问，启发式教学用得比较多的还包括语言启发、类比启发、图示启发、对比启发。

2.趣味游戏法

学习的兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化剂。对低年级的学生而言，有了兴趣，那就是最好的学习动力。而怎样培养、启发、诱导学生对美术的兴趣和热情呢？除了创设好的学习环境外，把美术中的一些基本知识与我们倡导的美术趣味游戏紧密地糅合在一起，就会更具实效。

四、对学生进行合理的评价

学生评价是课程实施的重要组成部分，由于其本身所具有的导向和教育作用，对于促进学生的发展和成长有着重要的意义。

1.对学生课堂的评价

每一位老师在教育孩子的同时都怀着一份感激与不安，渴望着这些天使幻化出神奇的翅膀。当他的翅膀不如你想象中丰满时，你是否还能看到他另一面的闪光点呢？特别针对个别调皮的孩子，也不能因为教师的好恶而影响到他们接受知识的权利，用你的微笑，用你自然的语言真诚地给他鼓励，你会收到意想不到的效果。

2.对学生美术作品的评价

在对学生作品的评价中，有很多教师经常站在成人的角度来欣赏、评定儿童画，线条没画直，不好；形状不规则，不好；怎么采用这种颜色，不好；线条这么乱，不好，这些对儿童画错误的认识，往往打击了孩子们创作的积极性，所以，我们记得要时常阅读有关儿童画的书籍，以便自己有更正确的方向评价儿童的创作。

3.对学生美术成绩的评价

在对学生美术成绩的评定中，假如教师单凭主观印象或一次绘画考试而确定学生的成绩，是不合理的，应建立综合性的评价方式，运用全面的、完善的、重过程、重创新的美术评价手段，从"课堂—课外—期末"三方面结合起来进行整体评价，比较适合学生的全面发展。

关于特殊教育发展的感想 篇4

一、随班就读的发展不能只依靠人文关怀

无可否认，当前我国特殊教育事业的发展离不开各方人士的善意支持，现实生活中随班就读的成功的原因也多建立在教师、儿童、学校以及其他力量的人文关怀。

我们可以很容易在网络上找到各地随班就读教师工作的案例，看完之后，你一定会感慨，原来在优秀的具有奉献精神的教师的教育下，随班就读工作可以这样成功，残疾儿童也可以在普通班级得到这么恰当和优质的教育。当然，这些教师也是我国进行随班就读工作的一线教师中的杰出代表，是国家优秀教师，是推动当地特殊教育事业发展的中坚力量。台湾李宝珍夫妇的故事是社会人士参与国家特殊教育事业的典型代表。李宝珍夫妇在1996年自筹资金在重庆江津办特殊教育学校，为当地的部分残疾儿童提供了良好的教育。不仅办特殊教育学校，他们还组织来自全国各地的教师进行培训。据广州市教研室的邱举标老师回忆，经过他们培训的教师在特殊教育的专业情意和自身的道德思想上都会焕然一新。改革开放以来，我国特殊教育事业你的发展也受到了许多外国以个体为名义的专家的帮助。在《蜗牛不放弃》（中国孤独症群落生活故事）一书中，介绍到一位外国女专家多次来中国对孤独症儿童的教育工作进行指导，无偿地为中国孤独症儿童的事业做出了许多贡献。

无疑，教育事业自古就是一项充满爱和牺牲精神的伟大事业，无论何种教育形式都需要教育者一定程度上的无私奉献。但是，仅仅依靠教育者的人文关怀就可以推动随班就读或者特殊教育事业的发展了吗？

我们来看一下一位随班就读教师的分析：部分接纳残疾儿童随班就读的教师只是出于怜悯，缺少科学的教学方法。加上小学教师工作量大，课时很满，集中培训也有困难。„„教师的主要忧虑是学生的学习能力较差、教师专业知识和经验不足，缺少时间和精力，除此而外还有同学关系、家长配合、学生的行为问题以及相应的争吵、人员编制、校领导关系和支持等。普通教师面对的是所有学生，而不是极少数的残疾学生„„当实行小班化后，才可以考虑残疾儿童的随班就读。„„教师没有系统的接受过特殊教育的专业训练，对残疾儿童的生理和心理特点缺乏认识，不太了解特教的基本原则、方法，在课堂教学中处理不好健全学生与残疾学生、集体教学与个别教学的关系。

以上的文字只是呈现了当前随班就读教师工作中面临的一部分问题，但是我们已经可以想见到他们的工作真的是困难重重。也许，爱心最重要，但是，没有政府、学校领导、家长、社区以及其他各方力量的支持，没有系统的知识与能力的培训以及工作指导，没有各种软硬件的保障支持，教师也会精疲力尽，难以负重，随班就读工作也难以为继。

社会是大家的，社会的改善需要每个人的参与和付出。不可否认，个别人的参与能起到榜样的作用，能制造舆论的效应。有人例举美国“黑人民权运动之母”——罗莎•帕克斯的经历。上世纪50年代，美国的公共汽车上，黑人是必须给白人让座的。但是，1955年的某一天，帕克斯坚决不给白人让座，她因此锒铛入狱。但是这件事激起了黑人的强烈反抗，极大地推动了美国黑人民权运动的发展。此后，1963年，马丁•路德•金发表了著名的演讲“我有一个梦想”,1964年，美国《民权法案》通过取消种族隔离的条款。但是，我国的特殊教育事业与美国黑人运动有本质区别。首先，二者群众基础不同，黑人运动是种族问题，具有强大的力量支持。而中国的当事人——家长，很大一部分孩子抱怨是上辈子造了孽才使得孩子变“痴儿”，另一部分也是弱势群体，力量微薄。其次，二者的社会文化背景不同。美国是新兴的资本主义国家，有容易发生改革和自由的进步的土壤；其移民历史悠久，外族人力量强大。而中国的传统观念根深蒂固，社会形态还残延着几千年封建社会的传统，这决定了当前自上而下的改革才是特殊教育事业发展的有效形式。

