实现和谐社区文化建设

实现和谐社区文化建设（共12篇）

实现和谐社区文化建设 篇1

党的十七大报告明确提出, “弘扬中华文化, 建设中华民族共有精神家园, 通过努力, 建设和谐社会, 培育文明的风尚, 来保障人民基本的文化权益, 让人们共享文化发展成果, 共同推进社会主义文化大发展, 大繁荣。”和谐社会呼唤和谐文化, 没有文化的和谐, 社会的和谐将难于持久。

1 战略选择:社会和谐迈向文化和谐

当前, 社会主义新农村的社会和谐基础主要建构在经济和谐上的, 即都着重于从物质层面解决农村问题, 在各地的新农村实践中也体现出这一点, 认为农民生活水平提高了、收入增加了, 再以送电影等形式搞搞文化形式建设, 农民思想就稳定了, 农村社会就和谐了。当然, 抓农村经济建设是搞好农村社会和谐的主线, 是正确的选择。但就是这一点会经常忽略文化建设, 或仅仅停留在面子上的文化下乡上。根据世界发达国家农村发展演进的经验, 农村真正实现社会和谐, 恰恰是在农民普遍具有甚至超越城市市民的文化因子之后, 正如把农村社会和谐比作一驾马车, 要有两个驱动轮, 一为经济和谐, 二为文化和谐, 只有两种和谐相得益彰, 实现农村农民的物质享受与精神文化享受的协调统一, 社会和谐才会流光溢彩。

实现新农村文化和谐是社会主义新农村建设的应有之义。一个严峻的事实是, 在一些农村不仅是自身原生态的文化不能固守, 而且成为城市文化的文化殖民对象, 有一种被同化的危险, 更令人担忧的是, 输入乡村的城市文化很少有制度文化、精神文化, 基本上是物质文化, 严重侵蚀着农民脆弱的物质文化心理, 助长农村不健康的摆阔气、讲排场的消费, 并逐渐占据不应有的意识主导地位, 乡土艺术的凋零、文化形式的被摧毁、远离农村生活的本真状态的娱乐形式成为农村文化生活的常态, 农村普遍出现了一种无意识的精神上的不安、文化上的焦虑。因此, 社会主义新农村建设要注重和谐文化建设, 努力挖掘传统文化因子, 有机衔接现代文化因子, 实现新农村传统与现代、马克思主义文化观与儒家思想、物质文化与制度精神文化、国外风尚与地方特色民俗的内在统一, 改变当前农村“麻将、牌九、扑克, 沉浸其中;农事、家事、村事, 九霄云外”的应景式文化娱乐方式, 让农村“好山好水真有趣”, 不再是“真吵真闹好无聊”。

实现新农村文化和谐是提高农民幸福生活指数的有效途径。一般来说, 财富增加会导致福利或幸福增加, 但实际上, 在一些农村存在“幸福悖论”现象, 即更多的财富并没有带来更大的幸福, 农民收入水平提高了, 而同期平均幸福指数却没有变化甚至是下降的。关键在于过去农村发展政策主要关注的是农民物质条件的改善, 包括公共基础设施建设、农村公共事业投资、农民增收、农民就业、产品下乡等财富、收入、消费的改善与提高, 却忽略了对农村农民产生特别影响的激励与创造、健康、政治参与、社会渴望、自由、利他主义的丧失、不平等、社会资本的减少和地位外部性等因素。而文化和谐可以有效增进农民之间的情感, 激发农民的潜力与创造力, 强化农民的主人公意识, 自觉追求真善美的生活, 更强的不平等承受能力, 全面提高农民的文化素质, 真正把农村社区建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体。

实现新农村文化和谐是培育农民市民文化、形成市民社会的社会化过程必经阶段。今后很长的一个时期, 继续积极稳妥地推进农村地区的城镇化仍将是国家农村工作的一个最重要部分, 实现农民在一定空间、一定地域的农村人口、生产、生活要素的集聚, 把农村转化为农村社区。但其中关键在于实现身份的真正转变, 即农民变市民, 这不单单是称呼的一字之变或简单的“洗脚上岸”, 在于农民生活、生产、消费、工作、娱乐、思维方式的全面市民化。这将是一个比较痛苦的过程, 一方面农民在城镇化后原有的生存发展方式不再适用, 另一方面却难于一下子接受城市市民所具备的生产生活方式, 迟滞其市民社会化进程, 这使得很多农村生活富裕了, 却更无聊了;城市化了, 却更虚无了, 基本靠修谱、打麻将、打扑克、看电视、看影碟打发日子, 更富有市民消费色彩的体育锻炼、种花盆栽、看报刊和休闲书籍、上网、看学习类书籍、上图书馆、绘画书法、去影院看电影、去公园或动物园等文化消费结构层次高的活动, 在城镇化后的农村社区难得一见。

实现新农村文化和谐是推动农村社区经济与社会和谐的基本保证和重要标识。当前影响农村社会和谐程度的因素主要有:生产工作与收入状况、家庭与生活状况、惠农政策的执行状况、子女上学及教育情况、农村社会保障、农村公共事业发展水平、农村环境、卫生及社会治安状况、金融支持, 这也是造成城乡差距的外显因素。而暗含在农村的不稳定因素更是诱发农村不稳的主要原因, 包括农村地区两极分化、宗族势力抬头、经济思维全面金钱化、邻里关系陌路化、亲情关系利益化、乡村政治朋党化、经济能人“皇权”化, 经济上的差距与不平等加剧了农村经济与社会的不和谐。而文化和谐最主要功能在于净化、重塑人的心灵, 回归自然的平和, 以高尚的、先进的、大众化文化引导农民树立正确的世界观、价值观、金钱观与人生观。

2 路径依赖:塑造农村文化软实力

要实现农村的文化和谐, 让文化真正成为联系乡民之间的感情纽带与文明的“粉红丝带”, 关键一点在于塑造农村的文化软实力。

那么什么是农村文化软实力呢?借鉴美国哈佛大学教授约瑟夫·奈关于“软实力”的观点, 可以认为农村的文化软实力应该是植根于农村传统文化习俗、民族风情、地理风貌、气候特征、乡村建筑、行为表征、宗教道德以及思维模式基础上的自有文化与植入文化有机融合后所展现出的经济、教化、审美、政治价值的综合, 是农村的文化、价值观念、生活发展环境、发展模式的外向性影响力与感召力, 如笔者所见, 在一些秩序井然、生活安逸、环境良好、人际和谐的农村, 对外乡的女孩就很有吸引力, 总是千方百计要嫁入这个村, 哪怕男方长相差一点也能将就, 而父母也多欣慰, 觉得女儿找了个好去处。

由于农村文化软实力的塑造, 一部分源于自身文化精华的提炼与发扬光大, 而另一部分在于能紧跟时代吸纳外来优先文化特别是各种先进的制度文化、信仰文化、经济文化、休闲文化、生态文化以及政治文化, 而不是使人堕落糜烂、腐蚀农村人的心灵的金钱或物质文化。那么, 外来先进文化的输入就显得犹为重要, 并且要占领农村文化发展的制高点, 保证农村文化的和谐与安全。

一是植入制度文化。制度文化是农村文化和谐的文化底气和精神基石, 但在许多农村, 由于信息不对称、经济发展水平、受教育程度、生活地域及部分农村官员的歪曲宣传, 造成了农民对农村各项发展政策、制度、法律理解偏差, 这也是在被侵权后要不知晓、要不不知道该怎样维权, 而仅想起采取上访方法讨回公道的主要原因。应该说农村当前存在的最主要问题就是没有实现制度文化与农村的对接, 这就要把“执政为民”、“信息公开”、“执法透明”、“人民享有知情权”的要求成为治理与发展农村的共同理念, 让农民能正确理解、把握和运用国家有关农村发展及保障农民个人权益的各项政策、制度、法律, 维护自身的正当权益。

二是植入生态文化。农村生态文化包括生活性生态文化和生产性生态文化两个部分, 其中社会主义新农村建设所提倡的村容整洁即是生活性生态文化的一个主要方面。追求生活性生态文化, 就要不断创新现代农村生活健康新概念, 依托沼气池和无公害厕所建设, 学会健康的生活方式, 并致力于道路平坦宽阔、民居排列整齐、错落有致、绿树成荫、洁净幽雅的人居环境建设, 把农村发展成生态型新农村。发展生产性生态文化要以服务农民、农村、农业发展为目的, 以循环经济、庭院经济和农业旅游观光经济为支撑, 致力于发展纯生态、绿色、环保的现代农业和培育具有环保思维的现代农民, 不单纯追求农业产业化和低效的规模化, 而是在保持农村原有良好生态资源前提下, 构建起科学的生态产业链条, 推动了农村能源、农业环保和农民致富的成功对接。

三是植入信仰文化。当前在农村存在一个不容忽视的事实是, 封建迷信重新抬头, 黄赌毒沉渣泛起, 一些农民结婚拜天地、丧葬看风水, 有病跳大神, 出门择吉日, 缺失信仰, 迷失自我, 以前好不容易在农村培植起来的社会主义信念、集体主义精神和爱国主义情怀日渐式微。笔者最近回老家一趟发现, 修谱之风非常盛行, 几乎每一个自然村都在修谱和建祠堂, 有的还建庙宇, 而且互相攀比, 少则五六万, 动辄十来万, 不仅浪费土地资源、浪费社会财力, 搞摊派加重农民负担, 而且方便了求仙、算命、看相、占卜等迷信活动的开展。因此, 培育农民树立起健康向上的信仰文化是当务之急, 要以科学发展观引领农村信仰文化建设, 加大农村文化公共产品的投资力度, 不断充实农村文化建设内容, 使农村文化更贴近现实、贴近生活、贴近农民, 积极挖掘农村优秀文化因子, 开展群众性文化活动如广场文化、村落文化、节会文化、喜庆文化等, 使农村群众文化有“位子”、文化活动有“场子”、开展活动有“票子”、创作演出有“方子”。

四是植入经济文化。在一些农村, 只要是发大财、挣大钱的思想、理论, 对农民都具有无比的吸引力, 而不管好坏。在此, 政府不能简单地说教, 而是要扎扎实实把富农政策执行下去, 科学引导农民发财致富, 让农民分享改革开放的物质成果, 在实践中让农民体会、吸收先进的经济文化, 并转化为正确健康的创富行动。同时利用各种宣传媒介、电影电视、报刊杂志、文化长廊等, 向农民灌输正确的经济价值观, 有效杜绝因物质纠纷或利益追逐而产生的离婚、同居、重婚、卖淫、嫖娼、赌博等事情的发生, 让亲情、爱情、友情重新走进农民的家, 进入农民的心。

五是植入政治文化。一般来说, 经济上的权益要靠政治上的话语权作保障, 农民政治话语权的缺失恰恰造成了农民屡屡被利益分配边缘化和各项经济权益被侵害后的司法救济困难。并且, 在现有农村基层组织构架中, 农民的主动的、有作为的参与显得非常重要, 它可以有效推动村务管理制度化、规范化, 增强决策的民主性、合理化, 更多地、更好地回应普通村民的需求与愿望, 还能有效避免少数家族、干部甚至黑恶势力把持村政, 沦为变相的“保甲村”、“独立王国”。这一切都取决于农村政治文化的建设以及农民个体政治意识的觉醒与积极的政治行为。借助社会主义新农村建设的伟大实践, 及时对农村植入先进的、民主的、科学的政治文化是正当时, 具体做法是:在充分尊重农民自主权的基础上理顺“两委”关系, 探索建立村支书、村主任“一肩挑”管理模式和相应的监督体制包括村干部述职制度和村民民主评议制度, 避免冲突和职能不清的弊端;建立有严格追惩制度的村务议事制度, 规范决策内容、程序与规则, 对于“一言堂”、“屁股指挥脑袋”决策后造成的后果, 要有当事者独自承担;推行阳光财务, 财政是发展农村的生命线, 也是村民最看重的, 农民宁愿不要选举权, 也可以不参与决策, 但对村财政怎么使用那是相当积极的, 这要建立定期向两委和村民代表大会汇报的民主理财小组, 实行科学民主理财, 发挥财政应有的职能;发挥村党员和基层党组织的示范作用, 引导村民经济参与村务管理;按照城乡人口实际数, 采用直选方式选举县乡两级人大代表, 扩充农民代表数量, 同时发挥农民自主组织包括农会和村民经济组织的组织优势, 并有效降低农民司法救济的成本和疏通农民上访渠道, 增强农民的“话语权”。

六是植入休闲文化。休闲作为人的一种精神生产活动, 从保持人的全面发展角度考虑, 人在完成社会必要劳动后, 把休闲作为一种积极健康的文化创造、文化欣赏、文化建构的生命状态和行为方式, 是多元化精神追求下的必然选择。“人唯独在休闲时才有幸福可言, 恰当地利用闲暇是一生做自由人的基础”。当前农民精神消费贫乏的一个根本原因在于休闲文化建设的滞后, 在此, 可以从软硬环境入手, 一方面着力把农村的文化基础设施建立起来, 包括图书馆、电影院、运动场、活动中心和广播站等, 由农民轮值或专人管理;另一方面, 以电视电影为切入点, 电视作为最彻底融入农民文化生活的精神产品, 对于宣传和引导健康向上的文化消费方式将发挥难以估计的作用, 因此, 要发挥电视的凝聚、示范、塑造、陶冶与传播功能, 培育农民高尚的审美情趣, 增进感情友谊, 磨练意志品质, 提升精神境界, 唤起生命活力, 从而转变农民的精神生活方式, 丝竹之音以养耳, 青山绿水以一乐目, 观书绎理以静心, 操琴习字以养脑, 逍遥杖履以健足。其最终意义可以全面挖掘和提升乡土文化, 形成农村文化产业, 使经济、文化比翼齐飞。

文化, 是农村和谐社会的应有之义, 没有文化的跨越, 农村就有沦为文化沙漠的危险, 农民就找不到自身的精神家园, 而没有精神、文化、寄托和信仰的农村, 将是一滩死水, 任何救困良方都无所适从, 无法取得长治效果。因此农村社会在和谐的基础上, 积极迈向文化和谐将是各级政府、政策制定者和农民个体的一个最主要考量。

参考文献

[1]王占魁, 制度文化:和谐社会的文化底气和精神基石[J], 党政干部论坛, 2007年第4期.

