研学旅游基地

研学旅游基地（精选4篇）

研学旅游基地 篇1

一、研学旅游的概念与特点

(一)研学旅游的概念

目前关于研学旅游的概念,学术界还没有统一的界定。王定华(2014),关于研学旅行的定义:学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。赵锐等(2015)关于研学旅游的定义,研学旅游主要是指学校有计划地组织学生,获取知识、体验生活的校外集体活动。笔者结合上述观点,总结出研学旅游的定义是学校为了使学生能更好地在课堂上理解和掌握所学内容,利用某一区域的特色资源,有目的、有计划的以集体出游、集体住宿的旅行方式离开常住地,在与平常不同的校园生活中开阔视野,丰富知识的一种综合性校外体验活动,并通过这种体验拉近旅游主体与自然、文化的距离感,以此来培养其社会责任感、创新思维能力和实践能力的一种旅游活动。

(二)研学旅游的特点

1、研学旅游是一种体验式教育,属于教育的范畴。

虽然说这种教育的宗旨可能是隐含的,但它是研学旅游的灵魂所在。教育的特点决定着研学旅行具有公益性,因此,各研学旅游机构不能以营利为其主要目标,必须以育人为宗旨。

研学旅游与一般旅游不同,它是一种教育方式,有明确的目的性。其最终目的是促进青少年健康成长。而对于一般旅游而言他们不具备教育活动的功能和意义;从行程安排上说,研学旅游是学习和游玩并重,即使是去最普通的景点参观,研学旅游在参观考察的过程中也是带着问题旅游的。因此,关注青少年的健康成长和发展,就需要将这种体验式教育贯穿在研学旅行的全过程。

2、从国内外发展历史以及现状来看

研学旅游不只是单纯的校外活动,而是具有团体性、公益性、体验性和休闲型、娱乐性,并逐渐成为学校教育和家庭教育的补充形式,是我国实施素质教育的一个重要手段。

二、内蒙古研学旅游的发展现状及优势

(一)国内研学旅游发展现状

我国研学旅游发展起步较晚,对其内涵认识还不够深刻,重旅游而轻教育;出境研学游的线路大多都集中在留学热门国家,国内研学旅游产品开发力度不够;研学旅游产品参差不齐,产品单一;旅行社及相关机构良莠不齐。

目前我国旅游发展程度较高的地区,正在从初级阶段逐步发展,从无序到有序,培养了研学旅游品牌。2016年,国家旅游局下发《关于公布首批“中国研学旅游目的地”和“全国研学旅游示范基地”》的通知。全国各省市就制定了一些关于研学旅游的相关政策。四川省将“研学旅行”纳入中小学生日常教育。根据山东省《济宁市研学旅行基地评选标准管理办法》,预计今年山东省将会为10家基地、旅行社命名并授牌;开发孔子周游列国、水泊梁山108将等一批研学旅游产品。同时,利用曲阜、邹城等自驾游营地,举办济宁市首届研学旅游节,借此时机将会对北京、上海等重点客源市场开展专题研学旅游营销。

(二)内蒙古研学旅游发展现状

内蒙古的有着丰富的文化旅游资源值得挖掘,但是目前关于研学旅游发展还没有出台相关的政策,鉴于我区旅游业相对于其他省市发展缓慢,内蒙古需要借鉴其他省市的一些好的经验来逐渐发展属于自己独特的研学旅游品牌。2015年内蒙古旅游局组织并开发了中俄蒙"万里茶道"青少年夏令营旅游产品,还有三级品牌线路藏传佛教研学游。2016年,国家旅游局公布的首批20家“全国研学旅游示范基地”名单中,赤峰市克什克腾旗地质公园位列其中。研学旅游作为一种新的素质教育手段,符合我国教育和旅游发展的新趋势,并逐渐推广和发展。

(三)内蒙古发展研学旅游的资源优势

内蒙古自然、人文旅游资源丰富,有被称为六大奇观的草原旅游美景:草原、湖泊、沙漠、古迹、森林、民俗;体现内蒙草原文化的十大文化符号-草原、蒙古包、敖包、马头琴、蒙古马、红山玉龙、那达慕、成吉思汗、草原英雄小姐妹等。以这些文化为背景,充分利用“金三角”四季游、红山文化游、科尔沁文化游、“两个文明”(农耕文明与游牧文明)体验游,“三都”游、蒙医康体游、鲜卑溯源、匈奴探秘等文化资源,来发展内蒙古的研学旅游品牌。其中,赤峰市克什克腾旗世界地质公园凭借着独特的地质遗迹类型,成为我区发展研学旅游的典型。在所有的地质遗迹类型中,白音敖包自然保护区的沙地云杉林是世界上非常独特的森林生态系统类型,同时也是至今为止世界上仅存的一片沙地云杉林。因此,有“生物基因库”、“生物活化石”之称,是进行研学旅游发展的首选基地。

