宽容孩子的价值观

宽容孩子的价值观（精选7篇）

宽容孩子的价值观 篇1

假期闲来无聊, 从书架上找出一本书来打发时间。《教育田野》一书, 用一个鲜活的故事阐述了老师与学生之间的真实情感, 对像我这样刚踏上教育岗位的青年工作者来说, 确实是一本好书。我对其中的《一次宽容, 让孩子一生铭记》印象尤为深刻。

文章讲了一位小学生作业没有交, 老师问他时, 他胆怯地告诉老师忘家里了。从学生的一系列表情老师知道学生十有八九是在说谎。老师很生气, 考虑到学生家离学校只有5分钟路程, 心里盘算着让学生回家拿, 如果拿不出来, 就当着全班同学的面狠狠地教训他一顿, 好让全班同学引以为戒。但老师看到他那不安的样子, 最终还是打消了这一念头, 而是平静地让他明天交。由于学生“做贼心虚”的心理, 学生在这次的数学课上表现得尤为积极, 第二天一大早就把作业交了过来, 能收到这样的效果老师也觉得原谅他一次是值得的。多年后, 老师再碰到这位学生时, 他已是一个二十出头的小伙子, 他向老师坦白了当年的作业事件, 这使这位老师更加震撼, 他没想到当时不经意的一个退让, 却让一颗幼小的心灵受到了如此大的触动, 会让一个学生至今还深刻地记着。故事很简单, 也再平常不过, 但它深刻告诉我们宽容的重要性。

我是一名中等职业学校的教师, 职校学生的教育不比小学、初中及高中的学生, 职校学生各方面素养相对较差, 且正处于青春的叛逆期, 所以对职校学生的教育难度要稍大一些, 但总的来说, 大部分学生的思想还是很单纯的, 只要我们抓住每个学生的特征, 走进他们的心里, 一切问题就可以迎刃而解。

我班学生张××, 父母离异, 他是一个不爱讲话的学生, 本性善良, 在班级里也是规规矩矩的一个学生。他最大的爱好就是看小说书, 捧着跟字典一样厚的书, 一看上就放不下来了, 下课看, 上课也看, 所以学习成绩较差, 他把父母给的零用钱几乎都用在校外的图书馆了。

一天中午, 正是吃饭时间, 一名走读生气喘吁吁地跑到我办公室, 告诉我班级后面的黑板被张××打破了。我一听, 生气极了, 一块黑板价钱可不小, 按学校规定得赔偿150元。因处于吃饭时间, 他肯定不会在教室里。于是我就让这名走读生帮忙去教室把打坏的黑板残壳清理掉, 心里琢磨着下午自习课上再找他。

下午自习课铃声一响, 我就冲进教室, 班级后面的墙面光秃秃的。今天的教室特别安静, 也许大家都等待着一场“暴风骤雨”。我原本想直入主题, 走到他的跟前, 好好地训斥他一顿, 让他赔偿黑板钱, 但又一想, 这个学生平常的表现还不错, 比班级里那些“老油条”好得太多了, 所以还是想给他一次机会, 让他自己承认, 主动把钱交给我, 事实上我心里也认定他一定会向我坦白的。于是, 当着全班的面, 我问:“班级的黑板是谁打破的, 请同学自己站起了。”尽管个别同学心里知道, 但还是保持沉默, 全班同学你看我, 我看你, 唯独张××坐在靠窗的位置, 始终没有抬头。大约过去了三分钟时间, 还是没有一个人站起来, 教室仍然一片安静。这时, 我觉得自己处理得有些失败, 但为了给自己台阶下, 于是我当着全班同学的面说:“给同学一节自习课的时间考虑, 请打坏黑板的同学主动来找我, 下班前我会在办公室等你主动承认错误, 希望同学能做一个敢做敢为的人。”之后, 我就离开了教室, 让学生自习。

在办公室里, 我等了好久, 直到下班张××也没出现, 心里凉了半截, 难道我所谓的老实学生也跟班上那些问题学生一样不负责吗?带着一肚子怨气, 我下班回到了家。到家之后, 我才发现包里的手机上已经有好个未接电话了, 一看是张××的电话, 我便回拨过去。电话那头传来了张××的声音:“沈老师, 对不起, 黑板是我打破的, 我刚才走到你办公室门口想跟你说, 但又没有勇气, 所以就回家了。回到家里心里一直觉得不踏实, 所以打个电话跟你说一声, 明天我会把黑板的钱带给你的。老师, 对不起啊。”听完这个电话, 心里真是高兴, 庆幸自己没有看错, 一直相信他会主动向我承认错误。他虽然平常缺少和其他同学的沟通, 但也绝不是一个故意破坏公物的学生, 其中是否有其他原因呢?带着这个疑问, 我拨通了那个跟我报告的走读生的电话, 在电话里他把事情的经过原原本本地告诉了我。原来中午吃饭的时间, 几个学生在教室里休息, 一个学生看到教室后面有个篮球, 想让张××一起玩, 他正津津有味地看着小说, 什么事都不放在眼里, 篮球一次次地抛向他, 最后他火了, 随手将篮球一扔, 狠狠地砸在后面的黑板上, 顿时黑板上出现一个大窟窿, 碎片一地。一看这情景, 他傻眼了, 飞快地冲出了教室。