[2]张维贤、李旭东, 新农村文化建设农民有“四盼”[J], 党的建设, 2008年第3期.

[3]晏小平, 休闲文化:和谐文化建设的重要内容[J], 党政干部论坛, 2007年第7期.

[4]亚里士多德, 政治学[M], 中国人民大学出版社, 1999年版.

实现和谐社区文化建设 篇2

主题教育宣传资料

一、“中国梦”有关知识

1、什么是“中国梦”。“中国梦”就是要实现中华民族伟大复兴。其本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。

2、怎样实现“中国梦”。实现中国梦必须坚持走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。

3、“两个一百年”的发展战略。即中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

二、省委十届三次全体会议精神

1、“一个基调”。必须牢固确立“科学发展、加快发展”的工作基调。

2、“两个跨越”。实现四川由经济大省向经济强省跨越、由总体小康向全面小康跨越。

3、“三大发展战略”。全面实施多点多极支撑、“两化”互动城乡统筹和创新驱动“三大发展战略”。

4、八项重点工作。①大力推进工业强省产业兴省，构建现代产业发展新体系；②加快推进新型城镇化，拓展更大发展空间；③积极发展现代农业，扎实推进社会主义新农村建设；④继续加强基础设施建设，发挥投资对经济增长的拉

动作用；⑤深化改革扩大开放，不断增强发展动力活力；⑥加强生态文明建设，提高可持续发展能力；⑦加大扶贫开发力度，推进贫困地区跨越发展；⑧着力保障和改善民生，保持社会和谐稳定。

三、市委十一届七次全体（扩大）会议精神

1、总体要求：次级突破，加快崛起，与全省同步全面建成小康社会。

2、奋斗目标：到2017年，全市地区生产总值确保实现1800亿元，力争突破2000亿元；到2020年，全面建成小康社会。

3、六项重点工作。①做强工业；②做优城镇；③做大县域经济；④加强生态文明建设；⑤提升发展软实力；⑥保障和改善民生。

四、主题教育相关知识

1、活动名称：“实现伟大中国梦，建设美丽繁荣和谐四川”。

2、活动时间：2013年5月至7月中旬,共两个月左右。

3、目标要求：思想进一步统一，力量进一步凝聚，作风进一步转变，工作进一步推动。

4、教育内容：开展“中国梦、复兴路”、“科学发展、加快发展”、“团结和谐、维护稳定”、“抗震救灾、自强奋进”四个专题教育。

5、活动步骤：活动大体分为四个阶段。第一阶段 全面动

员阶段（5月15日前）；第二阶段 集中学习阶段（5月中旬至6月上旬）；第三阶段 交流讨论阶段（6月上旬至6月下旬）；

第四阶段 总结提高阶段（6月下旬至7月上中旬）。

6、活动方式：学习讨论，广泛交流，宣传引导，表彰奖励，建章立制。

实现和谐社区文化建设 篇3

构建和谐规划宏伟蓝图

生态广西建设启动两年来，在自治区党委、政府的直接领导下，各项工作正在扎实开展和推进。自治区党委、政府召开了全区生态广西建设动员大会，出台了《自治区党委、政府关于落实科学发展观建设生态广西的决定》，对生态广西建设作出全面部署，成立了生态省区建设工作领导小组，建立了工作机制，组织编制了《生态广西建设规划纲要(2006年～2025年)》，并经专家论证、自治区人大常委会审议通过后颁发实施，纳入自治区国民经济社会发展规划，提出了实现生态广西建设目标的法制、政策、技术、投入等方面的保障措施以及强制性、引导性的行政措施。各市、县相应成立了领导和工作机构，对重大事项综合决策，统筹组织和协调，形成部门协调配合，上下良性互动的推进机制，开展了生态市、生态县建设规划工作。分层次举办了落实科学发展观、建设生态广西的培训班，不断提高各级领导干部对生态广西建设的内涵、目标任务和重大意义的认识。广泛开展宣传活动，大力营造建设生态广西的良好社会氛围。

根据《生态广西建设规划纲要》，生态广西建设期为20年，分三个阶段建设。近期(2006-2010年)为全面启动和重点推进阶段，中期(2011-2020年)为全面建设和加快发展阶段，远期(2020-2025年)为全面达标和深化提高阶段。生态广西建设包括经济发展、资源与环境保护和社会进步三个方面的目标，相关目标、指标与全面建设小康社会目标基本一致。生态广西建设主要任务包括六大方面：一是要建设以循环经济为主导的生态经济体系，这是建设生态广西的首要任务，主要包括循环经济型工业、生态效益型农林牧渔业和生态友好型服务业三大领域；工作重点是以生态经济理论指导经济结构调整和产业结构优化升级，以循环经济理念培育壮大生态型产业，转变增长方式，发展特色优势产业，提高经济增长的质量和效益，形成具有广西特色的生态经济体系。二是建设可持续利用的资源保障体系，切实加强重要资源的保护、合理开发利用和节约，为可持续发展提供资源保障。三是建设山川秀美的生态环境体系，其工作重点包括强化从源头上防治污染和保护生态，加强污染治理，推进污染减排，切实保护好自然生态，确保我区生态安全。四是建设人与自然和谐的人居环境体系，重点是稳定人口低生育水平，优化和改善城镇人居环境，推进文明生态村建设。五是建设体现现代文明的生态文化体系，其重点是广泛开展生态文明宣传教育，发展生态文化事业，树立和增强生态环境意识和可持续发展观念。六是建设科学、高效、稳定的能力保障体系，重点是构建科技创新和科技服务体系，大力发展教育，培养人才，加强公共服务等。经论证、筛选，规划提出了八大类重点建设工程共68个项目，静态总投资2751亿元，其中“十一五”期间投资824.4亿元。

发挥优势培育生态产业体系

实践证明，只有充分发挥地区生态资源优势，大力培育和发展具有广西特色的生态产业体系，才能真正把循环经济落到实处。

因此，在当前，要将循环经济发展作为调整经济结构、转变发展方式、实现节能减排目标的重要措施，加快推进循环经济有序发展。在重点区域、重点行业开展生态工业园区建设试点示范，来宾市河西循环经济园区、贵糖国家级生态工业(制糖)示范工业园区等区域循环经济建设初步成型，起到良好的典型示范作用，为其他区域循环经济建设提供范本；在行业领域，重点开展了制糖、建材、有色、冶金行业的生态创建，特别是甘蔗制糖行业的全行业生态建设工作，极大地推进了广西制糖企业的综合利用和产业链延伸，使行业企业丰富了产品线，提高了经济效益；在企业层面，依靠技术创新与技术改造，通过综合性地开展资源节约、综合利用、清洁生产和再生资源回收处理等活动，组织了柳州钢铁(集团)有限公司等企业开展循环经济实践，取得了可喜的经验和初步成效，贵港糖业集团有限公司、河池南方有色冶炼股份有限公司两家企业还列入了国家循环经济示范试点，得到了国家在政策、项目和资金方面的支持。大力发展生态农业、现代农业，以生态为纽带，增加生态环，延长产业链，提高综合利用水平，不断优化农业产品结构，大力发展无公害、绿色农产品，促进产品升级；采用“协会+基地+农户”的经营模式，重点示范推广了“猪—沼—鱼—果(菜、茶)—灯”、“果—灯—鸡”、“猪—沼—菌—果(菜)”等优良生态农业模式，发展多元立体生态农业，促进了农业产业集群的发展壮大。积极创造条件，扶持和推进环保产业的发展。积极培育发展生态旅游产业，推进生态旅游项目开发，特别是指导创建了一批工农业旅游示范点，促进了生态旅游尤其是农村和乡村区域的经济活跃和农民增收。此外，还要深入开展生态示范创建活动。近年来，我们加强了生态示范区、优美乡镇、生态村建设等基础性工作，武鸣、阳朔等十余个县通过了国家级生态示范区验收，生态创建工作取得显著成绩，生态县建设实施工作将在生态示范区工作的基础上继续深化和推进。

加强治污推进节能减排工作

根据产业结构和污染物排放特点，我区采取技术改造与末端治理相结合的综合措施，切实加大投入，着力推进制糖、造纸和火电、钢铁、有色冶炼等重点行业、重点企业减排工程建设，提升企业治污能力。

近年来，我们多方面、多渠道争取资金支持重点减排工程建设。经统计，全区实施各类节能减排项目299项，总投资约为168亿元，获得各级财政资金支持1.8亿元，重点在冶金、有色、电力、制糖、建材、造纸等行业推进节能减排技术改造；完成国电永福电厂现役机组烟气脱硫等二氧化硫减排工程项目83项；完成包括50家糖厂废水生化处理设施和南宁、桂林等城市5座污水处理厂等化学需氧量减排工程项目200项。各地认真执行国家产业政策，按照中央和自治区的要求，坚决淘汰高能耗、高污染落后生产能力，特别是电力、钢铁、水泥、化工、造纸等重点耗能行业的落后产能；全区共关闭排放二氧化硫的落后工业项目312项，关闭排放化学需氧量的落后企业1028家，污染减排取得突破性进展，全区削减二氧化硫12.28万吨，削减化学需氧量26.30万吨。

与此同时，我们还深入开展了“城乡清洁工程”。使城乡清洁工程从城市向农村延伸，开展村镇人居环境工程建设、小城镇建设等改善乡村环境的基础工作。加快污水处理厂、垃圾处理场等基础设施建设，提升环境治理能力和水平。各市和各部门加快城镇污水处理厂和城市生活垃圾处理(处置)设施建设步伐，配套管网，提升环保治理能力，将河池、百色等城市污水处理厂建设列为重大建设项目给予统筹推进，规划项目共65项总投资92.54亿元。2007年10月，南宁市还获得了联合国人居环境奖，这是对我区人居环境建设成绩的高度评价和肯定。

在各地、各部门的共同努力下，生态广西建设工作扎实推进，取得了较好的成效。根据初步估算，2007年广西地区生产总值5865亿元，比上年增长14.8％，人均生产总值达12363元，财政收入703.9亿元，增长23.7％，工业增加值占生产总值比重34.1％，城镇化率36.2％，节能减排目标基本实现，城镇新增就业34.37万人，新增农村劳动力转移就业74.88万人次，城镇人均可支配收入12200元，农民人均纯收入3224元，同时在经济快速增长的情况下，环境质量保持稳定、总体良好，促进了经济社会又好又快的发展。全区地表水环境质量达标率为92％，市级地表水集中式饮用水源地水质达标率为95.7％，11个城市达到国家城市空气环境质量标准；近岸海域海水水质按功能区达标率稳定在60％；城市区域环境噪声质量保持较好水平；全区森林覆盖率增加到52.7％。总体来说，全区经济社会发展保持了增长较快、结构优化、效益提高、民生改善的良好态势。

