功能的应用

2024-07-25

功能的应用（共12篇）

功能的应用篇1

随着IT技术在我院应用水平的不断提高, 我院 (湖北黄石市第一医院) 信息化建设正从以收费为核心的医院管理向以电子病历 (Electronic Medicai Record, EMR) 为核心的临床信息管理转变。其主要特征就是以医生工作站为平台, EMR、HIMS、PACS、LIS等多系统的集成, 是超越纸质病历的病历管理模式, 也是我院目前信息化建设的核心。

一、电子病历设计思路及应用体会

我院EMR采用结构化的设计方法。主要包括电子病历数据管理和病历结构化构造两部分:

1、电子病历数据管理是电子病历结构化的基础。我院电子病历数据目前包含下列不同的格式: (1) 能依靠语意理解的文字 (如病程记录等) 。 (2) 数字和其他有明确标准含义的数字符号 (如检验数据等) 。 (3) PACS数据 (如X线、CT、超声等) 。

电子病历数据中的诊治元素数据同时具有频度属性, 如每小时、每天、间歇性、偶尔、经常性等;具有程度属性, 如轻微、中度、严重、危险等。其数据可以是具有范围的数字, 也可能是特性意义的选项 (如颜色) , 或者是指向某类已经编码的诊疗措施 (如药物过敏) 。此外, 诊治元素之间还具有相关的层次关系。

2、电子病历结构化策略解决了病历易辨识性、正确性、完整性、有意义性等问题。我院EMR通过建立可扩展自定义的结构描述, 使病历可以被分解为若干细小、具有明确含义的诊治所见项目元素, 进而规划了文本段、附加表、所见单、标示图等基本病历元素形态。按不同的组织方式构造形成每个病历文件基本组成, 并规定了必需的采集内容, 从而涵盖来自于管理记录、诊间访问、临床测量、临床检验、实验、检查、治疗、护理等多途径的医疗信息。

我院E M R结构化后的病历在诸多方面给予我们很大便利。例如在进行病历内容的检索方面, 在将疾病状况按指定指标对比分析等等方面。还可以将根据已经明确的病历记录形成对后续诊疗措施的选择与警告和提醒, 便于进一步的疾病筛查评估。特别是在进行病历质量的控制方面, 电子病历质控系统告别了传统的病历质控流程和管理流程中不合理的环节, 提高了运行病历质控的内涵意义。首先, 在电子病历质控系统中设置绝对时限控制和频次时限控制, 及时提示运行病历内容中超时部分, 系统自动对运行病历超时书写部分进行计分、评分;第二, 利用电子病历质控系统对危重患者数据采集环节的监控能够对医院提高医疗质量、保证医疗安全产生较大的影响;第三, 对欲出院患者的数据采集环节监控能够提高终末病历的质量;第四, 通过电子病历质控系统完成病历的提交、归档、借阅、查询, 能够最大限度地减少病案管理人员的工作量。

二、应用环境及安全维护

建立良好的软件运行环境是保证电子病历系统正常工作的前提。我院电子病历系统的软件环境为, 数据库系统:S Q LServer 2000/ORACLE 10G;开发工具:Power Builder 9.0;Windows XP。

我院自建立电子病历系统以来, 医院的数字化程度得到进一步提高, 数据资源平台得到进一步完善。在电子病历的使用过程中, 系统的维护和管理是非常重要的。如何建立健全网络环境下的电子病历系统安全维护机制, 防止医疗信息的不恰当使用, 一直是E M R系统维护管理的关键问题之一。我院电子病历系统实行分级保密管理, 设立查阅、输入、修改和使用电子病历分级授权, 以保证其使用的充分性和安全性。为了保证安全, 医院临床科室、其他行政职能科室只能根据所有权限使用信息, 采用了公开密钥技术、数字签名技术、数字验证技术等安全防范技术。同时, 为了保证网络环境下资料的安全, 本系统把相关的文件分别存储在不同的位置, 主要根据文件建立的时间不同, 分为当日备份、两天前备份和每次新建文件备份。

电子病历系统中的病案书写时限和签名等问题, 按照卫生部《病历书写基本规范》的规定和要求, 采用时限控制和数字签名技术解决。管理权限问题由系统维护员根据医院相关规定分配和维护。

电子病历系统除了在技术层面提高病历的编辑、存储、应用和管理之外, 更应该以电子病历为核心, 结合医院信息系统的发展方向和应用层次高效率的融合H I S和P A C S系统, 使以电子病历为核心应用的临床信息系统能够真正服务于医疗过程、医院管理和医学研究。

功能的应用篇2

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通常意义上的会议室装置，就是投影机加电脑，投影机把电脑文件投影放大呈现出来供参者观看。所起作用，仅此而已。近几年，不少企业公司陆续安装使用新的会议设备--交互式电子白板。借力交互电子白板的多样功能，来提高会议效率，达到最佳目的。

据了解，交互式电子白板在教学应用中所起作用已得到了充分的肯定，部分省市已明文规定，在中小学生多媒体教室安装交互式电子白板。可见，交互式电子白板已成为信息化最有效辅具。

除教育行业外，交互式电子白板在其它行业中的应用也日益普及，以金融商务会议为例，交互式电子白板现已逐渐渗透到此行业里，有效地推动各类会议的成功开展。就单从一个略具规模企业内部的角度来看，每天都有大大小小不同的会议，员工培训、总结汇报会、客户来访演示，传统的电脑加投影机已略显不足，近年来的交互式电子板，成功吸引了这些企业者的目光，并有逐渐地全面地取代传统会议设备的趋势。

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功能的应用篇3

【关键词】常规肺功能检测；肺运动功能检测；胸外科

现阶段，支气管肺癌以及食管癌的老年人数不断上涨，造成开胸手术的人群主要为老年患者。通常来说，开胸手术后患者的心肺功能后遗症较多，由此，术前对患者的心肺功能开展正确的评估作用很大，不仅可以降低术后心肺并发症出现的几率，同时还能够增加手术的安全，给患者的生命安全提供保障[1]。常规肺功能检查以及心肺运动功能检测是胸外科中比较重要的两个检查，对患者术前的心肺功能评估提供的帮助很大。

1.关于常规肺功能检查的研究

常规肺功能检查涉及范围比较广，其项目主要有肺活量、残气量、肺总量、用力肺活量以及第一秒用力呼气量等。其中肺容量测定以及肺通气功能是是开胸手术前不可缺少的重要检查项目，甚至还直接关系到术后心肺并发症是否出现的评估。另外，患者肺换气功能损害情况主要由肺换气功能测定来反映。但是，常规肺功能检查由于参杂不少主观因素，因此解读存在一定的差误，并且患者的依从性也会对检查结果造成影响[2]。所以，医护人员需要按照患者的检查结果、年龄以及手术方式等多方面的具体情况进行综合评价。若患者的常规肺功能检查属于边缘，那么医护人员挨需要对其进行做运动心肺功能检查后再开展评估。

2.关于心肺运动功能检测的研究

心肺运动试验指标主要有终止负荷运动时的功率、呼吸频率、无氧阈、潮气量、最大摄氧量、通气量代谢当量、氧脉搏以及公斤摄氧量、这几个部分，而临床最早的心肺功能运动试验主要为定时行走距离试验以及登楼试验这两种。开胸手术承担的风险使用运动试验来预测具有很大的优势，不仅方便难度小，并且设备购置便利，患者的依从性很强，基层医院也可以普遍使用。另外，心肺运动试验是目前开胸手术前比较重要的一个检测内容，能够直接影响到术前的评估结果。实验时，患者的氧输送系统以及心肺系统两个系统的负荷会受到影响，呈现提高的趋势，由此，医生适当地用模拟手术的方法来做提高两个系统的负荷，能够对患者的手术耐受力做出正常的判断。因此可以证明运动心肺功能测试可能够对患者的心肺功能做出客观、正确以及合理的评价，其功能远远大于一般肺功能和影像学，属于胸外科中比较重要的一项检查手段。

3.关于胸外科患者术前心肺功能评估流程的研究

开胸手术患者的心肺功能只用一种手段来评估准确性不是很高，根据相关研究指出，开胸手术患者心肺功能需要进行综合评估，总体流程主要如下：（1）按照患者的实际情况，组织心肺功能评估专家等对患者手术耐受性进行综合评估。（2）将间质性肺疾病和用力呼吸困难患者排除在外后，如果患者的第一秒用力呼气量在2L以上又或者第一秒用力呼气量高于预计值80%，不需要再开展深入的评估便可以采取肺切除术进行治疗。（3）第一秒用力呼气量在1.5L肺癌患者，可以对其采取肺叶切除手术进行治疗。若其证实用力呼吸困难或者患上肺间质性疾病，需要做肺一氧化碳弥散量测定后，再决定手术治疗方式。（4）患者初步常规肺功检测第一秒用力呼气量或者肺一氧化碳弥散量的在预计值80%以下时，不可以决定患者能够采取开胸手术进行治疗，还需要实行患者术后肺功能预测才可以决定。（5）若患者预测术后第一秒用力呼气量和者肺一氧化碳弥散量均大于预计值40%，对其应用开胸手术进行治疗，术后并发症以及承担的风险均比较低。当第一秒用力呼气量和者肺一氧化碳弥散量分别在预计值40%以下时，或者是其中某项小于预计值40%，说明患者患者术后并发症出现的几率很大，应该再开展运动试验检测。（6）患者的最大摄氧量低于15 m.kg-1.min-1以及预测术后第一秒用力呼气量和者肺一氧化碳弥散量都在预计值40%以下时，说明患者在围手术期存在很大死亡的可能性以及术后心肺并发症出现率很高，此时对患者采取手术方法进行治疗效果不理想。（7）如果患者的肺功能存在缺陷，并且肺气肿比较特殊，同时术中需要切除大量肿块时，应该对患者使用肺减容术以及肺切除术进行治疗。仔细认真对患者的术前肺功能情况进行客观的评估，可以掌握一定患者术后高并发症的出现情况[3]。同时将评估作为根据，有利于患者手术方式的选择。

综上所述，对胸外科行开胸手术患者进行常规肺功能与心肺运动功能检测非常重要，一方面可以对开胸手术风险做出正确的评估，另一方面还能够降低患者术后并发症产生的几率，提高患者的存活率，所以，各大医院的胸外科应该重视患者的常规肺功能与心肺运动功能检测结果。

【参考文献】

[1]谢颖，高炜，张媛.心肺运动试验指标对慢性心力衰竭患者预后的评估[J].医学综述，2011，10（08）：112-113.

