水质检验课程教学方法

水质检验课程教学方法（精选4篇）

水质检验课程教学方法 篇1

摘要：在水质理化检验技术实验教学中, 通过实验质量控制提高学生水质理化检验岗位胜任能力和专业素养, 有利于教师对课堂教学效果的控制。

关键词：水质理化检验,实验,质量控制

水质理化检验技术课程是我校卫生检验与检疫技术专业的必修课程。本课程的教学目的是:学生在学习基础化学的基础上, 比较系统地获得水质理化检验的基本理论、基本知识、基本技能及学习分析化学的基本思想和方法;了解学科领域的新成果和发展动态;在了解自然科学规律、发现问题和解决问题能力方面获得初步训练, 为学习后续课程和发展能力打下坚实基础。

该课程的各项实践技能训练, 能使学生经历基本的实践工作过程, 学会使用相关仪器和设备从事实践活动, 具备查阅文献资料进行自学、提出问题、分析问题能力, 并具备水质检验仪器设备维护、质量监督与控制、检验数据记录与处理、报告编写、采样等方面的基本能力, 及时提供准确的数据资料, 保证水质合格/达标, 为环境管理、污染防治、环境规划提供依据[1]。

本课程实践性很强, 在教学过程中存在一些不足, 主要体现在学生机械地完成实验过程, 缺少对实验结果的控制能力, 学习兴趣不高, 无法从中体验到成就感, 导致教学效果差, 教师也缺少对学生学习能力的掌控, 需要适时调整教学内容和教学方法。

笔者在不断的教学和反思中发现, 要想上好这门课程, 让学生从中得到提高, 具备胜任岗位的能力, 需要从3个时间点, 即实验前、实验中和实验后来对教学进行全过程质量控制[2,3]。

1 实验前的质量保证

学生在进行某水质理化检测项目之前, 应保证最佳实验操作条件、最佳技术水平、最佳仪器设备, 充分做好实验前准备工作。

1.1 配制试剂

试剂配制的好坏、正确与否决定着实验的成功与否。试剂配制本来是由实验教师完成, 因为其所需的实验室基础操作技术正是学生所缺乏的。这些基本技术包括试剂选择、试剂移取和称量、实验用水选择、试剂溶解和定容、试剂转移以及容量瓶、吸量管的使用, 还有简单的计算和滴定操作等。

学生在配制试剂过程中常发生的错误有:试剂未完全溶解、没有选择正确的溶剂、没有按要求浓度正确配制、没有选择正确的容器进行溶解等。

1.2 清洗器皿

分析化学实验要求玻璃仪器干净, 内壁没有对分析项目干扰的物质存在。在试剂配制前和实验结束后都需要对使用过的玻璃仪器进行洗涤。以前都是由实验教师准备实验所需要的玻璃仪器, 很多学生甚至到毕业都不会清洗玻璃仪器, 如不知道正确清洗步骤、测重金属离子需要用酸泡洗等。

教师可通过学生的空白实验进行实验前质量控制。空白实验有试剂空白和现场采样空白。试剂空白是用蒸馏水代替样本对实验结果进行测定。通过空白实验可以检验学生试剂的配制是否正确、试剂纯度是否合格、玻璃器皿是否洁净、纯水质量是否达标。通过现场空白样可以检验运输过程中样品是否产生污染, 减少或者消除分析过程中出现的污垢。空白值反应系统误差不应很大, 降低空白值对于提高实验精密度、准确度和方法检测下限有很大帮助。

2 实验中的质量控制

实验中质量控制是通过控制学生的实验过程和实验结果实现的。结果控制可以发现学生是否能够准确完成实验, 而过程控制可以发现学生是否掌握分析化学基础操作, 是否能独立按步骤完成实验项目。

2.1 过程控制

在上实验课之前要求学生在开放时间自觉到实验室预习, 熟悉实验步骤;教师在实验中应先分析实验步骤, 列出操作关键词帮助学生理解实验过程, 实现步骤流程化、图表化;针对移液管、吸量管、滴定管的使用等基础操作, 教师应让学生在实验中规范自身操作, 并借助摄像机记录学生操作, 教师亲自示范, 学生进行练习, 反复观察学生是否有改进。

