现状调查

现状调查（共12篇）

现状调查 篇1

中等职业学校担负着培养中等技术人才和为社会经济发展提供大量技术工人的重任。近年来, 随着我国经济的快速发展, 各行各业急需大批应用型人才, 国家也非常重视发展职业教育, 并采取了各种切实可行的措施, 使职业教育的发展具备了相当的规模。但从学生的就业情况来看, 职业学校的学生就业存在着就业难和高就业率的矛盾。通过对中职学生就业情况的调查分析, 能帮助学生科学规划职业生涯, 对实现专业对口就业和提高职业教育水平具有重要的现实意义。

一中职生就业的现状和特点

《2011年全国职业院校学生就业质量报告》调查显示, 职业院校毕业生就业率呈现逐年上升趋势, 中职就业率连续三年一直保持在95%左右。统计数据显示, 毕业生的去向一般为:一是到企事业单位就业;二是合法从事个体经营;三是升入各类高一级学校。

我们对本校2011年毕业的100名不同专业的学生做了一次毕业生就业反馈调查, 采用调查问卷和电话访问相结合的形式, 调查结果见表1。

与此同时, 我们又对在校的100名学生做了就业调查问卷, 其中包括今年入学的新生和明年即将毕业的学生各50名, 调查结果见表2。

根据调查数据可知, 中职毕业生之所以深受用人单位欢迎, 其中主要因素在于中职毕业生可塑性大、敬业精神较强, 能把所学专业应用于实践, 工资待遇要求也低于大专以上学历的人员。以上特点能够迎合很大一部分企业的现实需求, 因此作为以盈利为目的的大中小企业首选中职生有其必然性。

二中职生高就业率背后存在的问题

中职学校的高就业率固然有它的成因, 但在它的背后也存在着隐患。一是中职学生的就业质量不高。主要表现为工资收入较低, 工作环境较差, 工作岗位不稳定, 社会地位较低。二是中职学校招生模式不科学。众所周知, 中职学校有偿招生现象严重, 招生的“地方保护主义政策”泛滥, 国家在职业教育的规范、监督和管理上力度不够, 无法保证职业教育的有序发展。三是中职学校的自身原因对教育质量产生了负面影响。许多中职学校盲目追求就业率, 并大肆宣传, 而忽视了学校的自身建设, 培养的学生能力不强, 很难适应竞争激烈的用人市场, 高就业率的水分很大。

三促进中职生就业的建议

面对庞大的中职生就业队伍, 要实现他们的高质量就业, 就必须完善劳动力市场, 强化中职毕业生的就业服务和创业指导服务, 优化技能人才配置, 充分发挥中职生的技能优势, 真正为地方经济发展服务。

中职学校应冷静面对中职生的就业形势, 扎实开展就业教育理论与实践的研究, 帮助学生科学规划职业生涯, 引导学生形成正确的就业观, 提高就业质量。首先, 要帮助学生更新就业理念。帮助学生改变对就业的片面理解, 彻底转变“到国家机关、事业单位和国有企业工作才是就业”的错误认识, 树立“先就业、后择业、再创业”的思想。其次, 要做好学生的就业指导工作。要开设职业指导课程, 把就业指导工作作为教育教学的重要环节统筹安排, 通过教学帮助学生了解职业、准备职业、适应职业, 增强学生的就业意识和竞争意识。同时, 要注重学生个人的品德修养和职业道德的教育, 养成热爱劳动、热爱本职工作、尽职尽责的良好品质。第三, 要重视学生的就业心理疏导。应从中职生的特点出发, 积极开展健康择业心理教育和心理咨询活动, 帮助学生做好择业心理准备。要鼓励和帮助学生树立就业信心, 指导学生正确面对挫折, 迎接挑战。第四, 要强化技能教学, 扩大就业渠道。只有加大学生的技能训练力度, 使其掌握熟练的操作技能, 实现与就业岗位的“零距离”对接, 才能使他们很快适应工作岗位需要, 增强岗位竞争力, 实现自我价值。

此外, 职业教育要发展、学生要就业, 拓宽就业渠道刻不容缓。要积极取得政府及教育主管部门的支持, 打造一支招得来、送得走、稳得住备受企业欢迎的就业队伍。要积极与企业加强联系, 通过建立“学生就业见习基地”, 为学生提供就业实习岗位, 积累工作经验。同时, 要加大与企业的“订单”培养力度, 签订培养用工合同, 稳定就业渠道。要积极争取当地政府部门的支持, 大力扶持市场前景好、适合中职学生发展的创业项目, 为学生自主创业提供政策咨询、项目推介、跟踪扶持等服务。

四结束语

改革大中专毕业生就业制度是一项复杂的社会系统工程, 涉及面广、政策性强、社会影响大, 涉及毕业生及家庭、学校、用人单位等多方面的利益。各级人事、教育部门和大中专院校有必要统筹规划、逐步推进、抓好落实, 同时要对毕业生进行正确的世界观、人生观、价值观和择业观教育, 使毕业生树立自主择业、勤奋创业、终身学习的观念和根据社会需要就业, 到基层、生产一线建功立业的思想, 主动到经济建设和社会发展最需要的地方干出一番事业。

现状调查 篇2

此问卷仅了解本学院师资情况，为学院领导向学校提出相应建议提供原始数据，无损教师个人利益，请大家认真如实回答问题。

请在“（）”里写上你的选项

1．（D）你的年龄： A.46岁以上； B.41-45岁； C.36-40岁； D.35岁以下；

2．（B）你的最终学位：A.学士；

B.硕士B.否

B.没有

A.有；

A.有；B.没有 B.没有 3．（B）你是否计划进修博士？A.是；4．（B）你是否制定过自己的职业发展规划？ A.有；5．（A）你是否认为有必要制定自己的职业发展规划？6．（B）过去五年，你是否有在研的科研（教研项目）？

7．（B）任职以来，你是否发表过科研文章？（如果选A，请回答第8题；如果选B，请直接回答第9题）A.有；B.没有

A.是；B.否 8．（A）你的文章，是否围绕某一研究主要方向？

9．（A）你是否有自己的研究方向？（如果有请回答第10题；如果没有，请回答第11题）。

A.有；B.没有

10.（A）你为自己设定的研究方向是什么？

A.教学； B.语言学； C.文学； D.翻译

11.（）（回答第10题者不回答此题）你没有研究方向的原因是：

A.没有想过； B.曾尝试但没有成功； C.教学任务重； D.家庭负担重

12．（A）今后3——5年内，你是否计划申请省级以上教研/科研项目？

A.是；B.否

13.（A）你是否为3——5年内发表论文做了前期准备（选题、收集资料、着手撰写等）？

A.是；B.否

14.（B）你是否了解一级期刊、人大复印资料、中文核心期刊、CSSCI、省级期刊的区别？

A.是；B.否

15．（B）你是否知道一级期刊有“三次盲审”、核心期刊有“内稿外审的审稿流程”？

A.是；B.否

16．（C）你是否知道各级期刊的发表周期？

A.很了解；B.不十分清楚；C.不知道

17．（B）你是否去过图书馆的外文书库及现刊资料室？

A.是，并充分利用； B.是，但未详查使用； C.否，没有去过。

18．（B）是否登陆过“中国知网”、“维普网”等期刊网？

A.是，并充分利用； B.是，但未详查使用； C.否，不会用。

19．（C）今后3——5年内，你是否计划在核心期刊（CSSCI）发表论文？

A.是；有困难但可以成功；B.是，但估计不能成功；C.否，不计划在此类期刊发表。

20.（A）你目前的岗位类型是：A.教学型；B.教学科研型； C.不清楚

21.（A）你认为自己目前的岗位类型：

A.适合自己的职业发展规划； B.没想过。C.不适合自己的职业发展

22.（B）你是否想申请改变自己岗位类型：A.是；B.否；

23.（否）你是否了解教学型与教学科研型岗位的区别？如果了解，请简述它们的区别。不太了解这两种岗位的区别，希望了解详细内容。

中国“黑户”现状调查 篇3

“黑户”人口呈现两头高 万海远团队的调查结果显示，在人数分布上，0～7岁的“黑户”占29.9%，8～18岁占15.4%，19～45岁占21.8%，45歲以上占32.9%，呈现年龄分布“两头高”的情形。“义务教育之前的儿童占到黑户比例高，很大程度上是‘黑二代’原因所造成的。”万海远分析称，“在调查中，像这样一出生就是黑户的儿童并不在少数，他们因父母是黑户的历史原因，延续成为‘黑二代’，这类群体在户籍问题的解决上更为复杂。”老年人则因不知道有户口登记和身份证，而成为“黑户”主体。另外，国家统计局的统计数据显示，女性“黑户”的数量多于男性，但差距并不算特别大，而万海远团队的调查结果则更为悬殊。在被调查者中，61.3%为女性，38.7%为男性。对此，其分析认为，在中国农村，传统的观念是要多生男孩，男性在封闭社会中的地位也显著更高。因此，对于新生的男性婴儿或儿童，去派出所主动登记的可能性就更高，从而成为黑户的比例显著要低于女性。

