必要性及特点

必要性及特点（共6篇）

必要性及特点 篇1

苹果、三星、诺基亚等国际大公司纷纷推出各种高端的信息产物来吸引消费者的眼球。这些超级智能机几乎占据了国内市场的半壁江山, 当然国内的那些品牌公司也不甘示弱的接踵而至的推出了触屏型、滑屏型的智能手机, 这样按键式的手机也渐渐的淡出了人们的视线, 这样随着科技的发展和这些智能产物的完美结合, 为移动办公时代的来临奠定了坚实可靠的基础。

一、什么是移动办公

简单的说, 移动办公就是办公人员可以不受任何时间和空间的束缚, 可以之间互相交流信息的一种全新的办公模式。专业的说移动办公”也可称为“3A办公”, 即办公人员可在任何时间 (Anytime) 、任何地点 (Anywhere) 处理与业务相关的任何事情 (Anything) 。这种全新的办公模式, 可以让办公人员摆脱时间和空间的束缚。单位信息可以随时随地通畅地进行交互流动, 工作将更加轻松有效, 整体运作更加协调。

二、移动办公有哪些特点

当然跟传统的办公相比较它的优势在于:1、使用方便, 人们再也不用携带那些笨重的电脑来回的跑, 也不需要带那些繁琐的资料, 现在只需要拿着一部智能手机, 能上网我们就可以办公, 而且在有突发事件发生时我们也可以临危不乱的处理好, 这样的办公方式完全可以合理的配合我们的闲暇的时间, 从而可以有更多的时间去办公, 使我们的工作效率也提高和很多。2、降低了工作的成本, 移动办公不仅提高了办公作业的效率也节约了很多的成本、经费和一些不必要的成本开支, 如:电话费、交通费和住宿费等。所有的业务往来、合作洽谈、合同制定都可以在网络上实现, 这样就帮助企业省去了一大笔不必要的资金浪费、降低了企业的经营成本, 使企业获得更大的利益。3、高效快捷, 在洽谈业务时候我在传统的办公中不免要出去和一些重要的人员面谈, 这样我们不但会耗费精力和金钱还会花费很多的时间在旅途的奔波中, 但是如果利用移动办公这种模式进行洽谈的话, 那么我们可以把那些浪费在奔波上的时间充分的利用在业务工作上, 这样可以使我们的工作更加快速的完成和事半功倍的效果, 提高了工作的效率。4、电脑办公属于一种无纸化办公, 那么移动办公就是另一只方便快捷的无纸化办公模式。它在办公中完全利用的是信息化、以电子的形式为工具完全的低碳式办公方式, 减少了物质资源的损耗、资源的浪费、减少了废气的排放等行为, 改良了空气的质量问题和环境的优化, 是现代人们所十分推崇的一款办公模式。

三、移动办公它的必要性

中国联通移动办公方案已经被大型的商业银行、全国股份制银行、城商行、大型保险公司和证券公司等金融业所广泛的采用。例如某大型的银行采用中国联通移动办公解决方案, 已通过页面适配模式实现了i0s系统和Android系统的终端适配, 并实现了客户端软件的发布。同时未来只要扩容服务器设备和增加软件License授权, 即可实现新增办公和业务系统的移动化部署。该移动办公解决方案的实施, 实现了应用接入适配、手机接入适配、消息统一推送、客户端智能更新、常见文档格式解析、网络优化、用户管理和日志管理等功能, 这是在金融业中移动办公所体现出来的它的价值所在。

在露天采矿的作业中也显现出它的出现是那么的必不可少, 平朔公司经过授权的手机用户通过安装在手机上的智能客户端使用2G或3G移动连接到Internet, 发现并接入中煤平朔公司的Smart MIP移动OA服务器。安装调试后, 经过两个月的试用, 东露天矿坑下以及工业广场150M对讲机信号达到完全覆盖, 满足了各生产辅助单位的无线通讯需求移频直放站在东露天矿也成功应用。随着东露天矿的正式投产, 移频直放站将在整个矿区现场指挥、设备调度、安全指挥和矿山救援等诸多领域发挥更多的作用。

从以上两个例子不难看出, 移动办公的确是为我们的工作、生活很多方面带来了很大的帮助和利益。充分的利用好移动办公可以让社会更加快速的发展, 使企业获得更多的利润。就像上面我所说的那样, 移动办公是发展的必然产物。

