孩子的秘诀（共12篇）
孩子的秘诀 篇1
1985年2月5日，葡萄牙，一个孩子在全家人喜忧参半的关注中降生了。因为，对于这个已有3个孩子的贫困家庭而言，他的出世更添了累赘。他的母亲身体欠佳，经常生病;他的父亲在一家足球俱乐部做花匠，是这个家庭的唯一支柱。
花匠父亲不懂足球，但在俱乐部耳濡目染，居然对足球产生了兴趣。这也影响了年幼的他，他一直梦想能有一只属于自己的足球。终于，在他10岁生日那天，他得到了梦寐以求的礼物———一只磨得起了毛的旧足球。那是俱乐部球员送给花匠的，他们熟悉这个孩子。球员们打趣说：“告诉你儿子，这是上帝的礼物!”
那个旧足球让他爱不释手，渐渐地，他开始学会变着花样地带球过人。他的表现引起了当地足球俱乐部的注意，他们接收了这个有些特别的孩子。当时的球队教练门东卡回忆说：“他是我见过的最出色的球员，那时候我们经常能赢对手9个或10个球，而他竟能包揽一半的进球。”1998年，葡萄牙劲旅里斯本竞技队也为其球艺所折服，以1500英镑的价格引进了年仅13岁的他。
在加盟里斯本竞技少年队最初的几个月，他的乡下口音成为同伴们的笑柄，更糟糕的是，由于个子长得太快，动作“花哨”，他险些被踢出球队!
但上帝终究垂青强者。凭借那份不服输的劲头和斗志，他前后数次入选国家队。2003年8月，他以1224万英镑的身价从里斯本竞技转会英超曼联。几年征战绿茵，他为所效力的曼联队摘取过足总联赛冠军、英超联赛冠军、欧洲冠军杯冠军、世界冠军俱乐部联赛冠军。而他个人则荣膺了一个球员所能获得的几乎所有荣誉：英超联赛最佳射手、欧洲冠军联赛最佳射手、欧洲金靴奖、欧洲金球奖……
他就是克里斯蒂亚诺·罗纳尔多，人们习惯叫他“小小罗”。2009年1月12日，在瑞士苏黎世歌剧院举行的第18届国际足联颁奖大典中，小小罗从贝利手中捧起了“2008年度世界足球先生”的奖杯，从而实现了个人年度奖项大满贯。
“除了出色的球技外，他还有一颗勇敢的心，这正是伟大球员的标志。”曼联主教练弗格森如此评价。
脚踏实地、锲而不舍，这就是成功的秘诀。
孩子的秘诀 篇2
1、宽容而温暖地包容孩子
就算孩子犯了错，也要用宽容的心原谅他，用温暖的话包容他。孩子确信得到父母的承认和爱时，才会自己有信心，运气才会发芽。
2、拥有具有信念的教育哲学
害怕孩子落在别人后面，强迫孩子学习不愿学的知识，会削弱孩子的意志。
寻找适合孩子的教育方法最重要，找到了就要坚持下去。
3、帮助孩子拥有梦想
父母要帮助孩子拥有具体的未来梦想。孩子拥有了梦想，要引导他们相信这个梦想能实现，这种行动就会赋予孩子进行自我开发的积极“动机”。
4、信任孩子
不管孩子拥有怎样的梦想，都要暂时相信孩子能实现这个梦想，母亲不断鼓励孩子的过程中，孩子就会被成长的好运气包围。
5、引导孩子拥有具体的梦想
有了梦想，就帮助他们对这个梦想有一个具体的勾画，围绕这个梦想启发他的具体行动。不要给孩子留下强迫印象。
6、母亲是学习的辅助者
如果想让孩子走运，母亲首先要以身作则。与孩子一同读书，拥有可以与孩子共享的经验。
7、忍耐是最基本的内容
不要唠叨，让孩子做这个做那个，要为孩子创造能够自觉变化的环境，开心地等待他的变化。就算偶尔孩子做一些不合心意的事，也不妨放任他一次。
8、做话语祝福的传达者
母亲要成为给孩子传达祝福的人。接受“话语祝福”长大的孩子会拥有比别人更多的机会。机会往往与运气联系在一起。
9、让孩子有目地旅行
旅行是很好的教育方式。通过旅行孩子能培养自立能力、忍耐力和挑战精神。
10、让孩子独自判断
让孩子独自判断眼前直面的情况是最好的训练。就算无法相信，也要认可孩子自己的决定并鼓励他们。
11、让孩子承受一定的`痛苦
孩子感到痛苦时，想去扶他们的父母的心情都是一样的。但是父母不能代替孩子走他们的人生路。告诉孩子人生是独自决定的。
12、眼界放开
树立很大的梦想，让孩子通过梦想独自成长，在广阔的世界成长的过程就能抓住最好运气。
13、不要把父母的梦想强加给孩子
父母不要混淆贪心和梦想。不要忘了父母只是孩子实现梦想的辅助者。
14、培养孩子的社会性
靠一个人和力量，决不能得到幸福获得成功。缺乏社会性的孩子既不能取得成功也不会幸福。
15、有时让孩子以失败为目的挑战
即使孩子失败了，也要告诉他们这只是失误而不是失败，孩子会通过失败进一步拓展自身的视野。
16、懂得享受的人才能成功
为了实现梦想必须经历痛苦，从痛苦中寻找快乐。成功的关键在于怎样享受和忍受困难的过程。
17、训练让孩子区分优先顺序的方法
定下行动顺序是在训练判断力。从小开始让孩子自己选择玩或学习。
18、鼓励比赞扬更重要
赞扬只是评价孩子所做的事情的结果，但是鼓励会增加孩子更好地做事的意志。
19、让孩子很坦然地接受失败
如果已经尽了最大的力，即使失败，也要让孩子满足
20、鼓起勇气拿起笔
让孩子讨厌自己的“秘诀” 篇3
一、言而无信。明明说好，做好了作业就可以出去玩的，但刚做完，家长又给增加了新的作业，让人看不到希望，所以，以后永远不会赶着把作业做完了。
有一位家长，来之前跟我们哭诉说孩子上课老跟同学说话，老师管不了了，就在讲台上放了一张课桌，让孩子在讲台上听课，但孩子在讲台上居然趁老师在黑板上写字的时候跟下面的同学聊天！而且孩子经常不完成作业，对学习没有一点热情，课堂作业也不爱做，学校多次找家长，家长很痛苦。家长带孩子来我们这里以后，回去给我们反馈说孩子不够好，我们继续追问的时候，家长说：现在布置的作业，孩子都能积极主动完成了，但孩子完成了以后再给他多布置，他就不做了。
一个八九岁的孩子，原先那么不爱学习，现在能够主动把作业做好了，家长还不知足，还要在孩子每次做完作业后给孩子额外增加作业，这样做，也许会让孩子对学习永远失去兴趣。
二、只看负面。孩子不论有多少进步，就是看不到，只要孩子有一点不好，就会强调指出。孩子接受暗示的能力非常强，家长和老师们只要老强调孩子没有进步，当孩子有进步的时候就说是碰巧的，孩子就真的跟您配合，会真的停止进步，让您心满意足。
有一位家长抱怨孩子不听话，经过沟通，孩子明显有改善。但家长仍然抱怨。比如，孩子原先11:30睡觉，最后跟妈妈达成共识，10点钟睡觉。家长又来抱怨：孩子总是在差5分钟10点的时候才上床！孩子明明已经按照约定在做事情了，为什么非要没事找事呢？所以，孩子对妈妈意见很大。其他方面，这个孩子也在明显进步，但妈妈总是强调他没有进步。
看到并鼓励孩子的进步对孩子的成长有莫大的好处，但让家长看到孩子身上的进步并加以鼓励怎么这么难？
三、以短比长。拿自己孩子的短处比其他孩子的长处。老觉得别的孩子是完美孩子，他们身上都是优点，而自己孩子身上全是缺点。拿自己孩子身上的缺点跟别的孩子的优点一比，果然如此。
有位家长，每到吃饭的时候，就会说，我们院子里某某孩子又考上重点高中了，某某孩子演讲得奖了……孩子说自己一听，就再也吃不下饭去了。
四、强势逻辑。家长和老师会利用这种强势逻辑把莫须有的罪名加到孩子身上。
比如，有一个学习不好的孩子跟学习好的孩子一起爬窗户被抓了，老师的逻辑就是：一定是学习不好的孩子怂恿学习好的孩子做的，其实恰恰相反。但学习不好的孩子百口莫辩。又如有一篇文章中提到的强势逻辑：我们家就是三口人，你爸爸没做，我没做，你说谁做的？！
五、喜怒无常。家长和老师情绪化严重，让孩子无所适从。孩子要经常看家长和老师的脸色做事情，看到家长和老师开心的时候，就说几句开心的，身上汗出如浆；看到家长和老师不开心的时候，赶紧表现得乖一点，心里战战兢兢的。
比如，有家长自己心里烦了，就会跟孩子闹别扭，孩子的心声是：我妈妈什么时候才能长大！
教育孩子不难，如果上面的情况“五毒俱全”，也许教育孩子就会难上加难。
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教育的秘诀 篇4
有人问教育家魏书生为什么在教育上总能取得辉煌的成绩, 是否有什么秘诀?他坦言:“我的秘诀是重视学生的体育运动。”有人不信, 但我信。2007年, 我有机会聆听了这位教坛常青树的讲座, 深切感受到他说的“秘诀”是肺腑之言。那么, 他究竟是怎样重视体育运动的呢?
