护士抢救药理论试卷

2024-05-20

护士抢救药理论试卷（精选4篇）

护士抢救药理论试卷篇1

护士三基理论考试试卷

姓名_____________ 科室_____________ 分数________

一、单选题：每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，请将答案填在答题卡上。(每题1分，共50分)1．某患儿，1周岁。患维生素D缺乏性佝偻病，最主要的病因是()A．接触日光不足 B．生长快，需要增多 C．食物中维生素D含量少 D．胃肠道病影响消化吸收 E．未及时添加辅食 2．急性肺水肿时，患者的体位应取()A．去枕平卧位 B．头低足高位 C．俯卧位 D．半坐卧位 E．平卧位且头偏向一侧

3．护理记录的书写要求不正确的是()A．记录必须及时、准确 B．内容简明扼要 C．医学术语应用确切 D．字迹清楚不得涂改 E．眉栏、页码可不填写 4．体温骤降时，患者最易出现()A．虚脱 B．头痛 C．谵妄 D．昏迷 E．寒战 5．口腔真菌感染漱口液选择()A．1％～2％甲紫 B．1％～4％碳酸氢钠溶液 C．0.1％利凡诺溶液

D．0.02％呋喃西林 E．复方硼砂溶液 6．下列资料中哪项属于主观资料()A．体温38℃ B．面色发绀 C．心动过速 D．腹部胀痛 E．呼吸困难 7．肺动脉()A．含动脉血 B．含静脉血 C．与主动脉相通 D．开口于左心房 E．引血回心脏

8．所谓水肿是指()A．细胞内液过多 B．淋巴管内液过多 C．组织间隙液体过多 D．血管内液体过多 E．水在体内潴留

9．以15％过氧乙酸原液配制0．3％过氧乙酸100mL，下列方法中正确的是()A．原液稀释200倍 B．原液30mL加水70Ml C．原液20mL加水80mL D．原液15mL加水85mL E．原液2mL加水98mL 10．某失血性休克患者快速输入全血1200mL后出现手足搐搦、皮肤黏膜出血、血压下降、心率减慢，你认为可能是()

A．急性心力衰竭 B．血清病型反应 C．溶血反应 D．枸橼酸中毒 E．过敏反应 11．人体感染痢疾杆菌后可发生()A．细菌性痢疾 B．阿米巴痢疾 C．肠热症 D．肠炎 E．副霍乱 12．为患者插胃管时，出现呛咳、发绀，护士应()A．嘱患者深呼吸 B．立即拔出胃管、重插 C．嘱患者作吞咽动作 D．稍停片刻，让患者休息一会再插 E．向患者解释，请患者坚持一下 13．对肝硬化患者强调注意休息，是因为休息可以()A．增加体重 B．减轻肝脏负担和损害 C．延缓门静脉血栓形成 D．避免食管静脉破裂 E．减少并发肺部感染机会 14．临床上须同时测心率和脉率的患者是()A．心动过速 B．心房颤动 C．心动过缓 D．心律不齐 E．阵发性心动过速 15．不适合昏迷患者口腔护理的用物是()A．石蜡油 B．压舌板 C．弯血管钳 D．吸水管 E．治疗碗 16．某患者颅内压增高症状明显，医嘱静脉滴注甘露醇250mL，30分钟滴完，每分钟应滴()A．60滴 B．80滴 C．100滴 D．125滴 E．140滴

17．在三测单上用红钢笔纵行在40～42℃相应时间栏内填写的内容不包括下列哪项()A．入院 B．出院 C．分娩 D．抢救 E．手术 18．一患者吸氧的流量为4L／min，其吸氧的浓度是()A．40％ B．37％ C．33％ D．27％ E．25％

32．对需要进行床上擦浴的患者进行心理状态评估，应重点评估()A．对疾病的态度 B．住院后的心理反应

C．对床上擦浴的心理顾虑和心理反应 D．住院后的情绪状态 E．对床上擦浴是否感到紧张、恐惧 19．为昏迷患者每次吸痰时间为()A．＜5秒 B．＜15秒 C．＜1分钟 D．＜30秒 E．1～2分钟 20．患者的假牙取下后应浸泡在哪种溶液中()A．70％乙醇 B．温开水 C．冷开水

