艺术总监综合素质（精选4篇）
艺术总监综合素质 篇1
艺术总监是艺术表演团体或艺术剧 (节) 目演出、制作的艺术总负责人, 自身的综合素质是其行使职务职责的智力支撑与动力之源, 也是一个全方位、系列化、深层次、高水准的“软系统”与“软实力”。
本文结合笔者个人艺术总监的工作实践与理性思考, 对艺术总监的综合素质发表几点个人拙见, 以期引起关注与讨论。
笔者认为, 艺术总监的综合素质, 可以分解为以下三个层面进行详细分析、解读、研讨。
一、思想素质
思想素质是艺术总监综合素质中的基础与前导, 因为思想对于行为具有十分重要的影响、指导作用。
思想又称“观念”, 是人类思维活动的结果, 属于理性认识范畴。思想来源于社会实践, 反转过来又指导社会实践。马克思主义认为:“正确的思想一旦被人们所掌握, 就会变成巨大的物质力量。”
艺术总监的思想素质, 包括以下三大内涵:
(一) 树立正确观念
正确观念包括世界观、人生观、艺术观、价值观等。
(二) 做到德艺双馨
艺术总监的主要工作是“艺”, 但不可小视“德”的修炼, 必须做到德艺双馨, 也就是人们常说的“要从艺先做人”。
(三) 塑造完美人格
近年来, “人格魅力”一词成为流行语, 这说明人们逐渐看重人格的重要性。人格是一个内涵十分丰富的概念, 广义的“人格”, 指的是个人的尊严、价值和道德品质的总和, 是人在一定的社会中的地位与作用的统一。而心理学中的“人格”, 则指的是人的“个性”, 即个人稳定的心理品质, 又包括人格倾向性 (需要、动机、兴趣、信念等) 与人格心理特征 (能力、气质、性格等) 两个层面, 前者决定着人对现实的态度、趋向和选择, 后者决定人的行为方式和个人特征。艺术总监的完美人格, 包含广义与心理学两种内涵。
(四) 具有创造性思维
督, 所以必须具有创造性思维, 其中包括灵感思维、逆向思维, 跳跃式思维、发散式思维等等。
二、文化素质
“知识经济”的21世纪, 文化成为全球各国家、各领域的一个大主题, 所以文化素质也必须成为艺术总监综合素质中的题中应有之义。因为文化作为人类物质文明与精神文明的总和, 凝聚着人类千百年来的智慧结晶。
而艺术的竞争, 说到底乃是文化实力的竞争, “所谓文化或文明乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及包括作为社会成员的个人而获得的其他任何能力、习惯在内的一种综合体。”[1]
艺术总监的文化素质, 包括广博的知识 (文学知识、历史知识、地理知识、美学知识等) 、过硬的能力 (口头表达能力、书面表达能力、文化活动策划能力与组织能力等) 、文化修养 (气质、风格、品位等) 。
三、艺术素质
艺术总监的艺术素质, 是其综合素质中的重中之重。
艺术总监的艺术素质, 主要包括以下几项主要内容:
(一) 广博的艺术修养
包括文学 (语言艺术) 修养、绘画修养、雕塑修养、音乐修养、舞蹈修养、戏剧修养、曲艺修养、书法修养、摄影修养、电影修养、电视修养等等。
(二) 艺术监督能力
包括对艺术创意、创作、导演、表演、舞美、音乐等各个环节的监督能力。
(三) 艺术指导能力
好的艺术总监, 还应具备对艺术生产与艺术人员的指导能力, 不仅是艺术“总管”, 而且是艺术“总教习”。
参考文献
[1]泰勒.原始文化[M].转引自王在畅.钢琴艺术系统论[M].哈尔滨:北方文艺出版社2007.P15.