[2]郭志勇，滕志涛，孙杏云等.对心肺运动试验中心肺运动方案进行标准化的方法分析[J].山东医药，2011，23（23）：225-226.

语义功能语法的应用价值研究篇4

任何应用研究都必须以理论为指导, 研究对外汉语教学语法也不例外。不同的理论和方法, 其解释力和实用价值也不一样。对外汉语教学语法如何进行研究, 面对目前多元化的语法理论, 必须择善而从。

语义功能语法理论是一个开放的理论, 既重视形式, 又重视语义和语用功能, 允许从不同的层次、角度、出发点进行研究, 它是吸取了传统语法、结构主义语法和功能语法等语法理论的合理内核而作出更高综合的一种新理论。所以我们研究对外汉语教学语法时首先选择了“语义功能语法”理论。因为语义功能语法不仅要研究理论本身, 还要在应用方面深入研究。科学研究中任何一种有价值的新观点、新理论的提出都需要研究者经过长期的深思熟虑, 语义功能语法理论的提出也经历了这样一个过程。事实上, 语义功能语法理论的应用价值表现在多个方面, 很值得我们做积极深入的探讨。

二、语义功能语法的主要思想

(一) 产生背景

从上个世纪90年代以来, 要求建立具有中国特色的汉语语法理论的呼声是越来越强烈, 越来越迫切。语义功能语法理论 (Semantics Function Grammar) 就是在这个背景下产生的。

一种新理论的创建和推广是和语言的发展和社会的需求分不开的。传统语言学、结构主义和转换生成语法等语言流派所取得的丰硕成果, 使人们对语言的结构规则有了一个比较清晰的认识, 也使得我们对语法形式背后的理据性考察成为可能, 但是, 这些理论远远不能满足科学发展的需要, 因为一方面这些理论框架内所剩下的工作还要继续完善, 另一方面, 这些理论本身也在更新或更改, 如乔姆斯基的最简方案的提出就在他原有的理论基础上做了很大的更新, 而且扬弃了其中的部分子理论。所以要使汉语的研究进一步深入, 就必须借助于新的理论方法。语义功能语法理论就是在这一背景之下提出来的。

(二) 语义功能语法的主要思想

语义功能语法的主要思想, 即“语义功能语法以语义为基础, 以分布、变换等形式特征为标准, 以语义语法范畴为中心, 以词和词组为基本单位, 以分类为重点, 形式和意义相结合, 共时与历时相联系, 共性与个性并重, 归纳与演绎并举, 多角度、全方位地描写和解释语法聚合和语法组合” (1) 。语义功能语法理论的提出充实了现代语言学理论, 有助于更新语法研究方法, 增强语法学的解释力。语义功能语法最大限度地吸收了传统语法、描写语法、认知语法、功能语法和结构主义语法理论的合理成分, 根据汉语的特点和客观规律, 逐渐形成以语义为基础的语法理论。因此它既不同于传统的结构主义, 也有别于当今的功能主义和形式主义, 是具有中国特色的语法理论。

1. 语义功能语法的核心是语义的基础作用

语义功能语法是以“语义为基础”的语言学理论, 强调语义的制约作用, 把语义作为语法分析的向导。语义功能语法明确指出不仅虚词有语法意义, 实词也同样有语法意义, 对各级语法单位都可以进行语义语法范畴的研究。语义语法范畴是语义功能语法研究的中心。把分布特征和语义特征结合起来研究, 可以发现语义语法范畴, 这是在语法研究中把形式和意义结合起来的有效方法。纯粹从形式出发, 不充分考虑语义的做法和纯粹从意义出发不考虑功能的做法都不是语义功能语法。语义功能语法把意义和形式结合起来, 首先意义做形式的基础, 然后形式反过来又对意义起验证作用。

对外汉语教学语法十分重视语义的基础作用, 比如在被动表述对能愿动词、自主动词和非自主动词等次范畴选择上, 我们首先考虑的是语义, 从语义出发寻找形式上的验证, 而被动表述的有序性和各种选择的不对称性多数是由语义因素促动的, 比如有标记被动表述具有[非自动][承受性][影响/结果]的语义特征, 这样的语义特征又制约了被动表述对论元的选择, 并确定被动表述表达具有客观性特征。

语义的基础作用不仅表现在语法范畴的形成上, 在语法的演变过程中, 语义也起到了重要的作用。语法化理论认为, 语义的相宜性是语法化的一个先决条件。什么样的词语能够虚化, 能够朝哪个方向虚化, 都不是任意的, 这其中都要受到语义因素的制约。从“被”、“把”的演变来看, 古今“把”字句、“被”字句是不同的, 这说明这两种特殊句式在不断发展变化。

2. 语义功能语法以词和词组为基本单位

语义功能语法是以词和词组为基本单位的复本位语法, 构建语法体系首先要选择基本语法单位, 选择不同的语法基本单位造成了不同类型的语法体系。基本语法单位的不同选择是对汉语特点的不同认识的反映, 从基本单位选择的变化中, 可以看出人们语法观念的变化。汉语中基本语法单位有很多种, 比如:一元本位的有“词本位、句本位、词组本位、小句本位和字本位 (语素本位) ”;二元单位的还有[1]语素、词, [2]语素、词组, [3]语素、句, [4]词、词组, [5]词、句, [6]词组、句。语义功能语法认为, 现代汉语词法中词是基本单位, 句法中词组是基本单位。抓住中间的两极, 往下可以推到词素, 往上可以推到句子。这样语法描写和解释可以收到以简驭繁的效果。

3. 语义功能语法以分类为重点

语义功能语法研究深入的一个重要标志就是分类的细密。在动词研究中建立了持续非持续和自主非自主两个新的分类系统。分类的作用在于正确地区别对象, 把处于无序状态的经验材料加以整理并纳入具有一定从属关系的, 不同等级的, 不同层次的系统。罗列事实是分类的第一步, 我们必须注意:罗列的材料必须是事实;罗列不是堆砌, 要体现事实之间的内在联系;罗列事实不限于就事论事, 而要力求反映事实的内部规律性。许多科学体系首先都是分类的杰作, 离开分类, 就没有科学体系的框架结构, 就没有科学的后继研究的基础, 就没有产生具有普遍性概念的可能。

4. 语义功能语法把描写和解释结合起来

传统的结构主义侧重于对语言事实的描写, 当今的形式主义和功能主义都立足于对语言事实的解释, 而语义功能语法既注重描写, 也注重解释。在描写方面, 语义功能语法以分类为重点, 最大限度地总结语法规律, 概括语法范畴, 同时重视类别的有序性。在解释方面, 既注重语法系统内部的相互验证, 也注重从语法外部寻找语义、功能、认知方面的动因, 尤其是在寻找语法的语义基础方面成果更为显著。在描写与解释之间, 本文与语义功能语法的其他应用研究一样, 更侧重于对语言事实的分析, 深入挖掘被动表述的组合、聚合特点, 并力图从语义、语用、认知等方面做出合理的解释。

描写与解释必须紧密结合在一起, 描写是基础, 但是光有描写是远远不够的, 还需要做出必要的解释。反过来, 光是提倡解释而不去做描写, 那也是无源之水, 无本之木。我们需要把两者结合起来。语义功能语法讲究穷尽描写, 即在具有相当规模的真实语料的范围内, 对其中相关的语言现象全部地彻底地逐一描写。穷尽性描写讲求有序性、精密性和严整性。语言研究需要的是新思维、新尝试。

5. 语义功能语法把共时和历时相结合, 共性和个性并重

察今可以知古, 察古可以证今。从共时角度探究汉语和汉语的方言或汉语和其亲属语言之间的差异, 找出对应关系, 在此基础上探索语言发展的线索和规律, 是历史比较语言学的主要方法, 从语言的历时演变来解释语言的共时差异则是当今功能主义比较流行的方法。

重视语言共性的研究, 人类语言的共性存在于具体语言的个性之中, 个性的发现可以受到其他语言语法的启发。例如自主动词和非自主动词的区分受到藏语的启发, 这是汉藏语的共性, 具体表现形式又各有民族特点。

