导读工作

导读工作（精选12篇）

导读工作 篇1

导读工作是衡量读者工作水平的基本标尺, 也是图书馆加强大学生文化素质教育的一项重要工作, 导读工作开展得好坏, 直接影响图书馆在大学生文化素质教育中职能的发挥。导读工作的主要服务对象是学生, 他们很需要图书馆员在阅读目的、内容、方法等方面给予直接的指导和帮助。因为图书馆虽有丰富的文献资料, 但学生不可能在有限的时间内读完, 而且, 在这些图书中, 也有品质好坏之别, 水平高低之分;当代大学生具有一定的知识水平和相当的欣赏能力, 容易吸收新的东西, 在阅读时喜欢追逐社会热点, 也容易形成自身的热点, 但在阅读过程中, 有时会带有很大的盲目性、随意性;由于就业的压力和商业化氛围给学生的人生理想、价值观、治学态度造成了一些负面影响, 读书中的功利主义、实用主义倾向明显, 学术经典、传统名著受到冷落, 这种短期阅读行为势必造成大学生缺乏深层次的文化底蕴。这就要求图书馆充分发挥教育职能, 开展多形式、多层次的阅读指导工作。

1 导读教育

首先, 配合入学教育对新生进行“怎样利用图书馆”教育。每年新生进校, 图书馆就应及时对他们进行主动的导读服务, 由专人讲解如何利用图书馆的常识, 组织新生参观图书馆, 使刚入校的大学生以最快的速度适应大学的学习生活。使新生明白图书馆是他们汲取营养、开阔视野、提高素质的好地方。随着年级的升高, 产生了文化修养的差异, 出现了阅读要求、阅读倾向的不司, 这就要求图书馆针对不同类型的读者, 开展不同内容、不同形式的导读活动。不仅要采用书面导读形式, 更要加强口头导读的分量;不仅要列举一些书目, 更要对学生进行学习方法的指导。尤其是在我国高等教育从“应试教育”向素质教育转变时期, 要帮助学生改变原来以老师、课堂和教材为中心.以看教材、背笔记、应付考试为目的的学习方式, 逐步养成自主学习钻研的习惯;教给他们怎样选择书籍, 怎样积累资料, 培养其良好的阅读习惯和治学作风;教给他们如何检索、查找文献, 尤其是上网查找和获取信息, 培养其获取情报信息的能力。所有这些, 当前的课堂教育尚不能完全提供给学生, 图书馆应把导读工作的重点放在这些方面, 做出实效。另外。图书馆还可以发挥高校人才优势, 请专家、学者参与并承担一部分导读工作, 特别是组织他们为读者举行专题讲座, 或在固定时间、地点开设“专家导读室”, 由专家解答学生读书活动中碰到的诸多“疑难杂症”。

2 配合学校政治思想教育开展导读活动

高校图书馆导读工作必须配合学校的思想教育, 才能取得较好的效果。为了防止学生盲目读书, 图书馆应根据不同的历史时期.不同的宣传任务, 举办多种形式的书展, 使学生提高思想觉悟, 树立美好的人生观、价值观和崇高理想。培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民。配合各种节日如五一国际劳动节、五四青年节、国庆节, 以及抗日战争胜利纪念日等进行爱国主义教育, 宣传我国社会主义建没事业的伟大成就, 进行国情教育, 以使大学生们养成一种强国富民的使命感和责任感。

3 推荐阅读

图书馆应不定期地举办书刊推荐活动, 根据读者的阅读能力、阅读倾向, 为大学生推荐思想品位高、知识容量大、可读性强、质量上乘的书刊。在做好专业书刊推荐的同时, 引导学生阅读如何对待人生的书刊, 阅读如何辨别是非的书刊, 阅读有关伟人和英雄的书等。大学生具有一定的知识水平和相当的欣赏能力, 容易吸收新知识, 在阅读时喜欢追逐社会热点, 也容易形成盲目性和随意性。从价值目标上看, 有些大学生更多的是追求近期的、有形的价值目标, 而忽略了远期的、无形的价值目标, 在阅读上追求急功近利, 社会上时髦什么读什么, 招聘单位要求什么就学什么, 部分学生在提高专业技能的同时忽视了对自身其他素质的培养。还有些理工科学生轻视文科知识的学习, 认为文史哲不过是侃大山, 消遣娱乐, 是“准科学”。这些学生虽有一技之长, 在精神上却出现“真空带”。高校图书馆应该通过指导阅读, 以弥补他们这方面的不足, 引导学生有目的有计划地阅读一些领袖著作、政治书刊、世界名著和一些优秀的文化典籍。这不仅可以让学生了解我国古代灿烂的文化传统, 增强民族自尊, 还可以使学生懂得如何做人的道理。目前, 高校图书馆的导读工作应以提高学生的鉴别能力为目的, 以推荐书目、介绍文献、评价文献、讨论文献为手段, 以大学生喜闻乐见的形式, 多方位地引导阅读。鼓励学生充分利用大学时间多读书、读好书, 自觉调整知识结构, 完善和发展自我。

外文图书记录和反映了国外科学技术和社会科学发展状况, 是高等学校教学和科学研究必不可少的文献, 图书馆在向学生推荐图书时, 应坚持中外并举的原则, 在推荐优秀中文文献的同时, 注意推荐那些观点新颖、信息量丰富的外文文献, 使学生获得最新的科学信息, 同时养成学生阅读外文文献的习惯, 提高学生阅读外文文献的能力。

4 制定指导性读书计划

图书馆应与有关专家相配合, 制定一个针对不同专业、不同爱好特点的读者群的指导性读书计划或《大学生导读书目》, 并保证文献提供。该计划还可以与计算机技术相结合, 发展成为“专家读书辅导系统”, 一个结合计算机技术与专家大脑的有着广泛应用前景、亟待开发的图书馆技术。

导读人员素质的高低直接影响到导读效果。要帮助读者解决问题.图书馆导读人员须有真本事。所以导读人员要不断提高自己的思想素质、文化素质和业务素质, 要有高度的责任心和事业心, 有丰富的科学知识, 过硬的业务技能, 有较强的信息处理能力和科学的思维方式, 只有这样, 才能成为读者的良师益友, 才能提高导读工作的效率。

参考文献

[1]马战胜.对高校图书馆导读工作的思考[J].图书馆学研究, 2003:2.

[2]黄润芬.大学生阅读现状与高校图书馆导读工作探究[J].图书馆理论与实践, 2007:6.

[3]杨琳.大学生阅读心理与高校图书馆导读[J].洛阳大学学报, 1998:9.

导读工作 篇2

1．图书馆的定义有多种，可概括为图书馆是搜集、整理、保管、传播和利用书刊情报资料为一定社会的政治、经济服务的科学、教育、文化机构。图书馆主要是由收藏与利用两部分构成，收藏与利用构成图书馆的本质特征。中小学图书馆（室）是中小学校的书刊资料中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。

图书馆导读工作，顾名思义是辅导阅读的意思。它有两方面的含义：一是为中小学生的成长服务，指导中小学读者如何利用图书馆，进行利用图书馆的技能训练；二是为教学服务，辅导中小学读者如何开展阅读活动，进行阅读方法与技能的指导。

2．中小学图书馆为什么要开展导读工作？ 2．“中小学图书馆为什么要开展导读工作？”这个问题实际上是回答导读工作的重要性，可从导读工作的作用：有助于提高中小学生品德教育的成效，有助于培养学生的正确阅读方法，有助于促进学生对第一课堂知识的理解与消化，有助于学生懂得利用图书馆资源“充电”，有助于提高馆员的地位等五个方面进行回答。

3．图书馆导读工作应遵循的原则有哪些？

3．图书馆导读工作应遵循的原则有：主动性原则、启发性原则、整体性原则、科学性与思想性相统一的原则、理论与实践相结合的原则。

4．图书馆导读工作的主要内容有哪些？

4．图书馆导读工作的主要内容有：阅读理念的培养与引导，阅读技能方法的培养与指导，图书馆知识与检索方法之推介，网络阅读能力的培养。

5．请结合工作实际谈谈图书馆导读工作的方法有哪些？

5．图书馆导读工作的常用的方法有：口头交谈形式的导读、文字式导读（包括编写指导读者阅读和利用图书馆的书刊杂志、新书通报、优秀图书目录、推荐书目、等印刷型导读和宣传图书馆知识的板报、橱窗等非印刷型导读）、展览式导读（主要有新书展览和专题性书展）、授课式导读、结社式导读、集合式导读（如评书活动、读书知识竞赛、读书心得交流、阅读交流会、报告会、演讲会、故事会、阅读专题辩论会、读书夏令营等方面。今天转入第二章学习

1．开架借阅有哪些优点？

1．答：开架借阅与闭架借阅相比，有许多优点，中小学图书馆应积极采用开架借阅方式①开架借阅时，读者可以直接从书架上挑选自己所需要的书刊，可以减少闭架借书时的盲目性。开架借书时，读者可以省去查找目录、填写索书单、等候借书的时间，因而可简化借书手续，缩短借书时间。②开架借阅能使读者接触大量书籍，可以开阔读者的眼界，提高读者的阅读兴趣和求知欲望。③开架借阅时，可供读者选择的书刊范围很广，如果读者原来想借的书刊已经借出，可在书架上选择内容性质相近似的同类书刊代替，因而可降低拒绝率。④开架借阅可提高书刊的利用率。一部分在闭架时不被读者注意的呆滞书刊，开架后可被读者发现并利用。⑤采用开架方式后，馆员从进库找书的繁忙事务中解脱出来，可空出时间来开展图书宣传和阅读辅导工作。

2．案例分析： 新学期伊始，张校长即到图书馆调研，李馆长向校长大念经费不足，巧媳妇难为的苦经。校长表示将尽量开源，增加购书经费，同时要求馆长能少花钱或不花钱也办事的“持家”，在建设和补充馆藏资源方面多下功夫。如果你是李馆长，请结合实际，谈谈如何进一步完善文献保障体系的问题？

2．答：开源节流，进一步补充完善文献保障体系可从以下四方面综合考虑：(1)建立班级“图书角”。我们可与班主任或课任教师协作，按照学生的实际情况，有书的学生自愿把自己的藏书交上来，互相交流阅

读，建立“图书角”，并适时开展“读读议议写写”活动，让学生交流读书心得，激发阅读热情，从而带动更多的同学捐书、用书。(2)设立“图书资料求助板”。如果读者急需的资料久寻不获，学校没有多少经费购买图书，可以让读者写在图书馆指定的“图书资料求助板”上面，求助于全校师生。图书求助板要张挂在醒目的位置。(3)建立图书馆网，加强馆际协作。如在学校相对集中的某一区域，各中学图书馆可以组织起来，建立图书馆资源共享网络。在合作网内各馆际间可以互借文献资源，资源共享能收到多方共赢的良好。在此，有必要指出馆藏资源丰富的有实力的大馆要从大局出发，多做一些奉献，帮助中小馆共同发展。(4)建立虚拟馆藏。目前不少图书馆的自动化管理进入了实际应用阶段，不少馆已实行了日常业务的计算机管理，改善了服务手段。图书馆应抓住机遇，建立起自己的网络信息导引系统，把网络上大量分散的学术（学习）资源搜集起来，加以有序化、规范化的整理，建立虚拟馆藏。如Ｋ12中国中小学教育教学网、惟存教育网等，在“友情链接”或“热点链接”、“合作伙伴”中链接了不少与基础教育相关的学术站点，这是网络学术资源导航可资利用的重要资源。

3．案例分析：华南师大附中拟策划“图书馆资源与服务宣传周”活动计划。该次活动目的是：配合学校教育教学管理工作，引导师生认识图书馆，走进图书馆，增强全校师生的图书馆意识，养成读书学习的好习惯。同时以宣传周为契机，进一步改善服务态度，提高服务质量，塑造我馆良好的社会形象，积极发挥图书馆在素质教育中的重要作用。活动时间为：2004年3月29日至4月2日；活动主题为： 认识图书馆、利用图书馆、建设图书馆。请你根据这些要求，结合文献宣传的常用方式，设想该如何制订该活动计划的具体内容？