事情很简单, 要说第一责任人是谁, 那肯定是张××, 毕竟黑板是在他手里打破的, 但所有责任都给他也不行, 另一个一直在那里用球扔他的学生也有错。介于他家庭情况的特殊, 家里条件也不是很好, 再加上他主动认错的份上, 我的心里已经有了计划。

第二天课间操的时候, 他手里拽着一把钱到我办公室, 说:“老师, 对不起, 这是我赔的150元黑板钱, 给你。”看着那一叠带着学生体温的五块、十块、二十的钞票, 我看到的是学生给我的一份诚信, 一份责任。我想那些钱肯是他平时攒下来借小说书的钱, 虽然不提倡学生看与学习无关的小说, 但学生的个人爱好也不能完全抹杀。我平静地看着他的眼睛说:“你能主动承认错误老师很高兴, 老师了解了情况, 这一次也不完全是你一个人的错, 150元钱太多了, 老师收你50元, 还有100元用班费赔吧, 你父母经常不在身边, 这些钱你要省着点用啊。”听了我的话, 他有些激动, 眼泪在眼眶里打转, 说:“谢谢老师, 我犯了错, 老师不但没有批评我, 还处处为我着想, 我以后一定会好好表现的。”

自从这件事以后, 张××整个人都比以前开朗多了, 班里的脏活累活抢着干, 参与班级活动也更主动了, 更主要的是我每次去巡视学生的上课情况时, 发现他不再看小说了, 学习成绩也就上去了, 今年放假前他也找到了理想的工作。

通过这件事, 我深深地体会到:教师应具备宽容的美德, 有了宽容, 老师才能保护学生的自尊, 才能对学生耐心等待, 才能唤醒学生。我们面对一群稚气未脱的孩子, 无论遇到什么事情, 退一步考虑问题, 怀揣着一份宽容的心, 用博大的胸怀坦然面对学生的过错, 用和风细雨的话语安抚学生的心情, 定会收到意想不到的效果。

摘要：职校学生的教育工作不比普通高中的学生的教育, 各方面素质较差, 又处于青春的叛逆期, 职校教师对不同的学生应采用不同的处理方法, 方能收到满意的效果。宽容, 就是其中的一种方法。正因为有了老师的宽容, 才能保护学生的自尊, 才能对学生耐心等待, 才能唤醒学生, 对某些学生来说, 这也许是最易接受的处理方式。作者结合自身实践谈谈如何做一名宽容的班主任。

关键词：职校学生教育,处理方法,宽容

参考文献

[1][苏]B.A.苏霍姆林斯基著.杜殿坤编译.给教师的建议.北京:教育科学出版社, 1984.6.

[2]汤涛, 王亚萍主编.高校学生工作百例.南京:南京大学出版社, 2012.12.

宽容孩子的价值观 篇2

案例分析：教孩子从小学会宽容

育儿专家提示，在孩子幼年时期，父母应及时帮助孩子摈弃偏见，学会宽容。案例：妈妈带着未满4岁的丹丹参加学校组织的亲子活动。当老师安排小朋友以两个人一组完成搭积木的活动时，丹丹拒绝与身边穿着旧衣服的男孩合作，她甚至皱着眉头对妈妈说：“我不跟他一组，我不喜欢他穿的旧衣服。”

丹丹妈妈担心这些话被男孩听到后会影响他的自尊心，急忙把女儿拉出教室，并在走廊里严厉训斥她：“你怎么可以说这样的话?”此时，丹丹只是茫然地看着妈妈不做声。

专家分析：对于丹丹这个年龄段的孩子来说，表现出如此“无情”一点也不奇怪，因为他们已经能够注意到他人身上不同于自己的特性。研究发现，6个月以内的婴儿就能注意到种族和性别上的差异;孩子从3岁开始就会对人进行分类，并且能判断出哪一类人更好一些;到了5岁，他们会把一些优良的品德与自己认为好的那类人挂钩;到了8岁时，孩子才会注意到社会对不同人的态度;等他们再长大一些，就会懂得如何面对社会的偏见，开始理智地思考问题。