四成多“黑户”是文盲 在受教育程度方面，调查显示，除了大学毕业生由于户口档案接续而导致的黑户外（占15.3%），其他原因导致的黑户个体普遍都接受非常少的受教育程度。文盲或完全没有接受正规教育的比例高达44.2%，而为小学教育程度的也达到30.7%以上，中学教育程度的则为9.8%。由于只有很低的受教育程度，而且几乎没有出过远门，大多数黑户几乎没有机会说普通话，能熟练使用普通话的比例也非常低，不太会讲和完全不会讲的比例分别是37.8%和12.4%，这两者之和占了整个群体的一半。此外普通话说得一般的为28.6%，只有21.2%的人普通话较好。另外，黑户群体的心理健康状况普遍较差。自信程度为高的比例只有8.2%，一般的为33.3%，而自信程度为低和非常低的比例则分别高达42.1%和16.4%。长此以往，导致黑户群体的性格特征也有变化，黑户性格特征为悲观的比例超过38.4%。

企业体育文化现状调查 篇4

本文的调查目的是:

1.了解企业体育的基本情况。

2.企业人员对体育运动的了解。

3.企业人员对于体育的态度以及参加体育锻炼的情况。

4.得出结论并且得出未来的发展趋势。

本次调查是通过调查发放问卷和回收问卷的形式来调查的。其资料来源于北京某企业的人员。调查目的是了解这些企业人员体育锻炼情况、锻炼目的以及对待体育的态度。本次调查共分为3个部分,1.整理资料,查阅资料。2.发放调查问卷及回收并且整理。3.分析研究,在分析思考的基础上成文。

以下是我们的调查研究成果:

一、大家对体育的兴趣

大家对体育的态度的百分比:非常喜欢20%比较喜欢34%一般29.5%不喜欢16.5%。

大家的体力情况的百分比:非常好14.5%比较好35%一般42%比较差6.5%非常差2%。

你认为体育锻炼对身体健康的作用的百分比:很大35.2%一般56.4%没用8.4%。

从以上可以看出,大部分的企业人士都非常喜欢体育锻炼,但是,还有少部分的人不太喜欢体育锻炼。它和人的体力和人们对于体育锻炼的认知要很大关系。因此,我建议,单位能多多组织员工参加体育锻炼,能够多多激发员工对体育的兴趣,从而使员工的体力得到很大的提升,这样的话,这些企业人士喜欢体育运动的人就越来越多了。

二、人们参加体育活动的动机

参与体育活动的动机的百分比:强身健体40%减肥健美34%兴趣爱好3%朋友影响20%修身养性3%。

从上可以看出人们参加体育锻炼的目的主要是强身健体和减肥健美,这也是人之常情。我们应该鼓励这种态度,让这种净胜继续发扬光大。

三、人们喜欢参加的体育活动

喜欢的体育活动的百分比:篮球22%足球23%乒乓球32%羽毛球20%跑步2%游泳1%。

从上可以看出,人们大多喜欢打篮球、踢足球、打乒乓球、羽毛球。而很少的人喜欢跑步和游泳。主要的原因是篮球、足球等项目是集体项目,容易激发人们对于运动的兴趣。而对于个人项目的兴趣不大。我们应该几个人同时参加体育运动,这样可以提高大家对体育的兴趣,也能提高人们的运动量。

因此我建议企业能多多建设篮球、乒乓球和羽毛球场地,让员工业余生活期间,多多参加体育锻炼,使得人们的身体更加健康。

四、阻碍人们参加体育锻炼的原因

阻碍参加体育锻炼的原因的百分比:身体好,不必参加锻炼2%没兴趣3%不懂锻炼方法3%场地器材受限10%懒惰心理严重25%缺乏时间30%身体不允许3%

从上可以得出人们不爱锻炼的原因主要是有由于人们的懒惰原因和人们由于工作而没时间参加体育锻炼或许因没有足够的场地。

因此,我建议企业能够多多给员工的休息时间和锻炼的场地,让员工多多有机会参加体育锻炼,这样才能让企业能够长久的发展下去。

五、人们每周参加的锻炼次数和锻炼时间

每周体育锻炼的次数百分比:0次4%1~2次30%3~5次56%5次以上10%

你每次参加体育锻炼的时间百分比:我不参加4%不足30分钟30%30~60分钟52%1小时以上14%

从以上得出人们参加体育锻炼的态势的良好的,由表7和表8可以推断,人们每周锻炼的次数大多数在3次到5次,每次的锻炼时间大约是40分钟左右,这也是符合人之常情的。

在当今这个竞争如此激烈的社会,能够达到是个水平已经不错了。但是,还是有少数人不参加或者很少参加体育锻炼,不管是什么原因,不参加体育锻炼是我们的身体不易的。我们应该在工作之余多多参加体育锻炼,让我们的身体健康起来,更好的为国家效力。

六、人们每次参加体育锻炼的强度

每次参加体育锻炼的强度百分比:非常累5%比较累29%中等40%微汗21%不累5%

从上可以看出人们的运动强度还是很大的,大多数人都是中等偏上的运动量,这种态势是非常好的,值得我们去学习,但是我们也应该根据自己体质、能力、身体和当时的状态来决定自己的运动量,不要逞强,不要盲目听从别人的建议,并且多多了解相关的体育知识,这样才能在减少运动中的伤害,做到科学合理的参加体育锻炼。

七、人们对体育知识的了解

人们对体育知识了解的百分比:非常了解10%比较了解24%一般25%了解一点35%基本不了解14%

根据以上可以得出,人们对于体育知识的了解还是不错的,但是和参加体育锻炼的热情相比,还是差一点。可能的原因是:1觉得知道它没有太大必要。2、没时间。3、人们的懒惰心理。

因此,我建议企业应该找时间开几次关于了解体育知识的讲座,让大家都多多少少的了解一些关于体育的一些相关知识。

结论与结语:由以上的数据和分析可以得出我们国家的体育文化总体来说非常好的,人们大部分都积极的参加体育活动。我们应该向这些做的好的企业学习,同时我也希望人们能够有更多的时间进行体育活动,让人们的体能、素质都提升上来。

但是,还有一些企业的体育文化做的不怎么好。但是,在国家人民的监督下,这些企业会逐渐的把企业文化搞起来。

乡村医生现状调查 篇5

1.卫生室房屋陈旧，不能适应当地村民的就医环境。

2.卫生室设备短缺。

3.乡村医生队伍结构日趋老龄化，乡村医生大多集中在较大的行

政村，年轻乡村医生流失严重，陷入后继乏人的尴尬。

4.村卫生室，均不同程度存在行医不规范、滥用抗生素、乱输液、开“大处方”等问题，埋下医疗事故和疾病传染等诸多隐患。

5.受经营收入微薄、养老保险缺失等因素制约，我辖区一些较小的行政村甚至没有乡村医生，无法满足当地村民对公共卫生和基本医疗服务的需求。

6.乡村医生收入除部分医疗技术好的乡村医生外，乡村医生月收

入很多在500元至800元，部分乡村医生收入甚至低于500元。

7.由于业务能力差、执业环境差、没有辅助检查设备等原因，乡

村医生执业风险高。”

8.由于业务收入微薄，政府的经费补助不到位，个人生计难以维持，不少乡村医生无奈改行，导致人才流失严重。目前，坚守在乡村医生岗位上的，大多是年龄在45-50岁以上的老同志占多数

现状调查 篇6

【关键词】 海峡两岸；海事调查；合作机制

0 引 言

2008年海峡两岸直航以来，两岸船舶往来大幅增加，船舶交通流密度不断加大，台湾海峡水域内交通事故时有发生，涉台海事纠纷数量明显上升。由于受到两岸间政治因素的影响以及两岸相关法律体系的不同，两岸间海事调查处理体系没有直接合作的机制，事发地海事调查部门进入对方水域进行调查也受到限制，导致发生事故特别是在敏感水域发生水上交通事故后，不能及时全面地调查，无法达到查明原因、判明责任、教育相关人员、采取防范措施、防止类似事故再次发生的目的，甚至由事故引起的民事纠纷也无法得到及时解决，影响两岸的和谐气氛。因此，分析两岸海事调查合作的可行性，探索国际公约的安全调查合作理念在两岸海事调查中的应用，将有助于填补目前两岸海事调查合作机制的空白。

1 两岸海事调查处理规定之比较

目前，大陆地区主要依据《中华人民共和国海上交通安全法》 《中华人民共和国海上交通事故调查处理条例》 《水上交通事故统计办法》 《水上交通事故调查处理结案管理规定》等法律法规进行水上交通事故的调查处理；而台湾地区依据“海商法”“海事报告规则”“海事报告处理要点”“台湾地区各港务局海事评议委员会组织规程”“‘交通部海事复议委员会组织规程”等进行调查处理。