摘要：随着社会的进步, 各行各业的飞速发展, 人们的生活、工作节奏也加快了步伐, 人们对于网络的要求也越来越高, 这时出现的职能手机席卷而来, 全面盛行起来, 移动办公似乎也将成为一种必然发展的趋势和社会生活的必需品, 当然移动办公也越来越受到人们的关注。这里我将为大家阐述移动办公到底是什么、它将为我们带来什么、有怎样的好处等等一系列的问题都将为大家一一揭晓。

关键词：移动办公,特点,必要性

参考文献

[1]谢涛.浅析电子政务与办公自动化[J].民营科技.2008 (11)

必要性及特点 篇2

总的来说实现速读要具备三个条件：

一、视觉要清楚明晰。具体地说，就是要能明了相当大的视觉范围中的文字群。

二、记忆。就是要能把视觉清晰感受到的文字，由右脑的图式认识机能来认知、解析，在头脑里留下它们的意思。

三、理解。被记忆的信息在没有得到有意识的鉴别之前，也要能做到集结并加以组织，成为有某种意味的东西而存在。

速读之不同于以往的阅读法，不光是指以一目数行的速度来读到大量的文字，还必须使视觉、记忆、理解等脑机能得到质的提高，达到一个新的水准。

速读的特点

速读同一般的阅读法在实践上是不一样的。

一般的阅读法当然也有先前提到的—视觉，记忆，理解—这种必要机能。所不同的是，速读在处理上的顺序为：

视觉一记忆一理解

而一般的阅读法在处理上的顺序为：

视觉一理解一记忆

在速读法中，视觉一抓住对象，立即作印象性的认知和解析，并加以记忆。速读这种在理解之前就进行记忆的特点，是与迄今为止的一般阅读法迥然不同的。当然，在记忆之前，对意思会有某种程度的领会，但这是一种瞬间性的判断，并不是通常那种阅读时思考前后文关系来作出意识性的核对。

速读中，只要有了瞬间性的记忆，即使没有经过意识性的确认，头脑也会自动就理解作出处理的。有了内容的大致发展，可以不时形成指标式的东西。

过目就要理解的视读

这里所说的视读，其实应叫做视解—过目就要理解。由于视解这个词汇有些别扭，也可改用视读。

过去是采用“读了就理解”的阅读法，速读则强调“过目就理解”的阅读法。过目就理解，说得更具体些是过目就记忆、理解，这就是速读。

速读其实就是一种视读，而采用视读的阅读法，可以使头脑潜在能力得到自由发挥。

梭伦改革的必要性、特点和评价 篇3

一、梭伦改革的必要性

例1 恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中说：“梭伦揭开了一系列所谓政治革命，……的确，一切所谓政治革命，从头一个起到末一个止，都是为了保护一种财产而实行的，都是通过没收（或者也叫作盗窃）另一种财产而进行的。”据材料指出梭伦实施政治革命的最主要原因是（ ）

A.平民与贵族矛盾激化

B.工商业奴隶主和贵族的矛盾

C.基伦暴动引起的社会动荡

D.萨拉米危机

解析 根据课本所学到的知识，我们知道梭伦改革的措施主要有：①解负令；②发展工商业；③财产等级制度；④创立四百人会议。在本题，结合材料中恩格斯所说的“政治革命”“都是为了保护一种财产而实行的，都是通过没收（或者也叫作盗窃）另一种财产而进行的”我们可以推断出本题中恩格斯主要是指梭伦改革中的解负令措施。同时梭伦改革的背景有：①贵族与平民、贵族与工商业奴隶主之间矛盾尖锐；②基伦暴动和德拉古法典的颁布都没能解决雅典危机；③萨拉米危机。在这些背景中解负令主要解决的就是贵族与平民的矛盾。

答案 A

点拨 本题属于材料类选择题中的概念型选择题，注重对概念的考察。做材料型选择题一般分三个步骤。第一，通过看引文的出处和其他相关信息，确定材料所涉及的历史背景。第二，读懂材料，弄清楚材料所涉及的内容、人物和历史事件。第三，搞清楚备选项的内涵以及与题干的关系，找出符合题目要求和符合历史事实的备选项。

