当代国际贸易导论论文

2024-05-18

当代国际贸易导论论文（精选8篇）

当代国际贸易导论论文篇1

1.“党的全国代表大会”与“党的全国代表会议”的区别主要有哪些？

1．职权任务不同 2开会期限不同 3开会的领导机构不同 4代表产生的办法不同

2.中国共产党领导制度的基本原则是什么？ 1 坚持党的领导的原则 2民主集中制原则 3党政分开的原则

4总揽全局，协调各方的原则 5坚持法制的原则 6多党合作的原则

3.中国共产党对国家的领导内容是什么？

1政治领导---政治原则、政治方向、重大决策的领导

2思想领导---通过党的指导思想、思想路线和思想工作来实现党的领导

3组织领导---在正确组织路线的指导下，通过组织建设和组织工作来实现党的领导 4.中国共产党对国家的领导过程是什么？

使党的主张经过法定程序变成国家意志，通过党组织的活动和党员的先锋模范作用，带动广大人民群众，实现党的路线、方针和政策。

5.如何理解人民民主专政制度的实质是无产阶级专政？

人民民主专政与无产阶级专政的领导力量相同---工人阶级（通过共产党）领导 2人民民主专政与无产阶级专政的阶级基础相同---以工农联盟为阶级基础

人民民主专政与无产阶级专政的基本内容相同——新型民主和新型专政的有机结合 4人民民主专政与无产阶级专政的历史任务相同——消灭阶级和阶级差别，向共产主义过渡

6.如何理解人民民主专政制度是中国特色的无产阶级专政？ 1人民民主专政具有广泛的政治联盟

2人民民主专政不把民族资产阶级作为专政的对象 3实行共产党领导的多党合作制度

4在概念的表述上，人民民主专政的提法有其优点和特点

7.如何坚持和完善人民民主专政制度？

(一)必须坚持工人阶级在国家生活中的领导地位（坚持中国共产党的领导）

（二）必须认真落实政权的两种职能——民主与专政

(二)必须团结一切可以团结的力量，建立巩固广泛的政治联盟(三)加强社会主义民主和法制建设

(四)必须正确认识和处理两类不同性质的社会矛盾

8.人民民主专政制度的内容有哪些？

工人阶级是人民民主专政的领导阶级 2工农联盟是人民民主专政的阶级基础 3人民民主专政要有广泛的统一战线作保证 4人民民主专政是民主和专政的辩证统一

9.人民代表大会制度的主要原则、特点和特色分别有哪些？人民代表大会制度的主要原则第一，一切权力属于人民。第二，中国共产党的领导。第三，民主集中制

第四，民族平等与民族团结

人民代表大会制度的特点

第一，国家的一切权力属于人民。（“人民主权”）

第二，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

第三，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，接受人民监督。

第四，国家的行政机关、审判机关和检察机关都由同级人民代表大会产生，对它负责并受它监督。（“议行合一”）

第五，在人民代表大会全体会议闭会期间，由常设机关行使国家权力。第六，实行民主集中制原则

人民代表大会制度的特色 1.民主的基础更为广泛。

2.全国人民代表大会的常设机关——全国人民代表大会常委会拥有比其他社会主义国家的同类机关更大的权力。

3.中国人民政治协商会议使我国人民代表大会制度的实际运作呈现出一定的特色。4.人民代表大会制度与多党合作制度紧密相联。

10、全国人民代表大会常务委员会的例行会议是如何召开的？ • 1.会前准备 •（1）由委员长会议拟订常务委员会会议议程草案，以备提请常务委员会全体会议决定。•（2）应当在会议举行七日以前，将开会日期，建议会议讨论的主要事项，通知常务委员会组成人员（临时召集的会议，可以临时通知）。• 2.召开会议 • 常务委员会会议的形式有三种，即全体会议、分组会议和联组会议。•（1）全体会议 • 全体会议，由出席和列席常务委员会会议的全体人员参加。•（2）分组会议 • 分组会议，是出席和列席常务委员会会议的全体人员分成若干小组，以小组为单位召开的会议。•（3）联组会议 • 联组会议，由出席和列席常务委员会会议的全体人员参加。• 3.会后公告

11、如何健全和完善人民代表大会制度？ •

一、厘清党与人民代表大会的关系 • 党领导人民代表大会，支持人民代表大会的工作，这是党与人民代表大会的关系。•

（一）党领导人民代表大会——完善人民代表大会制度的根本原则 •

（二）党支持人民代表大会的工作 •（1）人民代表大会作出的决议、制定的法律，党带头尊重和遵守。•（2）党的规章不与人民代表大会制定的法律相抵触。•（3）党接受人民代表大会的宪法监督。•

二、强化人民代表大会的立法职能和监督职能 •

（一）强化立法职能 •

（二）强化监督职能 • 采用有实效的形式来监督国家机关的工作。•

三、人民代表大会要密切联系人民群众 •

（一）理论宣讲 •

（二）增加透明度 •

（三）代表近群众 •

四、加强自身建设 •

（一）机构建设 •

（二）队伍建设 • 造就一批合格的人大代表队伍。

12、选举制度的主要原则有哪些？ 

一、普遍原则

 所谓“普遍原则”，即指选举权和被选举权的普遍性。



二、平等原则

 所谓“平等原则”，即指每个选民，都在平等的基础上参加选举，不允许任何选民享有任何特权，也不允许任何选民受到任何限制和歧视。

三、直接选举和间接选举相结合的原则 

四、秘密投票原则（无记名投票原则）

五、差额选举原则

13、直接选举的程序有哪些？



一、直接选举的程序：选民选代表



（一）设立选举委员会（简称“选委会”）

（二）划分选区与选民登记



（三）提出、确定与介绍代表候选人 

（四）投票与宣布选举结果

14、间接选举的程序有哪些？间接选举的程序：代表选代表     

（一）常务委员会主持大会选举

（二）提名代表候选人

（三）介绍被提名的代表候选人

（四）确定、公布正式的代表候选人名单

（五）代表投票选举

15、如何理解首长负责制？

 首先，首长负责制是民主集中制原则在国家行政制度上的体现形式。 其次，首长负责制是以民主制为前提的个人负责制。 最后，首长负责制在制度上结合了合议制的特点。 不同的是，这一决策不受少数服从多数原则的限制。

16、总理负责制的涵义及其内容分别是什么？

总理负责制是指在民主讨论的基础上，总理对国务院工作中的重大问题具有最后决定权，并对这些决定以及他所领导的全部工作负全面责任。 总理负责制的具体内容包括“三权一责”： （1）全面领导权。（2）最后决策权。（3）人事提名权。（4）全面负责任。

17、行政决策体制的运行过程是什么？

 严格遵循决策程序，是减少决策失误的重要保证。

（一）确定决策目标。

（二）设计备选方案。

（三）方案评估与择优。



（四）试点与完善既定方案。

18、国务院的职权有哪些？ 

（一）行政立法权



（二）行政制令权（它不同于行政法规，不属于行政立法。）

（三）行政提案权 

（四）行政领导权 

（五）行政监督权



（六）管理权（经济方面和社会方面、国防方面、外事方面、行政规划方面）

（七）戒严权 

（八）人事权 

（九）全国人大和全国人大常委会授予的其他职权

19.我国人民法院审判工作的主要原则和制度有哪些？

一、独立审判的原则

二、公开审判原则

三、适用法律一律平等原则

四、辩护制度

五、审判合议制度

六、审判委员会制度

七、回避制度

八、两审终审制度

九、审判监督制度

20.结合中共十八届四中全会的精神，谈谈依法治国。

党的十八届四中全会做出了全面推进依法治国，建设社会主义法治国家的重大决策，充分体现了党中央依法治国、依法执政的高度自觉。这一重大决策，在中国改革史和社会主义现代化进程中都具有里程碑意义。