由于孩子长大后面对的世界是多元化的，所以，在对孩子进行教育时，父母应尽力帮助他们改变偏见，塑造具有宽容性的性格，而最好的时间是在孩子幼年的时期。

帮助孩子训练改变偏见塑造宽容性格

以下介绍几种方法，父母可以通过生活中的细节来帮助孩子接受别人身上存在的“不一样”的地方，并正确看待这些差异。

方法1：“柠檬”训练

在这个活动中，老师会给每个孩子发一个柠檬，然后要求孩子们了解它，孩子们可以在地上滚柠檬，也可以品尝或是闻其气味。然后把柠檬集中放在一个篮子里，让孩子们找出自己刚才玩的那个。

虽然有些柠檬脏了，弄瘪了，还有些上面有牙印，孩子们还是会认为自己的那个是最好的。

提示：把柠檬皮剥掉，再让孩子找出自己的那个柠檬，这时孩子便无法辨认了。这个活动能让孩子认识到，虽然人的外表存在差异，但内心都是一样的。

方法2：分析特征

帮助孩子认识自己与其他人在哪些方面存在差异，例如别的小朋友可能比他矮、稍稍有些胖、戴眼镜、不擅长踢足球等，然后将这些特征进行比较。

提示：告诉孩子一个事实，每个人都有着自己的特征。有些人会因为看到别人与自己的差别就认定别人比自己低一等，但事实并非如此，也不应该这样认为。方法3：实例讲解

父母可以通过发生在社区中的一件事，或是电影中描述的某个场景作为教育契机，与孩子讨论缺乏宽容行为的危害。

提示：可以在旅游途中，带孩子参观博物馆和展览馆，或是和孩子一起欣赏路边特色建筑的圆角屋顶或彩色玻璃，与各种类型的人建立社会交往。

当孩子遭遇偏见

1、确保孩子的安全不受威胁，并强化孩子的意识，让他知道发生这样的事是错误的，会得到纠正;

2、培养孩子对今后可能发生的任何事情做好心理准备，教他学会一些措辞，例如“以后别这么叫我，这不是我的名字”等。

当孩子中伤别人

1、立即上前制止，告诉孩子，父母不能容忍这种行为，并会严肃地对待这件事;

2、帮助孩子分析这种偏见或成见为什么是错误的，并帮助孩子进行换位思考;

3、在生活中各个方面都要为孩子树立榜样。如何培养孩子的宽容心

1、为孩子树立榜样

孩子的宽容之心最主要的来源就是妈妈。孩子最初是从妈妈那里学习待人接物的方式的。妈妈宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里、同事之间融洽相处，孩子就会学着妈妈的样子处理同学之间的关系，也会变得宽容、乐于与人相处。如果孩子不小心犯了诸如打破杯子这样的小错误，不要用惩罚或责备的方式来教育孩子。告诉孩子，其实妈妈有时也会犯这样的无心之错，只要下次小心就可以避免。从原谅孩子的错误开始，用宽容的心去引导他认识自己的错误，让孩子知道，解决问题的办法除了批评、惩罚以外还有宽容。

2、教孩子学会心理换位

心理换位是指当双方产生矛盾时，能够站在对方的角度思考问题，思考对方何以会如此行事、如此说话。如果真的能够做到这一点的话，就会减少很多不必要的矛盾。就像是下棋的人，一开始想着自己怎样走，不管别人，水平逐渐变高的时候，就会想对方怎样走，自己怎样应对。许多孩子只习惯于从自己的角度思考问题，而不习惯站在别人的角度思考问题。而要消除这种现象的办法就是“心理换位”。

站在妈妈的角度上考虑，就会理解妈妈的良苦用心和唠叨;站在老师的角度上思考，就会理解老师的艰辛;站在同学的角度上思考，就会觉得大多数同学是可爱、可亲、可交的。所以，教上小学的孩子学会心理换位是非常必要的。

3、教孩子学会理解他人，理解人人都有缺点

金无足赤，人无完人，有缺点和不足乃是人性的必然。和同学相交，和朋友相处，完全没有必要求全责备，完全可以求同存异，只要同学和朋友的缺点不是品质方面的，不是反社会的。对于朋友的缺点和不足，对于同学心情不好时所说的话和所做的事，没有必要事事计较，事事都要求个公平合理。多一次原谅，多一次宽容和理解，同时也就为自己多找了一份好心境，也会使自己在个性完善的道路上又向前迈进了一步。

