图书馆与导读工作浅议

图书馆与导读工作浅议（共7篇）

图书馆与导读工作浅议 篇1

1 网络环境下大学生阅读状况概述

互联网的飞速发展为社会的发展与完善提供了便利条件,作为信息与知识传播媒介的网络也正处在膨胀式的发展阶段。在网络信息传播的影响下,大学生的阅读率逐年下降。通过网络进行信息的交流已经成为普遍现象。问题的出现不是偶然的,其提醒社会要对于阅读问题给予足够的重视。据不完全数据统计,当代大学生的书本阅读数量逐渐减少,读书时间和频率也呈现逐渐降低的趋势。但恰恰相反的是,大学生的网络阅读的时间和频率却呈现出逐年递增的态势。对于网上阅读问题,要保持客观的态度,辩证地看待这个问题。

一方面,基于互联网的信息传播方式正以方便、快捷、全面等优点普遍用于大学生群体的交流中。不能否认的是,网络为大学生提供了多渠道、多元化、多角度的信息内容,能够很大程度上促进大学生的成长与发展。同时,也正是基于这个原因,我国各大高校图书馆积极引入新媒体资源,依靠其新颖、图文并茂、存储方便、可供多人同时阅读等特点激发了大学生的阅读兴趣。

另一方面,以互联网为基础的网上阅读受到大学生自身的因素影响,在阅读过程中存在着明显的好奇性和盲目性。与传统的纸质书籍相比,其多元化、多样化特点并非尽善尽美,其在一定程度上丧失了阅读的真正意义,迷惑了大学生的眼睛。另外,网络上的信息多种多样,存在着一定的诱惑和陷阱。一些大学生自我控制能力差,极易误入歧途,造成身体、心理上的伤害。

2 传统阅读与网络阅读的比较研究

网上阅读方式和传统阅读方式有着各自的优点和缺陷,将其进行对比研究可以在很大程度上找出影响大学生网上阅读的因素。阅读是一个获取知识、发散思维,进行文化传承的过程。简单来说,阅读在一定程度上决定了一个民族的文明与发展,是思想意识领域的重要体现。同样,阅读也是大学生提升自身素质的重要途径。在过去,传统的纸质阅读造就了一代又一代的伟人。时至今日,科技在发展,时代在进步,以互联网为基础的网上阅读是社会进步的必然产物,其既然能出现并得以发展势必有其自身的原因。同时,无论社会如何快节奏和多样化,传统的纸质阅读也不能完全被网络阅读替代。

网络阅读迎合了社会的快节奏特点,为阅读者提供了快捷获取信息知识的途径,属于快餐消费品。但阅读有深浅之分,网络阅读获取的是浅层次的信息,是不深入、不全面、不连续的。传统的纸质阅读是连续的、全面的、深入的,其依靠纸质的厚重给予阅读者一定的想象力和发散思维。网络阅读依靠其简练的表述在一定领域提供了读者需要的信息,同时也在很大程度上阻碍了读者思维的拓展。同时,不能否认的是网络阅读可以提供更加形象生动的信息,能够给予阅读者更加直观的感受,这是纸质书籍阅读难以超过的,无论文字如何精炼和生动也无法给予阅读者视觉上的感受。

网络阅读是时代发展的必然产物,代表了新时代的阅读倾向。书籍阅读是悠久历史沉淀的传统产物,并不能通过简单的方面和问题来评定孰好孰坏。无论是传统纸质阅读还是网络阅读,其最终的目的都是相同的,至于其中存在的缺陷,广大的读者还是要进一步的明确和规避,大学生要看清利弊,有针对性地进行选择,选择最为合理,最适合自己的阅读方式。

3 网络环境下的图书馆导读工作

图书馆的建设对于大学生获取知识,不断提升自身素质具有很大意义。在当今时代背景下,大学生的阅读发生了很大的变化,呈现出多领域、多环节、多形式的特点。作为图书馆的工作人员要明确大学生阅读需求的转变,为读者提供质量更好的导读工作。通过一系列的活动与工作来激发大学生的阅读兴趣,拓宽学生阅读范围,不断提升自身的素质。

第一,加大资源投入,通过一系列多元化、多形式的有效活动来开展导读活动。在实际的开展过程中,可以通过网络阅读大赛、知识竞答、沙龙聚会、读书节等丰富多彩的形式来开展。

第二,按照大学生的实际需求来调整图书馆的资源配置,在保证纸质资源供应稳定的基础上增加丰富多彩的电子资源。在这个问题上,精准地掌握大学生的阅读需求转变是十分重要的,图书馆工作人员要不定期地进行调查。

第三,制订符合大学生实际的网络阅读计划,杜绝阅读的盲目性和娱乐性。该措施需要注意的问题有两点。第一,学校要引导学生树立网络阅读的兴趣,切实实现书籍阅读和网络阅读的完美结合。这种意识不是一朝一夕就能树立的,需要校园氛围等外界环境的共同影响。图书馆应该设立电子阅读平台,构建电子资源数据库,通过有效的途径来进行引导。第二,引导大学生进行网络阅读要目标明确,部署精准。网络上的信息相对复杂并呈现出多样化。大学生要在阅读过程中以积极的情绪去应对,看清利弊,有针对性地进行选择,获取对自己最有价值的信息。

4 结语

本文主要分析了当代大学生在网络环境下的阅读状况,并有针对性地提出了关于图书馆导读工作的相关措施。以互联网为基础的网上阅读是社会进步的必然产物,需要大学生客观看待,选择最为合理的方式去获取对自己最有价值的信息。

参考文献

[1]熊俊超.网络时代的阅读与导读[J].图书馆论坛,2003(3).

高校图书馆读者导读工作浅议 篇2

对图书馆读者导读工作的含义有几种具有代表性的认识，尽管各家之言不尽相同，但其基本要旨大致相同。即图书馆读者导读工作是以图书馆的文献资源和馆舍设施为基础，以引导和影响读者阅读，提高阅读效率，提高选择和阅读文献的能力，提高利用文献的水平等为目的，以图书馆特定的工作方法为手段的一种行为过程。

随着科技的进步和社会的发展，尤其是互联网的广泛使用，传统、单一的导读方式已经满足不了现代高校图书馆实际情况的需要，其内容也发生了深刻的变化。当前大学生中，有的在图书馆里随意闲逛，东挑西拣，毫无目的;有的专看琼瑶、金庸等人的小说，以及军事、烹饪之类的书籍，而与自己专业有关的书，几乎不看;更有甚者，大学三年就没进过图书馆的门，以上种种，显然不利于学生读书活动的健康发展。

做好导读工作，吸引更多学生来图书馆读书、读好书是每个高校图书馆工作重要内容。

2 图书馆导读工作的形式

如何才能让学生多读书、读好书，如何根据学生的专业推荐书籍是令人值得关注的问题,其目的是向他们推荐好书，抵制和批评坏书，帮助他们提高阅读能力和识别能力，因此做好导读工作十分重要。

现代高校图书馆开展的传统导读工作主要有：新生入馆教育、有关文献检索和工具书使用课程的开设、编制导读书目等。并利用多媒体阅览室、电子学术期刊数据库、中国学术期刊全文数据库数字图书馆和外文电子数据库等，图书馆提供使用并指导检索。为师生进行网上信息浏览、开展教学研究、科研选题、科技查新、技术开发、成果鉴定和毕业设计等提供有力的文献检索保障服务，从而满足师生多元化的信息需求。目前高校图书馆导读的主要形式有以下几种：

