法制教育课结束语（共9篇）
法制教育课结束语 篇1
近年来, 天津市河西区司法局按《天津市法制宣传教育条例》、《关于深入开展法制宣传教育, 建设“法治河西”的决议》和《区委宣传部、区司法局关于在公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划 (2011-2015年) 》要求, 认真贯彻落实。
创新普法载体、深化普法内容、强化普法合力、夯实普法成果, 全面完成了“六五”普法工作中期目标任务, 保证了法治河西建设工作的稳步推进。2011年、2012年, 河西区连续两年荣获“天津市普法依法治理工作先进集体”称号。
加强组织领导和制度建设确保各项任务落实
天津市河西区司法局积极健全工作机制, 完善制度保障, 重新修订了依法治区领导小组会议制度、工作职责、办公室工作职责, 建立了普法讲师团工作制度、法制宣传志愿者工作制度和普法依法治理工作信息报送制度。建立了普法依法治理和法治河西建设工作考核检查机制, 对全区普法依法治理和法治河西建设工作进行责任分解, 并制定考核标准。依法治区领导小组办公室切实履行指导、协调、检查、考核职能, 及时召开专题会议研讨重点问题, 制定工作方案, 下发工作安排, 做到年初有部署, 年中有推动, 年底有考核。及时建立充实普治领导机构和办事机构, 调整了由区委书记张杰同志担任组长的依法治区领导小组, 搭建起覆盖全区、调动各方的区、街 (单位) 和社区三级普治工作网络, 确保工作层层推动和落实。加大普治工作经费保障, “六五”普法以来, 区财政局共划拨普法经费194.2万元, 有力地保障了全区普法依法治理工作的正常开展。
发挥法制宣传积极作用
“六五”普法以来, 司法局紧密围绕区委、区政府确定的奋斗目标和工作思路, 突出抓好以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系学习宣传, 法制宣传教育专项活动蓬勃开展。围绕区人大代表换届和居委会换届选举, 积极开展法制宣传和法律服务, 确保了换届选举工作顺利进行;围绕维护河西区经济发展、社会稳定和人民群众财产安全, 开展了防范打击非法集资等专项法制宣传, 维护了正常的经济秩序;围绕与人民群众切身利益相关的突出问题, 组织开展了防震减灾、关爱未成年人、道路交通安全等一系列专项法制宣传活动, 努力为群众排忧解难;围绕社会普遍关注的热点、难点问题、矛盾多发和易发领域, 组织“12·4”全国法制宣传日活动, 开展“3·8”妇女维权周、“3·15”消费者权益保护日、“6·26”禁毒日等宣传活动, 受到群众欢迎。在开展各类专项活动期间, 全区共设置法律咨询点685个, 制作宣传展牌1520块, 悬挂宣传横幅1370余条, 发放法制宣传资料65000余份, 开展普法培训、讲座549场, 受教育人数120多万人次。
深化“法律五进”推进全民学法用法
河西区司法局始终坚持以领导干部、公务员、青少年、企事业经营管理人员和进城务工人员为法制宣传教育重点对象, 把领导干部和青少年作为重中之重, 深入开展“法律五进”活动。及时下发河西区“法律五进”工作制度, 建立了下瓦房街富裕广场社区等2个“法律五进”工作示范点, 马场街司法所等5个“法律五进”活动联系点, 以点带面, 推动全社会学法尊法守法用法。
一是“法律进机关、进单位”活动循序渐进。坚持并完善党委 (组) 中心组集体学法、法律知识考试考核等制度, 将法律课程纳入区委党校和行政学院教学内容, 先后组织区委理论学习中心组集中学法8次, 举办处级领导干部法律知识讲座11期。
二是“法律进学校”活动扎实开展。充分发挥课堂主渠道作用, 将法制教育课纳入教学计划、大纲和学校德育工作计划之中, 推动“计划、教材、课时、师资、考核、法制副校长”六落实。
三是“法律进社区”活动不断深入。积极推动法制宣传教育“六个一”活动, 积极组织“律师进社区”活动, 为每个街道社区配备了法律顾问, 通过开展普法讲座、义务法律咨询等活动, 为广大居民提供更为专业化的法律服务。
四是“法律进企业”活动注重实效。坚持普法教育与依法经营管理相结合, 积极推行企业法律顾问制度, 有效提升了依法经营管理和应对法律风险的能力水平。同时, 区工商、卫生、质监等单位结合各自工作重点深入240多家企业, 开展相关法律法规的宣传和培训。
五是“法律进工地”活动拓展创新。在“法律五进”的基础上, 将法律服务等活动送进工地, 组织律师深入友谊路街谊城小区、梅江街川水园工地, 向外来人口宣传法律知识, 解答法律咨询, 提供法律服务。
弘扬法治精神建设社会主义法治文化
坚持将法制宣传与法治文化相结合, 开展多层次、多形式的法治文化建设实践活动, 形成独具河西特色的法治文化新格局。先后组织开展了法制宣传公益广告征集和最受市民欢迎的普法依法治理活动项目评选;组织了“西岸风”法治文化惠民系列活动, 组织法治书法作品创作笔会等丰富多彩的活动。特别是今年以来, 结合河西区“创文”工作的开展, 为全区13个街设计制作了图文并茂的法制宣传教育展板, 准备在全区开展“创文明城区, 建法治河西”法制宣传教育巡回展, 为推进法治河西、平安河西建设营造良好氛围。此外, “六五”普法以来, 共向司法部报送参赛法制动漫作品81件, 摄影作品10件, 书画作品13件, 法制好新闻22篇, 其中1幅摄影作品获全国法制宣传摄影优秀奖, 2幅动漫作品获全国法制动漫优秀奖。
创新宣传载体突出营造浓厚法治氛围
充分利用电视、报刊、网络等多种宣传阵地和电子信息显示屏等现代传媒, 积极搭建立体宣传平台, 加大公益广告和舆论宣传力度, 宣传推广工作亮点, 提升社会各界对法治河西建设的关注度和认同惑。天津电视台、《天津日报》、《天津政法报》、网易网、北方网等多家报刊、媒体先后97次对河西区普法依法治理工作进行宣传报道。全力打造精品法制宣传栏目, 坚持利用“河西普法网”开展网络法制宣传教育, 共发布普法信息4500余条, 图片2000余张。特别是自2012年3月起, 在《天津日报·新河西》上开辟了“六五”普法法治惠民专栏, 针对人民群众最关心的热点问题, 采取律师以案说法的形式对法律法规进行宣传。截至目前, 共刊发57期, 深受广大读者好评。