实现和谐社区文化建设 篇4

自2001年以来, 我省社区建设发展步入快车道, 经历了从大中城市向县市、从注重形式向注重内容、从一般推进向全面建设迈进的运行整个过程。其一, 龙江和谐社区建设领导有力。在深化管理和服务功能上, 我省率先示范, 成立了以省长为组长、3名副省级领导任副组长、38个部门共同参加的社区建设领导小组;建立了领导小组领导联系制度、会议议事制度、成员单位报告工作制度等, 确保了龙江和谐社区建设有序、效能提高。其二, 龙江和谐社区建设符合省情。单位制改革以来, 大量的“单位人”回归到社区, 成为“社会人”。社区日益成为利益关系的交会点、社会矛盾的集聚点、社会建设的着力点和党在基层执政的支撑点。我省根据需要将社区划分为多个类型, 合理规划、整合资源、创新服务方式, 逐步走向与经济生活发展水平相符、有特色、符合实际的社区建设之路。其三, 龙江和谐社区建设惠及民生。随着财政投入的逐年增多, 能较好保障基础设施和基本服务。此外, 还完善了社区服务内容, 扩大公共服务对象, 协调社区关系, 开展社区信息化服务等。在提高居民生活水平上和质量上日益起着服务作用, 在密切党和政府同人民群众的关系上日益起着桥梁作用, 在维护社会稳定、为群众创造安居乐业的良好环境上日益起着促进作用。

二、进一步加强黑龙江省和谐社区建设的动因

当前我省和谐社区建设已取得显著成效, 特别是在体制改革、制度创新、基层治理、保障服务和社区文化等方面形成了特色社区建设新格局。但在推进规范化、科学化的实践中, 必须要明确地认识到社区建设是一项涉及政治、经济、文化、社会、生态等五方面的整体性、综合性工作。其一, 和谐社区建设是以维护、实现居民自治为长远目标。现行的管理体制与现实需求不适应, 存在着政府职能运作不规范、职能“越位”和居委会工作行政化等问题, 限制了居民自治的发展空间。其二, 和谐社区建设是以创新治理、保障公共服务为目的。要认识到, 完善社区服务、促进社区建设、转变政府职能、创新政府管理, 其最终目的是为了普惠于民, 不断满足居民对公共服务的更高需求。其三, 和谐社区建设是以参与、共建为抓手。当前社区参与不足是阻碍和谐社区建设与发展的重要问题之一。从居民会议履行职责角度看, 参与居委会直选的人数寥寥无几, 居民会议几乎不存在或处于虚置状态;从社区居民参与建设角度看, 不论是社区发展决策, 还是社区内组织活动;不论是参与直选, 还是监督行为, 都呈现出居民参与愿望不强的态势。其四, 和谐社区建设, 是以专业社工队伍建设为保障。与外省相比, 我省的专业社工人才较少、年龄偏大、工资待遇偏低;社会服务功能较弱;政府公共财政投入较少, 不能承担起专业社工的介入作用, 也不能满足服务对象复杂化、参与主体多元化、建设内容多样化的需要。

三、进一步加强黑龙江省和谐社区建设的实现方式

和谐社区建设, 要把人力、财力、物力更多地投向基层, 夯实基层组织、壮大基层力量、整合基层资源、健全治理体制、强化自治功能、营造和谐氛围。

1. 社区综合体制改革是加强我省和谐社区建设的制度保障。

社区管理体制的本质是在区政府-街道-社区联动系统中, 实现三级结构间职能的最优配置。一要精简层级, 学习安徽铜陵“区直管社区”的成功经验, 变“市-区-街道-社区”四级管理为“市-区-社区”三级管理体制, 将职能归位。二要理顺两个关系, 有效衔接新社区组织与党政部门的关系和社区公共管理与群众自治服务的关系, 形成良性互动。三要建立三个组织———社区党工委、社区居委会和社区服务站, 完善体系, 满足需求。四要整合社区公共服务资源, 充分发挥行政力量、志愿互助力量、市场力量等作用, 形成政府公共服务、居民志愿互助服务、市场提供服务相衔接的社区服务体系。五要建立权利监督制度和社区管理制度, 如听证会制度、财务制度、档案管理制度、廉洁自律制度等, 用制度管人管事。

2. 基层组织领导机制是加强我省和谐社区建设的机制保障。

要建立健全政府统一领导、民政部门牵头、有关部门配合、社会广泛参与的社区服务管理工作机制。一要建立领导责任机制。将社区建设工作作为重要重点议题, 及时调研和及时解决, 形成社区建设工作领导责任制和业绩考核制。二要建立工作协调机制。如民政部门发挥好牵头作用, 制订落实社区服务业的发展规划;财政部门统筹好经费, 将其纳入同级财政预算;住建部门解决好办公住房和服务场地规划建设;劳动保障部门落实好服务保障政策等。三要建立基层组织创新机制。充分发挥基层党组织的领导核心作用和党员的先锋模范作用;着力培育和发展各类民间组织, 使之更广泛地参与到社区建设中。四要建立社会参与机制。给予公民知情权、加强共同参与的程序化建设、保证公民的监督权。发挥居民的主观能动性, 激发参与社区管理的积极性, 将公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查和集体讨论决定作为重大决策的必经程序。

3. 社区服务平台建设是加强我省和谐社区建设的载体保障。

一要明确社区服务主体责任。政府和相关部门履行好主导作用;社区居委会发挥好主体作用, 组织居民开展形式多样的自我服务;企事业单位、民间组织和个人等应发挥辅助作用, 通过行政机制、互助机制、志愿机制、市场机制等, 动员全社会力量参与社区服务并形成整体合力。二要发挥社区服务站的功能。除法律法规明确规定需要独立设置的工作平台外, 将社区其他各类工作站、活动站、服务站等纳入新型社区服务站, 开展一站式服务, 如以“百项服务进社区、打造特色型社区”为标准, 建立社会救助体系, 实现弱势群体帮扶全覆盖;以“群众事社区办”服务工程为载体, 打造有特色的社区服务等。三要推进网格化管理。落实好网格化治理的长效机制, 实现“上面千条线”与“基层一张网”的有机衔接, 提高基层综合治理水平, 解决基层管理和服务中的“主体缺位”与“管理真空”等问题。

4. 多主体参与社区建设是加强我省和谐社区建设的动力保障。

当前, 和谐社区建设既要开启政府自上而下的推动力, 也要开启公众自下而上的拉动力。一要加强公众参与的机制建设。实现公众参与治理的制度化, 要通过法律, 对公众参与的内容、方式、途径作出明确的规定;要使公众充分享有政府决策的知情权和监督权;要引入绩效考核, 将参与式治理和服务的情况作为升学、求职、组织评估的参考条件。二要营造公众参与的环境条件。推广和完善电子政务, 建立政府信息公开审查机制, 提高行政决策的公民参与程度;处理好不同治理主体之间的关系。三要发挥社会组织的作用。目前, 我省社会组织登记总数为两万余个, 应依托民间组织, 扩大服务对象, 实现社会秩序、个人利益的有效维护, 培育不偏离国家政治方向的社会力量。

5. 专业社工队伍建设是加强我省和谐社区建设的人才保障。

一要建立健全社会工作制度体系。抓住职业认定、岗位配置、继续教育等重点环节, 为社工推进提供系统的制度支撑。社会工作者要持证上岗;要通过公开选聘、民主选举、竞争上岗等办法, 择优选聘, 优化队伍结构。二要坚持社工专业化、职业化方向。要按照专业人才的标准, 合理确定社工待遇, 留得住人;要健全社区工作者培养机制。三要扩充社区志愿者服务队伍。通过“积分制”等方式, 鼓励居民积极加入社区志愿者服务队伍中, 参与社区服务、邻里互助。四要加大政府购买社工服务力度。发挥财政资金对社工发展的重要作用, 将社会工作服务购买常规化、制度化, 建立起以政府采购为中心、社会组织有序参与的多元支撑模式。

摘要：社区是社会的细胞, 社区管理和服务是加强社会管理的缩影与基层实践。本文结合省情实际, 探讨社区建设的成效举措, 理清我省和谐社区建设的动因, 并从社区综合体制改革、基层组织领导机制、社区服务平台建设、多主体参与社区建设和专业社工队伍建设等方面提出对策建议。

关键词：社区建设,治理,建议

参考文献

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[2]范耀登.中国城市社区管理体制改革的样本研究[J].广东社会科学, 2011 (3) .

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[5][美]罗伯特·帕特南.使民主运转起来[M].南昌:江西人民出版社, 2001.

[6][美]林南.社会资本——关于社会结构与行动的理论[M].上海:上海人民出版社, 2005.

实现和谐社区文化建设 篇5

2013年5月3日，为学习宣传贯彻党的十八大报告中对教育提出的最新要求，深入理解总书记提出的“实干成就‘中国梦’”的重要指示，发扬红莲小学“十年树木、百年育人”的教学传统，引导党员教师以实际行动践行社会主义核心价值体系，进一步提高红莲小学党员、预备党员的综合素质，教育引导党员教师们深刻领会中华民族伟大复兴的“中国梦”，红莲小学组织了题为“实现伟大中国梦，建设美丽和谐校园”的社会活动。

本次活动的主要内容由校长邵保国带领小学全体党员、预备党员六年级骨干教师对安徽太湖县五千年文博园进行参观。文博园建于2007年，2012年2月正式对外开放，是全国首家地市级综合性科普教育活动场馆，也是安徽省政府投资兴建的一项重大社会文化项目。体现了中华5千年的文明、心酸、奋斗等的历程。

下午三点，对参观文博园向往已久的党员教师们整齐有序的的在一平台集合，在校长的带领下，乘车2小时来到了文博园。

“欢迎光临太湖中华五千年文博园！”太湖本土的导游讲解员一见到进入文博园的教师们就亲切地问候道。在这次参观活动中，党员教师们先后参观了从古到今共计5000年中华文化的变迁、升华、政治的分合等。在参观中，由于大部分党员教师以前是师范生，对以前从未看见过的东西，非常好奇，一边看、一边动手去感受，向解说员、导游询问，希望多了解一些知识，解说员也给党员教师们耐心的讲解。下午五点整，参观结束，同志们合影留恋。本次活动让党员教师

实现和谐社区文化建设 篇6

摘 要：城市社区建设最早是由国家民政部在20世纪90年代初首次提出并加以倡导的。这些年我国一直在努力促进城市社区的建设，持续提升人民群众的生活舒适度、幸福感，应当把构建出优越的居住环境、完备的多功能服务、先进的治理方式、出色的安保制度、和谐的人际关系、人民群众积极的参与的现代化社区作为终极的奋斗目标。在党的十八大报告中，明确地提出要以人为本，加强可持续发展，创造出一个和谐的社会生活环境。这就要求我们必须认识到社区建设的重要性。积极研究社区建设中存在的问题及解决方案，从而维护社会稳定，为城市经济和社会的协调发展提供有力的基础保障。

关键词：社区建设；问题；实现途径；中国模式

中图分类号：C1 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）01-0101-02

一、城市社区建设的研究背景及现实意义

近些年，随着居民城市化的普及，城市的社区建设已经成为一个越来越受老百姓关注的热点话题了，城市社区建设这个口号在我国越发地响亮起来。在中国共产党的领导下，我国非常重视和谐社会主义的建设，这一新进任务，不仅在全中国、甚至在全世界也得到了全面的认同与支持。这反映出中国快速发展的现代化进程已经到了一个新的阶段，中国共产党顺应时事的变化并对于社会建设有了新的理论创新。在这样一个宏大的背景下，城市的社区建设就显得尤为重要，城市社区建设的稳定、发展是和谐社会主义的建设的强大基础动力，更是和谐社会建设的着力点。

对城市社区建设而言，人民群众通常会认为社区的建设不仅是国家权力的践行，而且是人民群众的自我治理，在某种情况下，来削弱强大的行政权力。换言之，城市社区在社会生活中属于基本元素，而强势的行政权力不能被看作是仅有的权力，在社会生活中，各个方面的大众力量都应该积极地融入到社区的建设中来，社区的居民应该组成科学的结构方式，成为社区建设的主力军。我国的城市社区建设的出现是与政府的提倡、推动息息相关的，并持续的研究和发展的。民政部在1991年提出了社区建设的定义，从此，城市社区建设步入到了一个崭新的阶段。紧接着在1999年民政部又进行了“全国社区建设实验区”的尝试，而到了2000年的时候，中共中央办公厅、国务院办公厅向全国转发民政部《关于在全国推进城市社区建设的意见》，由此，城市社区建设在全国如火如荼地开展起来。