三、内蒙古发展研学旅游的具体措施

(一)开发产品种类

目前,国家对发展研学旅游政策的支持力度很大,研学旅游发展形势一片大好。内蒙古要充分利用自己的特色资源来开发研学旅游产品,自治区、旅游企业及相关部门要适应时代、市场的需求,开发丰富多彩的研学旅游产品。要善于创新、突破和完善旅游产品的设计,征询广大消费者的建议,这才是发展研学旅游的关键环节。因此,在这里我们结合内蒙古旅游业的现状及资源特点,设计出适合开发的六种研学旅游产品:生态旅游产品、工业旅游产品、红色文化旅游产品、人文历史文化旅游产品、乡村扶贫旅游产品、现代城市旅游产品等。

(二)扩大研学旅游市场主体

除了学校,内蒙古还应该鼓励更多主体参与到研学旅游的活动中,尤其是要充分发挥群众团体、旅游组织、社会公益组织等机构的积极性,利用他们自己的优势来举办丰富多样、特色鲜明的研学旅游活动,努力形成功能完备、优势互补的研学旅游教育体系,让研学旅游真正实现学习与游玩二者之间兼得。此外,我们还可以延伸旅游产品,可以举办企业家研学游,老年人研学游的旅游活动。

(三)政府以及相关部门的管制

内蒙古研学旅游市场潜力很大,但由于我区相关政策体制、市场方面还存在着很多问题,我们需要社会多方面的共同努力来克服这一难题。在政策方面,制定适合青少年学生个性、安全而有效的制度。首先政府应该以法律的形式将研学旅游纳入学校教育体系机制中,并把它确定为学校教育的一个重要组成部分。其次,应该成立一个研学旅游管理机构,组织相关的专业人士,定期组织调查统计,为社会各个行业的人士提供信息咨询服务、网站在线服务,以便更好地管理。在学校、市场以及政府间充当媒介作用。

(四)创建内蒙古研学旅游品牌

研学旅游品牌的创建,将有利于旅游与研学二者高度整合,使我区旅游业的发展模式更加多元化。我区适合开发研学旅游目的地的地区要进一步挖掘研学旅游资源,打造适合自己特点的主题品牌,加强与学校的密切合作,加强基础设施建设、提高管理服务水平和安全保障,以此来提高研学旅游的综合吸引力以及品牌认知度,将研学旅游发展为经济创新的增长点。

四、内蒙古研学旅游发展趋势预测

(一)市场主体将不断扩大

就内蒙古目前的发展状况来讲,研学旅游的市场主体大多是是青少年学生,少部分以学术交流、专业研究、提升个人修养为目的的上班族或自由自由者等。出游的形式也不只是学校组织团体出游,亲子游、大学生背包客以及企业家研学游、老年人研学游等方式也更受推崇,未来我区研学旅游市场会随着旅游市场主体的不断扩大而发生改变。

(二)研学旅游的内容会更丰富

研学旅游,指的是在游玩的过程中学习知识。它是文化旅游的一种新形式,具有公益性、体验性、教育性、娱乐性、休闲型,与我国传统旅游业相比,研学旅游对目的地的文化内涵会更加重视,是一种满足自我精神需求的一种高层次旅游,其最大特点就是不受节日以及季节的影响。因为内蒙古的旅游淡旺季特别明显,对于此研学旅游可以适当填补这一空缺,我们应开发适合四季出游的文化旅游产品。

(三)研学旅游将成为旅游业的发展重点

我区研学旅游市场主要为三种:入境、国际和国内。入境市场是了解并学习中华五千年的灿烂文化;国际研学旅游市场是与本国关系不错的城市或有学术交流的院校,联合举办各种形式的研学旅游活动;国内目前大多是以夏令营或冬季营等形式到国内名校、名城参观。还有就是到一些休闲农业园区体验一下农事。未来,以了解乡情、县情、国情为主要形式的国内研学旅游将会成为旅游业发展的重点。

