大学生就业难解决之路

大学生就业难解决之路（共11篇）

大学生就业难解决之路 篇1

大学毕业生的就业问题是牵涉到千家万户, 牵涉到整个社会稳定发展的大事件。这一问题的有效解决有助于民心稳定、民生安康, 有利于经济和社会的发展, 有利于和谐社会的构建。洞悉现实、适时变革、多方支持, 方可实现大学生知识教育、能力培养与职业规划的协调统一。那么, 如何推助大学毕业生顺利步入职业人生呢?

一、推进市场经济改革、加快产业结构调整与升级是大学毕业生就业需求问题解决的重要途径

在经济改革中, 伴随着知识密集型产业、高端产业、现代制造业的高速发展, 高端岗位会不断增多, 所需要的高素质人才也会日益增加, 这将成为吸纳大学毕业生就业的重要途径。中国经济要快速发展, 调整产业结构是必然, 这需要政府发挥主导作用, 帮助企业进行产业链的高效整合, 整合本身可以实现从产品制造、产品设计、原料采购、仓储运输、订单处理、批发经营到终端零售等各个环节对人才的吸纳, 为大学毕业生就业、创业创造更为有利的条件。在经济改革中还要努力提高新兴第三产业在国民经济中的比重, 这将会大大提高对高素质大学生的吸纳能力。与此同时, 还要加快中小企业发展。通观国内外, 凡是中小企业多的国家和地区, 就业压力都比较小。当然要做到这一点需要我们在经济改革中落实鼓励中小企业发展的各项扶持政策, 加强融资和担保服务, 建立健全中小企业服务体系, 为企业发展提供政策、信息、技术咨询等专项服务, 着力帮助企业解决生产经营中的突出问题, 减轻企业负担, 稳定就业岗位, 以保证中小企业发挥出吸纳大学毕业生就业的积极作用。

二、改变就业走向和就业基本定式是逐步摆脱大学毕业生就业困境的必须之举

近年来, 我国大学毕业生就业的基本流向:考取公务员进入党政机关的占1%;考入事业单位的占10%;进国有企业的占7%;考研和出国留学的占10%;自主创业的则不到1%;70%左右的毕业生就业出路主要是各类中小型企业、民营企业、城乡基层公共服务性岗位和灵活就业。这就是我国高校毕业生多年形成的就业走向和基本定式。

要想改变这一现状, 自主创业就是一项重要的应对之策。对于与改革一起诞生的大学毕业生来说, 他们有着强烈的创业渴望, 却常常苦于没有必要的创业扶持和引导。因此, 政府部门应该对我国大学毕业生创业的相关制度进行改革与创新, 并积极鼓励大学毕业生自主创业。对那些自主创业的大学生坚持政策扶持、创业培训、创业服务“三位一体”的工作方针, 切实降低创业门槛、创业成本和创业风险, 不断优化创业服务;落实有利于大学生创业的税收优惠、资金补贴、场地安排等扶持政策及提高大学生创业的小额贷款额度;建立大学生就业创业基金, 服务于中国大学生群体, 竭尽全力促进大学毕业生提高创业数量和质量, 为大学生创业营造良好环境, 让大学毕业生的创业精神能够得到弘扬和落实。

三、加强大学生就业指导、建立多元化共享服务平台是解决大学毕业生就业难的有效途径

扫除大专院校大学生就业指导工作中的行政工作痕迹, 使就业指导贯穿于大学生的整个学习生涯, 对树立正确的就业观、增强择业能力和求职技巧颇具意义。就业指导工作应该树立起以塑造德能双全的新型大学生为目的, 以提高其就业能力为中心的现代教育理念;将“就业指导”进一步转变为“职业指导”, 从过去仅仅把大学毕业生送出校门上升到帮助大学毕业生选择职业生涯发展的方向, 科学地设计自己的职业规划, 树立以“职业指导”为宗旨, 以促进职业生涯发展为核心的前瞻理念。

就业指导还要一改“坐等来求”的工作作风, 要把为毕业生提供优质的就业服务当作是自己义不容辞的职责。这一点正是大学生所渴求的。优质服务不是仅仅依靠一个政府部门、一所学校或是一个服务机构所能够做到的, 它需要由涉及解决大学毕业生就业问题的各方共同协调合作, 建设起一个多元化共享服务平台。这就需要以人力资源和社会保障部为主, 通过与各省地市人事部门、用人单位人事部门、学校毕业生管理部门共同合作, 实现电脑联网, 建立起高校毕业生就业信息资源共享平台, 只要一点击“登陆”, 就能够实现全国就业信息共享的局面。当然, 仅仅有了资源共享的服务平台还是不够的, 还需要建立和完善国家大学生就业供求信息发布制度和网上联合招聘制度, 以便加强对各类招聘活动的监管, 规范招聘行为, 实现法制化管理。这样一来, 一个能够提供就业政策、就业需求、就业攻略、就业途径以及其他与就业相关知识的多元化共享服务平台将会为大学毕业生开辟出一条解决就业问题便捷之径。

除了建立全国高校毕业生就业信息资源共享平台之外, 我们还应该充分利用各高校自己独特的资源, 进行“职业指导”。可以在校园网上建立相关网页介绍校友中各界成功人士的就业之路, 供大学生点击选择;也可以把他们请到学校和同学面对面交流;还可以成立职业发展协会, 通过协会采用各种途径接触优秀校友、联络各大企业, 把国内一些名企引进校园举办宣讲会、举办职业交流洽谈会;邀请人力资源专家或企业招聘负责人为学生的职业发展及简历设计进行指导和培训等。学校开展这些多种形式的职业指导无疑对学生就业观产生深远的影响并会带来巨大的实效性。

四、进一步深化高等教育改革是解决大学毕业生就业困难的根本

高等教育改革必须扭转整个社会盲目追求高学历的不正常现象, 应该通过分层次教育, 培养适应市场经济发展需求的各个层次的人才, 以满足我国人力资源市场的需要。

高校专业设置与社会需求脱节是造成大学生就业难的重要原因。很多高校对专业设置缺乏前瞻性和科学性, 对眼前“热门”专业采取增设和扩招的办法以赢得生源, 结果学生毕业时成为就业困难群体, 而对一些“冷门”专业却采取减设和缩招的办法以减少办学成本, 结果学生毕业时成为用人单位抢手的“香饽饽”, 供不应求。因此, 专业设置的不合理造成“人才过剩”与“人才短缺”的矛盾同时并存。所以, 改变专业设置不合理的问题是高等教育改革的重要方面。教育主管部门应提前做好专业整体预测和设置规划, 对专业设置实行总体控制, 使高等教育主动对接国家产业发展规划, 实现科学设置专业, 有效调整不同专业方向的招生规模。同时, 采取有效方法制止高校盲目追求短期效益而过量设置所谓热门专业的错误行为, 以求得大学毕业生供需平衡。

大学课程设置也是制约大学生就业的一个重要因素。在整个大学教育中, 知识教育占有非常大的比重, 而分析、解决问题能力以及动手操作能力的培养却极为薄弱, 这导致大学毕业生虽然具备一定的专业理论知识, 但是实际工作能力十分缺乏, 这是用人单位最不愿意看到的。因此, 改革课程体系和调整高等院校和职业院校的课程结构, 着力改变重理论、轻实践, 重知识传授、轻能力培养的教学观念, 势在必行。在课程体系改革中应加大安排培养学生创新精神和应用能力的选修课, 把大学生毕业后的创业和就业培训也要纳入到公共选修课之中。压缩那些完全可以通过在实践中自学完成的专业知识课程, 加大实践课的教学力度, 通过调整教学计划, 保障学生实习见习活动时间。建立新型大学生就业系列课程体系, 设置有关世界观、就业观、自我评价、就业心理、职业流动观等思想教育课程;开设一些诸如“择业求职技巧”、“当代职业概况”等职业教育课程, 让学生从一进大学门直到大学毕业自始至终受到职业教育的熏陶, 帮助大学生顺利开启职业之门。

摘要：大学毕业生就业一直是社会各界关注的热点, 也是政府促进就业的工作重心。大学生毕业即失业, 不仅会造成培养大学生所需社会资本的浪费, 而且也不符合个人、国家和社会的利益。因此, 亟须研究大学毕业生就业困难的原因, 并探讨如何调动一切积极的社会因素, 创设多方协助、立体宽松的就业氛围, 为大学生顺利步入职业生涯开辟更为广阔的路径。

关键词：大学毕业生,就业,教育

参考文献

[1]刘俊英.劳动力流动与就业增长的路径研究[J].经济导刊, 2008.1.

[2]郭文臣等.可就业能力研究:价值与趋势[J].管理学报, 2010.5.

[3]黄海艳, 陈松.无边界职业生涯时代的就业能力[J].华东经济管理, 2010.1.