四中全会关于全面推进依法治国的重大决策，将对推进我国国家治理体系和治理能力现代化产生重大影响。“依法治国”是1997年党的十五大作为基本方略正式提出的，之后，“依法治国”在1999年被写入宪法。2012年党的十八大后，党提出推进法治中国建设。十八届三中全会把“推进国家治理体系和治理能力现代化”作为全面深化改革的总目标。治理体系和治理能力现代化，必须仰仗依法治国。这次十八届四中全会明确了全面推进依法治国的“一个目标”、“五个体系”、“六大任务”，确定了依法治国“路线图”，不仅表明依法治国到了一个新的阶段，而且必将对推进我国的国家治理体系和治理能力现代化产生重大影响。

依法治国是迄今为止最好的治国方式。依法治国是建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的必经之路。依法治国是发展社会主义市场经济与扩大对外开放的内在要求。依法治国是化解我国当前各种风险和挑战的必然选择。依法治国是推进国家治理体系和治理能力现代化的本质特征。

22.如何破解实践中我国司法难以独立的难题？(一)摆脱司法地方化、行政化的干预

由于受我国目前行政区划的司法体制、机构设置的现状决定,司法无法摆脱和行政的各种关系,要实行司法独立,必须进行改革。首先,改革现行的司法机关财政体制。再次,取消批案制度,提高法官独立地位,法院不再设立庭长,有些法律事务性工作可直接交立案庭完成,使法官成为独立的审判人员。其次,在法院内部取消各机构原有行政关系,审判庭脱离其它行政机构,形成独立的司法审判机构。

(二)调整人大对司法的监督方式其一,从思想上明确,无论是司法监督,还是司法独立,二者共同目的都是对法律负责,最终目的是为达到裁判公正、执法严明,实现人民的意志和愿望。因此,二者并不矛盾,。其二,明确人大的监督原则,是对法官的任免监督,是对法院院长工作报告的审查,是具体的涉及法官公正执法、伦理规范等情况的监督,是事后的一般监督。其三,人在对司法的监督应通过制定监督法加以规范,明确监督原则、监督方式、监督程序、监督范围等,以保证实现司法公正,促进司法机关独立行使审判权。

(三)转变党对司法工作的领导方式,实行党司分开

将原来法院内部的党组织改设成党委,取消地方各级党委和政法委。中央政法委领导下一级法院党委,以此类推,上一级法院党委领导下一级法院党委,地方党委不再干预司法工作。23.如何坚持和完善我国的基层群众自治制度？

(1)健全基层党组织领导的充满活力的基层群众自治机制,扩大基层群众自治范围,完善民主管理，把城乡社区建设成为管理有序，服务完善，文明祥和的社会生活共同体。

(2)全心全意依靠工人阶级，完善以职工代表大会为基本形式的企事业单位民主管理制度，推进厂务公开，支持职工参与管理，维护职工合法权益.（3）深化乡镇机构改革，加强基层政权建设，完善政务公开，村务公开制度，实现政府行政管理与基层群众自治有效衔接和良性互动。

（4）发挥社会组织在扩大群众参与，反映群众诉求方面积极作用，增强社会自治功能。

当代国际贸易导论论文篇2

教材是学生的知识资源和学习工具, 统领整本教材的指导性思想, 可具体体现在选取什么样的知识作为教学内容, 能否将学生学习的必要知识以恰当的方式汇集起来等方面。

统观全书, 《汉语国际教育导论》编委力图贯彻“基础性、原典性、国际性”三大原则。首先, 基础性是因教材的受众为汉语国际教育本科生, 同时也来源于专业基础课教学的设想。既然是专业基础课, 编者从关于第一语言和第二语言的教育学、心理学及语言教学理论基础, 教师的素质与能力 (囊括所教学科专业知识和教学专业技能) , 课堂教学 (细分为各课型教学) , 教学所使用教材 (主要是中国大陆、美国、法国等三个地区) , 学习者的二语习得 (分不同地区背景的学习者) , 各国教学概况 (分美国、法国、意大利、韩国背景) , 汉语水平测试与等级标准及汉语国际教学的发展史和未来发展趋势出发, 注重发挥其“引导性”与“总括性”。其次, 原典性与四川大学文新学院其它教材或者说教育理念一脉相承, 主要体现于倡导原典阅读, 便于学生获得直接的学习体验, 而不是通过二手材料阅读即学者专家的评价来左右大学生应有的独立思考。除了附有经过筛选的原典, 还在每一章节的后面附上了建议阅读书目, 可以有效地拓展学生的知识面, 指出了学生深入了解本专业的途径。最后, 不难发现国际性主要是用于拓宽学生知识面的。且从现实方面来说, 对于有意愿走出去充当海外教学志愿者的同学们而言, 了解海外主要教学阵地 (如北美、欧洲与东亚) 的教材使用情况, 学习者背景及习得情况是非常有必要的, 也体现出了一定的教学针对性策略。

《汉语国际教育导论》教材选用的知识内容是必需的、关键的和典型的。教材从汉语国际教育教师、汉语课授课对象、国别化教学等多个方面入手, 且教材各部分知识点设置以典型呈现, 既是必要涉及也是教材使用者应掌握的关键。教材所选知识内容适度反映了相关知识的知识体系及其基本结构, 即教学主体、客体和教学过程, 也让使用者了解该学科及教育事实的过去, 更是带有前瞻性的目光为最新发展和未来发展做总结与预测。教材所选用的内容, 也包括了其它的学科知识 (如教育学、心理学、现代汉语、第二语言教学等学科) , 因为编者也明确认识到所有独立学科也都是与其他学科相联系的, 汉语国际教育也是如此。它与教育学、心理学、现代汉语等联系甚为紧密, 因此在教材的第一章就分设了各相关小节, 体现除了汉语国际教育与相关学科的联系性。且各学科知识间也达到了协调和平衡, 分节虽以相关学科为名, 但在对独立的学科做了相关说明之后便与教材主题联系与结合。教材所选知识带有基础性、前瞻性、拓展性, 如通过研究教材便可发现, 教材内容具有很强的阅读性, 能为使用者打下坚实的专业知识基础, 并且使用者不会认为其超出了他们可学习可理解的范围;很多章节同时也在体现关于对该学科未来趋势发展的一些预测, 更有一部分课后思考和推荐阅读书单有利于启发学生的思维和发展学生的能了。更重要的是, 在本书中, 并未有关于一个知识的固定的教法的体现, 更多是在引导学生, 有助于培养他们的创新精神。

作为学生学习的工具, 教材在内容的选取和组织表达上必须遵从人类认识事物和使用者认知的规律。在本科低年级阶段, 这些学生的接受心理尚处于高中的知识储备与能力水平, 同时对汉语国际教育专业充满期待和潜在的兴趣, 但是学生对本专业又基本上是茫然的。因此, 教材须发挥其基本专业教材的引导作用, 也在介绍相关知识的发生过程和获取知识的方面遵循了使用者的认知规律, 体现了教材排列的科学性。首先面对刚进入本专业的本科生, 教材正确地判断了学生为学习前已有的知识和达到的认知水平, 即对该部分专业知识的匮乏, 头脑中对该专业背景毫无概念, 且欠缺引导。教材便着重在此部分进行设计, 如每节的知识点如在第三章第二节听力教学中, 先讲了据科学研究发现的听力能力中所包含的几十项微技能, 再深入分析了听力理解过程的三阶段 (并辅以例子) , 最后与教学相结合, 有利于使用的理解与运用。尤其是对一些重点知识的发生和发展过程有着清楚的交代, 未有清楚交代的, 也会通过引导让学生认识到这一过程。教材的抽象程度和认知难度也十分贴合学生实际, 不会给学生造成过重的压力和负担, 导致学生在开始阶段就产生畏惧心理等。并且在编写和组织上做到了由浅入深、由表及里、由近及远、由此及彼。