D．0．5％过氧酸溶液 E．0．1％苯扎溴铵溶液 21．全血细胞减少常见于()A．急性白血病 B．再生障碍性贫血 C．骨髓增生异常综合征

D．贫血 E．阵发性睡眠性血红蛋白尿

22．高热患者应用冰袋降温时，冰袋不能放置在()A．前额 B．头顶 C．腋下 D．心前区 E．腹股沟 23．预防麻疹流行的最好方法是()A．注射胎盘球蛋白 B．注射丙种球蛋白 C．接种麻疹疫苗 D．口服化学药物 E．注射青霉素 24．住院患者病历首页是()A．住院病历封面 B．入院记录 C．体温单 D．长期医嘱单 E．病程记录

25．下列各类患者不需鼻饲法进食的是()A．昏迷患者 B．口腔手术后患者 C．早产儿 D．破伤风患者 E．休克患者 26．Ⅰ型呼吸衰竭可出现()A．低氧血症不伴有二氧化碳潴留 B．低氧血症伴有二氧化碳潴留 C．仅有二氧化碳潴留 D．血气分析提示PaO250mmHg，PaCO260mmHg E.血气分析提示PaCO2大于50mmHg 27．治疗急性颅内高压的首选药是()A．50％葡萄糖 B．20％甘露醇 C．25％山梨醇 D．30％尿素 E．地塞米松 28.测量呼吸时，护士的手仍放在诊脉部位是为了（）A.表示对病人的关心 B.看表计时 C.转移病人注意力 D.脉率与呼吸作对照 E.测脉率估计呼吸频率 29.下列有关血压的叙述错误的是（）

A.运动恐惧时血压升高 B.血压在傍晚时较高 C.下肢血压一般比上肢高 D.右上肢血压比左上肢高 E.冬季血压比夏季偏低

30.长期留置导尿管后，发生尿液混浊、沉淀或结晶时应（）A.经常更换卧位 B.热敷下腹部 C.膀胱内滴药 D.进行膀胱冲洗 E.经常清洁尿道口

31.膀胱高度充盈的病人，首次导尿量不得超过（）A.500mL B.100mL C.1000mL D.3000mL E.1500mL 32.下列哪类药物服用后应多饮水（）

A.铁剂 B.止咳糖浆 C.助消化药 D.健胃药 E.磺胺类药

33.从上午10：00开始输液，液体总量为1500mL，输液速度为60滴／min，其输液结束的时间应是（）

A.16：00 B.16：15 C.16：30 D.16：45 E.17：00 34.输血引起溶血反应，最早出现的主要表现为（）

A.头部胀痛、面部潮红、腰背部剧痛 B.寒战、高热 C.少尿 D.瘙痒、皮疹 E.呼吸急促、血压下降

35.为女性病人导尿，尿管插入尿道4～6 cm，见尿后再插深度是（）A.1 cm B.3 cm C.5 cm D.7 cm E.9 cm 36.行大量不保留灌肠时，成人每次液体用量为（）

A.50～100 mL B.100～200 mL C.200～500 mL D.500～1000 mL E.1000～1500 mL 37.鼻导管给氧，下列哪项步骤不妥（）A.氧气筒放置距暖气1m B.导管用液状石蜡润滑