二、梭伦改革的特点

例2 有人说，梭伦改革兼具革命性和“中庸式”，下列梭伦改革的措施中最符合这两个特点的是（ ）

①解负令 ②财产等级制度 ③设立四百人会议（第四等级不享有担任政府官职和参选“四百人会议”的权利） ④设立公民大会

A.①② B.②③

C.①③ D.②④

解析 据课本知识我们知道解负令取消了债务奴隶，保护了平民的基本权益，经济上的独立为平民享有政治权利提供了物质保障。财产等级制度的设立使选任国家公职人员的资格由“门第+财富”转向“财富”，打破了氏族土地贵族依靠特权垄断官职的局面，为新兴有的工商业奴隶主贵族开辟了取得政治权利的途径。由此可知此举最具有革命性，第一第二等级公民能担任执政官等高级官职，第三等级公民可以担任低级官职，第四等级公民却不能担任官职，这一规定提高了平民地位又保护了贵族，可知又具有中庸性。设立四百人会议作为公民大会的常设机构，使第三等级的公民获得了参政议政的机会，提高了公民大会的地位，但是第四等级却没有资格当选，由此可知设立四百人会议具有中庸性。公民大会不是梭伦创立的，应该排除。

答案 B

点拨 此题属于组合型选择题，组合型选择题是多项选择题的变形，考查角度有两种，一是将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类组合，此类题的跨度不大，但分析得深，角度多，考查同学们分析理解和发散性思维的能力。二是将不同历史时期的同类知识进行归类，此类题分析程度不深，但时间、空间跨度大，主要考查同学们的归纳和比较能力。解答此类题的方法主要是筛选法，而筛选法又分为肯定筛选法和否定筛选法。肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案。否定筛选法又称排除法，即确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案。

三、梭伦改革的评价

例3 亚里士多德曾说：“最为公正的政体，应该不偏于少数，不偏于多数，而以全邦公民利益为依归。”……古典时期的雅典城邦正是以立法和制度来调适贫富差距，防止极贫极富，从而有效保障了公民集体的稳定与发展，实现政治民主，文化繁荣，形成古典盛世的历史局面。下列关于梭伦改革的评价不正确的是（ ）

A. 限制了贵族土地财产的扩展

B. 壮大了平民的经济实力

C. 加强了工商业奴隶主的经济实力

D. 提高了奴隶的政治地位

解析 梭伦改革颁布解负令，禁止以土地作为债务抵押，限制土地占有的最高限额，这些措施限制了贵族土地财产的扩张，壮大了平民的经济实力。梭伦鼓励发展工商业的措施使工商业从业者的队伍不断发展壮大，工商业奴隶主的力量也相应得到了增强。但是梭伦改革只是使沦为债务奴隶的平民解放，使广大平民以后免于沦为债务奴隶的威胁，却并没有使更多的非债务奴隶解放，雅典政权仍然是建立在对奴隶的剥削压迫基础上的奴隶主专政。

答案 D

点拨 本题属于判断型选择题。此类题目要求同学们对基本史实要有足够的理解把握。

1.梭伦经济改革首先要解决的问题是（ ）

①债务问题 ②土地问题 ③就业问题 ④海外市场

A.①② B.③④

C.①②③ D.①②③④

2.迪奥普斯一家住在梅加腊，公元前588年他想举家迁居雅典并取得公民权，根据当时雅典的政策，他达到目的最便捷的条件是自己有（ ）

A.栽种葡萄的技术B.选举权和被选举权

C.大量的土地 D.高超的手工业技术

3.梭伦在诗中曾写道：“我给了一般人民以恰好足够的权力，不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。”这表明梭伦改革（ ）