大学生就业难解决之路 篇2

结合自己找工作的经历，谈谈目前大学生就业难的原因，以及如何解决这些问题。（不少于200字）

随着大四毕业将近，各大学校校园招聘已逐步展开。结合自身的几次应聘经历，我认为大学毕业生就业难的原因是多方面的，主要有以下几种情况：

一、供过于求；随着统招的不断扩大，大学毕业的人数逐步增多，学生的就业人数远大与市场需求，无形中增大了毕业生的就业压力。

二、工作经验限制；许多岗位的招聘条件都有两到三年的工作经验限制，或是有工作经验者优先，这对于初出大学校门毫无正式工作经验的毕业生来说，是一大无法跨过的铁门，往往也因此错过好的就业机会。

三、自身条件；就目前接触的校园招聘看，自身的硬性条件也限制着就业问题，如许多城市岗位都要求外语四六级才能报考，有的直接只招聘211类院校的毕业生。

综上，目前影响大学生就业难主要有市场问题、专业问题、自身条件等各种原因形成。

如何解决这些问题？

大学生就业难解决之路 篇3

1.大学生对自身就业定位不准

大学生之所以就业困难，大部分原因在于眼高手低、自我认识不清。面对众多的就业机会，大学生找不到自己理想的职业。大多数毕业生都有一种焦急、无奈和迷惘的心态。虽然有相当一部分毕业生都会花时间、精力主动寻求就业机会，但是，在求职的整个过程中会遇到这种情况：在校期间屡次面试失败，甚至在离校毕业后面对诸多选择，权衡利弊，还是找不到理想的工作岗位。造成这种情况的原因往往与其自身能力和素质没有多大关系，主要是其面对用人单位的需求以及岗位感觉无所适从，对自己的职业生涯没有一个很好的规划，找不到与自身职业发展相匹配的单位。对自身认识的不足，主要是前期没有做好职业规划。由此可见，没有一个合理的定位、没有进行自我职业生涯规划，不但会导致毕业生择业的盲从和失败，更重要的是将影响到个人今后事业的发展和人生前途。所以进行合理的职业定位和规划，无论对于应届毕业生还是在校的大学生来说，都是十分必要的。

2. 高校专业设置与社会发展需求存在脱节现象

目前，我国高校的学生培养主要问题集中在专业、课程以及人才培养方面存在不足。首先，一部分高校专业设置太过片面，造成了毕业生所掌握的知识不能够适应社会发展，不能满足用人单位需求。其次，课程的设置也有不尽如人意的地方，主要体现在与日新月异的社会发展脱节，体现在教材和教学模式上的落伍。这样培养出的学生，各方面能力都与用人单位的需求有较大距离，不能很好地匹配岗位，也就造成了就业困难。最后，目前高校的职业指导课程不系统，也不科学；同时还存在着形式单一，以及有效时间不足的问题，在很大程度上影响了就业的成功率。

3.劳动岗位供给量大于需求量

大学毕业生要面临与失业人员、农业转非农业人员、进城务工人员等大批人员的激烈竞争，这些人员抢占了很大一部分就业岗位。随着我国劳动力市场求职人员的与日俱增，用人单位岗位需求增长的速度远远落后；劳动力供应过剩的局面在我国是长期存在的，并非一朝一夕可以改变。这些因素构成了大学毕业生就业困难的大背景。

二、 应对大学生就业困难的解决措施

1.大学生需要加强自我认知

如何准确地进行自我定位？首先对自己的认识要客观，知道自己可以胜任什么，不能胜任什么。其次，对当前的就业大背景要有清醒的认识，在寻求就业的过程中，对自身要有客观的认识，也要对求职就业做长远的打算。从而在求职过程中能有的放矢，更好地规划好自身的职业生涯，形成正确的择业观。

2.充分调理好自身的知识结构

充分调整好自身的知识结构，使其适应社会发展的要求，将学到的知识归纳总结，重新调理，让专业知识最大限度地发挥其作用。能够适应社会发展的知识结构是用人单位对岗位的重要要求，是职业生涯的坚实基础，也是求职人员求职过程中的重要保障。对于大学毕业生来说，掌握更多的知识只是找工作的基本要求。同时他们还要加强自身的创新能力，从中摸索出正确的方法，使自己能够应对任何挑战。

3.规划好自身的职业生涯

毕业后，大学生将面对复杂的社会。在这样的社会中想要立足，需要的不仅仅是获取物质，更需要的是他们能够体现出自身的价值。但现实是，大部分大学毕业生没能对自身的职业方向做出正确的定位，对自己未来从事什么职业显得很迷茫。许多毕业生不会去考虑未来的职业发展，在选择单位时常常过分看重单位的名气、待遇等。所以说，根据自身特点，做好职业发展规划，对刚刚步入社会的大学毕业生来说是十分重要的。通过认清自身定位，根据自身特点规划职业生涯，有计划地列出时间表，避免犹豫不决、患得患失，为将来的挑战做好准备。

4.积极开展学生职业培训，就业指导工作

高校应该努力提高办学水平，努力使教学与社会的发展和国家建设接轨。在教育上需要不断地变革，为市场服务，适应社会和经济的发展需要；在专业设置等方面也要跟得上市场的需求，优化专业结构，有效地利用现有教育资源，培养能独当一面的优秀毕业生；加强职业培训机构的发展，可以寻求对路企业与学校的合作。刚毕业的大学生在沟通能力上也要加强，这就需要学校在学生素质教育方面下工夫，并通过课程和实习的结合来解决问题。通过对大学生就业指导工作的摸索，逐步形成完整的体系，有效帮助大学生就业。

大学毕业生要客观地认识自我，最大限度地发挥自身的优势，心态上要摆正自身的位置，处理好各种人际关系，通过不断学习专业知识来不断充实自己。只要有利于发掘自身潜力和发展职业生涯，就不要纠结于高起点与低起点。

大学生的就业难的问题，原因是多方面、错综复杂的。大学生在此过程中一定要相信自己，努力培养自身方方面面的能力，去适应社会的需求。只有这样，才能实现心中的理想，实现自己的人生价值，并为社会主义的现代化建设贡献自己的一份力量。

大学生就业难原因及解决对策研究 篇4

从国内来看,从1999年国家实行高校扩招,推迟了初次就业时间,缓解了就业压力。但同时也造成了学校师生比例失调、学校资源匮乏、教育质量下滑等诸多问题。2003年212万第一批扩招大学生进入社会,到2014年已经达到749万。每年的大学生就业人数不断增加,而在90年代国企改制、经济改革后,取消了大学生工作分配制度,实行自主择业。高校扩招、自主择业的实施、大学生国家分配制度的取消,使得择业大学生越来越多、失业社会人员增多,同时就业信息渠道的不健全,使得大学生就业问题成了社会关注的热点。从国际形势来看,中国加入世贸组织,受到经济全球化的影响越来越严重,全球性的金融危机,使得就业形势不容乐观。如何解决大学生就业难已经成为一个社会性的课题,从国家到地方政府都把就业问题放在执政的重要位置,高校也在积极探求提高就业率的有效途径。本文正在全球化金融危机和国内就业形势严峻的背景下,找出了大学生就业难的原因并加以分析,同时在找出大学生就业难原因的基础上提出了可操作性的解决对策。

二、大学生就业难的原因分析

大学生就业难已经成为一个社会热点,综合分析来看,主要原因有三点:首先是大学生本身缺乏职业规划;其次是社会就业信息渠道不健全;再次是高校缺乏专业化的就业指导队伍。

(一)大学生缺乏职业规划

以陕西地区为例,陕西有76所高等普通院校,大学生人数100多万,其中2014年毕业生人数达到31万。大部分大学生缺乏职业规划,在毕业的时候依然迷茫,不知道自己的就业去向,个人就业视野面狭窄。

首先,在就业地域观念上,大部分同学还存在要在大城市就业的理念,“宁要大城市一张床,不要中西部一套房”。在陕西来说,大部分就业大学生渴望留在西安。据对2012届100名本科毕业生就业跟踪,发现有近80人留在西安。整体来看,留在西安的大学生生存压力大,大部分居住在城中村,平均工资待遇2500元左右。造成这种状况的主要原因是,高校大学生适应了大城市的生活方式,感觉回到中小城市失去了上大学的价值和意义。

其次,大学生就业期望值过高。高考扩招导致了整体教育质量下滑。大部分大学生掌握的理论知识多,缺乏必要的社会实践,对整个社会的就业形势不了解。很多大学生难以达到企业的要求水准,更重要的是大学生就业期望值高于自身的本领,容易形成眼高手低的就业状况。21世纪以来的大学生普遍存在认识问题过于主观,以自我为中心,同时就业技能不熟练、综合素质低,存在就业误区。

第三,大学生个人知识转化能力存在问题,很难将所学的理论知识最大化地运用到就业实践中去。此外,大学生创新创业意识比较薄弱,即使国家出台多项政策鼓励大学生创业,为大学生创业提供了良好的市场环境,但是多数毕业大学生认为“创业不如就业”。

总而言之,大学生缺乏职业规划,就业观念不明确和职业价值取向不明晰,是造成大学生就业的一个重要原因。

(二)就业信息渠道不健全

就业信息渠道不畅通、不健全,难以使资源最大化和合理化利用是造成大学生就业难的另一个重要原因。高校难以全面、系统地掌握各行各业的就业信息。同时,社会人才需求单位对高校就业大学生也没有全面、详尽的了解。甚至有些单位盲目设置招聘条件,如需要有一定时长的工作经验,这就使得应届毕业生难以就业。

