信息源头（通用12篇）
信息源头 篇1
“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”学生在学习语文过程中, 要想对文章有全面、准确的理解, 要想写出优秀、创新的作文, 要想清晰、充分的表达自己的观点, 自身语文信息资源的储备起着至关重要的作用, 它有如“源头活水”能使“渠塘清澈”。在《语文课程标准》中也明确规定“要着力培养学生搜集和处理信息的能力”。要求学生能在短时间内处理大量信息, 能够在众多的信息里迅速筛选适合的语文信息。那么如何培养学生语文信息收集的能力呢?
首先, 应该让学生了解语文信息收集的渠道。
在美国一所大学图书馆的大门上, 刻着这样一句名言:“知识的一半就是知道到哪里去寻求它”。所以我们应先系统的告诉他们通过哪些渠道获得语文信息?可以:
㈠凭借语文教材。
语文教材是语文信息最为集中的地方, 语文教材的选文具有典范性, 文质兼美, 富有文化内涵和时代气息, 题材、体裁、风格丰富多样。现行的语文教材就选用了各类选文, 学生在校期间大面积的与之接触。通过语文课堂来收集自己所需的信息是最快捷、最直接, 也是最常用的一种途径。
㈡借助文学名著。
名著是通过时间的考验, 反映名家思想, 具有较强时代气息的文学作品。它是集思想性、文学性、艺术性的语文信息最大融合地。它有中国文学名著、外国文学名著等较集中的信息源。学生通过阅读文学名著来收集信息, 将获得较稳定, 较大的信息量。
㈢查阅报刊杂志。
报刊杂志内的信息有及时, 新鲜、较大时代感的特点。它容量大, 信息广, 如报纸可以每日一期, 每期至少4版或8版, 多者200多版甚至500版。学生通过查阅报刊杂志进行收集, 可以获得较新、较多的语文信息。
其次, 应该让学生知道语文信息收集的几种方式。
学生在通过多种渠道获得自己所需的语文信息后, 需要把它们贮存起来, 贮存什么, 要先有一道筛选整理的工序。其中重要的一环是分好类别, 编好目录, 做好索引, 以便日后取用。那语文信息收集的方式有哪些呢?
1、整贮式。
就是把见到的有价值的语文信息完整地贮存下来。这种方式适用于信息量大、内容丰富的语文资料, 如文学名著、经典著作之类。特别是国家教育部推荐的初高中语文新课标课外必读书。可将其作为完整贮存下来的对象。鼓励学生在家藏书, 利用家中的藏书资源。
2、卡片式。
这是常用的收集方式。就是将有关内容摘记在准备好的统一的卡片纸上, 分类存放。卡片纸上可以是词语、文言、古诗、成语等积累, 总之可让学生将自己上课学到的, 课外读到的、看到的, 摘记在统一的卡片纸上。这种方式使用起来简便灵活。
3、笔记式。
用一个专门的本子摘记、抄录有关内容。无论是通过倾听, 还是通过阅读获得的语文信息都可将其记在笔记上。可以详细摘记一些重要的词语, 优美的语句, 精彩段落, 最后还可记上名家的评论或自己的读后感;对于通过倾听获得的, 因其声音的可逝性, 所以应当场进行记录一些自己易忘的内容, 当然过后的补充是必不可少的。所以一支笔、一本笔记, 看似简单, 要将信息摘录是对学生信息的感知、辨析、选择和追索较高能力的考验。这是一种较随意, 也是最应该掌握的收集方式。
最后, 应该培养学生语文信息收集的习惯。
要让语文信息收集更好的为学习语文服务, 为培养学生的科研能力服务, 主要的不是方法问题, 而是习惯问题。要使学生养成随时, 有意识的收集语文信息的习惯。好习惯可以概括为“五勤”:
第一, 勤阅读。
阅读是学生进行语文信息收集最重要的途径。最初开始学习信息收集时, 可以给学生一定的时间, 如每星期一节课, 专门用于指导学生阅读。阅读的内容不限, 可以是学生自己的文学名著, 也可以是各类报纸、杂志等, 带入课堂进行阅读, 并且进行各种方式的信息收集。当然仅此课内是不够的, 课外还可布置一星期完成一篇或两篇文章的阅读任务;让学生经常进入阅览室;多观看影视、收听广播新闻;学习利用电脑网络来收集信息。最重要的, 当然最后是要让学生的阅读成为一种习惯。勤于阅读, 持之以恒, 必能使自己资料宝库蔚为大观。
第二, 勤交流。
在校内, 可利用课前三分钟学生轮流演讲交流自己近期收集的语文信息;或在黑板上专门开辟一个名言警句专栏, 学生轮流抄写, 讲解;对语文教材中出现的重点信息以小组的形式分人分项收集、综合等等。对于课外的语文信息收集后可让学生以笔记、卡片、读后感的文章形式表现出来, 通过座谈, 讨论的样式进行交流;或组织学生进行调查, 访问。通过一系列的交流丰富自己的语文信息并为我所用。
第三, 勤记录。
面对随时大量出现的语文信息, 将其及时的记录下来是非常重要的环节。特别是对于那些稍纵即逝的声音信息, 如听广播, 报告, 演讲等过程中出现的语文信息。只有将其记录, 才能为我, 为它日所用。
俗话说:“巧妇难为无米之炊”。学生培养了语文信息收集能力, 不仅是找到“下锅米”, 解决“无米之炊”的问题。还是让学生学会自己对语文信息进行寻找、筛选、摘录、贮存、应用, 主动学习的一种语文实践活动。在信息高速发展的今天, 时代已向每个学生提出了具备这种能力的要求。这种能力既是一种科学研究能力, 又是一个人在现代社会里的生存能力。所以作为一名语文教师, 在教学过程中培养学生语文信息收集能力, 是在为学生的终身发展打下坚实的基础。
摘要：在不断发展的信息社会, 学生语文信息收集能力的培养将更有助于提高学生自主学习语文的能力、进行科研的能力。本文通过语文信息收集对学生的要求、收集的渠道、收集的方式和收集习惯的培养等方面的论述, 从而着重浅谈了依托信息收集, 培养学生语文科研能力的一些见解。
关键词：收集渠道,收集方式,收集习惯
参考文献
[1]甘英、李剑检《信息源与信息收集》, 济南:山东教育出版社, 1995;
[2]邵培仁《传播学》, 北京:高等教育出版社, 2000;
信息源头 篇2
根据《2015年合川区教育系统社会管理源头防范治理工作实施方案》（合川教【2015】91号）文件精神，为了进一步加强学校社会源头防范综合治理工作，优化育人环境，促进社会主义精神文明建设，现结合我校实际，特制定社会管理源头防范治理工作实施方案。
