图书馆管理工作（共12篇）
图书馆管理工作 篇1
图书馆是一个有机的生长体,是一个系统,它与外界环境进行物质、能量、信息的交换,追求组织不断发展和稳定的存在。图书馆管理工作主要是针对图书馆自身内部的业务管理,图书馆通过管理使各个组成要素有效组合,促进图书馆工作的现代化,满足当今知识经济时代的要求,可以使图书馆个体行为符合自身的发展规律。
一、图书馆管理概述
(一)管理的演进
1.古典管理理论。资本主义发展最初的一百多年,组织的管理是凭实践经验和直觉。1911年美国机械工程师弗雷德里克·温斯洛·泰勒借鉴前人积累的实践经验和做了大量的实验,写出《科学管理原理》一书,创建科学管理理论,带动了管理学这一独立学科的产生和发展。法国人亨利·法约尔创立古典组织理论,他主要研究领域是管理的职能和原则。他把管理看作是一系列职能的总和,这些职能活动主要包括计划、组织、指挥、协调和控制,详细论述这些职能的含义、内容。
2.行为科学理论。早期的行为科学理论,开始于20世纪20年代。 当时的企业管理者已经意识到科学管理理论不能解决所有问题,从改善工作条件、工作环境入手进行研究,做了有名的霍桑实验,梅奥分析霍桑实验的资料,提出人际关系理论,人不仅有生理方面的需要,还有情感、安全、归属、尊重的需要,群体的行为取向对个人的行为有巨大的影响。人不是机械的,对人的管理要重视精神激励等。这些结论使得以后的管理研究中对人的因素越来越重视。美国心理学家亚伯拉罕·马斯诺提出需求层次理论,人类需求有五个层次:生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我实现需求,马斯诺认为,只有低层次的需求得到满足,人们才会产生较高层次的需求。需求没有被满足时,是激励因素,会对人的行为产生激励作用,一旦某种需求被满足,它就不能对行为产生激励作用。马斯洛认为自我实现是人类生存的最高需求[1]。
3.现代管理理论。战略管理理论的思想从20世纪50年代开始应用于企业管理,80年代美国著名战略管理专家、哈佛大学商学院教授迈克尔·颇特出版两本著作《竞争战略》《竞争优势》引起很大的社会反响,将战略管理理论的研究推向新的高潮。[2]
在当今社会,组织周围环境正发生巨大的变化,用户需求和市场变化难测,技术发展日新月异,以前以土地、机器、资本等作为组织成功运营基础的局面已经不在,知识作为生产力要素越来越多地融入到产品和生产过程中,信息、知识、人才以及人所拥有的技能日益成为组织的重要资源。
(二)图书馆管理内涵
1.图书馆管理定义
吴慰慈对图书馆管理定义为对图书馆的文献信息、人力、物质资源、财金,通过计划和决策、组织、协调、控制、领导等一系列过程, 来有效达成图书馆的目标活动[3]。目前图书馆由基本条件建设、规模扩张转向提高办馆水平、办馆效益和服务质量的内涵建设。图书馆通过改进管理模式,畅通内涵建设渠道,保证内涵建设实施。
2.图书馆的质量管理
读者与质量是管理的主题。ISO9000质量管理体系广泛应用于企业和其它组织机构,对组织的标准化、规范化管理,以及不断提高产品质量提供了保障,是一套成熟管理体系。图书馆吸收ISO9000质量管理体系的核心思想、理念,结合自身的特点,建立适合图书馆发展的质量管理体系,推动、促进图书馆事业的发展。全面质量管理是以用户为关注焦点,用户需求和期望是图书馆服务的目标和任务。充分发挥员工的主体作用,全员树立质量意识,全员参与到质量管理过程中,充分调动他们工作的积极性和主动性,这是确保工作质量提升的关键和重点。建立组织的制度和业务工作流程,注重过程管理,对组织各项工作运行过程进行检查、监督、控制,发现问题及时进行解决、改进,持续改进工作质量。
二、影响图书馆管理效能的重要因素
(一)战略方面
战略规划是一个有效能的管理工具。图书馆的战略规划是指图书馆面对未来机遇和挑战而确定图书馆的使命、愿景、目标、战略的思维过程和框架[4]。战略规划对图书馆的发展具有重要的意义,它可以使图书馆面对环境变化而采取应对策略,把握未来、规范组织行为,增强组织活力,提高核心竞争力。制定战略规划的人员要有代表性,由图书馆管理层、理事会成员、外聘专业战略规划咨询机构等组成战略规划小组。 规划必须以战略和实施为导向,面向战略的规划对图书馆未来和发展前景进行科学的预测,把握图书馆业务发展的大方向,而面向实施的规划要求规划基于当前业务,把目标和任务分解到图书馆的全部业务流程和环节中,从而使规划落实到行动中。规划是一个科学研究的过程,要运用科学的工具与方法。康奈尔大学图书馆在制定2011—2015年战略规划的过程中,制作流程公开透明,受到图书馆员工、教师和学生等多个群体的监督和支持[4]。
(二)执行力方面
制定了完备的图书馆的各项制度就要依照执行,否则制度就成了摆设,保证和提高工作质量也就无从谈起。对于图书馆的制度和业务流程要有好的执行力。
1.图书馆规章制度制定和工作流程的编制
制度是规范人或组织行为的规则。图书馆规章制度是要强制执行的图书馆内部法规,具有警示作用;无论哪位馆员触犯规章制度,都要受到批评甚至惩处,制度面前人人平等。在制定图书馆岗位职责时,让员工积极参与到制定岗位职责工作中,有利于制定的岗位职责制度更符合工作的实际,同时促进员工履行岗位职责。图书馆的规章制度不是一成不变,随着环境的变化、工作内容变化,管理理念变化,进行适时修改,保证规章制度适用性。流程是对管理制度在操作层面上的细化,是指导员工如何完成一项工作,或遇到问题如何处理的明晰规定。
2.依据规章制度和工作流程的执行
英国教育家洛克提出,规定应该少定,一旦定下之后,必须严格遵守,简则易循,严则必行,才能成功。教育家洛克的话富有哲理,给我们带来启示,虽然图书馆规章制度要全面,但要抓住关键点,要科学, 易懂、易操作。一旦制定了制度,要按照制度严格执行。要确保每个员工分工明确,各尽其职。工作人员树立质量意识,要明确岗位职责,切实履行岗位职能,保证工作质量。建立检查、监督、控制机制,对整个过程进行控制,保证业务流程有序、正常进行。
实行绩效考核,考核是验证图书馆员工工作效果最有效的方法之一,同时也是一种与馆员自身利益相关的激励行为,进行合理化的考核可以科学评价图书馆每一位员工。并把质量管理作为一项考核内容,通过建立科学、客观,可操作的考核指标,对员工做出公正合理的评价。
3.组织架构
业务管理组织结构是图书馆进行业务部门设置、流程运转、职能规划等活动的结构依据,是体现全馆各级各类业务机构的排列顺序、空间位置以及各活动要素之间相互关系的一种结构体系。通过组织结构改革,有效整合图书馆的人力资源和其它资源,提高组织运行绩效和动态适应能力已经成为图书馆实现可持续、跨越式发展的有效途径。图书馆的组织结构主要依据图书馆的职能设置。依据图书馆组织机构的性质图书馆部门主要分为行政管理与行政服务、业务运行等几类,从而推动事业发展。图书馆组织结构由金字塔形层级结构形式向扁平网络结构形式转变随时可能发生。
4.人才方面
目前,我国正处于深化改革开放和社会转型发展时期,新技术在图书馆应用层出不穷,知识服务和创新需求越来越多,人才在图书馆发展中的地位凸显,是图书馆持续发展的重要因素。图书馆要通过人力资源的合理调配与培训,建立图书馆组织机构与工作人员之间的良好互动关系,实现图书馆人力资源与其它资源的最佳结合,将人力资源中蕴藏的一切力量挖掘出来。图书馆通过多种途径培养人才。图书馆通过聘请专家讲座、继续教育、外出培训等方式对员工培训,提高图书馆馆员整体素质。采用岗位轮岗方式,使得馆员对图书馆的主要工作了解、熟悉、 掌握操作技能,提高专业素养,也是保证图书馆服务工作质量的基础。 在日本企业的组织设计中,每个员工的工作区域划分得不细,这样可以扩大个人责任范围,使各管理环节容易协调,还可以通过定期变动工作,使员工保持浓厚的学习热情,力求成为多面手,具有广泛的知识, 综合能力强并有牢固的理想和信念。馆员嵌入到教师科研项目中,为科研项目提供所需资料,跟踪科研全过程,参与数据整理分析,从而提升馆员能力。
5.领导力方面
图书馆的管理者应该是具备高信息素质的人才,需要综合分析能力、决策能力和组织协调能力。馆长既是学者,又是高素质的管理者, 他们需确定统一的办馆宗旨及方向。各层级管理者应当创造并保持使工作人员能充分参与实现组织目标的内部环境,调动馆员工作的主动性和参与程度。图书馆建立精神激励和物质激励机制,两者互为补充,有机结合。管理者与馆员保持良好的关系,管理中既要求员工严格按照规章制度办事,权责明确,同时又在工作中给员工以鼓励,适当授权,调动他们的积极性,创造力。
6.创新方面
图书馆知识管理目前来说就是一种创新管理模式,它是从企业管理模式移植到图书馆中,随着信息技术的发展和知识经济时代的到来,图书馆的发展面临新的挑战,知识日渐成为决定图书馆命运的关键因素。 图书馆知识管理是将知识资源作为管理对象,给予组织、协调、控制, 管理组织中的显性知识和隐性知识,从而提高组织的核心竞争力和增强竞争优势。图书馆员将成为“知识管理者”、“知识组织者”、“知识导航员”。图书馆知识管理,它不是取代传统图书馆管理的全部内容, 而是图书馆管理一个新思路、新领域。图书馆的知识管理发展将提高图书馆在社会中的地位,提高其创新能力和应变能力。
摘要：管理工作在图书馆的工作中占有重要地位,直接关系到为读者服务质量的提高,图书馆的发展和生存。本文从图书馆管理的演进,到追求内涵发展,重视质量管理,分析了影响图书馆管理效能的重要因素,以期探索图书馆业务管理发展的新模式。
关键词：图书馆管理,演进,质量管理,影响因素
参考文献
[1]李松妹.现代图书馆管理概论[M]北京:北京图书馆出版社,2007.6:26-34.
