体育的价值

体育的价值（精选12篇）

体育的价值 篇1

体育社团是以体育为共同特征的人相聚而成的自发性社会团体组织, 它具有民间性、非盈利性和互异性。高校体育社团是我国市场经济体制的日益完善和国民体育意识的加强而逐步建立和壮大起来的产物, 是对《全民健身计划纲要》《体育法》的进一步贯彻实施。高校体育社团是符合高校体育改革发展方向的, 具有可行性和可操作性, 它有力地补充了学校传统体育工作的不足, 将学生的自主能力和灵活性结合起来, 更有利于学生整体素质的培养, 也使学生在体育社团的活动中树立终身健身的思想。我们应打破长期以来的高校体育教育模式及观念, 对高校体育社团的成长与发展给予有力的支持。在结构上, 体育社团是直接由学生个体组成的简单社团, 没有其它中间环节, 在这种群体中的校园人可以直接交往而不需要通过中间环节来进行, 这是它的优势。在功能上, 体育社团具有多样性, 可以直接满足校园人多元化的需求。因此, 对大学校园体育社团的进一步认识与了解, 深入分析和充分肯定大学校园体育社团在高校体育中的地位与作用甚为重要。本文采用文献资料法、访谈法对内蒙古化工职业学院体育社团或单项体育协会 (篮球协会、足球协会、排球协会、乒乓球协会、健身健美协会、武术散打协会、跆拳道协会、网球协会) 进行调查。有力的确认了体育社团在高学体育中的作用。

一、高校体育社团在体育中的价值功能

1. 满足校园人的体育需求

高校体育社团随着外部环境的发展而迅速壮大起来, 如今已经成为高校社团的重要组成部分。体育社团在高校中以单项协会的形成存在, 数量大, 覆盖体育的各个项目和领域。高校体育社团门类齐全、层次分明, 形成了一定的规模, 为校园人搭建了一个参与体育运动的平台, 满足了校园人多元化的体育需求。体育社团为校园人提供了展示自我的平台, 校园人结合自己的兴趣加入不同的体育社团, 广泛地参与体育运动, 因此体育社团得到了广大校园人的拥护和支持。在体育社团中校园人可以充分发挥主体选择性, 同时, 多元化需求也得到满足。

2. 促进学生体育消费

当前, 学校体育观念的转变加快, 体育消费和体育需求增强, 追求体育健身与娱乐已成为当代大学生的时尚, 体育课及课外活动等组织形式已不能满足学生的体育需求。因而, 大学校园体育社团应运而生。它一般是由学校团委、学生处、学生会牵头, 学生自愿参加、自由活动、自己管理的一种群众性团体。能够满足学生体育需求, 充分地利用闲暇时间参加体育活动, 使得身心全面发展。“花钱买健康”“玩体育”“追求健身健美”已成为当代大学生所追求的时尚。调查表明:绝大多数体育协会会员在经济许可条件下都拥有自己的锻炼器械并乐于自费参加体育活动。当前学生主要体育消费形式:一是运动服装类、体育社团会费;二是运动场地费 (如篮球馆、网球场、健身房门票) 、器械租用费;三是小型体育器材器械 (如球、球拍、哑铃、拉力器等) 。四是参加社团内外的各种体育竞赛活动所交报名费。随着社会的发展和体育观念的更新学生的体育意识不断加强, 体育课以及课、早操, 小组、班级、年级等课外活动远远不能满足学生主体需要, 校园体育社团---一种更加适合学生发展需求的重要课外活动组织形式应运而生并快速发展。

3. 体育社团是系际、校际交流的纽带

体育社团已经成为加强各个学校学生之间交流的重要手段。一个学校的体育社团会员本身来自于不同的系, 体育社团给本来联系机会不多的不同专业的同学提供一个交流的平台, 交流的范围不仅仅局限于体育领域, 这有助于同学们开拓自己的视野。过去学校参加的各类运动项目、不同规模的校内外体育竞赛都是由专门体育职能机构来组织的, 能够参加比赛的运动员不外乎是校代表队队员, 学校的一般学生很难有机会参加比赛并获得其中的一切体验。而校园体育社团却能为一般学生创造机会, 通过不同学校社团之间交往, 促进相互了解与认识, 增进不同学校社团会员之间的友谊, 同时在交流中互递信息, 共同学习, 共同进步。不同高校体育协会工作经验的交流, 通过协会组织校际之间的友谊比赛已经变得越来越普遍。随着社团组织管理能力不断提高, 将加快并扩大各高校单项体育协会之间的相互交流, 发挥社团的中介和桥梁作用。

4. 体育社团是体育文化传播的媒介

大多数体育社团把开展体育竞赛工作只是当作年度工作计划的一部分, 在他们的工作计划中还包括了以下工作:开展体育知识竞赛以及各种形式的辩论赛, 请体育名人来校园进行讲座或座谈, 组织社团成员观摩高水平的体育竞赛等等。这些活动有助于同学们拓宽自己的知识面, 加深对社会的了解, 最重要的是给学生开拓了一个接触社会和社会进行交流的窗口, 这无疑对在校园读书的年轻知识分子的生活方式、思维方式、价值观念和对人的基本素质的要求都会产生深刻的影响, 有很多同学通过协会的工作使自己的性格发生了很大的变化, 从以前的怕接触人到喜欢和人打交道, 很多的协会会员都提到了在协会里自己的心理压力得到了有效的释放, 人变得开朗起来了, 有了归属感, 这都有利于更加完满地实现学校教育所要达到的育人目标。与之并存的问题是大学生在体育这个大平台上的互动本身是否能够为体育文化留下一些高质量的东西, 使体育文化的内涵不断深厚起来。高校体育社团也是校园人增进身心健康、陶冶情操的文化阵地, 是运用体育知识去创造文化、传播文化的实践平台, 对校园文化的发展起着重要作用。在高校文化活动节等文化活动中, 体育社团紧扣主题并结合自身特点开展丰富多彩的体育活动, 宣传和弘扬体育文化, 充分发挥高校体育社团的文化载体作用。

5. 发展学生运动才能, 为高校培养高水平体育人才

体育课已经不能满足学生多元化的体育需求, 因此学生自发建立体育社团来弥补高校体育的空白, 并已逐渐发展为施展学生运动才能的重要组织。学校运动代表队有一部分队员就是在体育社团中发现并挑选出来的, 而且这部分运动员的技术水平、身体素质都能够达到国家二级运动员水平。为高校开展的各项竞赛中立下汗马功劳。可见, 体育社团能激发学生体育运动才能, 为学校培养高水平体育人才奠定了坚固的基础。

6. 形成终身的健身意识

在大学期间, 一个学生参与体育运动的兴趣是形成终身健身意识的重要因素之一。体育社团成员大多是基于对某一项体育运动的兴趣而加入该社团的, 它所覆盖的学生数量远大于其他社团。通过体育社团的日常体育活动, 逐渐提高运动能力, 认识体育运动的价值, 使参与体育运动成为一种生活方式, 进而形成终身体育意识。高校体育课的教学只开展两个学年, 本科高年级学生及研究生是没有体育课的, 这就导致了高校学生身体素质差。体育社团的出现解决了这一问题, 它能够把体育渗透到每个校园人, 促进他们形成终身的健身意识。

二、建议

虽然体育社团已经成为了高校体育的重要组成部分, 有着较高的教育意义与作用。但是在以下几个方面还有待于改进并完善。

1. 加强、完善学校对大学校园体育社团管理、组织制度建设。

2. 加强专业对口管理, 高学生体协专业水平 (使体育学院学生积极参加到体育社团) 。

3. 加大社团体育经费投入力度, 改善大学校园体育社团活动环境。

4. 注重加强体育职能部门的指导工作, 加大宣传力度, 增强校园社团吸引力。

5. 加强开发多元化的经费来源渠道, 增进社团学生体育骨干力量培养。

摘要：文章运用文献资料法、调查访谈法等方法对内蒙古化工职业学院体育社团进行综合研究, 进一步认识与明确了体育社团在高校体育中的作用。体育社团是高校开展体育活动的重要组织形式, 满足了校园人的多元化体育需求。体育社团是体育文化传播的媒介, 促进系与系之间的交流, 推进学生素质教育, 加快学校体育的发展。加强开展高校学生体育社团建设, 不但可以营造校园良好的体育氛围, 为学院选拔出体育人才, 更促进学生体育意识的培养, 为终身健身打下基础。

关键词：体育社团,高校体育,作用

参考文献

[1]梁俊雄.《体育社团实体化发展新探》.体育与科学.2007, (1) .

[2]王超英, 沈建华.《对我国课外体育活动发展中几个问题的思考》.上海体育学院学报.2009.

[3]赵越华.《大学生余暇体育锻炼现状分析与探讨上海》.体育学院学报, 2008, (6) .

[4]谢维和.《素质发展与教育》.教育与研究, 2005, (12) .

体育的价值 篇2

体育舞蹈迄今为止大约有将近一百多年的历史了，体育舞蹈是由英国皇家舞蹈教师协会对交谊舞的整理与加工而形成，集多种美学价值于一体的运动项目。

体育舞蹈不仅有丰富的肢体表现力，还有这细腻的情感表达，这也是体育舞蹈风靡的主要原因之一。

20世纪30年代体育舞蹈传入中国，如今更是在我国蓬勃发展起来，其中根据英国皇家协会界定，体育舞蹈分为拉丁舞(Latin Dance)与摩登舞(Modern Dance)两大种类，其中摩登舞又囊括了华尔兹、探戈、快步、狐步、和维也纳华尔兹五个舞种;拉丁舞同样包括了伦巴、恰恰、牛仔、斗牛、桑巴舞五个舞种。

