三不伤害原则（共7篇）
三不伤害原则 篇1
“三不伤害”事故预防原则
为保证人身安全，请全体员工切实遵守“不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害”的三不伤害原则。
一、不伤害自己：
你的安全是项目部正常运行的基础，也是家庭幸福的源泉，有安全，美好生活才有可能。
1、保持正确的工作态度及良好的身体心理状态，保护自己的责任主要靠自已。
2、掌握自己操作的设备或活动中的危险因素及控制方法，遵守安全规则，使用必要的防护用品，不违章作业。
3、任何活动或设备都可能是危险的，确认无伤害威胁后再实施，三思而后行。
4、杜绝侥幸、自大、省能、想当然心理，莫以患小而为之。
5、积极参加安全教育训练，提高识别和处理危险的能力。
6、虚心接受他人对自己不安全行为的纠正。
二、不伤害别人：
他人生命与你的一样宝贵，不应该被忽视，保护同事是你应尽的义务。
1、你的活动随时会影响他人安全，尊重他人生命，不制造安全隐患。
2、对不熟悉的活动、设备、环境多听、多看、多问，必要的沟通协商后再做。
3、操作设备尤其是启动、维修、清洁、保养时，要确保他人在免受影响的区域。
4、你所知、造成的危险及时告知受影响人员、加以消除或予以标识。
5、对所接受到的安全规定、标识、指令，认真理解后执行。
6、管理者对危害行为的默许纵容是对他人最严重的威胁，安全表率是其职责。
三、不被别人伤害：
人的生命是脆弱的，变化的环境蕴含多种可能失控的风险，你的生命安全不应该由他人来随意伤害。
1、提高自我防护意识，保持警惕，及时发现并报告危险。
2、你的安全知识及经验与同事共享，帮助他人提高事故预防技能。
3、不忽视已标识的/潜在危险并远离之，除非得到充足防护及安全许可。
4、纠正他人可能危害自己的不安全行为，不伤害生命比不伤害情面更重要。
5、冷静处理所遭遇的突发事件，正确应用所学安全技能。
6、拒绝他人的违章指挥，即使是你的主管所发出的，不被伤害是你的权利。
河北路桥集团有限公司邢衡高速邢台段LJSG-11项目经理部
二〇一一年七月二十日
三不伤害原则 篇2
不要过咸。如果减少食盐、盐腌制品, 多吃新鲜蔬菜、水果, 那么胃癌发病率就会下降。亚硝酸盐是导致肿瘤的第一杀手。不新鲜的蔬菜、腌制的火腿、泡菜都含有这种致癌物。通常条件下膳食中的亚硝酸盐不会对人体健康造成危害, 只有过量摄入亚硝酸盐, 体内又缺乏维生素C的情况下, 才会对人体引起危害。如果吃的过咸, 会破坏胃黏膜, 促使硝酸盐还原成亚硝酸盐。
不要过细。现代人吃的粮食过于精细, 使得纤维素的摄入量大大降低。纤维素能吸附大量水分, 促进肠蠕动, 加快粪便的排泄, 使致癌物质在肠道内的停留时间缩短, 对肠道的不良刺激减少, 从而可以预防肠癌发生。粗粮、麦片、芹菜、木耳等都是富含纤维素食品。但过量摄入纤维素会影响诸多营养素的吸收, 使体力下降, 故每天10-30克为宜。
不要过油。调查显示, 如果油、动物蛋白的摄入量增加, 大肠癌、乳腺癌、前列腺癌、胰腺癌的发病率就会上升。高温煎炸食物会产生苯并芘、杂环胺类化合物和丙烯酰胺, 与妇女肺腺癌可能相关, 而水煮及微波炉蒸则不发生。
世界卫生组织也曾提出通过合理的生活饮食习惯预防癌症的五条建议:1.限制动物脂肪;2.增加粗纤维;3.减少肉食;4.增加新鲜水果和蔬菜;5.避免肥胖。
三不伤害原则 篇3
在职业安全健康管理体系标准中(GB／T28001-2001)，危险、有害因素辨识和风险评价是最重要的条款，它是企业建立和实施职业安全健康管理体系的开端，直接影响职业安全健康目标的设立、管理方案的制定、运行控制程序的内容、职业安全健康绩效监视和测量的项目，在体系中有着承上启下的作用。
那么，什么是职业安全健康危险和危害呢?