“请各位做一个活动, 先把身体摆正, 最好不要靠在座位上, 把脊柱调直, 精神放松, 心态放平, 就这样, 我看到有几位老师还在绷着脸, 心态不对。我们是在做关于教育的话题交流, 放松点, 很好……”这便是魏书生讲座的开始。他说他经常在上课前带着学生做这样的活动。这次讲座很大篇幅的内容是谈他实践体育运动的心得和带领学生实践体育运动的价值。他说:“我的学生每天要进行5千米的跑步。中考前一天, 我准备让学生休息, 可到了跑步的时间, 发现学生已在操场上挥汗如雨地跑步, 他们已经形成了习惯。恰巧那天有一位局长过来考察, 看着学生头顶烈日跑步的劲头, 感叹道:‘就凭这意志, 考不好中考才是怪事。’有人问我的学生每天跑5千米是怎么做到的?我告诉他们, 其实跑步的第一天我问有没有人能跑5千米, 没有一个人说能。有一个体质最弱的学生, 我问她能不能跑5百米, 她很犹豫;问她能不能跑2百米, 她坚定地点点头;我说明天加1百米行不行?她说行;我说后天呢?她说能跑4百米。我说一言为定, 就这样跑, 所有的人每天争取多跑1百米。仅半年时间, 所有的人都完成了5千米的跑步目标!我们所遇到的问题不论有多难, 如果分解成多个单元便不是问题。”接下来魏书生轻松地笑笑说:“我有两个习惯值得各位学习, 一个是快乐的习惯, 另一个是运动的习惯。我当班主任时每天必做的事是带领学生跑5千米, 当教育局长每天必做的事是在固定的时间带领机关干部练太极拳或做体操。”当讲座即将结束时, 他双手在一起搓了搓说:“今天的交流就到这里, 希望各位回到自己的岗位上开心地工作, 发挥自己的聪明才智。总之, 只要我们潜下心来, 就会发现教育活动并不像我们想象的那样复杂!”
一位历史上备受推崇的老武术家在总结一生从事体育运动的心得时说的一句话是:“拳学乃人生哲学之基础, 社会教育之命脉!”其实他们都是深入实践过体育运动并发现其价值的人。实践证明, 扎实有效的体育运动不仅仅能造就一个人健康的体魄, 而且还能优化和提升一个人的心智水平和人格水平!而这些正是我们今天所推行的素质教育应该推崇的。可见, 把阳光体育运动理念切实地深入教育势在必行, 与学生朝夕相处的每一位老师应该是这项宏伟工程的最主要引领者。
教孩子写作文的独家秘诀 篇5
听说哲学天才蒋锴先生那位上小学的女儿不乐意写作文，曾效法孔夫子在家授徒教中小学生作文的在下，便通过电子邮件，将教孩子写作文且立竿见影、效果极佳之“独家秘诀”告诉了蒋锴。
也许因为蒋锴父女都绝顶聪明，一个多星期的“远程遥控教学”之后，蒋锴女儿的作文就得了个“A+”。蒋锴建议将我的作文教学法普及一下，让更多的学生受益。此议甚合吾意，实属义不容辞。以下，便是创造了短短一周便使畏难作文的孩子得了“A+”奇迹的“远程遥控教学”来往电邮内容。如对您有用，在下将不胜欣慰之至。
Date: 2007.05.22
我教中小学生作文的心得，概括为“作文公式”如下，也许对你女儿有用：
作文=４Ｗ+Ｗ４Ｍ+Ｚ
其中：
４Ｗ=When，Where，Who，What（何时，何地，何人，何事）
Ｗ４Ｍ=在何处发生的对话、动作、情绪、心理4种描写手段
Ｚ=主题（中心思想）
写作前先按此公式列一个三段式提纲：
４Ｗ为开始第一段。
Ｗ４Ｍ为中间主体部分，能使用4种描写手段，就不会干巴巴变成流水帐了。其中尤其重要的是一定要写明“对话、动作、情绪、心理”发生于何处，否则读者读起来就没有真实感。Ｚ为结尾一段，最好能够点题。
以上供参考。
Date: 2007.05.23
补充说明作文方法：
其实，“记叙文”应叫做“描叙文”。
“描写”是中小学生的弱项。其实不止“对话、动作、情绪、心理”四种描写方法，还有环境、场面、色彩、声音、外貌、状态等许多种描写方法。但前四种描写方法最重要，一定要想办法让孩子学会使用，才可使文章生动起来。
教孩子作文要鼓励、引导。尤其当中的主体部分，孩子往往一句话就讲完了，似乎没东西可写。这时可问她：“在何处说过什么话？在何处做过什么动作？在何处情绪如何？在何处心里想了什么？”文章马上就来了。先要求她写得字数多，再求她写得快，比如10分钟写出提纲，20分钟写完作文，合计30分钟写完草稿，再花15分钟修改、誊写，只需一节课就可完成作文。字数写得多，如三年级要求写200字，让她写400字，四年级要求写300字，让她写600字，五年级要求写400字，让她写800字，一篇顶两篇，就增加了训练量。速度写得快，学校要求两节课90分钟写完一篇作文，让她一节课内轻松完成，就能增强她写作文的自信心。
我觉得孩子写不好作文可能与胆小关系很大。有的时候告诉她怎么写，她就觉得这怎么能写？实际上，我小时候也是一样，经常觉得老师肯定不愿看到这些。现在比那时的一大进步就是不管看的人怎么想了。
孩子写不好作文是老师教得不对头。胆子小是因为按照老师说的教条去写太难了。关键不是“指导”孩子应该怎么写，而应该“引导”她，让她想想可以写些什么。一旦她觉得对话、动作、情绪、心理等等写起来不难，而且很生动，字数又可以写很多，熟练后又可以写得很快（比如20分钟即
可写出500字以上作文）且不费力，恐惧感马上就没有了，写作文的兴趣就会因这种成就感而大大增加。
一定要大力表扬令媛，不要吝惜美誉！按我的经验，引导几次“写多”之后，再要求她“写快”。思考提纲部分不算，我的学生最快11分钟即可写出600字完整作文。你女儿一定会越写越有成就感，越有兴趣！我的独家作文教学法，可说是国内一流：）
不用我夸奖了。老师给了她一个“A+”，高兴地到我这里报捷来了。今天写作文是她自己主动按照赵君的方法写的。我看了一下，写得不错。现在她写的不够快，大约还受到边玩边写的限制。11分钟写600字太快了。你真应该把你的方法普及一下，全国能有不少学生受益的。我写东西也不都是很快。这两天写哲学的东西，以前不是很熟悉，所以要查资料，速度就挺慢。不知道议论文有没有快速写作法？^_^。
祝贺令媛对作文有了兴趣。11分钟写600字的是个小学四年级学生，上了六次两小时的课做到的。小学生一般不善于确定主体描写段落的“地点”在何处，可以在这方面引导一下。他们马上就会“设身处地”，脑子里出现那个具体地点的画面，何愁字数写不多？小学生写一千字，初中生写两千字都没有问题。速度问题可以先不要求字迹端正，修改、誊抄时再写端正即可。
至于议论文，美国有个“五股文”：第一段提出问题，第二、三两段摆出两个正面论据，第四段摆出一个反面论据，第五段得出结论。不过这是对高中生写作的起码要求，对你肯定不合适。
以上只是作文教学方法。孩子要写好作文，非多读书不可。即所谓“读书破万卷，下笔若有神”。我建议从小学三年级开始就让孩子阅读经典作品。最好的是非少儿版和插图缩略本的《红楼梦》和《水浒传》原书。一时看不懂的地方跳过去即可。读书一定要读最好的经典著作。“取法乎上，仅得其中”。要是总读那些二流、三流作品，就是取法乎中，取法乎下，只能仅得其下，甚至毫无所得了。
赵华答：你说的不错。不过对于初学者而言，创造性想象可以揉进基本结构。如果连文章的基本结构都把握不了，写不成完整文章，学生就没有信心写作文了。所以美国也有“五股文”，只是不像八股文那样对内容和范围加以严格限制罢了。这些都是相通的。
