哈佛的图书馆

哈佛的图书馆（共5篇）

哈佛的图书馆 篇1

哈佛图书馆中, 有这样一些训诫, 读来令人思索。

此刻打盹, 你将做梦;而此刻学习, 你将圆梦。

学习时的苦痛是暂时的, 未学到的痛苦是终生的。

学习这件事, 不是缺乏时间, 而是缺乏努力。

学习并不是人生的全部, 但, 既然连人生的一部分—学习也无法征服, 还能做什么呢?

请享受无法回避的痛苦。

只有比别人更早、更勤奋地努力, 才能尝到成功的滋味。

谁也不能随随便便成功, 它来自彻底的自我管理和毅力。

狗一样地学, 绅士一样地玩。

今天不走, 明天要跑。

教育程度代表收入。

即使现在, 对手也不停地在翻动书页。

没有艰辛, 便无所获。

(摘自《报刊文摘》)

哈佛的图书馆 篇2

2、Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.

3、没等他开口，本杰明就招呼道：”你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。“然后本杰明就轻轻地关上了房门。

4、哈佛图书馆墙上的20条训言似乎已经给出了答案。短短数语，引发深思，给人启迪。

6、其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人就已经知道自己最想要做的是什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。这个调查生动地说明了明确生活目标对于人生成功的重 要意义。

7、投资未来的人，是忠于现实的人。

8、3%的人，在25年间朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖和社会精英;10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都 生活在社会的中上层;60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层;剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人， 抱怨社会，当然，也抱怨自己。

9、One day, has not been able again to come.

10、哈佛老师经常给学生这样的告诫：如果你想在进入社会后，在任何时候任何场合下都能得心应手并且得到应有的评价，那么你在哈佛的学习期间，就没有晒太阳的时间。在哈佛广为流 传的一句格言是”忙完秋收忙秋种，学习，学习，再学习。“

11、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

12、“觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。”

13、狗一样地学，绅士一样地玩。

14、手持酒杯的年轻人一下子愣住了，带着一丝尴尬和遗憾说：“我还没向您请教呢……”

15、I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored.

16、人们在惊诧和赞许之余，向科尔问道：”您论证这个课题一共花了多少时间?“科尔回答：“3年内的全部星期天。”

17、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

18、安曼开始一步一个脚印地实施着自己的计划，设计的建筑遍布世界各地。在退休后的三十多年里，他实践着自己在工作中没有机会尝试的大胆和新奇的设计，不停地创造着一个又一个 令世人瞩目的经典：埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴机场，华盛顿杜勒斯机场，伊朗高速公路系统，宾夕法尼亚州匹兹堡市中心建筑群……这些作品被当作大学建筑系和工程系教科书上常用的 范例，也是安曼伟大梦想的见证。86岁的时候，他完成最后一个作品――当时世界上最长的悬体公路桥――纽约韦拉扎诺海峡桥。

19、此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。

20、幸福或许不排名次，但成功必排名次。

21、成功与安逸是不可兼得的，选择了其一，就必定放弃了另一结局。正像哈佛所提醒的那样：现在流的口水，将成为明天的眼泪。今天不努力，明天必定遭罪。

24、在哈佛，虽然学习强度很大，学生们承受着很大的学习压力，但他们也不提倡学生把所有的时间都用来学习。他们认为，学要尽力，玩也不能忽视。哈佛的学生也说，哈佛的课余生活 要胜过正规学习。而哈佛也意识到适度的课外活动不但不会背离教育使命，而且还会给教育使命以支持。因此，他们提出要像“绅士一样地玩”。

25、Has not been difficult, then does not have attains.

26、哈佛的理念就是要求你在紧张的学习和工作后，能够暂时地完全忘记它们，像投入工作那样投入玩耍，尽情地放松。的确，在你尽心休闲的时候，所得到的体力和精力的恢复会为你下 一阶段的奋斗增添无穷的动力。所以，在前进的路上，你不仅要勤奋努力，更要学会放松。 “现在流的口水，将成为明天的眼泪。”

27、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

28、The time is passing.

29、作为闻名于世的学府，哈佛大学培养了许多名人，他们中有33位诺贝尔奖获得者、7位美国总统以及各行各业的职业精英。究竟是什么使哈佛成为精英的摇篮?哈佛学子接受了什么样的 精神和理念?这些问题吸引着成千上万的人去探知其中的答案。

30、同样，加拿大医学教育家奥斯勒也是利用业余时间作出成就的典范。奥斯勒对人类最大的贡献，就是成功地研究了第三种血细胞。他为了从繁忙的工作中挤出时间读书，规定自己在睡 觉之前必须读15分钟的书。不管忙碌到多晚，都坚持这一习惯不改变。这个习惯他整整坚持了半个世纪，共读了1000多本书，取得了令人瞩目的成绩。

31、Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.