十个舞种的不同风格，满足了人们不同的审美需求。

摩登舞由贴身握抱姿势开始，沿着舞程线逆时针方向绕场行进，步法规范严谨，上体和跨步保持相对稳定挺拔，完成各种前进、后退、横向、旋转、造型等舞蹈动作。

具有端庄典雅的绅士风度。

曲调大多抒情优美，旋律感强。

拉丁舞舞伴之间可贴身可分离。

各自在固定范围内变换方向，展现舞姿。

步法灵活多变，各舞种通过对胯部以及身体摆动的不同技术要求，完成各种舞步，表现各种风格。

舞姿妩媚潇洒，婀娜多姿。

风格生动活泼，热情奔放。

曲调缠绵浪漫，节奏感强。

体育舞蹈作为艺术的一种存在形态，引导练习者形成健康审美的价值取向。

在舞蹈动作的编排上趋向于表现和抒情。

目前在我国，受到金牌主义的影响，体育舞蹈向着竞技运动方向发展着。

由此在内外两种方向的影响下，我国的体育舞蹈有着竞技与艺术的双重价值导向。

二、体育舞蹈美学价值体现

体育舞蹈有其独特的多元美学特征，它融合了竞技性与艺术性，在男女舞者配合中诠释不同风格的音乐。

美是人们对生活中所遇到事物的评价，如今审美标准的不同，也是拥有十种舞蹈曲风的体育舞蹈发展与普及的契机。

1.舞者形体。

在体育舞蹈的学习过程中舞者的四肢、五官、头部以及躯干需要进行协调配合来表达姿态与线条。

完成的动作与内在的情感，衬托出舞者高雅的气质。

在进行综合的体育舞蹈训练之后练习者会自觉的形成收腹、健身、塑形的作用。

形体是如今各大院校体育舞蹈专业人才选拔的重要标准之一。

这是一项最能体现人体美的运动项目，形体美食进行体育舞蹈的先决条件。

舞者通过人体表现出来的动作和表情，展现着艺术的韵味。

把细腻的情感注入躯干和四肢，所完成的动作，打造体育舞蹈之美。

2.音乐。

一般的体育舞蹈音乐所采用的是纯音乐或是世界名曲，可以使舞者和观赏者的着重点集中在舞者的肢体表达上。

体育舞蹈的音乐不超过4分30秒。

如今许多舞者将具有地域特色的音乐融入舞蹈中，在进行比赛、表演时引起观者共鸣。

例如拉丁舞中的斗牛舞，是西班牙风格的曲调，音乐刚劲激昂、振奋人心;摩登舞中的探戈舞，音乐节奏明确，配合舞者稳重、干净的步伐。

舞蹈与音乐是相辅相成的存在，在体育舞蹈中音乐史舞者展现动作的依赖，也是观者体会体育舞蹈之美的桥梁。

不同的舞种其音乐旋律和风格都是不同的，恰到好处的音乐配合可以使艺术的表达更有感染力。

3.舞蹈动作。

体育舞蹈十个舞种的风格各不相同，所表达的美也不尽相同。

这十个舞种是世界文化融合的结果，它们来源于不同的国家，不同的地理环境、人文特点、风俗习惯、文化背景铸就了各个舞种之间独特风格。

在全球化的推动下，体育舞蹈在不断普及，同时又在不断吸收各个地区的本土文化。

体育舞蹈男女舞伴彼此力量相互支撑于对抗，构成了张弛有度、动静相成的美感。

通过舞者的肢体语言讲述浪漫故事。

体育舞蹈动作讲究全身各个部位的协同，在不同的音乐背景下阐释不一样的动作之美。

拉丁舞中，伦巴四拍走三步，展现多种跨步动作，跨步动作时由控制重心的一脚向另一脚移动形成八字形摆动，动作舒展优美。

多用来表现爱情男女的甜蜜、惆怅、缠绵之美，女性舞者动作更加的柔美、婀娜，舞蹈甜美、抒情;拉丁舞中，斗牛舞源于法国，盛传于西班牙，模仿西班牙斗牛士动作的一种舞蹈。

男舞者如斗牛士般气宇轩昂;没有胯部的扭动动作，脚步干净利落，舞蹈激进、无畏;摩登舞中，华尔兹每小节三拍为一组舞步，每拍一步，第一拍为重拍，三拍一起伏循环。

通过膝盖、脚踝、足底、脚掌的动作，结合身体的升降、倾斜、摆荡进行移动，是的舞蹈起伏连绵、华丽典雅，男女舞者动作飘逸柔和，男舞伴如王子般绅士，女舞者似公主般雍容，整支舞蹈充满了华贵、浪漫之美。

4.服饰之美。

拉丁舞多热情洋溢，进行直接的情感表达，拉丁舞者的服装更为多彩，女舞者的服装多在后背、腰或者腿部进行合理裁剪以便完美展现舞者的线条美。

男舞者上衣为紧身便于动作的上衣，在进行比赛时还可以根据舞伴的服装进行相应的制作，在颜色或款式上进行裁剪。

而在摩登舞中女舞者的服装与晚礼服更为相似，衬托舞者的高贵大方，男舞者多是白色衬衫、黑色领结、黑色摩登裤外加黑色燕尾服。

在进行体育舞蹈比赛时拉丁舞和摩登舞的女舞者会在舞服上用钻、珠管或者亮片进行装饰，形成更为亮眼的效果。

并且会在头发用用假发、镶钻等进一步装饰。

体育舞蹈在服饰上的要求强化了它的美学价值，它的美学价值主要体现在对服装的设计、色彩与个性的统一。

其中不同的舞种，也要求舞者使用不同的服饰来表现。

但在体育舞蹈中男性服装需展现男士的绅士风度或阳刚之美。

女性服装需展现女士的高贵气质或柔美线条，适当的服装配以舞者协调的舞蹈动作、充沛的情感表达，展现舞蹈之美。

5.修养之美。

舞蹈是人类历史中的一种社会现象，室人与人之间形成的一种和谐之美。

托尔斯泰首先提出：艺术起源于一个人为了要把自己体验过的感情传达给别人，于是在自己心里重新唤起这种感情，并用某种外在标志――动作，线条，色彩，声音，以及言词所表达的形象来传达这种感情，使别人也能体验到同样的感情。

舞蹈是人类情感满溢后的肢体冲动。

如果舞蹈没有心灵上的悸动，那就是一场欺骗观者的骗局。

在体育舞蹈是男女舞者之间的协作，更加需要舞者用清醒的意识、充沛的情感和对音乐的准备拿捏都是舞者修养的体现。

文化是一切的基础，舞蹈意识的觉醒是在扎实的文化累计之上的。

在体育舞蹈练习过程中，人得言行、举止都是修养的良好表现。

更因为这是男女双人的舞蹈，需要男女娴熟配合，造就了人与人之间的和谐。

舞者在舞蹈过程甚至生活中表现出来的文化修养、音乐修养、艺术修养、留意修养等，都是体育舞蹈修养之美的具体体现。

体育舞蹈中的一些造型动作也进一步的展现了体育舞蹈的修养之美。

如：在拉丁舞和摩登舞种进场都是在男士手挽女士入场，拉丁舞由女士在旋转之后向观众致意，摩登舞女士则是向观众古典行礼;结束后一样由男士引导女士向观众行礼，需女士站于男士前方，彰显男士绅士气质，这些无不体现着体育舞蹈的素质之美。

三、结论

体育舞蹈的是一项最能体现力与美得运动，它使得人们跳出传统体育锻炼项目，进行新颖的舞蹈练习的过程中感受到音乐美、形体美、音乐美的享受。

通过在不同曲风的舞蹈动作中，体现其形体、健康之美，由于其对音乐、场地、舞者的要求，在进行体育舞蹈学习的过程中人们在不断的加强自己对美学的感受。

人类在物质生活满足之后，更多的是进行精神上的追求。

我们需要用发展的眼光看待体育舞蹈的美学价值，随着时代的发展对体育舞蹈的美学价值进行更深层次的探讨。

参考文献：

[1] 刘华. 试析提升高校体育舞蹈教学质量的方法[J]. 当代体育科技，，36：108-109.

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[3] 彭彦萍. 体育舞蹈美学的特征研究[J]. 内江科技，，02：37-38.

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[6] 张丹. 体育舞蹈美学价值研究[J]. 大舞台，，01：86-87.

[7] 梁萌. 体育舞蹈的美学特征及其美学表现形式探究[J]. 黄河之声，，22：84-85.

[8] 刘宾，李绪稳. 浅析体育舞蹈的美学价值及功能[J]. 网络财富，，17：176-177.

[9] 唐海英，谢鹏. 音乐在体育舞蹈教学中的应用研究[J]. 教师，2015，02：39-40.

[10] 钟娟. 体育舞蹈在学校体育课程中的价值探讨[J]. 科技视界，2015，07：99.

从体育产业发展看体育的经济价值 篇3

关键词：体育；体育发展；经济价值

一、体育产业的发展

体育产业是指向社会提供体育产品和体育服务的经营性行业，作为国民经济的一个部门，具有与其他产业相同的共性，注重市场效益、讲求经济效益，同时又具有不同于其他产业部门的特性。其产品的重要功能还在于提高居民身体素质、振奋民族精神、实现社会文明进步。以下是我国体育产业大概的发展过程。

（1）建国后到1978年，我国的体育产业还处于不稳定的阶段，体育方面的消费，受到了很大的限制。各种各样的管理方式和思想束缚，使得体育受不到人们的关注。群众性的体育娱乐占了很大一部分。

（2）随着改革开放的深入，人们生活水平的提高，有很多的群体有机会去做体育娱乐健身的选择。体育消费的需求慢慢增加。相应的体育消费群体也在增加。国家开始在体育资源方面做开发。

（3）竞技体育的快速发展，不仅带给我们不同层次的美的精彩的比赛，而且很多人看到了体育的其他价值，比如产品广告的宣传，促进不同国家之间的交流等等方面具有很好的促进作用。现在生活水平的逐步提高更多的人认识到健康的重要性，体育运动作为健身的首选。

二、体育发展带来的不同形式的体育相关产业项目

（一）体育类服装产业的兴起

当越来越多的人关注和喜欢体育的时候。更多的人希望有一件喜欢的衣服，鞋子等。有时候很多的体育明星的影响力比学校教师、家长等的教育更有作用。很多有头脑的商人利用人的这一兴趣爱好，去做文章，做企业。利用明星的名字命名的很多专卖店应允而生。比如乔丹、李宁等等，应接不暇。由于更注重产品的质量，这些企业都做的很用心。如果有一个便宜但不好的东西和一个贵点质量保证的东西，人一般会花多一点买些质量好的东西。而且现在的演变专卖店里面明码标价，不存在搞价还价。所以对于交易来说就变的更简单了。现在我们随处可见的体育类服装专卖店越来越多。

（二）体育类器材品牌的多样化

对于不同的比赛，会用到不同的比赛道具，比如篮球赛中的篮球、足球赛中的足球等。但是世界这么大比赛又那么多，不可能用的一模一样的球。不同的生产厂家生产的东西不一样。质量好的肯定比质量差的销量好。不同品牌体育器材的诞生，是不可避免的。

（三）广告宣传的效益巨大

一场好看的比赛会带来很大的关注度，比如现在我们都很喜欢的NBA、世界杯比赛等等。一场比赛会在全国甚至全球同时播放，关注的人数是很惊人的。如果在比赛中出现了相关的赞助广告，会受到意想不到的效果。

（四）各种培训机构的产生

现在越来越多的人注重身体健康的重要性。合理的体育锻炼不仅能起到娱乐身心、满足自身竞技成就感，同时还能起到良好的健身效果。但是合理的体育运动是有计划有组织的去练习，不合理的锻炼不仅不能起到健身的效果还可能起到反作用。所以有一个合格专业的教练带领的话会起到很好的健身效果。现在生活中随处可见请私教的现象。通过以上可以看出体育的发展带动了很大一部分经济的发展。

三、体育产业市场的发展

我国体育产业虽然起步较晚，但发展很快，产业的领域不断拓展，发展规模也不断扩大，产业的质量也有所改善，产业的效益也明显增高。体育产业的整体规模和其他产业相比较虽然不是很大，但是在社会主义市场经济发展中，已经构成了一个独具特色的产业门类。体育用品市场日渐发展和繁荣。体育用品品种繁多，市场规模日益扩大，家庭的体育开支包括体育用品的购买，占日常生活开支的份额逐渐增加。体育本业市场的繁荣为国民经济做出了巨大的贡献。在我国现在的GDP中，体育产业所占的比列越来越多。这一现象反映了体育产业正在快速健康的发展当中。人们的消费观念正在发生很大的改变。体育运动越来越受到人们的喜欢和关注。根据人们参与体育运动的各种不同目的，现在分类有很多：竞技体育、休闲体育、健身体育等等。针对不同的目的根据个人喜好选择不同的运动方式。由于运动需要的不同，从中衍生了各种不同的方式，例如体育广告业、体育建筑业、体育旅游业等等不同于体育相关的行业。世界体育用品联合会主席尾山基也看好中国体育市场前景。他在本屆体博会开幕式上表示，随着中国经济的发展以及消费者更多地参与体育运动，中国成为了运动鞋、运动服装、运动器材全球最重要的生产基地。这明显的表明了中国的体育产业市场正在快速的发展，以期能做到适合社会主义经济的发展方向。

四、总结

从我国体育产业的发展来看，我国的体育产业正在快速健康有序的发展。体育产业的发展促进了我们需求的相关体育产品的产生。更能适应现在人们生活方式的改变。同时体育相关产业的发展给我们提供了很多的就业岗位，解决了很大一部分人的就业问题。为国家带来了很大的经济效益。虽然目前中国体育行业的资产存量、人力资源状况和资本增值效率在快速增长，但不可否认的事实是中国的体育产业尚处于发展阶段，各个环节的市场化程度还很低。学习和借鉴西方发达国家在体育产业经营方面的经验和模式，是中国体育产业快速成长的捷径。所以我们应该通过充分调动各方面的积极性，积极培育体育健身娱乐市场，培育和发展体育的人才，扶持体育用品的生产和经营，发展体育相关产业等来发展我国的体育产业。以使我国的体育产业的经济价值更好的体现出来。

体育的价值 篇4

关键词：体育营销,价值创造,价值链

2010年, 英格兰超级联赛 (简称英超) 获得25亿欧元的收入, 全欧洲足球市场大概收入163亿欧元。根据福布斯的统计, 世界上最值钱的队伍是英格兰超级联赛 (英超) 球队曼彻斯特联队 (简称曼联) , 价值18.6亿美元。而在2011年5月28日, 它与榜单上排名26位、价值9.75亿美元的球队巴塞罗那 (简称巴萨) 进行的欧洲冠军联赛总决赛通过各种渠道吸引了约2.2亿的观众, 仅一晚便为两队及欧冠联赛创造了包括奖金、转播收入、比赛收入等在内的超过3亿欧元的收入。