3．答：文献宣传常用的方式有新书新刊陈列、专题书刊展览、综合展览、报刊剪辑、黑板报、读书座谈会、电视广播网络宣传、校园网宣传等。据此可考虑拟定以下活动内容： 1．“图书馆资源与服务”现场咨询

地点、时间待定

届时有工作人员为您演示图书馆数字资源和接受咨询，派发本馆编印的读书刊物《书苑》、《网站读者指南》、《图书采购好书推荐表》

2．召开读者座谈会

地点：图书馆采编室，时间：4月2日第八节

3．“中学生与名著阅读”讲座

地点：东阶梯教科教室 主讲华南师大中文系教授

4．学生课外阅读调查（以问卷形式发到各班，图书管理员回收后交回开架已为已为书库）

5广州市中学图书馆服务成果展

地点、时间待定

6．“微言堂”读书之旅选修课回顾展

地点：图书馆一楼，时间3月30日至4月2日

7．“图书馆阅读指导课”观摩交流

地点：西阶梯教室，面向全市图书馆同行，欢迎本校选修课教师观摩指导。时间：3月31日9：00

8．“图书馆网络信息资源开发与利用”研讨会

地点、时间待定

4．请结合工作实际，谈谈如何培养和发展读者积极分子？

第4题答案提示：（1）可积极建立班级图书管理员队伍或发展图书馆志愿者。建立班级图书管理员队伍是中小学图书馆组织读者的基本方法。要定期或不定期培训、教育他们熟悉图书馆的各项业务，帮助他们在一般读者中树立威信，使他们成为一般读者的知心朋友。在工作中，应让他们有更多机会参加图书馆各项业务活动，尤其是外借、阅览、图书宣传等，充分的发挥他们的作用。对于他们的工作要经常给予辅导和支持，每学期或每学年要对他们的成绩给予表扬或奖励，使他们的工作更有积极性、更有成效。（2）成立读书社或读者联谊会。这是中小学图书馆本身或与学校、社会上有关部门横向之间联合举办读书活动的一种有效组织读者的手段，是中小学广泛开展集体读书活动的必由之路。成立读书社、读者联谊会要采取相应的具体措施，即运行机制，如给会员优惠服务，方能吸引读者的广泛参与。

1.请结合实际分析如何提高学生对阅读重要性的认识？

答：阅读是一个人成长路上不可缺少的阳光雨露：阅读是获取知识、认识世界的重要途径；阅读是开发智力潜能的有力工具；阅读是陶冶性情、培养高尚情操的良师益友

首先要从道理上点拨。图书馆导读人员要给学生讲清“阅读的作用”。这种讲解，不是空洞的说教，而是在学生能理解的前提下，适当选用古今中外名人自觉阅读成功事业的事例，适当选用本校、本地区“三好学生”、先进人物，通过阅读充实自己，促进了学习，推动了工作的事例，使学生发现和接受这些道理。

其次要在实践中推动。馆员要引导、组织学生参加课外阅读实践，让学生体会阅读的乐趣和阅读的重要性。开始，可引导学生听他人阅读后的生动复述、听同学畅谈阅读收获，引发课外阅读兴趣；进而引导学生阅读适合自己文化程度的童话、寓言、故事、诗歌、人物传记、科普读物等，体会自然的美、生活的美、人物的美、祖国的美、体会阅读的美，再逐步深人。比如，通过读后“演讲”、“评论”、“写读后感”、“运用所学知识进行创作，进行科技制作，进行小发明”等，推动课外阅读。

其三，要在活动中激励，主要是通过各种形式的群众性读书活动，使学生受到教育。如通过搜集、背诵与读书求知有关的名人名言，提高了学生对读书重要性的认识，使每个学生产生“惜时如金，光阴不再”的感觉，并努力学好科学文化知识。这样的活动值得推广。

2.怎样培养中小学生的阅读兴趣？

答：兴趣并不是生来如此的，是可以改变，可以通过培养而获得，通过培养而发展的。中小学图书馆可通过举办读书报告会、故事会、图书展览评介等丰富多彩的导读活动来激发读者的阅读兴趣，阅读兴趣的培养是一个循序渐进的过程，可考虑从以下几方面入手： 一是树立高尚的阅读动机，激发阅读兴趣； 二是设置问题情境，增强阅读兴趣；三是创设各种条件，在实践中培养浓厚的阅读兴趣。

3.科学用脑的方法有哪些？

答：首先要确定和遵守“生物钟”。我们每个人都有自己最佳效率的学习时间，也就是指最佳用脑时间。只有遵守自己的“生物钟”去学习，才能真正使大脑涌现智慧，取得事半功倍的学习效果；其次增加信息刺激。各种信息的刺激会促进脑细胞突触的增生，对大脑的最佳信息刺激，就是勤学习。阅读是获取信息、知识的重要手段，增强对信息的接收、加工、贮存、创造、输出的能力，使信息刺激域达到足够的强度，以克服大脑中的某些惰性，优化整个大脑；其三学会用全脑去阅读。左、右脑接受信息的时候是有所分工的。左脑主管理智、语言文字、数学运算、抽象思维、分析判断；右脑主管情感、音乐美术、空间形式、形象思维，直观想象。我们阅读某一性质内容的书的时候，大脑与之相关的区域处于优势兴奋状态，而其它区域则处于抑制状态，左右脑协调启动，大脑的整体功能得到充分的发挥，大脑活动能较长时间地维持在较高水平，提高阅读的效率；其四劳逸结合。用全脑去阅读也不能无休止地持续下去，而必须伴之以完全放松的休息，缓解和消除大脑活动产生的神经疲劳，增强兴奋和抑制的转化能力，提高大脑的工作能力，以保证充沛的精力再读书。因此，我们的阅读时间不可太长；最后还要注重大脑的保健。既善于休息，有规律生活，又要保证营养，避免伤害大脑的各种因素干扰。

4.青少年应如何调节阅读情绪，养成良好的阅读心境？

答：养成良好的阅读心境首先要打破对书的崇拜，克服畏惧心理；其次不要过于苛求阅读的效果。对有兴趣的阅读材料可以读得快些，对难以激发兴趣的阅读材料，可改读其他读物；其三要自我激励，体验成功。每读一本书时应注意做点笔记，有了笔记这一有形的收获，可增强阅读的信心；其四，要创设一个令人愉快的阅读环境。如融洽的人际关系，舒畅的社会环境，柔和而又明亮的光线等等。总之，只要我们在阅读时能把自己的情绪调整到理想的状态，就能为全身心投入阅读作好准备。

1.萝卜青菜，各有所爱。选择图书没有固定的程式，请你谈谈中小学生选择图书应遵循什么原则？

1.答：选择图书，没有固定的格式。这里着重介绍一下选择图书的五项原则：一要选择能够加强课内知识学习的书籍。阅读的书籍应当加深对课内知识的理解和掌握，而不是影响或妨碍课内学习，这是一条基本原则；二备选读物的内容要注意由浅入深，由易到难，循序渐进；三选择读物要“量体裁衣”。即要根据自己的知识、能力选择难度适中的读物。一般说来，经过努力能理解其内容的60％一80%的读物，就算难度适中；四选择读物要博专结合，以此构建合理的知识结构；五所选读物的数量要适度。人脑在一定时间所能处理的信息量是有极限的。输入过少，大脑有闲置，没有充分发挥作用；输入过多，大脑又超负荷．或者是消化不了。只有输入量适度，才能取得阅读的最佳效果。

2.选书要关注版本问题，请你简要谈谈什么是版本？版本的种类有哪些？

2.答：《中国文献编目规则》对版本的规定为：版本是指图书制作、出版的各种特征，是对图书内容特点的补充说明。

版本的种类很多，主要有：1)原版本：是原作者所写的著作，未经任何人的删改、增补的书籍；2)修订本：作者根据原版内容，经过增删或重大修改后重印的版本；3)增订本：著译者根据原本内容重新审阅修正，如增添章节、补充材料、修订文字等，然后重排再印的版本。增订本往往在书名下附加“(增订本)”字样，并在卷首由作者或编者写一篇“重版说明”。其版次一般印在版权页上标为“第二版”、“第三版”等；4)选编本：即“选本”，选择若干篇章编辑而成的书；5)注释本：用文字解释原书字句的书本，如对古籍标点、断句等加以注释的书籍；6)缩写本：用简练的文字取其精华弃其枝节，将原来的主要内容和情节压缩在一定的篇幅之内，这种类型的版本，称为缩写本；7)通俗本：有些已出版的名著，内容或文字比较深奥，另用通俗浅显的笔调和方式改写成读者易于理解的版本，称为通俗本。

3.请结合实际，撰写一份“读书推荐活动”的教学计划？

3.答：拟定读书推荐活动的教学计划要结合读者的年龄特征，在可行性和趣味性下功夫，可参照上节课案例“好书大家读”读书活动设计进行撰写。附“好书大家读”读书活动设计

一、教学目标

1.选择最喜欢的书；

2.向同学推荐好书；

3.制定读书计划。

二、教学资源

书籍《西游记》、投影片、白纸、彩色笔、奖品

三、教学流程

（一）准备活动

1.老师请学生带彩色笔和一本自己最喜欢的书。2.教师选择一本学生喜欢阅读的书籍，如《西游记》 3.教师制作好书推荐单的投影片。4.将学生分为六个小组。

（二）我最喜欢的书

1.教师以投影片呈现好书推荐单的格式，说明好书推荐单包括的项目及如何填写。2.教师示范填写一份好书推荐单，向大家推荐《西游记》，作为范本参考。

3.教师强调“推荐理由”的填写方法：学生可以自由发挥，收集相关的书评，写出阅读的感受，畅谈喜欢这本书的原因。

4.教师请每个小组仿照好书推荐单的格式，制作一张好书推荐单的海报，以推荐每个小组共同挑选出来的书籍。

5.教师发给每个小组一张半开的海报纸，要求学生于一周内完成此推荐海报的制作

4.选择读物的途径和方法有哪些？

4.答：选择读物的途径通常有四种：一是根据图书目录选书；二是根据报刊或书评刊物上的评价来选书。目前的书评刊物有《文汇读书周报》、《中华读书报》、《中国图书商报》、《中国图书评论》等等。经常翻阅这些报纸和杂志，有助于提高我们对图书文献的挑选与评价能力；三是通过浏览来选书。如果身边有几本类似的书，不知道哪一本值得花精力认真钻研，就可以极迅速地浏览书中的章目和重要内容(特别是自己比较熟悉的内容)，然后再从比较中进行选择，这样的选择更为可靠，更能使自己满意；

四、是通过阅读选本来选书。

5.请结合实例，简要介绍什么是三步阅读法？

5.答：三步阅读法是我国历代学者所推崇的传统分步阅读方法，将阅读过程分为三个步骤：即浏览以了解梗概、细读以深入感知、品味以融会贯通。

首先要概括地了解读物的内容。这一步可采用浏览、泛读等方式进行，目的是在了解全书概貌的基础上，分析确定阅读的重点，以便于分点加以研读。

其次，在掌握内容大意的基础上，对重点的内容分别作深人的钻研，做到真正地理解读物的内容。这一步应采用精读的方式进行。

最后，在理解全文重要内容之后，再将各部分内容连结起来，形成一个有机的整体，并且做到“应当记忆的记忆起来，应当体会的体会出来，应当研究的研究出来。”如《鸿门宴》一文，人物众多，内容丰富，矛盾错综复杂。阅读时，我们就可以考虑如下三步进行：第一遍，着眼于了解基本情节；第二遍，侧重于理清结构和脉络；第三遍，深入体会作者对人物的思想性格的刻画，注重作品传神的细节描写，领悟它对表现人物形象的重要作用。这样有条理有目的地阅读几遍，就能含英咀华，读出味道。