高校也难以掌握全部学生的就业去向和动态,难以掌握每一个学生的特点和就业方向。大部分用人单位,仅仅从大的专业去拟定招聘条件。更有甚者,有些高校办学理念落后,对市场需求不了解,专业设置与社会大的市场脱节,缺乏市场意识,造成了供需结构性不协调。高校培养的人才结构存在很大问题,导致有些专业就业难供大于求,有些专业就业紧缺供不应求。

毕业大学生、大学生培养单位、用人单位三方缺乏良好的就业信息渠道,缺少就业平台。这种情况导致了供需矛盾锐化、就业结构性矛盾突出,最终导致了大学生就业难以实现最优化和合理化。

(三)专业化就业指导队伍缺失

高校专业化就业指导队伍缺乏是造成大学生就业难的又一重要原因。高校扩招,导致高校在校人数急剧增加,毕业生数量增多,直接导致高校就业指导人力资源缺乏。就业指导人员配备不够专业化、标准化,有些高校就业指导人员本身对大的社会就业环境不了解,对学生专业了解不充分,难以对毕业大学生进行有效的就业指导。就业指导队伍难以结合高校自身的特色进行专门化的就业指导,就业指导的观念滞后,就业指导队伍本身就缺乏专业化的培训。

高校的硬件设施与软件设施不完备,与社会和毕业生的需要存在差距。有些高校还是利用传统的培训方式,进行传统的培训授课,完全与社会和毕业生的需求脱节,直接导致人力资源和物力资源的浪费,难以实现就业创业培训的有效应,不能很好提高高校毕业生就业率。

三、大学生就业难的解决对策

大学生就业难这一问题,需要从学生自身、高校培育机制和社会等方面寻求解决对策。首先,应该努力引导大学生形成自己的职业规划理念;其次,要创立健全的高校就业信息渠道和平台;再次,建立专业化的就业指导人才队伍。还需要从社会、政府等方面共同努力解决这个社会性难题。

(一)引导学生形成自己的职业规划

大学生普遍具有职业意识薄弱、求职能力差、求职过程缺乏理性思考的能力,缺乏与职业共同发展的能力,整体的职业成熟度不够。所以,大学生的职业规划应该从入学教育开始实施,由辅导员进行爱国爱校等入学教育的同时,请专业化的就业指导队伍进行职业规划专题教育。由专业化指导队伍分析大的社会就业形势,对高校各专业进行横向和纵向的就业数据进行分析对比,引导学生形成正确的就业观念和职业价值取向,建立自己的职业规划。

大学生在进行择业就业时,应该更多地了解用人单位的需求,不断提高自身的综合素质。在学生四年的学习中,要不断进行职业规划和就业创业的教育。对大学生就业创业、升学出国进行指导,积极引导大学生拓宽就业视野,使大学生能够利用四年时间完成自己的职业生涯规划,正确实现自我人生定位,完成择业就业。

(二)健全高校就业信息渠道和平台

信息化时代已经到来,传统的就业信息渠道和平台已经不能够适应毕业生就业的需要。积极利用现代化设备,打造就业平台,把大学生、就业单位相关信息放到共享到平台。同时,建立联合实践基地,大学生在学习过程空余时间到用人单位进行相关学习和见习等。高校应该建立市场需求预测和需求调研,积极联合用人单位对大学生进行以高校培养为主,用人单位提供培养意见为辅的培养模式。

此外,高校就业平台搭建应该追求开放性和多样化,开展宣讲会、毕业就业生经验交流会、网络人力资源培训、模拟招聘会、模拟就业大赛等多种形式的就业平台。在充分了解市场需求信息后,结合本校的专业进行分析,找出专业设置不合理性所在,提出能够加强大学生就业能力培养的科学性课程和培训体系。

(三)建立就业指导专业化人才队伍

高校和社会都应该建立专业化、标准化就业服务团队,应该努力向学科化、职业化发展。尤其是高校,应该从多层次进行就业指导队伍的建设,不应该仅仅把就业工作交给就业指导中心或辅导员。应该把任课教师、导师,甚至是学生干部,都纳入就业创业培训和指导队伍中来。只有这样,才能够使任课教师和导师也了解就业形势,在授课和指导时有具体的针对性。学生干部才能够更有针对性地在组织活动中有所侧重。应吸收心理学、社会学、教育学等多层次、多领域的人才加入到就业指导队伍中。

对一线的就业指导队伍组成人员进行持续的专业化、标准化培训,同时与相关高校进行交流学习。使高校就业指导人员走向社会、走向市场与用人单位进行交流和沟通,把自己学校相关专业和优势传介给用人单位,同时从用人单位了解到岗位需求。

(四)积极发挥社会和政府的作用

社会用人单位应该主动了解毕业生整体状况,更新用人观念,不故意设置招聘条件,给毕业生知识转化为实践操作的时间。从政府层面来讲,应该充分发挥政府的市场宏观调控作用,建立完善大学生就业的法律法规政策。同时,应该保持经济稳步持续增长,增加更多的就业岗位,关键还要努力缩小城乡、地区经济收入差异和生活水平,出台更多政策,协调人才就业的确性不平衡和结构性失调状况,在保持经济持续增长的同时,持续扩大就业。国家要努力实现教育资源分配的公平化,协调东西部教育,不断建立健全社会保障机制,扩大人才交流范围和深度。

21世纪人才竞争越来越激烈,政府和企业应该参与到大学生就业培养过程,建立和完善人才市场交流中心,不断推进高等教育改革和人才需求改革力度,给大学生就业提供便捷的就业渠道和公正公平的就业环境。

四、结语

从1999年开始,高校扩招已经实施了16年。从2003年第一批扩招毕业生进入社会进行择业就业,也有12年之久。高校继续保持扩招,毕业人数有增无减,就业信息和平台依旧不健全,大学生就业难这一问题依旧存在。总体而言,造成大学生就业难这一社会性问题的原因,有大学生自身的问题,也有社会和高校的问题。大学生没有形成正确的择业观和就业观,缺乏职业生涯规划,盲目就业现象是主要的原因。同时高校的就业信息平台和渠道不够完善,就业指导队伍不够专业和标准化,以及社会用人单位盲目设置招聘条件等,使得就业难这一问题始终难以解决。

解决这一社会性难题需要政府的政策保障、社会市场的自我调节、高校就业平台搭建完善和学生自身职业规划的实现。

摘要：1999年,国家实行高校扩招。高校扩招虽然推迟了初次就业时间、缓解了就业压力,但同时也造成了学校师生比例失调、学校资源匮乏、教育质量下滑等诸多问题。从2003年第一批扩招大学生进入社会就业开始,大学生就业问题就成了社会关注的热点。本文结合大的社会背景和时代背景,对大学生就业困难的原因及对策做出了分析和研究。

关键词：大学生就业,原因,对策

参考文献

[1]魏有兴,黄林楠,蒋菊.大学生就业现状调查分析[J].河海大学学报(哲学社会科学版),2003(06).

[2]黄昌建.大学生就业问题的对策[J].西南农业大学学报(社会科学版),2004(06).

[3]马廷奇.人才培养模式、劳动力市场与大学生就业[J].高等教育研究,2013(03).

[4]范皑皑,车莎莎.大学生的就业预期与就业选择[J].教育发展研究,2014(23).

大学生就业难的原因及解决措施 篇5

业难的原因及解决措施

近年来，我国开始连续扩大招生规模，2003 年全国高校毕业生有212万，2004年达到250 万，而2005 年和2006 年各增长到330万和413万，2009年毕业生达到610万。伴随着毕业生如潮水般地涌向就业市场，而社会上对人才的需求则是呈现一个缓慢增长趋势，毕业生与就业岗位呈现出供大于求的现象，这里有诸多原因。

一、主观原因

（一）大学毕业生就业心态不好是造成就业难的原因之一。浮躁、急功近利的就业心态。主要表现在：一毕业后眼光高，刚毕业就想拿到高工资；对自己的职业生涯没有合理的规划；毕业生在毕业后没有给自己定下合适的目标，面对社会很迷茫，不知道自己该干什么。

（二）片面的“人才观”带来大学毕业生就业困难，在我国“万般皆下品，唯有读书高”，“望子成龙”、“望女成凤”等思想根深蒂固，大部分的毕业生都想去大机关，事业单位或者大型国企工作，都希望能够在大城市就业。而一些位置相对偏远，待遇较低的单位都遭到冷落，毕业生都冒着风险去挤独木桥。一方面是有业不就，另一方面又是招不到合适的人。每一个单位、企业，他们的人员结构都是呈金字塔型，他们分别由基础人力、基本人才、管理人才、研发人才、决策者组成，越到上层，人员需求越少。如果每一位大学毕业生都想要往上走，需求量小竞争性大，那就业的压力也就相当大。