可见, 以足球为代表的各项体育赛事不仅承担着为体育爱好者带来欢愉的责任, 同时也为世界创造着巨大的财富价值。在这样的背景下, 各种企业竞相进入各种体育赛事以图获取更大的价值。先有英国巴克莱银行长期冠名英超, 后有中国恒大集团高调入主广州女排俱乐部与广州足球俱乐部。2008年北京奥林匹克运动会变成各大企业竞争成为奥运全球合作伙伴计划 (TOP) 团队成员的场地。体育已是人们日常生活中不可分割的一环, 但现在高度市场化的社会赋予了体育更多的意义——创造更多的价值。

然而, 无论哪项体育运动、无论哪项体育赛事/联赛或球队, 都不是一开始就拥有如此价值的。NFL用25年时间让自己的电视转播收入上升了7倍。NBA在现任总裁大卫斯特恩接手后从仅是美国的篮球联盟之一发展成为世界上最受欢迎最有价值的篮球殿堂, 总资产增加了5倍。这是一个为自身创造价值并获取价值的过程。根据营销之父科特勒的定义, 这个过程就是营销。体育要成为有价值的活动、产品甚至产业, 必须要为消费者、企业乃至整个社会创造价值。因此体育与营销的关系变得越来越紧密。

1. 体育营销与价值创造的理论基础

1.1 体育营销的涵义

体育与营销的结合使得体育营销成为一个越来越流行的概念。“体育营销”在广义上应该有两种含义, 包括体育的营销, 以及通过/凭借体育的营销。根据澳大利亚体育营销学者希伯里等的定义, 前者指将体育运动或体育赛事视作产品, 利用营销组合将其价值传递给消费群体;而后者指各企业借助体育赛事以宣传其产品或品牌的一种手段。但除了这些以外, 需要营销的产品还包括各种球队服饰及其他周边产品。根据Wilde的研究, 对这些产品的营销不仅能为球队收入, 对于球迷/消费者来说同时是与所喜球队之间的联系甚至是球迷与球迷之间的联系的象征。对这些产品的营销同时为球队/体育和球迷/消费者创造了其所需的价值。Parent与García的研究分别表示了体育营销更多地应被视为一种对可重复性事件的价值创造的过程。用尚克的话来说则是体育营销必须基于对整个体育产业深刻理解的基础。但他同时也承认体育营销这一概念同样适用于借助体育来进行营销活动的非体育产品。这也显示出同样有学者对于体育营销的研究倾向希伯里等人对于体育营销的第二种定义:体育与企业之间的联系。例如Cousens等的研究重点在于体育与企业之间的关系营销, 认为这是企业与体育双方均需要仔细评估的互利的过程, 因为价值就在这样的关系中被创造出来。

在中国, 体育营销更多地表述为企业利用体育以营销自身产品或品牌这种解释, 认为体育营销就是企业借开展或支持体育活动以帮助自身产品或品牌的发展的活动。而对体育本身的营销则经常被忽略。体育营销来自于1984年奥运会上对电视转播权、广告、各种纪念品与配件的售卖, 使得体育从纯粹的体育活动变成各种企业争相参与的经济活动。企业看中了这些赛事的价值并希望借助其价值来提升自身形象、品牌、声誉等无形的资产。也有学者看到了广义上体育营销的两个不同的方面, 但他们更倾向将体育营销细分成对体育的不同成分的营销, 或用其他概念或定义来指代为体育本身创造价值的过程, 比如说对体育产业的营销, 或对体育产业本身进行营销, 或借体育而营销其他产业, 或对其品牌的营销, 或作为某种“事件”以提升知名度为目的的营销。

国内大多注重研究企业如何很好地利用体育活动。但这应该有一个前提:那就是这个赛事必须是有价值的。如果这项体育赛事/活动是没有价值, 或它的价值是不明显的时候, 那么“通过体育来营销”这样的“体育营销”是没办法成立的。Cousens等认为企业与体育之间的关系并不仅仅是简单的赞助者和被赞助者的关系, 而应该是一个更长久更需要仔细规划、评估及经营的关系。也就是说价值的创造与获取是双方面共同承担的义务与权利。如果一方 (体育) 没有办法让自身价值增值, 同样也没有办法为关系客体创造价值, 则这种关系就失去了维持的基础。所以要想凭借体育营销, 首先应当注重对体育的营销。

1.2 价值创造在体育营销中

市场营销实际上是一个价值创造和传递的过程。过程当中, 营销主体 (体育) 和营销客体被各种价值紧密地联系在一起。从这个角度讲, 主体与客体间的关系是营销的产出之一, 同时也是价值创造的一个重要基础。在本文背景下, 体育创造价值是为了满足顾客的各种收益。创造的价值可以是知名球队、球星、精彩的比赛、各种服饰及周边产品, 而满足的顾客收益则包括企业的收益以及球迷/最终消费者的收益。而这些收益均以一种顾客与体育/球队的关系为表现形式。Sandy等学者认为, 比赛结果的不确定性为球迷/观众带来刺激投入感, 球队与球迷间的联系为球迷带来归属感也为球队带来各种支持。价值创造之所以重要是因为任何一个企业都处于价值链条中的某个位置, 而动态的、新的价值链的最关键的一环在于最终用户的最关键的需要。用户对于价值的感知和取舍会引起竞争者的反应、价值链条的变化, 从而影响价值的创造。而体育正是这样一个需要关系客体高度参与的服务性产业。体育观众与运动员在各种场合下的互动都会很大程度上改变顾客对价值的感知。而这种价值感知的关键来自于与体育的交流, 也就是现在营销理念所提倡的“与消费者对话”。当“对话”成功, “关系”构成后, 价值便开始传递并形成关系双方共同联系的基础。

因此, 如何构成及维持体育这样的关系与如何创造并传递价值是一个相互影响并相互嵌合的话题。体育营销很大程度上就是营销这样的一种关系。而这种关系的价值以体育所产生的产品为载体, 以各种宣传方式为触发点, 通过各种媒体渠道使得关系客体得以获取。

本文将在人们已有研究的基础上进行归纳总结, 并基于经典的市场营销4P要素模型论述如何为消费者创造价值。由于4P中的Pricing (定价) 相较下更多地体现营销主体从客体身上如何获取价值、获取多少价值, 并非本文的重点——如何创造价值, 因此后文将论述除Pricing (定价) 外的3P, 包括产品、渠道和促销中的价值创造。

2. 体育营销在产品、渠道、促销中的价值创造

2.1 产品的价值创造

对于体育而言, 其产品涵盖范围非常的广阔, 包括从实体产品到非实体产品, 从物质使用价值层面到精神享受层面。换句话说, 体育的价值创造承载于这些产品, 给予关系客体 (用户、观众等) 包括实际使用到精神方面的各种价值。这些具有价值的产品可以是明星选手、激烈的比赛、不可预测的赛果等。因此可以认为, 比赛的激烈、精彩及不可预测是人们可以感知的最直接的价值。而这种精彩刺激同样会催生明星球员或明星球队的产生, 从而赋予球员/球队价值。这种价值同样会增加人们对比赛的精彩程度的期望, 进而增加赛事的期望价值。这是体育中最基础的价值产生的逻辑。因此可以认为这就是体育的最核心的产品。

另外, Decrop和Derbaix在研究中发现比赛的结果并非唯一影响消费者的因素, 消费者更看重的其实是是否能在所支持的球队、所观看的比赛中获得自豪的感觉, 而这种自豪的感觉并非来自胜利。这种感觉正是关系形成的纽带。这种自豪的感觉同样可以被认为是一种对所支持团队或所喜爱的体育的一种归属感。这种归属感很大程度上有益于体育的品牌塑造。如美国曲棍球联盟 (NHL) 在2005年开展了名为“My NHL”的品牌重塑活动, 通过强调归属感加强与消费者的沟通、提高消费者的认知与认可程度, 从而塑造自身品牌、创造价值。体育营销也是一种品牌营销, 而这种营销的核心在于体育构建了一个传递精神和交流文化的平台, 以积极的情感体验将人们联系起来。这同样是体育所创造的价值, 也是体育产生的承载价值的产品之一。品牌一直是市场营销中非常重要的一个要素, 甚至变得越来越关键。因此对体育的营销自然也不可忽视对其品牌的塑造。然而品牌的塑造包含了更多的要素的价值创造。这些要素的价值因比赛而体现, 并最终被整合成为具有价值的品牌。根据Parent建立的品牌价值创造的模型, 体育品牌的价值创造取决于三种技术组合, 包括:与内部及外部利益相关者建立联系的政治/网络技术, 进行战略性规划及对人力资源、财务、沟通等方面进行管理的商业/管理技术, 以及具体的体育技术与体育事件主持技术。更进一步, 品牌价值还应包括联赛、人才培养、制度完善、相关技术设备等方面的价值。如果将体育整体看作一个项目, 则可以比赛为核心, 以系统传递价值为中心任务, 进一步将创造的价值衍生出去, 如运作理念、经营手段、市场推广、国际化进程、电视转播、商店、网站等, 并最终整合起来形成整体附加价值。由此可知, 最核心的体育产品就是比赛以及构成比赛的参与者——球员/球队。而广义的体育产品则包罗万象:从球员、球队、赛事、联赛、联盟、品牌, 到制度、技术、器材、周边服饰、相关服务等, 都是由体育诞生外延出来的产品, 都是创造价值的途径, 价值的承载物。而把这些承载物串连在一起, 使其整合产生协同价值的便是“关系”。而最终关系会造就一种有价值的品牌, 进而使得关系链条当中每个环节都产生价值。因此如图1所示, 这样的价值链条并非单向。当球队/球员参与并产生比赛, 精彩的比赛创造出价值并衍生出如联赛、制度、技术、器材、周边、其他服务等附加价值的产品, 最终被整合成品牌。但品牌也会反向赋予价值:联赛拥有更整合的有形及无形资源、技术/制度/器材得到更多地关注、传播并创新、周边/服务更引起人们的消费欲望;而这些则会带来更精彩的比赛, 产生更引人注目的明星球员及明星球队。而明星球员与明星球队则又会增加人们对比赛的关注度, 进而再次增加比赛的价值以及以后一系列产品的价值, 最终变成品牌的价值。因此这是一个不断循环反复的动态增值过程。

2.2 渠道的价值创造

体育作为一种需要消费者高度参与的服务性行业, 通过怎样的渠道使消费者接触产品一很重要。在体育产品中, 比赛是连接体育与消费者, 使价值关系成立的基础与枢纽。因此观众是否能够观看赛事决定着观众与体育之间的关系是否能够建立。因此体育赛事的重要收入来源在于各种能够使消费者接触到赛事/球员/球队的渠道的收入。对于比赛而言, 最常见的渠道有两种:现场观看以及以电视为代表的其他媒体的转播。英超联赛作为一个非营利性组织, 其收入大部分来自于转播合同的签订。据英国卫报报道, 英超现已执行的2010—2013赛季的电视转播合同价值32亿英镑。而这些转播收入中的50%由英超的20支球队均分。而根据德勤对足球俱乐部的收入的统计报告, 英超联赛收入最多的曼彻斯特联队在2009-2010赛季的收入为将近2.86亿英镑, 其中最大的一部分 (37%) 便来自于转播收入。

体育的核心产品之一是赛事, 人们之所以会成为体育的消费者是因为他们享受体育赛事所带来的刺激感、精彩感、甚至一种共同创造历史的自豪感。他们是否能感知价值取决于他们是否能观看到这样的赛事。因此, 体育通过现场售票、电视转播等各种渠道使得消费者能够接触比赛、观看比赛, 是消费者能够获得价值的必要路径。因此, 转播收入的大比重也反映了赛事转播对于体育的重要程度。从这个角度来说, 这便是渠道为消费者带来的附加价值。而这种价值随着渠道种类的增加、渠道质量的改善而提升。当渠道能更方便、更快捷、更有质量地为消费者传递这些价值, 渠道便创造出更多地价值。