教材给使用者留有独立思考和自主探究的空间, 且十分切合其实际。每一小节的最后都留有需要思考的问题以及可拓展的阅读, 问题有助于使用者根据本节知识内容进行总结进行验证, 且安排的数量与难度都是恰当合适的 (按照知识阐述的顺序, 问题数量据章节篇幅而定以及超过章节内容需要扩展的问题一般保持在1-2个) 。而阅读书单解决了使用者课后无书可觅的困境, 也带来了新的知识补充与深度拓展。书中的知识内容和框架有助于使用者建构起个人的语言观、教学观, 这才是最核心的部分。也是哥伦比亚大学刘乐宁教授所谈到的重要点, 只有当一个准国际汉语教育教师树立了既符合标准又带有个人色彩的语言观和教学观, 才能在日后教授学生的过程中真正做到出色。

上述几个方面皆是从教材内容选取与安排 (即知识的科学性) , 同是否符合使用者认知心理规律等方面来进行评估总结。在此之外, 本人也发现了一些细小的问题。如教材每一小节后都附上了原典阅读节选, 但第一章第一节后选用的夸美纽斯的《大教育论》, 但在索引目录和其他选用的原典来说风格不太一致。具体是其他的外文原典都是用英文, 而夸美纽斯的原典目录是用中文写的, 不知道是因为《大教育论》没有英文版还是出于其他问题的考虑, 不过我个人认为有必要保持风格一致, 要么将《大教育论》改成英文版或把其他原典都采用中文翻译版。这与其他教材力图展现给教材使用对象以全貌, 但在各小节知识内容的规划上对深度知识体现不够。再如虽然教材设定的适用对象是汉语国际教育的本科生, 但其也是成年人, 具有相应的思维能力, 应在基础的层面上进行加深。还如在谈论汉语学习者背景和国别化教学概况等方面, 和四川大学国际汉语教育专业学生实际情况是有一定出入的。海外志愿者的主要阵地还在于东南亚地区, 特别是像泰国这样需要量相当大的国家, 理应将其纳入进来让学生有大致情况的了解, 这也可看做是对典型化的补充。当然, 教材编写是否成功还应与课堂教学的实际效果结合起来评价, 就如理论只有投入到实践中才能检验出真正效果一般。如将其投入到本科生教育中去获得了成功, 就说明该教材在解决其专业引导方面的问题, 那么它就是切实有效的。

但就其总体来说, 其出发点、思考维度、教育目的在书中呈现十分明确, 各知识点逻辑顺序排列得当, 具有可行性、有效性和可靠性。

参考文献

[1]高凌飚.教材分析评估的模型和层次[J].课程·教材·教法, 2001 (3) .

[2]赵勇.几个国外英语教材评估体系的理论分析——兼谈对中国大学英语教材评估的启示[J].外语教学, 2006 (5) .

巴勒克拉夫的《当代史导论》篇3

在巴勒克拉夫看来，二十世纪以来的世界以一种前所未有的形式和速度发展成为一个整体。没有一个民族，没有一个国家，不论它多么弱小多么遥远，都不能置身于这个整体以外。二十世纪上半叶世界范围内的革命性变化和危机，足以与过去任何一个大变动时代相比拟。因此，只有采取一种全球性的视角而不是欧洲的视角，才能够理解世界历史及其内在发展动力；只有从发展的而不是静止的观点，才能够发现二十世纪不再是十九世纪简单的继续；只有把着眼点放在现在而不是过去，才能够认识当代历史的起源。他指出：“我们的目标在于认识我们所处时代的起源，理解那些使这一时代不同于十五世纪欧洲为中心的世界的种种因素”。“在当代史与现代史之间，差异甚于类似，间断性多于连续性”。因此，不能再以欧洲为中心来观察世界，相反，应该在世界背景下来透视欧洲。

新的视角一旦确定，接下去的问题就是当代史的特征和界限，作者认为，通常的当代史概念——活着这一代人所处的历史——是不确切的。世代交叉和交替的存在，将会使当代史的界限变化莫测。因此，问题不再是历史学认识主体与客体的时间对应关系，而是主体观察客体的认识关系。“只有当我们在自己内心中确定两个历史时期的真正界限，我们才能建立起沟通的桥梁”。要做到这一点，首先要选择一个合适的透视点。这个视点既不能离历史学家所处的时代太近，也不能太远，而是应该近到足以清楚地发现我们时代的精神风貌，远到可以明晰地看出相对完整的历史背景。历史学家的责任就在于，与历史保持一段距离，由此来回视历史，取得一种比当时人和当事人更广阔的观察视野，得出比他们更深刻的结论，发掘出他们不曾认识到的潜在意义。因此，如果当代史能够明确地指出造成当代世界的那些根本的结构性变化，当代史就完全可以说是一门严肃的学问，而不再象保守的史学家所指出的那样，只不过是杂乱无章流于表面的材料堆砌。

毫无疑问，当代史植根于现代史，新世界是在旧世界的阴影下成长起来的。用巴勒克拉夫的话说，“当代史开始于今天这个世界实际存在的问题初露端倪之际”。旧世界走向新世界的结构性变化开始于十九世纪的最后十年。十九世界后半叶的第二次工业革命和帝国主义成为新世界的催化剂。工业化为帝国主义大肆扩展提供了便利，帝国主义反过来又把工业化扩展到全球。这一扩张的结果之一，却是欧洲人口在全球人口中比重的下降，这意味着欧洲国家的衰落和非欧洲国家的兴起。工业化的另一个结果是大众民主的出现以及政党组织的大量发展。同时，作为无产阶级革命意识形态的马克思—列宁主义也开始向二十世纪初占统治地位的资产阶级价值观提出挑战。在国际关系领域中，仅仅半个世纪，以美苏两个非欧洲强国为中心性的两极体系代替了以欧洲为中心的多边均势体系，欧洲的殖民体系也在民族解放运动中土崩瓦解。世界从“均势”走向全球政治时代，同时作为人们对现实世界的审美认识的艺术观念，也发生了缓慢而巨大的变化，十九世纪的工业进步带来的乐观主义，被第一次世界后出现的悲观思潮所代替。二次大战后世界的迅速复兴，又产生出新现实主义。作者最后乐观地预示，“未来的文明正在以一种世界文明的形式出现，在其中所有的大陆都会作出贡献”。

在这本雅俗共赏的小书中，显示出一位大史学家渊博的学识和敏锐的洞察力。不过就其内容而言，也非完美无缺。举例来说，作者对改变当代世界面貌的两次世界大战未作专门论述，对威胁人类生存的核威胁也较少提及，而在笔者看来，这些正是造成“现代史”和“当代史”的根本差别的最重要原因之一。

