政治学习的必要性

政治学习的必要性（通用12篇）

政治学习的必要性 篇1

政治课学习的心得体会 一对于政治课重要性的认识

通过本学期政治课的学习，我收获很多。对于一个研究生不仅要学好专业知 识，同时也要关心国家大事，要具备过硬的政治理论基础，因为个人的命运和国 家的命运是息息相关的。通过本学期的学习不仅让我我了解到政治学习在生活工 作中方面的应用，更让我认识到了研究生加强政治学习的必要性和紧迫 学习政治既是研究生增长才能、提高政治素养的重要方式，同时也为做 好各项工作打下坚实的基础和有力的保障。让我们政治方向更加明确，思想更为 活跃，使我们分析问题和解决问题的能力不断提高，政治思想更加敏锐，面对学习和生活中出现的新情况、新问题，不但不会束手无策，反而使我游刃有余，灵 活自如因此，政治学习对于研究生来说也是工作也是学习。我个人认为，研究生在参加政治理论学习的同时，要善于学习成果的运用。为学习而学习，使学习形式化、表面化、文章化，不注重学习成果的运用，那永 远是毫无价值、盲目地学习，与不学习没有什么“两样”。我个人认为我们研究 生要学以致用，要注重学习成果的运用，把学到的知识和经验充分运用到实际工 作中去，切实变成自己的自觉行动。我识到作为一名研究生，我们的一言一行不 仅代表着个人的气质、谈吐、学识和风貌，更代表着学校的形象。作为学生，我 们应该努力成为科学发展观的积极先行者和忠实实践者，结合自身定位，用科学 发展观来武装头脑，促进自身的全面发展。

二、人生的品质在于不断地净化——树立理想、把握人生

对树立理想、把握人生方面，我认为，要树立好崇高的理想、科学的信念;树立好正确的人生观、价值观，做坚定的爱国主义者和共-产主义接-班人;树立 好为社会主义现代化建设而努力学习的决心;树立好科学的世界现和坚定正确的 政治方向和政治态度。

1、坚定理想信念，永葆思想上的纯洁和先进。理想信念是研究生的精神支 柱、政治灵魂，是思想行为的“总开关”。作为一名研究生生，必须把理想信念 放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。要认真学习思想政 治理论，着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实 践与发展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客 观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别能力。

2、勤奋刻苦学习，永葆理论上的清醒和成熟。政治上的坚定来自于理论上 的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。为此，要切 实把学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习的主动 性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作能

力，为创造性开展学习奠定扎实的专业理论-功底。结合个人的实际和专业的需 要，端正学习态度，完善学习计划，充实学习内容，持之以恒地学习政治理和业 务知识。不仅向书本学，更要向实践学，向老师学、向同学学;不仅要学得进，还要拿得出，注重学以致用，做到学有所思、学有所悟、学有所用，努力把学习成效转化为学业成果。

3、勇于开拓创新，永葆学习中的生机和活力。研究生学习生活中，担负着 专业学习的重任，面临的任务是艰巨而复杂的，这就需要我们在学习中，勇于开 拓创新，勇于大胆实践，不断总结以往学习的经验，谋划新思路，采取新举措，开创新局面。今后的学习中，自己要进一步发挥积极性、主动性和创造性，在中 西医结合专业上如何更好地、较深层次地、更广领域地摄取知识，把学习这“第 一要务”体现在业绩中，使大学的生活更有意义和活力。

三、研究生生在于不断地修养人格——提高修养、完善人格

在学习这门课程中，我认为，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。在提高这些修养和完善人格 方面，要求我们做到培养良好的道德品质和继承中华民族优良道德传统;培养完 善的人格和良好的心理素质。研究生的生活是丰富人生的一种历程，为我们研究 生提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自 己，充实自己。一个学期下来，我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教导下、同学们的帮助下，特别是学习《思想道德修养》课程后，我 对大学生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活 动，锻炼了自己能力，增强了自己的人格素质，完善了自己人格魅力的修养和陶 冶。政治课程是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓-小-平理论为指导，以为人 民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育课程，能使我们 21 世纪的研究生生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德 品质，将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

四对政治课的建议 课堂上需要加强师生互动，在上课的时候只是老师一人在讲台上讲，我们只 是被动的在下面听，如果能和老师共同探讨问题效果会更好。这样不仅会培养我 们思考解决问题的能力而且还会增加课堂学习氛围。2 理论联系实际

。从小学到研究生期间我们没有间断政治课的学习，政治理论 学了很多，但是，是否在日常生活中很好的运用了我们所学的理论知识解决日常 生活和学习中的问题了呢?答案是否定的，很多的时候上政治课是一种无奈，是 为了应付政治课考试。其实政治课并不是枯燥无谓的，里面有很多的知识对我们 的日常生活帮助会很大。尤其是哲学观点和哲学方法对我们的人生有很大的指导 意义。

政治学习的必要性 篇2

关键词：幼师生,思想政治课,学习动机

学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是基础教育的基础，作为根基的事业直接关系到一个国家的国民素质。幼师生是未来的幼儿教师，他们的培养关系到未来我国幼儿教育事业发展。一个具有较高政治思想觉悟、良好职业道德的幼师生，将来对幼儿的启蒙教育具有举足轻重的作用。正因为如此，在教育事业得到快速发展的今天，幼师生思想政治教育和职业道德教育已经成为国家重视、社会关注、人民群众关心的教育热点，幼儿教师的素质也越来越受到各界的关注。思想政治课作为思想政治教育和职业道德教育的重要载体，承载着教育幼师生树立正确的世界观、人生观、价值观和良好师德的重任。因此，思想政治课在幼师生的课程中有着非常重要的地位。

然而，目前大部分幼师生对思想政治课态度非常消极，缺乏学习动机。动机(motivation)是引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力[1]。动机是直接推动一个人进行行为活动的内部动力，一个人之所以会出现某一行为，其直接的推动力来自于动机。学习动机(motivation to learn)是直接推动学生进行学习的一种内部动力，它是一种学习的需要，这种需要是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映，它表现为学习的意向、愿望或兴趣等形式，对学习起推动作用[2]。幼师生思想政治课的学习动机是指激发、推动幼师生学习思想政治课的内部动力，是他们发自内心地倾向于学习本学科的意向和愿望。学习动机问题一直是教育工作者和教育心理学工作者关注的问题，但是现在很多幼师生思想政治课缺乏学习动机，他们对思想政治课很漠然，学习非常被动甚至抱无所谓的态度，使得思想政治课形同虚设。幼师生思想政治课的学习动机缺失的原因是什么，如何激发他们思想政治课的学习动机就成为了教育工作者应该探讨的问题，因此，本研究具有一定的现实意义。

1. 有助于增强幼师思想政治课的教学实效

思想政治课作为思想政治教育和职业道德教育的重要载体，承载着教育幼师树立生正确的世界观、人生观、价值观和良好师德的重任。然而，由于部分幼师生思想政治课学习动机缺失，严重影响了这门课程的教学实效。本研究通过调查了解幼师生学习思想政治课的现状，在此基础上结合幼师生自身特点和思想政治课的学科特点，有针对性地将学习动机理论与教学实际有机融合，提出培养幼师生思想政治课学习动机的具体策略。只有幼师生学习思想政治课有了内部动力，才能产生发自内心的倾向于学习本学科的意向和愿望，随之产生学习行为，最终增强幼师思想政治课的教学实效。

