网络设备配置实训

网络设备配置实训（精选9篇）

网络设备配置实训 篇1

摘要：该文在剖析高职院校汽车检测与维修技术专业实训室的实训设备配置方面所存在的问题以及实训设备配置需要考虑因素的基础之上, 重点从专业实训设备的配置类型、配置数量以及配置原则等方面提出了合理化建议。

关键词：高职院校,汽修专业,实训设备,配置

根据《教育部关于推进高等职业教育改革和发展的若干意见》的要求, 高等职业教育要坚持以服务为宗旨、以就业为导向, 培养生产、建设、服务、管理第一线的高素质技能型专门人才。为实现技能型专门人才培养这一目标, 高职院校在理论教学的同时, 更应强调实践教学的地位, 重视实践教学的效果。为此, 加强实训室建设是所有高职院校建设发展的重要内容。

1当前高职院校汽修专业实训设备配置方面存在的问题

作为目前绝大多数高职院校都普遍开设的汽车检测与维修技术专业 (简称汽修专业) , 其专业实训室在建设过程中, 往往存在建设目标不清晰、建设方案不完善、设备采购不合理等诸多问题, 没有考虑到实训设备的功能性和长效性, 使得很多实训设备不能满足实训教学的要求, 不但影响了实训室功能的实现, 同时也给实训设备的正常维护造成了困难, 闲置报废情况时有发生, 给学校造成了很大损失。因此, 对高职汽修专业实训设备的合理化配置进行研究就显得非常必要。

2高职院校汽修专业实训设备配置的考量因素

2.1实训设备配置应满足人才培养目标的要求, 与教学计划相吻合

作为实现人才培养目标的重要训练场所和基地, 汽修专业实训室的配套建设直接关乎学生的专业技能水平, 因此, 以人才培养目标实现为核心, 实训室的建设必须符合汽修专业人才培养标准的要求, 在类型和功能设置上应与专业教学计划相符合。针对汽车原理、运用、检修等诸方面的知识和技能, 高职汽修专业通常都把汽车按大的系统划分成汽车发动机、底盘、电气和车身 (钣金/涂装) 等四个方面, 对应设立汽车发动机实训室、汽车底盘实训室、汽车电气实训室和汽车车身等四大类实训室。有些院校会将这几类实训室进行细化, 具体如表1所示。由此, 根据对于不同类型的实训室, 应该配套相应的实训设备和器材。

按照学生的认知规律, 结合专业的特点, 汽修专业实训教学项目通常包括专业入门的认知实训、专业基本技能训练和综合技能训练三个层次的实训内容。

(1) 认知实训。主要目的是使本专业学生对汽车总成及各部分的组成、功能、基本操作有初步的感性认识, 所以针对这一方面的实训设备, 主要以能够展示构造、功能和基本原理的汽车总成及部件等结构性实训设备为主, 包括真实的汽车整车、总成、部件和解剖件, 也包括微机仿真软件展示的汽车及部件结构模型和功能仿真动画等。

(2) 专业基本技能训练。作为高职汽修专业实训教学项目的主要组成部分, 专业基本技能训练包括拆装实训、运行原理实训、基本维护实训和检修测试实训等几种类型, 其内容也涉及到汽车的方方面面, 具体如表1所示。

(3) 综合技能训练。主要包括汽车维护保养实训和汽车综合故障诊断实训。汽车维护保养实训应以实车为主要载体进行训练, 也可以利用仿真软件进行辅助训练;汽车综合故障诊断实训的实现可以通过三种途径实现:一是在实车上进行;二是在实训台架上进行;三是在仿真软件上进行, 但应以实车实训为主要手段。

2.2实训设备配置应满足职业技能培训和鉴定的功能需要

为保证学生的培养质量, 提高其职业能力, 绝大多数高职院校都要求学生具备双证书毕业条件。对于高职汽修专业而言, 普遍要求学生在毕业时应获得毕业证书和汽车修理工中级或高级等与专业对应的相关职业资格证书。因此, 按照《汽车修理工国家职业标准》的要求, 汽车修理工中级工应具备对汽车零件进行检测分类、汽车总成检修/大修, 汽车故障诊断与排除的能力;汽车修理工高级工应具备汽车大修、汽车大修验收、解决汽车疑难杂症等问题的能力。为实现相应等级能力的训练和鉴定, 在专业实训室建设中, 应将满足职业技能训练和鉴定的实训设备进行配置和完善。

2.3实训设备配置应能为社会服务提供必要的条件

在保证专业实训教学和技能训练的前提下, 在国家倡导学校资源应与社会共享的环境下, 高职汽修专业实训室还应具备为社会提供必要服务的职能。一是为社会提供技术培训, 这主要依靠校内汽修专业实训室的各种实训设备和条件来实现, 也就是说, 专业实训室建设完善了, 实训设备配置齐全了, 也就具备了为社会提供技术培训的硬性条件;二是提供技术支持和服务, 这需要在拥有汽车技术资料储备的基础上, 还应向汽车售后服务企业一样, 具备为车辆提供检测、维修的场地以及举升设备、保养设备、检测设备和维修设备等各类专业设备设施。

3高职院校汽修专业实训设备配置的合理化建议

3.1实训设备的配置类型

除了仿真实训室应配套计算机及相应的专业教学仿真软件之外, 汽修专业的其他实训室多以硬件设备为主, 无论是发动机、底盘, 还是电气、车身等实训室, 其所配置的实训设备均应包括以下几个方面。

(1) 工具类实训设备。主要包括四种类型:第一种是场地类汽车维修工具, 如举升机、空压机、抽油机、接油机、压力机、扒胎机、动平衡机、四轮定位仪等;第二种是常用汽车修配工具, 如套筒、扳手、钳子、锤子、改锥等;第三种是量具, 如塞尺、游标卡尺、千分尺、量缸表、缸压表、胎压表、万用表等;第四种是检测仪器, 如汽车专用示波器、废气分析仪、博世740诊断仪、各车型专用诊断仪等。

(2) 实训整车。实训整车是学生对车辆进行初始认知一直到最终能熟练操作汽车、维修汽车都要使用到的重要实训设备, 是汽修专业实训设备的重要组成部分。

(3) 实训台架。实训台架主要包括两种类型:一种是为了满足学生认知, 重在结构和功能演示的展示类实训台架, 该类台架多以汽车或汽车总成的解剖形式存在;另一种是运行台架, 该类台架多以汽车的某一完整系统形式而独立存在, 不仅能够展示系统的工作原理, 还可以在其上从事维护、保养和故障检修的项目训练。

(4) 拆装类实训设备。该类实训设备主要用于学生的拆装技能训练, 其种类涉及到汽车各个系统, 大到发动机、变速器总成, 小到发电机、起动机, 其类型和数量都是实训设备中要求较多的, 也是损耗较大的一类实训设备。除了大型设备作为固定资产管理外, 价格低、规格小的拆装总成或部件适宜划为耗材管理。

3.2实训设备的配置数量

上述所分类的四种类型的实训设备, 应根据设备功能、通用程度、使用频率、价格、服务对象数量等多方面因素作为其数量配置的依据。在高职汽修专业中, 各院校可以根据专业招生和开设班级的数量对实训设备的配置数量进行调整, 但至少应满足一个班型 (约为35人) 的实训要求。下面以满足一个班型实训教学为例, 对实训设备的数量配置进行说明。