32、“今天不走，明天要跑。”

33、然而，令所有人都想不到的是，考试结果出来后，这个在大家眼中没有希望的人却考了最高分。原来，查尔斯在毕业后来到这家公司后，他在工作中发现与法国人打交道的机会特别多， 不会法语会使自己的工作受到很大的限制，所以，他很早就开始自学法语了。他利用可利用的一切时间，每天坚持学习，最终学有所获。

34、我们说要珍惜时间，努力为实现理想而打拼，但有一点要注意，那就是不要一味地拼命，也要有适度的休息和放松。对此，哈佛有个很贴切的说法，叫做“狗一样地学，绅士一样地玩 ”。话虽略显粗俗，但揭示的道理却很深刻。

35、“我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日。”

36、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

37、一位名叫尼古拉的希腊籍电梯维修工对现代科学很感兴趣，他每天下班后到晚饭前，总要花一小时时间来攻读核物理学方面的书籍。随着知识的积累，一个念头跃入他的脑海。1948年 ，他提出了建立一种新型粒子加速器的计划。这种加速器比当时其他类型的加速器造价便宜而且更强有力。他把计划递交给美国原子能委员会做试验，又再经改进，这台加速器为美国节省了 7000万美元。尼古拉得到了1万美元的奖励，还被聘请到加州大学放射实验室工作。

38、现在偷懒瞌睡流的口水，将成为明天的眼泪。

39、在哈佛，你从来看不到学生在偷懒，在消磨时间。当若干年后回想起曾经的梦想时，希望带给你的是无尽的欣慰笑容，而不是因蹉跎而流下的悔恨泪水。

40、20世纪初，在数学界有这样一道难题，那就是2的76次方减去1的结果是不是人们所猜想的质数。很多科学家都在努力地攻克这一数学难关，但结果并不如愿。19，在纽约的数学学 会上，一位叫做科尔的科学家通过令人信服的运算论证，成功地证明了这道难题。

41、The study certainly is not the life complete. But, sincecontinually life part of - studies also is unable to conquer, what butalso can make

42、获得哈佛大学荣誉学位的发明家、科学家本杰明・富兰克林有一次接到一个年轻人的求教电话，并与他约好了见面的时间和地点。当年轻人如约而至时，本杰明的房门大敞着，而眼前 的房子里却乱七八糟、一片狼藉，年轻人很是意外。

43、Today does not walk , will have to run tomorrow .

44、即使现在，对手也不停地翻动书页。

45、闻名于世的约翰霍普金斯学院的创始人、津大学医学院的讲座教授、被英国国王册封为爵士的威廉・奥斯勒在年轻时，也曾为自己的前途感到迷茫。一次，他在读书时看到了一句话， 给了他很大的启发。这句话是”最重要的就是不要去看远方模糊的事，而是做手边清楚的事。“对此，哈佛提醒学生说”我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日“。明天再美好，也不如抓住眼下的今天多做点实事。

46、在人生的道路上，你停步不前，但有人却在拼命赶路。也许当你站立的时候，他还在你的后面向前追赶，但当你再一回望时，已看不到他的身影了，因为，他已经跑到你的前面了，现 在需要你来追赶他了。(www.yuwenmi.com)所以，你不能停步，你要不断向前，不断超越。

47、当今世界上最大的化学公司――杜邦公司的总裁格劳福特・格林瓦特，每天挤出一小时来研究蜂鸟，并用专门的设备给蜂鸟拍照。权威人士把他写的关于蜂鸟的书称为自然历史丛书 中的杰出作品。 休格・布莱克在进入美国议会前，并未受过高等教育。他从百忙中每天挤出一小时到国会图书馆去博览群书，包括政治、历史、哲学、诗歌等方面的书，数年如一日，就是在议会工作 最忙的日子里也从未间断过。后来他成了美国最高法院的法官。

48、“一分钟……”年轻人若有所思地说，“我懂了，您让我明白用一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情的深刻道理。” 珍惜眼前的每一分每一秒，也就珍惜了所拥有的今天。哈佛的这句话实际上揭示了一种人生哲学，那就是人生要以珍惜的态度把握时间，从今天开始，从现在做起。

49、生活中，很多事情都是这样，如果你愿意开始，认清目标，打定主意去做一件事，永远不会嫌晚。

50、没有艰辛，便无所获。

51、“投资未来的人，是忠于现实的人。”

52、This moment will nap, you will have a dream; But this moment study,you will interpret a dream.