为了适应对外汉语教学和计算机自然语言理解和处理的时代需要, 开始既注意汉语语法特点, 也注意语言共性的研究。《现代汉语词缀的性质、范围和分类》从普通语言学的角度观察汉语, 重新确定了汉语词缀的范围、性质和特点。研究词缀时发现了语言类型分类的一个新角度即根据词缀的来源可以分为主要是自源型的 (如汉语) 、主要是他源型的 (如英语) 、自源他源并重的 (如俄语、法语、德语) 三类, 这样, 汉语研究就为普通语言学补充了一个分类角度和一种语言类型。既从汉藏语系的高度看汉语, 又从常用外国语角度看汉语。这是把汉语放到世界语言的大背景之下进行研究的一项成果。

6. 语义功能语法也承认认知的解释作用

语法要受到语义、语用、认知等方面因素的制约, 所以在语法研究中要充分考虑语义、语用、认知这些因素。认知是人对客观世界的认识, 它体现的是人与客观世界的关系。认知语法有这样的一个假设, 就是语言是人的一般认知能力的一部分, 人类的一些基本认知原则在语言的各个层面、各个方面反复地起作用。认知语法的主要目标就是揭示这些作用于语法不同范畴、不同层次、不同结构体中的认知原则, 对相关的平行现象做出概括的解释。

认知语言学的路子和汉语的研究自然具有更强的亲和性, 更容易揭示汉语这种类型的语言背后隐藏着的规律。鉴于上述原因, 我们相信, 借鉴认知语言学观念原则进行汉语具体现象的研究, 这是一条值得尝试的可行、可取的路子。

三、语义功能语法的方法论

语义功能语法在现代语法理论体系的构建和完善方面起着积极的作用, 突出表现在, 它有先进、科学的研究方法。据我们考察, 语义功能语法在语法研究中采用了多种研究方法, 我们主要介绍下面五种。

(一) 分布特征和语义特征相结合的方法 (2)

朱德熙认为“语法研究的最终目的就是弄清楚语法形式和语法意义之间的对应关系。……讲形式的时候能够得到语义方面的验证, 讲意义的时候能够得到形式方面的验证”。 (3) 语义功能语法继承了这种语法研究思想, 并发扬光大。语义功能语法认为形式与语义是互相渗透、依存、制约的关系, 在研究语法形式的时候, 不忘记意义的解释;在研究意义的时候, 不忘记形式上的验证。我们的被动表述研究就采用了形式和意义相结合的方法。

《时量宾语和动词的类》这篇文章把“看了三天了”这种格式产生歧义的原因归结为动词的语义特征的不同, 把能在这种格式中出现的动词分为具有不同语义特征的四类: (1) [+完成][-持续]动词, 如“死、来”等; (2) [-完成][+持续]动词, 如“等、睡”等; (3) [+完成][+持续][-状态]动词, 如“看、说”等; (4) [+完成][+持续][+状态]动词, 如“挂、写”等。获“王力语言学奖”的《自主动词和非自主动词》也成功地运用了语义特征分析法, 分析了“自主”与“非自主”这对语义特征的句法表现, 这也是典型范例之一。语义特征是语义功能语法主要的句法分析方法之一。

(二) 采纳结构主义的分布和变换的研究方法

语义功能语法善于运用分布方法考察词类的排序规则:能愿动词小类的排列规则、时间词中相对时间词先于绝对时间词的排列规则、处所词中相对处所词先于绝对处所词的排列规则、复合单位量词中成量词语素的排列规则, 印证了指人名词的小类排列规则, 发现形容词小类的排列规则、趋向动词中客观趋向成分先于主观趋向成分的排列规则。可见在词中的语素小类、在词组中的同类词的小类, 都有一定的顺序。《影响词类划分的因素和汉语词类定义的原则》一文更进一步明确提出词的大类、小类在共现时都呈现出有序性。正是这种有序性才使语言具有条理性。

语义功能语法精于使用变换分析方法, 并对原来的变化进行了合理的改造, 主要是运用“语义解释型变换”。利用语义可以设计解释型变换, 在《时量宾语和动词的类》一文中, 区分强持续、弱持续动词的时候, 就运用了语义解释型变换, 设计了“是T前V完的”变换式。在《能愿动词的意义与能愿结构的性质》中借助变换做出了判断, 能愿结构“应该去”可以变换成“去应该”和“应该不应该去”。分析出能愿结构和述宾结构的语法形式平行, 应该属于述宾结构。变换包括同级变换和不同级变换。同级变换包括:句—句变换;词组—词组变换。不同级变换包括:词组—句变换, 词组满足一定条件可以成为句子;句—词组变换, 句子从中减去一定的成分就使原来的句子成为词组。

(三) 采用亲属语言比较的方法

在重视“普-方-古”的前提下, 倡导“汉-亲-外”对比研究的大思路, 注意从汉藏语系比较的高度来看汉语, 从普通语言学的高度来看汉语, 这样的研究有利于语言共性和个性的研究。

通过汉藏语比较, 发现了汉语中实际存在自主非自主语义、语法范畴, 并由此推想, 这种范畴的存在可能是汉藏语系的共同特点之一。《现代汉语词缀的性质、范围和分类》、《拟声词研究》、《多重定名结构中形容词的类别和次序》等文, 不仅运用亲属语言比较的方法, 还把汉语和一些常用的外国语进行多语种对比, 以发现汉语的个性, 以及汉语与世界语言的共性。

四、语义功能语法的应用价值

80年代以来, 汉语语法学者越来越强烈地感受到来自对外汉语教学和中文信息处理这两个语法应用方面的挑战。对外汉语教学首先暴露出我们以往语法研究只重说明而不重周全、只顾例释而不顾严密的缺点, 许多对外汉语教学中导致学生错误类推的问题成为语法研究的新的突破点, 促使语法个案描写进一步精细化了;其次, 对外汉语教学也对以往孤立的、静态的语法分析提出了挑战, 要使外国学生准确合理地使用汉语显然必须在静态分析基础上辅以大量的用法分析, 这就直接促进了现代汉语的语用分析;第三, 对外汉语教学最有效的办法应该是揭示汉语与学习者母语的异同, 这一点恰恰是目前最为薄弱的环节, 汉语教材至多是对一些汉语和英语有明显差异之处做出简单的说明, 而很少重视其他语种的特点, 这方面的缺憾则对基于语言类型学的汉语特点研究提出了迫切的课题。

中文信息处理的实践更多地暴露了以往形式分析的不足, 无论是在同形格式的区分问题、句法歧义的分化问题、词语串的切分问题以及篇章关系的理解问题方面都反映出简单的形式规则不足以控制计算机进行合理的生成和理解, 这就使得对人来说并不困难的语义因素如何形式化的问题严峻地摆在语法工作者面前。这个挑战一方面直接推进了语法研究中形式规则的逻辑推导研究, 另一方面也促使功能语法学者更深入地探讨形式和语义的一致关系如何从原则实现为规则的问题。

语义功能语法在语言研究和语言实践中的价值是多方面的, 将对本体研究和对外汉语教学起推动作用。

(一) 为汉语语法的本体研究提供了理论上的指导

语义功能语法重视语义、重视功能、重视共性、重视历时、重视多角度全方位的研究。这样就扩大了研究视野, 为现代语法学开拓出“一个大有可为的全新领域”, 它展示了汉语本体语法研究的无限生命力, 有助于语法本体研究更自觉全面地开发语言资源。由此可见语义功能语法已经在结构主义的基础上有了很大的突破, 走出了自己的路子。语义功能语法研究的范围很广泛, 从汉语动词语义语法范畴拓展到了其他词类, 如数词、量词、名词、时间词、处所词、形容词、拟声词等, 对各类词一个小类一个小类地研究语义语法范畴, 也研究了派生词构词法和缩略法;又从语法事实的描写和解释出发向理论探讨的方向拓展。

语义功能语法所讲的功能也是广义的功能, 包括结构功能和表达功能。结构功能一方面是分布 (粗略地说是句法功能) , 另一方面是语篇功能。表达功能包括逻辑功能和人际功能。分布是广义的分布。它包括语法单位或结构的变换形式。词的大类和小类的有序性排列的特征也是一种广义的分布形式。对词的小类有序性形式特征的分析成为语义功能语法构建汉语句法系统的最重要的手段。

范畴的语义是指广义的语义, 是指语言单位在言语表达中所充当的语义角色或语义类别。它有不同的层次, 每一类范畴又包括着不同层级的下位类别, 如述谓范畴可具体分为动作、状态、性质、关系、存在、心理活动等范畴。还可以按类型进行下位分类: (1) 凝结在句中的语义范畴, 如施事、受事等; (2) 反映说话人对语言运用的语义范畴, 如有定、无定、已知、未知等; (3) 反映词类间的搭配可能性的语义范畴, 如语义特征、次范畴特征等。在范畴语义的关照下有利于寻找不同于传统印欧语视点下的、属于汉语独有的语法形式特征 (胡明扬1995) , 这是语言研究中尊重语言个性的表现;而这种范畴的语义方面的属性又利于语言共性的发现与比较。对各种语言共同的语义范畴, 研究它们各自的语法表现形式, 有利于共性下看个性, 这样更有利于深刻理解各种语言的本质特征。范畴的语义和形式的分析同时是在结合表达的分析中进行的。范畴的表达分析主要分析在范畴建立的过程中, 表达因素怎样制约着范畴的语法形式与意义。