C.导管插入长度为鼻尖至耳垂长度的2/3 D.导管每天更换1～2次 E.停用时先取下鼻导管，再关氧气开关

38.对缺氧和二氧化碳潴留同时并存者应（）

A.高浓度给氧为宜 B.大流量给氧为宜 C.低浓度持续给氧为宜 D.低流量间断给氧为宜 E.高浓度间断给氧为宜

39.输液中发现溶液不滴经检查为针头阻塞，其正确的处理方法是（）A.调整针头位置 B.静脉内推注等渗盐水冲开

C.用输液局部热敷 D.手挤压胶管 E.更换针头重新穿刺

40.穿过皮肤或黏膜而进入无菌的组织或器官内部的器材为（）A.无危险性物品 B.低度危险性物品 C.中度危险性物品 D.高度危险性物品 E.中低度危险性物品

41.某脑外伤病人呼吸由浅慢逐渐加快加深，后又逐渐变浅变慢，然后暂停数秒，如此周而复始，这属于哪种呼吸（）

A.间断呼吸 B.浮浅性呼吸 C.深大呼吸 D.潮式呼吸 E.吸气性呼吸困难 42.物理降温后半小时测得的体温记录应（）A.在降温前的同一纵格内用红点红虚线表示 B.在降温前的同一纵格内用红圈红虚线表示 C.在降温前的同一纵格内用蓝点蓝圈表示 D.在降温前的下一纵格用蓝圈蓝虚线表示 E.在降温前的下一纵格用蓝圈红虚线表示

43.徒手心肺复苏时，胸外心脏按压的部位为（）A.胸骨中1/3与下1/3交界处 B.心尖部 C.剑突下2横指处 D.胸骨中段 E.胸骨左缘

44.口服给药的注意事项，下列哪项正确（）A.铁剂、阿司匹林宜饭前服 B.止咳糖浆服后宜多饮水

C.磺胺类药服后应多饮水 D.强心苷类药物服药前要先测血压 E.镇静安神药宜清晨空腹服用

45.对体温过低的老年病人下列护理措施哪项不妥（）

A.提高室温 B.保暖 C.饮热饮料 D.持续监测体温变化 E.增加病人活动量 46.药效发挥最快的给药途径是（）

A.肌内注射 B.皮下注射 C.吸入法 D.静脉注射 E.口服给药 47.急性阑尾炎穿孔病人术后采取半坐卧位的主要目的是（）A.缓解呼吸困难 B.减少静脉回心血，减轻心脏负担

C.有利于腹腔引流，使感染局限化 D.减轻腹壁伤口的疼痛 E.减少局部出血 48.测量血压时导致测得的血压偏高的因素是（）

A.袖带过宽 B.袖带过窄 C.手臂位置高于心脏 D.袖带缠得过紧 E.水银不足 49.进行下述哪项检查时，不必通知病人空腹采集血标本（）A.抽血检查甘油三酯 B.抽血做交叉配血试验 C.检查血糖 D.检查二氧化碳结合力 E.检查肝功能 50.心绞痛发作时疼痛的部位主要在（）

A.心尖部 B.胸骨后或心前区 C.咽、下颌部 D.剑突下 E.背部

二、多选题：由一个题干和A、B、C、D、E五个备选答案组成，题干在前，选项在后。要求考生从五个备选答案中选出二个或二个以上的正确答案，多选、少选、错选均不得分。请将答案填在答题卡上。(每题2分，共20分)1．溃疡病呕血患者的正确护理措施是()A．卧床休息 B．禁食4小时 C．早期使用气囊三腔管 D．定期测量生命体征 E．禁用巴比妥类药物 2．属消化腺的是()A．甲状腺 B．腮腺 C．前列腺 D．胸腺 E．下颌下腺 3．“1、2、3”灌肠溶液的组成是()A．50％硫酸镁30mL B．甘油60mL C．新霉素溶液30mL D．生理盐水90mL E．温开水90mL 4．下列哪些患者不宜选用直肠测温()A．腹泻患者 B．直肠癌手术后 C．昏迷患者 D．婴幼儿 E．清洁灌肠后10分钟 5．艾滋病传播的途径包括()A．血液传播 B．体液传播 C．性接触传播 D．消化道传播 E．母婴传播 6．截瘫病人常见并发症()

A．褥疮 B．坠积性肺炎 C．泌尿系感染 D．心力衰竭 E．足下垂 7.接获急诊病人将要入院的通知后，应完成下列哪些护理工作？（）A.通知医师 B.准确急救器材及药物 C.安置病人 D.配合抢救 E.询问病史