如何教孩子写好日记
家长们，你们是否有和我同样的经历：:孩子的作业总是让我们家长操碎了心，这还不够，要说最头疼的就是写日记了，小孩子们写日记总是缠着父母，要求“出谋策划”。
其实，如此日记，对孩子而言，究竟有多少作用呢？
我的孩子现在在读二年级，从一年级开始到现在，他总是一写日记就找我们家长求救，说真的，我已经到了“山穷水尽”的地步了。真不知道该怎么办？而且，我发现他已经非常讨厌日记了。每一次，老师布置了日记，他总是垂头丧气的，有时，他还发脾气。哎……真的让我无计可施了。请路过的教师和家长，帮我出出主意吧！
这是一位家长在某网站的论坛上发出的一个帖子，也是家长向公众的一个求救和呼唤。有这种无奈和焦虑的中小学生家长，应该说目前还是比较多的。一些家长，没有经过这方面的专门培训，感到为难，也是完全可以理解的。
在这里，我以为我们应该解决两个问题：
一、中小学生应不应该写日记（或周记，下同）？或者有没有必要写日记？
二、家长应该如何教孩子写日记？只有先解决了第一个问题，然后才能有效解决第二个问题。
毫无疑问，中小学生应该写日记的，特别是刚刚开始学写作文的小学生，更应该把写日记作为一项经常性的练笔。它不但可以通过日记可以养成认真观察的好习惯、让孩子学会捕捉素材，而且还可以巩固学到的知识、提高语言运用的能力。日记是人的随笔记录，生活、学习、工作情况都可以记。如果从孩子会写字、造句开始就教他写日记，一直让他坚持下去，那将是一笔巨大的财富。许多优秀的教师都十分重视学生日记的写作指导，部分学生作文能力强的其中一个原因，就是平时勤于日记。那么，家长应该如何教孩子写日记呢？
首先，教孩子写日记的内容。
孩子怕日记，主要原因就是觉得没有东西可写。他们不知道什么东西可写，他们总以为日记的内容是很难找的。其实，日记内容无处不在，非常丰富，可以教孩子从日常生活所见所闻中最简单的记起，从自己记起。比如记下面这些内容：
1、记自己的身体发育变化的情况。如身高、体重、胸围、视力等的变化，从中可以看到自己身体成长。比如二三岁时照片中的自己形象与现在的自己镜子中的相貌发生了什么变化。
2、记自己的学习变化的情况。如当天所学知识，什么地方懂了，什么地方还不懂，这样可以巩固和加深记忆，可看出自己掌握知识的变化与规律。也可以记课外看到的知识和心得。包括好的电影电视节目内容及想法。
3、记自己生活及家庭的变化。每个家庭每天都在发生着变化，新添了彩电或手机，旧的自行车卖给旧货收购站，或者来了一位外地客人，等等，都可以写，通过对自己生活中点滴小事的记录及家庭发生变化的记录，长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律。
4、记自己的所见所闻。除了自己的学习、生活及家庭情况外，一天当中所见所闻很多，选择印象最深，自己认为有意义、有价值的记录下来。比如在大街上看到了一起车祸，就可以记下来：什么地点、什么时间、谁和谁、现场如何、结果如何、自己想到了什么，等。又比如某条街上新开了一家有点特别的店，开张的时候很热闹。
5、记自己的思想认识和感情变化。在学习和生活过程中，每一个人都会产生一些思想，原来没认识到的，现在认识到了；原来不是这样想的，现在这样想了。在成长过程中，每个人在感情上也会发生变化，原来对某人感觉不大好，现在好起来了；原来对某件事总是有点烦，现在感觉不怎么烦了，而且渐渐喜欢做了。这些，都可以用夹叙夹议的方式把它记录下来。还就某一件事、某一个问题根据自己的看法和掌握的知识可以发表议论。
总之，可记的东西很多。生活中有趣的、新鲜的、特别的、都可以记，不一定都要有积极的思想意义，不一定只能记好人好事，自己快乐的、烦恼的、伤心的、矛盾的、担心的、期盼的、想象的、后悔的、想不通的等都可以记。
其次，教孩子写日记的方法。
1、记的事件要真实。要多记自己看到或经历过的事和人，多记身边发生过的现实生活中的事和人。只有真实的最能反映事件和心情，真实地叙述问题，才有参考价值，才是有效的积累，才能反映规律。
2、记的事件内容要有具体些，尽量不要用概括性叙述，而要有一定的描写。孩子写日记主要是练笔。它不同于一般的史料记录。孩子作文最大的毛病是不具体，因此，要教孩子通过仔细回忆和重新观察，把事件或人物的细节写出来。
3、要有选择地记。一则日记一般只记一件事，不能太杂，不能拖泥带水地在一则日记中什么都记。也就是说，一则日记要围绕一个中心。这个中心可以一桩事、一个场景、一段对话、一处风景、一个外貌、一种心情、一个动作等，日记不是流水帐。
4、记事件的感受不要牵强附会。每个人都会对身边发生的事产生一些感受，都会有自己的想法。在记叙过程中，可以穿插自己的感受。但这种感受一定要真实，自己是怎么想的就怎么写，不要老是考虑这个想法对不对。有些孩子，在自己的日记中也搬用套话大话，说一些违心的假话，这种心理是很不好的。
5、要妥善地保存日记。日记是私密性极强的，要孩子注意保存。每过一段时间，可翻一翻以前的日记，这样，既可以回忆比较，也可以可增强对记日记的信心。
如何教孩子轻轻松松写作文
我们大都受过中等或高等教育，大家想想看，除了专门搞文字的以外，我们有多少人能轻轻松松地写出象样的文章？从小学就学作文，到参加工作多年还不能写一篇象样的文章，这不能不说是现行教育的悲哀——现行的写作教育模式限制了不止一代人写作能力的发挥。自己吃的苦头不能叫下一代再吃了，这就是我写作本文的愿望。
首先举两个例子：女儿今年十一岁，上小学五年级，曾多次参加市组织的作文比赛，是学校里的“小作家”，女儿作文好在邻里之间也是出了名的，一些同事的孩子有的都上初中了还找女儿的习作当范文看。其实刚开始学作文时女儿只能简简单单的写几十个字，由于我通过各种方法引导，现在女儿写作文和说话一样自如。再就是今年暑假，老家一个上二年级（开学后上三年级）的孩子来我家给女儿作伴，我尝试着用教女儿写作文的方法教她学作文，原来一提学作文就害怕的孩子，经我说过之后，第一篇作文写了不足100字，但第二篇就写了500多字。
通过教女儿写作文过程的摸索和这几年来的实践观察，我得出了这样的一些结论——
一是教育孩子写作文要从孩子低龄时入手，因为这时的孩子一派天真，没有条条框框的限制，你想让他怎么写他就会怎么写。
二是我们的现行写作教育存在着不少误区：一是在孩子小时候不注重教他们写作，等到了初中高中再给孩子“恶补”，这是一个很重要的误区，写作和语言一样年龄越小学的越快；二是在教学方法上人为的为写作设置条条框框，本来孩子把平时看到的、听到的、想到的事情，完整、顺利、清晰地写下来就是一篇好作文，但老师在孩子写作文前却先说立意、选材、详略、开头、结尾等等一大套写作理论，还没写作文就把孩子的写作念头吓回去了，孩子放不开手脚去写；三是不注重孩子思维方法的教育，写作文在某种意义上说就是写思想和想法，大人写大人的思想，小孩写小孩的思想，而我们的教育以填鸭式为主，制约了孩子思维的展开；四是错误的估计小学生的写作能力，给小学生写作人为地限定字数。如规定孩子写的作文应该在多少字以内，作文选上也写明300百字作文，400字作文等，其实有话多写，没话少写不要限制孩子的写作字数，报纸上报道的八九岁的孩子写