(四)未来研学旅游产品多样化

随着政府、企业、社会团体三方的密切相互合作,市场的会更加完善,产品也会更多样化,以学习特殊专业知识为主的研学旅行频频出现,并逐渐走向了主题化,比如以动漫、影视、体育、科技、文学、历史、生物、探秘等为特色的研学旅行。这将成为以后的发展趋势。

五、结语

内蒙古自治区拥有着独特的自然、人文旅游文化资源,特色鲜明。从各个方面来评价,都有着开发研学旅游的丰富资源。我们应充分利用自己独特的资源优势,学习其他发达国家以及国内研学旅游发展比较成功的经验,开发具有内蒙古自己特色的研学旅游产品,来提高青少年学生的综合素质和创新能力。我们要利用自己的优势资源,开发适应时代需求的研学旅行产品,抓住研学旅游这一市场机遇。

研学旅游基地 篇2

应急预案

为保障研学活动的有序开展，有效的预防各个环节接待事故的发生，及时控制和消除突发性危害，最大限度地减少事故所造成的人员伤亡和经济损失以及各种不良的社会影响，并使应急救援工作安全、有序、科学、高效地实施，特制定本项应急预案。

一、应急救援的原则

园区应急救援工作坚持“以人为本”的理念和“安全第一、预防为主”的方针；贯彻应急优先、重视抚慰的原则，除了需要保障顾客的安全之外，还需加强园区工作人员的安全防护，防止相关事故的发生。

二、危险目标和可能故障简述

根据园区接待流程的特点，园区主要存在的危险目标主要体现在四个方面，即外部环境因素（自然灾害）、设施设备故障、车辆行驶安全和管理操作失误。以上因素轻则会导致游客摔伤、撞伤、擦碰伤等，重则可能会导致顾客等相关人员伤亡。

三、应急救援保障

1、带队老师

所有带队老师和参与研学活动的人员皆培训上岗，要求掌握急救知识，具备突发情况的处理能力。公司对相关的管理人员、设备操作人员进行技术培训和安全教育，定期对园内所有的工作人员进行安全培训，保证每个员工熟悉发生事故之后的救援程序。

2、园区整体设施

为确保游客安全，要求工作人员定期对园区的拓展娱乐设施、电子设备等进行检修和维护，尤其涉及到水、电。要对由棱角以及活动量大的区域进行软包处理，并对园区整体进行投保，保障顾客的人身安全。

在有可能涉及到危险的区域悬挂警示牌。一方面起到提醒入园游客增强安全意识；另一方面在意外情况发生后，避免承担更多的法律责任。

3、出行车辆及行程

为保障顾客的出行安全，对合作单位车辆及驾驶员的自制进行严格审查，确定车辆是否纳入交管部门管理平台，是否投保以及正常年鉴，要求驾驶员出具符合驾驶资格的驾驶证以及三年无事故证明。

出行前线路规划要合理，避免高速路，避免危险路段，例如长距离隧道、山路、大货车通行密集道路以及涉水道路。

4、应急救援组织机构以及相应人员配备

成立专项应急救援指挥小组，并配备急救箱，常备自救药品例如创可贴、云南白药、蚊虫叮咬喷剂、纱布消毒水等等。

指挥部由总指挥负责，由专职或部分兼职安全管理人员负责应急救援指挥部的日常维护工作以及应急救护工作。应急救援组由应急小组、设备检修组和事故营救组组成；后勤组有安全保卫组、医疗救援组、后勤保障组组长。具体人员组成如下：

总指挥：

副总指挥：

专职或兼职安全管理负责人：

应急救援组：

后勤组：

四、事件、事故后期处理工作

1、善后处理工作

做好对被救人员的安抚工作，做好对伤亡人员家属安慰、抚恤、理赔等工作；对园区设施、设备进行全面检查，消除所有事故安全隐患后方可重新投入使用；对严重损坏、无维修价值的，应当予以报废；对使用的救援设备进行全面细致的检查和定期的保养，并存放在相应的位置，如有必要，应及时更换。