我并不是认为随班就读的发展不需要人文关怀，人文关怀仍然是其发展不可替代的推动力量。但是仅仅依赖人文关怀是远远不够的，外部的保障和支持才是决定条件。

二、法律最有力量

我认为，在外部的保障和支持中，法律必不可少。

美国的特殊教育已经走于世界前沿了，原因有很多，其中一点是——就像他们标榜自己的话——“依法治教”。

美国最早的联邦政府颁布的特殊教育法令可以追溯到1827年，其内容是在肯塔基州拨地建立聋哑学校。从1872到1950年的100多年间，美国国会又相继通过了30多项为身心障碍者提供教育的法令。

著名的《全体残疾儿童教育法》，即“94-142公法”是1975年通过的，这是一部具有划时代意义的特殊教育法令。它明确规定：所有3岁到21岁的残障者，都有享受免费公立教育的权利，为他们提供特殊教育所需的费用由联邦政府及州政府分担。若发现某个州没有按公法执行和推动对残障学生提供免费的和全面的特殊教育，联邦政府将会冻结提供给州政府的教育经费。这样的规定是十分严格的，但是它确实强有力的保障了残疾儿童的受教育权利和教育质量。1977年，联邦政府根据实际需要，还对“94-142公法”增加了重要的补充：在将学生纳入特殊教育班前，必须对其进行全面的测试和评估„„（测试和评估的具体要求）。这些条款都是十分细致的，他给予了特殊教育工作的操作的具体要求，可行性很强。实际上，自1975“94-142公法”在全美范围内实施以来的30多年间，美国联邦政府一直在对其进行修改和补充，使其不断完善、满足现实特殊教育事业发展的需要。

1986，“99-457”公法修正案通过，其重要内容是要求全美各州确保对0-5岁年龄段、身心发展有障碍的幼童提供免费与合适的公费特殊教育。这实际上是对早期特殊教育的立法。其后，1991年重新颁布的“102-19”公法以及“99-457”公法都对早期特殊教育做了更完整的补充。

1990年的《美国残障人士法》规定雇主要对其属下的残障雇员给予合理的照顾。2001年，《不让一个孩子掉队》法律通过，此法案强调了四个新的概念，其中两个是：对弱势群体的学生，实施对每位学生行为表现和学业成绩的责任制；对于实施“联邦第一条款”所在学校，父母或监护人有权知晓学校对政府所拨经费的用途。这就从法律上保障了弱势群体学生的学习质量，保障了政府所派发的经费真正地发挥了作用。2004年《障碍者教育促进法》也是极其重要的法律，它对政府对特殊教育的财力资助以及特殊教育的其他方面做了详细的补充，使得美国的特殊教育法律体系更为完善。

以上按照时间顺序所列举的法律数量并不是全部，但已经相当可观了。可以说，美国已经建立了比较完备的特殊教育法律体系，“有法可依”是特殊教育发展的必要保障，可以确定，法律是促进美国特殊教育事业发展的重要力量。

青协关于校园环保活动策划 篇5

活动目的：

1、增强我校学生参与环保的意识

2、保护我们学校以及周边的的环境

3、培养打学生养成爱护环境，保护环境的意识

4、增强全校师生的环保意识

三、活动意义：

通过这次活动提高我校学生的环保意识，积极响应学校建设绿色校园的号召。把环境保护的理念贯彻到我们日常生活中来，提高我校学生的综合素质，但是真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我们现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，大自然会给人类应有的回报，让人类能在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴。

四、活动流程：

1、活动时间：10月中旬到11月中旬

2、活动地点：西操场，餐厅，卫生区

3、具体活动：

1.搞好前期宣传，制作主题版面，开展主题班会，将宣传效果落到实处。

2.集合参与成员进行理念指导，明确此次活动的目的。安排具体事项，及应注意的细节。

3.分工合作，做到每个角落都不放过。

4.集中收回准备的工具，清点成果以及参与人员，保证人员安全。

5.结束活动，最后做出总结。

关于植树的感想 篇6

植物对人类社会的重要是不言而喻的，人类社会早期的生活资料大多是从各样动植物上获取的。然而在人类文明发达的当今，对于动植物的保护却做的远远不够。作为一名普通的大学生，能做的很少，植树虽然是小事，意义却也是不小的。

我对贵州最深的印象，是在春末夏初的时候，走到哪都是满眼的绿树成荫。就算是在深秋，山水之间的绿意似乎也没少半分。说起来植树似乎没什么意义了，多一棵不多少一棵不少。这样想的话，只有去荒漠边塞才谈得上植树吧。我以为公益的事情不在于大小和多少，而是做与不做，做了就是有意义的。一个人做一点，两个人做两点，千万人都做一点，得出的结果—对于植树来说—很多年以后，那些种下的树苗子都再一起的话就是大片的林子了。

每个人都应当有公益之心，因为每个人都应当有爱人之心。贡献的大小全在个人的能力，并不是说公益就是那些千万富豪的事，或者政府部门的事。我听说有人认为，接受施舍是有理由的，因为接受者给给予者提供了施舍的服务。这样的观点，就是在耍流氓，就是在说有的人天生就应该是如何如何的。这与中华民族自古以来崇尚的自强不息精神是背道而驰的。我对于公益的另一方面的理解就是以温暖来教人自助，助人以自渡，而不是带着同情与怜悯。

如拿植物来说，这是人对于自然的赎罪，而不是出自同情心。

关于植树，我知道一个人，每个人都应知道他，是云南省保山市的扬善洲老先生。在知晓老先生事迹的时候，老先生已经辞世了。没能在老先生在世时，知道有这样的人，是件遗憾的事。杨老先生所做的事不能简单说成公益了，这是一份伟大的事业，留给后人的不仅仅是5万多亩的林地，还有老先生的无私奉献、竭力为民的精神。当然，老先生留给我们的远比这些多得多，他的精神只是宝贵、丰富遗产中的一小部分。