（三）家庭因素产生就业难，相当家长认为，孩子从幼儿园到大学，父母为了孩子的教育付出了很大心血，经济支出不计其数，认为既然孩子受了高等教育，就应有出息，应该干一份体面工作，这样心里才能平衡。对此可以理解，这样带来的就是“择业”的问题。孩子选择的职业必须经过父母同意。由此也引发就业难。

二、客观原因

（一）我国的国情是人口多、底子薄我国是一个人口大国，农业人口占的比例相当大，文化水平不齐，地区经济发展又不平衡，工业化水平不高。随着改革的不断深入，每年需就业的人数达2000万（2010 年大学生630 万，农村剩余劳动力转移就业400 万，城镇人口和新增劳动力1000万）。以我国每年经济增长10%算，每一个经济增长1%带来80~100 万个就业岗位，每年还有近1000 万人失业。劳动力市场供大于求，带来就业的压力相对增大，造成大学毕业生就业难。

（二）社会就业环境相对不公平造成就业难应该说，经过这些年的努力，我国正在建立一个相对公平的就业环境，如公务员凡进必考，国有企、事业单位招聘必须面向社会公开、公平、公正择优录取。但靠关系就业，灰色就业等现象还确实存在，特别是一些事业单位，垄断企业，大型的效益好的国有企业，这一现象还相当严重，还有户籍因素等等，这给一部分没有“先天”资源的大学毕业生，造成不好的负面影响，也是造成大学毕业生就业难的一个重要原因。

（三）高校的教育、管理质量不过关，造成学生就业难近几年由于大学扩招，大学、学院一起上，专业设置一哄而上。虽说解决了年轻人的上学问题，但是也给就业带来了困难。我们国家用几年的时间，完成从精英教育到大众化教育这一个阶段。大学的建设表现在学生数量的膨胀上，而真正的大学内涵建设一下子跟不上，教学、管理水平距大学的要求还有一定的距离，从而造成培养的学生质量不过关。这些学生虽有大学毕业生之名，但没有大学毕业生之实。

（四）国际金融危机影响国际金融危机带来的直接原因就是出口减少，失业增加，本来就业就困难，由于美国次贷危机，引发全球经济停滞，国际国内就业难上加难。

为应对当前严峻的就业形势，提高大学就业率，提出以下几点粗浅建议：

一、一切从实际出发

一切从实际出发，实事求是，是马克思主义的基本观点，也是指导大学生就业的基本思想，每位大学生要从自己的家庭实际和自身实际出发，根据自己的具体情况作出职业选择，能出国留学、考研继续深造的就选这条路，能就业的就先就业，通过锻炼提高自己的业务知识和实际工作能力，谋生是主要的。千万不能攀比，要找出适合自己的发展方向，决不能跟风。

二、更新就业观念

观念是人对事物的看法和理解，它支配着人做出某种选择，而在做出选择的时候，观念的支配认为这种选择是正确的，但事实是否如此，就需要检验观念，大学生在就业过程中，要增强和规范就业意识。合理角色定位。由于高等教育将实现从“精英教育”到“大众教育”的转变。因此在现代社会，知识只是个人适应社会、成为社会合格成员而必须掌握的基本劳动技能和生存技能。大学生不应该是有优越感的特殊群体，而应该是就业劳动大军中的普通一员。有了合理的自身角色定位，才能正视自己的身份，找到适合自己的位置。恰当职业评价。职业只有分工不同，没有高低贵贱之分。大学生要摆脱轻视体力劳动或服务性劳动传统思想的影响。根据社会的需要，选择适合自己的职业。最大限度地发挥才能。特别要摒弃计划经济时代“一步到位”的传统就业观念，树立“先就业，后择业，再创业”的观念。

2009 年5 月2 日胡锦涛总书记同中国农业大学师生共迎五四青年节时希望同学们到基层一线去经受锻炼、发挥才干。总书记语重心长地对学生们说，五四运动昭示的青年运动正确方向，就是在党的领导下，走与工农群众相结合、与中国革命实践相结合的道路。对青年学生来说，基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂，是磨炼意志、汲取力量的火热熔炉，是施展才华、开拓创业的广阔天地。希望同学们自觉到基层一线去发挥才干，到艰苦的环境里去经受锻炼，到祖国和人民最需要的地方去建功立业，切实走好迈向社会的第一步，开辟事业发展的新天地。

三、社会关怀

2008 年12 月5 日，胡锦涛到辽宁考察工作。关于就业问题他指出“越是在经济困难时候，越要高度关注民生”就业是民生之本，这关系到千家万户。要实施更加积极的就业政策，全方位促进就业增长。希望各类就业服务机构急求职人员所急，解求职人员所难，努力帮助更多的求职人员特别是就业困难人员实现就业，为促进社会和谐稳定作出应有的贡献。”大学生就业难是不争的事实，党和政府积极想办法寻出路，先后对就业问题开会发文件，各级政府成立了就业指导中心，现在社会上就业形式多样化，公务员考试、行政事业单位招考、参军、村官选拔等等，但是，面对就业大军，只能起缓解作用，政府在这方面还要加大力度，提出不成熟对策：

①要对未就业的大学生，进行规范管理，从政治上关心他们的思想进步，可以将学生按归属地管理，成立党支部，定期进行学习，及时了解党和国家的大政方针，调动他们的积极性；

②从生活上制定切实可行的保护性政策，确保他们的生活有来源，不能因为未就业受到大的影响；

③给他们提供学习机会，根据个人在校所学的专业以及即将上岗专业进行有计划的组织学习，为就业作充分准备；

大学生就业难解决之路 篇6

关键词：就业；校企合作；传统教育

就业问题是关系民生的重要问题。随着高校的进一步扩招，大学生已经成为中国就业难的主要群体，2011年全普通高校毕业生规模将达631余万人，加上届未实现就业的，高校毕业生就业形势十严峻。在当前经济危机显著的影响下，大学就业难再次成为关注的焦点。

1金融危机对就业市场的影响

由美国次贷危机引起的华尔街风暴，变为全球性的金融危机后直接引发了金行业的裁员风潮。作为国际金融体系的国受到冲击不可避免。中国加入世贸组后，快速发展的经济有力的促进了毕业在民营企业和外贸企业的就业。金融危对我国企业的大幅冲击可能是导致高校业生初次落实率下滑的重要原因。近几的初次落实率（初次落实率是指全部毕生中“已经签约”、“读研”和“出国”毕业所占的比例）呈现倒“U”趋势［1］。金融危机对就业市场的影响具体表现：一岗位减少，直接影响了对高校毕业生吸纳能力；二薪酬降低，毕业生的薪酬水”的趋势可能还将继续；三门槛提高，些企业进行了招聘，主要以中高端人才主，门槛较高。

2金融危机下大学生就业难的现状

人力资源和社会保障部劳动科学研究研究员张丽宾说“：2008年毕业大学生实就业率不到70%”［2］。北京大学教育学院丁浩教授发布了2009年《高校毕业生就业况分析报告》指出：2008年全球性的金融机使我国高校毕业生的就业问题更凸，应届本科毕业生毕业时已确定单位的例八年来首次降到40%以下，男生就业率起薪都高于女生。

3目前大学毕业生就业困难的因素分析

3.1金融危机的影响

经济增长速度对于就业具有根本的影响用。金融危机从根本上制约了包括大学生内的全社会就业率。由于我国是外向型经，2009年受金融危机的影响显著，这就使目大学生就业形势变得更为严峻。

3.2传统教育体制和就业生人数的突增

目前，我国高等教育结构和培养模式不适应经济结构快速转型和产业结构的化升级的需要，在教学内容、手段、模式方面与现实的脱节。伴随着高等教育的众化发展，我国的高等教育确实存在超趋势。经济危机之前我国由于逐年的就人数增多导致就业难的现象已经突显，故笔者认为就业人数的突增也在一定程度上造成大学生就业困难。

3.3就业岗位的总体供需矛盾突出

我国产业结构的变化导致对低文化层次的劳动力需求增加，教育结构失衡以及教育结构与经济结构不匹配，需求与供给矛盾突出，供大于求导致“大学生就业难”矛盾突显。金融危机加剧了高校毕业生就业市场上的供需矛盾。

3.4社会用人导向方面的因素

多数用人单位认为，大学生就业难主要症结在于大学生自身，尤其是大學生缺乏实践经验、对薪酬和岗位期望值偏高、缺乏吃苦耐劳精神等，是导致大学生就业难的主要原因。随着2009年就业难度的加大，性别因素对应届本科毕业生就业的影响显著，男生找到工作的概率明显大于女生。用人单位的短视行为，也是当前大学生就业困难的一个现实因素。

3.5大学生个人因素

“期望值偏高”直接影响大学生就业，大学生的职业价值取向、就业观念、本身的就业能力和就业方向的误区可能是造成大学生就业难的重要原因。

3.6高校毕业生就业结构性矛盾仍然突出

结构性矛盾突出体现为大量高校毕业生“孔雀东南飞”，集中流入东部地区和城市，竞争数量有限。由于中国经济和社会发展地区差异及劳动力市场分割状况严重，很难从根本上扭转毕业生流向的基本势态。加上东部地区劳动力市场出现饱和，导致毕业生就业困难。