现今而言, 无论何种市场何种行业, 有相关的两样东西都在影响着这些市场或行业的发展, 他们就是全球化以及网络化。NBA能成为全球篮球赛事的一个旗帜正是因为斯特恩大力推动其全球化的发展。1984年斯特恩接手的初期阶段, NBA首位国际球员格罗切科夫便在斯特恩的大力推动下登陆NBA, 掀起了国际球员参与NBA的大势。1987年, 斯特恩组织了国际邀请赛, 首次让NBA与世界接触, 让世界的球迷开始认识NBA。1992年巴萨罗那奥运会上, 斯特恩更促成了首次由NBA职业球员组成的奥运美国代表队, 使得全世界篮球爱好者开始了对NBA的比赛、球星的崇拜、模仿、学习。NBA的海外转播从一开始的免费赠送节目内容与信号以期获得海外放送的机会到现在全世界有215个国家与地区通过43种不同的语言争相进行直播。因此, 现今绝大部分的篮球爱好者都可以较以前更方便地观看到NBA的赛事, 获取NBA比赛为他们带来的欢愉与自豪。这便是渠道的价值。

还有另一个关键因素是网络技术的发展。网络技术的发展使得全球化的进程加快, 使得全球市场的建立变得更加便捷有效。除了电视直播以外, 关系客体有了更多的渠道可以观看比赛, 享受体育为其创造的价值。如中国的新浪网便与NBA签订了从2010到2013年的网络直播合约, 以方便中国球迷在电视之余有另外的途径观看NBA的比赛。除了赛事直播外, 由于网络视频网站的发达, 消费者同样可以利用这些网站随时接触各种体育的各个精彩片段。You Tube、优酷、土豆等视频网站使得消费者可以随时欣赏C·罗纳尔多炫目的过人、巴塞罗那艺术般的配合、勒布朗·詹姆斯激情四射的扣篮、德约科维奇和纳达尔的巅峰对决等精彩片段, 从而获得体育带给他们的快乐与享受, 更为不能长守在电视面前观看现场直播的人们提供另外的获取价值的机会。这便是渠道所创造的价值:尽可能多地并尽可能好地让关系的客体接触关系的主体。

综上所述, 渠道的价值在于使消费者更好更快更方便地接触核心产品。换句话说, 渠道提供了联系体关系得以建立。也就是说, 渠道实际上是关系的载体及这种价值的传递者。

2.3 促销的价值创造

体育 (俱乐部) 的三大收入包括了商业收入。商业收入指广告赞助收入以及相关产品的销售收入。这也许是体育与企业联系最直接的一个范畴。广告赞助永远是体育营销的一个重要话题, 也正是体育营销会被更多人理解成为“企业利用体育进行营销”的一个重要原因。各种企业都积极地用各种手段增加认知度与影响力, 而作为一个最容易受人关注的市场之一, 体育是企业实现这个目的非常好的一个平台。英国巴克莱银行长期冠名英超、中国恒大集团强势入主广州女排俱乐部与广州足球俱乐部、佳得乐是NBA唯一指定饮品、红牛拥有自己的F1车队等例子, 都说明了企业正在最大限度地利用体育这个平台增加自己的全球认知度, 利用体育的号召力吸引消费者。但如果体育本身缺乏吸引力, 缺乏价值, 企业将无法在体育身上获得相应的价值, 相互间的关系也无法建立起来。如2005年及2011年前半赛季的中超, 当中国足球在国际赛场上的劣拙表现及中超赛场上屡禁不止的假球与黑哨事件严重影响到中国足球超级联赛的价值的时候, 企业开始担心缺乏声誉的中超联赛到底能否为企业带来关注度、正面的名声并吸引消费者。于是便发生了2005年西门子取消冠名赞助合约及2011年倍耐力中止冠名赞助合约的情况。

然而, 从另外一个角度来看问题, 企业对体育的赞助也是体育增加自身价值的一个重要因素。企业赞助是体育的三大收入来源之一, 这就意味着要提升体育价值的必要的支出有一部分是来自于企业的赞助的。而这部分支出可能用于培养更高水平的球员, 如健力宝当年将一批小球员送往巴西学艺;也可能用于举办各种赛事以便球迷可以有更多途径获取体育带来的价值, 如麦当劳冠名赞助的NBA麦当劳冠军赛使得欧洲的球队有机会与NBA球队同场竞技, 使得欧洲的球迷有机会近距离观看并了解NBA的高水平比赛, 获取NBA创造的价值。这种价值是体育本身的价值, 更是由企业协助创造的价值。因此, 从这个角度来说企业的促销活动实际上也成为了体育的促销活动, 提升了体育的价值。

体育的核心价值在于比赛, 而其他的各种价值会被整合成为一个品牌, 品牌又反映着与消费者之间的关系。这些是前述的由体育产品创造的价值。对于体育这种高度参与性的产业来说, 要建立并维护与消费者的关系, 就必须树立一个正面的形象。在斯特恩接手NBA之前, NBA球员给人的印象曾是非常负面的, 吸毒、暴力等各种负面新闻不停给NBA整体树立不好的形象。而在斯特恩在上台后大力改善NBA的公众形象, 希望塑造NBA在人们心目中的正面形象。通过出台强硬制度严禁球员触碰违规药物, 以期维护联盟形象。通过制定着装令, 规定球员在参与球队或联盟的活动时都要穿着正式, 从而希望在赛场下建立起一个相对文雅的形象。通过推出“零容忍”规则, 严禁球员在赛场上有任何过激行为, 使得比赛更加的“干净”。更推出NBA关怀 (NBA Cares) 项目, 让每支球队每个球员都有机会走进社区, 给予社区民众帮助, 使NBA在民众心目中的形象更亲切, 关系更紧密。

综上所述, 促销的作用在于通过增值产品引起人们对核心产品的关注以及需求。换个角度来说, 这也是一种让目标受众了解认知并接受产品的渠道。在促销中, 体育主体与客体的关系同样被以另一种方式联系起来。无论是像“NBA关怀”这样走进日常生活式的联系, 还是像“奇迹发生之地”这样精神式的号召, 都使得目标受众感知到价值的存在并通过这样的价值感知接受或寻求来自核心产品或其他外延产品的价值。这就是促销创造价值的内涵。

3. 总结

体育创造着各种价值, 从刺激又充满不确定性的比赛, 精彩的技术, 丰富的周边产品, 使人产生共鸣的品牌文化, 到能令人产生归属感和自豪感的密切关系。而这些价值刺激着消费者的需求, 同时要求能传递价值的渠道。媒体转播尤其是网络化的媒体使得体育本身产生的价值被更便捷顺畅地传达给消费者, 使消费者获得更多地附加价值。另一方面, 多方面的信息传递与推广使得体育得以树立起自己的独特、正面的形象, 迅速获得消费者的认知和认可, 得到消费者的接受并建立起长久的关系。这些价值都是通过营销的各种手段得以实现并增值。因此体育营销是体育得以发展, 消费者价值得以满足, 社会经济得以成长的一个重要的部分。

参考文献

[1]戴维·希伯里等.燕清联合译.体育营销学 (第二版) [M].北京:清华大学出版社, 2004

[2]尚克.董进霞, 邱招义, 于静译.体育营销学——战略性观点 (第2版) [M].北京:清华大学出版社, 2002

[3]陈伟伟.体育营销与营销[J].体育合肥工业大学学报 (社会科学版) , 2007.21

[4]毕献为等.整合营销传播理论阐释下的CBA公益形象塑造研究[J].北京体育大学学报, 2010.33

[5]唐文龙.体育营销的品牌智慧[J].中华商会, 2010.9

[6]朱乔等.论CBA的品牌营销策略[J].哈尔滨体育学院学报, 2006.24

体育赛事的营销价值 篇5

重庆凯美健体育赛事提升品牌美誉度。

这是赛事营销相对于传统媒体广告的重要优势所在。企业赞助体育赛事实际上是为观众提供一种公共娱乐产品，其商业性和功利性远不如硬广告那么明显，因此也更容易获得消费者的认可和赞扬。而且消费者在观看体育赛事的时候是高度参与的，融入了自身的个人情感，他们会为自己喜欢的队伍获胜而欢呼，也会为失败的队伍感到遗憾。在这样的氛围下，品牌很容易与消费者的情感相结合。中奥体育产业有限公司总裁孙立平认为：“赛事营销能够帮助企业建立品牌和消费者之间稳固的情感联系，提升品牌的情感价值。”

重庆凯美健体育赛事丰富品牌内涵。

品牌内涵是在不断发展变化着的，企业往往需要根据市场形势的变化对品牌内涵的定位做出调整。体育赛事融合了很多可贵的人类精神，如爱、竞争、公平、沟通、信任等，可以给企业重新塑造品牌形象、丰富品牌内涵提供巨大的发挥空间。

重庆凯美健体育赛事加强政府公关。

当前国内众多赛事均是由政府牵头举办，特别是那些大型赛事如奥运会、亚运会、全运会等。而且国内越来越多的城市意识到赛事营销对打造城市名片的作用，举办赛事的意愿更加强烈。政府举办赛事的资金一部分来自于国家和地方财政，也有相当一部分来自于企业的赞助。因此企业积极赞助赛事往往能给政府留下好印象。在中国这样一个政府具有强大经济调控能力的国家，企业进行政府公关的能力是非常重要的，有时甚至能对企业发展起到决定性的作用。那些成功开展政府公关的企业，往往能在政策、资源上得到倾斜，获得相对于竞争对手的明显竞争优势。

重庆凯美健体育赛事产品促销。

体育赛事不仅是品牌推广的好机会，同时还能产生直接的促销价值。与赛事相关的促销方式有很多，如购买产品赠送赛事门票，免费组队参观体育场馆等。对于饮料企业来说促销的方式更加便捷，例如在2009年乒乓球女子世界杯上，景田百岁山成为大赛唯一指定饮用水，邓老凉茶成为女子世兵赛唯一指定凉茶饮品，特仑苏则成为赛事唯一指定牛奶。

还有一类赛事，企业的参与能够直接展现自己的产品，从而产生促销效果。如郑州日产多次参加世界顶级赛车盛事——达喀尔拉力赛，车手卢宁军驾驶郑州日产旗下的帕拉丁出征，成为首次参与该赛事的中国车手。而比赛的结果振奋人心，在数次比赛中，卢宁军没有一次因为帕拉丁出现质量问题而中途退出比赛。这不仅让中国的汽车运动爱好者深受鼓舞，也提高了帕拉丁在国内和国际市场的知名度，从而大大促进了其销量的上升。

体育的价值 篇6

教育作为一种文化，既在一定的文化背景下进行，又对文化进行传承和创新。教育的过程实质就是文化的价值判断和选择，传承与创新的过程。在我们的教育过程中，传授知识和技能，却往往忽视了其深层次中蕴含的文化的传承。从文化和教育的关系的视角来审视，人在其生物人变成社会人的教育过程中，教育对人的影响本质就是文化对人的影响，即符合社会和人性的文化价值对人的影响。

学校体育是一个发展身体、促进健康、增强体质、传授身体练习基本知识、基本技术和基本技能的教育过程。它与德育、智育相结合，构成培养和促进人的全面发展的现代学校教育。其本质是，以身体练习为基本手段，以增进学生健康、增强学生体质，促进学生身心全面发展，培养学生终身体育意识、兴趣、习惯和能力为主要目的的一种有计划、有组织的教育活动。它是体育的组成部分，是国民体育的基础。对学校体育定义和本质的阐述，较为全面地解读了体育作为教育的组成部分，所担负起的对人的培养。但在具体的教育实施过程中，我们较为容易实现基本知识和基本技能的传授，实现了其健身和娱乐价值，而促进学生身心全面发展，即促进人的全面发展，实现其目标——对人的终极培养来说，却是个极其复杂的系统工程。而这个目标的完成，即实现对人的终极培养，从对教育本质的诠释来看，非体育背后蕴含的深层次文化载体功能不可。即通过学校体育深层次的目标——文化传承，实现对人的终极培养。