我辈诸君当向老先生看齐。

作为一名普通的大学生，参加公益活动也是在实践自我的价值观。如同前苏联的教育家苏霍姆林斯基所言：在劳动中认识自己，提高自己。同样的在公益活动之中，实践自己的信条。在细分一点，就是在植树中知晓自然对于人类的重要，体会自然给予人类的爱。由此推及他处，无私的品格与奉献的精神就应当为每个人所有。

种树之后，看着树苗子立在眼前，有些成就感，甚至有些“洋洋得意”。更多的是满心的希望，十年之后，二十年之后，我人到中年，或许两鬓留霜。而这棵树苗，如若能活下去，数历风雨之后定能撑起一片阴凉了。眼前的这快地，那时定也绿树成荫。

关于青协发展的感想 篇7

【关键词】儿童艺术；感想；思考

去年邻居家一位念小学二年级的姑娘来找我帮忙画一只熊猫。说是老师布置的美术作业，班上同学回家都是找家长代画。一同学自己独立完成，老师以熊猫脸画得不够圆，画得难看为由将其退回重画。反而找家长帮忙画的，老师会在课堂上大加赞扬。这样的儿童美术教育使我陷入深深地思考。

记得我很小的时候就对绘画非常感兴趣，课余时间报了一美术兴趣班，老师每次面对四十位小朋友都会在黑板上贴一幅蜡笔或水粉范画，让大家临摹。一个学期下来，我可以将老师的画临摹得很像，即练就了一手很不错的模仿能力。这种绘画技巧得到了周围亲戚和父母的朋友的高度肯定，当时我一直自认为画得很棒。

但一次儿童绘画大赛使我感到挺沮丧，我将好几幅画面里的形象临摹下来，再组合起来构成一幅画送去参赛，不想竟然没有入选。后来看见一等奖的梦想乐园的作品，觉得不如自己画得像。现在回想起来，深深地感到小孩子在绘画方面的临摹能力与想象能力是相互抑制的，当我们过早地让小孩临摹图片，处处以画得是否与现实接近，颜色是否涂得匀、线条拉得直不直等这些标准来衡量一幅儿童绘画作品的好坏，那么儿童的艺术教育就进入了一个误区。五、六岁的小孩最可贵的是他们丰富的想象力。所以在这个年龄段若没有保护和挖掘他们的想象力，等孩子大一点之后，就再也寻找不回来了。培养临摹能力是建立在扼杀想象力的基础上，这是我的童年学画时最大的遗憾。

现在教几个五、六岁小朋友学习视觉艺术的过程中，我渴望能在他们身上弥补自己当年的遗憾。让他们的想象力能尽情的飞扬，无拘无束，感到无比充实与喜悦。刚开始，给小朋友一个主题，让大家自由创作，很多家长觉得是小孩胡乱涂鸦的画作经常令我感动得热泪盈眶。他们真的画得很棒！ 我非常看重孩子想象力的启发与拓展，在他们这个年龄段，大人最好不要给予过多框定与约束，我们要小心呵护他们对绘画的兴趣和热爱。

有几次上课给大家讲一个小故事，讓孩子画出这个故事带给他们的思考或者自己印象最深刻、觉得最有意思的一幕。每个小孩看事情、想问题的角度都不一样。有时还让孩子们根据现有的故事进行续编，充分发挥想象力，将自己想到的场景画出来。这里我的体会是：选择什么样的故事很有讲究，好的故事既能让大家进行绘画创作又具有潜移默化的教育意义。如有一次选择《骆驼与山羊》的故事，小朋友在绘画的同时，就懂得了人无完人，需要取长补短，相互帮助的道理。

紧接着是小朋友的沙画时间，大家兴趣很浓，从刚开始相互比各自沙子的数量到后来随意地玩沙子，再到最后能有意识地在灯板上用沙子绘画。我能很深刻地体会到他们面对这一新鲜画法所能体会到的无限的快乐。同时也看到了孩子们无比丰富的想象力，这想象力是如此的珍贵，以至于现场我都不敢大口地呼吸，深怕打断他们的思路。最后看见他们一幅幅虽然稍显稚嫩却无比单纯真诚的“佳作”——我们成年人意想不到的表现方式，在孩子们手中变得如此自然、纯粹、直接。说不清楚是我在教他们还是他们在教我，教我学会用孩子的眼光看待周围的世界。

接触了沙画之后，再体会一下陶艺。从平面到立体的转变，给小朋友观察和思维方式提供一种新的可能，他们面对着软乎乎的陶泥和这些陌生的陶艺工具，刚开始还有点不知所措，渐渐地就喜欢上了这种三维、立体的表达方式。从刚开始的有点怕脏，到后来的完全放开，从刚开始的简单盘泥条，到后来的创作动物、建筑、人物。大家的热情和投入，令身为老师的我感到有一种莫大的成就感。

通过在教学过程中多种材料的运用，如秋天街道上随处可见的落叶，让小朋友自己捡来感受一下树叶拓印的快乐；如用做家务时不经意扔掉的鸡蛋壳，来做五彩缤纷的拼贴画等等，不仅培养了孩子的审美意识，并且能使他们渐渐感受到平时生活中很多废弃的材料都是可以利用，可以变废为宝的。

笔者始终认为当下的儿童艺术教育，传授孩子的不仅仅是纯粹的艺术技巧，更重要的是提供小孩一种新的观察方式与思考方法。通过绘画等艺术形式，使孩子们能静下心来专注于一件事，在生活中遇见问题时能沉着冷静，多方面、多角度去思考，找到解决问题的方法。小孩子在绘画和动手制作的过程中学会了用美的眼光看待生活中的事物，并且触发他们热爱大自然，热爱生活。这是非常难能可贵的。