一、指导思想
以构建校园平安和谐，努力办人民满意的学校为抓手，认真贯彻区教委关于社会管理源头防范治理的精神，进一步完善学校社会管理管理机构，使学校的社会管理工作真正做到师生重视、组织完善、职责明确、制度健全。努力创建一个教育教学秩序良好，校园周边环境整洁安宁的育人环境，为学生营造一个安静、和谐、健康、安全的良好学习环境
二、组织机构
我校成立以 校长为组长，校警 为副组长，各班班主任为成员的社会管理源头防范治理小组，小组下设办公室，杨老师同志为办公室主任。为更好的落实学校社会管理工作，学校成立以下两个工作小组：
教育教学安全管理小组：杨同志为组长，各班班主任为成员，负责教师教学及学生学习中安全的管理及监督。
校园秩序管理小组：潘 同为组长，李老师、保安为成员，负责学生在校期间的学习、生活秩序管理。
三、工作目标
1.实现减少、消除重大责任事故，努力做到：宣传教育到位、硬件设施到位、责任落实到位、各项制度管理到位；校园内无刑事案件及治安案件、无严重影响或造成严重后果的重大群体性事件及严重影响国家安全或政治稳定的重大事件、无重大伤亡及伤害事故、无重大火灾隐患及火灾事故、无责任交通事故、无集体食物中毒事故及无传染性疾病流行事故、无人员违法犯罪案件发生。
2.实现学校综合治理工作的制度化、规范化，积极探索学校综合治理工作的新思路、新方法。
3.学校通过开展综合治理工作，建立安全、文明、和谐、有序的校园育人环境。
4.加强对师生的安全教育和法制教育，提高师生的安全意识和防范意识，杜绝师生违法违纪现象发生，为学校教育教学的改革和发展创建稳定和谐的社会环境。
四、主要工作措施
1.高度重视，加强宣传，切实做好学校社会管理工作。
通过各种主题班会、黑板报、红领巾广播站、标语等，加强宣传。尤其是在当前新的社会环境和育人环境下，着力做好学校社会综合治理工作更具有必要性和重要性。加强学校管理工作的领导，落实学校社会管理工作领导责任制、部门负责制和责任追究制，认真履行职责，努力形成教职工全员参与学校社会管理工作的良好局面。
2.开展社会管理自查活动，结合校情确立整治重点。根据分工职责，开展校园综合治理排查活动，把学校存在的安全隐患和师生反映的突出问题作为学校社会综合治理工作的重点，并制定有效措施，把隐患和突出问题消除在萌芽状态，确保学校不发生造成重大影响的事件发生。
3.强化综合治理防控机制，落实各项防范措施，加强校园治安安全防范工作，深入开展“平安和谐校园”活动。
（1）整治校园及校园周边治安环境。要加强学校及周边地区治安环境的综合治理，争取派出所、镇综治办等有关部门的支持，净化校园周边环境，努力形成关心少年儿童健康成长、预防和减少违法犯罪的良好氛围。积极探索综合治理的工作方法，建立保持学校校园和周边良好治安环境的长效管理机制，努力为师生员工创造良好的学习和工作环境。
（2）采取有力措施，为学校和师生财产安全提供保障。要强化学生管理工作，要加强师生食品卫生的检查和管理，加强门卫工作，严格进入校园登记制度，落实防盗措施。要经常检查、维护、维修校内的设施、设备，及时消除安全隐患。校内建筑物、围墙、门窗、防护设施、消防设施、交通工具等必须符合安全要求，三餐、师生饮水、水源必须符合卫生标准和规范，报警求助、应急处置设备必须齐备，确保安全有效。4.采取有效措施，预防在校学生违法犯罪现象发生。
加强学校德育工作，充分利用法制副校长，开展形式多样的学生法制教育活动，充分发挥在预防未成年人犯罪教育方面的教育和引导作用。（1）继续加强师生道德教育、法制教育，强化自护教育。大力加强道德教育、法制教育和心理健康教育，增强学生法制观念，提高遵纪守法的自觉性。要加强与法制副校长的联系，每学期请法制副校长开展法制讲座，并利用校园广播、黑板报等形式宣传法制知识和预防犯罪常识，增强学生法制观念和自我教育、自我保护能力，使法制、预防犯罪教育活动真正收到实效。（2）加强互联网络的管理。要做到制度健全，责任到人，管理到位，对学生引导到位；开展“热爱生命、珍惜时光、拒绝网吧、做文明学生”系列主题教育，加强学生互联网道德教育，教育学生自觉遵守互联网管理规定，坚决抵制网上各种有害或不良信息的侵害。建立和完善“学生远离网吧”联控联防的长效管理机制，确保校园的安全稳定，优化育人环境。
5.加强安全警示教育和防范活动，定期开展安全隐患排查活动。要经常开展各种安全教育活动，丰富学生安全知识，增强学生安全意识，培养学生自护自救的能力。要经常开展“防火、防盗、防电、防中毒、防溺水不稳定因素”的“五防”教育活动。加强对学校门卫、食堂、教学楼梯间等重点部位的管理和治安防范，确保学校正常的教学、生活秩序，确保师生的人身财产安全。
6.加强交通安全教育
加强交通安全教育，预防广大师生意外交通事故发生。教育广大师生坚决不乘拼装车、报废车、农用车、货运车、摩托车等非法运营车辆上下学。提醒步行上下学的学生遵守交通规则，不在公路、街道上嬉闹玩耍。主动安全避让行驶车辆，拒绝乘坐超员、超载车辆。各学校要设置校内车辆限速标志，完善校门外交通标志、标识。进一步强化校车管理，严禁接送学生用车超载、超速，严禁各单位租用车辆接送学生。充分利用校讯通、短信、家访等形式提醒家长加强对子女交通安全教育。协调各相关部门清理校园周边“三无车”、农用车、摩托车等非客运车辆搭载学生的情况。7.加强预防溺水教育 溺水一直是造成学生非正常死亡的主要因素。各单位安排专门时间开展预防溺水专题教育，特别要强调“防溺水十不准”、如何自救施救等。加强家校教育的衔接，告诫学生不擅自外出游泳，不到湖泊、水库、溪涧和池塘玩耍。全面整治校内池塘的安全隐患，对学校附近河流、水库、塘堰要配合相关部门和属地单位进行有效监管，督促设置警示牌和护栏。完善各项制度，完善溺水事件应急处置预案，增强应急反应能力。利用安全教育课、班队活动、国旗下讲话等时机，加强对学生进行防溺水安全教育，教育要保持常态化，让学生入脑入心。
信息源头 篇3
关键词：承德；信息化；应急处理
