图书馆管理员（共11篇）
图书馆管理员 篇1
图书是人类文明的知识宝藏, 是人类进步的阶梯, 是知识的源泉。图书馆是信息资源的重要基地, 是学校教育教学工作不可缺少的一个组成部分, 是学校的情报资料中心, 是为学校教育、教学和教育研究服务的教育机构。它承担着配合课程、辅助教学、扩大学生知识面、对广大青年进行思想行为和道德情操教育的重要职责。学生人文素养能否得到提高, 关键在于能否发挥图书馆的作用。而要真正发挥图书馆的作用这就对图书馆管理员的职业道德提出了明确的要求。
创新教育的新形势下, 图书馆管理员要适应时代的要求, 转换角色, 充分转变观念, 充分发挥自身优势, 主动参与到教育教学的活动中来, 增强图书馆工作的教育功能。
笔者原是一名农村教师, 由于工作原因, 从事了图书管理工作近十年, 在此期间学习了不少东西, 也感悟了一些深刻的道理, 真正认识到书籍对人成长发展所起的重要作用。
一图书馆应成为学生的真正的第二课堂
“一个热爱生活、热爱社会、诚实正直的学生与学业突出的学生相比, 前者更有利于社会, 因而, 我们的教育更要注重帮助学生确立自身的价值, 我们需要更多的快乐而健康的能够从事各项工作的普通人, 而非病态的人才。”这是素质教育倡导者、美国教育家多姆生的观点。图书馆作为学校教育的有机组成部分, 本身就是以宣传教育为基本功能, 是学生的第二课堂, 也是自主学习的最佳课堂之一。它不但能帮助学生巩固课堂所学到的知识, 还具有陶冶情操、涵养品德、增长知识、发展智力及特长等教育作用, 可以弥补课堂教学的诸多不足。图书管理员可以充当学生的组织者、引导者、激励者、促进者和合作者。应与学生的自主学习密切合作, 当好学生遨游知识海洋的向导, 应引导学生利用大量阅读来丰富学生的知识, 从书中学会做人, 感悟名家名著和其他优秀作品, 让学生主动地、愉悦地获得更多的知识, 最终使学生的心灵得到净化, 人格得到升华, 从而促进学生的全面发展。
二充分发挥图书馆管理人员的作用
1. 图书馆管理人员应成为学校教育教学的服务者
在要求“切实减轻学生过重负担, 全面推进素质教育”的新形势下, 一方面, 学校要全面地向广大学生开放图书室、阅览室, 加强图书情报教育, 引导学生学会在书海中检索自己所需的资料, 逐步培养他们终身学习能的力;另一方面, 又要加强对教师们的图书情报服务意识, 变过去的“为人找书”为“为书找人”的主动服务。因此图书管理员应该努力做到以下几点:
(1) 科学管理好各类书刊资料。对新购图书及时进行分类编目与管理, 做图书资料的借出和归还工作。
(2) 做好书籍的修补与管理工作。定期检查, 整理好书报、杂志资料, 及时修补损坏的书籍, 月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。
(3) 填好各项登记表。为规范管理, 便于查找, 各项登记表格填写应认真及时。
(4) 要做好新书推荐工作。
2. 图书馆管理人员应成为师生教学活动的合作者
图书馆管理人员应适应时代要求, 学会和师生合作, 为他们提供最新的学科信息, 提供相关的研究理论和研究成果, 应该与教师教的学工作密切配合, 加强情感投入, 取得教师和学生的尊重与信任, 积极主动去服务, 尽量满足教师的需求。工作再苦再累, 也不耽误教师教学, 不能影响学生对图书的阅读。
3. 图书馆管理人员应成为学校德育工作的教育者
德育工作应常抓不懈, 是学校工作的重中之重。图书馆工作者也是德育工作者, “以德育人”是图书馆工作者责无旁贷的任务。图书馆具有独特的教育功能, 它可以通过书刊推荐、等方式指导阅读或开展各种读书活动, 进一步激发学生多进馆, 多读书。还可以结合读书活动和常规管理, 不失时机地教育学生树立爱护图书馆的观念, 使学生的图书馆意识增强, 并从自觉意识转化为自觉行为, 形成“多进馆, 多读书, 读好书”的良好风气, 从而使学生少进游戏机室、不法网吧、地下书摊等不良文化场所。因此, 图书馆应成为有力抵制不良文化场所对青少年思想侵害的重要阵地。
三提高图书馆管理员的职业道德
1. 道德素质
图书馆工作人员的职业道德如何, 直接影响着图书馆的工作。根据图书馆的专业性质、任务以及图书馆所承担的社会义务和责任来看, 对图书馆工作者提出的职业道德标准和行为规范, 是图书馆员指导自己言行, 调整馆员与读者、员工与图书馆、馆员与社会之间关系, 以及判断自己与他人在图书馆工作实践过程中行为的是非善恶、荣辱和褒贬的标准。图书馆员要正确理解自身承担的社会责任, 在日常工作实践中能在正确分析、把握、预测社会期待和读者需求的基础上开展工作。图书馆员应热爱图书馆事业, 爱岗敬业, 树立“读者第一, 服务至上”的宗旨, 真诚接待读者, 全心全意为读者服务, 千方百计地满足读者需求, 具有甘为人梯的奉献精神, 在平凡的岗位上实现自己的人生价值。读者是图书馆最基本的组成要素。离开了读者, 图书馆作为一个服务机构就失去了它的上帝, 也就失去了生存的根本。
2. 业务素质
要加强图书馆员业务技能和专业知识的培养, 使其在不断发展的环境中提高实际业务能力, 提高专业知识水平, 提高综合服务效果。在逐步具有掌握现代信息技术应用基础上, 不断提高图书馆员的思维能力和解决实际问题的能力。图书馆员要具有较高的文化和业务水平, 要努力提高学习和掌握本学科、本专业的最新知识, 逐步深化知识水平, 这样才不会落后于时代, 被事业所淘汰。同时, 图书馆员要不断接受专业基础知识、计算机知识、信息学知识、网络知识、相关学科和新学科知识、公共关系知识的继续教育和技能教育, 不断接受岗位培训, 使业务素质不断提高, 以适应图书馆事业发展的需要。
作为一名图书馆管理员, 办好图书馆事业是义不容辞的神圣职责, 在飞速发展的今天, 现代信息技术和网络技术的迅猛发展, 对图书管理的工作技能和工作效率都提出了更高的要求。因此, 图书馆管理员必须不断优化知识结构, 不断提高自身素质, 发挥图书馆管理员的功能, 促进学校各项事业全面发展。
[责任编辑:高照]
图书馆管理员 篇2
关键词：图书馆；知识管理；创新
中图分类号： G251 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）31-18-2
0 引言
21世纪是知识经济时代，而知识经济时代的主要特征就是创新。为了实现各行各业的可持续发展，创新已经成为各个领域追求的共同目标。图书馆行业要想在现代社会中立足，创新也是其唯一的出路。因此，图书馆知识管理应运而生。
1 图书馆知识管理的内涵
我们可以将图书馆知识管理理解成利用“知识”对图书馆进行管理，这里的“知识”具体指的某种特定的方法或者理论。现代很多人将图书馆知识管理定义为：利用某些知识和方法，实现对图书馆的有效管理，这种管理模式主要是通过建立一个共享平台而为读者服务。在该平台上，读者可以对感兴趣的知识或者资料进行查询、传播和应用，同时还可以实现对知识的增值和创新，也就是说读者的一切需求都可以在这个平台中得到满足。实践证明，图书馆知识管理不仅增加了图书馆管理的内涵，而且也在很大程度上提高了图书馆的管理效率和质量。
2 图书馆知识管理的重要意义
图书馆的主要存在价值就是满足社会大众的需求，为不同的读者提供一切需要的图书资源。而图书馆实行知识管理的主要目的是将读者和信息、知识和信息分别进行联系，然后通过它们之间的联系实现对不同信息的整理、存储、传播和获取，进而通过这些信息之间的内在联系，最终创造出新的知识，在通过知识管理平台与广大读者进行互动，形成一个良性循环，满足社会发展的各种需求。随着知识经济的不断发展，社会大众对于知识的需求逐渐向着多元化和深层次方向发展，这对图书馆管理工作带来了巨大的挑战。要想满足广大读者的这种需求，图书馆管理人员就需要不断创新图书馆管理方式，利用图书馆知识管理武装自己，进而实现图书馆的可持续发展。
3 图书馆知识管理对图书馆管理的创新
3.1 管理理念的创新
想要与时俱进，创新图书馆管理模式，首先需要对图书馆管理理念进行创新，而对现代社会而言，就是要将现代管理学的理念充分运用到图书馆管理的每一项具体工作当中，确保图书馆各项资源都能得到合理利用。对图书馆实行知识管理，就是创新图书馆管理模式的最佳手段。图书馆知识管理，其最大意义就在于能够充分运用现代知识管理学理念，增加图书馆的现代功能，促进图书馆管理工作的顺利进行。与传统的图书馆管理相比，图书馆知识管理具有以下特点。第一，图书馆管理基于的理论基础不同。一直以来，图书馆都将传统管理学作为其主要的理论基础，随着时代的发展，这种管理理论已经不能适应现代读者的需求。第二，实现管理的对象不同。在传统的图书馆管理工作中，管理对象主要包括图书馆工作人员、图书馆各项经费支出、图书馆文献资料以及图书馆管理系统。而图书馆知识管理的主要对象为图书馆人力、图书馆各项物资、图书馆各项技术手段、图书馆文化以及图书馆知识与信息等。第三，管理的侧重点不同。在传统的图书馆管理工作中，虽然一直强调要以人为本，但始终没有落到实处，而图书馆知识管理将人力资本管理作为管理的重点，主要侧重于知识服务和知识创新。
3.2 管理内容的创新
图书馆管理内容主要包括图书馆业务管理、图书馆认识管理以及图书馆行政管理等多个方面，实现图书馆知识管理内容的创新，主要从五个方面考虑：第一，知识创新管理。该部分内容主要包括深入研究图书馆管理理论并及时进行创新、将图书馆管理的主要对象转为对图书馆的知识管理以及不断革新图书馆管理体系。实现图书馆知识创新管理，需要将图书馆管理的主线转到“知识流”上，将图书馆管理的工作重心变为对业务流程的重组与创新，为图书馆进行知识搜集和知识服务找到最佳途径；第二，知识应用管理。图书馆存在的意义就在于能够为社会各界人士提供必要的知识信息，因此建立图书馆知识应用信息系统时，应当同时考虑社会中的各个群体对知识的不同需求，包括政府部门、企事业单位、科研机构以及社会团体，当然，知识应用信息系统的建立也应当为图书馆开拓更多用户奠定基础，确保图书馆服务向着深层次、多方面发展；第三，知识传播管理。图书馆管理的本质就在于拓展知识传播范围，方便广大读者对各种信息的准确查找；第四，知识服务管理。现代社会对图书馆提出了更高的要求，图书馆除了提供用户所需要的各种信息之外，还需要进一步帮助用户实现对信息的进一步开发和使用，对信息的运用和创新也是图书馆服务的最新标准；第五，人力资本管理。人力资本管理存在于图书馆知识管理的每一个阶段，并且具有不可替代的重要作用。因此实现图书馆知识管理的创新，离不开人力资本管理的支持。
