转型升级的阻碍在哪里（通用3篇）
转型升级的阻碍在哪里 篇1
教育转型,立足点在于课堂教学的改变;而课堂教学转型,根本在于教师教学行为的改变。近期,关于“课堂教学转型”的话题不绝于耳,“翻转课堂”“智慧课堂”“慕课”等,这说明在深化课程改革的进程中,广大的教育工作者都在思考如何将轰轰烈烈的“课改”真正落实到“改课”,即真正将新教学理念落实为改善课堂教学,真正提高课堂教学的效率。
关于课堂教学,每一位教育工作者的心中都揣着一份美好的憧憬。虽然目前学校的各项硬件设施完备、功能齐全,电子白板、多终端的学习平台、电子书包等,让人目不暇接,好像教育现代化已经来临,但是当你进入日常的课堂时你会感到强烈的反差,因为课堂还是几十年前的课堂,“始终不变的还是我”。课堂作为教学的主阵地,应该是一切课程改革举措的落地之处。面对现实,心灵不时叩问自己:这是我们所需要的课堂吗?课堂教学转型到底转向何处?
一、立足于让学生真正成为课堂的主人
怎么才能让我们的学生在这个叫做“课堂”的地方发出自己的声音?怎么才能使课堂成为学生心灵沟通之地、智慧传递之地、相互沟通合作交流之地,成为令人向往的地方?美国最有影响力的教师雷夫·艾斯奎斯说:课堂应该是学生的课堂。学习是学生自己的事,每一个知识都必须通过学生自身的内化才能成为他自己的东西,教师只是在为学生的内化创造条件,再多的表面形式有时也会适得其反。因此,作为教师,必须转变观念,不要因为你的“精心设计”而禁锢了孩子们的思维,抹杀了孩子们的天性,最终使他们丧失了对课堂的热爱。我们期待这样的课堂:课堂上充满活力与激情,课堂上的空间都是学生的,学生按照自己的兴趣爱好,亲自动手动脑,讨论交流,所有的学生都在不遗余力地吮吸知识的琼浆玉露。课堂教学转型,应该立足于学生在课堂中主人翁地位的确立,“教育应该尊重人的天性,免得人类一思考,上帝就发笑”。
转型的课堂应该不再是以知识为中心,或是对知识的分解和按部就班的传授,而是调动学生的积极性,让他们自己探索、认识。知识是活的,不是死的,这就要求赋予知识以生命力,必须将知识当做生命体来构建。“经历知识发生发展的过程”就是经历知识的“生长”过程,经历生命的历程,这样在课堂教学中,教师、学生、知识三个生命体在不断交流、高频率地互动,知识在不断完善,教师、学生孕育了“知识生命体”,这一过程伴随着学生的自主探究、自我发现,使“知识生命体”不断成长和壮大,枝繁叶茂。
二、立足于“生态课堂”的构建
所谓“生态课堂”,是在自然、和谐、民主的环境中,让学生富有个性地、自主地实现课程、师生、知识、社会多元多向多层次的互动,使师生不断地开发潜能、创造自我、改善和发展生命,以取得教学效益和生命质量的整体提升。
教师的职责就是要给知识注入生命,把孩子领到美好的学科殿堂中遨游,点燃孩子求知的欲望。教材所提供的知识是“死”的,教师要让这些“死”的教科书“活起来”,让学生在“死”的知识的铺垫下展开丰富的想象和创造,让知识成为有生命的东西。如数学概念的教学,从概念的诱发到概念的生成,再到概念的形式化、概念的应用,在教师的引领下,这一“知识生命体”由小到大,由简单到复杂,最后枝叶茂盛,学生伴随着“知识生命体”共同成长。这样一个“死”的知识就充满了生命的活力。
让知识深入生活,是教师给“死”的知识注入生命活力的又一策略。知识要以学生的社会生活经验和实际为起点,以学生的情感体验为根基。它不能是空洞和抽象的。那种完全脱离学生生活实际的知识除了需要死记硬背之外别无它法,而且这种知识一旦离开课堂或书本情境,便失去了生命力。
三、立足于提升师生生命智慧
课堂教学的功能是什么?众说纷纭,但有两点是一致的:一是学科知识的学习,因此,课程标准明确了各门类的学科,如语、数、外等,这是今后进一步学习的基础;二是能力的提升,即以知识为载体,在学习的过程中提升能力,包括学习能力、思维能力,发展自己的智商和情商,因此,课程标准中明确了教学的三维目标。在一个平等、民主的课堂中,师生共同探讨问题,在此过程中,每一个人都充满智慧。对学生而言,面对未知的世界,充满好奇,面对新问题,会想方设法、绞尽脑汁地解决问题,可以独立思考,可以小组讨论,问题在争论中不断解决,智慧在交流中得以提升。对教师而言,面对几十个不同头脑的思考和质疑,教师的知识储备显得很有限,必须加强自身的学习和研究,与学生们一起思考解决问题的策略。可以想象这是一幅怎样的场景,面对学生的问题,师生共同研究解决,师生的智慧在这一过程中悄悄得以提升。
转型的课堂不是简单的知识学习过程,更不是只关注学生的知识、技能和分数,而是更加关注学生的未知世界、学生生命的智慧。在课堂上,师生像沐浴阳光一样沐浴智慧。转型的课堂就是要唤醒学生内心沉睡着的智慧之花。教学过程就是学生智慧不断生成的过程,让学生经受智慧的洗礼!