小说的例子不是有的是么？我女儿在四年级的时候用三天时间写了5000多字的小说，并且写得头头是道。
对于怎样培养小学生写作文，我觉得有两点是肯定的，一是用赏识的办法让学生喜欢写作文。二是必须让学生在字数与次数上下功夫。
如今小学教师面临的情况是，大多数的家长，都有一定的文化程度，甚至比教师的文化程度还高。家长对作文的好坏都有一定的辨别能力。因此，就出现了家长经常是无意地伤害了自己的孩子的作文兴趣。因为家长在看完孩子的作文后，会在口中，经常冒出一些非常有道理的词汇来，比如说孩子的作文写得像流水账，错别字连篇。重点不突出，尽写些没有意义的事。词汇缺乏，用词不当，错话连篇。经家长这样一说，学生总觉得自己的作文一无是处。经过几次后，一听说写作文，学生就头皮发麻。有些家长提供给孩子的是急功近利的《小学生优秀作文》类的书，一看，的确吓倒孩子，孩子看后，马上感受到同年级的孩子写的作文确实是棒呀，越看，越觉得自惭形秽。想模仿，被家长发现，又说，怎么那么笨，要抄别人的，一点自己动脑子都不会。渐渐地学生也就越来越不会，或越来越不敢写作文了，这也是不少家长说孩子不愿意将作文提供给家长看的原因。这是一个奇特的怪圈，本来是学生家长知识越多，越有利于孩子的成长的，但怎么作文这方面，却变成了这么个结果？
其实，这中间的原因，就是家长没有设身处地地为孩子着想，缺少赏识的眼光，办了好心办坏事的事情。孩子开始写作文，他的程度，哪能与家长相比呀，他是正在蹒跚学步的孩子呀，你总得容他跌倒。跌倒时，应给予鼓励，或干脆假装没看见，让他自己去摸索、尝试，而绝不是指责。
因此，教师教学生作文，首先要求用学生用自己的话，写自己真实的生活，不要去想别人的作文怎么怎么地好，并且要求每次写作文一定要写到一定的字数。没有一定的字数是很难将事情说清楚的。写流水账行不行？行。学生开始学写作文，就是要写写流水账。流水账，至少在作文中培养了学生明白写作的顺序。写文章，一个很重要的标准就是要写得有条理。有条理就是有序。解决了能知道先写什么，后写什么的事后，才不会使作文叙述事情颠三倒四，让人不知所云。更何况，在写人物做某事时，还真是要有描写他怎样做事的一连串的“流水”动作呢，这也是人们常说的用“钢笔录相”，只有这样，才能感染人，打动人。
作文字数上的要求，在小学一般掌握在每个年级逐年上升一百字为妥。比如三年级作文起步，要求至少要写三百字，四年级四百字……当然是字数越多越好。不要怕孩子写得罗嗦，他写得多了，才有成就感，才会喜欢写作文。能写上多字数的孩子，一般都是非智力因素好的。另外就是练习的次数一定要保证。最好让学生养成每周至少写三篇以上的生活日志的习惯，习惯养成，小学下来，会怕写作文才怪。这个道理，其实如学游泳，学游泳者是不能光听教练指导，却没有下水去学习，还能学会游泳的。要学游泳，要敢下水，要乐下水，要敢尝试，要不怕水，在水中次数多了，才能浮在水面。能让身体浮在水面可是个质的变化，非常重要。学泳者浮在水面后，再随着练习的次数增加，才能学会游泳。
写作文，首先要解决的字数关，就是个“浮出水面”的问题，至于如何写出让别人喜欢看的作文，那就是另一个层次了。但没有身体能浮在水面这质的变化，是不可能迎来具有高水平的挥臂劈浪的游泳水准的。作文的“浮出水面”关，就是个字数关。因此，刚开始写作文时，学生能达到字数要求，一般都要大大鼓励。
写作文时，要坚决要求学生不要用拼音代替字，因为拼音不是文字。但是在作文中有个别的同音字，或出现了能让人看得懂的错别字，都要容忍。有些错字是只能慢慢解决的。不要因为错别字，让孩子怕起写作文来。现代社会要求公民具有如掌握走路技巧般的的写作技能，我们认为，这技能就应在其的写作之初，就开始培养。
用学游泳作比方，就会让人产生学作文不一定要人教的印象。的确，不少人学游泳是完全自学的，他是在看了别人游泳的样子后学会的。作文能不能也这样呢？回答是肯定的，有无数的例子可以证明。因为模仿就是一条很好的自学之路。特别是刚开始写作文的时候，模仿别人的样子写作文可是学会作文的一个捷径。我们的不少学习都是从模仿开始的。
使孩子长高的饮食小秘诀 篇6
想让孩子长得高、长得壮并不难。
谨守均衡饮食的原则
孩子和成人一样，每天都应该摄取六大类食物。父母可以参考每日饮食指南，了解不同年龄层孩子的饮食需求。青春期的孩子长得快、活动量也大，为了提供成长发育所需的能量及营养素，热量的需求比较高，男孩子一天要摄取2150～2650卡，女孩子则需要2100～2200卡热量。
父母以身作则不偏食
不少研究指出，孩子从小的饮食习惯受到父母的影响最大。营养师认为，想让孩子长得好，不偏食是最基本的原则。父母在为孩子搭配三餐的菜色时，尽量多变化，让孩子从小就多尝试各种食物。摄食的食物种类丰富，就不必担心生长所需要的营养素会缺乏。
教导孩子均衡的饮食观念
现代双薪家庭的三餐多半靠外食解决，不少父母会给孩子钱，让他们自行购买午餐。营养师建议父母多注意孩子自行外食的情况，并且灌输孩子一些健康的饮食观念，例如：少吃油煎、油炸的东西；菜色选择要均衡、多变化，六大类食物都要摄取等。
避免让孩子发胖或节食减肥
小儿科医师指出，肥胖的孩子因为摄取过多热量、脂肪及糖分，造成骨龄的进展比实际年龄快，虽然一开始身高比其他的小朋友突出，但是因为生长期提前而且被压缩，未来不见得能长得高。
不让孩子发胖其实很简单，只要限制他们吃高热量食物如汉堡、炸薯条的次数，少喝含糖饮料，配合规律的运动，就不至于有肥胖的问题。
另外营养师认为，现代少女受到偶像明星纤瘦身材的影响，即使体重正常，仍然拼命节食减肥，不但会错失长高、发育的机会，更严重影响到成年后的健康。
什么食物能有助孩子长高
营养学专家认为，儿童的生长发育(包括长高)离不开四大营养素：蛋白质、矿物质、脂肪酸以及维生素。
★ 蛋白质是生命的基础，各种组织器官都由蛋白质构成，因此选择高蛋白食物是非常重要的。瘦肉、鱼类、牛奶、大豆、鸡蛋中都含有丰富的蛋白质。
★ 钙、磷、镁等矿物质是构成骨骼架构的最基础元素，骨骼中三分之二的矿物质中99%是由这三种矿物质构成的，因此充足且适当的矿物质的补充对骨骼的拉长非常重要。牛奶、鱼类都是含钙丰富的食品。另外，如铁、锌等一些重要的微量元素的作用也十分重要，它们可以从许多生命活动的环节中调节孩子生长发育的速度。动物内脏、鱼类、坚果类食品等含这些微量元素都很丰富。
★ 摄入充足的脂肪酸对儿童身高的发展是很有必要的。除非孩子本身的体重已达到肥胖，否则不应该严格限制孩子选择脂肪性食品。父母应科学地选择天然的、含必需脂肪酸高的食品，如鱼类、鸡蛋类等。
★ 维生素对孩子的成长发育有必不可少的作用，所谓“维持生命的要素”就是这个道理，其中维生素A、B、C等尤其对孩子长高方面发挥重要作用。柑橘类水果、胡萝卜、菠菜等含维生素量都很丰富。
教师幸福的秘诀 篇7
对于教师来说, 要调整好自己的心理状态, 首先一定要接受“自己”永远是教师的事实, 也就是心理学常说的进入角色, 并且能够在教学、辅导学生中去获得乐趣, 真诚地爱这一行。试想, 一个心里厌烦教育工作的人, 在天天面对教学时, 又如何会有一种好的心理状态呢?