当然，宽容不是怕人，不是懦弱，不是盲从，不是人云亦云，这一点是必须向孩子讲清楚的。妈妈必须让孩子知道宽容是明辨是非之后对同学、朋友的退让，而不是对坏人坏事的妥协。对坏人和得寸进尺的人是没有必要宽容的。

4、让孩子多与同伴交往

宽容之心是在交往活动中培养起来的。孩子只有与人交往，才会发现每个人都有这样或那样的缺点，都要犯或大或小的错误，只有学会容忍别人的缺点和错误，才能与人正常交往，友好相处。也只有通过交往，孩子才能体会到宽容的意义，体会到宽容带来的快乐。如称赞别人的缺点、庆贺同伴的成功、帮助有困难的小朋友、采纳别人的合理建议等。这些都能使孩子得到友谊，分享别人的成功，并使自己获得进步。

在孩子与同伴交往的过程中，妈妈要特别注意引导孩子容忍比自己强的同伴、比自己“差”的同伴和自己的竞争对手。让孩子不嫉妒比自己强的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意为难自己的竞争对手。让孩子向好同伴学习，帮助“差”同伴，学会与竞争对手合作。

5、鼓励孩子“纳新”和处变

让宽容充盈孩子的心灵 篇3

豆豆树家庭：不少孩子养成片面的归因风格，一旦与同学发生纠纷，首先把责任推给同学，如此特别容易造成交往困难。所以当孩子与同学有矛盾时，家长一定要引导孩子客观分析，特别要反思自己的不足与责任。没有一颗宽容心，孩子将缺少朋友，这不利于培养孩子良好的性格

小鸟3号：现实生活中我们发现不同的孩子在为人处事上有很大的差异，有的孩子待人温和、对人宽容，而与之形成鲜明对比的是不少孩子以自我为中心，比较“小心眼”。为什么会出现如此大的反差呢？这与家长从小对孩子的教育是息息相关的。因此，从小培养孩子学会宽容就显得格外重要了。

楚云暄：孩子的宽容心是一种非常珍贵的感情，富有寬容心的孩子往往都心地善良，也更受人拥护。帮助孩子学会宽容、忍让，学会为他人着想，不仅能培养孩子良好的性格，而且有利于孩子从小就能建立良好的人际关系，让孩子懂得理解人、尊重人、欣赏人。

Black洞洞眼shoes：从小培养孩子宽容平和的心态对孩子的身心健康和个人发展非常重要。只有宽容的人才能驱除心中的敌意，远离烦恼；只有宽容的人才能更顺利地融入社会，今后的发展之路才更宽广。

天使143：由于孩子长大后面对的世界是多元化的，所以，不管是家庭教育还是学校教育，都应该加强孩子的素质教育，引导孩子明白与人相处要包容、宽容，培养孩子成为一个谦虚谨慎宽容的人，让孩子在以后的群体生活中如鱼得水，不至于因为做人问题而挫折不断。要知道，塑造具有宽容性的性格，最好的时间是在孩子童年时期。

“我”的建言

生活秘密大爆炸：培养孩子的宽容心，就要帮孩子理解个性差异，对新观点和信念采取开放态度，尊重别人，以理解之心善待他人。

@导盲犬Candie：据研究，出现虐待动物情况的孩子潜意识里已经开始形成虐人、杀人的心理，成年以后容易引发八大恶性犯罪，因此家长不要忽略孩子早期出现的虐待动物行为。小时候爱动物的孩子，长大了才能有包容心、宽容心，有爱心、善良是一个人身上最美好的品德。从小培养孩子热爱动物，孩子会更有爱心和包容心，特别是独生子女家庭尤为重要！

左看右看：让孩子多参加集体活动，告诉他自私是不好的行为；不要在孩子面前数落对方的不是。

宽容心该这样去培养

李老师（幼教早教专家）：教孩子学会理解他人，理解人人都有缺点这个整理。金无足赤，人无完人，有缺点和不足乃是人性的必然。和同学、朋友相处，完全没有必要求全责备，而应求同存异，只要同学和朋友的缺点不是品质方面的，不是反社会的。对于朋友的缺点和不足，对于同学心情不好时所说的话和所做的事，没有必要事事计较，事事都要求个公平合理。多一次原谅，多一次宽容和理解，同时也就为自己多找了一份好心境，也会使自己在个性完善的道路上又向前迈进了一步。

当然，宽容不是懦弱，不是盲从，不是人云亦云，这一点是必须向孩子讲清楚的。父母必须让孩子知道宽容是明辨是非之后对同学、朋友的退让，而不是对坏人、坏事的妥协。对坏人和得寸进尺的人是没有必要宽容的。