6.请你谈谈应怎样才能写好读书心得？

6.答：写好读书心得，是理解原文内容的有效方法，也是提高写作能力的好方法。写好读书心得，应从以下几方面入手：

(1)写读书心得要认真阅读原文。读书心得顾名思义就是要先读后得，要有感而发。而“读”是“得”的前提，读者之“得”则要建立在理解原文的基础上，建立在精读的基础上。

(2)写读书心得要介绍读物的概况。

(3)写读书心得必须观点鲜明。

(4)写读书心得要重点突出，情真词切，把笔锋集中到自己感受最深的一点或几点上，最忌讳的是无病呻吟，矫揉造作。

（5）写读书心得必须联系实际。联系自己的思想实际、工作实际或社会实际、现实实际有感而发。这一点是读书心得的重要特点之一，也是区别于其他文体的主要界限。

(6)写读书心得要以议论为主。

常写读书心得，不仅能够培养和提高学生的写作能力，而且能够锻炼和考查学生的阅读理解能力和鉴赏能力，有利于促进读写结合。我们应当指导学生养成认真写读书心得的良好习惯。1.阅读名著有助于提高阅读者的人文素养，请举例说明应怎样指导学生阅读文学名著？

2.广义的新闻包括消息、通讯、特写、新闻评论、调查报告等，请谈谈广义新闻的特点有哪些？

3.通讯是一种报道现实生活中具有新闻意义的事物、典型人物以及典型经验的新闻体裁，请举例说明通讯的种类有哪些？

4.传记的阅读方法多种多样，请结合实际向读者推荐几种实用的阅读方法？

浅析高职院校图书馆导读工作 篇3

关键词 图书馆 导读 信息服务

中图分类号：G717 文献标识码：A

高校图书馆丰富的图书，优越的学习环境，成为高校的三大精神支柱之一，是学生的第二课堂。如何提高我院40多万册图书的使用效率，让读者期待而来，满意而归，导读工作者在图书馆信息服务中显得更加重要。

1 高校导读工作的必要性

1.1 导读工作的定义及内涵

图书馆的导读工作包含两方面的含义：一是各个阶段、各个层次的读者应该读什么书正确；二是读者如何读好书，即图书馆工作人员利用馆藏文献指导读者如何查找和阅读文献的工作。从广泛意义上讲导读还包括阅读指导、阅读引导和阅读辅导的总和。此外，导读工作者还体现为推荐好书、揭示馆藏、编制推荐书目、接待咨询、剪报板报、成立读者协会等多种方式。

1.2 开展导读工作的必要性

高等学校图书馆的读者包括教师、科研人员和学生，导读工作主要是为学生服务。而高校连年扩招却使学生总体质量出现了下降趋势。例如我们学校，它是一所综合性的职业院校，学生素质参差不齐，就更需要图书馆工作人员在阅读目的、内容、方法等方面给予学生直接的指导和帮助，使他们学会利用图书馆，懂得选择文献的方法，掌握检索文献、查找资料及整理文献资料信息的技能；学会科学的阅读方法和学习技巧，拓宽和深化自己的知识面，获取全面的知识，以弥补课堂基础知识的有限或不足，提高大学生的文化素质，增强社会竞争力。

2 高校导读工作的措施和途径

（1）进行新生入学教育，使新生有效地利用图书馆。只有全面了解图书馆才能更好地利用图书馆。我馆每年在新生入学时都安排图书馆课，让学生分批入馆参观，有讲解老师实际地讲解操作，使新生全面了解图书馆各部、室的馆藏分布，文献类型及排架位置，帮助学生了解图书馆的性质、任务和职能，让学生熟悉学校图书馆的组织、机构、服务设施、服务项目、服务方式及规章制度，使学生对图书馆有了初步认识和了解，并在以后的学习中，根据自己的具体情况充分利用文献资料，充实课堂所学的内容，扩大知识视野，起到了积极的作用。

（2）对新购图书的及时推荐，加强学生的导读服务工作。新书到馆后把新入藏的书目用表格罗列出来，读者能一目了然地了解新书的书名、索取号、著者、出版社、馆藏位置及数量等馆藏信息，使读者能够及时了解到馆藏的最新动态。新书推荐工作有助于读者尽快获得有关专业的新知识、新信息，对培养学生的学习兴趣起着积极作用，新书推荐工作的好坏直接影响图书馆在读者心目中的形象，影响读者对图书的利用和热情。

（3）掌握读者阅读倾向，及时予以指导。要做好导读工作，首先，必须掌握不同专业、不同年级读者的阅读情况，通过日常观察和借阅统计资料，分析了解读者类型、读者心理及读者需求，有计划、有目的地开展导读工作，做到有的放矢，有效地服务于读者。其次，还要传授阅读方法，提高阅读能力，开发读者潜能。通过这些方法和能力的培养，激发读者的阅读兴趣和良好阅读习惯，也是导读工作的重要环节。

（4）加强与读者的交流，做读者的朋友和参谋。馆内直接为读者服务的第一线工作人员，应重视并很好地利用与读者接触的机会，了解读者借阅愿望和要求，广泛征求读者的意见，推荐和介绍与他们需要相关或相近的书目供其选择。对读者提出的疑问和问题及时予以解释和解答，及时向读者反映新书动态，提醒学生不要盲从，正确引导、帮助，提高他们的识别能力，鼓励他们多读书，读好书。

（5）举办多样有针对性的活动，适时推荐精品经典书目。各科的经典书籍是人类智慧之果，精神之花，它承载历史，传承文明，养育人类，是人类精神生活的重要资源，经典导读书目的选读可以启迪智慧、陶冶情操、振奋精神，提高自身人文素质。例如，在世界读书日来临之际我们适时向全院师生发放读书倡议书，在学院大屏幕上滚动推荐书目，让广大师生根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢看的书，丰富生活，从中感悟生活的真谛，仔细品味人生，健全自己的人格。每年的文化节和艺术节是我院的传统节日，全院师生都特别期待这个属于我们特有的节日，学院会举办各种有意义的活动，更是图书馆开展导读工作的最好时机，我们有针对性地做好馆藏图书的宣传工作，及时展览宣传与主题相关的“热门”书刊。通过多种途径和多样形式的导读工作，使我们的管理人员与学生形成一种良好的互动关系，提高了图书馆的地位，使图书馆文献资源充分发挥效用。

3 导读工作队馆员素质的要求

（1）图书馆员应具备良好的职业道德。图书馆属于学院的教辅部门，工作人员要有负责的工作精神、热情周到的工作态度、高雅文明的个人风度，恪尽职守做好本职工作，使图书馆真正成为学生的第二课堂。

（2）图书馆员必须不断提高自身文化素质。馆员要研究学生读者的阅读心理和阅读需求；熟悉各类图书管理的基本技能；熟悉各种信息源；具备知识、信息的检索能力，为大学生提供更广泛、更有针对性的阅读引导。

导读工作应对不同读者针对性地组织、开展导读活动，在导读工作中必须体现高效原则和多种多样的导读活动，从实际出发来确定导读工作开展的规模、内容、形式和方式。导读工作要在变化中求发展，发展中求变化，要开拓新道路，不断调整导读工作的内容，改进导读方式。图书馆各部门之间要紧密配合协调，把导读工作做到更好。

参考文献

[1] 王顺新.高校图书馆应做好学生读者的导读工作[J].河北工程技术高等专科学校学报，2003（3）：57—58.

[2] 崔明珠.高校图书馆导读工作的再认识[J].辽宁行政学院学报，2003.5（5）：90—93.

[3] 王军平.地方普通高校图书馆导读服务探讨[J].边疆经济与文化，2010（3）.

独立学院图书馆导读工作探析 篇4

1 高校导读工作的必要性

当今社会需要全面发展的大学生, 单一的专业学业完成是远远不够的, 需要不断地获取知识, 获取全面的知识, 获取课外的知识。正确有利的导读不止能提高阅读能力和阅读效果, 还能全面提高大学生的文化修养, 更能立足于社会。现在的大学生的生理和心理发育正处于成熟期, 尤其是心理成熟度相对落后于生理成熟度, 处于一种不够理性、盲目跟从的阶段。所以正确的引导、帮助, 有利于他们识别能力的提高。

2 高校导读工作的基本原则

现今社会需要的是复合型人才。不同专业、不同文化修养, 产生不同阅读需要、目的, 导读工作应对每个读者针对性的组织、开展导读活动。在导读工作中必须体现高效原则和多样化的导读活动。从实际出发, 来确定导读工作开展的方式、方法和内容。导读工作要在变化中求发展, 发展中求变化, 要勇于创新, 不断调整导读工作的内容, 改进导读方式。

3 导读工作者应具备的条件

3.1 思想素质

树立“服务育人”的思想。导读工作者必须有高度的事业心和责任感, 必须从思想上重视导读工作的重要性, 能充分利用馆藏主动为读者服务。导读工作者是一份非常特殊职业, 很多的情况下要站在读者的角度去考虑问题, 如何的使读者更好的理解文章, 怎样使读者更好的的得到书中的理解, 这些都是我们必须要考虑的。我们导读的工作就是很好的服务于读者, 我们要找准自己的位置, 我们要懂得我们的任务就是服务好于我们的读者, 我们的服务要有主动性, 这样我们的工作才会有更好的效果。有很多的时候读者的心理是很不一样的, 这就是我们常说的爱面子, 是的, 这样的情况就需要我们根据具体的情形进行主动地进行接触, 这样有利于进一步的沟通交流。在工作的过程中不断地提升自身的素质, 这样才会成为一名合格的导读工作人员。

3.2 文化、业务素质

导读工作者必须具有较高的科学文化素养和较强的业务能力。图书馆馆员的科学文化知识的多少直接影响着信息管理与服务的水平, 所以导读工作者应该丰富自己的各种学科的文化知识。导读工作不同于任何的工作, 在很多的行业需要的只是一门的技能, 要求有深度有广度就足够了, 而我们的导读工作者, 一天可能遇到很多不同种类的问题, 可能跨越很多的行业, 正是应为这样, 我们的导读工作者就要在各个领域的知识进行自我的弥补, 当我们的只是达到了一个量的时候就能够很好地为我们的读者提供帮助。导读的工作是一种非常繁琐的工作, 方方面面都需要我们自己进行充实自己, 慢慢的提生自己的业务水平。

3.3 政府部门的引导

我们是知道的大部分的图书馆都是国家性质的, 很大程度上需要政府部门的引导, 一切的行业都要有自己的标准, 进而达到约束引导的作用。对于导读工作来说没有直接标准, 我们在参加相应政府的培训的过程中要严格的按照规定去做。我们政府部门在进行相关的指导, 对于工作的具体的性质, 以及相关的要求, 对于一些问题的归纳等。我们政府部门一定要承担起专业性能的培训, 目的就是更好的服务于读者, 避免误导读者, 提升整体导读者的水平。可以建立一个官方的平台, 目的就是更好的使大家进行沟通交流。我们还有很多的方面需要政府部门的协调, 这样才能更好地促进行业的向前的发展。我相信在不久的将来一定会想成一套完整的体系来指导如今的导读市场, 这样是对于我们读者最大的负责。

4 开展导读工作的措施

4.1 让读者了解图书馆的职能

要使读者有效地利用图书馆, 那么读者只有全面了解图书馆, 才能更好地利用图书馆。为使读者全面了解图书馆的情况, 我馆每年在新生入学时都安排图书馆介绍课, 并让学生分批入馆参观。指导学生利用图书馆, 帮助学生了解图书馆的性质、任务和职能, 让学生熟悉学校图书馆的组织、机构、服务设施、服务项目、服务方式以及规章制度, 使学生对图书馆有了初步认识和了解, 这对于他们在以后学习中根据自己的具体情况, 充分利用图书馆藏书, 充实课堂所学的内容, 扩大知识视野, 起到了积极的作用。