四、立足于净化师生的灵魂
课堂是一个让师生灵魂得以净化的地方,是一个让师生共同享受生命的快乐场所。因为无论是教师还是学生,进入课堂都会忘却一切课外之事,除去世间尘埃,浸润在知识的海洋之中,这里是充满智慧的场所,是一个相互尊重、人人平等、各抒己见的地方,它让每个人明白做人准则,体会做人的尊严,让每个人的聪明才智如一汪清泉相互交融,滋润着大家的心田,在这样的环境中不会生出邪恶,不会出现暴力。浸润在这样的课堂中,每个人的行为都会充满爱意,最终使得师生的灵魂得以净化。
教师既是学生精神生命的创造者,也是其自身精神生命的创造者,他在成就别人的同时也在成就自己。教师要善于从师生共创的课堂上,从师生共同度过的生命历程中体验一种生命的满足与快乐,获得一种生命个性张扬的痛快,得到生命的成长与升华。而要让学生享受生命的快乐,教师应该为学生创设一个有助于生命成长的情境,把隐藏在学生内心深处的生命力量引发出来,使学生的学习过程成为生命成长中享受快乐的过程。同时,对个性各异、水平参差不齐的学生本着“教育面前人人平等”的理念,以一颗平等之心关注每一个学生,把爱洒向每一个学生,使每一个学生都能够享受生命的快乐。这是我们所期盼的课堂。
其实,理想的课堂不在于你用了多么先进的教学设备,设备的使用可能会起到一定的辅助作用,帮助学生对知识的理解,但最根本的还是教师教学理念的转变、教学行为的改变,使课堂成为教师与学生共同向往的地方,这才是我们共同的追求。
转型升级的阻碍在哪里 篇2
动员会议上的讲话
同志们：
今天召开全县X企业转型升级工作动员会议，主要目的是贯彻落实中央环保督察和省市相关会议精神，加快推动X企业转型升级，全面提升我县X产业发展水平。刚才，X同志对《X县X企业转型升级工作实施方案》进行了详细的解读，有关乡镇和部门递交了责任状。请大家务必按照方案要求，抓好贯彻落实。下面，我再讲三点意见。
一、凝聚共识，X企业转型升级要顺势而为
X月X日，我县召开了X企业转型升级工作现场办公会，市委、市政府就XX企业如何转型升级作了统筹部署。X同志要求：要把握机遇，痛下决心，抓好转型升级工作；要规划科学，依规务实，抓好转型升级工作；要多措并举，积极稳妥，抓好转型升级工作。XX同志强调：XX企业转型升级是经济社会发展的需要，是XX产业自身发展的需要，是解决产业发展过程中重大问题的需要。企业转型升级势在必行，没有退路，只能向前。X企业转型犹如箭在弦上，不得不发。
一要充分认识企业转型的重要性。十八大以来，中央提出了创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念，省市作出了“创新引领、开放崛起”“产业主导、全面发展”的战略部署，我县X次党代会也提出了加快建设“X”的战略目标，面对环境保护的新形势新要求，可以说推动X企业转型升级
契合党中央、国务院和省市县委的要求，也顺应了广大群众过上美好生活的期盼，它是一项崇高的历史使命、一项重要的政治责任、一项惠民的德政工程，我们要切实强化思想认识，以高度的责任意识、真挚的为民情怀、强烈的担当精神，全力以赴把这项工作抓紧抓实抓好。
二要充分认识企业转型的紧迫性。由于历史和管理的原因，特别是上个世纪90年代乡镇企业发展热潮的影响，我县传统X企业数量较多、规模较大，X产业高能耗、高污染、低效益的生产模式，给生态环境造成了很大的负面影响。特别是前年中央环保督察组在X督察期间，中央环保督察组对我县X产业提出了明确的整改要求，要求在X个月内必须完成整改。要完成X产业整治工作，时间十分紧迫、压力十分巨大。
