多媒体展示框架（共3篇）
多媒体展示框架 篇1
网络为教育拓展了广阔的发展空间,多媒体技术的应用给教育发展注入了活力。多媒体计算机可以把符号、语言、文字、声音、图形、动画、视频图像等多种信息集成于一体,并且采用图形交互界面窗口操作,触屏技术,使人机交互能力大大提高,同其它媒体相比,更具方便性,功能更强。同时多媒体计算机也是联网的基本条件,随着多媒体计算机的普及,与其它教学媒体有机地结合共同参与课堂教学过程,对促进教育、教学的改革,提高教学质量将起到重要的作用。下面,通过《看月食》的教学设计,来展示多媒体的风采。
一、揭题导入(放录音配乐讲)
师:老师小时候听奶奶讲,天上有只天狗,会把圆圆的月亮吞掉,人们担心月亮被天狗吃了,就敲着锣呀,脸盆哪,满街跑,敲着敲着就把天狗吓跑了。当时我听了既惊奇又害怕,后来读了一个故事才明白是怎么回事,你们想读吗?
生:想。
师:今天我们就来学习《看月食》(点击课件出示课题)。
师:请小朋友和老师一起板书课题。(齐读课题)读了课题之后,你们脑瓜里有什么问题呀?
生:什么是月食?月食是怎样形成的?是谁在看月食?什么时间看月食?……
师:这些问题,是想让我告诉你们呢,还是你们自己读课文找答案?(板书“?”)
生:自己读课文找答案。
师:不简单,下面就带着你们想知道的问题到课文中去找答案吧。(点击课件出示读书要求)
生:想怎么读,就怎么读,直到琅琅上口为止。
二、讲读课文
师:读了课文,你刚才的问题解决了没有?要告诉老师是从哪个自然段读懂的?
生:我从1—3自然段知道了看月食的时间、地点和人物。
师:再默读1—3自然段,看你还读懂了什么?
小朋友真能干,自己提问题又自己努力解决问题,知道了爸爸带着我和妹妹到河边看月食,这时河边的景色怎样呢?(点击课件出现画面)
1、文中第3段哪个句子描写了这优美的景色?
2、谁来读?喜欢这句话的同学一齐读一读,老师给配上音乐,咱们一起来赏景吧。
看到这如诗如画般的景象,妹妹怎么说?
生:(齐读)“姐姐,今天晚上天狗不会来了吧?”
师:请大家看大屏幕(出示第4自然段)。
她的话刚说完,只见月亮已经不是圆的了,好像被什么咬去了一块似的。慢慢地,月亮变得像小船,像镰刀,像眉毛,像弯弯的细钩,天色也越来越暗。一会儿连细钩也不见了。整个月亮只留下个铜色的圆影子,像一面锣。
师:多美的月亮啊,妹妹真不希望月亮被天狗吞掉,可她的话音刚落,月亮已经不是圆的了,大家赶快读第4段,用笔画出月亮变化的句子。
1、谁来读?
2、这段话我们该怎么学好呢?
生1:老师,我想用笔画画月亮的变化。
生2:我想读出月食的变化。
生3:我想用图片贴出月亮的变化。
师:大家都有不同的学习方法,下面请小朋友们按你自己喜欢的方式自由组成学习小组,一起合作理解好这一段话。
1、请一组贴在黑板上。
板书:一会儿接着慢慢
2、读的同学选一个上台讲述。
生:我带来了一盘录像带,老师你也和小朋友一起在那儿看,好吗?
师:可以。
生:我这录相只用心看,不用眼,请老师和同学们都闭上眼睛用心仔细看(配乐朗读),大家看见了吗?
请徐梦同学上来说说(点击课件出现月形变化的情景)你看的情景。
老师,我们刚才就是这样学的。
师:你们真聪明,老师奖励你们一人一朵小红花。
小结:大家都很聪明,用不同的学习方法互相合作学会了这段话,妹妹看到那么美的月亮一会儿不见了,说了些什么?