2. 有助于推进幼师课程改革

《基础教育课程改革纲要 (试行) 》规定：“新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育、师范院校和其他承担基础教育师资培养和培训任务的高等学校和培训机构应根据基础教育课程改革的目标与内容，调整培养目标、专业设置、课程机构、改革教学方法。”为培养幼儿教师的幼儿师范学校，进行新课程改革势在必行。

新课程改革强调学习过程中非智力因素的培养，强调学生在兴趣与动机、态度与习惯等几个方面得到发展，改革强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构，改变传统的主张以教师“教”为中心的教学理论，倡导以学生的“学”为中心。在学习过程中如何激发学生的学习主动性，成为学生学习的核心问题。本文主要是从幼师生个体的学习需要出发，探讨如何提升幼师生学习思想政治课的内在动力。通过了解学生的学习需要进行教学，真正体现新课改提倡的以学生为主体的理念。新课程标准将情感态度的培养作为教学的一个重要目标，而学习动机理论恰恰特别关注学生对于课程的态度、兴趣和需要。因此，对幼师生学习动机的研究能够进一步推进幼儿师范学校的新课程改革。

3. 有助于提高幼师生政治素养和思想道德水平

幼师生在校期间是他们思想品德、世界观、人生观和价值观发展的重要时期。在这个时期，他们的思想政治素养、健全人格的塑造关系到将来自身的学习、生活和工作，关系到国家和民族的利益。毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中指出：“不论是知识分子，还是青年学生，都应该努力学习。除了学习专业外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思列宁主义，学习时事政治。”邓小平在全国教育工作会议的讲话中指出：“毫无疑问，正确的政治方向放在第一位。”江泽民在全国教育工作会议上指出：“思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。要说素质，思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”胡锦涛强调：“如果轻视思想政治教育、历史知识教育和人格培养，那会产很大的片面性，而这种片面性往往会影响人的一生的轨迹。”思想政治课是一门德育课，是学校德育的主渠道和主阵地，我国四代领导核心都作过明确的指示和论述。因此，幼师生不仅要有扎实的专业知识，而且要有良好的思想政治素质，只有这样才能在幼儿园工作岗位上成为优秀的教育工作者。幼师生对思想政治课程兴趣不高，学习动机欠缺，可见，研究如何培养幼师生思想政治课学习动机就显得尤为迫切，这对提高幼师生政治素养和思想道德水平也有一定的作用。

参考文献

①叶奕乾, 祝蓓里.心理学[M].华东师范大学出版, 1994, 31-45.

政治学习的必要性 篇3

【关键词】高中政治 课堂教学 学习习惯 重要性 具体方式

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.001

在新课程教学改革风气的引领下，高中政治的课堂教学也迎来了新的教学变革，高中政治新课程改革中要求教师的课堂教学要注重对学生的自主学习能力的培养和提高，这就意味着教师在具体的教学中，要尽量留给学生更多的学习时间和学习空间，并能够注意提高学生良好的学习习惯，以有效地保证学生在自主学习时候充分利用学习时间，进而提高学习的效率。但在实际的高中政治教学中，有很多教师意识不到培养学生良好的学习习惯的重要性，因此，在教学中往往会挤占学生的学习空间，从而影响着学生对知识的自我感知的力度和程度。为此，教师要积极学习新课程改革中注重还原教师在教学中的指导性的地位，还原学生学习主体的地位。具体来讲，教师对培养高中政治课堂教学中学生的学习习惯重要性的认识，可以从以下几个方面加以了解。

一、在高中政治的课堂教学中培养学生的良好学习习惯的重要性

首先，在高中政治的课堂教学中培养学生良好的学习习惯，能够促进学生学习兴趣的提高。在传统的高中政治的课堂教学中，教师的教学往往存在只注重自己的教学的误区，在这一教学理念误区的指导下，很多教师的教学会出现以自己的教为中心的教学问题。在传统的教学课堂中，以教师为教学的主体能够充分发挥教师的“传道授业”的积极作用，但是在实际的高中政治的课堂学习中，这一教学方式能否对学生的“解惑”这一学习环节和学习问题的解决则有待商榷。实际上，在以往以教师为主体的教学课堂中，学生的学习主动性往往是被剥夺的，学生缺乏自我学习和思考的时间和空间。而新的学习理念要求教师将学生置于学习的主体地位之中，并能够发挥好自身在教学中的引导性作用，以进一步维护和实现学生在课堂教学中的主体性地位，从而从根本上搭建学生良好学习习惯的发展根基。

其次，在高中政治的课堂教学中培养学生的良好学习习惯，还能够促进教师的课堂教学效率的提升。在高中政治的课堂教学中，教师注重培养学生的良好学习习惯，还能够间接促进教师的课堂教学效率的提高。具体来讲，一堂高中政治课堂的完整性不仅仅是教师一个人的事情，更是教师和学生相互配合、相互作用、相互沟通的结果。也就是说教师要想提高课堂的教学效率，除了有自身的教学技能和教学方式、方法的促进和提高以外，还需要学生的积极配合。而学生的积极配合最大的表现就是自我思考能力的提升。试想一下，在教师在讲课中对某一有关经济知识的讲解中，学生如果对教师的话“左耳进，右耳出”，没有经过自己的思考，内化为自己的知识，那么就容易造成教师授课程序的混乱，严重的还会影响教师的整体授课安排，进而影响教师的教学内容和教学计划的完成。

再次，在高中政治的课堂教学中培养学生的良好学习习惯，也能够促进整个高中政治教学质量的提高，促进高中教学现代化构建目标的实现。具体来讲，注重培养学生良好的学习习惯，是对现代新的教学理念和教学方式的具体体现，也是对学生学习主体性的体现，更是对新的教学理念中注重人文化教学因素的体现。在传统的教学中，人文化的教学因素很少被提到教学日程上来，更难以说能够达到具体实施的教学目的了。但如今，在高中政治的教学课堂上教师对学生的学习方法的培养和重视，则能够大大缓解以往教学中存在的不足之处，并能够间接地改进学生的学习情况，并能够进一步影响教师的课堂教学效果。

二、在高中政治的课堂教学中培养学生良好学习习惯的具体途径

第一，在高中政治的课堂教学中，教师要想培养学生良好的学习习惯，就要引导学生做好课前预习的工作。学生的课前预习工作包括学生对课本教材知识的认真研读，并能够通过自我预习获得基本的学习专题和对学习内容的认识和理解，掌握基本的学习知识内容。同时，学生还需要进一步处理好课后的相关练习，以节约课上读题、思考等相关的时间。也就是说，学生通过课前预习解决自己能够理解和处理的问题，并发现自己的不足，将不能理解的问题留在课堂上，让教师进行答疑解难。这样，整个高中政治的课堂教学效率就能够得到提升了。比如，在学习经济课本第一单元的知识时，学生可能会对商品的“价值”或者是“使用价值”的相关内容认识不到位，甚至是产生混乱的状况，以至于在具体的问题解决中不确定、拿不定主意。这就需要教师在课上重点解决这一知识点，而对其他简单的知识则可以一带而过。