推进法治河西建设促进社会和谐稳定发展
多年来, 区委、区政府高度重视法治建设工作, 特别是2012年《法治天津建设实施纲要》颁布实施后, 河西区广泛开展了多种形式的学习宣传活动。区委结合河西发展实际, 及时做出建设法治河西的重大决策部署, 成立了由区委书记张杰同志担任组长的法治河西建设领导小组及其办公室, 成立了依法执政等7个专项工作组, 印发了《关于进一步推进法治河西建设的实施意见》, 召开了法治河西建设推动会, 各专项工作组组长递交了工作责任书。同时, 大力营造宣传声势, 《天津日报·新河西》对法治河西建设工作进行了整版专题报道。一年来, 法治河西建设工作稳步推进, 法治河西建设领导小组适时召开工作会议, 研究部署法治河西建设工作。法治河西建设领导小组办公室不断加强研究部署和组织协调, 制定了《法治河西建设任务分解》, 指导各单位、各部门制定具体实施意见, 成立组织机构, 健全工作机制。切实加强与有关部门的沟通协作, 精心组织, 扎实推动, 认真抓好各项任务落实。今年5月, 在市委、市政府召开天津市深化平安天津法治天津建设工作推动会议后, 为贯彻落实好会议精神, 经区委领导同意, 区委办公室立即下发文件传达贯彻全市工作推动会议精神, 对法治河西建设工作进行再动员、再部署。在全区上下的共同努力下, 河西区保持了政治稳定、社会稳定, 依法执政、依法行政、公正司法能力进一步增强, 全民法律素质和全社会法治化管理水平明显提高, 法治河西建设实现了良好开局。
法制教育课结束语 篇2
吕和顺在讲话中指出，2015年度档案法制知识竞赛活动得到了全市档案部门的大力支持。各区县档案局、市属单位高度重视，积极组织和广泛参与，共有165761人参与竞赛活动。这是历年来我局组织档案法制知识竞赛，参与人数最多的一次，为宣传档案法规、推进依法治档发挥了积极作用，取得了良好效果。
郭飞在总结中说，本次竞赛活动主要有以下六个特点。
一是局馆领导高度重视，先后两次召开会议研究活动相关事宜，确保活动组织有序。今年年初，局馆领导召开局馆长办公会，专题研究活动方案，确立了活动的组委会、成员组成、活动组织、主责处室、奖项设置等内容。随着活动的深入开展，参与竞赛的人数超出预期三倍多，为提高获奖的范围和比例，鼓励参与活动的积极性，扩大档案法制宣传的效果，局馆领导又一次专题研究，同意扩大本次活动的奖励数量，将本次活动优秀组织奖数量由30个增加至50个，个人二等奖数量由50个增加至100个，个人三等奖数量由250个增加至300个。
二是竞赛活动启动早，组织周密，保证竞赛活动的落实。首先，在去年底策划时，就把档案法制知识竞赛活动作为北京市档案部门贯彻落实党的十八届四中全会精神、推进法治中国首善之区建设、推进依法治档的具体举措，并将活动纳入今年的国际档案日暨北京市第七届档案馆日系列活动进行宣传；其次，今年初经局馆办公会研究同意后，制定了更加详细的活动组织方案，并在《北京档案》第2期、北京档案信息网刊登了活动启事、试题和答题卡，同时，为便于各区县档案局、市属单位档案部门组织好竞赛活动，还在北京档案信息网发布了活动通知；再次，为使活动收到较好效果，将答案公布在《北京档案》第3期，使大家能够自行核对改正，保证知识竞赛答题的准确性；最后，预留组织、学习、答题、上交答题卡的时间，使各区县档案局、市属单位档案部门从上到下，严密组织，层层落实有了时间保障，从而使这次活动有计划开展，确保了效果。
三是精心编写知识竞赛试题，知识点丰富，力求覆盖面全。档案法制知识竞赛组委会为高质量地组织这次竞赛，抽调档案法规部门的资深工作者成立编题组，组织他们了解档案法律法规竞赛的目的和意义，掌握法制知识竞赛的规则和要求，精心编制竞赛试题，力求涵盖档案法规的各个方面。竞赛试题共50题，均出自《中华人民共和国档案法》《北京市实施〈中华人民共和国档案法〉办法》《档案管理违法违纪行为处分规定》的具体条款。其中既有档案定义和档案工作原则等基础题，也有文件归档及档案保管、开发利用、鉴定开放等实践题，还有对各级政府、各单位领导、国家档案馆、各单位档案机构在档案工作中的职责等管理题，以及对各种档案违法行为处分规定的罚则题。我们还研究试题答案，满足试题分布合理，答案精准、唯一的要求，从而保证这次知识竞赛贴近实际、于法有据，起到学法、普法、用法的目的。
四是各区县档案局、市属单位档案部门踊跃参与，积极组织，参赛人数创新高。这次法制知识竞赛活动共有16个区县档案局和101家市属单位档案部门组织本地区和本系统专兼职档案人员参加，共收到答题卡165761张，其中16个区县共接收101677张答题卡，占61.34%；市属机关共接收24236张答题卡，占14.62%；市属国企共接收39848张答题卡，占24.04%。
从参加人员看，首先，全员参与单位多。据对50家获得优秀组织奖单位的统计，共组织了2086个单位参加知识竞赛，其中962个单位为全员参与，占46.12%。其中东城区共组织了106个区属单位参加竞赛活动，106个区属单位中100个单位全员参与。市委办公厅组织市委16个部委办全员参加知识竞赛；北京出入境检验检疫局、北京市国资委、北京市市政市容管理委员会、北京科技大学、北京青年政治学院、北京联合大学应用文理学院、北京广利核系统工程有限公司上至单位领导，下至各部门工作人员全员参加知识竞赛。其次，各级领导积极参与。市公安局上至市局领导及各部室，下至各分局、派出所共6186人参加知识竞赛。最后，京外下属单位积极参与。建工集团、北汽集团、金隅集团、首钢总公司、北京银行、中建一局等市属及双管国企档案部门不但组织京内企业参加知识竞赛，还组织河北、吉林、内蒙等19个省市的京外所属企业职工参加竞赛活动。