53、在哈佛，学生们除了紧张地学习，还会参加学校组织的多种艺术活动，比如音乐会、戏剧演出、舞蹈表演及各种艺术展览等，此外，哈佛每年还会举办艺术节，以活跃学生的业余生活 。这些充满着浓厚艺术氛围的活动不仅让学生接受了艺术教育和熏陶，而且提高了学生的艺术修养和审美能力。

54、Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds mustarrange the position.

55、有的人会这样说：“我只是在业余时间打盹而已，业余时间干吗把自己弄得那么紧张?”爱因斯坦就曾提出：“人的差异在于业余时间。”我的一位在哈佛任教的朋友也告诉我说，只 要知道一个青年怎样度过他的业余时间，就能预言出这个青年的前程怎样。

56、年轻人在诧异中，还没有把满腹的有关人生和事业的疑难问题向本杰明讲出来，本杰明就非常客气地说道：“干杯!你可以走了。”

57、今日不走，明天要跑。

58、我的邻居查尔斯曾经在哈佛度过4年的大学时光，他现在就职于纽约的一家软件公司，做他最擅长的行政管理工作。不久前，他的公司被一家法国公司兼并了。在兼并合同签订的当天， 公司的新总裁宣布：”我们不会随意裁员，但如果你的法语太差，导致无法和其他员工交流，那么，不管是多高职位的人，我们都不得不请你离开。这个周末我们将进行一次法语考试，只有 考试及格的人才能继续在这里工作。“

59、“狗一样地学，绅士一样地玩。”

60、Not matter of the today will drag tomorrow.

61、不到一分钟的时间，本杰明就又打开了房门，热情地把年轻人让进客厅。这时，年轻人的眼前展现出另一番景象――房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯倒好的红酒，在淡淡 的香气里漾着微波。

62、Nobody can casually succeed, it comes from the thoroughself-control and the will.

63、Time the study pain is temporary, has not learned the pain islife-long.

64、安曼曾经是纽约港务局的工程师，工作多年后按规定退休。开始的时候，他很是失落。但他很快就高兴起来，因为他有了一个伟大的想法。他想创办一家自己的工程公司，要把办公楼 开到全球各个角落。

65、“这些……难道还不够吗?”本杰明一边微笑一边扫视着自己的房间说，“你进来又有一分钟了。”

66、Thought is already is late, exactly is the earliest time.

67、散会后，几乎所有的人都拥向了图书馆，他们这时才意识到要赶快补习法语了。只有查尔斯像平常一样直接回家了，同事们都认为他已经准备放弃这份工作了，毕竟，哈佛的学习背景和 公司管理层的工作经验会帮助他轻而易举地找到另一份不错的工作。

68、“此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。”

69、请享受无法回避的痛苦。

71、作为世界知名的学府，哈佛十分强调要有长远眼光，为未来投资。要投资未来，就要定好未来的投资方向，也就是要及早地设定人生目标。没有目标，就谈不到发展，更谈不上成功。

72、The dog equally study, the gentleman equally plays.

73、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分----学习也无法征服，还能做什么呢?

74、The investment future person will be, will be loyal to the reality person.

75、勿将今天的事拖到明天

76、Please enjoy the pain which is unable to avoid.

77、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

78、哈佛大学曾进行过这样一项跟踪调查，对象是一群在智力、学历和环境等方面条件差不多的年轻人。调查结果发现：27%的人没有目标;60%的人目标模糊;10%的人有着清晰但比较短期 的目标;其余3%的人有着清晰而长远的目标。

79、一天过完，不会再来。

哈佛的图书馆 篇3

[关键词] 哈佛大学医学院图书馆 专业图书馆 用户服务

哈佛大学医学院图书馆（Countway Library，以下简称Countway图书馆）正式成立于1965年，是目前世界上规模最大的医学院图书馆之一。 Countway图书馆拥有近70万册藏书以及3 500多种仍在出版发行和10 000多种目前已经停止发行的生物医学期刊，内容遍及医学的各个领域，包括解剖学、麻醉学、心脏学、牙科医学、神经学等。Countway图书馆还拥有443种与生物医学相关的在线服务的数据库。此外，Countway图书馆内设立的医学发展史研究中心还收藏了大量过去近80年来有关医学方面的珍贵资料，包括书籍、刊物、手稿、档案、图片、手工艺品等[1]。