(1) 在工具类实训设备中, 对于实训室场地的固定设备, 如举升机等, 应按照实训室的规划和布局确定;对于常用汽车修配工具和量具, 由于其使用的通用程度和频率较高但价格不贵, 因此, 建议原则上应按整班人手1个进行配套配置;对于检测仪器, 由于价格普遍较高, 一般可按每种4-6台进行配置, 以满足一个班型分成4-6个小组 (每组6-8人) 进行分组训练的要求, 当然, 价格昂贵的检测仪器, 如博世740诊断仪, 视资金情况可以配置1台或不配置。

(2) 实训整车是汽修专业最重要的实训设备, 建议按照满足一个班型4个小组训练的功能要求, 每种车型配置4台整车, 车型的选择既应该考虑不同的技术配置, 也应该考虑技术的覆盖面, 对于价格高昂且没有普及的车辆, 如混合动力汽车, 配置1辆用于演示教学和研究即可。实训整车的配置总量在资金允许的条件下, 还应与实训场地的面积相适应。

(3) 对于用于结构和功能演示的展示类实训台架, 不需太多, 根据资金情况每种配置1-2台即可, 而对于运行类实训台架, 建议按照满足一个班型4-6个小组训练的功能要求, 每种运行台架配置4-6台。

(4) 对于拆装类实训设备。大的按照2-4人1台, 一个班型配置8-16台, 小的按一个班型人均1台配置。

3.3实训设备的配置原则

(1) 标准化原则

在进行实训设备采购配置时, 应注意标准化原则。即所采购的设备尽可能是标准化产品, 其保养、维护、维修的部件都是在市场中直接可以购置到的, 如整车、举升机、通用型工具等, 如此, 便于实训设备的维护保养, 能够保证其长期稳定地使用。而对于非标准化的实训设备, 最主要的就是实训台架, 基本都是各家教学实训设备公司自行设计制作的非标性设备, 设备部件参差不齐、加工工艺简单粗糙, 一旦设备出了问题, 学校自己很难修复, 必须要制造厂家现场维修, 造成了资金的浪费, 也影响了设备的使用效率。如果厂家倒闭, 这些故障实训台架更是面临搁置、报废的命运, 给学校造成的损失是显而易见的。因此, 类似实训台架的设备在满足实训教学功能的前提下应尽可能少买。

(2) 通用性原则

为有效提高利用率, 在进行设备配置规划时, 应考虑实训设备功能的覆盖面, 努力实现一种实训设备的多功能化, 譬如, 实训整车, 不仅能够满足认知实训的部分功能要求, 更能满足运行试验、保养实训、维修实训等各项实训的要求, 如此配置实训设备, 就是遵循了通用型原则。

(3) 统一性原则

在配置实训设备时, 在满足实训功能的前提下, 应尽可能配置同一品牌的实训设备, 这就是统一性原则。遵循这一原则的好处有几个方面:一是采购部件渠道简化了, 设备维护方便了;二是设备部件可以互换, 排查设备故障更容易了;三是实训设备管理更简单了。

4结语

高职院校实训室建设是一项长期的、持续的工作, 只有明确专业发展目标和实训室功能定位, 才能全面、科学、有效地进行实训室设备规划和配置, 使实训室在专业教学、技能训练、社会技术培训、社会技术服务等方面发挥其应有的作用, 使实训设备能够发挥其应有的效能。

参考文献

[1]叶芳.高职院校汽车实训室建设的思考[J].科技信息, 2009 (31) .

[2]陈立旦, 陈开考, 骆美富.高职汽车类实训基地运行机制创新研究[J].职教论坛, 2012 (6) .

[3]宋迭.高职院校实训基地建设的思考[J].辽宁高职学报, 2006 (2) .

[4]孙大军.校内实训室建设与管理的现状及建议[J].吉林建筑工程学院学报, 2011 (5) .

[5]程天宝.提高实验室仪器设备使用效率的实践与讨论[J].实验科学与技术, 2006 (3) .

网络设备配置实训 篇2

摘要：网络设备配置文件备份是快速恢复单点故障的重要手段，本文介绍利用终端软件SecureCRT对脚本的支持，使用VBScript编程实现汇聚层网络设备批量自动备份，降低相关工作量，提高备份效率。

关键词：配置文件 脚本 备份

宽带接入服务器（Broadband Remote Access Server，简称BRAS）和汇聚交换机，位于城域网的汇聚层用于为公众用户提供互宽带数据接入（xDSL/FTTx/LAN等）和无线接入服务（WLAN）。天津联通部署的用于宽带业务接入的BRAS和汇聚交换机总数将近300台，各种设备在运行过程中随时可能发生风险。因此，网络设备数据备份用于在设备发生单点故障时快速恢复业务，以尽可能地减少用户的感知，降低因设备故障对企业造成损失。本文介绍一种利用脚本语言操纵终端软件通过TFTP方式自动备份网络设备配置文件的方法，帮助运维人员减少重复操作，提高工作效率。

1 目前汇聚层设备的备份方式

目前，我部门备份设备配置的常用方法是利用TFTP服务器软件接收并保存网络设备的配置文件，然后将所有的配置文件存放到办公服务器上。下面以备份华为ME60-X8设备的配置文件为例介绍该方法的实现过程，主要分为部署TFTP服务、登录跳板机、执行备份操作和存放配置文件四个步骤。

1.1 部署TFTP服务器软件 为了便于检测备份情况，一般脚本和TFTP服务器应运行在同一台计算机上。TFTP服务器软件应选择可在Windows系统下运行的版本。设定好TFTP服务器的保存目录，以便正确接收备份文件。

1.2 登录跳板机 使用终端软件SecureCRT登录跳板机，以便可以逐台登录网络设备进行备份。

1.3 执行备份操作 登录ME60-X8，在用户视图下，执行“tftp 10.10.10.10 put vrpcfg.zip vrpcfg.zip”命令将配置文件上传的备份服务器（TFTP服务器软件所在计算机IP为10.10.10.10）。

备份命令的格式为 tftp [TFTP Server IP] put [Source file name] [Destination file name]。

1.4 存放配置文件 将备份的所有配置文件按日期时间格式建立压缩文件，保存在办公服务器上的专用目录中，也可保存到光盘等介质中，以便使用时可以快速方便的找到最近一次的备份文件。

2 存在的问题

天津联通目前在汇聚层运行的BRAS和交换机设备近300台，按照上述方法，如果采用手工方式逐台登录设备进行配置文件备份，以每人每天备份100台设备计算，需要3个工作日才能完成所有设备的备份工作，不但重复劳动工作量大而且准确性也难以保证。基于上述现状，运维人员需要一个能将上述备份过程自动化的工具，实现自动备份所有在线运行的网络设备的配置文件，提高工作效率和备份数据的准确性。

3 自动备份的实现

3.1 汇聚层设备梳理 实现对汇聚层设备进行自动备份的前提是对该层相关设备的现状进行汇总分析。首先，不同厂家的设备，甚至同一厂家的不同类型设备所使用的备份命令不同；其次，一些老旧的设备由于支持的备份功能有限，可能只支持单一的备份方式等等，也需要具体情况具体分析。