8.保留灌肠的目的是（）

A.使用肠道抗菌药，抗感染治疗 B.清洁肠道 C.镇静、催眠 D.稀释肠道内有毒物质 E.排出积气

9.对长期卧床病人应注意局部皮肤受压情况，评估要点包括（）A.皮肤颜色 B.皮肤的温度 C.皮肤的完整性与病灶情况 D.皮肤感觉 E.皮肤的清洁度

10.输液过程中溶液不滴的原因有（）

A.针头阻塞 B.静脉痉挛 C.针头滑出血管外 D.针头斜面紧贴血管壁 E.压力过低

三、是非题（判断题）：答题者判断该题所叙述的内容是对还是错,对的画“√”错的画“×”，并将答案填在答题卡上。(每题1分，共10分)1．重整医嘱应按原来的日期顺序书写未停止的医嘱，在两条红线内用红笔写明重整日期、时间即可。()2．按我国高血压标准规定，凡舒张压持续>90mmHg，不论收缩压如何均列为高血压。()3．无菌持物钳使用后应立即放回无菌容器中，并将钳端闭合，不可触及容器边缘或液面以上的容器内壁。()4．肝性脑病患者可给予高蛋白饮食，以补充营养。()5．被动体位是由于疾病的影响，被迫采取某种姿势，以减轻痛苦。()6.需要注射几种药物时，应先注射刺激性大的药物。（）7.慢性炎症使用冷疗可促进炎症的消散。（）

8.给2岁以下婴幼儿进行肌内注射时宜选择肌肉丰厚的臀大肌。()9.输血时从血库取回血液后，勿剧烈震荡，必要时加温后输入。()10.嗜睡是一种重度的意识障碍。()

四、填空题：请将每题答案填写在答题卡相应位置上。(每空1分，共15分)1.判断贫血及贫血程度最重要的指标是 2.24小时尿量少于100ml称为

测定。

、。

、定部位、定 3.成人每分钟脉搏次数超过100次者，称

4.对需密切观察血压者，应做到四定，即

定血压计。

5.每次鼻饲前必须检查胃管确在胃内方可饲食。每次喂食量不超过 ml，间隔时间不少于小时。

6.病人仰卧的时间过久，最容易发生压疮的部位是部。7.应用氧气雾化吸入疗法时，应调节氧流量至 L／min。8.无痛注射技术要求注射时做到“两快一慢”，即

针快。

9.进行药物过敏试验皮内注射时，针头斜面应向上，并与皮肤呈角刺入皮内，注入药液 mL成皮丘。10.常见的输液反应有发热反应、五、简答题，（5分）

简述青霉素过敏性休克的急救措施.、、拔

、和空气栓塞。

护士抢救药理论试卷篇2

关键词：品管圈,护士,抢救药物,同伴支持,急诊科

急诊科护士是急诊危重病人抢救、用药及效果观察的重要参与者与执行者, 这需要急诊科护士应当具备和掌握抢救药相关的药理知识、用法用量、副作用等知识。近年来大批的年轻护士涌入护理队伍, 如何提高年轻护士特别是急诊科年轻护士对抢救药的知晓水平, 保障病人的抢救用药安全, 提高护理质量, 是值得思考和探讨的问题。品管圈 (QCC) 是由同一个工作场所的人, 自动自发地组建一个团队, 持续不断地对工作现场进行改善和管理, 是一种自下而上的管理方法[1]。我院将护士分N0 级~N4 级5 个等级, 其中N0 级、N1级 (基本级) 为取得护士执业资格轮转期护士到从事临床护理工作2年~3年, 包括护士和取得护师职称1年~2年内护士;N2级 (胜任级) 为从事临床护理工作4年~8年, 包括护师第3年起到取得主管护士职称前2年护士;N3级为骨干级;N4级为专家级。急诊科有护士125名, N0级~N2级护士有98名, 其中N2级护士25名, 其中护师15名, 因此本次活动的对象定为急诊科N0级~N2级护士。为提高N0级~N2级护士对抢救药的知晓率, 提高用药安全和护理服务质量, 2015年1月—2015年6月应用品管圈活动进行护士抢救药培训质量持续改进, 取得了初步的成效。现报告如下。