第二，在高中政治的课堂教学中，教师要想培养学生良好的学习习惯，就要引导学生正确的课上听讲的习惯。良好的听课方式包括边听边思考、边听边做笔记。当然，自主思考是为了将自己的思路和教师的思路结合起来，而做笔记也需要有个适度，也就是说，尽管“好记性不如烂笔头”，但在课堂学习中学生不能够只为了单纯的记笔记而忽略或者耽误了对其他学习过程的注意和提高。比如，在讲解综合型的应用题时，教师的讲解需要学生的思考，而单一的记笔记就会错过对相关技巧的学习。

第三，在高中政治的课堂教学中，教师要想培养学生良好的学习习惯，还需引导学生正确的课后学习的习惯。学生良好学习习惯的养成不仅仅是在课堂之上养成的，也借助于课后的具体学习行为。学生在课后的学习反思，以及通过做大量的练习来总结和分析学习经验的方式，也将大大的提高学生的学习效率，并能够帮助其建立良好而又连贯的学习方式。当然，这一学习习惯的养成也是需要学生的长期坚持，并能够在不断地克服学习不足和学习缺点的基础上，对这一学习目标进行实现的。比如在学习“三角函数”的相关知识点的时候，学生简单的凭借课上学习很难实现对知识的巩固，这就需要他们借助于大量的练习，不断地促进自身对这一知识点的具体理解和划分，以构建一个清晰的数学知识思路和脉络。

思想政治工作的重要性 篇4

当前，我国经济持续快速发展，经济体制改革不断深入，国有企业面临空前的机遇和严峻的挑战。2011年不仅是建党九十周年，也是我们集团公司实施“十二五”规划的开局之年，是推动公司经济发展再上新台阶、各项工作再上新水平的关键一年。集团公司提出“立足制盐业，发展化工业，壮大服务业，冲刺一百亿”战略目标，作为集团公司的支柱产业---制盐场，责任重大。但目前我厂面临形势严峻，有着诸多不利因素，尤其是盐田面积急剧减少，原盐生产逐渐萎缩。在这希望与困难并存，机遇与挑战同在的时刻，必须做好思想政治工作，为确保圆满完成各项目标任务提供强有力的精神动力和思想保障。

一、思想政治工作为企业健康发展营造良好环境。

一个企业的健康发展，既包含生产经营、企业管理和经济效益等物质文明内容，也包含思想政治工作、企业文化建设和职工队伍建设等精神文明方面的内容。保证企业健康发展，是企业必须牢牢把握、毫不动摇的政治方向，适时的开展形势任务教育，把企业所面临的形势任务向干部职工讲清楚、讲明白，积极引导干部职工增强危机感、紧迫感、责任感和使命感。要把公司工作的重点、工作过程中的难点、职工关心的热点作为思想政治工作的着力点，紧密围绕生产经营工作和日常管理任务，开展强有力的思想教育工作，大力加强企业文化建设，培育和塑造企业精神，努力拓展思想政治工作的内涵和外延，增

强思想政治工作的时代感和群众性，努力营造企业健康发展的良好环境。

二、企业管理的“硬件”与思想政治工作的“软件”相结合。要把企业生产经营管理的热点、难点作为思想政治工作的着眼点、着力点，以管理工作带动思想政治工作，以思想政治工作促进管理工作。这既是思想政治工作发挥作用的平台，又是思想政治工作与生产经营的最佳结合点，有利于思想政治工作更好的为生产服务。思想政治工作与管理工作的结合，并不是前者作为后者的附庸。相反，思想政治工作能促进管理工作到位，能使管理和决策更趋缜密和完善。比如，职工对生产、生活提出的建议、意见，能解决的要及时解决，暂时不能解决的要做好解释工作，并尽快解决，不能造成职工的不满，从而使许多管理方面的问题因思想政治工作的促进得到解决。

三、思想政治工作是人才培养的基础。

人才对于企业的健康发展有着至关重要的作用，一流的企业需要一流的人才。要积极实施“人才强企”战略，努力推进人才强企工程。由于滨海新区占用大量我厂盐田面积，造成原盐产量降低，同时原盐销售不可控制，产品无增利空间，一系列的不利因素导致企业利润减少，职工增收困难，造成人才流失严重。因此，急需培养一批高素质的管理和生产技术人才。要紧紧抓住人才的培养、使用、吸引三个环节，加强人力资源建设，创新人才工作机制，优化人才队伍结构，强化人才激励机制，努力营造优秀人才脱颖而出、人尽其才、才尽其用和留住人才的良好环境，促进企业健康发展。

四、思想政治工作为生产提供服务保证作用。

思想政治工作要面向一线，真正的落实到工作中，落实到基层，落实到生产经营当中去，促进企业的发展。要结合生产的实际，开展好各项活动，特别是要结合我们制盐场自身的实际，塑造和继承发扬“先进职工”的精神，营造和谐、积极、健康的企业文化，形成企业新的生产力。同时，思想政治工作者应该要深入现场，深入一线，特别是要到困难多、工作环境艰苦的地方去，及时发现基层思想政治工作的薄弱点，完善工作方法，围绕生产经营的实际情况做好思想政治工作，为群众诚心诚意办实事，尽心尽力解决难题，凝聚人心，共同为企业的发展提供保障。

五、思想政治工作对生产的反作用。

制盐场作为生产企业，生产是第一目的，思想政治工作对生产具有反作用。在生产过程中，充分发挥思想政治工作的主动性、能动性可以更好的促进企业的发展和企业的进步。企业中任何一个人的利益与企业的利益都是息息相关的，希望通过个人劳动增加企业积累，最终个人受益是每位职工的想法。而在工作中能否将每位员工的才能更大的激发出来靠的就是思想政治工作是否能够做到位。也就是说，是主动工作还是被动工作是有区别的，主动工作就会使劳动生产率得到大幅提高。可见，思想政治工作可以转化为生产力，促进生产。由此可见，思想政治工作并不是“空的”，没有实际意义的，而是可以促进生产力的提高，可以激发人的责任感和创造力，进而使企业的经济效益进一步提高。

六、思想政治工作发挥作用，核心是共产党员的模范带头作用。所谓模范带头作用，就是旗帜的作用、标杆的作用、示范的作用。这就要求培养一批具有创造力、凝聚力和战斗力的党员队伍，并把先进性落实在工作岗位上，培养成为素质高、责任心强业务过硬的骨干群体。党员职工分布在不同的岗位，有领导岗位，有生产技术工作岗位，也有一线操作工人岗位和后勤工作岗位。要开展一些列的思想政治工作，如学习邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等，增强党员意识，体现党员队伍的先进性，使党员在觉悟上，工作技能上，工作业绩上都高于职工群众。建设一流的党员队伍，造就推进企业持续发展的骨干力量。通过建设一流的党员队伍带出一流的员工队伍，建成一流的企业。通过党员发挥作用，把企业建成先进企业、示范企业，使思想政治工作的作用深入到各个部门、各个工区，各个小组，促进生产的发展。