参考文献：

[1]《智养，一位教师的教子手记—父母必知的儿童心理学》.梅子著.北京理工大学出版社

[2]《儿童美术教育丛书》.刘雪春著.湖南美术出版社

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关于关于官员不作为的感想 篇8

1“从严治政”是朱镕基一贯遵循的从政原则。他平时言谈举止从容不迫，办事果断，雷厉风行。他不能容忍拖拖拉拉的衙门作风和官员的“不作为”行为，尤其对一切腐败现象深恶痛绝。对此，他在日常工作中会随时不留情面地严厉批评，甚至加以呵斥。

如果本届政府都是“好好先生”，我们就对不起人民

要恪尽职守，敢于说真话。如果本届政府都是“好好先生”，我们就对不起人民。要做“恶人”，不要说“我们现在这个社会已经变成庸人的社会，都不想得罪人，我不同流合污就行了”，这样想是不行的。首先，你们可以得罪我。我这个人气量不大，很容易发脾气，你要跟我辩论，我可能当场就会面红耳赤。所以，我记住了这句话：“有容乃大，无欲则刚。”你没有贪欲，你就刚强，什么也不怕。这是我的座右铭。虽然我的气量不大，但是我从不整人，从不记仇，这是事实可以证明的。相反的，对于那些敢于提意见的人，敢于当面反对、使我下不来台的人，我会重用他。当然，也不是对一切人都重用，如果他没有能力，我还是不能重用。但是，我绝对不会记仇。

1998年3月17日，朱镕基在第九届全国人大一次会议上当选为国务院总理。3月24日，他主持召开国务院第一次全体会议，并发表了上述讲话。此讲话在《朱镕基讲话实录》一书中的题目为《在国务院第一次全体会议上的讲话》。

这件事情值得关注的不仅是民众表达呼声的独特方式，更有官员对民众呼声的忽略，他们已经昏聩到了对送来的锦旗，不看内容，不问理由就照单全收，对自己之前工作的疏漏毫无感知的程度。

2近日，有一段沈阳市民赠送给辽宁省沈阳市铁西区中国家具城工商所“不作为”锦旗的视频，收到锦旗的所长居然非常淡定地表示“这是他们应该做的”。此事迅即成为热点新闻，视频中的主人公――刘新所长就此接受采访时表示，当时，他的“头脑相当清楚，只是未看到锦旗上‘不’字，只看了消费者的落款。”

之所以送这锦旗，是因为今年5月，沈阳一市民在该所管辖的一家大型超市购买到假冒伪劣食品，并向工商所进行了举报。然而，时间过去了3个月，该工商所未给消费者任何答复。此后，消费者认为，该所工作态度不好，行政执法不作为，便制作并赠送了“行政执法，不作为奖”的锦旗，于是就有了上面的闹剧。

虽然事后这位所长解释说，对消费者举报的假冒伪劣食品，该所早已查处，但该案件不是由他主管所以未作通报。但这件事情值得关注的不仅是民众表达呼声的独特方式，更有官员对民众呼声的忽略，他们已经昏聩到了对送来的锦旗，不看内容，不问理由就照单全收，对自己之前工作的疏漏毫无感知的程度。有如此心态的官员，拿到锦旗的那一刻可能还在想：干吗送锦旗？还不如送个红包来得实惠！锦旗这个曾经承载了群众心声和情感的方式，早被他们看淡，看轻了，这也是为什么故宫被盗案告破时，故宫在给公安干警制作锦旗时，可以容许那么滑稽的错字出现。不是没把锦旗当回事，而是没把民声当回事，更进一步说，如果不是以锦旗的方式，这样的批评之声是否能有出头之日？再换个角度想，对待锦旗的这种粗心态度，肯定不会出现在应对领导检查的时候，那些迎接领导时的大幅标语中的文字，一定不会出现这样的疏漏。

接受和处理群众的反馈是官员的本职工作之一，自己的本职工作做得是否称职，不是怎么能在每年向上级述职时写得天花乱坠，怎么能凭借这些可以写在纸上的业绩受到上级的嘉奖，更重要的是怎么能让民众满意，所谓“金杯银杯不如群众的口碑”就是这个意思。在过去的很长一段时间里，办公室中锦旗悬挂的数量，可以看出一个官员受群众的拥趸程度，锦旗是百姓赋予他们的荣誉，现在，为什么接受锦旗的人轻视锦旗，送锦旗的人给锦旗赋予了反面用途呢？

第一，官员沟通渠道如此迟钝的原因在官，不在民。从这件事情，我们可以看得出，民反映信息很及时，而且是多次反映，并且是实名举报，添写了各项个人信息。可遗憾的是，举报的事情处理了没，处理得怎么样，三个多月过去了，官没有向民有任何的回应。这在构建和谐社会的大背景下，是谁不和谐了，是官。

第二，斗大的字看不见，鲜明体现了个别地方官员的迟钝、昏庸。刘新你没看清，如果是大中午喝酒喝醉了，那说明你是一个贪官，至少是在其位不谋其职，问一个渎职罪；可你强调没喝，很清醒，那只能说明你的迟钝、昏庸，你还在采访中反复强调你们所工作出色，看这样子，全国不排名倒数第一就幸运了。我不想说：没有最迟钝、最昏庸，只有更迟钝、更昏庸，可我说了

第三，“不作为奖”锦旗体现了一种局部的民进官退。广大人民群众的智商和行为能力在不断增强，可某些地方官员，还在以几十年前的手段在管理，在这种局部的民进官退上，这些个别的官员就显得特别的迟钝、昏庸、无能和粗暴，甚至导致最终的群体性事件、暴力执法。

第四，地方相关政府机关的真正不作为。沈阳乐购铁西店长期大量违法销售过期与不合格食品，长达3个多月的时间，为什么不闻不问。说我不作为，渎职是轻的，是不是存在官商勾结的现象。

不作为锦旗”表达了民众对政府服务意识的呼唤，对政府部门是一种警示和鞭策，但说到底，它并不是一种强制性的手段，即使某些部门收了“不作为锦旗”还是不办事，民众也只能徒呼奈何。只有在制度上保障民众知情、监督的权利，为民众创造更多批评、问责的机会，对漠视民意的部门和个人予以惩处，政府部门才不敢对民众的合理诉求置之不理、敷衍塞责。直抒胸臆的机会多了，民意表达的渠道畅通了，民众也就没必要再挖空心思拐弯抹角地送“不作为锦旗”了。