教师应建立项目评分表来评价学生的操作。将每一次的实验操作细化, 对不同操作按完成的等级打分。主要考查学生的卫生检验基础能力, 包括滴定操作、移液、分光光度计的使用、大型仪器使用等。学生每次课都有实验评分, 将综合实验操作成绩作为学生期末实验成绩。

2.2 结果控制

以前实验教学主要考查学生是否掌握实验步骤、是否可以完成实验过程, 对实验的精密度和准确度要求低。而在实际工作中对实验结果要求最多, 所以需要强化学生实验结果控制。通过结果控制可以监控过程, 通过过程控制可以得到很好的结果, 两者是相互影响的。

2.2.1 平行样分析

平行样分析是学生在分析测试样品时, 在相同环境、相同仪器条件、相同试剂下, 对样品测定两次以上, 看其结果的一致性, 两样品间的偏差在国家标准方法中是有要求的[4]。学生通过2~3次的样品平行测定, 可以检查样品分析过程是否可靠, 如果几个平行样品之间结果差距很大, 说明学生在实验过程中发生了失误, 结果是不可靠的。样品平行样分析考查学生实验精密度, 可以减少随机误差。

2.2.2 加标回收率实验

加标回收率实验是在分析样品的同时, 在另外一份样品中加入一定量的标准溶液, 通过测定加标样品和样品结果, 计算回收率数值。加标回收率实验可以考查样品在前处理过程中的损失率, 同样也是测定结果准确度的量化指标[5]。

2.2.3 质控样品分析

质控样品是与待测样本本底一样或接近、浓度已知的样本, 学生在分析样品的同时分析质控样品, 通过质控样品结果是否在质量控制图可控范围内, 考查实验结果准确度。当质控样品失控, 说明此次分析工作误差较大, 应立即查找原因并予以纠正。质控考核对保证监测质量起到了至关重要的作用。

3 实验后的质量管理

实验完成后, 学生根据实验结果填写分析记录单, 在这个过程中教师应保证学生数据的可信和完整。特别针对实验中的异常现象, 引导学生运用所学原理进行分析, 包括实验前准备、实验过程、实验结果的计算, 教师要着重提高学生分析问题、解决问题能力。学生通过小组讨论集思广益, 提高团队协作能力, 同时在讨论中也提高语言表达能力。

综上所述, 实验质量控制能提高学生水质理化检验能力和专业素养, 也有利于教师对课堂和教学效果的控制, 更好地因材施教。

参考文献

[1]王帅.水环境监测质量的研究[J].科技向导, 2013 (24) :159-160.

[2]李庆华.实验室质量控制的关键环节探析[J].科技创新与应用, 2014 (8) :281.

[3]周立平, 董西华, 郭晓临, 等.实验质量控制在检验医学教学中的应用[J].重庆医学, 2010 (23) :3289-3290.

[4]艾银国.谈标准物质在实验质量控制中的作用[J].宁夏石油化工, 2004 (3) :27-28.

[5]张云梅.质量控制在分析化学实验中的应用[J].云南师范大学学报, 2005 (5) :71-74.

水质检验课程教学方法 篇2

1、化验人员每天测定出厂水余氯、浑浊度、PH值四次，每天测定源水浑浊度、PH值、肉眼可见物等指标二次，并做好记录。

2、每月在管网末梢水采样点上采集水样一次，进行常规指标及细菌总数、大肠菌群、耐热大肠菌群等指标检验。并做好原始记录。

3、每年采集一次出厂水、管网末梢水、源水水样进行全分析，并做好原始记录。

浅析现代城市污水水质检验方法 篇3

1 现代城市污水水质检验方法分类研究

1.1 物理类现代城市污水水质检验方法

1.1.1 水温检测:一般使用常见的水银温度计即可;个别特殊情况下, 会采用颠倒温度计, 对水温与气温同时检测。

1.1.2 污水清浊程度的检测:一般采用目视比浊法、分光光度法、浊度仪法。

1.1.3 污水色度的检测:主要采用铂钴比色法、稀释倍数法, 根据污水色度来确认其污染率。

1.1.4 污水臭度的检测:对城市污水的臭度进行检测, 是污水水质检验工作的必测内容, 可以对污水的来源进行有效追踪, 同时对污水的处理效果可以做出比较正确的判断, 一般采用定性描述法、阈值法。