(1)读者教育与培训。读者教育与培训是图书馆导读工作的重要内容之一，内容包括各个高校图书馆在每年秋季新生入校后举行入馆教育，新生分期分批地到图书馆接受关于图书馆布局、资源分布、图书借阅规程、图书馆服务及规章制度等各方面的教育培训。

(2)导读书目。导读书目也称推荐书目、选读书目、必读书目等，它是根据特定读者对象或目的，对某一专门问题的文献进行精心选择而编制的书目。导读书目是图书馆重要的导读方式之一。

(3)文献评论。文献评论又称书评，它是对己发表的文献进行审读而编写的评论性学术文章。高校图书馆经常请高校的专家学者编写书评，以适应大学生的阅读需求。书评也是图书馆重要的导读方式之一。

(4)导读宣传工作。它主要是通过书面或口头形式开展对读者的阅读指导和阅读辅导。如举办“导读宣传栏”、“导读小报”等，帮助学生了解图书馆的基本职能、任务以及发展的状况，介绍馆藏图书资源的分布情况、使用方法和藏书范围，向学生介绍本馆的服务方式、岗位设置、人员配备及基础设施，使学生比较全面的了解图书馆，乐意到图书馆来并从中受益。

3 如何开展高校图书馆读者导读工作

3.1 加强业务理论学习，注重提高馆员素质

21世纪的高校图书馆员既是敏锐的信息管理者，又是学校信息充分利用的服务者。

高校图书馆馆员必须要具备一定的政治素质。馆员从思想上高度认识导读工作的重要性，充分发挥导读工作的作用，充分利用馆藏资源主动为教学、科研服务。

高校图书馆馆员必须要有较高的文化、业务素质。要爱岗敬业，牢固树立“服务育人”的思想;具备高度的事业心和责任感，急读者之所急，想读者之所想;导读能力是一种综合能力，要求从事导读的人员既要有知识功底，能够敏感地触觉到信息;又要懂得专业，能为读者指示阅读方向。高校图书馆员应该具备丰富、深厚的社会科学、自然科学和信息科学等多种学科的文化知识和娴熟的业务操作技能。

高校图书馆员必须有较强的文献信息搜集能力。这些能力包括：(1)必须熟悉馆藏文献资源。(2)及时、广泛地涉猎最新的文献资料，以便得到最新的文献信息。要对信息进行筛选，加工出有用的、真实的信息。(3)要有熟练的文献查找能力、编写能力、口头表达能力。(4)能熟练地掌握有关的现代技术，以缩短信息处理的时间，使文献信息尽快发挥效益。

新时期的要求，高校图书馆员应不断更新知识，拓宽自己的知识面，完善自己的知识结构体系。如导读人员要迅速、准确地帮助每一个学生查找所需的资料，这就对工作人员的综合业务素质能力提出了更高的要求。只有这样，导读工作才能为读者选取书本资料精华，使读者在学习上少走弯路，取得事半功倍的效果。

3.2 明确导读工作原则，注重引导学生读书

高校图书馆导读工作的基本原则是其导读工作过程中都要贯彻和体现的准则，在实际工作中要体现如下四个基本原则。

(1)需求性原则。导读工作是信息社会发展的需要，是高校培养新世纪人才、适应市场经济发展和竞争的需要。针对当今大学生具有学习目标高境界化、思维方式综合化、学习方法个性化和行为模式的社会化、阅读结构多元化、阅读需求呈现多层次与广泛性等特点，高校图书馆员应因势利导，深入、细致地分析读者的阅读兴趣，掌握其阅读规律，了解其阅读倾向，尽量满足读者的各种需求，充分利用高校图书馆馆藏资源。

(2)针对性原则。大学生由于受到社会环境、家庭环境和校园环境的影响，又因其专业和文化背景不同，产生的阅读需要、阅读动机、阅读目的也有所不同。因此，导读工作人员应随时了解他们的阅读需求，并以主动、亲切的服务态度对不同的读者有针对性地组织、开展导读活动。满足他们不同的阅读需求，使他们构建科学合理的知识结构。

(3)多样性原则。高校图书馆应综合各种情况与优势，开展形式多样的导读活动，使其既具实用性，又有趣味性，变“阅读”为“悦读”，培养大学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，充分发挥导读工作的作用。

(4)整体协调性原则。高校图书馆的导读工作要有广阔的视野，要保证导读工作的整体性，导读工作是一项系统工程，高校图书馆各部门之间要相互配合和协调，同事之间也要和谐相处，只有这样，才能不断提高导读工作的质量。

吸引学生到图书馆来，对于来馆学习的学生，工作人员一定要态度热情，对他们提出的问题要认真对待，抓住机会与学生谈心，以了解他们读书的内心世界，可以通过开座谈会、填写调查表、建立学生读书档案等方式进行，最终让学生把你当成他们的良师益友。通过开展读书活动，评选“读者之星”、“服务之星”活动，使学生愿意到图书馆来借书、读书，提高图书馆的吸引力。

3.3 注重收集学生反馈，创新读者导读工作

重视读者对导读工作的反馈，充分重视利用读者的反馈信息。如果图书馆只是从自身的角度出发做导读工作，而忽视了读者的能动性。读者在接受图书馆的导读方式时，他们是根据自身的情况有选择性的接触、有选择性地利用;而不是图书馆“怎样导”，受众就“怎样学”。因此，图书馆在做导读工作时，要经常与受众交流，从而及时得到读者对导读工作的反馈信息。通过读者的反馈掌握哪些导读的内容、方式为读者所接受，哪些受读者冷落。

开展读者群需求调查，了解读者读书的一手资料。对读者群需求调查的具体方法可采用问卷调查法、文据调查法和访谈调查法等等。目前，图书馆都采用了计算机系统管理，所以对知识受众信息需求的统计分析可以通过图书馆公共检索系统来统计。通过电脑系统会自动统计每个受众借阅文献的详细信息，其中包括借阅文献的书目与数量。

深入分析读者需求，及时调整导读工作内容和方向。深化对受众的需求分析，对知识受众的需求进行深入、详细的分析，以至全面了解其动机是高校图书馆做好导读工作的前提。因此，就需要运用科学的、有效的分析方法。图书馆在做受众的需求分析时，可把统计方法与调查法相结合。

导读是一种艺术，要善于策划、善于创新，在发展中求创新，掌握科学的思维方法。一个人的思维方法决定着其解决问题的能力，科学的思维方法，可激发人的创造能力。要不断调整导读工作内容，采用灵活多样的导读方式，适应时代发展的需要。高校图书馆员不仅要适应创新的环境，还要养成创新的思维习惯。

利用信息技术创新做好导读工作是大势所趋，目前在包括北京大学、清华大学在内的许多高校图书馆中都已经建成了图书文献计算机管理系统，建立了大学校园网站，并且在高校图书馆内开设了电子阅览室和多媒体阅览室，开展光盘数据库检索和各种网络检索服务，高校图书馆中的导读手段也不再只停留在单一的手工操作上，利用现代化的导读手段开展导读工作己成为普遍现象。

信息社会的发展，网络技术的发展和普及已为高校图书馆导读工作现代化提供了十分开阔的活动空间。高校图书馆还应当为大学生建立一个能够适合大学生阅读特点的技术环境，通过为他们提供各种技术手段来保证大学生对图书文献的利用需求。

未来图书馆强调文献不是贮存，而是信息传递，做好深层次导读服务十分重要。做好导读工作要不断更新观念，在导读工作中总结经验、探索规律，全方位了解分析思考和解决读者所提出的问题，多方面、多角度挖掘文献信息的价值，使文献信息得到最大范围的应用，为高校创新科学研究和创新型大学生的培养提供文献保障。

参考文献

[1]杨秀云.图书馆读者导读工作浅析[J].长春师范学院学报,2002,(05).