4有网民对他用这种方式来维权表示无奈：“难道真的要等到闹大了，有关部门才会重视么？”“老百姓能有什么方式表达自己的的意见，自己的诉求？真是悲哀、悲凉、悲痛！”同时也有人担心，侯的行为会“得罪某些人”，希望“政府能保护他的安全，重视民意”。搜狐网网友则对公安部门不虚心接受批评的态度表示不满，称“都喜欢听奉承话，不肯接受群众的批评！”“凭什么只收褒奖的锦旗，面对批评就驱赶！这什么态度？”

关于《做单》的读书感想 篇9

自从开始学习营销渠道管理，我开始阅读关于拓展营销渠道方面的书，从中我也受益良多。这段时间读了一本叫《做单》的长篇职场成长小说，书中主要讲的是一个叫谢正的IBM销售在做单中的种种过程，分析了他在销售过程中的想法、做法所取得的相关成果，直到最后把单做成。

书中主人公谢正是世界顶级企业IBM的金牌销售，已经连续多年单单不败。殊不知，在谢正开始做销售的时候，也是一无事成，屡战屡败，一单不签，但是为什么谢正最后成为IBM的金牌销售呢？那是因为谢正有强烈的上进心，仔细观察身边的成功销售，学习他们的长处，最明显的是，他为了学习James的长处，曾经在公司的会议室打了5天的地毯，仔细的记录了James的点点滴滴，然后再比较自己，从而改进自己。之后更是3个月不回家的观察自己身边的人，不断的改进自己，最后成为了IBM的不败金牌销售。当我看到这里，我不得不佩服谢正，因为他有着强烈的目标和上进心。

谢正在改进自己的过程中的种种变化，有一点是我目前急需要学习的，那就是：无论多复杂的和多少种问题，必须总结的三秒、二十个字内说清楚，每次通话不超过三分钟，见面的时间不超过十分钟。通过观察对方身边的细节，三句话内必须说出他最关心的话题，并为此次的对话的目的服务。我在销售过程中，往往做不到这点，有时候通话或着对话，老是被对方牵着话题走，使得自己十分被动，从而忘记这次通话或对话的目的。由于对话的目的性不强，会给对方造成一个不可信任的误会。

谢正在书中提到的IBM的销售的几个境界，对我来说也是豁然开朗，这几个境界是：

第一，投其所好（1+1=0）销售把自己的资源，控制不了对方的回报，新人都处于这个阶段。

第二，互利互惠（1+1=1）大家互相贡献自己的一部分，各有所得，大部分的销售处于这个阶段，付出相应工作为公司谋取相等的利益。

第三，共赢共荣（1+1=2）双方通过合作，收获大于付出，这需要大家取长补短。这也是商场上寻找合作伙伴的最基本理念——双赢。

第四，以德服人（0+1≥2），0代表的是企业的价值观，企业利用高尚的价值观吸引优秀的人才甘心情愿地加盟，而不是简单的高薪和升职。

通过这几个境界，让我深深的感到自己本身的不足，很多时候我只能做到第一和第二点，其它的两点我甚至不知道其门槛在哪里。

我觉得书中的主人公谢正是一个私心比较重的人，大局观不强，平时做事的方式、方法都坚持他的理论：如两害相权取其轻，两利相权取其重等，他也不是一个安分守己的员工，他为了赢湖南的单子，自动的牺牲了另外两个不是他负责的省份的单子，从

而让IBM的重心、资源转移到他所负责的湖南，在这一点上他并没有考虑到公司的全局，他所考虑的仅仅是他个人的得失，全然不顾公司的利益。

我觉得谢正是一个善于分析和抓住需求的人，在他成为IBM顶级金牌销售的过程中，他总是能分析他周围每个人的需求，然后通过他们的需求，主导他们达到自己的目的，从而做到了单单不败的神话。寻找对方的需求，在我们销售中是最为重要的的一个能力，因为只有找到对方的需求，你才能让自己的成单的成功率直线上升；如果一个销售，找不到对方的需求，无论你的产品有多好，就算你的产品是外星技术做出来的，对方没有这个需求，你也没有机会成单。寻找对方的需求，是我们做销售的首要能力，你要是找准了对方的需求，你的单就做成了一半，同样也是和对方建立良好关系的基石，也有了和对方双赢的基础，就有可能进一步的和对方建立更深厚的关系，反之，对方也不会和你有进一步的接触。

做销售讲究的是找对人，说对话，做对事。为什么呢？那是因为，你明知道对方对你的某个产品有需求，但是他决定不了对你的产品的使用，你只有找对了人，通过和他的谈话，了解到他除了对你的产品的需求外，是否还有其他的需求，这样接下来你就会按着对方的具体需求做适合他的需求的事情，事实上到了这步，这单可以说是基本上做成了。这也是谢正所做的事情，发现并控制有价值的人，使其为自己的销售目标服务，把你的销售需

求转换成对方的生死需求，控制对方为自己的销售目标服务。这也可以说是另类的找对人、说对话以及做对事的另一种诠释。

谢正的“钻石和刀子”理论，在竞争的时候要左手拿着钻石，右手拿着刀子，但是钻石要比竞争对手的大，刀子要比竞争对手捅得深。这其实和我们口中的“胡萝卜和大棒”的本质差不多。古今中外实践这套经验的人比比皆是，它是有效的，因为它直接针对的是人性的弱点：“贪婪和恐惧”。在我们生活中很多时候都是运用它可以快速的达到我们自己的目的。