[2]陈瑷瑛.面向知识管理的高校图书馆读者服务工作[J]高校图书馆工作,2010(5):78-79.
[3]历力.图书馆学概论[M]新疆:新疆美术摄影出版社,2015.2:333-335.
[4]宁海峰等美国常青藤大学图书馆战略规划的内容、特点及启示[J]图书馆建设,2015(9):15-18.
图书馆管理工作 篇2
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”为指导思想，坚决贯彻党中央的一系列方针政策，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以共产党员标准严格要求自己，爱岗敬业，做好本职工作。
二、具体工作
认真学习贯彻学校工作计划，坚持小计划配合大计划，具体作好每项工作。
(一)图书馆工作
1配合计算机管理人员做好师生的图书借阅工作，督促教师按时归还，不损坏图书。
2、为广大师生提供良好的阅读环境，做好阅览室阅览工作。
3、为教师教学工作提供方便，服务于广大师生。
4、做好学生阅览工作，保证学生阅览图书的质量和数量。
5、对学生阅览作出相应指导，为学生提供有益的书籍，指导他们做读书笔记
6、备好读书活动教案，定期开展读书活动，记录好学生的阅读情况。
7、做好图书的编码录入工作，用中图法进行图书采编，确保图书管理现代化。
8、保持图书室整齐干净，定期整理书架，将图书按标准摆放。
(二)、校门值周工作
1、按时到岗，做到不迟到，不早退，坚守岗位。
2、配合门卫值周时杜绝陌生人进入校园，杜绝学生走出校园。
3、做好值周学生的培训工作，让学生明确自己的任务，从而完成好值周工作。
4、配合领导检查班级卫生情况，督促值日生按时打扫，不拖拉，铃声响后回到教室。
图书馆档案管理工作探析 篇3
1.1 概念。档案是指人们在社会活动中形成并保存下来以备查考的文件。“是指过去和现在的国家机构、社会组织以及个人从事政治、军事、经济、科学、技术、文化、宗教等活动直接形成的对国家和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。”图书馆档案就是指图书馆及其工作人员在各项工作活动中产生并归档保存下来，且具有查考价值的材料。其内容十分丰富，它主要包括文件（上级文件、馆内文件）、规划计划、报告批复、工作人员的基本情况、科研成果记载、年度工作总结、考核评估、业务工作、馆舍情况，等等，真实地记录了图书馆每一个时期的基本状况，揭示图书馆发展轨迹，所以档案管理是图书馆管理工作的组成部分，也是社会文化的一部分。它为图书馆向更高层次的发展，提供真实可靠的依据。
1.2 图书馆档案的特点。图书馆档案除有其他档案具备的特点外，又具有自身行业特性。
归属性：图书馆档案一般隶属于上一级组织，并接受上一级组织工作指导。比如社会图书馆隶属文化部门，学校图书馆隶属学校。所以，图书馆所保存的档案大多数是关于自身建设、活动、馆员情况等文件资料，一部分是上级部门下发的文件及档案复制品。比如文化部门针对单位颁发的有关图书馆的政策性、指导性文件；图书馆移交上级部门的馆发展规划、年度总结等文件。
针对性：社会各行政组织都有自己的行政材料、通知、行业制度等，图书馆不会把所属行政单位的全部资料作为档案保存起来。以档案方式保存下来的，都是涉及图书馆或者与图书馆工作相关的资料，比如文化建设、读书活动等材料。对于一些时效性特别强文件、通知、政治学习材料等，因为上级部门保存，图书馆一般不作为档案重复保存。但是，对于行业重要文件，比如《文化部、财政部关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆（站）免费开放工作的意见》、《全国公共图书馆事业发展“十二五”规划》等纲领性文件，图书馆要倍加关注，复制保存。增强针对性才能防止图书馆档案的庞杂，保证图书馆档案的行业特性。
具体性：图书馆档案有很强的具体性，它不仅是上级部门管理工作的一部分，又是图书馆各项工作的组成部分。图书馆各部门工作细则、行为规范、工作流程、业务档案、统计数据、统计报表，等等，真实地记录图书馆各工作岗位状况，真实反映图书馆每一阶段的工作状态，这部分资料在图书馆档案中占了重要部分。
2 图书馆档案在图书馆发展过程中的作用
图书馆档案真实、具体地记录了图书馆的建立、发展与演变。社会文化建设快速发展，数据时代到来，使图书馆不断涉及新的文化领域，所产生的社会影响也越来越大，档案管理与挖掘在图书馆发展过程中显得尤为重要。
2.1 图书馆档案为图书馆发展提供依据和参考。图书馆档案是对图书馆各方面最原始记录，它包含图书馆组织、馆舍设施、人员编制、科研成果以及图书馆开展和参与各项活动详细情况，有着很强的真实性与可靠性。通过档案可以了解图书馆各阶段工作环境，业务状况、读者服务以及专业技术人员的科研情况；了解图书馆各阶段信息资源结构及资源建设状态；在管理决策过程中可以从中发现问题、解决问题，有的放矢地制定出发展规划。同时，图书馆档案是行业评估最有力的佐证，在全国第四次公共图书馆评估定级中，评估标准所涵盖的六大项工作，需提供相关档案材料的项目高达 60%以上。由此可以看出，丰富翔实的档案资料是图书馆工作步上新台阶的重要保证。
2.2 图书馆档案为图书馆人才建设和情报学研究提供可靠保证。科研代表着一个图书馆的专业研究水平和业务工作水准。图书馆档案真实地记录着每一个馆员的业务素质及学术情况。这些资料为后人开展理论研究、提升业务素质打下了基础。图书馆管理者根据档案资料，制定出科学合理的人才培养与科研规划，进行科学合理的考评与管理，为图书馆人力资源建设提供真实依据。档案更是新人接受业务骨干的传、帮、带，尽早进入工作状态的最佳途径。系统完整的档案资料，为图书馆学、情报学研究提供现实依据。
2.3 图书馆档案是社会、组织文化建设的一部分。无论是社会图书馆还是高校图书馆，档案是社会文化建设的一部分，是文化建设的历史记忆。就图书馆本身而言，图书馆是社会文化发展和文化展示的窗口，社会信息的集散地。因此，图书馆档案资料有着很高的社会文化价值，对社会文化建设有着特别的意义。
2.4 图书馆档案是对读者进行教育的重要教材。图书馆的服务职能决定了其档案资料来源于社会各阶层的文化需求，有相当一部分档案资料是读者与图书馆的联系信息。图书馆通过档案资料了解读者的需求意向，利用自己的馆藏数据、管理数据、馆员介绍等第一手资料向读者展示图书馆的发展情况，教育公众、引导公众利用图书馆、热爱图书馆。
3 图书馆档案管理存在的问题
3.1 管理意识淡薄，缺乏健全的管理制度。信息数字化、服务现代化是展现图书馆工作的亮点，忽略档案管理是图书馆的共性。计算机技术的普及，人们对数字资源的利用率远远超过纸本资料。数字图书馆建设成为图书馆管理的重中之重，档案建设与管理边缘化已成事实。意识缺乏、认知薄弱导致图书馆档案管理松散，没有基本的管理制度与搜集整理措施。档案的管理只是习惯性无序存放，对大部分图书馆建设、发展以及在各项政治、文化活动中相关资料不做归整和深度开发，导致重要档案信息缺漏项普遍，丢失现象时有发生。一旦使用，便出现检索困难，查准率低，造成无法弥补的损失与遗憾。
3.2 管理模式落后，档案利用率低。图书馆档案管理模式落后，严重脱离新时期的管理方法。一个书柜装载一个图书馆历史的档案管理模式非常普遍，尤其是在数据库、行业网络、资源共享等信息技术深入社会领域的今天，传统的档案形式、落后的管理方法、无序的资料存放都为图书馆档案利用带来困难。这种局面且不说为社会文化建设提供高质量的信息服务，就是对图书馆行业网络开发也很困难，更谈不上行业档案共享。在这种条件下，图书馆档案利用率也只是保留在资料的传统查验，起不到应有作用。
3.3 管理人员专业素质有待提高。图书馆档案管理人员的综合素质决定档案管理水平的高低。目前图书馆档案管理人员大多是办公室人员兼管，他们缺乏档案管理意识和专业知识，只做一些日常工作档案的简单归类与存放，不重视档案归档，更谈不上挖掘资料科学建档的能力。
4 提高图书馆档案管理水平的对策
4.1 树立一盘棋思想，健全图书馆档案管理机制。提高管理意识是做好档案管理的基础。图书、信息资源、档案对图书馆来说是不可分割的整体。图书馆要全面发展，一定要把档案管理纳入图书馆发展规划中来，并把它作为衡量图书馆管理水平的重要标志。管理上采取分工不分家的模式，设置专人管理图书馆档案。保持档案管理人员岗位稳定性，定期进行专业培训。制定具体管理制度、规范工作程序、明确管理职责，把档案管理纳入图书馆建设轨道上来；另一方面，通过讲座、宣传等方式提高读者对图书馆档案的利用意识。引导读者从图书馆档案信息中了解图书馆的人力资源、各项规章、信息分布及最新信息状况。实现档案信息与信息资源价值共存的良性状态，使图书馆与读者相融相得，以此促进图书馆的建设与发展。