三要充分认识企业转型的艰巨性。X企业转型升级，不仅是解决环境问题的一场战役，还应该以更理性的思维、更长远的眼光、更积极的态度，统筹谋划全县产业又好又快发展。对于过去环保能够达标的企业，但是没有通过环评的要进一步完善；对符合环保政策且通过环评，但是环保设施不达标的企业要进行限期整改；对于在敏感区域的企业要进行停产整顿、责令限期搬迁。由于这项工作标准要求高、涉及范围广、触及利益深，因此任务十分艰巨。
二、统筹推进，X企业转型升级要积极作为
按照我县X产业“XX”的总体思路，到2020年全县X及机械装备制造业年产值要达到X亿元，实现“XX”的跨越。
打赢转型升级攻坚仗，我们必须顺应形势、响应政策、创新思路、强化措施，突出做好“三个结合”文章。
一是要把转型升级与改善生态环境相结合。要牢固树立“抓环境也是抓发展，抓环境也是促转型”的理念，真正把环境保护作为推进转型升级、加快发展方式转变的重要着力点，走绿色发展、可持续发展道路。要着力开展X企业节能减排降耗，严格执行环保准入和“三同时”制度，逐步淘汰落后生产工艺、设备和技术，严控高耗能、高排放、低水平的重复建设，集中关闭破坏资源、污染环境和不具备安全生产条件的企业。对于今后新上的工业项目，要严格执行环保相关政策法规，决不能再走先污染后治理、环境问题成堆后再治理的老路子。同时，各级各部门要严格按照“党政同责、一岗双责、失职追责”和“属地管理”原则，一手抓产业发展、一手抓环境保护，确保中央环保督察的X个交办件和省市交办的32个突出环境问题按期全面整改。
二是要把转型升级与新兴产业培育相结合。X产业是我县的传统支柱产业，在促进县域经济、创收增税、促业分岗等方面发挥重要作用。新兴产业科技含量高，市场前景广阔，是承担经济转型的重要抓手，是对冲经济下行压力、实现“稳增长”的引擎。我县的先进装备制造、电子信息、新材料等新型战略性产业基础比较薄弱，尚未集聚发展，缺乏规模效应，发展潜力和扩张空间巨大，产业创新驱动效果不明显。我们要全面贯彻落实《中国制造2025》、“互联网+”以及X制造强省等战略，强化产业链招商、亲情招商、高科技招商，着力
引进一批科技含量高、集聚效应好、发展潜力强、财税贡献大的新技术、新产业、新业态，大力推动华科东尼孵化基地、电镀中心、嘉伦鞋业、全域旅游等优质项目尽快建成投产。
三是要把转型升级和强化政策扶持相结合。要进一步整合原有各项政策，加快出台一批鼓励企业创新、鼓励人才引进、鼓励资源集聚的激励帮扶政策，积极争取一批上级优惠政策，让各类政策红利、资源禀赋能够最大限度向新兴产业聚焦、向高新企业倾斜、向创新人才靠拢，有效增强企业转型升级的内生动力和外部推力。要凸显园区集群集聚，加快园区体制机制创新，严格落实X等政策。要把精力聚焦在抓好园区产业发展上来，大力推动园区环评和调区扩区工作，不断强化园区供地、公租房、融资等保障，推动人力、物力、财力、领导力向园区集中，资金、资源、政策、项目向园区投放，服务、考评、激励重心向园区倾斜。要研究出台《园区项目准入退出办法》，对达不到约定的土地投入强度、税收贡献、容积率等相关指标的“僵尸企业”，采取劝退、收购、兼并等方式进行盘活，为新引进的高新技术企业腾出更多的发展空间。
三、敢于担当，X企业转型升级要合力共为
X企业转型升级是一块难啃的硬骨头，是一场攻坚战。我们要齐心协力、共同用力、精准发力，以壮士断腕、敢于碰硬的决心和勇气落实好各项工作。