高中政治重要性 篇5

根据有关部门的调查，目前高中生政治素质状况堪忧，一方面，有相当部分学生对政治不关心；另一方面，有一定比例的学生对西方政治思想好奇直至信仰，有的则对社会主义政治思想不信任甚至持基本否定态度。

学校的思想政治教育是提高学生思想政治素质的最主要途 径所谓思想政治教育就是对受教育对象灌输一定阶级的政治思想及价值观等，培养他们参与政治过程所需要的知识技能的活动。

思想政治素质是一个现代人所必须具备的素质之一。这一素质的培养主要是通过教育和灌输，特别是学校教育人的全面发展是马克思主义关于人类解放的最高目标之一。经济全球化使世界各国在政治、经济、文化各方面都发生密切交往，对通识型人才的要求越来越强烈。所谓通识型人才是指在各个知识领域都有较高修养的人才，其中当然包括政治修养即政治素质。

政治学习的必要性 篇6

思想政治工作就是以确立或转变人的思想观点、立场为内容的教育活动，并通过说理来规范、协调人们的思想道德行为。其目的就是要激励人们的参与意识，调动人们的积极性和创造性。思想政治工作的对象是有血有肉有思维的人，作为团总支来说，思想政治工作的关键所在应放在广大青年员工身上。现就基层团组织如何加强青年职工思想政治工作谈一些粗浅看法。

一、加强青年职工思想政治工作的重要性和必要性

青年员工是企业发展的未来，是企业的希望，他们是企业生产战线的主力军，青年职工的思想政治工作，是整个思想政治工作的重要组成部分。作为企业基层组织建设的第一线，做好中青年职工的思想政治工作，充分调动他们的积极性，对做好基层员工队伍建设至关重要。因此，必须提高对青年职工思想政治工作的认识。

㈠近年来，国内和国际上少数企图搞分裂的不法分子，用政治、经济、文化等手段进行渗透，传播西方的政治经济模式、价值观念、腐朽思想和生活方式。由于青年涉世不深，缺乏社会经验，政治上不够成熟。容易被坏人所利用。另外，从政策性现状看，广大青年思想道德水平的高低，对日常工作影响很大，所以，我们要把加强青年思想政治工作这一课题和任务提高到煤炭事业后备人才队伍建设的战略高度去认识。

㈡目前，基层行人员构成相对复杂，文化基础、思想素质、道德修养、个人性格等存在较大差异。在基层的实际工作中，青年职工是煤炭行业的一支主力军，他们肯学习、有朝气，文化水平普遍较高，他们有着强烈的上进心。对新鲜事物接受最快，特别是当前进入高科技信息时代，各种先进的设备仪器操作都离不开青年同志。但是他们缺少锻炼、缺乏生活磨练，在实际工作和生活中又常常过多

地强调自我价值的实现，难以认识和处理好理想和现实，个人与集体，自由和纪律的关系，从而容易产生消极情绪，往往影响工作。这就迫切需要加强青年职工的思想政治工作，加强对党的基本路线，加强对人生观、世界观、价值观的教育，加强革命传统教育、加强职业道德教育、加强艰苦奋斗教育、加强爱国主义和集体主义教育。

㈢从青年现状审视加强对青年思想政治工作的必要性。随着煤炭行业改革的不断深入，市场变化的不断增强，人们的思想观念也发生了一些明显的变化，由于煤炭行业特点往往造成任务重、条件差，物质文化生活落后，加之社会上自由化思想的侵蚀，对青年职工有不同程度的影响。一是少数青年职工不安心基层工作，更不愿意到基层一线工作。二是存在“拜金主义的思想观”，在工作当中讲条件、讲待遇。三是有少数青年在涉及个人和集体利益时，往往计较个人得失。针对这些情况，加强对青年思想政治工作教育，是我们基层组织思想建设迫切需要解决的一个重点，是加强思想政治工作教育的新课题。所以，做好青年人的思想政治工作发挥他们的聪明才智，是关系到企业发展的大事。

二、坚持以人为本，注重方式方法，针对新时期青年思想政治工作的特点，积极开展思想政治工作。

㈠任何工作都要靠人去完成，人的思想情绪、觉悟程度，直接影响工作的好坏。而思想政治工作的根本任务就是要理顺职工思想情绪，调动他们工作的积极性、创造性，让他们充分认识煤炭行业的性质、任务及岗位职能，以锐意进取的精神迎接挑战，同时要重点抓好三个方面的教育：一是开展正确的理想信念和人生观、价值观教育，结合当前开展共产党员先进性教育活动，让他们懂得个人利益必须服从集体利益、国家利益，社会主义现代化建设的宏伟目标与岗位目标是紧密相联的，只有在本职工作岗位中发挥积极性、创造性、才能实现自我价值，为国家为社会多做贡献。二是开展艰苦创业，爱岗敬业，职业道德教育，使青年

懂得企业的发展，需要我们励精图治，无私奉献，克服盲目攀比、追求享受，讲排场、摆阔气等陋习，把主要精力用在学知识、学技术上来，提高广大青年的职业责任，职业道德和职业技能。三是开展专业技能学习，使广大青年认识到只有不断学习新的专业知识和专业技能，才能提高工作效率和工作质量。

论思想政治教育工作创新的必要性 篇7

(一) 变化的国际趋势要求思想政治教育工作进行创新。

和平与发展的时代主题为思想政治工作创新提供了良好的环境, 使思想政治教育的创新工作得以在稳定的外部环境中开展;经济全球化和世界多极化的趋势要求思想政治教育必须要创新。当今世界, 各国经济发展的程度直接影响其综合国力的强弱, 所以各国都把发展经济作为工作的重点。在经济全球化发展的同时, 世界格局也发生了变化, 各国在努力发展经济的基础上也在政治上谋求自身的地位。经济全球化和世界多极化的趋势对思想政治教育的创新来说是一把双刃剑:一方面通过国际化的交流, 可以吸收国外的有利于我国的先进理念、方法和教育内容, 可以使思想政治教育活动摆脱老面孔, 紧密联系时代的发展, 面对新问题, 提出新办法, 提高思想政治教育的有效性。另一方面, 在国际交流的过程中, 国外的一些腐朽思想会侵入我国, 对思想政治教育的效果产生消极影响。特别是在经济上处于强势的国家, 为了达到其经济或政治目的, 会以经济作为其思想侵入的先锋, 这是我们应高度警惕的。