4.2 加强与读者的交流

馆内老师分别建立了学生QQ群, 重视并很好利用与读者接触的机会, 把平淡无奇的问答, 变成引导学生读好书的阶梯。利用问答咨询和主动询问, 了解读者借阅愿望和要求, 广泛征求读者的意见, 推荐和介绍与他们需要相关的书目, 对读者提出的疑问和问题及时予以解释和解答;及时向读者反映新书动态, 帮助他们解决在学习、科研中遇到的疑难问题, 成为读者真正的朋友。这种沟通交流在很大的程度上消除了人与人之间距离感, 在感情方面是一种宣泄, 我们知道如今的社会太多的欺诈, 欺骗, 很少有人与人之间的信任, 真正的净化了我们的心灵, 与此同时, 我们在读书的过程中也得到了很好地成长, 对于我们的阅读也是非常的有帮助。

4.3 提高读者利用文献的能力

现在各高校图书馆承担着高年级学生的《文献检索与利用》课的教学任务, 向学生传授文献检索的基本方法和技能。应结合本院校的专业性质和特点, 通过课堂教学和学习, 逐步培养学生的情报意识, 增强应用情报信息的自觉性。我馆开设《信息检索》课的实践证明, 在教师的指导下, 学生查阅文献的速度和获取信息的能力都有明显提高。

4.4 利用现代化设备进行导读

如我校图书馆已建立了馆藏图书数据库。并有图书馆网站, 每天24小时开放, 读者可随时通过网络从书名、著者、索书号等多种途径查找自己所需的图书, 这种查找文献的方法既快捷又省时。这是应时代的需求的必然的趋势, 由于人们的生活节奏的不断的加快, 白天一天紧张的工作, 只有晚上业余的时间可以进行阅读, 这样图书馆不可能一天都在进行正常的运行, 这样我们就可以借助图书馆的网站进行阅读, 对于问题方面也可以通过网络的平台进行很好地沟通与交流。我们处于信息的时代, 一些高科技水平的设备也是我们今后必然的发展的方向, 这样才能更好的与时代同行。

5 结束语

随着经济建设的不断地加快, 我们的生活节奏也在不断地变快, 人们的生活越来缺少一份心灵的宁静, 读书是如今减轻内心压力的很好地方式, 是的, 的确如此。通过上文的介绍我们对于读书有了更深一层次的认识, 以及对于读书的方法也有了很大的提升, 我们处于这样一个高科技发达的时代, 在方方面面都要懂得如何的运用科学技术, 这有这样我们才是真正的与时代同行。我相信, 我们的导读工作以如今的模式进行发展, 在今后的一定会取得更大的发展, 这份职业一定会更好的引导读者。

摘要：导读工作是一种传播知识为手段, 以育人为目的的教育活动, 为方便读者以及开发和利用馆藏信息, 通过各种途径更加快捷准确地位读者提供文献搜索服务, 并向读者传播文献信息, 提高他们的阅读效益及其掌握和运用文献的能力。

关键词：导读,知识,读者

参考文献

[1]王军平.地方普通高校图书馆导读服务探讨[J].边疆经济与文化, 2010 (3) .

[2]崔明珠.高校图书馆导读工作的再认识[J].辽宁行政学院学报, 2003, 5 (5) :

导读工作 篇5

《致老鼠》是一首有趣的童诗。小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。阅读这首诗，学生一定能感受到童诗的想象力和创造性。

《爸爸的鼾声》是一首温情的童诗。小诗人敏锐地捕捉到“爸爸的鼾声”，作为写诗的题材，因为他觉得爸爸的鼾声十分有趣。小诗人善于运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声“就像是山上的小火车”;爸爸的鼾声停了，他又觉得好像火车到了站。全诗童趣盎然，充满父子亲情。阅读这首诗，要让学生体会到“鼾声”也能做诗，生活中诗的题材无处不在。只要我们善于发现和联想，到处都有诗的素材。可以引导学生想一想，还有哪些地方也有诗。

《给诗加“腰”》说的是苏小妹出题，在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字，说出诗眼。苏东坡说了前句“摇”，后句为“映”，就是“轻风摇细柳，淡月映梅花”，小妹不屑，认为太平淡;黄山谷加为“轻风舞细柳，淡月隐梅花”，小妹仍摇头。后她吟出“轻风扶细柳，淡月失梅花”。东坡玩味之后，不禁叫绝。“扶”字恰到好处地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，与“轻”“细”十分和谐。“扶”字又把风拟人化了。月色淡淡，月下的梅花朦朦胧胧，“失”字勾画了月色和梅花相互交融的情景。诗是语言之艺术。诗特别注重遣词用字，凝练而鲜明生动。苏小妹加的是“诗腰”，因为它在诗句的中间，其实是“诗眼”，因为它仅用一字，却能出神入化。阅读这篇文章，主要是激发学生搜集诗歌故事的兴趣，此外也要引导学生感受诗歌故事的有趣，学会欣赏诗歌。

《诗中的“秋”》是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣，侧重让学生学习读懂古诗和欣赏古诗的方法。读诗贵在感受意境，作者回忆自己小时候在秋天读诗，

风吹竹叶，萤火虫在纱窗外飞舞，着实富有诗意。作者慢慢领悟到：联系生活来读古诗，就容易读懂;读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境;把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情;如果了解诗人的身世际遇，我们就不难与诗人的心相通。这篇文章以作者读诗的切身感受为内容，娓娓道来。她所举的都是关于“秋”的古诗，诗中流淌着涓涓清泉，诗中洋溢着淡淡的思念，作者体会到了蕴涵在“秋”诗中的浓浓的亲情、友情和思乡之情。这篇文章教会我们怎样读诗。

五、相关链接

(一)诗歌的起源

诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。西欧的诗歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维尔吉、贺拉斯等诗人开启创作之源。

(二)诗歌的特点

诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。

我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”这个定义性的说明，概括了诗歌的几个基本特点：第一，高度集中、概括地反映生活;第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情;第三，丰富的想象、联想和幻想;第四，语言具有音乐美。

试论高校图书馆新生导读工作 篇6

[关键词]高校图书馆；图书工作；新生导读

[中图分类号]G258.6[文献标识码]A

[文章编号]l005-3115（2016）12-0034-02

高校图书馆是高等院校的重要组织机构，是大学生获取信息、开阔视野和拓展知识面的第二课堂。高校图书馆通过开展导读工作，有助于迅速引导读者准确地获取所需的图书及文献，最大限度地提高图书馆文献的利用率。通过开展导读服务，让读者对馆藏布局、文献分类、借阅流程、规章制度等基本常识有更进一步的了解，为其今后合理有效地利用图书馆、拓展自己的知识面打下良好的基础。

一、高校图书馆导读工作的重要性

图书馆导读是一种以传播知识为手段、以育人为目的的读者教育活动。开展图书馆导读工作，既可以方便读者开发和利用馆藏资源，通过各种途径更加快捷准确地为读者提供文献查找服务，向读者传播文献信息，提高他们的阅读效率及其掌握、运用文献的能力。

与高中阶段相比，大学生会有更多的时间去自由支配，他们可以到图书馆学习。大学生除要接受专业课程教育外，还要进行一些课外知识的学习，学习的模式将由主动的学习取代被动的学习。刚步入大学校门的新生，对图书馆的功能、作用等的认识还不够深入，对图书馆的使用方法了解甚少，学生在信息的捕捉、分析和综合利用方面的能力较为欠缺。特别是新生，还没有培养自己的自学能力及阅读技巧。所以对于大学新生来说，尽快转变学习方法，学会科学地利用图书馆资源显得非常重要。高校图书馆应加强新生的导读服务工作，充分发挥图书馆的服务功能。通过开展导读工作，能够帮助新生完成从高中到大学思想意识的转变，有效减少学生的疑虑和困惑，提高大学生的文化素质和心理素质，帮助他们树立正确的学习观。

（一）有利于大学生充分利用图书馆

在信息化高速发展的时代，大学生必须注重综合素质的提高，应具备自学能力、获取信息能力和创新能力。大学生应充分利用图书馆丰富的馆藏资源来补充和扩展所学的专业知识，掌握多学科的知识，提高自学能力和独立研究问题的能力。对于刚迈进大学校门的新生来说，他们面对的是一个全新的学习和生活环境，对于如何使用图书馆比较陌生。因此，应及时进行新生人馆教育，重点介绍馆藏资源布局、文献分类、借阅流程、规章制度，以及如何检索各种数据库等，使新生尽快了解图书馆概况和职能。

（二）有利于图书馆自身发展建设

高校图书馆在建设、管理、服务等方面都需要学生的广泛参与和支持。新生入馆教育是展示图书馆形象的重要渠道，可借此机会宣传图书馆的工作和深厚的文化内涵，赢得更多的读者，体现图书馆的价值。新生入馆教育不但能减轻因新生不了解图书馆、不熟悉馆内规章制度，给图书馆服务工作带来的不便和管理难度，而且能够促进馆员与学生的相互沟通，进一步密切师生关系，创造和谐的学习环境。

（三）有助于学生就业能力的提升

社会需要全面发展的复合型人才，大学生单一的专业学习已不能满足时代发展的需要。大学生要不断地巩固、拓宽和深化自己的知识面，获取全面的知识，以弥补课堂基础知识的有限或不足。随着就业竞争日趋激烈，大学毕业生就业难已成为当今社会的一个突出问题。面对这样强大的外压，大学生们不产生外患几乎是不可能的。而大部分学生在前三年都不去想就业的事情，而是把就业压力完全推到大四，忙乱地投简历，慌张地去应聘，结果是屡受打击，心情沮丧。就业实际上是一个过程，而不仅仅是一个结果，从走进大学校园的那一刻起，大学生个人目标就是要完善自我，提高自我。

高校图书馆可以通过导读方式，推荐学生们读一些有益于学生就业等方面的书，可以将现有的关于择业和就业方面的图书、报刊等文献集中起来，进行开发利用，专题性收集相关信息，通过导读给学生指明目标。

二、新生入馆教育现状

大学新生对馆藏地、图书分类及排架方法知识的欠缺，对图书馆规章制度的不了解等，入馆后给图书馆的阅读秩序带来一定的影响，为一线的工作人员增添了很大的工作量。为了使新生尽快了解图书馆，学会利用图书馆的各种馆藏资源，掌握一定的文献检索知识和技能，西北师大知行学院图书馆高度重视新生入馆教育，并将其放在图书馆阶段性工作目标中的突出位置，提前加以规划，认真组织实施。通过多媒体教学、专题讲座和参观图书馆等形式进行新生入馆教育，由图书馆工作人员介绍图书馆概况、藏书布局、信息查询、借阅流程等；然后让学生分批走进图书馆，由图书馆工作人员耐心答疑解惑，引导新生了解图书馆的馆藏、图书排架顺序、自助设备，熟悉图书馆的各项工作制度，让学生亲眼目睹图书馆工作人员实际操作自助借还机等流程，让学生亲自操作，使他们尽快熟悉图书馆环境。组织学生参观图书馆的各个阅览室、书库，对各种文献、资料、设备进行介绍，使学生对图书馆获得初步的印象。这是高校图书馆读者服务工作的重要内容之一，对提高馆藏资源利用率有着非常重要的意义。

三、图书馆新生导读工作的主要途径

（一）开展新生入馆教育

新生入馆教育是大学新生了解图书馆的基础，是大学生进入知识殿堂、开启文献宝库大门的第一步。西北师范大学知行学院图书馆藏丰富且种类繁多，大一新生到馆后好像进入迷宫一般。此时就需要馆员进行引导式导读，耐心培养和训练新生的情报意识和检索技能，引导他们了解图书馆文献的类型、内容以及获取文献的途径和方法。引导新生学会怎样检索所需要的书籍，从而很快查到所需书籍的馆藏地和价位。