在一座城市中，社区就属于个体细胞，是人民群众安居乐业的避风港，更是社会稳定发展的重要着力点。因此，促进社区的建设，有益于社会机制以及完备的城市管理的创新，由于政府职能持续的转化，就需要政府及时地做出应对，创造出行政管理、居民自治、社会自治等新的措施与机制。社区的建设有所保证，有益于培养人民群众的公共意识与社会责任感，充分发挥公众的力量，积极自觉地投身于社会公共事务当中。加强社区的建设，有益于提升人们的生活幸福感，一方面要处理好居民在物质方面的需求，满足群众的利益。另一方面还要在人民群众的精神生活领域中增加服务，满足居民精神文化方面的需求，使人们在各个方面得到长足全面的发展。

二、城市社区的构建面临的主要问题

构建和谐的城市社区是当今社会发展的一个新的领域和新课题。由于政府职能的深入，城市社区的居民数量以惊人的速度增长，城市社区的成长环境变得越来越复杂，社区的建设也遇到了前所未有的阻力，政府、社区管理者、居民等各方面的压力接踵而来。这些都直接影响了和谐化的社区建设，影响和谐社会的建设。

（一）城市社区领导者综合能力不足

在经济日益发展的今天，城市社区的建设工作还存着许多缺陷，这就需要一支综合能力强的优秀社区领导者来解决这些问题，搞好社区建设。一方面，城市社区建设问题的难度越来越高。政府职能的转变、下岗失业人员往社区聚拢、外来人口向城市的迁移等遭遇的各种困难，以往的社区建设方案已经远远地不能适应当今城市社区的新变化，现在的社区建设工作所涉及的方面越来越广泛、治理的难度更是有增无减，可见对社区的领导者来说治理难度不言而喻了。另一方面城市社区领导者综合能力不足。传统的社区建设领导者与现代化的社区建设做个比较，他们能普遍地感受到自身的不足，比如：年龄高、文化水平低、工作吃力等现象，这些领导者的存在，制约了社区整体的建设与发展。

（二）城市社区搜集优势资源能力不足，居民参与程度低

近几年，城市社区与管理社区的单位都是以自我封闭、自我治理的方式存在的，而且广泛地分布在城市之中，由于利益的驱使，都存在复杂的关系问题。在以往的社区建设形势下，对优势资源的管理，都采用了高度集中的计划式的运行模式，也就是自我封闭、自我管理、自给自足的运行模式。这样一来，城市社区与辖区单位以及其他的优势资源就难以整合，缺乏合作的渠道，社区的整体建设发展缓慢。社区居民对社区的建设参与程度不高，也是现在普遍存在的一个问题。据一份关于居民参与度问题的调查报告显示，其中有54%的居民表示社区的建设没有与个人的利益直接挂钩，而没有兴趣参与，还有23%的居民表示不知道如何参与城市社区建设。这些数据是值得人们思考的。

（三）城市社区治理综合效率低

在城市社区的建设当中，提升社区领导者治理的综合效率是重中之重。在倡导城市社区建设的初期，社区在收集、整理各类资源是很困难的，所有的能动的向上因素也是很难激发的，所以就难以使社区的整体功效得以发挥出来。效率低还体现在，社区建设的领导者决策能力的低下，特别是对待重大问题时，往往显示出态度不明确、思路不清晰，有种有劲使不出的感觉，而对于基层群众来说，更是难以聚拢人心，在城市社区建设飞速发展的今天，这种问题暴露得更加明显。

三、城市社区建设的实现途径——中国模式

（一）观念上加强社会的关怀

就从社区的本质属性出发，我们必须要说明的一点是，政府服务于社会还是社会服务于政府的认识，我们把治理、建设、服务归纳到社会的不断发展。所以，我们要在建设城市社区的同时，一定要把人与物辨析清楚，在社区建设的过程中，要把社区的整体服务、社区的整体治理上升到一定的高度，与提高人民群众素质、实现人的尊严紧密地联系在一起，在进行社区建设的同时，要保障居民应有的权利，尊重所居住社区的文化，充分体现社会的自主自治的需求，这是我们当今面临社区建设问题的必经之路，也是和谐社区建设的必然趋势。

（二）实施上提倡以人为本

党的十八大精神中，再次强调了社会无论怎样发展，都要以人为本，以人为核心，充分体现个人自由。所以我们要充分贯彻党的精神，在社区的建设中也是一样的。但是在现代化的社区建设当中，居民的参与程度低、参与热情不高已俨然成为社区领导者亟待解决的问题。这是社区领导者应该反思的。我们是不是只是把居民当作了被服务的对象，而没有真正地意识到人民群主应该是社区建设的主体。所以，社区的建设最根本的就是从广大居民的利益出发，使人民群众的切身利益与社区建设有着直接的联系，满足居民的物质文化需求。社区在提供各种全面服务的同时，居民才会有动力去参与到社区建设中来，这样一来，社区与居民可以达到双赢。

（三）方案上提高居民的组织水平

高效地运用社区的组织能力，是社区建设的核心内容，社区的居民能够充满热情地积极参与，发挥大众的力量，去解决社区存在的一些问题。收集和整合优势资源并很好地加以运用，这样的观点与构建和谐社区在宗旨上是相同的。从中国的实际情况来看，我们只能从城市社区所面临的实际问题进行反思，从而找出社区居民甘愿提高组织水平的原动力。其实社会的发展也就是集结一切动力元素，进而采取集体行动来促进社会的发展。协调组织问题也是当代社区建设的重要问题。如果要提高社区居民的组织能力，社区领导者务必要抛弃功利主义的观念，应该从宏观的战略高度来进行总结、思考，更好地把社区居民的组织能力合理地融入到社区体制建设中来。

（四）模式上建设有中国特色的城市社区

一方面，中国城市的社区建设应该多与西方的一些国家多交流，比如：美国、德国、加拿大等国家，这些国家的城市社区建设和发展已经快有两百年的历史了，累积了相当丰厚的社区建设经验。作为我国，在城市社区建设领域中还处于探索阶段，我们更应该借鉴西方社区建设的优点，吸取他们在社区建设中的经验教训，从而更好地为中国城市社区建设服务。另一方面，社区的建设务必要与中国的国情相匹配、相适应。无论在政治、经济、社会等方面，都要有关于本国社区建设的思考。这使得社区建设的行动要具有强烈的中国特色的风格。只有这样，在社会主义市场经济的历史背景下，把围绕城市社区建设的所有力量和利益有效地整合起来，才能推进具有中国特色的城市社区建设不断地向前发展。

四、结语

总而言之，社区建设是当代中国城市发展的一个新的领域，在实践的过程中有很多现象是值得去探索和研究的。中国城市社区建设的宗旨是：使居民身心更健康，让社区生活更快乐。城市社区的稳定必然会为中国的协调发展和全面进步做出新的贡献。

参考文献：

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[3]王巍.社区治理结构变迁中的国家与社会[M].北京：中国社会科学出版社，2009.

[4]徐中振，李友梅.生活家园与社会共同体[M].上海：上海大学出版社，2003.

实现和谐社区文化建设 篇7

一、加强企业文化建设,提升职工文化自信

根据路局实施《‘文化引领工程’三年规划(2013-2015)》和丰台机务段党委、丰台机务段关于《关于印发<丰台机务段“十三五”企业文化建设规划>的通知》要求,丰西检修车间开展了企业文化示范车间创建活动。车间职工与车间同呼吸、共命运、渡难关,在段党委的带领下,大力挖掘车间干部职工的智慧才能,从整合车间现有资源和加强车间管理入手,大力实施技术创新和管理创新战略,为车间快速步入持续发展轨道增添了新的助推器。

二、凝练系列精神理念,建造职工精神家园

通过车间职工反复地共同挖掘和集体讨论总结,确定了车间的系列精神理念。“两争两让”即争做“毛泽东号”式职工,争创标准化示范车间;让领导放心,让职工满意。踏实肯干是丰西检修车间全体职工的优良传统,可以战胜任何艰难困苦;浓浓的亲情、“战友”情无不感染着全车间每一名职工,幸福的大家庭倍加温馨。车间职工正是秉承着“两争两让”的核心价值观,才得以使丰西检修车间始终敢于担起责任与使命,创造出更大的业绩与辉煌。

“精检细修高标准,修车想着开车人”的车间精神,表明作为丰西检修车间的干部职工和“毛泽东号”机车所在段的一员,以“毛泽东号”精神为指引,始终把精检细修作为高标准,信念万分坚定、胸怀全段大局、不辱职业使命,时刻不忘丰西检修的形象,不断创造一流精品,为一线的乘务员提供质量优秀的机车,为安全运输保驾护航。

“一分要求,九分落实,规范管理,争创一流”的管理理念是车间进行管理和经营活动的指导方针。丰西检修车间以狠抓落实为基础,做到计划落实、过程落实、件件落实;日常管理工作更加规范,实行岗位负责、逐级负责、人人履责的良好工作格局;进而以争创一流为目标,通过共同努力,建设一流的检修车间。

“安全是天,责任如山,生命至上,制度保障”这一车间安全理念维护着车间检修生产的安全和发展。只有做到干部管理规范化、职工作业标准化,日常检查常态化,以强有力的制度作为保障,才能共保生命安全和经济效益,最终实现安全可控的目标。

三、制度渗透文化,着力打造一流团队

(一)完善制度,体现车间文化精髓。

丰西检修车间注重将企业文化渗透到相应的制度,使全体职工有法可依、有章可循的同时,增强了执行制度的自觉性和主动性。车间专门印制了《丰西检修车间职责范围》和《丰西检修车间制度汇编》,通过周密地宣传贯彻使车间每一位职工都熟悉企业文化和车间管理工作,并将文化理念体现到干部职工的行动中。

(二)“精品”思想,塑造车间一流的战斗力。

车间紧紧抓住“问题”做文章。一是在HXD2B机车C4修的筹备工作中,车间以“C4修不仅是丰西检修车间的事,更是为丰台机务段未来发展”的认识高度,向车间职工征集宝贵建议和“金点子”,将征集到的职工编撰的“新车型,新任务,新标准,质不变,量不变,安全永不变”、“创优意识在我心中,精品机车在我手中”等标语制做横幅,悬挂在检修库中,凝聚和提升了车间干部职工士气。二是在办公楼布置了反映车间检修生产照片镜框,在车间调度室、检修库、示范班组中布置车间精神、管理理念、安全理念和核心价值观标语,相继添置了文化阵地展示板,每个检修库、区和作业场地设置了安全预警提示板和安全警示语,时刻提醒职工注重安全生产和文明生产。车间还在空余墙面设置了宣传展示文化墙。三是利用承做HX机车C4修场地调整的机会,相继完成配件规划、调拨、定置和班组优化,组织职工加班加点做好C4修检修作业场地清理、清洗和粉刷工作,对片区、展板、工位、标识的准备,做好工装、配件、材料的定置管理工作,使原有检修库区容貌大有改观。

(三)以人为本,打造职工团队。

车间利用路局、段和车间举办的摄影、书画、征文等比赛活动、段手机报信息和C4修宣传口号征集等工作中,通过给任务、压担子充分调动大学生的能动性,组建了大学生为主的宣传骨干队伍,经常性地参阅报刊文章和视频进行交流活动,提高摄影、写作质量,还将在写作中遇到的难点进行“分享”,彼此解疑释惑,提高人物通讯、新闻通讯中“事离不开人,无人不成事,人和事搭配,为主题服务”的运用方法,不断鼓励宣传骨干深入到职工当中、工作一线。

四、干部职工心系车间,彰显强大生命力

(一)提高了车间战斗力。

车间几年来,始终坚持经营发展与文化建设同步推进,紧紧围绕质量、成本、管理、创新等开展工作,促进了车间的稳健发展。在HX机车C4修工作中,车间在路局和段的政策支持下,经过车间干部职工的不懈努力,车间实现了检修生产的更新换代。

(二)增强了车间创新力。

2015年,车间有九个创新项目获段成果奖励,其中《创新技术检修方法,消除牵引通风机异音》项目获2015年路局创新驱动发展专项成果三等奖;十一个合理化建议和技术改进项目获段立项及相应的成果奖励。一个项目获路局技术革新及“四小三法”优秀成果奖。