当代国际贸易导论论文篇4

一、学习目的

1、为什么要报考国际经济与贸易

选择大学对我来说是人生中的第一次重要抉择。大学的好坏、专业的市场、自己对大学以及专业的满意度等，决定了我能否充实得过完大学本科四年的生活。起初，我因为自身原因，报考了南昌大学这个211学校，第一志愿是临床医学，但是事与愿违，由于临床医学太过热门，本来有把握以后从事医学生涯的我被调剂到了第二个专业——国际经济与贸易（商务英语）。幸运的是，在选择专业时，我就做出了临床落选的准备，于是我按照自己对专业的喜爱程度以及以后的市场需求，将自己比较喜欢并且比较有市场的国贸放在了备选的行列，于是，在漫长的暑假中的期待中，我来到了南昌大学经管学院，成为了国际经济与贸易班的一员。现在，我正在努力适应大学生活，学习大学的科目任务，并且按照自己的兴趣报了一些社团，努力做事。总体来说，国际经济与贸易虽然不是我最喜欢的专业，但是的的确确是我比较能把握并且对未来有比较大的希望的专业，当然，身为一个理科生，最近学的政治经济学对我来说并不是一个简单的课程。

2、本专业学习的意义和背景

几个月的短暂学习并不能让我对国贸这个专业充分了解，我查阅了网上的相关资料，一下是专业资料对国际经济与贸易该学科的解读：

国际经济与贸易是包括国际贸易，国际投资和国际技术转移的重要国际经济活动。也是旨在培养具有从事国际贸易及其他国际化经营与管理活动和相关政策研究所需技能的人才的一门重要学科。随着经济全球化趋势的加强，世界市场的日益完善，国际经济与贸易的地位日趋凸显。而其发展前程，无疑也是相当广阔的。一.从国际经济与贸易的发展历史看，其强盛趋势具有必然性。国际经济与贸易的发展经历了资本主义时期之前，资本主义时期，以及“二战”以来三个发展时期。在资本主义时期之前，伴随这货币媒介和商品货关系的发展，国际贸易从物物交换向以交换为目的，有货币媒介的商品生产和流通转变，国际贸易逐渐扩大发展。而今，政治经济全球化已成必然趋势，可见，国际经济与贸易的发展既是必然的，又是必要的。它不是时代的偶然产物，而是经历了长久的历史发展考验，一步步适应时代发展，适应市场经济和全球化发展的一大洪流。二.从国际经济与贸易的发展现状看，其发展具有强大生命力。现代国际经济与贸易正进入21世纪的历史转换期，呈现出新的发展特点和演变趋势。而今，全球贸易和金融投资迅速发展，世界各国之间经济相互依存，多边贸易体制不断取得心得发展，推动了全球经济一体化的迅速发展，并成为世界经济发展的一个显著趋势。三．从国际经济与贸易的发展机制看，其发展动力十足。概括说来，国际贸易促进一国经济发展，是通过下述这些机制的作用而实现的。开展国际贸易，必然使市场竞争机制充分发挥作用，从而刺激企业素质的提高，增强企业的国际竞争力。开展国际贸易，必然带来市场的扩大。国内外市场的不断开拓，无疑会有力地带动经济增长。开展国际贸易，必然会激发企业的创新机制，推动技术进步，从而促进经济增长。开展国际贸易能加速资金积累，促进经济增长。开展国际贸易，有利于促进一国经济结构的变动。开展国际贸易，必然带来人员的交流、文化的传播和思想的交换，从而对一国的政治、文化和社会进步产生积极影响，从而反过来促进经济发展。四．从国际经济与贸易的发展条件看，其发展是有较大保障的。

总结：对我来说，与外国发展贸易关系是中国经济发展的必然趋势，中国只有打开国门，吸取外界技术资源，到海外寻找资源，将中国特色输向各国，才能够真正发展自己的经济、文化，强大国家综合实力。国际经济与贸易专业正是从事这项崇高任务的职业，不仅仅是个人对资源的需要，更是社会国家对资源的需要，造就了这一专业，我觉得国际经济与贸易这个专业的市场十分强大。虽然，从客观上看，近年来各大学都开设了有关经济金融的专业，经济类毕业生暴增，对我们就业造成了一定的压力，但是我认为，对一个专业，在同样的背景下，资源掌握量完全取决的每个人对专业的态度、对专业知识的渴求程度以及个人对自己人生、职业的重视程度，所以，对一个认真学习知识的人来说，许多困难将不再是困难了。

二、学习内容

1、课程学习（基础课、专业课、选修课）160个学分怎么完成、在大一起初的这几个月中，我上了政治经济学、高等数学、大学英语、形势与政策、思想道德与法律修养、大学生心理健康指导、英语语法等相关课程。具体来说，因为我是在国贸三班，也就是国际经济与贸易的分流专业——商务英语，因此，我需要上更多的有关英语的课程，侧重点也与真的的国际经济与贸易的同学有些许的不同。目前，我的基础课与许多大一的同学一样，有高等数学、大学英语等，我觉得基础课是为我们的专业打基础的课程，也许在以后的专业学习中，我们并不会用到我们学习的全部内容，但是上层建筑需要好的地基，我们需要这些基础知识来武装我们自己。关于专业课，我觉得政治经济学是很重要的一门课程，尽管很难理解，但我还是要认真学习，其实作为商务英语专业，我会把重点放在英语上，争取这个学期达到英语六级水平，能够参加考试。

由于现在还没有选修课，所以我并不是很了解，希望以后有机会能再探讨这个问题。我觉得选修课要根据自己的兴趣和专业的需要，其他的就了解的不太多了。

2、重点学习（外语、外贸等）作为国贸的学生，学好英语什么重要，因为这是我们以后参与外贸项目的工具，没有优秀的外语技能，很难很好的发展和把握机会。

3、能力学习（科研能力、学习能力等）

关于科研成果，我在开学的时候听过白彩全学长关于挑战杯的介绍，当时觉得自己也要参与一些项目的研究，也要研究出一些举世瞩目的项目。但是，在后来的参与中，我发现大一的自己并是不十分适合参与科研项目。因为科研项目所需要的专业知识作为大一的我并不能掌握，其次，科研项目需要很长时间的准备、调研，现在的我并没有这么多的时间也没有足够的耐心。大一的我不具备研究项目的条件和能力，因此，很遗憾，我在大一的时候并不准备参加有关科研项目，至于以后，我想，还要根据自己的实际情况来看。关于学习能力，我上大学的最大感悟就是大学的学习模式与高中时完全不一样的，高中学习的范围很小、很狭隘，大学更加开放自由，我有很多空闲时间，也有更多的知识技能要学，也需要自己把握自己，控制自己，这是个很大的挑战，但是我愿意接受。的确，大学培养的是自主学习的人才，在大学这个看似轻松实则竞争激烈的小社会，我有信心把握自己，让自己不虚度这四年的时光。

三、学习方法

1、课堂学习及课前、课后学习

当我发现大学学习生活与高中生活有极大的不同的时候，我的确有些迷茫。我很努力的在调整自己的学习习惯、学习模式，甚至我现在依旧在尝试适合自己、适合大学的学习模式，这很难，很费时间，但是我觉得是值得的。现在，我很抱歉的说我并没有把很大的精力放在学习上，就像今天，我还是在临时赶作业，我知道这很不好。但是，在上课时，我努力让自己在上课时间全神贯注，不看手机不走神，我正在努力做，尽管做的不是很好。至于课前的预习和课后的学习，我觉得自己现在做的并不是很好，但是我在做，这很重要，态度比什么都重要，老师你觉得呢？大学很轻松，也不轻松，大学的意思在于个人，我希望我的大学是有意义的。

2、理论学习与实践学习

理论学习：对大一的我来说，理论学习很重要，是基础，我需要理论去指导自己以后的工作。

实践学习：现在我并没有很多实践学习的机会，或者唯一有的实践的机会也并没有多少含金量，我想，我现在需要学的还是理论学习。

当代国际贸易导论论文篇5

摘要：对外汉语教学是语言教学的一种，是针对外国人把汉语作为第二语言的语言教学。对外汉语教学是一门独立的学科，一门综合性、边缘性学科，一门理论性和实践性相结合的学科。