[2]马战胜.对高校图书馆导读工作的思考[J].图书馆学研究,2003,(02).

图书馆与导读工作浅议 篇3

1 网络环境下导读工作的必要性

近几年来,医院图书馆的电子阅览室发展迅速,互联网使人类进入信息传播全球化的时代。网络文化作为凝结人类智慧的国际文化,吸引了众多读者,上网阅读的人与日俱增。但是,由于网络管理制度的不健全,网络文化所表现的思想内容难免鱼龙混杂,图书馆的导读人员一方面要鼓励读者上网,提高他们使用网络的水平,以便从中获取和利用网上资源,另一方面要帮助读者辨别网络信息中的好坏,把网络作为知识的来源和学习的手段,抵制不良信息的精神腐蚀。

2 网络环境下医院图书馆导读工作的新变化

2.1 导读工作的方法的转变

导读工作的目的就是要把低效读者培养成高效读者,在阅读活动中对阅读者施以积极有益的指点和辅导,培养读者的阅读技能,提高阅读效率。网络环境下的导读工作,要针对各种不同的情况采用不同的方法。

2.1.1 群体导读法与个别导读法相结合。

群体导读法是针对读者共性对某一类型读者进行集体帮助和指导的方法,图书馆新开展的各种培训、文献检索与利用的课程、用户教育等多采用此法。个别导读法是针对单个读者进行个别帮助和指导的方法,馆员根据读者在借阅过程中的具体情况进行阅读指导多采用此法。2.1.2展示导读法与书目导读法相结合。展示导读法是陈列书刊文献、配以简单的说明文字来指导阅读的方法,新书推荐、影视宣传等多采用此法。书目导读法是针对读者需求,编制各种目录索引和文摘等二次文献指导读者阅读的方法,为医院医务人员的临床、科研、教学和管理提供针对性文献服务多采用此法。2.1.3讲授导读法与视听导读法相结合。讲授导读法是采用面对面的讲解来指导读者阅读的方法,面对面辅导咨询、举办培训讲座等多采用此法。视听导读法是利用视听设备和视听文献指导读者阅读的方法,举办影视观摩、音乐欣赏活动等即采用此法。

2.1.4 馆员导读法与自我导读法相结合。

馆员导读法是指图书馆工作人员对读者进行阅读指导的方法,这是导读工作最常用和最主要的方法。专业书刊的推荐、评点,学术讲座等多采用此法。自我导读法是读者之间相互推荐书刊、指导阅读的方法,包括成立读书协会和读书小组.调查了解阅读倾向,定期或不定期组织书评、演讲、报告会、讨论会等各种类型的读书活动,这些都是有效的自我服务和自我教育的好方法。

2.2 导读工作内容的无限丰富性

网络环境下的导读工作除了以往传统的内容以外,还应增加对网上资源的导航。网络信息资源数量庞大,形式多样,但同时又缺乏组织,变动频繁,而且充斥大量缺乏可靠性和权威性的质量不高的信息,用户迫切地希望图书馆咨询馆员能对网上的信息给予正确的评估和选择。导读员应该系统介绍网络搜索工具,介绍优秀网站,有重点地系统地介绍电子图书、电子期刊。这就要求导读工作者能像传统导读员那样了解馆藏文献,更多地了解网上信息和网站特色,掌握检索技巧,成为用户查找信息的领航员。由于馆藏文献的电子化、网络化和数字化,决定了导读内容的多样性与复杂性,因此导读工作的内容也要走向无限丰富的路子。

2.2.1 读者阅读方向的指导。

藏书所反映的时代特征、政治思想、道德观念是多方面的,客观上存在着良莠并存的情况,读者要面对互网联上内容不健康的信息。图书馆担负着服务育人的重任,要重视读者的阅读方向、动机和持点,采取多种形式积极引导教师和学生读者的阅读倾向,根据读者的不同阅读动机和需求采取不同的导读措施,保证读者阅读活动沿着正确的轨道健康发展。

2.2.2 读者自学能力的指导。

自学是教师和学生读者学习的重要组成部分,为此,不仅要对教师和学生读者自学的内容进行指导,而且要对自学方法加以指导,使读者真正学会自学什么,如何自学。

2.2.3 读者信息检索技能的指导。

首先,对读者要进行图书馆利用教育,让他们了解图书馆,学会利用图书馆,尤其是正确使用图书馆管理系统、书目查询系统。其次,指导读者掌握各种检索工具和数据库的使用方法、检索途径与技巧。再次,能准确有效地检索网络文献信息资源,学会上传和下载文献信息的方法与技能。

2.2.4 馆藏文献的导读。

要配合教学科研,举办馆藏专题书展,及时编制专题导读书目;通过读书活动向读者推荐优秀书刊,搞好印刷型文献的导读。图书馆与国内外有关文献信息系统广泛联网,实现资源共享,使得电子化服务在医院医务人员图书馆信息服务中越来越重要,故必须重视电子文献资源开发利用的导读工作,它是目前乃至今后医院医务人员图书馆导读工作的重点。要切实做好网上资源利用的指导、电子书刊的阅读指导、光盘数据库和网络数据库的检索利用指导等等。

3 网络环境下用户教育

用户教育是医院医务人员图书馆导读工作的重要内容之一。传统的用户教育与网络环境下的用户教育在内容和方式上都有很大差别。这是由于图书馆文献载体、组织方式和传递形式都发生了变化。传统图书馆文献形式较为单一,以纸质文献为主,这些纸质文献按一定顺序相对集中存放于一个固定的物理空间。用户教育的主要内容是向读者介绍如何利用图书馆,主要也是介绍纸质文献的检索原理、检索方法、检索工具等。而在网络环境下,医院医务人员图书馆的文献信息已突破了物理空间的限制,文献载体形式也发生了变化,拥有大量无序的网络信息,读者关心的问题也已从过去的“图书馆有什么新书”转变为“网络上有什么信息”。因此网络环境下的用户教育,重在增强读者获取和利用信息意识,向读者介绍网络环境下利用和交流网络信息的方法,教会读者如何使用网络,提高用户在网上进行文献信息检索的能力,使广大教师和学生读者能够及时方便地利用终端自己查找和使用信息,开展自我服务。

4 提高导读人员的素质

网络环境下,医院医务人员图书馆导读工作正在由传统向现代化、网络化的方向发展,它要求导读人员应以“网络导航员”、“信息咨询员”的身份面向广大教师和学生读者,并根据读者的不同要求,对大量的信息资源、众多的媒体做出准确的判断和选择,这就对导读人员的素质提出了很高的要求。为适应新形势的要求,医院医务人员图书馆导读人员至少应具备几个方面的素质。