3.2 备份命令 目前天津联通汇聚层设备主要是华为和中兴的设备，华为的BRAS主要是ME60-X8和MA5200G；华为的交换机主要是S7800和S9300；中兴的BRAS是M6000；中兴的交换机是S8900。各设备的备份命令格式如下：

①ME60-X8/S7800/S9300备份命令：

tftp IP put 源文件名 备份文件名

②MA5200G备份命令：

tftp put源文件名//IP/备份文件名

③M6000备份命令：

copy tftp root源文件名//IP/备份文件名

④S8900备份命令：

copy root源文件名tftp： //IP/备份文件名

以上命令中，IP为TFTP服务器的IP地址，备份文件名是在TFTP服务器上为设备配置文件命名的新文件名。

3.3 跳板机的登录方式 跳板机的登录可以使用TELNET方式，也可以使用SSH方式，可以根据网络的实际情况进行配置。

3.4 设备信息汇总 从办公系统中可以获取设备列表，从中主要获取的信息是：设备编号、设备型号和IP地址。登录跳板机和网络设备的帐号、密码等，因为是每人都有专用帐号，所以就将相关帐号、密码等固化在软件中，而不用单独输入了。

3.5 关键技术

3.5.1 Excel文件的读取。VBScript提供了相应对象用来对Excel文件中的数据进行读写操作。对于和备份相关的信息可以根据实际情况选择合适的安排，以增强程序的灵活性。

3.5.2 SecureCRT对脚本的支持。随着终端软件功能的不断增强，部分终端软件（如SecureCRT）开始支持VBScript等脚本语言，以实现设备登录、命令输入等操作的自动处理。目前，SecureCRT对脚本语言的支持已经比较完善，完全可以通过脚本编程实现对汇聚层设备的配置文件的自动备份。

3.5.3 输入信息。为了自动进行备份，所有信息的输入必须通过脚本自动完成。我们使用脚本调用SecureCRT中提供的相关方法进行信息的输入。

3.5.4 判断命令结束。实现程序自动执行命令需要解决的另一个问题是判断命令何时执行完毕。脚本程序使用的方法是：在程序向设备发送命令后，通过检测特定的字符串是否出现来判定命令的执行状态，出现则表示命令执行完成，否则继续等待直至输出结束。例如：一台BRAS的主机名以M6000结尾，则命令执行完成后，必定会输出“M6000>”。

3.5.5 程序流程。在网络设备信息汇总分析的基础上，就可以利用程序实现备份工作的自动化。脚本程序、SecureCRT和TFTP服务器程序必须部署在同一台计算机上。

脚本程序首先通过检查TFTP服务器软件运行情况，判断TFTP服务是否开启，如果没有启动TFTP服务则程序退出。

然后脚本程序会读取Excel中的设备列表，获取与备份相关的设备信息。

之后，连接并登录跳板机，因为备份是基于跳板机的，所以登录失败则程序结束。

最后，根据设备信息列表逐台登录设备，登录设备失败则直接进行下一台设备的备份过程，登录设备成功则进行配置文件备份，备份成功后登出设备，再进行下一台设备的备份。

当所有网络设备备份完成后，备份程序登出跳板机，程序执行结束，所有网络设备的备份工作完成。

4 结语

本工具作为天津联通数据网络运维手段的有效补充，可以方便的部署在相关运维人员的办公电脑上，自动、高效的集中备份在线运行的网络设备的配置文件，提高了工作效率，取得了良好的效果。

参考文献：

[1]Microsoft Windows 脚本技术.

网络设备配置实训 篇3

卫生职业学校在筹建实训基地时必须结合全校所有实验实训基地资源进行统筹规划,除共享护理等医学类专业的部分资源(包括实训室与实训设备)外,必须根据专业建设标准全面筹建专业实训场馆,按专业建设标准添置实验实训设备,以满足实验实训教学的需要。

1 实训场所布局合理

根据招生规模,按在校生200名计算,大约需筹建15个以上实验实训室,实训基地总面积达1000平方米以上,使实训工位数充足,能满足每个学生反复进行技能训练和社会技能培训的需求。实训基地按实验实训教学及技能培训需要分4个功能区,分别是专业基础实验区、物理治疗实训区、作业治疗实训区和康复评定实训区。

2 实训设备配置先进

实训基地配置的设备必须紧贴临床康复治疗岗位一线并适度超前,使学生在实训过程中能学到本专业的先进技术;实训设备总值达100万元以上,使医学基础、物理治疗、作业治疗、康复评定实训内容自开率达到100%,并能支撑康复治疗科研项目的研究。

2.1 专业基础实验区

(1)医学基础实验室。主要筹建人体解剖组织学、生理学实验室。生物化学、病原生物与免疫、病理学、药理学等其他专业基础课程的实验教学可共享护理专业的专业基础实验室。人体解剖组织学、生理学实验室除配置医学类专业常用的标本、仪器外,增加运动系统、神经系统的标本及仪器设备,主要用于人体解剖组织学、生理学、运动医学、人体发育学等课程的实验教学。

(2)康复心理学实验室。配置团体辅导工具箱、韦克斯勒智力量表、艾森克人格问卷、成套神经心理测验问卷、90项症状清单、抑郁自评量表、心理治疗技术(DVD)、非文字智力测验、肌电反馈治疗仪、明尼苏达多项人格调查表、卡特尔16项人格问卷,用于开展康复心理学实验教学。

2.2 物理治疗实训区

(1)运动疗法技术实训室。配置PT训练床、电动起立床、多体位治疗床、PT训练凳、PT训练垫、平行杠(配矫正板)、训练用三向阶梯、双人站立架、肋木架、功率自行车、功能牵引网架及配件、颈椎牵引仪、腰椎牵引仪、踝关节矫正板、偏瘫助行器、矫正镜、康复墙式拉力器、弧形腹肌训练器、肩关节回旋训练器、前臂与腕关节训练器、股四头肌训练器椅、重锤式髋关节训练器、液压式踏步器、胸背部矫正运动器(配拉力器)、肘关节牵引器(可调试)、系列哑铃、辅助步行训练器、康复专用电动跑台、肩梯、系列沙袋(挂式)、轮椅、微电脑下肢关节被动训练器、微电脑上肢关节被动训练器等器材。主要用于开展关节活动训练、关节松动术、肌力训练等实训项目。

(2)物理因子治疗技术实训室。配置PT训练床、直流电疗机、TENS治疗仪、超声波治疗仪、超短波治疗仪、五官超短波治疗仪、微波治疗仪、紫外线治疗仪、激光治疗仪、防护眼镜、热磁振治疗仪、低频磁疗仪、中频治疗仪、电热恒温蜡疗仪、恒温水箱、红外线灯、TDP、脑电仿生电刺治疗仪、温热式低周波治疗仪、热敷袋(医用)等器材。主要用于开展直流电疗法操作、低频电疗法操作、中频电疗法操作、高频电疗法、光疗法操作等实训项目。

(3)传统康复治疗技术实训室。配置PT训练床、多体位治疗床、颈腰椎牵引床、医用智能治疗仪、常用中药生药水浸和蜡叶标本、经络腧穴模型人(男、女)、经络腧穴挂图、耳穴挂图、电针仪、玻璃火罐、陶瓷杯、镊子、推拿床、推拿巾、可套叠凳、针灸针、温灸器、艾条、耳穴模型、足底穴位模型等器材。主要用于开展腧穴定位训练、灸法、拔罐法、常用推拿技术、人体各部位推拿操作等实训项目。