通过新生入馆教育，大学生应学会利用图书馆，善用图书馆，借助图书馆的丰富文献资源，获取新知识，丰富自己的知识结构，提高自己的文化素质。新生入馆教育工作的开展，对于新生了解高校图书馆藏布局、借阅规则、信息资源及自助设备，校园卡的使用及密码修改，熟悉掌握图书馆信息检索方法，增进图书馆与新生的交流与沟通有着积极的促进作用。总之，新生入馆教育是高校图书馆用户教育工作的重要组成部分。

（二）开展展板式导读

宣传具有较强的引导性，它能把对读者的导读意识转变成自觉意识和行为，从而激发读者的求知欲。对大一新生来说，有意识地引导他们阅读一些为人处世、人际交往、调整心态的书籍，会起到事半功倍的效果。通过校园及大厅展板、广播站定期举办“今日导读”等形式，宣传介绍优秀图书，以扩大影响面，提高导读工作的效益。如在图书馆服务大厅展出包括新生需读、就业需读、借阅排行榜、名师荐书、电子阅读推荐、图书馆读者荐书指南等图文并茂的主题展板，展出本库老师推荐书、读者推荐书等主题展板。另外，面对大学新生普遍存在的心理烦恼，应设立心理健康教育专家专刊，为大学新生提供方便。

新生的求知欲望相对较强，如果辅以适当的鼓励将起到事半功倍的效果。不断强化和激发大学生的求知欲，大力支持他们的学习兴趣，鼓励和引导他们去挖掘丰富的馆藏文献，满足他们的阅读动机，从而形成整个新生群体良好的学习氛围。还可利用撰写书评、召开读书会等形式，提高大学生的阅读兴趣。如西北师范大学知行学院对进馆次数前十名和借阅前十名进行赠名著奖励及展板表扬，这样既宣传了图书馆，又鼓励更多的学生走进图书馆博览群书。

（三）开展网络导读

图书馆的主页是宣传图书馆和用户服务的主要窗口，也是联系图书馆和大学生之间的纽带。读者除了在图书馆首页查看读者导读专栏，了解优秀著作，确定读书方向外，还可利用信息检索导航站，如“中文期刊篇名检索”、“外文科技期刊检索”及各种类型文献信息检索的导航系统，使高校图书馆成为网上资源查找的中心枢纽，确保图书馆资源的合理有效利用，实现信息资源的充分开发利用。其次，还可以利用移动图书馆，通过移动终端向读者提供服务，读者只要通过扫描二维码就可以把所需的书籍带回家阅读。利用网络开展导读，现在很多高校都引进了中国知网、万方和维普等数据库，这些数据库起到一定的导读功能，为大学生学习、撰写论文提供了宝贵的资料。

高校图书馆导读工作之浅谈 篇7

重点辅导、课堂教育、编制推荐书目、表彰优秀读者、成立读者协会等多种方式。因此, 了解导读工作的定义和内涵, 为高校图书馆开展导读工作指明了方向。

二、开展导读工作的必要性

导读工作的主要服务对象是学生。当今我国高等教育正提倡从应试教育向素质教育转变, 而高校的连年扩招, 却使学生总体质量出现了下降和滑坡。因此, 就更需要图书馆工作人员在阅读目的、内容、方法等方面对学生给予直接的指导和帮助, 使他们学会利用图书馆, 懂得选择文献的方法, 掌握检索文献、查找资料及整理文献资料信息的技能;学会科学的阅读方法和学习技巧;培养运用创造性思维进行专业研究、撰写学术论文的能力等。

其次, 大学生进入图书馆是一个阅读、领略、获取人类积淀的文化成果的过程, 也是以人类文化成果充实、丰富和提升自己的过程。各种文献, 从总体上看是人类精神生产的结晶, 是人类科学文化的优秀成果, 但庄稼有良莠之分, 书籍有好坏之别, 书刊文献实际上已成为宣扬世界观或反映新学科、新思想、新发明的主渠道, 做好阅读指导工作可以起到解惑释难、指引迷津的作用, 发挥辨别真伪、区分良莠的功能, 取得事半功倍的作用。

三、导读工作的内容

(一) 让学生了解图书馆。

帮助学生了解图书馆的基本职能、任务以及发展的状况, 介绍馆藏图书资源的分布情况、使用方法和藏书范围, 向学生介绍本馆的服务方式、岗位设置、人员配备及基础设施, 使学生比较全面地了解图书馆, 乐意到图书馆。

(二) 了解学生。

了解学生是每个图书馆工作人员的必备功课, 并非每一个到图书馆的学生都有明确的目的。有的在图书馆里随意闲逛, 东挑西拣, 毫无目的;有的专看琼瑶、金庸等人的小说, 以及军事、烹饪之类的书籍, 而与自己专业有关的书, 几乎不看;更有甚者, 还有大学生几年从未到过图书馆。对于学生, 工作人员一定要认真对待、慎重从事, 开诚布公地和他们谈心, 了解他们读书的内心世界, 可以通过开座谈会、填写调查表、建立学生读书档案等方式进行, 最终让学生把你当成他们的良师益友。

(三) 指导学生利用图书目录和电子检索工具。

图书馆目录的主要功能是全面地揭示本馆的馆藏资源, 要想充分合理地利用图书馆, 就必须学会使用各种目录。帮助学生了解各种目录的作用, 说明索取号是如何组成的, 说明分类目录、书名目录、著者目录的分类体系, 以及大类类目表、标识符号等, 让学生在利用图书目录中增长知识, 完善自身的知识结构。

现代高校图书馆几乎都实现了电子系统服务, 但

◇是, 还有相当一部分学生, 特别是刚刚进校的新生还不

会使用电子检索工具。每当有学生向工作人员咨询图书红时, 工作人员应主动引导学生使用计算机来检索, 告诉萍学生如何检索、怎样在网上预约和续借等等, 学生利用张

电子检索工具不但简单实用, 而且快捷方便, 既节约了时间, 又提高了效率。

四、导读工作者应具备的条件

现代高校图书馆大多实行开架借阅, 学生可以自由出入书库, 工作人员有更多的时间去接触学生, 了解学生的阅读需要, 这就要求工作人员具备较高的基本业务素质。

(一) 思想素质。

牢固树立“服务育人”的思想。导读工作者必须有高度的事业心和责任感, 必须从思想上重视导读工作的重要性, 能充分利用馆藏主动为教学、科研服务。

(二) 文化、业务素质。导读工作者必须具有较高的

科学文化素养和较强的业务能力。馆员的科学文化素质的高低深浅直接影响着信息管理与服务的水平, 所以应该具备更为丰富、深厚的社会科学、自然科学和信息科学等多种学科的文化知识。

(三) 要有广博的知识。

导读工作者除具有图书馆专业知识外, 还必须具有丰富的自然科学和社会科学知识, 特别应掌握一些新兴学科的知识。这样才能站得高, 看得远, 正确地做好导读工作。

(四) 要有科学的思维方式。

导读工作者要有科学的思维方式, 正确对待自己的经验思维, 不断更新观念;积极进取, 激发自己的思维创造性, 提高导读效益。导读工作者还要有超前思维, 即必须走在读者前头, 这样才能体现出引导性。同时还要有发散思维, 即能从多角度、多方位来分析思考问题。导读工作者要不断吸取知识, 培养自己的发散思维能力, 从而从多方面挖掘书刊文献信息的价值, 使文献信息得到最大范围的应用。

(五) 要有较强的信息处理能力。

在信息社会, 高校图书馆一个重要职能就是搜集、整理、分类、加工、管理、贮藏文献情报信息, 然后向读者提供文献信息服务。作为导读工作者, 本身必须具有较强的文献信息搜集能力。这些能力包括:熟悉馆藏文献资源;及时, 广泛地涉猎最新的文献资料, 以便得到最新的文献信息。要对信息进行筛选, 加工出有用的、真实的信息;要有熟练的文献查找能力、编写能力、口头表达能力;能熟练地掌握有关的现代技术, 以缩短信息处理的时间, 使文献信息尽快发挥效益。

摘要：导读工作是高校图书馆为大学生读者服务中的一项重要内容。本文对导读工作的定义, 必要性, 内容作了一些诠释。也对导读人员的基本业务素质谈了自己的一些看法。

关键词：高校图书馆,导读工作含义,导读工作者素质

参考文献

[1]王顺新.高校图书馆应做好学生读者的导读工作[J].河北工程技术高等专科学校学报, 2003, (3) :57-58.

[2]崔明珠.高校图书馆导读工作的再认识[J].辽宁行政学院学报, 2003, 5 (5) :90-93.

导读工作 篇8

导读,从广义上讲就是图书馆阅读指导、阅读引导和阅读辅导的总和,是指图书馆员在研究读者的基础上,针对不同读者的阅读兴趣、阅读需求、阅读能力等具体情况确定内容和方式,主动地采取一些措施,引导和影响读者提高阅读效率,提高选择阅读文献的能力,起到连接读者与馆藏文献资源的桥梁作用。高校图书馆导读工作不仅要指导读者“读什么书,怎样读”,更重要的是要力求最大程度地解决读者有限的阅读时间和无限的文献信息资源的矛盾,要通过有效、科学的引导工作使读者在最短的时间内获得最大的信息量,达到最佳的阅读效果。

1 网络环境下导读工作的特点

高校图书馆网络环境下的导读是将图书馆专业技术和计算机网络通讯技术结合起来,根据读者的需求对信息进行收集、组织、整理和排序,使无序变为有序,并提供给读者使用,满足读者的需要,同时还要提高他们对信息鉴别、评价、筛选与综合的能力。网络导读与传统导读既有相同处,但存在着差异。相同之处是导读的本质仍是指导如何阅读,不同之处在于网络环境拓展了传统导读的范围,赋予了其新的内涵。其特点主要表现在以下几方面:

1.1 导读工作提供的信息呈多元化

传统的导读服务多依靠馆藏的印刷型文献来进行,而网络环境下高校图书馆的信息类型和载体呈现多样化,不仅有印刷型文献、声像资料和缩微资料等,而且还有网络资源、各种文献数据库等,信息的载体还能以磁盘或光盘等形式存在。借助校园网开展导读工作,不仅可向读者提供电子资源和通过TPI发布随书光盘,还可对购入的各种文献数据库编制内容介绍和使用指南等,为读者介绍数据库的特色、检索方法和检索途径,引导读者自我学习和使用数字化资源。网络环境下的导读工作为师生提供了图文并茂的丰富信息,更好地满足他们的各种需求。

1.2 导读工作方式多样化

高校图书馆传统的导读方式多为单一、重复、被动型的服务。网络环境下,读者的信息需求结构有了明显的变化,导读工作从过去单一的文献借阅服务转向既要有书本式文献的借阅服务,又要有电子文献资源的开发利用等。高校图书馆开展网络环境下的导读服务,可以利用校园网发布信息,设立导读栏目以宣传馆藏的文献资源,方便读者使用。在与读者沟通方面,过去是面对面的口头交谈,现在可以通过电子邮件或BBS、网上咨询系统等手段开展与读者互动交流。对不同层次的读者群开展形式多样的导读服务,能有针对性地满足他们的需要。

1.3 提高了导读工作的效率和质量

传统的导读服务在信息的处理上既耗时间,又费精力,馆员对深层次的导读服务也是心有余而力不足。借助于网络的强大功能,馆员只要把庞杂无序的网上信息资源进行有序化地组织,然后放到图书馆网页上,读者在利用上可不受开放时间和距离的限制,使用起来更加方便、快捷,大大提高了工作效率和质量。

1.4 导读工作重点的转变

在网络环境下图书馆直接面对面的服务方式将逐渐减少,读者日益习惯利用网络信息资源,他们运用和获取信息的能力有了很大的提高,读者也从图书馆提供服务到利用网络进行自我服务。因此,导读工作的重点从一般性服务转变为提高读者获取文献信息的能力。

