学会做事（精选5篇）
学会做事 篇1
现在的高中生中独生子女已经占相当大的比重, 从小家庭的过度呵护, 使他们的做事能力较差。教学生会做事不仅有利于他们在校学习, 对他们今后的工作和家庭生活都具有重要意义。利用典型案例适时对学生进行教育, 可以收到事半功倍的效果。
案例:
金秋十月, 学校举办秋季运动会。在全体学生的共同努力下, 报名、训练、比赛等各项工作开展的有条不紊。运动会的第一天, 我们班就取得两项第一, 四项第二的好成绩, 我心中暗自窃喜。第二天早上, 我到运动场布置完工作后, 回到办公室处理一些事情。这时我接到校保卫科的电话, 说我们班有个学生, 违反学校的纪律, 翻墙头被逮住了, 让我到保卫科去一下。
带着不安和气愤, 我匆匆赶到保卫科。一进门就看见我们班的王磊同学站在那里。又是他, 这个不省心的学生!我心里想。王磊入学分数不高, 第一次见到他, 留着长长的、像鸟窝一样的头发, 桀骜不驯的样子, 我就知道这是个“刺头”。
保卫科长见到我, 简单介绍了情况, 要班主任协助教育。我强按住心中的怒火, 想“他为什么要翻墙头?”这个孩子虽然平时比较随意, 好做些出格的事情, 但是并不是那种没头脑的, 这样做肯定有原因。再说学校的墙头有三米多高, 翻越这么高的墙头, 有没有伤着?于是, 我首先关心他有没有受伤。他本来以为我要批评他, 听到我的话, 很吃惊。诺诺地回答“跳下来的时候, 脚扭着了。”我将他带到校医室, 检查后发现轻微扭伤, 问题不大。学校校医室没有冰块, 我又派同学去买冰块给他脚踝冷敷, 减轻疼痛。
看他情绪稳定下来, 我问他:“为什么要翻围墙?”他说:“因为看其他班级买葡萄糖给运动员增加体力, 我也想去买。但学校规定运动会期间, 学生不许随便外出, 必须有班主任批的条子才能出校门。我找不到你, 一时心急, 就采取了翻墙的下策, 没想到被保卫科发现了。”于是我没有过多的批评他, 还肯定了他为集体荣誉愿意做事的行为。
利用这件事我专门召开一次主题班会, 教学生应该如何做事。我把这件事向同学们做了介绍, 然后问大家:“做事反映了一个人的办事能力, 做事要考虑用什么方法做和做什么样的事。王磊同学为了班集体, 主动去买营养品, 是去做正确的事。老师不在, 怎样做方法才是正确呢?”
同学们思考了一会回答:可以打老师的手机, 及时和老师取得联系 (在开学的第一天, 我就将自己手机号码告诉全体同学) ;也可以说明情况, 请其他班主任代写;不能出去, 可以请其他班同学代买等等。也就是说这件事是可以用正确的方法来做的。但是采用翻墙头的办法出去, 显然是用错误的方法去做正确的事情。
我再启发大家:“王磊同学如果决定采用翻墙头的方法出去, 就翻墙头这件事, 怎样做才是正确的呢?”