①着眼点在于缓和平民与贵族的矛盾 ②恰好满足了平民阶层的需求 ③没有触动贵族利益 ④过多地扮演了“调停人”的角色

A.②③ B.①④

C.①②③ D.②③④

4.梭伦改革后，作为国家最高权力机关和司法机关的是（ ）

A.长老会议 公民陪审法庭

B.长老会议 公民大会

C.公民大会 公民陪审法庭

D.公民大会 长老会议

5. 之所以梭伦改革一系列发展工商业的措施为雅典贵族政治转变为民主政治奠定了经济基础，依据是（ ）

①限制了贵族土地财产的扩展 ②壮大了平民的经济实力 ③加强了工商业奴隶主的经济实力 ④提高了工商业奴隶主的政治地位

A.①② B.②③

C.①③ D.②④

6.梭伦改革带有历史局限性，主要是因为（ ）

A.改革措施不符合历史的潮流

B.梭伦对民主政治认识不足

C.梭伦改革触犯了贵族利益

D.改革措施带有“折中”色彩

7.梭伦改革虽推动了雅典社会的发展，但他不得不出走他乡，原因有（ ）

①僭主政治的建立 ②梭伦成为平民和贵族矛盾的焦点 ③工商业奴隶主的反对 ④贵族对梭伦改革不满

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

必要性及特点 篇4

一、人身关系的概念

人身关系与财产关系不同, 财产法律关系是指因财产的所有和财产的流转所形成的, 满足民事主体财产利益需要的民事法律关系。如财产所有权关系、租赁关系、买卖关系等。而人身关系则是以人身为宿体, 与人身不可分离, 以人身利益为内容, 体现的是精神上的利益, 不直接体现财产利益。包括人格关系和身份关系。人身法律关系是指与民事主体的人身不可分离、为满足民事主体的人身利益而形成的人身关系。如因人的姓名、名称、名誉、荣誉而发生的关系, 因发明、发现以及因创作出科学、文学、艺术作品而发生的法律关系中的人身权利义务方面。徐国栋教授在此基础上又进一步将人身关系细化为人格关系、人格权关系、身份关系。他认为“人身”中的“人”可分为人格关系和人格权关系, 前者规定了民事主体的法律能力, 后者规定了具有权利能力主体的不可分离的法益。[2]人格是一种源权利, 人格权是它的派生权利之一。

二、民法调整人身关系的必要性

民法高度重视对人身关系的调整, 在人身关系和财产关系的立法处理上应更为大胆, 彻底颠覆传统民法的理念, 将人身关系前置于财产关系, 对于我国弱势群体的保护具有重要的现实意义。人作为社会群体的组成部分, 发挥着重要的作用, 西方一直倡导的人权, 也是需要我们学习的地方。新颁布的刑法修正案九中又废除了几种死刑, 这无疑从另一侧面体现出我国正在逐步重视人的作用。

弱势群体在社会经济和结构中处于不利地位, 位于社会结构某一或某些层面的边缘或底层, 在社会的资源的占有上处于弱势, 需要法律予以特别关注。这些人往往更需要社会的关注以及保护, 去年公交车纵火案, 飞机场爆炸案都是由于政府对这些弱势群体的关心程度不够所导致的。因此在民法中需要通过法律予以明确规定, 只有这样才可以起到关心弱势群体, 有利于社会和谐的作用。

从目前我国的国情来看, 我国的弱势群体按照成因可分为三类: (1) 生理原因所形成的, 如妇女、儿童等;他们大多都是出于弱者, 权利易受到侵犯。 (2) 社会经济原因所形成的, 如失业者、农民工等;由于他们的工资较低, 在社会底层, 人们所嘲笑的对象, 做着苦力但是工资确很低。 (3) 不可抗力和意外事件所形成的, 如汶川地震中的难民。[3]19世纪英国晚期历史法学派集大成者梅因曾说:所有进步社会的运动, 到此为止, 是一个“从身份到契约”的运动。个人由对集团的依附转变为自由意志, 按照意思自治的原则通过订立契约去确定相互间的权利和义务关系, 不再受控于家族意志, 获得契约行为的正当性, 个人最终替代集团取得真正的民事主体地位, 即所谓的契约正义。[4]然而也有学者认为, 也要“从契约到身份”。

徐国栋教授认为我国民法学界在“身份”这一概念的认识上比较狭隘, 在很大程度上将其圈定在“亲属关系”的范围之内, 这种认识使得我们往往忽略了之外的其他身份, 最具代表性的就是弱势群体。法律应当对代表着弱势群体“身份”给予特殊的保护。[5]

由此可见, 我国民法所调整的社会关系并不平等, 自然人在家境、个人能力等方面存在差异, 法人也在规模和资金等方面存在差异, 与国外其他国家相比, 我国民法还调整了一些本该由行政法调整的国家财产关系和公产关系, 对于此等关系的当事人地位是不平等的, 不少学者主张将《民法通则》第二条中“平等主体”的限制语去掉。正是基于以上原因, 民法对于人身关系的调整, 对于指代弱势群体的“身份”的保护, 在强者和弱者之间以合法的形式订立契约, 以谋求法律对于社会资源的合理性分配, 这也正是“从契约到身份”理论的意义所在。

凸显人身关系在民法调整对象中的重要地位, 也是民法本位的体现。民法首先应是普通民众之法, 应当关怀中国最普通百姓的法益。生命、健康、姓名、肖像、名誉等方面的人格利益, 是人之为人所必不可少的权益, 是关乎每一个普通民众生存和发展的切身利益。民法的以“民”字开头, 也从一个侧面说明了民法的本位。民法的权利本位是以人为本理念在法律上的具体体现。[6]