2 导读工作目前存在的主要问题

2.1 导读工作落后于时代的发展

传统的导读一般只是普及教育,主要包含着图书馆概况、馆藏文献的结构及服务功能、检索工具的使用等,其途径也只是通过宣传教育及有限的文献检索课教学来完成。随着传统图书馆向数字图书馆的转型,原有的教育内容与方法已不能满足学生的需要。因此,必须对教育内容和方法进行调整和改进,以顺应时代的发展。

2.2 导读服务的范围、深度有待拓展深化

高校图书馆承担着为学校教学和科研提供文献信息的任务,它必须深入到教学和科学研究工作中去,为读者提供深层次的服务。在导读的现实工作中,对印刷型文献一般性服务多而深层次服务少,对在网络环境下如何有效利用文献数据库和网络信息资源,并对信息资源进行整合加工、编制特色数据库及教育读者以提高他们获取文献信息的能力等方面都有待于进一步深化提高。

2.3 导读人员的素质有待提高

信息技术的飞速发展和网上资源的丰富,使网络具备了强大的功能。对于从事导读的馆员来说,需要具备较高的综合素质,才能充分利用网络资源来深化导读服务,开展网络导航、网络咨询等服务,以满足读者需求。近几年高校图书馆的人员知识结构虽有所提高,但深层次的导读工作开展的还不够深入,其原因在于具备图书馆学知识、外语知识和计算机知识的复合型人才还较少。人的素质高低直接影响到导读质量,影响着导读工作的深度和广度。

3 网络环境下高校图书馆加强导读工作的措施

网络环境下图书馆的导读工作包括网上导读和传统导读。传统导读是高校图书馆的基础性工作,是导读工作的重要组成部分,网上导读则是对传统导读工作的延伸和扩大。所以,高校图书馆在日常工作中仍然要保持这些传统的导读手段,但要灵活多样,这样才能使传统的导读方式更加完善,更能吸引读者。

3.1 加强新生入馆教育

新生入馆教育是一个启蒙教育,其作用是让刚进校的读者懂得如何有效利用图书馆。在实际工作中,可编制读者指南或多媒体导读指南,向他们介绍图书馆有关规章制度、图书馆职能、业务工作程序、藏书组织、计算机书目查询方法及图书分类知识等,使他们对图书馆的概况有个总体了解。在利用电子资源方面,可向他们介绍学校图书馆网、各种文献数据库的使用方法等,教育他们如何便捷地去搜集和利用文献信息资源。新生教育不但提高了他们利用文献信息的能力,还从一定程度上减轻了馆员的负担。

3.2 开设文献检索课

目前,我国大多数高校图书馆都开设了文献检索课,通过“文献检索课”的教学,使学生具备信息检索的基础知识和基本理论,掌握通过各种检索工具与计算机检索系统来获取文献信息资源,通过文献检索能力的培训,可提高学生在学习和工作中的自学能力和独立创新能力。

3.3 做好新书通报及编制导读书目

对每一批入库的新书,可暂存于新书专架,并在宣传栏和图书馆网页中发布到馆新书信息,将新书推荐给读者,便于读者及早借阅,提高新书利用率。

导读书目是一种具有引导性的书目,能起到让读者形成一种良好的阅读倾向的作用。高校图书馆在其网页上可根据需要开展专题书目的导读,如编制四六级英语考试、计算机等级考试、研究生入学考试、毕业论文以及社会热点等方面的书目,向读者提供有针对性的导读服务。

3.4 开展网络导航

因特网上的内容纷繁芜杂,处于无序状态,读者要查询真正有价值的学术研究资料,既耗时又费力,而网络导航则是图书馆员或专家在认真研究的基础上,向读者推荐他们所筛选的网络资源。如可以根据读者的需要,优化搜索引擎,将那些有价值的网络资源挑选出来,按照一定的原则和方法进行组织揭示,制作成“网络导航”推荐给读者。网络导航在一定程度上保证了信息的质量,帮助师生从尽可能“广”的空间和尽可能“短”的时间内获取尽可能“多”的有价值的信息。

3.5 建立特色信息资源数据库

网上信息资源范围广、变化快,高校图书馆要以本校重点学科建设为基础,结合办学特色、专业分布、科研课题,对网上信息资源进行搜集、分析、筛选和整理,把收集到的与该学科有关的学术性网络信息资源下载到自己的服务器上,分门别类地加以整理,使无序的信息资源有序化,建立起特色数据库,使用户通过数据库的检索系统就可以直接查询到这个学科的相关信息。

3.6 充分利用电子信箱、BBS、网上咨询系统等手段,开展与读者互动交流

网络的发展使人与人之间的交流突破了传统的交流方式,变得越来越方便、快捷和多样化,高校图书馆应适应形势,开展形式多样的导读咨询工作。如可建立专门的BBS讨论区,与读者进行“面对面”的交流,了解读者的需求,解答读者提出的问题。这样,不但为读者提供了有关的文献信息服务,培养了读者的信息咨询意识,读者还能提出自己的建议,便于图书馆有针对性地改进存在的问题。

3.7 建立一支高素质的导读队伍

导读能力是综合能力的体现,导读人员的综合素质直接影响到导读服务质量,这就要求他们必须具备广博的知识、娴熟的业务。从事导读的馆员不仅要有图书情报专业知识和较高的外语水平,还要掌握计算机网络技能、信息处理等相关知识,懂得如何收集、整理、组织、存储和利用文献信息,并能运用多种手段来完成导读任务。只有造就一支具有高素质的导读队伍,才能适应形式的发展,满足读者对文献信息更深更广的需求。

网络环境下的导读工作是高校图书馆读者服务工作的重要组成部分,是有特色的深层次服务,是读者工作中最积极、最富有创造性,并且具有广阔发展前景的工作。做好导读工作不仅促进了高校图书馆的可持续发展,还促进了高校对人才的培养和办学质量的提高。

参考文献

[1]李艳红.论高校图书馆的导读工作[J].现代情报,2004,(2).

[2]魏鑫.网络环境下高校图书馆的导读工作[J].科技情报开发与经济,2007,(17).

[3]梁爱民.网络环境下的阅读与导读[J].江西图书馆学刊,2008,(3).

[4]舒群.网络环境下高校图书馆开展导读工作新思路[J].继续教育研究,2008,(4).

对深化高校图书馆导读工作的思考 篇9

一、高校图书馆导读工作的含义

图书馆导读即图书馆阅读指导, 俄罗斯丘巴梁在《普通图书馆学》一书中曾明确指出:“阅读指导这个概念反映的是图书馆教育的过程, 这个过程的内容为:在了解读者的爱好和要求的基础上, 通过积极地宣传图书和推荐图书的方法, 有目的、有计划地影响读者阅读的内容和性质, 影响他们对书籍的选择和领会。”[1]高校图书馆导读工作, 是图书馆工作人员按照读者的需要去指导和引导其阅读有关文献, 帮助读者确定图书的阅读范围, 满足读者的需求, 使读者正确有效地利用文献, 从而提高读者的政治水平、专业水平、综合知识水平, 提高读者利用文献情报的能力。[2]

二、高校图书馆导读工作的重要性

大学生进入图书馆, 是通过阅读、思考获取知识和文化成果的一个过程, 也是提升、丰富、充实自己的一个重要阶段。随着我国高等院校的连年扩招, 学生的总体质量下滑, 各高等院校开始提倡从应试教育向素质教育转变, 正确地引导他们读好书、多读书, 可以使他们养成一个很好的读书习惯, 改变原来以看教材、背笔记等应付考试的学习方式, 逐步向自学、钻研、独立思考的方向转变, “授之以鱼不如授之以渔”, 让他们学会利用图书馆、选择文献的方法, 在学好专业知识的基础上补充和延伸课外知识, 提高他们的创造性思维, 进行专业研究和撰写论文的能力, 通过有效的导读工作, 为他们提供服务, 使图书馆成为学校的信息资源中心, 成为学生的第二课堂。

高校图书馆的信息资源丰富、集中, 是教师从事科学研究以及大学生获取知识的重要场所。然而有很多教师、大学生特别是大一学生走进图书馆面对海量的图书文献却不知该如何选择、从何选择。对他们开展导引、导读、咨询工作, 介绍图书馆的馆藏和分类, 与专业相关的最新的情报资料信息和其它专业领域的学术动态, 能使高校图书馆的馆藏资源得到最大化的利用, 满足读者的需求, 起到事半功倍的效果, 挖掘图书馆的最大价值。

数字化的网络图书馆信息资源浩如烟海, 形式多样, 然而却良莠不齐、更新频繁、组织混乱, 大量充斥着无用的、重复的、有害的垃圾信息, 面对如此庞大的网上信息资源, 读者往往会感到无所适从。这时, 读者最需要的就是“网络导航员”, 引导学生对网上的信息资源进行正确的评价和选择, 介绍优良的网站, 有目的、有步骤、系统地介绍网络搜索的方法及搜索工具, 有重点地介绍优秀的电子图书和电子期刊。[3]由此可见, 图书馆的网络信息服务的作用和地位就显得更为重要和迫切了。因此, 导读是高校图书馆一项非常重要的工作。

三、深化高校图书馆导读工作的措施

(一) 加强导读工作的合作化体系建设。

长期以来, 图书馆各部门之间在导读工作中各行其责, 少有协作。在新时期高校图书馆应加大导读工作力度, 统一规划、精心组织。制定导读工作的具体目标, 各部门之间共同努力协作, 通过各自的优势和特点, 选择合适的导读方式, 主动承担各自所在环节的导读任务, 齐心协力、优势互补、减少内耗, 为读者提供深层次的导读服务。另外, 导读工作也是提高大学生素质的重要手段, 仅仅依靠图书馆的力量是不够的, 还需要学校相关部门的支持与配合, 各院系及时反馈信息, 适量安排课时对学生进行导读教育。

(二) 提高导读人员的专业素质。

一要在思想上提高意识, 转变图书馆“重藏轻用”的传统思想, 积极主动地为读者提供导读服务。二要提高自己的科技知识水平, 由于现代化信息技术的广泛应用, 需要导读人员不断地更新知识, 熟练掌握计算机技术、多媒体技术和网络技术, 及时了解与图书馆相关的信息, 以适应现代化图书馆的要求。三是由于信息网络化、数字化的高速发展, 要求导读人员提高自身的外语水平。

(三) 开展有效的导读活动。

加强宣传工作, 利用橱窗、馆报、校报等媒介工具进行宣传。利用学校广播站, 进行专题栏目、发布最新导读信息、邀请专家进行在线咨询。将馆藏布局、文献检索方法、书目查询、书目报道等在图书馆大屏幕上循环播放, 这些导读方式都可以起到良好的效果。加强调查研究, 与院系加强联系, 掌握更多师生的阅读心理和阅读需求, 通过上门服务及问卷调查收集信息, 针对这些信息进行研究、分析并及时反馈到导读工作中去。做到“为人找书, 为书找人。”[4]组织读者协会, 举办各种读书活动, 聘请专家、教授举办专题讲座和学术沙龙, 开展新书、热点图书、专题书刊展览。举办书评、征文比赛。通过各种活动引导读者读好书、多读书。在潜移默化中, 使读者在图书馆内得到能力的培养。

(四) 深化网络时代的导读工作。

在网络高速发展的时代, 网络阅读已成为大学生不可或缺的阅读形式。然而, 大学生年幼, 对社会认知不足并且缺乏自我防范意识, 网络中的消极因素极易对学生造成不利影响, 也极易造成阅读的泛化。网络环境下充分发挥图书馆的教育功能显得尤为重要。图书馆要当好信息导航员, 必须要掌握网络管理、网络导航以及网络信息和采集与分析研究等方面的知识与技能。[5]