3.3 服务工作的创新
3.3.1 建立以读者为中心的服务理念
图书馆服务应当围绕读者进行，充分考虑读者的各种需求。传统的图书馆服务过多的重视对图书馆的日常管理，这种服务方式不仅造成图书馆服务范围过于狭窄，而且也影响了读者对图书馆的利用率，不利于图书馆的可持续发展。为此，图书馆服务需要全面强调以读者为中心，从不同读者的不同需求出发，建立完善的读者反馈渠道，并依据读者的反馈信息规划图书馆服务管理工作，如此一来，不仅扩展了图书馆服务范围，而且也满足了读者的需求，提升了图书馆的服务质量，对图书馆的未来发展具有重要的现实意义。
3.3.2 知识服务工作的加强
目前图书馆管理工作的重点在于知识服务，知识服务主要体现在对于阅读者或者是购书者的一种引导。对于图书馆里越来越多的新书，越来越多的期刊以及文学作品，需要把这些书刊文件进行分类存放并将其按时间或范围大小进行排序，这需要管理员对于书报杂志的了解非常高，并且在图书借阅过程中给予读者一定的引导，或是建议，或是满足读者的阅读需求进行指导，这都需要提高管理员的知识水平。我们不但要让管理员在工作时进行细致的讲解或介绍工作，还要让员工在闲暇时间进行图书翻阅，对所负责的区域图书进行一定的了解，这样才能一方面做好读者的指导工作，一方面做好图书分类管理工作。现在许多读者不能说出需要图书的名字，只能大致确定范围或者领域，而图书馆有什么新书，或者在某一领域有什么新的学术报道，也都需要图书馆服务人员根据读者的需要进行推荐，从而方便读者进行阅读。
3.4 服务人员素质的全面提升
首先，提高图书馆管理工作人员待遇，吸引高素质管理人才。同时提高招聘标准，确保每一位管理人员都接受过高等教育，并具备相关资格证书，为图书馆的向前发展奠定人才基础；其次，随着科技的进步，图书馆管理工作中也需要应用很多先进技术和手段，因此，需要对现有的管理工作人员进行相应的培训，提高他们的技术水平；再次，定期对图书馆管理人员进行考核，并制定相应的奖惩措施，避免部分管理人员浑水摸鱼，不干实事；最后，积极鼓励图书馆工作人员进行创新，提高他们的工作积极性。总之，只有切实提高服务人员的综合素质，才能有效促进图书馆的可持续发展。
综上所述，为了紧跟时代潮流，同时也为了充分发挥图书馆的真实效用，图书馆管理必须从理念创新、内容创新、服务范围创新等几方面着手，在管理过程中要始终坚持以人为本，在提高图书馆工作人员整体素质的基础上，实现真正的图书馆知识管理。
参 考 文 献
[1] 邢军.图书馆知识服务平台构建研究[D].东北大学，2006.
[2] 卢明芳.图书馆知识管理研究[D].湘潭大学，2007.
[3] 刘岩芳.论图书馆的知识管理[D].黑龙江大学，2003.
图书馆管理员 篇3
近年来, 由于国家医疗体系的发展及健全, 选择中职卫校就读的学生越来越多。 2015 年, 我校的招生规模达到新高, 使得图书馆的学生读者快速增加, 对图书和期刊的需求大幅增加。 此外, 学校每年也都在为图书馆增加藏书。图书馆的工作量加大, 对服务的质量及要求也在提高, 但图书馆在编人员确增加缓慢。为了满足学生们的阅读需求, 解决图书馆管理员不足的情况, 图书馆进行了大胆的改革与创新, 尤其是在管理方面, 始终坚持把有能力的同学招收为义务图书管理员, 让他们参与到图书馆的管理中来。此举不仅缓解了图书馆管理员的不足问题, 同时对学生自身素质的提高有很大的帮助, 丰富了他们业余生活的同时, 还促进护生们的医患沟通能力的提高, 并且加强了他们的职业道德修养, 为他们将来走上社会工作奠定了坚实的基础。
一、学生管理员对图书馆的重要作用
(一) 缓解了图书馆的人员不足问题
首先我校近几年来招生规模逐步扩大, 学生人数也越来越多。 现有在校生人数达五千人, 每天的流通任务繁重。 其次图书馆为了满足广大师生的需求和学校发展的人均藏书量的指标要求, 每年在不断的增加藏书。学生人数的增加及藏书的不断增多, 必然会给图书馆带来重大的压力。 由于现行的编制制度问题, 图书馆人员不足, 负责流通工作任务的只有一位管理老师, 在这样的情况下, 使用学生管理员, 大大减轻了图书馆管理老师的工作任务, 缓解了人员不足的矛盾。
(二) 提高图书馆的服务质量
学生义务管理员加入到图书馆管理工作, 经过管理老师的系统业务及基本素质的培训后上岗。他们熟悉图书的摆放位置, 及日常工作, 认真履行图书馆的规章制度, 面对来借书或咨询图书馆业务的众多同学, 能够耐心引导或解答, 主动认真的做好服务工作, 并将服务规范化, 有效提高服务质量。同时加快了书籍的上架速度, 促进了书籍的流通和使用, 提高了书籍的利用率, 有利于同学们能够及时借到自己喜欢的书籍, 增强对阅读的兴趣。
(三) 将图书馆的管理工作具体化
图书馆中有部分图书, 由于经常流通, 致使书籍破损, 由于学生义务管理员的加入使得管理老师能有足够的时间和人手来对这部分书籍进行修补工作, 将会使图书馆的管理工作更加的细致。他们还将使管理老师从烦重的上架工作中解脱出来能有更多的时间投入到管理当中去, 对义务管理员们在工作过程中发现的问题及管理之处的不足进行改进修补及完善, 使得图书馆管理工作具体化, 更加的规范和完善馆里的管理制度, 促进图书馆的建设。
二、实现义务图书管理员对图书馆管理的方式
( 一) 学生义务图书管理员协会的成立
义务学生图书管理员参与图书馆的管理工作, 必须通过学生义务图书管理员协会, 以增强广大学生读书兴趣, 改善图书馆的服务质量, 提高藏书的利用率为宗旨。 这个协会由图书馆指定老师负责指导, 下面设置会长一名, 培训部及纪律部副会长两名, 负责协会整体工作的管理和日常工作的组织及安排。
(二) 学生义务管理员的选拔与培训
义务图书管理员的岗位很重要, 因此首先要把好入门关。我校主要以护理专业为主。每学年初, 采取自愿报名, 择优录取的方式, 在学校范围内招收一定数量的热爱图书馆工作, 能够吃苦耐劳的, 其中以护理专业的女生居多。经过选拔的义务图书管理员在上岗前必须经岗前培训。培训有两种方式, 一种是以老带新, 一种是由图书馆管理老师进行辅导与培训。培训的内容主要有基本素质与业务技能。在基本素质方面主要侧重培养学生们热爱图书馆, 爱护书籍及他们工作的责任心和敬业奉献的良好品质, 提高道德素养, 统一规范使用礼貌用语, 增强他们与人的沟通交流能力。 业务技能方面, 主要让同学们了解图书馆的规章制度, 熟悉日常工作, 平时应该注意的事项以及在平常工作过程中容易出现的问题。针对图书馆的工作特点, 加强训练他们对图书的分类上架的基础性工作的训练。
(三) 健全管理制度和有效的激励机制
为了不给学生带来负担, 义务管理员采取分班值日制, 每周安排一次值班, 非值班日如有空可机动过来, 实行签到制度。 规范他们的行为, 赋予他们一定的权利并承担相应的义务。对其中工作积极主动, 认真负责的同学颁发“优秀义务图书管理员”荣誉奖状, 以资鼓励。每学期适当的开展一些活动及座谈会, 增加他们的团结凝聚力及相互之间的协作能力, 加强与图书馆之间的联系, 调动他们的积极性和主动性, 更有效的担任好图书馆义务管理员这一工作任务。
三、 图书馆管理工作对学生义务管理员的促进发展作用
(一) 完善自我
学生义务图书管理员在工作中, 进一步完善自我。 图书馆的工作丰富了他们的业余生活, 打破了他们生活中的“教室—食堂—宿舍”三点一线的单调生活作息格式。图书馆就相当于一个“小社会”, 在这里能够遇到不同专业不同年龄层次的学生, 还有老师, 在这里不仅要学会做事, 更要学会做人, 管理工作使学生管理员能够提早进入社会角色, 不断地加强自我管理, 不断地学习提高自己的管理能力, 完善自我。这一成长途径符合中职卫校人才模式的培养, 学习与社会实践相结合, 为毕业后进入社会工作打下了良好的心理准备。
( 二) 促使了他们职业能力中医患沟通能力的进步
中职卫校学生的专业均与医学有关。将来的就业对他们本身的要求较高, 由其是对护理专业。这些选择到图书馆当义务管理员的同学, 大多是看中图书馆丰富的藏书和安静的学习环境, 在这里可以满足他们对信息的渴求, 使他们学会认识, 学会了学习。 在图书馆这个“小社会”中工作, 义务管理员们不只单纯和为伍, 还要与不同性格的同学或老师读者打交道, 如何处理好各种人际关系, 学会尊重别人, 学会做事, 热情服务。在工作中, 他们与人的沟通和协调能力不断地得到锻炼和提升, 具备一名医护人员所要求的耐心、细心、爱心、责任心、信心, 增强他们分析问题和处理问题的应变能力, 为他们将来走上医疗工作岗们奠定了基础。
(三) 培养了义务管理员的劳动意识, 提高了职业道德修养
图书馆是一个学生来往密集的公共学习场所, 它的整洁包括书籍的摆放整齐及环境卫生的干净整洁。义务管理员们担任起这一维护任务, 必须加强自己的劳动意识, 除了自己主动地做好图书上架摆放整齐工作之外, 还要安排好班级适当地进行保洁, 这种责任和意识不是天生就有的, 而是在参与图书馆的管理与服务工作中不断加强, 从而用这种义不容辞的责任感和主动的劳动意识去感染读者, 让大家一起将公共的读书环境维护好。义务管理员们不仅学会图书管理知识, 同时也培养了他们的劳动观念, 勤奋学习的精神, 奉献精神和为他人服务优良品质, 提高了他们的职业道德修养, 为他们走上社会奠定了良好的基础。
我校通过选拔学生义务管理员参与图书馆的管理已经有8 年的历史了, 这一举措既缓解了图书馆管理人员少的矛盾, 又促进了图书馆的管理服务工作, 同时还锻炼了学生管理员们自身综合素质的能力, 给学生参与社会实践活动提供了一个良好的平台, 这是一种双赢互利的行动, 对加强和促进图书馆建设无疑具有十分重要的现实意义。
参考文献
[1]陈晓华.高校图书馆如何使用学生管理员[J].湖南第一师范学报, 2005 (03) .