汉语教学逐步被不少国家纳入其主流教育体系中。汉语正逐渐被越来越多的人认识和选择。

2010版《国际汉语教师标准》：汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展。

对外汉语有别于普通的国内的汉语教学，是针对外国人的汉语教育，因此不可避免地会遇到诸多问题。作为一名估计汉语教师，必须具备应对和处理这些问题的能力，才能进行正常有效的教学。

大学毕业后基本上有三种就业选择：应聘国内外中小学或国际学校的教师，政府机构或事业单位、企业的涉外方面的文秘等；报名担任国家汉办外派的国际汉语教师志愿者；继续攻读硕士博士学位。然而不管是怎样的就业道路，都需要我们在大学四年中坚持学习、充实和提高自己，培养自己的专业能力与素养。

关键词：学科性质；学科特点；发展；专业能力与素养；就业前景

0引言

作为一名汉语国际教育（对外汉语）专业的大一新生，我对这门学科有着憧憬、好奇和困惑。为了满足和我有着相似心情的诸多新生的需要，学校特意为我们安排了五周的对外汉语导论课，让我们对本专业有更全面、更深入、更具体的了解。经过五周的学习，我对汉语国际教育这门学科有了进一步的认识，也收获了一些心得。

1对外汉语教学的性质和特点

1.1.学科性质

在中国，对外汉语教学经过六十年的发展，从语言学的一门分支学科，正在逐步发展成为一门独立的、新型的学科。

邢福义先生在2000年从语言学的特性出发，对对外汉语的学科属性提出了真知灼见：作为一门学科，对外汉语教学具有两属性、三要素，即，学科以汉语为本，以对外教学为用。“汉语”是学科的本体属性，是学科构成的第一要素。“对外教学”是学科的应用属性，“对外”是学科构成的第二要素，“教学”是学科构成的第三要素。两属性、三要素的相互制约，形成学科的内在机制，编制成学科的自身系统。

简言之，对外汉语教学是语言教学的一种，是针对外国人把汉语作为第二语言的语言教学。这是对外汉语教学学科的本质属性。

1.2学科特点

1.2.1对外汉语教学是一门独立的学科

经过六十年的发展，对外汉语教学今天已发展成为一门新型学科，著名语言学家北京大学教授陆俭明先生也充分肯定了对外汉语教学学科地位，他说：“对外汉语教学已逐渐作为应用语言学的一个分支，成为一门独立的学科。所谓独立，并非指对外汉语教学可以脱离其他相关学科而独自存在，而是强调对外汉语教学作为一门新型专门学科的不可替代性和自主性，它的学科资格和地位应当得到承认和重视。” 1.2.2对外汉语是一门综合性、边缘性学科

其综合性与边缘性表现为：对外汉语教学要有其特特定的教学对象、教学内容、教学方法及研究领域，既有别于对中国学生的语文教学，又不同于外国学生所选学的其他外语教学。它离不开汉语语言学本体，又要遵循第二语言教学的规律。

对外汉语教学理论既要以语言学、语言教学、心理学、教育学、社会学、文化学为理论基础，但又不是简单地把这些学科汇总到一起，而是以语言教学为根本目的，科学地、有选择地吸收各个学科的研究成果，用来构建具有个性的独立的学科理论和学科体系。1.2.3对外汉语教学是一门理论性和实践性相结合的学科

作为一门学科，必须具有系统的理论基础，即理论性；但对外汉语教学毕竟又是一种语言教学活动，其根本目的是培养语言能力和语言运用能力。能力的培养依靠理论的讲述是无法获得的，必须注重操练，即实践性。因此，对外汉语教学的教学活动是以各项技能的特点分课型教学的，针对不同课型、不同培养目的，采用相应的教学方式，通过实践使技能熟巧。

2对外汉语教学的发展

追溯对外汉语教学的历史，早在两千五、六百年前，周末《周礼》及秦汉之初的《礼记》中所提到的“通译”已见端倪。而外国人或外族人真正大批到中国学习汉语，则始于汉代，盛于唐代，明清也出现过热潮。但不管何时、何地，在中华人民共和国成立之前，对外国人的汉语教学始终没有成为一项专门的事业和一种专门的学问。如果以1950年7月清华大学正式成立“东欧交换生中国语文进修班”作为新中国对外汉语教学事业的开端，我国对外汉语教学已经走过了半个多世纪的历程。2.1前三十年的发展

50年代初至60年代初，我国成立了专门的教学机构，初步建立了预备教育体系。但此时教学类型单一，主要是汉语预备教育，且教学规模较小。60年代以后，对外汉语教学的规模不断扩大，尽管文革时期发展一度陷入停滞，但伴随着文革结束，我国综合国力和国际地位的提高，学习汉语的学生数量也有了明显的增加。

2.2改革开放后三十年的发展

改革开放后三十年，特别是近十年，对外汉语教学进入蓬勃发展阶段。不仅建立了国家专门的领导管理机构，拥有了较为完善的教学体制，从预备教育发展成了学历教育，还发展了非学历教育的类型，研制并推行了汉语水平考试。2.2.1HSK考试

目前，汉语水平考试HSK已跻身世界上类似英语“托福”考试的最重要的第二语言或外语水平测试之一，并成为世界上最权威、影响最大的汉语水平测试。截止2008年，HSK国内考点已有73个，海外考点100多个。HSK的推向世界，其意义已经远远超出考试本身，从一个侧面让人感受到对外汉语教学是国家和民族的事业。2.2.2汉语热

汉语教学逐步被不少国家纳入其主流教育体系中。如，美国、加拿大、日本、韩国、泰国、澳大利亚等国已经先后将汉语列为大学入学考试的外语科目之一。近几年，“汉语热”一词曾频繁地见诸报端，这一定程度上反映了汉语在世界范围内的推广，但“热”也仅仅只是纵向比较，如果横向比较，汉语教学就远不及英语、法语、德语、西班牙语、日语等外语或第二语言教学了。

据统计，国外学生选修汉语仍占少数。尽管如此，美国大学中选修中文的人数是所有外语学生人数中增长幅度最大的，在法国，从1991到1998年，开设汉语的高校、中小学数量也是成倍增长。从这个意义上说，汉语正逐渐被越来越多的人认识和选择。

3我对汉语国际教育的进一步认识

当初选择汉语国际教育专业只是凭着自己模糊而主观的想法，认为这个专业既能培养自身的语言和文化素养，又能将汉语甚至中华文化传播给世界。这样的想法现在想来显然过于肤浅和稚嫩，真正的对外汉语的内涵远不止这些，而成为一名真正合格的国际汉语教师更是需要很高的专业素养与能力。

3.1国际汉语教师标准专业导论的第一讲，钱玉莲教授就向我们讲授了国际汉语教师标准及专业培养方案。2007版的《标准》列出了10项要求，描绘了一个理想的国际汉语教师的专业素养，然而这样理想化的标准目前很难实现，因此2010版《标准》提出了更为基础可行的要求：汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展。对比这些要求，我还有很多需要学习和提高。

3.2对外汉语教学过程中的问题

由于对外汉语有别于普通的国内的汉语教学，是针对外国人的汉语教育，因此不可避免地会遇到诸多问题。作为一名估计汉语教师，必须具备应对和处理这些问题的能力，才能进行正常有效的教学。