三、民法调整人身关系的特点

关于民法调整人身关系的特点, 学生将结合民法的性质和民法的基本原则谈谈自己不成熟的看法。

民法调整人身关系的特点首先是平等。正如前文所提, 一些学者主张将《民法通则》第二条中“平等主体”的限制语去掉, “平等”的不是主体, 而是民法调整人身关系的方式。[7]民法通过赋予当事人平等的民事权利能力、民事主体地位, 平等的保护民事主体的民事权益, 从而以平等的方法调整人身关系。

民法调整人身关系的特点其次是自愿, 即意思自治。民事法律关系的设立、变更和消灭以当事人的意思自治为前提。对于民事关系, 国家往往扮演旁观者的角色, 不做过多干预, 以保证其自由度。当事人可根据自己的意志在法律允许的范围内调整相互间的关系。意思自治的原则在《合同法》的体现尤为突出。

最后, 民法对于遭受侵害的人身关系的调整采用的是补偿的方法, 通过迫使侵害人给予被害人经济补偿的方式使遭受侵害的社会关系得以恢复。这和民事责任的概念相关。民事责任通常是指民事主体因违反法律义务所应当承担的法律后果。民事责任侧重于补偿, 主要是为了补偿权利人所受损失和恢复民事权利的圆满状态, 不同于刑事责任所侧重的惩罚。

四、结语

尊重和保障人权也是法律提倡和保障的主要内容, 在现如今我们更应该将人身关系的重要性熟悉, 并了解其重要作用。并且应渐渐转变其与财产关系的地位, 使得那些弱势群体的权益得到保护, 法律并不是给有钱人玩的游戏, 它更多的应该为人们所利用, 来维护自身的合法权益。法律是公平正义的化身, 不可以仅仅为那些有权有势的人谋求福利, 那些社会边缘人所需要的帮助和救济才是更加需要我们所关注的, 只有平衡好这两点之间的关系, 才会使社会充满正能量。那些报复社会的边缘人员并非本质上是坏的, 而仅仅是由于他们在这个社会中找不到了公平正义存在。因此才会想到保护社会的引起社会关注这一下下之策。笔者认为, 随着社会的不断发展和进步, 民法将调整对象放在人身关系上已经指日可待。

参考文献

[1]徐国栋.民法的人文精神[M].北京:法律出版社, 2009:67-88.

[2]徐国栋.再论人身关系[J].中国法学, 2002 (4) .

[3]白桂梅.人权法学[M].北京:北京大学出版社, 2011:193.

[4]胡启忠.契约正义论[M].北京:法律出版社, 2007:12-16.

[5]徐国栋.“人身关系”流变考 (下) [J].法学, 2002 (7) .

[6]魏振灜.民法[M].北京:北京大学出版社, 高等教育出版社, 2010.13.

必要性及特点 篇5

从教几年，结合自己在语文教学的过程中，我认为小学语文是所有学习的基础。

首先，对于语文老师的要求不是会写字，会说话，除了具有朗读、写作、书法等语文教师的基本功以外，还必须要有广博的知识，所以，小学语文教师应该是全能的。各学科知识的快速增长和交叉、贯通与融合，各学科内涵的不断扩张和相互之间界限的模糊化，还要求小学语文教师对一门以上其他学科的知识、技能有广泛而准确的理解，熟练掌握相关的技能与技巧。

其次，小学语文教师理念必须紧跟时代，在新课标的引领下，我们发挥我们所有的感官，将新的理念新的教学方式运用到我们的教学中，活跃自己的课堂，让孩子们远离枯燥无味，更多的是乐学。

第三，小学语文老师一定要“专业自我”，课堂就是你的阵地，你能不能守住自己的阵地全靠自己的专业素养——解读文本的能力和课堂教学的功底，形成自己的教学风格并不断的完善，让孩子能喜欢你。

第四，孩子们学习了知识一定要会用，否则空有架子，什么都是虚的，理解能力，运用能力，情感态度等等，都是我们语文教师有责任引导他们学会这些本领。

必要性及特点 篇6

【关键词】小学英语课外作业；优化；特点；重要性

英语课外作业是对课堂教学的有效延伸，是英语教学中不可缺少的环节。优化的英语课外作业可以用来拓宽学生的视野，增强学习的动机，培养学生综合运用语言的能力。它本身对于学生的英语学习有着一定的重要性。本人认为，英语课外作业的重要性可以归纳为以下几点：

1.课外作业可以帮助学生建立良好的学习习惯以及学习方法。“授之以鱼，不如授之以渔”，让学生拥有学习的能力是学生真正一生都受用的，良好的学习方法的培养远胜于求得知识本身。因而，教师在进行课外作业的设置时，既要立足于教材的需求，又要放眼于学生的长远发展，培养学生良好的学习方法及习惯，促使他们学习能力的进一步提高。