4.2 科学鉴定，有序挖掘。图书馆档案关系到图书馆方方面面，可纳入档案的信息广泛而庞杂，档案鉴定尤为重要。设立鉴定小组，从实用价值、历史价值、保存意义等角度对要收集的资料做出科学鉴定；根据来源、时间、内容等来判断信息资料对本馆的意义，确定保存的永久性或临时性，并制定相应的时间表，对档案进行上交、复制和剔除。
有序挖掘是图书馆档案管理的关键。图书馆在考虑独立性的同时，要兼顾与档案部门的横向联系，重视信息共建。把与图书馆相关的文件、材料吸纳到图书馆档案中来，突出特色，实现独立完整，又具特色的全方位的图书馆档案信息系统。
4.3 加快档案信息的数字化建设，实现管理“双轨制”。图书馆档案管理数字化，就是利用计算机对档案信息进行检索、统计、收集、登记等，减少档案归档的各项手续与流程。数字技术是现代图书馆的核心，利用优势，争取上级部门的支持，改善管理设施，实现档案信息数字化。但是，档案信息数字化，并不代表废除传统的纸质档案。数字化了的档案讲究存放环境高，又脱离原始载体，其稳定性变弱，在特定环境下影响信息再现；而纸张的物理性能和固态特征，决定了它的耐久性和原始性，寿命可达数百上千年。因此，数字化了的档案与纸质档案存在着紧密的互补关系，实行电子档案、纸质档案并存的“双轨”管理，是提高图书馆档案管理水平的最佳方案。
4.4 注重档案管理人员的综合素质，提高服务层次。图书馆档案现代化管理属于一种人与机的结合系统，图书馆的档案管理工作人员是该系统中的一部分，其地位与作用是非常重要的。首先，提高管理人员的档案意识；其次，注重复合型人才的培养，有步骤、有计划地对管理人员进行在职培训，提高图书馆专业知识、档案管理知识。培养管理人员的责任心。较强的钻研能力、良好的专业素质、熟练应用计算机、良好的人际交往能力也是不可或缺的。只有这样才能有效解决档案信息化过程中所遇到的各种问题，才能依托现代化图书馆这个平台，建立面向用户的全方位服务系统和高效便捷的沟通平台，提供快、准、稳的信息服务。
图书馆安全管理工作初探 篇4
在图书馆的日常管理工作中, 安全管理是一个重要的管理环节, 这不仅是因为图书馆是文献典藏重要场所, 肩负着先进文化传播的使命, 同时也是一个公共场所, 资源集中, 人员流动性大, 容易造成安全隐患而发生安全事故。另外数字图书馆的建立也为图书馆的安全管理工作提出了更高的要求, 图书馆应如何顺应时代的发展潮流, 结合自身的条件, 创造安全的环境, 是图书馆管理工作需要研究的重要问题。
2 图书馆安全隐患的解析
图书馆的安全管理工作就是针对安全隐患进行系统化的管理, 图书馆的安全管理工作应当具有预见性和前瞻性, 在开展安全管理工作中应当针对两个方面进行安全保护:人身安全和财产安全。人身安全:图书馆作为一个公共场所, 人员流动性大, 如果没有科学系统的安全管理, 在图书馆的日常工作中, 可能会由于一些不可预见的突发事故使工作人员或读者人身安全受到威胁或者侵害。财产安全:包括读者的财产安全和图书馆的财产安全。读者进入图书馆接受图书馆的文献信息服务, 人身安全应当得到保障的同时, 财产也可以通过保管或者寄存的方式来进行保护。图书馆的财产包括了物质财产和虚拟财产, 物质财产主要为图书馆的馆藏质资源, 馆内的设备设施等方面;虚拟财产则是在数字化技术的发展下的一个新的概念, 它主要是指图书馆的电子资源, 信息数据和网络安全, 这些财产具有物质化的特征, 但是无法用物质化的手段进行管理, 一旦造成损失, 必然属于财产损失, 因此也属于财产安全的范畴。具体而言, 图书馆主要面临的安全隐患包括以下几个方面。
2.1 自然隐患
自然隐患是指由自然原因引起的人身财产安全隐患, 如火灾、虫蛀、温、湿、光照等引起的化学物理变化造成的隐患。从人身安全的角度而言, 图书馆的人员流动性大, 人员密集, 空间相对封闭, 而图书馆的馆藏资源以纸质资源为主, 极易发生火灾, 而一旦发生火灾势必对人身安全造成极大威胁;从财产安全的角度来说, 火灾、水浸, 虫蛀都会引起财产的损失, 温, 湿, 光照引起的化学物理变化也会对图书资源造成损害, 如纸质毁损, 发霉。
2.2 设备设施隐患
是指图书馆的建筑设计缺陷造成的或者设施使用过程中引起的安全隐患, 主要包括水患、线路引起的火灾等。在馆藏结构设计时可能存在的设计漏洞主要有防水施工不到位导致下雨时房屋漏雨造成水浸, 自来水管道施工不合理而引起的图书馆的水患等;在设施施工过程中引起的安全隐患主要是线路安全问题, 由于图书馆经常要使用大量照明设施和计算机设备, 线路的铺设施工、线路的老化等问题可能都存在安全隐患。
2.3 网络信息隐患
这主要针对网络安全造成的隐患。现代图书馆同传统图书馆的最大区别就是数字化技术的普及, 利用先进的计算机技术和信息网络技术实现资源共享, 达到信息传播的目的, 极大地满足了读者的文献需求。但在数字图书馆蓬勃发展的同时, 病毒的侵袭、密码盗用, 会造成数据安全出现漏洞。从法律上来说, 数字资源是无形物, 无法物质化, 但其绝不是没有价值, 图书馆在建立和维护图书馆, 以及图书馆的数据库等都属于馆藏财产的一部分, 如果没有完善的网络信息安全管理, 将会给图书馆造成巨大的财产损失。对读者而言, 信息的盗用, 用户资料的泄密, 也会侵害读者的隐私权等人身权益。
2.4 其他隐患
图书馆的其他隐患主要来自某些其他原因造成的隐患。如突发事件, 盗窃和人为的破坏等。盗窃行为也是图书馆安全管理中的一个重要环节, 对图书馆而言, 盗窃馆藏资源的行为, 势必造成图书馆的财产损失。对馆藏资源的破坏行为, 如涂画, 毁损, 割撕, 批注等行为, 都是对图书馆的馆藏资源的破坏, 使其失去原有的价值, 造成财产的损失。而突发事件则是指一些无法预见到的事件造成的人身财产安全隐患, 如2010年武汉某大学图书馆员伤害读者的行为。
3 强化图书馆安全管理的建议
3.1 加强安全教育机制
在图书馆安全管理工作中, 首先要从思想上重视安全管理工作, 加强对工作人员和读者的安全宣传教育, 培养安全意识。加强宣传教育, 能提高安全防范意识, 防患于未然, 如定期举办安全知识讲座, 开展安全知识培训, 放映安全教育宣传视频, 举办安全急救相关知识图片展, 以及开展各种安全演习活动, 在平时的工作中培养工作人员和读者的安全意识, 增强安全系数。提高工作人员的心理素质和组织应变能力, 增加应变经验。培养读者积极参与意识, 出谋划策, 使图书馆的安全管理工作更加完善。
3.2 完善安全规章制度
安全管理的制度化有利于安全工作的有序开展, 在制度化的管理下, 每一项安全工作都有据可依, 把安全管理规章制度作为日常工作中的依据, 如安全检查的周期设置, 安全检查的内容, 安全工作的合格标准等, 都能使安全管理工作有条不紊地开展, 提高安全管理水平, 为安全工作提供保障。安全管理规章制度是其他安全管理制度的基础, 只有建立了完善的安全管理规章制度, 才能保证安全防卫机制、安全责任机制、安全检查机制、安全应急机制工作的顺利开展。
3.3 建立安全责任机制
明确安全管理责任制, 能够将安全管理工作落到实处, 职责明确, 保障安全。建立安全管理责任制, 就是在安全管理工作中, 通过将安全管理的内容细化, 分配的同时, 根据图书馆的实际情况合理划分安全管理区域, 再将具体的安全工作落实到人, 加强人员的调备和管理。例如可以因地制宜, 根据纸质藏书多少、人员流动性强弱对比、空间的开放性等特点来设置管理区域, 通过人员的岗位特点分配安全管理职责, 力求建立更合理、科学的安全管理责任制度。
3.4 建立安全防卫机制
安全管理工作中, 预防工作是重点, 只有未雨绸缪, 才能防患未然, 进而最大限度地减少各种安全隐患的发生, 保护人身和财产的安全。比如在规章制度的建立上, 要制定规范的安全管理措施, 如定期检查照明线路, 定期检查消防设施, 安全设备的检修和管理等。同时从日常管理具体工作中, 加强安保措施;从技术的配备上来说, 在条件允许的情况下, 可以设置监控探头、自动报警设施等, 可以提高安全管理防卫工作的效率, 减少安全隐患发生的几率。
3.5 建立安全应急机制
图书馆安全事故的特点通常是事出突然、时间短、危害大, 结合图书馆自身环境较为封闭, 人员流通性大的不利因素, 要求图书馆需要建立合理的安全应急机制来应对。完善的安全应急机制的建立, 能最大限度的预防和减少安全事故的损害。安全应急机制包括工作人员的救生知识的培训, 消防设施的使用, 消防演习, 其他紧急事件的处理措施等, 都能丰富工作人员的应急处理经验, 提高处置突发事件的能力, 在安全事故中发挥工作人员的作用, 切实保障各方的人身和财产安全。
4 结束语
图书馆的安全管理工作应当细化、深入, 以应对各种安全隐患, 制定和健全安全管理机制, 就是要建立和完善安全检查机制, 安全教育机制, 安全责任机制, 安全防卫机制, 安全应对机制, 安全规章制度, 将安全管理工作真正落到实处, 才能提供更完善的服务, 服务大众, 真正做好图书馆传递信息和提供知识的职能。
参考文献
[1]李国洪.论高校图书馆的读者权益保护与依法治馆[J].现代情报, 2008, 11.