3.2.1文化差异引起的误会隔阂

这一问题在跨文化交际中时常出现，几位老师在授课过程中也多次提到过。比如一些外国学生对中国的政治现状或社会现状缺乏客观真实的了解而产生误解甚至偏见，或是对中国的一些社会现象不满，就因此否定了整个中国的社会现状，进而对汉语学习产生厌恶。遇到类似的情况，我们不应该以偏激的情绪去辩护，而应该保持冷静和客观。首先要做到的是不因为这样的问题而影响课堂秩序，尽可能地将那些非原则性的问题留到课后单独交流。只有站在客观的角度对问题加以解释，对情绪加以疏导，才能让外国学生有一个较为正确的认识和学习心态。

3.2.2语言背景造成的学习困难

我们本身的语言环境是汉语，因此很多我们认为很自然的说法或用法、很简单的发音或语调对于初学汉语的外国人来说都可能是很大的困难。这就要求我们首先掌握系统的理论的语言知识，真正深入地认识自己的母语，然后深入浅出地，选择合适的方法进行教学。要注意增添教学的趣味性，而不是以中国传统的应试教育方式，让外国学生觉得汉语艰深复杂从而丧失信心。

3.3汉语国际教育专业的就业前景

总体来说，汉语国际教育专业的就业方向还是较广的。如：应聘国内外中小学或国际学校的教师，政府机构或事业单位、企业的涉外方面的文秘等。由于我们在南京师范大学接受的是2+2的培养计划，我们在英语方面较其他一些大学该专业的同学更有优势。

除了毕业后直接就业，还有两种选择。一是报名担任国家汉办外派的国际汉语教师志愿者，到国外教学，二是继续深造，攻读硕士博士学位。前者可以实战演练，在实践中收获外教经验，后者可以提高自身的理论研究水平，丰富自己的专业知识，进而有希望成为学术研究型学者。

然而不管是怎样的就业道路，都需要我们在大学四年中坚持学习、充实和提高自己，培养自己的专业能力与素养。

4结语

随着中国经济的迅速发展，综合国力的不断增强，作为中华文化结晶的汉语，在国际交往中的地位、作用和应用价值愈显重要，国家对汉语国际教育的重视程度也明显提高。我们应当抓住这个契机，积极学习专业知识，培养自身文化修养，努力成为“复合型、应用型、创新型、国际化”人才，弥补优质对外汉语人才的缺失，为汉语的推广和中国文化的传播贡献一份力量。

参考文献

当代国际社会篇6

多次严正声明，日方对钓鱼岛及其附属岛屿采取任何单方面举措都是非法和无效的，并采取相应措施。这充分体现了

①独立自主是我国外交政策的基本准则②国家利益是处理国际关系的决定因素

③和平共处五项原则是我国对外关系的基本目标④我国坚决捍卫国家主权和领土完整

A.①③B.②③C.①④D.②④

2.近段时间，多国爆发了领土争端：日韩独岛之争、中日钓鱼岛争端、日俄北方四岛之争以及中菲黄岩岛事件，围绕海洋权益和海洋国土的争端日益突出。据初步统计，全球有近60个国家存在岛屿争端，占世界沿海国的40%。这说明

①国际组织是国际关系的重要参加者②利益的对立是引起国家冲突的根源

③国家利益是国际关系的决定性因素④中国的对外政策无法适应时代需要

A.①②B.②④C.①④D.②③

3.2012年9月上映的美国影片《穆斯林的无知》引发了整个中东地区的反美浪潮，并向其他地区扩散，且有长期

蔓延之势。这一事实反映出美国中东政策的失利，所谓“阿拉伯之春”正在走向“阿拉伯之冬”。这说明

A.和平与发展是时代的主题B.我国的国防政策必须彻底改变

C.文化实力是当前国际竞争的实质D.霸权主义和强权政治不得人心

4.2012年12月，国务院副总理王岐山在美发表演说时强调：“我到美国来就是为中美关系增加正能量。” 中美关

系需要增加正能量是因为

A.国家间存在着共同的利益B.世界多极化发展的要求

C.国家间的合作代替了冲突D.加强区域合作是当今时代的主题

5.钓鱼岛是中国的固有领土。9月11日，日本政府不顾中方反对，与所谓的土地所有者签订“购岛”合同。日本政

府的行为侵犯了我国

①主权②领土③人口④政权

B．③④．C．①④D．②③A．①②

6.中国的核心利益包括“国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，中国宪法确立的国家政治制度和社会大局

稳定，经济社会可持续发展的基本保障”。下列属于维护中国核心利益的是

①国务院批准设立地级市——海南省三沙市

②温家宝总理在第八届中欧工商峰会上发表《做21世纪国际合作的典范》的讲话

③“海巡1826”巡逻船正式列编服役，以提升海事执法装备水平和能力

④总书记在广东省考察工作，深入基层调研

A.①②B.①③C.②④D.③④

7.我国从“和平、开放、合作、和谐、共赢” 的理念出发，在维护世界和平、促进共同发展，推动联合国改革，反对恐怖主义、参与地区维和行动等方面发挥了积极地建设性作用，受到越来越多国家的尊重和认同。我国积极参与国际事务

A.只是为了更好地服务于经济建设B.体现了我国外交原则的重大变化

C.符合我国和世界各国人民的根本利益D.可以在国际社会获得更多的战略盟友

8.2012年9月25日，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”已按计划完成建造并进行海航行试验。对此举所引发的国际

关注，中国军事科学院专家称，中国拥有航空母舰对周边国家乃至全世界都是一种重要的稳定因素，中国不会 I

因为有了航母而调整自己的防御性国防政策。这是因为

①我国坚定的维护自己的国家利益②我国的国家性质决定了我国的外交政策

③我国外交政策的宗旨所决定④我国是安理会常任理事国之一

A.①②B.②③C.③④D.①④

9.9.2012年3月16日，“中国海监”50、66船编队在钓鱼岛附近海域执行巡航任务。这是我国在行使

①独立权 ②平等权 ③自卫权 ④管辖权

A．①②B．①④C．②③D．③④

10.香港就《基本法》23条立法咨询时期，香港反对派、美英反华势力、台湾“台独”势力等，借机发起反23条立

法、“去中国化”的恶浪；香港反对派诬蔑“湾区计划”是“香港„被规划‟”，造谣高铁是“中共希望藉高铁来统战香港”和“加速香港内地化”，诬蔑“自由行”是“中国加快对香港殖民统治”，发起“反国民教育”、“中国人滚回中国去”及“香港自治运动”等，这种从酝酿、成形、渐进到激进“港独”的过程警示我们

①必须坚决反对分裂国家的行为，维护祖国统一和安全

②香港实行的民族区域自治制度需要不断完善和发展

③自觉维护国家统一、安全和利益是每个公民义不容辞的责任

④必须坚持独立自主的和平外交政策，维护世界和平

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

11.2012年7月20日联合国安理会通过延长联合国叙利亚监督团任期决议后，中国常驻联合国代表李保东指出，叙利亚的前途和命运只能由叙利亚人民自主决定，而不能是由外部强加，叙利亚问题只能通过政治手段解决，军事手段没有出路。这是中国在叙利亚问题上一贯和明确的立场。上述主张主要说明（）