二、学校体育中的东、西方文化传承

中、西两种不同模式的文化形态在漫长的历史长河中，形成了两种迥然不同的精神内涵，从而孕育了不同的体育理念，二者都浓缩了母文化的基本思想和理论精华，分别在不同的两条渠道上奔流着。中、西方体育文化各有其精华所在，西方文明史中踊跃出人本主义思潮，这种思潮渗透到体育文化中，从而形成了一种以人为本的张扬而富有激情的体育理念，推动西方竞技体育的飞跃发展。因此，西方的人本主义思潮孕育出了西方体育理念的发展轨迹，并且隐在而深层地推动着体育的发展。再者，西方体育受西方文化的影响，其发展是一个超越的过程。简言之，无论是希腊的、罗马的，或是基督教的，其中哪一种文化都强调了人的自我价值的实现，追求自由竞争的意境，注重竞争而不是伦理，在竞争中实现个人外在超越的价值。主张天人相对，天人有别的生命观以及竞争、超越、对抗的运动观，强调人的自我价值的实现，追求与崇尚不断超越过去，在运动中重技术、战术和训练方法，追求体格和肌肉的强化。总而言之，西方的体育文化的基本特质表现为三个方面：其一、竞争是西方体育运动的灵魂，在竞争中追求更快、更高、更强的外在超越的个人价值的实现；其二、以自然科学和人文科学知识为基础发展起来的西方体育理念追求科学性与民主性；其三、西方体育充满对健美人体的崇拜和对力的赞美，在运动中力求透射出雄劲的阳刚之气，注重竞技能力的培养，追求肌肉强化，多讲究动作的科学性和规范性。

中国传统体育主要是受中国传统哲学思想影响，周易阴阳理论是我国健身运动和养生修炼的理论导源，中国传统体育强调修身养性，人体的协调发展；天人合一，强调人与大自然的和谐，强调人体内外环境的协调统一。

三、学校体育文化传承应审视中、西方体育文化的不足

西方体育虽然具有明显的培养人竞争精神的教育功能，但由于其更快、更高、更强的追求，使得运动成绩一再提高。要想取得更好的运动成绩，除了借助物理的动力外，就可能违反人体生理和心理的发展规律，因此，对运动员的身体健康会带来严重的伤害，运动专项训练已成为对某一身体机能的畸形强化，以至运动水平越高的运动员，其身体的健康损害程度可能性也越大。另外，为了夺取比赛的胜利，证明自己存在的价值或获取较大的利益，竞技体育已产生欺骗行为。自1968年奥运会开始进行兴奋剂检查以来，在奥林匹克运动中使用兴奋剂和反兴奋剂的斗争始终没有停止过。另外，假球、黑哨等有悖于公平竞争的事件层出不穷，这已成为现代奥林匹克运动所面临的严峻挑战。而中国传统体育文化深受儒家文化的影响，专注于对人内心道德良知的发掘，专注于人的道德修养，因而带有浓厚的朴素唯物主义色彩的观念和精神。注重人的内在气质、品格、精神修养，客观上压抑与束缚了体育的自觉性与创造性，遏制了运动中的对抗的超越精神。这种在儒道文化的影响下孕育出了我国传统的重人伦而轻竞技的体育理念，至今还积淀在人们的头脑中，影响着人们的体育行为。

四、学校体育文化传承应实现中、西方体育文化的完美融合

中国体育文化中的整体、仁和与西方体育文化体现的个体、竞争的体育理念相弥补和完善，从而能发挥组织与协调的作用。同时，面对竞技体育现实发展目标的适应性、功利性，充分挖掘中华民族体育理念中蕴含着的丰富的伦理意蕴，力求中、西体育文化中的人伦与竞争相互融合，有助于清除寄生于竞技体育，又腐蚀竞技体育的负面影响，如：兴奋剂、黑哨、假球等，净化运动员心灵，实现人类教育理想。西方一些知识分子和青年致力于东方体育文化精神的研究，试图从东方的处世之道和养生之道中寻求解脱者不乏其人。中国体育理念的自然养生观，人的精神与身体的和谐发展观，以及保健体育等内在超越的价值取向和精神维度逐渐被西方体育文化承袭。中国文化中的以人为本的思想逐步形成和谐统一、贵和持中的体育精神，使其纳入以友谊、团结和公平的奥林匹克精神中。而另一方面，中国的传统体育文化引人西方体育文化中的竞争、对抗、个性解放的思想，更有利于在现代市场经济的条件下，增强中国传统体育生命力，促进传统体育项目的变革和文化的革新，为世界人民所接受，让中华文明源远流长，万古不息。

五、体育内容的选择应注重中。西方体育并行，充分实现体育的文化价值

学校体育的文化价值是指学校体育作为一种培养人的专门活动，它必须通过体育文化武装人的头脑，提高人对不同层次、不同风格文化的分辨力、鉴赏力和创造力。通过文化进一步挖掘人的知识及技能的潜力，陶冶人的情操，增强人的道德自律性，从而提高人的总体素质，达到人的全面和谐与充分的发展。即马克思所言的gel的本质的全面占有或本质的回归。

因此，在学校体育内容的选择上，我们必须充分考虑其背后所蕴含的深层次的文化价值。由于近代以西方为主流的现代科技文化的快速发展，推动了其体育项目在全世界的推广，从而形成了西方体育文化始终占优势，东方体育文化处于弱势的局面；西方体育是权威，东方体育只是服从；西方体育始终是主角，东方始终是配角；主体是西方体育，客体是东方体育。形成中西方体育文化的这种主次地位的格局，竞技体育一统天下，而我们的传统体育成为弱势的从属地位。这也表现在我们的学校体育课程中，基本以西方竞技项目为主，民族传统项目为辅。因此，在我们的学校体育中，提高民族传统项目的比例，和西方的竞技项目并行，对我国传统体育文化的继承和发展就成为我们的历史使命。

参考文献

[1]李力研，解读体育文化，北京：中国社会出版社，2004

[2]司马云杰，文化社会学，北京：中国社会科学出版社，2004

[3]吴淞，教育与文化，高等教育研究，2002(6)

[4]宋小荣，论全球化时代中西体育文化价值冲突的形成及意蕴，体育与科学，2005(2)

论时尚体育的价值 篇7

关键词：时尚体育,群众体育,社会效益,经济效益

前言

随着时代的发展,科技的进步,改革开放后的中国人其消费方式已由解决温饱消费跨度到健康消费、精神消费;同时中国人也由满足生理需要跨度到满足社交需要、尊重需要、自我实现需要。在这样的社会环境下时尚体育作为人们打发余暇时间、满足身心需要的新事物诞生了。时尚体育的流行对群众体育的发展起到了积极的引导作用。它不但有益于健身人群的身心发展;而且由于它具有更好的新颖性和独特性,更加人性化,所以能吸引非体育健身人群参与体育运动。时尚体育通过群众体育特有的平台发挥了很大的社会功效,对于匮乏的群众体育资金更是极大的补充,所以说时尚体育对群众体育的发展具有引领作用。

1 时尚体育的概念

2003年国家体育总局社会体育指导中心在海口举办了“时尚运动与全民健身研讨会”。时尚体育定义为:“时尚体育是经过一段时间的凝固,被人们普遍采用、最为流行的、以健身、健心、健智、娱乐、休闲、社交为目的的社会体育项目。其本意为一切流行的社会体育项目,既包括可以竞技的各项运动,也包括一个人活动为主的健身娱乐活动。”理论是灰色的,但是能聚焦生命之树的全部绿荫,正像太阳的白色光线能包容光谱中所有的颜色。时尚体育的概念,就是把这些动态的、流动的事物凝固在一个恰如其分的词汇上,以准确地涵盖这个极富时代特征的体育现象的全部内涵和发展趋势,并进行理论定位[1]。现有文献对时尚体育的界定大体上有这样几个特点:(1)时间和活动范畴的界定,含义为社会劳动和维持生存所用时间外的闲暇时间内进行的体育活动。(2)界定为群众体育,含义为广大群众以健身、娱乐为目的所进行的体育活动。(3)强调心理体验。是指人们利用余暇时间,为了达到健身、娱乐、消遣、刺激、宣泄等多种目的所进行的各种身体活动方式。其最大特点是活动主体的自由选择性,活动内容和形式的多样性,以及活动效用的综合性[2]。笔者理解的时尚体育为一切具备新颖性、独特性、人性化的社会体育项目,其社会功能为健康身心、娱乐交际。

2 时尚体育与群众体育相比较具备的优越性

2.1 时尚体育健身更健心

时尚体育归属于群众体育,它必然具有群众体育的价值,即增强体质;同时时尚体育作为娱乐项目又具有愉悦心理的作用。现代社会的高度竞争,使劳动者的身心承受巨大压力,造成很多身体、心理疾病。时尚体育可以使身心和谐统一,即身体活动与心情愉悦相互协调。时尚体育产生愉悦的心情,而愉悦的心情又能巩固身体健康。例如网球、跆拳道等项目,人们在从事这些项目的时候,不但可以增进身体健康,更可以通过这些项目特有的搏杀、喊叫等方式宣泄情绪,减轻心理压力,以此达到身心健康。由此可见时尚体育比群众体育更加人性化,以人为本。通过身体活动增进健康、调节心理正是时尚体育价值的体现。时尚体育在健康身心方面引领群众体育向着以人为本的方向发展。

2.2 时尚体育更促进人的精神发展

时尚体育的新颖性、独特性决定了它比群众体育更加吸引人,更能促进人的精神发展。它不仅健康人的身心,更健康人的情感,对人的“智力”、“品德”发展有积极的作用。

时尚体育对“智力”的开发:时尚体育具有放松和消遣这两种功能。通过时尚体育寻找个人发展,可以说是“超补偿”工作的副作用。它的定义是扩大个人对周围的兴趣范围,它的前提是积极寻找一切能够帮助生理和智力发展的活动。无论何种工作,总是个性的缩小仪,它只发展某些方面,不可避免地包含使人贫乏的方面。休闲在其发展功能中能表现出每个人内心深处的多种个性,以避免线性生活方式所引起的生理或智力的衰退[3]。因此,时尚体育对职业生涯而言是有益的补充。爱好时尚体育的人,能在某些非职业活动中找到自己个性补充发展的机会,更是对自身智力的有益提高。例如做文职工作的人可以通过下棋培养自己的理性思维。

时尚体育对“品德”的激活:法国社会学家罗歇·苏对现代社会进行了一番实事求是的描述:“现代劳动的条件,高度的城市化,高耸的居住形式导致了社会关系的缩减。社会从未产生过如此多的孤独,劳动分工和由此引起的过分专业化使人际交流贫乏。……[4]”。但是选择相同时尚体育项目的人群因为有着共同的爱好,在同一场所内进行活动时,自然会产生交谈、合作,由此可以促进个人的人际交往。例如人们在参与攀岩、野外生存等活动时会互相帮助、产生团队精神;而人们在加入团体项目时会产生自发的集体荣誉感与责任感。这些都是时尚体育带来的精神财富。虽然群众体育也可以产生集体荣誉感与责任感,但笔者认为时尚体育由于其项目对环境的要求相对较高,例如野外生存,它可以把现代人隔离到现代文明之外,所以此时人与人之间产生的情感与道德升华比群众体育产生的更加深远。

时尚体育不仅能促进人的精神发展,更能利用自然的力量提高人的智商,净化人的灵魂,这是时尚体育优于群众体育的方面,同时它也带动群众体育发展到了一个更高深的层次。

2.3 时尚体育具有更多的社会功能

2.3.1 时尚体育的社会象征功能

许多的社会活动都有一定的象征功能,时尚活动也有其象征性。时尚消费和有闲是社会存在的极具象征性的活动,活动的目的并不是从时尚消费和有闲中获得幸福,而是得到某种象征性的社会名誉和地位。时尚体育活动历来都有一些项目在当时的社会中被认为是高雅的、有教养的、上层的人才会参与的活动。这些活动通常需要得体的服饰、精良的装备、具有表现力的活动方式等等。比如高尔夫,时至今日这项活动依然有专属于社会上层的时尚体育活动的趋向。换言之,时尚体育中的一些项目(活动方式)被用作社会地位的识别,参与这样的活动与上层社会的身份划上了等号[5]。

2.3.2 时尚体育的社会时尚传播功能

社会时尚是指社会在一定时期内,在人们的生活领域流行的风气。社会时尚传播的媒介有很多种,其中,时尚体育是其中最具特色的一种。社会学的有关研究表明:社会的各个阶层之间存在着某种流动,通常的情况是上一个社会层次的活动方式向下一个社会层次渗透,或者说,下一个社会层次的人总是力图模仿上一个社会层次的活动方式。例如上流社会流行打网球,所以网球被称为贵族运动。如果一项体育活动被上流社会所接受,那么意味着它将很快流行,即使由于其高成本不能为普通民众所接受,它也会作为时尚的代名词高频率的被传媒、大众使用。由此可见时尚体育也是社会时尚传播的媒介。