[2]宋玉星.学校图书馆学生义务管理员管理[J].济宁学院学报, 2007 (12) .
图书馆管理员求职简历 篇4
目前所在： 广州 年 龄： 20
户口所在： 广东省 国 籍： China (Mainland)
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
身 高： 163 cm
求职意向
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 贸易
求职类型： 实习可到职日期： 一个星期
月薪要求： 2500～2999元 希望工作地区： 广州，深圳，
工作经历
清远职业技术学院图书馆 起止年月：-06 ～ 2015-12
公司性质： 所属行业：
担任职位： 图书馆管理员
工作描述： 主要负责把读者借还的书放回正确的.位置，保持书架的整齐，及时解决读者的疑问。
清远职业技术学院 起止年月：2015-11 ～ 2015-11
担任职位： 校运会志愿者
工作描述： 主要负责器材部的正常工作，必要时帮助裁判维持秩序。
清远职业技术学院外语与经贸学院 起止年月：2015-09 ～ 2015-09
担任职位： 迎新志愿者
工作描述： 主要负责带领新生报名，让他们尽快熟悉校园环境。
教育背景
毕业院校： 清远职业技术学院
最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -07
专 业 一： 商务英语 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号
语言能力
外语： 英语 优秀 粤语水平： 较差
其它外语能力：
国语水平： 精通
工作能力及其他专长
2015-12 全国大学英语六级
2015-09 国际商务单证员专业证书
2015-11 全国国际商务英语证书(一级)
2015-07 全国高等学校计算机水平考试资格证书
-02 普通话水平测试等级证书
2016-04 获得清远职业技术学院优秀共青团员的称号
2016-06 获得清远职业技术学院外语与经贸学院商务英语专业组英语配音赛团体一等奖
2015-11 获得国家励志奖学金
2016-04 获得优秀学生三等奖学金
个人自传
本人积极向上，勇于挑战。适应能力强，有很强的抗压能力，有耐心，接受新知识快。学习成绩优秀，
获过国家励志奖学金，优秀学生三等奖学金和优秀共青团员。有很好地翻译能力和口语水平。尊师重
友，责任心强。性格温和，在集体里人缘好，乐于帮助朋友。懂得办公软件的使用，例如PPT、Word、
图书馆管理员 篇5
【关键词】中学图书馆 学生 助理管理员
中学图书馆是全面实施素质教育的重要阵地。但长期以来中学图书馆工作人员不足，中学图书馆在实施素质教育并没有真正发挥应有的作用。
目前，不少中学图书馆建立了学生义务管理队伍参与图书馆服务工作,从而减轻图书馆员的工作强度,提高图书馆的利用率。
一、吸收在校中学生参与图书馆管理的积极意义
1、培养学生阅读习惯，扩大学生知识面。
图书馆是“知识的宝库”，吸收在校中学生参与图书馆管理，中学生在参与图书馆的管理过程中，能够较好地学习与掌握资料检索知识。同时，他们有更多的机会接触更为丰富的馆藏材料。如此一来，他们既开拓了视野，也学到了如何查找资料，有助学生养成利用图书馆“自学”的习惯，以获取更多的知识，对提高自身的综合知识与能力有很大的帮助。
2、能强化中学生的劳动和合作观念，提高其团队和动手能力。
当前的学生绝对多数是独生子女，大多都缺乏服务他人的意识, 劳动观念较为薄弱，缺乏人际交往方面的基础训练，同时往往会得到父母的溺爱，人格构成中大都缺少坚韧、刚强的品质，“以自我为中心”，缺乏团队合作精神。
近几年来，随着高中实行新课改，明确规定学生毕业前除了要完成一定的学分外，还要完成20个社区服务学分及20个社会实践学分。由于中学图书馆相对校外活动而言，安全性很强，无疑成为学生首选的社会实践活动基地。学生参与学校图书馆的管理，通过为同学服务，使劳动观念“得到强化”，动手能力也获得提高，有益于学生树立正确的世界观、人生观、道德观和价值观。
图书馆是服务性、实践性较强的工作部门，学生参与图书馆的读者服务与管理，可以培养学生的协作精神、奉献精神和服务意识。
3、解决中学图书馆工作人员不足的问题。
当前无论经济比较发达的沿海地区，还是在经济比较滞后的内地山区，中学图书馆都是教育辅助部门。在人力资源配置上都存在严重缺编。以福州市亭江中学的图书馆为例，2004年完成新馆的搬迁，图书馆馆舍面积从一百多平方米扩展到一千多平方米，扩大了近十倍。馆藏图书也从两万多册发展到七万多册，期刊从几十种增加到两百多种。服务对象和人次也多了，图书馆的工作量也随之增加，据《福建省中小学示范图书馆（室）评估实施办法》中规定“定级达标中学专职人员不少于5人”。但我们图书馆管理人员仅有三人，却要完成采访、分编、借阅、宣传以及全校教材、共用报刊、杂志的征订等大量工作，从而使得工作人员的体力和精神都处于超负荷状态，导致服务质量的下降。
吸纳中学生参与图书馆的辅助性管理，虽然存在学生流动性大，服务质量稳定性差等问题，由于他们的参与图书馆的服务，将会在相当程度上减轻图书工作者的劳动强度，减少因人手不足而存在的困难，有利于中学图书馆工作的开展。
4、图书馆学生助理管理员是沟通图书馆与读者的桥梁。
图书馆学生助理管理员身份特殊，他们既是图书馆的服务对象，又是图书馆的管理者，能够成为图书馆与读者沟通的桥梁。也就是说，图书馆学生助理管理员在参与图书馆管理与服务工作，为图书馆开辟了一条最直接收集读者意见和建议的渠道，为图书馆了解和满足读者的阅读需要提供了一条便利的捷径，缩短了读者与图书馆之间的距离，使图书馆员能及时获得学生对图书馆需求的信息,使图书馆的文献信息资源建设与读者服务能较好、较快地调整。以福州亭江中学的图书馆为例，近年来通过图书馆学生助理管理员收集到许多改进图书馆工作的合理化建议，使本馆工作更切合师生的实际需求。
二、中学图书馆学生助理管理员的素质要求与选拔
选拔学生图书馆助理管理员，对学生的素质和能力有何要求呢？
1、图书馆员应具备的基本素质。
（1）要有正确的世界观、人生观、价值观。
基于目前中学图书馆吸纳的学生助理管理员都是无偿的、义务性质的现状。为此，在选拔学生助理管理员时应注意学生的思想素质。
一方面要有对图书馆工作的兴趣与热爱，这样才能以满腔热情和高度负责的精神对待读者，才能较好地完成工作任务；另一方面由于图书馆自身的特性——技术性强，从事图书馆工作必须具有强烈的事业心和责任感，这就要求学生要有正确的世界观、人生观、价值观，要有甘为人梯的奉献精神，才能较好地完成工作任务。
（2）要有一定的图书情报专业知识。
图书馆工作技术性强，单纯地靠热情与兴趣不行。中学图书馆的学生助理管理员应熟悉图书馆管理的基本原理与方式手段，及馆藏结构、服务内容等工作要素。
一般来讲，必须具备参与图书馆部分服务性工作的能力，能在馆员的指导下，完成图书馆借阅服务工作。诸如为其他同学提供检索咨询、介绍文献资料馆藏情况等。
2、学生图书馆助理管理员的选拔原则。
（1）挑选学生图书助理管理员的原则应基于“自愿”。
学生到图书馆任助理管理员一定要自愿，不能靠班主任或班级选派。否则，该学生在图书馆不仅帮不上忙，很可能由于不负责任，造成工作上的失误，影响图书馆正常的工作。
中学图书馆的工作十分繁琐，要求学生管理员的工作态度一定要认真负责，否则就很容易造成工作程序错误，诸如不认真就会出现书上架时上错架等现象，给管理工作造成不必要的麻烦。
（2）选取的“面”要广，以非毕业班学生为主。
要从整个学校的学生中选拔。图书馆工作是一种技术性、连续性很强的工作，为确保学生图书馆助理管理员队伍的相对稳定。在选拔学生图书馆助理管理员时，一般要从高一刚入学的新生为起点。因为高一新生能为图书馆服务的有效时间长，因高三面临高考的压力，学习较紧张，相对课外活动时间较少，因此，不能使用毕业班的同学。
同时选拔的学生要热爱图书、喜欢看书，平常工作积极热情。不担任班级任何职务。这样才能实现对图书馆工作既有热情又有时间。
（3）选取的标准要有全面的规划。
选取的学生图书馆助理管理员，除要求学生应具有上面提到必备的素质和能力外，还要团队意识及组织、和勾通能力。学生图书馆助理管理员虽然是学生，但又是图书馆管理与服务者，是学校图书馆的特殊员工，他们每天都要面对来图书馆的其他同学，图书馆对工作人员一切要求，他们也必须具备。为此，必须具有协作精神，具备比较强的语言勾通能力，甚至要有一定的公关能力，切实避免随意选取。
就是说图书馆要对每个准备由学生图书馆助理管理员来承担的工作岗位，提出具体要求使其能力与工作岗位才能相互适宜、人岗匹配。
三、学生图书馆助理管理员的岗前培训与考核奖励
1、学生助理管理员的培训。
学生图书馆助理管理员岗前培训是加强学生图书馆助理管理员队伍建设，保证提高学生图书馆助理管理员整体素质的重要途径，也是学生图书馆助理管理员上岗前必须的重要环节。
学生管理员在正式加入到图书馆工作之前，还必须由图书馆工作人员进行一些简单的培训，培训内容包括简单的《中图》分类法知识、图书流通的基本工作程序、图书归架的基本方法、阅览室的管理规则等等。具体而言：
首先，帶领他们参观图书馆。让学生了解图书馆的馆藏的基本布局、图书馆的规章制度以及每个部门及其职能。如编目部在新书进馆后如何分类编目，分类的内涵（“分类号”、“著者号”、“卷次号”等等），流通部如何运用计算机进行借还书操作，书库的图书是如何排架。在培训前，图书馆应编印图书馆有关规章制度、图书馆工作基本流程及《中国图书馆分类法》分类排架基本知识的小册子，并分发给他们，让他们回去仔细阅读。
其次要进行岗位具体化工作技能培训。如书库工作，要着重培训学生的图书的整架及排架，教授学生识别分类号的上位类与下位类。以及示范图书如何按分类法上架排架、如何整理书架、如何引导读者找书。
其三是在工作过程中必须采取“师傅带徒弟”方式，由图书馆工作人员任师傅，采取“匹配性”辅导。当学生进入实际工作岗位时，图书馆工作者也要在位。看学生操作过程是否有遗漏的地方，并及时加以纠正，随地传授工作方法及相关的图书馆管理与服务知识。