张老师（家教指导师）：鼓励孩子“纳新”和处变。宽容不仅体现在对“人”的态度上，也表现在对“物”和“事”的态度上。父母要引导孩子见识多种新生事物，让孩子喜欢并乐意接受新生事物，承受事物所发生的意想不到的变化，从而随机应变。允许孩子独辟蹊径地解决问题，孩子一旦习惯于“纳新”和“应变”，他对世间的万事万物也就具备了宽容之心。

曾女士（某妇联儿童工作部部长）：妈妈为孩子树立榜样。孩子的宽容之心最主要来源于妈妈。孩子最初是从妈妈那里学习待人接物的方式的。妈妈宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里、同事之间融洽相处，孩子就会学着妈妈的样子处理同学之间的关系，也会变得宽容、乐于与人相处。如果孩子不小心犯了诸如打破杯子这样的小错误，不要用惩罚或责备的方式来教育孩子。告诉孩子，其实妈妈有时也会犯这样的无心之错，只要下次小心就可以避免。从原谅孩子的错误开始，用宽容的心去引导他认识自己的错误，让孩子知道，解决问题的办法除了批评、惩罚以外还有宽容。

其其格（儿童心理研究员）：教孩子学会心理换位。心理换位是指当双方产生矛盾时，能够站在对方的角度思考问题，思考对方何以会如此行事、如此说话。如果真的能够做到这一点的话，就会减少很多不必要的矛盾。就像是下棋的人，一开始想着自己怎样走，不管别人，水平逐渐变高的时候，就会想对方怎样走，自己怎样应对。许多孩子只习惯于从自己的角度思考问题，而不习惯站在别人的角度思考问题。要消除这种现象的最好办法就是“心理换位”。

站在妈妈的角度上考虑，就会理解妈妈的良苦用心；站在老师的角度上思考，就会理解老师的艰辛；站在同学的角度上思考，就会觉得大多数同学是可爱、可亲、可交的。所以，教孩子学会心理换位是非常必要的。

宽容孩子的价值观 篇4

一、启迪智慧,在基础课程中渗透

什么是宽容?宽,即广博,意味丰富的智慧;容,即兼容,强调高度的认同力。智慧不等于知识,但是知识是孕育智慧的温床,知识使人视野开阔,见识不断扩增,而智慧则表现为策略和程序的融合;接受什么样的文化熏陶,就孕育什么样的智慧结晶。教育不等于教学,学校工作的主阵地是基础课堂,在各学科教学全面开展的同时,一定要重视启迪学生感知人生的大智慧。启迪智慧也需要渗透点,培育学生什么样的人格就需要渗透什么样的智慧,而学生思想道德的成长也不是单纯的存在,以语文、数学、思品教育、体育健康教育等各学科为主要的材料依托,在教学中渗透爱心、感恩、同情、友善、团结、帮助等人性的本源智慧,是促进学生宽容人格养成的有效途径。

在学科教学中渗透宽容,是一种情感的融会和整合。宽容的课堂环境会让学生感受到和平的气氛,从而养成不争与尊重的品质;宽容的师生互动行为,会影响学生的言谈举止,以至学生习惯于友好相处孕育爱心;从解读材料案例中解读宽容,树立效仿的榜样,进而感知宽容的内涵,会形成宽和待人的性格习惯。如语文阅读教学中,阅读速度的快慢差异会造成课堂中学生学习进度的差异,教师的宽容智慧在于引导学生如何耐心地等待;数学教学中常常会出现一些学生思维转不过弯的窘境,此时引导互相帮助是渗透宽容人格切入点;思品课程更是培养学生健全优秀人格的上佳材料,每认知一项美德品质,就扩充了学生幼稚的心灵,持久的孕育会培养出他们“载物”的“厚德”。

因此,培养儿童的宽容人格,首先要打造散发着人文芬芳的课堂,让学生在美德的百花丛中探嗅人性的光辉,启迪学生养成优秀的人生智慧。

二、润泽生命,在拓展载体中养正

当然,儿童思维的发展规律警示我们,仅仅启迪是不能完全开拓学生的智慧的,相关的拓展是加强我们课堂启迪效果的必要手段。五千年华夏文化的积淀,给了学校教育工作一个极大的拓展舞台。《三字经》《千字文》《弟子规》等国学经典作品中不乏人格教育的因素,从学校环境和群体精神的层面补充校园文化的内涵,更有助于儿童在大环境中感知和践行。这里不得不提一提校园文化的重要作用,一句名言、一方张贴墙壁、一砖一石都可以是教育的阵地,利用好这些资源,可以有效地凝聚师生形成宽容博爱的共识,有效地教化师生形成人格养成的精神理念,有效地引导师生共同奔向锤炼人格修养的大目标。