2、事故处理工作

重特大事故按照相关规定成立事故调查小组，对事故设施、设备进行分析检修，避免事故再次发生；事故调查小组应按照国家的相关规定对事故产生的原因展开全面调查，应严肃认真、尊重事实的查明事故发生的原因及所造成的经济损失和相关人员的伤亡情况，对相关事故责任人做出处理决定，应当出具事故调查报告，注明事故发生的单位名称、联系人、联系电话、发生地点及时间；事故的类别、人员伤亡、财产损失以及事故的概况等基本信息。

3、事故情况总结上报

应急救援结束之后，应根据事故处理情况适时组织相关单位进行事故情况分析总结，将事故发生原因进行客观总结，提出改进工作建议；应急救援指挥部应当将救援情况、事故处理情况、善后情况、相关事故总结等上报主管单位，并向有关部门进行通报；同时，各部门需对事故进行总结，接受教训。

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研学旅游基地 篇3

“研学旅游”一词源于日本的“修学旅游”,是一种游学的形式,其中一个重要的目的就是学习知识、增加阅历。而如今的“研学旅游”的概念在修学旅游的基础上,赋予了新内涵,是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集体食宿的方式走出校园,在于平常不同的生活中拓展视野、丰富知识。

二、西安市研学旅游发展现状

(一)西安市研学旅游规模不断扩大、市场潜力大

从图1中可以看出,西安市研学旅游市场规模不断扩大,研学旅游市场规模持续大幅度增长。

教育部规定每个中小学每年必须开展一次研学旅游活动,西安市总共有2000余所中小学,如图2所示,预计2016年全市的中小学将全面进入研学旅游市场,研学旅游市场潜力不可估量。

(二)研学旅游产业链不断完善

越来越多的旅游企业加入研学旅游队伍,形成了专门的研学旅游部门,并于旅游景区加强合作;中小学也根据本校的实际情况,安排参与的学生,满足教学和学生的需要。

(三)研学旅游的公益性强、收入低,参与的旅行社少

由于研学旅游是一项具有教育性、锻炼性、公益性的实践活动,不以盈利为目,旅行社基本没有盈利,因此,西安市有资格开展研学旅游活动的旅行社少之又少。西安市目前大概有400多家旅行社从事国内旅游业务,但批准开展研学旅游活动的旅行社只有10家。

三、西安市研学旅游产品特征分析

(一)研学旅游产品具有双向性。

研学旅游观光与学习的双重目的;研学旅游在研学活动中体现娱乐与教育的双重功能;研学旅游的内容最好能与课程内容相对应;在活动场所中,旅游景区因对应教学课堂,应体现“游”与“学”相结合的原则;在旅游策划方面,旅游指南因对应专业教材;研学旅游活动中的导游,具有导游和老师的双重身份,还具有服务与教学的双重任务。

(二)研学产品价格低,但销量高。

目前西安市场上研学旅游产品种类多样,但价格都偏低,市内及周边地区的一日游根据不同的景点、项目和餐饮,价格大约在80元到180元左右,价格偏低。但是,因为研学旅游的性质及学校的规模,研学旅游一般都是大规模团体出行,一般出行的人数都在800到3000人左右,因此,虽然研学产品的价格偏低,但是参与人数基数大。

(三)研学旅游产品主题、目的明确。

研学旅游是一项具有教育意义的专项旅游活动。因此,开展的活动主题针对性强,目的和意义明确,研学旅游产品每开展一个主题活动,都会根据主题的内容,开设活动项目和相关的景点景区,明确研学的目的和意义。

四、西安市研学旅游发展存在的问题及对策

(一)研学旅游市场混乱且产品销售渠道单一。

教育局应建立健全研学旅游市场监管机制,对旅行社景区进行奖罚制度,鼓励旅行社景区发展积极健康的研学旅游;中小学及家长对不规范的研学旅游行为及旅行社应积极进行投诉,规范研学旅游市场;同时拓宽销售渠道,可以联系在线旅游商,与之进行合作,吸引更多的学生加入研学旅游的队伍。

(二)研学旅游缺乏专业人才,人员素质层次不齐。

研学旅游对工作人员专业要求更加严格,然而参与的工作人员大多不够专业或直接从其他旅游行业调过来,专业人才缺乏,导致研学旅游脱离原本的价值观和价值取向。

所以应加强工作人员的培训和知识更新力度;政府和教育局加强研学旅游人员的监管力度,从而净化研学旅游队伍建设,规范市场人员行为。

(三)出境研学旅游市场发展脱离本质,市场开发不成熟。

西安市出境研学旅游目的地主要是东亚的日本、韩国、新加坡等;以及欧美的美国、英国、法国、德国等发达国家为主,这类研学旅游活动费用较高,参与活动项目研学性不强,学习含量不高,很难在大众中普及。