由于依据不同，两岸海事调查处理存在较大差异：

（1）调查主体不同 大陆地区的调查主体是海事局，调查人员是海事调查官、水上交通事故调查专家委员会；台湾地区的调查主体是“交通部”航港局海事评议委员会和“交通部”海事复议委员会，调查人员是航港局局长、海事检查人员、港务长、航政组长以及聘请的其他专业人员。同时，依据台湾地区“海岸巡防法”和“行政院海岸巡防署海洋巡防总局组织条例”的相关规定，“海巡署”负责现场海事搜证和肇事船舶的拦截及查询。

（2）调查处理的职责不同 大陆地区由政府行政部门履行调查职责，对负有责任并违反法律法规的行为直接进行行政处罚，其出具的责任认定书具有法律效力；台湾地区由“政府”行政部门负责调查，由具有咨询性质的技术委员会出具海事评议书，该评议书对外不具有法律约束力。

（3）调查对象不同 大陆地区的海事行政调查只针对水上交通事故，对工伤及非交通事故引起的船员、旅客伤亡事故不作为水上交通事故进行行政调查；而台湾地区的行政调查对象为“海事”，包括船舶沉没、搁浅、碰撞、强制停泊或其他与船舶有关的海上意外事故，其范围较广。

（4）调查处理流程不同 大陆地区海事行政调查处理工作大致可归结为如图1所示的工作流程；台湾地区航政主管部门对海事案件的处理程序如图2所示。

但是，两者也存在相同之处：

（1）调查处理的目的相同 都是为了厘清海事发生的原因，提供航行安全之管理建议，防止类似事故的再次发生。

（2） 调查处理的性质相同 均属于行政调查。

2 涉台海事调查处理之现状

2.1 案 例

2.1.1 “SD”轮与“QYS”轮碰撞事故

2006年2月9日，厦门籍集装箱船“SD”轮在厦门至高雄航行途中，在台湾安平港外海域与台湾籍渔船“QYS”轮发生碰撞。“SD”轮抵达高雄港后，海巡第六分队和高雄港务局海事课人员上船进行了海事调查，并滞留该船。船公司和保险公司委托台湾某法律事务所协助该起事故的处理。经过协商处理，最终“SD”轮赔付约人民币75万元给“QYS”轮，达成和解，了结此案。高雄港务局没有出具类似海事调查报告的文件材料。

2.1.2 “TA”轮火灾事故

2008年2月16日，厦门籍客船“TA”轮在金门水头锚地锚泊时，船舶客舱发生火灾事故。金门海巡队初步调查取证后，经与厦门市赴金门协调小组协商，同意将该船拖回厦门辖区由厦门海事局开展调查工作。双方没有就调查情况进行沟通。

2.1.3 “DZ”轮与“MLY”轮碰撞事故

2011年3月12日，高雄籍杂货船“DZ”轮装载废铁从金门料罗港开往高雄，在金门岛附近水域与锚泊中的漳州籍渔船“MLY”轮发生碰撞，造成渔船沉没，4人落水。事故发生后，两岸立即进行联合搜救，2人被附近渔船救起，1人被“DZ”轮救起，1人失踪。救助行动结束后，金门海巡队对返回料罗港的肇事船“MLY”轮以及船上获救的大陆渔民进行初步调查；厦门海事局也对返回大陆的幸存渔民进行调查取证。因各种因素，两岸调查单位无法就调查情况进行交流。所幸的是，在两岸红十字会的协助下，碰撞双方达成了赔偿协议。

2.1.4 “JC”轮与“MG”轮碰撞事故

2013年3月24日，南京籍散货船“MG”轮从佛山高明港开往福清途中，在金门岛东面水域与从台中开往金门料罗港的高雄籍杂货船“JC”轮发生碰撞，导致双方不同程度损坏，直接经济损失约人民币300万元。事故发生后，两岸救助力量启动联合救助预案，逃生至“JC”轮上的“MG”轮船员被安全转移至大陆救助船上，受损严重的“MG”轮被拖带至附近安全港口，“JC”轮自行驶回金门料罗港。随后，厦门海事局负责调查“MG”轮，台湾“交通部”航港局南部航务中心在金门海巡队初步调查的基础上负责调查“JC”轮。在两岸调查单位多次电话沟通的基础上，应厦门海事局的邀请，台湾调查单位偕同台湾船舶所有人前往厦门，分别与厦门海事局和大陆船舶所有人就该起碰撞事故的调查取证、民事纠纷情况进行了充分沟通，并互相交换调查材料，为双方各自顺利结案及解决民事纠纷创造了条件。

2.1.5 “DFZX”轮与“HR”轮碰撞事故

2013年9月17日，高雄籍客船“DFZX”轮从厦门港开往金门水头途中，与从厦门港7号锚地开往厦门港现代码头的漳州籍运砂船“HR”轮发生碰撞，导致双方不同程度损坏，所幸没有造成人员伤亡及海域污染。事故发生后，厦门海事局依法对事故双方进行调查取证，查明原因，判明责任，协助双方解决民事赔偿纠纷，并按照相关规定结案。

2.2 现状分析

从上述案例可以发现，因两岸间政治因素的影响以及两岸相关法律体系的不同，涉台海事调查处理情况因事故发生地的不同而存在较大差异，具体如下：

（1）发生在各自辖区内的海上事故毫无疑问由辖区的海事调查部门根据各自的法律法规进行调查处理，这也符合属地管辖原则，但是，由于法律依据不同，两岸海事调查处理的结果不尽相同。比如：由于调查对象和调查程序不同，大陆地区对辖区发生的水上交通事故均进行调查处理，查明原因，判明责任，提出安全管理建议；而台湾地区只对重大海上事故或各方争端未解决的海上事故进行调查、评议，对无过失责任或当事各方无争端的海事，不需经过调查便可结案，或者让事故船回船籍港接受调查处理。

（2）发生在敏感水域的海上事故调查处理可以说最为棘手，特别是船舶碰撞事故发生后，经过现场救助阶段，事故双方船舶一般回到各自的辖区水域，主张具有管辖权的事发地调查单位无法异地调查，只能由辖区的海事调查单位各自调查。如此，便可能出现几种结果：①由于各种因素影响，两岸调查单位完全没有就调查情况进行交流沟通，只能获取单方船舶证据，无法结案，当事方的民事纠纷更是难以解决；②两岸调查单位通过各种通信渠道（电话、邮件、传真等）交换证据材料，各自结案，直接协助或通过红十字会等非政府部门协助解决民事纠纷；③双方互动充分，互相交换调查材料，面对面共同研究分析事故原因和责任认定，但各自表述结论及结案。

3 建立两岸海事调查合作机制的必要性

随着相关部门的不断推动，两岸海事调查处理的互动不断增强，但是到目前为止，两岸海事调查处理的合作仍处于个案状态。倘若发生涉台海事，两岸仍无任何合作机制可遵循，无法做到第一时间调查取证，导致重要证据消失，不仅阻碍了海事调查的进行和民事纠纷的解决，而且严重影响了两岸的和谐气氛。因此，建立两岸间行之有效的海事调查合作机制是非常有必要的。

4 用安全调查合作理念建立两岸海事调查合作机制的可能性

4.1 国际公约简介

2008年5月，IMO海上安全委员会第84次会议通过了《海上事故或事件安全调查国际标准和推荐做法规则》（The Code of the International Standards and Recommended Practices for a Safety Investigation into a Marine Casualty or Marine Incident，以下简称《规则》），同时还批准将《规则》纳入《1974年国际海上人命安全公约》（简称《SOLAS公约》）新增条款第Ⅺ-1/6条。《规则》随着《SOLAS公约》新增第Ⅺ-1/6条的生效于2010年1月1日生效。

《规则》的强制性标准部分主要包括：要求船旗国调查所有重大海难事故；安全调查应独立于其他类型的调查；船旗国与其他实质利益国协商实施调查；规定国家之间海事安全调查的合作；要求向IMO提交海事安全调查报告；船员拥有不自证其罪和保持沉默的权利。

《规则》的推荐做法部分主要包括：建立海事安全调查机制，注重调查的独立性、安全性、优先性及国际合作；推荐对海难事故和海上事件进行调查（除重大海难事故外）；收集和保护证据；保密调查信息。

4.2 建立两岸海事调查合作机制的设想

明显地，《规则》在加强船旗国海事调查的责任和义务的同时，强调合作调查的重要性，并通过为各国开展合作调查提供一个通用程序，解决国家间的司法管辖权和程序差异，协调船旗国、沿岸国、IMO以及航运企业的利益关系并为海事调查提供便利手段，达到查明原因、防止事故再次发生的目的（其旨不在判明和追究责任）。