也就是说，要通过岗前培训，让学生图书馆助理管理员尽快掌握图书馆工作与服务理论和技能，增强其服务意识和使命感。
但必须强调的是，对学生图书馆助理管理员的岗前培训是一个长期的过程，它不应以规定的某个时期截至为结束，而是以学生图书馆助理管理员是否真正成为一名称职的图书馆管理者为终点。
培训合格后按同学自己的意见分成若干个小组。每个小组包括图书外借员、还书员、上架员、书库巡视员、阅览室管理员等，各司其责。每个小组选取一人做组长，负责该小组的考勤、工作管理，直接向管理老师负责。为了不太多占用学生管理员的空余时间，每个小组一般一个星期只值日一次，固定在一个星期的某一天，无特殊情况不变动。这样安排，不会给学生管理员太多的负担，也易于对学生管理员的管理。
2、学生助理管理员的考核奖励。
很多学生加入图书馆助理管理员队伍时,都满腔热情。但是,随着时间的推移,他们对图书管理工作失去了新鲜感,为了提高学生图书馆助理管理员们的工作积极性,保证图书馆各项工作的顺利进行，建立有效的考核与激励机制非常必要。
虽然学生参与图书馆的管理是自愿的，但又是无偿的。为此，必须对参与图书馆管理的学生助理管理员的工作进行定期不定期检查与评定。一般情况下，每周都要对图书管理员及其所在的小组进行考核评议，每学期都要进行一次总的考评，分出“优、良、差”等次来，对出勤状况良好、工作表现优异的同学，可进行适当的奖励，并报请学校进行表扬。这有利于充分调动学生图书管理员的工作积极性。
具体管理上可采取学分制，对学生图书管理员进行奖励和惩处。
从奖励方面讲，可以采取物质与精神相结合。从物质层面而言，即对参与图书馆管理的学生，在借书册数和借书期限上，较其他同学有所放宽（即增加其的借阅册数）或在电子阅览室开通“图书馆助理管理员”免费专区。另外,可结合高中的社会实践课,在图书馆实习满一年,经过评定及格者,由教务处审批后,可获得“社会实践”课的学分。
对平时工作、考勤表现较差的同学进行批评教育，屡教不改、不适合当学生管理员者劝退，并报请所在班班主任进行批评教育；有偷书、毁书等情节特别恶劣者，报请学校有关部门按相应的校纪校规进行处分。
四、学生图书馆助理管理员在图书馆工作中的作用
学生助理管理员与图书工作者是有区别的，他们不可代替图书工作者的工作，只能是协助图书馆员工作。根据这一原则，我们可以把学生管理员的职责分为以下几个方面。
1、参与日常的读者服务工作。
日常的读者服务应包括流通服务和阅览服务、及一般咨询服务。这些部门都是图书馆工作的前沿阵地。图书馆服务工作的好坏很大程度上由这些部门的服务质量决定。然而，工作繁忙与人员紧张往往影响了他们工作的开展。在这些服务工作中大量使用学生助理管理员，如让他们负责新书及还回的图书上架、移架、整理等具体工作，将会有效减轻工作人员的劳动强度，解决人手不足而存在的矛盾，从而提高服务质量。
具体而言：一是借助学生助理管理员协助做好图书馆图书外借工作。中学生到图书馆借阅图书一般是下午课外活动时间。因此，在这一时间读者最多，工作量最大。这个时间段图书馆利用学生助理管理员协助做好学生外借书库的开放借阅工作。
二是借助学生助理管理员协助做好图书馆阅览室的开放工作。学生管理员主要工作是维持阅览室的秩序，整理好阅览室内的期刊、报纸，给其他同学营造一个良好的阅览环境。
2、参与图书加工工作。
分类编目是图书馆工作中技术性较强的工作。它要求工作者必须具有相当程度的计算机、《中图法》分类等知识，因此大部分的分编工作不适宜学生管理员参与操作，但一些非技术性工作和简单事务性工作，如贴标签，可以让学生助理管理员执行。以减轻图书馆分类编目人员的工作负担。
3、参与图书馆的宣传与馆藏揭示工作。
学生助理管理员可以胜任图书宣传工作。积极为图书馆宣传栏投稿，做好期刊资料、新书的宣传、馆藏揭示以及读者的接待工作等。
图书馆学生助理管理员容易从中学生欣赏的角度从中挑选出与各年级教学任务相匹配的课外读物及教学参考资料等推荐、介绍给其他同学。好书推荐和阅读指导,会激起学生的阅读兴趣,不仅提高了借阅率,还可以节约学生找书的时间和提高学生的阅读能力,使中学生养成良好阅读习惯。
4、参与图书馆的卫生保洁工作
图书馆是学生获取知识的殿堂、陶冶情操的“乐园”,馆舍环境同样是影响读者阅读需求的因素，窗明几净，会使读者从心理上产生和谐、平静的感受。
由于中学图书馆开放时间相对集中，馆舍卫生相对不容易保持。为了给读者营造良好的阅读环境，在开放之后，图书馆可以借助学生管理员搞好馆内卫生，为第二天的开放做好准备工作。
总之，中学图书馆应借助学生助理管理员，把图书馆作为学生社会实践活动的实践基地，让学生参与图书馆的管理，挖掘学生的潜能和智慧，调动他们的兴趣和创造热情，不仅可解决图书馆工作人员紧缺的难题，而且也可培养与提高学生的社会实践能力。
参考文献
1、张金虹.在普通高校图书馆聘用学生助理的探讨[J].图书馆论坛，2004（2）.
2、王瑶.培养学生管理员，为学生提供有效服務.中小学图书馆之友http:/www.slibrary.com
3、徐轩.浅谈如何充分发挥中学图书馆的教育功能.中小学图书馆之友http:/www.slibrary.com
图书馆管理员 篇6
关键词：图书馆,知识管理,图书馆管理,含义,重要性,创新
在这个信息化时代, 图书馆面临着的威胁越来越大, 生存空间被压缩的程度也变得越来越大。这个时候如果再不研究出新的管理模式, 并落实到实处的话, 恐怕图书馆就会一步一步地走向消亡。因此, 图书馆知识管理顺应着图书馆管理者的需求而诞生, 如果能够将图书馆知识管理的理论与方法实际运用落实到图书馆的内部管理和业务推广工作上, 通过对图书馆管理人员自身的管理水平来实现图书馆的创新能力以及服务质量的有效提高, 将是对图书馆发展的一个有力的推动。
一、图书馆知识管理的概念
20世纪70年代, 图书馆知识管理开始发源, 由美国某知名国际咨询公司初次提出的, 它是一种在经济高速发展时代, 人们对知识资源的管理理念和方法两方面同时作出革新的管理方式, 图书馆知识管理起源于管理学领域, 由于当时图书馆知识管理方式在管理学领域中只是一个新生, 因此社会各界人士对它在认识和理解上都有比较大的分歧, 直到后来才逐渐形成一个系统性的管理体系。美国得尔海集团曾经管理者卡尔·弗拉保罗说过一句这样的话:“知识管理就是运用集体的智慧提高组织应变能力和创新能力的管理”, 这句话很好地概括出图书馆知识管理需要具备的内容。而在我国图书馆知识管理的实际运用中, 广义的图书馆知识管理更适用一点。由于我国的图书馆管理对图书馆内部管理以外的各类有形和无形的事物涉及得更加多, 而狭义的图书馆知识管理主要是对图书馆知识系统的管理, 包括对系统知识进行搜集、加工、储存、使用以及创造等工作的管理;而广义的图书馆知识系统除了包括以上的管理工作外, 还包括一些与知识管理相关的有形和无形资源和资产的管理工作。
时至今天, 虽然图书馆知识管理在定义以及创新与服务上仍然未取得完全的统一, 但是目前可以肯定的一点是图书馆知识管理的原则必须是以人为本, 而且是建立在信息管理以及知识创新的基础上。图书馆知识管理的目的是为了让图书知识信息处理与图书知识信息管理创新能力进行更好的结合, 从而使管理人员在图书馆管理时能够对知识进行最大程度的传播和共享。
二、图书馆知识管理的重要意义
图书馆是一个需要对庞大信息系统进行管理的组织机构, 其中包括对知识的搜集、辨别、整理、运用以及分享等, 图书馆管理的最终目的就是满足各位图书馆用户的信息需求;相比之下, 知识管理则要复杂得多, 它的任务就是使信息与信息、人以及信息的搜集、整理、储存以及传输等过程之间变得紧密联系, 可以说是建立一个各类显性知识与隐性知识实现互动的平台来满足高速发展的社会对于知识系统的需要, 而这就是图书馆一直以来赖以生存的根本。但是在目前的知识经济下, 我国图书馆开始面临各种越来越大的挑战, 用户需求开始从过往的信息单元不断向知识单元发展, 对知识的需求变得更深、更多样, 另外, 由于科技的发展而带来的各种信息服务机构以及信息知识获取技术充斥着整个社会, 其中特别是一些商业性信息咨询机构的兴起, 它们带给图书馆的冲击是巨大的。因此, 现代社会迫使这图书馆在知识管理上必须进行知识环境以及信息管理技术的革新。
近年, 很多西方国家开始对图书馆知识管理开展全力的研究, 并以“知识的创新、组织和利用”作为图书馆管理发展的主题, 在全国范围内专门建立了一个“知识管理”委员会, 这不仅对其国家的图书馆管理的革新产生重大作用, 同时也对全世界的图书馆管理研究作出了重大贡献。目前, 图书馆知识管理已成为一门专业课程并纳入到国外许多大学的专业课程中, 随之出现了围绕图书馆管理的的多层次教育, 随着专门的图书馆知识管理人才通过这些教育渠道然后进入社会, 对社会上重要的图书馆信息资源管理作出贡献。因此, 在图书馆管理相对落后的我国, 图书馆作为重要的信息资源管理的机构, 应该更加主动地去借鉴其他国家的图书馆知识管理理念和具体做法, 这对于全社会对知识信息资源的挖掘, 推动社会进步以及技术创新, 为社会注入动力都有着非常重要的意义。
三、图书馆知识管理对图书馆管理的创新
(一) 管理理念的创新
现代的图书馆管理关键是要对现代管理学的理念进行运用, 并通过计划、指挥、组织、调整、控制以及管理等手段, 使图书馆资源能够得到更加合理配置和使用, 将其最佳作用发挥出来。目前, 图书馆知识管理的发展带给了陈旧的图书馆管理手段一个重生的机会。图书馆知识管理是指通过对知识管理学理念及其手法的运用, 对图书馆内部的各种信息资源进行合理、有效的配置和使用, 以致图书馆管理工作能够更加充分地同时满足各类用户对知识信息的需求, 同时提升图书馆的各项现代化功能以及优化其作用的过程。总的来说, 图书馆知识管理相比起一般的图书馆管理有以下各种的不同点:1.图书馆管理基于的理论基础不同, 图书馆管理一直以来都是以传统的管理学作为它的理论基础, 而图书馆知识管理的理论基础则是知识管理.2.实现管理的对象不同, 以往的图书馆管理的对象一般是对各类文献书籍信息、图书馆人员、建筑、设备、费用以及各类技术手段等组成的图书馆系统为主, 而图书馆知识管理的管理对象则是由信息与知识、人力、物资、技术以及图书馆文化等资源组成的图书馆知识管理系统.3.所管理的侧重点不同, 虽然一直以来图书馆管理都是以以人为本作为管理的核心理念, 但是在实际的管理中, 我国图书馆很少能够将其落实到实处上, 从而使图书馆管理沦为一般化的事务性信息管理;而使用图书馆知识管理作为图书馆管理理念和手段往往能够真正地体现出强烈的以人为本的服务精神和管理思想, 由于图书馆知识管理的中心是人力资本管理, 因此其最主要的目的就是知识服务与知识管理创新。