(二) 新时期的国内局势要求思想政治教育进行创新。

当前我国正处于社会转型时期, 社会中很多关系还没有完全理顺。如果思想政治教育工作不根据变化的形势和人民思想的新变化做出相应的调整和创新, 就很难取得很好的效果我国社会现阶段的主要矛盾是人民群众日益增长的物质和文化需要与落后的生产力之间的矛盾。要解决这个矛盾, 一方面要大力发展生产力, 这是解决矛盾的根本途径;另一方面就是在现有生产力的基础上, 开展有效的思想政治教育工作, 使广大群众认识到, 要解决这个基本矛盾不是一朝一夕的, 在发展生产力以解决基本矛盾的过程中, 难免会出现个别地区, 个别群众的局部利益受损的情况, 但是我们的政策是为群众的根本利益服务的, 要增加群众对政策、路线、纲领、方针的认同感, 要紧密结合群众的实际生活开展思想政治工作。经过改革开放以来的发展, 我国取得了举世瞩目的成就, 同时我们也应当看到, 我们的发展还很不平衡, 地区差异较大, 而且在发展经济的过程中像能源消耗过大, 环境污染严重等问题逐渐突出。因此思想政治工作要紧密结合发展中的这些问题展开, 增强说服力, 提高有效性, 大力倡导科学发展。

(三) 思想政治教育自身也要求创新。

思想政治教育的本质要求自身创新。思想政治教育的本质是一定的阶级或群体为实现其根本的政治目的和经济利益而对人们有意识、有计划地施加政治思想影响的社会实践活动。实践是人们认识和改造客观世界的过程, 客观世界是不断发展变化的, 这就要求人们的实践活动要随着客观世界的变化而变化, 人们在改造客观世界的同时也在不断改造主观世界, 自身对客观世界的认识也在不断加深, 其政治目的和经济利益也同时发生着改变, 一定的阶级或群体为了自身的种种利益, 必然要根据不断发展变化的实际, 不断调整对人们施加的思想影响。所以, 作为影响手段的思想政治教育这种社会实践活动, 也必然不断进行自身创新, 创新是思想政治教育活动的生命力所在。

二、新时期思想政治教育创新的具体要求

(一) 以科学发展观作为思想政治教育创新的根本指导思想。

科学发展观是我党在对国际国内形势, 党自身肩负的历史任务的清醒认识和准确把握的基础上提出来的, 极大地丰富了党的思想政治工作理论, 为新时期的思想政治工作指明了方向, 全面贯彻科学发展观是进行思想政治教育创新的根本要求。思想政治工作归根到底是为了经济建设服务的, 因此其创新也要密切结合经济建设中的新问题, 提出新的办法。我国现在进入了全面建设小康社会的新时期, 我们建设的小康社会不仅仅是经济的小康也是文化的小康, 在经济快速发展的同时更应该加强文化的建设, 加强思想道德建设, 坚持“两手抓, 两手都要硬”, 用优秀的精神食粮满足人民群众的需要。思想政治教育的创新也要与文化相联系, 思想政治工作本身就是文化建设的重要手段。创新要密切关注群众在新时期的思想和文化需要, 根据全面建设小康社会的要求, 对群众的思想发展加以引导。此外, 思想政治工作的创新要坚持把群众的利益放在首位, 坚持以人为本, 在引导人民群众思想以适应社会发展需要的同时, 要注意满足群众自身发展的需要, 要注意把思想政治工作与群众的根本利益相结合, 真正让群众得到实惠, 这样才会赢得群众的信任和拥护, 才能使思想政治教育的内容真正转化为群众自觉的行动, 这也是思想政治教育的目的所在。

(二) 工作中要多角度全方位进行创新。

第一, 在内容上要与时俱进地不断丰富教育内涵。随着全球化的进一步深入, 人们接触的外来传入的东西越来越多, 开阔了眼界也增长了知识, 同时面对新鲜事物思想上的变化也越来越多, 这对思想政治工作提出了新的要求。因此, 创新要首先在教育内容上创新, 要随实践的发展而发展, 吸收新的实践成果和实践经验, 要敢于面对实践中出现的新问题, 正视社会中的热点问题, 难点问题, 反对照本宣科, 反对讲空话和大话, 把一切有利于现代化建设和能够丰富人民生活的精神食粮吸纳到思想政治教育的理论内容中, 掌握思想政治工作的主动权;在手段上要充分利用现代网络媒体, 当今科技发展日新月异, 网络对人们思想观念的影响日益增强。在这种情况下, 如果还是依靠传统的灌输的教育方式, 如开会做报告等是很难起到理想的效果的, 有时候反而会让教育对象产生抵触情绪, 起到了适得其反的效果。我们应当主动采用网络等新的教育手段, 让单一的方式变得生动活泼起来。

第二, 在工作中要把先进性与层次性相结合, 把原则性与灵活性相结合。思想政治工作应当在整体上要求群众要有与社会发展相适应的道德水平, 但在具体工作中应当根据教育对象的不同层次和水平采用不同的要求, 阶段性的提高各自的水平, 从而达到总体提高的效果, 切忌不顾对象的实际, 一刀切地开展工作。在坚持先进性和层次性的同时还要注意把工作的原则性和灵活性相结合。中国共产党的党性原则是思想政治工作的灵魂。不坚持党性原则思想政治工作就会偏离方向。实际工作必须坚持党性原则, 弘扬主旋律, 坚定人民的马克思主义信仰。同时要注意, 受教育者是有血有肉的人民群众, 如果只注意呆板的灌输教育, 不和群众拉近距离, 增加感情, 是不会有好的效果的。因此在实际工作中, 要注意根据群众的实际情况, 把握工作的灵活性, 主动为群众排忧解难, 使群众认识到, 思想政治工作不仅仅是空洞的说教, 还能真正为自己的实际生活服务, 这样才能使我们的工作起到良好的效果。

第三, 要实现思想政治工作的创新, 还要不断推进制度改革, 建立有战斗力的思想政治教育者队伍。要逐渐完善健全党对这项工作的领导机制, 建立有效的调节机制, 增加思想政治工作的前瞻性, 根据不断变化的实际情况做出相应的调节, 要建立科学的评估机制, 强化对工作的管理, 不断总结经验, 提高思想政治教育工作的水平。思想政治教育工作是通过教育者来完成的, 因此建立一支高素质的教育者队伍是不断创新的关键因素。新时期的思想政治教育工作者应当首先具有坚定的马克思主义信仰, 具备高度的政治敏锐性和鉴别力, 面对不断变化的国际国内局势有清醒的认识。同时对工作有责任感和事业心, 敢于迎难而上, 提出新问题, 找到新办法。

总之, 在全面建设小康社会的新时期, 思想政治教育工作要发挥其“生命线”的重要作用, 就要根据变化的实际, 紧密结合自身的特点, 不断推进工作的创新, 这样才能在现代化建设的过程中, 不断发挥其不可替代的重要作用。

参考文献

[1].李玉梅, 傅绍刚.运用心理学知识做好思想政治教育[J].青年思想家, 2004, 1

[2].张静芳.创新素质教育的理论思考[J].苏州大学学报 (哲学社会科学版) , 2001, 2

政治学习的必要性 篇8

关键词: 高职院校 思想政治教育 创新

DOI:10.3969/j.issn.1672-8289.2010.08.017

一、高职院校学生思想政治教育创新的必要性

(一)高职院校思想政治教育工作的特点要求方法创新

思想政治教育工作归根结底是培养社会主义可靠接班人与合格建设者的工作。要有效引导人们思想观念的发展,内容须贴近客观实际,具有鲜明的先进性;须奠定在最先进的思想理论基础之上,与社会的整体发展方向相一致。只有保持思想政治教育内容的先进性,思想政治教育方法才行之有效。