同学们七嘴八舌地发表自己的看法:挑墙头不高、脚能蹬住、容易的地方翻;要看看墙体是否结实, 注意个人安全;还要看看有没有人, 不要被发现……而王磊同学不仅违反了学校纪律, 自己还受了伤, 可以说是用错误的方法做错误的事情。
所以今后我们要学会用正确的方法去做正确的事情, 这样才能将事情真正做好。
摘要：教学生会做事不仅有利于他们在校学习, 对他们今后的工作和家庭生活都具有重要意义。利用典型案例适时对学生进行教育, 可以收到事半功倍的效果。
关键词：做事,方法,做好
学会做事 篇2
每一个人生活在现实社会中，都渴望着成功，而且很多有志之士为了心中的梦想，付出了很多，然而得到的却很少，这个问题不能不引起人们的深思：你不能说他们不够努力，不够勤劳，可为什么偏偏落得个一事无成的结局呢？这值得我们每一个人去认真思考。
从表面上看，做人做事似乎很简单，有谁不会呢？其实不然，比如说你当一名教师，你的主观愿望是当好教师，但事实上却不受学生欢迎；你去做生意，你的主观愿望是赚大钱，可偏偏就赔了本。抛开这些表层现象，去发掘问题的症结，你就会发现做人做事的确是一门很难掌握的学问。
学会用当地的方式做事 篇3
A君是巴黎分公司的经理，当我们表明希望采访他时，他本能地笑拒道：“没有什么特别好说的。”但面对本刊的热情，他看了我们的提纲，随后就笑了：“我的经历没有你们想得那么复杂和困难，在国外工作就像在外地出差一样，只是办公地点的不同，没有其它的特别之处。”A君自言是一个“很适应”海外生存的人，在他眼里，这种独自在国外的工作和生活，只是工作和生活方式中的一种。
不苛求家与业的平衡
在外人看来，和家人远隔千山万水，不能享受天伦之乐是一种不完美。但在A君看来，为什么在每个阶段都一定要让工作和家庭平衡呢？“人在不同的阶段，都有不同的最重要的事情要做。对于我来说，目前是工作第一位。因为目前我的家庭稳定，孩子健康聪明，我要为他们创造更好的生活，就必须承受这种暂时的分离。”A君很冷静地表达着自己的观点，“有了这种相思和牵挂，对美好生活会有更多的憧憬和期待，会更懂得珍惜。今天的努力打拼是为了将来做铺垫。”
A君总是随身带着家人的照片和家人为他祈的“符”，隔三差五的电话、E-mail、MSN缩短了和家人的距离。同时，A君感慨地说：“像我们这样长期在外工作的人，更需要家人的理解和关心，同时我身上有一种责任感。工作和家庭不是一对矛盾，是可以互相促进的。当我工作很累很孤独的时候，一想到我最爱的家人，就会产生无限的动力和希望。”
有一种说法是“男人是为事业而生的”，A君也比较认同，他是那种有着理想抱负和侠义之情的人。A君认为自己与同龄人相比，是非常幸运的：接受过良好的教育，在优秀的企业拥有这样的职位，可以充分地展现自我、锻炼自我和提高自我。有这么好的机会，没有理由不珍惜。
除了精神上的寄托外，公司有竞争力的薪酬也是他比较满意的方面。A君坦诚表示：在国外工作，主要是以当地的薪酬体系做参考，虽然收入不可能有当地的企业那样丰厚，但较之国内相比，还是比较高的。同时，在远大的海外公司，一些高层和骨干是可以申请家属陪同的。但A君没有想让自己的爱人同来，“我爱人在国内是医生，在我们看来这是个非常好的职业。而且在西方国家，是不可能让外国人给本国人看病的，她如果要来，事业也就荒废了。因此，暂时分隔两地是我们商量的结果。”
不再指望亲人的支撑
远大的外派员工甄选还是比较严格的。在这个过程中，还有一些非常专业的测试来考查候选者的心理素质。A君之所以可以在条件相当的多位候选人中“胜出”，还有赖于他突出的语言优势。“在我看来，对外派员工来说，语言优势确实很重要。因为当你可以自如地与外界沟通时，可以轻松地融入他们的生活时，心里的不安全感就会降低很多。同时，你可以更快地了解当地文化，从而能够更快地融入其中。当然，其它作为优秀经理人的素质也一定要具备，但这是最基本的条件。”
A君感觉自己被选中的优势，应该还有诸如：积极乐观，具有开拓精神和适应能力，同时深得领导信赖。“可能是诸多原因促使自己被外派了吧……如果你想知道到底为什么选中了我，还是应该问问我的老板！”A君打趣儿道。