本文试图从Countway图书馆的服务理念、服务对象、服务内容等方面对其用户模式进行全面的揭示，并探讨对我国专业图书馆用户服务的启示。

1 Countway图书馆的服务使命

Countway图书馆的服务使命是促进医学、生物科学、公共健康以及牙科医学等方面的教育、研究、专业实践等的前进和发展。具体包括：①开发和促进世界范围内与生物医学相关的信息与知识的有效利用。②建立具有针对性的用户信息技术培训机制。Countway图书馆强调图书馆的教育职能，图书馆员针对教学计划和研究目标将先进的信息技术与图书馆拥有的各类资源相结合，为用户提供针对性强的信息检索、信息获取、信息利用等方面的技巧。③保存具有历史价值的学术资料。由于医学是一个古老而又现代的学科，许多原始的医学理论及方法对现代医学仍然有着深远的影响。Countway图书馆重视历史资料的整理与保存，并为相关研究人员提供使用。④建立一种激励型的、协同式的智力增长机制。Countway图书馆重视知识的协同增长。强调图书馆员与研究人员协同合作，共同促进生物医学的研究[2]。

2 Countway图书馆服务时间及对象

Countway图书馆的服务时间及服务对象体现了服务的开放性。Countway图书馆从周一至周五有12-15小时的开馆时间，周末是7-10小时的开馆时间，即使在节假日，图书馆也能够保证一定的开馆时间[3]。

哈佛医学院图书馆的服务对象及权限呈现多元化的特点（见表1）。它除了面对哈佛医学院（HMS）、哈佛公共卫生学院（HSPH）以及哈佛牙科医学院(HSDM)的师生（包括在读的学生、在职的教员以及毕业的校友和退休的教员）提供全面的服务以外，还对周边的高校图书馆以及公共图书馆的用户提供部分服务。此外，面对普通大众，医学院图书馆采取有偿服务，每个到馆的读者支付35美元，即可享受到馆阅览、文献复制及扫描等服务[4]。

3 Countway图书馆的服务内容

Countway图书馆的各项服务与其服务使命紧密相连，主要包括无障碍借阅服务、全程跟踪式助研服务、个性化用户培训服务、特色化档案资料管理服务以及专业的生物信息研究服务。

3.1 无障碍借阅服务

为了开发和促进生物医学信息与知识的有效利用，Countway图书馆对享有外借权利的用户提供了便利的外借服务。读者可以通过图书馆主页上的生物医学信息资源导航系统轻松检索到所需的书目，通过馆内借阅、馆际互借和文献传递等形式实现借阅。馆内借阅的普通图书借期为4周，最多可以续借5次。借阅时限最长可达一个学期之久，且借阅数量不限。如果多名用户要使用同一本书，图书馆会在3-7天内召回此图书确保用户利用图书馆资源的机会均等。馆际互借和文献传递一方面针对想利用馆内文献而未能亲自到馆的读者，另一方面针对对馆外资源有需求的读者。对于本馆拥有的文献，可以通过电子邮件免费传递给用户。对于馆外的文献，图书馆实行有偿服务，费用依据文献数量、邮寄方式等而定[5]。

除了常规的借阅服务以外，图书馆为了满足学生课程阅读的需要，开设了一项特殊的借阅服务——“Course Reserves”。通常在学期开始前，由图书馆员协助任课教师将该课程所需的阅读书目交给图书馆，由图书馆统一订购，并把这部分图书汇集在一起供学生随时借阅[6]。此外，学生还可以通过在线填写一份“课程书目请求表”随时增加自己所需的课程用书。除了纸质文献，图书馆还负责将与课程相关的电子资源链接到课程网站，学生可以登陆课程网站自行下载。全方位的无障碍借阅服务使得Countway图书馆的资源得到最大程度的利用，也在最大程度上满足了用户的文献需求。