4.1 网络知识

在网络环境下,导读人员不仅要具备图书馆专业知识,还应熟悉计算机基本操作技能,掌握一定的网络知识及不同学科领域的网络信息,能用计算机在网上进行文检服务,为广大读者提供广、新、准的信息,帮助读者掌握查询、使用信息的方法。

4.2 信息能力

导读人员要具有强烈的职业道德感和责任心,要树立读者第一的思想,同时要具备较强的信息判断和选择的能力,要能够从繁杂无序的大量信息中去伪存真、去粗取精,使之成为有序的、显性的、有效的信息,以满足广大读者的要求。

4.3 导读意识

网络环境下,工作人员只有具备强烈的导读意识,才能对稍纵即逝、纷繁复杂的信息有特殊的敏感性,利用各种不同的途径和方法,迅速获取众多信息,及时、准确地分析信息,识别并挑选出高质量的、可靠的、可供利用开发的信息,满足用户的需求。导读人员要积极主动地为用户提供信息、传播信息,及时为上网的教师和学生读者提供较完备的目录检索系统,介绍电子资源的内容和特点,有效地组织和揭示网上数据,努力建立各学科专业、专题信息导读系统或导航系统。总之,导读人员只有具备了网络知识、信息能力和导读意识,才能在网络信息的海洋里当好导航员,为医院的临床、科研、教学和管理服务。

5 网络环境下导读工作中的文献资源建设

医院医务人员图书馆是医务人员信息资源的集中地和文献信息服务中心,在网络环境下,人们可以不受时空的限制去查找并利用全球范围内的信息资源,这对于以储存纸质型文献资源为主和提供单一传统医学信息服务的医院医务人员图书馆来讲,必然会受到极大的冲击和挑战。馆员在导读服务过程中,医院图书馆应建设多样化的文献信息资源,让医务读者更加有序地充分获取和利用网上的文献信息资源。

5.1 开发网上文献资源

计算机通讯技术的高速发展,使得医院图书馆赖以提供信息服务的资源结构发生了重要变化。网络环境下的“馆藏”不仅包括以某种实体形式存在于图书馆内的现实馆藏,而且包括了数据存在于图书馆之外的其他地方的虚拟馆藏,现实馆藏和虚拟馆藏共同构成图书馆的信息资源体系,成为图书馆信息服务的基础。网络信息资源丰富、存取利用方法简便、传播方式多样等特点,使其深受用户的青睐,但是由于网络资源无限、无序,信息资源质量参差不齐,给读者利用网络资源带来了许多困难。医院医务人员图书馆应根据本馆读者需求及馆藏发展需要,有目的地选择、组织网络中的信息资源,下载到本馆的局域网中,通过网络或其他方式提供给读者,方便读者上网检索、利用,节省读者时间。图书馆员应充当读者的网络信息导航员,向读者提供各种网上检索手段,使其充分利用网络资源。

5.2 开展网络信息导航

网络的出现和迅猛普及,把图书馆事业带入到了网络化发展的崭新时期。随着网上信息的增加,网络信息成为读者获取信息的重要来源。网上信息数量大、范围广、杂乱无章、形形色色,且大部分信息均未经编辑加工,鱼龙混杂、良莠不齐。面对林林总总、良莠并存的网络信息海洋,许多读者常有无从下手的感觉。在网络环境下,为了能提供专业性较强的信息,图书馆员应发挥“知识导航员”的作用,通过收集、加工、整理网上信息,使无序资源有序化,并辅导读者进行自助式服务。开展网络信息导航服务,应分析读者的结构和需求,根据本院的实际需求和本馆的实际情况,借助Yahoo、Excite、Altu、Vista等搜索引擎,确定网上信息搜索的范围和重点,制定切实可行的信息开发利用方案;利用多种渠道广泛搜集相关学科的信息网址,积累相对全面的、高质量的、专业的网络资源URL,在此基础上建立导航站,将网上资源有效地组织起来,读者对其访问时,导航站指引读者到特定网址迅速、准确地获取所需的信息。

5.3 建设多样化的馆藏信息资源

医院医务人员图书馆根据读者类型的不同,因馆制宜,做好基本馆藏信息资源建设,满足一般读者的需要,并配合重点学科的需要,制定针对性目标计划,建立有利于和满足重点专科需要的特色馆藏,采访读者利用率最高的各种载体形式的信息资源作为特色馆藏,通过特色馆藏的建设,体现图书馆对医院医务人员的临床、科研、教学、管理工作的直接参与作用和知识支柱作用。网络环境下,特色馆藏资源建设应是多途径和多样化,多种载体形式的优化组合,使特色馆藏更具活力。除纸质载体文献为主要馆藏基础外,还应馆藏机读载体的文献,机读文献的优势在于:信息容量大,电子文献的存储容量是纸质文献不能比及的;检索方便,检索途径多,检索速度快,检索精确度高;资源共享成为可能。电子文献经与网络技术结合成为网络文献,可与外界的网络互联,读者可不受时空限制获取文献资源,不受复本数限制而同一时间使用该文献资源。网络文献的无成本复制和网络的实时响应,是纸质文献提供的资源共享所无法实现的;网络文献,网络全文数据集海量存储、强大的检索功能和实时提供全文于一体,较纸质文献获取的方式、速度、范围有跨越式的提升。现代化图书馆的馆藏特色及特色发展极为重要,在未来图书馆格局中,没有馆藏特色的图书馆就没有存在的空间,特色化馆藏和专业化是网络时代的图书馆的战略选择。有了这些特色,就具有不可替代性和发展的优势。

5.4 充分利用各医院医务人员内部网络

建立数字化资源的目的是更加方便用户快速准确地获取更多的有用信息,必须有较好的计算机硬软件设备。医院图书馆大都不可能获取较多的资金来改善设备或建立较高水平的电子阅览室。但是,由于医院的自身特点,各医院对信息化建设非常重视并愿意投入大量的人财物力来建立各自高效的医院医务人员内部网络,即各自的管理信息系统。医院医务人员有完善的硬件、软件、网络设施,可以联接到各部门,可靠性、安全性也较高。图书馆应充分利用现成的各医院内部的信息管理系统的网络,设立分布式镜像服务器,让各部门在各自的地方也可以24小时使用图书馆数字化资源。它既提高了医院医务人员图书馆资源的利用率,又延长了服务的时间,方便了读者。

5.5 建立完善的互联网平台

完善的互联网平台是数字化资源使用和当前开展资源共享的基础设备,随着计算机技术与通信技术的发展与结合,网络环境下信息服务系统化成为可能,同系统甚至跨系统图书馆的合作更加容易。完善的互联网平台有利于图书馆在互联网上购买商用数据库,以包库方式在互联网上使用各类商用数字化资源,有利于开展联机编目,馆际互借,文献传递等。

在医院图书馆工作人员的指导下,让广大医务读者熟练掌握和充分了解其它图书馆的数字化资源,例如,可以通过设立用户账号密码的方式,让同系统任何地区的读者都可以方便地通过上网了解各馆文献资源,同时也更广泛地做到文献资源共享,避免各馆重复收藏某些资料的情况。

多样化的文献信息资源的建设是医院医务人员图书馆履行服务职能的重要物质基础和先决条件,广大教师和学生读者在图书馆员的导读服务下使用网络化文献信息资源,丰富了专业图书馆文献服务的内容和手段,提高了文献服务的质量和效率,使读者充分地获取和利用网络上的文献资源,更好地为医院的临床、科研、教学和管理服务。

摘要：网络环境对医院医务人员图书馆的导读工作提出了新的挑战,面对新的环境、新的问题,导读工作应该采取相应的对策和策略,并建设相应的文献资源。

关键词：网络环境,医院图书馆,导读工作,文献资源

参考文献

[1]王晓清.网络环境下高校图书馆的导读工作[J].科技情报开发与经济,2005,(10):29-31.