如学校的楼道、楼梯间、校园围墙上处处都可以设置一些信息,不断提醒师生擦拭自己的美德之心。校门口“厚德载物”的鎏金大字,显眼地引领观者效仿大地,开阔心胸,能容万物。楼道里一张张放大的学生生活照配上精简的词汇,以瞬间的品格美,提醒观者待人接物的风范:“紧握着的双手”配上“友爱”告知我们如何与初识的朋友交往;“病床前的弯腰探问”配上“关怀”提示我们怎样和朋友相处;“赠与书籍”配上“慷慨”教会我们如何展现自己的风度。而大幅的名言“宽容意味着尊重别人的任何信念”“有容,德乃大”等,无不告诫孩子们要宽以待人。

文化的养正引领,可以从正向引导学生远离世俗杂念,一味追求高尚的人格品质。

三、回归生活,在实践活动中养成

知易行难,除却大量的环境、文化的熏陶,引导学生在生活中践行一种道德品质当是人格养成教育中最重要的环节。在学校,我们应当重视班主任工作的作用,在学生出现争端的时候,采用高明的教育智慧,引领学生应用自身美德自行解决。另外,家校联动共同教育也是学生人格培养不可或缺的手段。

前者与我们的教育教学工作共生,如小孩子爱打个小报告:“花花弄折了我的铅笔。”这一个问题,在入学初期会高频出现,教师该以什么样的智慧去处理这样的事呢?“哦,是吗?我看看。真的折了!这时候你需要表现出宽容的心胸,想想你该怎么办?”“他说对不起了,我也觉得他是不小心才把铅笔撞到地上的。”比之以职业的麻木粗浅地处理,学生似乎已经知道了什么是宽容。后者与学生的家庭背景相关,家长教育孩子各有一套,那么将他们的教育思路和我们的育人理想融合起来就是关键。如我们可利用与家长见面的机会,告知家长教会学生以健康的心态处理学生之间的小摩擦是必要的。学生的道德践行,离不开师长的引导,教育需要智慧。

我是一个宽容的孩子作文 篇5

记得那一回，我约同学一起练书法，我到了同学家。小敏早早把该用的用品摆在桌上，等候我的到来。我，也把自己的用品摆在桌子上了。小敏正在倒墨水，我正坐在椅子上欣赏着小敏家墙壁上的壁画，目不转睛地盯着那幅画，完全陶醉在画中的美，根本不知道小敏在干嘛了。

忽然，“啊”的一声，我惊慌失措的.回过神来。只见小敏用手指着我的衣服，十分担心的样子。我心想：这个小敏也真是的，什么事让她大声叫起来。想着想着，便不禁望了望衣服。开始我毫无注意的望了一下，根本没放在心里。可回想过来想：不对呀，我的衣服应该全是白的，怎么有黑点呀。我赶紧低下头来看，不瞧还好，这一瞧，才发现，原来衣服上的黑点是墨汁。只见小敏一个劲地向我道歉：“对不起，对不起……我不是故意的。”

我只见小敏一脸害怕，担心的样子，心里也软了下来，便幽默地对小敏说：“早知今日你要在我身上撒墨水，我就穿件黑色的衣服来!”小敏一听，“扑”的一声，笑出声来，脸上的忧愁一下子像乌云一样散开了。我对她说：“没事衣服洗干净就可以了。”“那你不会怪我吧?”小敏慢吞吞地问我。我直接的对她说：“我怎么会怪你呢?”我们俩开心的笑了。

给孤僻的孩子多一些宽容与鼓励 篇6

“小昕，你期中考试语文成绩进步很大嘛!”

他本来以为我要批评他上课违反纪律的，没料到我竟说起了这个话题，先是一愣，继而腼腆地点点头。

“这是你入校以来考得最好的一回，但我认为你应该继续努力，语文成绩还可以再进步的，你以为呢?”

他摇摇头，不出声。

我说：“小昕，别紧张，老师只想跟你像朋友那样谈谈。咱们不去办公室了，这样吧，你陪我下楼去操场上散散步吧。”

我和小昕下楼去，我有意与他并排前行。我说：“小昕，抬头看看天吧，看看白云和蓝天你不想把心里话寄托上去吗?说出你想说的，你的心就变轻松了。”

他迟疑着。

我说：“小昕，你不愿意交老师这样一个大朋友吗?”

