高职发展以贡献求支持

高职发展以贡献求支持（通用3篇）

高职发展以贡献求支持 篇1

以贡献求支持，以学生求认同

山东丝绸纺织职业学院 孙志斌

上午四川工程职业学院司徒渝，宁波职业学院苏志刚分别介绍了各自学院在发展的问题上的先进经验。对于校企合作，工学结合的道路的困惑问题得到启发。

高等职业教育校企合作、工学结合是发展的基本原则。在管理体制上要求探索以政府为主导，以行业为指导，企业参与的新模式。在现实中，无论采取怎样的模式，重要的是政府通过加大投入重视学院的发展，行业通过信息、标准、联合指导学院的发展方向，企业通过投入、师资、实习等方式积极参与学校的建设。实现与多方联动作用，共同促进学院发展，四川工程职业学院，通过体制的创新，实现了政府、行业、企业方支持学院发展良好局面。宁波职业学院通过董事会制把政府、行业、企业、学院联合为一个整体，实现了资源的整合利用、连动发展的效益。

为什么两校能取得预期效果？其根本原因是学校紧紧围绕地方经济发展不可或缺的重要因素，是其培养的学生在企业起到重要的支撑作用！可见他们通过对地方企业的贡献求得政府、行业的支持，以高水平的毕业生在企业的出色工作赢得企业对学校的认可。

我院在办学的道路上也同样取得一些发展的经验与体会，我们在青岛享达股份公司设立的培训中心，在山东万和纺织品设计公司设立的纺织品设计中心都是企业主动要求与学校的合作。这是我们未来发展的主要思路。

以服务求支持,以创新求发展 篇2

文献标识码：B文章编号：1008-925X(2012)07-0019-02

摘要：

随着经济的不断发展，人民生活水的不断提高，们热爱生命的意识逐步增强，健康养生受到越来越多人的重视。媒体传播的发达环境下，健康类电视节目应运而生，它主要是以普及健康知识、介绍诊疗保健方法、倡导健康饮食及生活理念等为主要服务内容的电视服务节目形态。当前比较著名的节目有中央电视台的《健康之路》、《中华医药》等，各地方台也开办了不少此类节目，竞争力越来越大，服务质量以及创新形式是实现健康类节目新突破的最重要两点，本文从目前健康类节目现状和问题分析，并提出实现健康类节目发展的新对策。

关键词：服务；创新；发展

目前国内的健康类电视节目中，以中央电视台的《健康之路》、《中华医药》、《健康早班车》、《人口》、中国教育电视台的《健康你我他》、上海电视台的《名医大会诊》、山东电视台的《养生》为比较知名。这些栏目讲述疑难杂症和养生保健，在传播健康教育理念、提高全民族健康意识、普及医学必备知识以及全面提升大众生活水平起到了很大的作用。它以直播、录播、专题、专栏、访谈等多种形式存在。虽然内容丰富、风格各异，一部分确实可以满足受众的保健需求和心理诉求，但同时带来很多的负面影响，不得不让人反思健康类电视节目所存在的问题。 

1健康类电视节目存在的问题及危害

健康类节目作为一种节目形式，正以它独特的优势，走进千家万户的荧屏，普及着健康知识，引导着人们拥有更加健康的生活方式。但是伴随着健康类节目带来的负面影响已经产生开始产生危害。

1.1健康类节目存在的问题

1.1.1信息准确度受到质疑。

国内健康类电视节目中不少所谓的“专家”新奇的养生观念为卖点，向受众传播一些虚假健康知识。只是为了提高自己的知名度，追求轰动的媒体效应。假专家，真名人，医药广告里，鱼目混珠，禁止聘请不具备执业资质的人士担当医疗、健康类节目的信息准确度收到质疑。各种养生观念让观众晕头转向，面对众多说法与选择，失去了信息依据。