4对策及建议

4.1政府方面

当前必须采取灵活审慎的宏观经济政策，实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策，继续扩大国内需求措施，实施更加积极的就业政策，加大宏观经济政策与就业政策的协调，大力发展“需求导向型的”培训［3］；其次，政府方面要提供法律保障，完善相应的就业法规，将末就业的大学生和失业的大学生纳入到社会失业人员的范畴；第三，指导并推进高校改革，加强对高校教学质量的监管；积极举办大型专场招聘会；第四，建立失业预警机制和长远、长效的稳定就业机制，鼓励企业不减员等。

4.2学校方面

坚持以科学发展观为指导，深化教育体制改革。采取积极有效的措施推进学生就业，例如：校企合作联合办学，加大社会急需专开设的数量；面向社会、市场办学；师范学校应该进一步引导学生往非师范行业就业，增强专业设置与指导的科学性；合理调整学科结构和专业设置；加强学生实习实训工作，建立学校长期的合作实习实训基地，加强学生的实践技能的培养和社会适应能力。同时高校要以市场为导向，以经济社会发展的实情加快调整高校专业结构。有对性地加强毕业生思想教育和就业心理辅导，提高其应对压力的心理素质水平；加强大学生职业生涯规划教育；完善大学生就业指导服务体系等。以2010年西华师范大学计算机学院毕业生为例，该学院学生分师范，软件、通信工程三个专业，截至2010年9月就业率达到94%，从就业的层次上来看进企业和公司的占到65%，教师占32%，公务员占7%，考研占6%，还有三支一扶、西部计划等等。取得如此成绩与学院认清就业形势，积极开拓就业渠道，大力开展就业指导等积极有利措施分不开。

4.3用人单位或企业方面

企业要树立社会责任感，响应政府的号召，把政策落到实处，稳定企业岗位，确保员工能有份安稳的工作；要树立科学的人才观，积极开拓用人岗位，借人力资源成本下降之机，增加人才储备。要改变唯经验论、唯学历论，摒弃用人歧视观念。消除性别歧视和薪水差别，进一步加强公平、公正的、透明的用人制度。

4.4学生方面

转变就业观念和价值观是解决大学生就业难题的思想基础。毕业生要客观地分析自己，转变就业观念，树立“先就业求生存，后择业谋发展”的思想；重视社会实习和社团经历，在实践中提高自身的就业能力；适当降低期望值，考虑到中西部或者基层地区就业；以积极心态面对待就业竞争；夯实知识基础，拓宽择业视野，提高综合技能，全面提升自身素质；积极利用国家出台的就业政策和具体措施；在就业过程中注意个人的人力资本积累，以便寻找更好的职业发展机会。

5结语

大学生就业难是多种因素综合作用的结果。解决大学生就业问题是一个全方位的系统工程，最根本的途径是通过转变和发展经济来创造更多的就业岗位，需要政府、用人单位、高校和大学生共同作出努力。在国家4万亿经济有计划的刺激下，我国经济已成世界经济复苏的领跑者，我国就业情况已有一定的改善。大学生的就业难问题是可以在经济发展的过程中逐步解决的。

参考文献：

［1］原春琳.金融危机对硕士冲击最大［N］.青年时讯，2009-11-13.

［2］曹洪军.金融危机对大学生就业的影响与危机应对［J］.湖南工程学院学报，2009（3）：7-9.

大学生就业难解决之路 篇7

关键词：女大学生,就业难,问题,路径

随着高等教育规模的不断壮大, 大学毕业生的人数与日俱增, 再加上金融危机的影响, 社会为大学生所提供的岗位越来越少, 使得大学生就业难度不断增加。女大学生就业问题尤为突出, 她们因为自身的生理、性格等特点都相对比较薄弱, 在就业中基本不被用人单位所重视, 在找工作时她们所要遭受的困难更多、阻力更大, 就业率也相对男性来说较低。因此, 我们应该重视女大学生的就业问题, 帮助她们顺利就业, 以体现教育的公平性, 解决性别歧视的弊端, 对社会的长治久安也会具有深远的影响力。

一、女大学生面临的就业困境

一是企业录用条件不公平。大多数企业在对女大学生的认识上还比较欠缺, 认为男女之间在智力上存在差异, 对女生都比较排斥, 实际上很多女生的潜力都强于男生, 这种现象将严重阻碍女生的发展。二是女大学生的就业效率明显低于男性。目前, 权衡国内的就业状况, 我们可以了解到, 企业这种错误的性别歧视观念在很大程度上删减了其对女性所设的岗位的数量。三是工资待遇偏低。当前社会上存在一种普遍的现象, 大学毕业生刚步入工作岗位时, 男、女生的工资待遇就出现了明显的不同, 造成这种现象的因素基本上可分为两类:一方面是由于男女性别的差异;另一方面是在部分中小型企业中, 大学生进入工作岗位后, 企业的发展并不是很乐观, 大学生的能力在很长时间得不到大的提升, 所以其工资待遇基本保持不变。

二、导致女大学生就业难的原因

(一) 传统观念对女大学生就业的影响

由于受传统文化观念的影响, 中国封建社会有几千年的历史, 男尊女卑等男权主义观念根深蒂固, 社会对女性在职业选择上仍然比较保守落伍, 在其提供的岗位也是大多聚集在传统观念思想下的职业上, 像教师、护士等服务行业。因为社会为其提供的职业的局限性, 而大学生的数量也在不断增加, 致使女大学生的就业形势变得愈来愈严峻。很多用人企业也意识到一个问题, 女大学生在毕业之后就忙于结婚生子等一系列问题, 在工作上不能集中精力, 自然也不会有大的突破, 不能做出应有的贡献。再加上女性的生理特点, 身体看起来比较弱小, 没有较强的耐力, 因此企业对她们的能力和吃苦精神产生怀疑。国家劳动保障政策中有明文规定, 用人单位在雇佣女性职工时, 应为她们提供必要保护设施以及对女性要特殊对待, 在特殊时期应避免从事繁重的体力劳动, 这使得用人企业的经济开支将额外增加不少。所以, 很多用人单位在招聘女性员工时, 都要权衡一下利弊, 这就出现了社会中的性别歧视观, 在女性的就业过程中增设了层层障碍。

(二) 高校培养教育上存在一定的弊端

一方面, 高校的培养体制与市场的需求不相吻合。当前, 很多高校的教学模式是采用学科分类式教学方法, 一般重视的是对学生的知识掌握程度, 在对专业设置以及人才培养方式上不注重创新与改革, 往往与社会经济的发展状况有较大的出入。在教学中, 大部分的院校对于学生的实践锻炼缺乏关注度, 对学生自身的能力也不关心, 他们只看重学习成绩。这样长此以往下去, 使得很多女大学生成绩相当突出但社会实践本领严重匮乏, 不能满足用人单位的要求。另一方面, 有些院校的就业宣传工作做得不够到位, 更没有为女大学生们开设相关课程给以指导, 导致很多女大学生在找工作时, 对所要应聘的企业的信息却知之甚少, 在应聘中严重影响了自己真实的能力。

(三) 受到女大学生自身就业能力的限制

随着知识经济时代的来临, 社会与市场对大学生的素质和能力提出了更高的要求, 用人单位更注重毕业生的事业心、吃苦耐劳精神和实践操作技能等综合素质。但女生在大学期间一般学习成绩比较优异, 对理论知识的掌握程度也比较强硬, 但却对丰富多样的社交活动并不重视, 因此忽略了各种能力的培养和综合素质的提高, 缺乏竞争意识和探索热情, 社会实践能力明显低于男性。与此同时, 她们对创业缺乏一定的激情, 不敢承担相应的风险责任, 只希望找一些工作相对稳定、劳动报酬高的体面工作, 这种就业观念, 难以提高她们的自身修养和内在素质, 使得女大学生在就业上困难重重。

三、解决女大学生就业难的政策路径

(一) 政府部门应健全就业政策体系, 消除传统观念的影响,

社会各界一定要改变先前的传统理念, 构建平等、和谐的社会文化环境。相关负责部门以及政府要出台相关法律政策给予女大学生就业保障体系。要提倡民主、文明、公正的性别文化, 增强法制观念意识, 保障女子享有男子平等的劳动权利, 对女大学生在应聘工作时, 给以一定的政策补助, 通过法律方式来保护女大学生享有平等就业的权利, 及时有效的为女大学生在就业上所遇到的问题给以帮助和指引, 逐步改善妇女权益保障法以及就业促进法等法律制度, 解决女大学生由于性别问题所受到的不公平待遇, 制定有效、合理的就业体系制度, 提高女性的就业顺利得以实现。全社会的各界人士也要秉承着公平的态度, 拒绝性别观念, 改变陈旧的思想, 提倡文明和谐的性别文化, 建立公平正义的社会文化环境, 在女大学生的就业上做强有力的支撑, 让她们能自主选择所要从事的职业, 真正将女大学生“思想就业难”的传统观念从社会中剔除出去, 为女大学生的顺利就业营造一个优良的社会环境。