秘诀二:注意与学生沟通
“现在的学生比过去难教”, 这是许多老师的切身体会。但是, 当我们天天面对学生时, 学生的顽皮和捣蛋是不可避免的, 有时候确实让人哭笑不得。生气有什么用呢?该做啥做啥, 不要去跟学生较真, 非要想方设法把学生收拾得服服帖帖方肯罢休, 那样做不仅对自己的身心健康不利, 而且无助于问题的解决。
秘诀三:看轻荣誉与得失
教师的职业是一项原本就很平凡的工作, 但面对下一代, 我们又必须做到无愧于学生。因此, 不要被荣誉所累, 能来的让其自然来, 能丢的全都丢开, 不要总想着自己比别人干得多, 比别人干得好, 领导看不见, 同事不买账等等工作之外的东西。人无奢望心自静, 平常心是身体健康的良药。要能欣赏他人的优点, 不要感觉谁也不如我, 自信过了头的人容易痛苦。
秘诀四:学会没事偷着乐
幸福的人并不比其他人拥有更多的幸福, 而是因为他们对待生活和困难的态度不同。和同学相比, 我们不是最好的, 但也不是最差的, 有一份稳定的工作 (尽管在乡下) , 有自己的住所 (尽管简陋) , 我应该感到满足。只盯着工资比我高、房子比我大、荣誉比我多的那些人, 会使人沮丧。为什么不允许别人比我强呢?竞争让人“惶惶不可终日”, 以致自寻烦恼。你就没事偷着乐吧。
秘诀五:经常与朋友聚会
多一个朋友, 就多一份快乐。不打麻将, 不玩牌, 周末的大部分时间, 我们可以和三五好友聚会、聊天, 甚至在一块发发牢骚。有时搭便车出游, 购物、唱歌、跳舞、爬山、喝茶, 这不是浪费时间, 它使我们从紧张的工作氛围中得到一段时间的解脱, 使身心得到休息, 我们为什么要放弃这种机会呢?快乐就在聚会中。
秘诀六:家庭才是第一
“事业为主, 家庭其次”, 这话只对一半。工作再出色, 但在家里却冲突不断, 这种状况的生活又有什么意义呢?其实, 家庭问题常常是引起教师心理压力的一大根源。上班时带着家庭里的烦恼, 肯定无法全身心地投入工作, 结果只能是一个恶性循环。舒心温暖的家庭是每个人解除疲劳、休憩身心的最佳处所。中小学教师劳动强度大, 收入不丰厚, 社会地位不高, 我们就必须用心、用爱来“经营”我们自己的家庭, 这样工作起来才无后忧。
不苦中药的秘诀 篇8
1. 掌握服药时间。
在一天24小时内, 机体有两个吸收药物的“黄金时期”, 一个在上午8时至10时, 一个在下午2时至3时。苦味中药可在饭后上述时间内服用。
2. 掌握药液温度。
中药的服用讲究“寒者热之, 热者寒之”。但苦味中药的服用可不拘泥此道。有关专家研究证实, 舌头对37℃以上的温度更为敏感, 因此, 苦味中药汤液的温度应控制在15℃至37℃。
3. 掌握含、咽部位。
研究表明, 人的苦味感受器主要集中在舌头的前半部, 以舌尖最为突出。因此, 药液入口后, 最好迅速含贮于舌根部, 自然咽下, 也可用汤匙直接将药液送至舌根顺势咽下。
4. 掌握服药速度。
药液在口中停留的时间越长, 感觉味道越苦, 因此, 苦味中药的服用力求干净利落, 转瞬即逝。
5. 服药后喝适量温开水。
这样既有利于胃肠道对药液吸收, 又可在一定程度上缓解药液的苦味。
6. 添加调味品。
Facebook的管理秘诀 篇9
Facebook在发展过程中应对投资者的手法十分高超, 这得益于始创人马克·扎克伯格 (Mark Zuckerberg) 和盟友肖恩·帕克 (Sean Parker) 的巧妙布局。
扎克伯格, 是一个对技术的执着近乎疯狂的人, 从小就表现出了极高的天赋, 后来进入到哈佛大学就读。机缘巧合之下, 扎克伯格觉得社交网络的前景非凡, 于是开始构想设计网站。
2004年1月, 扎克伯格注册了thefacebook域名 (2005年8月, t h e f a c e b o o k更名为F a c e b o o k, 以下统称“Facebook”) 。
就这样, Facebook运营治理的序幕也随之拉开。
董事会席位的设置, 确保创始人的话语权
创业初期, 扎克伯格没有资金, 于是和朋友萨维林商量, 扎克伯格以技术入股, 萨维林投资1000美元, 扎克伯格与萨维林按7︰3比例持股, 开始运营网站。2004年2月, 网站开始正式运行。
随后, 扎克伯格的舍友莫斯科维茨和克里斯加入, 形成了Facebook最初的四人团队:扎克伯格任CEO、萨维林任CFO、莫斯科维茨任副总裁和网站主管、克里斯任宣传总监。其中, 扎克伯格、萨维林和莫斯科维茨按65%、30%和5%的比例持股。这也确保了扎克·伯格在董事会里的话语权。
Facebook开始向其它院校扩展, 包括麻省理工学院、波士顿大学、常春藤联盟等, 用户数迅速增长。2004年5月, Facebook迁往加州的帕罗奥图市, 而这里, 也是斯坦福大学所在地和硅谷的发源地。
Facebook的发展速度超乎想像, 服务器逐渐超负载了, 如果没有资金继续供给, 那么Facebook将面临瘫痪的危险, 千钧一发之时, 帕克出现了。
帕克加盟, 指明发展方向
帕克也是一个电脑天才。19岁时, 就和别人共同创办了音乐下载网站Napster, 由于没有保护好自己的地位, 被踢出了公司。随后帕克又创办了另一家公司Plaxo, 这一次, 帕克还是没有接受教训, 因没有掌握控股权, 帕克再次被踢出了公司。
经过这两次经历之后, 帕克痛定思痛, 深刻地认识到要在公司中占主导地位, 必须牢牢掌握控制权, 这一指导思想对Facebook的运营产生深远的影响。
Facebook成立不久, 帕克就发现了它的前景, 当时已经总结出, 社交网络将引领下一个互联网潮流。他向网站的所有者扎克伯格发了一封电邮, 建议他们两人见一面。两人相见后, 大有相见恨晚的态势, 当时帕克就已经深信社交网络的潜力, 甚至超过扎克伯格本人。
2004年6月, 扎克伯格力排众议, 邀请帕克担任网站首任CEO。因为扎克伯格独到的眼光, 帕克欣然赴任。
2004年底, Facebook的注册人数已突破一百万, 在帕克的力劝之下, 扎克伯格干脆从哈佛退学, 全职运营网站。
随着帕克的加盟, Facebook和扎克伯格发生了巨大的改变, 其发展的方向和战略亦渐变清晰。更为重要的是, Facebook融资的大门也在帕克加入之后开启。
融资, 没有分散董事会席位
进入Facebook之后, 帕克开始利用自己的人脉融资。帕克找到了他的好朋友, 同时也是LinkedIn (一家面向商业客户的社交网络服务网站) 的创始人霍夫曼, 鉴于身份的特殊性, 霍夫曼不能大比例投资同类型的网站。但是, 出于看好Facebook的商业模式, 霍夫曼为其介绍了PayPal的创始人泰尔。
那时的Facebook, 活跃度和受欢迎程度开始不断上升, 泰尔很快就看出了其巨大的潜力, 决定向Facebook投资50万美元, 条件是换取10%的股份和一个董事席位, 也就是说, 这时距Facebook运营开始才半年多的时间, Facebook估值已经为500万美元了。同期还有霍夫曼投入4万美元, 以及其他几位朋友 (包括Zygna创始人平卡斯) 也注入了小额投资, 这一轮的总融资额达到了60万美元。
“他们追求原定的发展方向, 我对此并无意见, 而当时500万美元是非常合理的估价。尽管我不参与运营, 我也觉得它将是一项非常有潜力的投资。”泰尔回忆说。
当然, 帕克也寻找其他投资者, 相比其他渴求入股的投资者, 500万美元的估值明显偏低。但因为泰尔等人认同扎克伯格的战略构想, 不干预公司运作, 扎克伯格决定接受这个投资。另一方面, 泰尔伙同霍夫曼和平卡斯入股Facebook是重大利好, 因为他们持有社交网络的专门执照。
至于董事会席位的问题, 帕克认为, 如果直接增加泰尔1个席位, 这样扎克伯格就不占优势了。帕克思量着, 尽管泰尔不参与公司的决策, 但是扎克伯格还是应该控制董事会席位。苦思良久, 终于想出了一个新董事会的架构:泰尔、帕克、扎克伯格以及一个由扎克伯格控制的空余席位。泰尔只是要求获得一个董事席位, 对这样的架构安排自然没有异议了, 就这样, 新的董事会成立了。
新董事会架构让公司以外的席位在数量上没有优势, 这得益于帕克的精心设计, 保证公司未来不会让其他投资者控制董事会。
受让董事会席位, 为双层股权结构作铺垫
2005年5月, 阿克塞尔合伙公司进场了, 同样是10%的股份和一个董事席位, 但这时的投资额为1270万美元了。阿克塞尔合伙公司原计划派任的董事为高级合资人凯文, 但扎克伯格认为首要合伙人布雷耶对公司的帮助更大, 于是要求布雷耶任董事。