(二) 管理内容的创新
图书馆知识管理的内容需要包括图书馆管理中的业务管理、人事管理以及行政管理等多方面的整理和创新, 其中最为主要管理工作有如下几个:1.知识创新管理, 主要是指对图书馆管理理论的创新性研究工作, 并以图书馆知识作为管理研究的主要对象, 同时对图书馆管理学的理论基础以及概念体系作出革新等, 现代化的图书馆管理的业务流程必须以“知识流”作为管理的主线, 业务流程的创新与重组是其工作的重心, 研究如何实现从文献采访、组织以及服务转变成知识搜集、组织、以及服务的方法和途径;2.知识应用管理, 图书馆管理的目的就是为社会各阶层人士提供系统性的知识需求, 因此在建立图书馆的信息系统时必须以同时满足政府、企业、科研机构以及社会各个团体的共同需求, 同时以开拓多样化用户, 提供多方面、深层次服务, 建立起复合犁型图书馆为目标;3知识传播管理, 图书馆管理的重点同时也是首要任务, 就是为了方便知识源与寻求者之间的准确和及时的匹配;4.知识服务管理, 现代化的图书馆管理应该做到能够帮助用户实现知识的使用和开发, 从而使图书馆能够在更高层次上以更加直接方式对用户对知识的运用和创新工作进行更全面的支持;5.人力资本管理, 在现代化的图书馆知识管理中, 人力资源在整个管理过程中起到举足轻重的地位, 无论在图书馆知识管理的每一个步骤都需要通过合理的人力资源管理才能得到更有效地实现, 因此各大图书馆应该更加积极地培养出具备优质图书馆知识管理知识与能力的知识型管理人员。
(三) 服务工作的创新
1.建立以读者为中心的服务理念。传统图书馆管理更多地是关注馆藏和日常事务管理, 导致图书馆发展过程中出现很多弊端, 如馆藏结构单一、服务范围小、利用率低, 直接影响了图书馆经济效益和继续建设, 不利于图书馆的长远发展。图书馆知识管理全面落实“以读者为中心”的概念, 建立明确的读者信息反馈渠道, 将读者需求与信息资源的建设紧密结合起来, 依据读者的知识结构、阅读倾向进行信息的收集, 充分满足不同层次的读者对信息和知识的需求, 从而扩大了图书馆的服务面, 提升了图书馆信息与知识的服务质量。
2.知识服务工作的加强。现代社会对于图书馆的知识性要求非常高, 因此图书馆知识服务方式也不能局限于是简单、传统的文献书籍收集、储存、推广以及应用等工作, 而是应该加强对于现代知识的开发、创新。在日常图书管理中需要不断扩充服务的知识内涵, 不断进行新知识的挖掘与发现, 使原有信息资源和知识资源更加综合化、系统化、深入化, 产生针对性和适用性更强的再生知识, 实现知识资本的更新、整合和增值。同时, 充分利用网上信息资源, 利用现代信息技术不断拓宽图书馆知识和信息服务的宽度和广度。图书馆知识管理是知识管理理论与图书馆实践相结合的一种新的管理思想和方法, 对于当代图书馆管理工作具有积极的创新作用。当代图书管理工作应当及时更新传统管理观念, 积极吸收现代知识管理理念, 为读者提供及时、准确、增值的知识信息, 以知识增值和读者需要为中心, 更好地发挥图书馆的信息服务的作用。
(四) 服务人员素质的全面提升
想要全面提高图书馆人员的整体素质, 首先, 就要引进一批具备综合素质业务能力的高端工作人才, 这些图书管理工作者既要具备一定的图书管理基本理论常识, 接受过正规高等专业教育, 并取得了资格认定, 同时又要有一定的管理学理论知识, 并能够将二者贯穿在具体的图书馆管理工作中去。其次, 由于图书馆知识管理工作需要引进信心的技术和管理设备, 因此, 对现有的工作人员必须进行分批有重点的业务培训和技术培养, 提高他们对知识的理解能力和对设备的操纵能力。为了使得培训能够卓有成效, 管理部门应该对其培训结果进行测试总结, 成绩优异的可以适当的给予奖金等福利奖励, 而对于测试结果不尽如人意的工作人员可以限期进行整改, 并采取必要的惩罚。
参考文献
[1]张福涛.图书馆应用知识管理的新理念叨[J].图书与情报, 2007 (2) .
[2]何春滨.知识管理与图书馆创新管理[M].现代情报, 2007 (5) .
[3]苗金娥.知识管理对图书馆管理的创新[M].职业时空, 2008 (3) .
[4]高景昌, 张先岐.知识管理与图书馆管理服务创新[J].农业图书情报学刊, 2006 (9) .
[5]王红.图书馆知识管理对图书馆管理的创新[J].中国新技术新产品, 2011 (5) .
[6]郑辉.知识管理与图书馆管理创新[J].福建师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2002 (2) .
[7]王琼.浅议图书馆知识管理对图书馆管理的创新[J].赤子, 2012 (12) .
图书馆管理员 篇7
关键词：图书馆,知识管理,图书馆管理,创新
互联网的普及和电子书的出现, 对图书馆的发展造成了严重威胁, 若依旧沿用传统的管理方式, 拒绝创新, 图书馆极有可能面临消亡。图书馆的知识资源十分丰富, 因此, 可以从知识管理方面着手, 合理运用知识资源, 实现图书馆管理的创新, 弥补现有管理模式中存在的缺陷, 以促进图书馆的进一步发展。
一、图书馆管理与知识管理相关概述
图书馆管理主要是运用现代管理理念合理配置图书馆资源、完成图书馆任务的过程。而图书馆知识管理, 则是在对资源合理配置的过程中, 运用知识管理理念, 充分体现图书馆职能, 为人们提供个性化的服务。
图书馆管理与知识管理在理论基础、管理对象、管理中心等方面都存在一定的差别。前者以现代管理学为理论基础, 以图书馆系统为管理对象, 以图书馆事务为管理中心。后者则是以知识管理理论为理论基础, 以知识管理系统为管理对象, 将以人为本理念的落实作为管理中心。通过图书馆知识管理的实行, 能够充分实现知识信息处理和创新能力的有效结合, 促进知识的传播和共享, 推动图书馆管理的创新。
二、图书馆知识管理对图书馆管理的创新
(一) 在管理理念方面的创新。图书馆管理主要是基于现代管理理念, 对图书馆资源进行合理配置, 使其得以充分运用, 并对图书馆任务予以良好完成的过程。而图书馆知识管理, 通过知识理念的运用, 对图书馆知识资源进行合理配置, 转变了图书馆管理中着重图书馆任务的管理理念, 更注重与满足用户的多样化需求。同时, 图书馆管理理念中主要管理对象是文献书籍信息、费用、技术手段、人员等方面, 而图书馆知识管理则对这一部分进行了创新, 主要包括信息、知识、图书馆文化等方面的管理。另外, 图书馆知识管理中体现出了浓厚的“以人为本”管理思想, 转变了图书馆管理中以事务性信息为重的管理思想, 对知识服务和知识管理等方面进行了有效创新。
(二) 在管理内容方面的创新。图书馆知识管理对图书馆管理内容上的创新主要可以体现在五个方面。第一个方面是知识创新管理, 主要包括图书馆学理论、核心概念等。在这一部分, 主要是对图书馆知识的重点研究, 并将“知识流”作为业务流程主线, 将原有图书馆管理中对文献的收集、整理进行转变, 形成对知识收集、整理的流程。在知识创新管理中, 对数字图书馆的研究尤为受到重视。第二个方面是知识应用管理。要求图书馆转变原有服务方式, 建立虚拟图书馆, 为人们提供更深层次、更加个性化的服务。同时, 加强图书馆的信息化建设, 建立电子书库、图书数据库等, 为读者提供信息化服务, 建立图书馆网站, 并及时发布图书馆相关信息, 使读者能够随时了解图书馆实际情况, 将以往图书馆管理中的文献服务转变成知识服务。第三个方面是知识服务管理。将原有图书馆管理理念转变为知识服务理念, 使图书馆职能得以充分发挥, 通过帮助图书管理人员树立知识服务意识, 为读者提供所需要的知识, 并满足其对知识的创新和运用需求, 实现知识服务管理创新。第四个方面是知识传播管理。让知识在图书馆、社会、读者、作者之间传输匹配。通过及时的传输和准确的匹配, 市图书馆能够为用户知识的运用提供全面支持。第五的方面是人力资本管理。人力资源在社会中具有重要的作用, 图书馆在这一管理中, 通过对知识型管理人员的培养, 使管理人员能够更好地进行图书馆知识管理, 实现对图书管理的进一步创新。
(三) 在管理模式方面的创新。图书馆知识管理创新管理模式主要可以分为四种, 包括集成模式、协作模式、专家模式以及事务模式。集成管理模式主要是注重整体最优原则。要求图书馆中所有部门按照统一的要求和标准进行行动, 实现图书馆功能决策的统一, 实现图书馆运行效率的最大化。这一管理模式的主要特点就是能够降低工作复杂性, 但是也会增加各部门依赖性。协作模式主要是从全局出发, 全方位调动图书馆所有资源, 共同解决图书馆管理中遇到的困难。并通过信息共享机制、激励机制等的建立, 鼓励所有人员参与到协作管理中, 实现图书馆的整体发展。专家模式是利用名人效应, 通过专家工作吸引高素质知识型人才, 并运用内部知识运营实现对管理人才的培养, 提高图书馆管理人员队伍整体水平。而事务模式, 就是对知识进行规范, 建立核心业务知识相应标准规定, 实现管理工作的系统化、管理人员行为的规范化。但是这一管理模式对管理人员的创新并不予以支持, 对于图书馆管理工作的依赖性较低。
三、结论
在信息网络时代的发展中, 图书馆的生存发展面临着严重威胁。面对这一情况, 图书馆应充分运用知识管理实现图书管理工作的创新, 转变原有的管理理念、管理内容、管理模式, 使图书馆能够充分满足时代发展要求和人们多样化需求, 实现自身的持续、健康发展。
参考文献
[1]季白剑.解析图书馆知识管理对图书馆管理的创新[J].办公室业务, 2013, 7 (13) :135-136.