因为《规则》所调整的是国家之间进行海上事故或事件安全调查时的关系，而且目前对涉台海事案件是否能直接适用国际海事公约仍有不同看法，因此，不能将该《规则》直接应用于涉台海上事故的行政调查。但是，如果两岸能够参考《规则》的安全调查合作理念，包括“通知”“协商实施海事调查”“合作”“海事调查报告”“通知相关方及开始调查”“调查协调”等，针对发生在台湾海峡敏感水域内的海上事故甚至任何涉台海上事故，制定符合两岸利益的海事调查合作机制，在事故信息通报、立案调查、肇事逃逸协查、联合调查、委托调查、证据交换等方面达成合作，在共同探讨、分析事故原因和责任认定的基础上出具海事调查报告，并以此进行民事纠纷调解，求同存异，根据各自的相关规定实施行政处罚，便可解决涉台海事案件难以调查、无法结案的尴尬局面。

5 结 语

目前，海峡两岸已建立起海上联合搜救机制，若能再次以国际公约合作精神为宗旨，以国际公约合作调查内容为蓝本，以查明原因、判明责任、防止事故再次发生为目的，制定海事调查合作机制，相信两岸相关部门均能接受，两岸民众也能从中受益，海峡两岸的平安和谐将更有保障。

参考文献：

营口现状用水调查分析 篇7

1.1 农业、典型灌区节水、用水量现状调查

营口地区共有2个灌区, 即营口灌区 (大型) 和大清河灌区 (中型) 。营口灌区建于1942年, 位于大辽河下游的感潮河段, 利用太子河、浑河下泄到大辽河的水量进行灌溉。由于建造初期未进行整体规划, 建设标准不高, 营口灌区存在一系列的问题, 如渠系建筑物不配套;渠道渗漏输水严重, 渠系水有效利用系数偏低;骨干工程标准低;工程老化、设备陈旧、坏损严重等。灌区总面积912.47 km2, 共涉及14个乡场镇、37.35万人 (农业人口32.31万人, 农业劳动力人口10.8万人) , 耕地面积5.14万hm2, 设计灌溉面积4.49万hm2, 有效灌溉面积4.49万hm2, 实际灌溉面积3.76万hm2[1]。

大清河灌区建于1943年, 位于大清河中下游, 利用石门水库放水灌溉。干渠工程始建标准低, 质量差, 现已出现多处滑坡、坍塌、渗漏;渠系水利用系数低, 水资源浪费严重;现有桥、涵、闸、站等水利工程均出现不同程度断裂、塌陷, 虽然对部分工程陆续进行加固维修, 但安全隐患依然存在。灌区土地总面积519.3 km2, 共涉及7个乡场镇及办事处、17.93万人 (农业劳动力人口6.7万人) , 耕地面积1.30万hm2, 原设计灌溉面积0.67万hm2 (水田0.47万hm2, 旱田0.20万hm2) 。分别于2004年11月、2005年10月完成灌区节水配套改造项目的可研、初设, 改造后设计灌溉面积0.73万hm2, 未来5~10年将陆续采取各类节水措施, 提高用水效率[2]。

由表1可知, 截至2005年底, 营口地区节水灌溉面积为1.212万hm2, 有效灌溉面积为7.587万hm2, 节水灌溉面积占有效灌溉面积的16.0%。

大清河灌区未实施节水工程, 统计结果表明, 灌区现状旱田经济作物灌溉净定额平均为3 750 m3/hm2, 灌溉毛定额为4 950 m3/hm2, 灌溉水利用系数为0.76;水田净定额平均为8 250 m3/hm2, 灌溉毛定额为17 175 m3/hm2, 灌溉水利用系数为0.48。

营口灌区以水田为主, 辅以旱田经济作物 (麦田、菜田、果树等) , 实施续建配套与节水改造工程后, 2005年水田平均定额由15 750 m3/hm2降到14 340 m3/hm2, 灌溉净定额由8 505 m3/hm2降到8 250 m3/hm2, 灌溉水利用系数由0.540提高到0.575, 田间水利用系数0.95, 渠系水利用系数0.60。麦田、菜田、果树等旱田经济作物以井灌为主, 净定额平均为4 500 m3/hm2, 灌溉毛定额为6 600 m3/hm2, 灌溉水利用系数为0.68。营口地区现状农业用水调查成果见表2。

1.2 生活用水调查

生活用水分居民住宅用水和城镇公共用水两大类, 其中居民住宅用水包括城镇用水和农村用水。在水源及供水设施能力基本满足城镇用水需求的情况下, 城镇生活用水情况由以下因素综合决定:用水习惯、气候条件、经济状况和水费给付办法、城镇性质和规模、房屋卫生设施及用水设备的完善程度、节水意识和节水水平[3]。营口地区由于不同行政区的经济等发展水平存在差异, 其生活用水定额、生活用水量也都有不同, 现状年生活用水调查成果见表3。

(万m3)

1.3 工业用水调查

工业用水量根据行业区分进行调查, 分项单独统计以下几个行业的用水量:纺织业、造纸业、冶金业、石油化工高用水工业、一般用水工业和火 (核) 电行业。冶金、石化、造纸、纺织及制造装备业等在营口地区属于规模以上工业, 其中一般用水工业有制造装备业, 高用水工业有冶金业、石化业、造纸业、纺织业[4]。由于制造装备业的产值只占规模以上工业总产值的17%, 所以从用水加权的角度分析, 营口地区工业用水调查以规模以上、规模以下为统计口径与原则上的分行业统计比较接近, 营口地区现状工业用水调查成果见表4。

(万m3)

(万m3)

2 现状用水定额及用水效率指标分析

2.1 生活用水定额

营口地区不同行政区现状生活用水定额、管网漏失率统计见表5。

2.2 工业用水定额

营口地区不同行政区现状工业用水定额、重复利用率统计见表6。

2.3 建筑业、服务业用水定额

营口地区不同行政区建筑业、服务业现状用水定额统计见表7。

2.4 农业用水定额

营口地区农业灌溉不同作物现状灌溉定额统计见表8, 林牧渔业现状综合用水定额统计见表9。

参考文献

[1]杨大卓.营口现状用水调查与用水水平分析[C]//清华大学环境学院, 中国土木工程学会水工业分会, 2011 (第五届) 水业高级技术论坛论文集, 北京:[出版者不详], 2011.

[2]林兰兰, 张成哲.营口地区现状用水与节水分析[J].现代农业科技, 2010 (7) :299-300.

[3]吕彤.区域水资源供需分析及合理利用研究[D].南京:河海大学, 2007.

儿童肥胖现状调查分析 篇8

1 资料与方法

1.1 一般资料

2009年笔者对全园420名幼儿进行身高、体重测量。本组肥胖幼儿36例, 其中男孩23例, 女孩13例, 年龄在4～7岁之间, 肥胖的诊断标准是:体重超过同性别、同身高参照人群均值的10%～19%为超重, 超过20%以上即诊断为肥胖症, 20%～30%为轻度肥胖, 30%～49%为中度肥胖, 超过50%为重度肥胖。

1.2 方法

根据儿童健康体检要求, 在每年6月份对幼儿进行身高、体重的测量, 采用体质指数 (BMI) 的方法, 它是指体重 (kg) /身长 (m) 的平方, 幼儿因年龄、性别而有差异, 评价时可查阅图表, 对肥胖幼儿制定行为的矫治。

2 结果

通过减少产热能性食物的摄入和增加机体对热能的消耗, 使体内脂肪不断减少, 体重逐步下降, 即饮食疗法和运动疗法相结合, 每3个月进行1次体重的监测。

3 讨论

3.1 肥胖形成的原因

儿童单纯性肥胖的发生原因主要与以下几个方面有关。

3.1.1 遗传因素。

父母有一方肥胖的, 子女肥胖的可能性有32%～34%;父母双方均为肥胖的, 子女肥胖的发生率上升为50%～60%。另一方面, 72%的胖孩子, 父母中有至少1人也有肥胖。而且目前已经找到了多种与肥胖有关的遗传基因。

3.1.2 进食过多、营养过剩。

目前的孩子往往进食大量的高脂肪饮食、甜食, 尤其是无限制地吃零食、喝甜饮料, 这些都会引起肥胖。

3.1.3 运动过少。

目前孩子的学习负担越来越重, 加上父母望子成龙心切, 给孩子增加许多课外学习, 比如音乐、美术、外语等, 挤掉了孩子大量的活动时间。另外, 即使是课外活动, 也是体力活动越来越少, 静止活动越来越多, 比如电视、录像、游戏机等, 都会让孩子减少活动, 增长脂肪。胖孩子就不爱运动, 不爱运动的孩子就变得更胖, 结果造成恶性循环。

3.1.4 社会心理因素。

尤其是家长对小儿肥胖的错误认识, 最容易造就出一个肥胖的孩子。另外, 有研究表明, 孩子如果功课压力过重, 或是学习成绩不理想, 精神长期紧张, 就会有意无意地拼命吃零食, 借以缓解精神紧张的状态, 长此以往, 就会出现肥胖。所以, 对孩子的肥胖, 应该从多方面寻找原因, 有针对性地进行治疗。