[2]潘梅, 刘兹恒.图书馆安全危机的防范与处置[J].图书与情报, 2007, 2.
[3]蔡秋文.图书馆危机管理的框架与对策[J].情报科学, 2008, 1.
[4]樊小坤.图书馆消防工作初探[J].江西图书馆学刊, 1998, 1.
图书馆管理工作 篇5
4.1 以“知识型团队”创新图书馆组织模式
图书馆知识管理要打破传统的组织结构，建立柔性的、灵活的知识型团队组织。知识
型团队是一种以知识的创建、传播与应用为基本出发点的由相互协作的个体所组成的正式群体。图书馆知识型团队组织由资源建设团队、信息服务团队、技术支持与开发团队、高层管理团队4部分组成，如图1所示。资源建设团队负责各种信息资源的收集、整理、数字化转换、描述和加工;信息服务团队主要负责图书馆服务项目的设计与创新，为用户提供各种各样的信息服务与知识服务，如包括外借阅览、参考咨询、网络导航、用户培训等在内的信息服务和包含知识发现、知识挖掘、知识创新等在内的知识服务;技术支持与开发团队负责图书馆新理论、新技术、新工具、新标准的研究与开发，系统设备的更新与维护，数据处理系统的升级与维护，数据的长期保存与安全保护等;高层管理团队负责规划、组织和控制本馆发展与建设的目标、步骤与进度，构建图书馆知识管理平台，促进馆员之间的相互交流和学习，协调本馆部门间、馆际间的相互关系，进行人事管理和财务管理，组织国内、国际的学术交流。这里，团队是由多个部门的具有互补能力和知识的人参加的以任务为导向的充分自治的工作单元，是一个相对独立的工作模块。内部网与互联网成为团队进行协调与沟通的桥梁，通过它们实现团队成员的知识共享[8]。
附图
图1 图书馆知识型团队组织结构
这种知识型团队组织具有如下几个优点：一是消除了由于层层传递所造成的信息失真和延误，缩短了信息与知识传递的路径和时间，提高了时效性;二是由于基于Intranet/Internet的信息与知识是开放的、共享的和集成的，团队间的相互协作与交流得到加强，提高了组织的凝聚力;三是这种结构便于用户参与知识开发，通过采纳用户的合理化建议，可以完善图书馆的各项服务;四是可以激发团队成员工作的积极性和创造性;五是改变了领导与员工间控制与被控制的关系，建立起新型的伙伴关系，改善了领导关系;六是实现了组织结构的扁平化和图书馆业务流程重组。
4.2 用知识管理思想指导图书馆服务
4.2.1 在服务取向上，坚持“以用户为中心”。
以前图书馆更多地是关注信息对象(馆藏)而不是信息用户(读者)，即是“以馆藏为中心”开展服务，导致一些弊端，如馆藏重复建设、馆藏结构单一、利用率低、服务范围小、服务层次低、经济效益差等。图书馆知识管理能贯彻“以用户为中心”，紧密地将信息用户、信息资源和信息技术结合起来，针对用户结构、阅读倾向、各群体数量及比例、利用图书馆的频率和方式、对服务的需求层次和满足程度、将来可能的发展变化等参数，连续地收集用户数据，深入研究用户信息需求，建立明确有序的用户信息反馈渠道和科学、可行、系统化的评测指标，借以客观、准确地反映和评价图书馆服务运行的状态和效率，指明需要改进的环节和项目，有针对性地调整服务对策，从而扩大和提升图书馆信息服务与知识服务[9]。
4.2.2 在服务内容上，强化知识性。
知识经济对图书馆服务提出了较高的知识性要求，图书馆知识管理服务不再是简单的资料收集、贮存和传递，而是基于知识的开发、创新与利用。首先，在服务内容的深度上，应特别注意扩充知识内涵，实施知识挖掘与知识发现，使原有信息和知识得到系统化、综合化、深入化，产生针对性和适用性更强的再生知识，实现知识资本的更新、整合和增值;其次，在服务内容的广度上，应尽量扩展相关问题的知识涵盖面，充分利用图书馆现有各种实体资源和网上虚拟资源(包括知识导航系统)，依靠现代信息技术为图书馆提供知识面很广的信息服务和知识服务。
4.2.3 在服务方式上，实行知识服务
图书馆应在信息服务的基础上，开展知识服务。知识服务是建立在图书馆服务功能和专门知识基础上的一种价值取向，不再是以规范化的信息资源收藏和组织为标志，而是以灵活的服务模式充分利用和调动知识工作者的智慧进行的特定问题的分析、诊断、解决为标志[10]。知识服务方式多种多样，包括基于分析和基于内容的参考咨询服务、专业化信息服务、个人化信息服务、团队化信息服务、知识管理服务等。需要指出，知识服务并不排斥以藏书建设、文献编目、文献检索、文献流通阅览为基础的传统服务，只不过这些服务将不再体现图书馆的核心能力、专业取向和标志性内容，将主要作为辅助性的后台服务来支持知识服务[11]。
4.3 运用人力资本理论培养能胜任知识管理的知识型馆员
浅谈乡村图书馆管理工作 篇6
关键词：图书馆建设；作用与地位；新农村建设
加强农村文化建设，建设社会主义精神文明，为社会主义新农村建设提供强大的精神动力和思想保证，满足广大农民群众多层次、多方面精神文化需求，是建设社会主义新农村，构建社会主义和谐社会的重要内容。乡村图书馆作为最贴近农民的基层图书馆，是农村文化建设的重要窗口，它在提高乡村农民的文化素质，促进农民知识更新、创新，促进乡村产业结构调整，提供农民所需竞争情报和对称信息，创建社会主义先进文化，促进乡村和谐发展等方面均发挥着十分重要的作用。
一、加强乡村图书馆的建设工作
1.政府投入建设图书馆。政府投入建设图书馆，是乡村图书馆建设的最根本保证。图书馆是社会主义精神文明建设的主阵地，是党和政府的宣传教育基地之一，因此，各级政府应该是图书馆建设的主体和责任人，要进一步加强文化意识，在制订社会主义精神文明建设及社区文化发展规划的同时，把图书馆建设纳入总体规划中，作为一个有机组成部分，从馆舍、设施、经费等方面予以保证。
2.互相联合建设图书馆。采取“官办民助”或“民办官助”形式，由政府图书馆与企业（团体）联合起来，在乡村中建立图书馆，充分调动两个积极性，走共同发展的道路，有力促进乡村图书馆的发展，促进社会主义两个文明建设的持续发展。
3.援助建设图书馆。由企业（团体）作为乡村图书馆建设主体的责任人，政府图书馆积极发挥职能作用，从图书馆业务上给予指导和扶持，推动其发展，这是乡村图书馆建设发展的一种模式。
二、充分发挥图书馆的作用
1.营造读书氛围，提高农民素质。我国是一个农业大国，有八亿多人口在农村。农民文化水平的高低，直接关系到社会主义新农村建设进程的速度。据资料显示，我国全民平均教育水平远远低于发达国家，目前有2亿多人不识字或初识字，文化水平低，劳动技能也相对低，必然难以适应激烈竞争时代，这是影响我国经济持续发展的一个重要制约因素，提高劳动者素质是世界上所有国家面临的重大课题。
2.振兴农村经济，实施科教兴农。随着农村社会主义市场经济的发展，广大农民要进入市场，成为市场的主人，参予市场竞争，就需要可靠的产品信息、技术信息和加工信息。乡村图书馆通过报刊、图书借阅及编印农业技术信息资料，举办科技讲座，开展定题定点跟踪服务，解答信息咨询等服务，让农民群众广泛地接受信息、开拓视野，增长科技知识和生产技能，使传统的经营方式和生活观念逐步得以改善和更新，让广大农民生产有方、销售有路、致富有门。科技兴农是发展我国农业的长期战略方针。农民是发展农业的主体，又是农业科学技术的最终载体。乡村图书馆能够积极引导农民主动地学科学、用科学。通过科学技术的广泛传播，用现代科学文明打破他们的传统心理，引导他们转变思想观念，激发起强烈的科技意识和商品生产意识。
改革开放以来，乡村培养了一代有文化、有理想、有智慧、有創新能力的新型农民，但城市社区的继续教育之风尚难以吹遍乡村，可持续发展能力在乡村难以为继，众多已经毕业的初、高中生，其所学的书本知识随着繁杂的农事劳作不断退化，所剩不多，创新能力难以萌芽。乡村图书馆可以充分发挥自己的功能和作用，多为农民采集和输送新的科学技术知识，帮助农民更新知识，提高创新能力。利用馆藏信息资源，通过摘录、摘要、汇编等方式，编印适合本地农业生产特点的科技信息资料，及时提供给农民和专业户等等。在丰富多彩的科普活动中，农民们能够开阔视野，增长知识，更新观念、学到致富本领。
3.丰富乡村生活，构建和谐家园。图书馆以文献资源丰富、知识门类齐全而著称，常被人们称为“教育机关”、“没有围墙的学校”，它不但具有传播知识信息的功能，同时也具有思想教育的功能。现代图书馆致力于传播科学知识和先进文化，用优秀的作品鼓舞人、陶冶人。实践证明，科学的、健康的、大众的社会主义文化总是促进农业生产力的发展，而消极的落后的文化无不对农业生产起阻碍作用。我国现在还处于社会主义初级阶段，随着改革的深入，经济成分、利益主体、社会组织和生活方式日趋多样化，人们的价值观念、价值取向也在发生变化。在思想文化领域，积极的发展主流同消极落后的逆流相伴随，思想解放与因循守旧、道德进步与道德失范、科技迅速发展与封建迷信沉渣泛起、文化日益繁荣与“黄、赌、毒”屡禁不止同时存在。在一些农村歪理邪说盛行，封建迷信回潮，严重地腐蚀着一部分农民群众的思想。坚决抵制和摒弃落后腐朽的文化和思想糟粕，全面提高广大农民群众的科学文化素质和现代文明程度，事关新农村建设之成败。乡村图书馆通过主动为农民群众提供健康而优秀的报刊书籍，使他们在阅读中陶冶情操，获得愉悦，汲取知识，从而使通俗文化得到引导、“黄、赌、毒”得到打击。丰富的书刊与各种读书活动，吸引农民走进图书馆读书看报，使其远离牌桌、赌场和低级庸俗的活动，让文明健康的文化活动占领农村文化阵地。乡村图书馆不仅是党的路线、方针的宣传基地，也是提高广大农民群众思想道德水平的教育基地。利用报刊、图书积极地配合党的中心工作，用老少皆宜，通俗易懂的宣传形式，通过报刊阅览、板报、读书心得展览、图片展览、演讲会等，宣传党的方针政策、法律知识，反对封建迷信、赌博及一切不良行为，引导农民创建一种健康的、积极向上的先进文化生活，倡导健康文明新风尚。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，激发农民群众发扬艰苦奋斗、自力更生的传统美德。引导农民崇尚科学，抵制迷信，移风易俗，破除陋习，树立先进的思想观念和良好的道德风尚，提倡科学健康的生活方式，在农村形成文明向上的社会风貌。
十六大报告指出：“全面建设小康社会，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。全党同志要深刻认识文化建设的战略意义，推动社会主义文化建设的健康发展。”乡村图书馆在提高农民文化素质、更新农民传统观念、帮助农民脱贫致富、促进农村经济腾飞中扮演着重要角色。作为公益性文化事业，作为农村的主体文化，乡村图书馆只有健康协调蓬勃的发展，才能实现广大农村社会整体文化的全面发展，也才能实现十六大提出的大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明的战略目标，完成建设社会主义新农村的重大历史任务。
参考文献：
[1]许江涛.区县图书馆自我发展的新形势——走分馆之路。图书馆工作与研究（2002.1）.