1 品管圈活动开展方法

1.1 成立品管圈我科抢救室有30名执业护士, 以自愿自发方式组成品管圈小组, 确定小组名称为幸福圈, 幸福谐音心肺复苏中的心复两字, 因此圈名能更好地代表急诊, 圈徽图案寓意是绿色的手掌代表的是急诊的白衣天使, 心脏代表的是病人, 手掌是天使的翅膀, 呵护病人, 带给病人健康与幸福。小组成员共10名, 推选组长1名, 辅导员1名 (由护士长担任) 。品管圈活动按PDCA的步骤, 即P阶段:主题确定、活动计划拟订、现状把握、目标设定、解析、对策拟订;D阶段:对策实施与检讨;C阶段:效果确认;A阶段:标准化、检讨和改进, 共10个步骤进行。

1.2 主题选定圈员们通过头脑风暴法列举出4个主题, 10 名圈员按照重要性、可行性、迫切性、圈能力等进行评估, 每项按5分、3分、1分进行评分。最终确定主题为“提高急诊科N0级~N2级护士对抢救药知晓率”。

1.3 制定活动计划根据活动步骤制定详细的小组活动计划表, 并制成甘特图, 于2015 年1 月5 日—2015年6月21日共24周完成。

1.4 现状把握时间为2015年1月26日—2015年2月1日。首先自行设计查检表, 查检实行单盲法, 即对所查检护士不预先告知查检内容和时间。考虑人员上班的因素, 查检分连续两场考试进行。查检表的设计方法如下:在本科38种抢救药中按照简单随机抽样的原则抽取10种抢救药, 以每种抢救药的剂量、药物名称、药物作用、副反应为条目制作考题, 考题的形式为填空题 (共40道题, 每题2.5分) 采用百分制评分, 规定得分90以上 (含90 分) 为知晓。考题制作成A卷和B卷对急诊全科95名N0级~N2级护士进行查检 (有3名病产假护士除外) , 结果显示82名护士对抢救药不知晓, 我科N0级~N2级护士抢救药知晓率为13.68%, 其中对副反应错误的有594个, 对药物作用错误的有509个, 抢救药剂量回答错误的有314个, 对抢救药物名称回答错误的230个。对检查结果进行归纳、统计, 按照柏拉图的8020原则得出86.04%为改善重点, 存在主要问题依次是抢救药副反应错误、抢救药作用错误、抢救药剂量错误。圈员运用头脑风暴法, 针对原因画出鱼骨图, 并进行真因验证, 从护士、药物、培训3方面进行分析, 得出急诊科N0级~N2级护士对抢救药的知晓率低的要因有7项, 小要因有15项, 最后按分数选定3个要因, 分别是部分抢救药药理作用与副反应复杂, 护士学习抢救药缺乏一定指导, 对护士抢救药培训考核不到位。

1.5 目标设定目标值=现况值+改善值=现况值+ (1- 现况值) × 圈能力 × 改善重点。本活动的目标值=13.68% + (1-13.68%) ×68% ×86.04% =64.18%。

1.6 对策与实施

1.6.1 制定抢救药分类记忆小册圈员通过头脑风暴法提出抢救药记忆小册的制作, 将抢救药制作成简单轻便并可以放在工作服口袋中的小册子, 人手一份。并按照分类记忆原则制作, 关于抢救药理作用和副作用按照简洁、重点突出的原则并参照人民卫生出版社出版的第7版《药理学》编写。如阿托品、肾上腺素、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素、多巴胺、间羟胺可按作用于胆碱能受体、肾上腺受体、多巴胺受体的抢救药归类记忆, 并绘制简单的受体分布图解, 形象生动;抗心律失常药如利多卡因、普罗帕酮、维拉帕米、胺碘酮按Vaughan Williams分类法分四类记忆;尼可刹米、洛贝林、二羟丙茶碱、氨茶碱归入呼吸系统类抢救药物;地西泮、苯巴比妥钠、盐酸哌替啶等归入镇静抗癫痫抗惊厥镇痛类;将去乙酰毛花甙、呋塞米、硝酸甘油归为强心利尿扩血管类药物;其他按解热抗过敏等原则分类。抢救药分类小册需经急诊科护士总长和急诊科科主任审阅修改后分发给每位N0-N2级护士。