1.1.2药品广告横行。

一则名为电视广告中出现的“相貌一样、名字不一样的一群骗子”的曝光帖走红于各大论坛，作者一口气罗列电视台中出现的12位涉嫌虚假广告、变脸高手，这些人用同一幅面孔在多个医疗广告中扮演不同身份。例如在电视剧《任长霞》中扮演刑侦专家的某演员就分别在多个电视广告中以骨科专家、性病专家、医学博士等身份亮相，该帖一发迅速引来关注，网络上掀起声讨虚假广告的浪潮。网友们还发现了更多变脸者，电视剧《家有儿女》中姥姥的扮演者孙桂田被指在多个药品广告中以本名出现，对此，有网友嘲讽称“分别患了牙龈萎缩、牙周炎、风湿骨病、肺气肿、全身麻木、肝病、肾病、心脏病等严重疾病，并且都全部治好了。”医疗、健康类广告的混乱现状影响健康类节目的发展。

1.1.3跟风雷同现象严重。

《健康之路》是中央电视台推出的一个以普及健康知识、倡导健康理念为主要内容的知识性、服务性栏目。自《健康之路》开播并创造收视高峰后，全国各个电视台在短时间内跟风上了一批类似的健康类节目。可实际效果是，这些节目都没有取得一个比较好的效果，形式单一，没有自己的特色，贴近性与服务性差，观众看多了就厌倦了，把一个健康类节目做得跟科教类节目一样，一个人在上面自顾自地说，说教性意味重，很难吸引住观众。 

1.1.4节目主持人素质参差不齐。

很多电视台开办的健康类电视节目质量不高，主持人并无很多的健康理论素养，套路陈旧，话语平淡，气氛不活跃，问题设置程序化、调动不了观众的积极性。很多电视台甚至主持风格都与节目不符，其本身为了节目更多的经济利益都偏向于软广告的宣传，招致观众的不满。

2实现健康类节目新突破的几点建议

目前“电视健康类谈话节目”的传播方主要由四部分构成。其中主持人、嘉宾、现场参与群构成一个“健康信息场”，它是节目的主渠道信源，而场外元素是一個由受众反馈和传播方资料组成的一个“复合体”，它通过向“健康信息场”传递信息来发挥作用。所以促进健康类节目发展的要素即是提高创新能力及节目质量。

2.1地方特色要浓厚。电视节目作为大众化的消费产品，想引起观众的关注和接受，才能在当地占有一席之地必须要符合本地的特色，与本地观众的生活休戚相关。健康类栏目作为传播健康知识的平台、作为沟通医患关系的桥梁，节目制作过程中，要邀请在当地具有较高知名度的医疗专家，同时筛选好选题，当地观众普遍关注的健康问题首选，以平民化的视角、生活化的风格，贴近百姓生活，这样就切实与观众建立起了一种自然而然的情感和心理联系。从生活角度出发反映百姓关注的健康话题，普及了健康知识，倡导了健康理念、搭建了观众寻医问药的平台，促使观众养成健康的生活方式。

2.2健康观念要实用、时尚。物质生活水平达到较高水准时，人们必然会转变健康观念，追求生活、生存质量，这时健康自然成为一个焦点。人们关注的不仅仅是吃什么、用什么，而是怎么吃才健康、怎么生活既时尚又健康的问题。健康类节目在制作过程中自然也要跟上时代的步伐，比如适当加入当前比较流行的观点，如膳食营养、食疗、美容、养生、瘦身减肥等，这样有利于吸引观众的眼球。 

2.3树立自己的品牌。争取更多的观众和更高的收视率。健康类媒体应树立文化品格，打造品牌节目，以提高大众的健康水平为己任。品牌能创造价值，能带来新的经济增长点，品牌是最具魅力的无形资产，代表媒体形象，一个媒体要有叫得响的品牌。做一个品牌类的健康节目，最终要保证它所追求的品质，提高服务意识，做老百姓关注的健康话题，做老百姓需要的节目，服务好观众。做好内容创新，形式创新，在商业化统辖媒体发展的当下要遏制住自身的急功近利、浮躁低俗，将文化载入媒体，以提高大众健康水平为己任，树立起自己的文化品格，才能只有打造出受众喜闻乐见的品牌节目、精品节目，成为受众获得健康信息的健康渠道，不断地推动社会文明的进步，促进社会的和谐发展。

参考文献

［1］张玮,抗文生.论电视健康传播与媒体责任［J］.现代视听,2008(11). 