[2]肖伦展.《图书馆学基础》.
[3]贺慧玉.图书馆的文化内涵及其特有职能的发挥。图书馆论坛1999（4）.
图书馆管理工作 篇7
关键词：图书馆,知识管理,图书馆管理,创新
互联网的普及和电子书的出现, 对图书馆的发展造成了严重威胁, 若依旧沿用传统的管理方式, 拒绝创新, 图书馆极有可能面临消亡。图书馆的知识资源十分丰富, 因此, 可以从知识管理方面着手, 合理运用知识资源, 实现图书馆管理的创新, 弥补现有管理模式中存在的缺陷, 以促进图书馆的进一步发展。
一、图书馆管理与知识管理相关概述
图书馆管理主要是运用现代管理理念合理配置图书馆资源、完成图书馆任务的过程。而图书馆知识管理, 则是在对资源合理配置的过程中, 运用知识管理理念, 充分体现图书馆职能, 为人们提供个性化的服务。
图书馆管理与知识管理在理论基础、管理对象、管理中心等方面都存在一定的差别。前者以现代管理学为理论基础, 以图书馆系统为管理对象, 以图书馆事务为管理中心。后者则是以知识管理理论为理论基础, 以知识管理系统为管理对象, 将以人为本理念的落实作为管理中心。通过图书馆知识管理的实行, 能够充分实现知识信息处理和创新能力的有效结合, 促进知识的传播和共享, 推动图书馆管理的创新。
二、图书馆知识管理对图书馆管理的创新
(一) 在管理理念方面的创新。图书馆管理主要是基于现代管理理念, 对图书馆资源进行合理配置, 使其得以充分运用, 并对图书馆任务予以良好完成的过程。而图书馆知识管理, 通过知识理念的运用, 对图书馆知识资源进行合理配置, 转变了图书馆管理中着重图书馆任务的管理理念, 更注重与满足用户的多样化需求。同时, 图书馆管理理念中主要管理对象是文献书籍信息、费用、技术手段、人员等方面, 而图书馆知识管理则对这一部分进行了创新, 主要包括信息、知识、图书馆文化等方面的管理。另外, 图书馆知识管理中体现出了浓厚的“以人为本”管理思想, 转变了图书馆管理中以事务性信息为重的管理思想, 对知识服务和知识管理等方面进行了有效创新。
(二) 在管理内容方面的创新。图书馆知识管理对图书馆管理内容上的创新主要可以体现在五个方面。第一个方面是知识创新管理, 主要包括图书馆学理论、核心概念等。在这一部分, 主要是对图书馆知识的重点研究, 并将“知识流”作为业务流程主线, 将原有图书馆管理中对文献的收集、整理进行转变, 形成对知识收集、整理的流程。在知识创新管理中, 对数字图书馆的研究尤为受到重视。第二个方面是知识应用管理。要求图书馆转变原有服务方式, 建立虚拟图书馆, 为人们提供更深层次、更加个性化的服务。同时, 加强图书馆的信息化建设, 建立电子书库、图书数据库等, 为读者提供信息化服务, 建立图书馆网站, 并及时发布图书馆相关信息, 使读者能够随时了解图书馆实际情况, 将以往图书馆管理中的文献服务转变成知识服务。第三个方面是知识服务管理。将原有图书馆管理理念转变为知识服务理念, 使图书馆职能得以充分发挥, 通过帮助图书管理人员树立知识服务意识, 为读者提供所需要的知识, 并满足其对知识的创新和运用需求, 实现知识服务管理创新。第四个方面是知识传播管理。让知识在图书馆、社会、读者、作者之间传输匹配。通过及时的传输和准确的匹配, 市图书馆能够为用户知识的运用提供全面支持。第五的方面是人力资本管理。人力资源在社会中具有重要的作用, 图书馆在这一管理中, 通过对知识型管理人员的培养, 使管理人员能够更好地进行图书馆知识管理, 实现对图书管理的进一步创新。
(三) 在管理模式方面的创新。图书馆知识管理创新管理模式主要可以分为四种, 包括集成模式、协作模式、专家模式以及事务模式。集成管理模式主要是注重整体最优原则。要求图书馆中所有部门按照统一的要求和标准进行行动, 实现图书馆功能决策的统一, 实现图书馆运行效率的最大化。这一管理模式的主要特点就是能够降低工作复杂性, 但是也会增加各部门依赖性。协作模式主要是从全局出发, 全方位调动图书馆所有资源, 共同解决图书馆管理中遇到的困难。并通过信息共享机制、激励机制等的建立, 鼓励所有人员参与到协作管理中, 实现图书馆的整体发展。专家模式是利用名人效应, 通过专家工作吸引高素质知识型人才, 并运用内部知识运营实现对管理人才的培养, 提高图书馆管理人员队伍整体水平。而事务模式, 就是对知识进行规范, 建立核心业务知识相应标准规定, 实现管理工作的系统化、管理人员行为的规范化。但是这一管理模式对管理人员的创新并不予以支持, 对于图书馆管理工作的依赖性较低。
三、结论
在信息网络时代的发展中, 图书馆的生存发展面临着严重威胁。面对这一情况, 图书馆应充分运用知识管理实现图书管理工作的创新, 转变原有的管理理念、管理内容、管理模式, 使图书馆能够充分满足时代发展要求和人们多样化需求, 实现自身的持续、健康发展。
参考文献
[1]季白剑.解析图书馆知识管理对图书馆管理的创新[J].办公室业务, 2013, 7 (13) :135-136.
[2]马玲霞.图书馆知识管理对图书馆管理的创新[J].科技创新导报, 2013, 8 (16) :207-208.