表达分析主要是从范畴受表达制约的角度来进行的范畴外部分析, 语义与结构分析是范畴内部分析, 这二者缺一不可。将结构、语义、表达结合起来研究范畴, 是对传统语法范畴研究在方法上的重大创新。语用是语法发展的主要动力。很多研究语法化的学者认为, 语言交际本身的特点和人的推理能力是语法化的根本动因, 也就是说话人不愿意多说, 而听话人希望说话人尽量多说, 双方通过推理来传递和理解没有说出来的意思。这样的语用因素促使语法系统不断地进行自我调整以适应交际的需要。

(二) 语义功能语法对对外汉语教学也有指导作用。

语言是按照一定的结构规律组织起来的, 找出词语之间的排列规律, 有利于提高对外汉语教学水平。语义功能语法研究的成果当然可以指导语言教学或间接地为语言教学服务, 研究汉语语法的理据性, 项目 (item) 的排序问题, 为对外汉语教学提供了方便。结合语义表达研究结构成分的组合和聚合, 适合对外汉语教学的要求, 也是语义功能语法的要旨。对外汉语教学既是一种汉语教学又是一种外语教学。对于学习汉语的外国留学生来说, 掌握汉语语法是一个生成过程, 学习一套有规则的语言材料进而自觉生成无限的句子, 这样会大大提高学习效率, 这是一个从意义到形式的路径, 是话语形成的路径。

因此对外汉语教学应该注重语法结构意义上的解释和使用条件的概括归纳, 注重语法形式或表达式背后的动因分析, 即注重语义和功能对句法的促动、制约作用, 这正是语义功能语法研究的方法和目标, 这种语法教学适于学生从根本上对汉语现象进行认知和掌握, 也更贴近汉语语法的实际使用, 符合学生学习的目的和要求。因此, 我们认为语义功能语法很适合对外汉语教学。我们深信语义功能语法能够帮助我们解决许多在研究中遇到的难题, 对教学也有促进作用。我们以语义功能语法理论为指导, 研究对外汉语教学语法。运用这样的理论, 有助于我们更深入地发掘和解释对外汉语语法固有的事实和规律。

参考文献

①马庆株《结构、语义、表达研究琐议——从绝对义和相对义谈起》, 《中国语文》1998年第3期。

②参见马庆株《结合语义表达的语法研究》, 《汉语学习》2000年第2期。

③见朱德熙《语法答问》, 商务印书馆, 1985。

陆俭明《对外汉语教学中的语法教学》, 《语言教学与研究》2000年第3期

马庆株《汉语语义语法范畴问题》, 北京语言文化大学出版社, 1998

赵金铭《教外国人汉语语法的一些原则问题》, 《语言教学与研究》1994年第2期

赵金铭《对外汉语研究的基本框架》, 《世界汉语教学》2001年第3期

课堂教学技能的功能与应用篇5

课堂教学技能包括导入、讲解、提问、强化、调控、结束和反思七大部分，这些是中小学课堂教学所必需的、最基本的课堂教学技能。是教师在教学活动中顺利地达成教学目标，有效地促进学生学习的行为方式。它是教师运用专业知识和科学理论，依据学习原理和原则进行教学设计，使用教学媒体，编制教学软件，进行教学研究，组织课内外活动，有效地促进学生完成学习任务的活动方式。教师担负着把前人积累的经验在最短时间内有效地传授给学生的重任。身为人师，不仅要有稳固的专业思想和高尚的教师职业道德，也要有一定的专业学科知识与艺术修养，而且还必须具备教育教学能力，掌握把知识传授给学生的技能。这是时代对教师的基本要求。课堂教学要求教师掌握教学调控技能，内容包括灵动的课堂就像一首奇丽的诗，一件流光溢彩的艺术品让人赏心悦目。

导入技能的作用是显而易见的，一堂好的导入设计，能很快地激起学生的求知欲望，使学生积极思维、注意力集中，把最好的状态投入到新的学习中去。

提问技能作用是：

1、传递信息，反馈信息、调控信息。

2、激发情趣，促进思维，发展语言，引导方向，巩固强化知识的记忆。

训练技能是教师根据教学内容特点和学生学习需要，有计划有步骤地设疑、提问、启发、演示等由教师的“导”引出学生的“练”的课堂教学实践活动。训练的主题是学生，但起主导作用的是教师，学生的一切实践活动都是在教师的主导下进行的，因此，训练具有双边性的特点。教师的主导必须依据学生认识事物的规律，有浅到深，由易到难来进行，要充分调动全班学生参与，所以训练要有计划性、层次性、群体性、和实践性的特点。

板书技能也是课堂教学重要有机组成部分，它属于符号系统的无声的教学语言，和诉诸听觉的有声语言相辅相成，板书是教师的基本功，也是一门独特的艺术。板书被称为“微型教案”，它是教学内容的高度浓缩，老师通过精心设计，运用准确的语词，简单的线条和图示，生动的简笔画，勾画出它的主体结构、重点和中心，以及它的结构层次和内在联系。

结束技能是一节课或一章书讲授即将结束时，教师引导学生对所学知识和技能进行归纳、总结、技能训练、拓展迁移，使学生领悟主题，对所学的知识和技能形成系统，完整的知识体系，有效地纳入学生的认知结构，进而转化升华为学生能力的教学活动方式。结束技能的作用：

1、深化中心，领悟主题。

2、巩固知识，启迪思维。

3、训练技能，承前启后。

讲解技能的作用：

1、感染学生的思想情操。思想靠语言传播，传播靠讲解来实现。小学语文负着双重的任务：“在语言文字训练的过程中，进行思想品德教育。”通过语文教学达到对学生思想品德教育，不是靠简单的政治宣传说教，而是在语文教学中通过讲解渗透德育教育，通过潜移默化，使学生学会求知，懂得做人。

2、提高课堂教学效果。兴趣，是学习的动力，学生对知识产生了兴趣，就必然会提高课堂教学效果。学生兴趣的培养，和老师在课堂上的讲解分析有很大的影响。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”也就是说，老师讲究语言的艺术，凭借富有感染力地讲解，可以活跃课堂气氛，唤起学生的情感，使学生的情绪始终处在亢奋的最佳状态。

3、掌握所学知识。讲解的首要目的是传授知识，传授知识主要靠讲解来达到。小学语文教材内容丰富，知识性强，既有语文基础知识，又有作文写作知识，现在还多了口语交际和语文综合实践两大块，一些课文涉及到古今中外，天文地理等方面的社会知识，而这些知识都是与课文内容紧密联系，要靠老师适当拓展，学生才能掌握得更好。

4、与利于提高学生的语言能力。教师特别是语文教师对课文的理解，除了传授知识，还起到示范的作用，学生向老师学习的不仅是知识，还有老师讲解课文使时的语言表达，他们会模仿老师的语音、语调，从老师对课文的讲解中吸取词汇，言语风格。因此，用好讲解技能，能潜移默化地培养学生对祖国语言文字的热爱，并在传授知识的同时，把运用语言技能也教给学生。

5、训练学生的思维能力。老师对课文的分析讲解的过程中，必然要结合提问对学生提出一些思想问题，学生通过积极的思维活动，对老师提出的问题进行解答，对学生的反馈理解不准确或不完整的地方，老师又必须通过讲解对其进行解释或补充。师生之间通过不断的信息反馈，有利于提高学生的思维能力。

一、“煽情”感染。如：《如果我是一片雪花》“如果我是一片雪花我会飘到—”我陶醉地做着飘舞的动作，激发学生或争先发言（抢答）、根据学生的回答，我继续配上舞蹈或动作。课堂上有时或正反抗辩、或据案慷慨、或点评、或小组讨论。使学生能以一种轻松愉快的心态进入课堂，以兴奋乐观的情绪参与教学活动，以自由的思想与文本和教师对话，与自己的思想和心灵对话。善于煽情，让学生充满热情地学习。感人心者，莫乎于情。

二、鼓励探索，师生互动。

苏霍姆林斯基曾经说过：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。”任何被动接受、重复再现式的学习活动都无法激活学生的创造潜力。当学生的学习成为主动的意义建构活动，所学习的知识对象变为以问题的形式呈现的时候，学习过程就变为探索的过程。因此，课堂教学中要尽量变教师提问为学生提问，培养学生的问题意识。教师要以宽容、尊重的态度对待学生的提问，保护学生的好奇心，并根据教学，适时、恰当地将学生的质疑引导到正确的思路上来，让学生敢于提问，敢于尝试。如：谁的问题精准？哪个小组的板书新颖„„教师要教的不只是把结论告诉学生。而是要引导学生探究结论。给学生多点拨，多直观，多启发，多鼓励；让学生多思考，多动手，多动口，老师在课堂中应少替代、少包揽、少埋怨，引导学生创新学习，鼓励他们的批判精神，允许他们标新立异。同时，教师要运用灵活、恰当的教学手段将教材所设置的情境生动、形象地表现出来。