3.1.5 家庭环境因素对儿童肥胖有重要的影响。

因为从出生开始, 儿童所处的环境即是父母为其营造的, 父母的不良饮食行为、生活方式直接导致儿童不良习惯的形成。另外, 对于大多数家庭来说, 母亲是儿童的主要照看者, 儿童与母亲在一起的时间较长, 所以母亲对孩子生活方式和饮食习惯的影响会更大一些。儿童尤其是幼儿, 食物的摄入在很大程度上受家长观念的影响, 笔者做过一个有关父母对其孩子进行体重评价的调查, 结果在体重正常的儿童中, 父母认为孩子体重是正常的仅占一半 (56.8%) , 有41.9%的家长认为孩子瘦, 只有1.3%的家长认为偏胖;而在超重的儿童中, 有77.9%的家长认为正常, 甚至还有2%的家长仍认为孩子瘦, 只有20.1%的家长认识到孩子偏胖;在肥胖儿童中, 仍然有23.2%的家长认为孩子体重正常。由此可见, 唯恐孩子瘦的父母多, 即使超重肥胖, 仍有相对多的家长认为孩子瘦。在这种认识下, 势必会造成喂养过度或强迫进食, 使儿童能量摄入过多。

3.2 肥胖对儿童健康的影响

3.2.1 肥胖妨碍了儿童有氧能力的发育, 其运动能力必然下降, 稍微一活动就喘, 就像常言说的“说你胖你就喘”, 这是因为他的有氧能力受到打击, 如果持续下去, 不加以控制, 这些“小胖墩”进入青春期后直接影响学习生活。

3.2.2 肥胖提前动用了孩子的心脏储备功能, 若肥胖转到青春期或成人期, 高血压、高脂血症、脂肪肝、冠心病、糖尿病等会提前到来。部分儿童会因肥胖导致性发育障碍, 男孩出现隐睾、乳房膨大等性器官和性征发育障碍;女孩则出现性早熟或月经异常, 导致其成年后的性功能障碍和生殖无能。 肥胖还可以影响儿童的头型发育, 出现愚蠢型倾向。还容易长成X形或O形腿, 扁平足。生活自理能力下降, 身体抵抗力下降, 容易患消化道及呼吸道疾病。

3.2.3 过度肥胖导致呼吸系统功能下降, 血液中二氧化碳浓度升高, 大脑皮层缺氧, 儿童学习时注意力不易集中, 影响儿童的智力发育。 肥胖后由于体型变化, 体力下降以及肥胖后的各种令人难堪的症状, 给儿童造成心理上的压力, 形成自卑、孤僻以及人格变态, 导致儿童严重的心理发育障碍, 其潜能也被压抑。从这个角度来讲, 笔者认为儿童期肥胖症要比成人期肥胖症的危害更多, 心理打击可能影响孩子一生的发展。 这也是笔者做儿童肥胖症研究的真正起因。

3.3 肥胖的治疗干预

3.3.1 儿童期肥胖的控制策略是以运动为基础, 行为矫正为关键, 饮食调整贯穿始终。这个方案是以家庭为基础进行的, 按家庭生活方式来调节, 而不是住院治疗, 也不是集中训练。父母、肥胖儿童、老师要共同参与, 这是一个综合的方案。

3.3.2 父母要从自身做起, 避免以体重作为原因来责怪孩子在日常生活中犯的一些错误。 不要用“减肥”来教育或鼓励孩子去参加体育活动和节食, 而是要和孩子去养成健康的生活方式、健康的饮食习惯, 积极参加体育锻炼等。

3.3.3 父母要让自己的孩子知道他们不会因为体重问题而受到同龄人的歧视, 让孩子知道父母很爱他们, 并在日常生活中要培养孩子的自信心和树立内在美是真正的美的价值观。父母要让孩子知道父母是他们的朋友, 如果在学校里受到歧视, 回家后可以与父母进行交流, 父母要静静地聆听并给予理解和支持。要从心理上安慰您的孩子, 要了解事情发生的原因, 然后再因情而行。

3.3.4 最近有一种新的肥胖预防策略, 是学校主动出示健康报告让家长了解其孩子的体重问题, 这种健康报告可促进对儿童肥胖的预防。波士顿区的调查表明, 收到学校健康报告的家长比起没有收到报告的家长更清楚自己小孩的体重超标问题, 并及时地对其小孩的体重进行控制。

3.3.5 关于肥胖的认识误区里, 世界卫生组织规定的, 有4点对儿童及青少年绝对禁忌: (1) 不能用短期快速减肥法, 这对心血管的打击非常大。 (2) 严禁饥饿疗法、半饥饿或变相饥饿, 这会导致营养素缺乏。 (3) 绝对禁止吃任何减肥食品、减肥药品, 这容易引起厌食症。 (4) 严禁任何外科手术和物理疗法。

摘要：目的:探讨肥胖儿童对机体的不良影响。方法:采用年龄别体重、身高别体重的方法进行对比筛查肥胖幼儿。结果:36例肥胖幼儿立即进行干预治疗。结论:通过对肥胖幼儿及家长实施健康教育, 认清肥胖所带来的危害, 正确积极进行预防。

关键词：肥胖,健康教育,预防

参考文献

[1]张金哲.少儿健康快车 (M) .北京:北京出版社, 2003:23-42.

[2]沈晓明, 王卫平.儿科学 (M) .第7版.北京:人民卫生出版社, 2008:75-77.

渴望——公路干线运输现状调查 篇9

一样的假期, 不一样的高速路

看见跑北京———青岛专线王师傅的时候, 他正在车里哼着汪峰的《北京北京》, 因为此时车上的货还没有装满, 所以王师傅没有什么事情, 也就和记者闲聊起来, 聊天中他显露出了无奈。王师傅是青岛人, 来北京已经五六年了, 也属于北漂一族, 多年来一直都在跑北京到青岛的专线……

“刚刚过去的中秋国庆长假, 高速公路对小型客车都免费了, 我们这些跑长途的货车什么时候也能享受到免费的阳光?你就说这高速路收费吧, 像我们这跑长途线的, 来回的高速收费就一千多元钱, 这还不算罚款。前几天长假, 高速公路对小型客车免费要说是好事, 我开货车的也跟着凑个热闹吧, 我想虽然货车不免费, 但我也去看看大好形势。我第一天上了高速发现中招了, 这货车根本没法开。你看今年中秋节假期和国庆节假期相连共有8天, 小型客车上高速公路免费通行的新政策, 无疑给自驾游打了一剂‘强心针’, 更加坚定了自驾游爱好者‘游’的决心。对自驾游来说, 整个行程最主要、最固定的是通行费和油费。通行费大概占总体费用的30%～40%, 过路费和油费与路程的远近密切相关, 私家车走高速的话, 每公里通行费大约为0.5元, 每公里油费约0.7元, 国庆自驾游花上3、4个小时在高速路上跑个三四百公里, 来回就能节省交通费三四百元, 这么划算的事情何乐而不为呢?可是这跑高速的小型客车司机也不乏新手, 于是车祸多发, 把高速路堵得水泄不通。”王师傅讲述着他长假期间在高速路的所遇情景。

“这可把我们跑货运的害苦了, 那几天都躲着私家车, 高速路上原本划出了客车道与货车道, 但是小型客车可不管, 左右乱窜车道, 这多危险啊, 我们这些十几吨的厢式货车, 在高速路上本来车速就快, 急刹车太危险了, 很有可能就刹不住车。而且长假前几天, 到高速路口都是一车一杆放行, 还是要持卡通行, 这样没有节省时间不说, 反而因为车辆成倍的增长, 很多车都堵在了高速路上, 高速路成了天然的停车场。听说后来改成全车放行, 高速口不再下杆, 小型客车虽然不用发卡了, 但是改成了发纸条。呵呵, 看来这高速路不发点东西不行啊。”王师傅调侃地说。

“我也盼望货车享受免费的优惠政策, 因为现在公路运输成本实在太高, 油价三连降之后就是连涨, 眼下这油价又跟前几个月差不多了;罚款就更不用说了, 北京管制多, 动不动就罚款, 我虽然在北京这么多年, 路况也熟了, 可还是经常被罚款。”

当记者问王师傅一个月下来能赚多少钱的时候, 王师傅苦笑着说:“跑干线运输不赚钱啊。像我们经常凌晨就从北京发车去青岛, 这时五环内管制少, 要是赶上路上堵车, 就在车上睡一会儿。就这样, 一个月下来也就将近三千块钱, 在北京这么一个高消费的城市, 每个月下来我都是个月光族……”王师傅摇摇头不说了, 又唱起了他的《北京北京》。似乎也正如《北京北京》这首歌才能表达出一个北漂族对生活的无奈, 还有对北京的渴望、彷徨与绝望、无奈, 也许这正是对他们生存状态的真实写照……