图书馆管理工作 篇8
一、图书污损现象及特点
随着我国高等教育的规模扩大和发展, 作为高校中支柱之一的图书馆的图书污损问题, 不但没有得到解决, 反而变得更加复杂多样。其中最为严重的受污损图书当属各类教参用书以及各类考试用书, 污损的形式多变。具体有以下几种表现: (1) 看到自己喜欢的书或内容, 随意做标记甚至写字画画; (2) 读书过程中常常通过折页的方式来代替书签, 有时甚至将自己需要的页面“顺手牵羊”而造成严重的图书撕毁现象; (3) 图书被雨水, 墨渍等污染, 有时都变得难以翻阅和辨认; (4) 也许为了节约时间和金钱, 有些读者就把图书馆的教参和考试用书直接当作资料来做题练习, 以至于很难再循环使用; (5) 有些由于使用不当或者非主观因素而导致图书被损坏的现象, 比如吸烟或蜡烛油烫坏等。以上罗列的污损现象, 有些是可以修复的, 但有些却是无法修复的。一般来说, 像图书折页和折角、浸水等都是可修复的污损;而像图书缺页, 封皮损坏, 人为标记过多, 浸了难以清除的污渍, 甚至图书丢失不见等现象就是无法弥补的污损问题。 一般来说, 高校图书馆图书污损现象存在以下几个特点: (1) 教职工对图书污损的比例较小, 污损程度也较轻; (2) 图书污损现象大部分发生在馆外, 极小数发生在馆内; (3) 热门的考试类用书或者艺术文学类图书的污损现象颇为突出。
二、图书污损的根源分析
高校图书馆的馆藏书籍应该说是宝贵的公共资源, 爱护公物是每个人都明白的简单道理, 但仍然发生或多或少的图书污损现象, 这其中必有原因可循。综合起来说, 主要有以下几个方面的根源: (1) 高校学生的整体素质呈下降趋势, 道德意识薄弱; (2) 馆员的工作不到位, 责任心不够强, 造成不必要的损失; (3) 有些热门书受到众多读者的青睐, 因此其损坏的可能性大大增加; (4) 有些书籍本身纸质不够好, 或者价格过于昂贵, 外加自然的气候和存储条件的影响, 而发生了一定的自然或人为磨损; (5) 对于污损的后续处罚力度不够, 对于违规行为重罚而轻教, 容易误导读者, 甚至使读者产生报复的逆反心理; (6) 读者的习惯使然, 读书做笔记的学习方式往往容易被不自觉的应用到图书馆的阅读当中去; (7) 读者的自律性不强, 容易跟风, 一人损毁图书, 其他人就跟着继续仿效等。
纵观以上几个原因, 我们说读者的公德意识差是造成图书污损的最直接原因。如果说公德意识强化了, 就会在很大程度上缓解图书损毁问题;阅读者的阅读习惯和各种心理是造成图书污损的重要原因。有人根据自己的习惯, 随性而为, 有的是不由自主的做标记等, 有的是要表现自己的能力, 有的是恶作剧等。这些阅读习惯只能在特定情境下适合, 不同的心理状态应该在特定的场合加以调整;馆员责任心不强是造成污损图书的最间接原因。应该说, 图书污损和馆员工作上的疏忽和不作为有很大的关系。
三、缓解图书污损问题的对策
应该说被污损的图书, 是令人心痛的。更为令人担忧的是, 污损行为带来的负面效应不能被放大, 否则, 在高校这样一个培养高学历人才的地方, 就会滋生严重的道德问题, 不利于学生的健康成长和综合素质的提高。因此, 我们必须给出一些应对措施, 尽可能的治理图书污损现象。具体来说, 我们可以从这些方面入手: (1) 加强对新生的入馆教育。读者教育重在抓源头。新生, 作为高校图书馆的潜在读者, 应首先引导其改变被动的学习方式, 对他们进行图书馆的应知应会教育, 使他们掌握基本的文献信息检索方法, 初步学会利用图书馆各种不同类型的文献检索工具。发动图书管理委员会的会员做新入校师弟师妹的“小老师”, 手把手地教他们如何使用图书馆的资源; (2) 加强馆员以身作则的服务态度和意识, 同时也要有强烈的责任心。馆员要热爱图书馆事业, 热爱读者, 爱岗敬业, 举止文明。同时, 还要具备扎实的专业知识、较强的业务能力和创新能力, 不断加强学习, 更新知识结构, 学习新知识, 掌握新技术。此外, 馆员还要熟悉读者, 了解读者, 培养自己的观察能力和良好的语言沟通能力, 掌握一定的心理学知识和处理心理问题的能力。这样, 才能很好的和读者实现沟通; (3) 加强对读者公德意识的培养和强化教育; (4) 及时发现污损图书并及时修补。图书上架前一定要做细致的检查, 进行及时修补, 对于不能清除掉的污损, 要加盖图书污损章等, 还图书以干净整洁的面孔, 为下次借阅做好准备工作; (5) 完善管理制度, 制定灵活可行的管理措施。最为关键的是要“以人为本”, 充分的尊重人、理解人和关心人; (6) 加强读者尤其是学生的自律性, 可以吸收学生参加管理, 既可以解决人手不足问题, 又可以让他们现身说法带动他们的同龄人; (7) 多渠道、多形式的宣传爱护图书的思想和行为; (8) 对于严重损坏图书的读者, 不管是老师还是学生, 都要以广大读者的利益为根本出发点, 严肃处理, 绝不姑息, 这样可以起到“杀一儆百”的警示效果; (9) 加强流通管理人员的日常巡库工作, 及时发现并纠正不规范或不道德行为, 并为读者提供必要的帮助, 让读者感到满意, 这样有利于读者和馆员的沟通, 从而有利于馆员开展其他的工作; (10) 加强对流通过程的监督和管理。管理人员应提醒读者借书记录中未归还的已超期或将要到期的图书, 以及本次借还图书册数与可借图书册数。
四、结语
阅读书籍向来是我们中华民族优良的传统美德, 为了更好更方便的进行阅读, 作为书籍资料量最大的图书馆来说, 切实解决图书污损问题, 显得尤为重要和迫切。高校图书馆只有提供整洁、完整和美观的图书, 才能使读者真正享受到阅读和学习的乐趣。但是, 由于图书污损问题比较普遍, 在一些高校也较为严重, 表现形式多样, 导致的原因多种多类。因此, 要治理和杜绝书刊污损问题, 绝不是一件轻松简单的事情, 而是一项长期而艰巨的任务。我们只有加强读者尤其是学生的公德意识教育, 做好图书管理工作, 并加强馆员的责任心意识, 才能从最大程度上缓解这类问题, 要做到彻底解决, 还需要多方面的共同努力。如果有朝一日, 图书污损问题得到彻底解决, 那么, 图书馆的作用将发挥的更大更全面。
摘要：本文基于高校图书馆普遍存在的图书污损问题, 展开了分析。首先介绍了污损的表现形式和具有的特点, 然后分析了发生污损现象的原因, 主要在于读者的公德意识差、馆员责任心不强和图书管理、流通工作还不完全到位等重要原因, 最后提出应对图书污损的解决措施, 即要加强对学生的公德意识教育和加强馆员的服务意识和专业知识等, 真正发挥图书馆的资源优势和图书魅力。
关键词：高校图书馆,图书污损,图书馆管理
参考文献
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[2]李文红.高校图书馆书刊污损现状及对策:由一次污损书刊引发的思考[J].辽宁师专学报 (社会科学版) , 2004, 5
[3]梁转琴.关于强化图书馆规章制度人性化的几点思考[J].图书馆论坛, 2005, 5
如何做好中学图书馆管理工作 篇9
关键词：中学,图书馆,管理
现代社会是知识不断更新、科技迅速发展的时代,图书馆是人们获取新知识的重要场所。中学是学生获取知识的最佳时期,然而中学的教材对学生获取新知识有限,学校图书馆应成为为学生传递信息、获取知识的“充电器”,是学校教育和教学研究的一个重要组成部分。学校图书馆成了教师和学生加强交流、增长知识、提高水平、陶冶情操、扩大视野的重要基地。综观学校图书馆的管理,有许多方面适应不了学校的发展和师生的实际需要,尤其是一些基层中学。因此,必须加强学校图书馆的科学管理,努力提高学校图书馆的服务水平,以不断满足深化教育教学改革的需要,为学校实施素质教育、培养全面发展合格人才提供更好更富有成效的服务。
一、要充分认识学校图书馆与馆藏资源的重要性
学校图书馆的建设是学校人文精神和文化修养的体现, 它的作用不仅是对于学生文化知识的传递,同时也能加强学生思想道德的培育,对加强学生素质、创新精神和思想品德等方面的培养和教育都会产生积极的推动作用。随着我国教育教学的改革,学生的德育教育已经成为当前以及今后教育教学改革的发展方向。学校图书馆作为第二课堂,担负着学校德育教育基地的作用。当前,各校的校园文化正在如火如荼地开展,学校图书馆建设是校园文化建设的重要组成部分。这就要求学校要加大对图书馆的投入,不断增加学校图书馆的馆藏资源,完善和充实学校图书馆的信息资源、人力资源与设施设备等,充分让学生享受到这些资源的实惠,为学校的德育教育和学生发展,提供一个良好的环境。
二、转变观念,充分发挥学校图书馆职能作用
如何发挥学校图书馆的职能作用是摆在学校领导、图书馆管理人员面前一个重要课题。首先是要转变观念,真正把学校图书馆当作教书育人的平台。学校图书馆是为老师教学、学生学习服务的,是学校的知识“充电站”。从学校领导层面讲, 应高度重视学校图书馆的发展,不断在财力、物力、人力等方面给予支持,为图书馆安排既方便又舒适的环境,不断充实图书馆的图书。配备有责任心的人员到学校图书馆工作。其次是要正确认识学校图书馆的作用。学校图书馆虽不同于文化事业单位的图书馆,面向社会开放,但它们的职能相同,都是为读者服务的。学校图书馆是为师生教育和学习服务,它的服务对象相对局限,但其使用率相对较高。
三、加强管理,努力提高服务质量