高职院校思想政治教育的主体是当代职业学生,他们的主流价值观积极向上,但是仍有一些学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊等问题。面对新的变化,如何采取切实有效、灵活多样的方法提高思想政治教育的实效性和吸引力、感染力,是我们必须面对的

课题。

(二)思想政治教育工作的环境变化要求方法创新

思想政治教育环境因政治、经济、文化变化而变化。经济全球化的冲击,价值多元的诱惑,西方文化的侵蚀,利益主体的多样性,资讯信息的快节奏传播,等等,会养成学生不正确的价值观念及不健康的生活方式。社会开放程度日益提高,各种文化思潮涌动,乃至渗透到高职院校,思想政治教育环境的变化是客观的存在。因此,思想政治教育工作一定要进行方法创新,适应新时代的发展。

(三)思想政治教育工作的现状要求方法创新

在经济转型的过程中,高职院校思想政治教育逐渐废弃了"填鸭式"的方式,各种新方法推陈出新,没有成熟统一的标准,难免会出现以下问题:

机械性:当代学生的选择性和差异性是多方面的,经济条件、学习方式、生活习惯和心理素质上都有所不同,目前很多高职院校思想政治教育工作没有根据学生的特点开展,教育方法带有机械性。

滞后性:"两课"是进行思想政治教育的主渠道,学校在传授知识的同时,不可避免地将思想意识传授给受教育者。但是目前课堂教学是一种成形的系统理论知识的传授,教学内容滞后于社会的急剧发展,脱离学生的实际,导致课堂教学具有滞后性,达不到最佳的效果。

无序性:思想政治教育要与教育对象对思想的认识、理解的次序相符合。

二、高职院校学生思想政治教育创新方法

(一)打造精良的工作队伍,确保思想政治教育的有效性

这支队伍必须具备:一是树立忧患意识,站在执政的高度看待思想政治教育工作的有效性;二是富有激情,与青年学生有心灵的共鸣;三是充满爱心,用对事业的忠诚去守住我们的"精神家园",在塑造别人的灵魂的同时也要对自己的灵魂进行塑造。要打造一支精良的工作队伍,高职院校要完善工作队伍的选拔、培养和管理机制,关心他们的成长,尊重他们的劳动,提高他们的待遇,增强他们的荣誉感,使他们真正地热爱思想政治教育工作。

(二)优化教育的内容.完善思想政治教育的核心

首先,加强"两课"建设,主要是解决理论进头脑的问题。课程内容要能够帮助学生认识在学校期间在学习、生活中可能遇到的一系列问题。其次,教育形式要多样化,避免单调地"灌输",引起学生反感,要理解学生,关心学生,切实帮助他们解决思想和生活方面的难题,充分发挥学生的主动性、创造性。最后,注意发展和培养学生党员,高职院校思想政治教育需要一大批为之倾注热情、自觉贡献、积极工作的学生队伍,他们是学校实行有效教育的纽带和桥梁。

(三)建设和谐校园文化,把好思想政治教育的关键

校园文化是体现一所学校的办学理念及精神风气与传统的文化。校园文化中融入思想政治教育的内容,是全面发挥校园文化功能的内在要求,也是在新形势下改进和加强学生思想道德教育,进行思想政治教育方法创新的重要措施。高职院校要积极开展思想道德教育类的校园文化活动,注重发挥学生社团的积极作用。学校的政治理论类社团或者青年志愿者组织等在促进学生思想道德修养的自我教育方面会起到积极作用。加强校风与班风建设,在全校范围内形成一种治学精神、一种氛围和一种好的风气,能使学生受到良好的熏陶。

(四)整合教育资源.促进思想政治教育综合发展

思想政治教育工作不能"单打独斗"、唱"独角戏",只有与其他教育资源整合优化、综合运用,才会收到良好的效果。因此,要做到三个结合:一是把思想政治教育工作与心理健康教育有效地结合起来。二是把思想政治教育工作与专业教学结合起来。学校不仅承担"教书"的责任,更负有"育人"的责任,专业教学与思想政治教育之间有着必然的联系,某种程度上,专业教学不仅仅是一种专业知识的传播,更具有培育职业素养、树立人生理想的深刻内涵,在专业教学中,更能直接、及时、全面地进行思想政治教育工作。三是把思想政治教育工作与信息化建设结合起来,充分利用校园网等快捷方便的网络信息技术和现代传媒手段,丰富和完善思想政治教育工作网页,扩大思想政治教育工作信息的覆盖面,建立畅通的信息沟通渠道。

参考文献:

1.吴彬、冼锦华.高校辅导员、班主任队伍建设的现状与对策研究.广西教育学院学报,2007.2

党员干部学习的必要性 篇9

一要坚持深入学习理论。“科学发展观”，是理论精髓和社会发展的现实总结，只有通过深入学习，才能真正理解和掌握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，从而做到以科学理论为先导，指导实践、推动工作。尤其是作为宣传战线上的勤务兵，理论水平和理论素养都是宣传工作能力的重要组成部分，是不断改进和提高宣传思想文化工作业务水平的需要，因而在学习理论过程中必须做到：肯下真功夫，认真研读理论，把它学深、学懂、学透，不能只满足于蜻蜒点水、浅尝辄止;并要树立正确的学习观，确立终身学习的理念，持之以恒，用先进的理论武装头脑，使自己在政治思想、业务素质和工作作风上得到进一步提高。

二要坚持进一步解放思想。解放思想、实事求是是我党的思想路线，也是认识新事物、适应新形势、完成新任务的思想武器，通过学习实践活动，切实把握“科学发展上水平”这一核心，以思想进一步解放、观念进一步更新，牢固树立起拼搏意识、开拓意识、创新意识，要敢想、敢试、敢于突破的精神，着力转变安于现状、墨守陈规和一些不适应、不符合科学发展要求的思想观念和工作方式，不断提升科学发展的思想和意念，来把握和做好自己的本职工作。

美术学习的重要性和必要性 篇10

内容摘要：

因为现代社会中已经很难想象到没有美术会是怎样？所以在全球经济中占据越来越重要的地位，美术发展到今天，人们已经认识到它的巨大潜力，与无限的可能性，并且得到各界人士的重视。美术与我们的工作，学习，娱乐等方面相互联系，不可分割。它有助于提高学生的整体美术素养，培养审美能力和理解力，有助于发展学生的创造力和想象力，符合素质教育的根本要求。我国特级美术教师李眉云提出：美术教学活动的最终目的是以美育 人，育完美人。

美术教育不仅要培养画家，更重要的是要用此方法来开发学生智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。所以，不是只有对画画有兴趣的孩子以及将来要从事这一专业的孩子才学，凡是想让自己的孩子更聪明，将来成为具有审美情趣、高素质的创造型人才，具有完美人格的现代人的家长，都应该让孩子必修这一课。