1.6.2 同伴支持系统同事支持 (peer support) 也译为同伴支持, 是社会支持中的一个重要组成部分, Cindy[2]简单地定义为处于同等水平的人们提供的支持、帮助和鼓励。国外文献报道有家庭、医院、社区、计算机远程等不同机构提供的支持, 一对一或自我帮助的小组支持等模式, 有专业人士参与或仅由病人组成的支持小组等多种多样的方式[3,4,5]。培训方法:在本科选出对抢救药掌握较好的护士40名, 组成同伴教育小组: (1) 遵循自愿参加的原则; (2) 抢救药理论考核成绩90分以上; (3) 乐于助人, 有奉献精神, 有较好的群众基础; (4) 必须具有较强的沟通交流能力、语言表达能力。 (5) 同伴支持者一般要求工作时间、职称高于受培训者, 且要求尽量安排在同班次同科室之间进行, 便于同伴教育活动的实施。实施同伴教育之前, 首先由品管圈圈长、辅导员及科室总护士长对同伴教育者再次进行操作的讲解和示范, 考核合格之后入组培训。通过科室领导同意对同伴支持小组成员进行适当的物质鼓励以提高其活动积极性和责任感。

1.6.3 结合实境的培训考核模式许素芃等[6]在情景模拟训练在低年资护士急救能力培训中的应用中取得较好的效果。圈员通过检索文献并头脑风暴法提出结合实境培训考核模式, 即在急诊室实际的抢救用药过程中护士长或高年资护士结合使用的抢救药物, 在抢救结束后对N0级~N2级护士进行现场提问考核, 并对其进行现场的点评。该模式很好的理论结合实际, 从实际中发现问题并解决问题, 充分利用工作中的空闲时间, 有利于加深护士对抢救药知识的记忆。结合实境培训模式相比情景模拟训练更实际, 且不占用护士自身的业余时间, 一定程度上减少了护士对考核的负面情绪, 提高培训的效果。

2 效果评价

2.1 评价指标和方法2015年5月18日—2015年5月24日进行改善后的数据收集, 使用改善前的自制查检表, 查检方法同前但查检表中的10个抢救药重新随机抽取。我科N0级~N2级护士抢救药知晓率为66.31%, 其中对副反应错误的有210个, 对药物作用错误的有140个, 抢救药剂量回答错误的有76个, 对抢救药物名称回答错误的47个。目标达成率=[ (改善后-改善前) ]/[ (目标值-改善前) ]×100%。

2.2 统计学方法采用SPSS 17.0统计软件进行统计分析, 计量资料采用t检验, 计数资料采用χ2检验, 以P<0.05为差异有统计学意义。

2.3 效果

目标达成率=[ (66.31-13.68) ]/[ (64.18-13.68) ]×100% =104.2%。通过本次活动, 10 名参与人员运用品管圈手法团队凝聚力积极性、沟通协调、自信心、责任心、解决问题能力、参与管理意识各项自评总分为36分~47分, 与活动前14分~28分比较, 有不同程度提高。

3 讨论

3.1 品管圈提高了我科N0级~N2级护士的抢救药知晓率经过一系列品管圈对策的实施后, 我科N0级~N2级护士的抢救药知晓率由13.68%提高到66.31%, 活动实施后护士对抢救药药物的药理作用、副反应等知识错误明显减少。我科N0级~N2 级护士实施活动后对抢救药知识知晓率为66.31% , 高于活动前的13.68% (χ2=54.825, P<0.05) ;实施活动后护士抢救药查检表得分优于活动前 (t=-17.116, P<0.05) 。分析原因品管圈活动中提出的抢救药分类记忆小册、同伴支持教育和结合实境的培训考核模式很好地针对了我院急诊科N0级~N2级护士抢救药知晓率低的主要要因, 起到很好的改善作用。此次品管圈活动也类似于我科N0级~N2级护士的前后对照研究, 以既往传统模式和品管圈提出的改善模式相对照, 而通过查检所得的结果差异有统计学意义, 所以可以认为品管圈活动在提高急诊科N0级~N2级护士抢救药知晓率上可能有一定作用。急诊科工作量大, 抢救任务繁重, 护士对抢救药知识知晓率的提高是安全用药的保障, 也为护士对病人一些用药知识的健康宣教方面打好了理论基础, 一定程度上有利于提高护理服务质量。急诊科护士对抢救药知晓水平的提高也有利于提高医护配合和急诊抢救的效率。