首先要提高管理人员的业务素质。俗话说:打铁先得自身硬。图书管理员要想做好服务工作,必须自觉加强业务学习, 不断提高业务技能。同时也必须了解教育学、心理学等教育方面的知识,深入课堂、深入教学一线了解教与学情况,熟知整个教学、学习过程,熟悉学校的管理程序,了解教师、学生对信息的基本要求。这样,当老师、学生向图书管理员表示某种需求时,图书管理员便能得心应手地帮助老师、学生确定所需之信息,从而更好地为教育教学服务。其次是图书管理员必须紧跟时代发展,与时俱进,熟练掌握和应用现代技术和设备, 以适应新世纪的需要。三要不断完善规章制度,实行科学化、 标准化管理。俗话说得好:“无规矩不成方圆”。现代教育管理提倡以制度管理学校,图书馆的管理更要靠制度来保证它的规范化、科学化。一是完善借阅制度和登记制度,结合学校实际和教学情况,可实行凭证借阅、教师代办借阅和集中阅览三种形式。凭证借阅,就是每位学生根据自己所办的借阅证,在班级规定借阅时段自己到图书馆自主选择借阅,以证换书,凭证借阅图书。教师代办借阅,就是教师根据教学需求,要求学生集体阅读一些专题型资料时,可由任课老师凭自己的借阅证到图书馆代办借阅,借阅所得图书由代办老师发放给学生并回收归还图书馆。集中阅览,就是一些语文老师根据自己上阅读课的需求,带学生到学校图书馆阅览室阅读。二是建立规范的维护和赔偿制度,图书管理员应定期检查,对一些损坏严重的图书进行修复或上报。同时,为满足师生的需要,以及知识更新的实际,及时补给一些新图书。
四、坚持以书助学,发挥育人功能
国家教委颁发的《中小学图书馆(室)规程》中明确规定:“中小学图书馆(室)要配合学科教师组织形式多样的读书活动,要对学生进行课外阅读指导,并开展图书情报教育课、图书和图书馆的知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。”中小学校图书馆(室)是学生的第二课堂,学生的教科书中知识面毕竟有限,尤其是现代学生需求知识量大、面广,要想弥补不足,学生只能通过图书馆(室)得到丰富、补充和延伸。为此,图书管理人员要根据学生实际,主动介绍一些与学习相关的书籍, 积极引导和培养学生努力把学校图书馆(室)作为自己的良师益友,激发学生向往的热情。要加强对读法的指导,通过借书、还书、参考咨询、宣传辅导等工作,有意识地培养学生的自学能力。通过指导查阅文献资料、选择书目等,使学生养成良好的自学习惯。学校图书馆要创造条件,积极举办一些读书方法或征文活动,创新图书馆管理方法,丰富学生学习内容。
图书馆管理工作 篇10
一、利用互联网优化图书的检索
在如今互联网技术的普及下,很大一部分高校的图书馆已经充分的利用了网络的优势实现互联网借阅的模式,这极大的方便了读者的借阅,也提升了图书流通的工作效率,然而在实践的过程中,我们可以发现出于硬件与软件的限制,很大一部分高校的图书馆无法做到全面的互联网式的图书借阅模式,这也与我们传统的阅读习惯有着密切的关联,因而合理的利用技术条件与传统的借阅方式结合,能更好的提高图书的流通效率。
1、完善图书的检索功能
无论是在传统的图书馆借阅模式中,还是在网络技术条件下,图书的检索都是图书流通的重要环节。因而在常态的管理工作中,我们更应当注重对于图书检索的设置。一方面,设置检索的渠道,对图书馆的不同分类书籍做好相应的位置目录设置,完善图书的关键信息的录入。方便读者能够快速便捷的查找到自己所需要的图书是否存在,又存在与哪个位置。
从目前而言,绝大多数的高校图书馆都具备基础的图书检索标识,很多读者可通过在图书馆管理员处查询到书籍的具体书架位置,然后这种方式却并不具备使读者具有主动的检索方式,因而无法便捷的实现图书的检索。因而在正确的录入相关书籍的基础信息的同时,也应当为读者设置自主查询检索的条件,从而使得读者对于图书的检索更为便捷。
2、丰富图书的推荐描述
在传统的图书检索过程中,对于图书的检索信息相对而言过于单一,仅仅有着图书的书名、出版商、书架号等内容,这样显得检索信息过于单调乏味;而为了更好的让读者快捷的找到自己需要的书籍或者喜欢的图书,我们在做好相关的信息录入工作的同时,应当根据图书的基本信息,加以丰富的书评或者相关的推荐语,让图书检索描述更为生动丰富。
许多的读者有时在图书馆中花费很长的一段时间,也未必会找到自己需求的图书,从而在图书馆中大海捞针般的粗略的查找,从而造成对于部分图书的资源占用,阻碍了图书的流通;一方面浪费了读者自身的时间,一方面也浪费了其他读者对于一些图书需求的时间。
二、优化图书借阅流程,提高图书流通效率
图书的借阅流程是图书流通重要的环节,目前很多高校的图书馆基本采用校园一卡通的借阅方式,相对于传统的借阅方式而言有着极大的改善。但是这种借阅方式目前依旧存在着巨大的改善空间。
1、完善图书借阅归还的提醒功能
从图书的借阅到归还这个阶段,是属于图书资源占用的阶段;为加强图书的流通效率,那么在图书的借阅过程中,我们应当加强种种的提醒功能。一方面对于图书馆工作人员的提醒功能,从图书借阅走的那一刻,说明该图书资源已被读者占用,那么图书馆工作人员应当及时的更新相关的图书存量信息,确保其他的读者的借阅;一方面便于对图书借阅者图书归还的提醒,在借阅即将到期,通过不同的方式对借阅者进行相应的归还提醒,便于图书进行新一轮的借阅流通。
2、开发新的借阅模式,精简借阅流程
在绝大多数的借阅方式中,读者从图书馆取出书本到图书管理员处进行相应的备案,再到顺利借阅图书,整个流程往往会因为多种因素导致图书借阅流程耗时过多;而在新的环境下,思考新的借阅模式则可以极大的提升图书流通效率。一方面,开启预约借阅的模式,读者通过网络或者电话的方式,进行身份的认证后,取得借阅的资格,与图书管理员进行预约借阅的方式,来提升工作效率;一方面可设置自主借阅的智能平台来提升图书流通的工作效率,读者可通过自主的身份识别进行图书借阅,目前在很多高校图书馆也已经通过自动借书机的方式实现了新的借阅模式。
三、充分利用网络平台,搭建网络借阅平台
在很长的一段时期内,通过人工的图书流通办理方式,不仅使得图书流通效率得不到提升,还会造成许多图书资源管理的浪费;在新兴的网络技术下,搭建网络的借阅平台已经成为了一种潮流,被众多的借阅者所接受,通过便捷的网络化来实现图书的流通,在很大范围上有利于对于图书的流通,从传播学的角度而言,合理的传播媒介,能够使得传播效率和内容得到极大的提升。
在新时代的技术条件下,网络的借阅平台能够使得一些传统的图书管理工作中无法有效体现的内容得到实现,如图书的检索、介绍、图书内容的指引、图书到期的自动归还,以及图书流通过程中造成的相关损耗都能够得到有效体现。甚至在图书的知识产权的保护方面也能起到很关键的监督作用,为图书管理过程中所出现诸多无法实现的问题迎刃而解。当然这也需要图书馆管理工作人员具备一定的计算机操作水平,特别是对于新条件下服务意识以人为本的转变以及对于图书借阅系统的掌握。
四、提升综合管理素质是提高图书馆图书流通效率的关键
从哲学的角度而言,事物的内因是解决问题的根本;整个图书流通的管理工作中,图书馆方面无疑之最主要的因素。图书馆的各个岗位人员只有掌握了各个岗位应有的能力,才能更好的发挥出更高的工作效率;而在新时代背景下,图书馆工作人员也需要根据时代的发展掌握更为全面的服务理念与学习更为系统的知识,才是提高流通效率的关键。
在新时代背景下,图书馆的图书流通工作人员作为与借阅者接触最广泛的人,一方面需要掌握读者最需要的图书内容,并及时的反馈,做到借阅者有书可借,想借能借的层面;一方面还需要不断的掌握新时代背景下多项网络技能的掌握,能够快捷的指引借阅者利用网络平台进行图书的便捷借阅,同时能够熟练的操作图书借阅的相关软件,来实现图书流通工作效率的提升。
总而言之,图书馆作为图书文献的集中展示区域,图书流通的效率的提升,有利于社会文化的发展,同时也有利于图书馆自身服务形象的转变与提升。在新时代的今天,图书流通管理的工作人员,不仅应当充分的掌握新兴的技术,同时还应当与时俱进的树立正确的服务理念,这样才更利于提高图书馆图书流通管理工作效率。
摘要：社会知识的主要集中展示地,同时也是诸多高校的文献信息中心,尽管随着互联网科技的不断进步,许多的文献知识可以通过网络检索的方式,与网友的知识共享而获取,但是图书流通的环境依旧是目前图书馆工作效率提升的重要问题之一。
关键词：图书馆,图书流通管理,工作效率
参考文献
[1]杨红玲,李鹏.浅议高校图书馆办公室工作[J].科技情报开发与经济,2008(7).
[2]吴恒梅.高校图书馆办公室工作探讨[J].农业图书情报学刊,2005(6).
如何做好学校图书馆管理工作 篇11
一、树立正确理念是工作前进的方向
学校图书馆是学生知识的宝库，是他们的第二课堂，也是学校教育重要的教学资源，具有辅助教学的功能，这也是学校图书馆有别于其他单位图书馆的地方。图书馆管理员主要的职责并不仅是管理书籍，而且是全心全意为广大师生提供服务，做好服务，以此不断丰富学生的知识，让学生感受到知识的魅力，提升学校教育的水平。图书管理员在这当中起着桥梁的作用，必须用正确的理念引导工作前进的方向，必须有至诚的服务精神和无私的奉献精神。一个合格的图书管理员要热爱本职工作，要有强烈的社会责任感和教育使命感，同时要具备吃苦耐劳的工作精神，具有不为名利，甘为人梯的高尚情操，自觉地将图书管理工作视为学校教育工作的组成部分，深刻理解图书管理工作的意义和作用，充分认识图书馆工作的重要性。图书管理员只有认识到自己工作的不平凡，才能全心全意地投入到这份工作当中，才能把图书管理工作做好。
二、提高自身素养是做好工作的保障
学校图书管理工作具有很强的教育性、知识性和服务性，随着教育的不断深入发展，其专业化程度越来越高，因此仅有热情和愿望是远远不够的。要成为一名合格的管理员，还应该不断学习，不断提高各方面的素养。
1.管理员要提高文化素质和业务能力。在这个知识大爆炸的时代，管理员单靠过去已有的文化知识是远远不能满足于当前的工作，往往会照成心有余而力不足的情况，因此管理员要与时俱进，通过学习提升自己的知识水平。同时要不断提高业务能力，对图书馆各种信息资源不仅有较详尽的了解，还有对各种信息的筛选、整合和研究的能力。比如能够为老师提供与授课相关的文字资料、图书信息等，为学生准备好有助于知识掌握的辅助信息和丰富的课外阅读资料，及时把新信息推荐给他们；还要熟悉学校图书馆藏书分类的方法，这样才能够准确快捷地帮助读者找到需要的图书。