美术教育对学生来说，不是目的，而是手段，是人的才能发展中的一项必修科目。具体说来，学绘画有以下好处：

⑴发展学生感知能力

画画主要通过视觉和触觉感受进行，感觉是人发展认识的前提，儿童的认知能力大多依靠形象思维获得。因此，发展感官，促进智力发展是画画不可替代的优势。

⑵培养丰富的情感

情感是学习的动力，画画有利于学生情感宣泄，使其身心发展得到平衡。同时，美育又能陶冶情操，使学生情感境界得到升华。艺术能使人充实和完美。

⑶培养创造意识

创新意识和能力是未来社会的人应具备的最重要的心理品质，画画通过创作来培养独立思考和解决问题的能力，以及丰富的联想与想象力，周密的思考与计划能力，独特、流畅与变通能力。

⑷发展思维能力

学生通过观察进行的视觉思维，是一项人的思维活动，他们通过创造视觉符号表现认识，发展智慧，提高形象思维能力，促进逻辑思维发展。艺术活动可以激发多种感知和思维方式。

⑸促进个性发展

没有个性就没有真正的艺术创造。美术创造活动体现个体的自身价值，培养自尊、自律、合作动机和自我激励的品质，培养自主意识和主动精神。

⑹提高运用媒材、技术进行实践活动的能力

画画以动手操作为特征，新的媒介和各种材料、技术不仅容易引起兴趣，而且可以培养探索学习的习惯和尝试解决问题的新的可能和途径。

⑺培养丰厚的文化修养。

通过欣赏活动开拓文化视野，了解人类丰富的文化遗产和文化发展，了解艺术与生产、生活的关系，学习分析、综合和评价的思维技能，提高审美感受力和判断力。⑻促进学生全面发展。

全面发展是教育的最终目的。画画是一种综合性教育，它通过感性与理性，动脑与动手、艺术和科技、智力与非智力因素等方方面面，在促进人的全面和谐发展中起着重要作用。

现在家长对孩子的教育投入资金与情感越来越多。他们的眼里只有 孩子考上大学、上名牌大学才有出路。眼里只盯着有考试分数的几门学科。不重视孩子的全面发展，学生的创新能力、想象力得不到训练与开发，即使大学毕业出来，一样不会有大的作为。大画家达·芬奇不仅仅在绘画上有划时代的意义，在物理学、力学、建筑工程上也有很高的造诣。这来源于他的智力全面的开发：生物家达尔文对绘画、雕刻也有很高的研究：物理学家杨振宁教授对绘画和音乐都有很高的造诣；纳粹分子希特勒曾在作战指挥前线作画，向军队报社投稿；普希金在他的诗稿上画自画像，等等。这是绘画开发了他们的智力，丰富了他们的想象，培养了他们对事物的观察的方法、方向与态度。纵观名人(政治家、军事家、文学家、科学家等)，他们都有很高的艺术修养，幼年时的美术训练成就他们今后的发展，是因为他们的智力被均衡地开发出来了。

政治学习的必要性 篇11

【关键词】党内政治生活；必要性

在“七一”重要讲话中习近平总书记指出，党要管党，首先要从党内政治生活管起；从严治党也先要从党内政治生活严起。习总书记针对加强和规范党内政治生活的新论述和新要求，预示着要严肃认真得开展党内政治生活，这也是全面从严治党的重要组成部分。

一、加强和规范党内政治生活是保持党的先进性和纯洁性的根本要求

“坚持党要管党、从严治党，正视并及时解决党内存在的突出问题，始终保持党的肌体健康”，这是我们党保持和发展马克思主义政党先进性和纯洁性的根本要求，是我们党总结90多年发展历程得出的历史结论通过加强和规范党内政治生活，才能永葆共产党人的优良传统和本色，才能始终坚定共产主义的理想和目标，才能为人民所拥护，这也是区别于其他政党的重要标志。在新的历史时期，伴随着经济体制的变革和利益格局的调整及世情、国情、党情的深刻变化，社会上一些消极的观念和不良作风渗透到了党内政治生活中。并且随着党员数量的增多及其来源的多元化，保持党的先进性和纯洁性就显得越来越迫切和重要。列宁曾指出：“徒有其名的党员，就是白给，我们也不要，世界上只有我们这样的执政党，即革命工人阶级的党，才不追求党员数量，而注意提高党员质量和清洗混进党里来的人”。

二、加强和规范党内政治生活是增强党的凝聚力和战斗力的必然要求

我們党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，纪律严明是党的光荣传统和独特优势。全党同志必须清醒的认识到，党的执政地位和领导地位不是自然而然就可以长期保持下去的。不管党、不抓党就有可能出问题甚至是大问题。我们党有8700万名党员，如果不严肃党内政治生活，没有铁的纪律，党就不能保持团结统一，党的凝聚力和战斗力就会被削弱。面对目前复杂的执政环境，肩负的历史使命及复兴中华民族的伟大目标，全党要增强忧患意识，从严治党，做到防范于未然，使我们党永远立于不败之地。加强和规范党内政治生活的纪律建设是全面从严治党的治本策略，是党的力量所在，能保障经济社会的发展、民族的团结进步和国家的长治久安。我们党作为世界上规模最大的执政党，必须要加强和规范党内政治生活，讲政治、讲原则、讲规矩，才能不断增强创造力、战斗力和凝聚力。

三、加强和规范党内政治生活有利于提高执政党的批评和自我批评能力、提高党员党性修养

中国共产党从建党至今发展壮大，一直具备着与时俱进的批评和自我批评能力。通过坚持严格的党内政治生活，把批评和自我批评作为有力武器和重要手段，党的政治制度才有了强大的自我纠错能力。加强和规范党内政治生活，严肃党纪国法、坚守正道、弘扬正气及开展批评和自我批评，能促使党组织和党员干部及时发现并纠正自己的错误，中国共产党才能始终走在时代前列，不断创造出新的成绩和辉煌。

习总书记指出，有什么样的党内政治生活，就有什么样的党员、干部作风。一个班子强不强、有没有战斗力，同有没有严肃认真的党内政治生活密切相关；一个领导干部强不强、威信高不高，也同是否经过严肃认真的党内政治生活锻炼密切相关。加强和规范党内政治生活能锤炼党员干部的作风，增强党的战斗力，是提高领导干部能力和威信的重要平台。党员是党的细胞，直接体现着党性，也是党的战斗力的源泉。目前，随着党员来源的多元化，党员队伍成分结构有了很大的变化，党员的政治素质参差不齐，甚至部分党员干部的党内生活意识都比较缺乏，党性体现不明显。基于这种状况，全党必须加强和规范党内政治生活。要切实执行党章和党内各项规章制度，积极召开好各种规定的组织生活会，组织并听取党员汇报思想工作，开展积极的批评和自我批评，发挥群众的监督作用，督促党员遵守党章、履职尽责，开展“三严三实”专题教育，及时防止和克服“四风”问题，以保证贯彻执行党的政策方针以及上级党组织的决定指示，从而提高党员党性修养。

政治学习的必要性 篇12

关键词：大学青年教师,政治责任担当,必要性

大学青年教师作为高校教学的一股中坚力量, 在高校工作开展进行中起到了重要作用。因此, 大学青年教师的政治责任等综合素养, 也直接决定了高校的教学与管理质量, 进而影响到学生的综合素质和水平。