艺术总监综合素质 篇2
作为营销的专业管理者，营销老总和一般的管理者需要的素质还是存在着一定的区
别，差异的部分主要来自于营销工作的个性化、专属性特征，参考前述的素质词典范围，结合新的市场条件，对与营销工作密切相关的主要素质，可以概括提炼为以下八个素质：
1、应对压力。此处采用广义上包含销售的营销概念，由于营销工作需要完成一定的销售任务、市场开拓目标和财务指标，承担着整个公司的主要收入来源，而且对外要
与客户谈判，与竞争者斗志斗勇，新时期还要寻求战略合作联盟，面临来自方方面面的巨大压力，营销老总必须能够熟练应对，营销老总必须在高压面前保持高绩效和自控能
力，否则只有天天焦头烂额，无法保证正常的身体健康，更谈不上压力面前驾轻就熟，应对自如。
咨询实践中发现，只有少量的营销老总能够从容不迫地等待重大的开标结果、谈判会议、客户投诉风险，多数变得失眠、焦虑、烦躁不安，如某
IT
公司营销副总曾
在一次大型软件项目招标前，压力过大，不堪重负，病倒送入医院，在中标后签字仪式
上，采购方坚持要求营销副总出席，场面非常尴尬而导致采购方发难，变更中标公司。
故营销老总必须懂得自我调节，科学释放压力，拥有较强应对压力的素质。
2、自我驱动，自我激励。营销老总有时在外部自己要承担巨大的压力和困难，有
时想放松或释放压力，但是营销人员还在等待排忧解惑，还要为他们作培训，为即将失 去信心的业务员鼓劲打气。往往这样的时候，就是考验营销老总的时候，自己都要失去 前进的动力了，还要带动下属，特别是小公司创业的阶段，怎么办？营销老总不仅要会 激励他人，而且要学会自我激励，自我驱动，必须具备这种强烈的事业心和素质，否则，如果不能给自己鼓劲，在销售人员面前就会表现得信心不足，士气就会受到严重影响。3、决断能力。商场如战场，信息量大，环境复杂，及时迅速地做出决策，确立关
键的工作重点，是营销老总必须具备的素质。如果过于犹豫，就会丧失难得的机会。当 然，决断必须尽量科学，科学优秀的决断能力必须具备的行为指标应当包括：愿意承担 经周密考虑后仍存在的风险；能够预见可能的结果，尤其对复杂的决策；在下结论、作 决定时充满信心；避免对复杂决策时过度分析或过多忽视；敢于承担作决策的责任；有 危机感。最关键是需要使员工以及资源的分配与组织目标一致。、市场开拓能力。市场开拓能力强也是营销老总必须具备的素质。通常，市场开 拓能力强的表现是：善于通过接触“猜想的客户”发现“潜在客户”，长于划分销售区
域并进行系统研究，善于深入了解竞争对手的产品、优势和弱势，专业地系统研究潜在 客户以便发现新的业务，经常能够关注市场细分、行业特征、行业的发展趋势和利润情 况、主要竞争者的市场地位等问题。一方面这是必备的营销专业知识，另一方面，对于
那些没有受过正规管理教育、训练的营销老总而言，这也是必须有的素质或直觉，这种 能力可以建立自我信心、树立在公司的威信、为销售人员做示范引导。这在小公司更加 明显，当然，在大中型公司，这种素质需求相对要弱一些。、敏锐的市场感觉。营销工作要求营销老总必须要有“狼”的灵敏嗅觉来观察市
场，要对周围市场需求、客户投诉、竞争者的促销、价格政策、广告诉求、环境变化能够以最快的速度接受到信息，并且迅速做出反应。应变敏捷、行动迅速是营销老总应有 的行事风格。
在中国的市场上还必须有的一种素质就是能够深刻理解、敏锐把握客户的隐含需求