2.管理员要具备良好的人际交流和沟通的能力。图书管理工作每天直面的是广大师生，师生对于不同知识信息的需求作为管理员有一定的了解。良好的交流和沟通能力有助于管理员了解师生需要什么样的知识，需要得到怎样的帮助，从而主动为师生提供优质的服务。因此，管理员应该加强心理学、公共关系学等方面知识的学习，锻炼语言表达能力，努力与师生建立起一种相互信任、相互理解的相容关系，用真诚周到的服务争取更多师生的理解、支持与尊重，提高图书管理员在师生心里的地位和影响力。例如当师生在使用图书馆过程中碰到的难处要及时了解，并且提供帮助；对于学生，要积极主动地与他们沟通、交流，争取做学生的朋友，对他们学习上的困惑和成长道路上的迷茫尽可能提出意见和建议。
3.管理员要有较高的心理素质。图书馆每天服务的对象是广大师生，面对不同的服务对象，需要不同的资料和信息，要学会从他们那里及时得到反馈，并将反馈的信息及时处理，提高服务质量。这就要求管理员掌握一定的分析读者心理活动和行为活动的能力，例如，要从近期学生经常借阅的书籍分析出他们这段时间需要什么样的知识，从而进一步补充学校图书馆该方面知识的藏书或者资料。在工作过程中会遇到部分学生不理解图书馆的规章制度，在使用图书馆或者借阅图书的过程中和管理员产生矛盾和冲突，这时候管理员应该有较高的心理素质，遇到这种情况要耐心教导，正确做好学生的思想工作，礼貌地对待每一个学生。
三、创造性开展工作是成为优秀管理员的必然要求
图书管理这项工作看起来容易，做起来并没有想象的那么简单。有人觉得管理员就是整理书籍，归纳分类，做好借阅，如此而已。这只能说是一位普通图书管理员最基本的职责，而要成为一名优秀的管理员做好这些是不够的，还要创造性地开展工作，从而使学校图书馆效应最大化。
1.与班级做好紧密的联系工作。图书馆最大的使用人群是学生，与班级做好联系工作是工作的重点。通过联系各个班级班主任，让学生学习图书馆规章制度。正所谓没有规矩不成方圆，规章制度不仅是约束学生的借阅，更是逐步将图书馆管理工作规范化、科学化，使图书馆高效合理使用。在工作中，可以以班级为单位出借图书，丰富班级图书角。例如，我校图书馆新购买了几套作家莫言、王蒙等的文集，还有一批《中国现代文学名家书系》、《世界文学书库》、《古典名著普及书库》、《世界科技全景百卷书》等系列丛书，如何让这些图书最大限度地让学生和老师阅读，我就以班级为单位出借，让这些图书走进班级图书角，在班级学生充分阅读后再还回图书馆。
2.恰当安排开放时间，尽量满足师生的需求。学校图书馆如果按照学校正常的上下班时间开馆，就必然与师生的借阅时间形成冲突。管理员应该多安排一些课余时间和节假日开馆，满足师生的借阅需求，提高书刊的流通率和利用率。例如，平常周末时间开放图书馆，学生们在一周繁重的学习后可以在图书馆中放松身心，在阅读中寻找乐趣，这样不仅增加了课外阅读量，开阔了眼界，而且促进了学习的进步；每年寒暑假，部分学生自制能力较差，沉溺于网络世界而忽视了学习，家长们因为上班而没时间督促孩子学习，如果图书馆在寒暑假每周适当开放几天并且鼓励学生们到图书馆借阅学习，那么不但有利于学生养成爱好学习的习惯，而且让家长放心，无形中增加了管理员工作的成就感；可以给学校提出建议，一星期增设两节阅读课，让学生到图书馆中自主学习，提高学生自主学习的能力。
3.举办一些小型富有情趣的读书活动，提高图书馆的魅力。学生当前的学习还是以课堂为主，课外时间相对较少看，部分学生把课余时间安排在上网玩游戏上，还有些学生只喜欢阅读一些网络小说等，缺乏对纸质图书阅读的兴趣。为了鼓励学生喜欢阅读，引导学生树立正确的阅读观，我们开展了以“让好书成为一生朋友”为主题的一系列活动，联合学校宣传平台，举行图书推荐活动，向学生推荐好书，经常性地举办一些知识竞赛、征文活动，并给予获奖的学生一定的奖励，在丰富多彩的活动中培养他们的阅读兴趣，让他们感受到图书的魅力，进而增强图书馆吸引力。
浅谈中学图书馆管理工作 篇12
1. 在许多中学,由于受应试教育的影响,学校对图书馆工作不重视,所以在资源配置上也忽略图书馆,藏书不多,对师生有价值的书不多,鲜少进新书。
2. 图书馆的工作形式还是采取完全人工操作的方式,没有把信息化管理纳入里面,这样导致网上图书资源浪费,工作效率低下。
3. 管理员个人素质不高。
4.借阅量不大。
二、更新理念,树立“以人为本”的管理理念
随着现代知识信息的飞速发展,中学图书馆要树立“以人为本”的管理理念,列宁曾说过:“图书馆员是图书馆的灵魂”。 馆员是图书馆的灵魂,那么我们的管理者就要抓好“人”的工作, 树立“以人为本”的理念。
1. 初一入学教育必有“书库导游”。我们学校到新学年伊始, 都要组织学生到图书馆进行参观,对初一的学生进行“书库导游”,一是为了让他们更快的熟悉书馆的情况,二来也是为了增强他们的责任感,让学生看到摆放整齐的书籍,培养他们爱护书籍的主人翁意识,第三方面就是激发他们热爱读书的品质。
2. 图书馆的第一课就是“馆情知识”。初一学生阅览课的第一课时就是让馆员向大家讲解图书馆的规章制度、阅览课的课堂要求、借阅的方法以及各类书籍的用途等知识,规范学生的行为,让他们更好的熟悉图书馆的情况,激励他们喜欢到图书馆里面来,促使他们爱读书。
3. 培养“小管理员”。在图书馆的工作中,我们要以人为本, 要让学生也参与到管理当中来,让他们成为“小管理员”。“小管理员”是通过学生自愿报名,班主任推荐一些学习能力强, 有责任心的优秀学生参与到图书馆的管理中来,通过对他们进行系统的图书馆知识培训,让他们了解馆里图书的分类、上架、 如何进行检索文献以及借阅等工作。在小管理员工作过程中, 图书馆的老师要跟踪查看并及时指导。“小管理员”制度的实施, 不仅适当的解决了图书馆员人员不足的问题,最重要的是让学生参与到学校的工作中来,培养了他们的主人翁意识和劳动能力。我们学校的图书馆的“学生书库”和“教师书库”都实行“超市式”、“开架式”服务,没有我们培养出来的这些“小管理员” 的协助是难以完成的。
三、图书管理人员应提高职业素养
学校图书管理员的工作具有服务性、学术性以及技术性, 随着知识信息时代的迅猛发展,就需要学校要加强馆员的培训, 提升他们的服务质量,技术能力。一方面对他们进行政治理论指导,要树立爱岗敬业的职业道德,行为上要举止端庄,亲切和蔼,微笑服务。要有正确“三观”,另一方面要敦促他们在业务上提升自己的能力,要与时俱进,要掌握相关的网络知识, 以给师生提供快捷优质的服务。
四、充分利用资源,提高服务品质
1. 创设良好氛围,以环境育人。学校要给学生创设一个宁静、幽雅,具有书香情怀的读书环境,比如室内采光要达标,要保持干净、整洁,书架要要整齐、温馨,墙壁要用名人名言、名人字画或者师生的优秀作品装饰彰显人文情怀。管理员要以面带微笑、轻声细语、慢步轻声,要及时为学生解决问题,要敦促他们爱护书籍,爱护环境,在潜移默化中让学生受到感染和熏陶。
2. 以服务师生为第一要义,延长开馆时间。学校图书馆存在借书时间集中,会造成人员混乱、摆放书籍混乱等弊端,基于类似的种种原因,图书馆应该延长开馆时间,以服务师生为工作第一要义,把学生和老师的借阅的时间合理优化,比如各班有“小管理员”,由小管理员统一处理借还书籍,分散学生进馆时间和人数,有助于他们挑选心仪的图书,同时也给他们充足的时间避免了排放书籍倒伏或者乱架等现象发生;还可以和班级联网,可以网上查询书目,学生可以在班级查好书目, 然后再来借阅,这样也为学生节省时间。
3. 抓住时机,找准位置,提供专业服务。学校图书馆要想活起来,为师生全方位的做好服务,就要抓住一切时机,提供专业服务,比如:结合三月的全国中小学安全教育日,给师生推介一些关于安全知识的书目或者图片;根据学校教育教学需要和国内外发生的重大时事,适时向师生推介一些阅读书目; 结合雷锋纪念日推荐学生阅读有关雷锋的书籍;结合“教师节”、 “儿童节”、“国庆”、“中秋”、“春节”等重大节日相应推荐学生阅读有关这方面的书籍。作为图书管理员要重视了解学生的阅读心理,然后根据学生需求推荐他们喜欢而又有益的书籍,让他们在阅读中受益终生。这样,我们就盘活了图书, 使图书发挥了助学益智的作用。
五、图书馆管理工作与学校的活动相结合
图书馆工作积极参与素质教育,主要是通过充分利用课余时间、营造良好的文化氛围等途径实现的。
1. 每周一次阅览课,管理员在阅览课上可以开展向学生推荐他们喜欢的书目、倾听学生的诉求、给学生介绍名篇名家、 组织读书研讨会以及介绍好的读书方法等活动。通过这些活动激发学生爱读书,有对提升他们的写作能力颇为有益。
2. 每学期都协同教学部门组织读书演讲会活动。通过同学们激昂的演讲,感染大家走进图书馆,潜心读书。
3. 建立健全各班借阅制度,由班级的图书管理员作为学生和图书馆之间的桥梁纽带,这些班级的图书管理员帮助同学借还书籍,让同学们喜欢的图书走进教室,这些管理员还能及时和馆里沟通学生的需求,这种服务形式既为同学解决了借阅浪费时间问题,又培养了他们为大家服务的意识,同时也使图书走出了藏书馆,突破了“藏”而不用或者不方便用的尴尬局面, 学生喜欢的图书在他们的身边,使校园内形成人人有书读、人人爱读书的校园文化氛围,为同学们创建了书香校园。
综上所述,中学图书馆应不断完善服务功能,不断提高管理人员素质,不断进取,才能为学校的发展作用。才能为中学教育改革,为中学生开拓获取知识的途径打下良好基础。
摘要：图书馆在学校的教学科研工作中的作用不言而喻,同时也是学生的第二课堂。对于一所学校来说,图书馆的确是一个举足轻重的部门,如何发掘图书馆的潜能和作用,更好地为师生服务,就学校更新管理理念,与时俱进,迎接时代赋予的挑战。