生:姐姐,月亮被天狗吃了吗?
师:爸爸笑着告诉她这样一个道理,大家自己读读,看你能读懂什么?
月食不是天狗吃月亮,是地球挡住了太阳光。
(点击课件,看屏幕)大家看这儿,谁愿意再读一遍(地球挡住了太阳光)红字?
师:你能体会出什么?
生1:我体会到地球、月亮不发光,地球会转动,太阳会发光。
生2:点击课件,地球转动,出现儿歌:太阳大,地球小,地球绕着太阳跑,地球大,月亮小,月亮绕着地球跑。
师:你们真厉害,连课本上没有直接写的内容,都读出来了,老师真羡慕你们,你看大家多么羡慕你们!爸爸说得有道理,月亮还真的会亮起来,是吗?捧起课本我们一起来读第6自然段。文中哪个词说明了爸爸的话是对的?
生:果然。
师:为什么说“果然”呢?我们来看大屏幕(点击课件:月食变化过程)
妹妹亲眼目睹了月食发生的过程,又听了爸爸得讲解,此时的心情高兴极了,我们一定能读好妹妹的话,谁来试试?如果把课本放下,再加上动作就更好了。请马睿表演读第7自然段(点击课件播放音乐)。
生:妹妹跳着说:“我去告诉奶奶,不是天狗吃月亮,是地球挡住了太阳光。”
三、总结课文
师:刚才我们看见了太阳、地球、月亮它们都在转,转着转着就出现了这种现象,点击课件,转到一条线上了,这时大家看看地球挡住了什么?
生:地球挡住了太阳光。
师:对,地球挡住了太阳光,就出现了月食,所以说月食不是天狗吃月亮,是地球挡住了太阳光(板书:地球挡住了太阳光)。
今天我们和妹妹一起看到了月食发生的全过程,这只是月食中的一种现象,在深遂的宇宙中还有许多有趣而神秘的自然景象,现在我们来看一看1968年在新疆拍摄的奇特景象——日食。
日食是怎么回事呢?月球运转到太阳和地球中间,差不多成为一条直线的时候,月球挡住了太阳光,在地球上留下一个黑影,这个黑影经过的地区,就会出现日食。
大自然是千变万化、绚丽多姿的,里面有太多的奥秘等着大家去发现、去探索。你们愿意飞向太空吗?点击课件(屏幕上出现1968年新疆出现日全食的情景)。
四、课堂练习
飞向太空
小朋友,太空不仅是你们知识才华展示的游乐园,同时也是你们考考老师的大课堂,展开翅膀,飞向太空,去探索科学奥妙吧。
1、读了《看月食》,我知道了＿＿＿＿
2、我想＿＿＿＿
3、我喜欢的词、句、段＿＿＿＿
4、我还要＿＿＿＿
五、总结
师:这节课,同学们学得非常认真,效果很好,月食是怎样形成的,这个问题解决了吗?
生:解决了。
师:但是“?”能去掉吗?
生:不能。我们还要继续探索科学奥妙,还会有新知识新发现,越学越觉得,不知道的事情太多了。
师:好,这节课就到这里,下课!