2.课外作业可以为学生创造自主学习的机会。知识不仅来源于课内，更多的是来自于课外。教师可以通过设置一定的学习任务，激发学生的学习兴趣和热情，促使他们自主地接触课堂以外的知识并寻找解决这一学习任务的策略及方法。学生灵活地运用适合自己的学习方式在一定程度上可以促使学生积极地尝试和体验各种学习经历。因此，课外作业的设置要充分考虑到学生的兴趣及对学生的发展性。

3.课外作业可以为学生提供更为宽阔的展现个性的平台。每个学生都有其独特的个性和独特的认知观以及价值观，因而他们的思考方式、学习需要、学习优势以及学习风格等方面都会有差异。故教师可以根据不同学生的特点来设计作业以求从各个方面激发学生的各种潜能以及独特个性的形成。

4.课外作业可以帮助学生“温故而知新”。语言知识是语言能力的有机组成部分，因而课外作业的设计还要充分考虑到当天所学的基础知识，以巩固和复习，但是要适量。此外，教师可以考虑新的教学内容的教授，可以通过设置一定的作业，来促使学生“知新”。

但是长期以来，英语课外作业的模式封闭僵化，仅限于学科知识范围，作业形式单一，多為死记硬背和机械训练，远离了学生真实的个人生活经历，作业成为了学生的负担，对于学生的成长更是无益。英语课外作业的设置应从学生的角度来考虑并进行设置，以更好地促进学生的发展。本人认为，传统的英语课外作业形式应该加以优化，以迎合新课标的要求。在张婷婷（2006）、钱峰（2007）及本人理解和思考的基础上，笔者将优化的英语课外作业的特点总结如下：

1.英语课外作业要具备趣味性

爱玩是孩子的天性，他们喜欢表演和游戏，喜欢想象和动手操作。激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心是新课标对基础教育阶段英语课程所下达的任务。心理学研究表明，兴趣是求知的动力，是激励人们积极行动的主观原因。因而，教师在设计课外作业时，就要充分考虑到学习者自身的年龄段及心理特征所赋予他们的特殊的兴趣及愿望，以生动有趣的作业形式来激发起他们学习英语的兴趣，以促使其积极地参与到英语学习中。

2.英语课外作业要兼具创造性

新课标指出，英语课程要“面向全体学生，注重素质教育”。在注重素质教育的今天，培养小学生创新意识和运用能力成为了大家关注的焦点。小学生处于智力开发的最佳时期，教师则应抓住时机从多方面鼓励学生展开想象，发挥其创新的潜能，培养学生创新精神和创新能力的拓展，让学生从创新中体验成功的愉悦。

3.英语作业要体现实践性

注重实践是素质教育的重要组成部分。新课标指出，英语课程要“采用活动途径，倡导体验参与”，在任务型教学模式中，教师在设计任务时，应以培养学生的实践能力为重点，为学生创设和提供自我实践、自主活动的平台，让学生通过感知、体验与实践等方式，实现任务的目标，感受成功。

4.英语课外作业要注重互动性

新课标倡导任务型教学途径，它指出活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。学生只有通过大量的语言输入与输出，才能更好地促使他们掌握一种语言。本人认为，师生之间、生生之间多加交流、多加互动，可以锻炼学生敢于开口的勇气，培养他们说英语的信心。

5.英语课外作业要能够提高学生综合语言发展能力

学生学英语，并不仅仅要求学生会听说读写，更为重要的是，要让学生在掌握一门语言的基础上，可以较为流利地表达自己的想法，可以较为顺利地与他人进行交流。因而，如何在英语课外作业中体现学生的综合语言发展能力，值得广大的教师探讨与反思。

由此可见，英语课外作业对于促进学生的英语学习以及培养学生的各方面综合发展能力都是有着非常重要的意义的。把英语课外作业同鲜活的现实生活结合起来，创设有利于学习英语的良好环境，丰富学生的课外生活，孩子们必然会在不断的实践中思维日趋开阔，眼界日趋明亮，语言表达日趋完美。因此，英语课外作业的优化必须引起教师的相关注意与探讨。

【参考文献】

[1]张婷婷.让学生体验新型英语作业的乐趣[J].中小学英语教学与研究，2006，（2）.

[2]钱峰.英语作业设计的优化[J].中小学英语教学与研究，2007，（4）.