1 大学青年教师政治责任担当的基本特点

大学青年教师在教学中, 其思想政治责任从特点分析看主要包括以下几点。

首先, 较强的学习能力, 有助于理论知识的认知。在高校教学中, 大学青年教师可以对学生起到表率的作用。在教材中, 理论知识的充足, 却也反映了实践处于弱势。大学青年教师因为从小到大所受教育的原因, 他们在教学中拘泥于理论, 缺乏理论与实践结合的能力, 甚至部分大学青年老师缺乏实践经验和能力, 从而不能做到全面看待问题与解决问题。

其次, 多样化的思维, 重视自主创造与自我空间的展示。这些特点有利于大学青年教师开展科研与理论分析教学, 从而为国家和学生创造出更多的科学成果。但是, 如果他们的思维过于多样化, 而个人对完全自主性的强调, 那么就会导致事物朝向反面发展, 对集体利益的忽略最终影响教学工作的开展, 危害教学质量。

最后, 满怀工作热忱, 为教育教学及祖国建设积极献策。随着国民经济的快速发展, 越来越多的大学青年怀着工作热忱置信, 投入到高校教学管理中。但是若没有正确思想理论引导他们, 这并不能取得良好实践效果。

2 大学青年教师政治责任担当的现状

总体比较可见, 大学青年教师的整体政治责任素质水平处于较高水平, 特别是一些年轻党员老师在教学工作中起到了带头和榜样作用。不过在一些大学青年教师政治责任方面存在着问题。

2.1 对崇高理想缺乏积极主动追求性

一些大学青年教师受到个人主义、西方资本主义等的影响, 过于重视眼前的利益, 而最终忽略了学生、学校以及社会等的利益与发展。同时, 在教学工作中, 他们对理论知识和远大目标理想忽略, 往往导致思想混乱的现状, 出现一些错误不利于个人提高和集体发展的错误信仰。世界观、人生观及价值观出现偏差, 只知道索取社会, 却不懂得奉献付出。这些错误的认识意识, 让老师们将更多精力用于经济利益和升职, 对学生利益与教学质量难以实现保证。

2.2 对担任的政治思想工作有抵触情绪

大学青年教师在工作中, 因为思想政治工作与学术研究、教学工作没有任何关系, 从而态度对此轻视不重视。甚至有部分大学青年教师认为自己的理论知识已充足, 不需要再进行学习。还有极少部分大学青年教师有严重的自由主义与利己主义, 不仅不够重视工作, 反之唱反调, 在教学中向学生灌输不正确的政治责任理念体系, 从而对学生也产生误导, 如此造成的影响十分恶劣。

2.3 大学青年教师政治责任的教育停留于表面

当前, 大学青年教师政治责任教育对理论学习过于重视, 在教学中忽略了理论与实践的结合, 无法保证与基层实践学习的同步进行。从而导致大学青年教师无法对政治责任等思想进行系统学习和应用巩固。实践的缺失, 也使得大学青年教师在授课过程中出现力不从心的问题, 导致学校思想政治教育工作基础薄弱。

理论与实践的无法结合, 政治责任教育始终停留于表面, 长期以往导致思想政治工作陷入一个恶性循环中, 成为一种走过场、做样子, 与现实实际脱节, 没有说服力, 在教学中也根本无法取得效果。

2.4 高校对培养和发展大学青年教师党员不够重视以及管理与维护的缺失

一些高校党建工作中, 对年轻教师入党缺少严格考察, 从而使得一些政治责任不合格的教师也进入党员队伍, 从而影响到整体的先进性与纯洁性, 长期以往影响恶劣。

一些高校对市场化与绩效化的过度引进, 导致从学校领导到基层年轻教师, 都只重视和关注学术成绩、科研成果, 由此忽略了对思想政治的管理与维护。而且在高校教学中, 与学术科研成果相比, 思想政治教育只是一个配角, 在很多情况下未得到重视。

2.5 高校缺乏严格的考核评价体系

在思想政治教育中, 高校过于强调宏观的思想内容, 对师德等微观内容缺少考核考察监督的力度, 从而使得部分大学青年教师为了应付考核而教育, 并没有在提高政治责任担当的效果上下功夫, 缺少创新与实践的动力。

3 如何加强大学青年教师政治责任担当工作的建设

针对大学青年教师政治责任担当存在的问题分析, 发现造成这些现状的主要原因来源于教师自身, 或者是学校方面。对此, 如何改善和加强大学青年教师政治责任担当工作, 主要从以下几方面来介绍。

3.1 切实提升高校青年教师政治责任教育工作的地位

将大学青年教师政治责任教育工作, 与科研、专业教学放在同等重要的位置, 切实保证政治思想理论与实际结合, 实践与理论两手抓, 不脱离基层民众, 实事求是。在实践与理论的结合过程中, 不断完善政治思想理论体系, 走出一条具有中国特色的政治责任教育之路。

3.2 加大力度建设大学青年教师党员队伍

发展大学青年教师党员, 严格考察, 优选优录, 杜绝政治思想不达标的人入选, 始终保证党员队伍建设的质量。同时, 严格管理党员工作和生活, 根据实际情况扩大校内党员民主, 提高大学青年教师参与工作的积极性。此外, 将教学工作与党建工作紧密结合, 大学青年教师党员率先做好带头作用, 从教学到生活各个方面服务学生, 并树立起榜样。

3.3 加强大学青年教师个体微观师德的教育培养

高校可组织和广泛开展社会实践活动, 帮助大学青年老师了解和认识国情、社情、民情等, 增强他们的社会责任感与使命感, 从宏观与微观两个方面出发培养和提高他们的综合素养。此外, 在学校中建设校风校纪、论坛活动等, 激发青年教师追求更高的思想政治素养, 并明确未来的发展目标。

3.4 完善激励机制

为了带动大学青年教师追求政治责任担当的积极性, 可以对岗位职责、工作能力及业绩等激励机制进行完善, 保障大学青年教师的合法权益, 完善的激励机制还可以充分调动他们的积极性与主动性, 提升他们工作的创造能力。通过让大学青年老师全身心投入工作, 没有后顾之忧, 并在工作中做好表率, 树立典范。

4 结语

该篇论文指出了大学青年教师政治责任担当的必要性, 同时对存在的问题进行分析, 指出加强和改进大学青年教师政治责任担当的必要性, 从而找到相应解决对策, 从学校制度建设到年轻教师自身两方面着手, 加强和改善大学青年教师政治责任, 从而为培育具备综合素养的人才做突出贡献, 保证国民经济和社会主义建设的顺利进行。

参考文献

[1]戴小颖.浅谈加强高校青年教师思想政治工作的必要性[J].精神文明建设, 2013 (3) :49-51.

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[3]沈履平.加强高校青年教师思想政治工作的思考[J].学校党建与思想教育, 2007 (5) :56-58.

[4]刘宁.浅谈如何提高青年教师的思想政治素质[J].中国校外教育:理论, 2008 (8) :78.

[5]陈利芳.浅谈加强青年教师的思想政治工作[J].求实, 2006 (Z4) :232-233.