“外派员工的心理素质也一定要非常过硬。因为如果你在国内身处逆境时，还可以有家人的安慰、同事和朋友的支持。但在国外时，为了不让家人担心，你是不太可能把不好的事告诉他们的，对家人更多的是‘报喜不报忧’。因此，这时只能通过自我调节和自我减压来缓解这种情绪。”A君平日里喜欢看看书、看看电影、出去旅游，也会写一些日记和随笔。“这些经历是我一生中的财富，我要好好保存它……当我年老的时候，它会是一段美好的回忆。”A君感叹着。
在A君出国之前，由于他的语言优势，培训的时间并不是很长，也就两个月。但对于无法过语言关的人，时间可能就会相应加长，甚至是要恶补一番。这里的培训不光有业务方面的培训，还有对于当地风土人情、外事礼仪，甚至一些沟通技巧方面的培训，比如“哪些是当地的禁忌话题”等全方位的培训。
跨国沟通的幸福
在外人看来，在国情不同、文化背景不同的国家，人与人之间的沟通可能会存在障碍。而且由于只身在外，思维方式、行为习惯、风土人情、做事方法等诸多细节上都会与国内有所不同，在工作上难免会有一些因这种文化差异而导致的困难。
但A君的感觉是：“其实在国外反倒挺好办事。因为，国外的市场更成熟、更规范。”A君感慨地说，“在国外，只要遵守当地的政策、行规以及国际通行的规则，就可以比较好地运作企业。不像在国内，柔性的东西会比较多。这也和西方人很直接、注重游戏规则的思维方式和处世作风有关。我们更多地要做的是让顾客相信和认同我们的产品质量和售后服务。同时，在国外销售产品，没有什么感情上的东西可讲。比如在国内，可能还会因为你是自有品牌而选择你的产品，但在国外，一切就只能靠产品质量、服务质量说话。”如今远大的大型空调在欧美许多国家的市场占有率都是第一，甚至成为了许多全球跨国公司和政府组织的首选产品。
“用他们的方式做事，是我最大的感触。欧洲人一方面很讲原则，一方面又很感性。他们可能会因为你是一个有魅力的人或者值得信赖的人而就选择你的产品，当然产品过硬是先决条件。”A君说，“在他们的国家，就要融入他们的生活和工作方式。比如：对待外籍员工，就要给他们充分展现创造力的空间，让他们找到工作乐趣，要时常赞美他们，更多地表达你对他们的希望。”
当谈到在国外与国内总部沟通会不会产生问题时，A君依然是轻松地笑言：“我们沟通得非常好。现在无论是通讯还是网络都那么发达，我们随时可以和总部沟通，而且我们还有定期的电话、电视会议，可以及时沟通一些问题，非常方便快捷。再加上远大的规章制度非常健全和细致，你在提出一个问题后，很快就会有对于这类问题的标准化解决方案。于是，我们的工作是越开展越顺利，也越来越应对自如。”
而且，海外经理人每年都会有一两个月的时间，回国进行对接培训。“这种培训是定期的，除了日常沟通外，这是一个最充分与企业交流的机会。”这期间一方面可以充一下电，对新产品、公司动态有更深入的了解，同时也是与总部加强沟通的绝好机会。
心态是第一位的
最后，当让A君对即将被外派的经理人说几句心里话时，他觉得心态还是第一位的：“不要期望过高，也不要把困难想得过多。从容的面对，自信的表达，快乐的生活。”
学会做事 篇4
我们教师的根本任务是什么呢?是教书育人。对于教书育人可以有两种理解, 一是既教书又育人, 二是通过教书达到育人的目的。古语云:“经师易找, 人师难觅”。古代很长时间里将四书五经指定为科举考试的必考内容, 也自然地成为当时学校通行的教科书, 因此应试教育体制下, 负责教四书五经、教学问的“经师”是很多的, 而既教学问又教给做人道理的“人师”却少之又少了。
目前我正在任教的一门课程《中小学生品德发展与道德教育》, 是院内学生的专业选修课, 也是全校师范生的公共选修课。除了学习如何对中学生或小学生进行道德教育, 形成良好的品德, 我还经常跟这些师范大学生讨论如何做人与做事的话题。让学生懂得, 原来道德教育可以不用板起严肃的面孔说教, 完全可以接地气, 与鲜活的现实生活对接, 抓住眼球, 打动心灵;完全可以用学生熟悉而喜欢的语言与方式, 深入浅出, 生动活泼;完全可以兴致盎然、欢快地学习原本以为空洞、枯燥、无用的内容。