五是各单位认真组织学习相关档案法律法规，参与竞赛活动，效果明显。各区县档案局、市属单位档案部门转发通知，要求在认真学习相关法律法规的基础上，参与竞赛活动。如西城区档案局明确提出“各单位要高度重视、认真组织学习”的具体要求。大多数单位都组织了专兼职档案人员进行档案法律法规的学习培训，使档案法律法规入心、入脑、入课堂，干部职工对档案法制的认识进一步提升，活动的效果更加明显。各单位档案部门在上交答题卡时，纷纷表示此次知识竞赛组织的及时、适时、有效，既加强了档案法制宣传，提高了法制意识，也扩大了档案工作的影响。
六是抽奖环节现场公证，组织合理，保证了活动的合法依规。为使整个活动合法依规有序进行，我们在现场抽奖环节特别邀请了北京市方正公证处为抽奖活动进行现场公证，公证处同志现场宣读了公证词，并出具了公证书。
法制教育课结束语 篇3
为了贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实科学发展观，深入开展学校法制宣传教育，大力弘扬法治精神，培养公民意识，为科学发展、社会和谐营造良好的法治环境，帮助学生树立良好的道德、法制意识，根据永宁县教体局关于转发《中共永宁县委宣传部，永宁县司法局关于开展2013年12·4”全国法制宣传日宣传教育活动的通知》的通知精神，结合我校法制工作实际，我校认真开展了以相关法律法规宣传为主题的法制教育宣传活动，现将此项工作总结如下。
一、成立法制教育宣传活动领导小组。
组长：马兆成副组长： 马义彪
成员：杨占军翁延马世展雷旭峰万千及各班班主任。
二、确定法制宣传教育活动主题和指导思想。
通过宣传，让全校师生明白了今年12月4日，是第13个全国法制宣传日，又正逢我国改革开放35周年，让大家知道2013年“12·4”全国法制宣传日活动的主题是：“弘扬法治精神，服务科学发展”。明白今年“12·4”活动的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，围绕学校的中心工作，深入开展法制宣传教育，着力弘扬法治精神，培养学生的法律意识，为科学发展、社会和谐营造良好的法治环境。
三、确立宣传重点，让法制教育深入人心。
围绕“弘扬法治精神，服务科学发展”的主题，结合重点宣传内容组织全体教师工开展了以依法执政、依法行政、依法管理、依法办事为主要内容的学习活动。
一是大力宣传了我县民主法制建设取得的成就；大力宣传了我县依法治县的重大成果；大力宣传了我县推进法治政府建设的重要举措；大力宣传了我县在提高公民法律素质、提高全社会法治化管理水平方面的重要成绩。
二是在广大师生中传播法律知识、培养法律意识，不断增强公民法律面前一律平等观念、权利义务相一致观念、公平正义观念，牢固树立并自觉践行社会主义法治理念，努力为“平安永宁”建设营造浓厚的学法用法氛围。
三是积极开展了国家基本法律、热点和重点法律法规的学习宣传。
四是开展了环境整治和环境保护法制宣传活动。加强环境保护相关法律法规的宣传，不断提高全体师生的环保意识。积极配合政府开展环境整治，形成人人保护环境、人人维护环境秩序的良好社会风尚。五是开展了文物保护法制宣传活动。加强文物保护相关法律法规的宣传，提高全社会的文物保护意识，促进全体师生关心爱护并依法保护身边的文物古迹。
六是开展了道路交通安全及社会治安法制宣传活动。不断提高全体师生的依法维护交通秩序的自觉性，养成遵守公共秩序的良好行为习惯。
四、开展的具体活动和取得的成绩。
1、充分挖掘了地区法制教育资源。学校成立了由马兆成校长任组长杨占军万千等任组员的法制教育领导小组，聘请了李俊派出所干警余四忠任学校法制教育副校长。由学校牵头组建以学校政教主任、大队辅导员、中队辅导员、各班班主任、部分家长、安全教育基地的安全员为成员的法制与安全宣传教育队伍。
2、将法制教育融入少先队的争章活动中，设立了法制知识章、守法公民章、护法卫士章等特色章，组织全体少先队员开展争章活动，通过争章，引导队员培养正确的法制观念。
3、在12月4日这天，组织全校师生学习了“交通法规”、“小学生日常行为规范”。聘请法制副校长余四忠给教师、家长、队员进行 “治安管理条例”、“未成年人保护法”、“预防未成年人犯罪法”、“义务教育法”、“公民道德建设实施纲要”的法制讲座，从而强化了教师、学生、家长的法制观念和道德意识。
4、组织少先队员参观了安全教育基地，参观图片展览，观看安全教育影片，自救自护知识培训、模拟道路驾车、开展安全教育征文
等活动。使队员从小树立安全第一、生命第一的意识，并掌握一些自救、自护的知识和技能。
5、邀请了马义彪副校长对教师、学生、家长进行“法制与安全知识讲座”。校园内少先队利用旗下讲话、队会、广播板报等形式向少先队员进行法制与安全宣传教育。学校利用“家校通”及时向家长传递“法制与安全小知识”、“生活小窍门”。对孩子进行法制宣讲，如禁放烟花爆竹、保护妇女儿童权益、生活小常识等方面的宣传教育。有位家长说“当孩子们面临危险的时候，能否大声地喊‘救命’，其实不是一个简单的问题，相当一部分孩子面对危机时头脑一片空白。所以，在家庭中要经常向孩子传递自护知识，帮助孩子掌握适合自己的技能和技巧。”
通过开展这次法制安全教育活动，整合了各种社会教育资源，协同教育，拓展了少先队工作，全校师生“守法与安全”的意识明显提高，增强社会主义民主法制意识，让全体师生努力做到知法、守法、用法、护法，依法履行法定义务，依法维护自身的合法权益。
李 俊 小 学
新职工岗前教育圆满结束 篇4
日前，我院通过公开招聘选拔，聘用了一批优秀毕业博士生和七年制硕士研究生，并同时招录了一批社会化培训的住院医师。为了强化新进院人员的职业责任、职业道德、职业纪律，牢固树立全心全意为人民服务，以“病人为中心，以质量为核心”的服务理念，使新同志尽快熟悉医院情况，掌握医疗管理相关规章制度，适应新的工作环境，医院组织了为期十天内容丰富形式多样的岗前教育活动。
