团结精神论文

团结精神论文（精选10篇）

团结精神论文 篇1

我们党的十八届四中全会胜利召开, 大会以“依法治国”为主题, 提出“法治中国”要把公平、公正、公开原则贯穿立法全过程, 完善立法体制机制, 促进社会公平向更深层发展。 国家通过对法律负责间接对人民负责。 加强和改进立法工作, 不断提高立法质量。 加强立法工作, 依法治国是建设社会主义法治国家的前提。 法治是国家调节社会利益和关系、规范社会秩序, 维护社会安全的强大支点。 法治可以团结社会的多个方面。 当前, 法治不但要解决公平正义的问题, 而且要在政治、经济、 文化等层面对包括各民族的社会全部成员给予平衡达到和谐共赢, 把社会认同带入到社会的方方面面中, 从而形成规范。 现在法治是唯一可以在各个不同文化形态、地域和不同社会发展程度中协调统一的存在。 所以说, 我国当前社会主义制度下的社会一定要是法治社会。

一、不利于我国民族团结的问题

近年来, 少数民族虽然随着改革开放而得到发展, 但是, 我们应该看到, 在民族地区关系问题上仍然存在部分问题。 如民族地区大多处于我们国家经济建设方面比较落后的位置, 迫切需要发展当地经济。 首先是民族所在地区经济大致发展的情况。 民族与民族之间的关系和他们之间的生产力和生产关系的发展程度有着很大的关联。 一个落后地区的少数民族与经济水平较高的主体民族间的经济水平差距过大会导致民族交往中发生经济方面的矛盾。 我国的经济偏向于中东部地区, 广大少数民族所处的西部地区经济发展水平较低, 这样对民族团结有不利的影响。 其次是政策法律方面的问题, 中国特色社会主义在不断发展, 有一些民族地区的政策有些不适应这种逐渐的变化, 尤其是东部地区的经济发展迅速, 东西部经济发展差距扩大, 当前急需改进对民族地区的政策和法律法规使之与实地相适应。 最后是社会意识和文化心理素质等方面的问题, 民族的文化、风俗、意识的不同容易在不同的民族间造成一些误解, 在中华民族形成中, 是各民族间矛盾统一的一个过程, 历史上在民族融合中形成的一些冲突, 或多或少会在一些方面形成一些影响。

二、增强民族团结, 解决存在问题

(一) 增强法治建设促团结

依法治国是进一步发展我国社会主义市场经济的内在要求。 法治观念的发展伴随着自由竞争经济的发展而发展, 经济发展为人们法治观念的萌芽和发展提供了有利的土壤。 法治正是通过一系列制度安排, 为人们对经济社会生活提供合理的预期。没有法治的支撑与保障, 便不能明晰产权制度, 不能建立起与经济发展相适应的交易和诚信体系, 生产者和消费者的合法权益得不到保障, 经济发展会陷入无序状态。 依法治国是完善社会主义民主制度的重要内容。 推进依法治国, 是深化政治体制改革的重要一环, 实现社会主义政治文明的重要途径。 法治与民主相辅相成, 是不能分离的。避民主谈法治, 法治便失去民意根基, 如同无源之水, 容易走向独裁和专制。 同样, 民主离不开法治。 社会主义民主的制度化、规范化和程序化正是法律在民主制度上的体现, 没有法治, 难以保障公民自由权利的实现, 难以保障人民真正当家做主。 依法治国是社会文明进步的重要标志。 我国的社会主义法是在马克思主义的指导下, 中国共产党领导全国各族人民进行物质生产和精神生产的结果。依法治国的目的就是运用我国的这些法律确认和保障社会主义的生产关系, 保护和促进我国社会主义经济、文化等建设事业的进行, 保障人民群众当家做主, 享受宪法和法律赋予我国公民的一切权利, 不断提高我国各族人民的物质文化生活水平, 推动物质文明和精神文明的进一步发展。

依法治国首先要坚持党的领导。 我国的所有重要的法律, 都是以宪法为根据的, 都是对宪法精神的体现, 宪法作为国家的根本大法, 不仅是依法治国的必然要求, 而且是依法治国的关键所在。 因此, 只要有效保证宪法的实施, 就能为人民当家做主提供强有力的保证, 就能为党和国家的事业的顺利发展提供保障。

依法治国也需要人民群众的配合。 人民群众是实践的主体、是历史的创造者, 在历史的长河中人民群众始终发挥重大的作用。 如果把国家比人体的骨骼, 宪法和法律是身体的各个器官, 那么人民群众则是构成身体正常运转的灵与肉。 所以, 人民群众的积极配合是依法治国得以正常、有效运行的保证。我们国家是一个多民族国家、 所以人民群众的配合不仅需要汉族人民的支持而且需要其他五十五个少数民族的积极配合, 怎样才能使各个民族都能积极支持党的领导和依法治国, 这就需要把各个民族一起团结起来。

法治中国建设是中国特色社会主义制度的一个自我发展的过程。 法治中国建设是以坚持中国共产党的领导、人民当家做主、依法治国的有机统一体。

我们中国关于民族的法律体系主要是以宪法为主体的, 我国实行民族区域自治制度, 在民族区域设立适合地区情况的行政法规及相关政策, 在立法方面有专门的促进民族团结的立法。 但是一些抽象模糊的立法却缺乏一些具体性, 导致实际操作非常困难, 有些地方政策和法规可能出自不同的方面而相互矛盾, 或与一些程序相冲突, 导致实施中让执行者迷惑, 而使得施行困难重重, 在实施中为了适应不断变化的民族关系, 立法需要不断完善发展。

应该推动涉及民族法律的规范性建设, 使民族法律法规变得明确化, 避免混乱和矛盾, 使相关法律通过发展形成一个体系。 重新对过去的立法进行系统的整理, 科学发现不足的地方, 进行备案研究, 对失效的法规条例进行编排, 进行适当的处理, 使民族法律法规能够起到促进民族团结的作用。 然后把那些法律中较为抽象的概念性的条例, 进行具体的容易实施的调整, 使它能够适应复杂民族关系所带来的变化, 让民族政策得到较好的落实, 起到所期待的作用。 然后, 要增强民族立法对少数民族的风俗、文化、心理等方面的统筹兼顾性, 并且要重视本地区少数民族自身的法律文化, 通过对民族地区的考察, 结合少数民族法律文化的科学性, 设立适合的法律。

最后, 民族法律法规的制定要坚持走群众路线, 也就是要着重了解“人”, 要多结合少数民族群众的了解, 参考一些关于少数民族文化的研究和讲述, 面向社会征集一些意见, 综合考虑各方面的诉求, 进行科学立法。另外, 也要着力避免法律法规由于着重形式而导致的重复。