书中提到的DVA法则（demand需求，value价值，advantages优势），可以说是销售的过程中的最好解释。

第一、强调客户哪方面的需求

第二、通过产品介绍来强调其能提供哪些额外的价值和利益，（替客户赚了多少钱，省了多少钱）

第三、与其他品牌相比的优势或者差异在什么地方。

关于起重机检测检验的几点感想 篇10

关键词：起重机械 设备 安全

随着我国经济的不断发展，起重机也就成为了各单位主要的生产工具，大部分起重机工作环境恶劣，且频繁地承受各种载荷的反复作用，要求起重机有相当的强度、刚度和稳定性以及耐破坏的能力。

一、起重机械的安全检测

起重机械的安全检测是起重机械安全评价的基础。为了得到起重机械的安全状况，必须对起重机械进行安全检测。起重机械常见的安全隐患包括安全装置方面、电气装置方面、机械方面、金属结构方面、主要零部件方面等，针对这些安全隐患相应地采取各种安全检测，包括常规检测和特殊检测。一般来说，起重机械的金属结构的故障具有全局性，并在相当程度上决定了整机的工作能力。所以重点对起重机械金属结构进行安全分析，并主要以门桥式起重机为例，通过对其金属结构（钢结构）的检测，继而对起重机安全状况做出综合评价。根据起重机的结构型式和工作状态，其检测项目包括：钢结构的强度和剩余寿命，钢结构的塑性变形和刚度，钢结构的腐蚀测量，钢结构的裂纹检测等。利用应变片测量钢结构危险截面在最危险情况下的动态应力幅值，据此可以知道钢结构的应力水平和强度储备；根据应力幅和起重机的工作历程可以算出起重机的剩余使用寿命；利用水准仪可以测量钢结构主梁在空载和额定荷载时的拱翘值，据此可以知道钢结构的塑性变形程度，以及是否安全及安全等级；根据空载与额定荷载时拱翘度的差值可以知道钢结构的静刚度；根据额定载荷、额定起升高度时主梁的自振频率可以得到钢结构的动刚度；根据目测和利用测厚仪可以观察和检测出钢结构（特别是主要受力构件）的腐蚀情况；通过目测和利用磁力探伤仪等可以观察和检测出钢结构的裂纹情况。

二、起重机械的安全监督检验

起重机械的安全监督检验分为起重机械产品的安全监督检验和在用起重机械的安全监督检验。

1.起重机械产品的安全监督检验。起重机械的制造单位对其产品的安全技术性能进行自检，合格后，向所在地区的省级主管部门申请安全技术监督检验。检验内容包括：原材料的自检资料，金属结构安全技术要求，电气、液压及控制系统安全技术要求，安全防护装置及主要技术要求，运行试验和载荷试验等。

2.在用起重机械的安全监督检验。由特种设备检验部门负责检验在用起重机械的安全性能和安装修理的安全质量，并对安全认证进行检查。负责检验起重机械的人员必须经过专业培训，考核合格并取得省级或省级以上主管部门签发的起重机械检验员证后，方可出具检验报告。检验对象及时间：（1）对于正常工作的起重机，每两年检验一次；（2）经过大修、新安装、改造过的起重机，在交付使用前必须经过安全监督检验；（3）闲置超过一年的起重机，在重新使用前必须经过安全监督检验；（4）经过自然灾害或重大事故，构件和机构的重要性能可能受到损害的起重机，在灾害或事故后必须经过安全监督检验。检验项目包括：9技术档案（产品合格证和说明书、验收资料、检验和试验记录、人身或设备事故记录等）、主要零部件和安全装置、金属结构的主要受力构件、电气和电路保护、安装及作业环境等。同时，还要进行载荷试验（空载、静载和动载）来确认各组成部分和机构工作的可靠性。起重机械的运行试验和载荷试验可只做空载和额定载荷试验，其中额定载荷试验可两个试验周期进行一次。经过安装和重大修理的起重机械的质量检验，其运行和载荷试验必须按相关标准进行。

3.新安装起重机械的安全监督检验。新安装起重机械的安全监督检验包括以下内容。（1）一般要求。包括：整体外观、标牌、额定起重量标志、作业环境、技术档案资料等。（2）金属结构安全技术要求。桥架、臂架、塔架、升降机导轨架等主要受力构件及其连接；司机室；平台、走台、梯子、栏杆等。（3）机构及主要零部件安全技术要求。起升、运行、回转、变幅、伸缩等机构的安全性能，其中的主要部件包括吊钩、钢丝绳、吊辅具、卷筒、滑轮组、制动器、开式齿轮、联轴器、车轮及钢轨等。（4）液压系统安全技术要求。防止过载和液压冲击的安全装置，平衡阀、液压锁、管路及其连接，操作及相关控制装置等。（5）电气及控制系统检查。包括馈电装置、保护装置、控制装置、导线及其敷设、照明、信号、接地、绝缘等。（6）安全防护装置检验。（7）运行试验和载荷试验。

三、按检验规程做好建筑起重机械的检验工作

建筑起重机械的检验单位必须认真履行法定职责，按照《建筑工程施工机械安装质量检验规程》（DGJ32～65—2008），做好检验工作，按《规程》检验内容及方法进进行检验、按《规程》要求出具检验报告书。检验机构应当加强内部管理、在从业人员的培训教育，规范管理、技术创新、提高检验质量、优质服务上下功夫，按照《规程》的验收项目，逐项验收，不得缺项，对起重机械基础、结构件、安全保护装置及其安全附件等重点部位进行重点检验，对不符合《规程》的项目提出整改报告，对建筑起重机械受检中发现有重大安全隐患的应告知项目监理，并对整改后的项目进行复检，合格后方可出具检验报告。检验报告要真实、有效，检验机构和检验人员对检验结果负责并依法承担法律责任。

建筑起重机械安全工作是一项长期的工作。以上几个方面是保证一台建筑起重机械处于安全状态的基本要素，以及杜绝建筑起重机械群死群伤事故，保障人身安全的基本条件。相关单位必须重视建筑起重机械设备安全技术管理工作，有效遏制建筑机械设备安全事故的发生。

参考文献：

[1]戴旗原，张楚全.建筑起重机械安全技术管理[J].起重机械安全，2010（11）.