3.2 全程跟踪式的助研服务

参考咨询服务是美国高校图书馆服务中的核心部分，其目的不仅仅局限于如何帮助读者获取文献，更多的是指导读者如何自助获取文献。Countway图书馆提供的参考咨询服务依据咨询内容的深浅程度分为一般性咨询服务和研究型咨询服务两种。一般性咨询服务旨在帮助读者查找、定位和利用馆藏纸质文献和电子文献资源，通常在图书馆的咨询台就可以完成。研究型咨询服务是由参考馆员利用其自身具备的专业知识在读者开展科研项目、撰写学期论文等研究性活动中，在信息的鉴定、抽取、分析等方面为其提供信息咨询帮助，目的在于协助教师开展课程教学，辅助学生完成课业任务，指导学生撰写学期论文。

在具体的研究咨询过程中，图书馆员会协助咨询者完成以下工作：①确立研究目标和研究框架；②确定研究所需的文献资源，既包括印刷型文献资源也包括各种电子文献资源；③制定检索策略以确保获得所有潜在的相关文献；④全面了解该研究领域的最新动态；⑤制定全面、严谨的信息抽取与分析策略；⑥将搜集到的资料与研究框架相整合[7]。

Countway图书馆的研究咨询服务由开始的定题，到资料的搜集、选择、加工、整合，再到论文的撰写，可以说贯穿了整个研究活动中。图书馆员将自身具备的与医学相关的知识和图书馆学知识相结合为用户提供一种深层次的、目的性强的咨询服务。参考咨询服务的方式有面对面咨询、电子邮件咨询、电话咨询、在线咨询等多种形式，由用户根据自己的需要自行选择。

3.3 个性化用户培训服务

为了建立具有针对性的用户信息技术培训机制，哈佛大学开展了馆系间联络计划，即提倡各专业图书馆与对应院系建立密切的合作关系，鼓励馆员与各院系的任课教师根据课程目标共同设计一系列研究课程。课程内容包括各种类型资源的查询与利用、各种研究工具的使用、课程研究方法的选择及研究策略的制定。在Countway图书馆网站的一级类目“图书馆服务”下，有一项服务叫“课程与辅导”，在这里用户可以查询课程列表、课程内容、授课人以及上课的时间、地点、参与的人数等，还可以直接在网上注册参加自己感兴趣的课程。用户可以通过登陆eCommon或是University PIN查询自己的课程注册情况[8]。此类培训是一种针对某一特定课程开设的图书馆专题培训，将图书馆资源利用与课程学习紧密结合在一起，而不是泛泛地讲应该如何查找使用图书馆资源，更有针对性，也更容易被用户接受。

3.4 特色化档案资料管理服务

Countway图书馆的服务使命之一就是保存具有历史价值的学术资料。他们认为“整理好的资料是一笔财富，未整理好的资料是一笔债务”。档案资料管理服务是由Countway图书馆医学发展史研究中心为特定用户开展的一项独具特色的信息服务。Countway图书馆医学发展史研究中心是全美最大的医学史料收藏中心之一。这里收藏的各种珍贵书刊、出自医学院教授或是学生的档案、手稿、图片等吸引了世界各地的医学研究者。该中心除了负责保存上述资料外，还提供为用户整理档案资料的服务。具体包括：①筛选具有价值的档案资料；②备份并保存；③建立并维护档案资料查询系统[9]。

3.5 专业的生物医学信息研究服务

Countway图书馆的生物医学信息中心（简称CBMI）是基于Countway图书馆庞大的信息资源进行生物医学信息研究的专门机构，目的在于深入开发生物医学的相关信息，为哈佛医学院及其联合机构的研究人员提供知识管理、决策支持以及教育培训等服务。研究的内容主要包括生物信息学、临床信息学以及转化科学（即将通过数据分析所得的结果应用于临床诊断或治疗活动中以提高检测和治愈疾病的能力）[10]。CBMI的工作人员大多是具有一定生物医学背景的学科馆员。这些学科馆员与研究人员、临床医师和其他医学专业人员共同构成一个统一的研究体，建立一种激励型的、协同式的智力增长机制。

4 对我国专业图书馆服务的启示

4.1 与院系建立密切合作的关系

目前，我国专业图书馆与对应院系间缺乏主动合作，这使得图书馆的服务无法契合院系师生的信息需求。因此，与院系建立密切的合作关系应该是未来专业图书馆发展的主要方向。其目的在于充分了解院系教学与科研目标，为院系师生提供及时而有效的信息服务。例如，在每学期开学前向院系师生征求教学书目，以确保为学生提供真正权威而实用的资料。又如，主动了解院系的重点专业重点学科的科研项目，深入了解该学科领域的最新研究动态及已有成果，全面搜集该学科领域的文献信息资源，并在已有的一次文献的基础上进行二、三次文献信息的开发与利用。