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 12-0000-01
一、注重科学操作，着力完善应急预案体系
承德始终把应急预案体系建设作为应急管理工作中心环节来抓，以制定修订应急预案为抓手，建立健全应急体制为基础，建立健全应急机制为关键，建立健全应急法制为保障，把我市应急管理体系建设提升到了一个新阶段，形成了“政府统筹协调、群众广泛参与、防范严密到位、处置快捷高效”的基层应急管理工作机制，牢牢把握应急预案的科学性、可操作性，确保预案体系建设工作开展扎实有效。
（一）预案范围广
在科学制定《承德市人民政府突发公共事件总体预案》基础上，共制定41个专项预案、106个部门预案，46个市属企业预案，学校共制定预案3452个。各县区、鄉（镇）、村、企业、社区（街道）、学校已全部完成应急预案编制工作，形成了以市政府总体应急预案为核心，专项预案、部门预案和县区总体预案为依托，各类单位预案为基础的“横向到边、纵向到底”的应急预案体系。
（二）预案编制精
承德为做好应急预案编制工作，以法制化、规范化和细节化为原则，以科学性、指导性和可行性为目标，每一个预案的每一个流程都经过专家的反复推敲和演练实践，确保操作人员对应急预案的标准和内容有清晰直观地认识，在应对突发事件时有据可循、有条不紊。特别是在制定安全生产、防火、防汛预案时，精细每个环节，为进一步验证预案的可行性，多次开展演练。
二、把握时事动态，着力完善预警防范体系
承德市始终将预警防范体系作为应急处突的第一战线，着力畅通预警信息传报渠道、及时排查各类隐患，确保政府能够第一时间采取应对措施。
（一）加强隐患排查
承德市政府每年下发隐患排查通知，对隐患排查工作做出部署。实行“一岗双责”和部门责任，形成了政府组织协调，部门分工负责的突发事件预警体系。市领导分包县区，“谁分谁包谁负责”排查督导的办法。特别是在防汛期间，对存在问题的企业采取限期停产整改或关闭等措施，对重点矿业企业、重要地质灾害点设立了警示标记，并落实专人看守。
（二）加强预警监测机制
制定出台《突发事件预警办法》，强化对突发事件信息的预警和发布机制建设，加强气象、地震、水文、地质灾害、森林防火、农林病虫害、卫生疫情、社会稳定等监测预警体系。
（三）加强信息发布
运用广播、电视、互联网、手机短信，在车站、商场、广场、公园等场所安装的电子显示屏循环免费向广大民众发布，建立了一套行之有效的预警发布系统，有效地减少了突发事件造成的人民群众生命财产的损失。
三、抓牢基层建设，着力完善应急处置体系
作为市政府应急管理部门，按照党的十八大“加快形成源头治理、动态管理、应急处置相结合的社会管理机制”的要求，不断夯实基础，加大管理力度，稳步推进应急管理工作。
（一）加快应急平台建设
为实现对突发事件的检测监控、预测预警、信息报告、综合研判、辅助决策、指挥调度等功能，实现对突发事件的相互协同、有序应对，承德市积极谋划，加快推进市应急平台建设，聘请清华大学公共安全研究中心对平台进行了整体设计，在设计过程中，除考虑本身需要以外，还设计与北京市及周边省份应急平台联动，一旦发生影响首都北京的突发事件，承德可以及时与北京市政府协调联动、快速处置。目前，应急平台已经投入使用，运转良好。同时，借鉴外省市平台建设的先进经验。拓宽视野，互相学习，取长补短，有效宣传了应急工作。2013年，应急指挥平台互联互通及数据更新项目已启动，预计投资20万元，完成气象、水务、防汛、消防等部门应急对接工程。
（二）加强应急队伍建设
应急救援队伍建设是确保突发事件处置打得赢的关键。根据我市森林草原防火和矿山安全应急任务艰巨的实际，按照平战结合、专业与半专业结合原则，在原有应急救援队伍的基础上，继续加大整合力度。组建专业救援队伍。全市组建了10支专业森林草原扑火队、1支市级矿山专业应急救援队和17支卫生应急队，总人数达到1100余人。建立社会化应急救援机制。建立与驻地解放军、武警部队、预备役团的长效机制，将预备役团纳入应急救援队伍。强化公安消防综合救援能力建设。
信息源头 篇4
1959年到1963年, 王守觉成功研发了全部硅平面的工艺技术, 并研制成功五种硅平面型晶体管, 获得1964年国家发明奖与全国工业新产品一等奖。1974年他还成功地用自制国内第一台图形发生器与自动制版技术制成了大规模集成电路掩模板。1976年起, 在对新电路的研究探讨中, 他提出了一种新的多值与连续逻辑高速电路——多元逻辑电路, 该项研究成果获得1980年中国科学院重大成果一等奖, 多年后应用于国防工业所需高速模数转换器中, 使转换速率提高了20倍, 从80纳秒的转换时间降低到4纳秒, 达到并部分超越了当时同类产品的国际先进水平。此后, 王守觉院士的科研工作相继获得中国科学院二等奖3项 (1983年, 1992年, 1996年) , 三等奖1项 (1986年) , 国家发明三等奖1项 (1996年) , 及北京市科技进步一等奖 (2001年) , 何梁何利科技进步奖 (2001年) 和台湾潘文渊文教基金杰出科研奖 (2002年) 。
王守觉院士与本刊编辑合影
1990年起, 王守觉致力于神经网络模式识别等机器形象思维的基础理论与实际应用基础研究, 在国家“八五”、“九五”科技攻关中, 承担了神经网络的实现和应用技术的攻关工作, 研制成我国唯一一个产品化的半导体神经网络硬件系列, 相继两次被评为国家“八五”、“九五”科技攻关先进个人, 开创了用神经网络对多变量控制生产系统进行总结经验全局优化的方法。王院士在神经网络模式识别新理论新技术方面取得突破性进展, 提出“仿生模式识别”新理论新方法。这种新理论新方法使平面上全方位实物模型的识别率达到前所未有的高度, 以ORL人脸库做人脸识别效果比较, 识别效果远优于支撑向量机。“仿生模式识别”像人类一样对事物一件一件的认识, 在学习认识一件新事物时不会打乱原已学到的旧知识, 这是传统模式识别难以做到的, 它为模式识别开辟了理论上的新途径。这一基本原理被国际神经网络联合会创始人之一、美籍华裔教授斯华龄推荐到国际神经网络杂志上发表.