陶行知说, 千教万教教人求真, 千学万学学做真人。如何求真, 怎样做一个真人?于是我跟大学生们展开了关于“做一个大写的人”的讨论。建国几十年以来, 文艺作品中对正面人物的塑造以及社会对英雄形象的树立的共同特点都是“高、大、全”, 完美得没有任何缺点, 仿佛是不食人间烟火的神仙, 人们必须仰视他们。应该说这不是真正意义上的“大写”的人, 因为它不真实。后来文风变了, 社会标准变了, 人物形象与英雄形象也随之而变, 变得真实了, 变得生活化了, 又回到了人间, 同样有喜怒哀惧, 同样也有缺点, 有真情实感, 遇到不平时也会骂人。怎样的人算是大写的人呢?通过讨论明白, 并不是只有那些顶天立地、轰轰烈烈的大人物才是大写的人, 只要是堂堂正正、光明磊落就是大写的人, 在平凡的岗位上踏踏实实地做人做事就是大写的人, 也就是有责任, 有担当, 用心积聚、积极传递正能量, 真善美充分发扬的人。以这样的基调来讨论如何求真与做人, 少了许多虚空的内容与形式, 就显得轻松和实在了。
“澡身浴德, 修业及时”是我们的校训, 也应该成为德业大讲堂的核心理念。“澡身浴德”, 意为要如日常洁净身体一样勤于道德的修炼, 不断提升自己的道德品行 (跟习近平总书记提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”, 提升自我净化、自我革新、自我完善能力是一个道理) 。语出《礼记·儒行》:“儒有澡身浴德”。唐代孔颖达《礼记正义》注:“澡身而浴德者, 澡身谓能澡洁其身, 不染浊也;浴德谓沐浴于德, 以德自清也。”“修业及时”意为要致力于事业的建树, 学业的提高, 以不断适应社会发展的需要, 赶上时代潮流的步伐。语出《易经·乾卦》:“君子进德修业, 欲及时也。故无咎。”“及”是动词, 意为赶上;“及时”是与社会相应、与时代同步的意思。“澡身浴德, 修业及时”突出了“立德、修业、致用”三者的内在联系, 立德是根本, 修业是手段, 致用是目的。用它作为校训, 反映了我校秉承优秀教育思想和务实的办学态度, 切合我校以学生成才为本的办学理念, 与“地方性、应用性、综合性、高教性”的办学定位相一致。
静观我们的大学校园, 或走进台州学院的网页, 到处显示着现代高校的办学内涵与活力, 传递着正能量。例如, 全员式的文明寝室建设、服务型党支部建设、群众路线实践教育活动、学生成长成才主题教育活动、青春主题团日活动、科技文化节、博士科研论坛、人才质量论坛、职业规划大赛、职业资格考试和考研训练、专业发展培训活动、“订单式”人才招聘活动、校地合作对接活动、各种志愿者活动、各类技能竞赛、各类“十佳”评比活动、优良学风班评选活动、优秀作品展、个人专场音乐会, 还有平安校园、绿色校园、书香校园、人文校园等以“和谐”为核心的各种校园建设及宣传活动等等。
再看校园里另一面关于学习的情景, 你的呼吸可能就没有那么均匀顺畅了。
镜头一:学习日上午八点过后的校园, 从生活区往教学区方向的甬道上, 行走着一群又一群、一拨又一拨三三两两的年轻学子, 有提着袋 (不少是食物袋) 的, 有夹着书本的, 有边走边吃的, 步伐不紧不慢, 甚至有些漫不经心。他们显然是上课迟到的学生, 没有做到“学生应该按时上学”基本的学生守则, 影响了课堂的正常秩序。
镜头二:课堂上, 教师循循善诱, 讲得唇干舌燥, 然而听众席上, 总有不少手机控的“低头族”、别有用心的“他事族”、无所事事的“聊天族”、夜不成寐的“特困族”……
上述现象表明学生要么是上课没有时间观念, 要么是上课时没有学习状态。但是他们至少还有“学生应该在课堂上”的观念, 比他们更严重的是那些动不动就请假、动不动就翘课、在宿舍里睡大觉的人, 更多地出现在公共课、基础课上, 考勤不严格的课上。这些学生已经不尽学生的本分了, “学将不学”了。