在新职工岗前教育期间，党委书记用“大、强、优、特”四个字简要而精炼的介绍了我们医院的发展历史及现状，并对今年入院的新职工提出了中肯的建议和要求。党委副书记陈晓阳作了《弘扬医学人文精神，培养医学执业情感》的讲座，副院长高海青作了《和谐医患，赢在沟通》的讲座，副院长与新职工就《临床医师如何成长与成才》进行了座谈交流，副院长陈玉国作了《心肺复苏现状及进展》的学术讲座。具有丰富临床经验和高尚医德医风的血液科张茂宏教授以座谈的形式，畅谈了他在齐鲁医院几十年的行医经历和工作体会。具有海外工作经历的肝胆外科教授作了《国内外医师的培养与成才》的讲座，放射科主任马祥兴教授以《如何成为特检科室优秀专业技术人才》为题，和大家共同探讨技术人才的成长与发展。呼吸科主任肖伟教授就《抗菌药物临床应用的基本原则及有关问题》、心内科副主任教授就《突发心脏病的处理原则及有关问题》做了专题讲座。人事处、医师培训处、医务处、法规事务处、保卫处、医保办、预防保健科等部门也对相关法律法规、规章制度等向新职工进行了详细的介绍和讲解。人事处还组织新职工观看了钟南山院士何为“医乃仁术”，何为“大医有魂的访谈节目录像。
法制教育课教案 篇5
目的：
1、引导学生知法、守法、用法，强化法律意识并落实到行动上。
2、培养学生的组织材料、加工创新和实践能力。
3、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
4学习并掌握简单常用的安全知识，理解《中华人民共和国道路交通安全法》的有关规定。能用所学的知识和方法解决生活和社会中面临的实际问题。
重点：学生根据发生在本班同学身上的真实案例— 一起交通事故，通过模拟法庭庭审过程，去亲身实践，增强法制观念，强化守法意识。
难点：如何真正做到知法、守法。
活动过程：
一、准备过程：
1、确立主题，学生自愿分组对自己感兴趣的法律法规、法庭程序进行咨询和调查，分配角色，查找资料数据。
2、法庭程序编排。
3、制作课件。
4、学生在准备过程中遇到难以解决的问题，教师及时指导。
5、课前学生通过亲自观察、调查访问等方式 搜集整理有关信息，为课上交流信息、评价问题做好准备。
6、工具准备：调查表、访问记录、交通标志牌、录音机、幻灯片等。
二、实施过程：
1、班主任：上课!同学们，下午好!大家都知道，我们班的一位同学因车祸住院了，已经有很久没有来上学了。交通安全问题就是我们本节课关注的焦点。有请主持人赵晓宁。
主持人：(以电视台法律节目主持人的身份上场)大家好!欢迎收看本期的法律伴我行节目。我是节目主持人晓宁。我要带大家去一个交通法庭，一起交通事故的庭审正在进行中。请大家跟随我们的摄像机镜头一起去看看.(七名同学分别扮演法官、陪审员、被告、原告、被告律师和原告律师)
法官：本庭今天公开审理张达驾车撞人一案。现在我宣布：开庭!(全体起立，后坐下)
原告陈诉：我的儿子黄新在今年一月七日回家路上，被酒后驾车的张达撞伤，造成多处骨折。现在还躺在医院里我是单身母亲，独自抚养孩子。家庭原本贫困，现在因为张达酒后撞伤了他，导致我家负债累累，孩子在医院已进行了两次植皮和手术，痛苦不堪，又耽误了学习。因此，我向法庭提出请求，请法庭同意张达支付全部医疗费和支付精神损失费共计十万元。
被告陈诉：一月七日在长春市某路上，因为中学生黄新违反交通规则，随意横穿马路。又因为雪后路滑，我紧急刹车不住，被我撞伤。因为黄新违反交通规则在先，我撞人后又及时把他送到医院救治，及时通知了家属，我认为黄新应该为这起事故负主要责任。
原告律师：反对。被告对自己酒后驾车只字不提，是在推卸责任。现有交警部门的证明、医院证明、现场勘查的证明等材料。(呈现给法官)
被告律师：我国交通法明确规定：行人过马路要走人行横道线，过街天桥或地下通道。因行人违规导致的交通事故，行人应负主要责任。
原告律师与被告律师进行激烈的法庭辩论。并各自出示证据，法官宣布暂时休庭。
主持人：事故双方各有过错，法院将会怎样判决呢?让我们一起学习一下我国的道路安全法的相关法律条文。然后我要进行现场采访，请现场的观众来评判。请看大屏幕：(屏幕显示)
行人和乘车人通行规定
第六十一条 行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。
第六十二条 行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施;通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行;通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。
第六十三条 行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。
第六十四条 学龄前儿童以及不能辨认或者不能控制自己行为的精神疾病患者、智力障碍者在道路上通行，应当由其监护人、监护人委托的人或者对其负有管理、保护职责的人带领。
第六十五条 行人通过铁路道口时，应当按照交通信号或者管理人员的指挥通行;没有交通信号和管理人员的，应当在确认无火车驶临后，迅速通过。
第六十六条 乘车人不得携带易燃易爆等危险物品，不得向车外抛洒物品，不得有影响驾驶人安全驾驶的行为。
主持人：学习了我国的道路安全法的几条规定，假如你是法官，对本次交通肇事案会做出怎样的判决?(现场采访)
(同学们各抒己见，进行辩论)
主持人：大家的观点各不相同，究竟法官会如何判决呢?开庭时间到了，让我们再次回到庭审现场，看看最终结果。
法官：庭议结束，请原告、被告双方作最后陈述。
(原告被告双方各自承认自己的过失，表示愿意听从法庭裁决。)
法官：现在进行宣判，请全体起立。法庭现在就张达酒后驾车肇事案进行宣判：被告人张达因酒后驾车，撞伤中学生黄新，是本次事故的主要责任方;原告黄新过马路未走人行横道，因其未成年，负次要责任。故法庭作如下裁决：张达承担黄新的医疗等费用的70%，30%由原告自己承担。退庭!