(二) 用 “四个认同”增强民族团结的思想根基

现在民族团结已经写入到了我国宪法当中。 宪法明确规定国家有义务保障各少数民族的合法权利和利益, 应当维护和发展各民族的团结。 正是由于宪法对民族团结的支持, 法律保障民族团结的法律也得到相应的出台, 如教育法中明确提出要加强民族团结方面的教育。

虽然个别地区如新疆已经出台了 《民族团结教育条例》, 但我们可以发现, 涉及的民族团结教育法律和法规仍旧非常少, 而且内容比较模糊, 比较难得到实践。 建议多针对民族团结教育方面增强立法, 注意联系实际。 在教育方式上应当注重对少数民族加以“四个认同”方面的教育。

做好民族团结的工作, 就是让少数民族群众认同。 如何能让群众认同呢? 那就是让大家价值观一致并达成思想上的共识。 我们中国有五十六个民族, 多民族多元文化凝聚成了中华文化。 每个民族跟祖国是联系在一起的。 我们要增强各族人民对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同, 在思维上与我们国家我们党保持一致这样才能一起走向进步, 这样就需要在少数民族地区普及“四个认同”的相关知识, 从而形成正确的思想基础。

民族团结教育旨在统一思想, 用“四个认同”深厚民族团结的思想基础。“四个认同”是民族团结教育的根本目的。 我们要大力宣传使少数民族群众把 “四个认同” 当自己的思维准则, 并形成一个长期的社会行为规范, 之后“四个认同”就会融合于群众的思想。

加大“四个认同”普及首先需要强化宣传少数民族政策, 使得广大少数民族群众从实际生活中体会到社会的发展, 生活的进步, 增强他们的认同感。 举出相应的真实事例使群众进一步了解自己在国家的好政策下得到的好处, 还要宣传普及法律知识, 让群众了解国家对于少数民族的相关法律条例, 从实际意义上提升各族群众对我们国家乃至中华民族的认同。与此同时也要大力宣传中国特色社会主义社会制度的巨大优越性。

另外, 在民主法制的大力宣传中, 要突出权利的方面, 让民族地区的群众和干部都了解自身的权利和义务, 才能加深对民族地区法治的理解, 才能让“四个认同”巩固各民族团结友爱的思想基础, 只有这样才能让全国五十六个民族共同朝着共同的理想前进。

摘要：在党的十八届四中全会胜利召开的背景下, “依法治国”和“民族团结”成了中国发展的关键点。落后地区地区的少数民族与经济水平较高的主体民族间的经济水平差距过大会导致民族交往中发生矛盾。现在我国迫切需要用法律进一步保障民族的大团结, 提升各民族的认同感。每个民族跟祖国是联系在一起的。要增强各族人民对伟大祖国的认同。当前我国的民族团结仍存在一些问题, 为了适应不断变化的民族关系, 立法需要不断完善发展。制定完善民族团结法律法规和开展相关教育成了解决民族问题的利器。

关键词：法治,民族,认同

参考文献

[1]王霞.弘扬法治精神与当代中国法治实践[D].大连海事大学, 2009.

[2]徐少宏.法治精神与当代中国法治实践[D].东北师范大学, 2005.

[3]孙建峰.进一步加强“四个认同”教育[J].今日新疆, 2006.

[4]张振华, 任世辉, 张明玲.强化“四个认同”弘扬中华民族精神[J].中国民族教育, 2007.

[5]周兴茂.论加强民族团结教育的重点与具体对策[J].铜仁学院学报, 2010.

团结精神论文 篇2

团结的精神

团结是一种精神，一种同心协力的精神，为达到共同的目标一起努力，必须服从他人的命令，做起事来通常无往不利，但是队友必须先彼此信任对方，才能合作无间，不能彼此猜忌，让团体不一致，那后果不只是凄惨，而且事半功倍，不值得！团体合作，能把人的心像强力胶一样紧密结合，很多团体竞赛就特别讲究这种执着的合作精神，团结力量大，做起事情来可以不费吹灰之力就能圆满完成，最主要的台柱就是团结，就算一个诸葛亮，也胜不过三个臭皮匠，所以团结能把人的心连起来，像一座墙一样，不容易被击垮，团体接力就靠着它，才能赢得光荣，又如上次运动会，我们有800为团体接力，在跑的人尽力向前跑，接棒的看好棒子的位子，没跑的人在旁当啦啦队，大声加油打气，老师在旁叮咛，大家分工合作，展现了团结力量大的精神，虽然有一些突发的状况，但是大致上还是完美无缺，所以夺得冠军的宝座。有句话说：天时不如地利，地利不如人和。，人们合作努力，发挥团结的精神，让事情进行的非常圆满顺利；但是如果团体松松散散，如一盘散沙般，大家意见不合，缺乏信任与包容，而反目成仇，团队的一条心一刀两断，做起事来往往被打得落花流水，兵败如山倒，就因为意见不符，而使大家交恶，弄得水火不容，这样不就太不值得了吗？ 俗话说：风大就凉，人多就强。，这句话，所以团结的力量大过于个人的力量，成功率也大，孤军奋斗累了自己，分工合作大家分担一些，才不会过于劳累，团结就是力量，力量大事情就能轻轻松松，完美无缺的完成，不是很好吗？ 合作使人的心连在一起，也使事情完美完成，这种力量无限大，虽然看不见，但是却行得通，所以合作的优点这么多，我们应该要合作，不要刚愎自用，一意孤行，当个孤单的独行侠！

精神家园是民族团结示范区的核心 篇3

团结是宝，稳定是基，发展是本。创建民族团结进步示范区是推进云南民族团结进步事业，实现各民族共同繁荣发展的基础性工作，是实现国家长治久安、构建社会主义和谐社会和促进少数民族和民族地区经济社会发展的现实需要，也是云南边疆稳定与发展、成为面向南亚东南亚辐射中心的必然要求。

把建设各民族共有精神家园作为治理民族问题、做好民族工作的一项文化战略任务来抓，是这次中央民族工作会议首次提出的重要思想之一。它彰显了以习近平为总书记的党中央领导集体审时度势，高瞻远瞩，统揽全局的政治智慧和与时俱进的思想创新精神。

云南要建设各民族共有精神家园，就要始终突出民族团结和培育中华民族共同体意识这个重点，突出各民族文化认同这个核心，突出对伟大祖国、对中华民族、对中国特色社会主义道路的认同，突出各民族交往、交流、交融的环节和途径，着力从各民族人民内心深处、文化心理上塑造共有精神家园，营造各族群众和睦相处、和衷共济、和谐发展的自然轻松的工作、生活新状态，感受中华民族大家庭的温暖。