[2]黄玲.网络环境下专业学校图书馆如何开展导读工作[J].图书馆论坛,2005,(2):187-188.

[3]陆建芳.网络环境下高校图书馆导读工作的新格局[J].江西图书馆学刊,2002,(3):40-42.

[4]徐烈,赵月薇,李冬梅.网络环境下医院医务人员图书馆的读者服务[J].医学信息,2005,(10):1303-1305.

[5]梁淑贤.网络环境下图书馆的导读工作[J].图书馆学刊,2000,(6):29-30.

[6]戴英.网络导读在图书馆服务工作中的作用[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2003,(2):43-45.

[7]熊俊超.网络时代的阅读与导读[J].图书馆论坛,2003,(3):93-95.

浅谈图书馆导读工作 篇4

1 导读教育

首先, 配合入学教育对新生进行“怎样利用图书馆”教育。每年新生进校, 图书馆就应及时对他们进行主动的导读服务, 由专人讲解如何利用图书馆的常识, 组织新生参观图书馆, 使刚入校的大学生以最快的速度适应大学的学习生活。使新生明白图书馆是他们汲取营养、开阔视野、提高素质的好地方。随着年级的升高, 产生了文化修养的差异, 出现了阅读要求、阅读倾向的不司, 这就要求图书馆针对不同类型的读者, 开展不同内容、不同形式的导读活动。不仅要采用书面导读形式, 更要加强口头导读的分量;不仅要列举一些书目, 更要对学生进行学习方法的指导。尤其是在我国高等教育从“应试教育”向素质教育转变时期, 要帮助学生改变原来以老师、课堂和教材为中心.以看教材、背笔记、应付考试为目的的学习方式, 逐步养成自主学习钻研的习惯;教给他们怎样选择书籍, 怎样积累资料, 培养其良好的阅读习惯和治学作风;教给他们如何检索、查找文献, 尤其是上网查找和获取信息, 培养其获取情报信息的能力。所有这些, 当前的课堂教育尚不能完全提供给学生, 图书馆应把导读工作的重点放在这些方面, 做出实效。另外。图书馆还可以发挥高校人才优势, 请专家、学者参与并承担一部分导读工作, 特别是组织他们为读者举行专题讲座, 或在固定时间、地点开设“专家导读室”, 由专家解答学生读书活动中碰到的诸多“疑难杂症”。

2 配合学校政治思想教育开展导读活动

高校图书馆导读工作必须配合学校的思想教育, 才能取得较好的效果。为了防止学生盲目读书, 图书馆应根据不同的历史时期.不同的宣传任务, 举办多种形式的书展, 使学生提高思想觉悟, 树立美好的人生观、价值观和崇高理想。培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民。配合各种节日如五一国际劳动节、五四青年节、国庆节, 以及抗日战争胜利纪念日等进行爱国主义教育, 宣传我国社会主义建没事业的伟大成就, 进行国情教育, 以使大学生们养成一种强国富民的使命感和责任感。

3 推荐阅读

图书馆应不定期地举办书刊推荐活动, 根据读者的阅读能力、阅读倾向, 为大学生推荐思想品位高、知识容量大、可读性强、质量上乘的书刊。在做好专业书刊推荐的同时, 引导学生阅读如何对待人生的书刊, 阅读如何辨别是非的书刊, 阅读有关伟人和英雄的书等。大学生具有一定的知识水平和相当的欣赏能力, 容易吸收新知识, 在阅读时喜欢追逐社会热点, 也容易形成盲目性和随意性。从价值目标上看, 有些大学生更多的是追求近期的、有形的价值目标, 而忽略了远期的、无形的价值目标, 在阅读上追求急功近利, 社会上时髦什么读什么, 招聘单位要求什么就学什么, 部分学生在提高专业技能的同时忽视了对自身其他素质的培养。还有些理工科学生轻视文科知识的学习, 认为文史哲不过是侃大山, 消遣娱乐, 是“准科学”。这些学生虽有一技之长, 在精神上却出现“真空带”。高校图书馆应该通过指导阅读, 以弥补他们这方面的不足, 引导学生有目的有计划地阅读一些领袖著作、政治书刊、世界名著和一些优秀的文化典籍。这不仅可以让学生了解我国古代灿烂的文化传统, 增强民族自尊, 还可以使学生懂得如何做人的道理。目前, 高校图书馆的导读工作应以提高学生的鉴别能力为目的, 以推荐书目、介绍文献、评价文献、讨论文献为手段, 以大学生喜闻乐见的形式, 多方位地引导阅读。鼓励学生充分利用大学时间多读书、读好书, 自觉调整知识结构, 完善和发展自我。

外文图书记录和反映了国外科学技术和社会科学发展状况, 是高等学校教学和科学研究必不可少的文献, 图书馆在向学生推荐图书时, 应坚持中外并举的原则, 在推荐优秀中文文献的同时, 注意推荐那些观点新颖、信息量丰富的外文文献, 使学生获得最新的科学信息, 同时养成学生阅读外文文献的习惯, 提高学生阅读外文文献的能力。

4 制定指导性读书计划

图书馆应与有关专家相配合, 制定一个针对不同专业、不同爱好特点的读者群的指导性读书计划或《大学生导读书目》, 并保证文献提供。该计划还可以与计算机技术相结合, 发展成为“专家读书辅导系统”, 一个结合计算机技术与专家大脑的有着广泛应用前景、亟待开发的图书馆技术。

导读人员素质的高低直接影响到导读效果。要帮助读者解决问题.图书馆导读人员须有真本事。所以导读人员要不断提高自己的思想素质、文化素质和业务素质, 要有高度的责任心和事业心, 有丰富的科学知识, 过硬的业务技能, 有较强的信息处理能力和科学的思维方式, 只有这样, 才能成为读者的良师益友, 才能提高导读工作的效率。

参考文献

[1]马战胜.对高校图书馆导读工作的思考[J].图书馆学研究, 2003:2.

[2]黄润芬.大学生阅读现状与高校图书馆导读工作探究[J].图书馆理论与实践, 2007:6.