王守觉院士提出和发展的“高维仿生信息技术”新理论新方法, 可实现对高维空间点分布的分析和研究, 为解决维数高、自变量数多、计算复杂度大的计算问题提供了新思路, 对于人类思维中难以用数学方程描述的形象思维问题提供了创建新算法、新模型的新思路。在数字化时代, 它不仅为信息与信号处理提供了新理论, 也为解决机器形象思维问题提出一个新的研究方向, 相关论文获得2003年、2004年中国科协在电子信息技术方面唯一的一篇期刊优秀论文奖。为促使这种新理论新方法在实际中的应用, 在企业家的支持下, 发展了仅凭磁条上48个字节极少量存储量的身份确认安全卡系统, 正确确认率超过了95%。
王守觉院士自主创新发展的高维仿生信息技术理论著作已于2008年由国防工业出版社出版发行, 他亲自在多所大学为研究生开课。在中科院苏州纳米所和苏州工业园区的大力支持下, 王守觉院士正带领团队把高维仿生信息学理论应用于动漫自动化的技术开发, 并已取得了初步成效。
王守觉院士结合自己数十年的学习和工作经历, 寄语广大青年学子要志存高远、放眼世界, 注重培养科学精神和正确的思想方法, 养成主动学习、深入思考问题的习惯, 积极培养自己解决实际问题的能力, 学会勇攀科学高峰, 争做创新型、复合型人才, 为发展科学技术、建设和谐社会做出自己的贡献。他强调当代大学生在成为创新型人才的道路上, 要克服“三座大山”, 一是要克服崇洋媚外、迷信外国的思想, 敢于超越外国人;二是要克服迷信权威的思想, 开启创新思维的链条;三是要克服迷信金钱的思想, 不能成为金钱的奴隶。
王守觉院士说, 回顾十多年前步入神经网络时的认识, 得到的深刻经验体会是高科技探索领域的创新要从源头上做起, 不要受传统的概念与基础的束缚, 随时注意基本概念上的创新, 才能使我国目前相对落后的高技术领域得到有更快、更大的发展。
收获之源头散文 篇5
收获，如果认真审视它的源头的话，你会发现，来自失去。
好成绩的取得，要失去无数自由玩耍的时间；一个目的地的到达，要失去与另外一些目的地亲近的机会；温馨和谐氛围的营造，要失去一些任性、计较还有冲动；成熟的换取，要失去幼稚、天真、一些浅层次的满足。
所以，请感谢失去，不管是物质还是精神，不管是如意还是期盼的某个结果，因为它们，都是财富，只看你会不会采撷了。
正如同一个源头的水，可能会汇入江河大海，成为波涛巨浪，也可能半路流入沙漠，蒸发后只剩下干涸的沟渠。
武功高强、有备而来的人，面对一只突然袭击的狼，可以一击而擒之，而一位胆小无术的人，却只能任其侵犯、伤害；一位不得不长途跋涉的人，在有智慧的人眼中，会锻炼意志、强健体魄；而一位偏执浅薄的人，却只有叹息命运的残酷。
古语“要想度量宽，先学受懊烦；要想度量长，先学受冤枉”，正说明，失去平静与顺心的`背后，是豁达心胸、高远眼光的成就过程。
从无原则的善良到有智慧的取舍过程中，也一定凝聚了无数失望与挫折。这，是逆境赐于人的无价之宝。
收获，不管是春天洒下汗水还是静夜收敛心绪，都会回报给你果实，那或许是沉甸甸的庄稼，或许是过硬的本领；而不管失去什么，只要知道一定会回报给你更多，就不会只是埋怨，而更多的会选择敏锐、清醒、勇气、坦然。
沪上风味源头 篇6
崇明区锦绣宾馆的红烧山羊肉，原料是岛上特产崇明白山羊，被国家命名为“长江三角洲白山羊”，系全国重点保护和发展的家畜品种，列为国家重要出口商品，口味当然不错。“鱼羊鲜”则选用崇明特产白山羊和长江(鱼回)鱼精心烹制，其鲜可知。金山区以小海鲜见长，笛雨馨苑的酱油白米虾，金西苑酒家的葱油黄泥螺，金山宾馆的带鱼烧螺蛳，还有汇都大酒店独创的太子螺蛳和鱼头粉丝，都极富特色。嘉定区嘉宾饭店用干蚕豆制成的五香剪刀豆，酥香而不脱形。闵行区龙神餐饮公司的菜卤蛋，是将鸡蛋煮熟后碎壳，浸于当年腌菜汁水的菜卤中烹制而成，去壳后，蛋青犹如碎青瓷，蛋黄好像红太阳，别具风味。南汇区则以东海海鲜为特色，南园美食林有梅干菜烧乌仑(鲳鱼)、清蒸板娘鱼、馒头鱼等菜肴，茜茜啤酒屋的糟猪脚，制法别致，味道又香又脆。松江区晋盛食府的兰花小茄子。因为原料唯当地独有，所以以上都是平日里在市区饭店里见不到的特色佳肴。
上海农家菜历史悠久，不乏享誉古今的名菜，有的还留下了美丽动人的传说。崇明的红烧凤尾鱼，相传当年郑和下西洋，船队路过崇明避风时，曾经品尝过这道名菜；草头咸菜(盐金花菜)，其貌不扬，可它在传说中却是雍正皇帝御批的贡品；金山的黄鱼鲞，是明朝金山的渔民为犒劳“普陀山大捷”抗倭军民而发明的；南汇的彭镇浦东三黄鸡，被慈禧赐名为“江南风”……还有一些“农家大菜”，即昔日农村红白喜事和逢年过节必备之菜，也让人大开眼界，如南汇的“老八样”桌菜，嘉定的上汤鱼圆以及闵行的大白菜烧蛋饺等，寄托着乡亲们团团圆圆，金玉满堂等美好的人生祈望。
此外，农家点心也是一大亮点，崇明的茄丝饼、草头饼；南汇的牛肚雪菜酥饼，南瓜煎饼；奉贤的双酿团、芹香芋饺及方糕；松江的菜筋塌饼等，就地取材，色味俱全，说不定将来就会成为市区餐馆里的新流行。
信息源头 篇7
某天当我细心研读2011版的“英语课程标准”时,一句话跃然纸上:“教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方法,提高教学效果。”灵光一闪,我的“活水源头”找到了。心沉静了下来,我用数字化信息技术引来我的英语教学的“活水”,并且让我发现了英语课堂教学的“真、善、美”,下面我就三个课例具体阐述数字化信息技术与英语课程融合的途径与它的优势。
一、“活水”引来了“真”,走进学生生活
我们经常说教室是一个小课堂,而社会就是一个大课堂,同时社会更是学生最终生活的人生舞台。生活处处是课堂,课堂处处皆生活。在英语课堂教学中我们可以尽量多的创设教学情境,也就是模拟真实生活,使课堂教学更接近现实生活,使学生身临其境,如见其人,如闻其声。比如,让学生介绍生活实例,运用网络、多媒体课件、视频等创设贴近生活的教学情境,如此学生不会产生一种“虚幻”的感觉。英语的学习最终就是服务于生活,如果教师合理地把社会、家庭用数字化信息技术引进英语课堂,让学生切身体会英语的实用性,让英语走进学生生活,又怎会有游离现象呢?
【课例1】译林新版《英语》四年级下册Unit 6 Whose dress is this?教学片段。
T:Look at this scarf.
Ss:It’s too long.
T:Whose scarf is this?
Ss:It’s Micky’s.(Learning tip:注意’s的用法,在人名后加’s表示某人的.)
T:Look at these gloves.
Ss:They are so big.
T:Whose gloves are these?
S:They’re Sam’s.