4.2 开展全方面的助研服务

目前我国多数高校图书馆的参考咨询服务仍停留在一般性咨询服务的阶段，尤其对于学科专业多样的综合性高校，尚且难以全面开展深层次的参考咨询。然而，规模较小、学科专业单一的专业院校，应该作为开展全方面助研服务的先行者。正如Countway图书馆的全程跟踪式研究咨询服务，今后的专业图书馆应该将参考咨询服务融入到科学研究的每个环节中，即从研究初期的课题查新，到研究中期的资料搜集与筛选，再到后期资料整合形成一套完整的研究咨询服务体系[11]。

4.3 建设高素质的学科馆员队伍

著名图书馆学家谢拉曾说过：“最精锐或是最有实力的馆员，是那些带着广博知识或某一门专业知识背景而进入图书馆行业的人”。开展深层次研究咨询服务的重要前提之一是要有一批具备丰富专业背景知识的学科馆员。一方面，图书馆应该多吸引具有学科背景知识的人才加入学科馆员的队伍；另一方面，图书馆应该定期对不具备专业学科背景的馆员进行专业知识的培训，尤其是对专业工具书、数据库的熟练运用[12]。

4.4 实现信息素质教育与教育教学的紧密结合

很多高校图书馆都开展了不同形式和内容的信息素质教育，然而多数信息素质教育课程只是广泛地讲授信息检索与信息利用等技能，缺乏学科针对性，对某一专门学科信息的检索与利用的指导意义有限。对于专业性院校图书馆，除了讲授基础的信息检索技能以外，还应该在与院系的密切合作下，为辅助教学工作，开展更多与本专业学科直接相关的信息素质培训课程。以医学院为例，医学院图书馆应该专门为学生介绍与医学相关的工具书和数据库，如何查找最新的医学研究成果，以及如何撰写医学研究报告等。

4.5 开发特色的专业信息产品

专业图书馆的服务不能够仅停留在浅层次的信息提供上，应该重视对信息的开发与利用。图书馆员应该通过积极跟踪专业学科研究动态，广泛搜集有价值的信息，在一次文献的基础上开发二、三次文献，为专业研究人员提供实时有效的信息产品。

参考文献:

[1] Countway Library of Medicine.[2011-09-28].https://www.countway.harvard.edu/menuNavigation/aboutCountway.html.

[2] Mission Statement.[2011-09-28].

https://www.countway.harvard.edu/menuNavigation/aboutCountway/missionStatement.html.

[3] Hours and Holiday Calendar.[2011-09-28].https://www.countway.harvard.edu/menuNavigation/aboutCountway/hours.html.

[4] Access and Privileges.[2011-09-28].

https://www.countway.harvard.edu/menuNavigation/aboutCountway/directions/accessibility.html.

[5] Circulation and Borrowing.[2011-09-28].

https://www.countway.harvard.edu/menuNavigation/aboutCountway/accessAndPrivileges.html#borrowing.

[6] Course Reserves.[2011-09-28].https://www.countway.harvard.edu/menuNavigation/books/courseReserves.html.

[7] Research Assistance.[2011-09-28].

https://www.countway.harvard.edu/menuNavigation/libraryServices/researchAssistance.html.

[8] Classes, Tutorials and Seminars.[2011-09-28].

https://www.countway.harvard.edu/menuNavigation/libraryServices/classes.html.

[9] Records Services for HMS/HSDM.[2011-09-28].

https://www.countway.harvard.edu/menuNavigation/libraryServices/archivesAndRecordsManagement.html.

[10] CBMI Research.[2011-09-28].https://cbmi.med.harvard.edu/content/research.

[11] 赵树宜,周金龙.专业图书馆服务发展的趋向——专业图书馆学会2001-2008年学术年会主题略谈.图书情报工作,2008，52（11）:148-149.

[12] 刘莉, 巩永强. 知识管理环境下图书馆服务模式及发展战略研究.高校图书馆工作,2011（2）:31-32.