［2］ 周安心.健康类媒体如何服务读者［J］.新闻前哨,2008(1). 

［3］ 杨再华.伪健康传播与公民媒介素养［J］.新闻记者,2005(4). 

［4］ 王健.媒体的伪健康传播及其治理［J］.现代传播,2006(5). 

以教学为中心 以质量求发展 篇3

夏镇中心小学教学工作先进汇报材料

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天，受领导的委托，我非常荣幸的作为教学先进单位的代表，向大家汇报一下夏镇中心小学近两年来的教学工作，如有不当之处，敬请批评指正！

一、树立正确办学思想 提高学校办学质量

教学工作是各级各类学校的中心工作。为抓好这一中心工作，办让社会、家长满意的教育，近年来，我校在县教育局、街道教办的正确指导下，在街道办事处的大力支持下，学校领导班子按照在规范基础上求特色的思路，坚持“以人为本，全面发展，求实创新，面向未来”的办学理念，在改革中力求创新，张扬学生个性，脚踏实地，循序渐进，规范管理，各项工作呈现出稳步提升的趋势。全面推进了素质教育，努力提高了教育教学质量。

二、依托科学的教研模式、提升教师教学水平

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。

在常规教研活动中，我校大力开展了“磨课”活动。促进了全体教师课堂教学水平的提升。

一是采取学科组“一课多磨”的形式。即以集体教学活动的“磨”为载体，以逐层深入的“研讨”作为提高手段，以年级组为单位，让我们每位一线教师能够从教育实践中发现问题，从自己或同伴的教学中思考、分析、反思问题，从根本上改进自己的教学，提升课堂教学水平。

二是采取“走出去、请进来”的方式。一年多的时间里，专门聘请全县名师和县局领导，开展了“优化教学结构、构建高效课堂”两次现场研讨课展示活动、两次送课活动和一次教师专业成长报告会。

三是领导班子全员参与进行推门听评课活动。每周累计节次20余节。了解教师教学的真实情况，指导课堂教学。加强对新转学科教师和青年教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。

四是深化“磨课”，大力开展“照镜子”活动，即要求每位任课教师都要准备一堂高质量的课，进行现场录像，录像课录制后交与本人进行自听自评、总结得失，促进个人提升。活动中全体教师感受颇深，受益匪浅，通过认真的备课、课前准备、教学实践、评委点评、对照录像自评，扬长避短，真正提升了个人的课堂教学水平。“磨课”活动的开展注重了教学理念与教学实践相结合，教研活动与培养新教师相结合，有磨、有展、有观、有议、有评、有摩，加强引领，激活了全校教师参与教研的热情，使教研活动规范化、系列化、专题化和经常化，形成了一个良好的教研活动氛围，更好地促进教师的专业成长。

三、得力的管理措施，推进教学水平的提升

1、加强教师师德师风建设教师是办好学校之本。行为的改变来源于思想的改变。提高教师队伍的思想素质，是学校获得发展的重要支柱。为此，我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育，大力加强师德师风建设，学校制定了近期的教师发展目标即培养一大批师德高尚、业务精良的教师，打造名师工程。具体做法是：多次召开师德师风建设会、政治思想集训会、师德师风演讲会、教学质量分析表彰会，对教师进行正确的人生观、世界观、价值观教育。大力强化质量意识，在教师中形成一种弘扬正气的思想道德风尚。通过学校多形式、多渠道进行师德师风建设，极大地提高了我校教师的师德水平和爱岗敬业的精神。

2、科学的管理方法，细致的管理过程是抓好教学工作的重心。

（1）团结协作的领导班子。学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。对每个班子成员的分工进行了明确和细化，实行校委会成员分层管理、教研组包保、班级包保制，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。

（2）加大奖励措施，激发工作热情。近两年来,我校对《教学奖励实施办法》进行多次研究、磋商、修改,将原有的奖励制度做了充实、调整与提高,通过实践,逐步形成了较为完善的教学奖励体系,包括教学质量奖、教学工作量化奖、教学荣誉奖。该奖励体系的建立和实施对我校的教学工作起到了积极作用,有效地推动了教学改革工作的不断深化,带动着学校整体教学水平和人才培养质量的不断提高。

