教师流动制（精选3篇）
教师流动制 篇1
管理会计信息常以各种备选方案与业绩评估为主要形式。分部现金流量报告即是一例。作为责任会计系统的一个组成部分, 企业内部可以划分为若干个现金流动中心, 按照各自创造的现金流量分析、评价各中心的业绩。由于成本会计与管理会计共同组成统一的管理会计系统, 传统成本会计中以变动成本为基础所作的有关计算与现金流动近似地趋于一致。而新兴的作业成本计算则是在整个新的管理体系中, 正确取得现金流动的有关信息, 为正确计量和考评企业经营目标, 从而它们都应构成管理会计中提供现金流动信息的部分。
1 企业管理会计的目标及其与企业现金流动制会计的关系
“现代管理会计是管理信息系统的一个子系统, 是决策支持系统的重要组成部分。现代管理科学从决策的角度把一个完整的管理系统区分为三个层次:一是决策系统, 二是决策支持系统, 三是执行与控制系统。与此相适应, 管理人员也可区分为三种不同类型:一是决策人员, 二是参谋人员, 三是执行人员”。管理会计人员作为信息专家, 属于决策支持系统中的参谋人员;决策支持系统与决策系统的关系, 实质上是谋与断的关系。管理会计人员作为参谋人员的职能, 是以谋为主, 从事决策的研究工作, 研究如何科学地确定决策目标, 拟订为实现决策目标有哪些可供选择的方案, 并对它们进行分析论证, 权衡利害, 比较得失, 帮助领导作出正确的判断和选择, 为领导者最终进行最优化决策提供科学依据, 即未来现金流量信息。
一个典型的例子是, 传统管理会计的重要内容——用净现值法进行资本支出决策的分析评价, 企业投资的净现值表示投资对企业的价值, 亦即对股东财富的贡献;净现值概念提供了评价一项投资或一个企业产生的未来现金流量的框架, 因而, 净现值概念可视作现金流量和股东财富最大化目标之间的桥梁。设某公司目前外发100 000股的普通股, 它刚刚接纳了一个净现值为9000元的项目, 在强式有效市场条件下, 理论上企业股票每股市价将上涨0.09元;在半强式有效市场下, 通过公开披露, 企业股票市价亦将作同样金额的上涨。战略管理会计中经常用到的一种重要的折现现金流量计量分析方法——股东价值分析, 则更是直接服务于股东价值最大化目标。即便是资本支出决策分析与评价中常用的另一种方法——内含报酬率法, 在计量项目经济满意程度时, 也考虑了项目整个寿命期内现金流量的大小和时间分布。另外, 传统管理会计中生产经营的全面预算形成的现金收支预算和预计现金流量表, 亦揭示了企业在未来的度内的预期现金流动大小、时间分布和不确定性。
2 决策有用观的现金流动制会计
企业的目标用来指导企业决策的目标。它回答的是管理当局应当试图为企业业主做到什么的问题。股东财富通常表现为公司普通股的市场价格。股东财富最大化目标阐明, 管理当局应当试图实现企业业主预期未来报酬现值的最大化。这些报酬以定期股利支付或普通股出售收入为形式。现值意指某一未来支付或支付流按某一适当折现率评价的目前价值。折现率则考虑了某一特定期间可从替代投资机会获得的报酬。
具体地说, 以股东价值最大化作为企业目标具有许多明显的好处。首先, 该目标明确地考虑了预期将从股票所有权获取的利益的时间分布和风险。同样地, 企业经营中进行诸如资本性支出等的财务决策时亦必须考虑现金流量的时间分布和风险因素。以之为目标, 经理人员方能作出有助于增加股东财富的决策。其次, 从概念上看, 确定某一特定财务决策是否同该目标一致是可能的。如果企业的决策具有提高企业股票市场价格的效果, 它就是一个好决策, 如果某项行动似乎无法达到该效果, 它就不应当被执行。第三, 股东财富最大化是一个非人格化目标。反对企业政策的股东可以按较其他可行战略更为有利的条件抛售其股票, 并将资金转而购买更接近满足自身需要的企业的股票。
股东价值最大化不同于传统的利润最大化目标。企业达到利润最大化并不意味着同时达到股东价值最大化。利润最大化是源于企业静态微观经济模型的主要目标。微观经济学告诉我们, 企业应当扩大其产量, 直至最后一个生产并销售单位的边际成本等于收到的边际收入为止, 此时利润达到最大化。
尽管利润最大化目标在一定历史时期内对企业起到指导作用, 但由于其自身无法克服的缺点的存在, 它丧失企业目标地位情况的出现是不可避免的。首先, 利润最大化的标准静态经济模型毕竟是静态的, 亦即:它缺乏时间维度。利润最大化作为目标, 无法为比较长期利润和短期利润提供一个外在的基础。作为指导企业决策的目标必须能够反映出时间维度。以企业核心决策之一资本支出决策为例, 由于它对企业业绩有长期影响, 决策者必须在资本投资决策带来的短期和长期报酬之间作出权衡。其次, 利润的定义不明确。由于公认会计原则允许的成本和收入的灵活度过大, 不同企业遵循不同的存货计价、折旧、长期租赁报告、退休金分摊及兼并和收购等会计程序, 导致形形色色利润定义的出现。例如, 1990年, 美国卡罗莱纳能源和光学公司由于对其哈里斯原子能工厂的管制不善而被迫缩减盈利81 600 000美元。为抵消它对企业盈利的影响, CPL改变了其收入核算方法, 计入截至服务提供日未开账单的收入, 而不是像过去那样开出账单后方确认收入。1990年这些会计变动的净影响是净收益上升77 000 000美元或每股0.92美元。这种随意性的会计变动对CPL的现金流量和经济状况没有影响, 从而对其价值没有影响。即使我们在利润的适当会计定义上达成一致, 企业究竟应当努力实现其总利润、利润率抑或每股盈利 (EPS) 最大化, 亦尚不清楚。以哥伦比亚饮料公司为例, 它是一家拥有10 000 000股外发股份、当期赚取10 000 000美元税后利润的公司。如果企业追加发行1000 000股股票, 并将发行所得进行投资每年可赚得100 000美元, 企业总利润将从10 000 000美元上升至10 100 000美元。该例似乎让人得出结论, 给定外发股票数量的前提下, 经理人员应当试图实现每股盈利的最大化。
3 结论
管理会计的对象就是现金流动, 未来的现金流动即预期的价值增值运动, 在实际上构成了管理会计的对象。
参考文献
[1]余绪缨.管理会计学[M].北京:中国人民大学出版社, 2005.