真相:“哈佛图书馆训言”是假的 篇4

无中生有的“哈佛图书馆墙上的训言”

“One day, has not been able again to come.” (一天过完, 不会再来。)

“Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.” (学习这件事, 不是缺乏时间, 而是缺乏努力。)

……

如果不是亲眼看到这些错误频出的英文版“哈佛图书馆自修室墙上的训言”, 陈应宏恐怕不会想到, 他会在某一天与大洋彼岸的哈佛大学图书馆建立联系。

陈应宏在2009年12月初被告知, 学校要请广告公司制作一批中英文对照的标语展板, 内容是20句哈佛图书馆墙上的中英文训言。然而, 当发现这些训言的英文“一塌糊涂”, 有的连主语都没有时, 他感到非常意外, 并在去年12月14日给哈佛大学图书馆发了一封电子邮件, 向其求证是否有这些“训言”。

第二天, 哈佛大学图书馆研究馆员Deborah Kelley-Milburn回复了陈应宏的邮件:“已经有很多人就这个问题询问过我们。我想, 这是一个在互联网上流传的民间传说。我们哈佛大学里的各家图书馆 (哈佛大学共有70余家图书馆——记者注) 都没有这类‘训言’。”

他进而求证:哈佛大学的校训是什么?结果被告知, 哈佛大学的校训是拉丁文“VERITAS” (即中文“真理”的意思——记者注) 。这一校训与陈应宏提出质疑的那20句所谓的“哈佛图书馆墙上的训言”显然大相径庭。

伪“训言”传播路线图

记者发现, 至少可以追溯到2008年3月1日, 在一些网络论坛上就有了对这个话题的讨论。有网友在一个名叫“雨巷寻香”的交流英语翻译论坛上发帖, 讨论“《哈佛大学图书馆警句》的比较正式的翻译”。

发起话题的论坛管理员称, 网上流传的关于哈佛大学图书馆墙上的一些中文语句“被译成不明不白的英语, 有些更被传为‘哈佛校训’”。他担心, 网上乱传的东西, 会被一些人误以为英文佳句范例。

记者发现, 在原始帖子中的中英文警句共20句, 其中, 中文的内容与此后刊发在杂志和图书上的几乎没有差别, 但英文的内容却与此后的版本差别很大。

该帖很快在“雨巷寻香”论坛中引起热烈讨论, 管理员对一些重要的进展进行批注。例如, 他指出, 有些英文警句实际上是通过相关软件从中文逐字逐词“翻译”过来的。

2008年3月, 《读者》杂志在当年第7期上刊登了作者署名为“爱谁谁”的《哈佛图书馆墙上的训言》一文, 但只有中文内容。

同年6月, 北京理工大学出版社出版了《哈佛图书馆墙上的训言》一书。作者是丹尼·冯, 他在简介中称自己1991年毕业于北京某高校, 彼时就职于美国密歇根州的一家公司。有媒体报道, 中关村图书大厦2008年12月29日至2009年1月4日排行榜中, 社科类书籍《哈佛图书馆墙上的训言》销售排名第七。

2008年11月至12月, 《三晋都市报》对《哈佛图书馆墙上的训言》一书的部分内容进行了连载。2009年1月30日, 《解放日报》春节特刊的第8版用了大半个版面刊载了这20条“训言”以及书中部分内容。

与此同时, 网络上对所谓“训言”真实性的质疑一直没有停止过。其中就有人联系了哈佛大学图书馆或去过哈佛大学图书馆的人, 求证这些训言是否真的存在。

但这并没能阻止这些无中生有的“训言”的传播:仍有许多网友在论坛或自己的博客上转贴这些“训言”;一些学校还把它们制作成双语展板, 布置在学校的教室和走廊的墙上。

尽管丹尼·冯在《哈佛图书馆墙上的训言》一书中提到的英文版的训言和网上流传的版本并不相同, 还存在语法问题, 但这些“训言”却误导了相当一部分读者。

有的读者后来在写文章时引用了该书中的某些“训言”, 发表在报纸杂志上, 这其中甚至包括一些比较重要的理论性文章 (如2008年第7期《新湘评论》刊载的《在新的起点上推进党的建设》一文) , 进而造成了更大范围的谬传。此外, 中央人民广播电台经济之声的“财富星空”节目也曾播出过这些“训言”。

作者承认编造“训言”

陈应宏曾给《读者》杂志编辑部打电话询问刊载《哈佛图书馆墙上的训言》一事, 该杂志副总编辑侯润章称, 该文章是作者投稿过来的, 文责自负。

《哈佛图书馆墙上的训言》作者丹尼·冯在该书的“前言”中写道:“虽然没有实力进入哈佛大学学习, 但我知道很多中国人都有哈佛梦, 梦想进入那位于马萨诸塞州的美丽大学。国内的朋友来美国玩儿时, 我带他们到东部游览, 哈佛是一定要去的。每次到那座神圣而美丽的学府, 参观它那古老而朴素的图书馆时, 看到哈佛图书馆墙上的训言时, 我都会有一番新的感悟。”