(三)扩大了车间影响力。

实现和谐社区文化建设 篇8

一、营造民主和谐的教学氛围

民主和谐的气氛, 是教育教学活动中学生生动活泼、积极主动发展的基础, 也是学生愉快学习、提高课堂教学效率的重要条件, 只有这样, 才能满足学生的心理需要, 发挥学生主体作用。

l.对每个学生饱含爱的情感

“面向全体学生”是课标所倡导的。学生间存在着个体差异, 但他们都是具有独立人格的活生生的人, 他们的优点反映在不同的方面, 作为教师要善于用真心发现其闪光点, 要认可每个学生, 不能根据成绩的好坏“喜”优“厌”差, 造成差生更差的恶性循环, 对学习失去兴趣, 产生畏惧。所以, 我们要以热情的目光, 可亲的面孔来面对学生, 对“差生”多些“厚爱”, 课堂上, 鼓励他们发言, 课下多交流, 多辅导, 建立良好的师生关系, “亲其师而信其道”, 相信每个孩子都会在这种爱的感召下, 兴趣盎然, 充满学习欲望。如我班××性格内向, 羞于发言, 怎样让他大胆、自信呢?每次提出问题后, 我就走到他身边“不要紧, 你可以轻轻地将答案告诉老师。”然后侧身倾听, 如果答案正确, 我就公布于众, 并赞赏:“××说的多好呀!下次你自己大声地告诉大家, 那会更好!”如果答案不完美, 我就说:“××说的有道理, 其他同学再补充补充!”如果答案错误, 我就话锋一转, “××已经积极动脑告诉了我一个答案, 你们是怎么想的呢?”这样就呵护了学生的自尊心和自信心, 拉近了师生之间的距离, 体现了人文关怀。

2. 富有感染力的语言

课堂上, 多使用表扬性、鼓励性和幽默性的语言来鼓舞和推动学生学习的积极性。

比如:在计算“9加几”时, 我让学生自主探究算法, 然后追问, 谁会算:当学生纷纷举手便说:“那就试试, 看谁方法多, 方法妙。”有的学生说:“我在算9+5时, 从5个圆片中拿出1个给9, 9加1等于10, 10个再加4个就是14了。”有的学生说:“我把9看成10, 10+5=15, 刚才9多加了1变成10, 再减1, 就是14了。”……当学生列举了很多方法时, 我立即肯定:“你们真能干, 找出这么多不同的方法。”对待经常回答问题出色却一时没有说对的学生, 我就用期待的眼神直视他:“再想想。”即否定了回答却又不伤自尊心。对于胆小的孩子, 只要有勇气举手, 即使回答错了, 仍要表扬:“你能站起来说, 老师就很高兴了, 慢慢来。”另外, 对回答出人意料的, 还要大家赞赏, 如此一来, 课堂气氛非常愉悦, 学生心情很放松, 保证了教学过程的顺利进行。课堂上用美的语言对学生进行熏陶, 是对学生的信任, 是学生展示自己的最佳舞台, 这正是课标所倡导的。

3. 自由平等的师生关系

在教学中, 不仅对学生倾注满腔的热情, 还要有自由、民主的师生关系。首先理解是前提, 教师要设身处地为学生着想, 使“教”为“学”服务。其次, 要根据学生的接受能力对教学内容赋予感情色彩, 让学生轻松地学习。如计算课上用“闯三关”等挑战形式激励学生。最后, 老师时时处处以大朋友的身份和学生沟通, 学生给我提意见, 我也虚心接受, 如我在讲述观察物体一课, 书中是学生站在不同的角度观察汽车, 学生则建议我走出教室, 真正站在汽车的不同方向观察, 学生情趣高涨, 不仅完成教学任务, 更拉近了师生间的距离。

4. 给予竞争机会, 活跃气氛

根据儿童好胜心强的特点, 课堂上要结合教材, 面向全体学生创设一个竞争和成功的机会, 恰当地开展一些有益的比赛活动来激励学生积极参加, 使课堂气氛生动活泼。一节课中创设竞争的机会很多, 如口算竞赛、笔算竞赛、大擂台、展示台等。鼓励并允许学生当“小老师”。例如:“看谁说得最清楚?”“谁的办法巧”“谁的方案棒”都是设置竞争的机会。

二、创设生动的教学情境

对低年级学生进行教学, 可以根据课本内容, 创设生动的教学情境, 使学生容易接受, 乐于接受。

l.创设问题情境

古人云:“学起于思, 思源于疑。”学生有了疑问才会进一步思考, 才会有所发现, 有所创造。老师可以提出现实生活中有意义而有趣的问题, 使学生陷于想解决但靠原有的知识和技能又无法解决的矛盾之中, 以疑激情。如在教学“时、分的认识”一课时设问, “1与60相等吗?”有的同学认为不可能, 有的同学认为行, “这是怎么回事?”在学生心求通而未得的时候, 引导学生积极参与, 主动思维, 解决认识困难。

2. 创设学生喜闻乐见的故事情境

在教“三个数连减”一课时, 设计了小白兔拔萝卜, 分三步进行, 一是一共拔了多少个萝卜 (列式6+3+1) 。二是变式题 (8+1+0 8-0-5 10-3-7 7+2-2) 我问同学们“你能帮助小白兔算一算现在有几个吗?有没有更好的办法?”学生们对“帮助小白兔解决问题”可感兴趣了, 最后学生还从具体的算式中感受, 概括出加0减0可以不计, 这样, 学生很快把注意力集中到了课堂上, 在生动活泼的气氛中顺利完成教学目标。

3. 创设体验成功的情境

成功感是学生在主动参与某种活动后产生的自我满足、积极而愉快的情绪状态。心理学告诉我们, 一个人只要体验一次成功的喜悦, 就会激起无休止的追求意念和力量。因此在教学中, 我多创设体验成功的机会, 让每个学生都能体验成功。

如在教学“抛硬币”时, 设计摸球游戏。纸箱内放入黄球、白球各3个, 老师摸球, 让学生猜, 可能摸出什么颜色的球。然后分小组摸, 分组猜, 并把每次结果记录下来, 结果只有两种, 一种是黄球, 一种是白球, 不可能是黑球。学生通过亲自摸球, 经历想象和思考的过程, 得到了准确答案, 获得成功感, 激发更大的学习兴趣。

实现和谐社区文化建设 篇9

1 生态水利工程和谐建设的设计原则

1.1 工程安全性原则

生态水利工程项目的构建应有效满足当前人与自然和谐发展的需求, 这就使得工程设计者在工程建设前, 应全方面考察生态水利工程的可操作性, 并严格遵守生态学的基本规律, 满足水力学的基本要求。在施工过程中, 施工管理人员应切实保证施工的安全性。生态环境本身是变化无常的, 导致水利工程建设必然会存在一定的风险。因此, 施工人员需要在遵循“风险小、收益大”的经济性原则的同时, 立足于整体, 将安全放在第一位, 并对生态水利工程的设计进行反复、综合考量, 审查、评析生态系统, 从而确保生态水利工程施工的安全性和可靠性。

1.2 生态系统的自我恢复原则

由于生态系统具有自组织的功能, 因此, 生态系统具有可持续性, 能在长时间内实现自我的进化和发展。所谓“自组织”, 是指自然物种能通过自然的选择, 寻找到适合自身生存和发展的环境。因此, 在生态水利工程项目的和谐建设中, 施工人员应充分遵循“生态系统的自我恢复”原则, 在维持生态环境稳定性的基础上寻求经济发展, 不可一味地追求经济效益, 进而肆无忌惮地破坏生态系统的可持续性。

1.3 反馈调整式设计原则

生态系统的恢复需要漫长的时间, 因此, 河流在短时间内是无法实现自我修复的, 这就使得在生态水利工程项目的建设中, 设计人员应立足于整体, 综合参照较为成熟的河流结构, 借助人力使其向着持续性的方向发展, 从而更快地完成自我修复。当水利工程开始施工时, 势必会造成生态环境的改变, 这个变化会影响工程初期的建设思路, 甚至有可能造成多种特殊情况的发生。因此, 为了有效保护生态系统, 维持生态系统的自我恢复能力, 设计人员应遵循“反馈调整式设计”原则, 在工程建设破坏生态环境之前及时调整, 从而使水利工程建设在不破坏自然生态的前提下朝着既定的目标发展。

2 和谐建设生态水利工程项目的措施

2.1 重视工程规划设计和生态效益

生态水利工程的综合性极强, 在施工过程中不仅要满足防洪、灌溉、供水、航运、发电等人类社会的需求, 还要兼顾生态系统的可持续性, 符合生态学原理。因此, 在生态水利工程的设计中, 设计者应制订符合自然承载力的工程设施, 并按照河流的地貌学原理和实际勘查结果设计河流的纵、横断面, 并充分考虑河流的流动变化特点, 从而保证河流修复工程的耐久性;应放弃控制自然的想法, 树立新的工程理念, 因地制宜地建设每一项生态水利工程, 尊重和保留每一条河流的自然属性和美学价值, 并充分考虑水利工程的负载能力、水下生物与水域周围生物的生活习性, 力求找到最佳的生态水利工程的施工方法, 从而在满足施工建设要求的同时, 有效地保护生态环境。

2.2 加强对工程环境的监测

在生态水利工程项目的建设中, 施工单位应安排相关人员按照环保标准对正在建设和已经完工的水利工程建立环境监测指标体系, 明确施工单位和监测人员的职责, 在施工过程中配备必要的环境监测设备, 并制订科学、有效的环境影响评价数据库和环境影响评价报告制度。此外, 政府应以加强地区的生态建设和环境保护为根本点和切入点, 完善生态水利工程建设的相关法律, 对于严重破坏国家自然保护区、国家风景名胜区的水电建设项目, 应对其进行评估和审查, 并采取严格的惩罚措施;施工人员需要保护施工区域周围的生态环境, 加强施工区域的卫生管理工作。

2.3 落实迹地恢复, 积极调配水资源

为了有效减少工程施工对当地居民和环境的影响, 在生态水利工程建设完成后, 施工人员应采取合理、有效的措施恢复土地的原有功能, 比如施工迹地的覆土和绿化。其中, 施工迹地的绿化可以在施工占地的土壤上种植经济林木和适合当地的实用性树木。此外, 在生态水利工程完工后, 相关部门应大力推广分质供取水、分质用水以及节水工程, 在实现流域生态用水和生产、生活用水的同时, 合理、充分地利用市场机制和价格杠杆对水资源进行调配, 从而解决水资源紧缺地区的用水紧张问题。

3 结束语

在我国社会经济不断发展的今天, 水利工程与生态环境之间的矛盾越来越激烈, 这不仅对水利工程的效益造成了影响, 还干扰了人与自然的和谐发展。而生态水利工程的出现将水利工程的防洪功能与城市的生态建设规划有效地结合在了一起。因此, 要想实现生态水利工程项目的和谐建设, 设计人员和施工人员就应充分考虑水资源和生态环境的实际承载能力, 遵循生态水利工程项目和谐建设的设计原则, 采取科学、合理的应对措施, 从而推动生态水利工程建设的全面、协调发展。

摘要：从实现生态水利工程项目和谐建设的设计原则出发, 提出了和谐建设生态水利工程项目的重要措施, 旨在加强施工人员对生态水利工程项目的了解, 实现人与自然的和谐发展, 从而在为人类谋求福利的同时, 为自然生物营造一个适宜、健康的生存环境。

关键词：生态水利工程,生态环境,环境承载力,水资源

参考文献

[1]闫洪涛.生态水利建设的设计原则与保障措施[J].无线互联科技, 2013 (03) .