关于董事会席位的安排, 帕克思量着, 按原来的安排, 扎克伯格牢牢掌握董事会, 现在增加了一个, 不会影响扎克伯格的控制权, 而且投资额也不菲, 也就同意接受投资和增加董事席位。董事席位因此变为5人:布雷耶、泰尔、帕克、扎克伯格和扎克伯格控制的一个空余名额。
此后不久, 帕克因为一些不良的行为遭到起诉。帕克在Facebook担当扎克伯格守护者的角色, 帕克在权衡利害关系, 如果他不离开, 会给公司造成负面影响, 对公司发展不利;如果他离开, 不排除有其他投资者争夺董事会席位, 以获得公司的控制权。帕克是一个极其仗义的人, 他不希望扎克伯格在公司和他这个密友中二选一, 最后, 他黯然选择离开。
帕克在Facebook的时代终结, 但不代表他的影响力终结。
许多情况下, 互联网公司完成前三轮融资后, 公司的创始人就不再能够完全掌握公司的控制权了。不管是2名创始人+2VC+1独立成员组成的董事会还是1创始人+1VC+1独立成员组成的董事会, 创始人都不占优势。
帕克精心设计了一些条款来保护他自己和扎克伯格。对帕克来说, 不管Facebook未来怎样发展, 他始终拥有一部份优先认股权。对扎克伯格来说, 扎克伯格获得帕克出让的CEO职位和董事会席位选择权, 这样, 扎克伯格控制了5个董事会席位里的3席。
“Facebook的架构确保扎克伯格控制权, 帕克对此发挥了实质性作用, 这既表现在他能谋得高估值、低稀释的融资, 还体现在董事会架构本身和一些关于控制权的细节上, ”Facebook联合创始人莫斯科维茨表示, “他经历过Napster和Plaxo的乱局, 对控制权问题很敏感。”
直到现在, 扎克伯格还时不时地咨询这位盟友的意见。
巧妙布局, 保证扎克伯格的决策权
融资持续增加, 扎克伯格的控制权存在旁落风险。
2007年10月, Facebook活跃用户数量突破5000万。同时, 微软同意Facebook150亿美元的估值水平, 以2.4亿美元的投资获得1.6%股权。如此强势地吸收微软的投资, 正是因为Facebook发展潜力所致。
经历多次融资之后, Facebook的股东人数越来越多了。
美国证券法规定, 如果股东人数达500人以上, 公司必须公开财务报告, 成为公众公司, 亦即上市。按这个推断, 即使扎克伯格不愿意让Facebook上市, 但很快也会因股东人数问题而“被迫”上市。
Facebook经历了十多次融资, 随着董事会成员的逐渐增加, 那么董事会投票权也随之改变, 扎克伯格或者会失去控制董事会权利。再者, 如果“被迫”上市, 意味着扎克伯格的控股权亦会进一步稀释, 公司的投票权也得开放给公众投资者。
由上文得知, 由于帕克出让董事会席位, 扎克伯格还控制董事会投票权, 为了避免成为公众公司而稀释股权, 帕克又为扎克伯格保留了一个锦囊。
帕克通过借鉴其它互联网公司的天才设计, 为扎克伯格掌握公司的决策权奠定了根基。
双层股权结构, 融资和投票权两全其美
美国当地时间2009年11月25日, Facebook宣布, 公司改为双层股权结构, Facebook已将股东所持股份, 即普通股期权和受限股单位转化为B级股份, 其效力相当于A级股份投票权效力的10倍。同时, 一些股东和扎克伯格达成了投票协议, 同意扎克伯格代表他们的股份投票。
据资料获悉, Facebook共发行了1.17亿股A类普通股和约17.59亿股B类普通股, 假设所有已发行优先股全部转换为B类普通股, 这部分B类普通股约为5.46亿股。扎克伯格持有约5.34亿股B类普通股, 占B类普通股总数的28.4%, 拥有投票权比例为28.2%;代理投票持有5.38亿股B类普通股, 占B类普通股总数的30.6%, 拥有投票权比例为30.6%。
这样, 即使上市后, 双层股权结构亦能将投票控制权限制在部分股东手中。对Facebook来说, 就是创始人扎克伯格本人了。
“公司推行双重股权结构, 是因现有股东希望维持控制某些议题的表决权, 以确保Facebook持续专注长期发展, 建立一个伟大企业。”
扎克伯格以28.4%的股权便拥有56.9%投票权, 牢牢控制Facebook。
一方面, 根据帕克在Facebook设计的一系列运作, 让Facebook成为公众公司之前, 扎克伯格一直掌握着董事会的投票权。另一方面, Facebook的用户数量以及收入态势, 使得投资者对于Facebook的投资热情已经超越了对双层股票结构的负面顾虑。
美国当地时间2012年5月18日, Facebook在纳斯达克上市交易, 收盘价38.23美元。按收盘价估算, Facebook市值约1047亿美元, 一举成为美国在首次公开招股时市值最高的网络公司。
小公司的成功秘诀 篇10
1. 兴趣永远比利益重要
如果你只关注诸如哪些市场正在飞快增长、一单生意能赚多少钱这样的问题, 坦白说, 你的企业已经离倒闭不远了。要取得长远的成就, 你必须花时间找到自己的兴趣点, 了解何种事业能激发你的热情。有哪些事情是你在拿不到报酬的情况下, 仍然愿意每天干上10个小时而不觉疲倦?要知道, 工作不是一天两天的事情, 而是需要你坚持做很久的项目, 兴趣很重要。
2. 找到目标市场是最重要的工作
别把宝贵的启动资金过多地投入在固定资产和办公场地上。公司启动之初, 你需要的仅是一部电话、一台电脑和一个助理, 或者不太费钱但是能使你的公司显得更成熟的设备, 把你的精力用于开拓市场。要知道, 与布置豪华的办公室相比, 销售和现金流才能让公司进入正轨。
3. 尽可能地雇佣最好的人
不论员工是刚毕业的学生还是工作经验丰富的老人, 你都需要确认他/她能给公司带来一些特别的东西, 而不仅仅是个温和好相处的家伙。你应该让他们像学习销售等关键业务那样去了解公司的愿景和经营风格, 后者是企业的生命力所在。你每付给员工10美元薪水, 他们就应该承担10倍于此的销售任务。我曾经见过一些小企业, 每个员工的销售业绩能达到50万美元。
4. 学习别人失败的教训
除非你的亲友是个成功的企业主, 否则不要指望他们能给你生意上的好点子, 他们的视野与你不同, 体会不到你的立场。与身边人相比, 不如去讨教有过失败经验的人, 这样的人能给你白金级别的宝贵经验。
5. 拿出30%的时间了解外界
外界是指办公室之外的活动。要与客户建立更深层的关系, 你需要与他们面对面地真正接触, 充分利用公关活动、交易会和行业研讨活动等机会。我见过一些金牌销售员, 他们熟悉客户的程度甚至超过了熟悉家人。
6. 永远不要停止接收信息、寻求与同行合作的机会
几家小公司形成合力, 就有可能吸引到更大的合同和客户。大公司往往偏爱能力全面而平衡的供应商, 如果你能通过与别家联合的方式提供全套服务, 他们就会倾向于选择你们的联合体而不是分开找两家供应商。1+1大于2.5。与过去那种与合伙人闹得鸡飞狗跳的传统模式相比, 这种公司间的联盟显然要好得多。
7. 没有什么能确保你一定成功
孩子的秘诀 篇11
消息传出，整个香港再次沸腾。13岁的名校硕士是怎样教育出来的？他的成才秘诀对一般孩子有无普遍借鉴意义？
7岁小孩连跳8级
2003年4月的一天，沈怡谋放学回家，苦闷地说：“爸，我不想上学了！”时年12岁的儿子刚上中学一年级，一向聪明好学，怎么突然不想读书了呢？沈振雄震惊了！
祖籍福建的沈振雄出生于印度尼西亚，两岁时跟随家人来到香港。多元文化的交汇和环境的不断变迁，让他眼界开阔、聪明过人。中学毕业后，他进入伦敦经济学院学习会计及财务专业，后来又取得伦敦经济学院和香港大学两校的经济学硕士学位，顺利进入香港一家会计事务所当了名会计师。1991年长子沈怡谋出生后，他就开始积极进行家庭教育，培养儿子阅读、计算和记忆等各方面的能力，儿子的智力和学习能力远远超出同龄人，沈振雄也一直引以为豪。
沈振雄着急地问：“为什么啊？”沈怡谋嘟着嘴说：“老师讲的内容，我早就掌握了……”
儿子的话令沈振雄半信半疑，他连忙拿出自己以前在英国学习时用的数学教材，验证沈怡谋的超前学习能力，结果儿子对这些复杂的数学内容非常感兴趣，一个晚上就把其中一章的内容掌握了！
这晚，沈振雄躺在床上辗转反侧，心想：既然儿子对现在的课程已经完全掌握，如果让他继续按部就班上学，既浪费他的智力，又挫伤他的学习积极性。张爱玲曾说，成名要趁早，小孩的教育不一样要趁早吗？左思右想后，他决定让儿子跳级。
第二天，沈振雄陪着儿子来到学校，说服学校老师，让儿子跳级读三年级。
谁知，沈怡谋跳级后，依然觉得课程太简单，沈振雄决定让儿子再次跳级。可学校领导拒绝说：“小孩连续跳级，和没有打牢地基的房屋一样，这样不利于孩子的成长。”