2.3 作业治疗实训区

(1)作业治疗技术实训室。配置OT训练桌、OT综合训练台、组合套凳、可调式砂磨板及附件、分指板、几何插板、保护腰带、滚筒、粘木、简易上肢功能评价器、上肢协调功能训练器、橡筋手指功能训练器、重锤式手指肌力训练桌、手指阶梯训练架、手平衡协调训练器、肩抬举训练器、手功能作业评定箱、篮球、仿真水果、木工用具、淋浴坐便器、体操棒、抛接球、木插板、套圈、巴氏球、儿童感觉综合训练组合等。主要用于开展手工制作技能训练、感觉功能障碍训练、失认症和失用症的训练、日常作业活动分析等实训项目。

(2)言语治疗技术实训室。配置失语症评定与训练卡片、构音障碍评定与训练卡片、语言发育迟缓评定与训练卡片、言语诊治仪、电测听仪、吞咽治疗仪等。用于开展失语症评定与训练、构音障碍评定与训练等实训项目。

2.4 康复评定实训区

配置PT训练床、PT训练垫、PT训练凳、股四头肌训练器、同定带、通用量角器、手指关节量角器、平衡量表、握力计、捏力计、背力计、平衡板、皮带尺、直尺、叩诊锤、小皮尺、秒表、卷尺、平衡仪、平衡功能检查训练系统、神经康复功能评定系统、假肢残端模型、步态分析仪等。用于开展人体形态测量、关节活动度测量、肌力评定、平衡功能评定等实训项目。

卫生职业学校要办好五年制高职康复治疗技术专业,实训基地建设是专业建设的重要内容之一,必须加大对实训基地的投入力度,建成布局合理、设施先进、运作高效、兼具社会服务功能,并能为护理等相关专业提供部分技能训练的现代化实训基地,成为集教学、科研、技能鉴定、社会培训、技术服务为一体的专业人才培养基地,实现为各用人单位培养高素质技能型康复治疗技术人才的培养目标。

参考文献

[1]王正才,袁海华.五年制高职康复治疗技术专业实训基地建设的对策[J].科教导刊,2011.7(上旬刊):64.

网络中路由器的应用与配置 篇4

关键词 路由器 IP地址 寻径 转发

中图分类号：TP3 文献标识码：A

随着Internet的迅猛发展，人们已经不满足于仅在本地网络上共享信息，而希望最大限度地利用全球各个地区、各种类型的网络资源，路由技术在网络技术中已逐渐成为关键部分，路由器也随之成为最重要的网络设备。在目前的情况下，任何一个有一定规模的计算机网络（如企业网、校园网、智能大厦等），无论采用的是快速以大网技术、FDDI技术、还是ATM技术，都离不开路由器，否则就无法正常运作和管理。

1 路由器的工作原理

网络中的设备用它们的网络地址（TCP/IP网络中为IP地址）互相通信。IP地址是与硬件地址无关的“逻辑”地址。路由器只根据IP地址来转发数据。IP地址的结构有两部分，一部分定义网络号，另一部分定义网络内的主机号。目前，在Internet网络中采用子网掩码来确定IP地址中网络地址和主机地址。子网掩码与IP地址一样也是32bit，并且两者是一一对应的。同一个网络中的主机IP地址，其网络号必须是相同的，这个网络称为IP子网。通信只能在具有相同网络号的IP地址之间进行，要与其它IP子网的主机进行通信，则必须经过同一网络上的某个路由器或网关（gateway）出去。

2 路由器的主要功能

路由动作包括两项基本内容：寻径和转发。路由器间互通信息进行路由更新，更新维护路由表使之正确反映网络的拓扑变化，并由路由器根据量度来决定最佳路径。转发即沿寻径好的最佳路径传送信息分组。路由器首先在路由表中查找，判明是否知道如何将分组发送到下一个站点（路由器或主机），如果路由器不知道如何发送分组，通常将该分组丢弃；否则就根据路由表的相应表项将分组发送到下一个站点，如果目的网络直接与路由器相连，路由器就把分组直接送到相应的端口上。这就是路由转发协议（routed protocol）。

3 路由选择协议

典型的路由选择方式有两种：静态路由和动态路由。静态路由是在路由器中设置的固定的路由表。除非网络管理员干预，否则静态路由不会发生变化。由于静态路由不能对网络的改变作出反映，一般用于网络规模不大、拓扑结构固定的网络中。静态路由的优点是简单、高效、可靠。在所有的路由中，静态路由优先级最高。当动态路由与静态路由发生冲突时，以静态路由为准。各种动态路由协议会不同程度地占用网络带宽和CPU资源。静态路由和动态路由有各自的特点和适用范围，因此在网络中动态路由通常作为静态路由的补充。当一个分组在路由器中进行寻径时，路由器首先查找静态路由，如果查到则根据相应的静态路由转发分组；否则再查找动态路由。

4 路由算法

路由算法按照种类可分为以下几种：静态和动态、单路和多路、平等和分级、源路由和透明路由、域内和域间、链路状态和距离向量。链路状态算法（也称最短路径算法）发送路由信息到互联网上所有的结点，然而对于每个路由器，仅发送它的路由表中描述了其自身链路状态的那一部分。距离向量算法（也称为Bellman-Ford算法）则要求每个路由器发送其路由表全部或部分信息，但仅发送到邻近结点上。从本质上来说，链路状态算法将少量更新信息发送至网络各处，而距离向量算法发送大量更新信息至邻接路由器。由于链路状态算法收敛更快，因此它在一定程度上比距离向量算法更不易产生路由循环。

5 路由器安全维护

利用路由器的漏洞发起攻击的事件经常发生。路由器攻击会浪费CPU周期，误导信息流量，使网络异常甚至陷于瘫痪。因此需要采取相应的安全措施来保护路由器的安全。

（1）避免口令泄露危机。据卡内基梅隆大学的CERT/CC（计算机应急反应小组/控制中心）称，80%的安全突破事件是由薄弱的口令引起的。

（2）关闭IP直接广播。使用no ip source-route关闭IP直接广播地址。

（3）禁用不必要的服务。强调路由器的安全性就不得不禁用一些不必要的本地服务。

（4）限制逻辑访问。限制逻辑访问主要借助于合理处置访问控制列表，限制远程终端会话有助于防止黑客获得系统逻辑访问。

（5）封锁ICMP ping请求。控制消息协议（ICMP）有助于排除故障，识别正在使用的主机，这样为攻击者提供了用来浏览网络设备、确定本地时间戳和网络掩码以及对OS修正版本作出推测的信息。

（6）关闭IP源路由。IP协议允许一台主机指定数据包通过你的网络路由，而不是允许网络组件确定最佳的路径。

（7）监控配置更改。用户在对路由器配置进行改动之后，需要对其进行监控。如果用户使用SNMP，那么一定要选择功能强大的共用字符串，最好是使用提供消息加密功能的SNMP。如果不通过SNMP管理对设备进行远程配置，用户最好将SNMP设备配置成只读。此外，用户还需将系统日志消息从路由器发送至指定服务器。

《网络设备配置技术》课程设计 篇5

1、课程目标设计

课程教学内容以项目为载体, 培养综合职业能力。具体包括:掌握必备的网络知识;具备网络项目规划、实施、管理能力;具备网络工程的职业素养;具备再学习的能力;具备团队合作能力。