2.2.3 时尚体育的社会人群组织功能

时尚体育的多功能使其能够满足因不同动机而参加时尚体育活动的人群。每种时尚体育团体都有自己的追随者,但有的团体由于其参与者的年龄、人生经历相对粗浅,所以如果没有一个良性的社会引导,有的团体会偏离时尚体育积极、阳光的主旨。例如“飞车党”、“电脑骇客群体”等,我们从中可以看到时尚体育以前所未曾表现出的社会功能,即社会人群组织功能。

2.4 时尚体育具有更突出的产业价值

20世纪70年代,随着我国在联合国、国际奥委会合法席位恢复及“乒乓外交”的成功,国际体育外交逐渐增多,加快提高运动技术水平的要求极为迫切。竞技体育因为肩负着为国争光、代表我国综合国力的政治任务,在举国体制的背景下得到了极大的发展。反观群众体育,由于没有得到足够的重视,所以无论是资金、场馆设施都无法与竞技体育相提并论。时尚体育的产业价值在经济学意义上表现为它给社会带来的经济产出远远大于社会对它的经济投入。所以时尚体育的出现及兴起对我国群众体育的发展具有极高的产业价值。发达国家早已经进入了“时尚休闲时代”,随着改革开放的进行,中国也开始步入了此时代。美国宾夕法尼亚州立大学教授杰弗瑞·戈比预测,在稍后的几年里,时尚休闲的地位将会加强,在经济产业结构中,时尚休闲产业的从业人员将占整个社会劳动力的80%~90%。开发时尚体育产业及其关联产业如健身服务、观赏服务、休闲场地、器材服务、体育旅游等都具有广阔前景。因此,我们建立与之相适应的产业化运行机制,提供多角度、全方位的时尚体育产品与服务,不仅能满足人们花钱买健康、买快乐的愿望,而且能加速群众体育的发展,以时尚体育带动群众体育已经成为发展趋势。

3 结束语

随着社会经济的发展,时尚体育在人们的闲暇生活中占据了越来越重要的地位。同时,时尚体育作为一种文化范畴,已日益成为人们日常生活不可缺少的内容。它在促进健身人群身(身体健康)、心(心理健康)、群(社会适应)发展的同时,对社会的象征功能、社会时尚的传播功能、社会人群的组织功能等方面也起到了积极的作用;更为重要的是它具有突出的产业价值。时尚体育以其特有的方式扩大内需,拉动消费,对国民收入再分配发挥了巨大功效。从时尚体育的价值我们看到了它的多种功效,为了全面发挥时尚体育的多功能,使其更好地引领群众体育的发展,我们应该重视时尚体育,把其纳入全民健身的议程中,使时尚体育在全民健身领域发挥积极作用。

参考文献

[1]夏荷莲,等,论休闲体育的社会价值[J].体育文化导刊,2004,(6).

[2]卢锋.休闲体育的社会功能探析[J].成都体育学院学报,2004,(2).

[3]罗歇.苏[法]著,姜依群译.休闲[M].北京:商务印书馆,1996:58-61,64.

[4]罗刚,等,消费文化读本[M].北京:中国社会科学出版社,2003.

体育旅游的社会价值 篇8

1、体育旅游具有健身功能。运动使新陈代谢旺盛, 大脑能获得更多的营养, 增强心肺功能, 整个机体会处于较理想的机能状态, 体育旅游可以提高人的创造力。体育旅游相对观光旅游来说是一种更高层次的旅游, 通过亲自参与某项健身、冒险或观战的体育活动, 不仅能增强体质, 健美强身, 还可陶冶情操。经常参加体育旅游, 可使人的创新活动保持在较高水平。大力发展体育旅游, 可以起到提高全民素质, 振奋民族精神的作用。体育旅游的健身功能, 还可以作为一种劳动力的有效保护手段, 它可以提高社会的健康水平, 抵御疾病现象对劳动力的侵害, 提高劳动力的工作效率, 从侧面节省社会劳动时间。

2、体育旅游具有文化功能。体育旅游是广泛传播体育文化, 提高体育社会化程度的有益选择。据世界旅游组织统计资料, 全世界旅游群体中, 以消遣娱乐、健身康复为目的的旅游者所占比例最大。体育旅游为社会体育开辟了一条谋求经济效益、发挥经济功能的有效途径, 也为社会体育架起一座传播体育文化, 促进了世界各民族体育文化的发展与交流。

3、体育旅游具有经济功能。20世纪50年代以来, 随着人类社会的进步和发展, 人民生活水平不断提高大众体育的蓬勃兴起, 带来了以体育健身、娱乐、康复、探险、观赏和参与各类体育竞赛等为目的的全球性旅游活动的普及和发展。体育旅游能增加国家创汇, 改善投资环境, 提供就业机会, 促进对外经济合作与交流。体育旅游这一特殊文化现象逐渐被人们所认识。

一、体育旅游对参与者身心健康的影响

自2001年国家旅游局提出“体育健身旅游年”的主题之后, 极大地促进了体育旅游的发展, 人们积极参与各种各样的体育旅游活动, 体育旅游活动也给人们带来了健康的体魄和积极向上的精神状态。特别是每一种野外的体育旅游, 都是一种效果极佳的自然疗法。所谓的自然疗法, 就是指借助于自然环境中的力量, 进行身体疾病的治疗或者康复的过程。根据第3次人口普查的资料, 我国百岁老人多生活在森林中的山区或少数民族地区, 可见, 环境对人的寿命具有一定的影响作用。

体育旅游的健身价值, 一般可以体现在两个方面, 一个方面是旅游给参与者带来的那种欣赏异地风景、饱览异地风光、体验环境改变、体会不同地区、不同城市、不同文化背景下的生活内容。另一方面, 参与体育运动, 获得自身健康水平的提高。

1、体育旅游中参与者能充分享受到旅游环境方面的健身价值。

体育旅游活动开展的地方, 大多为一些自然风光比较优美的风景区, 比如郊外、山区、森林、海边、温泉集中地、岩洞等等。这些地区, 由于同人们经常居住的城市环境不同, 存在着多种有益于健康方面的因素, 比如, 林地的空气中存在着大量的负离子, 有利于人们提高健康, 防止疾病的侵袭。山地气温凉爽, 可以增加给中暑患者消化器官的活力, 增进食欲。泡医疗温泉, 能治疗各种疾病。氡泉治疗高血压、冠心病等疾病, 硫化氢泉治疗各种慢性关节炎等疾病, 单纯温泉治疗各种慢性风湿性及类风湿性关节炎、神经炎、神经痛等疾病, 效果都是很显著的。在森林环境中, 由于森林中的光合作用, 氧气充分, 噪音降低, 空气清新, 温度适宜, 并且具有杀毒灭菌的功效, 特别适合于慢性病的患者身体休养康复。参加森林中的体育旅游活动对于呼吸系统疾病, 如慢性鼻炎、咽炎、慢性气管性疾病、肺气肿等疾病, 疗效明显, 对于心血管系统疾病如冠心寅, 高血压, 动脉硬化等也有一定的疗效。

2、体育旅游中运动项目所具有的健身价值。

体育旅游发展到现在, 与几项运动项目联系密切。高尔夫球运动、漂流项目、滑草或滑沙运动、滑雪运动、自行车运动等, 可以看作体育旅游专项运动。它能让人们最大程度地从办公或家庭环境中走出来, 到野外去, 充分体会或体验一种运动着的快乐, 并同时享受着健康的感觉。这就是体育旅游所能给人们的精神方面的放松以及身体上的健康因素的增长, 从而让人们远离疾病, 保持着身心的最大健康状态。

比如骑自行车、攀岩、滑草、漂流、冬泳等运动。这些体育旅游运动项目的开展, 极大的促进了参与者的健康水平, 提高了体育旅游的社会价值。参加高尔夫球运动, 可陶冶性情, 可增强上下肢力量和腰腹部力量, 还可防治失眠症等慢性疾病, 对内脏功能、呼吸系统机能以及心血管系统功能皆有良好的增强促进作用。

二、小结

体育旅游作为一种新兴的特种旅游形式, 越来越受到人们的喜爱。体育旅游迎合了当前人们的健康需要, 很大程度上改变了人们的生活方式。它在带给人们旅游观光乐趣的同时, 也给人们带来了健康的体魄, 满足了人们的健身需要。体育旅游是一种有利于改善身心状态、减轻精神压力、缓解环境矛盾、保持健康、延年益寿的积极的生活方式, 具有积极的社会价值。

参考文献

[1]、姚鸿恩, 郑隆榆等.体育保健学[M].高考教育出版社.北京.2001.03

[2]、张宪安等.慢性病疗养康复手册[M].北京.人民军医出版社.1990.12

[3]、段国新.体育旅游的健身康复功效研究[J].广州体育学院学报.2004.05.117-119

体育的价值 篇9

1 人的价值

人的价值是多维度、多层次的,具有十分丰富深刻的内容。探讨人的价值问题,实际上就是探讨满足人自身生存、发展的需要和满足人在社会发展中所具有的作用。即人的微观价值以及人的宏观价值。

人的价值与一般客体的价值不同。一般物质现象和精神现象,在主客体之间的价值关系中只能作为客体,永远不会成为主体;而人则既是产生需要的价值主体,又是以其创造性活动满足主体需要的价值客体。人的这种双重性决定了人的价值就是人对自己需要的满足。正确理解人的价值,就要从人的微观价值和宏观价值入手对人的价值进行深层次的探索。

第一,人的微观价值。人的微观价值的核心是人的生命。人出生之后到青春发育期有自我独立的理性意识能力之前是人的微观价值形成的关键时期,该时期是上代影响的重要时期。人的一切发展以及价值理念的形成均有赖于上代人提供和干预。家庭是孩子产生原始的自我感觉以及形成基本的身份、动机、价值和信念的背景[2]。是人的最初生活环境,对一个人价值观的形成和发展产生重要而深远的影响,并将伴随人一生。

第二,人的宏观价值。人是社会的主体,社会是人们的集合,是人们用以达到自己目的的组织手段,社会的价值最终在于满足个人的需要。在微观价值形成的初始阶段,人们特别关注自己的周围世界,特别关注与自己密切联系的现时的周围世界。在这种外界“物”的驱动下的意识开始社会化,即在自身微观价值基础之上附加了具有巨大社会性的宏观价值。评判它的好坏标准就是看它对社会进步是否有利要完整地理解人的价值,还要正确认识人的价值外在性与内在性。外化的宏观价值,称之为人的外在价值,而支撑人实现宏观价值外化的价值,则称之为人的内在价值。内在价值是外在价值的根据,外在价值是表现出来的内在价值。内在价值只有客观化、对象化之后,创造出物质财富和精神财富,以满足社会和他人的需要,才最终实现了自己的存在。内在价值向外在价值的转化,是通过人们积极的社会实践实现的,是把观念形态的内在价值转化为客观实现的外在价值的实践过程[5]。

人的内在价值最能体现一个人的内在人格。人格是指个体的内在倾向性,是道德、意志、能力、气质等心理特征的总和。人格的本质体现着一定的社会关系,是由社会关系规定的。完善人格的建立,必须符合社会的要求,对社会尽到自己应尽的责任,责任不等于贡献,但比贡献更能体现人格。人的能力有大小,对社会的贡献也不尽相同,但有理由要求个人必须从不断变化着的社会关系中去领悟自己的社会责任,不断完善自己的人格,自觉为社会做出贡献[6]。

肯定人具有人格价值,有着十分重要的理论和现实意义。它为我们从发展的角度了解人,尊重人和重视人提供了根据。人在发展中主观能动性是无限的,尽管有社会历史的原因,人的这种能力受到种种限制,也正因为此,强调这种人格价值才更有意义,才会推动社会历史的发展。

一个完整人格包含有团队合作精神,公平竞争意识,面对人生挫折的能力,个人奋斗精神,责任心和爱心。培养这种意识和能力,体育教育更适合在学校教育中担当此任;“体验式”教育是体育教育的主要形式,更能有效地培养学生完整的人格,这也是体育化人的出发点和落脚点。