明确建设云南各民族共有精神家园的目的。首先，建设云南各民族共有精神家园，这既是对云南现阶段民族团结现状的事实描述，又为民族团结示范区建设明确了奋斗目标；其次，建设云南各民族共有精神家园，既是弘扬云南各民族多彩文化的政策指向，也是保护与发展云南民族文化多样性的重要思路；最后，建设云南各民族共有精神家园，既是云南和谐稳定民族关系在精神文化领域的凝炼，也是对各民族关系在文化发展方面的创新性要求。

建设云南各民族共有精神家园的原则。坚持历史性与现实性相统一；坚持共通性与共享性相统一；坚持个体性与整体性相统一。

建设云南各民族共有精神家园的路径：

第一，着力培育和践行社会主义核心价值观，不断增强民族凝聚力和向心力。一是深化对社会主义核心价值观内涵的宣传阐释。二是将社会主义核心价值观的要求体现到经济社会发展的各个方面。三是深化中国梦宣传教育。

第二，大力加强“四个认同”教育，进一步筑牢各民族共同团结奋斗的思想基础。一是加强公民意识教育，注重中华民族共同体意识的培养。二是挖掘弘扬中华传统文化的精髓，为构筑各民族共有精神家园提供更多文化养分。三是大力开展党和国家民族宗教政策、反分裂斗争的宣传教育。

第三，着力推进文化强省建设，大力发展少数民族文化事业。一是加强公共文化服务体系建设。二是加强少数民族文艺创作。三是进一步深化文化体制改革，加快培育市场主体，着力发展民族特色文化产业。四是进一步完善文物保护体系，推进非物质文化遗产的抢救保护和传承。

第四，扎实推进民族团结示范区建设，不断夯实共有精神家园的基础条件。一是加强顶层设计、统筹规划。二是努力加强基础设施建设，切实改善民生质量，不断强化社会管理和服务，积极破解社会治理难题。三是广泛深入开展以民族团结进步为主题的群众性文化活动。

第五，积极打造云南民族精神高地，不断增强各民族共有精神家园的感召力影响力。一是组织专家学者认真梳理云南改革开放建设以来各个阶段的精神资源。二是不断强化典型宣传。三是大力宣传云南打造民族精神高地具体举措。

第六，着力抓好意识形态管理，打牢各民族共有精神家园建设的安全屏障。一是不断加强对党员和领导干部的管理要求。二是切实加强意识形态阵地管理。三是强化意识形态领域的舆情管控和形势研判。四是加强互联网建设和管理。

李若青简历

李若青，女，彝族，1970年8月生于云南省石林县。现为云南民族大学发展规划处处长、教授、博士研究生导师，系云南省委联系专家、云南省第十五批中青年学术技术带头人后备人才。兼任中国民族理论学会常务理事、云南省民族理论协会副秘书长、云南省女高级知识分子协会秘书长、云南省民族理论政策研究基地主任等社会工作。主要从事中国特色社会主义民族理论与党的民族政策教学研究工作。先后主持和参与各类教学研究项目20余项；出版著作6部；在发表学术论文60余篇；获得省部级以上教学科研奖励10余项。

团结精神论文 篇4

关键词：企业团队,协作精神,培养

我们所处的时代, 对团结协作精神的渴求比任何一个时代都显得迫切和重要。

古人早就认识到了团结协作的重要性。荀子曾说过:每一个凡人, 其实都可以成为伟大的禹, 条件是具备团结协作精神。

不管是古代还是现代, 不论是东方还是西方, 许多事例都证明, 无论是一个团体还是一个部门, 如果仅仅依靠领导的殚精竭虑而没有群众的参与和响应, 仅仅依靠某一个或几个所谓的精英孤军奋战, 而没有大军团的协作与支持, 这个团队是很难成功的, 甚至是要失败的。

随着现代工业文明的发展, 社会分工越来越细, 每项工作的完成都离不开团结协作, 离不开与他人的沟通交流。歌德说过:“不管努力的目标是什么, 不管他干什么, 单枪匹马总是没有力量的, 合群永远是一切善良想法人们的最高需要”。在当今时代, 一个缺乏团结协作精神的人, 是不可能取得大的成功的, 甚至是难于在社会上立足的。只有在沟通中传递信息, 在交流中相互学习, 才能在工作中不断完善, 才会做得更好。

一、团结协作精神是团队成员应当具备的基本素质

近年来, 一些单位在招聘和引进人才时, 把团结协作能力作为一项重要的考核内容, 如果应聘人员缺乏团结协作精神, 不能融入崭新的团队, 就会被用人单位拒之门外。因为每一个团队就是一个团体, 五音全音乐才能和谐, 五味和才有美味醇香。由此可见, 团队合作是现代人才应当具备的基本素质, 也是成功的企业团队的重要经验。

团结协作是事业成功的基础和保证, 团结协作精神不仅体现出团队战斗力的强弱, 而且展现出团队集体智慧的高低。西汉初年, 天下已定, 汉高祖刘邦在洛阳南宫举行盛大的宴会时与大家讨论得到天下的原因, 并感叹道:“在大营内出谋划策, 在千里以外一决胜负, 我不如张良;平定国家, 安抚百姓, 供给军饷, 不断绝运粮食的道路, 我不如萧何;率领百万士兵, 百战百胜, 我不如韩信, 朕能与这三个人杰合作, 所以能得到天下。而项羽有一位贤臣范增但不信任之, 所以失败。

提倡团队团结协作精神, 要在目标一致的前提下, 同心同德, 合力前行, 取长补短, 心往一处想, 劲往一处使;避免恶性竞争, 消除同门相害, 力戒同美相妒, 防止互相拆台。将相和的佳话流传至今, 不是廉颇的骁勇善战, 也不是蔺相如的口若悬河, 而是两人为保江山社稷, 为安百姓同仇敌忾团结御敌的胸怀。这些典故说明只有依靠团结协作的力量, 才能把个人愿望和集体目标结合起来, 讲团结协作, 会团结协作, 能团结协作。

二、团结协作精神是企业宝贵的精神财富

同心山成玉, 协力土变金。干事创业, 离不开攻坚克难的精神, 更需要团结协作的合力。据了解, 世界上现存200年历史的5000家规模较大的企业中, 日本就有3500家;日本企业具有强大竞争能力的根源, 不在于国民个人能力的卓越, 而在于员工整体团队力量的强大。其中起关键作用的是那种弥漫于日本企业间的无处不在的团队精神及员工对企业强烈的归属感。