开展出境研学旅游的旅行社应严格按照教育部出台的条例开展游活动,保持研学旅游的纯洁性;中小学学生应该加强警惕,了解清楚出境研学旅游的情况,如果想留学或是出境旅游应该找对应业务的旅行社。

研学旅游基地 篇4

第一批“全国中小学生研学实践教育基地”名单

中央有关部门推荐

中央军委

中国人民革命军事博物馆

31699部队雷锋纪念馆

中国海军博物馆

中国航空博物馆

空军航空大学航空馆

天安门国旗护卫队 工业和信息化部

北京航空航天大学（航空航天博物馆、“月宫一号”综合实验装置）

上海无线电科普教育基地 公安部

中国消防博物馆 国家安全部

河北西柏坡中央社会部旧址暨国家安全教育馆

陕西延安中央社会部旧址 国土资源部

中国地质博物馆 李四光纪念馆 环境保护部

北京学生活动管理中心（北京教学植物园）住房和城乡建设部

黄山风景区 交通运输部

大连海事大学 水利部

水利部丹江口水利枢纽管理局丹江口工程展览馆

黄河小浪底水利枢纽风景区

中国水利博物馆

水利部科技推广中心华东智慧灌溉科技推广示范基地

水利部节水灌溉示范基地 农业部

全国农业展览馆

中国水产科学研究院东海水产研究所 国务院国有资产监督管理委员会

鞍钢集团博物馆

中华航天博物馆

中国海洋石油工业展览馆

中国核工业科技馆 文化部

故宫博物院

中国国家博物馆 国家质量监督检验检疫总局

中家院（北京）检测认证有限公司

中国检验检疫科学研究院

上海市质量监督检验技术研究院

国家医学媒介生物监测检测重点实验室（辽宁）国家旅游局

中关村智造大街

西柏坡纪念馆

平遥古城

临汾市黄河壶口瀑布风景名胜区

内蒙古玉龙沙湖国际生态文化旅游区

沙家浜风景区

杭州西溪国家湿地公园

武钢工业文化区

重庆南川金佛山景区（第二课堂科技营地）

邓小平故居

华蓥山旅游区

遵义1964文化创意园

西藏自然科学博物馆 中国科学院

中国科学院上海植物生理生态研究所

中国科学院南京地理与湖泊研究所

中国科学院西双版纳热带植物园

中国科学院青海盐湖研究所 中国科学院武汉植物园

中国科学院华南植物园 中国工程院

中国工程院 中国地震局

国家地震紧急救援训练基地

北京国家地球观象台

山东省防震减灾科普馆

5·12汶川特大地震纪念馆 中国气象局

中国北极阁气象博物馆

广州市花都区气象天文科普馆

贵州省黔东南州气象台 国家国防科技工业局

中国航天三江集团公司

中国航发贵州黎阳航空发动机有限公司

哈军工纪念馆 国家海洋局

国家海洋博物馆

青岛鲁海丰海洋牧场

琼海市博鳌镇

厦门大学附属科技中学 国家文物局

湖南韶山毛泽东同志纪念馆 拉萨布达拉宫历史建筑群

曲阜孔庙、孔林和孔府 三峡工程建设委员会

中国长江三峡集团公司 南水北调工程建设委员会

南水北调中线干线北京市房山区大石窝镇惠南庄泵站

南水北调中线干线河南省郑州市温县孤柏嘴穿黄工程 共青团中央

全国青少年延安革命传统教育基地

全国青少年长白山革命传统教育基地

全国青少年井冈山革命传统教育基地

平型关大捷纪念馆

杭州（国际）青少年洞桥营地

北京昌平砺志国防教育培训学校

北川三秒应急安全体验中心

山东北海湿地鸟类教育基地

江苏省民防教育体验馆 全国妇联

中国妇女儿童博物馆

吉林省妇女儿童活动中心

江苏省妇女儿童活动中心

新疆儿童发展中心 铁路总公司

沈阳铁路局大安北蒸汽机车陈列馆 中国铁道博物馆

郑州铁路局洛阳机务段“中共洛阳组”诞生纪念馆

武汉铁路局武汉二七纪念馆

上海铁路博物馆