高校图书馆导读工作之浅谈 篇5

重点辅导、课堂教育、编制推荐书目、表彰优秀读者、成立读者协会等多种方式。因此, 了解导读工作的定义和内涵, 为高校图书馆开展导读工作指明了方向。

二、开展导读工作的必要性

导读工作的主要服务对象是学生。当今我国高等教育正提倡从应试教育向素质教育转变, 而高校的连年扩招, 却使学生总体质量出现了下降和滑坡。因此, 就更需要图书馆工作人员在阅读目的、内容、方法等方面对学生给予直接的指导和帮助, 使他们学会利用图书馆, 懂得选择文献的方法, 掌握检索文献、查找资料及整理文献资料信息的技能;学会科学的阅读方法和学习技巧;培养运用创造性思维进行专业研究、撰写学术论文的能力等。

其次, 大学生进入图书馆是一个阅读、领略、获取人类积淀的文化成果的过程, 也是以人类文化成果充实、丰富和提升自己的过程。各种文献, 从总体上看是人类精神生产的结晶, 是人类科学文化的优秀成果, 但庄稼有良莠之分, 书籍有好坏之别, 书刊文献实际上已成为宣扬世界观或反映新学科、新思想、新发明的主渠道, 做好阅读指导工作可以起到解惑释难、指引迷津的作用, 发挥辨别真伪、区分良莠的功能, 取得事半功倍的作用。

三、导读工作的内容

(一) 让学生了解图书馆。

帮助学生了解图书馆的基本职能、任务以及发展的状况, 介绍馆藏图书资源的分布情况、使用方法和藏书范围, 向学生介绍本馆的服务方式、岗位设置、人员配备及基础设施, 使学生比较全面地了解图书馆, 乐意到图书馆。

(二) 了解学生。

了解学生是每个图书馆工作人员的必备功课, 并非每一个到图书馆的学生都有明确的目的。有的在图书馆里随意闲逛, 东挑西拣, 毫无目的;有的专看琼瑶、金庸等人的小说, 以及军事、烹饪之类的书籍, 而与自己专业有关的书, 几乎不看;更有甚者, 还有大学生几年从未到过图书馆。对于学生, 工作人员一定要认真对待、慎重从事, 开诚布公地和他们谈心, 了解他们读书的内心世界, 可以通过开座谈会、填写调查表、建立学生读书档案等方式进行, 最终让学生把你当成他们的良师益友。

(三) 指导学生利用图书目录和电子检索工具。

图书馆目录的主要功能是全面地揭示本馆的馆藏资源, 要想充分合理地利用图书馆, 就必须学会使用各种目录。帮助学生了解各种目录的作用, 说明索取号是如何组成的, 说明分类目录、书名目录、著者目录的分类体系, 以及大类类目表、标识符号等, 让学生在利用图书目录中增长知识, 完善自身的知识结构。

现代高校图书馆几乎都实现了电子系统服务, 但

◇是, 还有相当一部分学生, 特别是刚刚进校的新生还不

会使用电子检索工具。每当有学生向工作人员咨询图书红时, 工作人员应主动引导学生使用计算机来检索, 告诉萍学生如何检索、怎样在网上预约和续借等等, 学生利用张

电子检索工具不但简单实用, 而且快捷方便, 既节约了时间, 又提高了效率。

四、导读工作者应具备的条件

现代高校图书馆大多实行开架借阅, 学生可以自由出入书库, 工作人员有更多的时间去接触学生, 了解学生的阅读需要, 这就要求工作人员具备较高的基本业务素质。

(一) 思想素质。

牢固树立“服务育人”的思想。导读工作者必须有高度的事业心和责任感, 必须从思想上重视导读工作的重要性, 能充分利用馆藏主动为教学、科研服务。

(二) 文化、业务素质。导读工作者必须具有较高的

科学文化素养和较强的业务能力。馆员的科学文化素质的高低深浅直接影响着信息管理与服务的水平, 所以应该具备更为丰富、深厚的社会科学、自然科学和信息科学等多种学科的文化知识。

(三) 要有广博的知识。

导读工作者除具有图书馆专业知识外, 还必须具有丰富的自然科学和社会科学知识, 特别应掌握一些新兴学科的知识。这样才能站得高, 看得远, 正确地做好导读工作。

(四) 要有科学的思维方式。

导读工作者要有科学的思维方式, 正确对待自己的经验思维, 不断更新观念;积极进取, 激发自己的思维创造性, 提高导读效益。导读工作者还要有超前思维, 即必须走在读者前头, 这样才能体现出引导性。同时还要有发散思维, 即能从多角度、多方位来分析思考问题。导读工作者要不断吸取知识, 培养自己的发散思维能力, 从而从多方面挖掘书刊文献信息的价值, 使文献信息得到最大范围的应用。

(五) 要有较强的信息处理能力。

在信息社会, 高校图书馆一个重要职能就是搜集、整理、分类、加工、管理、贮藏文献情报信息, 然后向读者提供文献信息服务。作为导读工作者, 本身必须具有较强的文献信息搜集能力。这些能力包括:熟悉馆藏文献资源;及时, 广泛地涉猎最新的文献资料, 以便得到最新的文献信息。要对信息进行筛选, 加工出有用的、真实的信息;要有熟练的文献查找能力、编写能力、口头表达能力;能熟练地掌握有关的现代技术, 以缩短信息处理的时间, 使文献信息尽快发挥效益。

摘要：导读工作是高校图书馆为大学生读者服务中的一项重要内容。本文对导读工作的定义, 必要性, 内容作了一些诠释。也对导读人员的基本业务素质谈了自己的一些看法。

关键词：高校图书馆,导读工作含义,导读工作者素质

参考文献

[1]王顺新.高校图书馆应做好学生读者的导读工作[J].河北工程技术高等专科学校学报, 2003, (3) :57-58.

[2]崔明珠.高校图书馆导读工作的再认识[J].辽宁行政学院学报, 2003, 5 (5) :90-93.

图书馆与导读工作浅议 篇6

导读,从广义上讲就是图书馆阅读指导、阅读引导和阅读辅导的总和,是指图书馆员在研究读者的基础上,针对不同读者的阅读兴趣、阅读需求、阅读能力等具体情况确定内容和方式,主动地采取一些措施,引导和影响读者提高阅读效率,提高选择阅读文献的能力,起到连接读者与馆藏文献资源的桥梁作用。高校图书馆导读工作不仅要指导读者“读什么书,怎样读”,更重要的是要力求最大程度地解决读者有限的阅读时间和无限的文献信息资源的矛盾,要通过有效、科学的引导工作使读者在最短的时间内获得最大的信息量,达到最佳的阅读效果。

1 网络环境下导读工作的特点

高校图书馆网络环境下的导读是将图书馆专业技术和计算机网络通讯技术结合起来,根据读者的需求对信息进行收集、组织、整理和排序,使无序变为有序,并提供给读者使用,满足读者的需要,同时还要提高他们对信息鉴别、评价、筛选与综合的能力。网络导读与传统导读既有相同处,但存在着差异。相同之处是导读的本质仍是指导如何阅读,不同之处在于网络环境拓展了传统导读的范围,赋予了其新的内涵。其特点主要表现在以下几方面:

1.1 导读工作提供的信息呈多元化

传统的导读服务多依靠馆藏的印刷型文献来进行,而网络环境下高校图书馆的信息类型和载体呈现多样化,不仅有印刷型文献、声像资料和缩微资料等,而且还有网络资源、各种文献数据库等,信息的载体还能以磁盘或光盘等形式存在。借助校园网开展导读工作,不仅可向读者提供电子资源和通过TPI发布随书光盘,还可对购入的各种文献数据库编制内容介绍和使用指南等,为读者介绍数据库的特色、检索方法和检索途径,引导读者自我学习和使用数字化资源。网络环境下的导读工作为师生提供了图文并茂的丰富信息,更好地满足他们的各种需求。