良好的合作意识是在共同的奋斗目标和价值取向基础上形成的, 是因为某一个项目或某一个任务、目标把大家聚集起来的, 因此在这样的团队里, 每一个人都会具有强烈的归属感和责任感。

生活中很多事情和工作都要团结协作才能完成。例如:美国的阿波罗登月计划, 参加的科学家和工程师达42万人, 参加的单位两万多个, 是大家发扬互相支持、互相配合的协作精神, 才取得最后的成功。同样在一个企业里, 面对着企业的任务目标、发展愿景, 如果能与个人的职业生涯奋斗目标融合起来, 每当企业遇到困难和危机, 员工就能把企业困难作为自己的困难, 与企业同舟共济, 千方百计把应对危机作为已任, 与团队一起发挥智慧和力量, 共同努力克服困难, 使企业转危为安。

俗话说:不怕虎生两翼, 就怕人起二心。在一个组织工作涣散、人心浮动、自行其是、甚至搞“窝里斗”的企业里, 是没有生机与活力可言的, 又何谈干事创业?在一个缺乏凝聚力的环境里, 个人纵有雄心壮志, 再有聪明才智, 也不可能得到充分发挥。只有懂得团结协作的人, 才能明白团结协作对自己、对别人及企业的意义, 才会把团结协作作为自己应尽的责任。

三、如何培养团队团结协作精神

世界著名交响乐指挥家卡拉扬说:“我只强调三个音, 来使我的乐队变成团队。首先强调‘起音’, 起音不齐, 乐曲就乱。其次是个人的‘专业音’, 不管是吹喇叭的还是打鼓的, 要表现出自己在专业上认为是最好的、最高段的音。第三是‘团队音’, 当你打出你自己的专业音之后, 还要考虑到整体, 是不是会成为干扰别人的音。”个人以为培养团队团结协作精神应从以下几方面着手。

1、培养团队团结协作精神, 必须营造和谐的工作环境和人际关系

人性化的管理模式, 和谐宽松的工作环境, 有助于员工的个人成长和团队建设, 在相互交流中协调问题, 在共同探讨中提高认识, 把工作的主动性和前瞻性结合起来, 这样不仅能够形成良好的工作氛围, 也有利于提高工作效率。我们经常讲, 能在一起共事是缘分, 应该引导团队成员珍惜机缘, 搞好团结。同事之间, 上下级之间彼此之间应该多一些理解和宽容, 在日常工作中既要有团结协作的意识, 也要有克已容人的肚量, 对他人少一些求全责备, 多一些坦诚相待, 多一份理解, 少一份抱怨, 这样才能增强凝聚力。

2、培养团队团结协作精神, 必须建立畅通的沟通渠道和交流平台

打造一流的团结协作团队, 不同的利益诉求必须要有表达的渠道, 使各种信息得到交流, 从而促进各方面利益得到协调, 各种问题得到妥善处理, 在此基础上消除意见分歧形成工作合力。在对一些问题的认识上, 能够容忍不同的意见观点和诉求。信息资源的共享及反馈, 有助于形成共识, 有助于发现解决问题;在实际工作中求同存异, 也有助于个人性格互补和团队配合意识的形成。这就要求我们必须广开言路, 集思广益, 增加交流, 让团队成员通过交流表达自己的想法, 发挥其特长和个人优势, 只要人尽其能, 物尽其用, 企业团队才会更加优秀, 团队优势才能得以展现。

3、开展丰富多彩的学习培训, 不断提高团队整体素质和能力

培训学习的目的是将学习转化为团队意识和集体智慧, 并在实践中不断增长凝聚力和工作能力。共同学习能够在团队成员之间实现信息和资源共享, 通过学习交流和讨论, 可以加大信息流通量, 从而拓展每个成员思维的深度与广度, 同时也有利于培养团队团结协作精神。

学习是一个合作的过程, 个人的学习成果和能力只是一个方面, 而把学习力转化为工作能力才是团队学习追求的更高境界。通过学习, 团队成员之间增强团结协作意识, 进而产生协同效应。“能用众力, 则无敌于天下;能用众智, 则无畏于圣人。”它能使团队在学习上更努力, 工作上更用心, 作风上更顽强。

团结精神作文 篇5

我们学校举行了一年一度的"红五月〃歌唱比赛。感觉班主任并不是很重视这场比赛。但同学们倒是对这件事情耿耿于怀。有一些同学甚至还有这想拿一等奖的冲动。 我们在下课的时候，都会看看老师给我们发下来的歌词。尽管那歌并不是我们理想上的流行歌曲，而是能唱出满腔火热的《精忠报国》 。我简直和小伙伴们都惊呆了。

因为月考和学习的种种原因。我们一直都没有时间排练。知道最后的一星期。我们才开始紧张的排练，那舞蹈，想了很久很久。整整一天的时间。他们把舞蹈学完了，但是那个效果嘛。我就呵呵呵了。这哪是要那第一名的节奏啊。只要能拿倒数第二，我就谢天谢地了。我们盼星星，盼月亮。终于盼到了比赛那天。唉，老师也还算比较有心，给我们请专业化妆师画了精致的舞台妆。也算安抚了一下我们受伤的小心灵。

前面的班级可谓是表演的风云流水。再回想起我们班的那个唱功和跳功……唉。终于到了我们班。不知道为什么，今天班级了的男同学格外认真。声音比平常圆润了许多。我也顿时信心满满，唱出了我平时最好的状态。后来报了我们班的成绩88分多。我真的很高兴，那个时候，莫名有一种想要哭的举动。经过一场激烈的比赛。我们班获得了三等奖(当然每个班都有奖，至少我们班不是倒数第一嘛)。但今天男生的那种突发的精神，真的让我很感动。还有比赛的前一天，跳舞的一个女同学。为了练劈叉，把韧带拉伤了。之前，班主任还千叮嘱，万嘱咐。让她不要劈叉了，她说为了班级利益，拼了!