干线运输尴尬的生存现状

干线运输为什么会处在尴尬中?带着这个问题, 记者来到跑专线运输云集的天津西青区南方物流园采访。立俊快运总经理常以功告诉记者, 干线运输一般分铁路与公路两种形式, 他是跑公路的, 有5辆不同吨位的厢式货车, 在这里算是规模比较大的, 因为调配车辆都属于个人的, 每天发定点班列, 货物运输有保证。

常以功说, 专线公司也分为几种模式而存在。一种模式是自己拥有车辆, 每天发定点班列, 比如立俊快运是专门跑天津到山东聊城专线的, 现在每天两趟定点班列, 早晚各一趟, 同时, 山东聊城也早晚各发一趟班列。还有一种模式是没有车, 收到货后以租用车辆的模式出现, 像没有车的运输公司在收到货之后, 将信息发布到内部物流网上, 会有拥有车辆的运输公司与其联系, 然后货主给拥有车辆的负责人一些好处费, 这也叫担保费, 一般担保费的金额为整车货物总价格的10%, 这样做的目的是为了保证租赁车辆能将货物安全运送到目的地。

常以功介绍说, 现在一般都采用租用车辆的模式, 因为这样费用小, 只要租个门脸, 每月交个房租, 然后买个电脑, 交付上网费就可以“开业大吉”了。如果自己拥有车辆, 那成本可高了。

现在常经理常常为人工费用发愁, 他给记者算了一笔账, 如果算上工人工资、水电费、手机费, 一个月下来一辆车费用就在5～6万。比如现在从天津到聊城距离360多公里, 如果是载重量在15吨的厢式货车, 单程高速费就得300多元, 如果载重量更高则高速费也更高。现在柴油费8元多一升, 来回跑一趟差不多1500多元油费, 高速费600多元。

据常以功透露, 他收货的价格是以200元一吨价格收货, 15吨箱式货车一共才收3000元。这样除去司机工资、燃油费、高速费等费用, 一天跑四趟车才能挣1500元钱。这还是在货多的时候, 如果在运输淡季, 像是今年6、7月份, 天津到聊城就出现空跑的现象, 因为山东到天津的货物比较固定, 一般都是汽车配件, 直接送到天津的五金城, 那里客户占到60%, 但是天津到聊城没有固定的客户, 为了避免空载, 就千方百计在天津揽货装车, 即使这样也不能装满车。

谈到公司遇到的问题, 常以功觉得, 现在公路运输价格竞争太激烈, 货物价格还是维持在四年前的价格, 但是成本却在逐年上升, 比如人工成本, 司机的工资已经涨了很多, 油价也在不断上涨, 唯独收货价格由于竞争太厉害, 一直上不去, 所以这让常以功觉得很尴尬。。

跑干线运输还有一种客户制整车模式, 他们都有固定的客户, 运输公司先帮客户厂家前期垫付费用, 他们也不拥有自己的车辆, 而是租用车辆运输。但是这种模式需要有资金优势, 因为每个月需要先垫付40～50万元的资金, 然后每个月月底再找厂家报销。洪志青岛货运专线就是这种模式, 总经理彭洪志告诉记者, 他主要跑青岛———烟台———胶东半岛线路, 是化工方面的整车专线配载。彭洪志说道, 这样虽然成本费用小, 但是受到企业影响因素比较大, 很多都是由对方企业决定的, 企业效益好, 运输公司就好, 反之, 企业效益不好, 运输公司效益也不好。

小学班级管理现状调查问卷 篇10

当今国内的小学班级管理现状怎样?在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲要》)颁布的社会教育大形势下，班主任能否在班级管理中执行好《纲要》精神?能否贯彻好义务教育阶段“教育质量、学生减负、校际均衡、家校沟通”的相关规划要求?能否把握小学生的特性与共性，开展行之有效的班级管理工作呢?要准确回答这些问题，就要对班级管理工作进行科学测量。为此，本人着手编写了这份《小学班级管理现状调查问卷》。

一、资料的收集

首先做的工作是在部分教师和学生中采取小范围的调查和访谈，以获得提炼和构建问卷初始维度的翔实资料。

教师问卷的编制方面共做了三个调查：一是对班主任教师的个别访谈，二是以“我的班级”为主题的学生命题作文，三是对部分家长的访谈。根据以上访谈和作文的调查资料，构思、整理出“管理理念、奋斗目标、规范管理、民主管理、个性教育、集体活动、心理优化、家校协调”这8个维度，并编制了88个条目，如“开展多元评价和自我评价，多视角评价学生”“充分了解每个学生的情况，采取有效的个性化教育”“建立班级日志，每天逐项落实班级工作”，等等。试测修改后，最终得到上述8个维度和40个条目的“教师调查问卷”。

二、具体维度的提炼和项目的编写

班主任是班级的管理者，学生是班级的主体和班级管理的参与者，家长是班级建设最主要的关心者。根据对班主任、学生、家长所做的调查，提炼出前面介绍的“管理理念、奋斗目标、规范管理、民主管理、个性教育、集体活动、心理优化、家校协调”这8个具体维度。确定维度后，分别对每个维度进行具体描述，在每个维度下编写出11条描述项目，共88个分项目。这样就形成了班主任问卷的雏形。

三、专家鉴定和试测修改

我请心理测评专家鲁东大学的张光旭教授对问卷的修改做了专业指导，对初步编写出的项目进行内容效度的评定，帮助修改指导语。请潍坊市潍州外国语学校的16位班主任教师以不记名方式试测了这份问卷，然后进行项目分析和量表的结构分析。项目分析的标准有两条： (1) 以各个分问卷总分最高的27%和最低的27%分别作为高分组与低分组，求出高分组和低分组被试在每题得分上的平均数差异，若差异没有达到显著性水平，则该题剔除。 (2) 计算出每个题目与总分之间的相关度，若该题与总分的相关度较低，则剔除该题。根据这两项标准，修订后最终得到8个维度40个条目的正式问卷，各分量表的内部一致性信度Cronbachα系数在0.62～0.79之间，探索性因素分析表明上述8个因子可解释全部方差的80%，三周后重测信度为0.55～0.83。这表明问卷具有较好的稳定性和可靠性。信度分析详见表1。

班主任问卷是从管理理念、奋斗目标、规范管理、民主管理、个性教育、集体活动、心理优化、家校协调8个维度来编制的，每个维度的构成项目如下：

(1) 管理理念包含1、9、17、25、33五道题。

(2) 奋斗目标包含2、10、18、26、34五道题。

(3) 规范管理包含3、11、19、27、35五道题。

(4) 民主管理包含4、12、20、28、36五道题。

(5) 个性教育包含5、13、21、29、37五道题。

(6) 集体活动包含6、14、22、38、40五道题。

(7) 心理优化包含7、15、23、30、31、39六道题。

(8) 家校协调包含8、16、24、32四道题。

班主任问卷中有6个维度都是5道题，只有个性教育维度包括6道题和家校协调维度包括4道题。计分方法： (1) 其中有下划线的19、25、33三道题为反向计分题目; (2) 每题以答案选择号记分，即“从不如此”记1分，“总是如此”记4分; (3) 分量表分为该分量表中所有题目得分之和。

下面的表2体现了班主任问卷8个维度分别包括的题目，具体问卷见附录一。

附录一

小学班级管理现状调查问卷(班主任卷)

尊敬的班主任老师：您好!本问卷是关于小学高年级班级管理研究的内容，非常感谢您抽时间回答本问卷。您只需在您所认同的答案上画一个“○”，答案代号为：1=从不如此;2=偶尔如此;3=经常如此;4=总是如此。本问卷采用匿名的方式，对您所提供的信息将严格保密，完全是为了学术研究之用，请您放心如实回答。

上海“孤独育儿”现状调查 篇11

如今，“孤独育儿”也成为中国许多家庭的现实。

超过一半的家庭曾没人照顾孩子

“2013年，我到上海一所民工子弟学校调研，见到一位河南来沪打工的女士。她的儿子读一年级，白天不需要家长看管，这让她感到非常轻松，但回忆起三年前的日子，泪水就不停地在她的眼睛里打转。”上海社会科学院青少年研究所研究员程福财对本刊记者回忆。

三年前，这位女士家住在奉贤，因为白天夫妻俩都要外出打工，家里老人又在外地，找不到人来照顾孩子，家附近也没有托儿所可以送。母亲只好找来绳子，把三岁的儿子一只脚绑住，绳子的另一端系在桌腿上。这样的日子持续了很长一段时间。

程福财说，这几年的调研中，类似情况很多。

相关调研数据也印证了他的说法。

上海市妇女联合会与上海社科院日前完成了一项针对上海2000户育有12岁以下儿童的常住人口家庭育儿的调查，结果显示，超过一半的家庭曾经遇到过家中没人照顾孩子的困境;超过40%的家庭在孩子寒暑假期间遇到过没人照顾孩子的问题;也有高达45%的上海家庭面临孩子放学后没人看管的无奈。