2 体育的价值

通过以上分析,可以这样认为:体育教育的价值在于满足人自身生存、发展的需要,使人活得更有活力;更好地发挥人的创作才能,为社会服务,取得社会认同。为此,体育教学应把落脚点放在培养年轻一代的生理健康、心智健康、情绪健康、社群健康,灵性健康、职业健康上。

童年时期是体育价值观形成的关键时期,但孩子对体育的价值观极易受到上代人错误观念的干预,例如:“体育是头脑简单,四肢发达,不会有出息的”等等说法,尤其在应试教育中,“学好数理化走遍天下都不怕”。使孩子幼小的心灵中对体育的价值产生扭曲, 在孩子们眼里唯有“学奥数、学英语、学才艺”, 才会对社会有用。体育在多数人眼里仅仅只是用来增强体质的概念,为了追求孩子的强壮,免得孩子吃苦。许多孩子的家长用“营养品”所替代,导致“肥胖、体质差、合作能力差、不吃苦”的孩子大量涌现。

就个体的发展而言,以自然属性的人发展成为具有社会属性的人并不是一个十分漫长的过程,在这样一个重要的转变过程中,体育游戏或者体育活动发挥了它不可忽视的作用。儿童期正是在形式多样的体育游戏中肌体得到了锻炼,身心得到了愉悦;同时在体验游戏时规范了自己的行为,掌握了与他人的合作和交往的技巧,学会了在原来的基础上拓展和扩充自己能力的本领,体会了用努力换来成功的道理。

教育是实现社会主导价值观的工具和手段,其本身是有价值取向的,这个取向是由社会主导价值观所决定的。[3]毛泽东同志建国之初号召“发展体育运动增强人民体质”道出了当时对体育的主导价值观念。今天面对各种竞争与压力,我们体育教育的理念应该丰富和发展,体育作为增强健康的手段应该放大,学会公平竞争、团结合作意识、抗挫折的能力、用努力换来成功的道理,这是今天体育教育人文价值的新取向。

学校体育的核心目标不应仅放在锻炼肌体,增强体质这一目标上,应加强公平竞争、团结合作意识等方面培养;学校体育在让学生躯体功能得到增强的同时,应让学生更多体验成功的喜悦,满足学生的成就感,树立自信心,从而实现体育化人作用——“做人”。需要是形成价值观的客观前提,是个体积极性的源泉,是个体从事活动的动力。外国孩子的父母为什么允许孩子参加各种各样的体育活动或游戏,不是他们的孩子没有学习任务,而是中国家长们难以理解的——体育活动或游戏中蕴涵有深刻的道理和珍贵的品质。体育的价值,最重要的是让学生学会公平竞争、团结合作意识等做人的品质,提高孩子的社会生存力,好让孩子更好的融入社会。

3 体育化人的价值

几十年来,我们体育教育的指导思想一贯是强身健体,学校体育在这一思想指导下虽然也经历了七次教学改革,但是在课程的目标定位上体育教育的育人功能始终没有得到充分的体现。

七次教学改革为推动课程建设,尤其是对体育课程的建设和发展发挥了巨大的助推剂作用,体育课程的建设由此也取得了显著成效。但是也不能不承认,由于体育课程的目标定位不准,甚至经常变化,导致出现多达七种体育教学观念的误区。有技术教学观念、竞技运动的教学观念、增强体质的教学观念、快乐体育的教学观念、素质教学的教学观念、终身体育的教学观念、能力教学的观念等[4]。这其中的教育观价值取向是科学教育。即主要是通过传授科学技术知识,开发智力,锻炼肌体,促进人体生长发育。是以社会发展需要为价值取向的教育。忽视了人文主义的教育,即忽视了以个体的自我完善为价值取向的教育。

按照教育价值的定义,体育教育的价值有两种:(1)体育教育中的内蕴价值,即社会对体育教育的需要问题。体育教育应该在学生身上实现哪些价值,即体育教育的目标是什么,教什么。(2) 体育教育的功能价值,用怎样的教学活动才具有教育上的价值。即教师“怎么教”、学生“怎么学”,才能使学生有效地获得体育教育中的内蕴价值。

体育教学里大部分项目都是团体合作性质的,所以团队协作训练在体育课内很容易做到。而这些团体项目中又有很强的规则要求,讲究的是公平竞争,同时在体育的竞技中随时你都在失败,也随时都可能成功,这就需要团队中的个人努力奋斗和面对挫折与痛苦,学会用努力换来成功的道理。有人讲:东方人的教育核心是科学技术,而西方人是体育。体育课被美国人认为是培养领袖阶层的唯一课程是不无道理的。

长期以来,我们的学校体育只是“ 心中有社会”, 却“ 目中无人”。教学内容枯燥,组织形式单一,学生主体地位淡化,导致学生中小学生“喜欢体育,但不喜欢上体育课”。学生远离体育课堂,使体育课的育人功能大打折扣,甚至落空。

4 结语

体育的价值 篇10

1.1、关于美学的哲学思考

马克思主义的美学理论认为:美是人的本质力量的对象化。美学与体育教学之所以能够相互渗透并产生新的理论, 其中一个重要的因素便是人。美这种现象同人的本质有着割不断的紧密联系。也就是说人可以通过创造的方式从而将自己的本质力量以物化的形态呈现出来, 使之成为可以观照的对象。

1.2、体育教学中实施美学教育的意义

体育美学是美学的一个分支学科, 是体育教学的重要组成部分之一, 是体育教学过程中以美学的视角对体育的一种认识。体育美学是健康美、心灵美、动作美及形态美的综合体现, 体育教学以实践的形式把体育中的美表现出来。古希腊哲学家苏格拉底、柏拉图、格罗康等人早就主张“心灵美与形体美的和谐一致是最美的境界。”因此, 和谐美是美育的核心灵魂, 是体育教育的一项重要内容。体育与美学关系紧密的结合在一起, 两者不能相互代替。

1.3、体育教学中美学的重要地位

体育教学中一项重要的任务就是对学生进行美学的教育, 爱美之心人皆有之, 教师鼓励男学生塑造健美的体魄, 女学生美的形体, 把不同项目的美通过教学传授给学生, 塑造学生心灵美。例如, 在进行羽毛球的教学中, 属隔网对抗的运动, 发球时的帅气美, 小球处理的智慧美, 扣杀时的潇洒美等充分展现给学生, 使学生感到身心愉悦, 不知不觉让学生受到美的熏陶。

2、高校体育教学中美学的特点

2.1、体育教学注重在运动中培养美

体育教学能促使学生精力旺盛、体魄强健、并获得生生不息的活力, 从而奠定了健康美的基础。教师在教学过程中要精心设计, 周密组织, 展示每次教学内容所具有的不同风格的美。如:田径运动所表现出来的力量、速度、耐力美;球类运动表现出来的刚性美;艺术体操、花样游泳等表现出来的柔性美:在篮球教学中, 强调运球时的节奏, 讲究投篮的舒展性, 传球配合时的巧妙性。从而把篮球运动的潇洒美, 巧妙配合的智慧美, 充分展现在学生面前, 从而达到塑造学生心灵美的目的。

2.2、体育教学中教师的主导地位

运动产生美感, 美感促进教学。体育教学的主体是老师, 而他同时又是审美客体。老师的审美价值主要来源于自己的创造性劳动、教学艺术以及个人修养。从体育教师的工作特点看, 体育教学过程是体力与脑力结合的产物, 有独特的个性, 具备美学的特征。

3、体育教学中美学的运用途径

3.1、体育教学中注重学生的实践能力培养

教学中包含教师“教”和学生“学”两个方面, 而教师作为传授的主体不单单只是教会学生, 教师应更加注重自身的言行举止, 在实践的过程中使学生发现体育教学中不单单只有动作美而重要的还要语言美。使学生感受到阳光体育, 快乐体育带来的身心愉悦。

3.2、营造良好的教学环境

教学过程中, 无论教与学都离不开良好的教学环境, 体育也

如此。陈旧的器材, 破旧的场馆都难免为体育教学中的美大打折扣, 利用先进化的教学手段, 拥有整洁明亮的场馆及充足崭新的教学器材, 则会更加激发学生学习运动的主动性, 使学生积极的、快乐的投入到体育运动中。

3.3、增加体育活动及比赛

体育活动及一系列的比赛是高校校园文化的重要组成部分之一, 这样既可以增强大学生体质健康状况又可以营造校园学生之间互动的良好氛围。利用课余时间多开展比赛及其他形式的体育活动, 可以提高学生对运动技能及理论知识的了解和认知。

3.4、多媒体的利用价值

通过计算机使声像、影像及通信技术融为一体。以一种轻松、直观的教学方法展现体育运动之美, 从而达到美育教学要求。例如“跨栏跑”过栏的瞬间, 使运动员定格在栏上, 让同学们清晰的看到栏上的动作, 平时不容易看清和体验到美的享受, 通过多媒体的重复或慢放, 就能达到很好的美学欣赏效果。这种由内在美到外在形象美的创作过程不但强化了学生的审美情趣和美学素养, 同时还提高了学生的创作能力, 培养了他们的创新精神。因此, 体育教师多媒体教学在美学教育中起重要性。

4、结论

生命在于运动, 通过高校体育教学不仅赋予了学生优美的形态和健美的体魄, 还塑造了学生的自然美、艺术美、心灵美和行为美。把体育美学贯穿于教学之中, 培养学生们美的情操, 正确的体育美学观, 积极参加体育实践活动, 欣赏各种类型的体育比赛和表演, 获得身体上和精神上美的统一。在高校体育教育中实施体育美学教育, 面向学生开设体育欣赏课;积极创造条件, 美化教学环境, 培养大学生开展校园体育文化。

摘要：体育美学是体育与美相结合的一门学科, 从实际出发, 在体育领域将体育美学运用到体育教学中, 使其在体育中体现美的价值, 欣赏和感受美, 培养学生美的意识, 促进学生对体育的兴趣, 从而对体育教学改革起到推动作用。

关键词：高校,体育教学,体育美学

参考文献

[1]胡晓明.体育美学[J].成都体育学院学报, 1999, (5) .

[2]小林信次.体育美学[M].北京:人民教育出版社, 1989.

论当代学生的体育价值取向 篇11

价值可泛指事物的“用途、重要意义或积极作用”。价值是主体与客体之间关系的一种表现，是客体以自身属性满足主体需要的效应关系。我国著名学者王玉樑在《当代中国价值哲学》一书中从客体对主体的效应，从客体对主体的作用下来界定价值，指出“客体对主体的效应，就是价值。”关于“取向”，在日常表达中，一般认为是对于某种事物的选择标准或路径，类似于“取道”。我国学者黄凯锋在其《价值论及其部类研究》中指出，价值取向是价值主体在进行价值活动时指向价值目标的活动过程，反映出主体价值观念的总体趋向。体育价值取向是指体育价值主体在从事体育活动时所表达的主体价值观念的总体趋向，它从总体上反映出人们的体育价值观念和一般认识。本文所称的学生体育价值取向，是指当代学生在从事体育活动时所表现出的体育价值观念的总体趋向，是当代学生体育价值欢的重要表现。学生的体育价值取向，决定其对体育活动的兴趣、爱好和参与程度，是学校体育课程研究中根本性的研究课题。

近三十年来，随着改革开放和社会主义市场经济体制的逐步确立，我国社会正在发生着深刻的变化，这就是人们所称的社会转型。在这个今非昔比的社会转型期，人们的思想认识和价值观念已经和正在发生着重大的变化。学生群体作为我国教育活动的学习主体，是当代社会中最富革命精神最少保守思想的群体，他们对时代的变迁和社会观念的变化最为敏感，最能顺应时代的潮流。因此，社会思想观念的变化必然对学生的价值观念产生深刻的影响。分析当代学生的体育价值取向，可以从总体把握学生对体育活动的需要、兴趣和动机，提高学生的体育学习积极性，有效地改进学校体育教学工作，促进学校体育课程建设。这一切，对于促进学生德智体全面发展，培养高素质的现代化专业人才具有积极的意义。实地调查和观察表明，当代学生的体育价值取向正在发生重大变化，这种变化可以表现出三个基本层面，即宏观取向、课程取向和活动取向。