三、给学生一个“开放的课堂”。

让孩子尽情地去“展示自己”。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”课堂上，千万别让你的“告诉”扼杀了属于孩子的一切！让他们去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自己吧！课堂上，有许许多多与课文内容有关的资料都是学生自己通过课外书、网络、家长等多种途径搜集来的。他们往往期待着能将自己的成果展现给大家，这样，无论是在课内还是课外，他们都表现得十分积极，而且极大的丰富了知识的储备量。如上《小小的船》“弯弯的月儿，小小的船。”这句比喻句说什么东西像什么一样？（生：月儿像小船。）“谁能想象，还有什么东西像什么一样地怎么样？”学生甲：“无数的星星像许多的眼睛。”学生乙：“满天的星星像无数的珍珠洒在天上。”学生丙：“小白兔的眼睛像红宝石一样发亮。”学生丁：“晚上，小猫的眼睛像绿宝石一样一闪一闪。”

初中生物实验的教育功能应用实践篇6

关键词：初中生物；实验教学；探析

生物是一门以实验为基础的学科。教学中要帮助学生形成生物学概念，获得生物知识和实验技能，培养观察和实践能力，培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。

一、发挥实验教学的作用，激发学生的生物兴趣

在生物实验教学中，要想激发学生的学习兴趣，教师必须解放思想，更新观念，放开学生的手、脚，不要牵着学生一步一步地走，让学生去模仿，教师要相信学生都能成功的完成实验，允许学生实验失败，鼓励他们从失败中找原因，直至实验成功，要让学生从实验中品尝到成功的喜悦。但在放手实验时，首先要让学生带着明确的目的去实验、去探究，把知识从实验中体会出来，然后引导学生总结实验结论，这样既体现了教师的主导作用，又发挥了学生的主体作用，才能充分调动学生学习生物学知识的积极性。

二、掌握步骤，规范操作，学会认真观察实验现象

实验前先将实验步骤由繁化简，再指导学生在预习中抓住每一步的关键，并在每个实验步骤中规范操作，这样才可以收到好的实验效果。如在学习使用显微镜时，如果用左眼观察，要注意纠正学生用右眼观察或闭着右眼的习惯；转动转换器时，应及时纠正学生转换物镜的错误操作。这样学生就能很快对好光，观察到标本在视野中的图像。

同时，认真观察实验现象学生在实验过程中规范操作是进行实验的基础，而对实验现象的认真观察，是达到实验目的、探索实验结果的关键。但学生在实验中往往重视操作，忽视观察、分析。例如，观察洋葱表皮细胞的实验，实验目的是要求学生在观察中认识细胞壁、细胞质、细胞核和液泡。观察前教师应强调细胞膜紧贴在细胞壁内壁上，不易辨认，有些细胞核也不太清楚，要调好光圈，光线强弱要适当。再如，在观察单子叶植物与双子叶植物的形态、结构时，首先向学生强调两种植物的显著区别，一是叶脉的结构：平行脉与网状脉；二是茎的结构：有无形成层；三是种子胚的结构：一片子叶与两片子叶。学生按照老师提出的要求去观察，就能达到观察的目的。

三、运用简易方法，做好初中生物实验

（一）模拟生态法以少量活体生物完成量大的生物实验

教师在《探究影响鼠妇分布的环境因素》的实验前到灌木丛间铲取地表的潮湿、疏松、富含水分的枯腐落叶泥土装在较大号的黑色方便袋中装至半袋处。当学生捉到鼠妇交到实验室时，就将它们放入袋子里的泥土上面，袋口敞开，袋身竖起向上，这样鼠妇自然会好好的生活在袋子里面，不会跑出来也不容易饿死。每次实验后都将收回来的鼠妇放入袋中，若时间较长，泥土有发干的现象，则向泥土中洒入适当水分保持泥土和落叶始终呈湿润状态，这样采来的鼠妇可保存一个多月。运用此种方法，原本只够一个多班使用的鼠妇现在就可满足近十个班实验之用，且最后一个班级完成实验后还留下一活的鼠妇让学生放回适宜的生态环境中。

（二）替代法克服药品或器材差缺的困难

比如在使用北师大新世纪版《生物学》七年级下册的教材，其中的第一节课就要运用吲哚酚试剂检测维生素C，然而上级部门目前还没有为初中生物实验配发这种药品，市场上也无法购买到。于是在多次实践中，我总结出运用0.01%的高锰酸钾溶液或医院用来消毒的碘伏就可代替吲哚酚试剂而很好地完成褪色反应。高锰酸钾和碘伏在一般的药店或村的卫生室都能买到，且价钱便宜，用量也少。应用此法，几乎所有的学校都能很好地完成这个看似无法完成的实验。实践证明，对于条件较差的学校以下方法也是比较实用的：米汤代替《探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》中所需要的淀粉浆糊；84消毒液代替《制作叶脉标本》中需要的漂白剂；野油菜花或红菜薹的花或白菜花代替冬季做《解剖和观察花的结构》实验中难以找到的桃花；米豆腐代替《研究细胞大小与物质扩散的关系》中所需要的不易购买到的琼脂；配制斐林试剂检测葡萄糖以取代使用现在还无法买到的尿糖试纸检测葡萄糖；做植物的呼吸作用实验时，用校园内的杂草或灌木叶取代小麦种子，能够在一次性做好多组对照实验的同时节省一定数目的实验经费；用嫩的紫花茉莉等植物的叶取代香蕉也能做好《DNA的粗提取》实验；用市场上销售的白醋代替稀盐酸清洗盛过石灰水的试管、烧杯等玻璃仪器其效果比较好，同时也比较安全。

四、通过实验教学，培养学生发现问题、解决问题的思维能力

（一）通过实验教学，提高学生分析问题和解决问题的能力

爱因斯坦说过“提出一个问题比解决一个问题更加重要，因为后者仅仅是方法和实验过程，而提出一个问题则要找到问题的关键、要害。”发现问题是解决问题的起点，而且也是解决问题过程中的一种动力，它孕育着希望的光芒、美好的情景，我们在教学中要尽量鼓励学生积极开动脑筋，希望他们通过自己不懈的努力和辛勤的劳动去发现问题。例如，在研究“消化”的实验里所提出的假设： “细胞膜只能透过小分子物质，食物中的大分子物质必须先变成小分子物质才能透过细胞膜。”这个假设的理论根据是：（1）人和动物都是由细胞构成的；（2）生活的细胞需要从外界吸收营养物质；（3）营养物质是通过细胞膜进入细胞里的；（4）人和动物的营养物质来源于食物；（5）食物营养成分中有大分子物质。通过生物实验使学生理解科学研究的基本过程，经过反复训练，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

（二）合理安排和组织实验，培养学生理论联系实际的能力

根据学生求动、求知、求趣、求异、求新等心理特点，精心组织和设计课堂讲授内容和实验内容，把课本知识和生活实际联系起来，学生在理解的基础上掌握，避免了死记硬背。例如：观察根毛和根尖的结构时，学生先分别观察四个部分的外形及细胞特点，教师将课文讲授穿插于其中。当学生将实践上升到理论后，教师再次要求进一步观察，以发现四部分之间的动态联系：生长点既受根冠保护，又为伸长区和根冠源源不断地提供新细胞；伸长区的下部逐渐混同于生长点，其上部则趋向于根毛区。例如：学习“蝗虫”一节前，我布置给学生一个兴趣小实验，回家捉两只蝗虫，并将甲蝗虫的头部浸入水中，而将乙蝗虫的腹部浸入水中，请仔细观察哪只蝗虫先死，并思考造成这种结果的原因。通过这个实验，学生很快就对知识理解和掌握了，而且也记得牢，印象深刻。

五、结束语

在生物教学中，教师如果能采用各种生动有趣的实验，把“外在”的信息，即生物课题以新奇的方式揭示在学生面前，能使课堂气氛活跃，引人入胜，从而培养学生的学习兴趣，并在乐趣中获得知识，巩固知识。这样的教学方法，无疑会产生良好的效果。以免反而强化了事件的负面影响，让其他学生效仿。

要多方合作，纯洁社会环境，形成正面引导，减少负面影响，为孩子健康成长提供良好的社会环境。比如，定期不定期与文化、公安部门合作开展网吧扫黄、校园周边环境整治、音响文化制品整治以及社会卖淫嫖娼打击等工作，传播社会正能量，惩邪扬正，形成广泛的社会教育合力。

IRC功能的原理及应用篇7

IRC(Interference Rejection Combining)是一种比较先进的干扰抑制算法,可以提高GSM系统中的信号接收质量;这一技术主要应用于上行接收机(即基站),对应的下行干扰抑制算法为SAIC。

图1是网络中上行分集接收合并的示意图。不同天线支路接收到的信号通过“合并算法”给出不同的权值,经过加权合并后,输出到均衡器进行信道解码,对于上行信号合并,通常如表1所示的4种算法。

EGC(Equal Gain Combining)最简单,但效果最差;MRC(Maximum Ratio Combining)比较简单,通过估计不同支路的信道状态,提供各支路的权值比例,可以获得3~5d B的C/I增益;OC(Optimal Combining)效果最好,但最复杂,很难实际操作;IRC比MRC要复杂得多,但能够取得更优的效果,最高可以获得11d B的C/I增益——通过对已知序列的解码(GSM中使用Training Sequence Code),了解信道上的干扰特性,并将算法获得的信道特性参数(TSC转置后的协方差矩阵)利用到信息比特的解码上,从而达到消除干扰的目的。