A．冲突是国际关系的基本形式之一B．独立自主是我国外交政策的基本立场

C．我国主张在联合国框架内解决国际争端D．促进世界和平与发展是我国外交政策的宗旨

12..在德班联合国气候变化会议上，部分发达国家试图弱化《京都议定书》二期承诺，让发展中国家承担更多减排

责任。对此，我国政府的立场是中国是负责任的国家，但这种责任不应是被强加、依附于别国的，而是共担的、有区别的，这一立场表明

①竞争与冲突是国际关系的基本形式②各国在环保上相互帮助、协力推进、共同呵护

③中国政府在对外活动中坚持独立自主的基本立场④中国政府维护我国国家利益同时愿意承担国际责任

A．①④ B．②③ C．③④ D．②④

13.2012年9月20日，经国务院批准，国家海洋局、民政部将钓鱼岛等岛屿及其周边海域部分地理实体的标准名

称及位置示意图予以公布。18日以来，驶入钓鱼岛附近海域的中国海监船与渔政船已增至共20艘。这体现了主权国家在行使 ①独立权②平等权③自卫权④管辖权

A．①②B．②③C．③④D．①④

14.北京时间2012年9月19日凌晨三点，美国当地时间18日下午三点，第67届联合国大会在纽约开幕。叙利亚

争端持续升温，伊核问题、巴以冲突悬而未决，在今后的两个月内，193个联合国成员国将就这些热点国际事务交换意见。9月25日至10月1日举行联大一般性辩论，这说明（）

① 联合国是全球最大的政府间国际组织② 促进国际合作与发展是联合国的宗旨

③ 集体协作是联合国本身及其会员国应遵循的原则④ 联合国是多边国际贸易处理机构

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

15.2012年10月23日，第四次中美亚太事务磋商在美国旧金山举行。双方就中美关系、亚太地区形势、中美在亚

太互动、如何进一步推进地区合作等交换看法。其中“一岛”(钓鱼岛)、“两核”(伊核、朝核问题)、“三海”(台海、黄海、南海争端)成为中美博弈焦点。这表明（）

①利益冲突是国际争端的根源②维护我国的独立和主权是我国外交政策的基本目标之一

③地区和平已成为两国共同关注的焦点④“中美共治”局面基本形成A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

16.有多家国际著名经济机构预测，到2030年，在全球经济中的份额将是中国占19%、美国16%、印度9%，其他

前几位依次为日本、巴西、俄罗斯、德国、墨西哥、法国、英国。这一预测说明（）

①世界多极化趋势将进一步发展②中美两极格局正在演绎重组形成③我国经济竞争力将进一步提高④提高经济增速就能增强国际竞争力

A．①② B．②④ C．①③ D．②③

17.美国国务院发言人纽兰2012年8月28日谈及钓鱼岛问题时，将钓鱼岛表述为“尖阁诸岛”，即日本当局对钓鱼

岛及其周边附属岛屿的称谓。这一称谓（）

①挑起中日国家之间矛盾的“小动作”②是美国谋求全球霸权的表现

③是美国在领土争议中“不站边”持中立立场的表现④侵犯了中国的主权和领土完整

A．①② B．②④ C．①④D．②③

18.2012年4月10日，菲律宾军舰闯入南海中国黄岩岛海域，对中国渔船进行袭扰并准备进行抓扣。中国国家海

洋局派出中国海监船对中方渔船和渔民实施现场保护。外交部发言人强调，中国对黄岩岛拥用无可争辩的主权，要求菲律宾军舰立即撤离该海域，避免使事件复杂化、扩大化。中国政府关于黄岩岛局势的做法是（）①中国政府行使管辖权的体现②中国政府行使平等权的体现

③和平方式解决争端的体现④以两国共同利益为出发点的体现

A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 19.2012年7月20日联合国安理会通过延长联合国叙利亚监督团任期决议后，中国常驻联合国代表李保东指出，叙利亚的前途和命运只能由叙利亚人民自主决定，而不能是由外部强加，叙利亚问题只能通过政治手段解决，军事手段没有出路。这是中国在叙利亚问题上一贯和明确的立场。上述主张主要说明

A．冲突是国际关系的基本形式之一B．独立自主是我国外交政策的基本立场

C．我国主张在联合国框架内解决国际争端D．促进世界和平与发展是我国外交政策的宗旨

20.目前世界上正在形成若干个政治经济力量中心，美国、俄罗斯、中国、日本、欧盟等大国和国际组织在国际社

会中扮演着重要角色。材料体现的是

A．称霸与反霸的斗争将长期存在B．国际间的合作趋势在加强

C．世界格局向多极化发展D．发展中国家总体实力增强 21.我国可以管辖的300多万平方千米海域，有52%与邻国有争议，对此，我国建立了全海域定期巡航维权制度，以显示我国对争议海域管辖的能力与决心。这表明

A.当代国际竞争的实质是综合国力的较量B．世界多极化趋势不可逆转

C.我国坚决捍卫主权领土完整．我国坚决捍卫主权领土完整

D．我国积极承担国际责任

22.海盗问题已成为一大国际公害。今年发生多起严重威胁中国船舶和人员安全的海盗劫持事件。2012年，中国政

府根据国际法和联合国安理会有关决议继续派军舰赴亚丁湾和索马里海域参加护航活动。这表明

①中国积极支持和参与联合国的各项活动②国际法对所有国家具有法律上的约束力

③安理会是唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构④国家利益是国家对外活动的出发点和落脚点

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

23.2012年6月18日，天宫一号与神舟九号又成功实现交会对接，中国航天人成功叩开通向空间站时代的大门。

某校政治兴趣小组就“建造中国载人空间站的必要性”问题进行讨论。下列选项中，最能说明这一讨论主题的是

A．主权是一个国家的生命和灵魂B．当代国际竞争的实质是综合国力的较量

C．国家间的共同利益是国家合作的基础D．和平与发展成为当今时代的主题

24.湄公河水域走私毒品、武器弹药等犯罪活动比较突出，船舶遇袭事件时有发生，为共同维护湄公河航运安全，在中国的提议下，中老缅泰四国湄公河联合巡逻执法行动于2011年12月正式启动，湄公河国际航运得到全面恢复。这表明（）

A．我国在国际事务中发挥主导作用B．中老缅泰四国存在共同的根本利益

C．和平共处是各国外交奉行的基本准则D．中国履行国际义务谋求区域和平稳定 25.当地时间2011年11月3日，胡锦涛在G20戛绅峰会上指出，截至2010年底，中国通过双边渠道累计向发展

中国家提供粮食援助共计43亿元人民币，共帮助其建设基础设施项目632个。2010年至2012年间将向非洲提供100亿美元的优惠性质贷款，主要用于基础设施建设。2011年至2015年间将为发展中国家援建200个清洁能源和环保等基础设施项目。中国不断实现对最不发达国家发展的援助承诺。这体现了我国

A．以平等、互利、务实、开放为基本外交准则B．把维护共同利益作为处理与发展中国家关系的根本出发点

C．坚持独立自主的和平外交政策，坚持和平发展道路

当代国际贸易导论论文篇7

在经济衰退的背景下, 国际贸易政策的主要表现是贸易保护主义, 全球正在酝酿新一轮贸易保护主义浪潮。国际贸易政策的主要表现:

1 采取关税与非关税措施, 保护本国市场

印度、俄罗斯、巴西和阿根廷近期都明显上调了部分进口产品关税, 俄罗斯宣布大幅度提高拖拉机、汽车和奶制品的进口关税。厄瓜多尔对600多种商品加征进口关税。同时, 加强征收了反倾销税。2008年全球反倾销调查的数量比2007年增加15%, 最终被裁定的反倾销案件数量增加22%;采取限制进口措施, 保护本国市场, 比较典型的是美国奥巴马政府的“购买美国货条款。该条款要求, 在奥巴马政府7870亿的经济刺激方案中任何基础设施项目 (包括联邦建筑与学校) 要获得新经济刺激方案的资金支持, 其所使用的钢铁产品必须是美国国内生产的产品。欧盟贸易委员会“批发”出一系列的贸易保护账单:对中国、巴西、亚美尼亚、越南等国的产品采取限制措施。印尼对至少500项产品实施了进口管制。印度对钢铁、汽车零件和中国玩具实行进口许可证, 没有政府颁发的许可证, 这些产品不能进口。如印度对中国玩具的进口禁令。