(附上板书设计)
总之,通过运用这一课件进行教学,笔者更加感觉到多媒体教学不仅能提高课堂教学效果,更能发挥教师的主导作用,摆正学生的主体地位,我相信随着这一技术的普及与发展,多媒体教学将会被更多的教师运用到教学中去。
多媒体展示框架 篇2
古城目前的展示空间一般是以传统的图片形态配套适当的播放宣传视频的方式来进行展示,这就需要参观者需要具备一定的文化素养和学识,以及一些充裕的时间和耐心来对这样的展示进行消化,所以导致了一些以推介城市文化特色的博展类空间难以为继的情况。
针对此情景,笔者进行了市场调研,调研人群为扬州本地市民与外地游客各50人,共计100人。对所调查者的学历做了统计分别为无学习经历者10%、高中以下学历20%、高中以上学历15%、大学及以上学历55%。问及是否知晓扬州有哪些文化展览馆,全部知晓者为5%,知晓一部分的为40%。当问及45%的知晓人群,对扬州文化展示馆的映象时,大多数人均表示看了看图片,没什么太多的映象了,有近60%人甚至表示“一会儿就逛完了,没什么好看的”。只有极少部分的高学历的文化爱好者,或年龄偏大的“老扬州”对文字以及图片内容发生了兴趣,看的比较仔细。但问及2012年上海世界博览会时,45%的人表示去参观过,在参观者中90%的人都表示“有意思,好看”。调查结果显示,改变扬州古城文化展馆中单一以图片文字方式进行展示时会受到诸如年龄、学历、文化认知等诸多因素的制约,并不能非常积极的去调动参观旅游者的兴趣。多媒体艺术的互动性和虚拟性特点正好能帮助弥补文字图片的不生动性,帮助不同年龄阶段,不同文化层次的人更主动的去理解,产生参观的兴趣。
二、展览空间的多媒体运用现状
目前世界上很多发达国家的文物展示和城市推介都会借助于电脑数字媒体技术即多媒体技术。我国目前对多媒体艺术在展示上运用的项目也日渐增多。2013年刚刚结束的北京世界园林博览会中,由于受到场地和气候等因素,很多景观场景不能现场很直观的再现,就借助了多媒体艺术的辅助展示手法,其中在主馆展示中有一项内容为介绍卢沟桥事变的历史,一般传统的展示方式首选的就是将一些图片布置在一个陈列馆中让人观看,缺乏身临其境的参与感。而通过多媒体数字艺术将卢沟桥事变的前后故事以一些立体的投影配以声效跨时空的进行了动态表达后,不仅增强了参观者观看的兴趣,也让历史真相牢牢的刻在了人们的脑海中,达到了较好的展示效果。另一方面,形象的展示手段降低了人们理解展示内容的难度,让不同年龄段与不同文化层次的人都能便捷的进行理解,多媒体艺术的展示方式让参观人群的受众面变的更为广泛。这些出现在大型博览会中的成功案例为多媒体艺术在扬州地区的小型展示馆的运用提供了较好的典范。
三、对东关古街城楼空间展示设计的启示
多媒体艺术化运用于扬州的博览建筑展示空间中,是技术与艺术的一种完美的结合,现代艺术探索的是“科技”。在科学技术迅速发展的今天,单调的传统艺术已经不能满足人们挑剔的眼光,艺术家们急需寻找一种能跟得上信息化时代的数字艺术形式,多媒体艺术应运而生。多媒体艺术以强劲的穿透力渗透着我们的生活,带给人们一种多样化的,崭新的生活感受。多媒体艺术带给人们的是一种多方位多感官的强烈冲击,打破生活中由于时间、场地等因素的局限性所导致的人们无法亲身感受的传统形式。
多媒体艺术的展示方式已经开始在扬州的文化展示中初见端倪,扬州东关街历史街区作为近几年扬城一个较为热门的非自然风景的旅游景点,大多数游客来这里都以购物及吃扬州特色小吃为主。近年,市政府利用东关街新修建的古城门内部空间,做了一个有关扬州文化的展示。