IRC算法在网络同步时能发挥最大的效果,即上行业务信号与干扰信号在接收端的帧结构同步。但是,通常的GSM网络中不同基站的时序往往是不同步的,接收端的效果如图2所示。

在非同步的状态下,根据TSC的干扰估计会有一定的失准,则干扰的抑制效果也会下降;即使在网络同步时,由于空间传播的时延,业务信号和干扰信号也可能存在1~2bit的差异,但这种情况对IRC算法的影响就会小一些。

下面是一个仿真试验的结果,说明了IRC对GSM网络的干扰抑制效果:

仿真条件:双极化天线(0/90),定向小区结构,4种不同的信道环境类型(见表2)。8PSK调制方式,单一干扰源。

得出的结论是:MRC对环境不敏感,4种条件下,结果仅相差2d B;IRC对环境条件比较敏感,结果最大可能相差6d B;IRC的干扰抑制效果要明显优于MRC;对于GSM/GPRS/EDGE网络,IRC都可以适用;手机移动速度较低,多径效应明显且时延较大的环境,基站天线挂高较低——这些条件都有利于IRC发挥作用;多干扰源会降低IRC的效率。

需要注意的是,不同的网络由于多方面的原因,可能导致所获得的增益不同。而影响IRC实际效果的主要有以下几方面的因素:同时干扰的MS的数量;网络中小区的同步效果;干扰的类型;无线传播环境;分集的类型(极化分集或空间分集);TSC的规划。

在典型的城区无线环境中,如果小区能够很好的同步,而且在服务小区的TS和干扰源小区的TSC的相异性得到保证的情况下,IRC能够获得5d B左右的增益。TSC规划的优劣对于发挥IRC的作用有着重要的影响。如果小区的同步性不佳时,IRC获得的增益在2~3d B。一般来说,增益的大小从全网的平均水平来评估才能获得一个较为准确的结论;但是并不是说,使用IRC就一定会获得比现在要高得多的增益,有些时候会弱化这种增益,比如:网络中的干扰是来自若干个干扰源,这些干扰在时间上具有同时性,同时在功率上具有相等性;网络中的同频小区的TSC相同的情况也会弱化IRC带来的增益。

2 硬件设备需求

首先,需要确认的是小区是否采用了分解接收的天线配置,只有在具备了分集接收天线系统的小区IRC才能体现出效果。对于这一点,目前网络中大部分小区都具备。其次,由于IRC较普通的分集接收需要更大的处理能耗,因此只有在装载了DTRU或者时STRU的小区才能启用。如果是STRU和CTRU混合使用的小区,对于STRU将使用IRC,而对于剩下的CTRU将使用MRC,两者并不冲突。统计小区的TRU类型我们可以通过输入指令:

RXMOP:MOTY=RXOTRX;

RXMFP:MOTY=RXOTRX;

3 IRC功能对CP负荷的影响

IRC属于基站完成的功能,所以对交换机的CP负荷的基本没有影响。

4 优化前后指标对比

IRC启用前后BSC平均掉话指标和干扰指标的对比情况如图3所示。

摘要：IRC(Interference Rejection Combining)“干扰拒绝合并”是一种先进的干扰抑制算法,可以提高GSM系统中的信号接收质量,减少误码的产生,从而提高上行的业务质量。相比现网普遍使用的上行接收算法是“最大比值合并”MRC(maximum Ratio Combining),IRC是爱立信在BSSR10版本引入的新功能。开启IRC功能后,可以改善上行信号的接收质量,对话务的接入、保持以及切换都会得到改善。从频率规划角度来看,由于现在的网络不断的扩容,频率复用愈加紧密。使用IRC后可以有效的降低上行干扰,提高话音质量,增加上行的数据吞吐量和减少掉话。

室内陈设设计的功能与应用篇8

1 室内陈设设计功能性影响因素

在室内空间设计研究中, 陈设设计主要是围绕室内空间环境, 从发挥室内功能性、装饰性产品的组织关系上营造室内物质与精神生活空间的创造性活动。对于陈设设计的功能性, 主要有三个影响因素, 即时间、空间、人文。

1.1 时间性因素

对于时间, 可以表现为时代性, 也可以描述为时期特色。时间的发展, 在见证时代印记的过程中, 也发挥自身的时代特色, 使其在时间概念上表现出应有的历史价值、时代价值、经济价值。如对于一些旧式家具的翻新、改造处理, 重新应用到室内陈设设计中, 使其焕发出不同的时代生机与魅力。

1.2 空间性因素

空间是室内陈设设计的基本条件, 对于室内空间的功能性划分, 首先要从空间的变化上来满足不同的空间需求。如使用者数量、使用者的经济水平等, 都可能影响室内空间的大小。当然, 在室内固定空间结构中, 还需要从不同空间的自身功能合理配置陈设品, 以满足不同使用者的空间需求, 特别是对于户型结构较小的家居空间, 因使用频率高, 在陈设设计上要注重多种空间的多种作用, 使其满足客厅、餐厅、娱乐、休闲等复合型使用功能。

1.3 人文性因素

对于室内空间的陈设设计, 人文性既可以表现为人性化设计, 也可以表现为文化性内涵。随着现代人文社会对人的需求的关注, 从室内陈设设计中, 加强对人文的应用, 尊重生活理念的体验, 提高生活品质要素。如在陈设设计中不断应用具备艺术性、地域性、历史性、文化性的陈设品来增强室内空间的人文氛围与艺术品位。因此, 人文性的应用, 对于室内陈设设计的功能性具有重要影响。

2 室内陈设设计的作用

对于室内空间中陈设设计的研究, 需要考虑室内墙、地、梁、顶等不同部位配以不同风格的家具、设备、灯具、装饰等要素, 为陈设设计营造相应的物质条件和环境。室内陈设设计在突出室内空间物质要素、非物质要素之间的场域关系上, 重点要发挥陈设品的实用、美化作用。

2.1 陈设设计实现有限空间的充分利用

现代室内设计中对陈设设计的运用, 其首要作用是充分利用现有空间, 满足人居生活的居住诉求, 特别是近年来, 随着城市化进程的加剧, 对于室内空间居住环境的要求越来越高, 而有限的室内空间面积, 显然需要从多种功能设计上来体现实用性。如多功能家具的使用, 既可以节约室内空间面积, 还能在有限的空间发挥更多的使用功能, 满足人居居住需求, 更好的解决了室内空间局限带来的设计矛盾。

2.2 陈设设计实现资源利用的持续性

在现代陈设设计领域, 对废旧物品的改造成为资源循环利用的有效途径, 也成为现代生活空间新的陈设设计理念。再循环利用、再改造设计等环保理念的发展, 让传统旧家具焕发了新的生机, 也体现了低碳、环保、节能、可持续设计与生活模式。如对于一些传统旧式桌椅的翻新加工, 既满足了室内使用功能, 又增添了室内空间的岁月感, 也让废旧物品实现了新的应用。旧物改造及由此带来的节约风、怀旧风, 逐渐成为室内陈设设计新的风向标, 也激发更多的设计师参与到室内陈设复古浪潮中, 让更多的旧物品重新得到利用。

2.3 室内陈设设计促进文化内涵的延续

室内陈设设计在体现人文性过程中, 往往利用对蕴涵文化气息的陈设品来表现室内的文脉, 实现对室内空间的再造与人文特色的再设计。如利用一些书籍、博古架、摆件、饰品等增添室内装饰的特殊文化氛围, 突出室内设计的文化内涵。对于文化性陈设品, 其使用功能可能随着时间的变化而转移, 而其文化价值却在岁月的流淌中反而得以提升。如一些旧家具、旧装饰饰品在现代室内陈设设计中的应用, 可以为室内空间营造新的文化内涵。

3 室内陈设设计的表现方法

3.1 复合家具的运用与表现

现代城市化背景下, 室内空间因受地价、房价的影响, 居住面积相对较少, 特别是在一些小户型室内空间设计上, 如何在简约的空间内实现室内功能的多重表现, 就需要从陈设设计的变换上, 运用复合型家具来达成目标。复合型家具, 其本身对室内空间的占用有限, 而其多重性使用功能却能够在有限的空间实现不同价值的体现。如“一物多用”型单体家具, “多物多用”型组合家具。前者可以通过单体形式, 在设计上实现对不同局部的变形处理, 巧妙实现多种使用用途的目标。如一些多功能座椅, 既可以满足坐具要求, 还可以兼具储物箱、以及其他边几等摆设功能;对于后者, 由于组合式家具多存在较大体量, 因此可以从折叠、拆分、叠加、伸缩等方式来实现不同功能。如一些多功能沙发, 在满足客厅使用功能上, 还可以兼具卧室床的功能, 从而轻松实现客厅向卧室的快速切换。当然, 对于多功能、复合型家具的应用, 还可以表现在不同方面, 如设计师可以根据室内墙角的不同变化, 融入多种创新性组合式家具的便捷性设计, 既降低室内空间的拥挤性, 又营造了多种居住环境。

3.2 以旧物改造为特色的置换手法

室内陈设设计的对象是产品, 而对于室内家具产品, 有些产品虽然旧了, 但并未失去功能。在现代室内陈设理念中, 变废为宝, 循环利用作为一种设计思路, 能够对一些旧式物品或材料通过改造等方法来进行重新使用, 增强室内空间陈设布局的文化形态与功能特色。如一些旧瓷碗被改造成灯具, 旧塑料被改造成花盆, 水管管件被改造成烛台等, 都是将旧物作为结构重组的对象, 引入艺术审美与设计手法实现形态再造、功能再创。还有一些具备特定历史特征、文化内涵的物品, 在岁月变迁下, 丧失了使用功能, 但其艺术审美及文化价值尤存, 如一些旧式油纸伞, 作为室内吊顶装饰品, 可以营造独特的传统文化氛围, 增添室内陈设的文化意蕴。

4 结语

综上所述, 建筑装饰行业的发展促进了建筑室内装饰的同步发展, “软装设计”, 在概念及内容上涵盖了陈设的功能性与装饰性要求, 也推动了室内陈设设计艺术新的发展。

参考文献

[1]余德彬.住宅室内陈设属性探索[J].家具与室内装饰, 2015, (7) .