在受访者中，有39.2%的12岁以下儿童曾被独自留在家中。而即使是0～3岁的婴幼儿，也有12.8%曾被父母独自留在家中，3～6岁的幼儿曾被独自留在家中的比例更是高达21.4%。

除此之外，还有为数不少的事实上无人照顾的儿童，包括服刑人员子女、留守儿童、父母受艾滋病影响的儿童。据2012年的统计，上海户籍服刑人员中就涉及2000余名未成年子女，其中约一半向政府提出监护孩子的求助。

上述调查只是涉及上海常住儿童，还有不少短期来沪的儿童，他们中有一部分是农村留守儿童，寒暑假期间到上海与父母短暂相聚，这部分孩子的临时短期保护更是政策和监管的空白。

“每年都有一两条来沪儿童遭遇车祸、溺水等意外死亡的新闻，特别让人痛心。这些孩子比起城里的孩子，对城市风险和安全都缺乏了解。我曾经写过相关提案，但有人认为受众面太小，不值一提，而这确实是政策和舆论关注的空白点。”程福财对本刊记者说。

家庭能够获得的育儿资源有限

在传统观念中，生儿育女本是一个家庭的私事，但如今看来这已慢慢成为社会问题，究其原因，与我国人口结构和家庭规模发生的重大变化有关。

近30年来，低生育率已经使得我国的年轻人口减少了近30%，如此剧烈的人口结构变化，在世界历史上绝无仅有。

家庭规模也不断趋于小型化，平均每户人口数大幅下降，平均家庭规模从1982年人口普查时的4.41人，减少到2010年的3.10人，且绝大多数城镇家庭为独生子女家庭。

上海的人口问题更为凸显，根据《2013年上海市国民经济和社会发展统计公报》，2013年，上海市全年户籍常住人口出生10.52万人，出生率为7.39‰;死亡11.65万人，死亡率为8.19‰;户籍常住人口自然增长率为-0.8‰，出现户籍人口负增长。

更值得关注的是，上海生育率已降到0.7，为全球最低。

2013年底，“单独二孩”政策正式启动。一年后，国家卫计委最终确认，全国共有约70万对符合条件的夫妻提出二胎申请，与此前官方预估的每年约200万对差距较大。2014年底，复旦大学人口与发展政策研究中心与联合国人口基金会合作举办了“面向未来的中国人口研究”暨第三次生育政策座谈会，与会专家均对现阶段我国的生育政策表示堪忧，强烈呼吁尽快全面放开二胎。

该政策在上海更遭冷遇。在近期召开的上海市两会上，上海市卫计委家庭发展处处长樊华表示，目前上海进入婚育年龄的女性，90%符合双独或单独政策，但申请二孩的比例不足5%。原因是经济压力大、精力与时间不足、不想为孩子失去自我和社会支持欠缺等。

上海社科院的相关调查显示，在孩子日常生活照顾方面，有3.8%和23.6%的受访者选择“压力非常大”和“压力大”;而回答“家中祖辈有没有帮你照顾孩子”的时候，22.6%的人表示老人只是“偶尔帮忙”，9.8%的人表示从来不能得到祖辈的任何支持。而这一点对于新上海人家庭和没有上海户籍的常住人口家庭来说，更是如此。

托儿所数量急剧减少

为了协助双职工家庭特别是劳动妇女平衡好工作与家庭的关系，不少国家和地区发展出社会化的儿童照顾服务。但目前在我国，由于近几年迎来了人口出生的高峰，为了将有限的学前教育资源满足3～6周岁孩子的教育需求，不少地区的公办托儿服务规模明显缩减。

据上海市教委官网显示，上海三周岁以下儿童进入托儿所的数量在2003年时为29700人，2013年骤降至6058人;独立托儿所的数量也从2003年的187所下降到2013年的41所;班级数从1352个减少到274个;教职工人数从2875人降至700人。

这些变化显示，上海家庭的育儿问题不仅面临家庭内部照顾能力欠缺，也面临社会化服务明显不足。

长期以来，我国政府大多数时候只是为2～6岁的幼儿提供日间看护服务，对2周岁以下儿童则没有提供日夜间照料。但即便是政府提供的儿童看护服务，也因为投入不足无法满足越来越多家庭的需要，特别是双职工家庭、新上海人家庭和流动人口家庭。

nlc202309021214

2011年1月，一个名为“活力社区”的社区活动中心在上海市闵行区新安市场成立。

新安市场是江川路街道范围内进城务工人员最为集中的代表性区域，有来自20个不同省市的近1800名流动人口，其中约300名是未成年人。活动中心附近有民办小学一所，公办小学六所。

“活力社区”是要通过在城乡结合部开放社区中心的方式，为进城务工人员及其随迁子女提供多方位的服务。其上海区负责人熊春燕对《瞭望东方周刊》介绍，新安中心配有四名工作人员，年度志愿者约400人，至今累计已为1200余名儿童提供服务。

2013年，新安“活力社区”获得上海市闵行区民政局公益招投标服务项目的资金支持。实际上，“活力社区”早在2006年就在北京大望京建立了第一个社区中心（现已拆除），随后又在北京相继建立了四个中心，并获得朝阳区政府购买社会组织服务的资金支持。

家庭发展司职责不明晰

儿童福利政策是家庭政策的一部分，但在我国至今仍未公开明确承认实行了针对普通家庭的家庭政策。

在发达国家，一般都会设立专门的政府机构，管理家庭政策问题。比如，在欧盟，超过80%的成员国家庭政策由家庭部或一个主要部委制定;奥地利、德国、爱尔兰、荷兰等14个欧盟国家设立了专门的管理机构，其他没有专门家庭事务管理部的国家，也有主要的部委来负责家庭政策事务。

“在人口和社会经济变迁的大背景下，家庭政策完善的过程中有一些不可回避的主题，例如可建立专司家庭事务的常态权威职能机构。”复旦大学家庭发展研究中心副主任胡湛对本刊记者表示。

2014年5月，本刊曾刊登他的署名文章《找回中国家庭》，探讨如何建立和推进我国的家庭福利政策。

上海社科院近期发布的《家庭政策蓝皮书》也强调了建立一个专门的家庭政策机构的必要性——整合人口计生、民政、税收、人保、卫生等部门的相关职能和资源，有效推进中国家庭政策体系的构建。

专家说，设立专门的家庭政策机构，在制定儿童福利政策方面将有更大作为。比如，探索建立完善的亲职假/父亲假政策，让养育有婴幼儿的父母可带薪、或带半薪、不带薪休假照顾孩子等。

国家卫计委目前设置了“计划生育家庭发展司”，“职责究竟是什么，具体要做什么，至今还不是特别明晰。”胡湛说。

他认为，家庭发展司设在卫计委下面，而很多家庭政策涉及多个部门，因此这个司所能发挥的职能还很有限。

幼儿叙事文学阅读现状调查 篇12

幼儿文学属于儿童文学的一个组成部分,具体说来是指“适于学龄前儿童听和读的文学作品,包括儿歌、童话、寓言、故事、戏剧、电影等各种文学样式。”[1]在本研究中,笔者重点调查的是童话、寓言、故事等具有故事情节的文学样式,根据蔡仪主编的《文学概论》一书中对文学的分类,神话、传说、故事、童话、寓言等都可归为叙事文学,故本研究将以上重点调查的文学样式统称为幼儿叙事文学。因幼儿读者群体的“文学接受能力与其作为主体的生理-精神现象有着多层次的网络联系”,[2]即,“幼儿的思维主要是带有明显的具体性和直观性的形象思维,具体形象的、能引起他们兴趣的实物和富有表情及动作性的语言,易于引起他们的注意,也易于被他们记忆”,[3]故在幼儿文学阅读中,具有丰富人物形象以及生动故事情节的叙事文学无疑占据了一个非常重要的位置。

对幼儿叙事文学的阅读现状进行梳理,了解幼儿阅读发展的情况,发现其中存在的不足,让教师、家长对当前幼儿的阅读情况有清晰的认识,对于改进幼儿阅读中存在的问题有着明确的现实意义。

二、研究设计

(一)调查对象

在重庆市选择两所不同级别、不同区域的幼儿园:省级示范园A,一般园B。在每一所幼儿园的小班、中班、大班和学前班四个年龄段中各随机抽取幼儿6名,其中男女各半,两所幼儿园共抽取幼儿48名。

(二)调查方法

本研究主要采用深度访谈和实地观察相结合的方式。具体实施过程是:1.由研究人员根据所要研究的内容编织访谈提纲,并向相关幼儿园教师咨询,由教师提出修改意见,研究人员结合幼儿园教师的建议和意见,进一步完善提纲。2.在幼儿园B抽取四个阶段的幼儿各一名(男女各半)进行正式访谈前的预试,再对访谈提纲进行修改。3.对两所幼儿园进行为期一周的观察和访谈。访谈时以录音为主,笔录为辅。观察以笔录为主,在经过相关幼儿园领导许可的条件下进行现场拍摄。