[2]马玲霞.图书馆知识管理对图书馆管理的创新[J].科技创新导报, 2013, 8 (16) :207-208.
图书馆管理员 篇8
关键词：数字图书馆,管理理念,传统图书馆
数字图书馆是利用数字技术对图书馆中的文字、图片等相关信息进行处理与保存, 并利用多媒体方式实现的一种分布式信息系统。数字图书馆的产生不分时间、地域, 它能随时对相关信息资源进行储存、查询, 并将传统的纸质图书转变为数字图书的方式。在进行管理期间, 还能对信息资源进行加工、收集以及传输等, 从而促进数字图书馆实现广阔的分布范围、大规模发展方向。
一、数字图书馆管理对传统图书馆管理的继承
数字图书馆的实现是对传统图书馆管理工作的继承发展, 因为图书馆是一个知识集中的主要机构, 在社会不断进步与发展中得到各界的广泛关注, 并具有较为重要的现实意义[1]。从当前社会发展形势上看, 图书馆已经开始向着数字化方向发展, 但在我国, 数字图书馆还没有得到积极完善与普及, 要使数字图书馆在各项工作中都能稳定运行, 就需要利用一些先进技术、相关内容积极更新到传统图书馆中去。因为数字图书馆对传统图书馆的继承就是在资源基础上完成的, 传统图书馆能够为数字图书馆中的信息资源提供基础, 如果没有传统图书馆, 数字图书馆将不会存在。所以, 数字图书馆中存在的数据库信息, 能够促进传统图书馆中相关内容的完善性。而且, 数字图书馆从发展到维护再到发展, 各个环节以及各个层次都需要大量的人力资源, 但这些人力资源在传统图书馆中都更为普遍, 因此, 在数字图书馆发展与进步道路上, 就应根据传统图书馆中的相关内容, 将其纳入到数字图书馆中, 并促进内容的优化性。然后, 对图书馆中的信息资源进行了科学分类, 有效查询, 并促进其共享工作与传递工作的效率化发展。最后, 按照传统图书馆的基础条件优化进行, 在一些条件得到充足准备后, 对传统图书馆中的管理工作进行优化, 并利用现代科学技术以及先进设备、专业管理人才对各个环节的工作积极改进, 以保证数字图书馆能够正常运行[2]。
二、数字图书馆管理对传统图书馆管理的创新
(一) 管理理念的创新。
促进传统图书馆管理方式的创新性, 就要更新管理观念。因为数字图书馆在管理工作中, 不仅要加强一些数字信息, 还要让一些读者、管理者认识到数字图书馆与传统图书馆存在的差异, 在能够保障他们自身效益基础上, 保证读者在查询资源与借阅期间更方便。所以, 更新传统图书馆的管理观念, 能够将图书馆的服务内容与服务效能积极改进。只有实现更好的服务工作才能解决读者遇到的问题, 才能促进服务工作形成统一标准, 所以, 观念的更新理念的形成在不断延续[3]。
(二) 人力资源管理的创新。
要实现数字图书馆, 还要对人力资源进行创新发展。因为传统图书馆在社会发展中之所以无法树立自信, 主要是在管理期间出现严重的人力资源问题。因为在传统图书馆管理工作中, 需要更多的人力、物力, 每天需要面临较为繁重的任务。所以, 为了解决该问题, 就要促进人力资源的积极管理, 并将其放在核心位置。而且, 数字图书馆与传统图书馆相比, 还要充分发挥每个管理人员的自身职能与角色, 并促进人员之间的分工与任务。而数字图书馆的形成是利用管理技术来对人力资源进行管理的, 它的形成不仅能加强图书馆管理方式与管理流程的简单化, 还能根据相关的激励机制, 抑制各个人员的行为, 从而使每个人都能具有充足的发展空间, 都能为图书馆的积极发展与建设提供建议[4]。
(三) 管理机制的创新。
改变传统图书馆的管理机制, 并实现创新性以及促进数字图书馆的主要趋势。如:知识管理机制的建立是管理阶段的一个重要环节, 因为在数字图书馆发展中, 各个方面都需要创新, 所以, 建立知识管理机制能够促进图书馆建设的效率性发展, 并为其提供有效保障。而且, 数字图书馆就是以知识与技术作为依托的, 并根据读者的基本目标, 帮助他们在知识方面获得较大成果。另外, 数字图书馆还是知识信息资源与读者之间联合发展, 所以, 还要利用一种协调方式, 以促进管理工作的标准化。所以说, 在数字图书馆发展中, 建立创新性的管理机制, 能够促进整体性的效率发展, 从而为未来的良好发展打下基础。
(四) 管理服务的创新。
在传统图书馆发展形式上, 要实现创新性发展, 并形成数字图书馆, 就要促进管理服务工作的创新性发展[5]。因为服务工作是图书馆发展中最基本的职能, 而且, 数字图书馆也是对传统图书馆服务工作的创新性。所以, 为了社会群众在图书馆中能够获得较大便利, 并促进数字图书馆实现全面化、多功能的服务模式, 实现良好的服务工作发挥其较大作用。在具体工作期间, 数字图书馆在当前发展中是以先进的系统为基础成立的一种服务模式, 在界面与功能上与传统的图书馆相比, 都实现了较为突破性的变化, 特别是层次的鲜明性以及功能的先进性。而且, 在数字图书馆服务发展中, 利用的各个网络技术、查询技术都是最先进的, 对于不同的读者, 都能满足其要求。所以说, 数字图书馆在管理与服务工作中, 具有深层次发展意义。例如:在读者查找相关文献资源期间, 可以将学科管理员作为主要服务人员, 并帮助读者进行相关信息的查询, 以为各个读者带来较大方便。另外, 随着大数据时代不断来临, 图书馆在服务与管理工作中, 不仅要进行财务数据的收集与整理, 还要对一些财务数据进行合理分析, 以促进数字图书馆能够更好发展。而数字图书馆的形成还可以对各个平台上的不同数据进行综合分析, 并选择一些样本进行重点研究, 从而保证图书馆的财务管理工作能够更准确、更高效。
三、结语
在数学化发展时代下, 图书馆已经实现了数字化发展方向。在具体的管理工作中, 它继承了传统图书馆管理中存在的优势, 还对传统图书馆进行优化与创新, 以保证数字图书馆得到进一步发展。
参考文献
[1]马依拉·艾尼.论数字图书馆管理对传统图书馆管理的继承与创新[J].中文信息, 2016, 2:47
图书馆管理员 篇9
图书馆是收集、整理、保存、传播和利用书刊资料及网络信息资源的机构, 一方面为学校的教学、科研和人才培养提供服务, 另一方面也可以为当地社区、地区和社会提供各方面的服务。图书馆的工作水平和服务质量, 很大程度上取决于图书馆管理员队伍的整体素质。列宁曾经说过:“图书管理员是图书馆工作的灵魂”, 所以, 高校图书管理员就是高校图书馆事业的灵魂, 是沟通读者与信息的良好桥梁。作为一所高校综合实力的具体体现之一的图书馆, 其重要性不言而喻。一座图书馆, 如何才能更好地发挥其作用, 从某种程度上来说, 就取决于图书管理员的能力与素质。学校图书管理员是直接或间接地对学生进行教育的工作者, 必须具备较高的素质才能胜任此项工作。
二、图书管理员应该具备的素质
(一) 基本素质
1. 良好的道德素质。
图书馆要做到全心全意服务读者, 首要的是管理员要用道德伦理规范自己的思想行为。事实上, 任何工作的开展都是以良好的道德素质为前提条件的。对图书管理员而言, 良好的道德素质应该体现在热爱图书馆事业, 热爱读者, 千方百计为读者提供优质服务, 这也是图书管理员基本的职业要求[1]。高校教育性质的特点, 决定了高校图书馆管理员的职业道德是在教育教学的基础上, 根据图书馆的工作性质和工作目标, 做到为读者服务, 为教学和科研服务, 在平凡的工作岗位上, 做出不平凡的业绩。
2. 良好的沟通技巧和人际交往能力。
图书管理员的工作就是积极主动地为读者提供服务, 认真研究读者心理, 急读者所急, 想读者所想, 这就需要和读者进行有效的沟通, 以了解其各种需求。也就是说, 图书管理员应具有良好的沟通技巧, 从而准确地了解读者需要什么, 并努力为读者创造良好的阅读气氛与环境。实际上, 这也是一个人际交往与沟通的过程。因此, 图书管理员应具备良好的人际交往能力, 即一定的社交能力和语言表达能力。
3. 良好的身体素质。
图书馆的工作, 无论是采编部、阅览室还是流通部的工作都很辛苦, 既是单调而烦琐的体力劳动, 又是需要专业知识的脑力劳动。特别对于“985”高校, 图书馆学生图书借阅量大, 尤其是每个学期开学初期, 学生集中大量还书, 需要及时地顺架、倒架、上架, 工作量很大, 而且都是些既需要细心也需要消耗体力的工作。另外, 在日常工作中, 发现图书、报刊订本乱架、散装、破损书、磁条或条型码脱落等要及时整理和修补。这都是需要实实在在的身体条件和精力来完成的, 无时无刻不在考验着图书管理员的能力。
(二) 职业素质
1. 以人为本, 服务至上。
以人为本就是以读者为本。以人为本, 全心全意为读者服务的思想观念是图书管理员工作的根本宗旨和出发点[2]。无论是在传统的手工时代, 还是在现代化的网络信息时代, 图书馆都是围绕着服务读者这一主题进行的。图书馆应树立读者至上的服务理念, 以方便读者为出发点, 以满足读者需求为己任, 尊重读者、理解读者、关心读者, 主动热情为读者服务。
2. 甘于奉献。
图书管理员从事的工作繁杂而单调, 一些工作人员会觉得比较无聊, 而且相对于教学科研第一线的老师来说, 图书管理员从事的是服务工作和幕后工作, 既无名又无利, 有时难免会产生社会地位低下、不受学校重视的感觉, 因此缺乏工作动力和工作热情。但是这个工作又必不可少, 因此图书管理员在工作中应具备奉献意识, 这样才能在工作中得到动力, 在工作中找到乐趣, 从而热爱这个工作。尤其图书的流通部门, 更是精神文明的窗口, 图书馆员职业态度的好坏, 直接影响读者对图书馆的印象。一个具有崇高的职业素养, 良好的精神风貌和服务态度的图书管理员会对学生起到潜移默化的影响作用。