【解析】该片段是教学时课时中设计的一个游戏环节,教学句型为“Whose…isthis/ are these?”“It’s/ They’re…’s.”本课给的一个教学背景是孩子们为参加一个新年化妆晚会而做的准备,这对于学生们来说是一个新鲜、憧憬的话题。因此上课时,我先利用多媒体播放了一场搞笑版卡通时装秀,学生们通过时装秀看到了穿着漂亮dress的Cindy;围着巨长scarf的Micky;戴着超大gloves的Sam;套着搞怪jeans的Kimi。模特是学生们耳熟能详的,衣服是千奇百怪的,在接下来的“Goodmemories”游戏环节,学生们对只播放了一遍的时装秀印象可谓是根深蒂固,纷纷举手积极发言。课后很多学生意犹未尽,向我提议也举办一个搞怪的“换装秀”,且把这节课所学内容用到表演中,我对于这个意外的惊喜当然举双手赞成,放手让他们自己准备,何乐而不为呢?
二、“活水”引来了“善”,启迪学生心灵
中华民族具有五千年的历史,创造了辉煌的民族文化,而优秀传统“善”是中华民族的文化精髓之一。如今,在民族大融合、科技大发展的21世纪,中国新生代面临前所未有的挑战和机遇,中西方文化的碰撞与融合也逐步显现。当今中国人在与对外交流中,英语成为第一纽带。
英语教学大纲指出:通过英语课程对学生进行思想情感教育,使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统,更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统;发展学生积极主动思维的能力,扩展他们的文化科学知识,丰富他们的文化经历,提高他们的思想品德修养,使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。由此可见,良好的思想品质,“善”的传承是中国新生代学生们必须具备的基本素质,作为教师的我们,在“教书”的过程中,不要忘记“育人”。
【课例2】译林新版《英语》四年级下册Unit 8 How are you?教学片段。
T:It’s eight o’clock.It’s time forschool.
But today Yang Ling can’t go toschool.
What’s the matter with her?(引导学生看视频,了解Yang Ling缺席原因。)
S: She has a cold and a fever.(学生通过视频中Yang Ling卧床,以及浓浓的鼻音获得答案。)
T:Let’s make a telephone call toYang Ling. Ok?
Ss:Ok.
【解析】该片段是本课教学内容的导入部分,引出这节课的重点句型“电话用语”“This is…speaking.”“May I speakto…?”和问候用语“What’s the matter?”“I have a….”及其回答“I’m sorry tohear that. Take care.”现如今,学生们都生活在钢筋水泥的丛林中,每天的生活圈子在学校和家庭两点一线中,甚至连周围的左邻右舍也仅仅是面熟。在父母长辈无微不至地照顾中,让他们认为这个世界本就是衣来伸手饭来张口的,他们的生活理念就是以自我为中心。人与人需要关心和问候吗?这大概是他们的疑问。所以在本课教学中,我用多媒体打开了孩子们的五感,让他们细心体会那份道德感染、那份与人为善。首先通过视频、PPT呈现图片让他们用眼睛去看生病时的痛苦状态,满脸通红的fever,头痛欲裂的headache,浑身打颤的cold,呼吸不畅的cough;再通过mp3让他们听听病痛折磨下的痛苦呻吟。经过这些视觉听觉的刺激,激发了他们内心对于病痛者的同情,由衷想要表达关心与问候,“善”的理念油然而生,本课重点句型在此用来水到渠成。
三、“活水”引来了“美”,开拓学生视野
儿童具有纯真的天性,这种天性决定了儿童对于世界怀有一颗直观、创造、真诚和博爱的心,也就是爱美的心。现在很多人喜欢用“萌”这个词,那什么叫“萌”呢?说白点,不就是可爱吗?儿童为何而可爱?因为儿童具有直观性,因为儿童不像成人,没有观察世界的一副固定“眼镜”,不用所谓的概念来把握世界,他们对世界的观察是直接的。明艳的色彩、鲜明的节奏、外界的变化等等都会引起他们注意力迅速的转移。先进的信息技术、丰富的多媒体教学手段让他们走进了有声有色的世界。多媒体课件集图像、声音、文学、动画于一体,真正达到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的最佳效果。
【课例3】译林新版《英语》四年级下册Unit 4 Drawing in the park教学片段。
T:Look at the picture,boys andgirls,where is it?
S1:It’s a park.
S2:It’s very beautiful.
T:Yes let’s go to the parktogether.
Ss:Ok.
T:What can you see in the park?
S1:I can see a boat.
S2:I can see some flowers.
S3:I can see a lake.
S4:I can see many trees.
S5:I can see a hill.
…
(学生们争先恐后地要展示自己的答案。)
T:Can you draw them?
Ss:Sure,it’s easy.
【解析】该片段的教学内容是有关公园内美景的单词和句型“What can yousee…?”“I can see….”“Can you…?”及其相关答句。本课教学时,美丽的park让学生惊叹不已,姹紫嫣红的flowers,波光粼粼的lake,郁郁葱葱的trees等等逐个呈现,美丽的画卷让学生目不转睛,津津有味。如此美妙的情境,让他们争先恐后地举手回答问题,生怕一个眼神错漏,机会流失。接下来的“Can you draw them?”环节,我让孩子们拿出自己的画笔,画出心中最美的park,画完后再通过实物显示仪的展台展示“小画家们”对美的定义,再次操练句型“What can you see…?”“Ican see….”一切顺理成章,瓜熟蒂落。
遏制事故抓源头 篇8
近期接连发生的几起事故, 将危化品运输的问题再次摆在了我们面前。危化品运输的危险性从这些事故中得到充分体现。有数据显示, 近年来中国危险化学品事故呈明显上升趋势, 与普通道路运输事故相比, 危化品运输不出事则已, 一旦出事, 就肯定不是小事, 这些事故不仅夺去了无辜的生命, 造成了极大的财产损失, 而且还给环境造成污染。有的危害甚至会殃及子孙后代。
造成危化品运输事故屡有发生的原因有很多:比如受利益驱使, 一些司机超速超载, 疲劳驾驶;如驾驶员缺乏专业知识, 货物混装, 随便载人;如野蛮装卸, 违章操作, 或者使用不合格的装卸工具等。危化品运输关系多个层次、群体的利益, 国家、地方、部门、生产企业、运输企业等, 涉及的管理部门也比较多, 主要为公安、安监、交通甚至质检部门等。