危险、有害因素是指能对人造成伤亡或影响人的身体健康甚至导致疾病，对物造成突发性损坏或慢性损坏的因素。危害辨识就是指识别危害的存在并确定其性质的过程。
职业安全健康管理体系标准对危害识别、风险评价做了明确的界定，要求对危害的辨识要充分，包括组织常规和非常规的活动，所有进入作业场所人员的活动，
所有作业场所内的设施，同时应考虑正常、异常和紧急情况下的三种状态，过去、现在、将来的三种时态，以及兼顾七种风险因素类型进行辨识；对危害辨识、风险评价的合理性也作了规定：
1、依据用人单位的范围、性质和时限进行确定，以保证该方法是主动的而不是被动的。
2、确定风险级别。
3、与运行经验和所采取风险控制措施的能力相适应。
4、为确定设备要求、明确培训需求和建立运行控制，提供相应信息。
5、对所需控制活动的监测提供信息，以保证实施的有效性和及时性。
6、规定风险评价的结果应形成文件，作为建立和保持职业安全健康管理体系中各项决策的基础，并为持续改进职业安全健康管理绩效提供衡量基准。
7、制定的风险控制计划就有助于保护员工的安全健康。
8、同时还应定期或及时评审和更新危害辨识、风险评价和控制措施的信息。
职业安全健康管理体系主要控制过程是，通过危害辨识、危险评价和危险控制措施达到对事故预防和控制的目的。
在没有建立和实施职业安全健康管理体系前，我们对危险、有害因素辨识、评价的认识和理解是初浅的，单一的。如果说过去我们进行过有害因素的识别的话，那就是在职工中进行了“三不伤害”防护卡填写活动。“三不伤害”活动的主要内容是：我不伤害自己，我不伤害别人，我不被别人伤害。员工根据自己所从事岗位工作的性质、特点或者具体某项作业活动，按“三不伤害”活动三个方面的要求，把自己从事某项作业活动可能对自己造成伤害、可能伤害到别人、或者可能被别人伤害到的种种情况填写在个人安全防护卡上，作为安全学习的材料，且在每隔一定时期温故知新，以此时时提醒自己，在生产活动中要防止哪些伤害。这种安全防护卡，在员工劳动岗位发生变化，设施、设备和作业环境发生变化时及时补充识别，修订，使员工生产安全防范意识随着作业环境的变化而不断提高，从而做到将事故防范于未然。
利用填写“三不伤害”安全防护卡进行危害辨识的方法：
员工填写“三不伤害”防护卡简单易行，危害认识和防范措施易于被理解和接受，容易在企业基层班组运用推广。开展“三不伤害”防护卡填写活动，对提高全员安全生产意识，修订安全操作规程，防范事故的发生起到了一定作用。但是把这项活动放到一个企业，一个单位，一个组织总体来比较分析，用职业安全健康管理体系的观点来思考，就不难发现“三不伤害”防护卡在危险、有害因素辨识、评价方面存在着不足和缺陷，由此也决定了它在不可承受风险的防范方面的局限性。
与职业安全健康管理体系相比，“三不伤害”防护卡在危险、有害因素辨识上主要的不足和缺陷：
一、在充分性上考虑不全面
1、辨识者只考虑现时条件下，正常状态时的两个伤害对象的危险因素，相关的第三方危险危害没有注意到。
2、辨识者注重的是生产作业条件下的人身安全，忽略了可能造成职业病、财产损失、作业环境破坏等其它危害因素。
3、对作业场所内的设施、设备危险和有害因素考虑较少，或者根本没有考虑进去。
4、对法律法规赋予劳动者的权利和义务关注不够，有片面强调权利轻视义务的倾向，不能全面、正确地反映国家对劳动者的关心、保护。
二、在方法上不够合理、严谨
1、对危险有害因素的识别，不是按照作业活动的步骤，一步一步地分析判断，而是完全由识别者想到哪里写到哪里，有一定的随意性，容易出现遗漏，辨识不完整的情况。
2、有关管理部门在辨识出的诸多的危险、有害因素中，对识别的结果没有进行归类、确认，没有对风险情况进行分析评价，分清主要或次要，一般的和重大的危险，因此，组织的职业安全健康目标无法确立，采取的防范措施也仅是个体的自我防范，这样就容易忽略了对可能造成群死群伤的重大危险源的控制。
3、对识别并认识到的危险有害因素的防范措施，难以监视和测量，往往到事故发生后，翻开当事人“三不伤害”防护卡才发现危害因素已经识别到了，安全监控的有效性和及时性差。