良久，他垂着眼皮，结结巴巴地说：“不，不是。老师，我觉得对……对不起……你，我违反了纪律，我错了。”

我问他：“有时你上课听讲很认真，有时又完全不听而去补作业，怎么回事呢?”

他摇摇头，沉思了一会儿，说：“老师，您从来没有很严厉地批评我。我观察过您的眼睛，还有您的笑容，让我感觉到您很善良。我常暗下决心要好好学习，可是一放学，我就想到网吧里去，所以作业只好第2天补了。还有，其他的老师一批评我，我就觉得自己已经没办法学好，所以也想去网吧里，您对我很失望吧?”

我诧异这个孩子今天的表现。平时他在班上没有一个朋友，下课后总是一个人待着，班上曾有同学给他取绰号叫“哑巴”。今天他对我说这些话，而且竟有愧对于我的意思，我感到孩子紧闭的感情闸门在对我开放了。我珍视这份情感，决定让他变得自信快乐起来。于是我说：“怎么会呢，你不是在进步吗?你瞧你现在多主动地跟老师交谈呀!你内心的矛盾，不正说明你想学好吗?老师对你不失望，因为我相信你今后能管住自己的，对吗?有什么困难需要我帮助的，我一定尽力帮助你。你愿意把我当成你的朋友吗?”

小昕激动了，连连点头，嘴唇也嗫嚅起来。我对他说：“好了，心情轻松了，你可以走了。”他走了，没走几步又返回来对我说：“老师，您真好!”

这个孤僻的、我行我素的孩子，曾经有任课老师在教导他没有效果的时候，在办公室里戏言他是“刀枪不入、水火不浸”。可是现在我用宽容与鼓励对待他，让他感受到了来自于我的友好与关心，他竟然主动地打开封闭已久的内心世界，主动地接受我的教导。我不由得打开教育心得本，郑重地记上一笔：作为教师，对于性格孤僻、做事我行我素的孩子，不可莽撞批评，一定要多给宽容与鼓励!

用宽容和隐忍换孩子明媚的未来 篇7

每月1号是前夫给女儿送抚养费的日子。

自从离婚，我就不允许前夫进自己家门，更不允许女儿心雨和前夫家的任何人来往，原因不必多说，我不想见他们。

所以前夫每次来，我都让他把钱送到一楼李奶奶家。

三个月前，抚养费拖到5号还没送来。我对心雨说：“不急，反正妈妈能养得起你，不差他那几个钱。”

“妈妈你怎么可以这样说！”一向乖巧的心雨愤怒地拿起了电话：“他要是再不送钱，我就住到他家去，我一定会让那个狐狸精好看！”

电话接通，气势汹汹的心雨对着电话怒吼：“我找杨浩天……狐狸精滚一边去！让杨浩天接……出差？快让他送钱！你滚一边！再多话小心我杀死你！”

电话……

心雨的话犹如一个炸雷让我的心咯噔一下，我十四岁的文静小公主竟然会说出如此暴力的话！

自从离婚之后，我一直沉浸在痛苦中，我无比地怨恨那个背叛我、背叛家庭的男人，还有那个插足的第三者，感到只有女儿理解我。每次我哭泣的时候，心雨都会说：“妈妈，你放心，我永远不会离开你，我和你一样恨他，永远也不会去见他。”每当女儿这样说，我都觉得无比宽慰。

但我从不希望我的女儿变成我那样。

去学校开家长会，老师说有的学生有早恋倾向，我回来笑着问女儿：“心雨，你有喜欢的男生吗？”心雨拧着眉头说：“妈妈，我是不会恋爱的，也不会结婚，男人没有一个好东西！我绝不许臭男人进咱们家！”

渐渐地，我发现心雨不但不跟男生来往，就连以前的好朋友也来往少了，她变得越来越孤独、自闭，而且少言寡语。成绩也由以前的全级部前二十名降到了百名以外。

心雨的一系列表现都让我感到恐慌。

2

心雨和那个女人的女儿越越在同一所学校，同级不同班。

有天我正在单位忙着，忽然接到老师的电话，让我马上去一趟学校。

办公室里，心雨昂头站着，眼里全是挑衅和仇恨。越越低头站在一边，长长的刘海掩住了她的脸，我看不到她的表情。

学校举行作文比赛，越越的《我的继父》荣获一等奖。

越越在校会上朗诵《我的继父》，当着全校两千多名师生，越越多次声音哽咽，不少同学也感动到落泪。就在师生报以热烈掌声时，心雨冲出队伍，指着越越大声喊：“你不要脸，你爸爸不要你了，你就抢别人的爸爸，你和你妈妈一样不要脸，抢别人的丈夫，抢别人的爸爸……”