(七位同学退出)
主持人：庭审结束了，这是我们身边的真实案例。黄新因为图方便导致了身心的巨大伤痛，经济上的沉重负担。大家知道吗?我们国家每年的交通事故情况有多么触目惊心吗?
(课件显示)
进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
连续三年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念?
——一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人的军团;一天从天上掉下来一个载有300人的大型客机。
——如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾;如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。
——一年经济损失33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐县2002年全县国内生产总值;可以养活100万个下岗职工;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。
3、请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。(显示课件)
主持人：交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请大家讲一讲亲身经历过或亲人朋友遭遇过的交通事故。
(学生讲述发生在我们身边的交通故事)
主持人：面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们(如司机、行人、亲人、交通管理部门等等)说些什么?
(学生思考并表述)
主持人：这些血的教训向大家敲响警钟!追根溯源，安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。本期节目我们设置了观众参与互动节目，希望大家积极参与。
进入《交通知识快速抢答》，胜出者有奖。
(快速抢答过程略)
辨认交通标识。
(为获胜者发小奖品)
主持人：感谢大家的积极参与，并恭喜获奖观众。在本期节目即将结束的时候，我带来了黄新同学的要对关心他的老师和同学们说的话，请听采访录音：
(录音机里传来黄新的痛苦、悔恨的声音：我因为图一时的方便，现在已经经过了三次手术，每天都很痛苦，躺在病床上，很后悔自己的不遵守交通法规的行为。我很想上学，和大家在教室里学习、在操场上游戏是多幸福的事啊!老师、同学们，我想你们!)
(同学们都很有触动)
主持人：本期节目我们也请来了黄新同学的班主任孟老师，下面请她来谈一谈。
班主任总结：相信此时我们大家对一些法律法规已经有了初步的了解，对守法也有了一定的认识。但要真正地做到知法、守法，还需要我们不断努力。古人云：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江河。我希望我们大家都能够身体力行，从现在做起，遵守交通法规，珍爱生命从身边的小事做起，把“举手之劳”当作自己的义务。那么，我们就向和谐社会又迈进了一步。奥运会在即，让我们以此为契机，争做文明的使者!
主持人：感谢大家收看本期的法律伴我行节目，下期节目再见!
浅谈如何成功组织体育课结束部分 篇6
一、语言结尾法
这是体育课中最经常应用的结尾方法。指教师运用各种形式的语言, 有的放矢地指导学生作一番回忆、整理, 以提高和巩固新的知识技能的方法。正确的使用语言结尾法对学生顺利的掌握所学的知识技能有重要的意义, 它能使学生更明确学习的要求、端正学习态度, 启发学生积极的思维, 加强对所学内容的理解, 从而加速对体育知识、技能、技术的掌握, 提高学生参与体育运动的自觉性, 培养学生自我分析和解决问题的能力。
二、总结归纳法
教师用精辟的语言就该课教材的学习情况、学生课堂表现情况、教学内容的本身特点等进行总结性的归纳论述, 以加深学生对该课教学内容的理解, 进一步明确学习内容的要领、关键, 找到自己学习中存在的问题, 并领会掌握一些练习方法、手段等, 以利于正确概念的巩固和课外进行练习。
三、提问解疑法
教师面对课堂练习中存在的主要问题, 结合课的任务及教学内容的重点、难点, 有目的地提出问题, 然后指定学生回答;或者由学生针对所学的内容和自身学习中的情况, 向老师提出问题, 由老师帮助回答、解决。这样一方面可以进一步了解学生掌握教材的程度, 另一方面可引导学生开动脑筋, 思索问题, 培养学生自我反省、自我提高的习惯。
四、铺垫拓展法
教师引导学生在总结本堂课所学知识、技能的基础上, 结合
我用|××|×××|的节奏来唱歌:我是, 小小鸭, 我唱, 嘎嘎嘎;问你, 怎么样, 我打, 咚咚咚……”这样让同学们熟悉会打之后, 再让大家创作歌词, 培养其创作能力和巩固这个节奏, 使学生在活泼的环境中简单地掌握知识点。
在教学演唱歌曲时如果学生看着书唱, 势必不能同时见到老师的指挥。怎么办?我还是让大家看屏幕下端的歌词, 一边让小鸭唱每一句歌词的上半句, 让同学们唱下半句。这样小鸭与同学们一起唱, 一起拍, 多媒体的情境不仅感染了学生, 还使学生感受到美好的生活环境, 美好的音乐意境。
三、音乐欣赏
音乐艺术具有无与伦比的美, 它以独有的旋律声声撞击人类的心灵, 让我们心里产生绚丽多彩的感情, 让我们插上理想的翅膀迎风飞翔。欣赏过程中一般经历“感知”、“情感体验”、“再度创造”这三个阶段。学生在多媒体的引导下, 在可视可听的环境中, 按音乐作品中的基本要素, 准确、细致地体验作品的感情内涵, 在脑中产生形象美、色彩美, 从而达到审美的境地。
我在教学本课欣赏意大利歌曲《缆车》时, 先让小鸭一边介绍教材之间的内在联系, 作适当的引申和拓展。一方面作各教材间的联系引申, 把本堂课的学习方法、练习形式、学习品质等引申到其他教材的学习上, 以促进学生能更积极、主动的学习。另一方面作前后课间的拓展, 简单提出下一堂课的教学要求和希望, 讲解前后课间教学内容的内在联系, 为继续学习后面的新教材作好铺垫开路工作。
五、重现演示法
教师根据需要, 通过再次示范, 重现教具等手段, 有针对性地突出技术动作或某些练习过程, 以强化动作表象, 进而起到促进复习和巩固教材的作用。重现演示法能很好地使学生第二次形成动作表象, 并能自觉地联系全课教学, 内心反馈自己的学习过程, 纠正和改进练习方法。如在“前滚翻”的教学中, 经过课堂上系统的教学, 结尾时教师再次展示前滚翻的动作挂图, 讲解动作的要领、关键, 并再次示范动作。这时学生在知识的认识上和技能的理解上有明显的提高, 能很好地根据教师的指导, 在思想上完成动作的“意练”, 巩固和提升学习内容。
六、奖惩评议法
教师根据教学效果, 选择部分有代表性的教学对象 (好、中、差) 进行演练, 同时激发和引导全体学生对各个练习情况进行单一或综合的评议, 表扬激励表现优异的学生, 鼓励帮助进步较慢的学生。这样, 一方面教师能较好地了解全体学生的学习情况, 得到较准确的反馈信息;另一方面可以促进学生注意力的集中, 活跃学习气氛, 培养学生的发现问题和分析问题的能力。这样, 全班各种层次的学生在课的结束部分都能有所收获和提高, 促进学生浓厚兴趣的形成。
总而言之, 体育课的结尾方法是多种多样的, 各种方法之间也有着内在的联系。我们在教学实践过程中, 要根据课的类型、学生的特点、具体的教学情况, 选择恰当的结尾方法, 有时也可以交替或综合使用。教学中教师还可根据具体情况, 设计新颖、独特、有效的结尾方法, 做到有始有终, 前后呼应, 切实提高课堂教学质量。 (迁西三中)