团结精神论文 篇6

一、精心策划体育游戏内容, 让学生学会团结合作

现在的学生属于独生子女的较多, 他们的生活条件较优越, 但团队合作观念不强。针对这一特点, 我作为一名体育教师, 理应教会他们了解当今社会的形势, 让学生认识到社会的各种活动是相互联系的, 人们不能独立生存发展, 要沟通与合作。因此, 我在体育课中采用了小组合作学习的方式, 并且给学生创设一定的情境, 使他们在参与游戏的娱乐中产生兴趣, 敞开心扉与他人交流自己的观点, 分析解决遇到的困难。比如在组织开展游戏“多足跑”中, 我预设两人、多人合作的游戏情境。首先, 用简单明了的语言告知学生游戏规则:先是两人一组用绑带绑住脚, 两人三足向前走, 接着试着进行三人四足、四人五足、五人六足向前走……随着人数的增加, 游戏难度不断加大, 学生尝到了失败的滋味, 这时教师就要引导他们开展小组讨论, 出谋划策, 领悟方法, 得出要领:在游戏中只有团结合作、齐心协力, 口号统一明确, 动作才可以协调一致, 在此基础上才可以加快步伐取得成功。一人失败即意味着全体失败, 可见团结协作的精神多么重要。

二、寓教于玩, 寓教于乐, 培养和发展学生的团队合作精神

《体育与健康课程标准》中提出“健康第一、快乐体育”的体育理念。中小学生天生就爱玩, 这是他们的天性。如何把“教”与“玩”有效地结合起来?体育游戏就可以很好地解决这一难题。现在我们国家都在提倡全民体育, 全民运动, 增强国民素质, 因此, 上好体育课对学生的健康成长极为重要。作为体育教师的我觉得肩上的责任非常重大, 便想方设法让学生在游戏的过程中学会和体验团队合作带来的快乐, 乐于参与体育游戏活动。一是激发学生主动参与团队活动的兴趣。传统的体育教学只重视对学生知识的传授, 强调教师的主导作用, 对学生的主体地位不够重视, 忽略了激发学生的兴趣, 学生主动参与课堂教学活动的热情不高。而体育游戏活动有比较强的趣味性, 活动形式多样, 可以很好地吸引学生参与玩乐, 使学生在玩乐中不但玩得开心, 而且也学会了体育知识, 增强了体质和团队合作观念。举个例子, 在进行4人小组50米板鞋训练中, 我让4个学生先试试, 其他学生观察、讨论, 这4个学生做完后谈感受。通过这4个学生的演示、宣传, 激发其他学生的参与兴趣。我把学生分成4大组, 每组选1个队长组织同学进行训练, 交给学生主动权。我在各组间进行走动, 适当指导, 在下课前15分钟组织各小组进行比赛, 各个小组长发表本组的训练感言。下课的时候, 学生还感到意犹未尽, 学习兴趣大增, 在玩乐中培养了团队合作精神。二是让学生体验团队成功, 增强自信心。体育新课程标准指出:要让每个孩子都得到发展, 要关注每个孩子。那么, 如何去培养和发展学生的自信, 让他们感受成功的喜悦, 真正积极地参与到体育课中来呢?创造条件让学生通过参加一些集体性的游戏活动, 从而让每个学生尤其是那些体育课的边缘人也体验到团队成功合作的快乐。如在两人背对背夹气球游戏中, 把学生分成若干组, 在规定的区域内给每组一定数量充好气的气球, 让各组学生比赛夹球到规定范围。游戏中各组学生都互相鼓励, 共同合作, 能力强的与能力差的学生都参与到游戏中, 结果是每个学生的脸上都露出了灿烂的笑容, 洋溢着成功的喜悦。

三、讨论交流, 体验和增强团队合作精神

学生在参与游戏活动的过程中, 通过小组成员间的不断交流、体验、探讨, 共同找出解决方案, 培养学生发现问题和解决问题的能力, 也增强学生团队合作的精神。如在游戏“多足跑”中, 有的小组很快就能协调一致地前进, 而有的小组却经历了一次又一次的失败, 教学中我及时引导学生进行讨论:怎样才能做到协调一致?于是学生们在一起开始你一言我一语地讨论起来, 并把探讨的成果付之于游戏的体验当中。然后找出问题之所在, 重新练习, 最终获得了成功, 提高了体育游戏技能, 强化了团队合作精神。

综上所述, 在体育教学中开展体育游戏, 能够激发学生对体育课的兴趣, 有效地培养和发展学生的团队合作精神, 让学生增强与他人交流沟通、团结合作的能力, 同时也增强了他们的社会适应能力, 使学生得到真正健康的成长。

团结精神论文 篇7

一、学校体育培养学生协作精神的重要性

随着素质教育进程的不断深入, 体育教育不再单一地强调培养学生的身体素质。学校体育在课程设置上更多地关注和培养提高学生良好的人文素质, 体育教育过程也是培养学生社会化的过程。社会经济的高速发展, 社会竞争的日趋激烈, 社会资源的日益稀缺, 高等教育的全面推进, 都要求当代青年不能只满足于个人竞争和独享资源, 更要求具有团队协作精神与合作能力。

1. 青少年个性心理发展的需要

青少年正处于生理心理剧烈变化的时期, 根据著名心理学家埃里克森对12—18周岁青少年的研究, 一方面, 他们本能冲动的高涨会带来问题;另一方面, 青少年因为面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱, 由此产生自我同一性和角色混乱的冲突。当代青少年普遍呈现出标新立异, 盲目追求个性化, 缺乏团队合作精神, 不擅长与人合作, 集体荣誉感匮乏等缺点。学校作为教书育人的场所, 必须针对青少年的生理心理特点设置课程。通过体育教育和体育活动, 增加同学间的交流与配合, 学会良性竞争, 培养团结合作能力, 形成集体荣誉感, 体育教育在德育方面将发挥难以替代的重要作用。

2. 素质教育宗旨的内在要求

素质教育是一种注重受教育者多个方面的教育模式, 国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针, 着眼于受教育者及社会长远发展的要求, 以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨, 以注重培养受教育者的态度、能力, 促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”社会竞争的日趋白热化及社会资源的稀缺, 更要求青少年在学校培养和建立良好的团队合作能力, 拥有较强的集体荣誉感, 形成良好的人际交往能力, 以便将来更好更快地适应新的环境。学校体育作为素质教育的一个部分, 除了承担培养学生的健康体魄任务的同时, 还可以在运动中充分发挥学生的团队合作精神, 让学生感受集体大家庭的温暖, 培养集体荣誉感。

3. 构建和谐社会的本质要求

学校体育活动是讲规则、讲秩序、公平合理、互相尊重、团结友爱的, 这与社会主义和谐社会的内涵相一致。学校体育是主要以集体训练为形式的活动, 并且有一定的组织和规则。在集体活动中, 每个学生的活动是在团队气氛中进行, 在参与集体训练过程中, 教育者可以发现学生之间的冲突和矛盾, 教育引导学生进行充分沟通和接触, 提高学生的人际交往能力。