2、教学策略

2.1 课程设计的理念与思路

根据网络工程师职业岗位所从事的主要业务类型确定所必需的职业岗位能力, 坚持"理论够用"为度, 结合对学习者的分析、现有实训条件及环境, 按照先进的职业教育观念对课程整体进行设计, 对课程教学内容进行重组。基本原则是:职业活动导向;突出能力目标;项目载体;用任务训练职业岗位能力;以学生为主体;理论和实践一体化。

2.2 学习者分析

本课程的教学对象为计算机网络技术等专业的二年级下学期高职学生, 在学习本课程之前, 已经学习过《计算机网络基础》、《服务器配置与管理技术》以及《网络综合布线设计与施工》等课程, 具备学习《网络设备配置技术》的基础。

2.3 课程教学方法及实施

教学过程中使用项目教学法、师生互动法、协作学习法、任务驱动法。课程教学内容以项目为载体, 以任务进行驱动, 培养综合职业能力。

教学内容以5个项目为载体, 25个任务进行驱动, 且5个项目难度不一, 在教学过程中要合理安排项目, 难度要从小到大、有一渐进的过程, 同时要快速引导学生进入项目的角色。对5个项目做如下安排:项目一为网络设备选型, 以现有的、学生熟悉的校园网络为题材进行网络设备选型的对比, 难度比较小;项目二为组建部门级交换式网络, 项目简单、典型, 围绕当前学习的知识点, 能将所学知识快速迁移到项目中, 可选定本项目作为操作示范项目, 主要由教师进行操作演示, 引导学生快速进入项目角色;项目三组建小型企业网、项目四组建中型企业网, 难度逐渐加深, 由项目组协作完成;项目五组建集团企业网, 项目比较复杂, 完成的难度比较高, 可由教师引导项目组完成。

做到理论教学与实践教学相结合;课堂学习与网络学习相结合;自主学习、小组协作学习与集体教学相结合;综合性的学习、工作任务 (教学项目) 。实现"教、学、做"一体教学方法, 强化学生能力培养。

2.4 学习方法

(1) 组员独立探索:

独立探索, 培养独立进行项目的能力;让学生独立思考, 对知识点进行理解, 消化项目的解决要点;

(2) 项目组合作:

学生开展小组交流、讨论, 组员分工协作 (项目协作、协作学习) ;

(3) 各项目组交流:

项目组自我评价、各项目组交替评价、教师总体评价、作品对照反思、集体交流、完善项目作品及团队协作。

2.5 教学手段

在本门课程教学过程中使用的教学手段有:多媒体、网络实验室、一体化教学、课程网站、校企合作。

引进企业、校企合作, 共同建设网络实验室;与企业技术人员共同编写课程教材及实训指导手册;以满足企业岗位能力为目标, 精心制作多媒体电子课件, 使课程教学内容更好满足岗位能力需求。

采用多样的教学手段进行辅助教学, 以项目为导向, 实现"教、学、做"一体教学, 强化学生能力培养;架设课程网站, 有了课程网站平台, 极大地方便了教师与学生之间的交流;同时课程网站资料的丰富性, 为正常的教学、学习提供了极好的辅助, 也为学生的自学及再学习提供了良好的环境。

3、建立多重评价相结合的教学评价方法

3.1 建立规范的项目评价机制

在实际项目中, 项目目标的实现是衡量项目完成的标准, 但在使用项目教学法进行教学过程中, 它不是衡量项目教学的唯一要素, 还包括团队协作等要素。因此在项目教学中进行评价应包括以下几个环节:项目组自我评价、各项目组交替评价、教师总体评价、集体交流反思、团队协作, 做到了阶段性评价与终极性评价的结合、自我评价与交替评价的结合、小组评价与教师评价的结合, 既要评价学生解决问题的能力又要评价学生相互间的协助能力。

3.2 课程考核方式

本门课程是一门操作性很强的课程, 在课程考核时要侧重实际操作考核。对学生的考核:采用过程性考核与终结性考核等多种形式相结合的方式, 常规作业 (含在线测试, 占25%) ;5个协作任务 (项目, 占50%) ;期末考试成绩占 (含理论与实践, 25%) 。

4、教学效果

课程教学效果主要从以下几方面进行评价: (1) 目标达成情况:完成项目要求、达到验收标准; (2) 教学情境创设:模拟工作流程、工作环境, 实施具体项目; (3) 教学过程优化:以项目为导向, 实现"教、学、做"一体化; (4) 师生、生生的互动:学生主体、教师引导、小组合作; (5) 评价方式的有效性:过程性考核与终结性考核相结合; (6) 学习积极性的有效激励:项目引导、激励教学; (7) 学生反映:学以致用、能解决实际问题、满足岗位需求。

5、结束语

进行《网络设备配置技术》课程教学多年, 对课程的设计方案逐渐进行完善, 教学达到了预期的效果, 得到教师和师生的好评, 同时得到用人单位的好评。但毕竟是个人设计的思路, 在今后的教学过程中还需集中广大专业教师及企业技术人员的设计思路进行完善, 还需要时间及企业岗位进行检验。同时以这门课程的课程设计带动其他专业课程的改革。

参考文献

[1].张雪芳.以项目教学活动为载体提升学生综合实践能力.职业教育研究, 2008.10.

[2].孔庆涛.行为引导教学法及其在项目教学中的应用.职业教育研究, 2008.7.

[3].姜大源.职业教育教育思想的适配说.中国职业技术教育, 2006年 (34) .

中小企业网络中网络设备的配置 篇6

具体网络功能的需求如下:要划分VLAN应用于不同的部门, 以隔离二层广播;因为同一部门的办公室可能分在不同的楼层, 要能实现跨交换机VLAN;为了扩展级联带宽, 在交换机之间增加汇聚通道;为了给重要部门提高网络通信质量, 对财务部限速为10M;为了共享网络资源, 要能实现各VLAN之间在三层上的通信。为了使用私网IP接入Internet, 要在出口路由器上配置NAT。

1 划分VLAN

1.1 进入VLAN数据库模式

sw1#vlan database

1.2 创建VLAN

sw1 (vlan) #vlan 2

sw1 (vlan) #vlan 3

1.3、把相应的接口划分到VLAN

sw1 (config) #interface range fastEthernet 0/9-16

sw1 (config-if-range) #switchport mode access

sw1 (config-if-range) #switchport access vlan 2

sw1 (config) #interface range fastEthernet 0/17-21

sw1 (config-if-range) #switchport mode access

sw1 (config-if-range) #switchport access vlan 3

1.4 另一交换机也做同样的配置

1.5 观察配置结果

sw2#show vlan

2 增加汇聚通道

2.1 聚合23、24接口

sw2 (config) #interface range f0/23-24

sw2 (config-if-range) #channel-group 1 mode auto

2.2、汇聚通道做TRUNK

sw2 (config-if-range) #switchport mode trunk

sw2 (config-if-range) #switchport trunk allowed vlan all

2.3 另一交换机也做同样配置

此时, 配置好计算机的IP地址后, 不同交换机下同一VLAN就可以PING通了, 测试效果如下:

PC>ping 192.168.10.2

3 限速

3.1 进入财务VLAN接口并限速为10M

sw1 (config) #interface range fastEthernet 0/17-21

sw1 (config-if-range) #speed 10

3.2 另一交换机也做同样配置

4 单臂路由

配置单臂路由的目的是为了共享网络资源, 要能实现各VLAN之间在三层上的通信。

4.1 开启路由器f0/0接口

r1 (config) #interface fastEthernet 0/0

r1 (config-if) #no shutdown

4.2 配置f0/0.1子接口

r1 (config) #interface fastEthernet 0/0.1

r1 (config-subif) #encapsulation dot1Q 1

r1 (config-subif) #ip address 192.168.10.254 255.255.255.0

4.3 其它子接口配置方法相似, 只不过f0/0.