三、调查结果与分析

(一)一个值得深思的现象

在调查中我们发现了一个值得深思的现象,在与48名幼儿访谈过程中,他们在回答“都是谁给你们讲故事”这一问题时,除了两个大班的幼儿提到老师,其他46名幼儿的回答基本上把爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员历数个遍,而对老师这个答案却只字未提。当研究者接着问“老师有没有给你们讲故事”时,孩子们才恍然大悟。老师其实也是讲的。那为什么孩子在回答这个问题会出现这样的情况呢?那是因为幼儿已经能够较好地区分娱乐与课堂的差别。他们将家人讲故事当成游戏玩乐,而把老师讲故事当成上课。所以在问及谁给他们讲故事时,他们理所当然是回答家庭中的玩乐,而不是幼儿园的上课,因为在他们的内心世界,讲故事应该就是快乐的游戏。

1.家庭是幼儿接受文学熏陶的重要场所,而且由于家庭中所进行的阅读活动往往是在一种轻松、休闲和娱乐的气氛中进行的,因而幼儿在这样的环境中能够自在地接受文化习染。而幼儿园作为学前儿童接受教育的正规的学习场所,有着强于家庭的教育色彩和集体性质,在这样的环境里进行文学的阅读,幼儿不可能和在家里一样轻松和随心所欲。所以,在我们访谈的48名幼儿中,65.79%的幼儿更喜欢在家里和家庭成员一起阅读。

2.在幼儿阅读叙事文学的过程中,由于他们还不具有独立和直接欣赏作品的能力,因而家长和教师的帮助尤为重要。那么,到底家长和教师谁的帮助更大,谁的指导更受孩子的欢迎?据调查发现,55.26%的幼儿喜欢家长讲故事,42.11%喜欢老师讲故事,其中有两位小朋友说都喜欢。由此可见,幼儿更加喜欢家长与他们共读共乐式的亲子共读方式。原因是家庭的亲子共读更加尊重幼儿的个性选择,其故事的内容与讲故事的方式更加符合他们的兴趣。而教师在故事讲述和阅读内容的选择上,更多参照的是当时制定的教学计划的内容和要求,而不是根据幼儿在特定时间段的阅读兴趣。在访谈中,有3名幼儿对老师讲的故事完全不感兴趣,认为老师从来不讲他们喜欢的故事。

(二)儿童影视文学的冲击

儿童影视文学包括了电视和电影两部分,它们都以其独特的传播媒介和艺术特征影响着幼儿。相比较而言,电视因其传播速度快、传播范围广、信息容量大、内容形式丰富多彩的特点,对幼儿的影响更大,成为幼儿了解大千世界、增长知识、开阔视野的“第二课堂”。

1.在幼儿阶段,孩子接触最多的影视文学作品是美术片,包括动画、木偶、剪纸、折纸等片种。美术片“以其独创、新颖、奇特的艺术形象吸引着儿童,它夸张的造型、绚丽的色彩、强烈的动感、热闹的声响都极为符合儿童的审美需要,在激发儿童的想象力和创造力方面有着得天独厚的优势,也使儿童在娱乐的过程中潜移默化地提高审美能力。”[4]正因为美术片有着如此吸引幼儿的特点,使得幼儿在观看影视片上花费了大量的时间,大大减少了幼儿接触图文材料的时间。

2.据调查,在书本阅读和收看影视的选择中,86.84%的幼儿选择收看影视。而在幼儿回答的最喜欢的故事中,37.80%来自美术片。幼儿印象最深刻的文学作品大多来自于自己观看的美术片,比如说正在热映的动画片《喜羊羊与灰太狼》,这是访谈中每一个幼儿都会脱口而出的自己喜欢的“故事”。其次是自己主动阅读的符合自己口味的图书,占29.92%;再其次就是家长讲的故事,占20.47%;印象最不深刻的反倒是老师在课堂或者游戏时讲的故事,幼儿喜爱的只占11.81%。

(三)外国叙事文学作品处于半壁江山的位置

从某种程度上来说,幼儿叙事文学是没有国别的,好的作品就应该让全世界的幼儿都能受其熏陶,让幼儿在全球化的背景中感受文学的魅力。

1.在全球化的大背景下,我们欣喜的同时也不免忧虑。调查发现,在幼儿最喜爱和印象最深刻的叙事文学作品中,44.88%来自国外的作品,29.13%来自于中国传统故事,剩下的故事有的是具有中国元素的外国故事的改编,或者是中西元素的结合。换言之,我国历史悠远的传统文化在幼儿阶段并没有很好地被传递,幼儿在心灵放飞的初始阶段并没有很好地受到本民族文化的陶冶和习染。

2.据我们对两所幼儿园的实地观察发现,外国叙事文学图书基本上占了一半以上,特别是现在幼儿园都流行阅读绘本故事,而好的绘本故事大多来自国外,国外的作品占了幼儿阅读内容的半壁江山。

(四)幼儿读者的特殊性

幼儿在思维时主要依靠具体形象或表象的联想,这在我们的调查中也进一步得到了论证。

1.调查表明,小班和中班的幼儿大多不能理解叙事文学中深层的德育内涵,因为这些幼儿的思维仅停留在故事情节的趣味性上,很多孩子在被问及为什么喜欢某个故事时,会说是因为觉得这个故事好玩,觉得故事中的某个人物或者动物有趣。当研究者进一步提问是否学到什么道理时,3、4岁的幼儿89.47%不能识别“道理”这个词的意思,当研究者进一步举例说是否学习到诸如“不要说谎”这些道理时,68.42%的幼儿说没有。而在5岁以后,63.16%的幼儿能较清楚地表达自己在故事中学习到的知识和道理。

2.在对故事的虚实的理解调查中,我们发现幼儿对故事真实与虚构的区分在4岁左右就得到了一个很好的发展,大多数幼儿对美术片和自己阅读的故事都能做出一个正确的判断,知道哪些故事是真实的,哪些是虚构的,随着年龄的发展,在这方面的认识更加清晰明了。

3.在故事建构方面,存在年龄差别。调查发现,5岁是一个较明确的分界线,5岁之前,大部分幼儿只能对故事进行简单的欣赏和理解,知道故事讲的是什么,但是很少能对故事进行完整复述或新的建构。有些语言能力发展较快的幼儿,其复述的内容也大多是零星的和片段的。而在5岁之后,大部分幼儿都能对故事进行完整复述或新的理解和建构。

四、思考和建议

(一)幼儿园与家庭间的沟通交流

幼儿园应着力构建具有亲和力的阅读环境。为此,教师要明确幼儿读者的特殊性,及时了解幼儿的阅读兴趣,合理安排阅读的内容,增强自身讲述故事的能力和指导幼儿进行自主阅读的能力。同时,加强与家长的联系,在幼儿园的文学阅读与家庭的亲子共读上构架一座交流的桥梁,紧密两者的联系,避免两个阅读环境的脱节。家长也应主动与幼儿园老师联系,了解幼儿园叙事文学的阅读情况,积极予以配合,并及时反馈幼儿在家的阅读情况,以便老师有针对性地安排幼儿在园的阅读和学习。

(二)突出家长在幼儿阅读中的作用

家长应关注亲子共读在孩子心中的优势地位,增加与孩子亲子共读的时间和机会,努力提高自身对文学的理解,增强表述故事的能力,及时了解孩子的阅读兴趣,尊重孩子的阅读主体性。

(三)避免影视文学作品的反作用

幼儿园和家长必须适当控制幼儿接触影视的时间,让影视文学成为叙事文学图文作品的补充,而不是替代品,引导幼儿在打基础的阶段有充足的时间接触图文书面材料,在前阅读的过程中发展幼儿的语感和语言表述能力,让幼儿在书本和图画中任意驰骋,天马行空般地发挥想象。

(四)重视中国传统文化的习染

在幼儿叙事文学的阅读中,除了让幼儿接触到外国幼儿文学最精华的部分,更要让幼儿在中华五千年优良文化积淀的叙事文学中初步感受中国文化的魅力,使他们从这些传统叙事文学中接受教育,养成良好的道德行为习惯。

(五)关注幼儿阶段的特殊性

关注不同年龄段幼儿对故事的需求,在5岁前的幼儿阅读中,教师和家长应注重故事的趣味性,而不应该过度强调对孩子进行行为养成教育的渗透,让孩子在故事中感受到快乐是最重要的。在5岁以后,则应该较好地将趣味性和教育性结合起来,为幼儿进入学校教育打下良好的基础。

参考文献

[1]蔡仪主编.文学概论[M].北京:人民文学出版社,1979: 193-200