二、学校体育培养学生团结协作精神的途径

1. 领会、践行体育新课标的思想内涵和主旨

教师要充分认识和理解体育新课标的思想内涵和主旨, 利用体育运动促使学生的身心协调发展。根据新课标的宗旨, 教师在课程活动的设计上, 应转变设计理念, 在设计活动时除了考虑是否符合科学锻炼原理、是否促进学生生长发育外, 还要考虑是否有效地发展学生的思想品德和个性心理。及时调整课堂教学内容, 制定教学目标和策略并编创新颖实用的体育活动来丰富教学内容。把教学内容、教学要求、实现的目标、学生对课程的反应等准确记录, 便于教师之间进行学习交流。对能有效提高学生团队精神与合作能力的体育项目进行推广, 使体育教学得到优化并惠及每一个学生, 真正实现体育新课标的目标和主旨。

2. 教学课程活动设计理念的完善

素质教育理念的普及、新课标主旨的要求, 使得许多老师开始注重体育的德育功能。教师在进行课程活动的设计时, 有意识地训练学生的竞争意识、创新意识及意志磨砺。但是, 社会竞争的日趋激烈也使得有些老师错误地偏重于教育学生的竞争意识, 忽略对学生合作意识的培养。如前文所述, 团队精神与合作能力也是现代社会对人才的基本要求。教师在教导学生学会良性竞争的同时, 还要使学生明白团队合作的重要性。在竞争过程中, 怎样和同学团结协作, 发挥团队最优势力, 也是体育教学的目标和任务之一。例如趣味田径中的“两人三足竞走”、“排队搭肩跳”等, 这样的体育活动可以很好地提高学生遵守规范的意识、参与竞争的意识以及团队合作的意识, 树立良好的集体主义精神。

3. 教师发挥表率作用, 师生共同创设团结协作的课堂氛围

“师者, 所以传道授业解惑也”, 教师的言行举止、人格魅力在很大程度上影响着学生的个性发展。教师应以身作则, 发挥表率作用, 在平时的工作、学习和课堂中, 充分展现团结合作的人格魅力并感化中学生。例如, 教师可以参与到教学中, 与同学们共同完成一项体育项目, 与学生共同感受集体带来的荣耀, 培养学生对集体的荣誉感和归属感, 发展中学生的协调合作能力。

三、结论

体育教育不仅承担培养学生身体素质、促进学生的成长发育的教育职能, 同时也发挥着德治教育的社会功能。《全民健身计划纲要》提出:到2010年努力实现体育与国民经济和社会事业的协调发展, 达到全面提高中华民族的体质与健康水平的奋斗目标。这一目标要求学校体育不能单纯重视学生的身体素质, 产生教学偏差。教育者既要注重体育的教育功能, 对学生的个性及全面发展作出总体规划, 将身心发展与社会发展结合起来, 又要教导学生把体育练习过程当成培养人际交往能力的过程, 在学习中逐步提高团结协作能力。

在学校体育运动中培养学生的团结协作精神, 是新时期学校体育的一种尝试。它在理论上需要完善, 在实践中需要积累更多的经验, 作为一种新的教育理念和模式, 值得教育工作者在教学实践中多作尝试和探索。

参考文献

[1]黄翔.对学校体育培养学生综合竞争能力的探索[J].体育成人教育学刊, 2005 (12)

[2]杜云波、孙学辉.体育——培养学生综合素质的必由手段[J].教师新概念, 2007 (4)

[3]吕明.论学校体育与建设社会主义和谐社会人才的培养[J].安徽电子信息职业技术学院, 2005 (3)

[4]学校体育学编写组.学校体育学[M].北京:人民体育出版社, 1983

团结精神论文 篇8

一、团结协作的内涵与作用

什么是团结协作?团结协作是指一个团体具有共同的目标, 统一的规划, 分工明确, 各司其职, 通过互相帮助、齐心协力共同完成目标的过程。

在体育教学中, 如果把学生的团队意识及协作能力作为培养目标, 对提高教学质量及学生未来发展均有重要意义。首先, 能够促进学生良好的道德品质, 建立学生之间互相关爱, 共同进步、共同发展的优秀思想;其次, 增强学生自信心, 在每一次通过团队的力量取得成功时, 都是对自己的一次肯定, 促进自信心的增加;最后, 增强团队凝聚力。通过团结协作意识的培养, 增加了学生协作能力的提高, 在团队中明确分工, 互相帮助, 促进学生之间的感情交流, 树立正确的是非观念, 勇于承担责任, 从而增加了集体的凝聚力及荣誉感。

二、中专生缺乏团队协作精神的原因

1、目前, 我国的中专生大多属于90后, 由于计划生育的原

因, 这一代基本都是独生子女, 是家里面的“小皇帝”, 集万千宠爱于一身, 从而养成了处处站在自己的角度看问题, 不为他人着想, 诸事以“自我为中心”, 听不得他人意见, 因此, 团队意识更是无从谈起。

2、性格差异也是造成缺乏团队意识的重要因素。

有些学生性格内向, 往往不愿意与人主动交流, 长此以往就把自己封闭在独立的空间里, 恐惧和外界联系, 从而失去了团队协作的能力。

3、学生的成长环境对培养团队协作能力具有促进作用。

在家里, 如果家长过于娇惯孩子, 就容易养成孩子蛮横、叛逆、听不得不同意见的毛病, 这样就导致了和别人交流与合作的能力大大降低。相反, 如果从小就教育孩子谦让、主动和别人交流, 对长大后增强这方面的能力奠定了扎实基础。

4、传统教育观念的影响。

我国的传统教育观念认为, 学生独立完成某件事, 不依靠任何人的帮助就是能力的象征, 其实, 这是一种错误的教育观念, 团结协作、互相帮助也是一种能力, 一种生存技能, 它本身和自身能力的表现并不冲突, 只要让两者进行有机的融合, 往往能发挥出更大的效益。

5、不能正确对待团队协作的本质。

在一个团队的构建中, 每个人在每个方面的能力是不一样的, 对每一位同学都应该抱着宽容、接纳的态度对待, 有些人错误的把团结协作看作是他人对自己的拖累, 其实, 只要抱着正确的认知, 团队往往能带给你意想不到的收获。

三、在体育教学中培养中专生团队协作的方法与措施

1、应用体育团结游戏, 培养学生协作意识

在体育教学中, 如果仅仅依靠语言对学生进行团结协作思想的灌输, 往往很难达到应有的效果。那么, 为了使学生从真正意义上理解团结协作的含义, 并具体掌握这项能力, 就必须通过实际锻炼的方式来掌握。众所周知, “玩”是孩子的天性, 中专生正处于活泼、好动的成长阶段, 根据这种心理特征, 可以改变现有的教学模式, 加入“游戏”内容, 通过设置不同的游戏情境, 增加学生对体育学习的积极性与主动性, 从而通过参与游戏营造出融洽的学习环境, 提高学生团结协作意识, 培养交流、合作的能力, 从根本上增加团队的凝聚力。