2属于VLAN2, IP地址是192.168.20.254, f0/0.3属于VLAN3, IP地址是192.168.30.254, 请注意区别。

此时, 配置好计算机的网关后, 不同VLAN的计算机也能正常通信了。其中, VLAN1中的计算机网关是192.168.10.254, VLAN2中的计算机网关是192.168.20.254, VLAN3中的计算机网关是192.168.30.254, 请注意区别。

5 NAT的配置

5.1 配置接口IP地址

r1 (config) #int f0/1

r1 (config-if) #no shutdown

r1 (config-if) #ip address 10.0.0.1 255.255.255.0

5.2 定义内外接口

r1 (config) #int f0/1

r1 (config-if) #ip nat outside

r1 (config-if) #int f0/0.1

r1 (config-subif) #ip nat inside

r1 (config-subif) #int f0/0.2

r1 (config-subif) #ip nat inside

r1 (config-subif) #int f0/0.3

r1 (config-subif) #ip nat inside

5.3 定义访问控制列表, 规定要转换的内网IP

r1 (config) #access-list 1 permit 192.168.10.0 0.0.0.255

r1 (config) #access-list 1 permit 192.168.20.0 0.0.0.255

r1 (config) #access-list 1 permit 192.168.30.0 0.0.0.255

5.4 启动NAT协议

r1 (config) #ip nat inside source list 1 interface f0/1 overload

5.5 定义默认路由

r1 (config) #ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 f0/1

6 Internet路由器的配置

这个路由器主要是为了模拟Internet, 所以只需要配置该路由器的接口f0/1和虚接口lo1的IP地址即可。

r2 (config) #interface f0/1

r2 (config-if) #no shutdown

r2 (config-if) #ip add 10.0.0.2 255.255.255.0

r2 (config-if) #int lo1

r2 (config-if) #ip add 33.44.55.66 255.255.255.0

7 最终测试

所有PC都能互通, 所有PC都能访问模拟Internet的IP地址33.44.55.66即可, 测试结果如下:

PC>ping 33.44.55.66

摘要：在中小企业网络中, 根据企业具体的要求, 网络的结构千差万别, 但具体核心的需求是一致的, 中小企业的特点是局域网为主, 在二层网络稳定安全的基础上, 增加三层网络的广播隔离, 这是每个中小企业都应该具备的功能。

设备远程监控和网络配置方案 篇7

对于电信机房监控设备、电视广播设备等行业设备通常具有数量多、分布广、监控信息统一等特点,适合无人监控,以降低运行维护成本。由于设备分布广泛,传统方案管理监控和配置这些设备必须靠本地的监控配置和管理,很不方便,并且维护难度大、成本高。因而电信机房监控设备、电视广播设备等行业的发展趋势必然是监控配置和管理的远程化。

电信机房监控设备、电视广播设备等行业设备的远程监控配置和管理往往需要搭建网络通讯,其中以太网是首选。这些设备大部分都安装在已经具有以太网的环境中(如城市内部,一般在公司办公室附近等),因此只需要为这些设备增加以太网接口就很容易接入到以太网,搭建成统一的网络平台,实现远程管理监控以及配置。

传统解决方案

传统方案通过串口进行本地配置管理,因此维护这些设备相当不便,需到现场进行配置管理,无法对整个系统设备进行监控。出现问题后,发现和处理问题十分困难,这样就使得维护成本高,处理时间长,为系统带来了很大的负担。

推荐方案

由于以太网已经成为使用最为广泛和成熟的技术,为这些电信机房监控设备或是电视广播设备等行业设备中增加以太网接口,实现以太网监控通讯,是最为成熟和方便的方案。通过以太网监控管理和配置这些设备十分方便,同时运行和维护成本也随之降低。

以图1所示的数字电视广播设备远程管理方案为例。方案中的编码器、复用器、加扰器、调制器等需要进行管理监控以及配置的设备均增加了嵌入式串口联网服务器,让设备的监控端口变成以太网接口,然后把这些以太网接口通过本地的以太网交换机连接起来,最后接入到城域网或因特网中,让工作在设备管理中心机房的管理人员轻松管理整个城市的所用设备,从而实现了设备数字电视广播设备的远程管理。该方案的优点在于让管理人员能够远程实时地对设备进行监控管理和配置,通过实时报警、错误信息提示对设备进行远程维护并对需要进行现场维护的问题进行识别和预处理,减少现场维护的工作量,大大缩减维护时间和维护成本。

嵌入式串口联网服务器是一种自带TCP/IP协议栈的嵌入式模块,它的体积比较小,一般有两个接口,一端是传统的UART串行通信的TTL电平接口,一端是10/100M自适应网口,能为设备快速地增加以太网接口,实现远程通讯。

致远电子推出的IPort和ZNE系列嵌入式串口联网服务器,提供高可靠性的以太网通信,利用灵活的串口分帧技术实现双向透明传输,同时提供多种配置方式和通用配置函数库,方便用户使用和开发。不仅如此,这些模块还具有体积小、速度快,安全可靠、功能强大等特点,十分适合为设备增加以太网接口。设备只需通过CPU的串行接口就能实现和远程监控中心的计算机之间的通信,这样可以方便将监控数据发往以太网,同时也可方便地接收远程监控中心发下来的配置数据进行参数设置等,实现远程监控和配置。

案例:数字电视广播设备的远程管理

数字电视广播系统是通过卫星接收天线来接收电视信号,然后通过一个卫星接收组或是数字卫星接收机转换为RF信号传给复用加扰机进行电视控制,再传给调制器转成RF/IF信号并发送给混合器,通过传输网络传输给用户终端的机顶盒,最终到达用户的电视机。

在这个数字电视广播系统中,有许多设备并没有使用以太网进行通讯,因此传统方法维护这些设备十分不便,须到现场去配置和管理维护,运行和维护成本高。

在这些电视广播设备中安装IPort-1模块实现网络接口连接,通过以太网进行远程设备管理,实现远程监控和配置,从而使得系统管理方便并且运行可靠。

IPort-1档案

概述:IPort串口设备联网服务器(专利产品)是具有RJ45的以太网串口转换模组,提供全面的网络解决方案,尺寸比一般人的拇指还小,只需极小的集成空间,仅用很简单的集成方式,就能为客户产品增加网络功能,帮助客户产品快速上市,提升竞争力。

IPort-1是在以太网产品线多年研发经验的基础上.完成的,具有方便易用、稳定可靠、安全、高速、紧凑五大特点:

(1)方便易用

配置方式多样化:支持Web远程配置、软件配置、AT命令配置、串口配置;

工作方式多样化:TCP Server,TCP Client,UDP和Real Com等工作模式,目标IP和端口均可设置;