昆明铁路局云南铁路博物馆

中国铁道科学研究院院史馆 中国科学技术协会

中国科学技术馆 宋庆龄基金会

中国宋庆龄青少年科技文化交流中心

各省级教育行政部门推荐

北京市

中国人民抗日战争纪念馆

宋庆龄故居 天津市

周恩来邓颖超纪念馆

平津战役纪念馆 河北省

晋察冀军区司令部旧址

马本斋烈士纪念馆

涉县青少年活动中心

保定市清苑区冉庄地道战纪念馆 山西省

中国煤炭博物馆

八路军太行纪念馆

山西祁县乔家大院民俗博物馆

昔阳大寨 内蒙古自治区

王若飞纪念馆

阿拉善沙漠世界地质公园

开鲁县青少年学生校外活动中心 辽宁省

沈阳“九·一八”历史博物馆

抚顺市雷锋纪念馆

抗美援朝纪念馆

辽沈战役纪念馆 吉林省

长春中医药大学

靖宇县杨靖宇将军殉国地

吉林省自然博物馆 黑龙江省

五大连池风景名胜区

黑龙江凉水国家级自然保护区

金上京历史博物馆

东北烈士纪念馆 上海市 上海交通大学钱学森图书馆

上海中国航海博物馆

上海四行仓库抗战纪念馆 江苏省

侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆

周恩来纪念馆

新四军纪念馆

淮海战役烈士纪念塔

中国人民解放军海军诞生地纪念馆 浙江省

绍兴市鲁迅故里景区

浙江横店圆明新园

嘉兴南湖革命纪念馆

浙江省兰溪市诸葛八卦村 安徽省

黟县徽黄西递旅游开发有限公司（西递景区）

天长市中小学生现代农业研学基地

安徽名人馆 福建省

福州市中国船政文化景区

福州市三坊七巷·严复翰墨馆

福建土楼（南靖）青少年社会实践活动中心

福建闽越王城博物馆 江西省 南昌八一起义纪念馆

瑞金中央革命根据地纪念馆

吉州窑博物馆

庐山西海风景名胜区 山东省

孟庙孟府孟林景区

山东博物馆

台儿庄古城景区

蒙阴岱崮地貌拓展服务中心 河南省

中国文字博物馆

林州市红旗渠

兰考焦裕禄纪念园 湖北省

辛亥革命武昌起义纪念馆

中国地质大学逸夫博物馆

长江三峡旅游管理区

神农架生态旅游区

潜江市龙虾产业发展服务中心 湖南省

湘潭市博物馆

长沙市博物馆 广东省

广东省博物馆 广东科学中心

广州神农草堂中医药博物馆

广东韶关丹霞山国家级自然保护区

孙中山故居纪念馆 广西壮族自治区

广西崇左白头叶猴国家级自然保护区

百色起义纪念公园

广西民族博物馆

凭祥友谊关

宁明县花山岩画

南宁青秀山风景区 海南省

文昌航天主题乐园（航天科普中心）

中国（海南）南海博物馆

海南鹦哥岭省级自然保护区

坡心互联网农业小镇 重庆市

重庆三峡移民纪念馆

重庆红岩革命历史博物馆

重庆科技馆

国家技术标准创新基地重庆师范大学研究中心 四川省

成都大熊猫繁育研究基地

四川博物院 中国两弹城

攀枝花中国三线建设博物馆

四川广汉三星堆博物馆 贵州省

遵义会议纪念馆

黄果树风景名胜区

安顺市平坝区天龙屯堡古镇

中国天眼景区 云南省

丽江市古城区青少年学生校外活动中心 西藏自治区

拉萨市青少年示范性综合实践基地 陕西省

陕西历史博物馆

延安革命纪念馆

西安半坡博物馆

中国兵器工业试验测试研究院研学部

富平县爱国主义教育基地 甘肃省

甘肃地质博物馆

会宁红军长征胜利纪念馆

张掖湿地博物馆

民勤县防沙治沙纪念馆

天水市博物馆 青海省

格尔木市青少年活动中心 宁夏回族自治区

宁夏回族自治区科学技术馆（宁夏青少年科技活动中心）新疆维吾尔自治区

新疆维吾尔自治区博物馆

八路军驻新疆办事处纪念馆

吐鲁番博物馆 新疆生产建设兵团