一要在宣传引导上下功夫。X企业转型升级工作关系错综复杂，利益相互交织，必然涉及到个人利益和集体利益、眼前利益和长远利益、局部利益和全局利益，肯定会遇到这样那样的阻力。这就要求我们在工作中要注重方式方法，加大宣传教育、舆论引导力度。一方面，要形成人人关心、人人关注、人人关爱的浓厚氛围。要切实把全县广大干部群众的思想统一到县委、县政府的决策部署上来，让全县人民真正了解、理解和支持企业转型升级工作。另一方面，要动之以情、晓之以理，耐心细致地向广大X企业主做好政策解答工作，把政策讲清、说透，主动释疑解惑、帮助解决问题，使他们认清形势，自觉参与到转型升级工作中来。
二要在强化责任上下功夫。各相关单位和乡镇“一把手”要认真履行职责，亲自研究、亲自部署、亲自调度X企业转型升级工作。对于一些非法占地、破坏环境、手续不完善的企业，要坚决处理、坚决打击，决不允许有法不依、执法不严、违法不究等现象发生。X企业主要强化社会责任感，不能唯利是图，以牺牲资源、环境为代价，换取企业一时的发展。X企业应该把这次行动当作一次机遇，在怎样节能降耗、减排降耗上做文章，赢得企业的长远发展。要积极主动配合相关部门，自觉整改，完善污染防控设施，搞好限期整改工作。
三要在部门联动上下功夫。今天，相关部门递交了责任状。这是一份沉甸甸的责任，绝不允许任何人、任何单位和任何企业拖后腿，影响整个工作进度。各相关单位要积极主动配合，严格按照任务分工，按照时间节点，统筹推进抓好工作落实，决不允许推诿扯皮、推卸责任。要积极为企业的发展出谋划策、献计献策，在项目审批、资金筹措、人才引进、用地保障等方面畅通绿色通道。各级领导干部要以身作则，带头严格遵守纪律，决不允许在推进企业转型升级中徇私情、谋私利、充当保护伞。若有违法违纪行为的，将移送纪检和司法机关，从严从重查处，绝不姑息迁就。
转型升级的阻碍在哪里 篇3
关键词：报纸,转型,全媒体
几年前, 当美国一批百年老报倒闭后, 有人预测报纸的寿命至多10年。最近两年, 随着微博、微信等一批新媒体平台的不断涌现, 更有人预测新媒体取代传统纸媒是板上钉钉的事。
我们都知道, “报纸”这个词翻译成英语是“newspaper”, 这一单词由“新闻 (news) ”和“纸 (paper) ”两个词组成, 报纸就是“纸上的新闻”。新闻会消亡吗?答案是只要人类社会还存在, 它就一定会存在。那么若干年后, 会消亡的只是“纸媒”这种传播形式而已。认识到这一点, 对于报纸的转型至关重要, 因为不管什么媒体, 都是内容为王, 形式永远都是为内容服务, 当形式已经不能满足内容的传播需求, 甚至开始阻碍内容的传播时, 就应该被抛弃, 被一种更适应社会发展的传播方式所取代。
一、一个大胆的想法——报纸变全媒体
有句话说得好, 无法打败敌人就先成为他的朋友。报纸既然无法改变被新媒体取代的命运, 那就果断将自己变成新媒体, 走“全媒体”的路子。
所谓“全媒体”, 是指综合运用各种表现形式, 如文字、图像、声音、视频、动画来全面展示内容, 同时通过新闻纸、计算机互联网络、移动通信网络等手段来传播的一种新的媒体形态。“全媒体”可对受众进行尽可能全的覆盖, 提供全方位、立体的新闻传播。那么一条典型的“全媒体”新闻应该是怎样的呢?首先需要简短的文字配以照片, 然后配合现场的视频或者录音, 再加上具有互动功能的背景资料, 如新闻发生地的地图, 新闻的背景、事件的进程等。对于重大的突发新闻, 第一时间就应展开文字或者视频新闻直播。让受众能随时了解新闻进展。