3. 与时俱进, 不断创新, 不断完善自我。
创新是一个民族进步的助推器, 是一个国家兴旺发达的永恒动力, 也是图书管理事业持续发展的重要力量。随着时代的发展, 知识的更新换代不断加快, 相应地, 图书馆的工作流程和服务方式也在发生着改变。因此, 图书管理员不能墨守成规, 要开拓思想, 不断创新, 要向书本学习, 也要向实践学习, 主动钻研新知识, 勇于探索新方法, 不断进取, 使自己成为新型的复合型图书管理人才, 更好地为读者服务。
(三) 专业素质
1. 丰富的文化知识。
众所周知, 图书馆有着丰富的藏书资源, 古今中外无所不包, 各门学科无所不有。图书管理人员应具有丰富的文化知识, 要对各门学科的知识有较广泛的了解。良好的文化素质是学好专业知识和其他学科知识的前提条件。特别是“985”高校图书馆, 图书管理人员要孜孜不倦地学习, 不仅要接受图书情报等专业知识的训练, 还应有丰富的计算机和外语知识。因为21世纪的图书馆是“馆务内容信息化, 馆藏文献多媒体化, 资源共享网络化, 管理手段电子化”的现代馆, 各语种、各类型的文献信息大量出现, 图书馆员既要进一步巩固已掌握的专业知识, 熟悉计算机和网络通信在图书馆中的应用, 还要具备丰富的外语知识。
2. 广博的专业知识。
随着高校图书馆的发展, 对图书管理员提出了较高的专业素质要求。高校图书馆, 服务对象文化层次较高, 既有普通高校老师和学生, 也有专家学者, 甚至还有当地社会的各层次的读者, 读者对图书馆的需求和期望较高。图书馆的各种馆藏很多, 种类也繁多, 馆员进行分类管理应首先有丰富的专业知识进行辅助。一名优秀的图书管理员应该精通现代图书专业, 达到岗位要求, 了解岗位业务, 熟悉本馆使用的分类方法和藏书位置, 能够做到根据读者的不同需要, 准确快速地向读者介绍和推荐图书。
3. 现代信息技术技能。
计算机网络在图书馆的应用, 改变了传统图书馆的工作内容与服务模式。以后不管什么类型的图书馆, 图书管理员都将通过计算机去实现对图书馆的管理。在这个信息爆炸的时代, 现代图书管理员只有熟练掌握计算机的基本操作技能, 充分利用互联网, 精通数据库, 才能更好地为现代图书馆网络化、数字化作出贡献。
三、现实生活中存在的问题
1.职业满足感突出。职业满足容易导致职业停滞不前, 图书管理员的职业停滞问题相当严重。以大学毕业馆员的职业发展为例, 一般情况下, 大学毕业生一年后就可转为助理员, 4~6年后就可晋升为馆员, 如果工作业绩、研究能力和人际关系方面不出现大的问题, 大约35~40岁就可以晋升为副研究馆员, 而研究馆员则对多数图书馆员来说就可望而不可及了[3]。因此, 图书管理员容易出现职业满足感而不思进取。
2.缺乏专业性的知识。由于各种现实的原因, 科班出身的图书管理员几乎算得上凤毛麟角, 很多管理员都是从别的岗位和行业调动而来的, 缺乏专业知识, 对工作缺乏热情, 按部就班, 因循守旧的思想状态导致管理员鲜有主动服务的意识, 只是停留在机械地保管藏书或者替读者取书的被动、消极状态。
3.缺少工作的动力。对于年长一些的图书管理员而言, 图书馆在某种意义上来说似乎成了舒适的“养老院”。他们认为图书馆的工作简单机械, 无须更多的知识和技能;而少数专业出身的年轻管理员, 则认为图书馆的工作单调枯燥, 难以创新, 因此不安于现状, 无心钻研业务, 或者太安于现状, 不思进取。
四、改善提高的方法
1.加强继续学习, 提高业务水平。利用现今的网络化时代的特征, 多进行自我的继续教育学习, 合理地利用好自己的时间, 注意各项素质的培养, 可通过函授、自学、进修等众多方式来补充自己的专业知识。在工作中努力查找不足, 加强学习培训, 做到干什么学什么, 缺什么补什么, 进一步提高文化素养和理论水平, 掌握更多更为先进的图书管理技术。
2.开发人力资源。根据每个从业人员的专业、学历、技能等, 为个人设计合理的发展道路, 提供相应的学习、培训、锻炼的机会, 尽可能发挥每一位从业人员的潜能, 使之在经济利益方面不能得到的东西, 在自我实现方面得到一定的满足与补偿。留住现有人才, 从而保障图书馆有一个稳定且具有活力的人才队伍。另外, 引进高素质的图书专业人才。现代知识日新月异, 特别是图书资料的数字化、网络化和知识的国际化, 图书馆所需的人才仅对现有人才继续教育与培训是不够的。因此必须不断注入新生力量, 引进经过了系统学习的图书管理专业人才, 如学习外语、图书情报、信息管理等专业的大学生。图书馆要进行文献系统的分析、程序设计和文献资源管理等工作, 没有经过系统的学习, 图书管理员是很难胜任现代数字图书馆的管理工作的。
3.树立以读者为本的服务理念。图书馆的服务群体为广大的读者, 管理员在重视藏书的同时, 更要重视读者, 要把读者放在第一位。图书管理员应平时加强心理学、管理学和公共关系学等方面的学习, 主动改进服务方法, 深入研究读者的心理, 语言表达要科学、规范、准确, 态度要热情、真诚, 多倾听读者的各项意见, 想读者之所想, 急读者之所急, 切勿认为读者来借书是有求于我, 而漠视或冷淡对待。相反, 管理员应该重视读者需求, 把读者放在心中, 以热情和真诚感染读者。
4.建立激励机制, 严格考核制度。建立公平合理的分配制度, 公开公正的奖惩制度。通过“奖勤罚懒”, 按业绩、按劳动量、按创造性来合理分配, 将考核结果与职称评定挂钩, 与任职、升降挂钩, 逐渐创造出有效竞争机制, 使大家在公平竞争的环境中, 各尽所能, 充分发挥积极性和创造性。
总之, 现代信息时代对图书管理员的综合素质提出了更高的要求, 图书管理员必须端正思想、转变观念、更新知识、提供技能, 才能以精湛的业务技能和丰富经验来适应日新月异的图书馆事业的发展需要, 成为信息时代图书管理的复合型人才。
参考文献
[1]马卓燕.浅谈新世纪高校图书管理员的职业素养[J].教育理论与实践, 2010, 30 (2) :48-49.
[2]张金俊.现代高校图书管理员必备的基本素质[J].山西教育 (教学) , 2014, (2) :64.
图书馆管理员 篇10
[关键词]：图书馆员 职业素质 图书馆管理
如今社会进步给我们工作生活带来重大改变，图书馆的管理工作也需要跟上社会的变化，那么如何提高图书馆的管理水平呢？由于图书管理员在图书馆中起到首要的作用，提升图书管理员的职业素质显然是至关重要的。下面就来探讨一下图书馆管理员职业素质的培养。
1.图书管理馆员要深刻认识到提高自身素质的重要性
随着社会的进一步发展，科学技术的进步对图书馆管理工作提出了很多要求，那么我们的图书馆馆员就要深刻认识到提高自身的管理素质是多么重要的事情。首先，图书馆管理员对于图书馆的管理起到非常大的作用，因为在图书馆中每天与馆内事务有直接接触的就是图书馆员，他们对图书馆的管理有着直接的影响。面对信息化时代的到来，若是没有真正的意识到管理上的根本改变，何谈自身素质的提高呢？
新课程标准的改革主要以培养学生的自主学习为目标，那么学生如何能够有更多的创新思想、如何能够自主的完成学习，就要求我们的图书馆的服务质量有着大幅度的提升，我们图书馆馆员的服务质量与管理图书的管理水平好坏直接影响到我们学生自主学习的积极性，所以我们更应该重视图书馆员自身素质的提高。图书馆员如果想跟上时代的变化，必须从自身认识到问题的本质变化，更好地服务于学生和教师，接受新的管理理念，完成旧的管理模式向新模式的良好转化。否则，如果只是图书馆的中层管理者硬性要求图书管理员如何做，会导致管理员本身没有达到思想上的认同，图书馆员也会产生抵触的情绪，使图书馆的管理工作得不到有效地改善和提高。可以说这样做是没有任何意义的，所以图书馆员必须自身深刻的意识到自身素质提高的重要性。
2.如何提高图书馆馆员职业素质
随着计算机普及的巨大变化，基于计算机的各种信息技术、软件迎刃而生，那么我们的图书馆员如何能跟上时代行走的轨迹、改变缺乏掌握现代化必备的信息化应用软件的现状呢？笔者认为应从以下几个方面来提高图书馆馆员的职业素质。
首先，图书馆的上级管理者就要从根本上接受这种信息化时代带来的巨大变化，转变自己的原有理念，彻底改变图书馆的管理模式，只有这样才能够改变图书馆员的理念，让图书馆员认识到当前的形势变化，体会到信息化的巨大变革，才有利于图书馆员的优化教育，使其不断完善自己的职业素质和个人综合素质。
其次，我们应请在此方面更加专业的学者来为我们的图书管理员进行解说和讲座，传输一些实际应用中可行的经验，扩大图书馆员的综合知识面，提高馆员的职业素质。
然后，我们需要进行不同程度，不同项目的岗位培训，要求管理员跟上信息化变革的步伐，熟练掌握一些实际应用软件的应用和操作，对图书馆员进行理论与实践相结合的专业训练，大大提高图书馆员的技术理论和实际操作能力。
最后，我们的上级管理者必须对图书馆员贯彻全心全意为师生服务的理念意识，使其热爱自身的本质工作，只有图书馆员做好其应有的服务，才能更有效的提高师生到图书馆寻找资料的积极性和自主性，这一点对于我们图书馆员的自身职业素质有着很高的要求。
3.作为图书馆馆员如何建设职业素质
（1）作为图书馆员首先应该喜爱自己的工作
都说“干一行、爱一行”才能使其工作发挥到巨大效果，这话其实不假，如果自己的工作都不喜欢，怎么能以积极健康的工作态度完成工作呢？只会产生消极、不健康的工作情绪，这样图书馆员的工作会在工作效率上大幅度的降低，甚至会出现工作上的漏洞，导致更为严重的后果。
（2）作为图书馆员应该有服务观念