纵观各类危化品运输事故, 笔者认为, 造成事故的深层原因有二:
其一, 重经济效益, 轻安全的观念难以消除。为数不少的人认为经济效益就是一切, 只重视眼前利益, 忽视安全投入、安全管理和安全教育。这种认识上的片面性, 不仅会导致事故的发生, 甚至有可能酿成大祸。
在推动社会经济发展的同时, 决策者们应高度重视对灾害的防控。随着经济的发展, 危化品运输日益表现出频率高、范围大的特点。公路上的滚滚车流中, 危化品运输车仿佛一枚枚流动的“定时炸弹”, 稍有不慎, 即可能引发严重后果。对于危化品的运输, 不仅需要加强管理, 更需要各个利益群体、各个管理部门真正重视起来, 将危化品运输安全落到实处。
其二, 缺乏切实有效的跨部门、跨区域监控手段。我国现行危化品运输相关法律法规涉及部门众多, 要求也不尽相同, 从国家层面的《道路交通法》《铁路法》《安全生产法》, 到各个部门、各级地方政府的管理规定、实施细则, 内容繁多, 缺乏统一性, 没有建立起危化品安全监管长效机制。如, 为确保北京奥运会及残奥会的顺利进行, 北京市政府在奥运期间对硝酸、尿素等257种化学品实施管制, 内容包括实施许可销售制度、购买运输凭证管理制度、销售实名登记制等。这些制度有效控制了奥运期间的危化品运输事故, 但如何将短期有效措施长效化是管理部门需要研究的课题。
并且, 现有的行政管理体制条块分割, 政出多门, 难以应对规模越来越大的运输。而短期联动机制所表现出的问题也充分说明了条块分割的严重。如, 为确保2010年上海世博会期间危化品道路运输的安全, 沪、苏、浙3地危化品运输将实行联网联控。交通运输部将对沪、苏、浙现有危化品运输车辆的GPS监控平台进一步整合, 建立危化品运输车辆联网联控机制, 实现沪、苏、浙3地对接。
在这样割裂的体制格局下, 虽然可以让人看到各项似乎完善的规定, 但大多止步于纸上。看似很多部门都有责任, 但实际上并没有哪个机构有足够的资源和力量去真正承担起这样重大的责任。于是, 各种致命的隐患在密如蛛网的道路上蔓延, 形成无处不在的威胁。
未有源头何为新闻? 篇9
一、来源于群众生活的新闻, 才最有生命力
要深入群众生活。“条条江河归大海, 千针万线看群众。”新闻工作者要了解群众的喜怒哀乐, 在生活实践中切实感受、理解群众, 积极宣传党的方针、路线、政策, 维护党的形象, 要了解人民群众对党和政府的渴望, 想写出一篇好的作品, 必须深入到群众中去, 要与群众打成一片, 必须坚持经常下基层, 与群众交朋友, 参加群众活动, 体验群众生活, 这也是新闻工作者的第一要务。如果脱离群众, 没有社会生活, 新闻也就没有了生命, 人也就没有兴趣看报纸、电视、听广播节目了。要深入社会实践。新闻工作者要与群众紧密联系, 时刻与群众同呼吸、共命运, 心连心, 这样群众才能和你说实话、道真情, 才能把心交给你, 才能了解你想要的东西, 才能熟知群众最关心的是什么, 最渴望的是什么, 最痛恨的是什么, 写出的作品才能反映社会各阶层群众的疾苦, 为困难群众直言。例如:中央电视台的《焦点访谈》节目, 多年来就是因为反映群众最关心的焦点问题, 才深受人民群众的喜爱。要深入调查研究。作为新闻工作者要经常带着问题搞调查, 认真研究社会的热点问题, 不断积累社会大百科知识, 产生新闻敏感, 才能写出好新闻, 才能出精品。例如:当前反映农民工工资、医生拿红包、医患关系紧张等问题, 记者都是通过认真的深入调查, 写出的一系列好新闻、好作品, 并引起了党中央的重视, 问题才得到各级政府的处理。
二、服务于群众需要的新闻, 才最有感召力
新闻要面对生活, 面对群众, 要积极为群众服务, 满足群众需要, 这样的新闻才有感召力。一是服务群众要有时代精神。深受人民群众爱戴的英雄雷锋、焦裕禄、孔繁森等闪烁着时代光辉, 展现时代风采, 让人们难以忘怀的这些典型, 都是新闻工作者瞄准时代前沿, 精心挖掘出的好典型, 深受人们欢迎。这些报道, 虽然有的已过去几十年了, 但他们并没有被岁月的风尘所淹没, 随着时间的栉风沐雨, 这些典型更增添了现代色彩, 它跟长征精神、延安精神、铁人精神一样永远激励着我们, 而这些精品都是正确的时代导向的作用。二是服务群众要有感而发。近几年来各媒体宣传支持希望工程, 救助贫困大学生的报道, 非常及时、非常深刻, 非常受人民群众欢迎。作为新闻工作者采、写、编、播, 首先要以服务群众为出发点有感而发。如果发生的事件感动不了你自己, 就更感动不了群众, 而感动不了你自己就激发不了你工作的热情, 更出不来好作品, 也不会提高什么新闻质量, 更谈不到有感召力。三是服务群众要负责而言。新闻作品也应与文艺界作品一样, 要满足群众的需要, 让群众喜欢, 在群众中产生共鸣。因此, 新闻工作者必须把着力点放在满足群众需要上, 为民负责, 为民宣传, 千方百计为群众服务, 用心而写, 负责而言。作为党的喉舌其主要任务就是调动群众的积极性, 鼓舞群众工作干劲, 激起群众爱岗敬业的热情。我们每个新闻工作者要以对党、对工作负责的精神, 以调动群众献身祖国现代化建设为落脚点, 辛勤耕耘。
三、反映群众呼声的新闻, 才最有战斗力
一篇好的新闻, 会在群众中引起共鸣, 产生巨大的社会效应, 这样的作品是因为它反映了群众的呼声, 表达了群众的意愿。首先, 反映群众呼声要处处维护群众利益。像近年来中央电视台播出的“焦点访谈”、“质量万里行”、“天天3·15”、每周日播出的“质量报告”等优秀节目非常受欢迎。作为我们新闻工作者也应该有“新闻不为民作主, 不如回家卖红薯”的豪情气魄, 弘扬社会主旋律, 鞭挞社会丑恶现象。如:前几年市民曾反映喝哈啤喝出杂质事件, 972经济台派出记者对此事做了大量深入细致的调查, 并在市民热线节目中从各个层面、各个角度做了近一周的连续报道, 在社会上引起强烈反响, 更引起了哈尔滨啤酒厂领导的高度重视, 厂领导亲自组织技术管理人员收听经济台市民热线节目, 与客户座谈, 使问题得到了圆满解决, 对提高啤酒质量起到了积极的促进作用。其次, 反映群众的呼声要时刻表达群众的心声。各家新闻媒体曾集中报道了有关胡长青、成克杰、程维高、李嘉廷、李真、马德等反腐新闻和专题, 让群众看了非常振奋, 进一步加强了群众对党的路线、方针、政策的拥护。再次, 反映群众的呼声要切实解决群众困难。哈尔滨972经济广播电台曾开辟的市民热线节目, 急群众之所急、服务于群众之所需, 直接面向百姓, 倾听群众呼声。自1993年开办市民热线节目以来, 每年都为百姓解难题办实事上千件, 市民热线节目在百姓心中深深扎下了根, 不少听众由衷地赞扬, 972经济广播不愧是办平民电台, 为百姓服务的人民电台。
回归定义重视源头 篇10
一、利用圆锥曲线定义
例1 ( 人教版选修( 2 - 1) 49页7题)如图,圆O的半径为定长r,A是圆O内一个定点,P是圆上任意一点,线段AP的垂直平分线l和半径OP相交于点Q,当点P在圆上运动时,点Q的轨迹是什么? 为什么?