电子胃镜的多功能应用篇9

关键词：电子胃镜,间接喉镜,咽喉部疾病

山东省定陶县人民医院在没有电子喉镜的情况下, 利用电子胃镜, 借鉴间接喉镜的检查方法, 对咽喉部疾病患者进行检查, 效果良好, 现报道如下。

1 资料与方法

1.1 设备

日本Olympus v-70电子胃镜检查系统。

1.2 临床资料

病例选择:自2009年2月至2011年2月检查的74例咽喉部疾病患者。均为山东省定陶县人民医院耳鼻咽喉科门诊或住院患者, 经间接喉镜观察不清或欲留记录资料者。男性35例, 女性39例。年龄12~76岁。临床症状均为不同程度的声音嘶哑, 咽喉部异物感或伴疼痛1d至2年。

1.3 操作方法

1.3.1

检查日晨起禁食水或餐后4h, 首先向患者解释本次检查的目的, 说明检查过程的注意事项, 以取得患者的配合。

1.3.2 喉部麻醉:

用1%丁卡因 (Tetracaine) 行咽喉部喷雾表面麻醉, 首次喷少许口咽中试敏, 5min后无过敏反应则对咽喉部喷雾麻醉共3次, 间隔2~3min至此可取得极为满意的麻醉效果。丁卡因总量不能超过60mg (1%丁卡因6ml) [1]。咽喉部粘膜表面麻醉完成1~2min后, 即可应用胃镜进行咽喉部检查。

1.3.3 应用电子胃镜检查:

借鉴间接喉镜的检查方法, 患者取端坐位, 张口、伸舌, 检查者站立于患者对面, 用纱布裹住患者舌头前1/3, 用左手拇指和中指捏住舌前部, 将其向前下方轻拉, 食指抵住上唇, 以求固定, 右手持胃镜距前端20cm处, 将电子胃镜经口腔居中沿舌面轻巧送入咽部, 此时由助手持胃镜操纵部调节胃镜前端向下或向左及向右弯曲, 即可依次检查舌根、会厌、左右梨状窝、杓会厌皱襞、室带、声带、声门下, 嘱患者发“衣”音或吸气可观察双侧声带内收或外展情况。

2 结果

本组共检出:声带息肉27例 (24例单侧, 3例双侧) , 慢性咽喉炎22例, 声带小结5例, 会厌囊肿3例, 左侧声带麻痹1例, 喉癌3例 (声门上喉癌1例, 声门型喉癌2例) 。

3 体会

因在基层医院电子胃镜的配置率远高于电子喉镜, 应用电子胃镜进行咽喉部检查相对于间接喉镜和纤维喉镜, 视野开阔, 图像清晰, 在上述充分麻醉下, 患者一般无明显呛咳及恶心, 可持续观察喉部有利于诊断, 并利用电子胃镜成像系统将检查结果保存于电脑。还能将咽喉部疾病及治疗前后情况即刻照相, 不仅有利于资料的积累, 还有利于会诊和教学。并可通过彩色打印机将图像打印在报告单上。从而拓宽了胃镜的应用范围, 提高了其应用价值。但电子胃镜镜身较粗对鼻咽部的检查有局限性[2]。利用电子胃镜对声带息肉等咽喉部疾病进行治疗虽有文献报道[3,4], 但也有人对此提出反对意见, 认为电子胃镜做咽喉部疾病的治疗患者顺应性差, 做声带手术不能做到精准[5]。山东省定陶县人民医院经电子胃镜检查诊断的27例声带息肉全部插管全麻行支撑喉镜下声带息肉切除术, 手术效果满意[5]。

参考文献

[1]黄选兆, 汪吉宝, 孔维佳.实用耳鼻咽喉头颈外科学[M].2版.北京:人民卫生出版社, 2008:411.

[2]于锦秀, 王利军.电子胃镜检查咽喉部病变32例[J].中国医学杂志, 2006, 4 (2) :53.

[3]孙慧, 马岩, 李娜, 等.电视胃镜治疗声带息肉等良性病变[J].吉林医学, 2003, 24 (2) :15.

[4]朱晓东, 孙秀文, 张爱晖, 等.电子胃镜在咽喉部疾病诊断治疗中的作用[J].中国内镜杂志, 2003, 9 (2) :87-88.

功能的应用篇10

糖醇是由相应的糖加氢还原制成, 可以预防龋齿是所有功能性糖醇最大的共同特点, 其中尤以木糖醇防龋齿效果最好。由于大多数功能性糖醇都具有热量低、甜度低且纯正、不引起血糖波动等功效, 因而在功能性食品开发中得到广泛的应用。其中, 对食品工业贡献较大的功能性糖醇有木糖醇、赤藓糖醇、异麦芽糖醇, 而木糖醇则是目前市场开发程度最大、应用最广的糖醇。

功能性低聚糖是典型的益生元, 不但具有糖醇类似的功能, 如预防龋齿、不会使血糖升高等, 同时具有双歧杆菌的增殖功能;经常食用可以增强免疫力, 这是大多数糖醇所不具备的。目前, 功能性低聚糖的种类有低聚果糖、低聚半乳糖、低聚异麦芽糖、水苏糖等。其中, 低聚果糖和低聚半乳糖作为典型的益生元, 已经广泛应用于婴幼儿食品、保健品、饮料等。

木糖醇

木糖醇是以玉米芯、木材等为原料, 将木糖或聚木糖还原而制成的一种糖醇, 为白色结晶或结晶性粉末, 甜度与蔗糖相当, 可抑制形成龋齿的菌类变形杆菌活力的功效, 代谢不需依赖胰岛素, 并有降低血脂、抗酮体等功能, 因而可用于糖尿病的治疗, 是最理想的蔗糖取代物之一。

木糖醇的发展

目前世界上木糖醇的生产主要集中在俄罗斯、芬兰、美国、意大利、中国等国家。国外主要的生产企业有荷兰丹尼斯克、日本昭和株式会社、法国罗盖特等。法国罗盖特是世界最大的多元醇生产企业, 而木糖醇是其除山梨醇、麦芽糖醇、甘露醇之外的又一主要糖醇产品。20世纪80年代早期, 罗盖特就已经开始了对中国的出口贸易, 经过20多年的发展, 如今罗盖特已经奠定了其在中国多元醇及淀粉衍生物领域的领先地位。

我国的木糖醇工业起步于20世纪60年代初, 当时的年产量仅为300吨。90年代由于受国际需求增加的影响, 木糖醇生产得到快速发展。至2005年我国木糖醇产能已达5万吨, 产量达到3万吨。目前, 主要的糖醇生产企业有山东福田药业有限公司、浙江华康药业有限公司等。其中, 山东福田药业有限公司已经成为亚洲最大的木糖醇生产基地;其主要产品木糖、木糖醇及其他衍生产品畅销亚洲、欧洲、美洲等三十多个国家和地区, 并与箭牌、吉百利、玛氏、雀巢等世界跨国公司建立了长期稳定的贸易合作关系。浙江华康药业有限公司作为世界领先的功能性糖醇生产商, 一直致力于木糖、木糖醇、麦芽糖醇为主导的糖醇系列产品的研发、生产和销售, 自1983年第一条木糖醇生产线投产至今已形成规模化生产。

木糖醇应用

目前, 木糖醇主要应用于无糖口香糖等功能性食品以及糖果、巧克力、酸奶、焙烤食品、饮料等。近年来, 随着对功能糖研究的深入, 木糖醇的应用范围也逐渐扩大。例如, 已有企业利用福田木糖醇良好的吸湿性来防止肉类产品老化以延长货架期。

尽管木糖醇已广泛应用于多种食品, 但其在国内的应用水平却仍然较低。按照我国人均每年消耗食糖8kg的标准, 如果其中千分之一的糖料由木糖醇替代, 则食品工业应该需要木糖醇1万多吨, 加上医药工业 (1.4万吨) 与轻化工业 (0.2万吨) 年需求量的保守估计, 我国木糖醇的年需求量至少应该在2.6万吨以上。而实际上, 我国木糖醇产品的应用量不足总产量 (4万吨以下) 的30% (1.2万吨以下) 。可见, 木糖醇在国内尚有很大的应用空间。

造成木糖醇在国内应用现状的根本原因是, 木糖醇生产高成本导致其市场价格居高不下, 如2007年木糖醇国内售价是蔗糖的15-20倍、葡萄糖的4倍、山梨醇的5倍;高昂的价格足以让多数的中小食品企业望而却步。因此, 要改变目前的现状, 亟需大力发展木糖醇生产技术, 大幅度降低生产成本;同时, 也需要加大木糖醇市场的培育。