(二) 高校应开展就业指导服务工作, 促进女大学生就业

目前, 高校应该提高教学质量, 增强教育改革的力度, 这些是决定高校毕业生就业工作能否顺利进行的根本因素。一是要将女大学生的就业实施任务归入进学校整体就业计划中, 以就业为基本出发点, 逐渐改革职业教育的发展之路, 构建以市场为指引的教育发展方向。二是要大力调整专业设置。学校应该开设一些当前社会中热门专业的选修课, 让女大学生根据自己的优势特长与兴趣爱好挑选自己钟爱的选修课。 高校可以试图采取因“女”施教的教学策略, 综合权衡女性的生理特征以及性别问题, 设置一些富有挑战性与创新性的课程, 激发女大学生们地创新思维能力与就业热情度。三是要强化就业指导工作。高校要组建一支极具专业化与个性化的就业指导团队, 切实为女学生的就业工作做好宣传与培训, 开设相关的专题讲座课堂, 为女大学生的形象设计、气质塑造给以一定的指导, 从各方面对她们进行专业化的培训, 全方位地帮助她们缓解就业所造成的心理压力, 消除她们因为性别问题所产生的消极心理, 帮助她们重拾自信心与勇气。

(三) 女大学生自身应努力提高综合素质, 提高就业竞争力

女性大多的性格特征表现为温柔体贴、心思细腻, 在与人相处中, 平易近人, 感情世界丰富多彩, 能设身处地为他人着想, 在公众场合能与人恰当的进行沟通与交流, 所以, 办公室文员、销售等行业更利于她们自身优势的发挥。大多数女生的语言掌握本领超强, 能快速、流利地学会一门新语言, 在文案、主持等方面更占据着巨大的优势。女大学生应该保持良好的就业心态和心理准备, 着眼眼前, 敢于拼搏, 发扬自尊、自信、自立、自强的精神, 以自己的真才实学谋得工作岗位, 这也是当代女大学生应有的态度和精神风貌。

(四) 企业应认清女性优势, 建立健全用人机制

一是企业应该明了女性所具有的特长, 在责任感上, 女大学生的责任心与使命感更强, 工作中积极主动, 高效完成工作安排的任务;在言语表达上, 女大学生的语言天赋更加突出, 在与人交流上和教书育人方面都明显存在优势;女性的抗压能力也是比较显著的。对于一个企业来说, 得以长久生存发展下去的前提条件就是要具备上面这些特长与优势。企业如果能够认识到女性的优势并合理利用, 对于促进企业持久稳定发展具有重要意义。二是企业应该适时改进用人机制, 如今, 全国很多单位为了能寻求到优秀的技术人才, 都会将招聘地点选择入驻高校内, 在校园里为大学生们宣传企业的文化、背景知识、发展方向以及人才选择的条件等。大学生可以多方面的了解各大企业的自身发展前景与用人方面的具体要求, 让女大学生们提前了解当前社会就业形势, 从中发现自己的不足, 强化自己的能力, 适时改进, 逐渐减小与企业之间的距离感, 博得企业的青睐。

四、结束语

总而言之, 女大学生是社会经济发展的生力军和助推器, 也是创建和谐社会中必不可少的核心主力。 因此, 提升女性的整体科学文化素养, 促进女大学生的就业的高效性, 是男女两性共同发展、社会稳定的强有力支撑。因此, 全社会都要共同努力, 齐心协力帮助女大学生完成顺利就业的意愿, 为其营造公平的就业氛围。高校也要为其提供各种平台, 完善女性的创新思想与实践能力, 使她们在社会中能敢于面对一切艰难险阻, 实现自己的职业梦想。

参考文献

[1]崔艳.女大学生就业难的经济学分析[J].运城学院学报, 2010, (06) .

[2]张军民.略论女大学生就业歧视的原因及对策[J].当代经理人, 2006, (16) .

[3]史雯婷.上海市女大学生就业取向调查报告[J].教育发展研究, 2005, (03) .

大学生就业难解决之路 篇8

一、造成就业形势严峻的原因

第一,高校专业设置与快速变化的市场需求错位,中国四年一个周期的高校专业设置决定了专业人才的产出量,大学生的就业与产业结构的调整及地区、世界的经济发展有着很大的关系。随着经济的不断发展变化,一些热门专业变成了冷门专业,供求关系的变化造成了大学生就业的困难。

第二,人才结构不合理,供求矛盾大。近年来的人才市场需求的供给情况反映,各级技术工人呈现出供不应求的关系,机械加工、技术应用等类型的人才短缺,造成高校学生需要参加社会上的各种从业资格证书的考试才能拿到技能等级证书。

第三,知识较为陈旧,转化率低。有调查显示,60%的企业认为,应届毕业生到企业工作,往往需要几个月的培训。直到工作一到一年半之后才能独立完成工作,所以应届毕业生的知识较为陈旧,运用到企业的时候,转化率也是十分的低下。在学校学习到的很多知识,无法顺利运用到实际的操作中去,这样一来导致应届大学毕业生找工作的时候比较艰难。企业往往更加喜欢有工作经验的劳动者,造成大学生就业困难。

第四,准备不足,职业生涯定位模糊。国内的大学生对自身的定位不足,上大学之前拼命努力学习考大学,上了大学之后反而不努力学习了。对社会的了解也渐渐少了,平时主要精力用于应付考试之外主要就是玩乐。很多大三、大四的优秀学生对于将来职业目标都十分模糊,直到大四要毕业的时候才开始“临时抱佛脚”,有很多毕业生有就业恐慌的情况。很多毕业生由于没有很好的职业生涯规划,对自己的长处和不足不清楚,参加人才交流会和招聘会的时候像赶鸭子上架的感觉,成功率可想而知的低。

第五,理念滞后。理念是核心,只有正确合理的理念才能带来正确的行动。现在很多毕业生认为只有国企、大企业才是就业的出路,这样一来中小企业在招聘的时候便较难,并且中小企业的人才流动也很大。很多毕业生宁愿到大企业做职员,也不想去中小企业当骨干。二是“官本位”思想严重。最优秀的毕业生往往不是流到企业,而是向着行政事业单位集中。扩招之后大学生的数量急剧增加,就业方向却仍然集中在大城市,白领阶层、管理岗位。事实上,当前经济增长的方式决定了对生产性人才需求较为旺盛,而管理岗的需求增加很少,结果造成大学生的就业期望值和实际情况的矛盾更加突出。

二、今后中国大学生就业形势的发展趋势

第一,今后几年大学生毕业数量增长快,就业压力将进一步加大。根据教育部的统计,普通高校的毕业生的数量仍然会保持增长,而社会对于高校毕业生的需求的增长幅度不会有很大的变化,那么大学生的竞争将会更加激烈。

第二,欧美等发达国家在未来几年内,经济发展很难彻底走出泥潭,这将大大影响中国的就业岗位的增加。国内大学生必须为国内为数不多的岗位择业和创业。

三、解决大学生就业的对策

第一,保持经济增长的速度来促进大学生就业。解决大学生就业问题,最根本的方法还是要促进经济的发展。据测算,中国经济每增长一个百分点,就业便可以增长0.106 个百分点。现在中国的经济增长速度为7%到8%,这样每年新增的工作岗位就有700 万左右,为大学生就业创造了基本的条件。

第二,创新人才培养模式,让大学生迎接社会的挑战。高校要进一步加强人才的培养,顺应社会的潮流,及时更新专业课程,增加实践科目,提高大学生的动手能力[1]。因此高校应当制定出更加新颖的教学手段:例如开设创业课程,提供大学生创业基金,开张大学生创业大赛的方式,开展形式多样的大学生创业教育活动等。这样一来,让大学生对社会的变革的反应更加灵敏,从而让大学生有更好的职业准备,为将来的就业打好基础。

第三,为大学生就业和创业营造一个良好的社会氛围。在经融危机的情况下,大学生的就业吃紧。但是大学规模的扩大,使得更多的青年人获得了高等教育的机会,促进了中国人力资源水平的提高。目前中国大学生就业难的情况,只是中国社会体制变革、经济转型、人们就业观念转变时期的一种过渡的产物,必然会随着社会的发展逐渐得到改善,所以舆论无需过分渲染大学生就业难这个话题,而是积极宣传正确的择业观念,为大学生创造良好的社会舆论环境[2]。

第四,毕业生要转变就业观念。遇到就业难题,大学生要自己调整心态,用于承担,积极主动地去应对当前的就业形势。大学生面临新旧的就业观念的冲击,需要重新调整自己的人生方向。不要再认为大学生是天之骄子,而是要将自己定位成为一个普通的劳动者,发挥自身的优势和特长,找到自己的合适的位置。学历高并不等于能力强,学历不等于能力。学历高的人才更应当去基层一线去,去需要自己,能够锻炼自己的地方去。大学生应当主动转变就业观念,克服一门心思到大企业、大机关、大单位去工作,主动到中小企业去寻求发展。