支持AUTO MDI/MDIX,可使用交叉网线或平行网线连接;

支持DNS域名解析;

灵活的串口分帧方式,满足用户各种分包需求;

支持本地和远程的系统固件升级;

支持虚拟串口工作方式,提供Windows虚拟串口驱动,让用户串口设备无缝升级至以太网通讯方式,无需修改原有串口软件;

TCP支持多连接,支持连接效验密码和连接后发送特定数据,满足4个以内的用户同时管理一个嵌入模块的设备;

免费提供Windows平台配置软件函数库,包含简单易用的API函数库,方便用户编写自己的配置软件;

提供通用配置函数库,方便用户使用VC、VB、Delphi和C++Builder开发应用程序进行二次开发;

兼容SOCKET丄作方式(TCP Server、TCP Client、UDP等),上位机通讯软件编写遵从标准的SOCKET规则。

(2)稳定可靠

支持网络自动诊断,并快速自动恢复;

经过标准的物理层一致性测试及网络流量测试;

经过严格的高低温带电老化测试及振动测试;

EMC测试符合IEC 61000-4-2 level-4及IEC61000-4-4 level-4标准;

工作温度:-25℃～+75℃。

(3)安全

支持先进的安全机制,提供防火墙IP地址筛选,防止未授权的非法访问及网络层病毒攻击;

支持TCP连接密码校验,防止非法用户建立连接及盗取数据;

配置可设置密码认证,防止误操作及恶意修改。

(4)高速

32位高速CPU,10/100M网口;

最高波特率可达230.4kb/s;

最小串口分包间隔TCP模式<2ms,UDP模式<200μs。

(5)紧凑

尺寸(L×W×H):33mm×16.8mm×14.6mm;

内置嵌入式实时操作系统,TCP/IP协议,Web服务器;

32位CPU,64KB RAM,以太网MAC+PHY。

网络设备配置实训 篇8

“十二五”期间, 广东省大力推进信息化基础设施建设, 积极推动产业优化升级。电信网、广播电视网、互联网的三网融合使得计算机网络遍及智能交通、移动通信、公共安全等多个领域。掌握网络设备工作原理、熟练连接不同类型网络设备的高技能人才有着广阔的就业前景和市场需求。

一、基于工作过程的课程改革思路

(一) 课程现状

目前, 正在推进基于工作过程的课程改革, 在授课中首先让学生明确企业具体的工作任务和工作背景, 再将一个完整的工作过程拆解成多个子任务。学生在完成各个子任务的过程中将网络设备的配置命令、配置方法、故障分析、安全优化等具体的教学内容层层深化、逐步展开, 切实将课堂理论应用于真实设备配置与管理之中, 解决企业问题, 完善方案设计。

(二) 基于工作过程的设计思路

该课程以实际工作任务为载体, 以网络设备配置为手段, 以解决网络方案规划为目的, 带动理论学习和职业技能的层层深化。首先邀请行业企业专家对网络设备工程师岗位群进行工作任务和职业能力分析, 确定并综合该课程所要具备的专业能力和职业素养, 从而确定课程教学目标和学习领域, 引入企业工作任务设计学习情景, 序化教学内容。同时参照国内外网络设备工程师行业标准和从业资格, 制定课程标准, 设计教学环节, 开发校本教材, 对教学过程组织、教学条件、课程评价进行细致设计, 完善教学方法和教学实施过程, 使行业高速技术革新及时准确地反映到实践教学之中, 体现课程设计、人才培养与企业需求的一致性。基于工作过程的课程设计的思路如下:

1. 确定三大岗位

与专家座谈, 结合锐捷网络大学和企业制定的“网络设备工程师职业标准”, 进行职业分析, 准确把握企业对从业人员专业能力和职业素养的要求, 确定该课程针对的三大岗位。

2. 细化八大技能

对具体岗位进行分析, 结合“岗位职业标准”, 把网络设备工程师、网络设备营销员和网络规划工程师岗位细分为“设备配置”、“故障分析”、“网络优化”等八大技能。

3. 归纳典型工作任务, 确定具体学习领域

细化八大技能之后, 对具体岗位技能进行分析, 制定人才培养方案, 归纳典型工作任务, 确定具体学习领域。

4. 工学结合、工学交替的教学思路

第一, 由行业企业专家共同制定课程标准, 设计教学环节, 将企业真实、典型个工作任务融合到具体的教学过程之中, 使行业技术革新及时准确地反映到教学环节之中。基于工作过程现场教学由“任务感知———技能目标———技术理论———技术实践———技能拓展———任务评价”六个环节组成。第二, 在具体授课中, 以实际工作任务为载体, 以网络设备配置为手段, 以解决网络方案规划为目的, 采用真实设备实训与行业仿真软件相结合, 现场教学与企业授课互相补充的授课方式, 带动理论学习和职业技能的层层深化。第三, 在顶岗实习和岗位轮换中, 以实际工程项目导向组织综合实训, 结合企业实习、行业培训、顶岗实践等方式组织教学。整体设计思路采用工学结合、工学交替的方式。

5. 制定考核过程

参照人才培养方案, 结合行业资格认证, 制定课程考核标准, 采用以证代考、以考促学、考学相结合的考核思路, 学生考核成绩主要由考证成绩、企业评价、过程评价三个方面组成, 配合资源共享课程学习平台使用情况, 给予真实完整的综合评价, 充分体现职业性、实践性和开放性的要求。基于工作过程的课程设计思路见图1。

二、项目化组织教学

该课程选取典型的、与职业能力培养密切相关的任务作为典型任务整合、序化教学内容。下面以“企业局域网服务与安全”学习情境为例详细讲述课程教学实施方案, 见下页表1。

三、教学模式改革与实践

该课程根据行业企业需求和人才培养方案改革传统学科体系和教学模式, 从而实现三个转变:从以教师为中心“教给”学生向以学生为中心“教会”学生转变;从以教材为中心向以岗位能力和培养目标为中心转变;从以课堂为中心向以实训室、实训基地为中心转变, 实现“教、学、做”三位一体的教学模式, 达到人才培养与企业需求的统一, 完成教学过程与生产过程的对接。

1.“三教合一”教学模式

在“教”方面, 该课程采用“三教合一”教学模式培养学生岗位技能和职业素养。“三教合一”是指“教学团队合一”、“教学环境合一”与“教学项目合一”。“教学团队”合一即课程教学由校内专任教师与校外行业企业专家共同承担, 学生考核由校内专任教师与校外行业企业专家共同评价;“教学环境合一”即通过校企合作开发具有行业特色的校内实训中心, 建立与课程相关的校外实习基地, 体现课程教学“校中有企、企中有校”;“教学项目合一”即课程教学内容来自企业真实项目, 基于真实工作过程。

2.理论实践三步教学模式

在“学”方面, 课程采用理论实践三步教学模式, 把实践教学分为“理论学习—项目实训—岗位实习”三步, 实现网络设备理论知识与配置过程的整合。三步教学模式遵循学生认知规律, 将理论知识、岗位技能和职业素养融合于具体的工作任务和学习情境之中。

3.虚实并举、软硬结合的实践教学模式

在“做”方面, 该课程采用虚实并举、软硬结合的实践模式。该课程是一门操作性很强的课程, 在教学中要注重学生实践能力的培养, 做到虚实并举、软硬结合。在课堂实训中, 通过合理分工、团队协作让学生体会在真实岗位中对设备联网和硬件配置的工作过程;在课后练习中, 让学生通过课程配套的虚拟实验室、虚拟课堂、虚拟主机、虚拟设备工具等仿真网络拓扑, 模拟设备链接和具体配置过程。硬件是配置的基础, 软件是操作的仿真, 虚中有实、实中带虚、虚实并举、软硬结合的教学模式可以提高学生动手能力和实践能力。

摘要：通过分析“网络设备配置与管理”课程市场需求和教学模式, 结合学校内涵建设的需要, 提出基于工作过程的课程改革思路, 以实际工作任务为载体, 以网络设备配置为手段, 以解决网络方案规划为目的, 带动理论学习和职业技能的层层深化, 体现课程设计、人才培养与企业需求的一致性。

关键词：网络设备配置与管理,课程改革,课程设计,教学模式

参考文献

[1]姜大源.职业教育工作过程系统化课程开发[J].中国职业技术教育, 2008 (27) .