全校一片哗然……

老师让心雨向越越道歉，心雨却发疯一般歇斯底里地大喊：“我没错！她是骚狐狸的女儿，就是不要脸！她妈不要脸，她也不要脸……”泪水横七竖八流成一片。

听老师说明情况，我的心也撕成了碎片。不知不觉中，我在女儿心里种下了一粒仇恨的种子。

老师对我说：“你们大人的事要处理好，不要伤及孩子。”我愧疚地点点头，回头一看，越越正泪雨滂沱地抽泣着。

我对越越说：“越越，我替心雨向你道歉，对不起，不管我们大人之间怎样，你是好孩子……”

“妈妈，你真贱！你给狐狸精的女儿道歉！”心雨头也不回地冲出办公室。

我回过身，想去追心雨，越越喊住我：“阿姨，对不起……”

我停下脚步，愣住了。

越越说：“我替妈妈向你道歉……真的对不起！”

等了两年的一句“对不起”，从一个孩子的嘴里说了出来，那一刻，我感到的却只有天塌地陷般的崩溃。

3

那天晚上，我一遍一遍回忆着泪雨中的越越和那声“对不起”，无法入眠。

同样是母亲，经历的是同样的家庭破裂，为什么我的孩子和那个女人的孩子会有这么大的差别？

我第一次反思这场婚姻之战。

不管谁对谁错，因为离婚而受伤的不仅仅是我，还有孩子，而在孩子受伤的时候，我作为母亲给了女儿什么？

我给女儿的只有走向自毁的仇恨……如今，这份仇恨的力量正在一点一点吞噬她，也吞噬着我。我都干了些什么？

4

我找了个阳光明媚的日子，让心雨和我一起整理东西。拿出一摞影集、画册，让心雨一样一样整理好。

心雨打开了她人生的第一本影集，第一张照片是黑白打印纸，是我怀孕六个月时照的，照片下面写着：宝贝，我亲爱的小宝贝，爸爸分不出哪里是你的鼻子，哪里是你的嘴巴，但你一定是个漂亮的小天使，快快长大吧，爸爸等不及了。

出生后的第一张照片是爸爸换上工作服消毒后进产房照的，照片下面写着：宝贝，我亲爱的宝贝，你的第一声啼哭把爸爸也感动得哭了。从今天起，我是小公主的爸爸，这是上帝给我的最好的礼物，做你的爸爸是上帝给我在世间的最好的最骄傲的职务。…

阳光下，心雨的泪一串一串滴在那些记录岁月的影集上。

卧室的门框上，一条一条的成长线上，记录着日期和心雨的月龄，年龄，身高、体重，用手轻轻去触摸，依然感觉得出父爱的厚重……我说：“心雨，爸爸是爱你的。”

“妈妈，他已经抛弃我们了，他不再爱我了，他现在只疼狐狸精的女儿。”心雨低着头说。

“心雨，爸爸没有抛弃你，是妈妈拼命争，才争取到你的抚养权……其实爸爸在每一个节日，每一个你的生日都送来礼物，可是妈妈不允许他进门，他把礼物都放在李奶奶家，妈妈把礼物和蛋糕都扔进了垃圾桶……妈妈错了。”

我鼓足勇气说出一切，忽然感觉心里轻松了许多。

5

我主动联系了那个女人。

我说：请看在我们都是母亲的份上，接纳我的女儿，我不能给她一个完整的家，但求你允许她享有父亲的爱。

作为女人，我们是一生的敌人，但是同为母亲却让我们有着无声的默契。

我事先安排好一个在街上偶然见面的机会，然后很平静地与前夫一家打招呼，问一下公婆的身体，整个过程自然、礼貌。

我告诉心雨，即使我和爸爸做不了夫妻，我们还可以做朋友，因为我们的爱情不在了，但我们还爱着同一个人，亲情是割不断的。再说人不可能带着恨生活一辈子。

我把前夫送给心雨的礼物带回来，起初她会扔到地上，我会一次次捡起来，放在某个位置，让她每天能够看到。

一次……两次……心雨虽然没有言语，但是不再那么执拗，决绝。

我知道她心里也渴望父爱，那座仇恨的冰山正在一点点被爱融化。

放小长假，前夫打来电话，我让心雨接。

接完电话，她回头对我说：“爸爸要带我去青岛，我去吗？”

我说：“你不是一直想去看海吗？妈妈没有时间带你去，正好是个机会，妈妈支持你去。”

心雨点点头。

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