一、当代学生体育价值宏观取向的理论基础

当代学生体育价值的宏观取向，可以从三种视角来观察，即：在哲学视角上，正在由社会本位价值转向个人本位价值；在功能视角上，正在由单一性价值转向多元件价值；上述体育价值取向的变化，对于促进学校体育课程的改革，既是一种难得的机遇，也是前所未有的挑战。

1哲学视角：由社会本位价值转向个人本位价值

我国体育受前苏联的影响较大，学校体育作为阶级斗争和政治服务的工具，具有极强的工具理性。直到20世纪末期素质教育的思想在我国实施之前，体育价值取向基本上以社会本位为主，是社会发展的“工具”。学生个体则单纯地表现在掌握技术技能和发展身体素质等方面，学生心理和社会发展未能受到重视。20世纪90年代中后期以后，随着素质教育和创新教育理念的提出，学校体育课程开始把重点放在学校体育的主体——学生方面，顺应社会“以人为本”的理念而提出了“以学生为本”的理念，从而使个人本位价值得到了弘扬。个人本位的实质，就是把学生个人的发展放在最为重要的位置上。促进学生在生理、心理和社会适应诸方面都得到全面发展，使人的个性得到充分地张扬。从而在促进学生全面健康发展的基础上，在促进人与社会协调发展的基础上，充分实现整个社会的可持续发展。从哲学意义上说，这种价值取向的转变，实际上是一种体育观的重大变革。

2功能视角：由单一性价值转向多元性价值

当代学生体育价值取向的另一个突出特点是：对体育活动功能的认识，由原先单纯的生物性体育功能，正在逐步转向追求生物心理和社会等多元性功能。长期以来，我国学校体育课程的培养目标，基本定位于增强体质、掌握体育知识技能上，所促进的是个人体能的发展，所谋求的是个体的生物学效果，这就是体育单一价值观的典型表现。在学校体育教学中，无论是技能教学论还是增强体质论，大都没有超出这种单一化的格局。

到20世纪八九十年代，随着三维体育观的出现，学生的体育价值目标也在发生着深刻的变化，对体育的功能有了新的认识。所谓三维体育观，是随着工业化和现代社会意识的发展而出现的一种新型体育观。它要求人们从生物、心理和社会层面来看待体育，即把体育看成一个三维的、立体的价值结构。这种体育观认为，现代体育是一种社会性的精神生产和文化消费高度统一的动态过程。各种体育现象几乎无一例外地都是由生物、心理、社会三大方面众多因素交织在一起综合作用的结果。在宏观上，各种群体性的生物、心理、社会因素间的联系，已经成为现代体育发展中不容忽视的因素。现代人的体育投入，不只是为获得健体强身之效，也是一种社会参与和文化消费，是人的社会化过程中不可缺少的一项内容。因此，在现代社会里，各种形式的群众体育活动，或是通俗质朴，或是高雅豪华，都是为了满足人们的生物、心理和社会需求。用这种观点看体育，可以看出，现代体育是人们自觉地将知识、体力、心理能力有机地结合起来，运用身体运动和智力活动的各种形式，以维护人的健康、加强人际交流、促进个人社会化，乃至推动人类社会物质文明和精神文明进步为目的的文化系统的行为。简言之，人们的体育行为，是符合体育文化要求具有多种文化内涵的身体行为，是一种生物、心理和社会等多维共进的社会行为。

二、体育课程与教学对学生的体育价值的影响

学生的体育价值取向，除了受到各种外部因素的影响外，还受到学校体育领域内部各因素的影响和制约，如体育课程的性质及其价值取向、体育教师教学的价值取向等。当代学生的体育价值取向一方面体现了新时期我国体育课的价值主体对学校体育发展方向的需要和期望，另一方面也影响着学校体育课程改革的方向。

1体育课程的性质

体育课程的性质决定其功能。对于体育课程的性质，国内学者进行了多方面的研究。2002年教育部《纲要》规定：“体育课程是学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是学校体育工作的中心环节。”上述提法，改变了过去一贯强调的“培养学生”、“传授知识技能”等使学生被动承受的提法，使学生成为学习的主体，使体育课程成为能够自己支配的活动。显然，这种变化对学生体育价值取向的影响是客观存在的。

2体育课程的价值

学生的体育价值取向，不仅与体育课程的性质有关，而且还与体育课程的价值取向有关。由于不同的学生对体育课程价值取向的理解程度不同，导致学生对体育过程中竞争与合作、人际交往等层面的认识也就不一样。从教育学的角度来看，课程的价值取向与课程的性质紧密相关。李秉德在《教学论》中，指出课程就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要

和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其过程。课程的价值取向是课程主体在课程活动中根据自身需求进行价值选择时所表现出来的价值倾向性。它对课程目标、课程结构、课程内容以及课程实施都有影响，受课程的性质和课程主体自身的需要所制约。

三、现阶段学生体育价值取向的优化

学生的体育价值取向在和谐社会建设过程中会呈现多样化。除了强身健体作为根本的价值取向外，人际交往、身心娱乐以及健身健美等价值取向在一定时期不同程度地构成学生体育锻炼的价值取向。学校体育管理部门和体育教师应该培养学生参与体育活动的多元化价值取向，在体育课和课外体育活动组织中进行价值观教育。

首先，站在宏观的角度，加强对学生进行中国近代史和国情教育。我国为了民族独立和国家发展曾经走过的曲折道路，教育他们从根本上认识到体育锻炼对于一个国家、一个民族的重要性、学校体育对学生发展的重要性等，从而在价值判断和价值选择过程中采用客观的评价标准，把个人的价值取向同社会需要的价值取向有机结合起来。

其次，从微观的角度讲，要改变传统的体育锻炼价值取向。我国多年来形成的偏重技术技能教学的价值取向，不可避免地影响着学生的体育技术标准化价值取向。和谐社会背景下学生的体育价值取向在以往的基础上要不断更新和内容丰富化。学校体育不仅能够提高学生的身体素质和磨练意志，而且还能够提高他们人际交往的能力和团体协作、公平竞争的现代社会意识。每个学生要根据自己身体的实际状况和个人愿意选择项目，自觉地选择合适的时间和地点进行锻炼，以达到身心愉悦、强身健体的目的。只有当学生个体的需要得到一定程度的满足，才能更深切体验到运动的乐趣和体育的价值，才能更进一步地促进学生间人际关系的和谐和群体的稳定。

现代教育课程论的研究结果表明，科学主义与人本主义两者的统一是课程价值目标的基本取向。体育作为一门特殊的教育课程，其价值取向不仅要注重课程的科学价值取向，而且还要关注学生个体的全面长远发展。体育课程的价值取向对学生的体育价值取向有着十分重要的影响。

最后，在课程价值目标的制定方面，应考虑我国教育对象的实际需求。在和谐社会建设过程中，我国学校体育的总目标是为社会发展服务，但在实施的过程中，更要考虑学生个体长远发展的需要。只有学生自身得到全面发展的需要后，才能在整体上满足社会发展的需要。这就要求我们在学校体育课程内容的设置方面更趋于灵活，在课程实施的过程中注重显性课程与隐性课程的统一。

关于体育舞蹈价值的探讨 篇12

体育舞蹈的健身娱乐价值是指体育舞蹈的活动中包含着能满足人们文化生活需要的有益的、有用的内容, 并且通过参与体育舞蹈的活动借以实现这一目的。体育舞蹈是一项有节律的身体运动, 学生可以有选择地通过各关节肌群活动和身体的各种形态动作, 编织出千变万化的舞步和姿态, 在音乐声中, 不知不觉得到了身体锻炼和精神享受。

二、体育舞蹈的健心价值

娱悦身心的主要目的是放松和愉快地度过余暇时间, 使人在紧张之余获得积极性休息。这在社会生产和文明高度发展的现代社会中具有重要意义。人们在强劲有力或柔慢舒缓的音乐中翩翩起舞, 陶冶了人的心灵, 使人的身心得到休息和美的享受。同时, 体育舞蹈也是交流思想、抒发情感、消除隔膜、相互沟通的最好方式之一。体育舞蹈既能强其身, 又能乐其心。不仅能达到舒畅筋骨, 发散浊气, 通利关节, 增强体质之效果, 同时还能达到陶冶心灵, 安定情绪, 调养精神, 愉悦情感之功效。体育舞蹈锻炼随心所欲, 经济负担小, 因体力而宜, 锻炼娱乐化、轻松化, 活动过程不仅是健身的过程, 而且是净化心灵、消除紧张、交流思想、抒发感情、加强交往的过程。这种适合健身、悦心、交友、怡情的锻炼方式, 以极快的速度在人群中盛行开来。

三、体育舞蹈的交际的价值

心理学家认为, 人类的交际需求, 包含情感因素在内, 情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。每个人都需要别人, 因而有交际的需求。人的交际是为了交流有关认识性与情绪评价的信息而相互作用的过程, 体育舞蹈除有益于体能和形体锻炼之外, 还有益于人际关系的交流。通过体育舞蹈的媒介作用, 增加交际机会与气氛, 满足交际者的心理需要, 交际不仅是获得信息, 形成群体规范和改善人际关系的需要, 而且是交际者本身的一种需要。人的需要的满足、兴趣的培养, 都离不开交际, 作为学生也是如此, 只有交际, 才使他们有更多的获得学习文化科学知识的机会, 并通过群体间的交往活动, 逐渐形成一致的价值标准与行为标准, 促进他们之间的思想情感的交流与信息的沟通, 使他们更加相互了解, 增强学习和认同他人的趋向, 养成奋发向上, 乐于进取的创新精神。

四、体育舞蹈舞曲的享受价值

舞曲可以影响人的身体和大脑。心理学研究表明, 舞曲能使人产生兴奋、镇定、平衡三种情绪, 舞曲给予人的“声波信息”可以用来消除大脑工作所带来的紧张。不同的舞曲产生不同的情绪变化, 使人具有多种感知体验, 使心理的音乐需隶得到满足。舞曲与舞蹈相辅相承, 融为一体, 舞曲是体育舞蹈的灵魂, 舞曲对舞蹈的造型及动作起到推波助澜的作有, 从而大大地烘托了舞蹈的气氛, 增强了舞蹈的艺术感染力。

五、体育舞蹈的审美价值

体育舞蹈创造了异常美妙的审美情趣, 不同的乐曲、不同的舞步, 有的婉转流畅, 旋转起伏, 似行云流水有的刚劲顿挫, 潇洒奔放, 动静交织有的步态从容, 平稳大方, 悠闲轻松有的轻快活泼, 跳跃转动, 洋滋青春活力有的缠绵抒情舞姿柔媚动人。这些使人产生强烈的感受和情绪激奋, 使人在舞中获得美的享受。

体育舞蹈的美是在舞姿和舞曲节奏的配合中产生的, 它是动作和舞曲相互协调的美, 舞中能表现出男性的阳刚之美, 也能体现出女性的娇柔之美。体育舞蹈独具的审美特性在学校教育中也有着特殊的美育功能。学生的审美情感, 可以在体育舞蹈中合理地得到宣泄, 从而满足他们的审美需求, 丰富和加深美的体验, 提高他们对体育舞蹈的兴趣和热情, 同时也提高他们对美的欣赏水平和审美修养, 陶冶情操。

六、结束语

1) 体育舞蹈可以塑造舒展、挺拔、端庄、典雅的体态, 对身体比例的均衡产生积极的影响, 使男士形成两个三角形的对顶连接、显得更稳定, 女士以脊柱为中心线的两个反向曲线更加明显、匀称协调、体态优美大方。塑造一个健康、健美、富有朝气的全新自我。

2) 通过集体性和两人配合的练习, 培养出大方风度、文明礼貌的风尚。提升运动者的形体素养和气质, 对提高社会交往能力、增强身心健康、缓解压力等方面都有很大帮助。

3) 体育舞蹈具有热烈欢快、动作幅度较大、灵活性较强等特点, 对各器官、系统都具有极好的锻炼价值。作为一项有氧耐力性运动, 是消耗脂肪的较好的健身手段。

参考文献

[1]张清澍、陈瑞璋、伏宇军:《体育舞蹈》.北京体育大学出版社.1997:2-3.

[2]胡小明:《体育美学》.四川人民出版社.1987.4.

[3]宋文利、李建国:《浅谈体育舞蹈的作用》.中国体育科技.1999.