[2]赵志群.论职业教育工作过程导向的综合性课程开发[J].职教论坛, 2004 (6) .

[3]孙杨, 张玲, 张媛.基于工作过程导向的高职课程改革思考[J].北方经贸, 2010 (12) .

[4]蒋青泉.通信类高职新课程开发研究与实践[J].当代教育论坛 (宏观教育研究) , 2008 (2) .

[5]赵珍东, 张雷红, 段启.以工作过程为导向的高职中药专业课程开发[J].职业技术教育, 2009 (20) .

[6]朱强, 江荧.基于工作过程的课程开发方案研究[J].中国职业技术教育, 2008 (1) .

[7]刘哲.基于工作过程的课程开发方法[J].青岛职业技术学院学报, 2008 (2) .

城市道路养护设备配置 篇9

城市道路病害处治工艺与设备

城市道路病害包含了道路病害的全部类型,如裂缝、坑槽、拥包、沉陷、车辙、波浪、麻面与松散、泛油、脱皮以及抗滑性能下降等。引起路面破损的原因很多,如路面结构、材料组成、车辆载荷和外部环境等。与公路不同的是,由于“拉链施工”、检查井、渠化交通和车辆频繁制动等,使得城市道路更容易出现病害。

工程中常用的道路病害处治工艺与设备如附表所示。

城市道路进入大中修阶段时,还需要配置大型铣刨机、摊铺机、压路机和搅拌站以及各种形式的再生设备等。道路日常维护中,需要配置清扫车、垃圾清运车、洒水车等环保绿化设备和清障车、救援车等道路保通设备,冬季降雪地区还需要配置一定数量的除冰雪设备。

城市道路养护设备配置的一般原则

根据养护工程类别选型和配置

按处理范围的大小、机械使用效率、施工难易程度及工程对设备的要求,城市道路养护工程可以分为维修保养工程、专项工程、抢修工程和大修工程。通常情况下,道路养护管理部门和其他道路养护单位共同承担道路养护工作,道路养护管理部门要根据所从事道路养护工程的类别选择和配置养护机械。

根据自身经济实力选型和配置

城市道路的维护经费一般由地方财政拨付,经济条件不同,单位面积能够获得的道路维护费用也不相同。经济发达地区,道路维护经费充足,可以考虑整套配置道路养护设备,并可以优选技术先进、质量上乘的高端设备;在经济条件一般和欠发达地区,受道路维护经费的限制,只能优选配置工程必需的、人工作业无法替代的养护机械品种,产品质量也以满足工程质量要求为基准。

配置设备切忌一次性到位

道路投入运行初期,就需要进行养护设备配置工作。由于没有养护工程统计数据可查,难以预测道路病害的主要类型、数量,无法确定养护设备的种类和数量,盲目配置必将造成资金浪费,设备使用率低,变相增加道路维护成本。养护设备的配置应根据道路养护的实际需求,逐年增加,逐步配套完整。

投资较大、不经常使用的大型设备宜采取临时租赁或联合购置

道路养护中还需要一些大型设备,这些设备的使用时间较短,购置费用高,但又是养护工程所必需的,如沥青混凝土搅拌站。在周边市场能够通过租赁方式获得时,可以不纳入养护设备的配置范围;周边市场没有可租赁资源时,也可联合其他城市道路或公路养护单位共同购置。

慎重选配进口设备

技术先进的进口设备性能可靠,作业质量稳定,受到众多用户的青睐。但进口设备价格高、维修和配件服务周期长,如果维修和配件服务不及时会影响设备的正常使用,不能在规定时间内完成道路维修工程。

养护设备配置应尽量一机多用,降低成本,提高综合效益;同一地区或同一条道路配置的设备机型应尽量统一。

养护模式对设备配置的影响

随着社会分工的日益细化,专业化养护公司开始逐渐介入城市道路养护工程,城市道路养护由以前的道路管理部门统包统揽,发展到由道路养护管理部门和专业化养护公司共同承担,并且专业化养护公司发挥的作用越来越重要。

特别是近年来,各种类型的城市建设投资公司、开发公司和资产经营公司等政府城建平台相继成立,这些服务于地方政府城市建设投融资的平台(以下简称“城投”),为各地城市基础设施的开发和建设提供了大量的融资支,对各地方经济和社会发展以及提升本地城市形象做出了重大贡献。城市道路作为政府固定资产的重要组成部分,通常会被纳入到城投平台中。

道路养护管理工作纳入事业性质的城投平台后,设备资产不能折旧且无法用于社会租赁,导致设备闲置率高造成设备使用成本增加,道路养护管理部门倾向于剥离道路养护业务,将其交由专业化养护公司实施,加速了城市道路养护的社会化进程,也使城市道路养护分工更为集中。专业化的养护公司的设备配置,应该立足于公司业务辐射范围内道路养护工程的需要,以降低养护成本且不失市场竞争力。

合理进行设备配置

做好城市道路病害的类型与数量的统计

城市道路病害出现的类型和数量具有随机性,但从长期统计结果来看,具有一定的规律性,这一统计规律是养护设备选型和配置的依据。脱离翔实数据,谈论养护设备类型和数量的配置没有任何意义。在道路养护初期,由于缺乏数据支撑,养护设备配置只能参照同地区、同类型的道路病害状况确定,不宜一次配置完整,按照需求的缓急程度逐步配置。

养护设备的配置不宜片面强调全面

城市道路建设达到稳定期时,城市道路的维护工程量是一定值,部分施工速度快的养护设备(如沥青洒布车)和使用率较低的养护设备(如沥青混凝土搅拌站)等可以通过租赁使用或是多路段共享,避免出现机械长期闲置,增加养护成本。

城市道路统一养护

城市道路养护单位众多,往往出现各单位养护道路里程均较短的局面。即使按最低需求配置养护设备,也会出现较长时间人员和设备闲置的状况。在国家关于推进市政公用事业经营管理市场化趋势下,宜将城市道路集中管理,由专业化养护公司统一养护,提高设备利用率,减少人员配置,降低养护成本。

部分专用设备,虽然使用率低、经济性差,但对道路保通具有重要意义,应列入必须配置的范畴。

为了改善城市道路的驾乘质量,提高城市道路的服务水平,城市道路养护的质量要求亦不断提高