1、入口导引图的多媒体互动
扬州东关街是一条保留的较为完整的扬州古街,它东至古运河边,西至国庆路,全长1122米。东关街以前不仅是扬州水陆交通要道,而且是商业、手工业和宗教文化中心。街面除了有以1817年的四美酱园、1830年的谢馥春香粉店等近百商铺还有个园、逸圃、汪氏小苑、明代的武当行宫、准提寺等全国重点文物保护单位。如何让游人方便快捷寻找游览,将多媒体艺术与传统的指示牌结合,游人在多媒体指示牌上实现选择性互动,选择到的地点先会进行景点介绍,当游人觉得有游览欲望时就显示出具体的游览路线指示。
2、虚拟空间重现扬州特产制作工艺
在这里利用多媒体艺术虚拟空间的技术展示了扬州特产之一酱菜的制作过程,为了让游客更深入的了解扬州文化。在这个古城楼内部展示空间中用多媒体的投影技术还原了扬州酱菜的历史以及制作过程。在空间展示设计时,利用陈设背景的静态配合上多媒体的灯影技术特效出的动态的人的生产劳动场景,惟妙惟肖。这种展示方式打破了时间、空间的限制,可以逼真的再现扬州酱菜繁复的生产的工序。游客们在兴趣参观的同时,也对扬州特产文化进行了更加深入的了解。
3、百姓生活场景的虚拟再现
对于古城展示中当地百姓的生活无疑是最能激发参观者的热情的,枯燥的文字注解显然无法获得更多的关注与认同感,多媒体艺术的加入使得生活场景的展示更加逼真,如同身临其境。让参观者更好的了解城市内涵。扬州特色之一的“三把刀”即来源于生活,城楼中展示的这套多媒体互动艺术装置就再现了老百姓在生活中如何用三把刀之一的剃头刀进行理发的全过程。光电的多媒体配合让参观者如同切身体验,有了穿越至现场之感。在东关街古城楼展示设计项目中如此全面而深入的运用多媒体艺术的展示手段,为古城的历史增添了不少的现代色彩。
四、多媒体艺术运用于古城空间展示的意义
多媒体艺术化运用于扬州的古城建筑展示空间中,是技术与艺术的一种完美的结合,多媒体艺术的高科技展示手段的运用为扬州古城文化展示增添了新的亮点,利用多媒体艺术虚拟性的特点跨时空的将扬州的一些历史文化逼真的还原,利用多媒体艺术互动性的特点让旅游者切身体会一下扬州的非物质文化遗产的魅力。
多媒体艺术的运用可以让传统展示的方式从以展品为中心的被动参观方式转化为以人为中心的主动参观方式。传统的展示方式由于受到文物的珍贵性和不可再生性等因素的制约,文物的展示距离都是本着以物为本的原则进行设定的,参观者始终无法与文物近距离地交互。利用多媒体艺术展示虚拟性的特点可以将历史文物近距离的进行仿制还原,并设定互动体验,能鼓励参观者主动参与的热情达到展示空间的传播教育目的。使参观过程变为了一个在体验参与中探索和思考的双向传播的学习模式。
另外,改变扬州古城展示的传统方式,加入多媒体艺术的展示方式,增加扬州古城文化展示的娱乐性,可以更好的吸引外地游客,延长他们在扬州景点的逗留时间。加深对扬州的印象,争取更多的二次旅游的客源同时增加各种特色小型博览馆的参观客源。同时也丰富本地居民空余时间内的休闲娱乐生活,通过将多媒体艺术互动虚拟的特点运用于展览性设施中的做法,可以吸引居民的参与,提高居民的文化修养和对当地古城文化的认知水平。
参考文献
[1]方兴,数字化艺术设计[M],武汉:武汉理工大学出版社,2004.05.
[2]王利敏,吴学夫,数字化与现代艺术[M],北京:中国广播电视出版社,2006.02.
[3]罗越.展示观念与设计[M].天津:天津科学技术出版社,2004.