2. 对进口产品实行许可证制;对本国产品和其他产业, 政府直接救济和补贴

为使汽车产业适应低碳经济过渡的需要, 以美国为首的发达国家加大对汽车产业的救助。2008年12月, 美国政府给予通用和克莱斯勒汽车制造商174亿美元的救助款, 接着加拿大、法国、德国、英国、瑞典、意大利、澳大利亚、葡萄牙、阿根廷、巴西等国家对汽车生产、经销、零部件供应商等予以救济和补贴。迄今为止, 世界各国对汽车业的补贴总额已经达到480亿美元。例如:法国总统萨科奇曾为雷诺、雪铁龙等公司提供多达60亿欧元的贷款, 鼓励它们将原本设在东欧的分厂迁回法国, 以防就业机会外流;欧盟国家重新为牛奶出口提供补贴, 从而有效地将这些产品拒于欧盟市场之外。

对进口产品实行许可证制。印度对钢铁、汽车零件和中国玩具实行进口许可证, 没有政府颁发的许可证, 这些产品不能进口。如印度对中国玩具的进口禁令。2009年1月23日, 印度政府在没有任何征兆的情况下发布公告, 宣布从当日起禁止进口海关关税9501、9502和9503项下的中国玩具, 禁期为6个月, 直到发布下一个公告为止 (在各方的压力下, 印度政府于2009年3月2日宣布, 将允许符合全球安全机构认证的中国玩具进入印度市场, 这场由印度政府自编自演的闹剧终于告一段落) 。

3. 贸易保护主义保护的范围已由商品扩展到资金、金融和投资等服务领域

一些发达国家政府要求本国商业银行优先对国内项目提供贷款, 收缩在境外市场的贷款规模, 甚至把它作为是否得到救济的前提条件。中欧与东欧国家是本次金融保护主义的最大受害者。这些国家在过去几年向西欧商业银行借了大量的贷款。由于西欧国家商业银行在次贷危机中遭受亏损, 不得不启动痛苦的去杠杆化进程。这表明其将收缩风险贷款的规模, 提高流动性在贷款组合中的比重。这就意味着西欧商业银行以前收回在中欧与东欧的贷款, 或者不再提供新的贷款。大量短期国际资本从中欧与东欧国家撤出, 造成次产价格缩水、本币面临贬值压力、外汇储备急剧流失。

总之, 当今的贸易保护主义保护的对象已由商品扩展到资金、就业职位、技术及支柱企业;保护的手段也更加隐蔽, 各国政府都高调反对保护主义, 但一些国家试图钻国际规则的空子, 给保护措施披上“合法”外衣。

二、当代国际贸易政策主要表现的原因探析

1. 经济危机的影响是全球新贸易保护主义抬头的根本原因。

一国贸易政策是选择贸易保护还是自由贸易, 很大程度上取决于经济形势。经济繁荣时, 自由贸易主义占据上风;经济低迷时, 贸易保护主义占上风, 贸易保护主义与经济衰退就像一对连体婴儿, 总是相伴相生。近20年来, 随着世界经济总体稳定发展和全球化不断深入, 保护主义得到一定抑制。在当今全球经济衰退时, 各国政府为了促进国内经济快速复苏, 保证本国企业渡过难关, 稳定就业, 很容易迫于国内经济压力而采取贸易保护主义, 通过高筑贸易壁垒等手段限制他国商品进入本国市场, 从而提高国内需求。因此, 在大萧条以来最为严重的金融危机和经济衰退背景下, 保护主义出现新浪潮就有其必然性。

2. WTO规则中没有针对贸易与环境问题的专门文件, 这就为发达国家放置以环保为由头的“绿色壁垒”提供了可乘之机。

为了协调缔约国之间的利益, 避免贸易自由化对国内经济的过分冲击, 世贸组织中规定了一些例外条款, 通过这些例外条款, 缔约国允许以维护国际收支平衡、促进特定工业的建立、维护国家安全、保护环境等理由暂停、修改或撤销世贸组织的各项义务。这种世贸组织个别条款在例外规定上存在模糊性, 使之被贸易保护主义所利用成其为实行进口限制的借口, 导致经济贸易摩擦更加频繁。例如, 根据GATT第22条的例外, 一些发达国家便以保护公共道德、人畜甚至植物的健康与安全, 以及保护国内市场供应等为由, 对进口产品及原材料施以不同于本国产品的待遇, 或加以限制。WTO规则中没有针对贸易与环境问题的专门文件, 这就为发达国家放置以环保为由头的“绿色壁垒”提供了可乘之机。

3. 各国政府都高调反对保护主义, 但一些国家试图钻国际规则的空子, 给保护措施披上“合法”外衣。

美国在新形势下贸易壁垒方面却是最大的“两面派”。面对国内一些利益集团的诉求, 美国采取了各种各样的贸易保护主义措施, 尽管从经济角度考察贸易保护的做法是不正确的, 但这种做法可能符合政治需要, 政府采取贸易保护措施应该说是比较得人心的。其他国家纷纷对这些保护措施的“跟风”和效尤, 于是形成恶性循环, 将导致保护主义浪潮席卷全球。全球范围内贸易保护主义处于低潮, 美国这样的进口大国, 开始面临以下各方面的压力:由于经济增速下滑, 国内失业压力有所增强。为了缓解失业压力, 通过限制外国商品的进口来确保本国替代型制造业的发展与就业, 就成为优先考虑的问题;在经济衰退时期, 社会大众对执政者的不满情绪上升。在这种情况下, 当局者通过树立一个外界的敌人 (替罪羊) , 把社会大众的不满情绪向外疏导, 就成为政府从自身利益出发而采用的一种惯常举措。

我们应尽快建立企业、政府与行业协会积极合作的应对机制, 充分发挥行业协会、政府相关职能的作用, 为外贸企业早预警、早准备, 打破技术壁垒限制措施、扩大出口提供便利条件。企业在遇到国外企业的申诉时, 应该与行业协会、政府合作, 积极应对, 积极争取自身的合理权益。从宏观政策来讲, 要坚决保持人民币汇率的稳定。虽然人民币升值可能意味着中国经济在世界经济中地位的提升, 中国老百姓手中的财富更加值钱, 中国的外债压力会减轻等等, 但人民币升值所带来的弊端也是不容忽视的。比如, 人民币升值会使国内通货紧缩状况更加严重;会影响外商投资, 使外资的流入减少;会造成出口成本的增加, 影响我国产品的出口;会造成进口产品成本的降低, 尤其会影响我国农业的发展等等。因此, 人民币汇率稳定对中国目前来说是最有利的选择。从微观政策上来说, 为避免经济摩擦, 我们的企业也要积极地走出去, 通过跨国生产和经营, 直接在投资的东道国进行销售, 绕开各种贸易壁垒, 以获得更大的发展空间。

摘要：当代国际贸易政策主要表现是贸易保护主义。在金融危机的大背景下, 本文分析了当代国际贸易政策主要表现, 又进一步分析了其主流表现背后的深层原因。

关键词：国际贸易政策,主要表现,深层原因

参考文献

[1]课题组.当前全球金融危机和贸易保护主义的影响和应对[J].国际贸易.2009 (6) :33-37