[2]韩起城.吊索具系列产品通过鉴定[J].起重运输仉械，2002（09）：136-139.

关于教师工作的感想 篇11

“听君一席话，胜读十年书”是形容一个人的言语对另一个人的深刻影响的名言。今天，虽不至于胜读十年书，但是王炜老师的讲座还是给我带来了很多感触，使我在思想上更向前进了一步。我不仅对自己将来从事的职业——小学教师有了更深一步的理解，也对自己的思维有了更加透彻的认识。

王炜老师是从事于培养小学数学教师工作的，他有着丰富的经验。首先，他与我们一起探讨了2012年新出台的课程标准。解读了新标准的实际意义，其中，王炜老师对“师者，所以传道授业解惑也”这句话的解读我很有感触。在古代，老师就是权威，老师知道学生所不知道的而学生也很少反驳老师的观点。古代的课堂，是以教师授课，学生听课这样的形式为主的。在这样的课堂上，老师只是将书本上的知识通过口授等方式传达给学生，而学生则一味地接受。而在现代，我们强调“以学生为主体，教师是学生的引导者”这样的观念。课堂上，教师要以学生为中心，根据学生现有的知识水平、心理发展状态、学习特点等传授相应的知识。当学生在学习过程中遇到困惑时，教师要积极主动得用学生能接受的方式进行解惑，而不是传统模式上单纯的将书本知识进行传授。这要求小学教师具备各项必备的素质，除了专业知识外，实践知识、心理素质等也是必不可少的。

为了检验我们这群还未“成功就业”的小学教师，王炜老师精选了几题典型的小学习题来考验我们。在面对一道空间题时，我们很多在座的学生都没有马上拿起笔进行解答，而是在脑袋中思考。看到这个现象，王炜老师告诉我们，解题时书写也是相当重要的一个环节。虽然是小学习题，对于我们大学生而言并不是太难。但是，经过运算，正确率是会明显提高的。大脑虽然强大，但是过于复杂的过程还是会出现失误。的确，小学生的习题也是不容小觑的。很快，大家就动笔解答了。这道空间题考的是最优解，经过深思熟虑，大多数人都很快做出来了，但是也有粗心的同学没有做出正确的答案。这很好地说明了小学题目的高质量，也警醒我们要不断强化自己的专业知识，以防这样的现象出现。而之后的一道图形题确实是给我们带来了很多启发——一个梯形经过割补可以变成哪些图形，分别有哪些方法。由于很长时间没有接触这类的图形和题目，我们的思想就相对狭隘了，大家只想出了少数几种比较常规的方法。在老师展示了其他方法后，教室顿时热闹了，大家都七嘴八舌的讨论着——

通过此次讲座，我对要成为一名优秀的小学教师需要具备哪些素质有了更多的了解。首先，学好专业基础知识是必须的，只有根基打好了才会有发展的空间。只有教授学生正确的理论知识，才能让他们在此基础上开始正确的发展。其次，渊博的科学文化知识也是必不可少的，在教授本科目时无可避免的要涉及其他学科的内容，只有教师本身渊博的科学文化知识才能将课堂很好地进行下去。最后，我认为各项心理素质也十分重要。教师本身健康的心理是基

础，是开展积极教学的前提条件。当然，了解学生心理也是至关重要的。心理状态是一个人当前真实状态的反映。在了解每个学生的心理状态之后，教师就能很好地开展教学活动了。

关于高考作文的感想 篇12

那年的明年就要高考了，妈妈再三叮嘱，要考个一本，说这是必须的。只要我能考个一本，以后的人生由她来打理，一定会灿烂辉煌。

在我不到2岁时，妈与爸就分手了。那时爸是个小科员，为了升副科，丢下我们，与局长的胖千金结婚了。

妈妈很有志气，从没去找过他，尽管他后来发现他还是很爱妈妈，想回心转意，妈坚决不给机会。

妈从不依靠男人，但她离不开男人，男人经常换，特别是做上了副县长以后，说要享受一下武则天的生活。

她要男人要得很隐蔽，别人都不知道，除了我。她要了男人后从不留下痕迹，心象是铁的，但到了床上，就会被溶化成多情的柔水。她似乎要这样，反复溶化，才可煅出更好的铁来。

市党报上还拿她做过头版宣传，说她工作严格，生活严谨，形象美丽，是政界的表率。

我上高一时就爱上了俊华，他如其名，高大英俊，阳光帅气，但家境不太好，他读书的钱全靠他妈扫街的收入。尽管如此，还是有很多女生爱他。他不仅长相非凡，还很有才气，每次县里作文比赛，头名的都是他。18岁不到，已经有好几部长篇小说在网上轰行，上报文章更是多多。

我爱他如疯，好在我也算是才色俱佳，有同学称我为校花。我对她情有独钟，他却装着不懂。

直到那年清明，我一直跟在他身后，直到他坐在他爹坟前，看着他欲哭无泪状，后装也很悲伤样，才打动了他的心，分别时，他抱紧了我，亲了我，我那天特开心。

端午快到了，我跟妈说要带一个人回来吃饭。她先是心里一惊，马上也明白是怎么回事。她说，就在今晚吧，她说今晚有空，做几道好菜。

当我带着俊华到家时，妈正在厨房忙，已经准备好了四道菜了，还差一个红烧鱼。她说红烧鱼一定要新鲜吃。

妈看到我们来了，就在厨房说了一下“你们先坐”，她继续在厨房忙。

妈端着鱼出来，我想向她介绍俊华，妈抢先说了声“是俊华吧”。说时，她看了他一眼，眼中有一种震憾，只几秒钟。

吃饭时，我不停地替俊华夹菜，妈看着我们没说话。

吃完饭，妈又给我们弄水果吃。

我与俊华坐在一排看电视，一边吃水果。

妈也看了一下电视，就进屋了。

。。。。。。

我送他回去送到门口回来，就问妈妈的感觉，妈妈知道我很迫不及待。

妈说了声“人是不错”。

我与正华继续谈恋爱，已经成了公开的秘密。

最近几天，他有点异样，我也没多问。

昨天下午我正忙考试，提早半个钟交了卷。考试出来，想去找俊华，但俊华不在。

我就直接回家了，一到家，见妈的房门虚掩，就去打开了门。

一打开门，正见妈与俊华在床上双裸打滚。

。。。。。。

我泪如雨下，朝门外奔去。

此时收到俊华发来的短信，说是妈妈为了我好，要让我安心，一定要考个一本，因为这是必须的。

还说如果他离开了她，妈妈就可保他前程无忧。

我回到家后，他走了，妈一个人，见我回来，她当着什么事都没发生。

是的，她历来如此。

见我坐在那一声不吭，她在屋里大声说“等过了明年，你想要刘德华样的，还是郭富城样的，妈给你弄”