作品基本内容, 一边出示作品的背景图。自然图景引起了学生的注意, 然后让小鸭上缆车, 音乐响起, 小鸭边乘缆车边唱起歌。同学们就能在接触歌词和动画图景基础上对歌曲有所了解:起初乘缆车时小鸭害怕又兴奋, 接着乘车半空看到了美丽神奇的风景, 心情舒畅;最后到山顶时, 非常激动。这样一个过程下来, 整个欣赏活动给学生丰富的情境感染, 是学生通过情感体验完成情感创造的保证。此后, 老师趁热打铁地给学生讲解听曲子时要注意的问题, 适当的指导, 巩固学生的情感体验。
音乐是体会与表演的艺术, 它看不见, 摸不着, 只有通过聆听、演唱、演奏等活动才能在头脑中形成一定抽象的印象, 它的本身带有一定的难度。多媒本教学手段的运用让音乐教学走上了浅显易懂、成效快的捷径。我们应在这日新月异的时代, 运用多媒体教学辅助手段, 开拓一个全新的教学思路, 构成一个崭新的教学模式, 培养一代完美的艺术新秀, 培养了一批批合格的幼儿教师。我相信, 在不久的将来, 会有更多的先进技术运用到音乐教学中, 更多的音乐人才将从中崭露头角。
小学法制教育课教案 篇7
课题名称：学会自我保护 教学目标：
通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。重点难点：
学会如何实施自我保护。教学方法：
例举法，讨论法。教学过程：
一、导言：
保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。
二、过程： 1．出示案例：
案例：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。2.讨论案例：
青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。3．怎样预防侵害
学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。预防侵害的手段和方法：（1）义正辞严，当场制止。（2）处于险境，紧急求援。（3）虚张声势，巧妙周旋。（4）主动避开，脱离危险。（5）诉诸法律，报告公安。（6）心明眼亮，记劳特点。（7）堂堂正正，不贪不沾。
（8）遵纪守法，消除隐患。教学反思：
同学们通过这节课的案例分析，学生懂得了作为未成年人，当自己身心或生命受到威胁时，应该如何去面对并充分发挥自己的聪明才智与歹徒周旋，以保护自身的安全。
法制教育课教案
独山小学 郑燕琴
课题：安全与我同行 教学目标：
1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。
3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
重点难点：
根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。
教学过程：
1、创设情景、合理想象
依据教学需要，我首先出示真实情景：（图片展示）这是我校一学生在马路上玩耍时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。
2、合作交流，大胆探究
根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。
3、事故再现，撞击情感
在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（图片展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。
4、直抒胸臆，列举事例
在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止，现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。
总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。
法制教育课结束语 篇8
【活动导言】良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学习方式，在一个人成长中有多方面的作用，它是学生获得知识的重要途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手段。
【活动目的】激发学生对语文的兴趣，要教给学生自主学习的方法，尽可能培养学生良好语文自主学习的习惯，使学生在思想上树立终身学习的观念和意识，为他们今后的不断学习在思想上、行为上打下良好的基础。
【活动时间】2009年11月
【活动主题】培养自主学习习惯
【活动内容】
一、学会倾听的习惯
（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。（2）能认真倾听其他同学发言。（3）能给予积极的评价（4）能仔细倾听老师讲解。（5）能按要求认真练习。
二、、善于思考的习惯
（6）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。（7）善于发现，并能大胆发表自己的见解。（8）课前能预习，不明白的问题能做好标记。
三、敢于提问的习惯
（9）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（10）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。（11）对不懂的问题能主动向教师请教。
四、与人合作的习惯
（12）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。（13）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。（14）能清楚地表达自己的观点和见解。
五、自主读书的习惯
（15）边读边想、圈点勾画。（16）和书交朋友，广泛阅读。（17）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（18）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。（19）早到后能设法早读。（20）常写读书笔记，注重知识的积累。
六、认真书写的习惯
（21）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。（22）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。（23）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。
七、自评互评的习惯
（24）在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
八、搜集资料的习惯
（25）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。（26）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
九、动手实践的习惯
（27）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。（28）工具准备充分，不丢三落四。（29）能运用所学知识解决实际问题。