4、因为有关方面对危害辨识没有组织进行风险评价，没有风险等级划分，也就没有具体的风险控制计划和措施，完全由员工个体的安全意识和能力去防范危险和有害因素的发生。
从职业安全健康危险、有害因素的辨识，与填写“三不伤害“防护卡的识别过程的比较可以清楚地看出，在职业安全健康管理体系中对危险、有害因素的辨识考虑的范围更为宽广，辨识的步骤更为严谨、合理，而且识别出的事故原因和可能发生的事故有依据，有标准，好归类，这就是职业安全健康管理体系科学性的一面。其次，对危险有害因素风险评价，按组织的不可承受风险划分等级，为组织确立劳动安全、职业健康目标、控制措施，理清了管理思路和隐患整改的先后顺序，使繁杂的安全管理工作有了头绪。
三不伤害的保证书 篇4
1、我不伤害自己;
2、不伤害他人;
3、不被他人伤害;
4、保证他人不被伤害;
具体措施：
1、严格遵守公司及部门的各项安全规章制度和安全管理规定，积极参加各项安全活动，牢固树立“安全为天”的思想，切实履行岗位安全和工作职责，尽职守责，防范各类不安全事件发生。
2、自愿接受公司、部门、班组等各级安全培训和业务技能培训，努力提高、工作业务技术水平，增强安全防范意识，确保自身安全。
3、认真按《检修工艺规程》、《电业安全规程》、《检修作业指导书》进行作业，严格执行现场 “六三”制，做到不违章指挥、不违章操作、不违反劳动纪律、不冒险作业。
4、经安全培训后，必须熟悉本岗位安全操作规程，掌握本岗位安全技能，懂得本岗位的危险性、预防措施和应急方法，会报警，会使用急救工具和消防器具，会处理事故隐患。
5、严格执行作业许可管理规定，进行动火、临时用电、破土等作业时，按规定、按程序办理相关的作业许可，不得无证、无票作业。
6、积极参与现场危险源辨识和风险评估，在工作中发现隐患或者其他危险(危害)因素，立即向上报告进行解决。
7、正确佩戴个人安全防护用品，在从事化学、焊工、除灰、除焦、接触热体、使用砂轮、切割锯时必须穿规定的服装和戴防护用品。
8、管理人员、工作票签发人、工作票负责人认真履行职责，杜绝指挥性违章。
9、认真履行“我是一名安全员”职责，检查周围工作人员的安全状况，发现违规行为及时予以制止。
锅炉本体班班长：
保证人：
维持幸福婚姻生活的“三不原则” 篇5
婚姻是一辈子的事情，很多人对于婚姻之所以充满向往与憧憬是因为婚姻如同一个温暖的避风港。无论在外面受了多大的委屈和挫败，在婚姻搭建的巢穴里可以舔拭自己的伤口。婚姻为爱情找到了最为妥当的修饰和过渡，无论是怎样幸福或落寞的爱情，只有经过婚姻的包裹才能更好地接受爱情的滋润。有时候，婚姻是两个人社会关系和思想个性的总和及叠加。两人要相互扶持着过一生，需要共同努力的付出和适当的妥协。那么，维持幸福婚姻生活需要掌握以下“三不原则”。
首先，吵架不要过夜。
夫妻之间吵架是难免的，但吵架要注意分寸，并且不要让吵架过夜，务必当天要和好。夫妻本就是床头打架床尾和，吵架的起因也许是一件很小的琐事。相对于漫长的婚姻生活而言，琐碎的纷争只不过是婚姻这层皮上的毛发而已。一般来说，男人在处理夫妻吵架问题上要大度一点。女人吵架是没有理智可言，完全凭感情和意气用事。当女人在婚姻里大吵大闹的时候，男人要么躲开，要么承受。切忌不要和女人针锋相对，更不要火上浇油，离家出走。女人冲男人发火的时候，多半是因为内心压抑太久，需要爆发。此时，男人最好保持沉默，等女人发泄完之后再主动求和示好。不要让吵架过夜，当天的怨气当天释放完毕。只有这样，婚姻才能更稳固。
其次，不要失去联系。
夫妻之间无论何时何地都不要失去联系，特别是夫妻分居两地，或者是因为工作的关系经常出差在外，这个时候更要注意随时保持联系。如果夫妻之间经常失去联系，那么这段婚姻就会失去平衡。维系一段感情长远发展的重要动因在于夫妻双方懂得保持必要的沟通和交流。不要失去联系，不是说夫妻双方必须二十四小时黏在一块儿。夫妻相处之道在于亲密而有间。亲密的同时，保持适当的距离。夫妻之间应该有必要的相互独立的空间，这样的婚姻才不会窒息。但是，夫妻之间也要保持适当的联络，不能长期不联系。长此以往，夫妻之间的感情就会