以及表面需求和隐含需求之间的关系，因为客户往往主观上不肯表达出来、不愿表达出 来或客观上不能表达、无法表达，需要营销老总去深刻理解和把握。常用的行为指标包 括：任何时候都以客户为第一考虑因素，能够引导客户调整期望，使得其与公司政策相 符，对客户的投诉和忧虑做出直接反应，能够从成本核算的角度说明产品和服务的价值，能够巧妙的说服顾客，能够收集客户需求的信息，善于处理显著问题和辣手问题。这种 素质往往是个人天赋特性的反应。
6、诚实正直。所谓诚实正直，就是个人行为与价值观基本保持一致，诚实信用、客观公正、不作假。
这是公民职业道德素质的基本要求，也是民商法的最基本原则之一。
但是，有些公司的营销队伍存在作假成风或欺诈现象，比如虚报差旅费、挪用广告促销 费用、截流回扣、在分销商或客户与公司之间搞暗箱操作等等。所以新时期，社会更加 强烈地呼唤诚实信用，营销老总必须为此做出表率作用。也许在大环境下很难，但是我 们相信“种下性格，收获命运”，在长远的、持续的市场发展中，诚实正直的营销老总 一定会有良好的回报。
7、业绩考核。从人力资源的角度看，营销老总和公司都必须以业绩为导向，集中 精力达到期望中的业绩，确立并实现挑战性的目标，并进行相应的考核评价。因为“没
有考核，就没有管理”，营销老总对营销系统的重要管理工作之一就是绩效管理，要设 立奋斗目标，要对绩效进行监控和评估，包括做出必要的调整。根据我们的咨询实践经 验看，很多公司的营销工作不是缺乏考核，就是考核非常不系统，不全面，往往只考核 销售量或销售收入，很少关心回款、资金占用、销售费用、客户满意度、竞争与市场信息收集、分析等指标。这些现状决定了新时期的营销老总要具备业绩考核方面的素质，必须加强对营销工作的业绩考核管理。
艺术总监综合素质 篇3
关键词：舞蹈演员 艺术表演力 综合素质
中图分类号：J702 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2016）16-0115-02
舞蹈是一门综合性的表演艺术，集音乐美、绘画美于一体，具有很强的感染力和表现力，在历史的长河中，经久不衰。而其中最大的原因是它带来的艺术效果，这种艺术效果又是通过舞蹈演员的表演展现的。因此，作为一名舞蹈演员，一定要具备高水平的专业素质和良好的舞蹈文化修养，而这种素质的具备，又是舞蹈演员进行不懈的努力，提高艺术表演力和综合素质得到的。文章就如何培养舞蹈演员的艺术表演力和综合素质进行论述。[1]
一、舞蹈演员艺术表演力的培养
（一）影响舞蹈表演力的因素
1.自身因素
舞蹈演员自身对舞蹈的理解和领悟能力，是舞蹈学习的最基础因素。而舞曲质量是一段舞蹈好坏的直接影响因素，舞蹈演员对舞曲的理解和领悟，决定了所表演的舞蹈的质量。因此作为一名舞蹈演员，要对舞曲有很高的认知和欣赏水平，能够达到“人舞合一”的境界，就是把自身和舞蹈融为一体，进行细腻、丰富、极致的表演，表现出舞蹈的精髓和灵魂。当然做到这些就需要舞蹈演员对舞曲的理解和表达能力，通过对舞曲节奏的把握，以及舞曲内容的理解，将舞蹈动作和音乐进行完美的结合，表现出舞蹈的极致和细腻。[2]
自身因素还包括自身的素质，而这种素质又分为身体素质、心理素质和文化素质。身体素质就是指舞蹈演员进行舞蹈表演所具备的条件，比如健康状况、柔韧性、协调性等因素，这些因素直接决定了是否可以进行舞蹈的学习，以及对舞蹈的表演力。舞蹈演员身体各部分机能的协调，可以帮助舞蹈演员提高舞蹈水平。心理素质是指舞蹈演员要有健康积极的心理状况，并且有很强的心理承受能力和抗打击能力。[3]健康积极的心理素质可以帮助舞蹈演员吸收舞蹈带来的艺术审美，提高自己的境界修养。舞蹈的学习是一个循环渐进的过程，而且充满艰辛，舞蹈演员只有具备强大的心理承受能力才能勇敢面对这个漫长又艰辛的过程，收获成功的喜悦。好的舞蹈演员一定会有很高的文化修养和素质，有驾驭不同民族和风格的舞蹈的能力。这种能力是需要舞蹈演员提高自身的文化素质，才能够理解各种民族和风格舞蹈蕴含的文化精神，才能够做到“知行合一”。