[2]张丽华.企业的现金流动制会计[J].对外经贸财会, 1999, 1.
教师流动制 篇2
在现阶段农村教育中，如何加强对教师的管理和调配，使城乡教育统筹协调发展？对此笔者有几点思考：
1、调配：教师这个职业专业性很强，不是人人皆可胜任的工作。但在农村许多地方，只有初中学历或初中还未毕业的代课教师，花几万元钱，就可买个公办教师――吃皇粮(财政饭)。一边是没有权势的教师大量下岗，一边是有权势、有后台的人不断进来。农村教师一般在本镇(村)工作，有的学校教师亲戚成串，互相结帮，有的教师下课10分钟还常回家做饭做家务。该走的调不动，该进的进不来，形成了“教师单位所有制”和“一校定终身”的局面。现行的聘用制、淘汰制，对那些不学无术、有地方保护伞的人来说形同虚设。要打破这种局面，我认为应由市教育局直接管理教师，将全市(县)教师统一调配(定期任教)，可以减少许多不公平因素的产生，并使城乡师资力量的安排更趋向合理。
2、工资：我国从起，教师工资由县财政局统筹发放，同以前相比确实是个进步。但有些贫困县经常三四个月不发放教师工资，甚至去年的工资至今未发，而且一市之内同一职称档次的教师，有的每月八九百元，有的一千四五百元。我认为在有条件的地区，教师工资应由市财政局统一时间、统一工资标准发放，同一职称档次的农村教师与城区教师“同工同酬”。具体工资可分为基本工资、浮动工资，有成绩的教师可拿浮动工资。这样就可以避免能力强的教师纷纷向城里流动，缩小城乡教育的差距。
3、考核：现在不少中小学对教师考核，是由校长自定方案，有些校长设计方案时就倾向于自己的亲戚朋友，带有个人感情色彩，不能做到公平、公正、公开，有的地区甚至因考核不公正致使有的教师写下遗书后上吊自尽。只有由市教育局制订统一的`考核方案，才能做到公正、公平。目前在考核中，往往只看学生的“绩”，其实更重要的是要考察教师如何育人。
教师流动教育随笔1 篇3
长兴实验小学黄琳
又迎来了一群天真可爱、活泼好动的小毛头，今年的开学第一课，我该给予孩子们些什么呢？
我在网上搜索，看到胡锦涛书记在“六一”节前看望湖北十堰市幼儿园的小朋友时，提出了“让每一个孩子都拥有一个幸福的童年”。的确，快乐的童年是幸福生活的源泉。每每回想起童年，我的心里总是充满了温暖和甜蜜。所以，我也要让我的孩子们在上学的第一天就感到快乐。
开学第一天，教室里播放着《上学歌》的视频，而我则站在教室门口微笑着迎接孩子们的到来，跟他们问好。下午的第一节课是开学典礼，我的开学第一课正式粉墨登场了：
“小朋友们，今天是什么日子呀？”
“是开学第一天。”“是我们第一天上小学的日子！”
“高兴吗？”
“高——兴！”
“的确是个值得高兴的日子，也是一个值得纪念的日子。所以，黄老师要送给大家一份礼物。”我拿出了事先准备好的手偶——《快乐的大脚》中的小企鹅，“小朋友好！你们看过电影《快乐的大脚》吗？我就是那个大脚波波。我来自最伟大的帝企鹅家族。在我们这个大家族里，只有一个办法能让我们这些刚出生的小企鹅得到认可——拥有一副动听的歌喉。可是，不幸的是，我不会唱歌，我的声音像在锯床腿。大家都看不起我。连我自己也觉得我的确和其他的帝企鹅太不一样了！不过，我是一个天才的舞蹈家，尤其是街舞，我跳得可棒啦！可是爸爸却说不会唱歌的企鹅根本就不是企鹅。我非常苦恼，直到我遇见了另一群企鹅朋友——阿德兰企鹅。他们非常喜欢我的舞蹈，并为我独特的舞步着迷，还邀请我去参加了一个盛大的舞会。和他们一起，在经历了许许多多的事情之后，不会唱歌的我终于明白了：“我们的世界是五彩斑斓的。既然我们来到了这个世界，就一定要活得精彩。大家不同，大家精彩！小朋友，希望你们像我一样，爱自己，爱生活。好好学习，天天向上！”
我的开学第一课，简短但不简单，快乐但不肤浅。我想，那只勇敢自信的小企鹅，一定会在孩子们的心里快乐舞蹈！