陈应宏给丹尼·冯发邮件求证:“这是真的来自于哈佛大学图书馆墙上的训言呢, 还是您杜撰的一个国际玩笑?或者是文化洋垃圾?如果真有, 那么请您把英文原版发过来让我欣赏一下。”

但他一直没有收到作者的回复, 于是便给出版该书的出版社打电话询问此事。该书的责任编辑之一告诉他, 她只负责内容的文字校对工作, 也没有见过这些“训言”的英文原文, 需要联系作者核实后再给答复。

2013年1月4日, 在与出版社总编辑的电话沟通中, 陈应宏被告知, 出版社已联系上了作者, 作者承认这些所谓的“训言”确实是没有的。因此, 出版社将在网站上把相关介绍撤掉, 并且不再印刷该书。陈应宏告诉记者, 1月5日, 出版社的网站上就没有关于该书的介绍了。

“该书的策划人在1月5日下午专门给我打了电话, 表示道歉, 承认自己把关不严。”陈应宏说。

伪“训言”流传的危害

有网友指出, 伪“训言”之所以在我国网络盛传可能有以下几点原因: (1) 名校效应。哈佛大学是国际知名大学, 冠以它的名字, 自然能吸引很多眼球; (2) 这些所谓的名言警句, 确实也是很有道理的, 大家喜欢; (3) 国人的盲从心理, 一般不会去对事情的真实性较真儿的。

陈应宏对这些无中生有的“训言”对社会可能带来的危害表示担忧:“以前只听说过在中考或高考的语文作文中, 有考生编造所谓的‘名人名言’或类似的训言, 唬得个别阅卷老师也拿不准真假, 现在没想到, 竟然有正规出版社策划、编造出的‘哈佛训言’来欺骗大众。这种现象如不予以揭露, 不仅会让更多的国人上当受骗, 对此奉为经典, 还会有更多的‘牛津训言’‘剑桥训言’, 甚至‘北大训言’‘清华训言’问世。”

陈应宏表示, 这些所谓的训言本身并没有害处。在他看来, 书中提到的这些“哈佛图书馆墙上的训言”, 其实是按照中国人的价值观念编造出来的。

“为什么要披上洋外衣呢?说明作者或出版社为了追求经济利益而不顾社会影响。”陈应宏说, 他希望作者能严格自律, 不要为经济利益而放弃道德底线;新闻界和出版界要把工作做得更扎实、更细致, 坚决杜绝类似的“伪文化”和“伪洋文化”。

(来源:中国青年报, 2010-01-27)

哈佛图书馆励志名言 篇5

1.Today does not walk , will have to run tomorrow .

译文：今日不走，明天要跑。

2.Thought is already is late, exactly is the earliest time.

译文：觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

3.Please enjoy the pain which is unable to avoid.

译文：请享受无法回避的痛苦。

4.Only has compared to the others early, diligently diligently, canfeel the successful taste.

译文：只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

5.Nobody can casually succeed, it comes from the thoroughself-control and the will.

译文：谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

6.Not matter of the today will drag tomorrow.

译文：勿将今天的事拖到明天

7.Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.

译文：现在偷懒瞌睡流的口水，将成为明天的眼泪。

8.The investment future person will be, will be loyal to the reality person.

译文：投资未来的人，是忠于现实的人。

9.This moment will nap, you will have a dream; But this moment study,you will interpret a dream.

译文：此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。

10.I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored.

译文：我荒废的今日，正是昨日殉身之人祈求的明天。

11.Time the study pain is temporary, has not learned the pain islife-long.

译文：学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

12.Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.

译文：学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

13.Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds mustarrange the position.

译文：幸福或许不排名次，但成功必排名次。

14.The dog equally study, the gentleman equally plays.

译文：狗一样地学，绅士一样地玩。

15.The study certainly is not the life complete. But, sincecontinually life part of - studies also is unable to conquer, what butalso can make?

译文：学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分----学习也无法征服，还能做什么呢?

16.The time is passing.

译文：时间在流逝。

17.The education level represents the income.

译文：教育程度代表收入。

18.One day, has not been able again to come.

译文：一天过完，不会再来。

19.Even if the present, the match does not stop changes the page.

译文：即使现在，对手也不停地翻动书页。

20.Has not been difficult, then does not have attains.