摘要：随着高校的扩招,大学生就业的难题渐渐凸显出来。研究分析大学生就业难的几个原因:高校专业设置、人才结构不合理、知识陈旧、就业准备不足等原因。提出解决大学生就业问题的方法:保持经济增长,创新人才培养、营造良好的社会氛围及毕业生改变就业观念等。

大学生就业难解决之路 篇9

近几年高校毕业生踏出校门往往会面临着就业“最难”季。这种“毕业就是失业”的严峻现实冲击的不仅是毕业生本人, 还始终困扰着高校、学生家长和社会。政府最近出台的“大众创新、万众创业”的新政其实质也是为了缓解目前大学生就业难的困境而推出的利好举措。教育部还专门为高校毕业生的就业和创业出台了有关的文件以此来推动“双创”活动得以顺利实施和贯彻, 并能保障各高校毕业生无障碍地找到各自的谋生之路。为此, 教育部把毕业生的就业情况作为一项重要的考核指标纳入到高校教学质量检查当中, 并计划根据学校毕业生的就业情况和就业质量的评估实施校财政资助拨款。于是各高校纷纷出台了促进毕业生就业的各项举措以迎接教育主管部门检查的同时争取拿到更多的财政拨款。因此, 不少高校纷纷在本校的毕业生当年就业数据方面大做文章。比如一些高校在学生大三后半学年就鼓励他们离校去求职, 这些学生的修课学分得到自动承认而无需像其他在校生一样必须参与校内考核。然而一些虚高的就业数据还是引起了有关部门的高度重视。为了防止高校在大学生就业方面作弊, 一些地方教育主管部门就委托经认证的第三方进行大学生就业情况和就业质量的调查。今后国家财政拨款给公办高校的依据之一就是凭借第三方调查的结果反馈给学校, 而把校方提供的就业数据仅作为参考, 这就迫使高校根据自身的办学实力量力而行地为毕业生的就业提供系统化的服务, 而不是一蹴而就式的“送之门外”。为此各高校应启动大学生就业工程计划, 从学校的内部深挖为大学生提供就业信息和就业渠道, 而不像以前那样不负责任地把青年大学生, 尤其不能粗放式地把一些毫无社会阅历的大学生直接推向竞争激烈的用人市场。

各高校应该根据本校的办学特点和毕业生的就业能力展开针对性的调查和研究, 准确把握学生的学识水平和求职就业能力, 同时还应根据用人单位对往届毕业生的反馈作出相应的调整, 比如可调整的项目包括招生计划、课堂教学模式、社会实践环节和学生课后活动安排等, 通过不断深化学校内部教育教学改革、构建人才培养创新模式等来不断加强培养当下社会急需的专门人才, 并提供后续的智力和技术服务。

1 建章立制以确保毕业生就业率有实质性的提高

毕业生就业情况好、就业质量高是综合体现一所高校整体的办学实力。为了实现这一目标, 就得制定能够保证实现高质量就业目标的规章制度。由于高校毕业生的就业好坏直接关系到校内教职工的福利待遇, 因此有必要发动全体教师参与到毕业生就业的工作中来。通过校内制度引导教职工转变观念, 从帮助学生求知到帮助学生就业的转变;从帮助学生的校内指导向校外指导延伸;从帮助学生的学术指导向专业就业技能方向指导的转变。

1.1 健全组织体系

对于在校任课教师而言, 不少教师都认为毕业生的就业与他们无关。他们的主战场在课堂教学和科研方面。如今持这种观念的教师数量虽在一定程度有所减少, 但是这种现象并未发生根本性的变化。因此大学生的就业成为任课教师教学任务中的短板。事实上, 教师授课所培养的高素质、高学历应为在校学生将来职业铺平道路, 教师的现实科研也应该与学生的就业需求互联互通。同时大学生就业不应是校内某一部门如招生就业处的专项职责, 这是一个系统化的工程。要处理好大学生就业难的问题就得从各级教育行政部门和学校对招生就业工作任务、目标、要求出发, 着眼招生就业工作的前瞻性、针对性、有效性, 健全校招生就业联动工作组织体系。构建以系党政负责人、学工办主任、专业负责人、辅导员、班主任、专业教师等为主体的招生就业联动工作网络体系, 积极推进高质量招生就业工作, 为保证大学生就业率和就业质量提供坚实后盾, 尤其是为女大学生的顺利就业要大开方便之门。

1.2 加强制度建设

高校可以以系为单位进行毕业生离校前的毕业动员和就业前的指导。各系应针对本系专业特点, 结合招生就业工作实际, 制订招生就业工作计划与有效的招生就业管理制度, 明确工作职责, 并采取措施, 调动学工办主任、专业负责人、辅导员、班主任、专业教师等人员的积极性与主动性, 认真履行招生就业工作职责, 把对学生的就业和对学业成绩的重视放在一个水平线上。如果无法交出良好的就业成绩, 那么学生的学业成绩再高也只能沦为摆设, 当然拥有良好学业成绩的毕业生往往更容易找到称心如意的工作。学校是培养人才的地方, 也是为国家输送合格人才的地方。如果偏重一方顾此失彼的话就会进退失据, 最终导致下一批次招生的困难, 反之, 有口碑的学生就业率就会为下次招生提供便利, 这比学校派专人到各中学动员招生作用要大。因此, 大学生就业应该牵动的是高校内每一位教职员工的神经, 要让他们知道学生的就业与学生的学习、学生管理以及学生的思想工作一样重要, 是组成完整育人的重要环节之一。有了制度的保障就可以带动专任教师和其他教辅人员的积极性, 为学生提供各种就业服务, 其中包括创业指导等针对性的服务。

2 大学生就业工作应与教科研对接形成一体化态势

目前各高校把工作重点仍然放在课堂教学等学生“入口”教育方面而轻视学生就业等“出口”方面的现象依旧严重。有些高校甚至到了最后一个毕业论文的关键学期就对学生“放羊”, 毕业生的论文东拼西凑、剽窃的现象比比皆是。校内组成的评委会也是走过场。如此“放水的人才”终究导致社会用人单位对大学生的知识水平和职业素养满意度偏低, 也使得学校的信誉度严重受损。因此学校应将毕业生最后在校阶段的教育质量和就业工作纳入到学校的重要议事日程之中, 并责成各系部主要负责人就系党政联席会议每学期要定期对本系各专业学生的课堂教学质量, 尤其是毕业实践活动开展的质量和毕业生的就业工作进行专题研究。针对本专业特点与培养方案, 结合本系实际, 切实有效地履行学校的整体教学规划和就业计划, 努力将个性鲜明的课堂教学与特色人才培养的优势、特点显著的“训研创”一体化的实践基地相融合, 使得毕业生在校毕业综合实践与就业工作以及毕业生的暑期社会实践、毕业生的毕业设计及作品展示、社会科研服务、创新创业相融合, 不断开创校内教育与离校就业的新局面。

3 建立校外就业联络机制

要切实提高大学毕业生的就业率和就业质量自然不能闭门造车囿于校内, 而是应积极外访, 采取“走出去, 请进来”等策略打开学生就业服务的封闭圈, 形成校内外各方努力为毕业生就业寻找各种可能的通道。其中各系教职工应利用暑期社会实践、校企合作和毕业设计指导等机会, 主动走出去, 到企业开阔视野, 为毕业生寻找高质量岗位。日常走访要结合校友回访, 重点考察企业区域位置、经营状况和用人理念, 引导企业客观看待毕业生的工作表现。每年定期回访往届毕业生和他们所在的工作单位, 了解毕业生在企业的工作感受和企业对我们毕业生的看法等。其中应重点考察招聘岗位的工作职责、薪资待遇和工作环境, 同时邀请企业代表到校参观指导高校内部的招聘工作等。如此校企合作, 让学校培养的人才有的放矢, 同时也让企业了解到学校培养人才的过程和企业需要的人才。在校企之间做到知己知彼就是为毕业生的顺利就业找到最佳的合作点, 也才能有助于毕业生谋求到高质量的岗位。这里的高质量岗位指的是毕业生从试用期工资、转正工资、五险一金、食宿条件、作息时间、人文环境、专业相关性、岗位可持续发展等指标综合衡量评定。学校有关负责学生就业职能部门连同专业系部应建立具体专业的高质量岗位评价标准。根据岗位质量高低, 向毕业生实行重点推荐、值得推荐、一般推荐和不予推荐等几种方式以便学生甄别。

此外, 各系应正确处理就业推荐、教学与毕业设计之间的关系。充分利用顶岗实习、暑期社会实践和毕业设计指导等载体, 加强与用人单位的联系沟通。在教学或毕业设计期间被企业录用的学生, 可以提前签订就业协议书, 但是就业协议书必须载明应完成规定教学环节后, 方可到企业实习就业。这样才能保证毕业生的学业质量和用人单位对毕业生的期待, 从而形成学校、毕业生、用人单位和教育主管部门多方合作共赢的局面。