实现和谐社区文化建设 篇10

一、教育制度与政策的公平, 即为全体社会成员创造平等受教育机会, 是实现社会公平的基本前提

党的十七大报告指出, “教育是民族振兴的基石, 教育公平是社会公平的重要基础”。这就表明, 促进教育公平, 在我们党领导人民全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的进程中, 是一项具有全局性、战略性的任务, 也是中国教育改革和发展坚定不移追求的目标。

第一, 教育涉及千家万户, 惠及子孙后代, 教育公平是人的全面发展和社会公平正义的客观要求。促进人的全面发展, 促进社会公平正义, 说到底, 就是以人为本, 这是我们党的根本宗旨和社会主义制度的本质属性所决定的。党的教育方针明确规定, 坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务, 实际上, 就是要通过大力发展教育, 促进教育公平, 保障每个人都有受教育的机会, 最终促进人的全面发展和社会公平。改革开放以来, 中国的教育事业取得了巨大成就, 义务教育基本上已全面普及, 比同等收入发展中国家的平均水平要高。高中阶段入学机会迅速扩大, 职业教育稳步发展, 高等教育进入大众化阶段, 入学机会成倍增加。助学体系基本形成, 更多的贫困学生得到资助完成学业。教育收费和办学秩序进一步规范, 学生的合法权益得到了维护。总的来看, 中国教育公平的成效是显著的。

第二, 教育公平面临的突出问题, 主要是社会公平方面存在的问题在教育领域中的反映, 也与教育体制改革滞后有关。虽然中国教育公平的整体状况在不断改善, 但目前在城乡之间、区域之间、学校之间, 义务教育的师资和办学条件的差距不小, 部分公共教育资源的配置和使用也缺乏有效的监管。社会公平环境优化了, 教育公平增长空间就会加大;而教育公平程度提高了, 社会公平水准也会随之提升。

第三, 把促进教育公平作为国家基本教育政策, 是社会主义初级阶段促进社会公平的重要战略选择。中国的基本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段, 促进社会公平牵涉面特别广, 只能尽力而为、量力而行, 促进教育公平也是这样。必须贯彻党的十七大精神, 按照国家基本教育政策, “办好人民满意的教育”。

二、就业制度与政策的公平, 即实现社会成员的充分就业是实现社会公平的基本条件

党的十七大报告明确提出, 就业是民生之本。要坚持实施积极的就业政策, 加强政府引导, 完善市场就业机制, 扩大就业规模, 改善就业结构。建立统一规范的人力资源市场。形成城乡劳动者平等就业的制度。这是在总结中国近年来就业工作的实践, 不断反思制约就业平等的问题, 深入认识扩大就业的规律, 科学分析中国就业形势的基础上提出来的。

应该看到, 让每个劳动者拥有平等的就业权利, 是实现社会公平的必要条件, 为此需要完善就业制度。就业关系个人的收入状况, 关乎每个人的生存与发展, 就业平等意味着每一个有劳动能力的人都应有平等的就业权利, 这一权利不因个人性别、年龄、民族、地域、文化、经济能力及背景的不同而有所区别。中国目前就业不平等主要表现在, 能否找到理想的工作未必取决于真才实学, 有些名义上是公开招聘, 实际上存在暗箱操作;劳动力自由流动受到种种制约, 处于就业最不利地位的是农民, 尤其是经济发展落后地区的农民。要实现就业平等, 就必须改革中国的就业制度、户籍制度等。这里的关键是要确立劳动者在劳动力市场上的主体地位, 实现劳动力的自由流动和平等竞争。

为此需要, 一是着力建立一个公正、公平的就业制度。主要是创立劳动者在进入就业市场、获得就业机会、取得就业岗位的信息、资源、条件等方面的公开的、统一的标准机制。二是加快现有户籍制度等制约劳动者自由流动政策的改革, 逐步消除影响普通劳动者异地自由就业的诸多障碍, 为他们在更大空间的自由流动创造条件。三是不断完善以公务员招考为中心的各种招录选拔工作的程序和办法, 使其更加公开、透明、公平, 为所有竞争者提供一个真正同等的机会。四是要完善面向所有困难群众的就业援助制度, 对于那些因各种社会原因不能就业, 或就业有障碍的群体, 必须提供足够的社会制度上的援助和政策上的支持, 特别是要及时帮助零就业家庭在就业过程中遇到的困难。五是健全面向全体劳动者的职业教育培训制度, 使那些有着积极就业愿望的劳动者的就业能力和条件得到改善。

三、劳动制度与政策的公平, 即不断提高劳动报酬在初次分配中的比重才是实现社会公平的基本途径

党的十七大报告提出的“提高劳动报酬在初次分配中的比重”是与提高居民收入在国民收入中的比重密切相关的。在一般市场经济条件下, 初次分配是劳动、资本、技术、管理、土地等生产要素按贡献参与分配的关系, 是按照生产要素市场价格决定的分配, 政府一般是不干预的。但是从中国目前情况看, 我们虽然已初步建立了社会主义市场经济体制, 但尚不完善, 特别是生产要素市场发育不健全, 一些生产要素的价格还没有市场化。例如, 在资本要素方面, 反映资本价格的利率尚未真正市场化;在土地要素方面, 在获得土地的机会上不均等, 还有相当部分靠行政审批和政府定价, 没有按市场化运作;在劳动力要素方面, 城乡统一的劳动力市场还未形成等等。除此之外, 垄断经营、分配秩序混乱都会使初次分配关系出现扭曲。总体看, 企业职工工资增长机制还不健全。要解决好这一问题, 一要建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制;二要随经济增长适时调整最低工资标准;三要加强国家对企业工资的调控和指导, 发挥工资指导线、劳动力市场价位、行业人工成本信息对工资水平的引导作用;四要通过完善法律法规、深化改革和宏观调节, 规范初次分配秩序, 使劳动报酬增长与经济增长和企业效益增长相适应;五要全面实行劳动合同制度和工资集体协商制度, 确保工资按时足额发放。

同时, 还必须进一步在社会分配制度和政策上下工夫。第一, 改变国家居民收入比例, 控制居民收入在GDP分配比例持续下降的局面。第二, 要改变资本分配能力比较强, 劳动能力分配比较弱的局面。第三, 居民收入中工资性、经营性、财产性收入政策要不断完善。第四, 要控制垄断企业的工资收入, 限制这些企业的工资增长速度。第五, 尽快出台对广大低收入群体的财政转移支付的基本办法。第六, 利用税收调节高收入的, 包括所得税、房产税、遗产税、赠予税等。第七, 壮大社会慈善事业。第八, 通过产业引导和政策扶持, 逐步扩大中等收入群体, 减少因失业、无业而贫困的群体。

四、社会保障制度与政策的公平, 即不断健全和完善的社会保障是实现社会公平的基本保证

党的十七大报告指出, 要以社会保险、社会救助、社会福利为基础, 以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点, 以慈善事业、商业保险为补充, 加快完善社会保障体系。根据社会保障的理论和实践, 当前和今后一个时期, 依据中国社会主义初级阶段基本国情, 按照“覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立, 人人享有基本生活保障”的要求, 建立形成一个既有基础部分又有补充部分的多层次的, 以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点的社会保障体系有着十分重要的社会历史意义, 它无疑成为中国共产党在新时期所创造的, 中国历史上的又一造福百姓、彪炳史册的伟大历史成就。

第一, 基本养老、基本医疗、最低生活保障制度对象的覆盖范围上要有全民性。社会保障分为社会保险、社会救助、社会福利等部分, 其中养老、医疗、最低生活保障是每一个城乡居民都需要的, 而其他项目都是专项福利, 保障对象都是特定的人群。在中国仍将长期处于社会主义初级阶段时期, 受政府财政和各方面承受能力的制约, 必须抓住人民最关切、最直接、最突出、最现实的利益问题推进社会保障制度建设。因此, 要将社会保障覆盖到城乡居民, 为全体人民提供基本的生活保障, 就必须重点建设好这三项制度。

第二, 基本养老、基本医疗、最低生活保障制度在保障内容上具有不可或缺性。年老丧失劳动能力后没有养老金、患病后不能得到及时救治、失去生活来源后没有基本的经济收入, 就会直接影响一个人的生存。对任何一个社会成员来说, 不管现在处于什么样的社会阶层, 不管今天收入多高, 养老、医疗、最低生活保障都是不可缺少的。有了这三项制度, 老有所养, 病有所医, 在市场竞争或遇到意外社会风险出现收入来源中断时有最低生活保障“兜底”, 不仅基本解除人们的后顾之忧, 还可以鼓励人们放心大胆地去创造财富, 不断改善生活质量。

第三, 完善养老、医疗、最低生活保障制度具有直接拉动国内需求特别是消费需求的作用。促进国民经济又好又快发展, 必须坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针。但是, 目前中国居民的消费需求仍然不足, 消费对经济增长的贡献比较低, 不适应转变经济发展方式的需要。消费需求不足的重要原因之一是居民的储蓄率比较高, 很多人省吃俭用、看重储蓄, 就是为了养老、防病, 怕在失去收入来源后基本生活没保障。现在把这三项制度结合建立起来, 就可以极大地增强人们的社会安全感, 从而起到拉动消费、扩大内需。

摘要：制度与政策的公平是实现和保证一个社会公平正义的根本前提和必然要求, 也是使社会充满活力、构建和谐社会的必要条件。教育制度与政策的公平是实现社会公平的基本前提;就业制度与政策的公平是实现社会公平的基本条件;劳动制度与政策的公平是实现社会公平的基本途径;社会保障制度与政策的公平是实现社会公平的基本保证。

关键词：教育,就业,分配,保障,社会和谐

参考文献

[1]胡锦涛.《十七大报告》2007年10月[M].北京:人民出版社, 2007:39.

实现和谐社区文化建设 篇11

[关键词]心理和谐 和谐校园 构建 途径

随着知识经济时代和网络时代的膨胀，高校逐步从社会的边缘走向社会的核心。高校作为社会文化领域的重要组成部分，其自身的发展、稳定，关系着社会的稳定和发展。构建和谐社会，作为社会知识、文化传播与创新基地的高校承担着不可替代的责任。

实现心理和谐不仅是构建和谐校园的内在需要，而且是十分迫切的现实任务。必须积极探索在新的历史条件下有效促进人们心理和谐的途径与方法，为构建和谐校园创造和谐、健康的心理环境。当前，构建和谐校园，实现心理和谐主要应从以下几个方面入手。

一、行政部门应不断完善对构建和谐校园，实现心理和谐的管理

1.抓住并化解主要矛盾。不同学校不同时期有不同的矛盾，有的是学校内部人员间的矛盾，有的是学校与外在社会的矛盾。认知心理学认为人们是根据自己的信息接收系统来理解外界刺激的，由于个人的需要动机不同，理解就会产生差异，在处理矛盾前，多调查方方面面的实际情况，多沟通不同层次的群众，行政管理人员在与师生交往时要主动用理解、宽容、和蔼、耐心的态度进行，正确处理好管理与服务、督促与指导、命令与说服、权利与非权力的关系。

领导班子在做决策前内部多协商，对于不同意见求大同存小异，承认差异，容纳差异，保护差异，真正做到以人为本，顺应多数，尊重少数。不偏执，不走极端，善于在不同意见不同利益之间做出平衡。处理好干群矛盾做到上下和谐，处理好强弱矛盾达到强弱和谐，处理好校内外间矛盾，达到学校和社会的内外和谐。

2.重视并满足心理需要。美国著名心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年所著《人的动机理论》一书中提出需要层次理论，认为人的需要从低到高可分为五个层次：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要（内部尊重因素，如自尊、自主和成就；外部尊重因素，如地位、认可和关注）、自我实现需要（一种追求个人能力极限的内驱力，包括发挥自己的潜能和自我价值、成就个人理想和抱负、个性张扬）。当低一级需要得到基本满足后，高一级需要成为行为驱动力。当上升到一定的需要层次后，原来基本满足的需要也不再具有激励作用。

在高校的管理中，需要了解不同的个体处于需要层次的水平，然后去满足这些需要及更高层次的需要。在大学校园更应注重高层次需要（如尊重需要和自我实现需要）的满足。需要层次满足的程度会影响一个人的心理健康水平，需要层次满足的越高，自我就会越趋于和谐。

3.重视并营造和谐人际关系。管理的核心是人际和谐，高校管理成功者多被认为是人际关系的调解者，因此能否营造和谐的人际关系就成为判断管理工作成功与否的重要标志。人际和谐可以加强员工心理和谐的感受，提高工作绩效，有助于员工对学校的工作满意度，自觉维护学校的利益，促进人事和谐，是学校内聚力的体现。因为人际关系和谐，师生员工就会心情舒畅精神愉快，思维活跃，产生亲和力，增强凝聚力，从而激发工作、学习热情和创造欲望，提高工作效率，促进教育质量的提高。在高校营造宽松的人际氛围，协调人际关系是高校人际和谐管理的目标。

4.构建并量化心理和谐指数。从20世纪60年代开始，人们认为GDP和GNP等经济指标并不足以评价个人和国家真正的幸福感。因此，主观幸福指数逐渐成为评价一个国家国民幸福程度的重要指标，同时也是个体活群体心理和谐的重要指标。现在高校内多实行量化考评的管理，常常强调竞争，使得高校教师深感工作压力大，职业倦怠感强，较少有工作愉快感，极大地影响工作的积极性。因此在目前高校教师普遍感到压力大、考核严的情况下，高校在明确各自责任的基础上强调合作，一旦出现问题首先想到的是如何协商合作解决问题，而不是先追究责任，给教师和教学管理人员营造一种心理和谐的合作的氛围。另外，高校也可创设量化的心理和谐指数来评价高校管理的绩效，可从自我和谐、人事和谐和人际和谐等方面着手进行心理和谐管理指数的评价。

5.健全心理健康教育网络体系。目前，大学生心理健康教育工作面临复杂的环境和艰巨的任务。随着经济全球化的迅猛推进和经济体制改革的不断深化，不同文化、生活方式不断融合、冲突，社会经济成分、就业方式、利益关系、价值观日益多样化，社会思想空前活跃和复杂。互联网已成为获取知识和信息，表达思想、交流感情的重要渠道。高等教育进入大众化阶段，学生群体的规模、素质、结构及其社会地位发生了深刻的变化，对大学生的心理产生重大影响，使得心理问题更加突出。从总体上看，这项工作还需要需健全心理健康教育网络体系来适应形势的发展。