3.2 开展品管圈活动提高员和挖掘个人潜能品管圈活动是一种之下而上的管理模式, 把品管圈活动运用于护士自身的培训中去, 可以很好的减少既往被动受培训带来的一定情绪反应, 可以让护士主动参与发现问题, 解决问题的决策中去, 调动了护士的积极性, 活动中一些护士的能力也得到了很好的发掘, 如分类记忆小册的制作、圈徽的设计、通过检索文献提出同伴教育及结合实境的培训考核模式等等, 提升了护士的整体能力。活动中建立了一定的激励制度, 对活动的开展起了积极的推动作用, 同伴教育及结合实境的培训考核模式是传统意义上的创新, 值得在提高急诊科护士其他临床实践能力中运用推广。

3.4 检讨与改进品管圈活动在本院处于起始阶段, 活动起始阶段圈员的热情并不高, 怕活动占用私人时间, 甚至有一定的抵触心理, 医院其他部门对于该活动的支持很有限, 这一定程度影响了一些品管圈主题的开展。抢救药分类记忆小册虽然突出了分类记忆的特点, 但是对抢救药药理知识的归纳还可以更加口诀化, 以更便于记忆。通过本次活动, 品管圈活动可以不仅应用在提高抢救药知晓率, 还可以应用到急诊科护士其他临床实践能力的提高上, 在以后的活动中可以不断探索与进步。

参考文献

[1]张幸国, 王临润, 刘勇.医院品管圈辅导手册[M].北京:人民卫生出版社, 2012:2-4.

[2]Cindy, LD.Peer support within a health care context:a concept analysis[J].Int J Nur Stud, 2003, 40 (3) :321-332.

[3]Heisler M, Halasyamani L, Cowen ME.et al.Randomized controlled effectiveness trial of reciprocal peer support in heart failure[J].Circulation Heart Failure, 2013, 6 (2) :246-25.

[4]Kroenke CH, Kwan ML, Neugut AI, et al.Social networks, social support mechanisms, and quality of life after breast cancer diagnosis[J].Breast Cancer Research And Treatment, 2013, 139 (2) :515-527.

[5]Chinman M, George P, Dougherty RH.et al.Peer support services for individuals with serious mental illnesses:assessing the evidence[J].Psychiatric Services, 2014, 65 (4) :428-441.

护士抢救药理论试卷篇3

一〃单择题。（每题2分）

1〃病人呼出大蒜样的气味，应该考虑何种物质中毒()

A.有机磷杀虫药B.COC.安定D.蘑菇

2、男性，60岁，既往高血压6～7年，2年前，曾患脑血栓，现仍有左肢体瘫痪，两天前突然大咯血，今日2小时内咯血约500ml，下列哪种药不能使用（）A止血芳酸B、安络血C、垂体后叶素 D、2％普鲁卡因E、鱼精蛋白

3〃开放性气胸现场急救哪项正确（）

Ａ．立即清创Ｂ迅速封闭伤口C.给予抗生素D.注射破伤风抗毒素

4〃下列哪项不是已经吸收毒物的排除方法（）

A.利尿B.洗胃C.透析D.血液透析

5〃重型颅脑伤GCS记分为（）

A．13~15分B.9~12分C.5~8分D.3~4分6〃为排出胸张力性气胸腔积气，可在创伤锁骨中线第几肋间插入粗针头排气（）A.第一肋间B.第二肋间C.第三肋间D.第四肋间