解∵l是线段AP的垂直平分线
由椭圆的定义得,点Q的轨迹是以O,A为焦点的椭圆.
例2 ( 人教版选修( 2 - 1) 62页5题) 如图,圆O的半径为定长r,A是圆O外一个定点,P是圆上任意一点,线段AP的垂直平分线l和直线OP相交于点Q,当点P在圆上运动时,点Q的轨迹是什么? 为什么?
解仿例1可得: 点Q的轨迹是以O,A为焦点的双曲线.
例3 ( 2009重庆卷) 已知以原点O为中心的双曲线的一条准线的方程为离心率
( 1) 求该双曲线的方程;
( 2) 如图,点A的坐标为,B是圆上的点,点M在双曲线的右支上,求MA +MB的最小值,并求此时M点的坐标.
解 ( 1) 易得该双曲线的方程为
( 2) 点为该双曲线的左焦点,右焦点为
由双曲线定义得:
所以,当A',M,B共线时,MA + MB最小.
圆的圆心为,连接A'C分别交圆和双曲线于B,M点,则
例4 ( 2009天津模拟) 已知抛物线y2= ax( a > 0) ,直线l过焦点F且与x轴不重合,则抛物线被l垂直平分的弦共有( ) .
A. 不存在B. 有且只有一条
C. 2 条 D. 3 条
解设抛物线y2= ax( a > 0) 的焦点为F,弦MN被直线l垂直平分.
过M,N分别作抛 物线准线 的垂线,垂足分别 为M1,N1.
因此直线MN和x轴垂直,直线l与x轴重合. 这与已知l与x轴不重合矛盾. 故选A.
二、利用导数定义
例5 ( 2010江西卷12) 如图,一个正五角星薄片( 其对称轴与水面垂直) 匀速地升出水面,记t时刻五角星露出水面部分面积为S( t) ( S( 0) = 0) . 则导函数y = S'( t) 的图象大致为( ) .
解由导数定义可知,函数f( x) 在点x = x0处的导数值就是f( x) 在点x = x0处的瞬时变化率. 当第一个角逐渐露出水面时,S( t) 在逐渐增大,且增长速度越来越快,故其瞬时变化率S'( t) 也应逐渐增大,当第二部分开始露出水面时,此时的S( t) 应突然增大,然后的增长速度越来越慢,但仍为增函数,故其瞬时变化率S'( t) 也应突然增大,再逐渐变小,但S'( t) > 0( 故可排除B) ; 当五角星全部露出水面后,S( t) 不再变化,故其导数值S'( t) 最终应等于0.
答案A
三、利用三角函数定义
例6 ( 2010安徽卷9) 动点A( x,y) 在圆x2+ y2= 1上绕坐标原点逆时针方向匀速旋转,12秒旋转一周. 已知时间t = 0时,点A的坐标是,则当0≤t≤12时,动点A的坐标y关于t ( 单位: 秒) 的函数的 单调递增 区间是( ) .
A. [0,1] B. [1,7]
C. [7,12] D. [0,1]和[7,12]
解由三角函数的定义知,三角函数是用来描绘圆周运动的,所以可设y = sin( ωt + φ) .
由时间t = 0时,点A的坐标是
由点A在圆周上逆时针12秒旋转一周,得
源头性防腐 篇11
“财政作为管理政府资金的核心中枢部门，管理好资金，实际上就是为我国反腐事业最大的，也是最实际的，最直接的贡献。”李成言研究反腐事业多年，他的感觉，财政之于反腐事业，是一种“最贴切的，最源头的控制”。
财政是另一种审计
“提到反腐你会想到什么？审计，控制，反贪局，等等。似乎他们就是控制腐败的最有力武器。但我认为，相对于这些事后的努力，有时候更需要我们对于源头的控制。”李成言表示，财政的机能，核心在于预算和执行，而这两个环节，实际上都是反腐的利器。
“我这么说是有道理的。你比如说预算。我们现在提出了一个概念，叫亚腐败概念。什么叫亚腐败？就是制度允许范围内的腐败。”李成言表示，对于三公消费及现在无限膨胀的行政成本而言，这实际上就是另一种腐败，“而且这种亚腐败会催生政府官员的骄奢，一旦他们的欲望大于制度所能提供的，他们就要形成更大的，真正的腐败。因此，我们现在转变了思路，认为如果要遏制腐败，实际上应该从遏制制度内的亚腐败开始。”
那么财政如何作用于亚腐败？李成言表示，如果非要下一个定义的话，实际上就是财政资金的全程深度管理。“有人说是财政资金的绩效管理，我认为不完全正确。除了管理的严谨，也要透明。”
李成言说，财政的严谨性，应当在于资金的长效管理。“为什么会滋生政府性资金腐败问题？我认为，就是财政资金的使用范围还有可商量的余地。而财政所需要做的就是让这个余地尽可能的小。这就需要财政不仅仅是在预算上做文章。预算是一部分，预算执行才是需要财政追问的问题。每笔钱花到哪儿了？是否符合当初所说？这都是财政的工作，也是反腐工作的有效解决方案。”
暗箱晒在阳光下
如果按照李成言所说，财政对于政府性资金进行深度管理的话，那么如何避免财政部门自身的腐败问题？李成言表示，这就是财政的另一个工作，需要将资金运行透明化。
“其实这里说的透明有两层含义，其一是对于资金计划的透明，其二是资金运行的透明。资金计划的透明就是预算公开，纳税人有权知道自己的钱被安排到什么地方，这是天赋人权，没有理由不公开。依据这一公开为基础，在资金运行上，我们每一步都需要公开。实际上这也是对财政部门的一次自检。当然我们现在还远远没达到这一程度，有些地方财政已经开始把资金运行情况在内部进行公示和公开，这对于之前已经是迈出了很大的一步。”李成言说。
李成言表示，“反腐，是我们国家自始至终的一项重要工作。当然这个工作要一步一步地走，实际上，最好的监督，是全民监督，最不腐败的政府，它的所有资金流向和使用，都应该可以坦坦荡荡的晒在阳光之下。”
雅虎衰落源头在哪? 篇12
3月18日,雅虎正式宣布:将关闭拥有300多名员工的雅虎北京全球研发中心。据知情人士透露,雅虎北京全球研发中心关闭后,离职员工将得到“N+4”的补偿,还有少数员工可能会被转移到美国总部继续进行研发工作。
消息一传出,便迅速登上各大媒体的首页。对雅虎来说,此番情景有点落寞。这个曾经叱咤一时的门户巨头,最近几年每每出现在公众视野似乎都离不开“关停服务”、“退出区域市场”、“大幅裁员”等话题。
那么问题来了,雅虎究竟是如何衰落的?为什么它的重建和复兴之路困难重重?放在全球科技巨头纷纷撤离中国的大背景下,雅虎还算曲折的中国实践,能为后来者提供什么借鉴意义?