根据北京师范大学的经验，一個完善、系统的心理健康教育体系应该包括：工作网络、教育网络和服务支持网络。（1）工作网络分为三级：第一级是心理辅导指导委员会及其下设机构，负责制定心理健康教育的相关方针和政策。第二级由心理辅导人员在接受了专门培训后与咨询者的直接接触，了解其面临的和可能出现的问题，并做出预防和预警。第三级由专门的心理咨询组织以及其他各级各类组织构成，通过组织活动普及心理健康知识，使人们树立心理健康意识。（2）教育网络根据教育对象的不同也分为三级：第一级是正常、健康的个体，通过常规性的心理健康教育来指导其健康地生活，防止心理障碍行为的发生，使之得到完善的发展。第二级是轻度心理障碍的个体，如问题行为、人际关系、适应问题、情绪情感、危机状况等。第三级是严重的心理障碍者，此类的表现包括：幻觉妄想、思维错乱、行为怪异、情感失调、不能与人相处、不能参加工作，完全丧失自知力、不承认自己有精神病。精神分裂症和躁狂、抑郁症都属于这一类。其中，第三级对象主要由社会心理健康治疗组织来承担。（3）服务支持网络包括建立专门的心理健康网站、论坛，并建立心理健康教育网站大联盟。总之，这三个部分构成一个有机整体，相互配合，在社会上形成一个完整而高效的心理健康教育体系和结构，从整体上维护和预防人们的心理健康。

6.完善并落实各种制度体系。良好的校园环境是培养高素质大学生的沃土。古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在捏，与之俱黑。”这说明环境对人的熏陶作用是十分巨大的。学校应通过整顿教风、推进教学改革和加强对学生的管理来促进校风学风建设，在校园内形成一种轻松和谐的学习氛围，使大学生在紧张的学习压力下获得休息和娱乐；建立完善的学生管理机构和制度，健全系统的学生帮扶救助体系，在沉重的经济压力下获得关爱和帮助；在强烈的就业压力下进行全面的就业观念和职业生涯规划指导，通过就业部门与社会、用人单位的互动，把用人单位引到学校来，从而极大限度地缓解紧张焦虑情绪，以良好的精神状态投入到五彩缤纷的社会生活中去。

二、专业教师应积极加强对构建和谐校园，实现心理和谐的引导

1.促进公平竞争。公平理论是由美国心理学家亚当斯提出来的，它主要探讨奖酬分配的公平性对员工积极性的影响。每个人都会自觉或不自觉地把自己所付劳动（投入）(如资历、工龄、教育水平、技能、努力等)和所得的报酬（结果）（如奖金、晋升、荣誉、地位等）与社会其他的人进行比较，也会把自己现在付出的劳动（投入）和所得的报酬（结果）与自己过去的进行比较。如果相当，就认为公平，心理上感到满足。否则就认为不公平，出现心理不平衡，产生不公平感，就可能改变原来的劳动动机、降低劳动积极性，这直接影响人的心理和谐。现代社会是充满竞争的社会，大学内的竞争也日趋激烈，追求公平，但公平也只是相对的公平，更应注重公平的竞争，做到公开、公正和公平，创造公平的竞争环境，在竞争中体现公平，就可以为心理和谐奠定基础。

2.正确对待竞合关系。从另一个方面看，个体也应该调整心态——跳出强求公平的陷阱，弘扬“和合精神”，懂得“竞争也要合作”，相信“对手就是力量”。教学人员由于学校引进的竞争机制使同行间相互竞争，“同行是冤家”是其结果，并且教师工作时间的灵活性使他们相互间沟通交流机会有限。因此教师间应能相互协作，取长补短，相互欣赏。教师既是高校的管理对象，又是一些管理措施的实施者和课堂教学的管理者。高校的教学人员知识水平较高，工作独立性较强，自我实现感强。同时由于高校提倡学术自由，所以他们对权威的崇拜比较弱化，在与管理者进行沟通时要注意避免高傲的态度，要摆正教学与管理在学校的地位一样重要的思想，应用谦虚、宽容、理解的态度交往。

3.关注职业倦怠。职业倦怠是指从事高强度、高人际接触频率的人员所产生的情绪衰竭、去个性化和个人成就感低落的症状。其中，情绪衰竭被认为是倦怠最具有代表性的指标，其特征是缺乏活力，有一种情绪资源被耗尽的感觉。由于情绪衰竭常伴有紧张感、挫折感的发生，所以人们会在心理上认为自己无法致力于工作。职业倦怠会给个体、家庭和组织带来消极的影响。职业倦怠高的个体，常出现疲乏、失眠、头痛等身体问题和自尊水平下降、抑郁、易怒等心理问题，会造成人际关系的恶化，工作满意度、绩效的降低和离职率增高等问题，若不及时处理，将会给社会和个体带来不可预测的伤害。但是，职业倦怠虽然令人心力交瘁、备感痛苦，但它并不是世界的尽头，它只是人生的一个交叉路口，如果选择得当，就会让人们能够找到人生的新方向，不但将危机转化为转机，而且还能将转机变为再一次成长的契机。因此，应关注职业倦怠，及时调整，为构建和谐心理做出应有的贡献。

4.加强师生交往。师生间的交往比较容易实现和谐的人际关系。离开家庭离开父母的大学生，非常渴望与教师交往沟通，但由于角色的不同，使得他们大多不会主动与教师交往。教师对学生的社会化和情绪调整有明显的影响作用。

首先，教师要有一颗爱心，爱学生，爱自己的岗位，爱自己的专业。教师要在课堂上上好课，用学识打动学生，用人格感染学生，采取主动关心、帮助、尊重、理解的态度与学生交往，取得学生的信任，让学生真正感到与教师交往有收获。

其次，教师要成为学生的倾听者。对学生的困扰要有耐心，用温和的语气、诚挚的表情、友好的手势和体势等；努力了解和接受学生热衷或感兴趣的事情，真正成为学生的良师益友。同时针对不同学生的个性差异，进行因人而异的教育，不断地鼓励学生开发自我，并为他们创设成功的机会，让他们有“自我实现”的体验，从而培养积极的情感。

再次，教师应不断完善个性品质，加强个人修养，始终保持乐观向上的心理健康状况，严防对学生的心理虐待( 即对犯错误的学生不以正面教育为主，而肆意讽刺、讥笑、挖苦、过分强制、无端猜疑等，给学生造成严重的心理伤害)。“任何章程、任何纲领、任何人为的机构，不论设计得如何巧妙，都不能在教育工作中代替人格的作用——只有人格能够影响人格的发展，只有性格能够形成性格”。教师的职业要求教师具有乐观而稳定的情绪，对学生抱有期望，富有同情心和热情，有能力在任何情况下自觉地将个人的不良情绪消除在工作之外。

三、大学生应努力做到构建和谐校园对心理和谐品质的诉求

对内协调和对外适应是心理和谐的集中表现。我们的大学生要积极调整好自己的心态，努力培养与构建和谐校园要求相适应的心理和谐品质。

1.拥有和谐心态

大学生将来能否做出成绩，不是看今天他们的学习成绩有多好，能力有多高，得到的荣誉有多少，而是首先看他的世界观、人生观、价值观是否端正，也就是一个心态的问题。积极向上、乐观进取体现了人对自己、社会、生活应该具备的心理，这正是人能承受困难与挫折的心理基础。心态决定了一个人的命运，大学生只有摆正心态，踏实的学习，认真的生活，安心的工作，自然的交往，培养起社会的责任感，才能成为一个合格的人才。在构建和谐校园的生活、工作、学习中，不可避免的遇到矛盾与困难，这就需要我们始终保持积极向上的心态，对自己、他人、集體、社会充满信心。同时还要适应时代的发展趋势，与时俱进，立足本职，以乐观进取的态度、饱满的热情、昂扬的精神和坚定的毅力积极应对各种新的挑战，领悟人生的真谛，体验生活的快乐与幸福。

2.学会稳妥处事

大学生受高等教育的熏陶和感染，在处事上有一定的理智思考，但另一方面因为大多没有社会经历，经验不足，想法过于简单比较单纯，做事易冲动，所以在处理一些问题上，特别是面对一些突发性事件，容易急躁，不理智，没耐心，甚至偏执。心理和谐需要建立健康的处事准则，保障处事畅通，做事不偏激。

3.形成稳定个性

和谐校园的构建，和谐心理的实现，需要形成自尊自信自立自强的稳定个性。自尊是指个体对自己的一种积极的、肯定的评价、体验和态度。自尊可以反映人们的生活满意度，高自尊的人往往有着积极向上的情绪，对世界的看法也比较乐观。自尊自信是勇于开拓、积极进取者不可缺少的心理品质。肯定自己的实力，对自己充满绝对的信心，充分认识到自己的价值，看到自己的优势，主动承担自己在构建和谐社会的义务与责任；同时还要发扬自强不息、敢为人先、坚忍不拔、独立坚强的精神。而不能自卑自贬、自暴自弃、被动的依赖等靠，这样不但不会让人进步，相反只能延迟人的进步进而让人倒退。

4.塑造健康人格

能够有意识地控制自己的生活，掌握自己的命运；他们正视自己，正视过去，面对现实，注重未来，渴望迎接生活的挑战，在实践中充分发挥自己的潜能并实现自己的价值；有安全感，有自由感。这就是健康人格。

从总体上看，人格健康的人应该是在推动社会进步的实践中充分发挥自己的才干，为人类、为社会做出自己的贡献，同时使自己的人格在各个方面得到充分的、协调发展的人。从具体特征上讲，健康人格应包括良好的社会适应能力、正确的自我意识、积极的人生态度、良好的情绪调控能力和和谐的人际关系。

（1）社会适应能力反映了人与社会的协调程度。人格健康的人能够和社会保持良好密切的接触，以一种开放的态度，主动关心社会，了解社会；在认识社会的同时，使自己的思想、行为跟上时代的发展，与社会的要求相符合，表现出能很快适应新的环境。

（2）自我意识是个体对自己和自己与他人、与周围世界无关的认识。具有健康人格的人对自己有恰如其分的评价，充满自信、扬长避短，在日常生活中能有效地调节自己的行为与环境保持平衡。缺乏正确自我意识的人常常表现出自我冲突、自我矛盾，或者自视清高、妄自尊大，做力所不能及的工作，或者自轻自贱、妄自菲薄，甘愿放弃一切可以努力的机遇。

（3）积极的人生态度是人类在社会实践中获得的本质力量的表现。乐观的人常常能看到生活的光明面，对前途充满希望和信心，对自己所从事的工作或学习抱有浓厚的兴趣，并在其中发挥自身的智慧和能力。即使在遇到困难和挫折时，也能不畏艰险，勇于拼搏。青年学生的主要任务是学习，因而对学习的兴趣如何可以反映出对生活的基本倾向。人格健康的学生对学习怀有浓厚的兴趣，表现出观察敏锐、注意集中、想象丰富、充满信心、勇于克服困难，通过刻苦、严谨的学习过程，获得不习的满足感和成就感。我们很难相信，对学习和生活缺乏兴趣，整天精神不振的学生的人格是健康的。

（4）情绪标志着人格的成熟程度。人格健康的人情绪反应适应，具有调节和控制情绪的能力，经常保持愉快、满意、开朗的心境，并富有幽默感。当消极情绪出现时能合情合理地渲泄、排解、转移和升华。

（5）人际关系最能体现一个人人格健康的程度。当代大学生往往对自身期望值比较高，又有家庭、社会和学校三方面的系统关爱，自立意识比较薄弱，求知欲求胜欲较强，奉献精神比较缺乏。缺乏爱心，不关注弱势群体，甚至轻视弱者已经是许多大学生存在的一个普遍心理现象。人格健康的人乐于与他人交往，并与他人建立良好的关系；与人相处时，尊敬、信任等正面态度多于嫉妒、怀疑等消极态度。健康的人常常以诚恳、公平、谦虚、宽容的态度尊重他人，同时也受到他人的尊重与接纳。对于与人发生的矛盾与摩擦，以宽容谦让的心态，遇事多从自身找原因，多换位思考，善待他人，善待自己，不能心胸狭窄，凡事只替自己考虑，这样才能使矛盾摩擦越来越小，进而使心理和谐。“具有体验丰富的情绪并控制情绪表现的人，通常是有能力满足自身基本需要的人，是能紧紧地把握现实的人，是获得健康的自我结构的人，是拥有稳定可靠的人际关系的人。”

构建和谐校园是一项多种要素相互配合、多方力量相互统一的复杂的系统工程和长期的战略任务。只有在全体师生员工共同参与、共同努力、共同建设下，实现心理和谐必定指日可待。

参考文献

[1]中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[N].人民日报，2006-10-19.