1.1.5 污水残渣的检测:主要分为总残渣、可滤型和不可滤型三种。

1.2 无机物类现代城市污水水质检验方法

1.2.1 城市污水金属化合物含量的检测

金属元素是水中必含的元素, 一些是有益于人体的, 一些是危害人体的, 因此要做好有害金属元素的检验工作。对汞的检测, 一般采用冷原子吸收法、双硫腙分光光度法;对镉的检测, 一般采用直接火焰原子吸收分光光度法;对铅的检测, 一般采用原子吸收分光光度法、双硫腙分光光度法、阳极溶出伏安法、示波极谱法;对铜的检测, 一般采用二乙氨基二硫代甲酸钠萃取分光光度法、新亚铜灵萃取分光光度法;对铬的检测, 一般采用比色法、硫酸亚铁铵滴定法。

1.2.2 城市污水非金属无机物的检测

(1) PH值的检测:PH值反应了水的酸碱强弱, 其主要检验方法为电位测定法、比色测定法。

(2) 溶解氧的检测:溶解氧的收集通常采用碘量法、溶解氧电极法。

(3) 含氮化物的的检测:一般采用纳氏试剂分光光度法、水杨酸-次氯酸盐分光光度法、电极法、酸碱滴定法、N- (1-萘基) -乙二胺分光光度法、离子色谱法、酚二磺酸分光光度法、镉柱还原法。

(4) 硫化物的检测:一般采用碘量法。

2 提高我国现代城市污水水质相关检测结构准确性的建议

2.1 理论与实践相结合, 完善现代城市污水水质检验方法

我国现代城市污水水质检验方法, 要将其科学理论与实践操作情况结合起来, 进行分析总结, 得到各项城市污水水质检验方法的实际效果, 发现这些污水水质检验方法存在的缺陷。通过污水检验方法在实际操作中得出的结果, 可以很好的验证检验方法的科学性、准确性, 更好的对城市污水水质检验方法进行完善;重视污水水质检验的实际结果, 可以摆脱固有检验方法的束缚, 能让城市污水水质检验工作者跳出思维局限后, 对污水水质检验方法进行反思与总结, 对污水水质检验方法进行合理的完善。

2.2 加大检验方法的科研力度, 努力创新高效、精准的科研方法

现代城市的污水问题已经成为危害居民生活用水的主要因素之一, 所以要在相关政府部门、科研机构的带领下, 加深对城市污水水质检验方法的研究, 通过对原有检验方法的分析与总结, 突破技术限制, 创新污水水质检验方法, 使城市污水水质检验工作的精准性、检测效率更上一层楼;得到政府相关部门的资金支持, 在城市污水水质的研究经费上保证充足, 才能真正落实城市污水水质检验方法研究工作的开展。

2.3 扩大现代城市污水水质检验方法操作人才队伍团队

现代城市污水水质检验方法必须要有具备专业知识的工作人员进行使用, 一是因为其检测方法大多基于物理、化学反应, 有一定的危害性;二是其检验原理要有专业知识的人员才能明白, 对检测结果才能做出合理的分析。但是, 由于污水处理这一工作性质的关系, 我国城市污水水质检验工作人才仍旧缺乏, 需要在该方面培养污水水质检验人才的相关科研机构、大学加大人才队伍的建设, 扩充污水水质检测团队, 提升城市污水水质检测工作团队的工作效率。

2.4 加强国内、国外各城市污水水质检验人员间的交流与合作

国内、国外各城市污水水质检验人员, 可以开展交流性探讨会, 对各自使用污水水质检验方法的心得和尝试性改善进行交流, 经过众多专业人员的相互探讨结合实践, 对污水水质检验方法必然能起到完善作用, 可以使我国现代城市污水水质检验方法体现先进性、科学性, 对国内城市污水的防治工作打下坚实的基础。

3 总结

现代城市污水水质检验方法, 要严格按照国家相关标准严格执行, 要为我国城市污水的防治工作做好科学把关。通过使用现代城市污水水质检验方法, 分析我国城市污水整治工作, 为居民生活、工农业用水带来水质保障;加深城市污水水质检验方法的研究, 进一步提高我国现代城市污水水质检验工作的准确度与效果, 同时加快城市污水水质检验人才团队的建设, 为我国城市污水水质检验工作的开展奠定人才基础, 使我国城市污水水质检达到于世界领先水平。