1.对网址进行网罗并加以监控。

搜集相关学科的信息网址, 对报刊等媒体上介绍的有价值的网址向读者推荐, 编制网上导航系统, 把搜集、整理与汇总的信息资源的网址, 建立信息资源网址库。

2.建立导读专用数据库。

网上文献的信息量大, 更新快。导读工作人员要善于捕获和筛选有价值的信息, 归纳整理后放入专用的数据库中, 并创立可检索这些信息资源的检索系统, 读者可直接检索数据库中的信息资源。

3.建立信息导航站, 建立各种网络信息导航系统。

如:电子图书、电子期刊、电子报纸、电子专刊;各类文献信息资源的电子导航站, 如“中文篇名期刊检索”、“外文学术期刊检索”等, 使高校图书馆成为网上信息资源查找的中心。

4.建立镜像信息。

可在本院的局域网上运行, 使本院读者可以“脱机浏览”、信息再造和信息重组工作、拓展信息的功能, 挖掘信息的潜在价值, 把分散在文献中的信息相互联系起来, 进行信息重组, 使用户更有效地利用这些信息。

摘要：高校图书馆的馆藏资源极其丰富, 如何让读者有效地利用馆藏资源, 在海量的信息中快速获取学习和研究中所需的文献资料, 开展导读工作是一种很有效的工作方法。对此, 本文主要论述了高校图书馆导读工作的含义、重要性, 以及网络环境下如何做好导读工作。

关键词：高校图书馆,文献资料,导读工作,网络信息服务

参考文献

[1].梁钜霄.读图时代的图书馆导读创新[J].图书馆建设, 2012, 7

[2].李晓文.对新时期高校图书馆导读工作的再思考[J].图书馆学刊, 2010, 11

[3].李艳红.论高校图书馆的导读工作[J].现代情报, 2004, 2

[4].沈蓉蓉.深化高校图书馆导读工作的思考[J].现代情报, 2006, 11

试论高职院校图书馆的导读工作 篇10

在任何一项工作中,向导的作用都是不可低估的。图书馆被人称作知识的“海洋”,要在这“海洋”中获取知识,必要的向导就显得尤为重要。高等学校图书馆的读者,既包括教师、学生和科研人员,也包括部分社会成员,而导读工作的主要服务对象是学生。学生读者群的特点是:大学生刚刚走进校门,都想在有限的时间里多看一些好书,掌握科学的最新信息。然而,他们却不知道怎样才能以最快的速度准确地借到自己的所需要的图书资料。他们对于图书馆有关部门的设置及其职能缺乏了解,而且对信息的敏感性较差,缺乏独立获取知识的自学能力。他们带着急切的心理状态走进图书馆,眼花缭乱,心中全无目标。看到什么借什么,往往借的多看得少,效果差,浪费了不少时间。使同学们的求知欲受到抑制,从而放弃了图书馆这个第二课堂。这样很不利于学生自觉能力和以后独立工作能力的培养及良好阅读习惯的形成。

2 导读工作者应具备的条件

2.1 丰富及专业性突出的馆藏是做好导读工作的基础。

导读,不单单是读者服务部门的工作,它是一个系统工程。为确保导读工作的顺利进行,收到实效,采编部应根据本校特点,依照所设专业,听取专家、教授及部分读者的意见订购书刊。所购书刊要求思想性强,有进步意义。专业性要突出,知识层次掌握适当,把有限的资金重点用于专业书刊的订购,既不搞大而全,浪费资金,又要满足各专业对文献的需求,使导读工作具有雄厚的基础。

2.2 思想素质高、业务素质好的图书工作人员是做好导读工作的保证。

我们要牢固树立“服务育人”的思想。导读工作者必须有高度的事业心和强烈的责任感,热爱图书馆事业,热爱不同类型的读者,始终保持平易近人,语言规范形象,牢记服务育人的宗旨,热心为读者提供优质服务。导读工作者必须具有较高的科学文化素养和较强的业务能力。要熟悉教育规律,有丰富的专业知识和图书情报学知识,特别是对本校所设专业及培养对象要在深入地了解、研究,这样才能充分利用馆藏主动为教学、科研服务。

2.3 要有广博、丰富的专业知识及掌握读者的阅读心理。

导读工作者除具有图书馆专业知识外,还应具有文、理科方面的专门人才,更要有丰富的自然科学和社会科学知识,特别是学院新设置的新学科的知识。这样才能站得高,看得远,正确地做好导读工作。还要明晓读者类型及心理,掌握导读技巧,能适时地做好引导推荐工作。

3 开展导读工作的措施

3.1 要从不同的途径,用不同的方法掌握学生的阅读规律,做好阅读指导工作。

首先,要通过与学生读者的交往了解和掌握高校图书馆学生读者有三个阅读特点,阅读的广泛性、集中性和阶段性。我们在与学生读者的交往中要交流情感、态度和蔼。给予他们关怀和温暖。针对学生的爱好和兴趣推荐学生读者感兴趣的图书。平时要进行调查研究,认真分析学生读者的倾向。新生入学后,刚到图书馆自己也不知道该借什么时候样的书,结果,浪费不少时间,效果也不好,我们应该主动热情地给他们推荐一些有教育意义的好书及名著。

3.2 导读工作应该面向学校所设学专业。

几年紧张的中学学习,使上了大学的青年学生产生一种松劲的思想,他们热衷于阅读一些娱乐性书刊。青年学生思想活跃,猎奇心强,读一些专业书以外的书刊,无可非议,关键是读什么书,怎样读。学生阅读娱乐性书刊,工作人员应把他们向艺术鉴赏、开阔视野方面引导,使他们在阅读的时候提高欣赏品位,从而提高他们的修养。不过,学生的主要任务是专业课的学习,我们一定不能忽视引导学生对课外专业辅导书刊的阅读学习。图书馆馆员应注重适当引导,使学生分清主次,珍惜在校阅读学习的黄金时期,充实、完善自己的知识,拓宽自己的视野,为以后的工作打下坚实的基础。图书馆应开设专业参考书导读室,安排有专业知识的工作人员做各科新书推荐工作,利用橱窗做好新书报道,掌握各教学阶段各专业教学情况,向学生提供专题推荐书目,复印“学报”目次页,定期展出,每学期初各系开设新课,学期中能力考核,毕业前毕业论文、毕业设计准备,实习准备等,图书馆要遵循教学规律,做到适时引导,做文献深加工,编制多卷书导读目录,期刊专题索引,还可做专题文摘等等。

3.3 建设一支高素质的馆员导读队伍。

这支队伍应由兼职的专家和图书馆员来担任,这就要求图书馆员要有无私奉献精神,要具有开拓精神,爱岗敬业的工作作风,踏踏实实地为读者服务。图书馆馆员要研究大学生读者的阅读心理和阅读需求,而且要具有广博的知识,精通某种学科,熟悉各种信息源,具备知识、信息的检索能力,能为大学生提供更广泛、更有针对性的阅读引导。在网络环境下,图书馆员要掌握利用计算机和网络对电子信息的开发、筛选、组织和生产信息的技能;不仅要具备熟练的信息操作技能,还应具备较强的分析能力、创新能力、协调能力和人际沟通能力,保持与读者的交流,要通过文献检索课的教学,向学生传授文献检索的基本方法和技能。提高学生利用文献和获取信息的能力。

在学校图书馆中开展有计划的导读工作,已成为图书馆工作中的一个重要课题。针对不同读者的阅读兴趣及要求等情况,适当引导,提高学生的阅读效率和选择阅读文献的能力,并将馆藏利用率达到最大化,图书馆馆员应大力开展图书宣传,进行阅读辅导教育,从而充分发挥学校图书馆应有的作用。

摘要：导读,是高等学校图书馆读者工作中的重要环节,是体现图书馆教育职能的有效手段。高校图书馆对大学生开展导读工作,以减少大学生阅读的随意性和盲目性。本文就高校图书馆导读工作的意义、应具备的条件、采取的措施及导读的内容谈一些自己的看法,并阐述了如何把握读者阅读心理和阅读行为,有效地提高大学生的素质,以适应知识经济时代对人才的需求。

关键词：高等学校,图书馆,导读

参考文献

[1]王顺新.高校图书馆应做好学生读者的导读工作[J].河北工程技术高等专科学校学报,2003.

[2]王友富.导读发展与前瞻[J].图书馆杂志,2005(9).

[3]黄茜.选择与导读:书刊利用的相对论[J].图书与情报,2006(4).

导读工作 篇11

摘 要：大学工模式是目前以及未来学生工作的发展趋势，涉及多部门的交流与协作。本文对大学工模式下高校图书馆如何开展导读工作提出一些相应的对策。

关键词：大学工模式；高校图书馆；导读工作

一、引言

北宋大文学家欧阳修说，“立身以立学为先，立学以读书为本”。阅读是获取知识的一种基本技能和途径。大学生在校期间能养成良好的阅读习惯，坚持长期有计划的阅读，对其未来的发展非常重要。

在当前的大学工模式下，高校对各相关部门的交流与协作机制要求越来越高，在机构设置、人员安排、经费支持、利益协调等方面必须实现有效整合。高校图书馆作为教学科研的文献情报中心，是除了课堂以外培养人才和开展科学研究的重要基地，如何开展大学生导读工作是高校图书馆工作中非常重要的一项，也是大学工模式下如何开展学生工作的重要环节之一。

二、什么是图书馆导读工作

导读工作包括两部分，其一是指导学生更好地利用图书馆资源与服务，其二是对学生的阅读（专业学习与个人成长）进行积极向上地引导。第一部分工作与信息素养教育密切相关，而本文旨在对第二部分即阅读引导进行研究，主要探讨大学工模式高校图书馆面对大学生的阅读新特点，如何对其进行更好地引导。下文中提到导读工作，均特指导读工作中的阅读引导工作。

高校图书馆应该在大学生阅读中扮演着非常重要的角色，但是目前的实际情况并非如此。在网络飞速发展和普及的今天，涌现出各种新的信息载体和平台，有部分高校图书馆已经利用这些跟年轻的大学生群体更亲近的新载体、新平台进行信息推广，但收效甚微。同时由于人员结构、服务意识、管理水平、领导重视程度等因素的限制，导读工作大多流于形式。

三、大学生新的阅读特点

在提倡全民阅读的网络新媒体时代，阅读环境已经发生了巨变，阅读无处不在。作为高校图书馆的主要服务群体，当代大学生出现了新的阅读趋势。

1.阅读方式发生巨变，电子阅读成为新宠

笔者对所在学校图书馆最近4年的图书借阅数据进行统计，发现逐年呈下降趋势，而学生最近4年的进馆数据却并未降低，反而逐年上升。根据长时间对到馆学生的观察发现，大部分学生都在使用笔记本电脑、平板电脑或智能手机进行数字化阅读。因为电子设备的普及以及无线网络全方位的覆盖，使大学生越来越习惯使用电子设备在教室、寝室、图书馆或是餐厅随时随地的营造出个人的阅读空间。由于阅读方式的改变，大学生获取信息的渠道也发生了转移，数字图书馆和网络访问率增高，实体图书利用率总体降低。

2.阅读模式过度碎片化，阅读内容功利化，缺乏有计划的长期阅读

通过手机等电子终端进行的不完整的、断断续续的碎片化阅读进入了全民时代。在便于利用零碎时间来阅读信息的同时，也大量挤占了深阅读的时间，容易使人形成惰性依赖，难以形成有深度和批判性的、系统的知识体系。大学生有大量可连续使用的时间，加上他们精力充沛、求知欲强，碎片化阅读不适合他们进行知识的系统积累。大学生的人生观、世界观处于很重要的成形阶段，在错综复杂的信息环境中，大量的碎片化信息迅速复制传播，年轻的大学生无法独立地进行鉴别，容易受其牵制。同时由于就业压力和激烈的社会竞争的影响，大学生在阅读内容选择上越来越倾向于功利性、实用性，主要着眼于短期效果，对个人长期发展、人格完善的阅读很少考虑。同时，大部分的学生没有针对自己制订有个性的阅读计划，对于阅读什么以及怎样阅读很迷茫。