（2）重抓落实、细化管理过程。

工作的优劣关键看落实。日常的工作中，杨校长常常提醒我们各科室的同志，管理过程一定要做细、做深、做到位。他经常深入调研、督促各项工作，做我们工作的表率。使教学管理工作更加细致、更加全面。具体如下：

首先，细心做好教学常规与服务。认真制定业务计划、历表，编班、进行任课分工、编排课程表，订购分发教材、教学资料，建立档案迎接各级视导与督导，做好教学工作的总结；引导教师们做好教学常规工作、解决工作中的实际问题。想教师们之所想，做教师们之所事。其次，坚持不懈地狠抓常规教学。抓好常规教学是保证和提高教学质量的关键。一是做好教学常规定期检查与月抽查：查计划、备课、早读、上课，查作业批改等，并做好检查记录及时总结反馈。二是组织好学生期中、期末监测与分析、各科教师工作测评，肯定成绩，指出不足，鼓劲加油，帮助教师们提升教学质量。三是薄弱年级的包保与调研。今年刚刚毕业的六年级，由于学生基础较差，杨校长了解以后多次召开业务班子会、毕业班教师会进行商议提升办法，采取了领导班子包保制、任课教师分科辅导等办法，按照杨校长的提议经常到班级调研、了解学情、与学生进行疏导交流、帮助任课老师组织测试等辅助工作。得到了班主任与学生的好评。这个年级在今年全县的统考中，中心校名列前茅。

3、紧抓教学质量监控是做好教学工作的保障

长期的教学实践告诉我们，要提高教学质量，没有一套行之有效的监控体系和评价机制，是难以将提高教学质量的工作落到实处的。要做好监控工作，必须做到“监”要真，“控”要实。要真正把“监控”落到实处，把“监”与“控”有机结合起来，就要做到教学质量监控工作的科学化、规范化、制度化，从而建立起监控的保障机制。

(1)我们经过多次会议磋商，精简教师常规业务工作项目、合理分配业务量化分值，严格检查要求、提高业务工作质量。实行教师业务工作周查制，进行“观课”或“巡课”，抽查教师常规业务材料，既减轻了教师的工作负担，又提升了教师的业务工作质量。

(2)重视质量分析与测评。质量分析是教师进行下一阶段教育教学工作的有效保障。我们对单元测试、期中、期末测试加强组织与分析，提高测试质量。要求所有学科教师及时进行期中、期末考查，及时批阅与分析，及时反馈，每单元要有成绩单，分析单。同时加大了小科监管力度，学校专门组织学生进行知识测评和教师“三评”工作，并纳入教师教学工作量化。

(3)制定了科学的教学奖励措施，加大奖励力度，激发了全体教师的工作积极性，推动了教学质量的提高。

4、不断改善办学条件，使教学条件日趋现代化，努力打造品牌学校。学校努力营造民主、平等、尊重、和谐的学校育人环境。首先建立了合理的教育评价机制和成功激励机制,关心教师的需要, 满足教师获得成功的需要。其次在教师群体中弘扬团结协作,奋发向上的精神。尊重教师、信任教师、关心教师。最后，学校给老师们还创造了良好的工作环境。比如：合理安排办公地点，办公室安装空调，电脑配备人手一机，每班安装电子白板现代化教学设备，购置各种教育、文学书籍供教师们学习。让老师们工作在团结、和谐、舒适、优美的的环境中，加大地提高了教学工作积极性和工作效率。

四、正视成绩、展望明天

正是基于以上的一些做法，在杨校长的带领下，学校领导班子及全体教职工团结一致、同心同德、积极研讨与交流、踏实工作、关爱学生、创先争优，展现出了前所未有的新局面。在今年的县、镇统考中我校均取得了优异的成绩，学校教学工作多次受到了市、县、街道各级领导的表彰。

成绩已属过去，在今后的教学工作中，我们将与时俱进、上下齐心、继续努力、开拓创新，为中心校的明天再创辉煌！

谢谢大家！

2011年8月31日

依托教研 重抓教学 提升质量

夏镇中心小学教学工作先进汇报材料