十、按时完成作业的习惯
（30）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。（31）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。（32）睡觉前对当天学习的内容能进行回忆。（33）认真完成，并仔细自查作业。
自主学习习惯养成小结
洪上寄宿制中心小学
自主学习习惯，广泛存在于学习的所有内容中，体现在学习过程里。在教学过程中，教师自觉性的实施这一课题的开展。下面将这一阶段对学生良好学习习惯的养成进行总结。
一、引导好作业环节，养成良好的作业习惯
引导学生做到以下几点： 1.坚持使用规范的语言。2.坚持认真审题的习惯。从审题中，掌握一个问题从哪几方面展开分析的做法，通常审题可按以下顺序进行：(1)弄清题意；(2)回忆是否曾做过相同或类似题型；(3)对必要的习题采用特殊的方法；养成这种习惯来解题，取得较高的收益，锻炼了思维，又巩固知识。现在班上大部分同学一拿笔写字，都是认认真真，再也不草草了事。
二、引导好预习环节，养成带着目的自主预习的习惯
首先我对学生的预习提出一个要求。先粗读，粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。再细读，对重要内容反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的知识作出记号，以便带着疑问去听课。预习前我先布置预习提纲，使学生有的放矢。每天在新课前检查预习任务的完成。
起初，学生对这种详细的自主预习颇不习惯，也不理解。我采用激发学生的预习兴趣，例如：１、用 故事引出预习愿望，预习的目的便自然达到了。
2、进行预习比赛；可开设一次预习课，让全班同学同时预习一节内容，比一比谁能达到预习要求。出于竞争心理，几轮下来，学生也就学会怎样预习了。经过这段养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，学生的自学能力也提高了。
三、引导好上课环节，养成良好的上课习惯
指导学生在听的过程中注意：（1）听每节课的学习要求；（2）听知识引入及知识形成过程；（3）听懂重点、剖析难点；（4）听好课后小结。教师讲课要重点突出，层次分明，一定掌握最佳讲授时间，使学生听之有效。
在课堂中我总把一部分时间留给学生的，让学生能充分参与讨论与练习，学生可以积极地参与讨论问题，积极提问，积极地参与评讲习题和练习。这样，学生的大脑一直处于兴奋的状态，既锻炼了思维，又无形中进行了创造性活动，在学生思维方法指导上要求学生：（1）多思、勤思，随听随思；（2）深思；（3）善思，即根据听和观察去联想、猜想、归纳；（4）树立批评意识，学会反思。现在，学生思考积极了，提高了课堂教学效果。
法制教育养成方案
【活动导言】青少年学生是国家的未来和希望，正处在生理和心理的生长发育阶段，可塑性很强。从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯, 促进学生的健康成长。
【活动目的】增强法制观念，学法、懂法、守法、用法，不参加非法组织，不参与危害社会公共秩序的活动，坚决同违法犯罪现象作斗争，积极维护社会稳定
【活动时间】2009年10月
【活动主题】培养法制观念
【活动内容】
1、发挥班会课阵地作用，对学生进行法制教育。
主要是针对社会上某些不良现象和学生中存在的一些违规违纪行为，根据有关法律法规和学校规章制度，通过师生讨论、辩论、知识回答、演讲等形式，让学生在课堂上充分发表看法，再由班主任从中归纳、引导，摆事实、讲道理，帮助学生理解法律精神，辨明是非。如一些喜欢上“网吧”和“电子游戏机室”的学生，都通过主题班会的学习讨论，让学生提高自己的思想认识，改正错误，增强法制观念。
2、通过少先队活动阵地，进行法制宣传
通过黑板报、主题班队会、法制讲座等各种形式进行宣传，切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利，坚决制止侵犯学生合法权益、特别是损害未成年人身心健康发展的违法行为，保障学生的健康成长。
3、学科教学渗透法制教育
在学校的统一要求下，各科老师结合自己所教学科的特点，进行法制宣传教育。品德与综合实践课老师首先发挥了的“龙头”作用，系统讲授了《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《预防未成年犯罪法》等法律法规。其他学科老师也结合各学科教学，渗透普法教育，如科学课进行自然环境保护的法律知识教育等，都让学生获得了许多有关的法律法规知识。
4、法制教育与课外实践活动相结合（1）每学期根据学校法制教育计划经常请司法、派出所、交警等部门的同志到校给学生作法制教育讲座，本期就请法制副校长为全校学生作了《小学生如何加强自我保护意识》的主题报告。报告围绕学生的切身利益，传授实用法律知识，教育学生学会依法保护自己的权益，收到了很好的效果。
（2）与交警中队联合成立了交通安全管理小组。定期组织给学生观看《交通安全教育图片展》，每个学期共同对各班的交通安全专题墙报进行评分，对成绩突出的班级颁发奖旗，给优秀学生颁发纪念品，假期向学生征集交通安全方面的美术、摄影作品等，使学生时刻不忘安全教育。
（3）组织学生阅读《法制报》，观看法制教育图片，举行“珍惜生命、远离毒品”签名活动。
5、法制教育与家庭教育相结合建立“家校”联系制度，充分利用《家校联系手册》，通过电话联系、家访、定期召开学生家长会等，向家长通报学校法制教育的目标和实施要求，做好跟踪教育。学校特别重视学生的校外表现，让法制副校长和老师配合家长做好学生的教育工作。
安全和法制教育小结
根据小学生的心理和生理特点，我们将法制教育与教育教学相结合，进行了有效的探索。
1、与学生生活和学习相关的法律法规得到基本普及
2、
首先，利用广播、电视、报刊、板（墙）报、橱窗对在校学生进行法制宣传教育。大量的法律、法规都是通过这个阵地向学生进行宣传的。其次，建立了学生法制教育基地。学生从法制课后知道了什么行为是合法的，什么行为是违法的；懂得了什么事应该做，什么事不应该做。第三，举办专题法制讲座。通过聘请司法干部来校，小结请他们讲解相关的法律法规。
3、学生法制观念增强，法制素养提高
所有这些，说明法制教育已经深入学生心中并触及到灵魂，法制观念正在逐步增强。
小学生法制教育教案
五星红旗 我为你骄傲
洪上寄宿制中心小学
教学目标：
知识目标：1．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；
2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；
3．国徽也是祖国的象征和标志。
技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。
情感态度价值观：
1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。
2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增
强爱国主义情感。
教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。
教学准备：
1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。
2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。