2.环境因素
环境因素就是舞蹈演员所处的社会、自然、人文环境。家庭因素是最开始影响舞蹈演员的环境因素，包括父母的爱好、意愿和支持等。学校因素也是外在环境的重要影响因素，学校的教育方式及教育水平都是影响因素。其次就是社会因素，舞蹈演员所在的地方经济、文化等因素，都影响着舞蹈演员对舞蹈的学习，最明显的就是处于不同民族环境和不同社会潮流下，对舞蹈的不同的领悟学习。[4]
（二）需要培养的能力
1.舞蹈演员自身的表演能力
对舞蹈演员自身表演能力的培养，就是提高舞蹈演员对舞蹈的认知程度。舞蹈演员要进行感觉和心理等的把握，掌握观众的心理，通过肢体动作，将要表达的内容传达给观众。同时要具有丰富的想象力，因为舞蹈是一种思维能力很强的艺术。演员只有具备丰富的想象力，才能进行活灵活现的表演，才能达到肢体和心理的完美结合，吸引观众的欣赏。
2.音乐素质的培养
大多数舞蹈都是和音乐结合的，音乐可以更好的帮助舞蹈渲染氛围，展现舞蹈魅力。学习音乐可以让舞蹈演员把握表演节奏和进程，对舞蹈有很好的鉴赏能力。舞蹈演员对音乐和舞曲的了解和体会，可以强化对舞蹈的学习。而且学习不同音乐的历史，在表演和创作中，能够提高演员的音乐欣赏水平，表演和创作出更好的作品。
3.舞蹈技巧水平的提高
舞蹈演员技巧水平的提高，首先要学习好基础的动作，不断加强练习，打好基础，可以帮助舞蹈演员很快的学习掌握新的动作。舞蹈演员通过老师的示范，领悟其中的要领，学习表演技巧，并且不断练习，进行动作信息的归纳整理，以提高自己的表演力和舞蹈技巧。[5]舞蹈技巧的学习最终是为了舞台表演，得到观众的认可和喜爱。因此舞蹈演员一定要有扎实的功底，和健康积极的心理素质，投入自己的感情，才能不断进步，提高自己的舞蹈水平和技巧。
二、舞蹈演员综合素质的培养
（一）舞蹈演员应具备的综合素质
1.内部素质
①舞蹈文化。舞蹈是一种综合艺术，并不是仅仅依靠肢体动作来完成，而是需要舞蹈演员对作品进行理解，和角色进行沟通，产生共鸣，并且赋予作品情感化，使作品具有极强的感染力。舞蹈演员对作品的理解程度取决于自身的文化修养程度，尤其对于复杂、感情丰富的角色的塑造，对舞蹈演员的文化素养要求更高。舞蹈演员只有涉猎广泛的知识领域，不断吸收知识和养分，才能演绎出多姿多彩的艺术世界。[1]
②个人气质。气质是对一个人的最好证明，对于舞蹈演员来说更是如此。拥有独特、优雅的舞者气息，是对一个舞蹈演员的最大肯定，是最能打动观众心灵的方式。然而并不是每一个舞蹈演员都具有良好的艺术气质，这种气质是需要和作品的灵魂进行交流融合培养的。但是对于自身的气质和角色气质的选择，最好是选择气质相近的，本色出演更能出彩。[2]
③创编能力。创编能力就是需要舞蹈演员具有丰富的想象力，这和表演力的培养是异曲同工的。具有较好的创编能力，不仅需要扎实的舞蹈功底和文化功底，还需要想象力、观察力、二度创作能力。想象力是舞蹈演员进入角色的关键点，具有丰富的想象力，才能在看到作品时，进行角色的构思和描绘，当有了一定的框架以后，才可以理解表演的角色和作品。因此，作为舞蹈演员，艺术想象是非常重要的，它是进入角色的桥梁，使演员和舞蹈艺术连接的纽带。观察力是舞蹈创作的源泉，拥有敏锐的观察力才能发现和感悟生活，才能创造和演绎出深刻的角色。二度创作是演员在把握角色特点的基础上进行自主发挥，这种自由发挥，往往加入了舞蹈演员对作品更深刻的理解和感受，赋予更深的情感，对舞蹈的某一处情节或动作进行调整和改变，使表演更具有自己的艺术个性，取得绝佳的艺术效果。[3]