2、运用比赛合作方法, 加强竞争协作精神

通过体育比赛, 不但能够提高中专学生的身体素质, 而且能够强化体育技能, 通过良好的配合培养协作能力, 为以后适应社会打下扎实基础。在体育教学中, 如果和举办活动相互融合, 通过举办各种各样的体育活动, 使学生积极参与进来, 利用学生追求成功的心态, 分别组成多个团队, 互帮互助, 克服困难, 争取获得胜利。在游戏中, 失败者需要受到小小的“惩罚”, 比如唱歌、跳舞、讲笑话等, 这样不但刺激了竞争力, 更增添了许多乐趣, 使教学环境变得更加融洽。比如篮球比赛, 篮球比赛是一个团队的比赛, 分别有中锋、前锋、后卫等角色, 掌管不同的职责, 只有通过默契的配合, 才能使球顺利进篮。通过举办这样的活动, 激发了学生潜力, 增进了学生间的交流与合作。

3、精心设计教学环节, 加强团队课堂教学

如果想让中专生从根本上懂得团结协作的精神, 就必须要理解团队的重要性。这就需要教师在具体的教学方法上采取措施。在设计教学环节中, 要在内容上能够突出团队的具体优势, 使学生通过实际操作感受到团队带来的益处。如篮球运球教学中, 教师因材施教, 用心设计运球与投篮相结合的各种练习环节, 引导学生在球队中的传球、站位, 才能使全队具有攻击力。通过课堂教学的各种练习, 使中专生在趣味性的学习过程中, 接受掌握篮球技术的各个环节的训练, 体会团队精神, 注重培养团结协作, 懂得正确处理个人与集体的关系。

4、加强师生与学生之间的交流, 培养学生团队精神

在体育教学中, 有很多特殊因素是必须面对的。中专生大多处于青春期的成长阶段, 这个阶段的学生在感情和心理上表现的非常细腻, 渴望表现自己, 但是又害怕自己过于突出而遭到教师的批评, 因而畏手畏脚, 在活动中放不开。在体育教学中, 教师应该强调学生的主体性, 和学生建立良好的沟通平台, 对于学生的进步要伺机给予表扬, 从而满足学生心理需求, 和教师建起友谊的桥梁, 对今后的教学工作具有重要影响。

5、开展评优树先活动, 引导学生自我批评

一个优秀的团队, 能够克服困难、战无不胜的最根本在于荣誉感。如果这个团队在乎集体的荣誉, 就能够产生强大的战斗力, 心往一处想, 劲儿往一处使, 做到团结一致、纪律严谨、步调一致。反之, 就形成各自为战的局面, 无法形成团队优势。通过开展评优树先的活动, 推选出大家一致认定各方面均表现优秀的学生, 给予表扬, 是其他学生能够认识到自己的差距与不足, 进行自我反思, 补长取短。

四、小结

通过上文, 我们明白了在体育教学中培养学生团结协作精神的重要性。在体育教学中, 教师应把学生的心理因素纳入教学设计中, 充分考虑学生的实际情况, 在教学方式上进行大胆创新, 把培养中专生团结协作精神作为重要教学目标, 强化学生团队意识及协作能力。

参考文献

[1]祝蓓里, 季济.体育心理学[M].北京:高等教育出版社, 2000.

[2]体育游戏教材编写组.体育游戏[M].北京:高等教育出版社, 2000.

团结精神论文 篇9

党的十八大明确了中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务, 对夺取中国特色社会主义新胜利作出了全面部署, 号召全体中华儿女万众一心、团结奋斗, 共创中国人民和中华民族更加幸福美好的未来。

“团结就是大局, 团结就是力量”, 十八大报告中这一铿锵有力的论断, 源于党和人民长期奋斗的历史经验, 也是党中央对全党全国各族人民的殷切希望。新世纪以来, 在党中央坚强领导下, 在中国特色社会主义伟大旗帜指引下, 我们团结一心战胜了非典疫情、汶川特大地震等自然灾害;我们有效抵御了国际金融危机等经济领域严峻挑战;我们成功克服了经济社会发展中的重重困难, 创造了令世界惊叹的“中国奇迹”, 奋力把中国特色社会主义推进到新阶段, 为全面建成小康社会打下了坚实基础。站在新的历史起点上, 我们对中国特色社会主义的光明前景充满信心, 也对可能遇到的风险挑战有充分准备。前进的道路从来不会一帆风顺, 夺取中国特色社会主义新胜利同样会遇到各种新情况新问题。只有胸怀远大理想, 坚定必胜信念, 坚持团结奋斗, 奋力攻坚克难, 才能从胜利走向新的胜利。坚持团结奋斗, 必须高举中国特色社会主义伟大旗帜。中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜, 也是全国各族人民团结奋斗的旗帜。十八大报告强调, 中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就, 必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。巩固和加强全国各族人民大团结, 为夺取中国特色社会主义新胜利凝聚起更加强大的力量, 最重要的是要坚定道路自信、理论自信、制度自信, 高举中国特色社会主义伟大旗帜, 坚持以中国特色社会主义理论体系为指导, 坚定不移地走中国特色社会主义道路。坚持团结奋斗, 必须坚定实现中华民族伟大复兴信念。中国实现现代化、中华民族实现伟大复兴, 是百余年来中国人民梦寐以求的目标, 寄托着无数仁人志士、革命先烈的夙愿。这个宏伟目标, 在中国共产党成立后才有了实现的可能。改革开放的关键抉择, 不可逆转地开启了中国走向现代化的伟大进军, 中华民族伟大复兴展现出无比光明的前景。只要全党全国各族人民坚定信念, 顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗, 宏伟目标就一定能够实现。坚持团结奋斗, 必须大力弘扬民族精神和时代精神。干大事、创大业, 离不开强大的精神力量。中华民族在抗御和战胜各种自然灾害、外族侵略中形成的以爱国主义为核心的民族精神, 为五千多年来中国文明进步提供了强大支撑。越是艰难困苦, 民族精神就越能焕发出熠熠光彩。改革开放以来, 党和人民坚持不懈地探索中国特色社会主义道路, 应对和战胜各种困难挑战, 形成了以改革创新为核心的时代精神, 为当代中国繁荣富强提供了新的强大动力。面向未来, 我们必须大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 把中华民族共有的精神家园建设得更加美好。坚持团结奋斗, 必须坚持中国共产党的领导。我国是一个发展中大国, 人口多、底子薄是基本国情, 要全面建成小康社会、推进社会主义现代化和中华民族伟大复兴, 必须有坚强的政治保证。历史充分证明, 只有共产党才能带领亿万人民不断创造美好生活, 走向中华民族伟大复兴。新的征程上, 坚持党的领导, 我们一定能够万众一心, 形成无坚不摧、无往不胜的强大力量。