镜头三:两个校区教学楼各楼层洗手间的醒目位置上, 张贴着很多手掌般大的纸片, 甚至直接在墙上或门上喷墨, 上书:考前提供英语三、四、六级考试答案服务, 有QQ客服联系方式, 承诺服务费首付后确保通过。有的堂而皇之地写着“学长推荐”、“专注、专业、专心”等字样。这明显是个市场, 有需求才会有服务。我不知道这市场运作的背后有哪些黑幕, 哪些人在操作, 但是多年来一直存在, 想必有学生参与其中。
有人说过, 所谓“大学”, 就是大概学学。所谓“浪漫”, 就是慢慢地浪费时间。早些时候了解到, 现今的大学生不怎么读书了。都忙些什么呢?忙着谈恋爱, 忙着网络游戏, 忙着玩 (这话可能有些过了) , 稍稍花时间用点心读的, 基本上是大学英语的学习, 因为有三、四或六级考试, 每人都要面对, 是硬杠必须过, 有压力就有动力。后来有变化了, 外语考级跟学生毕业、学位授予脱钩, 学生一下子放松了很多。再后来就是上面提到的考级“考前服务”, 那是触犯学生考试诚信的高压线!对照“做大写的人”, 上述学生只能算是“小写的人”, 而参与“考前服务”的更是“不成形的人”。
说到这儿, 我们的心情不免沉重, 甚至有些痛心。千辛万苦好不容易上了大学, 人生的黄金时期, 人却躺倒了, 不要学习了, 浑浑噩噩勉强混个毕业, 不学无术, 连稍微像样点的工作都找不到, 更不用说创新创业了。老师和家长看在眼里, 急在心里, 甚至气不打一处来。呜呼哀哉, 真有“哀其不幸, 怒其不争”的感慨。
今年暑期, 浙江省委书记夏宝龙同志在全省高校党委书记、校长读书会上, 郑重地提出了以“好班子、好老师、好学生、好学校”为标准, 再塑全省高等教育新形象。针对当前部分学生经过十年寒窗苦读, 一进大学校门就松懈下来、散漫开来, 一副吊儿郎当的现象, 夏书记指出, 我们不能只责问学生不自觉, 更要反思高校教学体制是否合理。高校教育管理还是要“严”字当头, 给学生一定的压力, 用压力激发学生向上的动力。要严给学分, 不该给的不给, 该重修的重修, 给学生适当“加压”。要严把出口, 敢于对不合格的学生说“不”……这些话语给了我们教育工作者非常清晰而中肯的点拨和指导。
当前正在不断推进的群众路线教育实践活动, 非常强调接地气, 触及根系。密切联系群众, 坚持走群众路线, 是我党的优良作风。我们教育工作者的群众在哪里?“群众”就在眼前, 就是跟我们朝夕相处的学生, “群众路线”就是“一切为了学生, 一切依靠学生, 从学生中来, 到学生中去”。我们务必清醒地认识到, 学生在校健康成长, 毕业离校为社会所用, 是高校各项工作的根本出发点和落脚点。因此, 高校的核心任务不是课题、论文什么的, 而是培养学生, 以学生为本。
学会做事 篇5
曾从电台里听过一个节目主持人讲的故事：数年前，主持人的一个朋友对主持人说，他想离开工作的单位，说是单位领导不重视他。主持人就对他说，那你已经工作了几年，总得带走一些什麽，不然的话，也就太便宜了这个单位。朋友问，那我能带走些什麽呢？主持人就说，你单位有些什麽先进的机器或设备？朋友说，我们是搞电影拍摄的，机器设备倒是挺先进的。主持人就对他说，那你就把这些机器设备的操作技术带走吧。说到这里，主持人就对观众们讲，几年过去了，至今那个朋友还没有离开那个单位，问过这个朋友为什麽没有离开的原因，说是自从听了主持人讲的话以后，回去就把对有关机器设备的说明书和操作技术钻透了，结果不小心就成了他们单位的技术骨干，他也因此受到了领导的重用，各方面的待遇也就自然而然的提高了。
当时听了主持人讲的故事，真为主持人的机智叫好。主持人貌似在为朋友打抱不平，而实质是在劝导其朋友，于悄无声息中，成就了一个人才。而我作为一个公司的总经理，在听了这个故事后，则想的更多，因为像主持人说的故事中的主角，在我们的周围是经常可以看到的。
在一个重视人才的企业里，企业会通过一定的方法提拔和任用各种有用之才，有的企业还愁找不到合适的人才。应该说，在正常的情况下，是人才就会被重用的。但问题是，也是企业感到最为头痛的是，有的人有一定的学历，说起来也蛮不错的，但是在做的时候，要麽做不好，要麽不想做。而且在单位里，在同事之间不是比做工作的多少和工作的好坏，而是在比待遇，此山望着那山高，有机会就跳。我想，像这样的人，是有必要做些思考的。