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（二）外部素质
1.基本能力
舞蹈演员的基本能力包括力度、柔韧度、可塑性、节奏感等因素，是舞蹈演员应具备的基本能力。它可以作为舞蹈演员和普通人的区别，是对“外形”的一种认可，而且具有良好的“外形”条件，是成为演员的首要条件。
2.技巧能力
这里所说的技巧能力其实和上文提到了表演力应具备的舞蹈技巧是一样的。舞蹈演员通过对力度、柔韧度、协调性等基本素质的训练，掌握基本的技能，但是这个过程是需要一定的技巧成分的，而这种技巧在于舞蹈演员平时的观察和揣摩，发现适用于自己的舞蹈技巧，对于提升自己的水平是很有意义的。[5]
3.控制能力
控制能力对于舞蹈演员来说同样很重要，是检验舞蹈演员能力的标准，它可以是平衡的控制，也是对方法技巧的控制。总之拥有一定的控制力，在跳舞时才能掌控好速度、动作力度和标准姿势。
（三）舞蹈演员素质的提高
一名舞蹈演员要想具备良好的专业素质，要有开阔的艺术事业，一颗热爱舞蹈的心。优秀的舞蹈演员不仅拥有高超的舞蹈技能，还拥有自信心和强大心理承受能力及抗打击性。拥有良好的心理素质和自信在演出时才不会怯场，才不会因为面对压力而发挥失常。而且拥有良好的心理素质的舞蹈演员，敢于直面自己，善于发现自己的不足，并及时改正，给以自己客观、正确、积极的评价。而且心理素质较好的舞蹈演员，更能进行互动和交流，在交流中学习别人的长处。但是缺乏自信或者心理素质不好的舞蹈演员往往是孤独的，他们很自卑，不敢和别人进行沟通交流，把自己限制在一个低水平的层次，并且有所突破，认为这就是自己，根本不能发挥自己原有的水平反而会降低。[2]
成功的舞蹈演员并不都是一帆风顺的，他们普遍经历过舞蹈学习的低谷和失落。我国著名舞蹈艺术家黄豆豆，就是在不断的失败、坚持中走向成功的。别人说他不可以，而他通过自己不懈的努力，积极、乐观、不气馁，一步步提高自己的舞蹈专业技能，在这个过程中锻炼一颗强大的内心和过硬的心理素质，才能走到今天，成为一名世界级的舞蹈艺术大师。
同样拥有高超的技艺和良好的心理素质的成功舞蹈演员还有很多，我国著名舞蹈家杨丽萍，名誉全国的舞蹈艺术家金星等等，他们都是一路摸打滚爬走到现在的。
因此想要成为一名优秀的舞蹈演员，除了具备基本的专业技能以外，還要不断的提高自己的综合素质，在不懈的努力中演绎出更多更好的作品。[4]
三、结束语
舞蹈是高层次的形象思维范畴，目的给大家带来审美上的愉悦的。而舞蹈演员作为舞蹈艺术的传递者，在舞蹈表演时，一定要具有强有力的艺术表演力和综合素质。提高自己的文化艺术修养，诠释作品和角色的灵魂，使演绎的每一个角色都赋予自己的感情，和角色作品进行灵魂的沟通，用心去理解，去感受，用高超的舞蹈技能去演绎、创造和渲染出富有极致美感的意境。舞蹈演员要不断学习和挑战，在反复的练习和舞台表演中总结经验，不断提高自己的艺术表演力和综合素质。
参考文献：
[1]李韵葳. 学生艺术表现力及综合艺术素养在舞蹈教学中的培养探究[J]. 戏剧之家， 2016（15）.