我哭着说，“我啥样的都不要，就要俊华样的”

“俊华样的值得你去爱吗?”

她说得有没有道理，我不知道，但我很心痛。

多年后，现在的我虽然已在某重点大学上学，但再也不会有阳光灿烂的感觉了。听说今年的高考作文题是《找回》，在中学生活里，我又能找回什么呢？

没错，象俊华样的不值得去爱，可我还是痛心，痛心再也找回不到对爱情的甜蜜感受和美好向往了。曾倾心的男友成了妈的小姘，始终在心里挥之不去。

关于中学教学中的几点感想 篇13

初中三年的教育，恰逢学生青春期的开端，俗话说：万事开头难。这一起点，对于初中学生和老师及家长来说，既是机遇也是挑战，学生的变化在这一阶段会出现转折点。如果在这时没有良好的引导，学生的将来恐怕会一生暗淡。如何才能正确的引导学生？怎样让学生在这三年既高兴愉悦，又能学到知识，还能锻炼自己的能力呢？通过从教七年的摸索、观察和感悟，我觉得可以从以下几点入手：

一、敞开胸怀做朋友

从学生第一天入校开始，就要着手开始系统的指导。我记得我第一次给新生上课的时候，我首先做了自我介绍，然后把自己的姓名大大方方地写在了黑板上，并让学生大声读出来，因为我想与其藏着掖着，不如直截了当的告诉学生来的痛快，这样不仅能让学生快速地接受你，而且还能让学生觉得你容易亲近，因为古人说过：亲其师，信其道。

二、行为习惯早知道

对于刚到一个新环境的学生来说，一切都是新奇的，他们充满好奇的眼睛里满是欣喜，总是想到处转转看看，这是孩子们的天性，也是不能抹杀的天性，对于学校的布局应该给学生介绍一下，我觉得第一个应该介绍的地方就是----厕所，这是人之三急的第一急所在，然后是餐厅、水房、宿舍、教学楼的各层教室、办公室、操场等。等大家对这些地方有了了解之后，他们的新奇就降温了，也到了该规范其行为的时候了。对于学生的各种行为，我们都要认真的考虑到：

1、课上：上课前不要迟到、早退、无故旷课和请假，课上不能随意走动，不私谈与学习无关的内容，上课坐姿稳重，不打瞌睡，不伏案、不用手托头或腮，回答问题要积极踊跃。

2、课间：不追逐打闹，不大声喧哗。上课三分钟前做好下节课的准备，先预习新课，提前进入学习状态，静候老师的到来。

3、课后：学会复习，美国心理学家艾宾浩斯总结过人的遗忘规律，告诉学生要利用好课后时间，做好相关的复习，把遗忘降到最低。自己制定一个可行的学习计划，按照自己的制定计划按部就班的進行，争取步步为营，达到自己的目标。

4、假期：假期来临前，老师会布置一定的作业，做好记录，准备好各种使用材料和工具，并自己设想一下，假期的安排，可以和父母进行一次旅游，因为古人说：读万卷书不如行万里路。旅行可以丰富自己的阅历，增长自己的见识，也能为以后的学习奠定一定基础，还能增强自己的上进心等。

三、学会做人，言出必行

古人云：言必行，行必果。说出的话要严格履行自己的决定。作为教师的我们要做好榜样，平时和学生们说过的话要自己先做到，做到“正人先正己”，如果作为教师的我们食言了，也要正确对待自己的错误，正确的面对，向学生解释原因并作出相应的惩罚，从自己做起，从一点一滴做起，因为我们要让学生明白：人无信，则不立。

四、树立自信，步步为营

对于新升入中学的学生来说，对新环境的适应需要一定的时间，在这个时候他们的适应能力可能会经历一定的考验，在学习上，有些优秀的学生，他们可能不再像在小学时那样出类拔萃了，可能在心理上他们不适应了，他们的信心可能会大打折扣，因此受挫，甚至一蹶不振。在这个时候，应该多走进他们，从多方面了解他们的真实想法，适时给予点拨、引导，让他们正确的看待自己的现状，让他们建立自信心，争取让自己的内心变得越来越强大，实现步步为营，个个击破，慢慢成长为生活中的强者。

五、学会感恩，铭记深情

告诉每个学生：愿意帮助你的人，不是欠你什么，而是把你当真朋友。如果我们想要和谁做朋友，就要自己先像朋友一样的对待别人。我们在学校要真诚对待每一位老师和同学，怀着一颗感恩的心，对帮助我们的人心怀感激，铭记深情。

让学生把自己所在的学校和班级当成自己的家，把班级的同学当成家人一样的看待，久而久之他们就会形成互相尊重，互相帮助，学会感恩，学会回报的意识和行动。

六、锻炼身体，志向鲜明

人常说：身体是革命的本钱。中学生正直青春期，是身体发育的最佳时期。在这个重要时期，首先要保证营养的充足，其次要保证足够的锻炼时间，最后要有明确的方向。

每天让学生利用课余时间参加体育锻炼，告诉他们只有学会合理安排自己的锻炼时间，才是保证学习效率的保障。给自己制定一个锻炼计划，给自己一个三年、五年、十年的目标。让自己为这个目标而奋斗。