无奈，沈振雄只好带着儿子，一家家地跑香港中学，可问了个遍，也没有一所学校愿意接收沈怡谋，于是，沈振雄想到联系英国的中学。2003年6月，经过联系，沈振雄将儿子送到英国，由中三上学期跳至中四下学期。两个月后，儿子再次跳级读中七。令沈振雄高兴的是，儿子接连三次跳级加一次转学，不仅没有拉下功课，反而大大激发了他的学习热情。
长子沈怡谋接连跳级成功，让沈振雄开始思考对次子沈诗钧的教育。此时，沈诗钧刚5岁，沈振雄决定抓住孩子4岁到8岁这5年黄金教育期，培养儿子的良好习惯，激发他的学习兴趣，并尽早发现他的爱好和特长。
为了培养儿子良好的读书习惯，沈振雄决定身先士卒，首先“废除”自己看电视的爱好，改以辅导孩子阅读和思考。沈诗钧是个动漫迷，但是父亲都不看电视了，他也不敢再看了。
刚开始学习时，沈诗钧总喜欢动来动去，好几次趁父亲不注意，偷偷躲起来看动漫书，沈振雄便让儿子大声朗读课文，从10分钟，逐渐延长到20分钟、1个小时，沈诗钧的注意力才渐渐集中起来。
然而，年幼的沈诗钧对问题的理解能力还是很差，沈振雄便通过讲故事的方式，将道理讲给儿子听。沈振雄常讲的故事有三个：第一个是龟兔赛跑——让他明白骄兵必败和只有坚持才能胜利；第二个是哥伦布发现新大陆——告诉他要有开拓的勇气；第三个是牛顿发现万有引力——告诉他只有通过思考才能有所发现和创造。
在父亲的辅导下，沈诗钧的阅读和思考能力都大大提高：上小学一年级时，他第一天就把语文课本全部读完了；第二天，又把数学教材全部学完了；到了第三天，他则把剩下科目的所有课程也全部学完，令老师惊讶不已。而在接下来的课堂里，沈诗钧更是让老师侧目：他完全不按照老师的教学进程学习，而是直接看二年级、三年级甚至五年级的课本……
见状，班主任忍不住提醒沈振雄说：“小孩的学习最好一步一步来，打好基本功。”可沈振雄却坚持说：“孩子一天能学完一本书的内容，何必让他花一年时间去学呢？强行阻止小孩学得快，只能让他产生厌学情绪。”老师听后，气得直摇头。
2005年7月，14岁的长子沈怡谋参加了英国高考，所有课程全部获A，被英国牛津大学破格录取。沈振雄辞掉了香港的工作，去英国给长子当陪读。与此同时，他把次子沈诗钧也带到了英国，并花一个暑假的时间，指导他学完了初中的全部课程。
2005年9月，沈怡谋入读牛津大学，沈诗钧则被送入一所预科学校。由于沈诗钧入学面试时表现出超群的智力，尤其是数学逻辑思维能力极强，远远超过同龄孩子，学校允许他直接进了中学六年级。
送9岁儿子上大学
接连跳级，让沈诗钧除了数学科目学得轻松外，别的科目都学得十分吃力。如何让儿子在数学方面的超常智力也表现在其他方面呢？沈振雄陷入了深思。
一天，沈振雄带沈诗钧到牛津大学听数学课，要求他在听课时记下教授所用的所有公式。可沈诗钧听了半个小时就听不进去了，为了增加儿子的兴趣，沈振雄奖励说：“如果你能坚持记录下教授引用的公式，周末我就带你去野餐。”沈诗钧一直希望爸爸带他去野餐或游泳，果然兴趣大增，不仅认真地听完讲课，还准确地记下了教授所采用的公式。
然而，时间一长，沈诗钧对单纯记公式的方法也产生了厌倦。有一次，沈振雄带儿子出去旅游时，发现儿子趴在车窗上，全神贯注地数高速公路上的车辆。这一幕，令他惊喜不已——小孩子对新事物有强烈兴趣。从此，他经常让儿子观察金鱼吐了多少个气泡、自己一个小时内眨了多少次眼睛等，变换着各种法子培养儿子的注意力。
经过培养，沈诗钧的注意力比以前大为集中，学习其他科目变得容易多了。一年后，沈诗钧就读完了8门英国国际普通文凭课程和3门英国高级文凭课程（相当于香港中七程度）。
2007年6月，沈诗钧同时参加了英国的会考和高考，轻松完成了共40份的试卷，其中高补数学和进阶数学两科都考了A级，而世界性考试AEAs数学亦获得B级的优异成绩，意味着他可以申请读大学了！
然而，仅靠妻子一个人的工资，维持着沈振雄父子三人在英国的开销，家里的积蓄都快花光了，沈振雄决定带沈诗钧回香港上学。可沈振雄打电话问了几所高校，得知沈诗钧才9岁时，都不愿意接收。无奈，沈振雄只好向香港大学、香港浸会大学等名校同时提出了申请，香港浸会大学经过多番考虑后，最终答应破格录取沈诗钧。
年仅9岁的少年考上著名的浸会大学，消息轰动了整个香港，人们议论纷纷：沈诗钧虽然在智力上符合要求，但EQ及心智远不足以应付大学生活，沈父“拔苗助长”的做法只会害了孩子。有一次，沈振雄去学校办事，正巧碰到著名经济学家张五常，得知沈振雄就是9岁大学生的父亲时，张五常好心劝阻说：“天才儿童与非天才儿童一样，都需要经过童年的生活，缺少了这些，长大后精神状态多少会有点问题。如果一个儿童真的天赋奇高，会成大器，根本不需要提早发劲。你将才9岁的儿子送入大学，迟早会害了孩子。”
沈振雄挺了挺身说：“大多数成功的人士都是没有童年的，但都很快乐，所以对小孩的教育，关键是看小孩学起来开不开心，而不是什么年龄该做什么事。”沈振雄还是义无反顾地将儿子送进了大学。
考虑到儿子年龄实在太小了，沈振雄和浸会大学的领导共同研究后，为沈诗钧设置了5年制本硕连读（本科3年硕士2年）的课程。然而，在体育、电脑、哲学等课程上，沈振雄却和学校产生了分歧。学校希望沈诗钧能全面学习大学课程，沈振雄却觉得，现在社会分工已经很细，时代已经不需要，也不可能再出现通才和全才了，他坚持重点培养儿子感兴趣的数学，其他科目只学习，并不做过多的要求。考虑到沈诗钧的特殊情况，学校最终接受了沈振雄的意见，特意给沈诗钧安排了学术导师，专门负责发展他的数学潜能。
沟通是最好的家教
2007年10月的一天，沈振雄去学校看望儿子，发现他正一个人孤独地在玩一种叫“LEGO”的益智游戏，与周围的同学显得格格不入。沈振雄着急不已，决定辞掉刚刚找到的工作，当儿子的专职陪读，帮助他早日适应大学生活。此后每天一早，他与儿子一起起床，吃完早饭后从香港湾仔的家乘车赶往位于九龙塘的学校。到了学校，沈诗钧去上课，他则跑到图书馆去看书。中午，两人一起在学校食堂吃饭，下午放学后，父子俩再一起回家。
为了帮助儿子和同学结交朋友，沈振雄经常主动邀请其他同学和家长，周末一起去吃烧烤，找机会让孩子们一起玩大富翁的游戏。沈诗钧的同学见沈父用心良苦，深受感动，开始主动找沈诗钧玩，以使他与大家打成一片。渐渐地，沈诗钧和这些大龄同学之间的关系好了起来。
在父亲的陪护下，沈诗钧每天的生活都十分规律，早上7点起床，晚上9点睡觉，每天坚持学习7个小时。晚上放学回家后，再温习两三个小时，从来不看电视，也不打游戏机。很快，沈诗钧适应了大学生活。此外，他的学习成绩也不错，除了大一下学期计算机课不及格经补考后才通过外，其他课程均拿到了B以上。
2008年7月，沈诗钧结束了大一课程。这时，由于沈振雄3年来一直没有工作，家里的经济愈发困难。想到儿子已经渐渐适应了大学生活，而且也应该培养他的独立生活能力了，沈振雄便重新找了一份工作。
一天，一家公益机构找到沈振雄，提出可以赞助沈诗钧上大学的所有费用，条件是，沈诗钧毕业后要留在香港工作。沈振雄很想接受赞助，这3年来过得太辛苦了。然而，想到必须以限制儿子以后的工作自由为条件，他最终还是拒绝了。
2008年9月开始，沈诗钧开始独自上学了。为了及时了解儿子的学习及心理情况，沈振雄不管工作多忙，每晚都要与沈诗钧进行15分钟的谈话。如果儿子遇到挫败，就会设法教他重新站起来；如果他因取得好成绩而感到骄傲，则教他虚心学习。通过谈话，沈振雄总是能够及时了解、掌握沈诗钧的心态，并帮助他调整到最佳状态。
一次，沈振雄去大屿山谈业务，因为事情没有办完，需要在岛上住一晚。谁知，晚上9点多钟，妻子打电话来说，儿子回家后，一直闷闷不乐，连晚饭都没吃，沈振雄听了，立即往家里赶。此时，外面狂风暴雨肆虐，为了安全起见，轮渡已经停开，一些出租车司机也不愿出岛，可沈振雄一心急着回家，根本顾不了那么多，苦苦哀求司机。得知他冒险回家，竟是为了和儿子谈心，司机最终被感动了，破例答应送他回家。这一夜，沈振雄和儿子谈了很久，父子俩最终都开心地笑了。
2009年6月，沈诗钧提前一年修完了本科阶段的32门课程，只剩下英语和运筹研究等研究生课程了。为了帮助儿子做论文，沈振雄想来想去，他决定再次辞职，陪儿子一起攻坚。在父子俩的努力下，2010年底，沈诗钧终于顺利完成了论文。
2011年5月，沈诗钧完成了所有论文的答辩，顺利结束了研究生课程。经过申请，香港浸会大学同意他提前一年毕业，并同时给他颁发数学理学士和数学哲学硕士学位。随后不久，沈诗钧又收到了美国德州农工大学的邀请，让他前往做访问学者。