二、一个脱胎的变革——改变中求生存
(一) 传播要快捷
报纸要做“全媒体”必须丰富传播介质。传统的报纸仅有一种传播介质——新闻纸。都市报的一般流程是, 记者白天外采稿件, 编辑夜晚编辑制版, 深夜印刷出版, 第二天报纸才送到读者手中。目前, 各地的报业集团都纷纷自办了网站, 但新闻传播的方式仍局限于诸如PDF电子报、手机报等单纯转载报纸内容的单一模式。相较于新媒体, 新闻的时效性上首先就慢了一拍。如果报纸能在各大微博网站或者社交网站, 如开心网、人人网上开设官方认证账号, 即时滚动地发布新闻, 接受读者爆料等, 将会极大地扩张报纸的影响力和阅读人群。网络新媒体的信息量丰富、及时、时尚是优势, 但报纸却有它现下无可比你的优势——消息的权威性, 也就是说, 一个重大的消息出来后, 人们还是更愿意相信报纸。我们既要强化报纸的公信力, 也应该借助新媒体的快捷窗口。
(二) 阅读要多样
报纸想要生存和盈利要借助移动设备。如今, 无论是公交车上、地铁上、还是春运的旅途上, 看手机和电脑的肯定比看报纸的人多。人们对移动设备的依赖程度越来越高。移动设备并不局限于手机, 还包括上网本、电子书等一系列能够随身携带, 随时接入网络进行阅读的电子装置。不管是印刷版, 网络版, 还是移动版, 读者需要用什么样的方式阅读新闻, 我们就为他提供怎样的方式, 让读者在家可以看, 公交车上可以看, 火车上可以看, 走路也可以看, 真正做到新闻无处不在。这是新闻内容表现形式和传播介质的多样化, 当然媒体归根到底还是要做内容, 没有好的新闻, 有再好的网站, 再先进的移动阅读器也只能是浪费投入。
(三) 采编要整合
要做“全媒体”采编是根本。从国内外一些媒体摸索的经验看来, 要将一家传统的报业集团转型成为一个“全媒体”集团, 首先需要打破“报纸为主, 网站为辅, 报纸生产信息, 网站转载信息”的传统报网合作、互动模式, 将报纸与网络的采编资源整合起来。网络新闻来源比较有限: (1) 自采, 比例很少甚至没有, 新浪比例还算大的。 (2) 和传统媒体签订采购协议。 (3) 和新闻发生机构签订合作协议有的甚至是垄断协议。 (4) 社区, 就是博客、论坛、微博等。 (5) 专家专栏, 这个靠成本。 (6) 策划活动, 也就是自己制造新闻……
全媒体采编模式的优势则很明显, 传统报纸的稿件只能一次利用——按照每天一个周期登上印刷版。而全媒体模式打破了这种流程——一次生产, 多次发布。最终形成“采访——编辑加工——多次发布——存档——再发步”的内容产业链。
全媒体编辑中心, 可以是实体的采编合作平台也可以是一个虚拟的作业平台。像国内比较早实践“全媒体”采编的烟台日报传媒集团就采用了实体的采编合作平台。该集团内各报纸、网站记者编辑统一归到集团全媒体新闻中心管理, 由中心统一安排采访任务。在记者采访过程中以滚动实时播报的方式向全媒体新闻中心发布文字、图片、视频等“初级产品”。全媒体新闻中心里的各媒体编辑各取所需进行深加工, 然后发往不同的传播介质。
“全媒体”的采编方式, 对记者和编辑提出了较高的要求。记者不但需要掌握新闻采访和新闻摄影技能, 还需要掌握新闻摄像以及移动设备操作技能。而编辑所承担的责任将更大, “全媒体”的编辑中心将负责处理新闻线索, 主导记者采访, 编辑文字、声音、视频, 完成印刷版的制作, 完成网络版、移动版的更新等。