跨终端多媒体展示系统研究 篇3
个人消费服务作为现代服务业中的主要部分之一, 在国家拉动内需的大背景下显得更加的重要。着眼于城市大众的日常生活, 在餐饮、购物、娱乐等领域, 商品和服务在社区里面或者在社会当中的分布很零散, 人们很难从一个简单的渠道获取自己需要的消费信息和服务, 进而压制了很多潜在的消费需求。同时, 这些行业的经营者也很难宣传推广自己的产品和服务, 从而导致不能尽快的做大做强自己的企业。目前, 已经有经营者开始不断尝试使用互联网、手机等现代化手段推广宣传。可见, 餐饮、购物、娱乐等传统服务业亟需利用现代信息技术向现代服务业转变。
现有多媒体系统多为在不同终端发布渠道, 如触摸屏、计算机或手机上孤立运行的可执行程序、Flash程序或网页, 由于需要多媒体开发的相关技术, 因此开发难度大, 需要专业多媒体开发人员完成。此类系统多由专业多媒体开发公司按照客户要求开发并安装在终端中[1]。由于需要专业的多媒体开发公司参与开发, 因此多媒体展示系统成本高, 周期长。而且当展示信息改变时, 用户自己仍然无法更新, 还需要专业开发人员更改, 所以信息更新成本也很高。另外, 各种媒体发布渠道之间的展示系统不能重用, 如果产品要在三种不同渠道发布信息, 就要根据三种媒体的技术特点独立开发三种展示系统[2]。
因此, 跨终端的多媒体展示系统的用户多为实力雄厚的企业或政府公共设施, 如房地产、银行、景点景区、博物馆和图书馆等。众多小商家或企业虽然也有跨终端的展示或宣传的需求, 但是很难负担其高额的开发费用和维护费用。由此可见, 如何降低多媒体展示系统开发和维护的技术难度, 使一套展示系统得以充分的重用, 在多个渠道发布, 是降低开发成本, 提高使用效果的关键[3]。
随着国家三网融合的实施, 使信息通信网络在技术上趋向一致, 网络层上可以实现互联互通, 业务层上互相渗透和交叉, 应用层上趋向使用统一的IP协议, 这为开发适应性广、容易维护、且费用低的跨终端应用软件提供了可能[4]。
本文介绍一种跨终端多媒体展示系统, 可以帮助企业自助式的制作自己的展示系统, 在该系统中用户可以管理、组织、运行和展示不同媒体形式, 如, 高清影视、游戏、音乐、电子杂志、Flash动画和网页等。系统可以在触摸屏、计算机、手机和机顶盒上使用, 将可以大大降低开发难度, 提高展示效果, 并且降低成本, 使普通商企业也可以在多种终端之间, 利用多媒体展示方式对自己的服务和产品进行展示和宣传。
二、跨终端多媒体展示系统功能设计
整个系统分为数据库底层、控制层和应用层。底层数据库存储各种多媒体文件信息, 控制层包括内容推送更新模块、运营支撑模块、内容管理模块和搜索引擎模块四部分, 而应用层根据终端的不同划分为触摸屏模块、计算机模块、手机模块和电视机机顶盒模块。
内容推送更新模块:本模块为后台运行模块, 分别安装在服务器和终端两端, 使用P2P技术快速的将内容管理模块生成的媒体文件从服务器推送到终端。同时, 本模块也管理终端的已有的媒体文件, 可以按服务器端指令删除、移动和新建文件。
内容管理模块:本模块用于实现上传、管理、组织和设置不同形式的媒体内容, 如, 高清影视、游戏、音乐、电子杂志、Flash动画和网页等, 并提供客户信息、内容审核、信息统筹等功能。当用户完成内容后, 系统会自动生成网站页面或媒体中心模块可以识别的文件。
搜索引擎模块:本模块将为用户提供搜索功能, 它可以快速而准确地处理用户的搜索请求, 其智能搜索功能还可以帮助用户联想同义词, 如:输入“饭店”, 系统会联想“酒店”、“饭庄”等近义词。
运营支撑模块:本模块为后台运行模块, 用于对终端的授权、认证和计费等功能。
本模块使用SOA技术, 由Client、App Service和Web Service三级架构组成:
Client运行于终端用于终端的授权、认证和计费等功能, Client会将所有相关信息上传至App Service;
App Service为中转服务器用于控制它所下辖的所有终端, 并接收终端传送的数据, 每100—300个客户端配置一台;
Web Service为主服务器, 用于控制所有的中转服务器和终端, 并接收和处理所有的授权、认证和计费信息, Web Service一般架设在机房, 通过互联网与中转服务器连接。
触摸屏模块:该模块为软硬件一体的系统, 硬件为各种触摸屏一体机, 软件是自主开发的一个多媒体中心形式的客户端, 它具有影音播放、电视欣赏、网页浏览、照片浏览、音乐欣赏、气象播报等功能基本功能。通过互联网, 该模块获得用户自定义的多媒体内容和形式, 并以此组织和调用这些功能展现媒体内容, 使触摸屏终端成为用户自定义的多媒体触摸屏系统。
计算机模块:本模块为计算机用户开发, 有两种形式:它既有为使用浏览器用户而开发的多媒体网站的形式;也可以像触摸屏模块一样安装多媒体中心形式的客户端软件。
电视机顶盒模块:本模块为电视用户开发, 运行于智能机顶盒之上, 和计算机模块类似, 它有两种形式:既有为使用浏览器用户而开发的多媒体网站的形式;也可以像触摸屏模块一样安装多媒体中心形式的客户端软件。
手机模块:本模块为手机用户开发, 是一个基于手机的多媒体展示系统门户, 手机通过3G的方式访问该门户, 浏览相应的多媒体信息;门户的入口放在苹果APP store和安卓市场, 或者以二维码的形式展现在触摸屏或计算机展示页面上, 用户通过手机扫描二维码获得入口。
三、多媒体浏览终端设计
对于用户使用的终端的不同, 系统将选择不同的互动传输方式和发布方式, 当前提供的发布方式有:
·触摸屏:架设在各种商家或企业的实体展厅, 通过互联网接入, 提供多媒体式的信息浏览、检索和查询服务。对于很多场合无法架设有线网络, 该终端将使用3G无线网络接入平台。
·计算机:主要针对个人上网用户, 对于普通用户, 以门户网站的形式浏览多媒体展示系统;对于该企业的会员, 将会安装客户端多媒体中心软件, 提供更加优质的多媒体浏览服务。
·手机:系统将使用无线3G技术开发面向手机用户移动门户多媒体展示系统, 当用户对商家或企业的展示内容感兴趣想要经常关注时, 可以使用苹果APP store和安卓市场下载, 也可以通过手机扫描计算机或触摸屏上的二维码, 并将二维码内的手机多媒体展示模块入口保存入手机, 这样可以随时随地关注该多媒体展示系统。
·电视机顶盒:系统支持目前国内最先进的互动式高清数字播放终端, 可以提供高达1080P的高清数字视频信号, 还可以下载浏览网络信息。终端内将安装Android版的多媒体中心软件, 提供更加优质的多媒体浏览服务。
四、结束语
本文介绍了一种跨终端多媒体展示系统, 它可以快速、低成本、且自助式的帮助企业搭建多媒体展示平台。使用本系统可以进行跨终端的宣传与销售, 而且不受实际面积限制, 可以为企业提供无限的宣传空间;也不受时间限制, 可以一直有效, 不断的更新。系统采用自助管理的方式, 由企业全权管理自己的内容。另外, 跨终端展示系统也拓宽了企业的发布渠道, 可以支持同一展示系统同时在触摸屏终端、计算机、手机和车载电脑等多个媒体渠道联动, 因此增加了的受众人群, 使企业具有更大的影响力, 具有广阔的经济效益和社会效益。
参考文献
[1]李威扬.中兴通讯网络视讯多媒体方案[J].世界电信, 2007, 20 (3) :57-58.
[2]李璇, 林立新, 刘新, 叶德建.支持多种终端的多媒体展示中间件[J].计算机应用与软件2012, 29 (2) :105-108.
[3]刘晓峰.多媒体时代的全媒体运作[J].计算机应用与软件声屏世界2013, (9) :63-65.