低聚果糖

低聚果糖 (FOS) , 又称果寡糖或蔗果低聚糖, 是近几年兴起的功能性食品配料, 是优质的活性益生元;用作甜味剂时, 低聚果糖可以替代蔗糖、葡萄糖等;由于具有纯正的口感, 良好的赋型性、保湿性, 是大多数食品首选的低聚糖配料。目前, 主要产品有低聚果糖浆和精制低聚果糖两大类。

低聚果糖的发展

低聚果糖最初是由日本明治制糖 (株) 在20世纪80年代研制成功并工业化生产, 目前日本的低聚果糖的年产量达33300吨, 年产值超过4亿美元, 并在200余种食品中得到应用。

我国低聚果糖的研究和生产起步于20世纪90年代, 最早主要作为功能性食品配料或饲料添加剂。目前全国生产能力达数万吨。云南天元健康食品有限责任公司于l998年2月正式投建年产3000吨的天元甘露液 (低聚果糖) 生产线。到目前为止, 国内的低聚果糖生产企业主要有江门量子高科生物工程公司、广西奥立高生物科技有限公司、河北维尔康制药有限公司以及保龄宝生物技术有限公司等。其中, 江门量子高科生物工程公司凭借其出色的研发能力及生产技术, 被认定为国家发改委公众营养与发展中心的低聚糖研发基地, 并由最初主要生产低聚果糖发展到成功生产低聚半乳糖、逐步向多品种益生元生产企业方向发展;保龄宝生物技术有限公司作为我国第一家将低聚果糖工业化生产的企业, 目前已经形成包括高果糖浆、低聚异麦芽糖、低聚果糖、赤藓糖醇等系列产品的高、中、低“金字塔式”

目前国内生产的低聚果糖大部分出口到国外, 用于饼干、酸奶、低脂低糖冰淇淋等的生产中;只有部分被国内少数食品企业作为基料或食品添加剂进行商业化应用。如杭州娃哈哈集团将低聚果糖添加到“娃哈哈双能博士AD钙奶”中, 使其具有增加双歧杆菌、促进儿童饮食及生长发育、改善肠道菌群的显著功效;山西杏花村酒厂将低聚果糖添加到传统产品“竹叶青”中, 不仅加强了保健功能, 还使调配后的酒口感更加醇厚爽快, 使千年老酒焕发出新的生命力。

一般来说, 低聚果糖多应用于甜食、糕点、软饮料、饼干等。近年来发现, 低聚果糖应用于肉制品加工, 可使肉制品肉色明亮、肉质弹性好、有嚼劲, 并具有一定的保湿性。

谈功能关系在电学中的应用篇11

[关键词]:物理教学功能关系电学

高中物理电学中的功能关系：a.电场力做功与路径无关，若电场为匀强电场，则W=Fscosθ=Eqscosθ；b.若为非匀强电场，则一般利用W=UAB•q来求，C.磁场力又可分为洛伦兹力和安培力。洛伦兹力在任何情况下对运动的电荷都不做功；d.安培力可以做正功、负功，还可以不做功，e.电流做功的实质是电场移动电荷做功，即W=UIt=Uq;f.导体棒在磁场中切割磁感线时，棒中感应电流受到的安培力对导体棒做负功，使机械能转化为电能，g.电场力做功等于电势能的变化，即WAB=-ΔEp。

一、思路和方法

功能关系在电学中应用的题目，一般过程复杂且涉及多种性质不同的力，因此，通过审题，抓住受力分析和运动过程的分析是关键，然后根据不同的运动过程各力做功的特点来选择规律求解。

二、重点和难点透析

例1.如图１所示匀强电场E的区域内，在O点处放置一点电荷+Q。a、b、c、d、e、f为以O为球心的球面上的点，aecf平面与电场垂直，则下列说法正确的是：

A.b、d两点的电场强度相同

B.a点的电势等于f点的电势

C.点电荷+q在球面上任意两点的之间移动时，电场力一定做功

D.将点电荷+q在球面上任意两点之间移动时，从a点移动到c点电势能的变化量一定最大

分析与规律总结：

这是功能关系在电场中的应用一种题型。1.在等势面上移动电荷时,电场力不做功2.电场力做功与路径无关,W=qU3.电场力做的功等于电势能的变化量

故此题的答案为D。

例2.两根足够长的光滑导轨竖直放置，间距为Ｌ，底端接阻值为Ｒ的电阻。将质量为m的金属棒悬挂在一个固定的轻弹簧下端，金属棒和导轨接触良好，导轨所在的平面与磁感应强度为Ｂ的匀强磁场垂直，如图所示，除电阻Ｒ外其余电阻不计，现将金属棒从弹簧原长位置静止释放，则（）

Ａ．释放瞬间金属棒的加速度等于重力加速度g

Ｂ．金属棒向下运动时，流过电阻Ｒ的电流方向为ab

Ｃ．金属棒的速度为v，所受的安培力大小为F=B2L2vR

Ｄ．电阻Ｒ上产生的总热量等于金属棒重力势能的减少

分析与规律总结：

这是功能关系在电磁感应中的应用的一种题型．在释放的瞬间金属棒只受重力故加速度为g,A正确；由右手定则可以判断电流方向是顺时针，故Ｂ错；由E=BLv和F=bil得出Ｃ正确；从能量转化的角度重力势能的减少使得动能增加和Ｒ产生热量，故正确答案是ＡＣ。例3.如图所示，ＭＮ是一固定在水平面上足够长的绝缘平板（左侧有挡板），整个空间有平行于平板向右，场强为Ｅ＝２N/C的匀强电场，在板上Ｃ点左侧有一个垂直于纸面向外、磁感应强度为B=1T的匀强磁场，一个质量为m=4×10-2kg，带负电的小物块，带电量q=10-2，从Ｃ点由静止开始向左先做加速运动再做匀速运动。当物体碰到左端挡板后被弹回，若在碰撞瞬间将电场改为竖直向下，大小不变。小物块返回时在磁场中恰好做匀速运动，已知平板ＭＣ部分的长度为L=5m物块与平板间的动摩擦因数为μ=0.2，g=10m/s2求：(1)小物块向左运动过程中克服摩擦力做的功W1．(2)小物块与左侧挡板碰撞过程损失的机械能ΔE．(3)小物块从与左挡板碰后到最终静止时所用的时间t．(4)整个过程中由于摩擦产生的热量Ｑ．

分析与规律总结：

这是功能关系在电场和磁场的混合场的应用

设小物块向左匀速运动时的速度大小为v1由平衡条件有

设小物块在向左运动过程中克服摩擦力做的功为Wf，由动能定理有

由 ①②式解得

（２）设小物块返回时在磁场中匀速运动的速度大小为v2，与左端挡板碰撞过程损失的机械能为ΔE，则有④

由③④⑤式解得⑥

（３）小物块由Ｍ到Ｃ匀速运动，时间为⑦

小物块由Ｃ到静止匀减速运动， ⑧

时间为⑨

总时间为⑩

对全过程，由能量守恒定律有

由 ⑤⑧式解得

TTS功能在移动终端的应用篇12

TTS (Text To Speech) , 即从文本到语音。TTS所用的关键技术就是语音合成 (Speech Synthesis) 技术。早期的TTS一般采用专用的芯片实现, 但主要应用于家用电器或儿童玩具中。目前, 中文TTS系统中比较常用的有IBM、Microsoft、Fujitsu、科大讯飞、捷通华声等研究的系统。本文, 笔者主要介绍科大讯飞TTS系统开发包Aisound的应用。

讯飞轻量级语音合成系统Aisound是科大讯飞基于全球领先的语音合成技术, 主要针对各行业应用的嵌入式设备, 为用户提供语音信息获取和语音交互应用能力的软件模块, 并将普通文本字符转换为自然语音输出的一款TTS软件。Aisound语音合成系统不受操作系统的限制, 不增加用户额外的硬件成本, 并针对嵌入式设备资源受限的特点, 在资源占用、可移植性等方面都取得了突破性进展, 其合成效果整体上已超过普通人的说话水平。语音合成系统的系统框架图如图1所示。

二、TTS的实现

在移动终端上实现TTS, 其开发原理比较简单。由于目前移动终端的开发基本上已经实现语音、短信、数据等业务的模块化, 并且UI系统也做的相当成熟, 因此我们在添加TTS功能时, 只需要使用第3方的软件开发包即可:通过修改编译规则, 将开发包提供的库文件编译进去, 然后调用其提供的标准API接口。

1. 语音合成的基本流程。

(1) 为TTS分配一块足够大的堆空间。

(2) 初始化资源。

(3) 使用iv TTS_Create创建一个TTS实例。

(4) 使用iv TTS_Set Param设定TTS的各种参数。如, 各回调函数、输入输出方式、语言、文本编码类型、音量和语速等。

(5) 使用iv TTS_Synth Text输入文本, 开始合成 (合成过程中, 调用合成的线程会被堵塞, 直到退出合成) 。

(6) 合成结束后, 调用iv TTS_Destroy释放实例。

(7) 释放各种资源。

(8) 合成中, 可以随时调用iv TTS_Exit打断合成。

2. TTS常用的回调函数。