现如今的社会已经渐渐从以生产者为主导地位转化为消费者为主导地位的模式，图书馆服务也是如此。图书馆员应该以学校师生为服务对象，提升自我服务意识，要有以读者为第一的服务理念，紧紧跟上时代的发展。
（3）作为图书馆员应提高自身的专业素养
21世纪的社会，被视为最重要因素之一的是人才，不论身在何种岗位，都要求工作者必须有一定的专业素养以及自身的业务能力，图书馆员也是如此：如果想要提高自身的专业素养，只能在专业上学习更多的知识，完成一些职业资格的学习与考试，努力的开阔自己的知识层面，不断地进行工作的思考，形成自有的图书馆管理工作方法，使自身专业素质得到整体提高。
（4）图书馆员要有危机感，提升自身竞争力
21世纪的社会也是一个竞争型的社会，人人都应该居安思危，不可有所怠慢，图书馆员要有一种竞争意识，如果没有自己的核心竞争力，如何来出色的完成自身所附有的任务和工作？而且大多数人都在上进，如果不时时提升自身核心竞争力，怎么能不被社会激烈的竞争所淘汰呢？所以图书馆员不能应付工作，而是要时常思考使工作迈上一个新的台阶，同时也要在严格遵守图书馆的规章制度的基础上，有自己独特的创新思想，这样才会使自身有很强的竞争能力，才能在社会发展的浪涛中站稳脚步。
（5）图书馆员要严谨、细心地完成日常工作
一个合格的图书馆员必须具备严谨的工作态度，不能对图书馆管理工作中的小事掉以轻心，努力仔细的完成自身本职工作。首先，要求图书馆员必须有一定的责任感，有能力引导学生读书，组织一些关于读书的趣味活动，调动师生的读书积极性。其次，要对馆内图书进行细心地看护，检查书是否有质量问题，比如因掉页、图书摆放不规范等给读者带来很大的不便，也可以扩大借读图书的范围，使师生能够找到需要借读的书籍，最大程度的满足读者所需。
结束语：
在现代化信息基础上的图书馆管理工作中，图书管理员起着决定性的巨大作用，那么探讨如何提高图书馆管理员的职业素质提升具有现实性意义。图书馆管理员自身也该对自身职业素质提升有着必要的思想上的认识，这样图书馆的管理工作才能更加顺畅的进行。
参考文献：
[1]贾兰萍.浅析网络环境下提高图书馆员素质的方法[J].科技情报开发与经济，2006，16（14）
[2]刘芬.如何做一个合格的职校图书管理员[J].《时代青年：教育》，2012（6）
[3]覃静倩.浅论信息时代中职学校图书管理员综合素质的培养与提高[J].大众科技，2012（7）
图书馆管理员 篇11
1、图书馆学生管理委员会管理机制的建立
高校图书馆事业的发展离不开服务对象, 离不开读者, 图书馆学生管理委员会是图书馆与读者之间有效的沟通桥梁, 增进图书馆与读者之间互动了解巩固管理的学生群众性组织。经过一些学校图书馆的实践, “学馆会”的组织越来越成熟, 越来越在图书馆与读者之间起到了举足轻重的作用, 真正起到了桥梁和纽带作用, 协助图书馆联系读者, 反馈读者意见建议等多种信息的桥梁, 使“学馆会”代表着学生读者参与图书馆的管理。
参与图书馆管理的大学生必须是关心图书馆工作的热心读者。要在公平竞争的前提下, 选拔出思想品德好、具有较强责任心、能吃苦耐劳的学生参与管理, 品学兼优的特困生, 给他们创造机会, 帮助他们正常完成学业。图书馆应该给予学生管理员相应的管理权利和待遇, 让他们在独立自主的工作实践中锻炼工作能力, 提高工作积极性, 为他们将来走上社会打下坚实的基础。
早在20世纪90年代, 著名图书馆学家于鸣镝先生提出“读者参政说”所谓“政”指图书馆的日常管理工作, 他认为读者参政就是读者和图书馆员一起共建、共管、共用, 经过多年来图书馆界不懈的实践和探索, 目前读者参与图书馆管理的重要性已不存在任何异议, 已被各高校图书馆认同, 但如何建立一个平台, 建立一个读者参与组织和机制, 保障“学馆会”更有效的参与是一个图书馆在实践中应加以关注的问题。
2、“学馆会”参与图书馆的建设
随着高校招生人数逐年增多, 落成的高校图书馆远远满足不了目前读者的需求, 图书馆的建设发展势在必行。我校新馆在2009年建设之前广泛地征求了广大读者和专家的意见, 由“学管会”为图书馆的建设和布局广泛地征求了广大读者的意见并且进行了读者调查活动, 提出了新旧馆使用方案, 科学谋划, 对新旧馆馆舍及藏书进行了详细测量和计算, 就新馆布局和使用进行了现场办公。多次修改新旧馆使用建议方案, 为图书馆争取到了最大化的使用面积, 组织了情报委员会和“学管会”讨论制定了图书馆文献布局方案。图书馆文献布局方案不是一项独立的方案, 它与图书馆的管理方式、组织机构设置、服务的转型、人员的调配使用, 与图书馆的发展建设都有着密切的联系。在校内外调研的基础上, 对新馆逐层考察、计算、核实, 做好新馆搬迁前的文献布局工作。在调研的基础上, 做出了馆藏文献布局方案。整个馆藏布局体现了方便读者、便于管理、突出地经渗透馆藏特色三个原则。管理模式新馆实行书刊借藏阅一体化的管理模式, 旧馆旧模式。新馆定位专业研究型, 旧馆定位学习型, 为图书馆的建设发展献计献策。
“学管会”参与制定了搬迁方案。“学管会”组织了广大读者参与图书馆的搬迁工作。图书馆采取了“边开馆边搬迁”的方案, 把搬迁对读者利用图书馆的影响降到最低。在“学管会”的配合下, 精心组织, 既做到了各负其责, 职责到位, 责任到人, 又相互协作, 循序渐进, 确保了搬迁工作环环相扣、整体推进。图书馆工作千头万绪, 既要考虑到开馆, 又要兼顾搬迁工作的实施。图书馆的全体职工及“学管会”的成员发扬吃苦耐劳的战斗精神, 以学校大局为重、以搬迁为先, 做到了搬迁工作有条不紊, 读者服务井井有条。在新馆的布局上体现实用性、超前性、舒适性、美观性, 结合我校的专业特色, 建立一种长效机制。
3、“学馆会”参与图书馆藏书建设
图书馆学生管理委员会是学校最活跃的学生社团之一, 在图书馆与读者之间发挥着桥梁纽带作用, 每年毕业生离校之际, 他们都会号召全校毕业生向图书馆捐书, 把大学期间对他们学习最有助益和具有收藏价值的书无偿赠送给图书馆, 每年都有上千册图书来补充图书馆的藏书建设。
4、“学馆会”在读者中倡导利用图书馆资源
倡导全校读者充分利用图书馆丰富的馆藏资源, 大力宣传多读书, 读好书, 在读书中体味人生, 感悟生命, 在读书中陶冶情操, 健全人格。“学馆会”每两年在全校范围内评选出“读书之星”上百名并颁奖鼓励他们, 根据读者的借书量, 阅读内容, 借阅规则 (没有违规违纪的) 等多方面进行综合考察, 评选出“读书之星”。从而更加激发了广大读者利用图书馆的资源, 使图书馆资源得到有效利用, 从而使读者对图书馆藏得到了解。由“学馆会”来组织各种有利于学习, 有利于增加知识的活动, 学术交流, 演讲比赛及图书馆知识竞赛, 目的是吸引更多的读者到图书馆来。为了提高英语四、六级过级水平, 特邀请专家到我校讲学, 以“如何顺利通过英语四、六级考试”的讲座, 重点讲解了阅读理解和写作部分的作答方法, 鼓励同学们调整好考试心态, 从容应对。专家的讲座语言诙谐幽默, 让本来枯燥、严肃的学习内容变得轻松快乐, 引来笑声阵阵, 使同学们换一个角度看待英语学习, 激起学习英语的乐趣, 提高阅读英语文献的能力, 开拓眼界与思路, 为考级、升学与就业打下良好的基础。在纪念“世界图书日”期间“学管会”将世界图书日背景资料让广大读者进行了解:1972年联合国教科文组织确定每年的4月23日为世界图书日, 其全称为世界图书与版权日 (World Book and Copyright Day) 。选择4月23日是因为包括塞万提斯、莎士比亚在内的众多文化巨匠在这一天逝世或诞生, 藉此向书籍及其作者致以世界范围内的敬意, 鼓励每一个人, 尤其是年轻人, 发掘阅读之乐, 并为那些做出促进人类社会与社会发展贡献的人们获取新的尊重。2007年12月联合国确定2010年为国际文化和睦年 (International Year for the Rapprochement Cultures) , 认为不同文化间的对话是建设和平的最佳手段。国际年将通过对话与相互了解, 促进对其他文化的尊重并打破横亘在不同文化之间的障碍。今年的世界图书日庆祝活动也将在国际文化和睦年这一框架下展开, 语言是文化的载体, 要了解其他文化, 获得研究其他文化的第一手资料就要深入研究其语言。而英语在世界语言体系中的重要性不言而喻, 它是世界上许多国家、民族的共同语言, 是事实上的世界通用语, 因此文化和睦先从提高英语学习开始, 使图书馆资源得到充分利用。
5、图书馆工作人员对“学馆会”成员工作、生活、学习给予支持
图书馆工作人员与“学管会”成员有着深厚的感情并对他们的学习、生活给予深切地关怀。图书馆坚持“以人为本、服务至上”解决读者最直接、最现实的利益问题, 在开展学习实践“万名教师访万家”的活动中, 图书馆全体党员为特困勤工俭学学生捐款、捐物, 帮助重病的贫困学生联系医院检查身体、争取减免手术费用, 并给予其经济上的资助。为鼓励勤工俭学学生更好地学习, 给他们每人发放一个U盘。针对毕业生毕业设计、论文答辩, 取消了他们的借阅册数限制, 适当延长还书期限。这些细节感动了工作在“学管会”的学生, 使他们得到实惠工作会更努力, 图书馆给予他们相应的优惠政策, 让他们享受教师的借阅数量, 为他们的学习提供了一定的保证。
参考文献
[1]蔡焰辉.谈新时期大学生参与图书馆的管理[J].图书馆, 2005 (5) :104-105.
[2]朱炎.大学生参与图书馆管理工作的理性思考[J].河南图书馆学刊, 2007, 27 (5) .
[3]姚江河.大学生参与图书馆管理的实践[J].农业图书情报学刊, 2008, 20 (7) :221-222.