摘要：现代城市污水的治理工作, 在我国是从二十世纪七十年代开始进行的, 随着我国经济的发展, 居民生活用水、工业化建设用水的使用量不断加大, 带来的城市污水问题也不断升级。因此, 对现代城市污水的水质检验与治理, 已成为现代城市污水处理工作的重点, 关系到现代城市居民饮水保障。本文就重点对现代城市污水水质检验方法进行了浅析, 一是介绍了现代城市污水的水质检验的各种方法, 二是对我国现代城市污水水质检验方法的实际检验效果提升给出了几点建议, 以期能对我国严重的城市污水问题产生积极作用。

关键词：现代城市污水,水质检验方法,具体方法与建议

参考文献

[1]陈旭东, 城市污水水质检验方法标准与处理技术工艺实用手册[M];北京电子出版社, 2005.

[2]胡涛, 浅议城市生活污水处理中水质检验的发展及其重要性[J];科学之友, 2012, (14) .

[3]杜彬, 侯宏良, 我国城市污水处理面临的问题及解决对策[J];环境保护与循环经济, 2011, (04) .

[4]杨仙娥, 何延新, 城市污水水质水量变化及生活污染源污染特征研究[J];环境科学与管理, 2012, (11) .

2015年水质检验员年终总结 篇4

进入公司之前，我对自来水的生产工艺及其处理方法等几乎没有认识，但是在进入公司后，我有了很深的认识，自来水行业关乎着千千万万人的生命安全，它比其他的食品行业更为重要，它是一个很严谨的行业，要求工作人员具有求真务实、严谨认真的工作态度，更重要的是要有高度的责任心。

从二月份到六月份在化验室及生产部之间轮流实习期间，我学到了很多。在生产部领导及同事们的帮助与指导下，我们对自来水的生产工艺有了更深刻的了解，通过在泵房、膜车间、中控室的实习，我们对各个工艺的原理及需注意的地方都有所掌握。在化验室我认真的学习水质分析工作中所接触到的各项指标及其意义，也在主任及同事们的指导下学习日常分析相关的各种仪器及其使用方法。做到规范的进行实验，准确的报告结果。另外我们也在主任的指导下学习水质化验的各项规章制度及实验室的各种安全制度，牢记各项安全措施，遇事不能慌，对常见事故能够及时妥善的处理。

实习期间我有了很大的收获，无论是在工作上，还是在生活中，领导及同事们都会很耐心的教导我们，帮助我们树立正确的人生观、价值观，让我们在公司也能感受到亲人给予的关心和温暖。当听到转正消息时，我们激动之余更多的是感谢，初入社会的我们无论是在工作上还是思想上都有很多不成熟的地方，是领导及同事们在我们的成长道路上指导我们前进。转正之后，我们被安排在化验室，作为化学专业毕业的我，也正好可以将自己所学习到的专业知识与工作结合起来，化所学为所用。而胡主任也对我们的工作作了具体分工，我每天的工作除了与同事们一起完成日检、周检、月检外，还负责每个月的水源水报表、月报、台账的填写以及使用离子色谱对各种阴离子进行分析检测。从十月份开始，我也接手在线综合毒性仪的日常维护工作。另外在工作的同时，我也加强对各种大型分析仪器的学习，在熟练掌握离子色谱的同时，学习好原子吸收、气相色谱等仪器的简单操作。

化验室的工作连接着生产与供水等环节，自然也就不仅仅局限于实验室，每天我们都会对公司内部的出厂水、水源水、进膜前水、膜产水做多次多时段监测，确保水质合格。当用户对我们的水质提出质疑时，我们也在第一时间赶到现场，为用户讲解水质的基本知识，并且取水实验，通过数据让用户对满意，并放心用水。当增加供水管网时，我们要随时跟踪监测水质，确保及时供水，安全供水，让用户满意用水。夏天洪水期时，我们也会时刻取样分析，为安全供水作保障。

化验室的工作十分严谨，可靠的数据提供说话的依据，所以，我认真地对待每一项工作，在胡主任及同事们的手把手带领下，规范自己的实验技能，按照各项实验要求进行分析检测，积极参加公司提供的学习机会，努力提升自己的专业技能。