雅虎衰落源于没有抓住产业机遇
直到今天,雅虎在人们的印象中还是一家门户网站。这个在1994年由华裔杨致远和他在斯坦福大学的同学大卫·费洛联合创立的企业,曾经因为引领门户时代而大放异彩。但如今,20多年后,雅虎还没有撕去身上的门户标签,不得不说是一种失败。
一个企业要想基业常青,必须跟随时代的需求不断推陈出新,舍弃处于衰落期的业务,寻找新的增长点。尤其在互联网这个一日千里的行业,成就和危机往往相依相伴,只有在自己的领域里处于绝对垄断地位的企业才能暂时逃离竞争。
雅虎起步于门户,但在搜索兴起时反应迟钝,给了Google后来居上的机会。虽然在2003年雅虎及时弥补,通过收购Inktomi成为了Google在搜索领域的重要竞争对手。但老二的春天十分遥远,搜索并没有成为雅虎的新支柱。
错过搜索市场老大之后,雅虎在电商、视频、社交网络、游戏、微博等兴起的时代也鲜有建树,导致其地位日益边缘化。
2012年,前谷歌副总裁玛丽莎·梅耶尔到来,出任雅虎CEO,让外界看到了不少希望,雅虎也随之开始了漫长的“买买买”之路。
梅耶尔不断收购的策略是正确的。她一直非常清楚,雅虎单靠自己研发产品无法把握住产业变革的脉搏,对于这个大象一般、当时不缺乏资金的企业来说,用资本快速布局新兴行业才是最简单有效的做法。
根据统计,梅耶尔在上台后总计收购了50多家公司,其中有较为成功的社交网站Tumblr,还有轻博客、视频、游戏、电话会议系统等领域的创业公司。其中有不少在被收购后不久便关停了业务或逐渐消失,雅虎因此被称为“创业公司杀手”。
梅耶尔屡次强调,“雅虎的未来就是移动,我们在产品推出上将奉行移动为先的原则。”
在移动和社交两方面耗费钱财不少的雅虎,最终找到的能帮助其挽回财报表现的是移动广告业务。去年,雅虎来自移动端的营收为12.6亿美元,大约占到总营收的27%。
现在,视频广告和移动广告已经成为了雅虎转型战略的核心。但在外界看来,移动广告业务只是在为雅虎“续命”。如果雅虎未来还找不到新的增长引擎,地盘只会越缩越小。
最近几年,雅虎不断退出区域市场、关停部分服务,并进行大举裁员便是例证。购入大量雅虎股票进行激进投资者活动的机构组织Starboard Value,一直在催促梅耶尔削减运营成本,而梅耶尔的不断让步和配合,也显示这家老牌互联网企业正在转向全面收缩的战略。
如今,雅虎与中国市场彻底说了再见。依然找不着方向,靠“买买买”求生的梅耶尔还能带领雅虎活跃多久,这是个问题。
外企为何频频撤离
把雅虎的中国之旅,放在国际巨头纷纷撤华的大背景下,别有意味。
雅虎中国成立于1999年,最初提供邮件、即时通讯和门户新闻服务,但发展速度远远落后于网易、新浪、搜狐、腾讯等本土竞争对手。
雅虎的解决方法是,希望收购一家中国公司,帮助雅虎进行业务落地。2003年11月,雅虎花费1.2亿美元收购了周鸿祎创办的3721。但后来,雅虎派来的管理者与周鸿祎因为在控制权和管理风格方面存在分歧,使得雅虎中国的业务陷入了运营困境。周鸿祎出走后,雅虎开始物色新的合作伙伴。
杨致远和马云有缘。2005年8月,雅虎投入10亿美元,外加7000万美元的雅虎中国资产,收购了阿里巴巴40%的股权。当然,阿里巴巴对外宣称是自己收购了雅虎中国。
阿里巴巴去年上市后,雅虎手中持有的股份获利颇丰。但在阿里巴巴的业务运营方面,雅虎虽是最大股东,却一直没有控制权。支付宝事件发生后,雅虎与阿里巴巴的分歧一度浮出水面。
可以说,在和3721、阿里巴巴合作的过程中,雅虎是完全失败的,并且一蹶不振、再不尝试深耕中国市场。
此次雅虎彻底与中国说再见,又勾起了老话题:外企为何频频撤离?
像雅虎一样,搜索老大Google也在几年前因为水土不服悲愤而去。此外,Adobe、微策略、红点、Zynga、诺基亚、思科、Compuware等国际企业最近几年也都纷纷离去。
梳理原因,首先,中国的人力成本在上升,雇佣中国工程师已不再具有吸引力。Zynga离开中国跑到印度就是因为那里的人力成本仅为中国的一半,这和制造业撤离中国如出一辙。所以,在可预见的未来,会有越来越多的科技巨头出于成本考虑放弃在华办厂、研发或投资。
其次,外企的玩法不适合中国国情。在中国做生意要与政府管理部门频繁打交道,做事处处讲人情、谈资源、攀关系,这远远不是外企强项。当年Google一怒而去便是最好的例证,Facebook、You Tube、Twitter等产品更是一直被挡在墙外。雅虎中国早期的进展缓慢、亚马逊今日的不温不火、Ebay败走,都与他们的外企文化特性有关。
第三,外企不习惯中国式竞争。中国的网民众多,互联网企业也众多。千军万马过独木桥,不仅需要好技术好产品,还需要熟谙市场环境,掌握竞争策略,在运营中与对手拼杀。Ebay当年败给淘宝,就输在本地化不够好、策略失误之上。也许在规模较小的美国市场,Ebay不可能放弃佣金,但在规模效应明显的中国市场,长期贪婪往往更容易获得回报。不会免费提供服务的外企注定不会受中国人喜欢。
第四,随着产业变迁,外企服务中国市场的技术和产品优势正在渐渐消失。时下,“互联网+”是最火的词,预示着中国互联网接下来的发展主旋律是对传统行业的拥抱和改造。这些传统的设施都已存在,互联网的改造往往更多是服务的改善和组织关系的调整。而在这些方面,外企赖以生存的技术和产品优势已经完全没有价值。
最后,移动互联网时代,中国已经走在了美国前面,在商业模式创新方面,外企还应该多向国内企业学习。
所以,未来我们会看到越来越多的外企出走,也会看到越来越多的中国巨头国际化、走向海外。
雅虎,美国见。FIC
50多家