1.2 导读工作方式多样化

高校图书馆传统的导读方式多为单一、重复、被动型的服务。网络环境下,读者的信息需求结构有了明显的变化,导读工作从过去单一的文献借阅服务转向既要有书本式文献的借阅服务,又要有电子文献资源的开发利用等。高校图书馆开展网络环境下的导读服务,可以利用校园网发布信息,设立导读栏目以宣传馆藏的文献资源,方便读者使用。在与读者沟通方面,过去是面对面的口头交谈,现在可以通过电子邮件或BBS、网上咨询系统等手段开展与读者互动交流。对不同层次的读者群开展形式多样的导读服务,能有针对性地满足他们的需要。

1.3 提高了导读工作的效率和质量

传统的导读服务在信息的处理上既耗时间,又费精力,馆员对深层次的导读服务也是心有余而力不足。借助于网络的强大功能,馆员只要把庞杂无序的网上信息资源进行有序化地组织,然后放到图书馆网页上,读者在利用上可不受开放时间和距离的限制,使用起来更加方便、快捷,大大提高了工作效率和质量。

1.4 导读工作重点的转变

在网络环境下图书馆直接面对面的服务方式将逐渐减少,读者日益习惯利用网络信息资源,他们运用和获取信息的能力有了很大的提高,读者也从图书馆提供服务到利用网络进行自我服务。因此,导读工作的重点从一般性服务转变为提高读者获取文献信息的能力。

2 导读工作目前存在的主要问题

2.1 导读工作落后于时代的发展

传统的导读一般只是普及教育,主要包含着图书馆概况、馆藏文献的结构及服务功能、检索工具的使用等,其途径也只是通过宣传教育及有限的文献检索课教学来完成。随着传统图书馆向数字图书馆的转型,原有的教育内容与方法已不能满足学生的需要。因此,必须对教育内容和方法进行调整和改进,以顺应时代的发展。

2.2 导读服务的范围、深度有待拓展深化

高校图书馆承担着为学校教学和科研提供文献信息的任务,它必须深入到教学和科学研究工作中去,为读者提供深层次的服务。在导读的现实工作中,对印刷型文献一般性服务多而深层次服务少,对在网络环境下如何有效利用文献数据库和网络信息资源,并对信息资源进行整合加工、编制特色数据库及教育读者以提高他们获取文献信息的能力等方面都有待于进一步深化提高。

2.3 导读人员的素质有待提高

信息技术的飞速发展和网上资源的丰富,使网络具备了强大的功能。对于从事导读的馆员来说,需要具备较高的综合素质,才能充分利用网络资源来深化导读服务,开展网络导航、网络咨询等服务,以满足读者需求。近几年高校图书馆的人员知识结构虽有所提高,但深层次的导读工作开展的还不够深入,其原因在于具备图书馆学知识、外语知识和计算机知识的复合型人才还较少。人的素质高低直接影响到导读质量,影响着导读工作的深度和广度。

3 网络环境下高校图书馆加强导读工作的措施

网络环境下图书馆的导读工作包括网上导读和传统导读。传统导读是高校图书馆的基础性工作,是导读工作的重要组成部分,网上导读则是对传统导读工作的延伸和扩大。所以,高校图书馆在日常工作中仍然要保持这些传统的导读手段,但要灵活多样,这样才能使传统的导读方式更加完善,更能吸引读者。

3.1 加强新生入馆教育

新生入馆教育是一个启蒙教育,其作用是让刚进校的读者懂得如何有效利用图书馆。在实际工作中,可编制读者指南或多媒体导读指南,向他们介绍图书馆有关规章制度、图书馆职能、业务工作程序、藏书组织、计算机书目查询方法及图书分类知识等,使他们对图书馆的概况有个总体了解。在利用电子资源方面,可向他们介绍学校图书馆网、各种文献数据库的使用方法等,教育他们如何便捷地去搜集和利用文献信息资源。新生教育不但提高了他们利用文献信息的能力,还从一定程度上减轻了馆员的负担。

3.2 开设文献检索课

目前,我国大多数高校图书馆都开设了文献检索课,通过“文献检索课”的教学,使学生具备信息检索的基础知识和基本理论,掌握通过各种检索工具与计算机检索系统来获取文献信息资源,通过文献检索能力的培训,可提高学生在学习和工作中的自学能力和独立创新能力。

3.3 做好新书通报及编制导读书目

对每一批入库的新书,可暂存于新书专架,并在宣传栏和图书馆网页中发布到馆新书信息,将新书推荐给读者,便于读者及早借阅,提高新书利用率。

导读书目是一种具有引导性的书目,能起到让读者形成一种良好的阅读倾向的作用。高校图书馆在其网页上可根据需要开展专题书目的导读,如编制四六级英语考试、计算机等级考试、研究生入学考试、毕业论文以及社会热点等方面的书目,向读者提供有针对性的导读服务。

3.4 开展网络导航

因特网上的内容纷繁芜杂,处于无序状态,读者要查询真正有价值的学术研究资料,既耗时又费力,而网络导航则是图书馆员或专家在认真研究的基础上,向读者推荐他们所筛选的网络资源。如可以根据读者的需要,优化搜索引擎,将那些有价值的网络资源挑选出来,按照一定的原则和方法进行组织揭示,制作成“网络导航”推荐给读者。网络导航在一定程度上保证了信息的质量,帮助师生从尽可能“广”的空间和尽可能“短”的时间内获取尽可能“多”的有价值的信息。

3.5 建立特色信息资源数据库

网上信息资源范围广、变化快,高校图书馆要以本校重点学科建设为基础,结合办学特色、专业分布、科研课题,对网上信息资源进行搜集、分析、筛选和整理,把收集到的与该学科有关的学术性网络信息资源下载到自己的服务器上,分门别类地加以整理,使无序的信息资源有序化,建立起特色数据库,使用户通过数据库的检索系统就可以直接查询到这个学科的相关信息。

3.6 充分利用电子信箱、BBS、网上咨询系统等手段,开展与读者互动交流

网络的发展使人与人之间的交流突破了传统的交流方式,变得越来越方便、快捷和多样化,高校图书馆应适应形势,开展形式多样的导读咨询工作。如可建立专门的BBS讨论区,与读者进行“面对面”的交流,了解读者的需求,解答读者提出的问题。这样,不但为读者提供了有关的文献信息服务,培养了读者的信息咨询意识,读者还能提出自己的建议,便于图书馆有针对性地改进存在的问题。

3.7 建立一支高素质的导读队伍

导读能力是综合能力的体现,导读人员的综合素质直接影响到导读服务质量,这就要求他们必须具备广博的知识、娴熟的业务。从事导读的馆员不仅要有图书情报专业知识和较高的外语水平,还要掌握计算机网络技能、信息处理等相关知识,懂得如何收集、整理、组织、存储和利用文献信息,并能运用多种手段来完成导读任务。只有造就一支具有高素质的导读队伍,才能适应形式的发展,满足读者对文献信息更深更广的需求。

网络环境下的导读工作是高校图书馆读者服务工作的重要组成部分,是有特色的深层次服务,是读者工作中最积极、最富有创造性,并且具有广阔发展前景的工作。做好导读工作不仅促进了高校图书馆的可持续发展,还促进了高校对人才的培养和办学质量的提高。

参考文献

[1]李艳红.论高校图书馆的导读工作[J].现代情报,2004,(2).