7、急性有机磷中毒洗胃时应采取的体位（）

A、右侧卧位B、左侧卧C、仰卧位D、俯卧位

8〃对疑有颈椎伤的伤员应该有几人搬运（）

A.1~2人B.3~4人C5人D.1人

9、慢性进展型头痛是下列哪一项临床特征（）

A、慢性颅内压增高B、急性颅内压增高C、急性血压增D、神经衰弱

10〃反常呼吸常发生于（）

A.单根肋骨多处骨折B.多根肋骨单处骨折C.多根肋骨多处骨折D.单根肋骨单处骨折二〃填空题。（每空2分）

1.人工呼吸包括()和（）两种呼吸方式。

2.清除胃肠道未吸收的毒物，常采用的措施包括（）()和（）。

3.完整的CPCR包括（）（）和()三部分。

4.发生室颤时，电除颤的能量选择依次为（）（）和（）.5.心脏骤停（）分钟内进行BLS效果最佳，最易复苏。

6.毒物进入机体的途径主要有（）（）和（）。

三〃简答题（1.2各15分，3.4各十分）

1.简述患者发生输液反应时的应急流程。

2.洗胃的注意事项是什么？

3脊柱损伤病人的搬运方法？

护士加药错误检讨书篇4

护士加药错误检讨书范文篇1

尊敬的领导：

我怀着愧疚给您写下这份检讨书，以向您表示深刻认识改正思想工作责任心欠缺的决心！我不对，我有错，我辜负了父母的期望，领导的教诲，人民的信任，院系的培养！

XX日因为（某种原因）导致工作失误，未看清患者名字而输错液，虽然因为（某种原因）导致此类事情发生，但在写这份检讨的同时我深刻认识到自己责任心欠缺，平时我对自己要求还是比较高的，我非常气愤我这次的疏忽大意！违反了医院规定。我深明领导是多么关心医院的形象和纪律，可是我却连最基本的应该做的也疏忽了！由此我深知一切责任归慨于我的责任心欠妥。平时对这类事情认识不深。导致这类事情发生，在写这份检讨书的同时，我真正觉悟到自己的错误。再次，我这种行为还在医院同事之间造成了极其坏的影响，破坏了医院的形象。同事之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同事们带了一个坏头，不利于院系的院风建设。

我常感谢领导这次能叫我写检讨，使我明白了事情和我自己思想上不谨慎的错误。与此同时我从今往后一定更努力要求自己，积极做好医院一切工作，理解体会领导的安排！这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任。

xxx

护士加药错误检讨书范文篇2

尊敬的医院领导：

您好！对不起，我知道自己错了，我作为一个护士，我没有避免错误的`发生，却在工作上出错，给病人带来了伤害，很抱歉，我感到很懊悔和失望，我现在向您递交检讨书。

通过这起事故，我感到自己责任心不强，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。自己身为在岗人员，应该严以律已，对自己严格要求！然而自己却不能好好的约束自己，由于自己的失职，给医院带来了严重的安全隐患，如果发生事故，后果不堪设想。这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作更加做好，更加走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头。

因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起医院领导对我的信任，愧对护士长的关心。

同时，要诚心的谢谢领导，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。我一定会改正错误，争取成为一名好护士。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

护士加药错误检讨书范文篇3

尊敬的医院领导：

我的错误给医院造成了巨额损失，给领导造成这么多困扰，也给周围同事作了不良示范，我为自己所犯的这些错误感到深深愧疚。

1，我对于工作出错后果认识不足，危机感、警惕感不强。

就之前的发错货物而言，倘若我在接手药品时候能够意识到倘若发错药品就可能给公司带来巨额损失等一系列不良后果，那么我就会停顿一会，认真、仔细地审核每一道工作流程，确保工作的万无一失。

可实际上，我恰恰是缺少这样一份警惕感、警觉性。

2，我对于工作规章纪律的认识不足，执行不到位。

作为一名XXX，自己每天接手着许多药品，每一件药品都关系到客户生命，倘若我严格按照工作规章工作，那么工作出错几率就会大大降低。

而正是由于我对工作规章纪律的认识不足，执行不到位，没有严格按照工作流程办事，这才导致错误连续发生，并给公司造成损失。

3，我缺乏工作细节的反思与总结。