4 结语

或许在今后很长一段时期里, 大学生就业难和用人单位用人难的现象会逐渐演变为一种大学毕业生和就业市场之间的新常态。因此, 作为培养人才主战场的高校应该把服务大学毕业生的就业重要性与提高课堂教学质量一样, 作为高校建设的重要项目来抓。打破原先条块分割、各自为政的乱象, 整合校内的最优资源为大学生就业创造最佳的内外条件。毕竟“金杯银杯不如百姓口碑”, 一所高校之所以被社会认同, 除了与其办学实力有很大的关系外, 其培养的学生能否被用人单位高度赏识和重用也是一个关键指标。由于多年来高校对于毕业生的就业推荐大都囿于校内, 其负责的对口单位又限于招生就业部门, 免不了势单力薄, 面对众多的毕业生往往顾此失彼, 更何谈为毕业生提供高质量的就业服务。因此学校应主动出击, 走出校园, 联合一切可以利用的力量, 广泛动员专业负责人、专业教师、班主任、就业辅导员、学生家长和历届校友, 利用亲朋好友、招聘公告、企业网站和微信、微博等多个渠道收集用人单位有效的即时信息, 并及时向广大毕业生发布。同时应完善校内教学和就业评价体系。从课堂教学质量、学生充分就业、就业质量、工作性质与毕业生专业的契合度等方面开展对全校教职工的业绩考核。通过考核机制引领校内全员性、全面性、全过程的就业工作, 以此来不断推进和深化高校毕业生的就业工程。

参考文献

[1]季绍斌.构筑高职院校“招生—培养—就业”联动的新通道[J].中国商论, 2015 (31) .

[2]李胜强, 等.大学生就业压力的类型及分析[J].清华大学教育研究, 2011 (2) .

大学生就业难解决之路 篇10

一、健全就业法规, 加大执行监督力度

法律是维护大学生, 尤其是女大学生权益的有力保障。我国的宪法中虽然明确规定了男性与女性具有平等的权利, 但没有具体的法律法规。法律规章制度的不够精细使得宪法的精神并未落到实处, 这就导致了“男女平等”在就业环境中变成了一句空口号。因此, 必须加强对就业方面的法律法规的制定和完善, 并保证其在就业实践中得到落实。

第一, 建立有利于女大学生就业的法律法规, 确保女大学生就业的合法权益。针对当前女大学生在求职择业过程中遇到的不平等的待遇, 应给予制度上的规定, 使女大学生在求职中遇到的性别歧视问题能够得到法律手段的矫正, 保证她们与男大学生能享有平等的就业权利和机会, 缓解女大学生的就业压力。如可以根据不同行业的性质和各种不同岗位的性质, 利用法律法规规定他们招工的标准, 适当规定和限制用人单位职工性别比例, 拟订不同行业企业中男女比例的底线, 指导企业的行为, 对于禁止、歧视和排斥女大学生的现象要对其严重处理, 从而保护女大学生劳动权利机会的均等, 为女大学生的合理就业创造一个良好的社会环境。

第二, 建立有效的法律监督机制, 加大对劳动力市场尤其是一些中小企业的监督管理力度, 保证有关就业的法律法规的顺利实施。尤其是对一些搞“性别限制”的用人单位, 要严格对其进行监督管理, 从而保证男女大学生求职的过程中的公平竞争和就业的平等性。切实保障女大学生就业的合法权益, 为女大学生就业建立起良好的公平合理的外部环境。

二、加强政策引导, 完善用人单位聘用制度

面对用人单位的利用种种借口拒绝招收女大学生的行为, 及对招收女大学生设置苛刻条件的行为, 不仅要有舆论上的呼吁和监督, 法律法规的限制与约束, 更需要政府部门通过政策引导和法律限制促进用人单位建立符合宪法精神和真正“男女平等”的用人制度。

三、注重因“材”施教, 建立适应女大学生的人才培养制度

大学阶段不仅是女大学生智能素质和专业素质等方面发展的高峰期, 更是其世界观、人生观和价值观等生活信仰形成的关键时期, 良好的高等教育将会对女大学生的发展产生巨大的推动力。因此, 高等教育应给予做为“弱势群体”的女大学生更多的关注, 形成适应女大学生健康成长的现代化人才培养制度。

首先, 建立并实施以学分制为核心的学生学业管理制度。学校要立足现代社会发展对人才素质的要求, 以提高大学生的创新精神和实践能力为出发点, 设置灵活多样的专业选修课程和通识选修课程, 供大学生根据自身的兴趣爱好和个性特长自主选修, 促进大学生的个性化发展。其中要注重设置一些适应女大学生发展特点的, 对她们的成长具有针对性的课程, 以促进女大学生素质的提高。

第二, 采用导师制培养。专门针对女大学生的特点有针对性地配备学业导师, 使女大学生在导师指导下规划自己的职业生涯、制定学习计划和科研训练计划, 实行个性化培养。

第三, 尝试实行专门的“女生教育”。深化教育教学改革, 根据女大学生特点对学科专业结构和课程设置进行调整, 设置专门的“女性课程”, 方便女大学生根据自己的个性特点设计自己的知识结构和能力结构, 从而全面提高自己的综合素质, 促进女大学生的个性发展。这样才能真正将女大学生视为教育的主体, 使她们以浓厚的兴趣投入到所学的内容中, 有效的调动她们发展的积极性和创造性, 使女大学生在自身发展、社会参与和成就追求中与男生享有平等的机会, 增强女大学生就业的自信心和成就欲望。

第四, 成立专门的女大学生就业指导中心, 加快构建并完善毕业生就业指导和服务体系。高校应注重对女大学生的就业指导工作, 充分发挥就业指导中心的作用, 针对女大学生的性别特点, 协助女大学生根据自己的性格、兴趣、特长等做好自己的职业设计、职业规划, 对女大学生在就业过程中应具备的就业观念、求职技能、就业心态、形象礼仪、自身权益、实践能力等方面进行聘前强化训练, 增强其主动就业意识和就业权益保护意识。掌握充分的信息加强对劳动力市场的分析力度, 并且积极及时的与用人单位进行有效的沟通, 获取充分的就业信息, 并及时提供给女大学生, 组织安排专为女大学生的供需见面会, 做好媒介的作用, 为女大学生和用人单位搭建桥梁, 加大对女大学生的推荐工作, 切实提高女大学生就业的成功率。

总之, 当前女大学生的就业面临着种种的困难, 但是只要我们认清造成当前女大学生就业难问题的各种因素, 从国家和社会的长远利益出发, 多管齐下, 对女大学生的就业给予更多的关注与支持, 同时, 给予女大学生有针对性的培养, 建立灵活的、富有弹性的人才培养制度, 提高女大学生自身的综合素质和专业特长。那么, 缓解甚至解决女大学生就业难的现象是完全可能的。

参考文献

[1]胡捷.女大学生就业现状与对策简论[J].河南理工大学学报, 2006, (8) :23.

用实干解决就业难 篇11

一说就业难，专家们就说经济疲软、需求不足，就说鼓励创业、增加村官、甚至扩招研究生。面对这样一个触目惊心的数字，静下心来想一想，如果是经济疲软，经济增长率何来每年8%？如果是需求不足，招聘网站怎么越办越火？如果真是需求不足，创业和村官又能解决多少？

其实需求一点也不少，但是企业需求的不是人，而是人才。学生们整天抱怨企业不给机会，其实企业给了很多机会，只不过不是学习机会，而是工作机会。企业追求的是利润，对企业来说，人也是一种原材料，质量好的抢着买，质量差的少买，质量不行的干脆不要。在企业眼里，毕业证不是质量证书。学生的质量老师们说了算，可职员的质量老总们说了算。

解决这699万人，没有别的办法，只能踏踏实实地去培养实用的工作人才，而不是假大虚空的去包装牌子。综合性研究大学解决不了产业的生存，多少证书也换不来学生的吃喝。工作人才需要的是实实在在的工作技术，真真实实的工作能力，到哪里都脱不了一个“实”字。

解决就业难，就得拿学生开刀。花时间、下功夫、勤动手、多练习。必须要放弃家里白来的资助、告别近乎于免费的宿舍和食堂、少点花前月下的浪漫、多一些风霜雪雨的历练。工作技能不是投机取巧的面试技巧、不是电视剧里面勾心斗角的职场关系、不是金玉其外的包装、更不是脱离实际的空谈。

真正的工作技术是着装、举止和言语，是接待、外联和日程安排，是写文件和画图表，是出差、开会和参展，是搜索、统计和记录，是打印、传真和装订，是名片、展板和横幅，是邮寄、快递和货运，是预算、借款和报销，是工作交接和团队协作，是采购和储运，是点菜、订房和端茶倒水，是洗车、保养和换轮胎。

真正的工作能力是听说读写，是复述、转告和传达，是讨论、建议和沟通，是汇总、分析和说明，是承办、交办和协办，是协助、配合和妥协，是一个活动的组织和协调，是一份信息和情报的获取，是一次执行和多次的操作，是成本、质量、进度和风险，是责任和工作量。

实实在在地培养好一个职员，而不是一个好学生，是解决学生就业难的唯一办法。踏踏实实地学、实实在在地教、反反复复地练、严严格格地考，这就是实干，实干才能兴邦。