四、图书馆导读工作的应对措施和建议

1.正视大学生阅读的新方式，寻求导读工作开展模式和平台的突破点

高校图书馆应该积极正面地看待大学生阅读方式的变化。电子化的阅读虽然更容易造成浅阅读、过度依赖等问题，但其使用更便捷，也是阅读发展的主流趋势，对高校图书馆导读工作提出新的挑战的同时，也为更好地了解大学生阅读需求、帮助他们解决学习生活中的问题提供了机会。图书馆必须去了解、学习、应用这些新技术、新载体。

（1）积极利用新媒体，为传统的导读工作注入新的活力。目前大学生群体使用较多的新媒体平台主要是微信和微博，可以利用这两个平台，在广泛了解大学生，尤其是本校大学生群体阅读需求、兴趣点的基础上，开通公众账号；或者与学生工作部门联手，在其公众账号上创建导读版块。图书馆在新媒体上发布信息应该更关注质量，所提供的导读信息应贴近本校大学生的实际学习生活需求。

（2）加强馆员新技术应用能力的培训。导读工作不是由一个或几个馆员能够完成的，是团队协作的结果。对整个环节中涉及的人员，如学科馆员、采编馆员、咨询馆员、辅导员等，要对其进行新技术应用能力的培训。要关注网络媒体平台的各种相关资讯，如高校图书馆、学生工作部门的微信、微博等。

2.引导大学生制订长期阅读计划，在阅读中找到人生方向

大学生的精神发育史，应该就是他的阅读史。在越来越急功近利、浮躁的当今社会，安静地守住一方书桌是一项长期而艰巨的工作。高校图书馆应该对大学生进行积极的引导，帮助其制订长期阅读的计划。

（1）针对不同年级的导读工作。不同年级的大学生，其信息需求和阅读关注点都有所不同。大一新生面临的是如何适应新的学习模式、融入新的学习生活环境的问题。有较高的阅读热情，但作为大学新人，他们对于图书馆资源使用基本是一片空白，如果不进行积极指导，很容易使他们在使用不畅的过程中导致挫败感，从而丧失了利用图书馆资源的信心，甚至是阅读的兴趣。图书馆应通过与学生工作部门联系，了解新生阅读需求，针对新生特点进行相关的好书推荐，使其能通过大量的阅读更好地了解大学、大学精神，尽快适应大学学习和生活，能对未来的学习生活制订一个大致的规划。而大二、大三的学生主要面临的是专业学习方面的问题，这点笔者将在针对专业的导读工作中具体论述。毕业班的学生面临的主要是就业或继续深造的问题，针对他们，图书馆可以设置专门的书架或阅读室集中提供这两类的书刊，也可以和学生工作部门以及招生就业部门进行密切的联系，为这两个部门的相关教职工提供大量的信息支撑，以便于举办一些主题讲座。

（2）开展针对学科专业的导读工作。大学设置的各个专业都有其特定的研究对象和领域，在通识基础课程之外，有各自的专业课程要学习。图书馆导读工作应该针对不同学科专业进行不同的导读工作。可以指定专门的学科馆员负责相应的学科专业，在掌握专业学习培养计划的基础上，密切关注该学科专业的发展动态，与该专业的授课教师保持长期联系，使其积极参与到教学科研过程中来，了解学生对于专业课程学习的需求，拟定课程阅读书目，也为图书馆采编工作提供依据。图书馆也可以以学期为单位，每个学期针对一个学科专业，深入开展导读服务，每个月推出不同的活动，如图书推介月、读书沙龙月、专题讲座月等。

图书馆大学生导读工作涉及面广，对相关工作人员要求较高，同时需要与学生工作部门进行联动合作，密切关注大学生群体关注的热点话题和学习生活需求来调整和开展工作。当然，导读工作应该要注意形式而不流于形式，开展形式多样的阅读活动，如真人图书馆、图书漂流等，增强阅读的趣味性，吸引更多学生加入长期阅读的行列。

参考文献：

[1]谢嘉雯.大学生阅读教育的时代价值与实践路径[J].科技情报开发与经济，2012，22（10）：47-49.

[2]郭彩峰.当代大学生阅读特点及发展趋势[J].教育科学文摘，2011，30（3）：107-108.

[3]李晓敏.中外图书馆阅读推广活动比较研究[D].洛阳：河南科技大学，2013.

[4]茆意宏.对新媒体阅读争议的思考[J].出版发行研究，2013（9）：19-22.

[5]王旺.高校图书馆信息导读服务初探[J].甘肃联合大学学报：社会科学版，2013（5）：126-128.

[6]黄健.高校阅读推广活动的影响因素及其评价[J].大学图书馆学报，2013（2）：93-96.

[7]李杏丽.微阅读时代背景下高校图书馆阅读推广工作探讨[J].图书馆研究，2013，43（5）：57-59.

导读工作 篇12

导读就是“阅读导向和阅读辅导的总称”。是图书馆员对读者在阅读目的、阅读内容与方法等方面给予指导和帮助的活动, 导读工作主要有6种表现形式: (1) 编制导读书目:导读书目也称推荐书目、举要书目、劝学书目等, 它是根据特定读者对象或目的, 对某一专门问题的文献进行精心选择而编制的书目; (2) 出版书评板报:书评是对己发表的文献进行审读而编写的评论性学术文章; (3) 新书推荐; (4) 导读宣传工作:它主要是通过书面或口头形式开展对读者的阅读指导和阅读辅导; (5) 推荐热门站点或相关站点:这是网上导读利用最多、最简单、最直接的导读方式。在网上选择相应的电子期刊、电子图书和电子报纸;选择优秀作者和专业研究人员的个人网页;选择内容准确、更新及时的网上图书馆和热点网址; (6) 建立高校校园网络文献资源导读网页等。

多年来, 由于多种因素的影响, 高校图书馆的导读工作未得到应有的重视, 有些人甚至认为:导读工作做好做坏都无关紧要, 其实不然, 导读工作是图书馆工作的重要组成部分, 导读工作的好坏直接关系到文献资源利用率的高低, 那么, 要想做好导读工作须从哪几方面入手?有什么事项值得注意呢?

1 加大导读工作力度

1.1 建立科学有效的奖励机制和保障机制

图书馆既无财务支配权, 又无人员调配权, 要想顺利地开展导读工作并使之健康有序高效持久地运转, 仅靠图书馆的一己之力是远远不够的, 还需要校领导的高度重视和鼎力支持, 需要全校各部门的通力合作, 更重要的是建立科学有效的奖励机制和保障机制, 充分保证导读工作所需之人、财、物得到落实。

1.2 提高馆员素质

图书馆馆员的导读专业知识和导读专业技能水平的高低直接影响着导读质量和导读效果。图书馆应采取相应的措施来提高馆员的职业道德素质和业务素质。可制定馆员任用标准和定期考核制度, 有效激发馆员的积极性和创造性;可采取行政、经济手段, 要求每一位馆员通过政治学习加强思想道德建设, 强化每位馆员的责任意识和服务意识, 使他们更加爱岗敬业、乐于奉献;另一方面, 要求工作人员加强业务学习, 多渠道地接受继续教育, 注重知识更新, 努力拓宽知识面, 力争使馆员的文化素质、科技素质、信息素质全面提升, 达到或接近学科馆员的水平, 成为既有专业知识, 又有情报信息知识和技能的复合型人才, 成为各学科、各专业文献信息资源选择的优秀导航员。通过馆员素质的全面提高, 促使导读工作迈上新台阶。

1.3 壮大学科馆员导读队伍

高校图书馆工作人员在为读者提供文献专业知识和相关信息咨询服务时, 有时会显得力不从心, 从表面上看, 这似乎是我们的工作人员业务素质不高所造成的, 其实不然, 真正的原因是图书馆文献资源浩瀚庞杂、学科专业繁多而制约的。不管我们的工作人员有着多么渊博的学识和多么扎实的功底, 都不可能成为多能多专的导航员, 就像许多医院的医生一样, 不管他们如何地出类拔萃, 都不可能对耳鼻喉科、心血管科、儿科、消化道科等等, 门门精通。许多高明的医生, 往往是独专一项, 独精一门。所以, 图书馆有必要选拔培养一批学科馆员, 要求他们不仅要具备图书馆专业知识, 更要具备某学科渊博的专业知识和较高的造诣;要有敏锐的洞察力, 较高的信息素质, 善于捕捉相关专业学科最前沿的文献信息, 还要有缜密的思维能力, 具有开拓创新的精神, 能深层次研究相关课题。这些学科馆员能为读者提供某专业最权威的咨询, 引导读者快速准确查找文献资料, 能满足读者对某专业文献资料高层次的需求。

1.4 建立导读评价机制

高校图书馆应设立导读评价机构, 定期对读者进行访问, 对导读效果进行客观公正、科学准确地分析、评价并将导读效果评价结果及时地公之于众。对读者的访问次数、对导读效果的分析要求等都要有严格的规定并要形成制度, 促使工作人员更加积极主动地做好导读工作。

2 导读工作中应注意的问题

2.1 注意导读的针对性

由于各大学生的专业和文化素养不同, 产生的阅读需要、阅读动机、阅读目的也是全然不相同的。因此, 导读工作人员应针对不同的读者展开调查, 认真研究读者的欣赏特点、阅读规律和审美情趣、阅读心理, 以便有针对性地组织和开展导读活动。

2.2 注意导读方法的灵活性

一成不变的导读方法会让人有厌倦感, 而灵活多变的导读方法则会使人耳目一新。所以, 导读工作人员应经常变换一下导读方法, 象设置悬念法、开门见山法、图文并茂法、设置情景法等等可以轮换使用, 使大学生产生新鲜感和好奇心, 激发其阅读兴趣和求知欲望, 调动起他们的阅读积极性。

2.3 注意导读的语言生动性

生动活泼富有感染力的语言会让导读锦上添花, 起到事半功倍的效果;而干瘪的语言, 则会让导读黯然失色、收效甚微。所以, 我们的导读工作者, 一定要在语言的使用上下一番功夫。

2.4 注意导读的群众参与性

导读工作是为广大读者服务的, 如果读者能参与其中, 就一定会有意想不到的效果。比如说新书推荐和书评就可以邀请一部分教师和学生编写, 这些教师和学生来自于读者, 他们最了解读者的阅读心理和阅读兴趣, 他们站在读者的角度所编写的新书推荐和书评, 应该能迎合多数读者的兴趣, 符合他们的“胃口”, 易于被读者所接受。

总之, 导读工作的成败与否, 关键要看读者的阅读兴趣是否能得到充分的激发。兴趣是知识入门的钥匙。有了兴趣, 人就会产生不可遏止的求知欲;没有兴趣, 人也就丧失了学习的积极性和主动性。如果我们能成功地开展导读工作, 充分激发读者的阅读兴趣, 那么文献资源的利用率一定会大大地提高, 那些曾经备受冷落的书刊, 一定会倍受青睐。

摘要：为了提高文献资源的利用率, 高校图书馆应加大导读工作的力度, 使导读工作迈上一个新台阶。针对提高图书馆员素质, 进一步做好导读工作, 提出了具体措施。

关键词：高校图书馆,导读工作,探讨

参考文献

[1]王海娟, 浅谈图书馆网站导航, 情报科学, 2003 (7) .

[2]孙春兰, 浅谈新时期高校图书馆的教育职能, 中华教育与教学实践, (341-342) .

[3]黄茜, 选择与导读:书刊利用的相对论[J].图书与情报, 2006, (4) .

[4]韩雨生、姚水林, 网上导读[J].图书馆理论与实践, 2004, (17) .