教学过程：
一、导入新课
1．同学们，每周一8点我们都做什么？（升国旗）
2．为什么我们要升国旗呢？
3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。
板书：五星红旗我为你骄傲
二、认识国旗、国歌
1． 屏幕出示五星红旗，提出问题：“为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？”
板书：国旗
2．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。（课件演示）
3．对于五星红旗你还知道什么呢？
学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……）
4．看看法博士说了什么？（课件出示）
5．屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）
板书：国歌
6．提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？
7．分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）
8．学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。
9．小结：
（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。
（2）军人行军礼，庄严而神圣。
（3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。
10．看看法博士说了什么？（课件出示）
11．同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！
12、全体起立，齐唱国歌。
三、认识国徽
1．课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。
板书：国徽
2．让我们看一看法博士是怎样说的？（课件出示法律法规）
3．课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？
4．小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、***上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。
四、总结：
同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。
板书：祖国的象征骄傲自豪
让我们齐唱《红旗飘飘》
五、课外活动：
1．手抄小报比赛。
2．开展唱国歌比赛。
设计意图：课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。
板书设计：
五星红旗我为你骄傲
国歌
国旗祖国的象征骄傲自豪
国徽
课后小结：
通过教学，学生认识了国旗、国歌、国徽，知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志。知道尊重国旗、国歌、国徽就是爱祖国的表现。但是个别学生收集资料不够积极，不能有效的获得新知。今后要纠正学生的学习习惯，以便更好获得新知识。
法制教育课结束语 篇9
职业学校室外体育课的结束环节该如何做才有效呢?笔者在教学实践课中通过若干年教学摸索, 尝试了以下几种有代表性的方法, 感到有一定的实效性, 与同仁探讨:
归纳法。教师用精辟的语言就该课教材的学习情况等进行总结性的归纳论述, 以加深学生对教学内容的理解, 锻炼价值的认识, 进一步明确教材的要领、关键, 存在的主要问题及其一些练习方法、手段等, 以利于正确概念的巩固和课外进行延伸练习。
提问法。教师面对课堂练习中存在的主要问题, 结合课的目标任务以及教材的关键、难点, 有目的地提问, 然后指定学生回答, 一方面可以进一步了解学生掌握教材的程度, 另一方面可以引导学生开动脑筋, 思索问题, 加深对学习内容的理解。提问是帮助学生回忆学习内容, 加深理解教材内容和知识, 巩固新知识, 提出的问题教师要作最后总结, 用简洁明了语言解答提问。
一、演视法
教师根据需要, 通过再次示范, 重现教具。如视图、图表、模型等手段, 有针对性地突出技术动作或某项练习过程, 以强化动作练习表象, 增加对练习内容的认识和理解, 进而起到复习和巩固教材的作用。因此, 动作要求做到准确、熟练、轻快、优美, 示范要体现出具体教学内容的特点。
二、评议法
教师依据教学效果, 选择少数有代表性的教学对象好、中、差进行演练, 并引导全体学生对各个练习结果进行单一的或综合的评议, 培养学生观察能力和分析问题能力, 以及自主学习的能力, 学生演练过程中, 有的学生或某一小组学生能够表现自我, 展现自我, 有较强的表现能力, 有成功感和表现欲望;也有的不尽如意, 此时要肯定好的, 指出不足, 保护好学生的积极性。在观察评议中, 每个学生的感触会是不同的, 由于对观察标准的不同认识, 评议有偏差是正常的, 但可以掌握一个原则, 那就是问题等于标准减去当前的现象。老师做的、示范的是标准, 学生当前完成的样子是现象, 相对的问题也就显现了。学生在练习过程中自己对照一定的目标对完成动作的质量进行评判;学生对经过系统练习后自己完成动作的效果与成绩进行自我评判;学生进行学习目标与自我可能性、完成动作的质量与动作模式分析比较, 学生相对独立地根据一定的标准, 对自己所学的知识, 所掌握的运动技能进行评判, 教师要及时表扬好的, 鼓励差的, 引导激发学生, 学习体育的兴趣, 和获得的好处, 这个过程是教与学的有机结合, 能促进知识与运动技能的学习, 能发展学生自主学习的能力, 并很好地复习和巩固了教材。对学生的引导教育是有必要的。
三、教育教导法
教师根据不同学生上课情况, 结合新课程、新理念、新目标, 有针对性的、有目的的加以引导教育。引导教育学生建立正确学习动机与兴趣, 养成良好行为习惯, 发展良好思想品德, 培养学生坚毅、勇敢、团结协作、不畏困难、勇于进取的精神。引导启发学生课中是否能战胜胆怯、自卑, 充满自信地进行体育与健康活动, 能否敢于和善于克服各种主、客观困难与障碍, 挑战自我战胜自我, 坚持不懈地进行体育与健康活动;合作练习中能否理解尊重他人, 并在体育课程的学习过程中表现出良好的人际交往能力与合作精神, 努力承担在小组学习与练习中的责任, 表现出负责任的社会行为等方面, 根据课的实际情况, 拓展性地进行教育教导, 从而使学生调整上课学习理念、学习态度及学习方法, 获得良好应有效果。教育教导方式多, 内容多, 在结尾环节的教育层面作用是很大。
课的结尾的方法有多种多样, 就以上几种而言, 它们之间也不是孤立的, 根据课的类型, 教学情况, 有时也可交替或综合使用。其中提问法和评议法的运用, 还可结合学生的体育课给予评分作为平时成绩, 使教学和成绩管理有机地结合, 达到提高教学质量之实效。
要完成好结尾工作, 教师要不断学习, 努力提高教师素质, 作为一名体育教师, 无论其身体素质怎么好, 技术有多么全面。他都不可能十八般武艺样样精通, 必然有其自己的专长。但是面对无数的学生, 每个学生各有各的兴趣和爱好。学生不懂体育方面的知识自然而然地找体育老师来帮助。因此, 体育教师要充分认识到作为体育教师, 必须具有较全面的专业知识和技能, 不断提高自我的知识面, 才不会出现尴尬的场面, 教学过程也得心应手, 也赢得学生们的信任、欢迎。