宏伟蓝图要靠团结奋斗化为美好现实。“团结就是力量, 这力量是铁, 这力量是钢, 比铁还硬, 比钢还强……”让我们高举中国特色社会主义伟大旗帜, 紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围, 解放思想、改革开放、凝聚力量、攻坚克难, 奏响党和人民团结奋斗的新乐章。

团结精神论文 篇10

中国建材联合会张人为会长向大会发来了热情洋溢的贺信。中国建筑玻璃与工业玻璃协会秘书长张佰恒、广东省经信委副厅级巡视员孙鮀生、广东省经信委原材料处副处长梁荣英、广东省民间组织管理局副局长黎建波、广东省民间组织管理局社团登记处副处长陈炯生、广东省房产和城乡建设厅 (原建设厅) 原党组成员、总工程师陈平、广东省建设信息中心主任李建民、中国建筑材料联合会副会长、广东省建材行业协会会长吴一岳、广东省建材行业协会副会长兼秘书长陈环等有关领导出席大会并为获奖单位和个人颁奖。来自广东全省各地的200多家骨干玻璃企业的代表参加了大会。

广东省玻璃行业协会会长张凡作“2009年广东省玻璃行业发展状况和2010年发展趋势分析报告”。广东省玻璃会员协会秘书长黄少塔报告协会2009年工作和2010年工作安排及协会财务报告。

60年来, 在国家、地方各级政府、有关部门的关怀支持下, 在广大玻璃企业和玻璃精英的共同努力下, 广东省玻璃工业不断发展壮大。尤其是近三十年来, 广东玻璃沐浴着改革开放的春风, 如雨后春笋般地崛起, 无论是浮法玻璃还是建筑玻璃、工业玻璃、日用玻璃、装饰玻璃、太阳能玻璃及玻璃机械、材料工具等, 都得到了迅猛的发展。广东玻璃的腾飞为广东乃至全国经济发展和城乡建设作出了积极的贡献。广东玻璃已发展成为我国玻璃行业在南国大地上的一颗璀璨的明珠。

广东玻璃工业的发展, 是广大玻璃企业共同奋斗的结果, 是许许多多玻璃工作者辛勤劳动和聪明才智的结晶。为了宣传广东省玻璃行业所取得的辉煌成就, 弘扬广东省玻璃行业开拓进取的精神, 广东省玻璃行业协会开展了“广东玻璃行业庆祝建国六十周年系列宣传和表彰活动”, 大力宣传广东玻璃的知名品牌和知名产品, 大力表彰为广东玻璃行业发展做出杰出贡献的企业和有功人员。

经企业申报, 协会核实, “广东玻璃行业庆祝建国六十周年系列宣传和表彰活动”领导小组评审和批准, 决定授予曾南等四人为广东省玻璃行业功勋奖;授予张凡等二十三人为广东玻璃行业杰出贡献奖;授予杨始强等6人为广东玻璃行业特别贡献奖;授予胡炳洪等20人为广东玻璃行业优秀企业家;授予许武毅等12人为广东玻璃行业优秀技术专家。授予中国南玻集团股份有限公司、信义玻璃控股有限公司为广东玻璃行业功勋企业;授予广东玉峰玻璃集团有限公司等企业为广东玻璃行业30强企业;授予江门华尔润玻璃有限责任公司等10家企业为广东玻璃行业节能减排先进企业;授予珠海华尚汽车玻璃工业有限公司等20家企业为广东玻璃行业科技创新先进企业;授予中航三鑫股份有限公司等30家企业为广东玻璃行业质量信得过企业;授予广东省富睿实业发展有限公司等10家企业为广东玻璃行业诚信企业;授予广东金刚玻璃科技股份有限公司等10家企业为广东玻璃行业出口十强企业;授予广州市晶耀玻璃制品有限公司等10家企业为广东玻璃行业十佳经销商;授予保特罗玻璃机械 (上海) 有限公司等6家企业为最受广东玻璃企业欢迎的省外供应商。授予江门益胜浮法玻璃有限公司“益胜”牌高档玻璃原片等三十个品牌产品为广东玻璃行业优质产品奖;授予佛山市索奥斯玻璃技术有限公司的“双向自热式强制对流Low-E玻璃钢化生产线”等11个产品为广东玻璃行业科技创新产品奖;授予广东金刚玻璃科技股份有限公司的“双玻璃光伏建筑一体化组件”等5个产品为广东玻璃行业最具市场前景新产品奖;授予中国南玻集团股份有限公司“南玻牌”等10个建筑玻璃品牌为广东建筑玻璃十大品牌;授予广州市益友鸣玻璃实业有限公司“益友鸣”牌等5个筑装饰玻璃品牌为广东建筑装饰玻璃五大强势品牌;授予江门市江海区金达玻璃文化有限公司“玻璃文化”牌等10个艺术玻璃品牌为广东艺术玻璃十大品牌;授予信义玻璃控股有限公司“信义牌”等10个工业玻璃品牌为广东工业玻璃十大品牌;授予深圳市深玻特种工程玻璃实业有限公司“深玻牌”等10个特种玻璃品牌为广东特种玻璃十大品牌;授予格兰特工程玻璃 (中山) 有限公司“格兰特”牌等10个工程玻璃品牌为广东节能玻璃十大品牌;授予广东富山玻璃机械有限公司“富山”牌等10个玻璃机械品牌为广东玻璃机械十大品牌;授予广州市白云化工实业有限公司“白云牌”等10个玻璃材料 (工具) 品牌为广东玻璃材料 (工具) 十大品牌。大会举行了隆重而庄严的颁奖仪式, 向66位先进个人、84家先进单位颁发了奖牌和证书。

为了全面展示广东玻璃行业60年发展的辉煌成绩, 广东玻璃行业协会在大会现场现场举办了“建国六十周年广东玻璃行业辉煌成就展”。内容包括:领导关怀、风雨历程、腾飞之路、科技创新、名牌战略、行业精英、知名品牌、产品应用、行业服务等版块。成就展以图片、文字、实物等形式生动形象地展示了广东省玻璃行业60年发展历史, 特别是改革开发30年来所取得的辉煌成绩。