2011年8月15日，年仅13岁的沈诗钧在父亲的陪同下，登上了前往美国的飞机。他将在德州农工大学这所世界排名前100位的名校做研究。临行前，沈振雄开心地说，和沈诗钧一起做研究的两位教授一位50岁，一位70多岁，这十分有趣也很有挑战。而沈诗钧的未来计划是，第一年做访问学者，第二年攻读博士学位——他有可能成为世界上年龄最小的博士！
如今，沈诗钧的求学经历不仅轰动了香港，更在全世界引起了轰动，很多家长想方设法找到沈振雄，向他讨教教育方法。面对热情的来信和渴求的眼神，沈振雄总是毫不吝啬地将自己的教育心得告诉他们：“4岁到9岁，是小孩子的黄金教育期，父母一定要抓住好这个时间，培养孩子的良好习惯，激发孩子的学习兴趣，同时尽早发现孩子的爱好以及培养他的特长，只要小孩肯学，他能学多快就让他学多快。孩子成绩不好，更多的不是能力的问题，而是心态和行为问题，而其中有一半是父母原因造成的。如果父母想要孩子学习好，首先必须制造良好的读书环境，即使牺牲自己的生活方式亦在所不惜。另外，如果想要孩子成为天才式的人物，绝对不能要求他各科发展均衡，而是要先尽力把他的专长发挥出来，让他达到一个飞跃，只有在某个方面极为突出才能引起别人关注……”
针对沈振雄的观点，记者咨询了著名教育家、中国科学院院士、华中科技大学前校长杨叔子先生，他说：“我一向提倡人文素质教育，提倡学生全面健康发展，不过必须承认，现在学科划分和社会分工都已经很细了，我们这个时代不需要也不可能再出现通才和全才了……”
（责编/朱茂星）
“喜羊羊”的成功秘诀 篇12
执着的动漫情结
“嫁人要嫁灰太狼, 做人要做懒羊羊。”这句几乎没有人不知道的网络流行语, 就出自中国本土动画片《喜羊羊与灰太狼》。据专家保守估计, 目前《喜羊羊与灰太狼》的衍生产品价值高达10亿元以上, 有人戏称这是中国有史以来最赚钱的“羊”和“狼”。而这一惊人的市场业绩源自“喜羊羊之父”——原创动力文化传播有限公司的掌门人卢永强的动漫情结。
上个世纪80年代, 当米老鼠和唐老鸭活跃于中国银屏之时, 出生于1958年的卢永强正当青春年华, 心头的动画精灵也在酝酿着。“从小看动画片长大, 而现在的奥特曼、超人、哆啦a梦……都是国外的产品, 我一直想做中国原创的动漫。”“其实《喜羊羊与灰太狼》中的很多素材都直接来源于生活, 动画片里的灰太狼就有点像我。灰太狼对小肥羊们心狠手辣, 但是对老婆红太狼特好。我也差不多这样, 每天听着太太说‘快出去写稿挣钱养家’, 而红太狼就说‘快去抓羊’。”
动漫梦想如影随行, 在卢永强的心头萦绕。
1993年, 卢永强放下香港著名编剧、著名词人的身份, 只身北上京城, 混迹于“北漂族”中, 和一帮有着同样动漫梦想的青年人共谋动漫, 开始了原创动漫之旅。
但事情并没有想像中那样一帆风顺, 在最困难的时候, 公司缺钱, 卢永强破釜沉舟, 卖掉香港的宅子, 换来研发经费。而与卢永强一块创业的青年人同样有着执着的动漫情结。在广州的一个大厦里, 很长一段时间, 门口的保安差不多每个清晨都会看见一群面容苍白的青年人从里面出来, 天天如此, 保安很纳闷, 他们究竟在干什么呢?原来, 这是广东原创动力公司一帮年轻的动画师, 他们天天加班在赶制一个动画片。这帮青年人, 领头的是1972年出生的黄伟明, 他是《喜羊羊与灰太狼》的导演, 他渴望着有一天, 在自己的手中也能产生像米老鼠、变形金刚、机器猫这样的世界级动漫明星。最终, 卢永强、黄伟明他们用了7年时间养“肥”了一只羊。
敏锐的市场目光
成功的创业者往往以常人难以企及的敏锐目光, 不失时机地捕捉到商业目标。
上个世纪90年代, 动漫热开始在国内蔓延, 但绝大多数作品来自国外。当时一项调查显示, 在青少年最喜爱的动漫作品中, 日本和欧美分别占60%和29%, 中国动漫所占比例甚微。2004年, 就在原创动力开始制作喜羊羊电视动画片时, 正巧赶上一个令人振奋的政策机遇。这一年5月, 国家广电总局出台了《关于我国动画产业的若干意见》, 要求各级电视台播出进口动画片不得超过40%。同年, 广电总局还要求, 省级和副省级电视台要开办少儿频道, 省级电视台每天必须播出30分钟以上的动画片, 国产动画片每季度播出数量不少于动画片总量的60%。而当年中国的本土动画产量是4200分钟。一下子, 中国动画产业就出现一个20万分钟、价值10亿规模的缺口。到了2006年9月, 广电总局更是下令, 每天17时至20时的黄金时间, 所有动画频道、少儿频道、青少年频道、儿童频道只允许播放国产动画片;进口动画片只能在晚上8点以后播放。即便如此, 日本和欧美的动漫作品仍然占近九成。
得先机者得天下, 卢永强不失时机地让《喜羊羊和灰太狼》粉墨登场, 并一炮打响。原创动力的同行、蓝月谷文化传媒公司的CEO罗璇表示, 中国市场是非常饥渴的, 大家只能忍着看一些弱智动画, 突然跳出一个好产品, 简直是久旱逢甘霖。
亲和的本土元素
满眼尽是喜羊羊。南京一位老干部与喜羊羊特别有缘分, 去年他退休后买了一只风筝, 上面的图案正是喜羊羊和灰太狼, 而这个图案同样出现在他小孙子的文具盒上。他每天去放风筝的路上哼着《喜羊羊与灰太狼》的主题曲《别看我只是一只羊》, 引得路人抿嘴发笑。更可乐的是, 这位老干部吃的水果糖的包装纸上, 竟然也有喜羊羊的可爱形象。
喜羊羊无孔不入，无处不在，老少皆宜，这得益于本土元素和万种风情的传统形象。羊和狼的故事在中国流传千百年，融入了一代又一代人的童年记忆中。“喜羊羊”与“喜洋洋”声音相谐，让人听着有味道，一切尽在不言中。“喜羊羊”中把带“羊羊”的叠词大量使用，如喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊等，特别符 合小孩子的心理特点。而灰太狼虽说是个反面角色，但由于故事情节幽默搞笑，非但让人们“恨”不起来，反而对它产生恻隐之心，甚至喜爱它。此外，对于两部电影的名称——《牛气冲天》和《虎虎生威》，也，又与当年的生肖紧密结合，充满了中国文化气息。特别是《虎虎生威》融入了更多吸引成人的元素，除了“我们吃的不是面，是寂寞”等网络流行语、超级玛丽游戏和“甲型H1N1病毒”外，暴力拆迁、环保等热门话题也都被融入其中。
用拟人化的手法折射现实生活, 剖析人生, 针砭时弊, 让喜羊羊更“喜”, 灰太狼更“诙”, 很有亲和力, 各年龄段通吃, 全部“拿”下。
丰富的衍生产品
在原创动力公司的产品陈列室里, 摆放着一排排玩具、沙发座垫、3D钥匙扣、茶杯、挂包、书包、台历、书签、水果糖乃至盒装饮料, 这些产品都是根据原创动力推出的动漫形象开发出来的“衍生物”。经过几年的市场运作, 这些动画形象衍生品已经超过主业动画片, 成为原创动力最主要的利润来源。
发达国家的经验表明, 在庞大的动漫产业链中, 有70%到80%的利润是靠周边产品实现的。国内很多动画企业在借鉴国外商业运营模式的基础上, 对衍生品开发和品牌授权进行了尝试。《喜羊羊与灰太狼》的热播, 让商家也看到了商机和合作的前景, 原创动力更不失时机地抛出橄榄枝。在短短的3年多时间里, 原创动力与众多知名商家结成了战略伙伴关系, 开发生产了音像图书、毛绒公仔、玩具礼品、服装、食品、日用品等, 甚至包括Q Q表情、M S N表情、屏保、金融信用卡、多媒体等衍生品。根据市场销售数据分析, 《喜羊羊与灰太狼》的收入, 播出版权收益仅占30%, 其余70%来自衍生产品的形象授权等。光是《喜羊羊与灰太狼》漫画书的发行, 就突破了200万册, 在图书销售排行榜上位居前10位, 是小学生最喜爱的口袋书之一, 销售额超过2000万元。
独特的营销手段
一个篱笆三根桩, 一个好汉三个帮。喜羊羊的成功也靠一大帮协作团队支持。首屈一指, 当数将喜羊羊从动画电视搬上电影屏幕的上海文广和北京优扬。
长袖善舞的文广和优扬让喜羊羊的广告不厌其烦地在电视频道上播出，让喜羊羊的形象无处不在，渗透到孩子们的心灵中，孩子们会吵闹着让爸妈带自己去看喜羊羊电影。文广还自己掏钱在电影院门口搭建以喜羊羊为主题的场景, 让影院变成儿童游乐园。而优扬则挖空心思地请来孩子们最喜欢的少儿节目主持人到影院门口跟孩子们互动, 最终将他们“引诱”到电影院里。这是一个借助优势资源发动的堪称“病毒式营销传播”的成功案例。上海文广凭借自己的动画电影运营经验, 在成人世界里对喜羊羊电影进行广泛地传播。北京优扬则是中国最大的动画片买家, 拥有一个全国性的少儿频道网络化宣传平台和全国60%～70%的儿童广告资源, 精准地将电影广告信息送达到目标终端。