[2]林崇德．“心理和谐”是心理学研究中国化的催化剂[J].心理发展与教育，2007（1）：1-5．

[3]本书编写组．中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[M].北京：人民出版社，2006：234-247.

实现和谐社区文化建设 篇12

面对国企改革发展新的形势和任务,作为企业中充满活力的共青团组织,如何与时俱进地增强凝聚力、创造力和影响力,更好地服务企业科学发展和青年成长成才,是企业共青团组织必须认真思考的重要课题,也是企业共青团组织围绕中心,服务大局,必须以实际行动给出的现实回应。近年来,晋城煤业集团团委明确定位、把握内涵、找准途径,通过开展“六为”共青团组织创建,进一步加强团组织建设,以新风貌展示新形象,以新作风创造新作为,努力实现共青团组织建设与企业发展和谐共进。

1 深入思考,明确定位,充分认识开展“六为”共青团组织创建活动的目的意义

2007年,晋城煤业集团团委在深入思考、广泛调研的基础上,创造性地提出了打造“六为”(青年为本、学习为先、服务为重、建设为基、创新为魂、和谐为上)共青团组织的号召。可以说,“六为”的提出是晋煤共青团在理论探索上的升华、工作实践上的创新,也是新时期企业共青团工作的崭新定位,更是企业团组织实现科学发展的时代使命。

经过思考和探索,我们认为开展“六为”团组织创建活动,其目的就是努力把共青团组织打造成为青年的感情归宿地、人才培养地、活动统筹地和创业建功地,为企业又好又快和谐发展作出应有的贡献。感情归属地是指共青团组织要建成一个和谐温暖的家庭。通过研究青年现象,把握青年思想特征,了解青年现实需求,着眼于青年的成长与发展,了解青年的愿望与困难,为解决青年在学习、生活、就业、社会参与、维护自己的合法权益等方面的困难提供帮助,拓展服务内涵。人才培养地是指共青团组织要建成一个提高素质、锤炼品格的学校。共青团组织要成为青年人提高素质、增长才干、展现价值的平台,要给青年人成就事业、提升素质、实现人生理想创造条件。活动统筹地是指共青团组织要建成一个充满活力、彰显魅力的组织。深入开展岗位竞赛活动、岗位创优活动、献计献策活动,通过各种渠道,充分发挥共青团的组织优势、活动优势和效果作用。要开展丰富多彩的文体活动,陶冶青年精神生活,提高青年文化素养。创业建功地是指共青团组织要建成一支建功创效的突击队。青年队伍中蕴含的创效潜能是团组织服务企业的巨大优势,要通过青年文明号、青年安全监督岗等有效载体,使团员青年在企业发展过程中有所作为。

“六为”共青团组织的创建是共青团组织努力把握发展机遇,积极应对各种挑战,明确创建主体、彰显服务职能、提升整体素质、加强组织建设、创造新的业绩的现实需要;是共青团组织完成时代使命的有效途径,是凝聚共青团组织工作动力的重要保障,是促进共青团组织科学发展的动力所在。因此,我们将开展“六为”团组织创建作为决策、部署和实施各项工作的出发点和落脚点,作为各级共青团组织高扬的主旋律,作为新时期共青团工作的新品牌。要通过“六为”团组织创建,从而实现团员青年个人的成长进步,实现共青团组织建设与企业发展的和谐共进。

2 阐明实质,把握内涵,深刻理解开展“六为”共青团组织创建活动的重要性和必要性

经过借鉴和研究众多理论实践成果,我们认为“六为”共青团组织就是以“青年为本、学习为先、服务为重、建设为基、创新为魂、和谐为上”的共青团组织。“青年为本”,就是共青团组织要深深根植于青年之中,切实代表和维护青年的根本利益,真心实意为青年办实事、解难题,凝聚青年智慧和力量,发挥青年才智,促进青年成长成才。“学习为先”,就是要重视和加强青年学习,组织和引导青年学习,不断提高青年和团组织的学习能力与创新能力,努力使青年成为融精神魅力、知识素养和工作技能于一体的复合型人才。“服务为重”,就是要围绕实现企业又好又快和谐发展的中心任务,把团的工作融入到企业党政工作大局中去思考把握、去安排部署,全力以赴投身企业生产经营管理、体制改革和长远发展,积极构建和谐企业,充分发挥好共青团组织的生力军和突击队作用。“建设为基”,就是要适应青年群体结构的多样化、青年选择的多样化和青年需求的多样化等新情况、新特点,加大团的组织建设、队伍建设、作风建设和制度建设力度,夯实团建基础,提升团建质量,增强团组织的凝聚力、向心力和战斗力。“创新为魂”,就是根据企业的发展需求和青年特点,在共青团的发展思路、活动载体、实践方式、组织管理、发挥作用等方面实现创新,不断打造共青团组织的工作品牌,使企业团的工作始终充满生机与活力。“和谐为上”,就是要积极培育青年的和谐心态和行为,创造和谐的工作环境和发展氛围,努力促进青年群体自身的和谐、青年与组织的和谐、青年与社会的和谐以及青年与自然的和谐。“青年为本”是共青团工作的根本,是共青团一切工作的出发点和落脚点;“学习为先”是提高团员青年综合素质的必然途径,是共青团组织的特质;“服务为重”是共青团工作与实现企业战略目标紧密结合的重要原则,是新时期共青团工作的实践指向;“建设为基”是新时期共青团力量得以凝聚、工作得以开展的保障;“创新为魂”是共青团发展的动力,是实现共青团组织科学发展的方法和工具;“和谐为上”是共青团工作实现整体提升的检验标尺,是共青团工作的价值取向。

因此,“六为”共青团组织创建把共青团组织建设作为基础,把提升团员青年素质作为根本,把促进企业又好又快和谐发展作为目的,不仅符合青年的需求,更是企业科学发展和社会进步的需要。“六为”涵盖了企业共青团组织的立足根本、发展途径、基本原则、工作保障、核心动力和检验标尺。创建“六为”共青团组织充分体现了企业共青团组织为青年成才服务、为企业发展服务、为社会和谐服务的工作宗旨,是集团公司团组织经过多年实践后,对自身作用和自身价值的新体会、新提升。创建“六为”共青团组织为新时期共青团组织的发展提供了新的思路、新的方法和新的平台,是企业各级共青团组织决策、部署和实施各项工作的出发点和落脚点,是企业共青团组织高扬的主旋律,是新时期晋煤共青团工作的品牌。

3 科学实践,找准途径,打造“六为”共青团品牌,努力开创企业共青团工作新局面

近年来,晋煤集团各级团组织深入探讨、大胆实践,以构建青年学习成才、劳动创效、道德实践、团建创新“四大体系”为途径,推进“六为”团组织创建,企业团组织的战斗力、执行力和影响力明显增强,为企业又好又快和谐发展增光添彩。

3.1“六为”共青团创建的工作途径

一是要以培养企业所需的青年人才为根本,着力构建青年学习成才体系,团结带领团员青年在企业“二次创业”实践中建功成才。二是要以推进青年创新创效为目标,着力构建青年劳动创效体系,充分发挥团员青年的生力军和突击队作用。三是要以加强社会主义荣辱观教育为切入,着力构建青年道德实践体系,团结带领团员青年积极参与和谐企业建设。四是要以培育“一团一品一特色”为重点,着力构建团建创新体系,全力打造心怀感恩、充满活力、奋发有为的特色共青团组织。

3.2“六为”共青团创建的工作实践

立足“三个提升”,构建青年学习成才体系,夯实“六为”共青团组织创建的人才基础。一是用“活动”引导人,提升团青政治素养。先后举办“感恩责任奋进――晋煤团青服务企业又好又快和谐发展”青年论坛、“我们朝前走”音舞诗会,开展了纪念建团85周年暨学习贯彻集团公司“两会”精神知识答题活动,增强广大团青心系企业、投身创业的信心和决心。党的十七大召开后,及时召开晋煤团青学习贯彻党的十七大精神工作会,举办“学习十七大奋进十一五”演讲赛,凝聚广大团青投身企业改革发展的智慧和力量。二是用“学习”引导人,提升团青综合素质。组织评选“学习型青年小组创建特色单位”、“学习型青年小组创建十佳带头人”,并在五四大会上隆重表彰,进一步调动基层参与创建的积极性和热情。召开晋煤集团学习型青年小组创建现场交流会,推出学习型青年小组标识,编印学习型青年小组创建资料汇编、《学习信息》合订本,拍摄《学海弄潮竞风流》专题片,共享创建经验,活跃创建局面。三是用“典型”引导人,提升团青赶超意识。通过评选表彰了晋煤集团第十届“十大杰出青年”和开展山西省优秀青年企业家、第八届山西省优秀青年创新能手、山西省及省属企业的优秀共青团干部、优秀共青团员评选活动,展现了企业青年良好精神风貌,为广大团青树立了学习赶超榜样。

立足“三个推进”,构建青年劳动创效体系,夯实“六为”共青团组织创建的实践基础。一是围绕安全创效,推进“百个青监岗组万名团员青年保安全促发展”主题活动。古书院矿综采二队先锋班、铁运公司电力电务段电力工区等3个集体被命名为“山西省青年安全生产示范岗”,凤凰山矿井上机电队被团中央表彰命名为“全国青年安全生产示范岗”。二是围绕生产创效,推进实施青工技能振兴计划。在煤炭、煤层气、煤电、煤化工四个领域的基层团组织中,试点推行“五比”班组竞赛活动。组织开展集团公司第七届岗位技能竞赛月及职业技能鉴定活动,选拔基层6名选手参加了第三届山西青年职业技能大赛,促进青工学技成才氛围的形成。三是围绕管理创效,推进“保安全、创效益、促发展”主题实践活动。凤凰山矿团委开展“修旧利废、节支创效”主题活动,全年节支创效318 173.03元,引导团青立足岗位节支降耗、挖潜增效。

立足“三个塑造”,构建青年道德实践体系,夯实“六为”共青团组织创建的思想基础。一是注重理念引导,塑造团青优良品质。利用团委书记例会、团支部书记培训班等有利时机,对广大团青进行社会主义荣辱观教育、形势任务教育和日常思想教育,进一步把大家的思想和行动统一到为企业“十一五”发展作贡献上来。二是注重行为养成,塑造青年文明品牌。通过举办古书院矿绿化环卫科青年女子环卫队荣获“全国青年文明号”授牌仪式和开展“五送五促到基层温暖服务系真情”活动,打造青年文化的特色品牌。三是注重沟通交流,塑造团的对外形象。积极参与太原煤博会、山西港华有限公司煤层气液化工程奠基仪式的志愿服务工作,树立良好的企业对外形象。积极与阳煤集团、潞安集团团干部学习交流,架起与兄弟团委的沟通桥梁。先后在内外媒体刊载文章30多篇,电视报道20余次,及时反映团的各项工作和活动动态,为团的工作营造浓厚的舆论氛围。

立足“三个增强”,构建团建创新体系,夯实“六为”共青团组织创建的组织基础。一是开展团建达标竞赛,增强基层团组织的战斗力。召开纪念建团85周年暨2007年团青工作大会,评选表彰12家“五四红旗团委”、“五四红旗团总支”。为基层团支部配备发放了《团支部工作手册》、《最新共青团实用知识问答》等工具书,提升基层工作水平,增强基层工作活力。二是开展“六为”研讨,增强基层团组织的执行力。研究下发了《关于开展“六为”共青团组织创建活动的意见》,制定细化了包含57项创建指标的工作体系,成立综合理论、工作模式、实践活动、队伍建设、考核评价五个分项学组。通过举办团支部书记参加的脱产培训班和“晋煤集团共青团组织执行力建设研讨会”,提升了基层团干的理论素养和工作执行力。三是开展“一团一品一特色”创建,增强基层团组织的凝聚力。长平公司团委、铁运公司团委组建的青年培训师队伍深入基层区队、班组,传播学习理念,促进基层创建,成为学习型青年小组创建的骨干力量。成庄矿团委突出“我是成矿人”主题,举办“我是成矿人,成矿发展成就我,我为成矿作贡献”主题诗歌散文朗诵会和“我是成矿人”大型访谈活动,凝聚了人心,汇聚了合力。寺河矿团委组织5个社团组织开展自学和演练活动,提升团青综合素质。机关团委组织开展“青春舞台·大家唱”卡拉OK赛,金驹股份公司团委组织开展“青春舞台·大家跳”健美操比赛,宏圣公司团委组织开展“手拉手·心连心”交友联谊活动,丰富团青业余文化生活,活跃基层团的工作局面。

4 结语