降温。特别是同在一个屋檐下生活，更应该保持必要的互动，不要动不动就无视对方的存在。
最后，不要轻言离婚。
在婚姻里，人们在最冲动的时候往往会说出一些让自己特别后悔的话来，比如动不动就提离婚。有些夫妻一旦发生争执或吵架，就会提离婚。一次两次倒也罢了，说得次数多了，就会容易弄假成真。本来不过是口头上说说而已，但说者无心，听者有意，好端端的婚姻就因为一句话说离就真离了。现实生活中，往往会上演这样一幕情景：本来一件很小的事情，结果上升到离婚的高度。其中一方死死纠结于对方无意中犯下的一个小错误不放，各种恶语相向。另一方气得直跳脚，怎奈哑巴吞黄莲，有苦说不出。毕竟，自己有把柄在对方手里。对方一冲动就说出离婚二字，另一方正在气头上呢，一听要离婚，便脱口而出：“离就离，谁怕谁啊。”于是，几十年的婚姻便在瞬间分崩离析。所以，夫妻无论在怎样的场合下都不要随便提离婚。
三不伤害原则 篇6
一、对“三讲三不讲三到位”的困惑
在平时和教师的交流时, 每每说到“三讲三不讲三到位”原则, 不少教师感到众多迷惘:课堂上教师讲了学生都学不会, 不讲怎么能放心, 就感觉课没上一样;讲了不会的不讲, 那怎么拓宽学生的知识面?不讲还要教师干什么?到位的问题更是模棱两可的难题, 什么叫到位?如何到位?
对于教师对知识点的讲解与否的问题, 好多教师仍然感到纠结:讲少了或不讲, 总感觉言犹未尽, 担心学生不会;讲多了, 又违背了新课程改革的要求, 应把课堂还给学生, 否则又是“穿新鞋、走老路”、走传统灌输教学的模式, 让学生成为知识的容器, 抑制了学生的创新能力、思维能力、动手能力等的全面发展, 扼杀了学生自主学习的积极性和主动性。
二、“三讲三不讲三到位”的实施
下面以高中牛津英语必修2 Unit1 Grammar为例, 简单谈谈自己在教学中是如何贯彻和实施“三讲三不讲三到位”原则的具体做法。
1、“三讲”、“三不讲”是有效课堂的标志。
“三讲”、“三不讲”的重心在“学”, 关键仍在于“讲”。而在英语课堂上, 一些浪费现象屡屡发生:对知识点的讲解, 教师不厌其烦一遍又一遍讲, 学生听得烦, 教师讲得累, 却收效甚微。所以, 课堂上究竟哪些该讲、哪些不要讲, 课前教师应把握教材的重难点和考点, 估计学生的疑点, 以便课堂上能驾驭课堂, 真正落实好“三讲”、“三不讲”。
例如, 牛津高中英语必修二的语法功能主要是现在完成时和现在完成进行时。众所周知, 现在完成时八年级就重点学了, 多数高一同学不会对此陌生。如果教师上课时还对现在完成时的用法再像八年级时那样讲授, 就是最大的浪费, 学生会认为你在唠叨。对于现在完成时和一般过去时的用法区别, 教师更没有必要再讲解, 只要通过例句“Have you had lunch?”“Yes, I had it with Mary.”“I have been to Beijing twice.I went there last year.”让学生理解并比较, 或讨论交流, 就显而易见二者的不同之处;如果教师再不厌其烦地一个个例句进行分析比较, 苦口婆心地讲解强调的话, 就“画蛇添足”了。
再如, 学习现在完成进行时时, 教师容易拓展到过去完成进行时, 并和现在完成进行时比较, 并给出练习, 就大大超出了学生所学范围, 不仅起不到拓展知识面的作用, 反而适得其反, 严重影响到这节课的主题, 冲淡了本节课的主旋律, 学生也会感到“超负荷”、疲惫不堪。
2、“三讲”确保做到“三到位”。
每一位教师都清楚, “三讲”说的是重难点、疑点和考点要讲、做题方法和技巧要讲;那“三到位”就不言而喻了, 就是指重难点讲到位、疑点和考点讲到位、做题方法和技巧点拨到位。