[2]李娜. 论舞蹈教学中学生艺术表演力和综合艺术素质的培养[J]. 宁波教育学院学报， 2011， 13（5）：22-25.
[3]李磊. 论舞蹈教学中学生艺术表演力和综合艺术素质的培养[J]. 青年文学家， 2014， 13（3X）：240-240.
[4]华彧鹤. 论舞蹈演员的综合素质培养[J]. 音乐生活， 2012（1）：70-72.
[5]孙乃反. 论舞蹈演员综合素质的培养[J]. 文艺生活·文海艺苑， 2014（10）：116-116.
艺术总监综合素质 篇4
【关键词】 中职；艺术教育；综合素质；提升长期以来，我国中职艺术教育延续一种较为片面的培养模式，即对学生只重视技能训练，忽视了综合素质教育；对专业教师的知识结构标准大都只注重教师的单项专业技能，而忽视了作为一名教师在教学中所必须具备的综合素质，以至于学生掌握的综合技能十分有限。这种教学模式沿用至今，已不能适应现代社会的要求了。特别是近几年来艺术毕业生就业率急剧下降，乃至全国的专业艺术教育院校都普遍面临着较为严峻的竞争、挑战和危机。
面对巨大的就业压力，如何提高教学质量和提高学生的整体综合素质，让学生进入社会就能有更多的就业方向和适应更高的岗位要求，成为艺术院校必须面对的首要问题。因此，打造高素质的综合型师资队伍，继而培养适应社会需求的复合型人才，成为艺术院校创新办学理念的必由之路。
目前，艺术院校延续的单纯注重技能培养的教学模式改革势在必行。在改革中首先必须调整人才培养目标和课程结构；改革人才培养模式和教学内容；加大投入；增加现代教学设施；建设生源基地；提高生源质量等措施来应对学校面临的危机。在这其中，建设一支高等综合素质的教师队伍，是在改革中最重要也是最艰难的一个问题。在这危机面前，教师同样也要更新教育观念、教育思想和教育方法，特别是面临着提高自身专业素质和专业能力的压力和挑战。知识和能力不仅是教师在教育舞台上赖以立足的两根支柱，同时也是学校赖以提高发展的根本办法之一。下面提出几条如何提高师资综合素质的具体方法。
一、师资队伍建设是教学质量提高的根本保证
教师是教学科研的直接承担者，教师的素质决定着一个学校发展水平和人才培养质量。这是因为艺术教育在教与学之中，有学术的熏陶、道德的升华，也有技术的传授、知识的传承，更有对艺术的感悟。这就要求艺术专业的老师比其他专业的老师付出更多的心血和精力。胡锦涛总书记曾经在第七次作代会的讲话中说到：“文艺工作者要牢记自己的历史使命和庄严职责，更使我们深感艺术教育工作者的责任重大，我们要从历史的角度，战略的角度，考虑艺术教育事业的发展，力求在可行的范围内履行好自己的教育职责。”
胡总书记的这段话，让我们更加深刻地理解到学校要根据历史的发展、社会的进步去改革当今的艺术教育现况。作为艺术教育者要顺应社会的进步，提高自己教学水平，履行自己的教育准则，一切都要围绕如何培养适应社会需求的人才，一切的改革都是决定着人才培养的质量。质量是全社会方方面面都应该关注的问题，有质量才有生命力，才能占有市场，才有竞争力。质量是学校生存的保证，学校发展的生命线。很显然，要实现这一目标，最重要、最急需的是要建设一支具有创新意识与创新能力的高质量的教师队伍。
二、提升教研水平，做研究型教师
1．新课程的改革更需“研究型”教师