[2]魏鑫.网络环境下高校图书馆的导读工作[J].科技情报开发与经济,2007,(17).

[3]梁爱民.网络环境下的阅读与导读[J].江西图书馆学刊,2008,(3).

[4]舒群.网络环境下高校图书馆开展导读工作新思路[J].继续教育研究,2008,(4).

试论高职院校图书馆的导读工作 篇7

在任何一项工作中,向导的作用都是不可低估的。图书馆被人称作知识的“海洋”,要在这“海洋”中获取知识,必要的向导就显得尤为重要。高等学校图书馆的读者,既包括教师、学生和科研人员,也包括部分社会成员,而导读工作的主要服务对象是学生。学生读者群的特点是:大学生刚刚走进校门,都想在有限的时间里多看一些好书,掌握科学的最新信息。然而,他们却不知道怎样才能以最快的速度准确地借到自己的所需要的图书资料。他们对于图书馆有关部门的设置及其职能缺乏了解,而且对信息的敏感性较差,缺乏独立获取知识的自学能力。他们带着急切的心理状态走进图书馆,眼花缭乱,心中全无目标。看到什么借什么,往往借的多看得少,效果差,浪费了不少时间。使同学们的求知欲受到抑制,从而放弃了图书馆这个第二课堂。这样很不利于学生自觉能力和以后独立工作能力的培养及良好阅读习惯的形成。

2 导读工作者应具备的条件

2.1 丰富及专业性突出的馆藏是做好导读工作的基础。

导读,不单单是读者服务部门的工作,它是一个系统工程。为确保导读工作的顺利进行,收到实效,采编部应根据本校特点,依照所设专业,听取专家、教授及部分读者的意见订购书刊。所购书刊要求思想性强,有进步意义。专业性要突出,知识层次掌握适当,把有限的资金重点用于专业书刊的订购,既不搞大而全,浪费资金,又要满足各专业对文献的需求,使导读工作具有雄厚的基础。

2.2 思想素质高、业务素质好的图书工作人员是做好导读工作的保证。

我们要牢固树立“服务育人”的思想。导读工作者必须有高度的事业心和强烈的责任感,热爱图书馆事业,热爱不同类型的读者,始终保持平易近人,语言规范形象,牢记服务育人的宗旨,热心为读者提供优质服务。导读工作者必须具有较高的科学文化素养和较强的业务能力。要熟悉教育规律,有丰富的专业知识和图书情报学知识,特别是对本校所设专业及培养对象要在深入地了解、研究,这样才能充分利用馆藏主动为教学、科研服务。

2.3 要有广博、丰富的专业知识及掌握读者的阅读心理。

导读工作者除具有图书馆专业知识外,还应具有文、理科方面的专门人才,更要有丰富的自然科学和社会科学知识,特别是学院新设置的新学科的知识。这样才能站得高,看得远,正确地做好导读工作。还要明晓读者类型及心理,掌握导读技巧,能适时地做好引导推荐工作。

3 开展导读工作的措施

3.1 要从不同的途径,用不同的方法掌握学生的阅读规律,做好阅读指导工作。

首先,要通过与学生读者的交往了解和掌握高校图书馆学生读者有三个阅读特点,阅读的广泛性、集中性和阶段性。我们在与学生读者的交往中要交流情感、态度和蔼。给予他们关怀和温暖。针对学生的爱好和兴趣推荐学生读者感兴趣的图书。平时要进行调查研究,认真分析学生读者的倾向。新生入学后,刚到图书馆自己也不知道该借什么时候样的书,结果,浪费不少时间,效果也不好,我们应该主动热情地给他们推荐一些有教育意义的好书及名著。

3.2 导读工作应该面向学校所设学专业。

几年紧张的中学学习,使上了大学的青年学生产生一种松劲的思想,他们热衷于阅读一些娱乐性书刊。青年学生思想活跃,猎奇心强,读一些专业书以外的书刊,无可非议,关键是读什么书,怎样读。学生阅读娱乐性书刊,工作人员应把他们向艺术鉴赏、开阔视野方面引导,使他们在阅读的时候提高欣赏品位,从而提高他们的修养。不过,学生的主要任务是专业课的学习,我们一定不能忽视引导学生对课外专业辅导书刊的阅读学习。图书馆馆员应注重适当引导,使学生分清主次,珍惜在校阅读学习的黄金时期,充实、完善自己的知识,拓宽自己的视野,为以后的工作打下坚实的基础。图书馆应开设专业参考书导读室,安排有专业知识的工作人员做各科新书推荐工作,利用橱窗做好新书报道,掌握各教学阶段各专业教学情况,向学生提供专题推荐书目,复印“学报”目次页,定期展出,每学期初各系开设新课,学期中能力考核,毕业前毕业论文、毕业设计准备,实习准备等,图书馆要遵循教学规律,做到适时引导,做文献深加工,编制多卷书导读目录,期刊专题索引,还可做专题文摘等等。

3.3 建设一支高素质的馆员导读队伍。

这支队伍应由兼职的专家和图书馆员来担任,这就要求图书馆员要有无私奉献精神,要具有开拓精神,爱岗敬业的工作作风,踏踏实实地为读者服务。图书馆馆员要研究大学生读者的阅读心理和阅读需求,而且要具有广博的知识,精通某种学科,熟悉各种信息源,具备知识、信息的检索能力,能为大学生提供更广泛、更有针对性的阅读引导。在网络环境下,图书馆员要掌握利用计算机和网络对电子信息的开发、筛选、组织和生产信息的技能;不仅要具备熟练的信息操作技能,还应具备较强的分析能力、创新能力、协调能力和人际沟通能力,保持与读者的交流,要通过文献检索课的教学,向学生传授文献检索的基本方法和技能。提高学生利用文献和获取信息的能力。

在学校图书馆中开展有计划的导读工作,已成为图书馆工作中的一个重要课题。针对不同读者的阅读兴趣及要求等情况,适当引导,提高学生的阅读效率和选择阅读文献的能力,并将馆藏利用率达到最大化,图书馆馆员应大力开展图书宣传,进行阅读辅导教育,从而充分发挥学校图书馆应有的作用。

摘要：导读,是高等学校图书馆读者工作中的重要环节,是体现图书馆教育职能的有效手段。高校图书馆对大学生开展导读工作,以减少大学生阅读的随意性和盲目性。本文就高校图书馆导读工作的意义、应具备的条件、采取的措施及导读的内容谈一些自己的看法,并阐述了如何把握读者阅读心理和阅读行为,有效地提高大学生的素质,以适应知识经济时代对人才的需求。

关键词：高等学校,图书馆,导读

参考文献

[1]王顺新.高校图书馆应做好学生读者的导读工作[J].河北工程技术高等专科学校学报,2003.

[2]王友富.导读发展与前瞻[J].图书馆杂志,2005(9).

[3]黄茜.选择与导读:书刊利用的相对论[J].图书与情报,2006(4).