要想“三讲”确保做到“三到位”, 那么关键是教师应熟悉教材, 明确重点、难点和学生的疑点以及考试的考点。例如, 学习现在完成进行时时, 其概念、结构、用法是知识的核心, 教师务必点拨清楚;对于学生的难点疑点有必要讲到位, 如现在完成时和现在完成进行时的区别根据例句点拨到位;学生在运用时的方法技巧应讲到位。因此, 讲解题方法和思路更关键。如“I__________ (not hear) much from you late-ly.What____you_______ (do) ?”对于这题, 教师有必要点拨方法:第一句有lately关键词, 说的是最近我没听到过你的消息, 强调对现在的影响或结果, 故用现在完成时, 用have/has加动词的过去分词形式, 所以应该填haven’t heard;而第二句问的是你最近一直在忙什么, 故应该用现在完成进行时, 而现在完成进行时的结构是:“have/has+been+动词的现在分词”形式, 所以填havebeen doing。这样, 让学生“知其然知其所以然”, 学生再遇到这类题时, 才可能触类旁通, 不至于“囫囵吞枣”或束手无策。
成就大老板的三不原则 篇7
很多老板很聪明，简直眼观六路，耳听八方，他们对本行业非常精通，面对问题，敢于和善于做出拍板决断，所以是老拍板的人。在面对社会不公，面对下属的叛变，老板是叫板的人。当要树立威信时，老板的脸总是板着，所以也是板脸的人。
然而，小老板要做成大老板，还必须上到高一点的境界，要做到三“不”。
看不见
汉朝有个故事，说尽了管理者的特点。有一天，宰相丙吉上街，忽然看到前面两个人在打架，头破血流了还不罢手。他一声不吭绕道走了。走了不远，发现路边的牛在不停地喘气，于是停下来看牛为什么喘气。随从很奇怪，就问宰相，为什么不管人的事，而关心牛，难道牛比人更重要吗？丙吉说，人打架的事情是衙门管的，这也是考验衙门官员是否称职的机会。而牛喘气，可能是天气出现了问题，可能有灾害，事关天下的收成，这是我的职责，所以分外关心。
因而，老板在完善了管理体系以后，要真正把工作落实在每个人身上，不要随便干涉下属的权限，否则就会出现老板干活员工看的现象，这样的公司也没有太大的发展。所以对于企业里的很多事情，老板知道就好了，要假装看不见，让下面的人处理为好。即便是下面的人失误了，给公司造成一点损失，老板也要把这个损失当成是选人的成本。如果老板此时耐不住寂寞，出手挽回损失，那员工会形成依赖感，进而降低企业的效率，这比那些损失更可怕。
听不见
如果老板听觉灵敏的话，小道消息很容易传到他耳朵中，那他是听还是不听呢？如果他听的话，公司的小道消息会更多，让正式的信息渠道出现瘫痪。
可悲的是，有的老板对小道消息乐此不疲，几天听不到，就感觉不舒服。甚至有的老板还挑拨、发动群众互相监督，他把一个员工叫进来听完工作汇报以后，问：“你的那个上司，最近怎么样？你觉得他怎么样？”
这让员工如何来回答？做经理的总有些地方做得不好，如果照实说了，怕给经理造成负面的影响。如果只说好的，那就不全面，有说谎的嫌疑，真是左右为难。今后不管怎样，这个员工对经理的心态会不同，他会想：原来在我们面前神气的经理，老板也对他不信任，有看法。那经理如何做管理呢？
还有就是上班时间听得见，下了班尽量不要和下属单独相处，要听不见才好。下班让工作走开！听不到才好，除非出了公司要倒闭的大事，否则不要找老板，经理们自己来处理，这才是考验经理们水平的时候。
做不到
老板还要想不到，做不到。这样才能让下面的人多想，才能开启下面人的智慧，让下面的人多做，培养做事情的能力。即便老板想到了，也要说不知道，而要让下面拿出观点来。即便老板自己能做到，也要让下面的人来做，老板做更重要的事情。
这些道理听起来好懂，但做起来就难了。大多数老板是行业里的专家，他能看到很多问题，看到了更愿意动手搞定。让他袖手旁观，让别人来完成，他会觉得别人做得没有他好，觉得别人的效率太低了。
其实老板是公司最贵的资源，一个企业年利润1000万，也就是说老板一年挣1000万，平均3万一天。如果老板整天做下属的事，是不是有点太贵了？老板只有超脱才能客观，只有客观才能专注，只有专注才能超越。
老板要修炼到孔子说的“仁”的境界，非礼勿言、非礼勿动、非礼勿听。看不见、听不见、做不到的老板才是好的大老板，否则就是小老板！