所谓研究型的教师，是指能针对教学中的问题，自觉运用先进的教育理论和先进的教育方式，有目的有计划地开展课程或教学实验和研究，从中总结教学规律并不断改进教学方法的教师。今年，教育部对职业教育学校的教学改革已进行到实质性的操作阶段。基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理，削减了国家统一的课程，鼓励教师开发有地方特色的课程，这意味着教师在教学过程中必须发挥主体作用。教师不仅是课程的实施者，还应成为课程的建设者、开发者和研究者。新一代教师的成功不单纯取决于其艺术技能的高超和学识的渊博，更取决于他的先进理念、创新的意识、研究的能力和教学的智慧。因为，现在的教学不光是传授知识，更体现在如何创造性的组织教学，引导学生学会学习。教师在实施课程时，须以研究者的心态置身于教学情景之中，用实际研究的方法分析教学实践中出现的各种问题，进行反思，总结研究结果，形成规律性的认识。只有不断探索研究的教师才能成为“可持续发展的教师”。
2．拓宽视野，提高自己的研究能力
年轻教师应该要有继续提升学历的强烈欲望，积极拓宽自身的专业培训渠道，这是十分有必要的，因为只有当你掌握了全面知识，让自身的整体知识结构不断的完善，才能提高自己的科研能力。在拓宽知识方面还可以表现在其他几个方面：一是立足本专业，注重与其他学科的相结合，有目的为自己充电。二是多听课，甚至是其他学科的课，特别是技巧老师多听理论老师的课，而理论老师多听技巧老师的课，多观摩他们的演出等，这样也能取得一个互补的作用。否则容易自我称大。三是鼓励年轻教师多写论文，认真地写好每篇论文，就可以从某方面扎扎实实地提高一步，它不仅加深了教师教学方法，同时也提高理论水平，从而达到提高自己教学的研究能力。四是要多了解信息，及时掌握各种专业信息和教学动态，它可以认识自身差距的机会，又是专业发展的推动力。
三、在广博的基础知识上掌握学科前沿信息
教师的专业发展是终身的、连续的发展与提高过程。教师在整体知识结构自我完善的同时，必须主动适应信息化社会，掌握信息应用能力，才能了解本专业、本学科的发展动态，不断更新自己的知识，在教学改革中更主动，更有效的发挥作用。关注学科前沿，了解同类专业发展情况是专业教师认识自我差距的机会，是专业发展的推动力。我们只有在不断的掌握课程改革的发展趋势、新理论、新材料、新方法和新技术，在广博的基础知识上掌握相关学科的前沿知识，使之运用到课堂上激发学生创新的兴趣，才能够把教学过程变成一个不断提高新能力的过程。
四、教师的素质教育与艺术修养
艺术即审美，艺术教育本身也有审美价值，作为教师也应具有美的教师形象，他在课堂上既是审美主体，又是审美对象。教师的仪态、服饰、表情、动作、语言、气质等都会构成学生的审美趣味中心。另外，教师的审美修养还表现在有目的的塑造自己美的教学形象，这种教学形象对学生时刻起着熏陶、感染和审美教育的作用。比如美的仪态、举止应是自然、高雅、有号召力；美的语言应是生动、形象、幽默、有感染力、逻辑性强。精当、优美的语言不仅能准确表达你要说明的意思，而且往往产生事半功倍的效果。同时，教学气质是教师人格和个性特点的外化，体现着教师审美修养的鲜明个性，因此，美的教学形象不能只有一个模式，凡是体现了教育目的性、审美愉悦性、个体创造性的教学形象都是美的，都会给自己塑造一个美好的教师形象。只有老师的自身素质提高了，才能担负起培养高素质的艺术人才。
最后必须再强调的是，无论怎样的培养手段，还要取决于教师的观念和教学能力，如何在艺术教学中培养学生的创造能力，教师首先要具备创新教育观念，其次要具备丰富的文化知识、专业知识和先进的教学方法，在课堂上能够创设出丰富多彩的教学方式，以达到最佳的教学效果。